25
KISI-KISI UJI KOMPETENSI GURU GURU PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES) SEKOLAH MENENGAH ATAS MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran penjasorkes 1.1 Menganalisis dimensi filosofis pendidikan jasmani termasuk etika sebagai aturan dan profesi Menjelaskan pengertian pendidikan jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan kesehatan Menjelaskan landasan filosofis pendidikan jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan kesehatan Menganalisis perbedaan dan persamaan pendidikan jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan kesehatan Menganalisis paradigma baru dalam dalam penjasorkes Mengimplementasikan fungsi dan manfaat pendidikan jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan kesehatan dalam pembelajaran di sekolah 1.2 Mengevaluasi perkembangan gerak peserta didik Menjelaskan konsep perkembangan gerak peserta didik; Menjelaskan tahap-tahap perkembangan gerak; Mengevaluasi pola gerak dasar dan teknik keterampilan ideal

Penjas SMA

  • Upload
    kang

  • View
    132

  • Download
    2

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Penjaorkes SMA

Citation preview

  • KISI-KISI UJI KOMPETENSI GURUGURU PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES)

    SEKOLAH MENENGAH ATAS

    MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATANJENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS

    Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    DasarProfesional Menguasai materi, struktur,

    konsep, dan pola pikir keilmuanyang mendukung mata pelajaranpenjasorkes

    1.1 Menganalisis dimensi filosofispendidikan jasmani termasuk etikasebagai aturan dan profesi

    Menjelaskan pengertianpendidikan jasmani, pendidikanolahraga dan pendidikankesehatan

    Menjelaskan landasan filosofispendidikan jasmani, pendidikanolahraga dan pendidikankesehatan

    Menganalisis perbedaan danpersamaan pendidikan jasmani,pendidikan olahraga danpendidikan kesehatan

    Menganalisis paradigma barudalam dalam penjasorkes

    Mengimplementasikan fungsidan manfaat pendidikanjasmani, pendidikan olahragadan pendidikan kesehatandalam pembelajaran di sekolah

    1.2 Mengevaluasi perkembangangerak peserta didik

    Menjelaskan konsepperkembangan gerak pesertadidik;

    Menjelaskan tahap-tahapperkembangan gerak;

    Mengevaluasi pola gerak dasardan teknik keterampilan ideal

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasarpeserta didik;

    Menerapkan prinsipperkembangan gerak dalammelakukan pembelajaranpenjasorkes;

    1.3 Mengevaluasi belajar gerakpeserta didik

    Menjelaskan konsep belajargerak peserta didik;

    Menerapkan tahap-tahapbelajar gerak dalampembelajaran;

    Mengevaluasi pola gerak dasardan teknik keterampilan dalampembelajaran penjasorkes;

    Menerapkan prinsip belajargerak, dalam melakukanpembelajaran penjasorkes;

    1.4 Mengevaluasi pengendalian gerakpeserta didik

    Menjelaskan konseppengendalian gerak pesertadidik;

    Mengidentifikasi jenis pola gerakdasar dan teknik keterampilan;

    Mengevaluasi penggunaanprinsip pengendalian gerakdalam pengembangan polagerak dasar pada penjasorkes;

    Menerapkan prinsipperkembangan, belajar, danpengendalian gerak dalammelakukan pembelajaranpenjasorkes;

    1.5 Menganalisis kinerja organ vitaltubuh

    Mengidentifikasi berbagai organvital tubuh dan jaringannya;

    Menjelaskan konsep kerja organ

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasarvital tubuh dan jaringannya;

    Menganalisis kerja organ vitaltubuh dan jaringannya;

    Menerapkan prinsip kerja organvital tubuh dalam melakukanpembelajaran penjasorkes.

