Pædagogisk RådsmødeFolkeskolereform

6. Februar 2014

Den nye folkeskolereform

På vej mod start – de indledende øvelser 2013-14

Starten går august 2014 –skoleåret 2014-15

En lang distance og vi skal disponere vores kræfter, så

vi kan holde hele vejen

……men er det vigtigt vi ikke har for travlt.

…måske skal vi

holde pauser undervejs

Reformen er dynamisk, så de første mål når vi til skoleåret 2016/17

Den nye folkeskolereform

Hvad optager alle lige nu?

•Arbejdstidsaftale

•MU-Samtaler

•Arbejdspladsens indretning

•Enghaveskolens samlede kompetencer

Den nye folkeskolereform

Arbejdstidsaftale:

•Hvad ved vi?

•Ens arbejdstid for alle faggrupper (læ. pæd. medhj., sekr., pedel,

ledelse)

•Vi ønsker tilstedeværelse på skolen i 37 timer gennemsnitligt pr. uge

•SKA og OLF er i dialog, afsluttes omkring 1. marts.

Den nye folkeskolereform

MU-Samtaler:

• Afholdes i løbet af foråret og inden arbejdsplanlægningen afsluttes 1. juli.

Indhold:

• Hvordan ser du dig selv med dine kompetencer i forhold til skolereformens krav og Enghaveskolens behov?

• Udvalgsønsker og tiden hertil, ansvarsområde ønsker

• Kompetenceudvikling

Den nye folkeskolereform

Arbejdspladsens indretning:

De opgaver der skal løses jf. Skolereformen:

• i teamet

• tværfagligt

høj grad af tilstedeværelse gør, at vi skal have nogle fysiske rammer, der er inspirerende for planlægning/forberedelse, mødeaktivitet og mulighed for fordybelse

Den nye folkeskolereform

Arbejdspladsens indretning:

Hvorfor høj grad af tilstedeværelse?

Vi kommer fra?

Individ

Teamsamarbejde

Afdelingsmøder

Fællesskab

Den nye folkeskolereform

Arbejdspladsens indretning:

Hvorfor høj grad af tilstedeværelse?

Vi arbejder hen imod?

Fællesskabet

Afdelingsmøder

Teamsamarbejde

Individ

Den nye folkeskolereform

Arbejdspladsens indretning:

Vi skal i fællesskab finde mulighed for,

• At skabe fysisk rum til fordybelse

• At skabe fysisk rum til samarbejde

• At skabe mulighed for at holde et kort møde, organisering af pædagogisk og praktisk art

Snak sammen 2 min. 3 og 3 og kom med et bud vedr. ovenstående, eller skriv jeres bud til os.

Den nye folkeskolereform

Enghaveskolens samlede kompetencer

• Kompetencebibliotek

• Udbyde interne kurser

• Workshops

• Rådgivning og vejledning af og til kolleger (specialister)

• Gensidig sparring

• Kompetenceudvikling og midler hertil

Den nye folkeskolereform

Læringscentret / Ressourcecenter:

Eleverne skal blive så dygtige de kan !

Vejlederteam/kursus

Kommunikation

Tale/høre konsulent

Fagudvalg

Pædagogisk IT

Teknisk IT

Fag-faglig læring

Den nye folkeskolereform

Hvad skal vi også være optaget af? (Reformens

effektmål):

1. eleverne skal blive så dygtige de kan2. den negative sociale arv skal nedbringes3. eleverne skal have det bedre på skolen

Eleverne skal være mere i centrum! Det betyder at der skal tages udgangspunkt i elevernes virkelighed.

Den nye folkeskolereform

Læringsmål

Afsæt i:

• De lokale læseplaner

• De pædagogiske læreplaner

Læringsmål der kan dække 3 niveauer (KIS)

Den nye folkeskolereform

Processen på Enghaveskolen:

Fortsat…………..Krav til skolens ledelse:

1. Stille sig i spidsen for reformen og bringe den i mål

2. Tilrettelæggelse af hele processen

3. Udarbejdelse af en dynamisk procesplan for hele forløbet

4. Uddelegering af opgaver og ansvar til medarbejdere

5. Tydelighed i processen

Den nye folkeskolereform

Processen på Enghaveskolen:

Visionen nås på Enghaveskolen, ved at gøre mere af det samme !

• Vi kan nå ikke det hele på én gang !• Vi er i en proces og ledelsen har ikke svar på alt !

Den nye folkeskolereform

Processen frem til august 2014 

Foråret 2014

Vi inddrager:

•PU – koordinerende vedr. pædagogik, inddragelse af ressourcepersoner/udvalg

•MED – rammer for arbejdstid, indretning af arbejdspladsen, inddragelse af ressourcepersoner, arbejdet med trivsel

MU-Samtaler

Mulighed for spørgsmål