PORTOFOLIUinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 15. · Victoria-Ileana GEORGESCU :µ µod o } uvU^ ]íU ' µ í 1 Curs: Informatica si TIC pentru gimnaziu

Victoria-Ileana GEORGESCU

Judeţul Teleor a , Seria , Grupa 1

Curs:

Informatica si TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a

PORTOFOLIU

Formator: Prof. Dumitriu Lupan Nusa

Cursant: prof. Victoria-Ileana GEORGESCU

Judetul Teleorman - Seria 1, Grupa 1

septembrie – octombrie 2017



PROIECT DE LECŢIE

Ş oala: SCOALA GIMNAZIALA „MIRON RADU PARASCHIVESCU” ZIMNICEA

Data: ____________

Profesor: Victoria-Ileana GEORGESCU Clasa: a V-a

Nu ăr de ele i: 25

Disciplina: Informatica si T.I.C.

Co diţii de desfăşurare a a ti ităţii: La oratorul de i for ati ă

Co ţi utul a ti ităţii:

Tip: Le ţie ixta

U itatea de î ăţare: Internet

Co ţi ut: Prezentare generala. Servicii ale retelei Internet

Co pete ţa ge erală: Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor

Co pete ţe spe ifi e: - ide tifi area u or ser i ii ale rețelei I ter et ; - des rierea rolului a estora î satisfa erea u or e oi di iața de zi u zi ; - ăutarea u or i for ații pe I ter et, sal area i for ațiilor ăutate text/i agi i u e ide țierea or elor referitoare la drepturile de autor, li e țe soft are și drepturi de utilizare afere te o ți uturilor digitale O ie ti e operaţio ale:



Cognitive: 1.Să utilizeze ore t oţiu ile teoreti e î suşite;

2.Sa defineasca corect Internet-ul

3.Sa identifice linkuri, butoane si alte elemnete grafice 4.Sa caute si sa descarce informatii de pe Internet

5.Sa identifice serviciile oferite de Internet

6.Să a eseze o pagi a e

Afectiv – atitudinale: - Să apre ieze ore t răspu surile oferite de eilalţi ele i ai lasei; - Să se autoe alueze î raport u o ie ti ele şi u lasa; - Să fie ate ţi şi să parti ipe a ti la le ţie; - Să apre ieze rezultatele a ti ităţii desfăşurate ; - Să-şi dez olte i teresul pe tru studiul i for ati ii pri apli area u oşti ţelor î pro le e ariate.

Psihomotorii:

- Să-şi dez olte gâ direa logi ă, apa itatea de ge eralizare şi pro le atizare; - Să do edeas ă trăi i ia oţiu ilor do â dite la i for ati ă; - Să do edeas a a ilitate î rezol area pro le elor u ajutorul al ulatorului.

Strategia dida ti ă: Resurse procedurale: o ersaţia, expli aţia, de o straţia, pro le atizarea, exer iţiul, î ăţarea pri des operire. Resurse materiale: Manual de Infor ati a si T.I.C.,autori Adria Nita,Car e Popes u,editura Cori t, al ulatoare, ta lă,, a esare site-uri : www.oradenet.ro,

http://www.centruldesiguranta.ro/ Forme de organizare: a ti itate fro tală şi a ti itate i di iduală.

Forme de evaluare:

- E aluare i iţială: erifi area a titati ă şi alitati ă a te ei, test al ătuit di ite i u alegere ultiplă rea tualizarea u oşti ţelor ; - E aluare for ati ă: î tre ări, a aliza răspu surilor, o ser area siste ati ă a ate ţiei, test al ătuit di ite i u alegere ultiplă fixarea u oşti ţelor

şi realizarea feed-back).

http://www.oradenet.ro/

http://www.centruldesiguranta.ro/



Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective

Operat. ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR

STRATEGII

DIDACTICE

1

Organizarea

clasei pentru

le ţie

2 min Notarea a se ţelor.

Pregătirea ele ilor u ele e esare le ţiei. Elevii raspund

2 Verificarea

te ei de asă

3 min 1. Se verifica efectuarea temei:

a. Creați u folder u it Test.

. Creați două su foldere ale folderului Test, u ite Lilia și Pa seluta.

c. În folderul Panseluta creați u su folder u it Tra dafir.

d. Mutați folderul Lilia î folderul Tra dafir.

-se salveaza pe stick

Se verifica tema la toată lasa

Observarea

sistematica a

elevilor

3 E u ţul le ţiei noi

2 min 1. Se scriu pe ta lă titlul le ţiei „Ser i ii ale reţelei Internet” şi o ie ti ele operaţio ale izate.

