Embed Size (px)
Citation preview
Pagsasanay sa Filipino
c 2012 Pia Noche, www.samutsamot.wordpress.com
Pangalan Petsa Marka
20
Pagpili ng tamang panghalip na pamatlig
Panuto: Salungguhitan ang panghalip na pamatlig na bubuo sa pangungusap. Pumili sa
tatlong panghalip sa loob ng panaklong.
1. Ang haba na ng buhok mo? Kailan mo ipapagupit (ito, iyan, iyon)?
2. Pudpod na ang tsinelas na suot ko. Kailangan palitan ko na ang mga (ito, iyan, iyon).
3. Tingnan mo ang aso ng kapitbahay natin. Mukhang matapang (ito, iyan, iyon).
4. Halika (rito, riyan, roon). May sasabihin akong sikreto sa iyo.
5. Huwag kang dumaan (dito, diyan, doon) dahil basa ang sahig na iyan.
6. May upuan sa likod mo. (Dito, Diyan, Doon) ka umupo.
7. (Dito, Diyan, Doon) sa malayo nakaparada ang kotse.
8. May nakita akong kalapati sa bubong. Nasaan kaya ang bahay (nito, niyan, niyon)?
9. Sino ang may-ari (nitong, niyang, niyong) basketbol na hawak mo?
10. Ito ang bisikleta ni Joseph. May butas raw ang gulong (nito, niyan, niyon).
11. Ipinagbawal ni Itay ay maglangoy na walang kasama kaya huwag kang pumunta (rito,
riyan, roon) sa dagat na hindi kasama ang kuya mo.
12. (Dito, Diyan, Doon) mo ilagay sa tabi ko ang malambot na unan.
13. Nakita mo ba sa labas si Jeremy? Papasukin mo na (ito, iyan, iyon) dahil malapit na
tayong maghapunan.
14. Maganda ang relos na suot mo. Saan mo nabili (ito, iyan, iyon)?
15. Kailangan kong makausap si Diane. Hanapin mo siya at sabihin mo na pumunta siya
kaagad (dito, diyan, doon).
16. Sandali na lang ako. Tatapusin ko lang (itong, iyang, iyong) ginagawa ko.
17. Kanina ka pa diyan sa kotse. Ano ba ang sira ng makina (nito, niyan, niyon)?
18. Nakita mo ba ang kapares (nitong, niyang, niyong) medyas na hawak ko?
19. , 20. Tumawag sa bahay si Nico at sumagot si Ate Laura. “Hello, Ate Laura. Si Nico
po ito. Dumaan po ba (rito, riyan, roon) si Allan? Sabi niya po may iiwan siya para
sa akin (dito, diyan, doon).”
Pagsasanay sa Filipino
c 2012 Pia Noche, www.samutsamot.wordpress.com
Pangalan Petsa Marka
30
Pagpili ng tamang panghalip na pamatlig
A. Panuto: Isulat sa patlang ang panghalip na pamatlig na ito, nito, dito o rito na maaaring
gamitin panghalili sa pariralang may salungguhit.
1. Sa ibabaw ng mesa ko iniwan ang diksiyonaryo.
2. Binisita nila ako sa ospital.
3. Ginagamit ko ang kompyuter ni Rica.
4. Saan mo inilagay ang sintas ng sapatos ko?
5. Bawal po manigarilyo sa loob ng sinehan.
6. Malinis at maayos na ang tulugan ng aso.
7. Kasama niya si Joel at Ruben sa Rizal Park.
8. Ang singsing ay regalo sa akin ng aking lola.
9. Tungkulin ng mabuting mamamayan ang magbayad ng buwis.
10. Sino ang magmamaneho ng bagong sasakyan?
B. Panuto: Isulat sa patlang ang panghalip na pamatlig na iyan, niyan, diyan o riyan na
maaaring gamitin panghalili sa pariralang may salungguhit.
1. Magkano ang isang kilo ng bigas?
2. Nabili ko ang mga gamit ng mga bata sa Divisoria.
3. Ang aklat mo ang ginamit ko kanina.
4. Nakasampay sa bakuran ang mga kumot.
5. Maganda ang tela ng damit na napili mo.
6. Naglinis sa kusina si Ate Marian.
7. Natanggal ang butones ng uniporme ko sa eskuwela.
8. Kinopya ko ang nakasulat sa pisara.
9. Ang mga bata ay naghanda ng regalo para sa kanilang guro.
10. Inilipat namin sa garahe ang mga lumang kagamitan.
1C. Panuto: Isulat sa patlang ang panghalip na pamatlig na iyon, niyon, doon o roon na
maaaring gamitin panghalili sa pariralang may salungguhit.
1. Kailangan palitan na ang ilaw sa silid ni Michael.
2. Mag-eensayo daw tayo ng sayaw sa loob ng himnasyo.
3. Ang unang kabanata ng Noli Me Tangere ang tatalakayin natin.
4. Sa harap ng Simbahan ng Quiapo kami magkikita bukas nang alas diyes.
5. Mahilig siya magbasa ng mga aklat na gawa ni Rick Riordan.
6. Ang mangga mula sa Pilipinas ang paborito kong prutas.
7. Sa Folk Arts Theater itatanghal ang konsiyerto.
8. Si J.K. Rowling ang nagsulat ng serye na Harry Potter?
9. Iba’t-ibang gulay ang itinatanim at inaani sa Lambak ng La Trinidad.
10. Ang mga gagawin sa Foundation Day ang pag-uusapan natin sa pulong
Pagsasanay sa Filipino
c 2012 Pia Noche, www.samutsamot.wordpress.com
Pangalan Petsa Marka
Pagpili ng tamang panghalip na pamatlig
A. Panuto: Isulat sa patlang ang panghalip na pamatlig na ito, nito, dito o rito na maaaring
gamitin panghalili sa pariralang may salungguhit.
1. Sa ibabaw ng mesa ko iniwan ang diksiyonaryo.
2. Binisita nila ako sa ospital.
3. Ginagamit ko ang kompyuter ni Rica.
4. Saan mo inilagay ang sintas ng sapatos ko?
5. Bawal po manigarilyo sa loob ng sinehan.
6. Malinis at maayos na ang tulugan ng aso.
7. Kasama niya si Joel at Ruben sa Rizal Park.
8. Ang singsing ay regalo sa akin ng aking lola.
9. Tungkulin ng mabuting mamamayan ang magbayad ng buwis.
10. Sino ang magmamaneho ng bagong sasakyan?
B. Panuto: Isulat sa patlang ang panghalip na pamatlig na iyan, niyan, diyan o riyan na
maaaring gamitin panghalili sa pariralang may salungguhit.
1. Magkano ang isang kilo ng bigas?
2. Nabili ko ang mga gamit ng mga bata sa Divisoria.
3. Ang aklat mo ang ginamit ko kanina.
4. Nakasampay sa bakuran ang mga kumot.
5. Maganda ang tela ng damit na napili mo.
6. Naglinis sa kusina si Ate Marian.
7. Natanggal ang butones ng uniporme ko sa eskuwela.
8. Kinopya ko ang nakasulat sa pisara.
9. Ang mga bata ay naghanda ng regalo para sa kanilang guro.
10. Inilipat namin sa garahe ang mga lumang kagamitan.
1C. Panuto: Isulat sa patlang ang panghalip na pamatlig na iyon, niyon, doon o roonq
Martes, Pebrero 12, 2013
filipino 4FILIPINO 4I. Isulat sa patlang kung ang lipon ng mga salita ay parirala, sugnay o pangungusap.______________ 1. masigasig na nagtatrabaho______________ 2. dahil delikado ang panahon ngayon______________ 3. kumuha ka ng tubig______________ 4. kung nag-aaral ka______________ 5. tara na
II. Isulat sa patlang ang T kung ang uri ng pangngalan ay pantangi; B kung pambalana at Lkung lansakan ang salitang nasa loob ng panaklong. ______ 6. Ang mga (Amerikano) man ay nanakop din sa Pilipinas. ______ 7. Ang mga (timawa) ay may pag-aari at hindi naglilingkod bilang alipin. ______ 8. Mga (hukbo) ng mga Pilipino at Amerikano ang lumaban sa mga Hapon. ______ 9. Si (Ferdinand Magellan) ang nakatuklas sa Pilipinas.
______ 10. Ang (koponan)ng mga Hapon ay natalo sa pagbabalik ng mga Amerikano.
B. Isulat sa patlang ang K kung ang pangngalan ay kongkreto. DK kapag di-
kongkreto. _____ 11. tuwalya_____ 12. kaayusan
_____ 13. Dalamhati _____ 14. bahay-kubo _____ 15. deboto
III. Bilugan ang pangngalan sa pangungusap at isulat sa patlang ang PB kung ito
aypambalana at PT kung pantangi._____ 16. Sa Unibersidad ng Sto. Tomas sila nag-aaral._____ 17. Dentista ang mga magulang niya._____ 18. Nakita niya ang mga binili ng dalaga._____ 19. Ang Kalakhang Maynila ay maunlad ngunit magulo._____ 20. Sa isang maliit na karindirya sila kumain ng hapunan.
IV. Palitan ng angkop na panghalip panao ang mga pangngalang nakasalangguhit. Isulat sa patlang ang sagot.______________ 21. Si Rod at Ali ang maghahatid sa mga bisita.______________ 22. Ako at ang mga kapitbahay namin ang nagtutulungan upang mapaganda ang aming barangay.______________ 23. Hinahanap ka ni Randy kanina.______________ 24. Baon ko at ni Kuya ang hinahatid ni Kuya Akoy araw-araw.
