PLAN DOCENTN DE LA ASIGNATURA

• RUSO II

1. Datos descriptivos de la asignatura Nombre de la asignatura: Ruso II Curso académico: 2015-2016 Curso: 2o Trimestre: 1º, 2º y 3º Titulación / Estudios: Grado en Negocios y Marketing Internacional Código de la asignatura: 42025 Número de créditos: 12 Número total horas de dedicación: 300 Lengua de la docencia: ruso y catalán Profesorado: Maria Kharshiladze Bigvava Horario: Lunes 13.15 – 14.15

Jueves 15.00 – 16.00 magistral / 16:05 – 17:00 Seminario 2. Presentación de la asignatura En el Grado en Negocios y Marketing Internacionales los idiomas son una de las características distintivas respecto a otros grados del campo de la economía y las ciencias empresariales. Si la actividad empresarial se desarrolla en los países con idiomas propios (como el ruso o el chino) es importante para buena entente entre las partes el dominio –aunque sea al nivel básico- de la lengua propia del país. La lengua rusa actualmente ya tiene un papel importante a la UE, puesto que recientemente ha entrado algunos de los países del ex Unión Soviética. La presencia española al mercado ruso es cada vez más activa y hay un tanto por ciento elevado de la población de habla rusa que ha fijado su segunda residencia en Europa. Uno de los objetivos del aprendizaje de la lengua rusa es conocer, a través suyo, la sociedad y la cultura de Rusia. Por lo tanto, hace falta que los y las estudiantes estén abiertos a aprender todo el que rodea la lengua y las costumbres de la gente. La asignatura Ruso II es la continuación del proceso iniciado con la asignatura Ruso I. Está basada en los conocimientos adquiridos anteriormente y consiste al profundizar en los aspectos ya tratados como al asumir un considerable volumen de temario nuevo (léxico y gramatical). Todo esto se hará por medio de explicaciones hechas por el profesor, estudio de textos cortos, ejercicios prácticos gramaticales (escritos y orales), diálogos entre los estudiantes (preparados anteriormente y espontáneos con interlocución del profesor), utilización del material on-line (audiovisual). Por otro lado, será muy importante el trabajo que los estudiantes tendrán que hacer por su cuenta, individualmente o por grupos, y que el profesor

los indicará oportunamente. Durante el primer trimestre todo lo material tratado se basará en los conocimientos adquiridos durante el primer curso, es decir, se repasarán las estructuras, el vocabulario, la gramática; se sistematizará todo el material aprendido. Durante el segundo trimestre está previsto hacer un adelanto notable en el aprendizaje de material nuevo (léxico relacionado con situaciones cotidianas, construcciones gramaticales nuevas, introducción a los verbos de movimiento, etc.). Se prestará mucha atención al desarrollo de la expresión oral de los alumnos. Los estudiantes tendrán que hacer un esfuerzo para lograr el léxico nuevo durante las horas de trabajo autónomo para poder activarlo a las clases prácticas. De este modo se activa la última de las competencias programadas (comprensión lectora, comprensión oral, expresión escrita y expresión oral). Durante el tercer trimestre se trabajará sobre todo esta última competencia, basándose en el nuevo material léxico y gramatical. 3. Competencias a lograr en la asignatura Competencias generales Instrumentales G.I.9. Capacidad para expresarse y comunicarse en una cuarta lengua con un nivel de suficiencia.

Competencias específicas

Profesionales E.P.18. Desarrollar una suficiencia comunicativa en una cuarta lengua en el ámbito de los negocios internacionales.

Las competencias relacionadas anteriormente se interrelacionan con las competencias básicas recogidas en el RD 1393/2007, a saber:

a) competencia para la comprensión de conocimientos, partiendo de la base de la educación secundaria general; b) competencia para la aplicación de conocimientos al trabajo diario en la gestión o el marketing internacionales, en particular, la competencia de elaboración y defiende de argumentos y la resolución de problemas; c) competencia para reunir e interpretar datos relevantes que permita emitir juicios reflexivos sobre la realidad económica y social; d) competencia para comunicarse y transmitir información (ideas, problemas, soluciones) a públicos especializados y no especializados; e) competencia para desarrollar actividades de aprendizaje de forma relativamente autónoma.

Así, las competencias desarrolladas a la asignatura se estructuran entre aquellas que consideran un desarrollo o concreción de las competencias básicas y aquellas que definen el perfil profesional del graduado, tanto en cuanto a competencias generales como específicas, y las competencias propias de la asignatura. Competencias que definen el perfil profesional no incluidas en las básicas De manera general, estas competencias tienen en común los siguientes elementos clave para conseguir la profesionalización del estudiante en el ámbito de los negocios y el marketing internacionales: - capacitar al estudiante para su adaptación a equipos y entornos dinámicos

- capacitar al estudiante para que cree su propia visión integral del funcionamiento de un negocio o proyecto de marketing internacional - capacitar al estudiante para la toma de decisiones complejas y los procesos de negociación Competencias generales. G.I.9 Competencias específicas. E.P.18 Competencias propias de la asignatura Habilidad mediana, avance para la comprensión oral y escrita y la producción de textos en ruso. Uso del léxico mediano, avanzado en situaciones informales y formales. 4. Contenidos Durante el primer trimestre, se tratarán los temas y materias siguientes:

- Repaso exhaustivo del temario aprendido el año anterior (léxico y gramatical) - Competencias de dominio pasivo de la lengua (comprensión escrita y comprensión oral) - Introducción a la construcción de textos y diálogos.