Captarea ate ţiei şi trezirea i teresului pe tru le ţie

Ele ii s riu î aiet titlul le ţiei oi

Conversatia

4 Reactualizarea

u oşti ţelor

6 min 1. Test u ite i a â d u răspu s la alegere di tre sau mai multe propuse, conform Anexei 1.

A ti itatea este fro tală şi i di iduală. Ele ii ur ăres expli aţiile profesorului, răspu d i di idual la î tre ările di testul i iţial, for ulează î tre ări pe tru u ele

elă uriri.

Problematizarea



Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective


STRATEGII

DIDACTICE

5

Comunicarea

noilor

u oşti ţe

25mi

n.

2,3,5 INTERNET – PREZENTARE GENERALA

TERMINOLOGIE

Termenii Internet și internet provin din

alaturarea artifi ială și parțială a două u i te e glezești:

INTERconnected = interconectat și Network =

rețea

Internet defi eşte u siste o dial de reţele de al ulatoare i ter o e tate, are î les eşte

serviciile de comunicare a datelor, cum ar fi:

des hiderea u ei sesiu i de lu ru de la dista ţă, transferul de fişiere, poşta ele tro i ă şi grupurile de dis uţii.

DEFINITIE. Internetul repezi tă o modalitate de

o u i are u lu ea î treagă fiind un mecanism

de transmitere a i for aţiilor, u ediu ola orati şi de i tera ţiu e î tre i di izi, fără a

ţi e o t de lo alizarea lor geografi ă.

Avantaje utilizare Internet:

-partajarea fisierelor

-folosirea resurselor de retea(ex.imprimanta de

retea)

Elevii isi noteza explicatiile în caiet

Fro tal şi i di idual. Ele ii or ur ări preze tarea u o ţi utul le ţiei are se a derula folosi d

videoproiectorul.

Ele ii răspu d la î tre ări, for ulează ei î şişi î tre ări.

Conversatia

Explicatia



Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective


STRATEGII

DIDACTICE

-accesul la Internet

Pentru a conecta un calculator la retea,un acesta

trebuie sa aiba o placa de retea care asigura prin

unde radio sau prin cablu, legatura cu celelelalte

calculatoare sau dispositive din respectiva retea.

Tipuri de retele de calculatoare:

-retele locale(Local Area Network)-lucreaza la

nivelul unei cladiri sau a unui grup de cladiri;

-retele metropolitan(MAN – Metropolitan Area

Network)-raspandite de obicei la un intreg oras

sau la o intreaga zona urbana;

-retele de arie larga (WAN – Wide Area Network)

conecteaza orase, regiuni sau tari. Pentru

conexiuni se folosesc linii telefonice

închiriate, fibra optica, transmisiuni prin satelit.

-TCP/IP este protocolul standard, atât pentru

retelele LAN cât sI WAN, fiind necesar pentru

accesul la Internet.

Servicii în Internet:

• WWW (World Wide Web) sau web – reprezinta

totalitatea site-urilor/



Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective


STRATEGII

DIDACTICE

documentelor si informatiilor de tip hipertext,

legate între ele,care pot fi accesate prin Internet

(prin hipertext se întelege un text cu legaturi

catre alte texte, imagini, sunete, filme).

• Posta electronica (e-mail) – permite trimiterea/

primirea de scrisori în format electronic.

Pota electronica este folosita în realizarea de

comunicari în care nu se ateapta un raspuns

instant. Ea ofera posibilitatea realizarii

comunicarii între mai multe persoane.

La mesajele text se pot atasa diverse fisiere.

O adresa de e-mail are structura: a @ b .c,unde:

a – este numele cutiei potale (de exemplu

numele vostru);

b – reprezinta numele organizatiei care detine

serverul de e-mail, e exemplu: yahoo, outlook,

gmail;

c – este tipul de domeniu (com, edu etc.) sau

codul de tara (de exemplu ro pentru România).

• FTP (File Transfer Protocol) – este protocolul

utilizat în mod obinuit pentru schimbul de fisiere

prin Internet.



Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective


STRATEGII

DIDACTICE

• Mesajele i sta t IM sau hat – ofera

posibilitatea efectuarii de conversatii în timp real,

între doua sau mai multe persoane;

La ora actuala, chat-ul este realizat ori direct în

browser, ori cu ajutorul unui program sau

protocol special.

