Prakticka Elektronika 2000-04

!"# ! "#$% &'&& ( %& ) *+ ++ , *-+).*/0/012-+).*/0/0+ &-+).*/0)+3)45 )67#8 "0+67995+6%679:904+6;$- <5.=99 9 >9"?7 !" @(A B"AC? 9 : %, &6& &-( %&)*+++,*12-+).*/0/00*/0/0);$ $A9"! :D!"A CE;'=:('$$$ =)F4350+++ 012-+/.<<<*<**3:99-+/.<<<*<4)5 :? 7G? ?H99<<<:$9))5:$&&7 8%,& 9@"9": 7?I,-6A4++*1343334. !9 A7?&%( %&)*+ ++,* -+).*/0/0 112-+).*/0/0+ " D "A CE;'=:('$$$ =)5)+) :12-+/.<<<*+430I9J9&979KJ97&"-97 9 % . ,911LLL % : H?!2 %G: H %;DM&"9 D%7? !

"#$ %$ &''()' %*$+ ,'-./0$)1, %$ '$ #$23$%$%#)+ 4($2$5#)14%$'6/ */7',-589:62:*//2/44%$%/7$$/*2#$;, %$ (':1' %/ $ % *541$1&*'5414#24*/%$ $ %*$+ ,1)13$$(2'4'-*8 $/()'4'15:/1,541$+ ''*1$-*7'<=8(3$28$%)$2$1-'2 & 2:3$5414#2*%$(1$2/ -$*$28%*&$5&86&$1*''**3$$ %$%8 '<5/, 435 $*/-'- $*/&/2/317 //4.92*'-'6/8 *4=27)24*81$$*$*7)*$/*$4 -*$($54

!""" #"!"$%% "&'(%)" &!*" +%"% %&% "),"",%,-.(/0(".(/&$%&! %& "),%"+/12%"%""-33 /"0(%+/ &%4"41&,%,56/" *&&%!2 / 2%%)"/7+%!,%/"""%"" $%2%""&"%" 62" ,+ 2%""%" &&&&!",% *" )"77.#&,2,%%76/, 2 ")&%!"#8#5$%%"%"""& 22!,%2"!76/9:%!8#(%2%")"",2%% "9/6; %&",%!

+%"%<"%/: *&&& ! 276/ <$")",2%%"9/6; %%"%")"!33,&276/

>%$'4=2715:'68224/*'*4?

!2%" $)"&" "%*,%2"&" %!

," $$2% ,"""2%%5" % " """& 2%!

@/7 5* =22* %4 *$1,'%$12*'<#) :$#)?

+%%&&"%"(22$%&,%"&2"! ,%%%$%" " !=>% " "&2"! "% " 2%""&!!"%,8, 2&2"%5"2%!2"%!!$%"& &,!-"#%%0"%2"%2%%#&%,!5$%2$"&!2

% "),%%9%%"&&%!?"<"""%" 2 " %""%+"%,",% % ",<",#"

>2-$14%$'$14)7 :42*=28$$/*2#$?

?2%%%" %"),%%+$"%""% "%" "& %"/""2$%"!,% $""","%," 2%&!#""&/%,2""&%""% ,%! """2%+"

& !" "% %%&")@,%&%A

$%&' (&)"*+!&,&-$& !./012&3 4 &*'$'',(&5&6!3+786,49

!"#!$ %&'' '''' ()*+,' - . (/+, ( 01+,++, #2 ' *3 4565 78/+/'++* -3. 9-'+ : ;' ' ,* !1' '<- %=/> +'")+, 4" ?@4! 7), '+6A 9B'3 ,3+ C !$2*,* !!DCE:5CF!+G - H !%5 5FIII556(7@' +/,III5 !#J++/3 !4@+' CE,CKL@ !92 M+<3+@K? %1+3+ * . %CE %!C, %% =B> (!1/+/; (%

, )"22% " , 2"%%"*2% ")"/7+ &!&%"""/""&%" &$% &! ""&"$,$"%!+2"&! &"%"<",*,

"""%"! "$ 2% "%% %" %%" %"2 "% "%"%B*$,%, %""&!"2%"%!%%,2"&6 % 2 ")$%&,

0&$*8 :$ %$1$%4=-*$/?

6" ",

C"$%)"+"$%%&2,,,"% ,$% % ,% "%&!+")"""#"""&*,"%%&%!&"%!!$%" % "!""& %,*$$22#"& &% 2%""D+.:" "+<")!'*2% ""2" &"2,$"2C"%/"%" "

%" "2"""& 2%&""! &2, ") "" "&" )" 2%2"%

"6$/*'*, %4*/(-)72'(-%$ $1A4%83$5,*',6$A2*& 2*$'$B,8 3$2$%'8#$5,26$=*$2-&$(%8 5$(1-*'7'-1-28)5,*$)'8#$&583*?

$&%, -76/0 2%!&!%!2"%! ,/E2%F$!2&.GDHII JH"& !"&2""%""!&2"!2 %%8" &2%"&&! " "&2%2, ,,

/$%EF%"#%% EF 2,"! )"2%"&2%$%2+2%!"%%

.(18*$ 2- 2:# '6#)2'2/-#)?

:"D+.: $ "%,&,,76/*$%" 2%K

@/',438'-*$'4=22*C D$128#)$*2*$2$*?

7"""2"")"A")% ,"$")" $""&%!""" ")%, ,""",% ,,-&& %!0 2&",5+5-2%0"" $% 9 """,E6"F&&%%"""%"(%% 2"E6"F%&

",438'-*$2*$2$*',1-'-*$/*E -*$ (-/(2#/<$' %$%$6*:2:#'8#$?

*"35:6D#&% &"*%7. """",%,7% 2"$,%

>),*- $$1',/412-541$#)*8*%/$#),*-*$',?

*>,<$$""")"",2%% "9/6; %22 %,<": %""%")"33,&276/%" &$!"&,

F:/4%'- (()'&$%G$'- 1&81/('*3$ ',-5:*C$$/*2/4D%$42- 327

!"

#$ #%&#"'

!"#$%"&

!"##$#%& %'" # &

(%)** &) %+)&&&%#& ) , ) %%))&$'& )%& & &)#%

,&)& ,&# %$%$) $%)!#+&& &#-./0% + )&&1"))&&&#.2+.3% &' 4/.56$*%

# 7&& 8#$!! !% ) " " 9! !!&#! ,/: -;./<$! !""#$#"% #$#'&#-;./<8& ! !==#)

<$ (#$ !! "#>)#$ #$ #$#$?##< $ ) &##! )

, )5 &#) $( $

@ $ "% $ &!$)#% )#$!!% # )#A:,B$;CDE#!F ,! '$ % ) # %& G3$! !")< $!&$#;CDE *E$ )#&"&'"$! )'%#%&' &'# "

< H8 I! #%%!#$&$ ")$ ") ",% #&#$ ! '" A%;JFE$;CDE$;6EEB$ # 'A%;J*E$;J=*B

@ !% # &% $ % # &%,% %&'%&&-./0$! $ " $#.2+.3% &' 4/.56$*%

, K)" @[email protected]@7 $!%&$! #$! "K $ ! % "K,# #K#$###!) !# #)&

!""""#!"$%"&'()&"*!!()!+!+&,-()&&(( $./012&3#!#1244# 567 !8692+:2;/ <//==>>>$$ $?22$@;/A$B2$!%:'"*""!$=,-%"3 '+""4&& $

! "#$%&'$(%&)*'+$%,*-

!"#$% && %'(%)% *! " "%'%"*&*#!)"'+*,- )#"#""%%-#) %' . /01234311,5! - "%'%%11,

(!!')6"- '!- %'%'-' "* '!- %'*()--% #%'789:1;9<7)=%--)""#*- )!%'%'*

.!/! 0&)))12$+34$(%&)*,*$*)-

("' ' ">#?)#6 -@")A BC!D 776?>E%",0) #F%>E#)0

5 ! 6(

J=F!CGD@L*E3

G*M DM *J7*J7DF

!"#$%&#'(%)

7"8

N , )%CC==E5)$!&$!# ""% @"&&)$! %!! '1 "% #

0#)% $ ! &"<# %& "

$%&$&#$% ) "##

4' $! ' $#!"$"$ $ % , " $'! # )4 !&!%#$# ) ""!%&$# ")& % #$%&

2 $'$! ")& $ !% "$"!)&"+ % %&$!"'" )#&"$ # &% ' )&))& $!)#& #

*%#%&%&(%+",-."%+.'""('""%+,"-+'%-""+'"",''"(+'#"%-/'("+)

0%"1

+"H I:.JO*=: #A222)+")B#H I #$ # %%$!# !F/% () %=EP

2 AB ## $" % #$ 9 & -<Q &! H I ) "#+) !%

#

-)&) #Q) '&&% # $)" %)&,# %!1$ #'5 & -<Q! 1+& !% JP$ *P@#() ! ! #<-N;& !# # &RJF@#(# D) ) : 2:.J*O=6G"%--,

!"##$%&&&'()

*" +,"#$ -.,'"(,/0"(12, 3/4$125,$/,&12,0/12,',(/6 )6)1

! ""#$

%! &' ( ) '#* #+, & - . / , # -, 0 123 * '$&4 # - (& '$&!4 , " # -*!# ' # , 5*( - , &# 6# 5*- ,# ( *& *#%! ) ,%'& " * '# ' %*%& %!* &" &" *4 3 ! & "- ' 4&78 89874 "01 &# ': ;<- 0#=1 ** ,"%! 0& * 1 +,# * 05*1 #,% : '%! & #+, *>?># !@A>9AB

2 %! & " ) $<#% $&!"-#" & C %!$ $ " #'%! %%! '#

&" "&' *# " ' )

,# '"

!' ! ' " D!# & # '%!, $- #* % - * *& ) " ! ' $ ' # '$- &=# , #% - * ', $

) #& ' %* 4*# *" & - %*,%'%!& $

*" %*"& '%!!C &79 %' &#*- ' $ *& "))& $))+& & " $- ! ,%& "EF+

! "##

4&7G $#!442 , * &*&

$ ! !%

6 &* &7H) &** # % * & "))EF+4 # ! " - ! *%! #- * & $EF+ &* I&" *%!" '%! # - I *& - ID& $))$&'I '- & "

)) ' ! ' & !

' !% ("%)!%&

# '#! ' !- # &7J&" &' % &7H-I 5*,# *- C %! *& "#&* 'I

* ! +% "

# & " ))- $ % %!*%%! %! ' - &= &* "& # * %E$ % &7K2 *5% &7HE &#* ! I

, ! "##-%

2%! "%!*% &*#" " " 5 % & *! "- % "( %: # , *$ %!-" #-' &"" ") # & -'* ' *% #- * &*$& "))))+

.) ! /+0

Praktická elektronika A Radio - 4/2000

Jednoduchá zapojenípro volný čas

Impulsní regulátorteploty mikropáječky

Zapojení regulátoru je na obr. 1.Integrovaný obvod 555C pracuje jakoastabilní klopný obvod s nastavitel-nou střídou. Impulsní signál je k dis-pozici na vývodu 3 integrovaného ob-vodu a dále prochází diodou D3 arezistorem R3 do báze tranzistoru T1.Z kolektoru tranzistoru T1 je signálveden do výkonového tranzistoru T2,který spíná proud zátěží Rz (topné tě-leso páječky).

Celý regulátor pracuje ve spína-cím režimu a reguluje výkon topnéhotělesa páječky změnou střídy impuls-ního proudu, kterým je těleso napá-jeno. Regulace je velmi účinná, aproto tranzistor T2 vůbec nepotřebujechladit a je osazen přímo na deskus plošnými spoji. Zahřívá se pouzerezistor R4, který volíme raději drátovývýkonový.

Součástky regulátoru jsou připáje-ny na desce s plošnými spoji o roz-měrech 90 x 50 mm. Obrazec ploš-ných spojů je na obr. 3, rozmístěnísoučástek na desce je na obr. 4.

Pro napájení regulátoru používámsíťový zdroj, jehož schéma je naobr. 2. Zdroj poskytuje nestabilizova-né napětí asi +15 V pro napájení top-ného tělesa páječky a stabilizova-né napětí +9 V pro napájení řídicíchobvodů regulátoru. Síťový transfor-mátor má primární vinutí na napětí

230 V/50 Hz a sekundární vinutí 12 až15 V/3 A. Mezi primárním a sekun-dárním vinutím musi mít transfor-mátor dobrou izolaci. Usměrňovacídiodový můstek Dx a stabilizátor IO2jsou opatřeny chladiči. Jako chladičpostačí hliníkový plech o tloušťce1 až 2 mm a o přiměřené ploše.

Pozor! V napájecím zdroji se pra-cuje se síťovým napětím, proto jenutné dodržovat všechny bezpeč-nostní předpisy!

Popsaný regulátor používám pronapájení páječky 12 V/40 W a pro mi-kropáječku 12 V/10 W. Regulátoremje též možné napájet minivrtačku, ur-čenou pro vrtání děr do desek s ploš-nými spoji.

Seznam součástek regulátoruR1, R2 1 kΩ, miniaturníR3 1,5 kΩ, miniaturníR4 270 Ω/5 W, drátovýR5, R6 680 Ω, miniaturníP1 100 kΩ/lin.,

potenciometrC1 100 nF/63 V, fóliovýC2 15 nF/35 V, keramickýC7 100 nF/40 V, keramickýD1, D2, D3 1N4148D4, D5 LED, zelená, 5 mmD6 KY130/150T1 KF507T2 KD501IO1 555C (CMOS)deska s plošnými spoji č. PE156A

Seznam součásteknapájecího zdroje regulátoru

C3 100 nF/40 V, keramickýC4 100 nF/40 V, keramickýC5 470 µF/35 V, ellyt.C6 2200 µF/35 V, ellyt.Dx RS806, (můstkový

usměrňovač 200 V/6 A)D7 KY130/150IO2 7809TR1 síťový transformátor,

230 V/12 až 15 V/3 A

Mariusz Jirounek

Obr. 1. Schéma impulsního regulátoru teploty mikropáječky

Obr. 2. Síťový zdroj pro napájení regulátoru

Obr. 4. Rozmístění součástek nadesce regulátoru

Obr. 3. Obrazec plošných spojůregulátoru

G

G


Obr. 5. Napouštěčsplachovací nádržky

Napouštěčsplachovací nádržky

Neustálé problémy s nedovíránímplovákového ventilu ve splachovacínádržce na WC a s tím spojené plýt-vání vodou mě vedlo k jeho nahrazeníelektromagnetickým ventilem ze sta-ré automatické pračky (sběrné suro-viny), který je ovládán síťovým napě-tím 230 V přes „relátko“.

Jako hladinový spínač je použitojednoduché zapojení podle obr. 5,jehož funkce je na první pohled jas-ná.

Relé RE1 má cívku na stejno-směrné napětí 12 V a kontakty di-menzované pro spínání síťovéhonapětí. Ke svorkám J5 a J6 je připo-jeno čidlo hladiny, které je tvořenodvěma elektrodami z nerezavějícíoceli.

Pozor na síťové napětí!Celé zařízení slouží k velké spoko-

jenosti již dva roky.

Jan Matoušek

Přenosné poplašnézařízení pro cestovateleU tohoto zařízení (obr. 6) velikosti

zápalkové krabičky lze přepínačemS1 volit dvě funkce.

Když je S1 přepnut do polohyROZPOJ., spustí se poplach při roz-pojení kontaktu Sc (např. při přetržení

tenkého drátku, hlídajícího vymezenýprostor nebo předmět).

Když je S1 ve druhé poloze SPOJ.,spustí se poplach naopak př i se-pnutí kontaktu Sc (nášlapná pastze dvou staniolů oddělených sirka-mi apod.)

Atypické odpory rezistorů R1 a R2(240 kΩ a 300 kΩ) lze nahradit běž-nými hodnotami 270 kΩ. Elektro-akustický měnič SP1 je samovybuzu-jící piezoelektrická sirénka.