En cuanto al léxico:

- las comidas (repaso) - los días de la semana (repaso) - las tareas rutinarias de casa (repaso) - el trabajo o los estudios (repaso) - las lenguas y las nacionalidades (repaso) - la vivienda (repaso) - las afecciones (repaso) - los números cardinales (repaso) + hasta 100 - la compra al mercado o en la tienda, preparación de los platós - los productos (verdura, fruta, alimentación en general) - las estaciones del año, el tiempo y el clima - los meses del año - la ropa

En cuanto a la gramática:

- los casos acusativos y prepositivo de los sustantivos en singular (repaso de las formas y de los usos ya aprendidos) - 1a y 2a conjugación de los verbos (repaso y síntesis) - el tiempo verbal en ruso (el sistema) - el género y las declinaciones en ruso (sistematización) - el uso de los casos después de los numerales - los casos dativo e instrumental (formas y uso) - introducción a los aspectos verbales (pasado y futuro), formas y usos - declinación de los adjetivos en singular - declinación de los pronombres personales y de los posesivos - el imperativo- las Construcciones de obligación я должен, должна, должны; мне нужно; мне надо - los interrogativos ¿Cuando? /Когда?/ ¿Donde? /Где?/ ¿Cuál? /Какой? Какая? Какое? Какие?/

- Los verbos irregulares, como давать-дать, мочь-смочь

- La conjunción de los verbos Nuevos por analogía conjugación de los verbos - las conjunciones и, а, но

- posesión en el pasado y en el futuro У меня был, была, были; у меня будет, будут - construcciones para expressar el deseo y la satisfacción хотеть-захотеть, нравиться-понравиться, любить - declinación de los pronombres interrogativos Кто? Что? - sistematización de los usos de los casos (acusativos, prepositivos, dativo, instrumental) - el condicional real Если вы захотите, мы пойдем в ресторан - introducción a los verbos de movimiento

Durante el segundo trimestre, se trataran los temes y las materias siguientes:

- Repasos cíclicos del material aprendido anteriormente (léxico y gramatical) - Competencias de dominio pasivo de la lengua (comprensión escrita y comprensión oral) - Competencias de dominio activo de la lengua (expresión escrita y expresión oral). - Profundización en la construcción de textos y diálogos sobre diferentes temas de vida cotidiana.

En cuanto al léxico:

- los viajes relacionados con vacaciones o con trabajo - presentaciones (conocimiento otras personas) - compras, rebajas -profesiones y estudios

En cuanto a la gramática:

- los casos instrumental y genitivo (formas de los sustantivos, de los adjetivos, de los pronombres personales, posesivos, demostrativos, colectivos y uso) - uso de los aspectos verbales (continuación) - la conjugación de los verbos nuevos por analogía - uso del genitivo en construcciones de negación- el condicional real Если вы захотите, мы пойдем в ресторан - ampliación de los verbos de movimiento con prefijos - uso de los verbos de movimiento en las construcciones de ropa (носить + вин.п, ходить в + п.п) - uso de diferentes casos a la hora de expresar las fechas (genitivo, acusativo, prepositivo) - numerales hasta 1.000 -ampliación de los usos de todos los casos y formas plurales -subjuntivo

Durante el tercer trimestre, se tratarán los temas y materias siguientes:

- Repasos cíclicos del material aprendido anteriormente (léxico y gramatical) - Competencias de dominio activo de la lengua (expresión escrita y expresión oral). - Profundización en la construcción de textos y diálogos sobre diferentes temas de vida cotidiana. -Habilidad de construcción de textos espontáneos. En cuanto al léxico:

-ir de compras; -ir de viaje; -celebrar el aniversario; -dominio de las fechas (años, meses, fechas), acontecimientos; -profesiones y estudios; -aspecto físico; -rutas En cuanto a la gramática; -formas de plural de todos los casos; -construcciones gramaticales de fechas; -uso de los casos (con preposiciones y sin, generalización); -verbos de movimiento con prefijos; -uso del instrumental en el predicado nominal; -subjuntivo

5. Evaluación

Elementos de evaluación

Periodo Temporal

Tipos de evaluación

Agente de evaluación Tipos de actividad

Agrupamiento Peso (%)

Obl Opt Docente

Autoeval Coeval Indiv Grupo (#)

Exámenes parciales

La 6a semana de cada trimestre

X X Síntesis X 20% nota trim.

Exámenes trimestrales

Al final de cada trimestre

X X Síntesis X 40% nota trim.

Pruebas de vocabulario y conjugación de los verbos

Semanales

X X Evaluación

continuada

X 20% nota trim.

Diálogos, ejercicios, redacciones

Semanales o

quincenales

X X X X Evaluación

continuada

X X 20% nota trim.

Examen final 22-30 junio

X X Síntesis 40% nota curso

Evaluación continuada: 1. Se evaluarán algunas de las tareas hechas a casa sin avisar los alumnos. Por esta razón será necesario que los estudiantes tengan los deberes hechos. 2. Se evaluarán las actividades durante la clase: trabajo con los textos, ejercicios, expresión oral. 3. Se harán pruebas de vocabulario y de gramática adicionales a criterio del profesor.