    1.6 Menganalisis gejala kejiwaanpeserta didik

    Mengidentifikasi berbagai gejalakejiwaan peserta didik;

    Menjelaskan konsep psikologi; Menganalisis gejala psikologis

    peserta didik dan tindakannya; Menerapkan prinsip psikologi

    olahraga dalam memberitindakan terhadap gejalagangguan psikologi peserta didik(motivasi, orientasi diri,kecemasan dan stress, sertapersepsi diri)

    1.7 Menganalisis kinerja alat geraktubuh manusia

    Mengidentifikasi berbagai alatgerak tubuh manusia;

    Menjelaskan prinsip kerja alatgerak tubuh;

    Menganalisis kerja alat geraktubuh;

    Menerapkan prinsip kerja alatgerak tubuh dalam melakukanpembelajaran penjasorkes;

    1.8 Menganalisis gejala sosial pesertadidik

    Mengidentifikasi berbagai gejalasosial peserta didik;

    Menjelaskan konsep sosiologi; Menganalisis gejala sosiologis

    peserta didik dan tindakannya; Menerapkan prinsip sosiologi

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasarolahraga dalam memberitindakan terhadap gejalagangguan sosial peserta didik(dinamika sosial; etika danperilaku moral, dan budaya,suku, dan perbedaan jeniskelamin)

    1.9 Menganalisis konsep dasarkepelatihan olahraga kompetitif

    Menjelaskan konsep dasarkepelatihan olahraga kompetitif(prinsip, faktor, komponen);

    Mengidentifikasi ilmu penunjangkepelatihan olahraga kompetitif;

    Menerapkan dasar keilmuandalam program kepelatihanolahraga kompetitif;

    Melakukan perencanaan,pelaksanakan, dan evaluasi hasillatihan sesuai dengan prinsiplatihan.

    1.10Melaksanakan programkepelatihan olahraga kompetitif

    Mengidentifikasi prinsipperencanaan kepelatihanolahraga prestasi

    Menyusun program latihansesuai dengan prinsippengembangan programlatihan;

    Melaksanakan program latihandengan berbagai metode;

    Melakukan evaluasi hasilpelatihan olahraga kompetitif.

    1.11Melakukan pertolongan pertamapada kegawatdaruratan

    Mengidentifikasi sebabterjadinya kegawatdaruratan;

    Mengidentifikasi tanda-tanda

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasarkegawatdaruratan;

    Mengidentifikasi berbagaiperlengkapan untuk melakukanpertolongan pertama padakegawatdaruratan;

    Menjelaskan prosedurpemberian pertolongan padakegawatdaruratan;

    Melakukan tindakanpertolongan sesuai dengankegawatdaruratan yang dialamipeserta didik.

    1.12Melakukan tindakan perawatancidera olahraga

    Mengidentifikasi sebabterjadinya cidera olahraga;

    Mengidentifikasi tanda-tandacidera olahraga;

    Mengidentifikasi berbagai gripdalam memberikan tindakanpenyembuhan dan perawatancidera;

    Menjelaskan prosedur tindakanpenyembuhan dan perawatancidera;

    Melakukan tindakanpenyembuhan dan perawatancidera olahraga.

    2. Menguasai standar kompetensidan kompetensi dasar matapelajaran/bidang pengembanganyang diampu

    2.1 Menganalisis standar kompetensimata pelajaran yang diampu

    Mengidentifikasi landasanyuridis standar kompetensimata pelajaran penjasorkes;

    Menjelaskan konseppenyususnan standarkompetensi;

    Menganalisis lingkup/strand

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasarmata pelajaran penjasorkes;

    Menganalisis standarkompetensi mata pelajaranpenjasorkes.

    2.2 Memahami kompetensi dasarmata pelajaran yang diampu

    Mengidentifikasi kompetensidasar mata pelajaranpenjasorkes;

    Memetakan kompetensi dasarpenjas berdasar lingkup, ranah,dan gradasinya;

    Menjelaskan konseppenyusunan kompetensi dasar;

    Menganalisis kompetensi dasarpenjasorkes.

    2.3 Memahami tujuan pembelajaranyang diampu

    Menjelaskan konsep dasarperumusan tujuanpembelajaran;

    Mengidentifikasi ranahpembelajaran;

    Merumuskan indikatorpencapaian kompetensi;

    Merumuskan tujuanpembelajaran.

    3. Mengembangkan materipembelajaran penjasorkes secarakreatif

    3.1 Memilih materi pembelajaranyang diampu sesuai dengantingkat perkembangan pesertadidik

    Menjelaskan karakter pesertadidik sesuai dengan tingkatperkembangannya;

    Menjelaskan karakter setiapmateri pembelajaran dankesesuaiannya dengankompetensi yang akan dicapai;

    Menentukan materipembelajaran yang sesuaidengan tujuan.