I při napájecím napětí 3 V je po-plach tak hlasitý, aby vzbudil okráda-ného spáče.

Jako SP1 lze použít i elektronic-ký obvod z hracího blahopřání, připoplachu se místo sirény spustí ko-leda...

Jan Matoušek

Pohotovostní nabíječkaolověných akumulátorů

s indikací nabitíU hermetických olověných akumu-

látorů lze využít pohotovostní („standby“) nabíjení konstantním napětím,které má tu výhodu, že lze nechatakumulátor trvale připojený k nabíječ-ce a mít ho tak stále k dispozici s pl-nou kapacitou. Nevýhoda je, že nepo-známe, kdy je akumulátor plně nabitý.

Proto jsem doplnil standardní po-hotovostní nabíječku indikací nabíje-cího proudu.

Obr. 6. Přenosné poplašné zařízení Obr. 7. Pohotovostní nabíječka olověných akumulátorů s indikací nabití

Schéma popisované nabíječky jena obr. 7. Nabíječka se napájí napě-tím z vnějšího síťového zdroje, kterése přivádí na svorky J1 a J2. Nabíjecíproud akumulátoru prochází indi-kátorem nabíjecího proudu s tran-zistorem T1 do stabilizátoru nabíje-cího napětí s IO1. Stabil izovanénabíjecí napětí je vyvedeno na svorkyJ3 a J4, ke kterým se připojuje aku-mulátor.

Indikátor nabíjecího proudu obsa-huje snímací rezistor R1, kterým pro-chází nabíjecí proud a vytváří na němúbytek napětí. Úbytkem napětí se ote-vírá tranzistor T1, v jehož kolektoro-vém obvodu je zapojena indikačníLED D1. Velikost úbytku napětí, přikterém se otevírá T1, je upravena od-porovým děličem R3, P1. Pokud jenabíjecí proud menší než nastavenýmezní proud (mezní proud se nasta-vuje trimrem P1), je LED D1 zhasnu-tá. Při zvětšování nabíjecího prouduse jas LED D1 plynule zvětšuje. Je-linapř. nastaven mezní proud (při kte-rém je LED D1 zhasnutá) asi 50 mA,pak při proudu asi 150 mA LED D1plně svítí.

Jako stabilizátor nabíjecího na-pětí je použit třísvorkový stabilizátors nastavitelným výstupním napětímLM317T (IO1) v základním zapojení.Podle velikosti napájecího napětí anabíjecího proudu musí být stabilizá-tor IO1 opatřen přiměřeným chladi-čem.

Trimrem P2 se nastavuje výstupnínabíjecí napětí na svorkách J3 a J4.Pro akumulátory o jmenovitém napětí6 V je nabíjecí napětí 6,8 až 6,9 V,pro akumulátory o jmenovitém na-pětí 12 V je nabíjecí napětí 13,6 až13,8 V. Výstupní napětí je indikovánoLED D2.

Napájecí napětí ze síťového zdro-je musí být asi o 5 V (tj. o úbytek na-pětí na R1 a na IO1) větší než nabíje-cí napětí. Nesmí však být zbytečněvelké, aby se nepřehříval stabilizátorIO1.

Stabilizátor a LED D2 mají vlastníspotřebu asi 20 mA a tento proudprochází i snímacím rezistorem R1(což nevadí). Při výpadku napájení jestejný proud odebírán z akumulátoru(což by mohlo vadit).


INFORMACE, INFORMACE ...Na tomto místě vás pravidelně informujeme o nabídce

knihovny Starman Bohemia, Konviktská 24, 110 00 Praha 1,tel.: (02) 24 23 96 84, fax: (02) 24 23 19 33 (Internet: http://www.starman.net, E-mail: [email protected]),v níž si lze předplatit jakékoliv časopisy z USA a za-

koupit cokoli z velmi bohaté nabídky knih, vycházejícíchv USA, v Anglii, Holandsku a ve Springer Verlag (BRD)(časopisy i knihy nejen elektrotechnické, elektronic-ké či počítačové - několik set titulů) - pro stálé zákaz-níky sleva až 14 %.

Časopis Poptronics vznikl na začátku roku 2000 slou-čením časopisů Popular Electronics a Electronics Nowa je určen čtenářům, kteří se zajímají o elektroniku a radio-techniku amatérsky i profesionálně. Časopis, stejně jakojeho předchůdci, obsahuje stálé rubriky, stavební návodya teoretické články. V recenzovaném čísle časopisu jsouvšechny stavební návody věnovány různým druhům zabez-pečovacích zařízení.

Časopis je měsíčník formátu A4, má 120 stran a je tiš-těn částečně barevně. Předplatné pro zahraničí na jedenrok je 33,99 US dolarů, jedno číslo stojí v USA 4,99 dolaru.

Tématem časopisu Konstrukční elek-tronika A Radio (modré) 2/2000,který vychází začátkem dubna 2000,jsou „Praktické konstrukce z analo-gové techniky“ z oboru nízkofrek-venční techniky a techniky pro vyba-

vení domácí dílny.

! Upozorňujeme !

Pokud chceme, aby se akumulá-tor při výpadku napájení nevybíjel,musíme zapojit do série s vodičemk výstupní svorce J3 diodu D3 (nenízakreslena ve schématu). Diodu pou-žijeme pro proud 3 A (1N5401), kato-du D3 připojíme k J3. Výstupní na-pětí stabilizátoru IO1 musíme zvětšito úbytek napětí na D3 tak, aby nabíje-cí napě t í mezi svorkami J3 a J4mělo správnou velikost.

Při použití diody D3 se prodloužínabíjecí doba. Je to způsobeno tím,že na začátku nabíjení (při velkém na-bíjecím proudu) je úbytek napětí naD3 větší než na konci nabíjení (přimalém nabíjecím proudu).

Jan Matoušek

FM bezdrátový mikrofonJednoduchý bezdrátový mikrofon

je určen pro přenos audiosignálu nakrátké vzdálenosti.

Přístroj (obr. 8) má minimum sou-částek a pracuje k naprosté spokoje-nosti na vzdálenost několika desítekmetrů i ve stíněné železobetonovékonstrukci. Oproti podobným zapoje-ním není za elektretový mikrofon zařa-zen nf zesilovač a modulační varikap.Vf signál je zde kmitočtově modulo-ván změnou pracovního bodu oscilá-torového tranzistoru.

Odpory rezistorů R1 a R2 je na-staven takový pracovní bod tranzisto-ru T1, který zaručuje oscilace v rozsa-hu 106 až 107 MHz a současněvyhovující modulaci. Cívka L1 je navi-

Obr. 8. FM bezdrátový mikrofon

nuta na cívkovém tělísku o průměru5 mm a má 5 závitů postříbřeného(v nouzi postačí pocínovaného) mě-děného drátu o průměru 0,8 mm. Vi-nutí je roztaženo na délku 8 mm. Od-bočka pro anténu je na druhém závituod horního konce cívky. Zvolený kmi-točet oscilátoru (v oblasti nejvyššíchkmitočtů rozhlasového pásma FM)nastavíme šroubovacím jádrem cívkyL1. Jádro musí být vhodné pro kmito-čet 100 MHz, tj. musí být z materiáluN01 (označeno hráškově zelenoubarvou). Anténu tvoří 30 cm dlouhýdrát o průměru asi 1 mm.

Bezdrátový mikrofon je napájennapětím 9 V z destičkové baterie, od-běr proudu je asi 12 mA.

Pro příjem signálu z bezdrátovéhomikrofonu použijeme běžný kvalitněj-ší rozhlasový přijímač FM.

Zdeněk Hájek

Přepínač záložní žárovkyJe mnoho situací, ve kterých náhlé

zhasnutí světla může mít negativnídůsledky např. pro bezpečnost zbožív obchodě nebo lidí na ulici. Proto sekonstruují zvláštní zařízení, která připoškození hlavních světel zapínají zá-ložní světla nebo se používají lampyse dvěma žárovkami.

Jednoduchý obvod, který zapnezáložní žárovku při přepálení vláknahlavní žárovky, je na obr. 9. Obvod jeurčen pro síťové napětí 230 V/50 Hz.

Proud hlavní žárovky Z1 (připojenémezi svorky J1 a J2) teče rezistoremR1, který plní funkci čidla proudu. Připříkonu hlavní žárovky 100 až 200 Wvzniká na R1 úbytek napětí 1 až 2 V.

Obr. 9. Přepínač záložní žárovky

Tímto napětím je přes rezistor R2 se-pnut tranzistor T1. Mezi kolektorem aemitorem sepnutého T1 je saturačnínapětí o velikosti několika desetinvoltu, které udržuje výkonový tranzistorT2 typu MOSFET vypnutý.

V obvodu elektrody D tranzistoru T2je ke svorkám J3 a J4 zapojena zálož-ní žárovka Z2. Pokud je T2 vypnutý,žárovka Z2 nesvítí a šetří své vlákno.

Protože tranzistory T1 i T2 mohousprávně pracovat pouze při stejno-směrném napájení (na kolektoru T1musí být vůči emitoru kladné napětí aprávě tak elektroda D tranzistoru T2musí být kladná vůči elektrodě S), jestřídavé napětí, odebírané ze sítě přessvorky J5 a J6, dvoucestně usměrně-no můstkovým usměrňovačem s dio-dami D1 až D4. Přívod síťového na-pětí je jištěn pojistkou F1 (2 A).

Když se přepálí vlákno hlavní žárov-ky, přestane rezistorem R1 téci prouda T1 vypne. Usměrněným síťovým na-pětím se přes R3 sepne T2 a tak serozsvítí záložní žárovka. Napětí na elek-todě G T2 je Zenerovou diodou D5omezeno na asi 6,8 V a je vyhlazenokondenzátorem C1. Sepnutý T2 mávnitřní odpor asi 0,4 Ω, takže výkon naněm rozptýlený je zanedbatelný.

Radioelektronik Audio-Hi-Fi-Video 7/1996

!" #$%& #'$#'#(&#)*##&'+,-#*# ".&$& *#", . ##

!. &*##*# #,""/'#/$"" ,'#'#,#

0#, "#1 **-,- # '*-*# '$ -#- *#$%2,#* #

3"*# ",##. &4## #**11,-*.& #*-1##!# ")#- *# *5", #*( #,#- #"+

6'"#"#--##. &*/. &

7' &" &*#" &/89:;<2=89:;<2>.#"87.2,/89:;<2=??89:;<2>89:;<2@6A?2<<<*2-:B89:;<2= ,89:;<2>.

0 #" CD##" 89:;<2=& # &# # :<D:< ##C<D4# #E:92!-" #**#*E:(*#E:#-##E:#"+

B# 89:;<2=!/*#/#/F-F;G-G:("-,,+!$% 89:;<2=(H9+#/,' H#- #*##* , * '*##

! " "# $ % & ' #&($)

(QNRGpU.OtþRYDQê

RVFLOiWRU,QIUDY\VtODþ

,QIUDS LMtPDþ

GHPRGXOiWRU

'HNRGpU

6StQDþ

7/7/

9\VtODþ'2 3 LMtPDþ'2

! "

#$%& '

#$%&

&E;5 "$$2,- " . "G2!- ."0ID:;"#**)7" J;<# (K<<#F""C;#L?(),"#*,?:πK?2,;>K<,<>J= +F*#- -"0ID:=##",##*,"%G2>:*#*

8M#### E=GG2 9C, #,-##E>$# *#* #"###"0#"%AGG" GG, ..* #$2,-".

!""-/#*"@M2@##, * " "68:! - "#- ##*-"-#*#=3,2". /9E2<2;9E2<C2

#

4: ##3# &##0ID;<=C<(H9+7 ;$##,,# ,."".*# . &$ #*""<,;#F!0ID;<=C< *-).#*,#-- #*##** 7##)5##&$$%98B0#*;3

B0ID;<=C<#* . * J;<#(&.

=+! -*) -*".""

,&D

,&E

,&F

,&G

5

5 &

5

'

5

'

&

5

7

7

%DW

,&

5

5

&

7O

1&

1&

1&

1&

1&

1&

1&

1&

1&

8FF

8FF

,&

'

5

6

'

&

4

4

&

5

5

5

7U

,&

7

'

7O

'

' '

'

5

&

5

&

1&

1&

1&

1&

1&

5

,&

,&

7

5H

1

/ 3(

/

6Y=iVXYND

=iVWUþND& &

)*+

%*+

&,- .*/0&'1)

'23-+--*.*/0&'1)-

+λ

** 0#"#. ""0ID:; ## (K<,;F #-#C;#G ##*##/-*# , *,0ID;<=C<.""#*#(0ID;<=C<*,-"+ "#*3#*###. "#* #

H9$( + -#& 89:;<2>!' * F-F;("-&+ *,3$(3$#+#$###,#:<C (H9C+,, N $ # , $2G *%AG,##GG2,* .5*1,

E "##-*- ,-#/#O(+ / - # ,*- -

6# ,"

9

5

5

5

5

5

5

5

&

&

7

'

7O

'

&

7

'

&

'

''

5

5

5 &

'

7

,&

&

&

5

5

&

7

5

,&

6Y

7O

'

!- " , #- -@F,">;<L

3*"#/-#89:;<2>"-/2 G=-GJ -"/!' &/*## #'P9G #- *#-;/

4>"#" @"##

!'*#

E <<ΩE2 @<ΩEC 22<ΩE: ;<ΩE; <ΩE= 2,2ΩE> 22Ω9 :,>I,#92 =@I, #9C :>QI?=3,(=,CR>##+G %AG,C##,G2 0ID:;$ P9;:@$2 P9CC@H9 89:;<2=H92 :<$!P>2<P,#K>,C##P 23("%<2@+6 68:

'*#

E ;=ΩE2 22<ΩEC 22ΩE: 8ΩE; <Ω9 22I, 92 <<I,9C :,>QI?=C3,

9: :><QI?=3,9; :>QI?=3,G %AG,G2 4::@GC 4::@G: 4::@G; 4::@G= 4::@$ P9;:@$2 P9CC>H9 0ID;<=C<,0#H92 89:;<2@?89:;<2>H9C :<CH9: >@%<;$.#J3?<,C;3F,"#L%<JE EA%A8;A2

EA%AD@<I290,C'",E8K;##FE6;<?C63,6!2;01$!%AG

+ )

!# #- 1* ",, -",#5" ,#"#

4 56

74 56

!#"*"68: ", ***

4### ""#*J/#*C##%AG(G+G## "(#*/- #*+"/#*;##".0ID:;(G2+3#*,#.M#*#",##/#*:,@## *##/#*@ ##7#"#"/ # "

RWYRU∅ PPSUR/('

PP

PP

PP

PP

YþHOHRWYRU∅ PPSURLQIUDGLRGX

S YRGQtRWYRUSURWODþtWNR

,6 ++ .8. 9#%

##"/3"#"###, # &/3""G,"",;##!- " #"/ H

3"" , ,#"# " !-'# # ## "##

3"- "(#/89:;<2=89:;<2>+

"#*"*-*###

:-;(#$%& '#$%& < - ..;- -- -. +<. + - =;= -> .-..1+ #$%& '< #$%& < .561 .56+ 1+= &<19..-

- -.-. ;-=.=-- 1-. ++1=-+-(--.11? -@- A+>-3+ 3B?C D' )&>=?9-E<F7 <):)

9=.G-111-13,=5-.1.3.5-= .1.-5-

4* & "# -, "*#!##/- %$=2< S $ ##*#,S-S#"##" #(!L8+&##

!()#*#*#!EBT&##*###*#3 ##(#&#& &!L8

!# #)#4*#"HF3T#

)" * #*##E;692-S .7-#* (#E(#*$+,"* *!EBTF3T,"E:92,"!#* #)#* $*EC!*

HK<(EC(E;?E:+

$--/#69C-*.7

,#*ECEE2#.72(UV+,# H"-"#*#**-;3,(UV+#*2;3#M#* / H4W H4 C=3

8#"/*,*#*S## #" #*, #- #".X*

UV,A<$?P"9&H9G 9 0 AG&,J)JJ@,C:

!-6-.=- .=..