CRITERIOS De EVALUACIÓN GLOBAL:

Para poder superar la asignatura Ruso II hará falta que se cumplan las siguientes condiciones: 1. Superar la evaluación continuada según los criterios que se especifican en el apartado anterior. 2. Las notas de los tres exámenes trimestrales tendrán que sumar un mínimo de 12 (sobre 30). Si no se obtiene la puntuación de 12 sobre 30 el alumno no podrá presentarse al examen final de la asignatura y, consiguientemente la calificación será de suspenso. 3. La nota del examen final tiene que ser, como mínimo, de 4 (sobre 10). 4. La nota final se obtendrá a partir de la nota del examen final (40%) y de la media de las notas de los tres trimestres (60%). Es decir, 60% de la nota final proviene de la media de las calificaciones finales obtenidas cada trimestre y el 40% restante - a partir de la nota del examen final. 5. Sólo se *podrá recuperar la actividad asociada al examen final. Esta actividad de recuperación continuará teniendo un peso del 40% sobre la nota final de la asignatura.

Actividades de recuperación: El 40 % de la nota se obtendrá a partir de la realización de un examen de recuperación el mes de julio. El 60% restante provendrá de la nota de evaluación continuada obtenida durante el curso. 6. Bibliografía y recursos didácticos

• Bibliografía básica: Violeta Nogueira, Marina Gorbatkina, Caridad Mercader, María Oganissian, Русский язык, Ruso para hispanohablantes, Nivel 2, Herder (Libro de curso 2); Dossier de les declinacions i dels exercicis de casos (repartit pel professor)

• Bibliografía complementaria: V.E.Antonova, M.M. Nakhabina, A.A. Tolstikh Viatge cap a Rússia, Manual de llengua russa (nivell bàsic 2), Editorial Zlapoust 2004 / В.Е. Антонова, М.М Нахабина, А.А. Толстых Дорога в Россию, Учебник русского языка (базовый уровень 2), Издательство Златоуст 2004

• Recursos didácticos: Moodle d’ESCI, recursos audiovisuals de l’internet: Голоса, Начало, Время говорить по-русски, http://learnrussian.rt.com/lessons/, fotocòpies, correu electrònic.

• Tatiana Esmantova, Russkiy Yazik 5 elementov, Nivel A2 (bàsic), Editorial Zlatoust 2012 / Татьяна Эсмантова, Русский язык 5 элементов, Уровень А2 (базовый), Издательство «Златоуст» 2012.

• Lectura literaria: En función del nivel percibido durante las primeras dos semanas del primer trimestre, el profesor elegirá una obra literaria en ruso (de formato corto, cuento) para leer a casa y en clase.

7. Metodología Actividad presencial (obligatoria) (84 horas)

Actividad Dirigida (obligatoria) (108 horas)

Actividad Autónoma (obligatoria) (108 horas)

Explicaciones del profesor: Introducción y explicación de los temas cogiendo como referencia el libro que usaremos en clase y todo el material complementario que figura a la bibliografía. El esquema de aprendizaje del material nuevo siempre será el mismo: a) se introducirá el vocabulario nuevo siempre dentro del contexto y con las estructuras útiles para el uso; b) el léxico nuevo y las construcciones nuevas se activarán con el material gramatical ya aprendido; c) se introducirá un nuevo tema gramatical siempre usando el léxico nuevo asimilado; d) a menudo el profesor recurrirá al método de auto aprendizaje dirigido, es decir, dará unos cuántos ejemplos de los cuales los alumnos tendrán que extraer

Ejercicios escritos: el profesor dará ejercicios para hacer en casa, tanto del libro de clase como otros, y serán corregidos en clase o los corregirá el profesor. Algunos habrá que entregarlos al profesor y otros se los corregirán los mismos estudiantes con la clave de soluciones que los serán dadas. El profesor dará textos para hacer la traducción y entregarla al profesor.

Estudio personal: es la clave para asimilar el vocabulario y la gramática que se han visto en clase. Cada alumno tendrá que dedicarlo el mínimo de 36 horas, pero si no es suficiente para la asimilación del material, habrá que poner más rato. Este apartado es muy importante teniendo en cuenta que las horas lectivas no son suficientes para un idioma como el ruso. Se recuerda a los alumnos que un idioma no se puede aprender para el examen final. Todo el material se asume y se perfecciona sólo con un trabajo constante. Habrá que memorizar algunos aspectos del idioma y el volumen cada vez será más grande. Por eso es importante que el proceso sea progresivo y permanente.

la norma, las nuevas formas, las construcciones o los usos. Todo el material nuevo se activará de forma instantánea a la clase y después en casa. Ejercicios orales: 1. preguntas del profesor: se harán preguntas rápidas a todos los alumnos (el profesor indicará el nombre del alumno que tiene que contestar cada pregunta). Las preguntas serán relacionadas con el vocabulario, conjugación verbal, traducción de frases cortas. También se harán reales y directos al estudiante que tendrá que contestar rápidamente y sin preparación previa. 2. diálogos entre estudiantes: se reproducirán los diálogos aprendidos durante la lección, por grupos de 2 o 3 estudiantes, con la supervisión del profesor. Los diálogos irán evolucionando en grado de dificultad y fluidez a medida que el material se vaya asimilando (de entrada se aprenderán casi de memoria los diálogos del libro o los preparados por el profesor; después los alumnos irán ampliando los contenidos y la longitud) 3. lectura y traducción: se leerán textos en voz alta y se harán traducciones orales. 4. audición y traducción: el profesor leerá un texto y los alumnos lo traducirán. 5. audición y reproducción: el profesor leerá un texto dos o tres veces y los alumnos tendrán que hacer un resumen o explicar el contenido. 6. explicación de textos: los alumnos tendrán que explicar todos los textos que aparecen al libro y los textos adicionales del material complementario.

