OSNOVNA ŠKOLA BLATINE ŠKRAPE...Osnovna škola latine-Škrape 1 | Godišnji plan i program 2010./2011. 4. UVJETI RADA 4.1. PODATI O ŠKOLSKOM PODRUČJU Škola je sagrađena í õ

OSNOVNA ŠKOLA "BLATINE-ŠKRAPE"

SPLIT

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA 2010./2011.

SPLIT, RUJAN 2010.

Godišnji plan i program rada za 2010./2011.

1

SADRŽAJ

1. OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI

2. BROJ UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA

3. BROJ DJELATNIKA

4. UVJETI RADA

4. 1. PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

4. 2. PROSTORNI UVJETI

4. 3. STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA I PLAN UREĐENJA

4. 4. VANJSKI PROSTOR

4. 5. PROSTORNI UVJETI U ŠKOLSKOJ ZGRADI

5. GODIŠNJI KALENDAR RADA

6. USTROJ ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

6.1. NASTAVA U KUDI

7. PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA

8. PODACI O ZAPOSLENIM UČITELJIMA U ŠKOLSKOJ GODINI 2010./2011.

9. PODACI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA

10. PODACI O ADMINISTRATIVNO-TEHNIČKOM OSOBLJU

11. PODACI O PRIPRAVNICIMA-VOLONTERIMA

12. GODIŠNJI FOND SATI SVIH PREDMETA RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE

13. PLAN PREVENTIVNO-ZDRAVSTVENIH AKTIVNOSTI ZA ŠKOLSKU GODINU 2009./2010.

14. PLAN BRIGE ŠKOLE ZA EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA

15. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEDA

16. PLAN RADA RAZREDNIH VIJEDA

17. PLAN RADA RAZREDNIKA

18. PLAN RADA VIJEDA RODITELJA

19. PLAN RADA VIJEDA UČENIKA

20. PRIJEDLOG RADA RAZREDNIH I STRUČNIH AKTIVA

21. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA

22. PLAN RADA PO PRILAGOĐENIM PROGRAMIMA

23. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE UČENIKA

24. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

24.1. PLAN POSTUPANJA U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM

24.2. PROGRAM AKTIVNOSTI U PROVEDBI PRAVILNIKA O ŠTETNOSTI DUHANA I DUHANSKIH PROIZVODA ZA ZDRAVLJE

25. PLAN RADA RAVNATELJA

26. PLAN RADA PSIHOLOGA

27. PLAN RADA DEFEKTOLOGA UČITELJA U PRO

28. PLAN RADA KNJIŽNIČARA

29. PLAN RADA TAJNICE

30. PLAN RADA RAČUNOVOĐE

31. PLAN RAD ŠKOLSKOG ODBORA

32. ŠKOLSKI KURIKULUM

1. OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI

Županija: Splitsko-dalmatinska

Osnovna škola: "Blatine-Škrape"

Adresa: Split, Na Križice 2

Broj i naziv pošte: 21000 Split

Broj telefona: 021/371-324 i 021/371-788

Broj telefaksa: 021/371-324

E-Mail: [email protected]

Matični broj škole: 3118134

OIB: 80111237558

Ravnatelj škole : Ante Karin, prof.

2. BROJ UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA:

Razredna nastava 177 9

Predmetna nastava 252 11

Kombinirano odjeljenje 4 1

Ukupno 433 21

3. BROJ DJELATNIKA:

a) učitelja razredne nastave - 9

b) učitelja predmetne nastave - 26

c) stručnih suradnika - 3

d) ostalih djelatnika - 9

mailto:[email protected]

Osnovna škola Blatine-Škrape

1 | G o d i š n j i p l a n i p r o g r a m 2 0 1 0 . / 2 0 1 1 .

4. UVJETI RADA

4.1. PODATCI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

Škola je sagrađena 1971. godine i smještena je na području Blatina i Škrapa - relativno

manjih splitskih naselja. Blatine koje uglavnom tvore zgrade i neboderi, te Škrape sa

privatnim kudama, međusobno su dobro prometno povezane i čine prostorno manju

kompaktnu cjelinu.

Današnje upisno područje glasi:

Dubrovačka ulica

Kapideva ulica

Klovideva ulica

Krstulovideva ulica

Matice hrvatske ulica

Mitnička ulica

Na Križice

Odakova ulica

Osječka ulica

Poljička cesta

Šimideva ulica

Škrape

Uskočka ulica

Popis ulica za upis učenika u školu nije se mijenjao, osim što su neke ulice promijenile

ime. Granice upisnog područja ostaju iste te nije došlo do promjena u mreži škola na našem

upisnom području.

4.2. PROSTORNI UVJETI

Unutrašnji školski prostor

U građevinskom smislu škola je izgrađena bez krova (opeka), na ravnim terasama. Pročelje

zgrade, gdje su smještene učionice je zatvoreno PVC stolarijom. Sa sjeverne strane nalazi se

novouređena školska športska dvorana i rukometno igralište. Ulaz u školu je sa zapadne strane s

natkrivenim dijelom, a stara su vrata, zamijenjena PVC stolarijom. S južne strane škole nalazi se

školski vrt.



U školi postoji pet specijaliziranih učionica za obavljanje nastave likovne i glazbene kulture,

fizike, kemije-biologije, tehničke kulture i informatike te 19 klasičnih učionica. Početkom drugog

polugodište školske godine 2007./2008., nekadašnji prostor u kojem se je nalazila arhiva preuređen

je u učionicu za učenike koji se školuju u posebnoj odgojno-obrazovnoj skupini po čl. 10 Pravilnika o

odgoju i obrazovanju učenika s teškodama u razvoju. Na sjevernom dijelu škole nalazi se školska

športska dvorana i rukometno igralište za održavanje nastave tjelesne i zdravstvene kulture. Škola je

loše opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima, te je za kvalitetniji nastavni rad vedini

razrednih odjela potreban po jedan DVD-video, TV prijemnik, geometrijski pribor, projektor, i slično.

Od drugog polugodišta školske godine 2008./2009. u našoj školi se u popodnevnoj smjeni održava

nastava za učenike tredih i četvrtih razreda srednje Zdravstvene škole. Pregrađena je jedna velika

učionica razredne nastave kako bi se dobio još jedan manji prostor koji je sada u funkciji zbornice za

Zdravstvenu školu. Nastava se de se u našoj školi održavati privremeno dok Zdravstvena škola ne

dobije svoj novi objekt koji je trenutno u izgradnji čije se useljenje očekuje u rujnu 2011. godine .

Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog prostora

Posebno razredno odjeljenje (4 učenika) trenutno je smješteno u preuređenom prostoru koji

nije adekvatan te skupina u njemu jako loše funkcionira. Zatražena je suglasnost i sredstva od

Gradskog poglavarstva za preuređenje prostora u kojem je trenutno smještena radiona kudnog

meštra. Taj prostor je vedi pa skupina od četiri učenika s višestrukim teškodama može bolje

funkcionirati kako u obrazovnom tako i u odgojnom smislu.

Uz potporu Gradskog poglavarstva saniran je krov i pojačani su električni vodovi u cijeloj

školi. Školska dvorana je u potpunosti obnovljena - promijenjen je parket, stavljeni su novi PVC

prozori te je oličena.

