PLAN DE ÁREA Y DE AULA DE EMPRENDIMIENTO EN MALLA …

PLAN DE ÁREA Y DE AULA DE EMPRENDIMIENTO EN MALLA CURRICULAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ELENA – MUNICIPIO DE QUINCHÍA- DEPARTAMENTO DE RISARALDA página web: www.santaelena.edu.co 1

INTRODUCCIÓN: El emprendimiento es una forma de pensar de una manera empresarial, de razonar y de actuar; planteada con una visión general y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado, de innovación y de gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad. Se pretende que los estudiantes adquieran un pensamiento empresarial donde haya generación de ingresos, aprovechamiento de oportunidades, ideas de negocios y utilización de nuevas tecnologías al servicio de la sociedad, así misma adaptación a los cambios del mundo actual que exige una sociedad mejor preparada, emprendedora y capacitada. Así mismo, para algunas personas el emprendimiento es considerado un concepto nuevo; sin embargo, esta característica como tal siempre ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad. El emprendimiento es una capacidad de los seres humanos para salir adelante de manera novedosa y con ideas renovadas. Ser emprendedor requiere de habilidades no sólo a nivel individual sino también colectivo. Una de las razones por las cuales este término se ha vuelto importante en la última década es el resurgimiento de la manera como se han manejado las situaciones económicas y cómo éstas han sido superadas con nuevas ideas. Finalmente, se puede afirmar que el emprendimiento está relacionado con la manera en que la persona asume nuevos retos en su vida, la manera como enfrente los problemas que se le presenten durante la materialización de su idea de negocio, ya que todo este proceso de planeación, ejecución y medición de resultados pueden resultar aspectos y situaciones que se deben de enfrentar con una correcta actitud y aptitud.

ENFOQUE: Se pretende que exista un pensamiento empresarial y critico donde exista un plan de área que sea transversal a las demás, donde haya una cultura de mercado que impulse a los estudiantes a innovar y a tener iniciativa en la creación de su proyecto de vida. El plan de área de emprendimiento busca estimular en los estudiantes la generación de ideas de negocio, de valor agregado, productividad, sostenibilidad y mejoramiento de ingresos. Igualmente busca formar seres humanos resaltando los valores y cualidades de cada uno y que le aporten a la sociedad.

OBJETIVOS: - Estimular en los estudiantes un pensamiento empresarial y crítico. - Adquirir conocimientos en cuanto a la formulación de proyectos en diferentes áreas. - Formar estudiantes para el trabajo en equipo, liderazgo, organización, planeación, honestidad, respeto, disciplina. - Reconocer las habilidades y motivaciones personales para fortalecer el espíritu emprendedor que le permita involucrarse, proponer y gestionar

proyectos. - Desarrollar una visión integral para alcanzar grandes metas y propósitos como futuro emprendedor. - Propiciar en los estudiantes la valoración positiva de sus propias capacidades para hacer frente a las exigencias del mundo contemporáneo. - Fomentar el trabajo cooperativo dentro y fuera del contexto escolar. - Apoyar procesos de emprendimiento sostenibles desde la perspectiva social, cultural, ambiental y regional. - Fortalecer los procesos empresariales que contribuyan al desarrollo local, regional y territorial.

http://www.santaelena.edu.co/



COMPETENCIAS: - Reconoce adecuadamente oportunidades para crear empresas o unidades de negocio. - Identifica las características básicas de un emprendedor. - Elabora planes basados en conocimientos adquiridos para crear empresas o unidades de negocio. - Conceptualiza e identifica los pasos para ser un emprendedor de éxito. - Entiende y maneja el concepto de análisis de riesgos para formar una empresa o idea de negocio. - Conocimientos en la elaboración de sondeos, estudios de mercado y capacidad de análisis de ellos para tomar decisiones. - Reconoce la importancia de los valores y del trabajo en equipo, con todas sus características, etapas y aspectos principales. - Determina cual es la función de analizar el entorno general y específico para aumentar el grado de competitividad de una empresa o idea de