Ejercicios orales: continuación de alguna de las actividades por grupos que se han iniciado en clase. Los estudiantes se corregirán entre ellos. Cuando surjan dudas o diferencias, las consultarán al profesor en clase o por correo electrónico. Aprendizaje de textos para explicarlos a clase (textos cerrados o abiertos) Investigación de información a la internet, en clase se hará el resumen en catalán (se tratará de temas socio-culturales).

Ejercicios escritos: el profesor dará ejercicios diversos sobre aquello explicado en clase y unos días más tarde las claves de las soluciones de estos ejercicios porque los estudiantes se los autocorregirán y se puntúen. El profesor dará las referencias de los ejercicios de autocorrección a la internet.

Ejercicios escritos: 1. Se harán redacciones individuales y por grupos. 2. Ejercicios escritos sobre los diferentes aspectos gramaticales y léxicos que se vayan introduciendo. 3. Ejercicios escritos de traducción. (nota del profesor: de todas formas se priorizará el trabajo oral a clase, debido a la reducción de horas lectivas).

Lectura de documentación adicional: de vez en cuando el profesor dará textos –tanto de cultura como de lengua- que los estudiantes tendrán que leer por su cuenta, y que servirán para complementar aquello que figura al libro de clase.

Seminarios: Durante los seminarios se aclararán las dudas de los alumnos, se corregirán los ejercicios en grupo y se practicarán los aspectos más difíciles del temario.

Ejercicios on-line: información complementaría sobre el país, la cultura y la historia.

Controles: dado que en el aprendizaje de una lengua es importante hacer un trabajo constante, aunque sea en pequeñas dosis, se harán pruebas de vocabulario y de verbos semanalmente o quincenalmente, según la lección.

Redacciones: habrá que hacer redacciones sobre los temas que se hayan trabajado en clase, de una extensión que variará según avance el curso

8. Programación de actividades

1) Distribución de horas entre teoría y prácticas (según el número de créditos del plan de estudios): • 2h de magistralidad y 1h de seminario (a partir de la 2ª semana de clase) 2) Programación de actividades al plan de estudios • Dentro de la aula: Clases magistrales, Seminarios, Tutorías presenciales, Prácticas “regladas” (laboratorio...). • Fuera del aula: Trabajo en grupo, Trabajo individual (memorias, ejercicios...), Estudio personal.

Primer trimestre:

Semana Actividad en el aula Agrupamiento /tipos de actividades

Actividad fuera del aula Agrupamiento/tipos de actividades

Semana 1 21.09 24.09 (festivo en BCN)

Presentación de la asignatura, del profesor y de los estudiantes. Comentarios sobre el material que usaremos. Repaso del material del curso anterior.

Para la clase siguiente repasar el material de la última lección estudiada el año pasado. Conjugación de verbos, declinación de los sustantivos y de los adjetivos, vocabulario. (3 horas) Total: 3 horas

Semana 2 28.09 02.10

Prueba de nivel que alcanza todos los aspectos de la lengua, preguntas generales sobre el país. Días de la semana y las horas (repaso). Los verbos de movimiento conocidos: ехать-идти, пойти; ездить-ходить. Nacionalidades y lenguas. Sistematización de los géneros y de las declinaciones (mesas). Traducciones directas e inversas del vocabulario repasado de temas (завтрак, обед и ужин; что можно делать дома; дом, университет, работа) Trabajo con los verbos начинаться-начаться, кончаться-кончиться Trabajo con el texto de la Lección 9 (lectura, traducción, preguntas, explicación). Verbos perfectivos y imperfectivos (repaso de las conjugaciones). Corrección de los ejercicios de los casos. Texto de audición (escuchar, traducir, contestar las preguntas, explicar).

Ejercicios de casos (dossier). Los ejercicios de casos siempre se tendrán que hacer en una libreta o en unas hojas aparte (en el caso de entregarlos al profesor), un golpe hechos se tendrán que repasar hasta saberlos casi de memoria. (3 horas) El texto de la lección 10. Lectura, traducción, preguntas y respuestas. Traducciones directas e inversas que hemos hecho en clase. Trabajo en grupo o por parejas (repaso). (3 horas) Explicar el texto de la lección 10, ejercicios de verbos (conjugación y aspectos), aprender las traducciones directas e inversas que hemos hecho en clase. (3 horas) Total: 9 horas

Seminario Aclaración de dudas (ronda de preguntas de los alumnos al profesor) Traducciones directas e inversas de la lección 10 Ejercicio de los aspectos verbales. Ejercicio de casos (material del profesor)

Semana 3 05.10 08.10

Control de vocabulario. Aprender a explicar un texto. Dictado de números. Ejercicios de perfectivos y imperfectivos. Imperativo. Construcción de obligación. Traducciones directas e inversas de la lección 10. Introducción del vocabulario de la lección 11. Seminario Aclaración de dudas (ronda de preguntas de los alumnos al profesor) Corrección de los ejercicios que no se han podido corregir en clase. Texto de audición.

