PLUS MINUS TEKNOLOGI INTERNET BAGI PELAJAR

MAKALAH

Disampaikan sebagai salah satu tugas Mata Kuliah

Pendidikan Dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi

Dosen : Dindin Abdul Muiz Lidinillah, S.Si., S.E.

Oleh

EKA NURMAYANTY

0703075

Interest IPA Semester V

PROGRAM S1 PGSD

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

KAMPUS TASIKMALAYA

2009

1

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat هللا

SWT, yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya

kepada penulis sehingga penyusunan makalah ini dapat

terselesaikan dengan baik dan lancar.

Adapun tujuan dan maksud penyusunan makalah

ini yaitu untuk memenuhi salah satu tugas dari Mata Kuliah

Pendidikan Dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi

yang kami kontrak pada semster V ini, dan untuk

menambah wawasan Teknologi dalam upaya Membangun

kualitas pendidik di masa yang akan datang.

Tak lupa penulis mengucapkan terima kasih

kepada semua pihak yang telah membantu dalam

penyusunan makalah ini. Diantaranya adalah :

1. Bapak Dindin Abdul Muiz selaku dosen Mata Kuliah

DASTEKOM,

2. Rekan-rekan satu kelas yang telah memberi motivasi

dalam penyusunan makalah ini,

3. Pihak-pihak lain yang telah membantu dalam

penyusunan makalah ini.

Penulis juga berharap agar makalah ini dapat

bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada

khususnya. Namun demikian, penulis menyadari bahwa

makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Karena itu

penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat

membangun.

2

Tasikmalaya,

November 2009

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR .................................................. i

DAFTAR ISI ............................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1Latar Belakang ............................................ 1

1.2Rumusan Masalah ....................................... 1

1.3Tujuan dan Manfaat Penulisan .................... 2

BAB II PLUS MINUS TEKNOLOGI INTERNET BAGI

ANAK

USIA SEKOLAH DASAR

2.1 Dasar Pemikiran ......................................... 3

2.2 Definisi dan Pemanfaatan Teknologi Internet

...................................................................................4

2.3 Dampak Positif dan Negatif dari Internet. . . 7

2.4 Solusi .......................................................... 11

BAB III PENUTUP

3

3.1 Kesimpulan ................................................. 14

3.2 Rekomendasi .............................................. 15

DAFTAR PUSTAKA

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

“Generasi muda adalah tulang punggung Bangsa

dan Negara” merupakan istilah yang sering kita dengar

sehari-hari. Perubahan-perubahan yang terjadi dalam

lingkungan sosial saat ini memerlukan panutan dan

contoh yang dapat membawa masyarakat kita ke arah

yang lebih baik. Terlebih lagi di era reformasi ini,

generasi muda dituntut untuk lebih berpartisipasi dalam

membangun masyarakat Indonesia.

Teknologi diyakini sebagai alat pengubah. Hasil

temuan teknologi tersebut kemudian dimanfaatkan

dalam aktivitas kehidupan manusia. Teknologi pun kian

4

hari makin berkembang, sebagai seorang pendidik tentu

sudah seharusnya kita memberikan yang terbaik dan

terbaru bagi anak didik kita. Jika mereka tidak

mengenal teknologi, kelak mereka akan tertinggal

dalam peradabannya. Namun, teknologi tentu memiliki

banyak dampak, baik dampak positif maupun negatif

dalam perkembangannya.

Oleh karena itu, penulis merasa perlu untuk

mengkaji lebih jauh tentang bagaimana dampak yang

diberikan dari Teknologi Informasi dan Komunikasi

khususnya Internet. Dengan alasan itulah, melalui karya

tulis berjudul “Plus Minus Teknologi Internet Bagi

Pelajar”, penulis mencoba menelusuri dampak positif

dan negatif Teknologi Internet bagi Perilaku Anak

Sekolah Dasar.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, bahwa pada

dasarnya Teknologi Informasi dan Komunikasi khusunya

Internet telah meluas. Maka penulisan makalah ini

mengacu pada konsep definisi Internet, Bagaimana

pemanfaatan Internet, serta bagaimana dampak yang

diberikan Internet bagi pelajar, khususnya Pelajar.