negocio. BASICAS: interpretativa, argumentativa y propositiva. ESPECIFICAS: comunicación, responsabilidad ambiental, creatividad y gestión de la información. CIUDADANAS: convivencia y paz, legalidad, respeto, participación democrática y valoración de las diferencias y la toma de decisiones. LABORALES: axiológicas y liderazgo, manejo de conflictos, manejo tecnológico, trabajo en equipo. ACTITUDES EMPRENDEDORAS: visión de futuro, pensamiento flexible, comportamiento autorregulado, identificación de oportunidades y recursos en el entorno, innovación, creatividad, materialización de ideas en proyectos, comportamiento autorregulado.

METODOLOGÍA: Se les da a los estudiantes las bases teóricas sobre distintos temas como mercadeo, técnicas de venta, liderazgo, manejo de presupuesto; posteriormente como trabajo de grupo los estudiantes deben generar ideas de negocios las cuales empiezan a desarrollar usando la teoría dada anteriormente, a medida que se avanza en cada grado se va mejorando cada una de ellas, igualmente se va construyendo de forma teórica todo lo referente a objetivos, diagnósticos, justificación, presupuestos, estudios de mercado, marcas de acuerdo a cada idea de negocio. Al llegar al grado once se empiezan a implementar la idea de negocio de manera práctica y a exponer ante la comunidad educativa cada una de ellas.

EVALUACIÓN: Inicialmente se evalúa la construcción y formulación escrita de cada idea de negocio, así mismo la asimilación de conocimientos de conceptos relacionados con el emprendimiento, realización de exposiciones periódicamente, revisión del avance en cada idea de negocio, esto se llevara a cabo en cada grado de acuerdo a los temas vistos en clase teniendo en cuenta que a medida que los estudiantes avancen en grado deben obtener un mayor adelanto, finalmente al llegar al grado once se evaluará la implementación real de cada idea de negocio. Igualmente el proceso evaluativo del área de emprendimiento estará enfocado hacia la manera como los estudiantes participan de la construcción, formulación, ejecución, verificación y evaluación de los PPP, la apropiación y aplicación de conceptos básicos para el desarrollo de una idea de negocio. BIBLIOGRAFÍA: - Ministerio de Educación Nacional, Aportes para la Construcción de Currículos Pertinentes, Competencias Laborales Generales de la Educación,

2004.




- Pardo Malaver, Adriana Patrick; Rivera Ramírez, Ramiro. CATEDRA TRANSVERSAL DE EMPRENDIMIENTO, con énfasis en principios y valores. Guía del Docente Secundaria. Bogotá – Colombia 2014.

- Pardo Malaver, Adriana Patrick; Rivera Ramírez, Ramiro. CATEDRA TRANSVERSAL DE EMPRENDIMIENTO, con énfasis en principios y valores. Guía del Docente de Primaria. Bogotá – Colombia 2014.

- Pardo Malaver, Adriana Patrick; Rivera Ramírez, Ramiro. CATEDRA TRANSVERSAL DE EMPRENDIMIENTO - ENSEÑANZA, con énfasis en principios y valores para los grados 6° a 11°; Educación Secundaria. Cali- Colombia, segunda edición 2016.

- Villacres Cardenas, Guillermo; Blanco Zambrano, María Flor; Meza Suarez, José Antonio; Campos León, Berenice. EDUCACION PARA EL EMPRENDIMIENTO niveles A, B, C, D, E. Grupo editorial Norma 2009.

GRADO: 1° I.H.S: 1 H.S. TIEMPO:

CONTENIDOS O TEMAS ACTIVIDADES PLANTEADAS RECURSOS

PEDAGÓGICOS EVALUACIÓN FORMATIVA

PRIMER PERIODO El emprendimiento.

Definiciones: Cultura, Emprender, Emprendedor, Emprendimiento, Empresa, Negocio.

Conocimiento. Confianza en sí mismo. Curiosidad. La autoestima. El proyecto de vida.