______________ 25. Sasama ka ba at si Ariel sa pamimili mamaya? B. Isulat sa mga patlang ang kailanan at panauhan ng mga sumusunod na panghalip. 26. amin ____________ ____________27. kanya ____________ ____________28. mo ____________ ____________29. siya ____________ ____________30. kanila ____________ ____________
D. Salangguhitan ang panghalip sa pangungusap. Isulat sa patlang kung ito ay palagyo ,paari o paukol.______________ 31. Magtatanim sa amin ang mga magsasaka.______________ 32. Huwag ninyong sirain ang ating kalikasan.______________ 33. Kanilang ibenenta ang mga lumang dyaryo at bote.______________ 34. Nawala ang wallet niya sa Quiapo.______________ 35. Bukas na kita sasamahan sa bayan.
V. Salangguhitan ang mga pandiwang ginamit sa loob ng pangungusap. Isulat sa patlang kung ito ay perpektibo, imperpektibo o kontemplatibo.______________ 36. Dumating si Ferdinand Magellan sa Pilipinas noong Marso 15, 1512.______________ 37. Nababagalan ang pag-unlad ng ating bansa dahil sa colonial mentality.______________ 38. Lilibutin namin ang buong Tagaytay sa bakasyon.______________ 39. Ipinagbabawal ang pagkuha sa mga pambansang bantayog.______________ 40. Kagabi pa tinapos ng mga bata ang kanilang proyekto sa Filipino.
VI. Isulat sa patlang kung lantay, pahambing, o pasukdol ang mga
nakasalangguhit na pang-uri.
_____________ 41. Maliit na maliit na ang damit na yan para sa iyo.
_____________ 42. Si Ate Roshel at Juice ay magkasingtangkad na.
_____________ 43. Maamo ang nahawakan kong tigre.
_____________ 44. Ubod ng tamis ang natikaman ni Candice na mangga.
_____________ 45. Singbilis ng humaharurot na sasakyan ang kabayo.
B. Bilugan ang pang-uri sa pangungusap at isulat sa patlang kung ito ay: A- panlarawan;B- pamilang; C- paari; D- pantangi.
_____ 46. Nagpupunta dito sa Pilipinas ang mga Koreano upang matuto ng wikang Ingles.
_____ 47. Ang aklat ay nasa ika-pitong edisyon na.
_____ 48. Malala na pala ang sakit ni Lolo.
_____ 49. Nanakaw ang bag niya sa Quiapo.
_____ 50. Maputik at gusut-gusot ang polo ni Juice nang umuwi siya.VIII. Bilugan ang dalawang salitang pinag-ugnay ng pang-angkop. 51. Naging bansang malaya na ang Pilipinas dahil sa mga Amerikano. 52. Ang mga papel na basa ay inihiwalay niya ng lalagyan. 53. Dinala sa ospital ang mga sugatang sundalo. 54. Ang paborito niyang itim na blusa ay binigay niya sa kaibigan.
55. Masusustansiyang pagkain ang dapat na kinakain mo upang di ka magkasakit.IX. Salangguhitan ang wastong pang-ukol para sa bawat pangungusap.
56. (Laban sa, Tungkol sa, Ayon sa ) batas ang magnakaw.57. Ang seminar na ginanap ay (para sa, kay, ayon sa) pangangalaga ng
mga endangered na hayop.58. (Ayon sa , Tungkol sa, Labag sa) mga Kastila, pagpapalaganap ng Kristiyanismo ang
pakay nila sa Pilipinas.59. Ang balita ay (ayon kay, tungkol kay, hinggil sa) pagpapatalsik kay Chief Justice
Corona.60. Sinundo ko (kay, ng, sa) kanto ang nakababata kong kapatid.
X. Salangguhitan ang mga pang-abay at bilugan ang salitang tinuturingan. Sa patlang, isulat ang uri nito.
_____________ 61. Sa tabi ng bahay siya nagtago._____________ 62. Sunud-sunod na nagmano ang mga inaanak ni Mang Ben._____________ 63. Nanakaw yata ang wallet ko sa bag._____________ 64. Ang naani nilang gulay ay kaunti lamang._____________ 65. Ayaw kong sumama sa iyo._____________ 66. Paiyak na nagsumbong ang batang inaway._____________ 67. Dumating na kani-kanina lang ang mga bisita._____________ 68. Talagang mahusay na aktor si Nicolas Cage.
B. Gumawa ng pangungusap gamit ang mga sumusunod na pang-abay.69. pagalit________________________________________________________________________________70. tunay________________________________________________________________________________71. wala________________________________________________________________________________72. gaya________________________________________________________________________________XI. Magbigay ng tatlong halimbawa ng karapatan ng mga bata.73.________________________________________________________________________________74.________________________________________________________________________________75.________________________________________________________________________________XII. Tukuyin ang mga bahagi ng aklat. Isulat ang sagot sa patlang._______________ 76. Makikita dito ang mga kahulugan ng mga pili at mahahlagang salitang ginamit sa aklat.
_______________ 77. Nakasulat dito ang mga pamagat ng bawat yunit at mga paksang babasahin kasama ang mga babasahin kasama ang mga pahina kung saan ito matatagpuan.
_______________ 78. Nakasaad dito ang pagkakalimbag ng aklat, ang lugar at pangalan ng palimbagan pati na rin ang tungkol sa pagmamay-ari at karapatang maglimbag.
_______________ 79. Nagsasaad ito ng mga paksang nakaayos nang paalpabeto at ang mga pahina kung saan ito matatagpuan. _______________ 80. Makikita dito ang layunin kung bakit sinulat ang aklat.Ipinaskil ni Marie Lyn Aguas sa 1:53 AM Walang komento: I-email ItoBlogThis!Ibahagi sa TwitterIbahagi sa FacebookIbahagi sa PinterestMga etiketa: bahagi ng aklat, di kongreto, kongkreto, mga pandiwa, pang-abay, pang-angkop, pang-ukol, pang-uri, panghalip, parirala, uri ng pangngalan
gr.3 filipino unit test
FILIPINO gr. 3I. Lagyan ng simbolo ang salitang may salangguhit. Isulat sa patlang ang bigkas nito.______________ 1. puno ng bayabas______________ 2. tumakbo ang bata______________ 3. basa sa pawis______________ 4. mabangong bulaklak______________ 5. puting keso
II. Isulat sa unang patlang ang salitang-ugat ng may salangguhit na salita. Sa isang patlang, isulat ang uri ng panlaping ikinabit dito.______________ ______________ 6. Si Cherry ay nag-iipon para sa kinabukasan niya.______________ ______________ 7. Dapat nating bayaran ang ating pagkakautang.______________ ______________ 8. Huwag paluhain ang mga taong minamahal.______________ ______________ 9. Naklimutan ko ang aking aklat kahapon.______________ ______________ 10. Si Melissa ay sumulat ng isang sanaysay.III. Isulat ang P kapag payak ang salita; M kapag maylapi; I kunginuulit at T kapag tambalan.
_____ 11. luntian_____ 12. pamatid-gutom_____ 13. binyag
_____ 14. mayamaya_____ 15. pasukan
IV. Isulat sa patlang ang O kung ang pangungusap ay nagsasaad ngopinion at K kung katotohanan._____ 16. Si Cory Aquino ay naging pangulo ng Pilipinas._____ 17. Matatamis ang mangga na galling sa Cebu._____ 18. Ang Karagatang Pasipiko ang pinakamalaking karagatan sa mundo._____ 19. Matalino ang batang mabait._____ 20. Lahat ng tao ay nagsisimba tuwing Linggo.V. Isulat sa patlang kung ang pangungusap ay sumasagot sa bakit opaano.
______________ 21. Dahan-dahang inilagay ni Matilda ang mga itlog sa mesa.
______________ 22. Palaging nag-aaral ng leksyon si Dan kaya laging mataas ang kanyang
marka.
______________ 23. Tahimik na nakikinig ang mga bata sa kanilang guro.
______________ 24. Sapagkat may mahabang pagsusulit sila kinabukasan.
______________ 25. Isa-isa nilang pinag-aralan ang mga parte ng katawan.VI. Isulat ang P kung ang kayarian ng pangungusap ay payak; Hkung hugnayan atT kung tambalan.
_____ 26. Upang hindi ka mahuli sa klase dapat ay maaga kang gumising.
_____ 27. Si Aling Isabel ang namamalengke at nagluluto.
_____ 28. Sama-sama tayong gumawa upang umunlad ang bansa.
_____ 29. Aalis na ba tayo o hihintayin pa natin sila?
_____ 30. Naglalaba si nanay at nagluluto si ate.VII. Isulat ang ayos ng pangungusap sa patlang. Pagkatapos, isulat sa karaniwang ayos ang mga pangungusap na di-karaniwan at sa di-karaniwang ayos ang mga karaniwan._____ 31. Matipid sa gamit ang mag-iina.
____________________________________________________________________________________ 32. Ang mga kabataan ay nagmamano sa matatanda.
____________________________________________________________________________________ 33. Lumipat sa lungsod ang pamilya Cruz.
____________________________________________________________________________________ 34. Ang pagbabasa ay mabuting libangan.
____________________________________________________________________________________ 35. Sila ay matalinong namili ng kagamitan.
_______________________________________________________________________________
VIII. Bilugan ang pangngalan sa pangungusap at isulat sa patlang ang PB kung ito ay pambalana at PT kung pantangi._____ 36. Maraming Amerikano ang namasyal kahapon._____ 37. Kailangang tumulong tayo sa pamahalaan._____ 38. Nagkita-kita sila sa Liwasang Bonifacio upang magtipon-tipon._____ 39. Doktora ang nanay niya._____ 40. Masaya silang kumain sa McJolly kanina.