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasar3.2 Mengolah materi pelajaran yang

    diampu secara kreatif sesuaidengan tingkat perkembanganpeserta didik

    Menjelaskan prinsip danprosedur pemodifikasian materipembelajaran;

    Memodifikasi materipembelajaran sesuai dengankarakter peserta didik.

    4. Mengembangkankeprofesionalan secaraberkelanjutan denganmelakukan tindakan reflektif

    4.1 Melakukan refleksi terhadapkinerja sendiri secara terusmenerus

    Menjelaskan kompetensi profesiyang harus dimiliki guru

    Mengidentifikasi rumusanindikator kinerja guru

    Melakukan penilaian kinerjasecara mandiri (self assessment)

    4.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalamrangka peningkatankeprofesionalan

    Memaknai hasil penilaianmandiri;

    Menjelaskan prosedurpemanfaatan hasil penilaiankinerja mandiri;

    Memanfaatkan hasil refleksiuntuk pengembangankeprofesionalan.

    4.3 Melakukan penyusunan danpublikasi karya tulis ilmiah (KTI)untuk peningkatankeprofesionalan

    Menjelaskan konsep dasar KaryaTulis Ilmiah; prinsip, jenis,karakteristik, dan kriteria

    Menjelaskan konsep dasarPenelitian Tindakan Kelas;prinsip, jenis, karakteristik, dankriteria

    Menjelaskan tahap danprosedur Penelitian TindakanKelas

    Membuat judul PenelitianTindakan Kelas

    Menyusun proposal Penelitian

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    DasarTindakan Kelas

    Menyusun laporan PenelitianTindakan Kelas

    Mempublikasikan hasilpenelitian yang dilakukan

    Melakukan karya inovatif dalampembelajaran penjasorkes

    4.4 Mengikuti kemajuan zamandengan belajar dari berbagaisumber

    Menjelaskan berbagai informasiterkini sesuai dengan bidangprofesinya

    5. Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasiuntuk mengembangkan diri

    5.1Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi dalamberkomunikasi

    Mengidentifikasi berbagaiperangkat TIK

    Menjelaskan berbagai manfaatTIK dalam pembelajaran

    Menggunakan perangkat TIKdalam pembelajaran

    Memanfaatkan perangkat TIKdalam pengembanganpembelajaran

    5.2Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukpengembangan diri

    Mengunakan perangkat TIKuntuk melakukan penulisan danpengembangan diri

    Menggunakan perangkat TIKsebagai sumber referensipenulisan

    Menggunakan perangkat TIKuntuk mempublikasikan hasilpenulisan

    Pedagogik Menguasaikarakteristik peserta didik dariaspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional dan intelektual

    1.1 Menganalisis karakteristikpeserta didik yangberkaitan dengan aspekfisik, intelektual, social,emosional, moral, spiritual

    Menjelaskan karakteristikpeserta didik yang berkaitandengan aspek fisik, intelektual,social, emosional, moral,spiritual dan latar belakang

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasardan latar belakang social-budaya

    social budaya; Menganalisis karakteristik

    peserta didik yang berkaitandengan aspek fisik, intelektual,social, emosional, moral,spiritual dan latar belakangsocial budaya.

    1.2 Menganalisis bekal ajarawal peserta didik dalammata pelajaran penjasorkes

    Menganalisis bekal ajar awalpeserta didik dalam matapelajaran penjasorkes.

    1.3 Menganalisis kesulitanbelajar peserta didik dalammata pelajaran penjasorkes

    Mengidentifikasi kesulitanbelajar peserta didik dalammata pelajaran penjasorkes.

    Menganalisis kesulitan belajarpeserta didik dalam matapelajaran penjasorkes.

    2. Menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran

    2.1 Menganalisis berbagai teoribelajar dan prinsip-prinsippembelajaran yangmendidik terkait denganmata pelajaran penjasorkes

    Mengidentifikasi teori belajardalam penjasorkes;

    Menjelaskan teori-teori belajardalam penjasorkes;

    Membandingkan teori-teoribelajar dalam penjasorkes;

    Memilih teori belajar dalampenjasorkes yg sesuai denganpertumbuhan danperkembangan peserta didik;

    Menjelaskan prinsip-prinsippembelajaran penjasorkes;

    Menganalisis prinsip-prinsippembelajaran penjasorkes.