1.3 Tujuan dan Manfaat Penulisan

Tujuan dari penulisan makalah ini adalah

mengkaji secara pustaka bagaimana dampak positif dan

5

dampak dampak negatif yang diberikan Internet pada

Pelajar. Sedangkan manfaat penulisan makalah iini

diantaranya adalah:

a) Secara Konseptual, saya ingin membuktikan dampak-

dampak yang diberikan oleh Internet,

b) Bagi dunia pendidikan khususnya pendidik di Sekolah

Dasar, saya ingin menyampaikan hasil pengkajian

saya mengenai dampak internet,

c) Bagi pendidik di Sekolah Dasar, saya ingin

membuktikan bahwa internet layak untuk

diperkenalkan pada anak SD namun sesuai dengan

batasan usia.

BAB II

6

PRAMUKA PEMBANGUN KUALITAS PEMIMPIN

MASA DEPAN

2.1 Dasar Pemikiran

Teknologi diyakini sebagai alat pengubah. Sejarah

membuktikan bahwa evolusi teknologi selalu terjadi

sebagai tujuan atas hasil upaya keras para ilmuwan.

Hasil temuan teknologi tersebut kemudian

dimanfaatkan dalam aktivitas kehidupan manusia.

Dewasa ini TIK menempati peran sentral. Isu

globalisasi, semakin cepat meluas ke seluruh penjuru

dunia karena fasilitas TIK. Segala hal yang terjadi

diberbagai bagian semakin cepat tersebar dan mudah

diketahui dengan memanfaatkan TIK. Semua ini

menjadikan TIK sebgai agen perubahan yang mengubah

tatanan sosial kehidupan manusia di seluruh dunia.

Menurut Puskur Diknas Indonesia, Teknologi

Informasi dan Komunikasi (TIK) mencakup dua aspek,

yaitu Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi.

Teknologi Informasi adalah meliputi segala hal yang

berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat

bantu, manipulasi, dan pengelolaan informasi. Teknologi

Komunikasi adalah segala hal yang berkaitan dengan

penggunaan alat bantu untuk memproses dan

mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya.

“Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi adalah suatu padanan yang tidak terpisahkan yang mengandung pengertian luas tentang segala

7

kegiatan yang terkait dengan pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, dan transfer/pemindahan informasi antar media.”

Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah

menjadi hal lumrah saat ini. Berbagai sektor kehidupan

bahkan hampir tidak dapat dipisahkan dari TIK ini.

Salah satu dari TIK yang tidak dapat dihindari adalah

penggunaan internet di kalangan siswa sekolah

termasuk sekolah dasar. Orangtua perlu bijaksana

mengenalkan teknologi ini pada anak. Sebab ada

bahaya mengancam dibalik berbagai kemudahan yang

ditawarkan. Fenomena TIK saat ini membawa dua

pemikiran yang kontradiktif. Disatu sisi, pengenalan

TIK sejak usia dini merupakan “starting point”  baik.

Dari tinjauan pembelajaran, mengenalkan konsep

digital kepada anak akan menyiapkan mereka

menghadapi perkembangan masa depan yang semakin

diwarnai ketergantungan pada teknologi. Kondisi ini

bukannya tanpa syarat. Beberapa literatur

menyebutkan, siswa sekolah dasar di Singapura sudah

sangat familier dengan berbagai gadget seperti

komputer, laptop, telepon selular dan papan tulis

interaktif serta peralatan laboratorium yang canggih. 

Pengenalan TIK secara bijaksana dan penuh kehati-

hatian akan memberikan dampak positif yang luar

biasa bagi perkembangan pendidikan anak.

2.2 Definisi dan Pemanfaatan Teknologi Internet

8

Internet merupakan kepanjangan dari

interconnected networking. Istilah INTERNET

berasal dari bahasa Latin inter, yang berarti “antara”.