Ejercicios de casos (dossier). Traducción. (2 horas) Vocabulario de la lección 11. Conjugación de los verbos. Traducción directo del vocabulario nuevo. Ejercicios de casos (dossier). Buscar los usos de los casos que conocen. Trabajo en grupo. (4 horas) Total: 6 horas

Semana 4 12.10 (festivo) 15.10

Control de vocabulario y de verbos de la lección 11 Diálogos con el vocabulario nuevo. Trabajar con la lección 11 (ejercicios del libro) Dictado de números. Continuar con la lección 11. Dictado. Seminario Texto adicional (activación del habla) Ronda de preguntas al profesor (dudas en las formas de los casos). Practicar los casos (formas y usos)

Aprender las formas del dativo. Repaso de los usos de los casos ya conocidos (dossier). Trabajo en grupo. Texto adicional. (3 horas) Ejercicios on-line con autocorrección, o ejercicios de moodle preparados por el profesor. Ejercicios de casos del dossier. Explicación de los textos de la lección 11. Audio-texto en la internet (pendiente la referencia en función del material asumido). (4 horas) Total: 7 horas

Semana 5 12.10

Diálogos sobre las comidas.

Practicar la caligrafía (texto). Redacción sobre el día de

22.10

Diálogos sobre la compra de los productos. Diálogos (ejercicio3.1) usando los verbos хотеть, знать, мочь Ejercicios y el texto de la lección 11. Seminario Dictado. Ronda de preguntas al profesor. Corrección de los ejercicios. Texto adicional.

ayer (ir de compras, ir al restaurante). (2 horas) Ejercicios de declinaciones (dossier). Buscar información sobre las fiestas rusas. Hacer un resumen (no se permitirá leerlo directamente de la pantalla del ordenador a clase). Trabajo en grupo. (2 horas) Texto y ejercicios de la lección 11. Preparación para el examen parcial. Repaso general del vocabulario y de la gramática. Individualmente o por parejas. (3 horas) Total: 7 horas

Semana 6 26.10 29.10

Examen parcial Preguntar la explicación del texto (a definir por el profesor). Corrección de los ejercicios del imperativo. Corrección de los ejercicios de los aspectos verbales. Seminario Comentario al examen parcial. Corrección conjunta. Ronda de preguntas al profesor. Repetición de la parte oral.

Ejercicios de casos (dossier). Redacción: explica todo el que sabes hacer /Расскажи все, что ты умеешь делать/ Ejercicios del libro, lección 11. (3 horas) Total: 7 horas

Semana 7 02.11 05.11

Corrección de los ejercicios del libro, lección 11. Activación del tema de la lección 11. Material sobre las fiestas rusas que han encontrado. Corrección de los ejercicios de casos (dossier) Traducciones directas e inversas de la lección 11. Texto de audición. Dictado. Preguntar el vocabulario y las construcciones de las

Ejercicios de la lección 11. Repaso del imperativo (ejercicios). Ejercicios de los aspectos verbales. (2 horas) Explicación del texto (a definir por el profesor). Trabajo por parejas. (1 hora) Ejercicio 4.3 (1 hora) Repaso general de toda la lección 11.

frases que han aprendido en casa. Mirar la información que han encontrado en la internet (páginas en ruso). Explicación del texto de audición que han aprendido en casa. Seminario Clase de síntesis. Ronda de preguntas a los estudiantes sobre los temas estudiados (lección 10, lección 11).

(2 horas). Explicación del texto de audición. Aprender las traducciones directas e inversas hechos en clase. Trabajo por parejas. Investigación en internet: ciudad de Moscú. (3 horas) Total: 9 horas

Semana 8 9.11 12.11

Control de vocabulario y de verbos Trabajo con el texto de audición (preguntas, traducciones por partes y explicación por partes). Léxico de la lección 12 (1aparte) Léxico de la lección 12 (2aparte) Ejercicios del libro. Diálogos entre los estudiantes con el nuevo vocabulario. Seminario Ronda de preguntas al profesor. Corrección de los usos del dativo y del instrumental. Explicación del texto de audición. Corrección de cosas pendientes. Práctica del vocabulario de la lección 12.

Después de la clase de síntesis: Redacción sobre los temas a escoger de las propuestas por el profesor. Declinación de todos los nombres de la lección 11 en los casos que conocéis (acusativo, dativo, prepósito, instrumental) Conjugación de los verbos nuevos en todos los tiempos. (4 horas) Explicación del texto de audición. Trabajo por parejas. Aprender el vocabulario de la lección 12. (2 horas) Total: 6 horas

Semana 9 16.11 19.11

Trabajar con la lección 12. Dictado de números. El condicional real. Los meses del año. Uso del prepositivo con los meses. Aprovechar para repasar todos los usos del prepositivo. El segundo texto de la Lección 12.

Hacer una síntesis de todos los usos del dativo y del instrumental que conocen. Trabajo en grupo. (1 hora) Aprender el vocabulario de la lección 12 y repasar los ejercicios hechos (repaso de temas anteriores siempre representa tenerlos asumidos de forma oral y escrita). (2 horas)

Seminario Ronda de preguntas al profesor. Resumen de temas gramaticales nuevos (relativo, genitivo, pronombre reflexivo свой) Explicación sobre el examen final. Clase de preparación para el examen final.