=-&,*...+-..=6=I66-.

!" #$"%$&%'

! (# " # ' ) *+ &'

&,-.". !/#0 !1 - 23'

& !1 4"5(# 6'

,1 7' " 7' . - 7' ! 8 #%'2#&% #

#'

9: !1 4"5' 2'

#0 !1 - 2'"#$

;( -1 2'%&

.". !'%'(&)$# "1 !'

!&%-&#&$'<$##& &#& $ %#& (%'! -&" 8#("#((#&+8'=- % ; 8((#'<-"#

;#&'<; # & '> %& (( %"$- &#'> " # % "'<% (-#(#'<%%&#- & ;* -& & ' 0 % # ?@=1#&#?@=A 8(B'/*%0 #?@=A 8( B'3); C %D %,1 EF'>#%#"% %. EF " ?@=1?@=A-5#'

G;( G>1 <.# #'!#" #&"0, !'<# 'H# % $#%#&& #?@=.#& ?@=A 8(B'<( &#%#&'I

! " #"#!$ %&'$! $ !' !!# #'!'#()*+,-.'/'0&$ #'

+%,%-)&&#

?@=."#&& +#&" 0 # ,"1 !'J# ( 'H8#$"-8" & #- 8'

G %(#$$#'!##;(G>A" #- #'K#-&(#"#%-## %" #-& " #&#/&# ##& #3" #%&#'

!# %&# "1 !' # ?@='#-5&#"#&% .". !'0 #%(#& " # A EF" #& 8'<;?@=/?@=3'=$-(%: EF'*%0 ##?@=' #-& &##%#%"#&

##'!&##(#'0 ##($ (%&'L -##%###$#"%+#%%'J8 &( &" #% #(%'0M0 (8&"-8% %("9( -% C&D-&" "- #'

N " #(##&=O#&I"#&'< &*# I. " #( # 2'==OP#FQ % " - # -&##'0 ## 9& # #0(#"#(# #/(%,.3"# #0:+<'R# (% /" 0 1'J*#&$("."1# & 5Q !'=%==P$"#&-##&;&G>A'!(, G>A I<'N #" &# (#I 'S%##%8&.G>A'<$ <0A'R28/C#8D3"< 'T( ( G>A # "# #&0Q0 (8#+JJ=:'JI,-P8##" #&$#'!(3#&G>A-#"#,48"-#&50O'>G>A"#(,. %#'N #&0:"#&(

,/'< =1#?@=A &&'II:8 '

T& /#%2+3 =Q"###0:'T&9&8#%"#&##"%%##F,&%#%=: #0:'0 (# & &I'N## $ ##& 9& ' 0 #* #&%8"- ,,#FA-FQ#( ##( (G>1"-(,#( &<.'T;&G> #%U'<-%#&%#(')G> P#"##% 4'<(2 8#%G>"#% 1 4'>&#( ; & ;&(/,.3G>% %<<:'0-8# #%%#- 8 # $" ;%%G>: $ ( 6 G>.' / #& #% 4'N# I:F:# (,/ G>1 =' &I8 %='

>I:8 #%/ %88#3'II58 #% & (#($'V&$%O E($/,, %-I."F.I1"F1 &%<<:"#&+< ##%&&I'I& % + +#"%% & %" &*$'

);C D % G>1',, 01'J8#"8&1P+JJ='(6#&');C%D

+%,%*!7 !$($

% G>1($"#(+;G>A '

T%FO"F "F"F:% 8& $' J G>101 & & "(#'<;#' 0." #&%&'

8"(9:

+%.% #$&);)& <& *=44.

+%2%"9#($

Ω

Ω

!"#!$%!&&! '(

'&()*) )+,!,)(&!% +(&-. ,%)./#&

' 0) . !!+& !%,( "% #!.(%%( 0) .1&!.((!)!$"()"2# *)"3*+2 * '(,! 0) .4&5&*63%*(3 ' #) +!( &)* .-% 2) #(!( '&()+!!+&#!. +(&!%,!!+&! % *)$#% '!2) '!!$+() '*!!+(&.

7 # !#%#+ " () !*'()'!!+ (&- &! ( 7%!%&!2( &)!%()"(!&)&*( "&! "'!!+ 0) .*)(,!) 0) .!%5#&*%+"+(%%(&8! '9# . :*& "3%#" #+ '*.(,!) 0) . 2#(&- 2*("*(3. ' &

; "2 &9) $)+:2 '&. 9) 0) :!%5#

(3%*.++%<<=>(&$*)#%-+"+(%%(&? .<, +9) $)+: "() @,$A=, )*(!' * ' #) B>CD63$!%E9>*+ * (3%$.(&-.&! '( (3.!#&-*.& %%!2 + "*.2& )"*.)"& $&. *.()!.* +($!("&(, '#&"'-#+ )!".2 3.( &.4& !% % '3.$.*%'(!3) ,2(&%' "*).#(3)( "$'&%.:# .!# . *!# FGH8I7 ' #% ) )+2 ' .() 2(&-&*&! ' (& (3.()"2) )+!#&.FGH8I &/#&

- (" !!+& 0) .6%%( 0) .# %.(5,(3%*.'+%<<=>!(.$ 2*!&)3.&!%$. %(&#!2 - 2 *&%+ #& !.#('!%5$#1!%5#!&*)2 ! &*.) )+1 &*!$%.!"!!*!""($!& !%5#J(3. 4/ %!%5$#&K6 &)(! .() * ' #% 9) )+:2 &. *.. ('!%5#29 #)&*:!% #$ '9#+:6 &)(! .()$ * ' #% ) )+2 ' $&. !%5#2 - !#&.(&JFGH8IK(. 4& !%% '3..*%'($

!3) ,2(&%' ").#(3)( "'&%.29 #)&*!%+#+:

6 *!!!)"# .(!3) ,) ")"#) )+2 $&. *..(%%(4#L.(3%*.,2 + #(&.() 0) .($5,(3%*.'+%<<=>2!!*%#*!*))&'9 )+:2 $'*!(* #(&G1#!$". )+73..2 +)!.!%. %(&#!$# %.!%5#&1 '!%5#,$ )" # #.# %. &&')*!&3*+1# %.!%5#,(3%*.(&2 '%!# '-& )') $)+1 ') )+!#&.( FGH8I(. 4& !%% '3..*%'($!3) ,2(&%' ").#(3)( "'&%.2 - M() 0) .(!#5#"$ )"+!%5#& # #.# %$. &&

N!& %* )( "O"$ '*,()+3..( 0) .# %.!%5#&

!"

! #!$! !%&!%'($)'#()&

! "#

*!(&+

%)!%5#(3% ).(3! $N ) !&(#5 '(3(., ?D ?(3! )D !&( )&G<PP? )?))"#&*!$%.!"!5&*" +)#-.!%5#(3+ (#% .(($ .&JDK-(3.$()" &. (& % #.!$%.%(&#!!%5#() %9&!&:7#% +(#% %)$ &*9&!:!%5#2 - (3$&**%!%("Q &/ M!%5$#&%!%.%(&#!9&!:!%5#2-%#% *!)(%!&RSBPT Ω T Ω. %#% #% !%(&#!&1 $'%(&#!(3(.#5 '(3(.?D)"%(&#!&!!(*.

$ "#%&'(!))!*+"

, %&-./0.12!

!&(UT '!&(U )!%*/ M!%5#& $% &%(&#!&J!%5#%!%$.%(&#!9&!:K

>%.%(&#!? ' )!(3(#5 '&#%(#L )"!%.%(&#!&("Q$ &/ M )&1.* !%. %(&#! / .!%5#&!%.%$(&#!>%.%(&#!%. - /(#" %)!%5#&,!$ ' %(&#!JK(*.#(&.#5 '&#%(#L,),' ',7!"*!(&%# )6%#%(!2 + &*.*#(-.(1 %(&#! * - (3.#%- '2!#!% ?S*%-Q&*%%#$. .*. )& '$!&(&?*(*% '!#)$ %!,11D! # '!.#. #BTTTT1!.#$.*%-Q&* # ' !&(.)( #B<Ω#' '!&(.)(

,!!

?!&*)*%-.!&!$ --.N)P(3%(*.$"!" )!>%#%(3%$ )!()#

#% !.)! !(#-'%!(*% *G1(3)&() %$ H$TD=! &&( . 2

2 3

(3!"9(! #:) % .!$2 )*!& ' )((3%(*. $ ,2 ) % =(&&*% " #% -.)" & "-. & (%# = , #. (3%-&&*=! & #. 2 )P# %"!$. . % 2(3%(*.*.(#+ )&9V% +: )% $, %)!%5#,((*.!)6#&!J #. K(*. $&((*.)%)&=!)DJ)).!( &(#%&2)!" &K63(.$. (*. &((*.!)TN% &&$ 3 . . !+!!&! #(.!#($ &!((%!(*. ,(& ' &J %%&#. K

G1(&*( . (*.2)+! .( $(3&*)&/)&

-!#!

Ω Ω Ω Ω ! " #

. 4*5

56&78 9 :;8 <

!"# $%

%&'( )*$#+ ,-#&(#- +'*+*#.$%./*+*$0-$ 12 3&.$- 4&'#-5 67*# $%$-'-%.#$%8$'(*&2*# ./2 2 $59 :/ .%#'*+*'5$'&';.<'+'=!> ? $5.%#')&.:/;.<')+'/==? 9$() .+#%#*'[email protected] &.)'/.'( .+#%#*(.=B ..)+'/ . +'/ *+*'0' 9$() .+#%#*' [email protected]&.)C+/D'**5

%) *$# *%#*')' . & $%E# $# * 8 32$% 5 $F *# .# 90# .&&.)+2$%.)0#%C* -9D$#$@.#%.-+*$0#$#'@0E5$(5 $@.# '$%/''- &%# . 90# .& +-D .$%.#'@0E#-$ D$5$0#%-# .#D#.$%.+ $-#D E.'#%' &(+%#& $.%4:/>$(#')$-#D #D' $.) + .-$'G%+ #.#@0E#-.#.$.)/9$$50 .'#' .-$) $@.# H. ..$$50C <-%'D *+*'5$'&'H*+/ $&0#%#$@.# I

!"! #"$%&#%"%'""#('"'")&*)%!#

H$# ' .$% ($-#D#.$%./'+/.$# .'&E .$%./$5&%'G-.$5$ .$%.)0#%$#$5 & .$%- &(+%#& '. *%C$-#D # .$%./ .&-.5 $'G&'# .#&$

!"!#$#"%&"

JJ ?3ΩJ3J &ΩJ?J &ΩJJ &Ω KL? $L KL L= 12 3= =!> ?=? = !"!" 1"M1 >22 N?22 ,?O 67*,

P(-# .'+- .$% C- #4'D .% 0# % Q+#%R3?3?%+ '(()!!

!&!*''+,

-.

!/!$'+,*'-.

-.

-'S.E#$05.0TH'/+'#&-JB6*'-&'-&.-P.55*'-&')&./ $U'5&/V1S%# %<#&+'T -5 .-$- #<(%E-3 N* 4#05 T'T 'E& 0 . $-5'5%')QS&/./%'SE5R$-&./ G.5W/. .05X.%# #'E&$U#$(#$ %-.-+5+-.*$-&*&%(#6/ %5 /% +%55 + &/ &'%#.5$-&#$#&#&$05.0T.U5/HY-* .5&'/%$E#.*'-&'% .5'+W$+X6T. *US$-5.*0&')$-&./'/+#. &-.0S &'%#.5 $ - .'-,-$#'- %.#'S %-E- - .'-%*'/+#.#*T*'$5$-&.T.*- '.%- +S#$% .'#$ &U5Z&#('#&H

J$-&./- 55.<.#&) .5S5 #& %* -5 .#. +%5*&#.-H-#% E#&$( ')

$-&./ *() $T'- G+(-$TS- $-&# 'E& +/% -+&.#'S(%'E&.&+/%.U+$-5.E.S'E&'$-&.N-% %<.#&/ .5S $-&. ' *-) ') %# QG,0RHU&'$#'S$%$%'&%)$E.#&/$U#%$($) **- & '$5- $% &)-$-&.-Q,0$RH%'&-.U+$%$#.Q*'%(E.SSR$( &-+&- &/&.-#&.#*'#.

HU#$5 'E&') $-&.-$U &*(. &+'(*'/&-%' $ - .' 'S0#%>& $%E58$#.'(5$-#%&+#'-'/+&-U(-#-%'/+&/$05.0# Q*$U$&%- .)#.%#' .# $-&.TR $.'#% +- - G$ %'# . ./ J$-&./ -*$/'G$.#4(*#' ).- #-%')+'-+*%S*$5#'.-

P(SS$55$$# &U5Z&/2*(%5$-#.$-&.5 .-&.).+T.+S.'.$'5 .% .*$'(5>#&/-E&50$..-.#$U' #(%-$('S'/(*55'H"

&%5#4# .) (-E&%5+5%* $5* #' .') $-&.T.%-#'&Q #,0R ' %& $&

!"!#,'012'


Popis zaøízení

Snail jsem se, aby zaøízení bylo conejjednoduí a nejlevnìjí. Tohotozámìru jsem dosáhl pouitím jedno-èipového mikroprocesoru ATMELAT89C2051 a navíc jsem získal slu-ný komfort obsluhy i u takto jednodu-chého zaøízení. Schéma hlídaèe je naobr. 1.

Celé zaøízení je napájeno napìtím5 V ze zdroje PC. Na kontaktní plokyPAD1 a PAD4 je pøiveden napájecípøívod ze zdroje. Pouil jsem konektorz vadného procesorového ventilátoru.Na tomto pøípoji jsou napìtí +12 V,+5 V a 2x GND. Pouito je jen 5 V.

Procesor je zapojen obvyklým zpù-sobem. Na vstup RST je pøipojeno tla-èítko RESET, kterým se zaøízení uvá-dí do klidového stavu. V obvoduoscilátoru procesoru je pouit krystal12 MHz. Na vstupy P3.2 3.7 jsou pøi-pojeny LED D5 a D9, které odpoví-dají jednotlivým vstupùm a signalizujístavy zaøízení. Otáèky ventilátorù jsousledovány svìtelným paprskem, kterýsvítí skrz ventilátor. Svìtelné paprskyjsou získávány infra LED, které jsou tr-vale napájeny z +5 V pøes rezistory R7,R19, R21 a R22. Paprsky pøeruova-né ventilátory jsou snímány fototran-zistory D1 a D4 (ve schématu jsou za-kresleny jako fotodiody). Vznikléimpulsy jsou vedeny na vstupy P1.3 aP1.6. Pro mìøení teploty jsou vyuitykomparaèní vstupy procesoru. Na P1.0je pøivedeno promìnné napìtí z dìlièeR8, R9 a R10. Trimrem R8 se nasta-vuje teplota, pøi které zaøízení vyhlásípoplach. Na vstup P1.1 je pøivedenopromìnné napìtí z dìlièe, který sestá-vá z rezistoru R6 a termistoru NTC TR1a je tedy úmìrné teplotì v okolí termis-toru. Procesor porovnává napìtí naobou vstupech a v pøípadì pøekroèenínastavené teploty vyhlásí poplach.Vstupy P1.2 a P1.6 spíná pøes diodyD15 a D16 tlaèítko, kterým jsou ovlá-dány funkce hlídaèe. Na P1.7 jsou vy-vedeny impulsy o kmitoètu asi 180 Hz,které simulují funkci ventilátorù. Pro-

pojením tohoto signálu na nìkterývstup lze tento vstup vypnout. K vývoduP3.0 je pøipojen akustický mìniè BJM-12 (urèen pro napìtí 12 V). Pravdìpo-dobnì by bylo vhodné vyuít mìniè pro5 V (BJM-05), ten jsem ale nemìlk dispozici. Nejprve je vak tøeba vy-zkouet, zda by tímto mìnièem prochá-zející proud nepøesáhl 20 mA, co jemaximální proud, který smí téci jednímvýstupem procesoru. Toté platí i pøipouití jiného typu mìnièe.