Internet adalah sebuah dunia maya jaringan komputer

(interkoneksi) yang terbentuk dari miliaran komputer di

dunia. Internet merupakan hubungan antar berbagai

jenis komputer dan jaringan di dunia yang berbeda

sistem operasi maupun aplikasinya di mana hubungan

tersebut memanfaatkan kemajuan media komunikasi

(telepon dan satelit) yang menggunakan protokol

standar dalam berkomunikasi. Internet memungkinkan

kita untuk menghilangkan hambatan jarak dan waktu

dalam mendapatkan informasi. Internet merupakan

sebuah jaringan komunikasi dan informasi global.

Pemanfaatan Internet tentu harus di sesuaikan

dengan tingkat usia anak. Usia anak SD rata-rata

berkisar antara 7-13 tahun. Dan tingkatan itu semua

memiliki cara penanganan yang berbeda. Berikut tahap

pengenalan Internet pada anak sesuai tingkat usianya.

USIA 4 S/D 7 TAHUN

Anak mulai tertarik untuk melakukan eksplorasi

sendiri. Meskipun demikian, peran orang tua masih

sangat penting untuk mendampingi ketika anak

menggunakan Internet. Dalam usia ini, orang tua harus

mempertimbangkan untuk memberikan batasan-batasan

situs yang boleh dikunjungi, berdasarkan pengamatan

orang tua sebelumnya. Untuk mempermudah hal

9

tersebut, maka orang tua bisa menyarankan kepada

anaknya untuk menjadikan sebuah direktori atau search

engine khusus anak-

USIA 7 S/D 10 TAHUN

Dalam masa ini, anak mulai mencari informasi dan

kehidupan sosial di luar keluarga mereka. Inilah saatnya

dimana faktor pertemanan dan kelompok bermain

memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kehidupan

seorang anak. Pada usia ini pulalah anak mulai meminta

kebebasan lebih banyak dari orang tua. Anak memang

harus didorong untuk melakukan eksplorasi sendiri,

meskipun tak berarti tanpa adanya partisipasi dari

orang tua. Tempatkan komputer di ruang yang mudah

di awasi, semisal di ruangan keluarga. Ini

memungkinkan sang anak untuk bebas melakukan

eksplorasi di Internet, tetapi dia tidak sendirian.

Pertimbangkan pula untuk menggunakan software

filter, memasang search engine khusus anak-anak

sebagai situs yang boleh dikunjungi ataupun

menggunakan browser yang dirancang khusus bagi

anak. Pada masa ini, fokus orang tua bukanlah pada apa

yang dikerjakannya di Internet, tetapi berapa lama dia

menggunakan Internet.

USIA 10 S/D 12 TAHUN

Pada masa pra-remaja ini, anak yang

membutuhkan lebih banyak pengalaman dan

kebebasan. Inilah saat yang tepat untuk mengenalkan

10

fungsi Internet untuk membantu tugas sekolah ataupun

menemukan hal-hal yang berkaitan dengan hobi

mereka. Perhatian orang tua tidak hanya pada apa yang

mereka lihat di Internet, tetapi juga pada berapa lama

mereka online. Tugas orang tua adalah membantu

mengarahkan kebebasan mereka. Berikanlah batasan

berapa lama mereka bisa mengggunakan Internet dan

libatkan pula mereka pada kegiatan lain semisal

olahraga, musik dan membaca buku. Pada usia 12

tahun, anak-anak mulai mengasah kemampuan dan

nalar berpikir mereka sehingga mereka akan

membentuk nilai dan norma sendiri yang dipengaruhi

oleh nilai dan norma yang dianut oleh kelompok

pertemanannya. Sebelumnya, norma keluargalah yang

banyak berpengaruh.

Pada usia ini, sangatlah penting untuk

menekankan konsep kredibilitas. Anak-anak perlu

memahami bahwa tidak semua yang dilihatnya di

Internet adalah benar dan bermanfaat, sebagaimana

belum tentu apa yang disarankan oleh teman-temannya

memiliki nilai positif.

