pengatu-penyelididkan-dan-kajian-tindakaan-oleh-dr-hashimah-mohd-yunus.ppt

7/26/2019 pengatu-penyelididkan-dan-kajian-tindakaan-oleh-dr-hashimah-mohd-yunus.ppt

1/14

Penyelidikan Asas dan Penyelidikan Gunaan

(Basic and Applied Research)

Penyelidikan Asas dilaksanakan untuk

membina teori. Dalam pendidikan, ia membantumembentuk prinsip pembelajaran umum

Contoh: Bagaimana penggunaan graphicorganizers membantu pelajar memperolehi

pengetahuan?


2/14

Penyelidikan gunaan lebih mementingkan bagaimanateori digunakan dalam situasi pendidikan(educationalsettings).

Contoh: Dapatkahgraphic organizers membantupelajar di Tahun 1?

Penyelidikan pendidikan kinimenggunakan kombinasi kedua-duajenis penyelidikan


3/14

Educational research is oten reerred to it as

either !ualitati"e or !uantitati"e.


4/14

Penyelidikan kualitatif

(Qualitative Research)

#elibatkan pengumpulan data narati untuk memperolehi celik akal kedalamenomena $ang diminati. Data dikumpul% &ecara intensi dalam tempoh masa tertentu

Dalam 'naturalistic setting, Tanpa cuba mengaal peristia.

*ontoh%

&ekolah + telah memenangi ban$ak hadiah dalam melaksanakan teknologimerentas kurikulum. +nda mengambil keputusan untuk men$iasat apakah

$ang telah mereka lakukan membantu mereka berja$a. &elepas perbincangandengan guru besar, anda dapati terdapat orang guru penting dalam

pembangunan teknologi. &ebagai pen$elidik kualitati apakah $ang akananda lakukan untuk kenalpasti mengapa mereka sangat berja$a?


5/14

Penyelidikan Kuantitatif

(Quantitative Research)

#elibatkan pengumpulan dan analisis data numerikal

untuk mendapat celik akal bagaimana satu

pembolehubah mempengaruhi pembolehubah lain.

-enggunaan pen$elidikan kuantitati $ang berbeza

bergantung kepada%

enis soalan $ang ditan$a/

Tujuan pen$elidikan, dan/

0ilangan subjek $ang boleh diperolehi oleh pen$elidik


6/14

enisjenis pen$elidikan kuantitati

$ang asas termasuk Diskripti (Descripti"e)

2orelasi (*orrelational)

*ausal comparati"e

Eksperimental (E3perimental)


7/14

Penyelidikan Diskriptif

(Descriptive Research) 0erbeza daripada kajian kuantitati $ang lain

kerana ia%

Di tetapkan(set) untuk melihat dan melaporkanperkara seperti adan$a ( to determine and report

the a$ things are no),

Tidak cuba untuk mengaal pembolehubah(does not tr$ to control a "ariable).


8/14

#asalah pen$elidikan diskripti%

2urang responden

2eputusan $ang biase

Example% 4hat ill the ield o educational

design be like in i"e $ears? Ten $ears?

5o ould $ou set up such a stud$?


9/14

Penyelidikan korelasi

(Correlational Research)

#en$elidik hubungan antara pembolehubah. keputusanbukan menunjukkan sebab dan kesan, tetapimembenarkan ramalan bagaimana satu pembolehubah

boleh berubah berdasarkan keputusan daripadapembolehubah $ang lain

2eputusan ditunjukkan sebagai korelasi diantara 6.66dan 1.66

E3ample% Does the amount o modem use at homecorrelate to a student7s 8-+?

5o ould $ou set up this research?


10/14

CausalCo!parative Research

2ajian untuk melihat hubungan sebab dan

kesan melalui perbandingan kumpulan.

-embolehubah $ang dimanipulasikan dan'pen$ebab kepada pembolehubah lain untuk

berubah dipanggil 'independent varia"le#.

-embolehubah $ang respon kepada perubahandipanggil 'dependent varia"le#.


11/14

Dalam kajian ini independent "ariable sudah

dikenalpasti% jantina, umur 9&E& subjek

tersebut. Example% Do adults rom lo &E& backgrounds

ha"e a higher attrition rate in high technolog$

companies than adults rom middle classbackgrounds?


12/14

Penyelidikan eksperi!ental

($%peri!ental Research)

Dalam kajian eksperimental independent

"ariable dikaal dan $ang lainlain dibiarkan

seperti adan$a Example% Does the use o graphic organizers

help thirdgrade students conceptualize

inormation more thoroughl$ than a list otopics?


13/14

:uantitati"e ;esearch :ualitati"e ;esearch

T$pe o data collected


14/14

[email protected]

-assord% pgt6
mailto:[email protected]:[email protected]

Documents

pengatu-penyelididkan-dan-kajian-tindakaan-oleh-dr-hashimah-mohd-yunus.ppt