• VoIP (Voice Over Internet Protocol) – telefonie

via Internet –permite efectuarea unui apel VoIP

printr-o aplicatie de telefonie

de pe calculator, utilizând o pereche de casti si un

microfon;

• Posturile de radio si TV prin Internet – permit

urmarirea unor posturi de radio si TV folosind

Internetul;

• Comertul electronic (e-commerce) – este un

serviciu care va ofera, printre altele, posibilitatea

efectuarii de cumparaturi accesând magazine

virtuale.

6 Fixarea

u oşti ţelor şi realizarea

8

min.

2,3,5,4 Fisa de lucru:

1. Identificati elementele care compun adresa de e-mail de mai jos:

Profesorul va monitoriza modul de rezolvare a rebusului

Exercitiul

Conversatia



Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective


STRATEGII

DIDACTICE

feed-back-ului [email protected]

-tipul de domeniu

-numele cutiei postale

-numele organizatiei care detine serverul de

mail

2. Afirmatia „pot copia orice melodie din Internet

si sa o dau si prietenilor mei” este corecta?

Motivati raspunsul.

3. Prin Internet întelegeti:

a. reteaua de calculatoare din scoala voastra;

b. reteaua de calculatoare din oraul nostru;

c. reteaua mondiala de calculatoare si alte

aparate;

d. reteaua mondiala de calculatoare si alte

aparate interconectate conform unor reguli

(protocoale) de comunicare.

4. WWW este:

a. o adresa din Internet;

Explicatia

mailto:[email protected]



Nr.

crt.

VERIGILE /

ETAPELE

LECTIEI

Timp Obiective


STRATEGII

DIDACTICE

b. o retea de calculatoare;

c. un serviciu disponibil în Internet;

d. un serviciu disponibil pentru o marca de

masini.

5. Completati spatiul gol din afirmatia: „Fiecare

pagina web are o __________ specifica, numita

URL”

6. Am cunoscut prin intermediul Internetului o

persoana care pare simpatica. Aceasta mi-a cerut

o

întâlnire. Cum ma duc îmbracat(a) la aceasta

întâlnire? Motivati raspunsul.

7 Notarea 2

min.

Pe aza a ti ităţii ele ilor se dau ote Notele se trec în catalog

8 Tema pentru

a asă

1

minu

t

6. Căutarea pe I ter et de i for aţii ai detaliate pri i d ter e ii oi predaţi.

Elevii isi noteaza tema pentru acasa





TEST

1. Răspu deți ore t: Folderul este:

a. u set de i stru țiu i;

. o odalitate de grupare a i for ațiilor;

. o etodă de al ul;

d. o apli ație. pu t

2. txt, do , jpg și exe su t exe ple de __________

1 punct

. Ce reprezi tă alea de a es relati ă pe tru u fișier?

a. șirul de dire toare por i d de la fișierul curent; . șirul de dire toare por i d de la dire torul rădă i ă; . șirul de de u iri și exte sii de fișiere.

1 punct

. Ci e i di ă tipul u ui fișier ?

a. exte sia fișierului;

. odul î are i for ația este sto ată î tr-u fișier, astfel î ât progra ul să poată și sal a a el

fișier;

. u ele fișierului;

d. pi togra a aso iată fișierului.

1 punct

5. Exte sia .exe este spe ifi ă:

a. fișierelor ideo;

. fișierelor de tip text sau do u e t;

. fișierelor exe uta ile;

d. fișierelor audio.

1 punct 6.Ce reprezi tă Wi do s Explorer?

1 punct 7. Expli ați u se realizează opierea u ui fișier.

1 punct

NOTA: Se a ordă pu te di ofi iu.





PROIECTUL UNIT II DE ÎNV ARE

Internet Conținuturi (detalieri)

Competențe specifice

Activit ți de înv țare Resurse Evaluare

Internet

Reteaua de calculatoare

1.3 Test iniţial - 15 minute

Discutarea testului iniţial -5 minute

Dezbatere: „De ce este important

Internetul?Avantajele lucrului in retea.” - 5

minute

Prezentarea importantei retelei de

calculatoare si a motoarelor de

cautare-10 minute

Vizionarea filmului didactic referitor

la navigarea pe web– 3 minute

Jocul didactic “Cum ar fi daca …?”-

12 minute

Timp alocat: 1 oră

Loca ie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector. Activitate: frontală

Material didactic:

Fişa de documentare

Film didactic: https://www.oradenet.ro,

Test inițial Evaluare curentă formativă prin: Jocul didactic „Cum ar fi dacă ...”