USIA 12 S/D 14 TAHUN

Inilah saat anak-anak mulai aktif menjalani

kehidupan sosialnya. Bagi yang menggunakan Internet,

kebanyakan dari mereka akan tertarik dengan online

chat (chatting). Tekankan kembali pada kesepatakan

dasar tentang penggunaan Internet di rumah, yaitu

11

tidak memberikan data pribadi apapun, bertukar foto

atau melakukan pertemuan face-to-face dengan

seseorang yang baru dikenal melalui Internet, tanpa

sepengetahuan dan/atau seijin orang tua.

Pada usia ini anak-anak harus sudah memahami

bahwa faktanya seseorang di Internet bisa jadi tidaklah

seperti yang dibayangkan atau digambarkan. Anak pada

usia ini juga sudah saatnya mulai tertarik dengan hal-

hal yang berkaitan dengan seksualitas. Sangatlah

alamiah apabila seorang anak mulai tertarik dan

penasaran dengan lawan jenisnya. Mereka akan

mencobamelakukan eksplorasi untuk memenuhi rasa

ketertarikan dan penasaran mereka. Dalam masa ini,

orang tua harus waspada terhadap apa yang dilakukan

anaknya. Orang tua tidak harus berada di ruangan yang

sama dengan sang anak ketika anak tersebut tengah

menggunakan Internet.

Masa ini merupakan masa yang tepat bagi

kebanyakan orang tua untuk bercerita dan berbagi

informasi tentang hal-hal seksual kepada anaknya.

Tetapi di sisi lain, pemasangan software filter secara

diam-diam ataupun tanpa persetujuan sang anak, bisa

berdampak pada timbulnya resistansi sang anak kepada

orang tua.

2.3 Dampak Positif dan Negatif dari Internet

12

Meluasnya akses terhadap fasilitas komunikasi

massa dan alat informasi termasuk internet dalam

beberapa tahun terakhir ini telah menciptakan

transformasi yang besar dalam interaksi sesama

manusia. Dunia internet semakin berarti bagi anak-anak.

Internet memungkinkan anak mengambil dan mengolah

ilmu pengetahuan ataupun informasi dari situs-situs

yang dikunjunginya tanpa adanya batasan jarak dan

waktu. Di samping itu masih ada manfaat lain yang

didapat dari internet, diantaranya:

1.Surat menyurat (e-mail), fasilitas ini sudah sering kali

kita dengar karena dengan fasilitas ini tidak hanya

untuk saling mengirim pesan yang pnjang tapi juga

dapat digunakan untuk mengirim tugas dalam proses

belajar,

2.Berbincang (chatting), fasilitas ini memungkinkan

seseorang untuk saling berkomunikasi satu sama

lainnya, dan bisa menambah teman dari berbagai

belahan dunia,

3.Mengambil/mengirim informasi (download/upload),

berbagai informasi mengenai apapun dapt diperoleh

melalui internet, selain itu kita pun dapat turut andil

dengan mengirimkan (upload) informasi-informasi

penting yang kita ketahui,

4.Menggunakan teknologi “teleconference” (konferensi

interaktif secara on line dari jarak jauh), karena dapat

13

menghemat waktu, tenaga pengajar, kapasitas ruang

belajar serta tidak mengenal letak geografis,

5.Mendapatkan hiburan, tidak hanya bagi orang

dewasa, namun siswa sekolah dasarpun telah

mengenal dan memanfaatkannya meski seringkali

hanya untuk mendapatkan kesenangan,

6. Internet juga dapat dimanfaatkan untuk memupuk

semangat belajar secara mandiri pada anak, misalnya

dengan memanfaatkan software yang menarik untuk

menggugah minat anak belajar. Isi atau materi

pelajaran yang menarik diharapkan dapat

menciptakan suasana belajar yang penuh dengan

kegembiraan. Sekaligus menghindarkan anak dari

rasa tertekan saat belajar karena menganggap

pelajaran sulit dan menakutkan, dan sebagainya.