Ejercicios de declinaciones (dossier). Mirar y estudiar en casa los temas gramaticales de la lección: relativo который y las formas del genitivo. Primero individualmente y después por parejas. (3 horas) Total: 8 horas

Semana 10 23.11 26.11 30.11 1.12

Jornada cultural: explicación de un tema de actualidad o de historia de Rusia. Repaso general para el examen final. Trabajo en el aula con diferentes textos y ejercicios, audición, expresión oral. Responder a las preguntas relacionadas con el material y con el funcionamiento del examen final. Una prueba de expresión oral, teniendo en cuenta que el examen final de este trimestre es íntegramente escrito. Jornada cultural: una película rusa (no necesariamente en ruso).

Ejercicios de la lección 12. Vocabulario y texto (estar preparados para una batería de vocabulario y saber traducir el texto y formular preguntas). Gramática nueva (practicar las construcciones del condicional real). Preparar las preguntas para el profesor para el examen final. (3 horas) Prepararse para la prueba oral que se hará el día 30 de diciembre. (2 horas) Repaso de todo el material para el examen final. Por parejas o en grupo. (4 horas) Total: 7 horas

Semana exámenes finales (04.12 – 16.12)

Total: 69 horas

PS La lectura literaria se hará en función de asimilación del material obligatorio: en clase o en casa, como deberes, para poder comentarlo en clase. Segundo trimestre

Semana Actividad en el aula

Agrupamiento /tipos de actividades

Actividad fuera del aula Agrupamiento/tipos de actividades

Semana 1 11.01. 14.01.

Repaso de la lección 12 del libro. Material adicional del libro “Дорога в Россию” (1r texto). Material audiovisual preparado por el profesor: comprensión oral, expresión oral. Trabajar con el material adicional “Дорога в Россию». Dictado basado en las construcciones y el léxico asimilado. Introducir el vocabulario de la lección 1. Corrección de los ejercicios. Activación del material del libro adicional “Дорога в Россию”. Formas y usos del genitivo y del instrumental. Preguntar el texto adicional. Activación del vocabulario. Seminario: Ronda de preguntas al profesor. Practicar el vocabulario de la lección 1. Ejercicios de los verbos de movimiento y de casos.

Repaso del vocabulario de la 12. Redacción sobre las vacaciones de Navidad. Conjugación de los verbos de movimiento, ejercicios de los verbos de movimiento. (4 horas) Aprender el vocabulario del texto adicional. Saber contestar a las preguntas del profesor. Hacer los ejercicios del dossier indicados por el profesor. (3 horas) Ejercicios on-line “Голоса” del tiempo y otros temas. Explicación del texto adicional. (2 horas) Total: 9 horas

Semana 2 18.01. 21.01

Prueba de verbos y de declinaciones. Presentaciones. Corrección de los ejercicios, activación de vocabulario de la lección 1. Ejercicios de la lección 1. Diálogos por parejas a la pizarra. Corrección de los ejercicios del dossier y del libro. Repaso del material de la lección 1 (traducciones directo e inversas).

Redacción sobre el tema a elegir de los propuestos por el profesor. Prepararse para la prueba de verbos y de declinaciones que a partir de la semana siguiente será *semanal. Ejercicios de los verbos de movimiento y del instrumental del dossier. (4 horas) Ejercicios del dossier indicados por el profesor. Vocabulario de la lección 1. Ejercicios on-line “Голоса”.

Seminario: Ronda de preguntas. Material adicional “Дорога в Россию». Texto 2 de audición. Genitivo (repaso de los usos)

(3 horas) Total: 7 horas

Semana 3 25.01. 28.01.

Prueba de la lección 1. Introducción del vocabulario de la lección 2 del libro. Traducciones directas e inversas en parejas (repaso del material nuevo: lección 1, textos adicionales, casos). Texto adicional de “Дорога в Россию”. Seminario: Ronda de preguntas. Corrección de los ejercicios hechos a casa. Ejercicios que sirvan de repaso del material adicional. Aclaración de los aspectos gramaticales dudosos.

Ejercicios del libro y del dossier. Vocabulario de la lección 1. Aprender el material adicional Material adicional “Дорога в Россию». Redacción sobre el tema propuesto por el profesor. (4 horas) Aprender el vocabulario de la lección 2- Ejercicios del genitivo del dossier. Construcciones relacionadas con la ropa (носить + вин.п., ходить + в + п.п. и я + в + п.п., на мне + и.п.) Repasar los verbos que han salido a las últimas clases. (4 horas) Total: 8 horas

Semana 4 01.02. 04.02

Corrección y activación del material de los ejercicios hechos a casa. Repaso del imperativo (traducciones inversas de diferentes órdenes). Hacer diálogos en parejas a la pizarra. Preparación para el examen parcial. Repaso de las primeras dos lecciones. Seminario: Vocabulario de la lección 3. Explicación de los usos de los casos con las fechas. Practicarlo.

Aprender el vocabulario del texto adicional. Aprender el vocabulario de la lección 2. (2 horas) Redacción sobre “Donde se vive mejor, en una ciudad pequeña o en una ciudad grande”. Ejercicios de casos y de verbos de movimiento. Ejercicios del libro (lección 2). Explicación del texto adicional. (5 horas) Total: 7 horas

Semana 5

08.02. 11.02.

Examen parcial. Comentario al examen parcial. Corrección de los errores comunes. Trabajar con el texto trabajado en casa. Material adicional, texto 3. Seminario: Ronda de preguntas al profesor. Corrección de los ejercicios de fechas.

