PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN

MATEMATIKA KURIKULUM 2013 BERBASIS LESSON STUDY

PADA SISWA KELAS VII SMP KRISTEN 2 SALATIGA

TAHUN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

Aditya Pratama Putra

A 410 120 052

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

SEPTEMBER 2016

ii

iii

iv

v

HALAMAN MOTTO

”Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”

(QS Al-Baqarah: 286)

“Don’t say “No” before we try it”

(Penulis)

“Gagal setelah mencoba, jauh lebih baik daripada tak pernah mencoba”

(Penulis)

”What comes to us is not always what we expect”

(Penulis)

vi

Halaman Persembahan

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan segala

rahmat dan hidayah-Nya sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan.

Karya ini penulis persembahkan untuk:

Ibu dan Ayah

Terima kasih atas do’a, kasih sayang, perhatian, motivasi, dan kepercayaan yang

selalu mengiringi langkahku

Teman, saudara, dan sahabat

Terima kasih atas do’a, perhatian, dan segala macam bentuk bantuan serta dukungan

yang luar biasa

vii

ABSTRAK

Aditya Pratama Putra / A410120052. PENGEMBANGAN EVALUASI

PEMBELAJARAN MATEMATIKA KURIKULUM 2013 BERBASIS LESSON

STUDY PADA SISWA KELAS VII SMP KRISTEN 2 SALATIGA TAHUN

2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, September 2016.

Evaluasi pembelajaran merupakan hal yang tidak bisa dipisahkan dari proses

pembelajaran dan menjadi sesuatu yang sangat penting. Untuk memperoleh hasil

evaluasi pembelajaran matematika yang optimal, akan dilakukan pengembangan

evaluasi pembelajaran matematika kurikulum 2013 berbasis Lesson Study. Penelitian

dan pengembangan ini bertujuan untuk 1) Menganalisis dan mendeskripsikan

evaluasi pembelajaran matematika yang dilakukan oleh guru SMP Kristen 2 Salatiga,

2) Menyusun pengembangan evaluasi pembelajaran matematika kurikulum 2013

berbasis Lesson Study kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga, dan 3) Menganalisis dan

menguji efektivitas evaluasi pembelajaran matematika kurikulum 2013 berbasis

Lesson Study yang dikembangkan. Jenis penelitian dan pengembangan ini adalah

Research and Development (R&D) dengan desain evaluatif. Teknik pengumpulan

data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes serta Focus

Group Discussion (FGD). Teknik keabsahan data diperiksa melalui trianggulasi

sumber dan trianggulasi teknik. Teknik analisis data kualitatif menggunakan analisis

metode alur dan komparasi. Hasil dari penelitian dan pengembangan adalah 1)

Evaluasi pembelajaran matematika yang dilakukan oleh guru SMP Kota Salatiga

menggunakan teknik observasi, penilaian diri, penilaian teman sejawat, jurnal, tes,

penugasan, evaluasi kinerja, evaluasi proyek, dan portofolio, 2) Pengembangan

evaluasi pembelajaran matematika kurikulum 2013 berbasis Lesson Study Kelas VII

SMP Kota Salatiga dilakukan pada instrumen penilaian baik aspek afektif, kognitif

maupun psikomotorik, dan 3) Efektivitas evaluasi pembelajaran matematika

kurikulum 2013 berbasis Lesson Study mengalami peningkatan ke arah lebih baik,

dari aspek keterlibatan siswa dalam mengerjakan tugas-tugas, aspek kemauan siswa

untuk menyusun laporan hasil belajar yang diperolehnya dan aspek ketuntasan

prestasi belajar siswa.

Kata Kunci: evaluasi pembelajaran, kurikulum 2013, lesson study, matematika

viii

ABSTRACT

Aditya Pratama Putra / A410120052. THE DEVELOPMENT OF EVALUATION

OF MATHEMATICS LEARNING IN CURRICULUM 2013 BASED ON

LESSON STUDY IN THE SEVENTH GRADE SMP KRISTEN 2 SALATIGA

YEAR 2015/2016. Essay. Faculty of Teacher Training and Education.