B. Isulat sa patlang ang K kung ang pangngalan ay kongkreto. DKkapag di-kongkreto.
_____ 41. sopas_____ 42. pighati_____ 43. paninda_____ 44. katamaran_____ 45. pahayagan
IX. Kilalanin ang gamit ng pangngalang nakasalangguhit. Isulat angP kung paksa; PN kung panaguri; DTL kung di-tuwirang layon at TLkung tuwirang layon._____ 46. Ang bulaklak sa hardin ay namumukadkad._____ 47. Siya ay isang abogado._____ 48. Kumain ng tinapay ang mga batang lansangan._____ 49. Ginawa nila ito para sa barangay._____ 50. Sumulat ng liham si Margaret kagabi.
X. Palitan ng angkop na panghalip panao ang mga pangngalang nakasalangguhit. Isulat sa patlang ang sagot.______________ 51. Ako at si Adel na po ang bibili ng mangga.______________ 52. Nakita namin si Lloyd at Nigel sa mall.______________ 53. Sasamahan ka ni Joy sa kantina.______________ 54. Pupuntahan ka nina Kaye, Dovie, at Lyn sa bahay mo.______________ 55. Ikaw at ako ay patuloy na magdasal para sa ating bayan.
B. Salangguhitan ang panghalip sa loob ng pangungusap. Isulat sa patlang kung ang kaukulan nito ay palagyo o paari.______________ 56. Bakit nawala ang lapis ko?______________ 57. Kita ay magsisimba sa Antipolo.______________ 58. Ano ang iuulat ninyo?______________ 59. Sila lamang ang dumalo sa pulong kanina.______________ 60. Nasalanta ng El Nino ang aming palayan.
XI. Punan ng angkop na panghalip pananong ang patlang sa bawat pangungusap.61. ______________ kaya ang mga nagtapon ng basura sa lugar na iyon?62. ______________ kulay ang gusto mo, yung pula o puti?63. ______________ kalaki ang sinasakyang barko ng tatay mo?64. ______________ ang kailangan mo para makabili ka na ng sapatos?65. ______________ makikita ang mga pook-pasyalan ng ating bansa?
XII. Bilugan ang panghalip sa bawat pangungusap. Isulat sa patlang kung ito ay pamatlig o panaklaw.______________ 66. Ganito ang paggawa ng bag.______________ 67. Saanman tayo magpunta ay kailangan ito.______________ 68. Ang napili ni Rose ay pulos magaganda.______________ 69. Ang lahat ay nagkakaisa para sa kalayaan ng Pilipinas.______________ 70. Diyan mo na ilagay ang basket.XIII. Bilugan ang pandiwang ginamit sa pangungusap. Isulat sa patlang kung ito ay perpektibo,imperpektibo o kontemplatibo.
______________ 71. Nagdarasal na ang mga babae.
______________ 72. Ang mga bata ay magsasayaw sa darating na palatuntunan.
______________ 73. Nakita ko na ang Bulkang Mayon.
______________ 74. Masama ang pakiramdam ko, para akong magkakasakit.
______________ 75. Ang malnutrisyon ay nagsisilbing banta sa kalusugan ng bawat Pilipino.
B. Buuin ang mga pandiwa sa pamamagitan ng pagbuo ng mga aspekto nito sa patlang.
Pawatas Perpektibo Imperpektibo Kontemplatibo76. maipakita ______________ ______________ ______________77. tumawid _____________ ______________ ______________78. ihawin _____________ ______________ ______________79. magsalita _____________ ______________ ______________80. tumula _____________ ______________ ______________
XIV. Bilugan ang pang-uri sa loob ng pangungusap at salangguhitan ang salitang
nilalarawan nito.
81. Ang masisipag na langgam ay nagiimbak ng makakain.
82. Ang pambihirang nilalang ay nakasuot ng maskara.
83. Yari sa mamahaling bato ang damit ng hari.
84. Napagod sa kakatakbo ang mga batang naglalaro sa lansangan.
85. Binigyan niya ang pulubi ng kapirasong tinapay.
B. Salangguhitan ang mga pang-uri sa loob ng pangungusap. Isulat sa patlang
kung ito ay lantay,pahambing o pasukdol.
____________ 86. Puting-puti ang mga nilabhan ni Inday na mga damit.
______________ 87. Matatalinong mga bata sina Crystal, Jade at Garnet.
______________ 88. Sintamis ng manggang ito ang atis na yan.
______________ 89. Madali lang ang naging pagsusulit namin sa Filipino kahapon.
______________ 90. Saksakan ng asim ang sukang dala ng Lola Pat ko.
FILIPINO 4I. Isulat sa patlang kung ang lipon ng mga salita ay parirala, sugnay o pangungusap.______________ 1. masigasig na nagtatrabaho______________ 2. dahil delikado ang panahon ngayon______________ 3. kumuha ka ng tubig______________ 4. kung nag-aaral ka______________ 5. tara na
II. Isulat sa patlang ang T kung ang uri ng pangngalan ay pantangi; B kung pambalana at Lkung lansakan ang salitang nasa loob ng panaklong. ______ 6. Ang mga (Amerikano) man ay nanakop din sa Pilipinas. ______ 7. Ang mga (timawa) ay may pag-aari at hindi naglilingkod bilang alipin. ______ 8. Mga (hukbo) ng mga Pilipino at Amerikano ang lumaban sa mga Hapon. ______ 9. Si (Ferdinand Magellan) ang nakatuklas sa Pilipinas.
______ 10. Ang (koponan)ng mga Hapon ay natalo sa pagbabalik ng mga Amerikano.
B. Isulat sa patlang ang K kung ang pangngalan ay kongkreto. DK kapag di-
kongkreto.
_____ 11. tuwalya_____ 12. kaayusan
_____ 13. Dalamhati _____ 14. bahay-kubo _____ 15. deboto
III. Bilugan ang pangngalan sa pangungusap at isulat sa patlang ang PB kung ito aypambalana at PT kung pantangi.
_____ 16. Sa Unibersidad ng Sto. Tomas sila nag-aaral._____ 17. Dentista ang mga magulang niya._____ 18. Nakita niya ang mga binili ng dalaga._____ 19. Ang Kalakhang Maynila ay maunlad ngunit magulo._____ 20. Sa isang maliit na karindirya sila kumain ng hapunan.
IV. Palitan ng angkop na panghalip panao ang mga pangngalang nakasalangguhit. Isulat sa patlang ang sagot.______________ 21. Si Rod at Ali ang maghahatid sa mga bisita.______________ 22. Ako at ang mga kapitbahay namin ang nagtutulungan upang mapaganda ang aming barangay.______________ 23. Hinahanap ka ni Randy kanina.______________ 24. Baon ko at ni Kuya ang hinahatid ni Kuya Akoy araw-araw.______________ 25. Sasama ka ba at si Ariel sa pamimili mamaya?
B. Isulat sa mga patlang ang kailanan at panauhan ng mga sumusunod na panghalip.
26. amin ____________ ____________27. kanya ____________ ____________28. mo ____________ ____________29. siya ____________ ____________30. kanila ____________ ____________
D. Salangguhitan ang panghalip sa pangungusap. Isulat sa patlang kung ito ay palagyo ,paari o paukol.______________ 31. Magtatanim sa amin ang mga magsasaka.______________ 32. Huwag ninyong sirain ang ating kalikasan.______________ 33. Kanilang ibenenta ang mga lumang dyaryo at bote.______________ 34. Nawala ang wallet niya sa Quiapo.______________ 35. Bukas na kita sasamahan sa bayan.
V. Salangguhitan ang mga pandiwang ginamit sa loob ng pangungusap. Isulat sa patlang kung ito ay perpektibo, imperpektibo o kontemplatibo.______________ 36. Dumating si Ferdinand Magellan sa Pilipinas noong Marso 15, 1512.______________ 37. Nababagalan ang pag-unlad ng ating bansa dahil sa colonial mentality.______________ 38. Lilibutin namin ang buong Tagaytay sa bakasyon.______________ 39. Ipinagbabawal ang pagkuha sa mga pambansang bantayog.______________ 40. Kagabi pa tinapos ng mga bata ang kanilang proyekto sa Filipino.
VI. Isulat sa patlang kung lantay, pahambing, o pasukdol ang mga
nakasalangguhit na pang-uri.
_____________ 41. Maliit na maliit na ang damit na yan para sa iyo.
_____________ 42. Si Ate Roshel at Juice ay magkasingtangkad na.
_____________ 43. Maamo ang nahawakan kong tigre.
_____________ 44. Ubod ng tamis ang natikaman ni Candice na mangga.
_____________ 45. Singbilis ng humaharurot na sasakyan ang kabayo.
B. Bilugan ang pang-uri sa pangungusap at isulat sa patlang kung ito ay: A- panlarawan;B- pamilang; C- paari; D- pantangi.
_____ 46. Nagpupunta dito sa Pilipinas ang mga Koreano upang matuto ng wikang Ingles.
_____ 47. Ang aklat ay nasa ika-pitong edisyon na.
_____ 48. Malala na pala ang sakit ni Lolo.
_____ 49. Nanakaw ang bag niya sa Quiapo.
_____ 50. Maputik at gusut-gusot ang polo ni Juice nang umuwi siya.VIII. Bilugan ang dalawang salitang pinag-ugnay ng pang-angkop. 51. Naging bansang malaya na ang Pilipinas dahil sa mga Amerikano. 52. Ang mga papel na basa ay inihiwalay niya ng lalagyan. 53. Dinala sa ospital ang mga sugatang sundalo. 54. Ang paborito niyang itim na blusa ay binigay niya sa kaibigan.
55. Masusustansiyang pagkain ang dapat na kinakain mo upang di ka magkasakit.IX. Salangguhitan ang wastong pang-ukol para sa bawat pangungusap.