Conversație euristică

Servicii Internet(descrierea

rolului acestora)

1.3 Joc didactic „Călătorie în timp – imaginaţi-vă cum ar fi viata voastra fara Internet ... enumeraţi 5 lucruri pe care le-aţi fi putut face utilizand Internetul” – activitate pe

grupe - 10 minute

Vizionare film didactic la referitor servicii

accesibile in Internet(filmul va fi vizionat

fără sonor, profesorul folosindu-l ca suport

vizual pentru explicarea serviciilor Internet-

www,posta electronica,FTP,mesaje

instant,VoIP-telefonie via Internet, posturi

de radio si TV prin Internet,comert

electronic)-10 minute

Cautarea informatiilor pe net-structura unei

adrese web -10 minute

Motoare de cautare, salvarea datelor-

5 minute

Joc didactic „Cum sa comunicam eficient”–

creati o adresa de e-mail si trimiteti un mesaj

colegului”-15 minute

Timp alocat: 1 oră

Loca ie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: frontală și pe grupe

Material didactic: Fişa de evaluare iniţială

Accesare site-uri

Vizionare material documentar: Drepturile de autor

Evaluare curentă formativă prin: Conversație euristică

Utilizare soft educational –

„Importanta serviciilor Internet”

„Motoare de cautare”-accesare

adrese web

Crearea unei casute de e-mail

gratuite si accesarea acesteia

Siguranta pe

Internet.Dreptul de autor

1.3 Vizionare film didactic la referitor la reguli

de utilizare a Internetului(filmul va fi

Timp alocat: 1 oră

Loca ie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Evaluare curentă formativă prin:

https://www.oradenet.ro,/



vizionat fără sonor, profesorul folosindu-l ca

suport vizual pentru explicarea sigurantei pe

Internet)-15 minute

Explicarea dreptului de autor 15 minute

Explicarea importantei respectarii regulilor

utilizarii Internetului-

10 minute

Joc didactic „Ce ar fi daca nu ar

exista reguli?”– imaginaţi-vă că sunteţi un copil din anul... Cum ar fi daca nu ar exista reguli de

comunicare...?”-10 minute

Internet şi recomandabil videoproiector. Activitate: frontală și pe grupe

Material didactic: Fişa de evaluare iniţială

Accesare site: centrul de siguranta.ro

Vizionare material documentar: Drepturile de autor

Conversație euristică

Joculu didactic „Călătorie în timp”

Identificarea Drepturilor de

autor.

Importanta navigarii in siguranta

pe Internet



FISA DE LUCRU

Nume si prenume __________________ Clasa________

Alegeți aria ta ore tă:

. Ce reprezi tă FTP ?

a. Pro edură de tra s itere a fişierelor File Tra s issio Pro edure

b. Protocol de tra s itere a fişierelor File Tra s issio Proto ol

. Proto ol de tra sfer a fişierelor File Tra sfer Proto ol

d. Clauză de tra s itere a fişierelor File Tra s issio Pro isio

2 puncte

. Ce reprezi tă u otor de ăutare ?

a. Un program care aută o o exiu e la I ter et . U progra are aută iruşi î pagi ile We

. U progra al siste ului de operare pe tru ăutarea fişierelor

d. U progra are utilizează u i te sau fraze heie pe tru ăutări pe I ter et

2 puncte

Co pletați spațiile libere:

3. În adresa de e-mail [email protected], „profesor” reprezi tă ___________________, „@” reprezi tă ___

____________, „gmail” reprezi tă ______________, „com” vine de la ___________________.

1 punct

. S rieți ai jos a țiu ea e poate fi realizată cu elementul indicat:

https://mail.google.com/mail/imbux ___________________________________________

lupa ___________________________________________

Mesaje primite ___________________________________________

Mesaje refuzate __________________________________________

2 puncte

. Găsiți ur ătoarele u i te î grila de ai jos: WEB, HTML, INTERNET, HUB, BROWSER, FTP

J Q L W F P F T

R E S W O R B A

M O W U Q R B A

I N T E R N E T

K F H U B G S E

I Y T D G V M J

R F M P E V G J

S A L N C R N Z

2 puncte

Nota: Se acorda un punct din oficiu



FISA DE LUCRU

Rezolvare

Alegeți aria ta ore tă:

. Ce reprezi tă FTP ?