SEGUNDO PERIODO El trabajo.

Definición. Las profesiones. Diferencia el oficio de la profesión. El respeto del trabajo como valor. Necesidades básicas del ser humano.

TERCER PERIODO El dinero.

¿Qué es el dinero? Historia del dinero. El valor del dinero.

Coloreado. Recortado. Pegado. Punzado. Modelado. Dibujo. Conversatorio. Juegos. Rondas. COMPETENCIAS Pensamiento crítico, trabajo en equipo, planificación, toma de decisiones, visión de futuro, motivación al logro, iniciativa, responsabilidad, autonomía, comunicación interpersonal, creatividad, espíritu de superación, liderazgo, resolución de conflictos, autoconfianza.

- Plastilina - Revistas - Papel Block - Cartulina - Periódicos - Pegante - Tijeras - Colores - Crayolas - Regla - Lápiz - Sacapuntas - Borrador - Fotocopias - Biblioteca - Materiales del

medio. - Tabletas - Computadores

Desde el Ser:

Asistencia.

Trabajo en equipo.

Puntualidad.

Responsabilidad. Desde el Saber:

Presaberes.

Trabajos escritos.

Participación en clase. Desde el Hacer:

Evaluaciones orales.

Trabajos manuales.

Exposiciones.

Socialización de talleres.

Desde el Convivir:




El ahorro como principio vital. CUARTO PERIODO

La empresa. Definición. Que ofrecen las empresas. Productores y consumidores. La creatividad.

Comportamiento en clase.

GRADO: 2° I.H.S: 1 H.S TIEMPO:





Conocimiento. Confianza en sí mismo. La autoestima. El proyecto de vida.

SEGUNDO PERIODO

El trabajo. Definición. Las profesiones. Diferencia el oficio de la profesión. El respeto del trabajo como valor. Necesidades básicas del ser humano.

TERCER PERIODO

El dinero. ¿Qué es el dinero?

Coloreado. Recortado. Pegado. Punzado. Modelado. Dibujo. Conversatorio. Juegos. Rondas. Lecturas y cuentos. Talleres escritos. Sopas de letras. Crucigramas. COMPETENCIAS Pensamiento crítico, trabajo en equipo, planificación, toma de decisiones, visión de futuro, motivación al logro, iniciativa, responsabilidad, autonomía, comunicación interpersonal,

- Plastilina - Revistas - Papel Block - Cartulina - Periódicos - Pegante - Tijeras - Colores - Crayolas - Regla - Lápiz - Sacapuntas - Borrador - Biblioteca - Libros - Fotocopias - Materiales

del medio. - Tabletas

Desde el Ser:

Asistencia.

Trabajo en equipo.

Puntualidad.


Presaberes.

Trabajos escritos.



Trabajos manuales.

Exposiciones.


Desde el Convivir:




Historia del dinero El valor del dinero. El ahorro como principio vital.

CUARTO PERIODO

La empresa. Definición. ¿Cómo nace una empresa? Pasos para crear una empresa.

creatividad, espíritu de superación, liderazgo, resolución de conflictos, autoconfianza.

- Computadores


GRADO: 3° I.H.S: 1 H.S TIEMPO:





Conocimiento. Confianza en sí mismo. La autoestima. El proyecto de vida.

SEGUNDO PERIODO El trabajo.

Definición. Las profesiones. Diferencia el oficio de la profesión. El respeto del trabajo como valor. Necesidades básicas del ser humano.

TERCER PERIODO El dinero.

¿Qué es el dinero? Historia del dinero. Funciones del dinero.

Coloreado. Dibujo. Conversatorio. Lecturas y cuentos. Talleres escritos. Sopas de letras. Crucigramas. Elaboración de objetos con

materiales del medio. COMPETENCIAS Pensamiento crítico, trabajo en equipo, planificación, toma de decisiones, visión de futuro, motivación al logro, iniciativa, responsabilidad, autonomía, comunicación interpersonal, creatividad, espíritu de superación, liderazgo, resolución de conflictos, autoconfianza.