Sudah saatnya, pemanfaatan internet dalam

proses pembelajaran dilaksanakan dan didukung

segenap pemangku kepentingan pendidikan. Pemerintah

juga harus memberikan perhatian  lebih agar para

pengajar sadar betapa banyaknya kemudahan

pembelajaran yang bisa diperoleh lewat pemanfaatan

internet. Orangtua juga harus paham, internet bukan

hanya membawa dampak negatif bagi anak. Di sisi

seberang sana, potensi besar internet menunggu untuk

dikenalkan dan dimanfaatkan. Agar proses

pembelajaran, tidak hanya yang bersifat formal, bagi

anak dapat lebih kreatif.

14

Tidak diragukan lagi, transformasi informasi ini

memiliki banyak manfaat positif, namun sayangnya

internet juga membawa berbagai dampak negatif:

Pornografi, anggapan yang mengatakan bahwa

internet identik dengan pornografi memang tidak

salah. Dengan penyampaian informasi yang dimiliki

internet, pornografi pun merajarela. Untuk mengatasi

hal ini, para produsen “browser” melengkapi program

mereka dengan kemampuan untuk memilih jenis

home page yang dapat diakses.

Violence and Gore atau kekejaman dan kesadisan juga

banyak ditampilkan. Karena segi bisnis dan isi pada

dunia internet tidak terbatas, maka para pemilik situs

menggunakan segala macam cara agar dapat menjual

situs mereka. Salah satunya dengan menampilkan hal-

hal yang bersifat tabu.

Penipuan, hal ini memang merajarela di bidang

apapun, internet pun tak luput dari serangan penipu.

Cara terbaik adalah tidak mengindahkan hal ini.

Carding merupakan aktivitas pembelian barang di

Internet menggunakan kartu kredit bajakan. Cara

belanja menggunakan kartu kredit adalah cara yang

paling banyak digunakan dalam dunia Internet karena

bersifat real-time (langsung). Para pelakunya paling

banyak melakukan kejahatan dalam bidang ini.

15

Perjudian, dengan jaringan yang tersedia para

penjudi tidak perlu pergi ke tempat khusus untuk

memenuhi kebutuhannya.

Selain itu pun, ada beberapa dampak negatif

lainnya yang dilihat secara konseptual yakni:

1. Information Anxiety

Terlalu banyak informasi sehingga tidak bisa

memilih mana informasi yang benar / salah, penting /

tidak, karena semakin banyaknya informasi yang ada

sekarang, tidak semua informasi yang diberikan benar

adanya. khususnya yang menggunakan media

internet.

2. Dehumanization

Hilangnya / turunnya penghargaan atas nilai

individu, yang digantikan dengan angka identitas.

3. Health Issues

Stress yang ditimbulkan oleh penggunaan

peralatan dan aplikasi berbasis TIK, ketergantungan

akan teknologi informasi dan komunikasi, pengaruh

radiasi gelombang elektromagnetis, pengaruh radiasi

layar monitor, masalah persendian akibat kelelahan

akibat kesalahan penggunaan keyboard dan mouse,

masalah ergonomis, dsb.

4. Lost Of Privacy

Identitas digital membuat keberadaan kita selalu

terdeteksi. Selain itu pemantauan kamera CCTV

16

(Closed-circuit Television) secara terus menerus yang

berada / terpasang di beberapa tempat tertentu akan

mengganggu privasi dalam kesaharian kita.

5. Cookies

Makin banyak informasi yang ditampilkan

diinternet yang tanpa kita sadari membuka peluang

penyalahgunaan oleh pihak – pihak tidak berwenang ,

contoh : account yang kita miliki di situs jejaring

social seperti facebook, friendster, twitter, dll .

6. Digital Gap

Makin nyata adanya kesenjangan antara

kelompok yang menguasai TIK dengan kelompok yang

tidak menguasai TIK, baik dalam keseharian maupun

di dalam pekerjaan.