a. Pro edură de tra s itere a fişierelor File Tra s issio Pro edure

b. Proto ol de tra s itere a fişierelor File Tra s issio Proto ol

. Proto ol de tra sfer a fişierelor File Tra sfer Proto ol

d. Clauză de tra s itere a fişierelor File Tra s issio Pro isio

. Ce reprezi tă u otor de ăutare ?

a. Un program care aută o o exiu e la I ter et . U progra are aută iruşi î pagi ile We

. U progra al siste ului de operare pe tru ăutarea fişierelor

d. U progra are utilizează u i te sau fraze heie pe tru ăutări pe I ter et

.Co pletați spațiile li ere: În adresa de e-mail [email protected], „profesor” reprezi tă nume utilizator, „@” reprezi tă „a round” sau „at” - la,

„gmail” reprezi tă ” adresa site-ului web,, „com” vine de la extensia de localizare a domeniului.

. S rieți ai jos a țiu ea e poate fi realizată u ele e tul i di at: https://mail.google.com/mail/imbux adresa site web

lupa buton cautare

Mesaje primite Vizualizare mesaje primite

Mesaje refuzate Vizualizare mesaje salvate netrimise

. Găsiți ur ătoarele u i te î grila de ai jos: WEB, HTML, INTERNET, HUB, BROWSER, FTP

J Q L W F P F T

R E S W O R B A

M O W U Q R B A

I N T E R N E T

K F H U B G S E

I Y T D G V M J

R F M P E V G J

S A L N C R N Z





Aplicatie 1

DESENARE PATRAT

REALIZATI URMATORUL SCRIPT

Dreptunghi cu repeta



Desenare dreptunghi fara repeta



Aplicatie 2

Se dau doua numere a si b. Daca a<b atunci calculati suma celor doua numere; altfel calculeaza diferenta.

Rezolvare:

Daca

a=4 si b=3 atunci

calculeaza diderenta a-b=1



Rezolvarea fişei de evaluare

1. Fie secvenţa de instrucţiuni următoare:

x←10 y←20

x←x+1

y←y-2

x←x+y

y←x+10

scrie x,’ ‘,y

Ce valori vor avea variabilele x şi y sfârşitul executării secvenţei de mai sus?

R spuns: x=10

y=20

x=11

y=18

x=29

y=39 Prin urmare se vor afişa valorile 29 şi 39 pentru variabila x, respectiv pentru variabila y.



2. Se dă un număr natural n de exact trei cifre. Scrieţi un algoritm pseudocod care să determine suma dintre cifra unităţilor şi cifra sutelor a numărului n.

R spuns:

Citeşte n

a←n%10

b←[n/100]

s←a+b

scrie s

sau

citeşte n

s←n%10+[n/100]

scrie s

3. Ce se va afişa în urma executării următoarei secveţe de instrucţiuni?

a←10

b←a+1



dacă a≠b A=B

atunci

A--A+1

altfel

b←b+1

sfârşit_dacă

a←b*a

scrie a,’ ‘,b

a) 121 11 b) 120 12 c)120 11 d) 121 12

R spuns : După efectuarea principiului de funcţionare a secvenţei de mai sus se vor afişa valorile 120 12. Deci varianta b) este correctă.

4. Care va fi valoarea variabilei z la sfârşitul executării secvenţei de instrucţiuni de mai jos?

a←10

b←20



c←20

dacă a<b atunci

daca b<c atunci

z←a+b

altfel

z←b+c

sfârşit_dacă

altfel

z←100

sfârşit_dacă

scrie z

Răspuns: După efectuarea principiului de funcţionare a secvenţei de mai sus valoarea variabilei z este: 40.

5. Se dă un număr natural n cu exact trei cifre. Scrieţi un algoritm pseudocod care să determine cea mai mică cifră a numărului n.

R spuns:

Citeşte n

a←n%10

N [N/ 10]

b←n/10%10 B=N=10%10

c←[n/100] min←a

dacă b<min atunci



min←b

sfârşit_dacă

dacă c<min atunci

min←c

sfârşit_dacă

scrie min

Not : Se acordă câte două puncte pentru fiecare din primele patru cerinţe, pentru ultima cerinţă se acordă un punct, iar un punct se acordă din oficiu.

DACA A<B ATUNCI

DACA C<A ATUNCI MIN=C

ALTFEL

DACA C<B ATUNCI MIN=A

ALTFEL MIN =A



Documents

PORTOFOLIUinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 15. · Victoria-Ileana GEORGESCU :µ µod o } uvU^ ]íU ' µ í 1 Curs: Informatica si TIC pentru gimnaziu