- Revistas - Papel Block - Cartulina - Periódicos - Pegante - Tijeras - Colores - Crayolas - Regla - Lápiz - Sacapuntas - Borrador - Biblioteca - Libros - Fotocopias - Materiales

del medio. - Tabletas - Computador

es

Desde el Ser:

Asistencia.

Trabajo en equipo.

Puntualidad.


Presaberes.

Trabajos escritos.



Trabajos manuales.

Exposiciones.


Desde el Convivir:




El valor del dinero. El ahorro como principio vital.

CUARTO PERIODO La empresa.

Definición. ¿Cómo nace una empresa? Pasos para crear una empresa.





PRIMER PERIODO Particularidades de un emprendedor.

Un emprendedor debe ser flexible. Un emprendedor debe saber adaptarse. Un emprendedor debe tener autoconfianza. Un empresario debe ser asertivo.

SEGUNDO PERIODO Persuasión la clave del emprendedor.

Aspectos que llevan a la persuasión. La relación, el elemento más poderoso de la

persuasión. Siete claves de la persuasión.

TERCER PERIODO El emprendedor y algunos de sus valores.

¿Quién es el niño emprendedor? ¿Quiénes pueden ser emprendedores? Responsabilidad. Creatividad. Autonomía e independencia. Disciplina.


materiales del medio. Proyecto de aula. COMPETENCIAS Pensamiento crítico, trabajo en equipo, planificación, toma de decisiones, visión de futuro, motivación al logro, iniciativa, responsabilidad, autonomía, comunicación interpersonal, creatividad, espíritu de superación, liderazgo,

- Papel Block - Cartulina - Revistas - Periódicos - Pegante - Tijeras - Colores - Crayolas - Regla - Lápiz - Sacapuntas - Borrador - Biblioteca - Libros - Fotocopias - Materiales


es

Desde el Ser:

Asistencia.

Trabajo en equipo.

Puntualidad.


Presaberes.

Trabajos escritos.



Trabajos manuales.

Exposiciones.


Desde el Convivir:




CUARTO PERIODO Creatividad e innovación. (Guía 5°, pág. 89)

Creatividad y estrategias empresariales. Características que distinguen a un innovador. Elementos de la creatividad. Mandamientos de la innovación. Google, un líder innovador.

resolución de conflictos, autoconfianza.





PRIMER PERIODO La empresa.

¿Qué es una empresa? Cómo está compuesta una empresa. Pequeña reseña de las empresas. Clasificación de las empresas.

SEGUNDO PERIODO

Reglas de oro de un futuro empresario. Cero limitaciones. Soñar es gratis. Hay que saber a dónde se quiere llegar. Nadie confía en ti más que tú mismo. Persistencia y disciplina aseguran el éxito. Cómo puedo vender mis sueños. Proceso de venta. Servicio al cliente.

TERCER PERIODO

La idea de crear una empresa.


materiales del medio. COMPETENCIAS Pensamiento crítico, trabajo en equipo, planificación, toma de decisiones, visión de futuro, motivación al logro, iniciativa, responsabilidad, autonomía, comunicación interpersonal, creatividad, espíritu de superación, liderazgo, resolución de conflictos, autoconfianza.

- Papel Block - Cartulina - Revistas - Periódicos - Pegante - Tijeras - Colores - Crayolas - Regla - Lápiz - Sacapuntas - Borrador - Biblioteca - Libros - Fotocopias - Materiales


es

Desde el Ser:

Asistencia.

Trabajo en equipo.

Puntualidad.


Presaberes.

Trabajos escritos.



Trabajos manuales.

Exposiciones.


Desde el Convivir:




Motivos para crear una empresa. Una idea inicial. Condiciones que debe tener una idea de empresa.

CUARTO PERIODO

En que se debe pensar para iniciar una empresa. Plan de mercadeo.