56. (Laban sa, Tungkol sa, Ayon sa ) batas ang magnakaw.57. Ang seminar na ginanap ay (para sa, kay, ayon sa) pangangalaga ng
mga endangered na hayop.58. (Ayon sa , Tungkol sa, Labag sa) mga Kastila, pagpapalaganap ng Kristiyanismo ang
pakay nila sa Pilipinas.59. Ang balita ay (ayon kay, tungkol kay, hinggil sa) pagpapatalsik kay Chief Justice
Corona.60. Sinundo ko (kay, ng, sa) kanto ang nakababata kong kapatid.
X. Salangguhitan ang mga pang-abay at bilugan ang salitang tinuturingan. Sa patlang, isulat ang uri nito.
_____________ 61. Sa tabi ng bahay siya nagtago._____________ 62. Sunud-sunod na nagmano ang mga inaanak ni Mang Ben._____________ 63. Nanakaw yata ang wallet ko sa bag._____________ 64. Ang naani nilang gulay ay kaunti lamang._____________ 65. Ayaw kong sumama sa iyo._____________ 66. Paiyak na nagsumbong ang batang inaway._____________ 67. Dumating na kani-kanina lang ang mga bisita._____________ 68. Talagang mahusay na aktor si Nicolas Cage.
B. Gumawa ng pangungusap gamit ang mga sumusunod na pang-abay.69. pagalit________________________________________________________________________________70. tunay________________________________________________________________________________71. wala________________________________________________________________________________72. gaya________________________________________________________________________________XI. Magbigay ng tatlong halimbawa ng karapatan ng mga bata.73.________________________________________________________________________________74.________________________________________________________________________________75.________________________________________________________________________________XII. Tukuyin ang mga bahagi ng aklat. Isulat ang sagot sa patlang.
_______________ 76. Makikita dito ang mga kahulugan ng mga pili at mahahlagang salitang ginamit sa aklat.
_______________ 77. Nakasulat dito ang mga pamagat ng bawat yunit at mga paksang babasahin kasama ang mga babasahin kasama ang mga pahina kung saan ito matatagpuan.
_______________ 78. Nakasaad dito ang pagkakalimbag ng aklat, ang lugar at pangalan ng palimbagan pati na rin ang tungkol sa pagmamay-ari at karapatang maglimbag.
_______________ 79. Nagsasaad ito ng mga paksang nakaayos nang paalpabeto at ang mga pahina kung saan ito matatagpuan. _______________ 80. Makikita dito ang layunin kung bakit sinulat ang aklat.
FILIPINO gr. 3I. Lagyan ng simbolo ang salitang may salangguhit. Isulat sa patlang ang bigkas nito.______________ 1. puno ng bayabas______________ 2. tumakbo ang bata______________ 3. basa sa pawis______________ 4. mabangong bulaklak______________ 5. puting keso
II. Isulat sa unang patlang ang salitang-ugat ng may salangguhit na salita. Sa isang patlang, isulat ang uri ng panlaping ikinabit dito.______________ ______________ 6. Si Cherry ay nag-iipon para sa kinabukasan niya.______________ ______________ 7. Dapat nating bayaran ang ating pagkakautang.______________ ______________ 8. Huwag paluhain ang mga taong minamahal.______________ ______________ 9. Naklimutan ko ang aking aklat kahapon.______________ ______________ 10. Si Melissa ay sumulat ng isang sanaysay.III. Isulat ang P kapag payak ang salita; M kapag maylapi; I kunginuulit at T kapag tambalan.
_____ 11. luntian_____ 12. pamatid-gutom_____ 13. binyag
_____ 14. mayamaya_____ 15. pasukan
IV. Isulat sa patlang ang O kung ang pangungusap ay nagsasaad ngopinion at K kung katotohanan._____ 16. Si Cory Aquino ay naging pangulo ng Pilipinas._____ 17. Matatamis ang mangga na galling sa Cebu.
_____ 18. Ang Karagatang Pasipiko ang pinakamalaking karagatan sa mundo._____ 19. Matalino ang batang mabait._____ 20. Lahat ng tao ay nagsisimba tuwing Linggo.V. Isulat sa patlang kung ang pangungusap ay sumasagot sa bakit opaano.
______________ 21. Dahan-dahang inilagay ni Matilda ang mga itlog sa mesa.
______________ 22. Palaging nag-aaral ng leksyon si Dan kaya laging mataas ang kanyang
marka.
______________ 23. Tahimik na nakikinig ang mga bata sa kanilang guro.
______________ 24. Sapagkat may mahabang pagsusulit sila kinabukasan.
______________ 25. Isa-isa nilang pinag-aralan ang mga parte ng katawan.VI. Isulat ang P kung ang kayarian ng pangungusap ay payak; Hkung hugnayan atT kung tambalan.
_____ 26. Upang hindi ka mahuli sa klase dapat ay maaga kang gumising.
_____ 27. Si Aling Isabel ang namamalengke at nagluluto.
_____ 28. Sama-sama tayong gumawa upang umunlad ang bansa.
_____ 29. Aalis na ba tayo o hihintayin pa natin sila?
_____ 30. Naglalaba si nanay at nagluluto si ate.VII. Isulat ang ayos ng pangungusap sa patlang. Pagkatapos, isulat sa karaniwang ayos ang mga pangungusap na di-karaniwan at sa di-karaniwang ayos ang mga karaniwan._____ 31. Matipid sa gamit ang mag-iina.
____________________________________________________________________________________ 32. Ang mga kabataan ay nagmamano sa matatanda.
____________________________________________________________________________________ 33. Lumipat sa lungsod ang pamilya Cruz.
____________________________________________________________________________________ 34. Ang pagbabasa ay mabuting libangan.
____________________________________________________________________________________ 35. Sila ay matalinong namili ng kagamitan.
_______________________________________________________________________________
VIII. Bilugan ang pangngalan sa pangungusap at isulat sa patlang ang PB kung ito ay pambalana at PT kung pantangi._____ 36. Maraming Amerikano ang namasyal kahapon._____ 37. Kailangang tumulong tayo sa pamahalaan._____ 38. Nagkita-kita sila sa Liwasang Bonifacio upang magtipon-tipon._____ 39. Doktora ang nanay niya._____ 40. Masaya silang kumain sa McJolly kanina.
B. Isulat sa patlang ang K kung ang pangngalan ay kongkreto. DKkapag di-kongkreto.
_____ 41. sopas
_____ 42. pighati_____ 43. paninda_____ 44. katamaran_____ 45. pahayagan
IX. Kilalanin ang gamit ng pangngalang nakasalangguhit. Isulat angP kung paksa; PN kung panaguri; DTL kung di-tuwirang layon at TLkung tuwirang layon._____ 46. Ang bulaklak sa hardin ay namumukadkad._____ 47. Siya ay isang abogado._____ 48. Kumain ng tinapay ang mga batang lansangan._____ 49. Ginawa nila ito para sa barangay._____ 50. Sumulat ng liham si Margaret kagabi.
X. Palitan ng angkop na panghalip panao ang mga pangngalang nakasalangguhit. Isulat sa patlang ang sagot.______________ 51. Ako at si Adel na po ang bibili ng mangga.______________ 52. Nakita namin si Lloyd at Nigel sa mall.______________ 53. Sasamahan ka ni Joy sa kantina.______________ 54. Pupuntahan ka nina Kaye, Dovie, at Lyn sa bahay mo.______________ 55. Ikaw at ako ay patuloy na magdasal para sa ating bayan.
B. Salangguhitan ang panghalip sa loob ng pangungusap. Isulat sa patlang kung ang kaukulan nito ay palagyo o paari.______________ 56. Bakit nawala ang lapis ko?______________ 57. Kita ay magsisimba sa Antipolo.______________ 58. Ano ang iuulat ninyo?______________ 59. Sila lamang ang dumalo sa pulong kanina.______________ 60. Nasalanta ng El Nino ang aming palayan.
XI. Punan ng angkop na panghalip pananong ang patlang sa bawat pangungusap.61. ______________ kaya ang mga nagtapon ng basura sa lugar na iyon?62. ______________ kulay ang gusto mo, yung pula o puti?63. ______________ kalaki ang sinasakyang barko ng tatay mo?64. ______________ ang kailangan mo para makabili ka na ng sapatos?65. ______________ makikita ang mga pook-pasyalan ng ating bansa?
XII. Bilugan ang panghalip sa bawat pangungusap. Isulat sa patlang kung ito ay pamatlig o panaklaw.______________ 66. Ganito ang paggawa ng bag.______________ 67. Saanman tayo magpunta ay kailangan ito.______________ 68. Ang napili ni Rose ay pulos magaganda.______________ 69. Ang lahat ay nagkakaisa para sa kalayaan ng Pilipinas.______________ 70. Diyan mo na ilagay ang basket.
XIII. Bilugan ang pandiwang ginamit sa pangungusap. Isulat sa patlang kung ito ay perpektibo,imperpektibo o kontemplatibo.
______________ 71. Nagdarasal na ang mga babae.
______________ 72. Ang mga bata ay magsasayaw sa darating na palatuntunan.
______________ 73. Nakita ko na ang Bulkang Mayon.
______________ 74. Masama ang pakiramdam ko, para akong magkakasakit.
______________ 75. Ang malnutrisyon ay nagsisilbing banta sa kalusugan ng bawat Pilipino.
B. Buuin ang mga pandiwa sa pamamagitan ng pagbuo ng mga aspekto nito sa patlang.
Pawatas Perpektibo Imperpektibo Kontemplatibo76. maipakita ______________ ______________ ______________77. tumawid _____________ ______________ ______________78. ihawin _____________ ______________ ______________79. magsalita _____________ ______________ ______________80. tumula _____________ ______________ ______________
XIV. Bilugan ang pang-uri sa loob ng pangungusap at salangguhitan ang salitang
nilalarawan nito.