Iako je prijedlog o uvođenju cjelodnevnog boravka načelno prihvaden nije došlo do njegove

realizacije ni u prošloj školskoj godini. Obzirom da škola ima prostorne uvjete za cjelodnevni boravak

učenika, a potrebe djece i roditelja za takvim vidom nastave u gradu Splitu su sve vede i dalje

ulažemo napore za realizaciju istog u ovoj školskoj godini.

4.3. STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA I PLAN UREĐENJA

S južne, zapadne i istočne strane nalazi se zelena površina, tj. prostor koji nije planski uređen.

Na tom prostoru imamo nekoliko zasađenih maslina, čempresa, borova i niskog (samoniklog)

raslinja.



Kvalitetnije uređenje zelene površine bit de veoma teško jer zemlja nije visoke kvalitete, pa je i

sadašnje stanje teško održavati. Zelene površina ima 2128 m². Ranije se o održavanju brinulo

gradsko komunalno poduzede "Parkovi i nasadi", međutim godinama to više ne rade.

U svakom slučaju, ove školske godine imamo plan poboljšati stanje zelene površine, zasaditi još

stabala maslina, a uz ogradu s južne strane posaditi dalmatinsko bilje ružmarin, lovor i slično.

Sa zapadne i sjeverne strane škole nalaze se dva košarkaška igrališta (za niže i više razredne

odjele) s malim i velikim koševima te rukometno igralište. Površina igrališta je 1490 m² i njihovo

stanje je zadovoljavajude. Visoka ograda oko škole, koja je bila u jako lošem stanju i potencijalna

opasnost za učenike ranijih godina, u potpunosti je zamijenjena, a postavljen je i zaštitni zid sa

sjeverne strane škole kako bi se osigurala sigurnost učenika.

4.4. VANJSKI PROSTOR

Naziv Površina (u m²)

Zelena površina 2128

Igralište 1490

Školsko dvorište 740

4.5. PROSTORNI UVJETI U ŠKOLSKOJ ZGRADI

NAZIV PROSTORA BROJ VELIČINA (u m²) UKUPNO (m²)

Klasične učionice

- predmetne i razredne nastave

- adaptirana učionica

19

1

59,5

25

1.071,5

25

Specijalizirane učionice

- tehnička kultura

- likovna kultura

- glazbena kultura

- fizika

- kemija-biologija

- kabineti učitelja

Tjelesna kultura

- dvorana

- svlačionice + WC

- hodnik

1

1

1

1

1

2

1

1

1

130

79,8

59,5

79,8

79,8

19,6

285,93

154

14,4

130

298,9

39,2

454,33



Ostale prostorije

- knjižnica

- zbornica

- soba ravnatelja

- soba psihologa

- soba tajništva i računovodstva

- kuhinja sa spremom

- radionica

- prostor za spremačice

Sanitarije

- učiteljske

- učeničke

- natkriveno predvorje i atrij

- hodnici na katovima

- hodnik - dvorana

- hodnik - zbornica

- kotlovnica

- sprema - prizemlje

- stepenište

1

1

1

1

2

1

1

1

2

6

1

3

1

1

1

1

2

60,00

69,53

15,95

25,90

19,50

38,36

59,50

10,36

9

20

550

169,37

28,8

10,8

21

21

33

210,52

39

108,22

18

120

550

508,11

81,6

66

UKUPNA POVRŠINA: 3.694,88 m²



5. GODIŠNJI KALENDAR RADA

Nastavna godina je započela 6. rujna 2010. godine, a završava 15. lipnja 2011. godine .

Nastava se ustrojava se u dva obrazovna razdoblja.

prvo traje od 6. rujna 2010. godine do 23. prosinca 2010. godine

drugo traje od 10. siječnja 2011. godine do 15. lipnja 2011. godine

Nastava se organizira i izvodi u najmanje 175 radnih dana, odnosno 35 nastavnih tjedana u

petodnevnom radnom tjednu. Učenički odmori su :

ZIMSKI ODMOR - od 24. prosinca 2010. do 7. siječnja 2011. godine

PROLJETNI ODMOR - od 21. travnja 2011. do 29. travnja 2011. godine

LJETNI ODMOR - 16. lipnja 2011.g.

Pravilnik o kalendaru rada osnovnih škola za školsku godinu 2010./2011.

OBRAZOVNA

RAZDOBLJA

Mjesec Radnih dana

Nastavnih

dana

Neradnih

dana

I

Obrazovno

razdoblje

UKUPNO

II

Obrazovno

Razdoblje

IX 20 19 8

X 20 20 11

XI 21 21 9

XII 23 17 8

86 77 36

I 20 16 11

II 20 20 8

III 23 23 8

IV 20 14 10

V 22 21 9

VI 20 11 10

VII 21 / 10

VIII 21 / 10

UKUPNO 167 105 76

SVEUKUPNO 12 253 182 112



kroz dva nastavna dana za učenike 4. i 8. razreda planira se provedba ispita vanjskog

vrednovanja ukoliko škola

nenastavni dani: Sv. Duje i Dan škole

BLAGDANI REPUBLIKE HRVATSKE

8.10.- Dan neovisnosti

25.12. – Božidni blagdan

26.12.- Božidni blagdan

1.1. – Nova godina

1.5. - Međunarodni praznik rada

------- Tijelovo

22.6. – Dan antifašističke borbe

25.6. – Dan državnosti

5.8. - Dan domovinske zahvalnosti

15.8. - Velika Gospa

NERADNI DANI

1.11. - Svi sveti

6.1. - Sveta tri kralja

----- Uskrs

----- Uskrsni ponedjeljak



6. USTROJ ODGOJNO- OBRAZOVNOG RADA

Škola ima ukupno 21 razredno odjeljenje u kojima je 177 učenika u 9 nižih razrednih odjela i

252 učenika u 11 viših razrednih odjela. Posebno razredno odjeljenje za učenike koji se školuju po

članku 10. ima 4 učenika , po jedan učenik petog i šestog razreda te dva učenika osmog razreda.

Od 2006.-te godine redovita nastava se odvija samo u jutarnjoj smjeni. Jutarnja smjena

počinje u 8 sati , nastavni sat traje 45 min. i šesti sat završava u 13 i 10., dok se poslijepodne u školi

odvijaju izborna nastava, nastava tjelesne i zdravstvene kulture i izvanškolske aktivnosti.

Prehrana je učenicima u školi organizirana od vanjskog dobavljača tijekom velikog odmora.

Učenici koji udovoljavaju propisanim kriterijima i koji su priložili tražene dokumente imaju pravo na

besplatnu marendu dok je ostalima ponuđena te je roditelji mogu prijaviti i sami pladati. Mjesečno

se podijeli oko 100 marendi.

Najvedi broj učenika naše škole živi u blizini škole i nije vezan za prijevoz. U ovoj školskoj

godini imamo 4 putnika, 3 učenika putuju s područja koje nema školu (Pazdigrad) i put im plada Grad

dok jedan učenik ide u PRO i put mu plada Ministarstvo. Postoji manji broj učenika koji su vezani uz

prijevoz roditelja.

Učenicima iz posebnog razrednog odjeljenja (PRO) ukoliko dolaze u školu iz različitih dijelova

grada pladen je prijevoz, imaju pravo i na besplatnu marendu.

U školi prije početka nastave i velikog odmora dežuraju po dva/tri dežurna učitelja (učitelj

nižih i učitelj viših razreda ukoliko je mogude uskladiti s rasporedom). Dežurstva učitelja utvrđuju se

posebnim rasporedom koji se mijenja ovisno o obrazovnom razdoblju. Zapažanja i napomene

dežurni učitelji dužni su svakodnevno bilježiti u knjigu dežurstava u zbornici škole.

