Upload
dinhnguyet
View
259
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI DENGAN PENDEKATAN
PEMBELAJARAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATAN HASIL
BELAJAR SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN SRAGEN
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Oleh :
ERNI HARLINA ISDIATI
S991502007
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
v
MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka mengubah
keadaan yang ada pada diri mereka sendiri
(Q.S Ar Ra’d: 11)
Pelajarilah semua hal yang Anda bisa, kapan pun, dan dari siapa pun. Pastikan tiba
waktunya Anda memetik buah dari apa yang Anda kerjakan
( Sarah Caldwell )
Hidup adalah belajar, belajar untuk berubah, berubah dari hal terkecil dari diri sendiri
dan dari sekarang
Urip iku balance, Apa yang kita dapatkan saat ini hanyalah hasil dari apa yang kita
lakukan kemarin dan apa yang kita lakukan saat ini akan menentukan apa yang akan
kita dapatkan nanti,
Sopo nandur mesti ngunduh
(Setyo Wahyudi)
Keberhasilan dan kegagalan adalah hasil dari sebuah proses
( ERNI )
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas izin dan ridho-Nya, kini dapat
kupersembahkan karya kecil yang sederhana ini kepada orang-orang tercinta yang
menyatu dalam darah dan jiwaku yang menjadi motivator serta kebahagiaan hidupku.
1. Bapak dan Ibuku ( Bapak Sunarso dan Ibu Sri Hardani) dengan segala hormat
dan baktiku terima kasih atas kasih sayang, semangat, motivasi dan
pengorbanan yang tiada henti, serangkaian do’a dengan tulus ikhlas
dipanjatkan untuk mengiringi setiap langkahku serta dukungan moral dan
material untuk menggapai masa depanku.
2. Kakakku tersayang Elly Istiana Maulida atas do’a, bantuan, semangat dan
kasih sayang yang selalu dicurahkan untukku
3. Ka Wahyu yang selalu memberikan rasa sayangnya untukku, mendampingiku
untuk belajar mengenal, mengerti dan memahami. Semoga mendapat
restuNya
4. Teman-teman Magister Pendidikan Ekonomi Angkatan XII (Sahabat lintas
pulau) terimakasih atas kenangan indah yang kalian berikan, semoga
persahabatan yang terjalian selama ini tetap abadi. Amin.
5. Para pendidikku sejak Taman Kanak – Kanak hingga Magister yang saya
hormati.
6. Almamater Tercinta.
vii
Erni Harlina Isdiati. 2016. Pengembangan Modul Akuntansi Dengan
Pendekatan Pembelajaran Saintifik Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa
SMA Negeri Di Kabupaten Sragen. TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. Baedhowi,
M.Si. Kopembimbing: Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd. Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis kebutuhan modul akuntansi
dengan pendekatan pembelajaran saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa
kelas XII IPS SMA Negeri di Kabupaten Sragen. 2) Mengetahui pengembangan
modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik yang valid untuk
meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPS SMA Negeri di Kabupaten Sragen. 3)
Mengetahui keefektifan modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik
untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPS SMA Negeri di Kabupaten
Sragen. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan menggunakan
prosedur Borg and Gall yang dimodifikasi. Populasi penelitian ini adalah SMA
Negeri di Kabupaten Sragen. sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive
sampling. Sasaran Uji Coba Modul yang dikembangkan adalah siswa kelas XII IPS 1
SMA N 2 Sragen, sedangkan sasaran pengembangan modul adalah siswa kelas XII
IPS 3 (kelas eksperimen), XII IPS 2 (kelas kontrol) SMA N 3 Sragen dan siswa kelas
XII IPS 1 (kelas eksperimen), XII IPS 2 (kelas kontrol) SMA N 1 Sukodono. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan observasi. Berdasarkan hasil
penelitian ini disimpulkan bahwa pengembangan modul akuntansi dengan
pendekatan saintifik secara signifikan meningkatkan hasil belajar ekonomi materi
akuntansi yang ditunjukkan dari nilai signifikansi sebesar 0.000<a (0,05), Hal ini
menunjukkan bahwa modul akuntansi hasil pengembangan lebih meningkatkan nilai
hasil belajar materi akuntansi siswa dibandingkan tanpa menggunakan modul
akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik
Kata kunci: pengembangan, modul akuntansi, pembelajaran saintifik, hasil belajar
viii
Erni Harlina Isdiati. 2016. Developing Accounting Module With
Scientific Learning Approach to Improve Senior High School Students’
Learning Outcomes at District of Sragen . THESIS. Supervisor: Prof. Dr.