81. Ang masisipag na langgam ay nagiimbak ng makakain.
82. Ang pambihirang nilalang ay nakasuot ng maskara.
83. Yari sa mamahaling bato ang damit ng hari.
84. Napagod sa kakatakbo ang mga batang naglalaro sa lansangan.
85. Binigyan niya ang pulubi ng kapirasong tinapay.
B. Salangguhitan ang mga pang-uri sa loob ng pangungusap. Isulat sa patlang
kung ito ay lantay,pahambing o pasukdol.
____________ 86. Puting-puti ang mga nilabhan ni Inday na mga damit.
______________ 87. Matatalinong mga bata sina Crystal, Jade at Garnet.
______________ 88. Sintamis ng manggang ito ang atis na yan.
______________ 89. Madali lang ang naging pagsusulit namin sa Filipino kahapon.
______________ 90. Saksakan ng asim ang sukang dala ng Lola Pat ko.
The four pdf worksheets below are about Filipino personal pronouns (mga panghalip
na panao).
You may distribute these worksheets to your students or children, but please do not do
so for profit.
1. The thumbnail below is the link to a panghalip na panao word search. The
students are asked to search for 23 Filipino personal pronouns. The illustration is by
samusamot_mom. Click the following link for the answer key: Mga sagot sa Panghalip
Word Search_1 .
2. Pagbigay ng Tamang Panghalip na Panao_3 ; Mga sagot sa Pagbigay ng Tamang
Panghalip na Panao_3 : This 12-item worksheet asks the student to write the
appropriate panghalip na panao to complete the sentence. The pronouns used here
are ako, ikaw, siya, kami, kayo, andsila. This worksheet is appropriate for first grade
students.
3. Pagbigay ng Tamang Panghalip na Panao_2 ; Mga sagot sa Pagbigay ng Tamang
Panghalip na Panao_2 : This 15-item worksheet asks the student to write the
appropriate panghalip na panao to complete the sentence.
4. Kailanan at Panauhan ng Panghalip na Panao_1; Mga sagot sa Kailanan at Panauhan
ng Panghalip na Panao_1 : This 12-item worksheet asks the student to determine the
grammatical number (kailanan) and grammatical person (panauhan) of the
underlined panghalip na panao.
The kailanan of a panghalip na panao is one of
three: isahan (singular), dalawahan (dual), ormaramihan (plural).
The panauhan of a panghalip na panao is one of three: unang panauhan (first
person, referring to the speaker/speakers), ikalawang panauhan (second person,
referring to the person/persons spoken to), or ikatlong panauhan (third person,
referring to the person/persons spoken of or about).
I included only two dual first-person personal pronouns: kita and kata.
Although the word kita is commonly thought of as being equivalent to the English
personal pronoun you, the UP Diksiyonaryong Filipino defines it as the shorter version of
“ko ikaw.” This implies that kita refers to two people, the speaker and the person
being spoken to.
Consider the sentence “Iniibig kita.” It may be rephrased as “Iniibig ko ikaw” (a
sentence with the form [verb] ko ikaw). The word kita takes the place of two other
pronouns ko and ikaw.
In other dialects such as Tagalog and Bikol, kita is equivalent to “you and I.”
The word kata is defined as “tayong dalawa” or “ikaw at ako” (you and I, the two of
us, or we). The two examples below are from Vicassan’s Pilipino-English Dictionary:
Kata’y pupunta roon. (We shall go there.)
Pumunta kata roon. (Let us go there.)
Although ikaw (you) is a second-person pronoun, both kita and kata are commonly
characterized as being first-person pronouns.
The words kanita and nita are personal pronouns that indicate possession. They are
not included in the last worksheet. Of the four pronouns mentioned, only kita is
commonly used in Filipino. Posted in Filipino Worksheets Tagged Filipino personal pronouns, kita kata, panghalip na panao, panghalip na panao word
search,panghalip na panao worksheets
Leave a comment July 30, 2013
Panghalip na Panao Worksheet (Part 3) The pdf worksheet and its answer key below is about Filipino personal pronouns
or panghalip na panao. A table of Filipino personal pronouns used in this worksheet is
shown below. Click the table to enlarge it.
This 2-page worksheet has 35 items. It is appropriate for fourth or fifth grade students.
It asks the student to write the personal pronoun that will complete the sentence.
Pagbigay ng Tamang Panghalip na Panao_1
Mga sagot sa Pagbigay ng Tamang Panghalip na Panao_1
You may download and print the worksheet for your children or students. Please do not
reproduce or distribute it for profit.
Posted in Filipino Worksheets Tagged panghalip na panao, panghalip na panao worksheets
Leave a comment July 26, 2013
Panghalip na Panao Worksheets (Part 2) The five pdf worksheets below are about Filipino personal pronouns or panghalip na
panao. A table of Filipino personal pronouns is shown below. Click the table to enlarge
it.
The Kailanan ng Panghalip na Panao refers to the grammatical number of a
personal pronoun, whether it is singular (isahan) or plural (maramihan).
The Panauhan ng Panghalip na Panao refers to the grammatical person of a
personal pronoun.
Unang Panauhan (First Person) – refers to the speaker or speakers
Pangalawang Panauhan (Second Person) – refers to the person or persons being
addressed by the speaker or speakers
Pangatlong Panauhan (Third Person) – refers to the person or persons other than the
speaker/speakers and the person/persons being addressed; refers to the person or
persons being talked about
Based on a few Filipino textbooks, the personal pronouns in black (in the table above)
are introduced in second grade. The worksheets in this post only deals with the
pronouns in black. The worksheets in this post are appropriate for second grade
students.
The pronouns in red are introduced in fourth grade. In first grade, only the following
personal pronouns are taught: ako, kami, ikaw, kayo, siya, and sila.
You may download and print the worksheets below for your children or students. Please
do not reproduce or distribute them for profit.
1. Panghalip na Panaong Isahan_1 : This 15-item worksheet asks the student to circle
the personal pronoun (singular) in each sentence.
2. Panghalip na Panaong Isahan_2 : This 15-item worksheet asks the student to
underline the personal pronoun (singular) that completes the sentence. The student will
choose an answer from a group of three personal pronouns.
3. Panghalip na Panaong Maramihan_1 : This 15-item worksheet asks the student to
circle the personal pronoun (plural) in each sentence.
4. Panghalip na Panaong Maramihan_2 : This 15-item worksheet asks the student to
underline the personal pronoun (plural) that completes the sentence. The student will
choose an answer from a group of three personal pronouns.
5. Panghalip na Panao_6 : This 15-item worksheet asks the student to circle all the
personal pronouns (singular or plural) in each sentence.
Other worksheets on Filipino personal pronouns are available here.
Posted in Filipino Worksheets Tagged Filipino worksheets for Grade 2, panghalip na panao, panghalip na panao isahan, panghalip
na panao maramihan, panghalip na panao worksheets, panghalip panao
Leave a comment October 16, 2012
Panghalip na Panao Worksheets The three printable worksheets and their answer keys below are about Filipino personal
pronouns or panghalip na panao. You may download and print these for your children
or students. Please do not reproduce or distribute them for profit.
1. Panghalip na Panao_2 (Pagbigay ng tamang panghalip na panao), Mga sagot sa
Panghalip na Panao_2: This 20-item worksheet asks the student to replace a group of
words in a sentence with the correct personal pronoun.
2. Panghalip na Panao_3 (Pagtukoy ng tamang panghalip na panao), Mga sagot sa
Panghalip na Panao_3 : This 20-item worksheet asks the student to underline the
correct personal pronoun (from a group of three pronouns) to complete a sentence. The
worksheet is in a form of a friendly letter.
3. Panghalip na Panao_4 (Pagbigay ng tamang panghalip na panao), Mga sagot sa
Panghalip na Panao_4 : This 25-item worksheet asks the student to give the correct
personal pronoun to complete the sentence.
FILIPINO 5
I. A. Bilugan ang pangngalan sa pangungusap. Isulat ang K kung ito ay kongkreto;DK- di- kongkreto at L kung lansakan.
____ 1. Nagtangkang manakop si Ferdinand Magellan at nagtagumpay siya.____ 2. Pinapastol niya ang mga kawan ng tupa.____ 3. Ang kabayanihan niya ay ipinagdiriwang palagi.____ 4. Ang mga lumang diyaryo ay maaari pang gamitin.____ 5. Ang koro ay handa nang umawit.
B. Salangguhitan ang mga pangngalan sa loob ng pangungusap. Isulat sa patlang ang PB kung ito ay pambalana at PT kung pantangi.______ 6. Magaganda ang tanawin sa Baguio.______ 7. Dentista ang tumulong sa kaniya.______ 8. Ang Kalakhang Maynila ay maunlad ngunit magulo.______ 9. Sa isang maliit na karindirya sila kumain ng hapunan.______ 10. Nakita niya ang mga binili ng dalaga.
C. Isulat sa patlang ang kasalungat na kasarian ng mga sumusunod na pangngalan.
11. bibibini - _____________12. mister - _____________13. barako - _____________14. duke - _____________15. inahin - _____________
D. Tukuyin ang gamit ng pangngalang may salangguhit sa pangungusap. Pumili ng sagot sa ibaba. Isulat ang titik lamang.
A. simuno E. panawag B. panaguri F. pamuno C. layon ng pandiwa G. paari D. layon ng pang-ukol H. balintiyak
______ 16. Ang magiting na tagapagsalita ay pinalakpakan dahil sa husay niya.______ 17. Binigay ko kay Jose ang mga pinaglumaan kong damit.______ 18. Ginapas ng magsasaka ang mga tubo sa halamanan.______ 19. Luis, halika nga rito.______ 20. Si Louil, na matalik kong kaibigan, ay nasa Italya na.______ 21. Ang aking mga kapatid ay kapwa matatalino.______ 22. Isang maunawaing ina si Doris.______ 23. Binili ni Karen ang mga laruan sa Hongkong.______ 24. Inayos ng ama niya ang mga nasirang upuan.______ 25. Namumunga na ang mga pananim ni Lolo.II. Salangguhitan ang panghalip sa pangungusap. Isulat sa patlang kung ito aypalagyo, paari o palayon.