6.1. NASTAVA U KUDI

Jedan učenik viših razreda u prošloj školskoj godini dobio je rješenje po kojem je trebala biti

organizirana nastava u kudi. Učenikove poteškode djelovale su ometajude te taj oblik školovanja nije

se pokazao uspješnim. U tijeku je procedura traženja novog oblika školovanja (rješenja) po članku

12. u posebnoj instituciji koja bi prema sadašnjim saznanjima mogla biti „Slava Raškaj“.



7. PODATCI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA

Razredni

odjeli Dječaka Djevojčica Ukupno

Djece s

TUR Razrednik

1.A 9 13 22 Dubravka Tomid

1.B 9 12 21 Marija Rubinjoni

2.A 11 11 22 1 Ivanka Mandid

2.B 9 8 17 2 Katica Valerijev

2.C 10 8 18 Linda Vrdoljak

3.A 8 10 18 Milica Peko

3.B 10 9 19 Petar Šimunđža

4.A 10 12 22 Anita Kralj

4.B 11 9 20 Nada Marčid

5.A 14 8 22 1 Mirela Blažanin Martid

5.B 12 12 24 Tatjana Alduk

5.C 10 10 20 Fani D. Britvid

6.A 19 10 29 Vedrana Sočo

6.B 12 13 25 Ariana Marovid

7.A 13 9 22 Olga Kneževid

7.B 11 10 21 1 Blanka Krnid

7.C 12 13 25 Mirjana Blaževid

8.A 11 10 21 Marija Jakasovid

8.B 9 12 21 Nena Medak

8.C 11 11 22 Ivica Zrinušid

PRO 4 0 4 4 Marijana Petričevid

ukupno 224 210 433 9



8. PODATCI O ZAPOSLENIM UČITELJMA U ŠKOLSKOJ GODINI 2010./2011.

Red.

broj IME I PREZIME

God.

rođenja

God .

staža STRUKA Sprema PREDMET

1. Dubravka Tomid 1962. 25 RAZREDNA NASTAVA VŠS 1.A

2. Marija Rubinjoni 1957. 29 '' '' 1.B

3. Ivanka Mandid 1958. 30 '' '' 2.A

4. Katica Valerijev 1954. 32 '' '' 2.B

5. Linda Vrdoljak 1962. 23 '' '' 2.C

6. Milica Peko 1949. 40 '' '' 3.A

7. Petar Šimundža 1956. 32 '' '' 3.B

8. Anita Kralj 1953. 31 '' '' 4.A

9. Nada Marčid 1956. 31 '' '' 4.B

12. Zorana Litovid 1980. 4 HRVATSKI JEZIK VSS HRVATSKI JEZIK

13. Maja Durkovid 1980. 3 HRVATSKI JEZIK VSS HRVATSKI JEZIK

14. Marija Jakasovid 1981. 2 HRVATSKI JEZIK VSS HRVATSKI JEZIK

15. Jelka Marovid 1955. 31 HRVATSKI-FRANCUSKI VŠS HRVATSKI-FRANCUSKI

16. Zdenka Buljubašid 1957. 31 HRVATSKI-NJEMAČKI '' NJEMAČKI JEZIK

17. Duško Aničid 1949. 34 LIKOVNI VSS LIKOVNA KULTURA

18. Mirjana Blaževid 1948. 34 MATEMATIKA-FIZIKA VŠS MATEMATIKA

19. Željana Tominid 1953. 32 '' '' ''

20. Edita Milardovid

Zamjena:Jasminka Polid

1974.

1968.

8

6

MATEMATIKA-INFOR.

ING. KEM.TEHN.

VSS

VSS

''

''

21. Nena Medak 1963. 22 ENGLESKI JEZIK '' ENGLESKI JEZIK

22. Olga Kneževid 1956. 29 ENGLESKI-TALIJANSKI '' ''

23. Fani Domljanovid 1968. 16 ENGLESKI-POVIJEST '' ''

24. Tatjana Alduk 1948. 39 TEHNIČKI-FIZIKA VŠS TEHNIČKI I INFORM.

25. Nikola Batistid 1946. 41 '' '' ''

26. Jakov Elez 1950. 36 '' '' TEHNIČKI I FIZIKA

27. Ariana Marovid 1970. 10 BIOLOGIJA-KEMIJA VSS KEM., BIOL.,PRIRODA

28. Mirela Blažanin Martid 1975. 7 BIOLOGIJA-KEMIJA VSS PRIRODA, BIOLOGIJA

29. Gordana Rajčid 1959. 6 '' '' BIOLOGIJA

30. Blanka Matid 1977. 6 ZEMLJOPIS–NJEM. J. VSS ZEMLJOPIS- NJEM.

31. Ivica Zrinušid 1977. 10 ZEMLJOPIS-POVIJEST '' POVIJEST-ZEMLJOPIS



31. Vedrana Sočo 1977. 6 LATINSKI-POVIJEST '' POVIJEST

32. Marica Milardovid 1960. 21 TJELESNA KULTURA VSS TJELESNA KULTURA

33. Frane Kovač 1950. 37 '' VŠS ''

34. Slavenka Simonelli 1948. 41 HRVATSKI-GLAZBENI '' GLAZBENA KULTURA

35. Ljiljana Galid 1957. 24 VJERONAUK VSS VJERONAUK

36. Sanja Vučkovid 1961. 20 VJERONAUK VSS VJERONAUK

9. PODATCI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA

Ime i prezime God. Rođ. Godina staža Struka-stručna sprema Posao koji obavlja

Ante Karin

1954. 27 MATEMATIKA-FIZIKA - VSS RAVNATELJ

Edita Perkovid 1970. 11 DIPL. UČITELJICA (POJAČANI STUDIJ –

HRVATSKI JEZIK) I MAG. BIBL. KNJIŽNIČAR

Nives Ruščid 1968. 17 PSIHOLOG - PEDAGOG - VSS PSIHOLOG

Marijana Petričevid 1977. 6 DEFEKTOLOG-SOC. PEDAGOG - VSS DEFEKTOLOG

- U tijeku je realizacija natječaja za odobreno radno mjesto stručnog suradnika pedagoga na

neodređeno vrijeme.

10. PODATCI O ADMINISTRATIVNO-TEHNIČKOM OSOBLJU

Ime i prezime Godina rođenja Godina staža Struka Sprema Posao koji obavlja

Tomislava Drnasin 1953. 35 EKONOMSKA SSS TAJNIK

Mira Milas 1950. 39 EKONOMSKA SSS RAČUNOVOĐA

Mladenka

Marasovid

Zamj.: Lidija Bralid

1963.

1968.

19

2

KEM.-PREHR.

PRODAVAČ

SSS

SSS

SPREMAČICA

SPREMAČICA

Marina Brkljačid 1964. 19 NKV "

Branka Matkovid 1957. 14 SSS "

Ana Matenda 1973. 15 NKV "

Anđelka Kundid 1950. 30 " "

Vesna Vuknid 1973. 13 OBUDAR SSS "

Ivan Landikušid 1970. 17 STOLAR '' DOMAR



Radno vrijeme ravnatelja, psihologa, defektologa, knjižničarke i tajnice odvija se u jednoj

smjeni i prilagođeno je potrebama učitelja, učenika i roditelja, dok se radno vrijeme računovođe i

pomodnog tehničkog osoblja odvija u smjenama.