Pouití zaøízení

Vechny funkce hlídaèe se ovládajídvìma tlaèítky. Tlaèítko RESET slouík vynulování stavu procesoru a spu-tìní základního programu. Funkènímtlaèítkem se ovládají ostatní funkce hlí-daèe.

Celé zaøízení má tøi základní funkce:· Vlastní hlídání.· Sledování otáèek ventilátorù pøi na-

stavování èidel.· Pøechodné vypnutí èidel.

Po zapnutí se hlídaè nejprve inicia-lizuje. Tato fáze trvá asi 2 s a konèíkrátkým pípnutím. Následuje druháfáze, bìhem které je mono spustit na-stavovací programy. Ta trvá asi 15 s akonèí druhým pípnutím. Bìhem tétofáze mají ventilátory dost èasu, aby sepo zapnutí PC rozebìhly na pracov-ní otáèky. Po druhém pípnutí je ji ak-tivován reim hlídání otáèek a teploty.Pokud se výraznì zmení otáèky nì-kterého ventilátoru nebo se zvìtí tep-lota nad nastavenou mez, zaène hlí-daè pípat a rozsvítí se patøièná LED,která signalizuje vzniklou poruchu.

Pokud chceme hlídat trvale menípoèet ventilátorù ne ètyøi, je tøeba ne-zapojené vývody vypnout. Uèiníme takspojením pøísluného vstupu s kontak-tem SL1, který je spojen s výstupemP1.7 procesoru poèítaèovou propoj-kou. Tím na tento vstup pøivedeme kmi-toèet, který simuluje pøipojení sondy adeaktivuje tak vstup. Pokud chcemeotestovat funkci hlídaèe, mùemestisknout funkèní tlaèítko. Tím se ztra-

tí impulsy na vstupu procesoru P1.6 ahlídaè vyhlásí poplach na vstupu 1.

Pro nastavování zaøízení slouí pro-gram SETUP. Aktivuje se stiskemfunkèního tlaèítka mezi prvním a dru-hým pípnutím pøi startu zaøízení. Ten-to program vykonává dvì funkce pøe-chodnì vypne èidla nebo èidla sleduje.

Sledování èidelPo aktivování programu SETUP

zaènou asi na 2 s blikat vechny LED.Pokud v této dobì stiskneme funkènítlaèítko, procesor zaène signalizovatimpulsy na vstupech blikáním pøíslu-ných LED diod. Kmitoèet blikání odpo-vídá kmitoètu vstupních impulsù vydì-lenému dvaceti. Tento reim slouí kesnadnému nastavení polohy èidel pro-ti sobì.

Pøechodné vypnutí vstupu:Nìkdy se stane, e je nutné nìkte-

rý vstup pøechodnì vypnout napøí-klad pøi porue ventilátoru. O takovémpostupu musí rozhodnout technickyfundovaný pracovník a není úèelem to-hoto èlánku rozebírat jeho bezpeènost.

Skonèí-li blikání vech LED po za-pnutí (pokud jsme neaktivovali sledo-vání èidel), zaènou postupnì blikat asina 2 s LED odpovídající jednotlivýmvstupùm pro sledování ventilátorù 1 a4. Pokud bìhem blikání LED, odpoví-dající vstupu, který chceme vypnout,stiskneme funkèní tlaèítko, vypnemetento vstup. LED zhasne a tím signali-zuje vypnutí vstupu. Pokud vstup ne-vypneme, LED dioda zùstane svítit. Poukonèení tohoto nastavovacího cykluse hlídaè vrátí do základního progra-mu a po druhém pípnutí zaène hlídatotáèky a teplotu. Vypnuté vstupy zù-stávají dezaktivované do stisknutítlaèítka RESET nebo pøeruení napá-jení. Vypnout lze pouze vstupy venti-látorù, nikoliv hlídání teploty.

Konstrukèní uspoøádání

Hlídaè je postaven na jednostran-né desce s plonými spoji o rozmìru61 x 33 mm. Osazovací schéma je naobr. 2, motiv spojù je na obr. 3. Deskaje rozmìrovì uzpùsobena tak, aby jibylo mono pøipevnit k víèku pozice5¼ mechaniky v PC. Víèkem prochá-zejí ovládací tlaèítka, signalizaèní LEDa je v nìm otvor pro akustický mìniè.LED, tlaèítka a akustický mìniè jsouproto jsou pøipájeny ze strany plonýchspojù. Deska je k víèku upevnìna dvì-ma rouby pomocí distanèních vloek.Èidla pøipojujeme k desce poèítaèový-mi konektory se dvìma dutinkami. Tytokonektory lze získat v prodejnì GMelectronic pod oznaèením KONPC-SPK2. V desce jsou konektory vytvo-øeny z bìných poèítaèových lámacíchlit. Aby nebylo nutno dìlat deskus plonými spoji oboustrannou, propojiljsem litu ètyø kontaktù SL1, na kte-rých má být signál z výstupu P1.7, nastranì spojù kouskem drátu. Pro pro-cesor doporuèuji pouít objímku.

Hlídaè teplotya otáèek pro PC

Martin Èihák, OK1UGA

Nejèastìjí závada pøi provozu PC je zastavení ventilátoru ve zdroji èina procesoru. Pokud odejde ventilátor procesoru, zpravidla to konèí jenhavárií systému èi nepravidelnými poruchami PC. Horí je, pokud se za-staví ventilátor ve zdroji. Tento ventilátor chladí celý PC. Pokud pøestanechladit, zvýí se obvykle teplota ve skøíni nad únosnou mez. Následujepøehøátí pevných diskù poèítaèe a velmi èasto ztráta dat nebo a havárie anevratné pokození HD. Kdy se mnì to stalo u serveru poèítaèové sítì,rozhodl jsem se vyrobit zaøízení, které bude hlídat otáèky vech 4 ventilá-torù v serveru a teplotu uvnitø skøínì. Pokud se nìkterý ventilátor porou-chá, hlídaè to oznámí zvukovým signálem a upozorní tak obsluhu na pro-blém.


>

Ponìkud sloitìjím problémem jepøipevnìní èidel uvnitø poèítaèe. Vzdá-lenost fototranzistoru od infra LED bynemìla být vìtí ne asi 3 cm. Navícmusí být èidla nasmìrována na sebe.Mechanické provedení musí kadývolit podle svých moností. Já jsemèidla umístil na malou oboustrannoukuprextitovou destièku o rozmìru asi5 x 7 mm. Tato destièka slouí jednakpro snadné mechanické pøipevnìní ajednak pro pøipojení pøívodù èidla. Celéèidlo s destièkou jsem pak izolovalkouskem teplem smrovací buírky.Takto pøipravené èidlo je moné upev-nit kusem drátu o tlouce 1 a 1,5 mmk jednomu ze roubù, který pøipevòujeventilátor. Problematické bývá uchyce-ní èidla k ventilátoru procesoru, u nì-ho je obvykle málo místa. Zde je mo-né na lopatky ventilátoru nalepitodrazné ploky a obì èidla umístitvedle sebe na stranu od procesoru.Odrazné ploky je tøeba nalepit navechny lopatky, aby se dosáhlo do-stateèného kmitoètu impulsù.

Obr. 1. Zapojení hlídaèe teploty aventilátorù

Obr. 2 a 3. Deska s plonými spoji arozmístìní souèástek na desce

Èidlo teploty se umístí ve skøíni doblízkosti pevného disku. Nemìlo by seho vak dotýkat chceme mìøit teplo-tu ve skøíni, nikoliv pøímo teplotu HD.

Oivení a nastavení

Kompletnì osazenou desku bezprocesoru pøipojte na napájecí napìtí.Mìla by svítit zelená LED signalizujícípøítomnost napájení. Zkontrolujte na-pìtí na objímce procesoru. Pokud jeve v poøádku, odpojte napájení a za-suòte procesor. Pøipojte napájecí na-pìtí. Asi po 2 s by mìl hlídaè pípnouta po dalích asi 15 s zaèít vydávat pøe-ruované pípání a rozsvítit 4 LED pøí-sluející k ventilátorùm. Osciloskopemzkontrolujte, zda jsou na kontaktní li-tì SL1 impulsy o kmitoètu asi 180 Hz.Propojte poèítaèovými propojkamivechny kontakty lity SL1 se vstupní-mi kontakty na vedlejí litì. Stisknìtetlaèítko RESET. Tentokrát by hlídaè poinicializaèní sekvenci mìl zùstat zticha.Vyjmìte nìkterou propojku a hlídaè by

mìl oznámit poruchu akustickým sig-nálem a rozsvícenou LED, pøíslunouk tomuto vstupu. Tímto postupem vy-zkouejte vechny vstupy. Poté zasuò-te vechny propojky a pøipojte na pøí-sluný vstup termistor. Otáèenímodporovým trimrem najdìte polohu tìs-nì pøed vyhláením poplachu. Pak ter-mistor mírnì ohøejte (tøeba mezi prsty)a hlídaè by mìl vyhlásit poplach. Vy-zkouejte funkce nastavovacího rei-mu, a pokud ve funguje, mùete pøi-stoupit k namontování do PC.

Nejprve nastavte polohu jednotli-vých èidel proti sobì v módu sledová-ní ventilátorù. Pomocí tohoto progra-mu je nastavení snadné a rychlé.Sondy nastavte tak, aby LED, kteréodpovídají nastavovaným vstupùm,pravidelnì blikaly. Pak pøipojte termis-tor. Pokud máte monost pøesnéhomìøení, nastavte hranièní teplotu na 35a 40 °C. Pokud tuto monost nemá-te, pøilote termistor na nìco teplého napøíklad HD a nastavte hranièní tep-lotu o trochu vyí. Pak umístìte ter-


mistor do místa, kde bude hlídat teplotu. Tím je nastaveníukonèeno a hlídaè mùe zaèít slouit.

Rozpiska souèástek

R1 a R6, R9, R11 odporová sí 8x 10 kWR7, R12 a R17, R19 a R22 470 WR8 22 kW, trimr PIHER PT6VR18 47 kWC1, C2 47 pFC3 22 µF/6,3 VC4 47 µF/6,3 VC5, C6 100 nFD1 a D4 fototranzistor infra,

Ø 5 mm (IRE5)D5 a D9 LED èervená Ø 3 mmD10 LED zelená Ø 3 mmD11 a D14 infra LED Ø 5 mmD15 a D16 KA262IO1 AT89C2051Q1 krystal 12 MHzSG1 BJM-12TL1, TL2 tlaèítko GMTR1 termistor NTC640-10kJP1, JP5 lámací poèítaèová lita dvojitáSL1 lámací poèítaèová lita jednoducháJP2, JP5 poèítaèové konektory KONPC-SPK2 (GM)

Pouitá literatura

Skalický P.: Mikroprocesory øady 8051. BEN

Tab. 1. Výpis programu pro mikroprocesor (ke staení takéna stránkách www.aradio.cz)

:03000000020023D8:06000B00B297758CAA32C9:100023001201F11201CD7C647D641201DF3092581C:10003300DCF6D2B5D2B4D2B2D2B31201CD758900F7:1000430075A882758CAA758810E87C501201EC3073:100053009605440102005C441030950544020200F9:1000630066442030940544040200704440309305F4:10007300440802007A4480DCD320B609B4FF06E8C2:100083007C4602004F1201807D0A1201DF20929804:100093003092FD79197D641201DFB2B5B2B4B2B208:1000A300B2B320920312012FD9EBC2B5C2B4C2B2CC:1000B300C2B3740079197D641201DFB2B520920CCA:1000C3003092FDD2E0D2E4D2B50200D3D9E8C2B572:1000D30079197D641201DFB2B420920C3092FDD203:1000E300E1D2E5D2B40200EFD9E8C2B479197D6454:1000F3001201DFB2B220920C3092FDD2E2D2E6D2EC:10010300B202010BD9E8C2B279197D641201DFB2E0:10011300B320920C3092FDD2E3D2E7D2B30201278F:10012300D9E8C2B3A8E075E00002002B1201CDC2EA:10013300B5C2B4C2B2C2B379147A147B147C14ADC1:100143009075890075A882758CAA758810AE90ED9C:100153006EAFE0EEFDEF30E606D9047914B2B530A8:10016300E506DA047A14B2B430E406DB047B14B295:10017300B230E306DC047C14B2B302015030B602A1:10018300C2B720E002C2B520E402C2B520E102C238:10019300B420E502C2B420E202C2B220E602C2B237:1001A30020E302C2B320E702C2B31201CD1201D38E:1001B3001201CD1201D31201CD1201D921AD7EA4BA:1001C300B2B0DEFE30B0F7DDF5227D501201C12260:1001D3007D501201DF227DFA1201DF221201E5DDDB:1001E300FB227EFA0000DEFC227E32DEFE22D2B04B:1001F300D2B5D2B4D2B2D2B3D2B7D290D291D29630:0D020300D295D294D293D297D29278002255:00000001FF

>

Èasová kontanta R1C1 musí bydostatoène ve¾ká, aby pri maximálnomodpore potenciometra R1 a maximál-nej tolerancii sieového napätia tyristorete nespínal (dosiahneme výberomC1). Výhodou je aj sériové pripojeniezáae Z1, take regulátor mono jed-

Jednoduchýtyristorový regulátor

Ján Balá

Zvlátnosou tyristorového regulátora pod¾a obr. 1 je originálny vybíjacíobvod s tranzistormi T1 a T2, ktorý zabezpeèí vybitie integraèného konden-zátora C1 pri kadom prechode sieového napätia nulou. Tým sú zabezpe-èené rovnaké pomery na zaèiatku kadej polperiódy, èo sa prejaví príjem-nou plynulou reguláciou výkonu od 0 do 100 %.

noducho zabudova napr. namiesto sie-ového lustrového vypínaèa. Keï prá-ve regulátor nepotrebujeme, mal by byúplne odpojený sieovým spínaèom S1jednak z bezpeènostných dôvodov, jed-nak preto, e má malý k¾udový odber.S výhodou mono poui sieový spí-

naè spriahnutý s potenciometrom(TP281). Na odruenie pouijeme niek-torý zo tandardných odruovacích filt-rov. Regulátor ve¾mi dobre znáa aj in-dukènú záa, mono ho poui aj nareguláciu jednofázových indukènýchmotorov. Ve¾mi dobre sa osvedèil na re-guláciu stolných ventilátorov (tzv. jed-nofázové indukèné motory s tienenýmipólmi, resp. so závitom nakrátko), kdeumoòuje plynulú reguláciu otáèok odnuly. V zapojení pod¾a obr. 1. môe re-gulátor ovláda záa do 200 W, tyris-tor vak opatríme chladièom. V prípadepotreby väèieho výkonu pouijemevýkonnejie diódy D1 a D4 a výkon-nejí tyristor s adekvátnym chladièom.Vetky èasti regulátora sú spojené sosieovým napätím, preto je pri jeho rea-lizácii nutné dodra vetky platné bez-peènostné predpisy!