______________ 26. Magtanim kayo ng mga gulay sa hardin.______________ 27. Huwag ninyong sirain ang ating kalikasan.______________ 28. Ininom ko na ang gamot sa loob ng ref.______________ 29. Nawala ang wallet niya sa Quiapo.______________ 30. Ipinamahagi niya ang pagkain sa mahihirap.
B. Palitan ang mga nakasalangguhit na salita/mga salita ng angkop na panghalip pananong. Isulat ang tamanag sagot sa patlang.
______________ 31. Sina Dory at Nemo ay naligaw sa karagatan.______________ 32. Nagpunta sa Hollywood California ang mag-anak.______________ 33. Mas gusto niya ang Choco-nut kesa peanut butter.______________ 34. Bumili si Jade ng 50 metrong lubid na straw kay Ate Tina.______________ 35. Nakahanap siya ng tig-sampung pisong panyo sa tiangge.
C. Bilugan ang panghalip sa pangungusap at isulat sa patlang kung ito
aypamatlig o panaklaw.
______________ 36. Pulos bulok na ang mga manggang paninda sa palengke.
______________ 37. Doon kami madalas magpunta sa parke.
______________ 38. Kahit anuman ang mangyari, hindi kita pababayaan.
______________ 39. Dito mo na ilagay ang mga gamit mo.
______________ 40. Hayun ang sumabit na saranggola sa poste.
Pang-uri o Pang-abay WorksheetsSome Filipino adjectives may be used as adverbs. Adjectives describe nouns or
pronouns, while adverbs describe verbs, adjectives, or other adverbs.
The three pdf worksheets below practice the student’s ability to tell whether a Filipino
word is used as an adjective (pang-uri) or as an adverb (pang-abay). The second page
in each file is the answer key.
You may print and distribute these worksheets to you children or students, but you may
not do so for profit. These worksheets are appropriate for fifth or sixth grade students.
The four pdf worksheets below are about Filipino prepositions or pang-ukol. Below is a
list of Filipino pang-ukol.
1. ng/ng mga (of, by)
2. sa/sa mga (in, to, on, at, into, onto, upon, etc.)
3. alinsunod sa/alinsunod kay (according to)
4. ayon sa/ayon kay (according to)
5. hinggil sa/hinggil kay (about/regarding or concerning)
6. tungkol sa/tungkol kay (about/regarding or concerning)
7. ukol sa/ukol kay (about/regarding or concerning)
8. labag sa/labag kay (against)
9. laban sa/laban kay (against)
10.mula sa (from)
11.para sa/para kay (for)
12.tungo sa (toward)
13.nang may (with)
14.nang wala/nang walang (without)
15.ni/nina (of)
You may print these worksheets for your students or children, but you may not
distribute these for profit. These worksheets are appropriate for fifth or sixth grade
students. The second page of each file is the answer key.
1. Pagkilala sa Pang-ukol_2 : This 20-item worksheet asks the student to underline
the pang-ukol (there can be more than one) in each sentence.
2. Pagpili ng Tamang Pang-ukol_2 : This 10-item worksheet asks the student to choose
the correct pang-ukol (given three choices) that completes the sentence.
The three worksheets below ask the students to fill each blank with the correct pang-
ukol in order to complete the sentence.
3. Pagsulat ng Tamang Pang-ukol_2
4. Pagsulat ng Tamang Pang-ukol_3
5. Pagsulat ng Tamang Pang-ukol_4
Pang-abay Worksheets (Part 6)The three worksheets below are about Filipino adverbs or pang-abay. Adverbs are
words that modify or describe verbs (pandiwa), adjectives (pang-uri), or other
adverbs.
You may print and distribute these worksheets to your children or students, but you
may not sell or distribute them for profit. The second page of each pdf file is the answer
key. These worksheets are appropriate for fifth or sixth grade students.
The two 15-item worksheets below ask the student to underline all the adverbs in the
sentence and draw an arrow from the adverb to the word it modifies. Some sentences
have two adverbs.
Pagkilala sa Pang-abay_1
Pagkilala sa Pang-abay_2
Salitang Inilalarawan ng Pang-abay_1 : This 15-item worksheet asks the student to draw
a box around the word that the underlined adverb describes and to tell whether that
word is apandiwa, pang-uri, or another pang-abay.
This pdf file is the 2-page essay on Ninoy: Si Ninoy
2. Si Ninoy Worksheets : This first two pages of this pdf file is the same essay with
several numbered sentences intended for the second of three worksheets.
The first worksheet (15 items) asks the student to answer whether a given statement
about Ninoy is tama (correct) or mali (incorrect).
The second worksheet (15 items) refers to the underlined portions of the numbered
sentences in the essay. The student is asked to determine whether the underlined
portion is a parirala(phrase), sugnay (clause), or pangungusap (sentence).
The third worksheet (10 items) asks the student to underline
the simuno/paksa (subject) orpanaguri (predicate) of a sentence.
3. Si Ninoy Worksheets Answer Keys
Bantas Worksheets (Part 1) The two pdf worksheets below are about writing Filipino sentences with the correct
punctuation. The following are the punctuation marks included in these worksheets:
1. tuldok (period)
2. kuwit (comma)
3. tandang pananong (question mark)
4. tandang pandamdam (exclamation point)
5. gitling (hyphen)
6. kudlit (apostrophe)
7. panipi (quotation marks)
8. tutuldok (colon)
The answer keys are in the same file as the worksheets. You may print and distribute
these worksheets to your students or children, but please do not do so for profit.
Paggamit ng Wastong Bantas_1: This 2-page worksheet has 20 items. The student is
asked to rewrite the sentence on the blank with the appropriate punctuation marks.
Paggamit ng Wastong Bantas_2: The 2-page worksheet is a letter (by a grandmother to
her granddaughter) with blanks where the punctuation marks should be. The student is
asked to fill in the blanks with the appropriate punctuation marks to complete the letter.
Pang-abay Worksheets (Part 5) The four pdf worksheets below are about Filipino adverbs (mga pang-abay). The three
kinds ofpang-abay included in these worksheets are pang-abay na ingklitik (enclitic
particles), pang-abay na panang-ayon (adverbs of affirmation), and pang-abay na
pananggi (adverbs of negation).
There are 16 pang-abay na
ingklitik: ba, daw/raw, din/rin, kasi, kaya, lang/lamang, man,muna, na, naman,
nga, pa, pala, sana, tuloy, and yata.
Examples of pang-abay na panang-ayon are oo, talaga, totoo, tunay, and sadya.
Examples of pang-abay na pananggi are ayaw, di, hindi, hinding-hindi,
and huwag.
These three kinds of pang-abay are usually introduced in the fifth grade. These
worksheets may be used for fifth or sixth grade students. You may download and print
these worksheets for your students or children, but please do not do so for profit.
The two worksheets below ask the student to choose the correct pang-abay na
ingklitik that will complete the sentence. The student is asked to choose among three.
1. Pagpili ng Angkop na Pang-abay na Ingklitik_1; Mga sagot sa Pagpili ng Angkop na
Pang-abay na Ingklitik_1
2. Pagpili ng Angkop na Pang-abay na Ingklitik_2; Mga sagot sa Pagpili ng Angkop na
Pang-abay na Ingklitik_2
3. Pagkilala sa Pang-abay na Panang-ayon at Pananggi_1; Mga Sagot sa Pagkilala sa
Pang-abay na Panang-ayon at Pananggi_1: This 15-item worksheet asks the student to
underline the pang-abay in the sentence and tell whether it is a pang-abay na
panang-ayon or a pang-abay na pananggi.
4. Pagkilala sa Pang-abay na Panang-ayon at Pananggi_2; Mga sagot sa Pagkilala sa
Pang-abay na Panang-ayon at Pananggi_2: This 15-item worksheet has two parts. The
first part asks the student to identify the pang-abay na panang-ayon in each
sentence. The second part asks the student to identify the pang-abay na pananggi in
each sentenc
angngalang Tahas at Basal Nouns in Filipino may be classified as pangngalang tahas or pangngalang basal.
These are concrete and abstract nouns in English. The files below deal with
distinguishing these two types of nouns.
You may print and distribute or share these files to others, but please do not do so for
profit.
1. Mga Uri ng Pangngalan Ayon sa Konsepto: This is a 5-page pdf file that describes the
difference between pangngalang tahas and pangngalang basal. It also has a table
with examples of these two types of nouns. I made this for parents and teachers, but a
fifth o sixth grader should be able to understand it.
2. Pagtukoy sa Uri ng Pangngalan Ayon sa Konsepto_1; Mga sagot sa Pagtukoy sa Uri ng
Pangngalan Ayon sa Konsepto_1: This a 15-item worksheet that asks the student to
circle apangngalang tahas and underline a pangngalang basal in each sentence.
3. Pag-uuri-uri ng mga Pangngalan Ayon sa Konsepto_1: This worksheet asks the
student to classify 24 nouns as pangngalang tahas or pangngalang basal. The
second page is the anwer key.
4. Mga Pangngalang Basal: This is a 3-page pdf file of a list of over 200 pangngalang
basal or Filipino abstract nouns with their English translations. Note that a few of these
nouns may be used as pangngalang tahas depending on the context in which it is
used. Refer to the first file for a discussion on this
Pang-angkop Worksheets (Part 2) The three pdf worksheets below are about Filipino linkers or pang-angkop. Each
worksheet has 15 items. In each worksheet, the student is asked to link two given words
with the appropriate linker.
You may print and distribute them to your children or students, but please do not do so
for profit.