11. PODATCI O PRIPRAVNICIMA – VOLONTERIMA

Ime i prezime

pripravnika

God.

rođenja Zvanje Radno mjesto

Pripravnički staž

otpočeo

Ime i prezime

mentora

Snježana Smoje 20.1.1980. Učitelj razredne

nastave učitelj 1.12.2009.

Linda Vrdoljak

Dalibor Zulejhid 12.12.1978.

Profesor tjelesne i

zdravstvene

kulture

Defektolog- soc. pedagog

(nestručna zamjena) 1.11.2010.

Marica Milardovid

12. GODIŠNJI FOND SATI SVIH PREDMETA RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE

NAZIV

PREDMETA

1.R

AZR

ED

2 O

DJELA

2.R

AZR

ED

3 O

DJELA

3.R

AZR

ED

2 O

DJELA

4.R

AZR

ED

2 O

DJELA

5.R

AZR

ED

3 O

DJELA

6.R

AZR

ED

2 O

DJELA

7.R

AZR

ED

3 O

DJELA

8.R

AZR

ED

3 O

DJELA

UK

UP

NO

1. HRVATSKI J. 350 525 350 350 525 350 420 420 3290

2. LIKOVNA K. 70 105 70 70 105 70 105 105 700

3. GLAZBENA K. 70 105 70 70 105 70 105 105 700

4. ENGLESKI J. 140 210 140 140 315 210 315 315 1785

5. MATEMATIKA 280 420 280 280 420 280 420 420 2800

6. PRIRODA 157,5 140 297.5

7. BIOLOGIJA 210 210 420

8. KEMIJA 210 210 420

9. FIZIKA 210 210 420

10. PID 140 210 140 210 700



11. POVIJEST 210 140 210 210 770

12. GEOGRAFIJA 157,5 140 210 210 717.5

13. TEHNIČKA K. 105 70 105 105 385

14. TZK 210 315 210 140 210 140 210 210 1645

15. SR 70 105 70 70 105 70 105 105 700

UKUPNO 1330 1995 1330 1330 2415 1680 2835 2835 15750

13. PLAN PREVENTIVNO – ZDRAVSTVENIH AKTIVNOSTI ZA ŠKOLSKU GOD.

2010./2011.

1. CIJEPLJENJA: I. razred: -ANA-DI-TE+POLIO + Mo-Pe-Ru

II. razred: TESTIRANJE NA TBC

VI. razred: HEPATITIS B (U 3 DOZE)

VII. razred: TESTIRANJE NA TBC I CIJEPLJENJE NEREAKTORA

VIII. razred: -ANA-DI-TE+POLIO

2. SISTEMATSKI PREGLEDI: 5. I 8. RAZRED

UPIS U 1. RAZRED (ZA SLJEDEDU ŠKOLSKU GODINU)

3. CILJANI SISTEMATSKI PREGLEDI – KRALJEŽNICA + STOPALA

- tt/tv uz ocjenu stanja uhranjenosti (VI. razred)

4. ZDRAVSTVENI ODGOJ: PRAVILNA PREHRANA (5. RAZRED)

PUBERTET I MENSTRUACIJA (6. RAZRED)

PREVENCIJA OVISNOSTI (7. ILI 8. RAZRED)

5. PROFESIONALNA ORIJENTACIJA – trijažiranje i savjeti (za učenike 8. razreda)

6. SAVJETOVALIŠNI RAD – 1x TJEDNO (SRIJEDOM – ''SMJENA – A'')

(14.00 – 16.00 POSLIJE PODNE)

(8.00 – 10.00 PRIJE PODNE)

7. PREGLEDI U SVRHU UTVRĐIVANJA ZDRAVSTVENOG STANJA I SPOSOBNOSTI ZA

PRILAGOĐENI PROGRAM TZK (RAD U POVJERENSTVU)



8. RAD U KOMISIJAMA ZA ODREĐIVANJE NAJPOVOLJNIJEG OBLIKA ŠKOLOVANJA

(VJEŠTAČENJA)

9. HIGIJENSKO-SANITARNA KONTROLA ŠKOLE

10. NADZOR NAD ŠKOLSKOM KUHINJOM I PREHRANOM UČENIKA

NADLEŽNI LIJEČNIK ŠKOLE: DR. Nives Đuraškovid

14. PLAN BRIGE ŠKOLE ZA EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA

Mjesec Sadržaji Uključeni učenici Sati Nositelji aktivnosti

IX. - X. Zaštita u prometu.

Uređenje i čišdenje okoliša škole.

Održavanje higijene škole.

Svjetski dan hrane.

Prvi razred

Ekološka grupa

Svi

''

3

20

''

''

MUP

Učitelji, ravnatelj

Uprava

Cijeli kolektiv

XI.- XII. Dan borbe protiv pušenja.

Dan borbe protiv alkoholizma.

''

''

''

''

Razrednici

''

I. – IV. Bolesti ovisnosti i AIDS-a.

Tjedan borbe protiv raka.

Humani odnosi među ljudima.

''

''

''

''

''

''

''

''

''

V. – VI. Svjetski dan zdravlja.

Cjelokupna djelatnost za SRS.

Socijalna zaštita učenika.

''

''

''

Tijekom

godine

''

SRS

Socijalna služba

15. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA

Rad između sjednica (ili na sjednicama) potreban za odgovorno obavljanje i pripremu obaveznog

dijela :

Komunikacija s ravnateljem u smislu kontinuirane razmjene informacija

Komunikacija s tajništvom (logistika i pravni poslovi)

Komunikacija s računovodstvom ( u dogovoru s ravnateljem, npr. u fazi donošenja fin. plana

i obračuna)

Povremeni obilazak škole – pregled stanja u i oko škole



Po potrebi uvid u aktivnosti ostalih tijela škole : Vijede roditelja, Vijede učenika, eventualno i

Učiteljsko vijede; a po potrebi i komunikacija s njima

Pradenje pravne regulative i medija na temu školstva

Komunikacija s osnivačem, Uredom državne uprave i drugim nadležnim tijelima

Godišnji plan sjednica prema nadležnostima iz zakona i statuta

Rujan Školski kurikulum, Godišnji plan i program

Prosinac Financijski plan za idudu godinu

Siječanj Rezultati prvog polugodišta (izvješde ravnatelja o rezultatima prvog

obrazovnog razdoblja – nadzor izvršavanja god. plana i programa)

Veljača Financijski obračun za prethodnu godinu

Srpanj Polugodišnji finacijski obračun

Kolovoz/rujan Rezultati školske godine( izvješde ravnatelja o rezultatima

školske godine – nadzor izvršavanja god. plana i programa)

- plan rada školskog odbora za slijededu školsku godinu

Suglasnost za zasnivanje radnog odnosa

Analiza i donošenje akata

Javna nabava iznad 70 000 kn

Izbor ravnatelja

Ostale eksplicitne nadležnosti iz zakona i statuta

16. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEDA

Mjesec Poslovi i zadaci

Izvršitelji

VIII. IX.

1. Sjednica Učiteljskog vijeda

Novine u 2010/2011. šk.godini

Provođene popravnih ispita 1. Sjednica Učiteljskog vijeda

Uspjeh učenika nakon II. popravnog roka

Školski Kurikulum

Zaduženja učitelja za 2010./2011. šk. godinu

Ravnatelj Učitelji SRS



Tekuda problematika

X.

Sjednica Učiteljskog vijeda Godišnji plan i program rada Škole Okvirni vremenik pismenih radova Tekuda problematika škole

Ravnatelj Učitelji

SRS

XI.