Baedhowi, M.Si. Co Supervisor: Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd. Master of Economic
Education Research Program, The Faculty of Teacher Training and Education,
Sebelas Maret University.
ABSTRACT
This research aims to: 1) analyze the needs of accounting module with
scientific learning approach to improve student learning outcomes XII IPS high
schools in Sragen. 2) Knowing the development of accounting module with a valid
scientific learning approach to improve student learning outcomes XII IPS high
schools in Sragen. 3) Determine the effectiveness of the accounting module with
scientific learning approach to improve student learning outcomes XII IPS high
schools in Sragen. This research includes development research procedure using a
modified Borg and Gall. The research population was high schools in Sragen
regency. this sample uses purposive sampling. Objective Test Module developed is
class XII IPS 1 SMA N 2 Sragen, while the target module development is class XII
IPS 3 (class treatment), XII IPS 2 (class control) SMA N 3 Sragen and students of
class XII IPS 1 ( class treatment), XII IPS 2 (class control) SMA N 1 Sukodono. Data
collection technique used test, questionnaire, and observation. Based on the results
of this research concluded that the development of the accounting module with a
scientific approach to significantly improve the results of the economic research
indicated the material accounting of significance value of 0.000 <α (0.05), this
indicates that the Accounting module development results further enhance the value
of learning the material accounting students compared without using the accounting
module with scientific learning approach
Keywords: development, accounting modules, scientific learning, learning outcomes
ix
PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan
baik. Shalawat serta salam semoga selalu terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW yang senantiasa kita nantikan syafaatnya di yaumil kiamah
Aamiin. Tesis ini berjudul “Pengembangan Modul Akuntansi Dengan
Pendekatan Pembelajaran Saintifik Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa
Sma Negeri Di Kabupaten Sragen”, yang disusun untuk memenuhi sebagian
persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari akan keterbatasan dan kemampuan yang dimiliki sehingga
banyak mendapatkan petunjuk dan bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang tulus kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan, dan pengarahan
sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
4. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, motivasi, masukan,dan perhatian sehingga tesis ini
dapat terselesaikan dengan baik.
5. Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, motivasi dan saran-saran yang sangat berguna kepada
penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
6. Tim penguji yang telah memberikan pengarahan, masukan, kritik, dan saran
yang sangat berguna untuk memperbaiki tesis ini.
x
7. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan kepada
penulis.
8. Drs. Paidi, M.Pd, Dra. Beti Marga Sulistyawati,M.Pd, Drs. Agus Suhono, M.Pd.
Selaku kepala sekolah SMA Negeri 2 Sragen, SMA Negeri 3 Sragen dan SMA
Negeri 1 Sukodono yang telah memberikan izin, membantu, dan memberi
kemudahan selama pelaksanaan penelitian berlangsung.
9. Ely Setyorini,S.Pd, Budi Astuti,S.Pd, Drs. Giyono, Mirawati Dwi Susanti, S.Pd
selaku guru Ekonomi Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Sragen, SMA Negeri 3
Sragen dan SMA Negeri 1 Sukodono yang telah membimbing dan membantu
selama proses pelaksanaan penelitian berlangsung.
10. Siswa – siswi Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Sragen, SMA Negeri 3 Sragen dan
SMA Negeri 1 Sukodono yang telah membatu dalam proses penelitian.
11. Beasiswa Tesis LPDP yang telah membantu dalam pendanaan penelitian.
12. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini, jika kalian tidak
menemukan nama kalian disini. Semoga segala sesuatu yang telah diberikan
secara tulus kepada penulis mendapat imbalan dari Allah SWT. Amin
Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak kekurangannya,
oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan
untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya penulis berharap
semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.