Zoznam súèiastokR1 5 MW/N, potenciometer

TP280, TP281 apod.R2 470 kW/0,12 WR3 100 kW/0,5 WC1 68 nF/100 V, svitk. MKT apod.C2 6,8 nF/50 V, keram., MKTD1 a D4 1N4007, KY132/600 a pod.D5 1N4148, KA206, KA261 apod.D6 KZ241/10V, KZ260/10V apod.T1 KC238, KC635, 2N2222,

2N3903 apod.T2 KC308, KC638, 2N3905

apod.Ty1 KT508/400, KT505,

KT506 a pod.Di1 Diak KR206, KR207F1 Odru. filter TC241 apod.Obr. 1. Jednoduchý tyristorový regulátor

!"#$%&'()* )+ ) & ,( %,& )), !"#$%-.*&(/)),01%!2 $%,*/*30/ ) 4*-)*5&*)) 4' * /) &) ' ))' 1#"545(67777 ) '-

$+,01%!2 $% (( -.)*,$4),5 )*&(),)-.0*)((***869(8:9)* )-6-;+**, ,)(/1%!2 $%,<&<&='/)/&/'))'1%!2 $%,<#>- *-6'-?0)(),**,1%!2 $%,<4#>5 ' %(& )'),)-@'*4-<5 %('*&* )')(')(4*-(' 0)5-

@)01%!2 $%,<1%!2 $%,<#>)/*)/,)&/'*,)-A)/), (()&() 0*))&'&3

,6B) )C,(*0 , !"#$%C,'*' ,' 0)0),(' ) +-

@') )',)*/&3,) ),C,*),))4)'),(5C,**,' ' 04,)05(()/,-

@) ,*)&(( )-D/*/0*0 !"#$%&)0*,1%!22 $%,<4#>5*')-

#(*0#EFG1#E,F$.)*)))' 4'5'*4 )

7=@5-F *-#$ $&/),(01%!2 $%,<4#>5*'*45 $%'H48I95- )*(*')F"? !/#F"?HJ!&*-:<J!&,),(*-),+',K%A-

*#L$;G1#L$;$.** , 4 5 1%!2 $%,<4#>52* 4)5-?)),' ',' 0&*-',&EE FG?&*"AA"& ) -F 00, &-# $?M-A'*)*H, *"A%7H:64 K%7H:651%!2 $%,< ,) &')8<9-

?*)&)*/ ) ) &*)+K%A'*LAIINH-@)/ ' " ))3,*' &6B,02'01%!2 $%,<4#>5 , B N& - ( :NO- )) 8<9& 0*)/ -

P( (& EAEN7<4-:5-D *Q 1%!2 $%,<4#>5K%A)&,)*&' 3

!"# #$%"!&' ($ )*+%$ ! ,-($ ./%%) "!0,## ,))" %#)% #1/234.

,* 2',1%!2 $%,<4#>5C,/), K%A*#EFG1C,()K%A4),EAEN7<51%!2 $%,<4#>5(0*)'F#,I<<-

")EAEN7<R, -I-.,(()A)G4'!5)), K%A-

('*8<9S& ' /,/ (,1%!2 $%,< &-'?,K%A3T **S)1%!2 $%,<@K%G.NT ) "1#E=77T#(K%A&6-#EFG1@K%A&:UB&8V;E9#EFG1@K%A&:UB&8V769 "1#E67TP/T?W#EFG1@K%A&:UB&8?9

F )EAEN7<<I772&+H&.&6-X)+,)EAEN7<YK%A 45-

4? &EAEN7<(*)+'K%A %-5

5%#!0)

% &) )1%!2

2 $%,<4#>5)/)0&',)',Z? &0(,)*- *) )1%!2 $%,<4#>5, * H)' '0-

# -= ,) */,,( NIL%=U='))',-D 4*,5& ,- *)(()*#L$;G1&( 07( N !N[7*) )'\7(\N,NIL%=U=3

T **S)1%!2 $%,<@A %G. 6:@ %G. 6I@ %G. 6=T1'!N[7 @"F ---T@/)NIL%=U=#L$;G1@A&@&+&8!N[79T */' 1K#G1@ &6

(,)' ), & (, NIL%=U=& ,))&,'*0 MYK+]$,& $%B%=U=- D &'NIL%=U=4)5&(' *,

"#$% &'

() *+ ,-,./

01$#2%" 3-

21 ,-,./

41$#2%" 5.06474

' 00(,(677"-

#*NIL%=U='' '0 NIL%I7UI- D,) *( &),)('NIL%6B=))'',-

6

@'/*) ) '/' )'0)' *,-D<777)/*)(3+?$ELJ)&- --) "? EF<777 + !"#$%#&!<=-=--

86989:;1%!2 $%,((-"F"672UI&-6I(6N-8<989:;1%!2 $%,<3,)' *- E:2UB&-<:(<=-8:91%!2 $%,<#>3)/'- E:26UUU&-<=-8I969<89:;#$%451%!2 $%,<- EU26UUB&-6<(6:C E6726UUB&-6=(6H-

7%)

?1%!2 $%& *#$ $9)#F"? !&*EAEN7< 322MMM--C+322+--KNIL%6B=&NIL%=U=&NIL%I7UI 322MMM-- )-! $%B%=U=&))'*K%7H:6C 322MMM--

! "# $%& $ ' $$ (! $$ ' )*+, "-'''".( ' $"-' ("# /0 1 ( ( ( '2$ ! '3 !$'2"4 $$'30 ( $ ' $ '"5 $ $( $(/ $ '' $ $ $ $'' $1'((( "

6' 4! "6 ' ! "-("# ! %, $! ! ( (( 27! 3$ ! "6''' !$(!''$'' $ (! ( $ ( $"# ( $ ( $ 1$( $ (' $$'"- !! 8 ! 8 "

9' $!! ".':1 / 4' ! "-$ ''2'3";4' ' !' 2( ' 3 ! ' $2 3"< 1(4 (4 4 $

8 ! =ω ω7 *π $! ! ! "9 (( $ ($'' $$ω ! " $($'$>? "'@A&'2B+ ! 3)=√* '+ A $2C+ ! 3" ($'' $(( "

.$'0 "# $ $! ' 2 4 3 "#( $(("D'% $, '4! (". 1 ! $"& EE'$ "1 $ 1"# ' % E, " 1 ' '2 ")3"

$(0 ($' $"#($' $$(! (4 "; ( $ 0' ! '' (2"*π=2*π33" ! 7 ( ". F- ! '"-'''' "#' '( 2'3 ( 1 1( $1 ! ''"- "*C ' ' $ '( $1 ! )G1*> "; ' '"H "I $ '$(8 $ $"J( 8 ($1 C?+". ' ( $ ( $'2/3%, ! "

!"#

1 2 $ 3"#('1 $ / %, ' 4 $ '%', ( 2 ( 3"5/' ' K'' $' $ ( $! ( $ "

9 $$ ! '4 $ 1$ (! $"9 $$'"D '! ! 2( $ ' '$1$3 ( $2 3"# ' $ (4 ! "H $ "

. !4'4' $' ! '! $''"-$ !! ' $ ' $' "# ' ! LM''"N41( ! ( ( ! ! $' ! "5($ " ! K 4 ( $( 1"

#( ( '$' ! 4 ( '8 ! 24 3" % ,! '"*π ω 4 "- $'' $"< ' $ $ 8"G (! $$ '! ((

$237=2O=%&#

5( 8! ' "

&

' (

!" #$ % !#&'(((& % !

) % * # # +' ! ,+-!,! &# ,! !., &

/ , ." , . 0', !. 0- !! .1/. 2% "%#1 .,".! %*% ! * . $ ! &%..# ! +- ! # 34/ %..#, # ! !#+'+-) %*% ,!# # !. 0-, !# $ ! ! % )! !& % . ,5 &&! ! +', !!# "%#$. ## !& , $. ##3 %*4. !. ! % 6 ! !&,& +', !+-$ +- +' #&,!

! $ +',! ! "%#! %7) # ! $&##2 !. ., ".#82 ! ! , 6 # % & "!&0', ! "%#)&## %.,!" %!& ! &#

9 # ,%. % &,%. #. !.!# !. )# % $ #. .,!% #. % !" %)%#. ,%. #.2 !. ..&&##%#" & !",!& ,%. % 9&! # !&& # #

9# " " , % # " % !& ,.%# #"#.: #" % . / #..% !!! . %./ # !! . % ";%.%.!& , . . / % &< ..% . !" %! ! #.,

$ . ., % " !,8 ! &. ! # =% =! # !!!, ! !

$ #. %! %!! !%..! ! 3 , # # & .!4,.! & .,% & "%#$ ! .! ! !% ! ,!!%! "%#,&> !& !.! !%.!& !

?%. ! , . ! # %,& % 5!).%/ !" % 2! @ 5!!" %,! #AB/ #. !# # ,% .#!., && # / !! !%.! # #,%.%..!. .

) ! # #,% # ,! %! @ , % !, .%! # ! , !!%! ,& % $ , / %. .. ! !%.! ,& #. && ! #%#, ! !%. C &# !

!"#$%

&'#(

#.% # " $ . !.!,& ! ! .,. .,& . & ./ !! .ADEB, ! " !%# "

% ! # ! !% # " !# ) %!&& # # ?& & ,.#.% "%" # ", ! / !AD;B, ! /#. % 2 "!% ! ! % ,! !# & !@ .! &, !!! #! ADEB! #! AD;B,%!, . # ! ..&

$ % ! ! &, " %"!& 1#.% .! $ ! & ., # % 'Ω %8%.# &! %!# "! ", ! &%%$ !"! "!.%",!, "!',* !& ! ! 1 %" " , # , >%.. # ";!! ! .& , ! 9 % ! # "",%. #!!% !., %.!A& &B,&&%!!, .& ! !%

@%. %F !,% 5# 9!& ,.% ! #! #"(,G,! # .ADEB .!&#! # ", # H ! ! # # %, % #&.%. "! " # % 2$

&#.# &#. $ !& !, !" %!!&3#4 %"!%

@ . % % ! , ! %.! ) ! #! ". .&&,# !..! . !! ! $ ! ,% .! ./ ! "! " ! .& % .% % ). !# ! . 3 . 4 & !#,! %!

8 ! "% % ,& !! ! I& ) ## # ." 3%J((4! .! -E, .%& *((/ ! *((, &, ## ! ,%.%.

)#! . % ! ,%.%.. . ! . .& , ?% #. # ., # ? %.## ! "! K:L;+9 % #! " # ..M,NΩ/. J((/ .%. ..# , #%>%.'*(%!.%!(,* .%!$ &# ! # !"! # . #. , %! % #& # ! "5 # ! I ..! K:L;+.%..&. ! .9. # "# ! ",%.! ..!! .!-E) # # !&'(Ω, !& ! & !

$ 2 % & 9 #. # "!?

& & N(O,%.!& .## #5 ##I # " #! . & ?,! # ! " , # 6 ! " A! B 5,# !! 5! &, # #! #% %$ . & .& %# ! H & # , . #.#.3 % ! A!#B! #4

9 !!& A!B! ., . ! & # ..#%.. &!& ! .! .? % ,&& %,. !# ", . %.? %&! " # # >/.# , &%!., %... %. # % , .# , ! 5 .

P# !. " 2 ., % % %$ % #!, & % 5 %. "? %. % J(Q&,%. 5& /! !.& !&9%. # ! # . # ?&, ! %". . I " .,## ?!#, . &.&& .$ #! #% ! # 2 .#! ! , ,%. .& .&& .! ! :&" ,& %, %! % !$ ! ,"%% )!, # # #% , % A # B, % .KC& % .

%5 "KC 2& %

#%! #% =! , # #

) &# %!&# " # KC$ . % , # & # ! .& %" #

!" #

# ,%.2%.. %! # 5.!.# ,%.%. %! # .% .$ #,%.# !. & "# ##,. %2! # # #)# &# %%& #:& ! #,&. ! 5#"! ##" . )# # #" . ,&#& %%, ! ? & #.,& # # >!

H2!# , . .# %'*,% ! , !" % /# # !!& #.#

6 #.%! .!!2 , ! ! !

9# #! L

#P# .KR$K+CK)1K , ! % # " # "&.?# . ..&#., 3 &(,J*, !. ',''ES % #.(,* !.*,JES4, !. #.,!. ! I:3! %N4$ . & # % , !!.$ . . #" & . #, ,, 2 # &&# & # &#

6 " # ! . . & , 2 #"."

$%! %.!># ,%.%. ! .,%. # "%#/ % ! " 2 .,%.# # ! 3 G*D4

$ %! .# ,% !&! %&& !& # , . %&! $ % !! & # ! H! !

$ %"&

'''()*)*+,-. -5'-(E'+/+. -,M,7,GΩ

T-5MΩD;,-5-ΩD;

0,. -Q'-(E,(,'Q'-E,(,(MQ'E

12+- +3,$. G-D', . 'P!N7D,

'(P!7*D41+1,+1. ',*41+. ''Ω

'''+,)*+,-. -5J*E'+/+. -,M,GΩ.0,. -,GQJ*E,

(,'JQ'E12+- +3,$. G7D', . 'P!N7D,

'(P!7*D41+1,+1. ',-*41+. ''Ω

-"

$ ! ,! # 3 %G4 --ΩS)$ # " .$ ! ',*,%.&&!% # %.!" % ,%.# 5 #% . !#..J(2" H ! !# %#U(2"$ && #&## #,% . 0 &# & %# # , ..H! ! 1'?!.I@/% I@$,"% % . -,-OVS*(9 !.

! ! A ! #"B , ! #."! # %&%

+'"%# , !# .#9 ! 1' .K'3K11GJ4, .!,# &2? . .K11GJ, !, !! !KGJ11,# .& !!# ") %! % +'',+'-,1*:':M,! +*1M) ! .!!%+'(@ ! .1-,1J17% . !.! 9 .# .K'.K-,! )#! .3K11G'4! , ! .. #

? K- K11G', !,%. #%! % " # % .D! " ! .1G,1U,1''1'M! .+J'+J7. # KJKG+! .+J'+J7 . .. !! #"

) # . .KJM0, .& ! !# K0JM5 "%! %!$ . ! . . %! , % !! .+MJ+MG!!& # !# ! ). # ! , ! ! 2 % .#! !! .

56, )7

&'#21%(

! "#$%&"' ( ) *+,-.) /01)) "'0)/ 0 * *2 0) 3 / )) )/"42)3 2 ( )5-67/) / 2* / /"80) ) ( * 96" : ) )))) ( ) *;<-=>!?-@ &"

A$>'" B$>C" D 0" 2/"

+)/E /) 3 20)) 0F5+"82)))/F5+ E)$$G":02) 30 3 2 0)") /) 2 / ) (H) 96>)( 0)0( )"

7/ "$"82 )2 2)) 2 96I > '"73 22) J 0) * )22 ))/96$":)3 2) E)+,-.( 096$F5+"<E) 0

* /3 2"<E)F5+) ) 96K E)$$G ") $G096K)) /* )$ )G"<00)96K))2/*) /"

+( *2 D / )96=96D"4 *98$98D"C 0 96D 1 3" $0) 3" $ 98$98D 2 /)" , 0E) 0) 3"8"0E)$K=D0) 96K98$0)!98K0)"98=0)98D") * $K=D 96=96D096D))1 3"$"L)L$L=(H 2))0 ) ) ":0096K/ 2) /*)))+$+>,$ M!& 0)")2 2 / * ( /) "

) 0 E) )2 2 0 96D13"$",) ,K 96N" , **2 1 )* )96N"+) 096N13"$* ) 25>DI O.> )"P303 21 $ 0 2 96=96D * ) ) )*2* "

*7$ 2K )!$=&/ !

!"#$% &%' $ &' &'! (' " ! $% $ % (( ) **+,-./01% '*'1&"% 1 ! "

##$%&'(()*$

K&" ) E )"? 2E 96N)2 3"$"'0(3 /E 2 5N",E 02)/) 96N 96N"= * ) / )/":/ / /1*"K *7$ ) 0 ) " ,/ 2 "

41) * ) ) )( 0!)$Q"K)KQ"=&"+*) )) 0 0 ) (":* ))

2 "6)+R96I5D 2 ) 5D/ 0> '"

/)*2))/+,-.")3 2+,-. 2 ()( 3)*22 "2 3 2 96$13" $ ( /096K"4 ( 2) ) )K" > '")213" $ M@7@,!S> '&"/ 2) 1 3" $ 98$98D") 1 3"$ 98D0 96D ! * +C,C& )1 3"$"

))*2 ) $" *7$ )$)13"$ +C,C"

) 0)E / ")) / ) " :0 96$ *E) 98$)/ 98K)"82 * M $")" )* M@7@, +C,C ) K") 2 > '" ( * )"8 ) 2 ("

) )0"7* 2 0J ) 3 2"F) ) ) / 2E))) 0 )E "

#!#+,'-'.

#/#+,'!-'.

)"5 2 *)K"

!