    2.2 Menganalisis berbagaipendekatan, strategi,metode, teknik

    Mengidentifikasi berbagaipendekatan, strategi, metode,teknik pembelajaran yang

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasarpembelajaran yangmendidik secara kreatifdalam mata pelajaranpenjasorkes

    mendidik secara kreatif dalampenjasorkes

    Menjelaskan berbagaipendekatan, strategi, metode,teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalampenjasorkes

    Membandingkan berbagaipendekatan, strategi, metode,teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalampenjasorkes

    Memilih berbagai pendekatan,strategi, metode, teknikpembelajaran yang mendidiksecara kreatif dalampenjasorkes yg sesuai dg tujuanpembelajaran

    Menerapkan berbagaipendekatan, strategi, metode,teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalampenjasorkes yg sesuai dengansatuan pendidikan

    Menganalisis berbagaipendekatan, strategi, metode,teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalampenjasorkes yg sesuai dengansatuan pendidikan

    3. Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaranpenjasorkes

    3.1 Menganalisis prinsip-prinsippengembangan kurikulum

    Menjelaskan prinsip-prinsippengembangan kurikulum;

    Menganalisis prinsip-prinsippengembangan kurikulum;

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasar Melakukan pengembangan

    kurikulum3.2 Menganalisis materi

    pembelajaran penjasorkes yangterkait dengan bekal ajar, dantujuan pembelajaran

    Menganalisis materipembelajaran penjasorkesyang sesuai denganbekal ajar, dan tujuanpembelajaran penjasorkes

    Memilih aktivitas dalampengembangan pola gerakdasar:

    Menjelaskan konsep dasarpola gerak dasar;

    Menganalisis pola gerakdasar;

    Melakukan pola gerak dasardalam pembelajaran;

    Menganalisis pola gerakdasar dalam permainansederhana;

    Mengkreasikan berbagaipermainan sederhana untukpengembangan pola gerakdasar;

    Mengevaluasi materipembelajaran untukmengembangkan pola gerakdasar.

    Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitaspermainan dan olahraga:

    Menjelaskan konsepaktivitas permainan danolahraga;

    Mengidentifikasi jenis

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasaraktivitas dalam lingkuppermainan dan olahraga;

    Melakukan berbagaiketerampilan dasar lingkupaktivitas permainan danolahraga;

    Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitas permainandan olahraga;

    Menganalisis berbagaiperaturan permainan dalamlingkup aktivitas permainandan olahraga;

    Memodifikasi peraturanpermainan dalam lingkupaktivitas permainan danolahraga;

    Menganalisis keterampilangerak dalam aktivitaspermainan dan olahraga;

    Mengevaluasi materipembelajaran lingkupaktivitas permainan danolahraga.

    Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitaspengembangan kebugaranjasmani:

    Menjelaskan konsepaktivitas pengembangankebugaran jasmani

    Mengidentifikasi unsurkebugaran jasmani jasmani

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasar Mengidentifikasi jenis

    aktivitas pengembangankebugaran jasmani

    Melakukan berbagaiketerampilan dasar lingkupaktivitas pengembangankebugaran jasmani

    Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitaspengembangan kebugaranjasmani

    Mengkreasikan berbagaiprogram latihanketerampilan aktivitaspengembangan kebugaranjasmani

    Mengevaluasi materipembelajaran aktivitaspengembangan kebugaranjasmani

    Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitas senam:

    Menjelaskan konsepaktivitas senam;

    Mengidentifikasi jenisaktivitas dalam lingkupaktivitas senam;

    Melakukan berbagaiketerampilan dasar lingkupaktivitas senam;

    Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitas senam;

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasar Menganalisis berbagai

    peraturan permainan dalamlingkup aktivitas senam;

    Memodifikasi peraturanpermainan dalam lingkupaktivitas senam;

    Menganalisis keterampilangerak dalam aktivitassenam;

    Mengevaluasi materipembelajaran lingkupaktivitas senam.

    Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitas ritmik:

    Menjelaskan konsepaktivitas ritmik

    Mengidentifikasi jenisaktivitas dalam lingkupaktivitas ritmik

    Melakukan berbagaiketerampilan dasar lingkupaktivitas ritmik

    Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitas ritmik

    Menyusun berbagaikoreografi dalam lingkupaktivitas ritmik

    Menganalisis berbagaiperaturan permainan dalamlingkup aktivitas ritmik

    Memodifikasi peraturanpermainan dalam lingkupaktivitas ritmik

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasar Menganalisis keterampilan

    gerak dalam aktivitas ritmik Mengevaluasi materi

    pembelajaran lingkupaktivitas ritmik

    Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitas air:

    Menjelaskan konsepaktivitas air

    Mengidentifikasi jenisaktivitas dalam lingkupaktivitas air

    Melakukan berbagaiketerampilan dasar lingkupaktivitas air

    Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitas air

    Menganalisis berbagaiperaturan permainan dalamlingkup aktivitas air

    Memodifikasi peraturanpermainan dalam lingkupaktivitas air

    Menganalisis keterampilangerak dalam aktivitas air

    Mengevaluasi materipembelajaran lingkupaktivitas air

    Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitaspendidikan luar kelas:

    Menjelaskan konsepaktivitas pendidikan luar

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasarkelas

    Mengidentifikasi jenisaktivitas dalam lingkupaktivitas pendidikan luarkelas

    Melakukan berbagaiketerampilan dasar aktivitaspendidikan luar kelas dalampembelajaran

    Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitas pendidikanluar kelas

    Menganalisis berbagaiperaturan permainan dalamlingkup aktivitas pendidikanluar kelas

    Memodifikasi peraturan permainan dalam lingkup

    aktivitas pendidikan luarkelas

    Mengevaluasi materipembelajaran aktivitaspendidikan luar kelas

    Memilih materi pembelajarankesehatan:

    Menjelaskan konsepkesehatan

    Mengidentifikasi materikesehatan

    Mengevaluasi materipembelajaran kesehatan

    Memilih materi kegiatanekstrakurikuler olahraga dalam

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasaraktivitas pengembangan diripeserta didik:

    Menjelaskan konsep ekstrakurikuler olahraga

    Menyusun rencana program ekstrakurikuler olahraga Menerapkan berbagai aktivitas dalam program

    ekstrakurikuler olahraga Mengevaluasi materi kegitan

    ekstrakurikuler olahraga Merancang penilaian

    pelaksanaan ekstrakurikulerolahraga

    Mengembangkan materipembelajaran yang sesuaidengan pendekatan, dankarakteristik peserta didik

    3.3 Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaranpenjasorkes

    Mengidentifikasi landasanyuridis pengembangankurikulum;

    Menganalisis asas dan landasanpengembangan kurikulum ygsesuai dengan satuanpendidikan;

    Mengembangkan kurikulumyang terkait dengan matapelajaran penjasorkes;

    Mengembangkan kurikulumyang sesuai denganperkembangan jaman.

    4. Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik

    4.1 Menganalisis prinsipperancangan pembelajaran yang

    Mengidentifikasi landasanyuridis penyusunan silabus dan

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasarmendidik RPP;

    Menjelaskan konsep dasarpenyusunan silabus dan RPP;pengertian, komponen, prinsip,dan langkah penyusunan;

    Mengidentifikasi SK-KDberdasarkan karakteristikkompetensi;

    Mengelompokkan SK-KD melaluipemetaan.

    4.2 Menyusun rancanganpembelajaran yang lengkapuntuk kegiatan di lapangan

    Mengidentifikasi komponensilabus dan RPP

    Menjelaskan langkah-langkahpenyusunan silabus dan RPP(memilih SK KD, menentukanIndikator hasil belajar,menentukan tujuan, memilihmateri, menyusun kegiatanpembelajaran, menyusunpenilaian, menentukan sumber,bahan, dan alat)

    Menyusun rancanganpembelajaran yang mendidik (silabus dan RPP)

    4.3 Melaksanakan rancanganpembelajaran yang lengkapuntuk kegiatan di lapangan

    Mereview silabus dan RPP 8ruang lingkup (pengembanganpola gerak dasar, aktivitaspermainan dan olahraga,aktivitas ritmik, aktivitas senam,aktivitas air, aktivitas pendidikanluar kelas, aktivitaspengembangan kebugaranjasmani, dan ilmu kesehatan(budaya hidup sehat) yang telah

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasardisusun

    Melaksanakan langkah danprosedur pelaksanaanpembelajaran 8 ruang lingkup(pengembangan pola gerakdasar, aktivitas permainan danolahraga, aktivitas ritmik,aktivitas senam, aktivitas air,aktivitas pendidikan luar kelas,aktivitas pengembangankebugaran jasmani, dan ilmukesehatan (budaya hidup sehat)sesuai dengan silabus dan RPP