GRADO: 6° I.H.S: 2 PERIODO: TIEMPO:



PRIMER PERIODO - Necesidades humanas - La planeación - El dinero y el presupuesto - La responsabilidad

Identifica que es una necesidad y las clasifica reconociendo como los seres humanos las satisfacen.

SEGUNDO PERIODO

- Que es una misión - Análisis DOFA - El respeto

Analiza y aplica la metodología DOFA con el fin de realizar diagnósticos en su vida y futuros proyectos. TERCER PERIODO

- Trabajo en equipo - Liderazgo - Manejo de conflictos

- Explicación de la parte teórica de cada concepto

- Se realizan dinámicas enfocadas en el tema y luego se sacan las conclusiones que permitan dejar una enseñanza

- Trabajo en equipo donde cada cual da su opinión y expone ante sus compañeros lo que aprendió del respectivo ejercicio

COMPETENCIAS CIUDADANAS Reconozco que pertenezco a

diversos grupos (familia,

colegio, barrio, región, país,

etc.) y entiendo que eso hace

parte de mi identidad.

- Libros relacionados con el emprendimiento

- Cartillas - Sopas de

letras - Ilustraciones - Videos

relacionados con el tema que sean significativos

- Manejo de la parte teórica de manera correcta

- Exposiciones - Evidencia de todo el

proceso - Revisión de talleres







PRIMER PERIODO - Trabajo en equipo - Liderazgo - Manejo contable

Identifica los conceptos de flujos financieros y contables.

SEGUNDO PERIODO - Balance general - Aspectos generales de contabilidad

Valora la importancia de la organización contable de una empresa o negocio. TERCER PERIODO

- Responsabilidad en el medio ambiente - Sostenibilidad - Precio, valor y calidad




COMPETENCIAS CIUDADANAS o Reconozco que los

seres vivos y el medio

ambiente son un


- Cartillas - Sopas de

letras - Ilustraciones - Videos





Establece diferencias entre trabajo en grupo y trabajo en equipo, las dificultades de estos y sus soluciones.

CUARTO PERIODO

- Solución de problemas - Toma de decisiones - La importancia de asumir las responsabilidades

Describe los métodos de solución de problemas basados en valores y asume responsabilidades en cada caso.

Trabajo en equipo, toma de decisiones, comunicación interpersonal, creatividad, liderazgo.




Asume compromisos de cuidado y conservación de los recursos naturales y en el medio ambiente.

CUARTO PERIODO

- Condiciones facilitadoras del desarrollo - Competencias personales y valores

Relaciona las condiciones internas y externas con el logro de metas.

recurso único e

irrepetible que merece

respeto.

o Trabajo en equipo, responsabilidad, resolución de conflictos.




PRIMER PERIODO - Barreras de la comunicación - Trabajo en grupo y equipo de trabajo - La actitud frente al éxito y el fracaso

Valora la importancia del poder de las palabras y la capacidad para actuar.

SEGUNDO PERIODO

- Características de un líder - Toma de decisiones - Creatividad

Caracteriza los estilos de liderazgo y los elementos que lo hacen una cualidad personal.

TERCER PERIODO




COMPETENCIAS CIUDADANAS Uso mi libertad de expresión y

respeto las opiniones ajenas.


- Cartillas - Ilustraciones - Videos

relacionados con el tema que sean significativos para los estudiantes







- Responsables del medio ambiente - Agresiones contra la naturaleza - Desarrollo sostenible

Identifica los factores que causan daño al medio ambiente y sus soluciones en la conservación.

CUARTO PERIODO

- Empresa y empresarios - Tipos de empresas - Entorno organizacional

Conoce de forma adecuada las funciones de un empresario.

Sirvo de mediador de conflictos

entre compañeros y

compañeras, cuando me

autorizan fomentando el

dialogo y el entendimiento. Trabajo en equipo, toma de decisiones, responsabilidad, comunicación interpersonal, creatividad, liderazgo, resolución de conflictos.