2 * 2 0 )! 0&(* 0) 2* /"

"

0-(M$ $>GΩMK DIΩM= ==GΩMDM>MNMIM$> $Ω

MRM$D KIΩMAM$KM$= $-ΩM$G KKGΩM$$ KKΩ

1-(5$5N DIG.5K5= $GG .5D $GGO.TK>'5> DIO.

.&.(+$+I $8D$DR+R $8DGG$,$,D <5K=R F5>DN96$ -,RRIG96K DGKR96=96D DG$=96> DGR$96N >>N96I IRG>!$ C&

U$ =>IA>D-LM@ /> 'M )RΩ7$ =0 *

#

#$% 7 5F" C)DT$AAIC"$D"

#K% +2/2)2 "<,@DT$AAI"=="

#=% <3*2?- $AAA"

#D% 12 3# >>>5SS2* /" @ $AAN"

#>% KNA 3 0 )" L@P$AAN"

#N% :2 E) ) 5-67"C//2)$KT$AR>"D>K"

##3%-,.,%4

'@ATAI( /)

)/(*"8)2 2)) 4P2 2 ) ( 0 (*"722) " (* 22 ) )( 0) ) //(* * 0"

: (* " $"4) 2 2P-=$$ *2"8 ) /" K *2 )RK $G Ω( "8 /"C

#!#+,'-'.-,.(

) NDV KGGM*2<@KDK"6 *2)2?- "8"K) ( 0 *2"+( 0 ) "782$N$GGGG$G"W!GK&IR$=RK="

#$%56 :(* ( 0 "2 ATAI"KD"

M* / ) ) 0 1*7-+2 ) 22"L 11*XYHZ) 2 "') 0 0( ) ) )* !"$& 0 1

2"C2 * / 1*) ) H)) 2[("< 1*H) /(H12 2) * * / * )\

N "-2 * [H[ 1)1) 2("

6)* 0 0) ) 0W8)( 0) ) 2[()1*"6 / 2) / )"71* ))X)2 2* " 1*2) [(2 1* * * ) ) " ) 21*J 2 * ) ](0)1*2) 2"6 222) 1 H ) ^*( ) ) /H* !* 0X&)"

##3%'7-8.$*+

! "# $%&"'()) *(+!,-. //%0 !/% 1 2 / / / .3$ +!) ).+ ! /

/,-/%1 $) ! /

4%/ /%5/ ) 16/.7(8131#3! !)

9 !// +,::; 1. ') /1< )<+)=>?*@@@) ::;1AAA ::;1*AA# . .%!1 ! ) )/B. CA1DE7%. 3 !1 . *=1D . ::;1AA;=D +<+)=>?*@@@ ! ). FG+HIII J

K $)/) //FG) 1 ///8"++,::; B ) / ! B! 9 / +, ::; B/ . !$ /)#7&LM85 '9)(:*8B .:=A:DAH% +, )3 7&LM85 '9)(,)

)*1 / 8"+)+,:;;)"(NAA=@;N*= H> $N@88((O$J/ % . /1 /%. ! !

M % / ! ) //) / ! ) .%./ P $HC 1C #1%1 //J$%.B/

+ /FG /).! /8"++,::;H!1 B ///1/Q/ !B"R.!..)% $ /% B" J1 / SOT ) UA$/)/ S/.T $B *U=::>

$' 7)V1 *@1+7 H/. J #7M&??MK' %. 1 !% H,-)-J !) ! ()4!/% ) P ! $ #W/1% ! ! ,-V7M&?MK !/ )

/ 7(8 .# 1 .%.% !

W/ %!/ / / $1/$// 4%/ ) 7&&77=@D%),7&&X"/'M


INTERNET - CD-ROM - SOFTWARE - HARDWARE

Rubriku připravuje ing. Alek Myslík, , [email protected], V Olšinách 11, 100 00 Praha 10

I průměrný osobní počítač je dnes dostatečně výkonný na to, aby ve spolupráci s kvalitním softwarema kvalitní zvukovou kartou byl schopen zastat funkci téměř profesionálního nahrávacího studia. Kvalitníprofesionální software je však velice drahý a svojí cenou mnohonásobně převyšuje cenu počítače. Dálepředstavený software Magix MIDI Studio má mnoho špičkových funkcí a vlastností, cenově však zůstáváv hranicích „amatérské“ dostupnosti.

Magix MIDI Studio je výkonný MIDIsekvencer s integrovanými funkcemipřehrávání digitálního audia. Umož-ňuje zaznamenávat i tvořit hudbu proMIDI syntetizér a přidávat digitalizova-né audiosekvence (vokály, bicí, basovýdoprovod, různé nehudební zvuky napozadí ap.). Má i funkci, umožňujícípřidávat k vytvořené hudbě automatic-ký instantní doprovod s výběrem z pa-desáti různých stylů. „Akordový čaro-děj“ (Chord Wizard) „vykouzlí“ automa-ticky i kompletní doprovod k vytvořenéskladbě.

Magix MIDI Studio podporuje až128 stop MIDI a 8 stop pro digitali-zované audio a disponuje nejpoužíva-

nějšími zvukovými efekty v reálnémčase (echo, reverb, delay, EQ).

MIDI sekvencerMIDI sekvencer je počítačový soft-

ware, funkcí podobný vícestopému pá-skovému magnetofonu - má oproti ně-mu ale řadu předností a výhod. Při na-hrávání skladby na klasickém vícesto-pém magnetofonu se obvykle nahrá-vá každý nástroj na samostatnou sto-pu. Je nutné nahrát celý záznam jed-

né stopy najednou, od začátku až dokonce.

MIDI sekvencer má obvykle mno-hem více stop (obvykle 128 až 1000),než lze prakticky dosáhnout u nahrá-vacího magnetofonu. Dalším význam-ným rozdílem je typ signálu (dat), s kte-rým se pracuje. Vícestopé záznamovémagnetofony pracují s analogovýmnízkofrekvenčním signálem, zatímcoMIDI sekvencer pracuje s digitálnímidaty, která popisují konstrukci požado-vaného zvuku, nevyjadřují tedy zvuksamotný. Je tedy možné velice snad-no a jednoduše změnit hudební nástrojk dané melodii pouhou změnou stopypři zachování záznamu. V záznamu


MIDI lze nastavit kmitočet i hlasitostkaždého jednotlivého tónu, měnit ryt-mus, barvu atd.

MIDI sekvencer vás nenutí praco-vat na skladbě postupně od začátku dokonce, ale umožňuje sestavovat sklad-bu z různých bloků, které lze přesou-vat, upravovat, opakovat, tvořit „napřeskáčku“ - je to postup velice blízkýtomu, jak obvykle skladatelé přemýšlía tvoří.

Digitální audioDigitální audio je záznam vzniklý

přeměnou klasického analogovéhonízkofrekvenčního signálu na digitálnídata, tj. sled čísel. Audiodigitální pře-vodník (ADC), který přeměnu zajišťuje,to dělá tak, že ve velmi krátkých časo-vých intervalech odebírá vzorky z ply-nule přehrávaného analogového sig-nálu a ukládá je ve formě čísel. Početvzorků za vteřinu se nazývá vzorkovacíkmitočet (sample rate). Čím více vzor-ků za vteřinu, tím přesnější a kvalitnějšíje záznam. Bylo zjištěno, že pro kvalit-ní záznam musí být vzorkovací kmito-čet alespoň dvojnásobkem nejvyššíhopřenášeného kmitočtu. Dalším základ-ním parametrem, určujícím kvalitu vý-sledného signálu, je rozlišení, s kterýmpřevodník měří jednotlivé vzorky.V současné době se používají běžnědvě rozlišení - 8 bitů (tj. 256 možnýchhodnot) a 16 bitů (65 536 možnýchhodnot). Většina současných zvuko-vých karet pro PC podporuje obě tatorozlišení.

Nahrávky na CD jsou pořizovány sevzorkovacím kmitočtem 44,1 kHz a roz-lišením 16 bitů (a přenesou tak kvalit-ně kmitočty až do 20 kHz). V mnohadalších aplikacích se používá i vzorko-vání 22,05 kHz nebo 11,025 kHza často s rozlišením pouze 8 bitů. Jeto obvykle kvůli tomu, že výsledné sou-bory pak zaberou mnohem méně pa-měti a kvalita je vzhledem k jednodu-

chým počítačovým reprodukčním za-řízením ještě vyhovující.

Přímé nahrávání na pevný diskJedna minuta digitální nahrávky

v CD kvalitě zabere 10 MB. V rychléoperační paměti počítače RAM se tedypříliš dlouhá nahrávka uložit nedá -naštěstí s rychlým vývojem technolo-gie pevných disků jsou dnes k dispoziciza dostupné ceny disky s dostatečný-mi rychlostmi přístupu a kapacitami propohodlné průběžné nahrávání zázna-mu přímo na pevný disk (na disk o pa-měťové kapacitě 27 GB, který dnesstojí pod 10 000 Kč, se tedy vejde přes20 hodin vysoce kvalitního stereofon-ního záznamu).

Je těžké stručně popsat všechnyfunkce natolik komplexního programu,jako je Magix MIDI Studio. Skladby lzetvořit velice intuitivně z jednotlivýchbloků, které se dají jednoduše upravo-vat, duplikovat, přesouvat nebo mazat.Vše probíhá v přehledném grafickém

prostředí. Pro klasicky vzdělané hu-debníky je možné zapnout i notové zo-brazení a pracovat s notami, k notové-mu záznamu lze doplnit i případný text(jde-li o píseň).

Pro konečné smíchání všech při-pravených stop je k dispozici elektro-nická obdoba klasického mixážníhopultu, do jehož vzhledu je i grafickyzpracována. Všechny změny nasta-vení se okamžitě projeví. Pokud toumožňuje vaše zvuková karta (obvykleano), lze přehrávat a zároveň nahrá-vat - můžete si tedy např. pustit do-provod a na další stopu nazpívat só-lovou melodii. Všechny průběžné úpra-vy a změny nastavení jsou „nedestruk-tivní“, tzn. zachovávají původní soubo-ry v nezměněné podobě a lze se taksnadno vracet do původního stavupřed úpravami.

Další informace najdete na webo-vých stránkách www.magix.com. Pro-gram Magix MIDI Studio nám poskytlafirma TOP Distributor (Daliborova 7,709 00 Ostrava, www.topcd.cz).

Magix MIDI Studio umožňuje i práci s digitálním audiozáznamem

Soutěž je vyhlášena v osmi kategoriích,které samy vypovídají o jejím zaměření a ú-rovni:

Knowledge and Discovery (věděnía objevování) - uspokojení zájmů a potřeblidí toužících se vzdělávat v nejrůznějšíchoblastech.

Bringing European Culture to the Di-gital World (vnesení evropské kultury dodigitálního světa) - produkty zabývající sevšemi stránkami každodenního života v Ev-ropě, tradicemi a kulturním bohatstvím.

Supporting SMEs in e-Business andthe Marketplace (podpora malých a střed-ních podnikatelů na trhu a v elektronickémobchodování) - produkty, které mohou po-moci na trhu a v e-komerci těm 99% všech

evropských firem, které zaměstnávají do500 pracovníků.

Empowering Citizens and ImprovingDemocracy with Multimedia (podporaobčanů a zdokonalování demokracie po-mocí multimédií) - využití nových médiív zájmu občanů ve všech vztazích s vlád-ními úřady a státní správou.

Serving Multilingual and Multicultu-ral Europe (služba mnohojazyčné a multi-kulturní Evropě) - pomoc k překonávánía odstraňování jazykových a kulturních ba-riér v integrující se a přesto jazykově roz-dělené Evropě.

First Steps and Bridging Society withMultimedia (první kroky a propojování spo-lečnosti multimédii) - otevírání nových médií

novým uživatelským skupinám a podporasociální soudržnosti a tvorbě komunit.

Multimedia for People in Mobility(multimédia pro lidi v pohybu) - poskytovánínového obsahu pro lidi v pohybu (pohybu-jící se mimo své stálé pracoviště) mobilní-mi multimediálními aplikacemi.

Speciální soutěž: Student's Award(studentský diplom) - pro výtvory studentůz kterékoliv evropské vzdělávací instituce,zabývající se multimédii.

Uzávěrka letošní soutěže je 30. 6. 2000.Podrobnější informace o přihláškách, regi-straci, souvisejících akcích, hodnotící po-rotě atd. najdete na webových stránkáchwww. europrix.org.

Stejně jako v minulém roce se náš časopis i letos stal mediálním partneremakce EuroPrix MultiMediaArt. EuroPrix MultiMediaArt je iniciativou rakouskéhoministerstva hospodářství a Evropské komise. Je to celoevropská soutěž, zamě-řená na evropské producenty multimediálních produktů a služeb. Mohou se jízúčastnit multimediální produkty uvedené na trh nebo publikované v Evropě v roce1999 a 2000, vyznačující se vysokou kvalitou, špičkovým uživatelským rozhraním,výjimečnou realizací záměru a estetickou úrovní a zřetelným vymezením cílovéskupiny uživatelů. Loni se jí zúčastnilo 557 produktů z 33 evropských zemí.


Microsoft

PRONatural Keyboard

Dalším z hardwarových pro-duktů firmy Microsoft je opět zdo-konalená klávesnice Natural Key-board, tentokrát s označenímPRO. Rozměrově je poněkudmenší, než její standardní před-chůdkyně, a je doplněna mnohadalšími funkčními tlačítky.

Speciální tlačítka (Hot Keys) nahorním okraji klávesnice poskytují pří-mý přístup k některým funkcím inter-netového prohlížeče, programu proelektronickou poštu, přehrávače hud-by, a mohou spustit Průzkumníka (Win-dows Explorer), kalkulátor nebo napřání „uspat“ počítač.

Ovládání internetového prohlížečeje vyhrazeno prvních sedm přídavnýchtlačítek zleva - mají stejné funkce, jakozákladní ikony v ovládacím pruhu pro-gramu. Odleva to jsou tlačítka Vzada Vpřed, následují Stop a Refresh (ob-novení stránky), tlačítku Search (vyhle-dávání) můžete přiřadit váš oblíbenýinternetový vyhledávací server (např.www.altavista.com), Favorites zobrazíseznam vašich oblíbených interneto-vých adres a Web/Home buď spustí in-ternetový prohlížeč nebo je-li již spuš-těn, přejde na vámi nastavenou základ-ní stránku (Home).

Mírně větší tlačítko Mail přibližněuprostřed řady slouží ke spuštění pro-gramu elektronické pošty - můžete sinastavit, který to má být.

Zbývajících osm tlačítek horní řadyje určeno k ovládání multimediálníhonebo hudebního přehrávače. Ovládajívšechny jeho běžné funkce (zleva) -Mute umlčí veškeré zvuky, Volume - a+ slouží k nastavení hlasitosti, Play/Pause dočasně pozastaví přehrávání,Stop zastaví přehrávání, Prev Tracka Next Track zařídí přesun na předcho-zí nebo následující stopu (popř. sklad-bu ap.) a Media umožní vybrat a spustitpřehrávač. Tlačítka podporují následu-jící softwarové přehrávače: MicrosoftCD Player, Microsoft Deluxe CD Play-er, Microsoft Windows Media Player,CreativeCD, Creative PC-DVD Player,Creative Labs Soundo'Le, NullsoftWinamp, Real Networks RealPlayer4.0, Real Networks RealPlayer 5.0,Real Networks RealPlayer G2, ToshibaAudio CD Player, Toshiba DVD VideoPlayer, Voyetra AudioStation a Yama-ha YStation 32.

Další tři funkční tlačítka jsou umístě-ná v pravém horním rohu klávesnice(pod nadpisem Microsoft). Tlačítko MyComputer umožňuje spustit buď pro-hlížení disků a adresářů počítače (jakostejně nazvaná ikona na obrazovce),nebo Průzkumníka (Windows Explo-rer) popř. i jakýkoliv jiný program, kterýmu přiřadíte. Podobně vedlejší tlačítkoCalculator spustí kalkulátor nebo jinývámi definovaný program.