7. Possible Massive Unemployment

Implementasi TIK secara besar – besaran, waktu

– waktu dapat membawa dampak peningkatan jumlah

pengurangan tenaga kerja, baik melalui PHK ataupun

menyempitnya peluang tenaga kerja bagi karyawan

yang tidak menguasai TIK.

8. Impact Of Globalization On Culture

Makin menghilangnya / menipisnya nilai – nilai

budaya lokal akibat pengaruh globalisasi. Karena

semakin cepat dan mudahnya penyebaran informasi

dari dunia luar melalui internet.

2.4 Solusi

17

Dari dampak-dampak negatif di atas, perlu penulis

cantumkan bagaimana solusi yang bisa dilakukan untuk

meminimalisir dampak yang ada. Diantaranya adalah

penggunaan Software Browser khusus untuk anak, yaitu

Browser Anak, dan Browser Parental. Software Browser

adalah yang menjadi perantara utama antara Internet

dengan komputer yang digunakan. Browser anak secara

umum telah dirancang untuk semaksimal mungkin

menyaring berbagai situs, gambar atau teks yang tak

layak diterima anak. Browser anak juga didisain untuk

menarik dan mudah digunakan oleh anak.

Software Parental (Filter, Monitor dan

Penjadwalan). Software ini untuk mencegah anak

sengaja atau tidak sengaja membukan dan/atau melihat

berbagai gambar yang tak layak (pornografi, sadisme,

dan sebagainya) yang terdapat di situs Internet.

Software ini juga akan memudahkan orang tua ataupun

pengasuh untuk memonitor aktifitas anak selama online

dengan berbagai variasi metode pengawasan. Fungsi

lain dari software ini adalah untuk membatasi jumlah /

durasi waktu anak dalam menggunakan Internet.

Termasuk untuk pengaturan hari dan jam tertentu

sehingga komputer dapat atau tidak dapat digunakan

oleh anak untuk ber-Internet.

Selain penggunaan alat bantu seperti Browser,

pencegahan juga dapat dilakukan dengan pengawasan

orang tua ataupun guru, lingkungan atau bahkan

18

memberi pemahaman pada anak melalui edukasi buku.

Hal yang dapat dilakukan diantaranya adalah:

Orang tua harus tetap mendampingi anaknya ketika

mereka bereksplorasi dengan Internet rumah

Orang tua memegang peranan yang besar dalam

mengajarkan perilaku ber-Internet yang sehat kepada

anak. Baik kita sebagai orang tua maupun anak kita

harus mempelajari dan memahami tentang berbagai

resiko yang dihadapi ketika berkomunikasi dengan

orang yang tak dikenal melalui Internet.

Definisikan secara jelas dan gamblang Aturan

Penggunaan Internet di rumah. Kemudian tulis dan

pasang aturan tersebut di tempat yang dapat dibaca

oleh semua anggota keluarga.

Tegaskan untuk tidak mendownload materi yang

secara nyata merupakan materi ilegal, bajakan atau

melanggar hak cipta.

Tetaplah menjalin komunikasi yang baik dengan anak

kita, berapapun usianya.

Guru harus senantiasa membimbing siswa didiknya

agar dapat menggunakan Internet dengan baik dan

benar saat sekolah

Komunitas, termasuk pengelola warung Internet

(warnet), pelaksana program ekstra-kurikuler,

lembaga pelatihan dan sebagainya harus bahu-

membahu dalam mengedukasi masyarakat tentang

ber-Internet yang sehat.

19

Anak, remaja maupun siswa didik diharapkan dapat

belajar bertanggung-jawab atas perilaku mereka

sendiri, termasuk ketika menggunakan Internet,

tentunya dengan bimbingan dan arahan dari orang-

tua, guru dan komunitas.

Perbanyak buku yang bersifat Edukatif tentang TIK

atau Internet dirumah.