Sjednica Učiteljskog vijeda Dogovor o priredbi povodom Božida Tekuda problematika

Ravnatelj Učitelji

SRS

XII.

Sjednica Učiteljskog vijeda Uspjeh učenika na I. polugodištu analiza uspjeha -prijedlog mjera za poboljšanje stanja

Ravnatelj SRS

Učitelji

I.

Sjednica Učiteljskog vijeda Analiza uspjeha učenika u učenju i vladanju nakon prvog odgojno obrazovnog razdoblja, prijedlog mjera za poboljšanje odgojno obrazovnog rada

Tekuda problematika

Ravnatelj

SRS Učitelji

II. Sjednica Učiteljskog vijeda Tekuda problematika

Ravnatelj SRS

Učitelji

III.

Sjednica Učiteljskog vijeda Tekuda problematika

Ravnatelj

Učitelji Voditelj smjene

IV.

Sjednica Učiteljskog vijeda

Obilježavanje Dana Zemlje Pripreme za Dan škole

Ravnatelj SRS

Učitelji

V. Sjednica Učiteljskog vijeda Dan grada, Dan škole Analiza uspjeha učenika na natjecanjima i smotrama

Ravnatelj SRS

Učitelji

VI.

Sjednica Učiteljskog vijeda Analiza uspjeha učenika 8. razreda na kraju II. Polugodišta Obilježavanje Dana državnosti

Tekuda problematika Sjednica Učiteljskog vijeda

Analiza uspjeha učenika od 1. – 7. razreda na kraju šk. godine. Prijedlog nagrada i kazni za učenike

Ravnatelj SRS

Učitelji

VII. Sjednica Učiteljskog vijeda Određivanje Komisije za popravne ispite

Tekuda problematika

Ravnatelj SRS

Učitelji

VIII. Sjednica Učiteljskog vijeda Ravnatelj



Uspjeh učenika nakon popravnih ispita Zaduženja učitelja za nadolazedu šk. god.

Tekuda problematika

SRS Učitelji

17. PLAN RADA RAZREDNIH VIJEDA

IX 1. Sjednica RV - novi nastavni plan i program- Školski kurikulum - sjednica V razreda (primopredaja razrednih odjela) 2. Sjednica RV- - socijalni status učenika - učenici s teškodama u razvoju V. razreda izvješde razrednih učitelja - prijedlog mjera za poboljšanje pedagoške situacije - suradnja s roditeljima X 3. Sjednica RV - realizacija planiranih sadržaja za X mjesec - realizacija fonda sati XI. mj 4. sjednica – realizacija planiranih sadržaja za XI mjesec XII. mj. 5. sjednica – - realizacija fonda sati u I. polugodištu - uspjeh učenika nakon I polugodišta - opravdani i neopravdani izostanci - ponašanje učenika i prijedlog pedagoških mjera - suradnja s roditeljima I. mj. 6. Sjednica RV- - realizacija predviđenih sadržaj u I. polugodištu - prijedlog za poboljšanje uočenih manjkavosti 7. Sjednica RV II. mj. 8. sjednica RV

- suradnja s roditeljima - tekuda problematika razrednih odjela III. mj. 9. Sjednica RV

- planovi i njihova realizacija - prijedlozi i sugestije za poboljšanje realizacije planiranog

IV. mj. 10. Sjednica RV - obilježavanje dana škole - realizacija jednodnevnih izleta - škole u prirodi - terenske nastave i sl.

V.mj. 11. Sjednica RV - učenici s problemima učenja i vladanja po razradnim odjelima



-realizacija planiranog VI. mj, 12. Sjednica RV-kraj šk. godine

- realizacija planiranog - uspjeh učenika u učenju i vladanje na kraju nastavne godine - upudivanje učenika na poravne ispite - prijedlog pedagoških mjera, za UV

Napomena: razrednici sazivaju sjednice RV kada to zahtjeva stanje u razrednom odjelu vezano za ponašanje i učenje učenika te primjenu Pravilnika o pedagoškim mjerama.

18. PLAN RADA RAZREDNIKA

Razrednik svoje poslove obavlja u okviru Programa rada razrednika i zadataka koji proizlaze iz rada ostalih stručnih organa.

1. IX. i X. mjesec: - brine se o realizaciji svih planova i programa koji se odnose na njihovo odjeljenje,

-vodi potpunu evidenciju o učenicima kako u razredima tako i u matičnim knjigama, te o promjenama

-izvještava RV i UV, -utvrđuje socijalnu strukturu, materijalne uvjete u kojima učenici žive te poduzima akcije u

cilju otklanjanja pojedinih problema.

2. IX. - VI. mjesec: - prati rad učenika u nastavi i izvannastavnim aktivnostima,

- organizira informacije za roditelje i određuje oblike suradnje s roditeljima, vodi brigu o zdravstvenom stanju učenika i organizira sve akcije u razredu,

- uspostavlja vezu s ostalim članovima RV i UV radi konzultacija, - vodi brigu da se prijedlozi zaključci RV i UV realiziraju u potpunosti,

- posebno vodi brigu o realizaciji plana razrednika u cilju ostvarivanja odgojnih zadataka.

3. XII. i VI. mjesec: - podnosi izvještaj o učenju I vladanju učenika RV i UV,

- daje prijedloge mjera za poboljšanje učenja i vladanja učenika, - sređivanje pedagoške dokumentacije( dnevnik, knjižice svjedodžbe, matična knjiga,

registar učenika ) 4. X. -VI. mjeseca

- vrši organizaciju izleta, - organizira odlazak u kino, kazalište, muzeje, radne akcije i ostale manifestacije predviđene

planom, - organizira razredne svečanosti, - organizira učenike koji se natječu u školi i izvan nje,

- organizira sudjelovanje učenika u humanitarnim, radnim i ostalim akcijama.



19. PLAN RADA VIJEDA RODITELJA

Mjesec Sadržaj rada Vrijeme realizacije Izvršitelji

X. – XII. Upoznavanje članova VR s uvjetima rada u školi i

problemima vezanim uz sigurnost školskog objekta

Tijekom mj.

''

RAVNATELJ

ČLANOVI VR

STRUČNI

ORGANI ŠKOLE

I. – VI. Analiza rada u prvom obrazovnom razdoblju i

poduzimanje mjera za poboljšanje uspjeha u radu.

Tekudi problemi.

'' ''

VII. Analiza rada u protekloj školskoj godini.

Razgovor o radu za tekudu školsku godinu (socijalna i

sigurnosna problematika).

'' ''

20. PLAN RADA VIJEDA UČENIKA

CILJ – rada Vijeda učenika je aktivno sudjelovanje izabranih učenika u odgojno- obrazovnom

radu škole i razmatranje pitana značajnih za rad škole.

Vijede učenika čini po jedan predstavnik učenika svih razrednih odjela.