1. Paggamit ng Pang-angkop_1; Mga sagot sa Paggamit ng Pang-angkop_1
2. Paggamit ng Pang-angkop_2; Mga sagot sa Paggamit ng Pang-angkop_2
3. Paggamit ng Pang-angkop_3; Mga sagot sa Paggamit ng Pang-angkop_3
Pangatnig Worksheets (Part 2) The three pdf worksheets below are about Filipino conjunctions (mga pangatnig). The
topic onpangatnig is introduced in fourth grade. Textbooks differ in the number of
conjunctions they introduce. The conjunctions used in these worksheets include the
following: at, o, pero, ngunit, subalit, sapagka’t, kaya, para, upang, habang,
kung, and dahil.
You may print and distribute these worksheets to your children or students, but please
do not do so for profit.
The two 15-item worksheets below ask the student to draw a box around
the pangatnig in each sentence.
1. Pagkilala sa Pangatnig_2 ; Mga sagot sa Pagkilala sa Pangatnig_2
2. Pagkilala sa Pangatnig_3 ; Mga sagot sa Pagkilala sa Pangatnig_3
3. Paggamit ng Angkop na Pangatnig_1; Mga sagot sa Paggamit ng Angkop na
Pangatnig_1 : This 15-item worksheet asks the student to write the
correct pangatnig that will complete each sentence. Posted in Filipino Worksheets Tagged Filipino worksheets for Grade 4, Filipino worksheets for Grade 5, pangatnig, pangatnig
worksheet
6 Comments January 20, 2014
Pang-abay Worksheets (Part 5) The four pdf worksheets below are about Filipino adverbs (mga pang-abay). The three
kinds ofpang-abay included in these worksheets are pang-abay na ingklitik (enclitic
particles), pang-abay na panang-ayon (adverbs of affirmation), and pang-abay na
pananggi (adverbs of negation).
There are 16 pang-abay na
ingklitik: ba, daw/raw, din/rin, kasi, kaya, lang/lamang, man,muna, na, naman,
nga, pa, pala, sana, tuloy, and yata.
Examples of pang-abay na panang-ayon are oo, talaga, totoo, tunay, and sadya.
Examples of pang-abay na pananggi are ayaw, di, hindi, hinding-hindi,
and huwag.
These three kinds of pang-abay are usually introduced in the fifth grade. These
worksheets may be used for fifth or sixth grade students. You may download and print
these worksheets for your students or children, but please do not do so for profit.
The two worksheets below ask the student to choose the correct pang-abay na
ingklitik that will complete the sentence. The student is asked to choose among three.
1. Pagpili ng Angkop na Pang-abay na Ingklitik_1; Mga sagot sa Pagpili ng Angkop na
Pang-abay na Ingklitik_1
2. Pagpili ng Angkop na Pang-abay na Ingklitik_2; Mga sagot sa Pagpili ng Angkop na
Pang-abay na Ingklitik_2
3. Pagkilala sa Pang-abay na Panang-ayon at Pananggi_1; Mga Sagot sa Pagkilala sa
Pang-abay na Panang-ayon at Pananggi_1: This 15-item worksheet asks the student to
underline the pang-abay in the sentence and tell whether it is a pang-abay na
panang-ayon or a pang-abay na pananggi.
4. Pagkilala sa Pang-abay na Panang-ayon at Pananggi_2; Mga sagot sa Pagkilala sa
Pang-abay na Panang-ayon at Pananggi_2: This 15-item worksheet has two parts. The
first part asks the student to identify the pang-abay na panang-ayon in each
sentence. The second part asks the student to identify the pang-abay na pananggi in
each sentence
Pangngalan Worksheets (Part 5) The four pdf worksheets below are about Filipino proper and common nouns. These
worksheets are appropriate for students in the second to fourth grades. It is best to
judge for yourself whether the worksheets are appropriate for the child or student.
You may print and distribute these worksheets to your children or students, but you
may not do so for profit. The worksheets are easy enough, so I did not include answer
keys.
1. Pagkilala sa Tiyak o Di-tiyak na Pangngalan_3 : This 20-item worksheet asks the
student to classify the Filipino nouns into the two categories: pangngalang
tiyak (proper noun/pangngalang pantangi) and pangngalang di-tiyak (common
noun/pangngalang pambalana). The first page uses uppercase letters for proper
nouns. The second page uses lowercase letters for both proper and common nouns.
2. Pagtatambal ng mga Pangngalan_1 : This 15-item worksheet asks the student to
match the Filipino common noun to its corresponding proper noun. The first page uses
the terms di-tiyakna pangngalan and tiyak na pangngalan. The second page uses
the terms pangngalang pambalana and pangngalang pantangi.
3. Pagtatambal ng mga Pangngalan_2 : This 15-item worksheet asks the student to
match the Filipino proper noun to its corresponding common noun. The first page uses
the terms tiyakna pangngalan and di-tiyak na pangngalan. The second page uses
the terms pangngalang pantangi and pangngalang pambalana.
4. Pagbigay ng Pangngalang Pantangi_2 : In each item, three proper nouns are given.
The proper nouns are part of a group. The student is asked to give another proper noun
that belongs to the group.
Similar worksheets may be found in the following previous posts: Pangngalan
Worksheets,Pangngalan Worksheets (Part 2), and Pangngalan Worksheets (Part 3) .
Posted in Filipino Worksheets Tagged Filipino worksheets for Grade 2, Filipino worksheets for Grade 3, Filipino worksheets for
Grade 4,pangngalang di-tiyak, pangngalang pambalana, pangngalang pantangi, pangngalang tiyak
Leave a comment November 27, 2014
Pandiwa Worksheets (Part 5) The three pdf worksheets below ask the student to identify the Filipino verb (pandiwa)
being described. The student is asked to choose from a list of Filipino verbs. Each
worksheet has 15 items. The second page of each file is the answer key.
You may print and distribute these worksheets to your students or children, but please
do not distribute these for profit.
1. Pagtukoy sa Pandiwang Inilalarawan_1
2. Pagtukoy sa Pandiwang Inilalarawan_2
3. Pagtukoy sa Pandiwang Inilalarawan_3 Posted in Filipino Worksheets Tagged pandiwa, pandiwa worksheets
1 Comment November 2, 2014
Salitang Magkasingkahulugan at Magkasalungat Worksheets The three pdf worksheets below are about Filipino synonyms (magkasingkahulugan)
and antonyms (magkasalungat). The second page of each file is the answer key.
You may print and distribute these worksheets to your children or students, but you
may not do so for profit.
Please read the words first before giving the worksheets to your child or student to see
whether the words are already part of his or her vocabulary.
Salitang Magkasingkahulugan_1 : This 15-item worksheet asks the student to match
the Filipino words that are synonyms.
Salitang Magkasalungat_1 : This 15-item worksheet asks the student to match the
Filipino words that are antonyms.
Magkasingkahulugan at Magkasalungat : Given three words, the student is asked to
draw an X next to the word that is the antonym of the other two words.
For worksheets on Filipino synonym pairs and antonym pairs that are adjectives, please
click the two links below.
Pang-uri Worksheets (Part 4)
Pang-uri Worksheets (Part 6)
For a list of Filipino synonym pairs and antonym pairs, click this link to a separate
post: Filipino Synonym and Antonym Pairs.
Posted in Filipino Worksheets Tagged magkasalungat, magkasingkahulugan, magkasingkahulugan at magkasalungat
1 Comment October 28, 2014
Pokus ng Pandiwa Worksheets The two pdf worksheets below are about the focus of Filipino verbs (pokus ng
pandiwa). The student is asked to identify the focus of the underlined verb in the
sentence. Each worksheet has fifteen items.
The key to identifying the focus of the verb is to first identify the subject
(simuno/paksa) of the sentence and seeing how the subject is related to the verb or
how the verb relates to the subject.
There are six categories or types of focus of verbs. The focus of verbs can change by
changing the affix or affixes attached to the verb. Look at the examples below (in blue).
Continue reading → Posted in Filipino Worksheets Tagged Filipino worksheets for Grade 6, pokus ng pandiwa
5 Comments October 13, 2014
Wastong Paggamit ng Ng at Nang Worksheets In a previous post (Wastong Paggamit ng ng at nang), I discussed the uses of the
words ng andnang. The two 15-item worksheets below ask the student to
write ng or nang to complete the sentence. Some sentences use both words. The
second page of each file is the answer key.
You may print and distribute these worksheets to your children or students, but you
may not do so for profit. I use these worksheets for my sixth-grade daughter’s review.
Wastong Gamit ng Ng at Nang_1
Wastong Gamit ng Ng at Nang_2 Posted in Filipino Worksheets Tagged Filipino worksheets for Grade 6, ng at nang
Leave a comment October 7, 2014
Pang-uri o Pang-abay Worksheets Some Filipino adjectives may be used as adverbs. Adjectives describe nouns or
pronouns, while adverbs describe verbs, adjectives, or other adverbs.
The three pdf worksheets below practice the student’s ability to tell whether a Filipino
word is used as an adjective (pang-uri) or as an adverb (pang-abay). The second page
in each file is the answer key.
You may print and distribute these worksheets to you children or students, but you may
not do so for profit. These worksheets are appropriate for fifth or sixth grade students.
1. Pang-uri o Pang-abay_1
2. Pang-uri o Pang-abay_2
3. Pang-uri o Pang-abay_3 Posted in Filipino Worksheets Tagged Filipino worksheets for Grade 5, Filipino worksheets for Grade 6, pagkilala sa pang-
abay, pang-abay worksheets, pang-uri o pang-abay
Leave a comment October 3, 2014
Pang-ukol Worksheets (Part 2) The four pdf worksheets below are about Filipino prepositions or pang-ukol. Below is a
list of Filipino pang-ukol.
1. ng/ng mga (of, by)
2. sa/sa mga (in, to, on, at, into, onto, upon, etc.)