Surakarta. Desember 2016
Erni Harlina Isdiati
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................. i
PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI .................................... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................. iii
PENGESAHAN PENGUJI ............................................................................. iv
MOTTO .......................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT ...................................................................................................... viii
PRAKATA ...................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 8
C. Tujuan Pengembangan ............................................................. 8
D. Pentingnya Pengembangan ...................................................... 8
E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ....................................... 9
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................... 9
G. Definisi Istilah ......................................................................... 10
BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................... 12
A. Kajian Pustaka .......................................................................... 12
1. Belajar ............................................................................... 12
2. Hasil Belajar ...................................................................... 15
3. Pembelajaan ....................................................................... 19
4. Pengertian Modul ............................................................. 25
xii
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................... 33
C. Kerangka Berpikir .................................................................... 48
D. Model Hipotetik........................................................................ 49
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 52
A. Jenis Penelitian ......................................................................... 52
B. ProsedurPenelitian .................................................................... 53
1. Tahap Pendahuluan .......................................................... 53
2. Tahap Pengembangan Modul ........................................... 57
3. Tahap Pengujian Modul ................................................... 69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ........................ 75
A. Hasil Studi Pendahuluan dan Pembahasan ............................ 75
1. Hasil Studi Pendahuluan .................................................. 75
2. Hasil Analisis Kebutuhan ................................................. 75
3. Studi Literatur ................................................................... 78
4. Rencana Pengembangan Modul ....................................... 80
B. Pengembangan Modul ........................................................... 81
1. Uji Coba Draf Modul ....................................................... 103
2. Hasil Uji Coba Draf Modul .............................................. 104
C. Pengujian Modul ................................................................... 110
1. Deskripsi Data .................................................................. 110
2. Uji Persyaratan Analisis ................................................... 113
3. Pengujian Hipotesis .......................................................... 117
D. Pembahasan Produk .............................................................. 121
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ....................................... 125
A. Kesimpulan ........................................................................... 125
B. Implikasi ................................................................................ 126
C. Rekomendasi ......................................................................... 127
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 129
LAMPIRAN .................................................................................................... 135
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 SMA Negeri di Kabupaten Sragen dan Hasil Ujian Nasional ............. 4
2.1 Tahap – tahap perkembangan kognitif Piaget ...................................... 13
3.1 Pengambilan keputusan Revisi Pengembangan ................................... 60
3.2 Skor penilaian berdasarkan Likert ........................................................ 62
4.1 Hasil validasi ahli materi dalam pengembangan modul akuntansi
dengan pendekatan pembelajaran saintifik........................................... 90
4.2 Rekapitulasihasil validasi ahli materi ................................................... 92
4.3 Hasil validasi ahli media ...................................................................... 93
4.4 Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Media ............................................... 95
4.5 Hasil validasi praktisi ........................................................................... 96
4.6 Rekapitulasi hasil validasi praktisi ....................................................... 98
4.7 Hasil analisis uji validitas angket penilaian modul akuntansi dengan
pendekatan pembelajaran saintifik untuk siswa ................................... 100
4.8 Hasil analisis uji Reabilitas Angket Penilaian Modul Akuntansi
Dengan pendekatan Pembelajaran Saintifik ......................................... 101
4.9 Hasil analisis uji validitas soal test modul akuntansi dengan
pendekatan pembelajaran saintifik ....................................................... 102
4.10 Penilaian angket siswa pada uji terbatas .............................................. 104
4.11 Rekapitulasi hasil penilaian siswa pada uji coba terbatas .................... 106
4.12 Komentar dan saran siswa saat uji coba terbatas ................................. 108
4.13 Nilai pretest dan posttest kelas control dan eksperimen SMA Negeri
3 Sragen ................................................................................................ 111
4.14 Nilai pretest dan posttest kelas control dan eksperimen SMA Negeri
1 Sukodono ........................................................................................... 112
4.15 Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA
Negeri 3 Sragen .................................................................................... 114
4.16 Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA
Negeri 1 Sukodono ............................................................................... 114
xiv
4.17 Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA
Negeri 3 Sragen .................................................................................... 114
4.18 Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA
Negeri 1 Sukodono ............................................................................... 115
4.19 Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA
Negeri 3 Sragen .................................................................................... 115
4.20 Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA
Negeri 1 Sukodono ............................................................................... 116
4.21 Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
SMA Negeri 3 Sragen .......................................................................... 116
4.22 Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
SMA Negeri 1 Sukodono ..................................................................... 116
4.23 Uji-T Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA Negeri 3
Sragen ................................................................................................... 117
4.24 Uji T-Test (Independent Samples Test) Pretest Kelas Kontrol dan
Kelas Eksperimen SMA Negeri 3 Sragen ............................................ 118
4.25 Uji-T Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA Negeri 1
Sukodono .............................................................................................. 118
4.26 Uji T-Test (Independent Samples Test) Pretest Kelas Kontrol dan
Kelas Eksperimen SMA Negeri 1 Sukodono ....................................... 119