Berbagai solusi yang ada, tidaklah akan berhasil

tanpa adanya kesadaran dan kemauan untuk mencegah

dari kita semua. Teknologi Internet memang tak dapat di

hindari, karena itu merupakan bagian dari

perkembangan zaman yang tidak dapat dihindari.

Semoga dengan makalah ini, kesadaran akan bahaya

Internet akan meningkat.

20

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Perkembangan Teknologi Informasi dan

Komunikasi (TIK) dewasa ini sudah sangat cepat

menyebar di berbagai aspek kehidupan, Salah satu

contoh dari TIk ini adalah internet, hal ini mungkin

sudah tidak asing lagi di dengar. Sebenarnya internet

memberikan suatu pemikiran yang kontradiktif, karena

di satu sisi internet memberikan dampak positif namun

di sisi lain dampak negatifnya pun tidak begitu saja

terlepas. Sehingga dalam menggunakannya harus

benar-benar selektif. Penyebarannya tidak mengenal

jarak, waktu, dan usia.

Oleh karena itu tidak hanya orang dewasa saja

yang dapat menggunakan internet tapi anak-anak pun

dapat secara langsung menggunakannya. Namun

seharusnya untuk anak-anak diberikan pengawasan dari

orang tuanya dalam menggunakan internet, sehingga

21

anak dapat diarahkan kearah yang lebih positif, dan

dapat terhindar dari dampak negatifnya.

1.Lakukan analisis dampak dengan seksama dan

menyeluruh saat membuat keputusan untuk

mengimplementasikan peralatan dan aplikasi berbasis

TIK dalam pembelajaran di Sekolah Dasar.

2.Ambil tindakan untuk meminimalisir dampak negatif

yang timbul dari implementasi tersebut .

3.Berikan pengenalan Internet pada Pelajar sesuai

dengan tingkat usianya.

3.2 Rekomendasi

Berbagai solusi yang ada, tidaklah akan berhasil

tanpa adanya kesadaran dan kemauan untuk mencegah

dari kita semua. Teknologi Internet memang tak dapat di

hindari, karena itu merupakan bagian dari

perkembangan zaman yang tidak dapat dihindari.

Semoga dengan makalah ini, kesadaran akan

bahaya Internet akan meningkat. Baik itu dari

lingkungan keluarga (orang tua), lingkungan Sekolah

(guru) maupun lingkungan sosialnya (masyarakat).

Sehingga dampak negatif dari Internet akan

terminimalisir.

22

DAFTAR PUSTAKA

Baktifauzi. (2009). Cara Meminimalisir Dampak Negatif

Teknologi Internet. [online]. Tersedia:

http://www.baktifauzi.upi.edu [17 November 2009].

Fachrul. (2009). INTERNET: Pengertian, Sejarah dan

Fasilitas-fasilitasnya [online]. Tersedia:

http://www.acehforum.com [22 November 2009]

23

Fairuzelsaid. (2009). Internet sehat? Why Not?. [online].

Tersedia: http://www.fairuzelsaid.wordpress.com [17

November 2009]

Herwindo, Ali Akbar. (2005). Mengenal Sistem Komputer

Masa Kini. Bandung: Yrama Widya.

Lestiani, Dian. (2009). Pengaruh Internet Bagi

Perkembangan Anak. [online]. Tersedia:

http://www.dianlestiani.wordpress.com [22 November

2009]

Luciafebrianti. (2009). Dampak dan Pengaruh Negatif dari

TIK. [online]. Tersedia:

http://www.luciafebrianti.wordpress.com [17 November

2009]

Sannai, Anatta. (2008). Pengertian Teknologi Informasi dan

Komunikasi (TIK). [online]. Tersedia:

http://www.anattasannai.blogger.com [22 November

2009]

Shofi. (2009). Dampak Negatif dan Positif Internet.

[online]. Tersedia: http://www.shofi.wordpress.com [22

November 2009]

Universitas Pendidikan Indonesia. (2007).

Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Bandung: UPI

Press.

24