Muuhammadiyah University of Surakarta. September 2016.

Evaluation of learning is inseparable from the tearning process and become

something very important. To obtain the optimal evaluation of mathematics learning,

will be the development of evaluation of mathematics learning in curriculum 2013

based on Lesson Study. Research and development aims to 1) Analyze and describe

the evaluation of mathematics learning is done by junior school teachers in SMP

Kristen 2 Salatiga, 2) Set the development of an evaluation of mathematics learning

in curriculum 2013 based on Lesson Study in the seventh grade SMP Kristen 2

Salatiga, and 3) analyze and test the effectiveness of the evaluation of mathematics

learning in curriculum 2013 based on Lesson Study which is developed.This type of

research and development is the Research and Development (R & D) with evaluative

design. Data collection techniques used were interviews, observation,

documentation, and testing as well as Focus Group Discussion (FGD). Technique

authenticity of data checked through triangulation of sources and triangulation

techniques. Qualitative data analysis techniques uses flow analysis and comparative

method.The results of research and development are 1) Evaluation of mathematics

learning is done by junior school teachers in Salatiga using observation, self-

assessment, assessment peers, journals, tests, assignments, performance evaluation,

project evaluation and portfolio, 2) Development of evaluation of mathematics

learning in curriculum 2013 based on Lesson Study in the seventh class junior

school in Salatiga performed on assessment instruments in affective, cognitive and

psychomotor, and 3) Effectiveness of evaluation of mathematics learning in

curriculum 2013 based on Lesson Study has increased for the better, from the aspect

of students' involvement in tasks, aspects of the willingness of students to prepare

progress reports obtained and completeness aspects of student achievement.

Keywords: curriculum 2013, evaluation of learning, lesson study, mathematics

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT uang telah

melimpahkan segala rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam senantiasa

penulis panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena

dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengembangan Evaluasi

Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study pada Siswa

Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga Tahun 2015/2016 “ dengan lancar sesuai

dengan harapan.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pada Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari

bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih banyak

kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Sumardi, M. Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika.

3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd.,selaku dosen pembimbing yang selalu memberikan

pengarahan, motivasi, dan bimbingan dengan penuh kesabaran kepada penulis

hingga terselesaikannya skripsi ini.

4. Yahya Kristanto, S.Pd., selaku Kepala SMP Kristen 2 Salatiga yang telah

member ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

5. FX. Agus Sulistianto, S.Pd., selaku guru matematika kelas VII DSMP Kristen 2

Salatiga yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam

pelaksanaan penelitian.

6. Siswa kelas kelas VII DSMP Kristen 2 Salatiga yang dengan keikhlasan bersedia

menjadi subjek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.

x

7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu, yang telah mambantu

dalam penyelesaian skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna

karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan

kritik dan saran yang bersifat konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada

umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 22 September 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………….... i

HALAMAN PERNYATAAN ……………………………………………. ii

HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………. iii

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………….. iv

HALAMAN MOTTO ……………………………………………………... v

HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………... vi

ABSTRAK/ABSTRACT ………………………………………………….. vii

KATA PENGANTAR …………………………………………………….. ix

DAFTAR ISI ……………………………………………………………… xi

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………… xiii

DAFTAR TABEL ………………………………………………………… xiv

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………… xv

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ………………………………………... 1

B. Identifikasi Masalah …………………………………………….

C. Pembatasan Masalah ……………………………………………

D. Perumusan Masalah …………………………………………….

3

3

4

E. Tujuan Penelitian ………………………………………………. 4

F. Manfaat Penelitian ……………………………………………... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Penelitian Terdahulu yang Relevan……………………………. 6

B. Kajian Teori………….......………………..…………………… 8

C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan …………...…………..