4.27 Uji-T Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA Negeri 3
Sragen ................................................................................................... 119
4.28 Uji T-Test (Independent Samples Test) Post test Kelas Kontrol dan
Kelas Eksperimen SMA Negeri 3 Sragen ............................................ 120
4.29 Uji-T Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA Negeri 1
Sukodono .............................................................................................. 120
4.30 Uji T-Test (Independent Samples Test) Post test Kelas
Kontrol dan Kelas Eksperimen SMA Negeri 1 Sukodono ................... 121
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ....................................................................................... 48
2.2 Model Hipotetik Pengembangan Modul Melalui Pendekatan Saintifik
Berbasis Problem Based Learning ............................................................. 49
3.1 Langakah-langkah Penggunaan Metode Research and Development
Borg and Gall .............................................................................................. 53
3.2 Desain Model Akhir Hasil Revisi Pada Tahap Pengembangan Modul ....... 68
3.3 Desain Pretest-Postest Control Group Desain ............................................ 69
4.1 Halaman Depan (Cover) ............................................................................. 81
4.2 Identitas modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik ........ 83
4.3 Pengantar dan petunjuk modul akuntansi dengan pendekatan
pembelajaran saintifik .................................................................................. 84
4.4 Ucapan terimakasih pada modul akuntansi dengan pendekatan
pembelajaran saintifik. ................................................................................. 84
4.5 Daftar isi modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik ...... 84
4.6 Petunjuk penggunaan modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran
saintifik ........................................................................................................ 84
4.7 Peta Kompetensi modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran
saintifik ........................................................................................................ 85
4.8 Analisis Kompetensi modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran
saintifik ........................................................................................................ 85
4.9 Komputansi dasar modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran
saintifik ........................................................................................................ 85
4.10 Tujuan pembelajaran modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran
saintifik ........................................................................................................ 86
4.11 Glossarium modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik ... 86
4.12 Uraian Materi modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran
saintifik ........................................................................................................ 87
xvi
4.13 Evaluasi modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik...... . 88
4.14 Daftar Pustaka modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran
saintifik ........................................................................................................ 88
4.15 Kunci Jawaban modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran
saintifik ........................................................................................................ 89
4.16 Pengurangan gambar pada materi mekanisme debit kredit ......................... 92
4.17 Perbaikan warna cover ................................................................................. 95
4.18 Perbaikan pengontrasan warna pada bagian pembatas bab ......................... 96
4.19 Pergantian gambar istilah akuntansi ........................................................... 99
4.20 Pengerjaan persamaan dasar akuntansi ........................................................ 99
4.21 Skor angket pada uji coba terbatas .............................................................. 107
4.22 Pemberian contoh sebelum pengerjaan ....................................................... 110
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Angket Analisis Kebutuhan Siswa ................................................................. 135
2. Pedoman Wawancara Guru ............................................................................ 136
3. Analisis Kebutuhan Penentuan Materi ........................................................... 137
4. Rekapitulasi Nilai UAS Siswa ....................................................................... 138
5. Silabus ............................................................................................................ 139
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .............................................................. 144
7. Kisi – kisi Angket Siswa ............................................................................... 160
8. Angket Siswa ................................................................................................ 161
9. Soal Pretest dan Posttest ................................................................................ 166
10. Uji Validitas Angket ...................................................................................... 178
11. Uji Reabilitas Angket ..................................................................................... 179
12. Uji Validitas Soal ........................................................................................... 180
13. Uji Reabilitas Soal ......................................................................................... 181
14. Taraf Kesukaran ............................................................................................. 182
15. Daya Beda Soal .............................................................................................. 183
16. Kisi – kisi Angket Validasi Ahli Materi ........................................................ 184
17. Angket Validasi Ahli Materi ......................................................................... 185
18. Kisi – kisi Angket Validasi Ahli Media ......................................................... 191
19. Angket Validasi Ahli Media .......................................................................... 192
20. Kisi – kisi Angket Validasi Praktisi ............................................................... 196
21. Angket Validasi Praktisi ............................................................................... 197
22. Daftar Nama Siswa Uji Coba ........................................................................ 203
23. Hasil Angket Uji Coba .................................................................................. 204
24. Nilai Uji Coba Terbatas ................................................................................ 205
25. Rekapitulasi Afektif dan Psikomotorik Kelas Kontrol ................................. 206
26. Rekapitulasi Nilai Kelas Kontrol SMA Negeri 3 Sragen ............................. 208
27. Rekapitulasi Afektif dan Psikomotorik Kelas Eksperimen .......................... 210
xviii
28. Rekapitulasi Nilai Kelas Eksperimen SMA Negeri 3 Sragen ....................... 212
29. Rekapitulasi Afektif dan Psikomotorik Kelas Kontrol ................................. 214
30. Rekapitulasi Nilai Kelas Kontrol SMA Negeri 1 Sukodono ......................... 216
31. Rekapitulasi Afektif dan Psikomotorik Kelas Eksperimen ........................... 218
32. Rekapitulasi Nilai Kelas Eksperimen SMA Negeri 1 Sukodono ................... 220
33. Hasil Uji Coba Normalitas SMA Negeri 3 sragen ........................................ 222
34. Hasil Uji Coba Normalitas SMA Negeri 1 Sukodono .................................. 224
35. Dokumentasi ................................................................................................. 226
36. Dokumentasi Surat ........................................................................................ 230