Explicación del texto del libro. Texto preparado por el profesor (leer, traducir, saber contestar a las preguntas, saber explicarlo). Vocabulario de la 3. Ejercicios de los verbos de movimiento. (4 horas) Ejercicios de las fechas. Aprender el vocabulario de la 3. Leer y traducir el texto adicional 3. (4 horas) Total: 8 horas

Semana 6 15.02. 18.02

Ejercicios de fechas. Activación del material de los ejercicios hechos a casa. Explicación del texto adicional, 3. Repaso de los imperativos. Prueba de verbos y de vocabulario. Corrección de los ejercicios hechos a casa. 3 textos preparados por el profesor (audición, preguntas, traducción, explicación). Seminario: Ronda de preguntas. Continuación de trabajo con los textos de audición. Explicación de los tres textos por todos los alumnos.

Ejercicios del final del libro correspondientes a la lección 1. Ejercicios de casos (dossier). Prepararse para la prueba de verbos y de vocabulario. (3 horas) Repaso de los tres textos con los cuales hemos trabajado en la clase. Prepararse para los ejercicios que el profesor preparará para activar el material de los textos. (4 horas) Total: 7 horas

Semana 7 22.02. 25.02.

Introducción de los numerales hasta 1000. Dictado de números. Verbos de movimiento con prefijos. Lección 3, practicar. Ejercicios del libro y preparados por el profesor que faciliten el aprendizaje del vocabulario.

Repasar el uso de las fechas (día y mes). Aprender los verbos de movimiento con prefijos. Aprender los numerales hasta 1000 y repasar los ordinales. (4 horas)

Seminario: Ronda de preguntas. Material gramatical (repaso). Texto adicional 4. Prueba de verbos de movimiento con prefijos y de vocabulario y de construcciones de los textos adicionales.

Ejercicios del libro, lección 3 Ejercicios preparados por el profesor y ejercicios de los verbos de movimiento con prefijos. (4 horas) Total: 8 horas

Semana 8 29.02. 03.03

Trabajo con el texto adicional 4. Explicar las construcciones, trabajar con el nuevo vocabulario. Preguntar el texto de la lección 3. Practicar las fechas y el material gramatical. Seminario: Ronda de preguntas. Corregir la lectura y la traducción del texto 2 de la lección. Corregir los ejercicios. Dictado.

Explicación del texto de la lección 3. Aprender el vocabulario del texto adicional 4. (3 horas) Leer y traducir el texto número 2 de la lección 3. Hacer una redacción de cómo pasáis las vacaciones de invierno y de verano. Ejercicios indicados por el profesor. (4 horas) Total: 7 horas

Semana 9 7.03 10.03

Introducir el vocabulario de la lección 4. Leer el texto de la lección. Continuar con la lección 4. Material gramatical, ejercicios y activación del léxico. Seminario: Ronda de preguntas al profesor. Repaso de todo el material para prepararse al examen final.

Aprender el vocabulario de la lección 4. Hacer preguntas al texto y los ejercicios de la lección indicados por el profesor. (4 horas) Aprender el vocabulario de la lección 3. (2 horas) Total: 6 horas

Semana 10 14.03. 17.03

Explicación del contenido del examen final. Práctica de diferentes ejercicios para el examen trimestral. Jornada cultural: película rusa.

Prepararse para el examen final. (4 horas)

Total: 4 horas

Semana exámenes finales (29.03 – 7.04)

Total: 71 horas

PS La lectura literaria se hará según la asimilación del material obligatorio: en clase o en casa, como deberes, para comentarlo después. Tercer trimestre

Semana Actividad en el aula

Agrupamiento /tipos de actividades

Actividad fuera del aula Agrupamiento/tipos de actividades

Semana 1 11.04. 14.04

Repaso exhaustivo de la lección 4 del libro (léxico y material gramatical): -traducciones directas e inversas; -preguntas y respuestas sobre el tema de la lección; -usos de los casos. Introducir el vocabulario nuevo de la lección 5. Corregir los ejercicios hechos en casa. Hacer los ejercicios correspondientes a la lección. Descripción de las personas. Describirse mutuamente. Introducir los verbos de la lección 5. Seminario: Ronda de preguntas al profesor. Practicar el vocabulario y las construcciones nuevas.

Ejercicios indicados por el profesor. Repaso de los usos de los casos, ejercicios del dossier indicados por el profesor. (3 horas) Texto adicional leer y traducir. Repasar los numerales hasta 1.000 y los ordinales. Aprender las construcciones de la descripción de las personas. Verbos de la lección 5. (4 horas) Total: 7 horas

Semana 2 18.04 21.04

Descripción de las personas. Describirse mutuamente. Practicar el vocabulario y las construcciones nuevas. Ejercicios de los verbos de movimiento. Repaso de las declinaciones. Trabajo con la lección 5. Hacer traducciones

Recursos on-line http://www.gwu.edu/~slavic/golosa/ Trabajar con el material de audición. Redacción sobre el tema propuesto por el profesor. (3 horas) Aprendizaje exhaustivo del vocabulario y de los verbos de la lección 5. Hacer ejercicios de casos y de verbos de movimiento.

directas e inversas sobre el material de la lección. Trabajar con los textos de la lección y explicarlos. Seminario: Ronda de preguntas al profesor. Dictado (tema a concretar) Diálogos y textos orales espontáneos (sobre el tema propuesto por el profesor).