    Mengevaluasi keterlaksanaansilabus dan RPP dalampembelajaran 8 ruang lingkuppenjasorkes (pengembanganpola gerak dasar, aktivitaspermainan dan olahraga,aktivitas ritmik, aktivitas senam,aktivitas air, aktivitas pendidikanluar kelas, aktivitaspengembangan kebugaranjasmani, dan ilmu kesehatan(budaya hidup sehat)

    4.4 Mengembangkan bahan ajarsesuai dengan materi ajar

    Mengidentifikasi landasanyuridis penyusunan bahan ajar;

    Menjelaskan konsep dasarpenyusunan bahan ajar;

    Mengidentifikasi jenis bahanajar berdasarkan karakteristikkompetensi;

    Memilih bahan ajar berdasarkankarakteristik kompetensi;

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasar Menyusun bahan ajar

    penjasorkes.5. Memanfaatkan teknologi

    informasi dan komunikasi untukkepentingan pembelajaran.

    5.1 Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi dalampembelajaran yang diampu.

    Mengidentifikasi perangkat TIKyang dapat dimanfaatkan untukpembelajaran;

    Mengidentifikasi fungsiperangkat TIK yang dapatdimanfaatkan untukpembelajaran;

    Menjelaskan caramemanfaatkan perangkat TIKdalam pembelajaran;

    Memanfaatkan perangkat TIKdalam pembelajaran;

    Melakukan pemeliharaanperangkat TIK dalampembelajaran

    6. Memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.

    6.1Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorongpeserta didik mencapai prestasisecara optimal;

    Mengidentifikasi potensi belajarpeserta didik;

    Mengidentifikasi jenis kegiatanyang dapat digunakan sebagaiwahana pengembangan potensibelajar peserta didik;

    Menjelaskan prosedurpengembangan potensi pesertadidik melalui wahana yangdipilih;

    Menyusun programpengembangan potensi belajarpeserta didik;

    Melaksanakan programpengembangan potensi belajarpeserta didik;

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasar Mengevaluasi program

    pengembangan potensi belajarpeserta didik;

    6.2Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasukkreativitasnya.

    Mengidentifikasi potensipeserta didik dalam rangkaaktualisasi diri;

    Mengidentifikasi jenis kegiatanyang dapat digunakan sebagaiwahana pengembangan potensiaktualisasi diri peserta didik;

    Menjelaskan prosedurpengembangan potensiaktualisasi diri peserta didikmelalui wahana yang dipilih;

    Menyusun programpengembangan potensiaktualisasi diri peserta didik;

    Melaksanakan programpengembangan potensiaktualisasi diri peserta didik;

    Mengevaluasi hasil programpengembangan potensiaktualisasi diri peserta didik.

    7. Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik.

    7.1Memahami berbagai strategiberkomunikasi yang efektif,empatik, dan santun, secara lisan,tulisan, dan/atau bentuk lain;

    Mengidentifikasi pengirimpesan;

    Mengidentifikasi penerimapesan;

    Mengidentifikasi saranakomunikasi;

    Menjelaskan berbagai caraberkomunikasi yang efektif;

    7.2Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan

    Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun, secara

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasarpeserta didik dengan bahasa yangkhas dalam interaksikegiatan/permainan yangmendidik yang terbangun secarasiklikal dari (a) penyiapan kondisipsikologis peserta didik untukambil bagian dalam permainanmelalui bujukan dan contoh, (b)ajakan kepada peserta didik untukambil bagian, (c) respons pesertadidik terhadap ajakan guru, dan(d) reaksi guru terhadap responspeserta didik, dan seterusnya.

    lisan, tulisan, dan/atau bentuklain;

    Berkomunikasi dengan berbagaicara dengan baik

    8. Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar

    8.1 Menganalisis prinsip penilaiandan evaluasi proses dan hasilbelajar sesuai dengankarakteristik penjasorkes

    Menjelaskan konsep tes,pengukuran, penilaian, danevaluasi hasil belajar

    Menjelaskan jenis, bentuk, danteknik tes dan non tes dalampenilaian 8 ruang lingkup(pengembangan pola gerakdasar, aktivitas permainan danolahraga, aktivitas ritmik,aktivitas senam, aktivitas air,aktivitas pendidikan luar kelas,aktivitas pengembangankebugaran jasmani, dan ilmukesehatan (budaya hidup sehat)