VREMENIK

SADRŽAJ

NOSITELJ NAČIN VREDNOVANJA

RUJAN LISTOPAD

Konstituirajuda sjednica Izbor rukovodstva VU, Izrada plana aktivnosti

RAZREDNICI PSIHOLOG

RAZGOVOR ZABILJEŠKE

POVRATNE INFORMACIJE UČENIKA

STUDENI PROSINAC

Razmatranje raznih pitanja vezanih za život i rad škole

RAZREDNICI UČENICI

RAZGOVOR ZABILJEŠKE

SIJEČANJ VELJAČA

Analiza uspjeh učenika na I: polugodištu Kako poboljšati radnu atmosferu u učionici Sandučid povjerenja

VODITELJI VU

PSIHOLOG

OŽUJAK TRAVANJ

Organiziranje i provođenje Akcije uređenja okoliša

VODITELJI VU

UČENICI

RADNA AKCIJA JEDNA SUBOTA



škole RAZREDNICI RODITELJI

SVIBANJ LIPANJ

Obilježavanje Dana Grada Splita

Dan škole Međunarodni dan obitelji

15.5 Izvješde o radu VU

UČENICI RAZREDNICI

RAZGOVOR PISANO IZVJEŠDE

21. PRIJEDLOG RADA RAZREDNIH I STRUČNIH AKTIVA

Vrijeme Sadržaji rada Nositelj zadatka

IX. – X.

Prvi dan u školi.

Odnos škola – nastavnik – roditelj.

Prijelaz iz razredne na predmetnu nastavu.

Novine u programu.

Formiranje navika.

Ponašanje djece.

RAZREDNICI

RV

STRUČNI AKTIVI

RAZREDNICI

XI. – XII.

Kako treba učiti i čitati.

Profesionalno usmjeravanje učenika.

Slobodno vrijeme učenika.

PSIHOLOG

RAZREDNICI UČENIKA 8. RAZREDA

I. – II.

Dijete i TV.

Agresivno dijete.

RAZREDNICI

III. – V.

Preventiva za suzbijanje ovisnosti.

Opasnost od ovisnosti.

Psihofizičke promjene u pubertetu.

Odnosi među spolovima.

VANJSKI STRUČNJACI

Tijekom

godine

Niz poslova vezanih uz profesionalno usmjeravanje i

informiranje učenika.

Ostale teme iz plana razrednika od I. – VIII. razreda.

PSIHOLOG, RAZREDNICI

RAZREDNICI



22. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA

Tijekom godine

1. Individualno stručno usavršavanje 2. Prisustvovanje seminarima i savjetovanjima u organizaciji Ministarstva prosvjete i športa 3. Stručno usavršavanje kroz sastanke stručnih aktiva

- 1-2 puta tijekom godine - stručne teme prema programu rada aktiva

4. Učiteljska vijeda (4 puta na godinu)

- analiza uspjeha učenika po kvartalima - raspon u kriteriju ocjenjivanja učenika

5. Stručna predavanja – ravnatelj, psiholog, defektolog-soc.pedagog, vanjski suradnik

Mjesec Poslovi i zadaci Izvršitelj

IX.

Prisustvovanja stručnim aktivima u organizaciji Ministarstva

prosvjete i športa

Stručni aktivi prema planu rada aktiva

Učitelji

Vanjski suradnici

X. Učiteljsko vijede – predavanje ravnatelja

Ravnatelj

XI. Učiteljsko vijede- TEKUDA PROBLEMATIKA-ŠPP Stručna služba

XII. Stručni aktivi prema planu rada aktiva Vod. aktiva i

učitelji

II. Učiteljsko vijede – tekuda problematika Stručni aktivi prema planu rada aktiva

Ravnatelj Voditelji aktiva

i učitelji



III. Učiteljsko vijede- Natjecanja (matematika, fizika Lidrano, biologija, kemija, strani jezik i sl.)

Ravnatelj

IV. Stručni aktivi prema planu rada aktiva Vod. aktiva i

učitelji

VI. Stručni aktivi prema planu rada aktiva Vod. aktiva i

učitelji

23. PLAN RADA PO PRILAGOĐENIM PROGRAMIMA

Rad po prilagođenim i individualiziranim programima organizira se za četiri učenika koji su potpuno integrirani

u razredni odjel. S obzirom na različite smetnje i sposobnosti učenika izrađuju se specifičan prilagođeni programi, a

u njegovoj izradi i realizaciji su uključeni razrednici, predmetni nastavnici i stručno-razvojna služba škole. Prilagođeni

program u pravilu podrazumijeva smanjenje intenziteta i ekstenziteta nastavnih sadržaja kao i individualizirani

pristup nastavnika svakom učeniku koji prati nastavu po prilagođenom programu.

Odlukom Ureda državne uprave u Splitsko-dalmatinskoj županiji u našoj se školi početkom drugog polugodišta

2007./2008. godine ustrojio poseban razredni odjel za školovanje učenika s organski uvjetovanim poremedajima u

ponašanju koji se školuju po članku 10. Pravilnika o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškodama u

razvoju. Razred je kombiniran i u njemu je ove školske godine školuju 4 učenika,po jedan učenik 5. i 6. razreda i 2

učenika 8. razreda.

U školi radi defektolog-socijalni pedagog kao voditelj skupine.

24. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE UČENIKA

Za integriranje učenika u životnu i radnu sredinu, profesionalna orijentacija učenika je vrlo značajna. Želimo

omoguditi učenicima stjecanje određenih znanja o bitnim odrednicama izbora zanimanja, tj. osposobiti ih i odgajati

za samostalno i odgovorno donošenje odluke o izboru zanimanja. Radit demo na osnovnim komponentama

profesionalne orijentacije što podrazumijeva sustavno upoznavanje učenika te profesionalno savjetovanje i

informiranje učenika.

1.) Sustavno upoznavanje učenika.

Sustavno upoznavanje i pradenje učenika bilježi se u učeničke knjižice od prvog razreda. Pozornost se

usmjerava na učenikov interes u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima, na njegov socijalni, emocionalni i tjelesni

razvoj.

2.) Profesionalno informiranje.

Profesionalno informiranje ostvaruje se kroz:

a) informiranje u redovnoj nastavi. Prigodni nastavni sadržaji omoguduju učitelju informiranje o zanimanjima;

b) izborni programi pružaju mogudnost učeniku da razvije svoje prirođene sposobnosti;



c) izvannastavne i izvanškolske aktivnosti ukazuju na posebne interese učenika. U tom radu je

potrebna uska suradnja škole i drugih društvenih, kulturnih i športskih organizacija;

d) posebni oblici profesionalnog informiranja realiziraju se u obliku raznih predavanja.

3.) Profesionalno savjetovanje.

Profesionalno savjetovanje je niz postupaka koji omogudavaju medicinsku, psihologijsku, obrazovnu i drugu

analizu činjenica o učeniku, informiranje o zanimanjima i pružanje savjetodavne pomodi. Posebnu pozornost treba

posvetiti zdravstvenom stanju učenika i kontraindikacijama koje se mogu pojaviti izborom zanimanja.

Mjesec Poslovi i zadaci Nositelji

X.-XII.-XII. Prikupljanje informativnih materijala za učenike osmih razreda RAZREDNIK PSIHOLOG

XII. Anketiranje učenika 8. razreda o profesionalnim željama i zanimanjima RAZREDNIK PSIHOLOG

I. Roditeljski sastanci za učenike 8. razreda: “ Subjektivni i objektivni faktori koji utječu na izbor srednje škole“

RAZREDNIK PSIHOLOG

II.

Razgovor s učenicima 8. razreda na temu: „Izbor srednje škole i životnog puta- programi i zanimanja u srednjoškolskom obrazovanju”“

RAZREDNIK PSIHOLOG

III. Timska obrada učenika s TUR za potrebe profesionalne orijentacije.

RAZREDNIK PSIHOLOG

ŠKOLSKA LIJEČNICA

IV.