3. alinsunod sa/alinsunod kay (according to)
4. ayon sa/ayon kay (according to)
5. hinggil sa/hinggil kay (about/regarding or concerning)
6. tungkol sa/tungkol kay (about/regarding or concerning)
7. ukol sa/ukol kay (about/regarding or concerning)
8. labag sa/labag kay (against)
9. laban sa/laban kay (against)
10.mula sa (from)
11.para sa/para kay (for)
12.tungo sa (toward)
13.nang may (with)
14.nang wala/nang walang (without)
15.ni/nina (of)
You may print these worksheets for your students or children, but you may not
distribute these for profit. These worksheets are appropriate for fifth or sixth grade
students. The second page of each file is the answer key.
1. Pagkilala sa Pang-ukol_2 : This 20-item worksheet asks the student to underline
the pang-ukol (there can be more than one) in each sentence.
2. Pagpili ng Tamang Pang-ukol_2 : This 10-item worksheet asks the student to choose
the correct pang-ukol (given three choices) that completes the sentence.
The three worksheets below ask the students to fill each blank with the correct pang-
ukol in order to complete the sentence.
3. Pagsulat ng Tamang Pang-ukol_2
4. Pagsulat ng Tamang Pang-ukol_3
5. Pagsulat ng Tamang Pang-ukol_4 Posted in Filipino Worksheets Tagged Filipino worksheets for Grade 5, Filipino worksheets for Grade 6, pang-ukol, pang-ukol
worksheets
Leave a comment September 20, 2014
Pang-abay Worksheets (Part 6) The three worksheets below are about Filipino adverbs or pang-abay. Adverbs are
words that modify or describe verbs (pandiwa), adjectives (pang-uri), or other
adverbs.
You may print and distribute these worksheets to your children or students, but you
may not sell or distribute them for profit. The second page of each pdf file is the answer
key. These worksheets are appropriate for fifth or sixth grade students.
The two 15-item worksheets below ask the student to underline all the adverbs in the
sentence and draw an arrow from the adverb to the word it modifies. Some sentences
have two adverbs.
Pagkilala sa Pang-abay_1
Pagkilala sa Pang-abay_2
Salitang Inilalarawan ng Pang-abay_1 : This 15-item worksheet asks the student to draw
a box around the word that the underlined adverb describes and to tell whether that
word is apandiwa, pang-uri, or another pang-abay. Posted in Filipino Worksheets Tagged Filipino worksheets for Grade 5, Filipino worksheets for Grade 6, pang-abay, pang-abay na
pamaraan,pang-abay worksheets
1 Comment September 18, 2014
Kaantasan ng Pang-uri Worksheets The three worksheets posted below practice the student’s skill in identifying the degree
of comparison of a Filipino adjective (kaantasan ng pang-uri). The three degrees of
comparison of Filipino adjectives are lantay (positive
degree), pahambing (comparative degree), andpasukdol (superlative degree).
Continue reading → Posted in Filipino Worksheets Tagged Filipino worksheets for Grade 6, kaantasan ng pang-uri, lantay pahambing
pasukdol, paghahambing na di-patulad, paghahambing na patulad, palamang, pasahol
Leave a comment September 6, 2014
Pandiwang Palipat at Katawanin Worksheets The two 15-item worksheets below ask the student to tell whether the underlined verb
in the sentence is a transitive verb (pandiwang palipat) or intransitive verb
(pandiwang katawanin).
Transitive verbs have direct objects (tuwirang layon) that receive the action. The
action (expressed by the verb) is being done to the object. The meaning of the verb is
incomplete without the direct object. The direct object usually comes after the verb.
Si Tatay ay umiinom ng mainit na kape.
In the above sentence, the direct object of the verb umiinom (drinking) is the
noun kape(coffee). Note that adjectives can come before the noun. The noun (kape)
answers the question “Umiinom ng ano?”
Intransitive verbs do not have direct objects. In Filipino sentences, prepositional phrases
or adverbs (pang-abay) are sometimes written after or before the intransitive verb. If
the phrase tells when, how, or where the action takes place, then the verb is intransitive
(pandiwang katawanin).
Si Tatay ay maingat na umiinom.
In this sentence, the verb umiinom has no direct object. Therefore, the verb is an
intransitive verb (pandiwang katawanin). The word maingat tells how the action is
done.
Siya ay umiinom tuwing umaga.
Siya ay umiinom sa balkonahe.
In the two sentences above, the verb umiinom has no direct object. Therefore, it is an
intransitive verb. The phrase tuwing umaga tells when the action is done, and the
phrase sa balkonahe tells where the action is done. The drinking action is not being
done to the umagaor balkonahe.
You may print and distribute these worksheets for your students or children, but you
may not sell or distribute them for profit. The second page of each file is the answer
key.
1. Pagtukoy ng Uri ng Pandiwa_1
2. Pagtukoy ng Uri ng Pandiwa_2
III. Salangguhitan ang mga pandiwang ginamit sa loob ng pangungusap. Isulat sa patlang ang aspekto nito.
______________ 41. Ang mga bata ay nakikinig ng maayos sa kanilang guro.______________ 42. Magdidiwang ng ika-10 anibersaryo ang paaralan.______________ 43. Maaga pa lang ay naglilinis na si Mang Ambo ng kanyang hardin. ______________44. Magbigay ka ng tulong sa mga mahihirap.______________ 45. Si Tatay ay tatawag bukas.______________ 46. Matulog ka ng maaga mamaya.
IV. Salangguhitan ang pokus ng pandiwa. Bilugan ang pandiwang ginamit. Isulat sa patlang ang T kung ito ay tagaganap; L kung layon; at G kung ganapan.
______________ 47. Si Dr. Jose Rizal ang nagsulat ng Noli Mi Tangere at El
Fibusterismo..
______________ 48. Itinatag niya ang La Liga Pilipinas.
______________ 49. Pinaglutuan ang bagong palayok ng sinigang.
______________ 50. Pumasa si Ana sa pagsusulit.
______________ 51. Ipinapatimpla siya ng kape ng mga panauhin.
______________ 52. Ang malaking basket ay pinagsidlan ng mga paninda.V. Salangguhitan ang mga pangatnig na ginamit sa pangungusap.
53. Siya ang unang umamin, samakatwid isa siya sa may kasalanan.54. Gutom pa rin ang lalaki kahit marami na siyang kinaing kanin.55. Papasukin mo ang bisita sakaling dumating na.56. Si Mabel o si Rose ang lalahok sa patimpalak.57. Masipa si Jade subalit sumpungin.58. Ikaw ang kasali maliban sa kaibigan mo.
B. Bilugan ang wastong pang-ukol para sa bawat pangungusap.59. (Para kay, Ayon kay, Tungkol kay) Inay ang mga pulang rosas na dala ko.60. Huwag mong gawin ang mga bagay na (ayon sa, mula sa, labag sa)iyong kalooban.61. Ang plataporma niya ay (labag sa, laban sa, tungo sa) ikauunlad ng ating bansa.62. (Ayon sa, Para sa, Ukol sa) mga drayber ng dyip, magtataas na sila ng pamasahe.63. Ang pagtatapon ng basura sa mga ilog at estero ay (ayon sa, labag sa, tungkol sa)
batas.64. Ginagawa ng mga magulang ang lahat (para kay, para sa, ukol sa ) kanilang mga
anak.C. Bilugan ang dalawang salitang pinag-ugnay ng pang-angkop.
65. Naging bansang malaya na ang Pilipinas dahil sa mga Amerikano. 66. Ang mga papel na basa ay inihiwalay niya ng lalagyan. 67. Dinala sa ospital ang mga sugatang sundalo. 68. Ang paborito niyang itim na blusa ay binigay niya sa kaibigan. 69. Masusustansiyang pagkain ang dapat na kinakain mo upang di ka magkasakit.
70. Mahilig kumain ng sariwang gulay si Jello.VI. Isulat ang K sa patlang kung katotohanan ang pahayag, O kung ito ay opinyon ayon
sa kwentong “Ang Magkakaputol”.______ 71. Ayon sa kwento, pinakamariwasa sa kanilang bayan si Don Felix.______ 72. Nananahan ang magkakapatid sa isang malaki at magarang tahanan.______ 73. Ang bunsong si May ay matapobre at maramot raw.______ 74. Dinapuan ng isang malubhang karamdaman ang kanilang ina.______ 75. Tiyak na ipamamana ka May ang magarang bahay.
VII. Bilugan ang pang-uri. Isulat sa patlang kung lantay, pahambing, o pasukdolang
mga sumusunod na pangungusap.
_____________ 76. Maliit na maliit na ang damit na yan para sa iyo.
_____________ 77. Si Ate Roshel at Juice ay magkasingtangkad na.
_____________ 78. Maamo ang nahawakan kong tigre.
_____________ 79. Ubod ng tamis ang natikaman ni Candice na mangga.
_____________ 80. Singbilis ng humaharurot na sasakyan ang kabayo.C. Bumuo ng mga pangungusap tungkol sa pangkat ng mga pangngalan na
gumagamit ng tatlong kaantasan ng pang-uri. Gamitin ang pang-uri sa panaklong.
pusa – aso – elepante (malaki)
81. Lantay _________________________________________________________
82. Pahambing _________________________________________________________
83. Pasukdol _________________________________________________________
pinya – manggang hilaw – santol (maasim)
84. Lantay _________________________________________________________
85. Pahambing _________________________________________________________
86. Pasukdol _________________________________________________________
IX. Ipaliwanag sa maiksing pangungusap ang mga sumusunod na salawikain.
87-88. Ang mga anak na tumatawag sa Diyos, sa biyaya ay napupuspos.
89-90. Kung may itinanim may aanihin.Posted by Marie Lyn Aguas at 5:02 AM