    Mengembangkan jenis, bentuk,dan teknik penilaian dalampembelajaran penjasorkes

    Mengimplementasikan jenis,bentuk, dan teknik penilaiandalam pembelajaranpenjasorkes

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasar8.2 Mengembangkan instrumen

    penilaian dan evaluasi prosesdan hasil belajar

    Menganalisis butir soal denganberbagai teknik (panel danmoderator)

    Menelaah instrument tes pilihanganda, tes perbuatan dan nontes dengan format penelaahaninstrument

    Menjelaskan persyaratankualitas butir soal

    Menentukan tingkat kesukaranbutir soal

    Menentukan daya pembedabutir soal

    Menentukan tingkatpenyebaran distribusi jawaban

    Menganalisis butir soal denganberbagai teknik (panel danmoderator)

    Menelaah instrument tes pilihanganda, tes perbuatan dan nontes dengan format penelaahaninstrument

    Menentukan reliabilitas butirsoal

    Menganalisis butir soal denganaplikasi ITEMAN/SPSS

    8.3 Memanfaatkan informasi hasilpenilaian dan evaluasipembelajaran untukmeningkatkan kualitaspembelajaran

    Merumuskan KKM setiapkompetensi dasar;

    Membandingkan hasil penilaianpembelajaran dengan KKM;

    Mengidentifikasi jenis tindaklanjut hasil belajar;

    Menjelaskan prosedur remedial;

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasar Menjelaskan prosedur

    pengayaan; Melaporkan hasil penilaian dan

    evaluasi pembelajaran.9. Memanfaatkan hasil penilaian dan

    evaluasi untuk kepentinganpembelajaran.

    9.1 Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmenentukan ketuntasan belajar;

    Melakukan pemaknaan hasilpenilaian;

    Merumuskan KKM denganprinsip yang benar.

    9.2 Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmerancang program remedial danpengayaan;

    Membandingkan hasil penilaianpembelajaran dengan KKM;

    Mengidentifikasi jenis tindaklanjut hasil belajar;

    Menjelaskan prosedur remedial; Melakukan remedial; Menjelaskan prosedur

    pengayaan; Melakukan pengayaan.

    9.3 Mengkomunikasikan hasilpenilaian dan evaluasi kepadapemangku kepentingan;

    Menyusun laporan hasil evaluasipembelajaran;

    Mengidentifikasi pemangkukepentingan;

    Menjelaskan prosedurpenyampaian laporan;

    Menyampaikan laporan hasilbelajar.

    9.4 Memanfaatkan informasi hasilpenilaian dan evaluasipembelajaran untukmeningkatkan kualitaspembelajaran.

    Merumuskan KKM setiapkompetensi dasar

    Membandingkan hasil penilaianpembelajaran dengan KKM

    Mengidentifikasi jenis tindaklanjut hasil belajar

    Menjelaskan prosedur remedial Menjelaskan prosedur

  • Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensiKompetensi

    Dasarpengayaan

    10 Melakukan tindakan reflektifuntuk peningkatan kualitaspembelajaran.

    10.1 Melakukan refleksi terhadappembelajaran yang telahdilaksanakan;

    Menjelaskan pengertian danprosedur pelaksanaan refleksipembelajaran

    Melakukan refleksi terhadappembelajaran yang telahdilaksanakan

    10.2 Memanfaatkan hasil refleksiuntuk perbaikan danpengembangan pembelajarandalam mata pelajaran yangdiampu;

    Menjelaskan tata carapemanfaatan hasil refleksi untukperbaikan pembelajaran

    Menjelaskan tata carapemanfaatan hasil refleksi untukpengembangan pembelajaran

    Melakukan perbaikanpembelajaran berdasarkan hasilrefleksi

    Melakukan pengembanganpembelajaran berdasarkan hasilrefleksi

    10.3 Melakukan penelitian tindakankelas untuk meningkatkankualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu.

    Menjelaskan konsep penelitiantindakan kelas

    Menyusun usulan penelitiantindakan kelas

    Melaksanakan penelitiantindakan kelas

    Menyusun laporan penelitiantindakan kelas