PRIMER PERIODO - El mercado y los clientes - Sondeo y estudio de mercado - Tipos de clientes

Valora la importancia de conocer el grado de satisfacción de los clientes.

SEGUNDO PERIODO

- La planeación en el mundo empresarial - Los planes en los proyectos - Misión, visión y valores

Reconoce la importancia de la organización de las actividades empresariales a través de la planeación.













TERCER PERIODO - Relación beneficio – costo - Cronogramas y gestión de tiempos - Administración financiera

Identifica los pasos del proceso de planeación teniendo en cuenta cronogramas y buen manejo del tiempo.

CUARTO PERIODO

- Balance general - Rentabilidad y liquidez - Ética y tecnología - Matriz de necesidades y satisfacciones

Realiza cálculos contables básicos con el fin de obtener información de rentabilidad, costos.

COMPETENCIAS CIUDADANAS Construyo, celebro, mantengo

y reparo acuerdos entre grupos.

Reconozco que pertenezco a

diversos grupos (familia,

colegio, barrio, región, país,

etc.) y entiendo que eso hace

parte de mi identidad.

toma de decisiones.




PRIMER PERIODO - La comunicación - Los equipos de trabajo - Conflicto en las organizaciones - Toma de decisiones

Valora la importancia de evaluar la toma de decisiones y el proceso para ello.

SEGUNDO PERIODO

- Idea de negocio - Formulación de proyectos

Reconoce los pasos a tener en cuenta para la formulación de proyectos e ideas de negocio.









proceso - Revisión de talleres - Exposición del

anteproyecto de negocio.

- Se realizará durante todo el tiempo seguimiento al avance




TERCER PERIODO

- Marketing - Entidades financiadoras de proyectos - Agroindustria y procesamiento

Gestiona recursos conociendo las entidades del sector que ayudan a impulsar ideas productivas.

CUARTO PERIODO

- Estrategias de venta - Mercadeo - Administración general

Conoce las metodologías y estrategias de venta aplicándolas en su vida cotidiana y en su idea de negocio.

COMPETENCIAS CIUDADANAS Visión de futuro, motivación al logro, iniciativa, responsabilidad, autonomía. Uso mi libertad de expresión y

respeto las opiniones ajenas.

Sirvo de mediador de

conflictos entre compañeros y



dialogo y el entendimiento.

de la idea de negocio propuesta.




PRIMER PERIODO - Aspectos generales del mercadeo - Creación de una marca y logotipo de su idea de negocio - Sondeo y estudios de mercado

Reconoce la diferencia entre sondeo y estudio de mercado aplicándola en su idea de negocio creando su marca propia.

SEGUNDO PERIODO

- Seguimiento a la idea de negocio - Construcción de tabla de costos e ingresos

Realiza la estructura de costos de su idea de negocio y está en capacidad de realizarla en cualquier renglón productivo.



- Trabajo en equipo donde cada cual da su opinión y expone ante sus compañeros lo que aprendió del respectivo ejercicio.






proceso - Revisión de talleres - Exposiciones

frecuentes de ideas de negocio.

- Implementación real de las ideas de negocios propuestas




TERCER PERIODO - Evidencias del proyecto - Valor agregado - Aprovechamiento de subproductos de la caña panelera.

Crea ideas de mejoramiento de su producto dándole valor agregado y aprovecha los subproductos del proceso para nuevos productos que generen ingresos. CUARTO PERIODO

- Exposición de cada idea de negocio - Feria de emprendimiento

Realiza sustentación de su idea de negocio y está en capacidad de demostrar las ventajas económicas de ella.

COMPETENCIAS Construyo, celebro, mantengo

y reparo acuerdos entre grupos.

Sirvo de mediador de

conflictos entre compañeros y



dialogo y el entendimiento.

Trabajo en equipo.

- Exposiciones constantes para evaluar avances en cada idea de negocio.

- Video vean.

- Participación en Ferias del emprendimiento, exposición de productos durante fechas definidas previamente.

Última actualización: 17 de junio de 2021.


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