Větší vystouplé tlačítko Sleep úplněvpravo pak umožní na počítačích, kteréto podporují, tzv. „uspat“ počítač; zno-vu ho „vzbudíte“ stiskem kterékoliv jiné

klávesy. Pokud váš počítač má tzv. Po-wer Management a umožňuje tutofunkci, nemáte jinou volbu. Pokud ji ne-umožňuje, můžete tlačítkem Sleep buďspustit šetřič obrazovky, nebo se od-hlásit (odlogovat) z Windows neboukončit práci (Shut Down).

Natural Keyboard PRO má i již nadřívejších typech použitou klávesuWindows (se znakem loga Windows),která otevírá nabídku Start a v kombi-naci s dalšími klávesami má řadu dal-ších funkcí. A pak je zde ještě klávesaAplikace, která funguje podle využitív jednotlivých aplikacích - nemá-lizvláštní využití, funguje podobně, jakopravé tlačítko myši, tzn. zobrazí aktuál-ní nabídku možných činností.

Ovládací software ke klávesnici Na-tural Keyboard PRO umožňuje kroměuvedeného nastavení funkcí některýchpřídavných tlačítek ještě v případě po-třeby vyřadit z funkce klávesy CapsLock, Windows a Aplikace a zapnout/vypnout zobrazování funkcí použitýchpřídavných tlačítek na obrazovce (pokrátkou nastavitelnou dobu).

Některým tlačítkům klávesnice NaturalKeyboard PRO můžete přiřadit i libovol-

nou vámi zvolenou funkci

Porty USB na zadní straně klávesnice

USB hubKlávesnice Natural Keyboard PRO

má ještě další užitečné vybavení - jsouna ní k dispozici dva USB porty, umí-stěné na zadní zvýšené straně. Kabelklávesnice se u počítače rozdvojujea je zakončen dvěma konektory - jed-nak standardním PS2 pro připojení dopříslušného konektoru počítače proklávesnici a jednak konektorem USB.Konektory USB na klávesnici jsou ur-čeny pouze pro zařízení s malou spot-řebou (myš, joystick ap.) a nelze na něnapř. připojit tablet a podobná zařízenís větším odběrem proudu.

Klávesnici lze připojit k počítačii pouze přes USB port, v tom připaděale pak nelze využívat USB porty naklávesnici.

Dbejte o své zdravíNa základě dlouholetých výzkumů

bylo zjištěno, že dlouhodobé používáníklávesnice i myši může vést k některýmfyzickým potížím i vážnějšího charak-teru. Je proto nutné dodržovat určitázákladní pravidla, abyste takovýmtonepříjemnostem předešli.

Pozice u počítačeAť již pracujete nebo si hrajete, je

důležité, aby vaše tělo bylo v uvolněné,příjemné, přirozené poloze. Ovlivní tojak vaší produktivitu, tak i to, jak se bu-dete po delší době u počítače cítit.Vhodné je během delší práce občassvoji pozici změnit.

Stejně důležité je uspořádání vaše-ho bezprostředního pracovního pro-


středí tak, abyste tuto uvolněnou a po-hodlnou pozici mohli vůbec zaujmout.

Používejte židli, která umožňuje po-hodlné opření dolní partie zad (vizobr.1). Výšku sedačky a výšku pracov-ní desky nastavte tak, abyste vaše tělomohlo při práci zaujmout pohodlnoua přirozenou polohu.

Prostor pod stolem ukliďte tak, abyvaše nohy mohly zaujmout pohodlnoupozici a abyste s nimi mohli pohybo-vat. Pokud nemůžet mít chodidla po-hodlně opřená o zem, použijte opěrku(obr. 2).

Vaši klávesnici a myš umístěte dostejné výšky, nejlépe na úrovni lokte.Horní část paže od ramen k lokti by mě-la uvolněně viset dolů (obr. 4). Při psanímějte klávesnici přímo před seboua myš co nejblíže k ní. Často používa-né předměty umístěte tak, abyste naně snadno dosáhli (obr. 3).

Když píšete a používáte myš, udr-žujte svá zápěstí v přímé poloze, vy-hněte se jejich ohýbání nahoru, dolůnebo do stran. Využijte „nožiček“ klá-vesnice k jejímu naklopení, pokud vámto pomůže k udržení přímé polohy zá-pěstí při psaní. Při psaní neopírejtepředloktí a mějte je spolu se zápěstí-mi volně nad klávesnicí, abyste navzdálenější klávesy dosahovali pohy-bem celé ruky a nikoliv natahovánímprstů.

Abyste minimalizovali nežádoucínamáhání zad, umístěte monitor přímopřed sebe tak, aby horní hrana obra-zovky byla přibližně v úrovni vašich očí(obr. 5), pokud nosíte brýle, tak o něconíže. Pokud se díváte častěji do doku-mentu než na monitor, umístěte doku-ment přímo před sebe a monitor mírněstranou. Dokumenty umístěte do držá-ku tak, aby byly v požadované pozici.

Šetřte své oči. Monitor by měl býtasi na vzdálenost natažené paže předvámi, když sedíte pohodlně a uvolně-ně. Zamezte odleskům a odrazům naobrazovce. Svítidla nebo okna, kteráodlesky vytvářejí, odstiňte. Pravidelněčistěte obrazovku a nosíte-li brýle, taktaké brýle. Pečlivě si nastavte jas i kon-trast monitoru a pohodlně čitelnou ve-likost písma.

Na naše tělo neustále působí různésíly. Obvykle si myslíme, že naše tělomohou poškodit jen „velké“ síly, jakoje náraz auta nebo velkého kamene ap.Skutečností ovšem je, že naše tělo mo-hou poškodit i velmi malé síly, působí-li dlouhou dobu a opakovaně - a i kdyžtělo nepoškodí, mohou způsobit nepři-měřenou únavu.

Při práci u počítače to mohou být :Dynamické síly, síly které vyvíjíte při

pohybu. Např. stlačování kláves nebotlačítek myši. Statické síly, nebo sílykteré vyvíjíte po určitou dobu. Např.držení myši nebo držení telefonu. Kon-taktní síly, nebo tlaky které vznikají,když části vašeho těla spočívají na hra-ně nebo na tvrdé podložce - např. připoložení zápěstí na desce pracovníhostolu.

Vliv těchto malých sil na naše tělolze redukovat:

Na klávesnici pište lehce, měkce,držte ruce a prsty uvolněné, aby stiskkláves vyžadoval minimální úsilí. Stej-

ně tak používejte jenom jemné pohy-by při ovládání tlačítek myši nebo joy-sticku.

Když píšete, nepokládejte dlaněani zápěstí na žádnou plochu. Pokudmáte u klávesnice podložku pro dlaně,používejte ji jenom v přestávkách mezipsaním.

Uvolňujte své paže a ruce, pokudzrovna nepíšete. Neopírejte je o hra-ny, jako je např. hrana vašeho stolu.

Myš držte uvolněně, nikoliv kře-čovitě.

Židli, na které sedíte, si nastavtetak, aby sedačka netlačila na zadnístranu vašich kolen (obr. 6).

Dělejte přestávkyPřestávky výrazně pomohou vaše-

mu tělu odpočinout od jakékoliv aktivi-ty a mohou předejít fyzickým potížím.Délka a interval přestávek záleží na ty-pu vaší práce. Přestávka nemusí vždynutně znamenat úplné přerušení práce- stejnou funkci má často změna čin-nosti, např. když vyřizujete telefon vestoje nebo jinak změníte svoji pozicia pohyby.

Aby vaše práce byla produktivnía střídání aktivit předešlo únavě, plá-nujte svoji práci i zábavu tak, abystestejnou aktivitu nevykonávali přílišdlouhou dobu. K vykonávání stejnýchčinností používejte pokud možno různéprostředky - jednou klávesnici, pakzase myš nebo kolečko na myši ap.Snažte se využívat všech „vymoženos-tí“, které vám software i hardware na-bízí - byly obvykle navrženy právě pro-to, aby snížily vaši únavu a zvýšily pro-duktivitu vaší práce.

Obecné pravdyK celkovému udržení dobré kondice

a produktivity patří i zdravá a vyváženástrava, odpočinek adekvátní pracovní-mu vypětí, pravidelné cvičení, chození,běhání, posilování nebo jiné všestran-né fyzické aktivity. Učte se zvládatstres a dle možností se mu vyhýbat.Nepřehlížejte drobné potíže, kterýmivás vaše tělo upozorňuje na to, že něconení v pořádku.

Volně zpracováno z materiálů firmyMicrosoft .

Obr. 1. Správná pozice u počítače

Obr. 2. Správná poloha nohou

Obr. 3. Často používané věci umístětetak, abyste na ně snadno dosáhli

Obr. 4. Při psaní udržujte svá zápěstív přímé poloze

Obr. 5. Monitor umístěte tak, aby horníhrana obrazovky byla v úrovni vašich očí

Obr. 6. Sedačka by neměla tlačitna zadní stranu vašich kolen


Půl roku po prvním poskyto-vateli u nás - Video On Line - za-čala nabízet Internet zadarmo dal-ší společnost, a to World OnlineInternational. Je to holandskáspolečnost , která působí včetněČR již ve 14 zemích (mj. i v Belgii,Itálii, Francii, Dánsku, Španělsku,Švýcarsku, Velké Británii nebo Ji-hoafrické republice).

V České republice nabízí World On-line od 15. února nejen Internet zdar-ma, ale i možnost připojit se k Internetupřes telefonní linku nebo ISDN odkud-koliv za místní telefonní poplatky v tari-fu Internet 2000 - jediné univerzální te-lefonní číslo z celé České republiky je0971 100 811.

Kromě připojení získává uživatelschránku elektronické pošty o velikosti10 MB a prostor pro osobní webovéstránky o velikosti rovněž 10 MB. Nasvé hlavní stránce www.worldonline.cznabízí společnost dále denně obmě-ňované aktuální zpravodajství z mno-ha oborů.

K získané schránce elektronicképošty si může každý zřídit až tři tzv.aliasy - další virtuální adresy ve formá-tu vaš[email protected]. Zprávyposlané na kteroukoliv z těchto adrespřijdou do vaší schránky. Jak bývá dob-rým zvykem, lze poštu ze schránkyi přesměrovat do kterékoliv jiné poš-tovní schránky na Internetu. Na rozdílod některých jiných poskytovatelů nenído této schránky přístup z webu alepouze klasickým způsobem z poštov-ního programu (POP3).

K získání bezplatného přístupu k In-ternetu přes World Online můžete zvo-lit buď registraci přímo na Internetu(např. od přítele) na webové adresewww.worldonline.cz, odkaz Registra-ce, nebo telefonickou registraci na ze-

Data a fax v síti Paegas bezjakýchkoliv dalších poplatkůVšichni zákazníci, kteří se rozhod-

nou pro některý z běžných tarifních pro-gramů sítě Paegas, mají od 8. března2000 automaticky aktivované datovéi faxové služby. Současní zákazníci,kteří dosud data a fax na mobilním tele-fonu nevyužívali, o ně mohou požádata získají je také zdarma. Ušetří takdosavadních 1000 Kč za aktivaci a 200Kč měsíčního paušálu. Všichni uživa-

lené lince (zdarma) 0800 184184. V o-bou případech si lze objednat zdarmai CD-ROM, z kterého se vám vše po-třebné nainstaluje. Po prvním měsícizkušeností lze říci, že připojení fungu-je celkem spolehlivě a rychle.

telé běžných tarifních programů takmají možnost připojit se v rámci službyInternet via Paegas, kterou RadioMo-bil už delší dobu nabízí ve spoluprácis PVT a Video On Line, zdarma k Inter-netu, platí pouze za protelefonovanýčas. Možnost využívat datové službymají i uživatelé předplacených progra-mů Twist. Rychlost datového přenosuzatím zůstává 9,6 kb/s (s využitím kom-prese dat až 14,4 kb/s). Radiomobilplánuje ještě letos zavedení technolo-gie paketového přenosu dat GPRS,která bude dostupná širokému okruhuuživatelů na stávajících telefonecha má umožniti přenosové rychlosti 115kb/s a více.

EuroTel nabízí přenos datrychlostí až 43,2 kb/s.

Na výše uvedenou nabídku Radio-mobilu reagoval EuroTel tím, že ohlásilumožnění přenosu dat ve své síti rych-lostí až 43,2 kb/s. Službu umožňujetechnologie HSCSD (High Speed Cir-cuit Switched Data), která poskytuje si-multánní přenos dat na čtyřech růz-ných kanálech maximální celkovourychlostí 43,2 kb/s (součet rychlostív obou směrech). EuroTel si za datovýpřenos vyšší rychlostí bude účtovatstejnou minutovou cenu jako u dosa-vadních přenosů. Od dubna by mělaminuta datového přenosu stát 2 Kč.Problémem ale zatím je, že tuto tech-nologii spojování kanálů ještě neumějívyužívat běžně prodávané mobilní te-lefony - ze zařízení dostupných na na-šem trhu to zatím umí pouze počíta-čová GSM PC karta (do notebooků)Nokia Card Phone 2.0, která stojí cca16 000 Kč.

Své zákazníkypotěšil Radiomobiltím, že od březnazrušil všechnypřídavné poplatkyza využívánídatových služebve své síti


Na Internetu občas opravdu najdete věci, které bystetam nečekali, a to obvykle i v nečekaném rozsahu. Hnedtři různá místa na českém Internetu (nebo víc?) se věnujíhlavolamům. Jsou velmi pěkně zpracovaná a hlavolamůtam najdete desítky. Zatím je ale nemůžete řešit přímona webu - zápalky si musíte rozložit doma na stole, ploš-né obrazce vystříhat ze čtvrtky také mimo počítač. Nic-méně na adrese uvedené nad tímto odstavcem najde-te i několik hlavolamů či spíše her ve formě jednodu-chých programů. Hodně štěstí při jejich řešení!

Záhada čtverce

První sestava vyplňujeplochu8 x 8 = 64 čtverečků

Druhá sestava vyplňujeplochu13 x 5 = 65 čtverečků

Třetí sestava vyplňujeplochu2x (5x6)+3 == 64 čtverečků

Jak je to možné?


hw.cz

Nejrůznější potřebné a praktické údaje o sériovémrozhraní osobního počítače - RS232 - jsou shromáž-děné na známém serveru hw.cz. Praktické tabulkyz nich sestavené se vám jistě hodí vytištěné někdena viditelném místě u počítače.


KUPÓNna slevu při objednávce do 30. 4. 2000

Modrý blesk: Grafika a designa Fotografie 2 - 720 Kč (místo 799 Kč)

MEDIA trade s. r. o.Krakovská 25, 110 00 Praha 1

tel. 02 22212029

Jméno

Adresa

RUBRIKA PC HOBBY, PŘIPRAVENÁ VE SPOLUPRÁCI S FIRMOU MEDIA TRADE a MICROSOFT

Opět dva produkty dvou vý-robců v jediné krabici: společněposkytují oba CD-ROM - Modrýblesk: Grafika a design a Fotogra-fie 2 - množství nástrojů a materi-álu pro ty, kdo pracují nebo si rádihrají s obrázky.

Modrý blesk:Grafika a design

je rozsáhlá kolekce vybraného vol-ně šířeného softwaru, umožňujícíhovytvářet, upravovat či editovat obráz-ky, videosekvence a fotografie. Najde-te zde nástroje k práci s prostorovýmzobrazením, prohlížeče, testovací pro-

obrázků ve formátu GIF a přípravu mul-timediálních prezentací, Prohlížečea přehrávače - 17 prohlížečů a přehrá-vačů všech používaných formátů gra-fiky a videa, Screen capture - čtyři pro-gramy ke snímání jednotlivých obráz-ků z programů, když nefunguje klasic-ký Print Screen, Ovladače grafickýchkaret - kolekce referenčních ovladačůod nejznámějších firem pro grafickékarty do Windows 95 a 98; jsou to ovla-dače přímo od výrobců grafických čipů,které jsou často spolehlivější než ov-ladače od výrobců grafických karet,Utility a Ostatní - dalších 30 užitečnýchgrafických i jiných programů, které senedaly zařadit do předchozích katego-rií (program pro tvorbu ikon, antivirovýprogram, Acrobat Reader, WinAmppro přehrávání hudebních souborůMP3 ad.), Galerie obrázků - výběr 107obrázků, vytvořených převážně v pro-gramech z tohoto CD-ROM (Cinema4D, TrueSpace ap.).