D. Kerangka Berfikir ……………………………………………....

E. Hipotesis …………...………………..………………………….

17

17

18

BAB III METODE PENELITIAN

A. Model Pengembangan ……………………..…………………… 19

B. Prosedur Pengembangan……………………………………….. 19

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ……………………………………………….... 26

B. Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Matematika Kurikulum

2013 Berbasis Lesson Study ……………................................

C. Pembahasan …………………………………………….…….....

37

51

D. Produk Pengembangan …………………………………………

E. Keterbatasan Peneliti ……………………………………………

56

61

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ……………………………………………………….. 62

B. Implikasi ……………………………………………………….. 66

C. Saran ……………………………………………………………. 68

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………... 68

LAMPIRAN ………………………………………………………………. 71

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Diagram Kerangka Berpikir………………………………………. 18

Gambar 4.1 Instrumen Penilaian Sikap Spiritual Teknik Penilaian Diri yang ada 28

Gambar 4.2 Instrumen Penilaian Sikap Sosial Teknik Observasi yang ada .....… 29

Gambar 4.3 Instrumen Penilaian Sikap Sosial Teknik Penilaian Diri yang ada ... 30

Gambar 4.4 Instrumen Penilaian Sikap Sosial Teknik Teman Sejawat yang ada 31

Gambar 4.5 Instrumen Penilaian Aspek Kognitif Tes Tertulis yang ada .........… 33

Gambar 4.6 Instrumen Penilaian Aspek Psikomotorik Evaluasi Portofolio yang

ada ……….…………………….…………………….……………..

35

Gambar 4.7 Rubrik Penilaian Sikap Sosial Teknik Penilaian Diri yang

Dikembangkan ……….………………………….…………………

41

Gambar 4.8 Instrumen dan Pedoman Penilaian Sikap Sosial Teknik Penilaian

Diri yang Dikembangkan ……….………………………….………

41

Gambar 4.9 Instrumen Penilaian Aspek Kognitif Tes Tertulis yang

Dikembangkan ……….………………………….…………………

43

Gambar 4.10 Pedoman Penilaian Aspek Kognitif Tes Tertulis yang

Dikembangkan ……….………………………….…………………

44

Gambar 4.11 Diagram Presentase Peningkatan Kadar Evaluasi Pembelajaran

Matematika ……….……………………………………………..…

49

Gambar 4.12 Hasil Pekerjaan Siswa Tes Tertulis Sebelum Lesson Study Subjek 1 50

Gambar 4.13 Hasil Pekerjaan Siswa Tes Tertulis Sesudah Lesson Study Subjek 1 50

Gambar 4.14 Hasil Pekerjaan Siswa Tes Tertulis Sebelum Lesson Study Subjek 2 50

Gambar 4.15 Hasil Pekerjaan Siswa Tes Tertulis Sesudah Lesson Study Subjek 2 51

Gambar 4.16 Rubrik Penilaian Sikap Sosial Teknik Penilaian Diri yang Efektif .. 56

Gambar 4.17 Instrumen Penilaian Sikap Sosial Teknik Observasi yang Efektif ... 56

Gambar 4.18 Instrumen Penilaian Sikap Sosial Teknik Penilaian Diri yang

Efektif ……………………….………………………….…...........

57

Gambar 4.19 Instrumen Penilaian Sikap Sosial Teknik Teman Sejawat yang

Efektif ……………………….………………………….…..........

58

Gambar 4.20 Instrumen Penilaian Aspek Kognitif Tes Tertulis yang Efektif ........ 59

Gambar 4.21 Instrumen Penilaian Aspek Psikomotorik Evaluasi Portofolio yang

Efektif ……………………….…………………….…………….....

60

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Tabel kadar evaluasi pembelajaran matematika kurikulum 2013

sebelum dan sesudah penggunaan Lesson Study ..............................

48

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lengkap yang Ada...... 71

Lampiran 2 Instrumen Penilaian Pembelajaran yang Ada…………….……..... 76

Lampiran 3 Instrumen Penilaian Sikap Spiritual yang Ada…………….…....... 77

Lampiran 4 Instrumen Observasi Penilaian Sikap Sosial yang Ada………....... 78

Lampiran 5 Instrumen Penilaian Sikap Sosial Teknik Penilaian Diri yang

Ada………………………….……………………………….….......