Hacer ejercicios de la lección. Recurso on-line http://www.gwu.edu/~slavic/golosa/ (5 horas) Total: 8 horas

Semana 3 25.04 28.04

Introducir el vocabulario de la lección 6. Activar el texto adicional “Что я люблю». Preguntar el vocabulario de la lección 6. Hacer ejercicios de activación del vocabulario. Comentar el trabajo on-line que han hecho en casa. Hacer preguntas al diálogos. Seminario: Ronda de preguntas al profesor. Traducciones directas e inversas. Ejercicios del libro.

Trabajar con el texto adicional “Что я люблю”. Vocabulario, preguntas. Aprender el vocabulario de la lección 6. (3 horas) Ejercicios de la lección 6. Ejercicios gramaticales indicados por el profesor. Repaso de la conjugación de los verbos de la lección y del vocabulario. (4 horas) Total: 7 horas

Semana 4 02.05 05.05

Material gramatical de la lección. Corrección de los ejercicios hechos a casa. Repaso de las fechas y de los verbos de movimiento. Explicación del texto adicional. Activación del material: -vamos de viaje (todo el que necesitamos) Acusativo y genitivo plurales Seminario: Ronda de preguntas al profesor. Corrección de los ejercicios hechos a casa. Monólogos espontáneos sobre un tema que propone el profesor. Dictado de números.

Ejercicios gramaticales de material adicional “libreta de gramática” de la universidad de Moscú. Ejercicios de los verbos de movimiento del material adicional (“Los verbos de movimiento en ruso”, ed. Rubiños) (4 horas) Redacción sobre un viaje realizado. Conjugación de los verbos de la lección. Ejercicios del genitivo plural. (3 horas) Total: 7 horas

Semana 5 09.05 12.05

Repaso del material de las lecciones 5 y 6 y de todo el material adicional para el examen parcial. Examen parcial.

Prepararse para el examen parcial. (4 horas) Leer el texto adicional “Завтрак”. Formular preguntas. Aprender el vocabulario nuevo. (3 horas) Total: 7 horas

Semana 6 16.05 19.05

Clase de repaso general. Práctica de expresión oral, temas de síntesis de todo el material aprendido. Trabajar con el texto adicional “Завтрак”. Lectura (fijación en la fonética, traducción, comentario al vocabulario y a las expresiones). Introducir el vocabulario de la lección 7. (verbos, construcciones) Seminario: Ronda de preguntas al profesor. Activación del material nuevo. Ejercicios, diálogos.

Ejercicios gramaticales indicados por el profesor. Recurso on-line http://www.gwu.edu/~slavic/golosa/ sobre los temas indicados por el profesor. Práctica fonética. (3 horas) Aprender el vocabulario del texto adicional, saber contestar a las preguntas. Formular preguntas propias. Ejercicios de los verbos de movimiento indicados por el profesor. (4 horas) Total: 7 horas

Semana 7 23.05 26.05

Trabajar con la lección 7 (activación del material). Trabajar con los verbos de movimiento (aspectos prácticos: explicar una ruta a pie y en transporte). Corregir los ejercicios hechos en casa. Prueba de vocabulario de la lección 7. Los textos de la lección. Seminario: Ronda de preguntas al profesor. Repasar el imperativo. Trabajo con los textos de la lección.

Explicar el texto adicional. Trabajar con el material audiovisual propuesto por el profesor (3 horas) Ejercicios de la lección. Aprender el vocabulario de la lección. Ejercicios adicionales. Conjugación de los verbos de la lección. (4 horas) Total: 7 horas

Semana 8 30.05

Traducciones directas e indirectas de la lección 7 y de texto adicional. Empezar el repaso de

Ejercicios de la lección. Ejercicios de los verbos de movimiento indicados por el profesor.

02.06

todo el material. Lección 8. Introducir información básica de la lección. Grado comparativo de los adjetivos y de los adverbios. Seminario: Ronda de preguntas al profesor. Práctica del material nuevo.

Explicación del texto adicional. (4 horas) Explicar los textos de la lección. Hacer ejercicios gramaticales indicados por el profesor. Hacer diálogos sobre el tema indicado por el profesor. (4 horas) Total: 8 horas

Semana 9 06.06 09.06

Continuar trabajar con la lección 8. Audición: material on-line. Prueba de verbos y vocabulario de las lecciones 7 y 8. Corrección de los ejercicios de la lección 8. Activación del material. Inicio del repaso trimestral activo. Seminario: Ronda de preguntas al profesor. Práctica de todo el material de las últimas 3 lecciones y del material adicional.

Repaso del material del trimestre (ejercicios preparados por el profesor para repasar). Ejercicios gramaticales. Lección 8 (páginas 126 -128) – trabajo en parejas. (3 horas) Lección 8. Preparación para el examen final. (4 horas) Total: 7 horas

Semana 10 13.06 16.06 20.06

Repaso general Y preparación para el examen. Actividad cultural: (a concretar) Examen trimestral.

Preparación para el examen de trimestre y general. Redacción de dudas para exponer en el profesor. Total: 5 horas

Semana exámenes finales 22.06 – 1.07

Total: 70 horas

Total horas de dedicación 210 PS La lectura literaria se hará según la asimilación del material obligatorio: en clase o en casa, como deberes, para comentarlo después.