Fotografie 2Sbírka více než 800 fotografií, ur-

čená k volnému použití grafikům, de-signerům, DTP studiím ale i jen provlastní potěšení. Kvalita obrázků i je-jich velikost (rozlišení) umožňuje jejichširoké uplatnění od umístění na poza-dí pracovní plochy na obrazovce počí-

gramy i poslední referenční ovladačegrafických karet. Jsou rozděleny do ná-sledujících 10 kategorií:

Zobrazení 3D - 18 programů protvorbu či úpravu trojrozměrných scén,objektů nebo 3D animací, Benchmarky- sada pěti testovacích programů prozjištění výkonu celé sestavy PC v gra-fických aplikacích a 3D programech,Editory - kolekce 25 programů pro tvor-bu, úpravu a editaci obrázků, videosek-vencí, fotografií a internetových strá-nek, Animované GIFy a prezentace -11 programů pro tvorbu animovaných

tače po doplnění katalogů, propagač-ních letáků, prospektů či prezentací.Fotografie ve formátu JPEG nabízejípohledy na moderní i historická zákoutípěti krásných měst - Berlín, Český Kru-mlov, New York, Praha a Vídeň - a zají-mavé záběry z pěti exotických zemí -Amerika, Barma, Indie, Řecko a Thaj-sko. Rychlou orientaci v databáziusnadňuje přehledný ovládací pro-gram, který umožňuje vyhledávání, tisk

fotografií, přesun do schránky (clip-boardu), zvětšování a zmenšovánía umístění obrázku na pozadí pracov-ní plochy počítače.

CD-ROM Modrý blesk:Grafika a de-sign je z dílny známé firmy MEDIA tra-de (vydala i další tituly řady Modrýblesk), CD-ROM Fotografie 2 je odfirmy On Time Solutions.

Na CD-ROMModry blesk:Grafika

a design najdetei populární prohlížeč

ACDSee


Sedm duchů chaosu a zlomy-slností uniklo z Pandořiny skříň-ky do celého světa a vzali kouskyskříňky s sebou. Máte za úkol vesvětě tyto šejdíře najít, nalézt jed-notlivé díly skříňky a znovu ji se-stavit dohromady.

Puck nadevše miluje legrácky, ob-zvláště jsou-li jejich cílem smrtelníci.Věčně se jim vysmívá, vyjma případů,kdy se směje spolu s nimi.

Maui je nekonečně vynalézavý, alenikdy nebere nic moc vážně. Zná tisícetriků a nikdy nevíte, kdy zase s něčímpřijde.

Eris přichází na scénu, když je všepříliš uspořádané a všechno dokonalezamíchá. Je vždy v opozici a nemá rá-da, kdy jde něco příliš hladce.

Monkey podváděl bohy a byl za svézlomyslnosti vyhoštěn z nebe. Na Zemije králem všech opic.

Anansi si rád utahuje z těch, kdo simyslí, že jsou chytřejší než on. Pře-svědčí kohokoliv o čemkoliv, ale pár-krát už oklamal i sám sebe.

Raven má rád smrtelníky, ale ne-může se ubránit tomu, aby si z nichdělal legraci. Nikdy nemůžete říci, jestlivám dělá laskavost nebo si z vás uta-huje.

Coyote si ze smrtelníků utahoval coje svět světem. Kdykoliv se lidé začnouzabývat příliš sami sebou, neodoláa srazí jim hřebínek.

Pandořina skříňka je soubor 350skládaček (puzzle) různých typů a slo-žitostí. Kromě toto, že je můžete řešitnezávisle jako jednotlivé hříčky, může-te akceptovat i v úvodu nastíněný pří-běh a v sedmi různých místech světave skládačkách narůstajících složitostí(opět sedm stupňů) hledat uniklé šej-díře a ukryté fragmenty skříňky, abystemohli nakonec Pandořinu skříňku opětsestavit dohromady a uprchlíky do nízavřít.

V Pandořině skříňce je deset typůskládaček:

Find and Fill - ve vyznačených ob-rysech máte hledat jednotlivé skrytépředměty a vyplňovat je odpovídajícíbarvou.

Focus Point - všechny části obráz-ku jsou již v něm, ale přeházené. Je-jich vzájemným zaměňováním sesta-vujete originální obrázek.

Image Hole - otvory různých tvarůse pohybují po ploše - máte je zastavitnad odpovídajícím fragmentem skry-tého pozadí (je vidět právě jen to, coje pod otvorem).

Interlock - máte vyplnit zadaný ob-razec, aniž by se k tomu použité dílyněkde překrývaly.

Jesse's Strip - sestavujete obrázekz proužků.

Lens Bender - k zjištění, kam dílkypatří, používáte speciální čočky.

Outer Layer - povrch daného objek-tu pokrýváte jednotlivými díly skládač-ky.

Overlap - klasická skládačka, alejednotlivé dílky se mohou překrývat.

Rotascope - sestavujete obrázekposouváním dílků po koncentrickýchmezikružích.

Slices - sestavujete objekt pootáče-ním a zrcadlovým otáčením dílů a je-jich skládáním na sebe.

Na Pandořině skříňce se podílel au-tor světoznámé hry Tetris Alexej Pajit-nov. Hra je velmi pěkně a působivěgraficky provedená a bude se líbit těm,kdo se rádi baví touto činností - nichlubšího za tím není. Pěkný interaktivnínávod k použití vás naučí, jak který typskládačky řešit.

Hru lze nainstalovat dvěma způso-by - buď se na pevný disk zkopíruje„jen“ asi 100 MB, nebo celých 550 MB- i v druhém případě však musíte mítpři hraní CD-ROM v mechanice.

Ukázky skládačekz Pandořiny skříňky

!" #$%

!"#$"%

!" #"#!!#$""#! %$$"##&' (")" &$$#$ $*+$ $# *+(!$ !$! ,

-.$/.&% &!0 $! $(1$$! 234/5

!

!"#!"# $%&'()**+,-."/0-01(- 2 3))%1)45..-&%6%

7723 8927%(27%1'72%:%2828;%2%-12 %2%218%"<<"<./ ==$>0%29!":*0=6" !"0!/ " !"0?/ '2@ !"45*%1%%9'72=%7 !"/$

!" "#"$%!&# '$$ ()*!)(+,-".$2)%%1 1A<8(92B -(229;C C C9-222D(7E--&FG H')8182

FE-&F7((7%'72 !"# 7%212I

!"!###

###$%$&'$()$%*+ , +$

&- -$ $.$/01 2%3 4567

68)5 457,%/

&!'(!)!)#!

98%(2%2AFJFK 3!"(3%-2272-)3I273-L2M(22%

222%2AFJFK

$9)%(2A%2KA=%K92(2

-721%-,,,N-1%-,,,<82L98%I2

I%)918L2%M(22%I

)*$

<F@)2!""=*I(,,,%AF1K<L8%18-2)I2)2%2M(22%

F1 (9%2AFJFK27(12(2%2

O9(%%2<2%2L2;%%32() I-P92

"372L)2D,) #9 9 Q%72H

,,,,-R,,29

+*,(

9I28 8%%%)(-2S T

!"5.Q !"UU S!"4FVS R!"4F"S !"0"WS Q!"4*? #!"<VQ +!"</ !"&F ,-!"=6 !"*'!,

9 $'+: 1;,:$ $# 3*%: 33+ 3-

'2

;;&<=:>#-9?@A#

09@!B06 7

0%(%22%1%)3FJF9(I292 %I27I21%(7(E-&F G RS47%I21M(22C

/5 %)- $ 6789: 45 ;<=/8 . > 67422 8 ?<6/4 @ !")@ ( 625'> A@B/ @,@ 625C' 5 A@9// 9( %, )6 62=? 5 =C/D -. )'$$ 6754A= 84 </ -%$% )', 6250@ 8 'A/ $!" 625AC D C<A/ % ) 67442 5 076/ 1 -" 674-A ;>9/5 $% $ 674<6 48 ?@/8 '%)E 0 , 6784F; D5 GE0/4 2 9& 6754=A 5 G6B

)2'$3+-$C 2'-CDD#;2;E: ;,:F ;3$222E: ;,:F

)()*)$,

&""%"!%' !"#$!%&'

-().

: & RR 0 #,,-,,0- 11!2 . ,3,3

,334-054 : & RS 0 #,,-,,, = 0 RRRS0 S,,-,,,, <>.& D6H RR 0 R,,-,, &?? & ,#,,-,,,

RS 0-#Q ? !E & RS 0-, ? ,#,,-,,, %!66 7,,

,334,54 .=; D6H ,#,,-#,,

, 3 RS 0 : & , 0 #,,-,,+ . ?; D6H , 0 ,#,,-,,

H2E-&FSG #&0&G # 2!"/VT)9GH1" "@!<!$<I-12%<"<&11SG,,, %9F-1G,,,2F&-<!4V

,5

/01&23

I233S4%%X3( (33L"%)-11;E=&$##Q#9-&>7&72343%$4 ">R"== 'F<L723L7(-?Y 4$!= 8(923(:%)- 8%+72( S47(3I21723(2%2232-9)8&F6&:E&:Y9((3LC<S&F6&:E,# 8(%%9-,,,

<LM18(S493%9-8 E8 832=S0< !U&E !:R&!4 !:QU? !"&W" 4$!= 4'"W/C?-24'R.L7L9 )I%)7-211D(22L%0

R?H9)1(22-

<L722:&=&S4-()-8 3%-I8D(2H2L-S,.ZR, . 793)II1132I-9292 1%93-$II1I)22))31

&# #.-2 +?4$$-$2;

&#A#*+?42-33$$2

92722 1)2S4122)3%

!3S4((28-()LE-&F9S #<L1))2(I-)L12-;34(2)9%L%(27272&%)(--I3(C;C

89

-().!

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

*2%2%2(8%8-%7)92E-&FT==$; 2 !0&G # &Q,QG # V[V[45DT.@ =)I*J4#K><@=A"L*MHSG + SGG E= VU45'1>]RG + .W-/5G # %8%!"-./192 ./&/ &?./-4[ !-==*< .W-0&<F**VRG $[>>!:E/&$RG #

8:11!;< (%- A3838B 3882),,,,,,U*. !(./ (==$ (F**V (065 2(29065 9 Q, 3,/&F.%-9892 6&FU7 (%1(^83

,% 617%(2F=*)2C 2F=*792(2,,=(222 (%9=(222(2 (87 8D9)6*6=H,=323%-31%(238 I%992%(("(.1D,SH .)45..D(6 6=H31%%I_92(12 ((31831%(8IS# 229%92(2)2%)TM:D.$0H##N OA=O?6G7D;"311(-2 1(92% %I-272(2 38928%9)#$322)131=(2322%2/&6 .4066&7%%2W=[ 2%3%%2,6F.-%231

85=>9:%?9:%%!39-)7%% )S,, ,,U*.9S,3SQ,#,,3#,R, !8-8/D,/H @-8,/D,/H 9<)M(F=*792(2G72D# ,,G$H=(2222(2 2) (22-;&(%)" ()45..#(7)TM$:1H$2??41O@ ""0P$B;#

/(,4,#5(!

)%9292:%72 3P,,,#, Q R S # +Q R , S<1:M83%(2+ +R Q +S + + R , R S , R R # :%2 3%S)7(II292 R+ C , 9)L292: SRS:723)72S,,,LSSCD92I292I(: R#H

<(1387-)a%2L7 37())<%-

929 ((2-2&=>. 6=F==DTGGYYY;GH S,,,-:`S+ b+:I;-%(2:`S

%% 3912%2I%8%9)2(245-7())9S,3R,0 LI2)3),0&3(LC11> 91I(245L%ID1)911-)7 LI2H<721%)(39)-321E %II3(I))I:I2%-"<9(3)(2P

<L17%2 8(2I272;)-)8892M1 19S,PI22S %;)L2,,,&3#9(72)(I2M28)-)77)% %2)-%22%2)92 7239%2%7 3%:)(2%#,

I)I2 _(7-1U)2;;1921I%2 ))(32%(I)2)<8)I28(3)2DH3#)))897288(%%2%S4I22)-2(3)8)(I22P9 329924;-2I279%1-%22LL9%%2%-+- *AB2I272%8 (3721-92;;1-F1I22(R#%S-D32)2;C1-922)(IH

<12(%6$8%(I))<"QF$D8(#89)I8I)%H<F"8FF !9'&6?VII)%2);%%88<;+ #-+ S,0%7I2(%D38;%U&R:0+S,H 793(1D)%(22H8)I-3(L18;1D-29,-0()I-

2H0(%6$,,/8-D)229%H(8( (+ 0IC1R=#$ =Q4: R$ [UR&& !&R$ V<$ RUU:)%8)8^$R.V+ !:1-3%%AC%2B(%[:&=; ((I)),-,0D#-,0HI<[+6=L4YDPH

=C1 (%78C292D8LC1-%)8 (F (3L%(%9==:H(7PM21-R,DI9#,H 2LL)%)42-%()(-==:`+,DH 8I-7- 2==: Q3SI2S89)%-==:` 2%2-I2+==:`+RI2%==: Q

%)7217822=92D)78 $.H-)S, SS SS S S# R , Q QS #+ Q , , ,+ Q # # R R S# R S Q + SSS )92+ S6-;;1M9%;D)I/;HT+ + R + Q Q + + + , S # R + , S S ,,'()R DL3I29-2H72% 92I2721)2

,44

6-!

[()(3I): 832R,,8):11 8)12!2C 19(2%828%3 I(%I2-2 3(%(28%8:2)(%729 (2-3%I_1 % (3)12%%)7-(1-)7)91 _228%-87872(272

1%2272(8D- = *;H 727(23): 091% ( (71I)%2)-872<%(%1 1(( 913%89-8(9-<91))-83(,,-1)%-( S,. ()(()I1-9(.

*2P7%(272 )3)2 37%3(271-

02;2712 (2,c%32%((18&- (Q,,c:D72H72-2R+c22 1(-%221-12%2%2%)272)Q+c (3-I7II2-72:11-):)3(,1- 272I%)I-(2(2(

'()I27(% 72P)I)-.9[ .69%M1E*D"SH92,,<%(728231%R,,,c2()QS2)(3%)(I2-)45..!%&SF""-)9I7I)2 1((0%917 971 *:.929<%)M-117 72(2*;717222 3%2)32-==V,= %%8% 7-(=#"0*#&&I2 %(71%I))P22-1%7 %I)(%P3)7222)87%82(%72 ,I%-+,1%-Q,2912*)45..(7(-3%)(I22 8&FF[ + 2)45..1C)I(2 R UGG>>6 UGE&> U/ U45 U* U./D2I(2).W//45==$ R2RU UH 3(%72;%27

($((%%)8P72729(II2 -%(I_(!=: %$0(245..%%(20G> %<" 5[<" 5[G[ Q ((3%-U&,4& %(23))9>/+%S;1)** [&/' 1P9 13.=Y "#[0U[M1P-9>"+?0 '&$" !$E!$ )#,%7,,,(2W=[%8;%W=[>/+ QQ<2%2A9B9)2I:)*(3172 19 32%297%122%7%-82:%%-17811FG0 9))-7 722)S,,,40(I)2%8I,,,40(I- C9))(I2372 _)792(2(I)%1((I)27I2%%28%)II23272%17%I2% 39 -%289A*:YF**V'-B - I9792%( %8%F**V 2%9d'I-72( " ?/*-(172-TH ;Q#1#

9<

4%(*R1$N2A442+ $ :M:

Documents

Prakticka Elektronika 2000-04