81

Lampiran 6 Instrumen Penilaian Sikap Sosial Teknik Penilaian Teman Sejawat

yang Ada………………………….………………….....................

83

Lampiran 7 Instrumen Penilaian Aspek Kognitif Tes Tertulis yang Ada ......... 85

Lampiran 8 Instrumen Penilaian Aspek Psikomotorik Penilaian Portofolio yang

Ada………………………….…………………………...................

88

Lampiran 9 Lembar Aktivitas Siswa yang Ada…………………………........... 90

Lampiran 10 Data Awal Evaluasi Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013

SMP Kristen 2 Salatiga………………………….……………........

91

Lampiran 11 Validasi Hasil Penelitian dan Pengembangan Evaluasi Pembelajaran

Matematika Kurikulum 2013 .........….........................................

94

Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lengkap yang

Dikembangkan ………………………………………………….....

98

Lampiran 13 Instrumen Evaluasi Pembelajaran yang Dikembangkan …............... 102

Lampiran 14 Instrumen Observasi Penilaian Sikap Sosial yang

Dikembangkan................................................................................

103

Lampiran 15 Instrumen Penilaian Sikap Sosial Teknik Penilaian Diri yang

Dikembangkan...........................................................................

105

Lampiran 16 Instrumen Penilaian Sikap Sosial Teknik Penilaian Teman Sejawat

yang Dikembangkan..................................................................

108

Lampiran 17 Instrumen Penilaian Aspek Kognitif Tes Tertulis yang

Dikembangkan ..........................................................................

109

Lampiran 18 Instrumen Penilaian Aspek Psikomotorik Penilaian Portofolio yang

Dikembangkan ..........................................................................

111

xvi

Lampiran 19 Lembar Aktivitas Siswa yang Dikembangkan ………...…..…….. 114

Lampiran 20 Data Akhir Evaluasi Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013

SMP Kristen 2 Salatiga…………………………...…....................

115

Lampiran 21 Pedoman Wawancara ………………………….……….…............ 116

Lampiran 22 Hasil Wawancara dengan Guru Matematika Kelas VII D SMP

Kristen 2 Salatiga....…………………………….……….…...........

117

Lampiran 23 Hasil Pekerjaan Siswa Tes Tertulis Sebelum Lesson Study Subjek 1 120

Lampiran 24 Hasil Pekerjaan Siswa Tes Tertulis Sesudah Lesson Study Subjek 1 121

Lampiran 25 Hasil Pekerjaan Siswa Tes Tertulis Sebelum Lesson Study Subjek 2 122

Lampiran 26 Hasil Pekerjaan Siswa Tes Tertulis Sesudah Lesson Study Subjek 2 123

Lampiran 27 Dokumentasi ………………………………………………………. 124

Lampiran 28 Daftar Hadir Pembahasan Tugas Focus Group Discussion (FGD)

Prof. Sutama Tanggal 23 Juni 2016…………………...……...…...

125

Lampiran 29 Daftar Hadir Pembahasan Tugas Focus Group Discussion (FGD)

Prof. Sutama Tanggal 26 Juli 2016…………………...……...…....

126

Lampiran 30 Daftar Hadir Pembahasan Tugas Focus Group Discussion (FGD)

Prof. Sutama Tanggal 27 Juli 2016……………………..……...…..

127

Lampiran 31 Daftar Hadir Pembahasan Tugas Focus Group Discussion (FGD)

Prof. Sutama Tanggal 28 Juli 2016……………………..……...…..

128

Lampiran 32 Jadwal Bimbingan Skripsi …………………………………………. 129

Lampiran 33 Surat Izin Riset…………………………………………………........ 131

Lampiran 34 Surat Tugas Prof. Dr. Sutama,M.Pd.………………………............... 132