Pengajaran Matematik Kanak-Kanak Prasekolah

8/10/2019 Pengajaran Matematik Kanak-Kanak Prasekolah

1/16


2/16


3/16

AKTIVITI : MEMPERKENALKAN BENTUK OBJEK

Cadangan Masa : 30 Minit

Tunjang Utama : Pengelasan

Standard Pembelajaran Utama 1.1..18 Mengelasakan objek mengikut satu ciri

a) bentuk

Standard Pembelajaran yang disepadukan :Bahasa Malaysia

Objektif Pembelajaran : Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat mengekelaskan

Objek mengikut bentuk-bentuk yang dipelajari.

Konsep Utama : Membuat pengkelasan

Kosa Kata : Bulat

Segiempat

segitiga

Alatan dan Bahan : Model bentuk

Kotak

Kad imbasan

Gam

gunting


4/16

LANGKAH PENGAJARAN:

Langkah 1

Guru menunjukkan beberapa objek dan meminta beberapa orang murid untuk

memasukkan objek-objek tersebut ke dalam kotak yang sesuai dengan bentuk

dan saiznya.

Murid yang terpilih akan memasukkan objek-objek tersebut mengikut

bentuk yang sesuai.

Langkah 2

Guru memperkenalkan bentuk-bentuk kepada murid iaitu bulat, segi empat sama dan

segi tiga.

Guru meminta murid untuk melukis bentuk-bentuk tersebut di udara bersama-sama.Murid melukis bentuk-bentuk tersebut di udara.


5/16

Langkah 3

Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan.

Setiap kumpulan dibekalkan dengan gambar objek yang mempunyaibentuk-bentuk yang telah dipelajari.

Murid dikehendaki mengelaskan gambar-gambar tersebut mengikut bentuk

yang betul.

Langkah 4

Murid dikendaki menggunting dan menampal bentuk-bentuk yang dibekalkan

oleh guru mengikut bentuk yang betul.

Langkah 5

Sebagai penutup, guru mempamerkan lirik lagu bentuk dan menyanyi

bersama-sama.


6/16

JENIS-JENIS BENTUK

BULAT

SEGIEMPAT

SEGITIGA


7/16


8/16


9/16

Seni Kata Lagu Bentuk

Bola bulat, Bola bulat

Bola besar, Bola kecil

Mari main bola, Mari tendang bola

Gembira, ha, ha, ha..

Sapu tangan, Sapu tangan

Segi empat, Segi empat

Guna masa batuk

Guna masa bersin

Bersihnya, Bersihnya..

Oh! Kerincing, Oh! Kerincing,

Segi tiga, Segi tiga

Kerincing berbunyi

Kerincing berbunyi

Ting Ting Ting, Ting Ting Ting..


10/16


11/16

AKTIVITI : OPERASI TAMBAH DAN TOLAK

Cadangan Masa : 30 Minit

Tunjang Utama : Operasi Nombor

Standard Pembelajaran Utama 5.1 Operasi Tambah

5.2 Operasi Tolak

5.1.1 Membuat operasi tambah dalam bahasa harian5.1.2 Menambah 2 himpunan yang disatukan dan menyatakan hasil tambah

dengan membilang semua objek.

5.2.2 Mengasingkan satu himpunan dari satu himpunan dengan menyatakan

hasil tolak dengan membilang.

Standard Pembelajaran yang disepadukan :Bahasa Inggeris

Objektif Pembelajaran : Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat membuat

perbandingan dua kumpulan objek dengan menyatakan sama banyak, lebih

atau kurang.

Konsep Utama : Membuat perbandingan objek

Kosa Kata : Lebih banyak

Kurang

Alatan dan Bahan : Lollipop

Bekas Lutsinar

Video Klip


12/16

Langkah Pengajaran:

Langkah 1

Guru menunjukkan video klip berkaitan tajuk pengajarankepada murid.

Guru bertanyakan soalan berkaitan video tersebut kepadamurid

Berapakah bilangan anak itik di dalam video tersebut?

Berapakan bilangan anak itik yang hilang?

Berapakah bilangan anak itik yang pulang?

Langkah 2

Guru membuat demonstrasi untuk memperkenalkanoperasi tambah dan tolak kepada murid di hadapan kelas.


13/16

Langkah 3

Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.

Setiap kumpulan dibekalkan dengan satu bekas yang berisi2 batang lollipop.

Guru memberi arahan kepada murid untuk mengirabilangan lollipop yang terdapat di dalam bekas yang

diberikan. Guru memberikan 3 batang lollipop kepada setiap

kumpulan dan menyuruh murid mengira kembali kesemuabilangan lollipop yang mereka ada.

Murid menyatakan bilangan lollipop yang mereka ada.

Guru menerangkan konsep operasi tambah kepada muriddengan memberikan beberapa lagi contoh.


14/16

Langkah 4

Guru bertanyakan kembali bilangan lollipop yang mereka ada.

Guru menyuruh setiap kumpulan memulangkan kembali 2 batanglollipop.

Murid dikehendaki mengira kembali berapa batang lollipop yangtinggal.

Guru menerangkan konsep operasi tolak kepada murid dengan

memberikan beberapa lagi contoh.

Langkah 5

Guru memberikan latihansebagai langkah pengukuhan kepadamurid.

Guru memainkan semula videodan menyanyikan bersama-sama.
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/Latihan%20Operasi%20Tambah%20dan%20Tolak.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/Latihan%20Operasi%20Tambah%20dan%20Tolak.docx


15/16


16/16

Documents

Pengajaran Matematik Kanak-Kanak Prasekolah