Individualni razgovori s neodlučnim učenicima Profesionalna orijentacija učenika s teškodama i nadarenih učenika

RAZREDNIK PSIHOLOG

25. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Pri stvaranju školskog preventivnog programa naglasak je stavljen na promicanje i unapređivanje

zdravog stila življenja svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa, dok je program prvenstveno usmjeren

na skrb i brigu o djeci. Pri tome se uzelo u obzir specifičnost područja naše škole koje je na prilično

velikom udaru lokalnih ovisnika i dilera koji se godinama okupljaju ispred južne strane škole.

Cilj je, da škola i svi djelatnici koji rade u njoj, potiču psihofizički razvoj djece, da se iskreno brinu za

svako dijete, da se tako npr. smanjuju napetosti vezane uz školske obveze i ocjenjivanje, da se osnaže

odgojna funkcija škole i stvaranje pozitivnih emocionalnih veza s djecom, da se potiču športske i druge

kreativne aktivnosti itd. To bi u svojoj osnovi kod djece trebalo da razvija sliku škole kao jednog



''prijateljskog teritorija''. Dakle, poželjno je da se djeci osim njima često dosadnih predmetnih informacija

i ''domadih zadataka'' u školi ponudi i nešto što de ona u svojoj dobi znati prepoznati kao ''toplo'',

zanimljivo i korisno. Zadatak ovog programa jest sistematizirati ved postojede oblike rada i krenuti još

aktivnije na podizanje kvalitete življenja učenika, ali i ostalih sudionika nastavnog procesa. Program,

dakle, osim rada s djecom, obuhvada i rad s roditeljima, učiteljima te suradnju s vanjskim institucijama.

To podrazumijeva da su nosioci ŠPP-a i osobe odgovorne za njegovo izvođenje svi djelatnici škole tj.

ravnatelj, stručno-razvojna služba i učitelji, posebno razrednici.

26.2. PLAN RADA PSIHOLOGA

Područje rada - poslovi i zadaci NOSIOCI, SURADNICI Mj.

I. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE

1. Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada

1.1. Izrada programa razvojno-pedagoške službe.

1.2. Izrada godišnjeg plana i programa rada psihologa.

1.3. Izrada programa profesionalne orijentacije i informiranja.

1.4. Sudjelovanje u izradi plana zdravstveno–socijalne zaštite

učenika

1.5. Sudjelovanje u izradi plana kulturne i javne djelatnosti škole.

1.6. Sudjelovanje u izradi programa rada stručnih organa, UV i RV.

PSIHOLOG

PSIHOLOG

PSIHOLOG, LIJEČNIK

RAVNATELJ, PSIHOLOG

RAVNATELJ

PSIHOLOG

rujan

listopad

2. Pomoć učiteljima u godišnjem planiranju i programiranju

2.1. Pomod učiteljima i sugestije za izradu programa rada.

2.2. Suradnja u programiranju za rad s djecom s TUR.

2.3. Sudjelovanje u izradi prilagođenih programa.

2.4. Sudjelovanje u izradi programa rada stručnih aktiva.

UČITELJI, PSIHOLOG

PSIHOLOG, UČITELJI

PSIHOLOG, UČITELJI

UČITELJI, PSIHOLOG

rujan

tijekom g.

II. REALIZACIJA POSLOVA I ZADATAKA

1. Osiguravanje uvjeta za optimalnu realizaciju programa psihologa

1.1. Nabava opreme, literature, instrumentarija……

PSIHOLOG

tijekom

g.

2. Poslovi upisa i formiranja odjeljenja

2.1. Priprema materijala za testiranje psihofizičke zrelosti djece za

upis u prvi razred

PSIHOLOG

PSIH.,SRS VRTIDA

PSIHOLOG, LIJEČNIK,

travanj



2.2. Suradnja s predškolskim ustanovama.

2.3. Organizacija upisa, liječničkih pregleda i testiranja.

2.4. Prikupljanje anamnestičkih podataka od roditelja (upitnik)

2.5. Testiranje psihofizičke zrelosti djece (TSŠ)

2.6. Sastanci povjerenstva za upis u prvi razred.

2.7. Obrada rezultata i formiranje odjela po psihološko-pedagoškim

mjerilima u suradnji s timom.

2.8. Savjetodavni rad sa roditeljima i učiteljima prvaša.

PSIHOLOG

“ ” ”

PSIHOLOG, LIJEČNIK

PSIHOLOG, UČITELJI

PSIHOLOG, UČITELJI,

RAVNATELJ

svibanj

lipanj

rujan

3. Rad s učiteljima

Stručna predavanja i rasprave na Stručnim aktivima, RV i UV.

Seminari i edukacije za učitelje i stručne suradnike.

Podrška i pomod učiteljima u svakodnevnom radu: komunikacija s

učenicima, prepoznavanje razvojnih i emocionalnih poteškoda

učenika.

Upudivanje učitelja na prikladne postupke u radu s rizičnim

učenicima.

Upoznavanje učitelja s prikladnom psihološko-pedagoškom

literaturom.

RAVNATELJ, UČITELJI

VANJSKI SUR.,

UČITELJI

VANJSKI SURADNICI

PSIHOLOG,

RAVNATELJ,

KNJIŽNIČAR

tijekom

godine

4. Rad s roditeljima

Obrazovni i instruktivni rad s roditeljima kroz predavanja

stručnjaka.

Tematski roditeljski sastanci.

Pomod roditeljima u odgojnim postupcima putem pisanih

materijala.

Savjetodavni, instrukcijski i informativni rad s roditeljima: pomod u

razumijevanju i odnosu prema razvojnim problemima djece i

pronalaženju odgovarajudih odgojnih postupaka te prikladnih

postupaka u učenju.

VANJSKI SURADNICI

RAZREDNIK,

STRUČNI TIM

STRUČNI TIM

RAZREDNICI,

PSIHOLOG,

tijekom

godine

5. Suradnja s izvanškolskim institucijama

Edukacije i seminari.

Pomod pri realizaciji tema iz zdravstvenog odgoja.

Pomod u realizaciji predavanja i rasprava za roditelje i učenike.

Rješavanje konkretnih socijalnih problema učenika rizičnog

MIN. PROSVJETE

LIJEČNIK, STRUČNI

TIM

RAZREDNICI, STR.

TIM, CENTAR ZA

tijekom

godine



ponašanja i njihovih obitelji (pojačana briga i nadzor).

Briga za nesmetano odvijanje odgojno-obrazovnog procesa i zaštita

učenika u krugu škole (od dilera, ovisnika i drugih osoba

devijantnog

ponašanja).

Briga oko financijske potpore školi za realizaciju ŠPP-a.

SOCIJALNU SKRB

RAVNATELJ, MUP

PSIHOLOG

RAVNATELJ,

LOKALNA

ZAJEDNICA

25.1. PLAN POSTUPANJA U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM

U slučaju prijave nasilja ili dojave o počinjenom nasilju među djecom, Škola je dužna:

1. Odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje prema djetetu,

a po potrebi pozvati djelatnika policije.

2. Ukoliko je dijete povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju, odmah pozvati službu

hitne liječničke pomodi.

3. Odmah po prijavljenom nasilju o tome obavijestiti roditelje djeteta, te ih upoznati sa svim

činjenicama i okolnostima koje su do tada poznate i izvijestiti ih o aktivnostima koje de se

poduzeti.

4. Po prijavi odnosno dojavi nasilja, odmah obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva nasilja (na

način da se postupa posebno brižno, poštujudi djetetovo dostojanstvo i pružajudi mu potporu).

5. Roditeljima djeteta (koje je žrtva vršnjačkog nasilja) dati obavijest o mogudim oblicima

savjetodavne i stručne pomodi djetetu u školi i izvan nje, a s ciljem potpore i osnaživanja djeteta

te poradi traumatskog doživljaja.

6. Obaviti razgovor s drugom djecom ili odraslim osobama koje imaju spoznaju o učinjenom nasilju,

te utvrditi sve okolnosti vezane za oblik, intenzitet, težinu i vremensko trajanje nasilja.

7. Ukoliko se radi o osobito teškom obliku nasilja, koje može imati traumu kod druge djece,

savjetovati se s nadležnom stručnom službom.

8. Osoba koja intervenira u slučaju nasilja treba sastaviti izvješde o incidentu i pohraniti ga u

učenikov dosje. Također treba provjeriti je li učenik ranije imao nasilnih ponašanja i u skladu s

tim odabrati vrstu intervencije.

9. Obaviti razgovor s djetetom koje je počinilo nasilje te mu ukazati na neprihvatljivost i štetnost

takvog ponašanja. Posebno obratiti pozornost iznosi li dijete neke okolnosti koje bi ukazivale da

je dijete žrtva zanemarivanja ili zlostavljanja u svojoj obitelji ili izvan nje. U tom slučaju treba



odmah izvijestiti Centar za socijalnu skrb, a po potrebi ili sumnji na počinjenje kažnjive radnje

izvijestiti i policiju. Škola de poduzeti sve mjere za pomirenje djece i za stvaranje tolerantnog

prijateljskog ponašanja u školi.

10. Pozvati roditelje djeteta koje je počinilo nasilje i upoznati ih s događajem kao i s

neprihvatljivošdu i štetnošdu takvog ponašanja djeteta, te ih pozvati na stručnu pomod u školi i

izvan nje. Također ih treba izvijestiti o obvezi škole da slučaj prijavi nadležnom Centru za

socijalnu skrb, te Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa.

11. Nasilnik se mora ispričati žrtvi kako bi ona vratila osjedaj samopoštovanja i nadoknaditi

materijalnu štetu. To ne mogu učiniti roditelji umjesto njega, jer na taj način nasilnik ne bi

osjetio posljedice svoga ponašanja. Ukoliko je materijalna šteta vrlo visoka, treba uključiti

roditelje nasilnika i žrtve u dogovore o nadoknadi štete.

12. Škola je obvezna o poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama te svojim opažanjima sačiniti

službene bilješke, kao i voditi odgovarajude evidencije zaštidenih podataka koje de dostaviti na

zahtjev drugim nadležnim tijelima.

PLAN POSTUPANJA U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM razmatran je i usvojen na sjednici Učiteljskoga

vijeda dana 2. lipnja 2008. godine.

POVJERENSTVO ZA PROVOĐENJE PLANA POSTUPANJA U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM

ČLANOVI:

1. ANTE KARIN, ravnatelj

2. NIVES RUŠČID, psiholog

3. PETAR ŠIMUNDŽA, učitelj

4. DUBRAVKA TOMID, učitelj

5. ZORANA LITOVID, učitelj

6. VEDRANA SOČO, učitelj

7. GORDANA FUSEK, roditelj

8. IVICA DUNDID, roditelj

9. ANA STIPID, učenik

Zadada je Povjerenstva sudjelovati u izradi Programa, pratiti njegovu realizaciju, predlagati

poboljšanja, surađivati s lokalnom samoupravom, Županijskim uredom za prosvjetu…, kao i svim drugim

čimbenicima zainteresiranim za afirmaciju pozitivnih vrijednosti.



25.2. PROGRAM AKTIVNOSTI U PROVEDBI PRAVILNIKA O ŠTETNOSTI DUHANA I DUHANSKIH PROIZVODA ZA ZDRAVLJE

Temeljem Pravilnika o promicanju spoznaje o štetnosti uporabe duhanskih proizvoda za zdravlje

Osnovna škola „Blatine-Škrape“ je donijela Program odvikavanja od pušenja uz predlaganje i izdavanje

publikacija čiji je cilj promicanje nepušenja kao zdravog načina života.

Programi se provode u okviru nastave i izvannastavnih aktivnosti, a obuhvadaju programe za učenike,

programe za roditelje ili skrbnike, te programe za učitelje i stručne suradnike.

Aktivnosti za smanjenje uporabe duhanskih proizvoda i usvajanje zdravijeg i kvalitetnijeg načina života

provodit de se permanentno, ponajprije u Školi, a prema potrebi i izvan Škole u suradnji s roditeljima,

kao i s odgovarajudim ustanovama, udrugama i tijelima koje se u okviru svog djelokruga bave

promicanjem nepušenja.

Škola de omoguditi učenicima korištenje školskog prostora i opreme kao i u skladu s materijalnim

mogudnostima, osigurati sredstva za izdavanje publikacija i drugih pisanih materijala čiji je cilj

promicanje nepušenja kao zdravog načina života.

CILJNA SKUPINA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

1. UČENICI

- u okviru nastavnih predmeta priroda, biologija i

kemija posebno obraditi poglavlja o štetnosti

duhana i duhanskih proizvoda, o sastojcima

duhana koji štete zdravlju pušača, posljedicama

koje su rezultat uživanja duhana i duhanskih

proizvoda

- na satu razrednika educiranje učenika o

štetnosti duhana i duhan.proizvoda, stvaranju

ovisnosti o tim proizvodima

- radionice o štetnosti pušenja

- pozivanje liječnika, psihologa i drugih stručnjaka

koji de sa stručnog stajalište educirati i informirati

učenike o štetnosti konzumiranja duhanskih

proizvoda kao i o štetnim posljedicama uživanja u

tim supstancama

- NASTAVNICI PRIRODE,

BIOLOGIJE I KEMIJE

- RAZREDNICI -STRUČNI SURADNICI - DR. ĐURAŠKOVID I DRUGI

2. RODITELJI

- razgovor s roditeljima na roditeljskim

sastancima na temu pušenja uz konzultacije sa

- RAZREDNICI - STRUČNI SURADNICI



stručnom službom škole

- pomaganje roditeljima ili skrbnicima u

ispravnom odgoju učenika

3. UČITELJI I STRUČNI

SURADNICI

- edukacije za prevenciju pušenja i promicanje

zdravog načina života među učenicima u školi

- provođenje stroge kontrole nepušenja u školi

- kontinuirane aktivnosti na promicanju

nepušenja u školi u okviru svakodnevnih

aktivnosti škole: sportska natjecanja; priredbe..

- organiziranje izleta i odlasci u prirodu (Mosor,

park šuma Marjan..)

- izdavanje vlastitih i distribuiranje dobivenih

pisanih materijala o štetnosti pušenja od strane

zdravstvenih ustanova, te udruga koje promiču

programe nepušenja

- VANJSKI SURADNICI, UDRUGE, ZDRAVSTVENE USTANOVE

Tijekom prvog obrazovnog razdoblja obavljati de se aktivnosti s učenicima, a kroz drugo obrazovno

razdoblje provodit de se aktivnosti s roditeljima na roditeljskim sastancima. Ostale aktivnosti iz

Programa planiraju se ostvariti kontinuirano kroz cijelu školsku godinu.



26. PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO- OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA

26.1. PROGRAM RADA RAVNATELJA

Mj. Sadržaj rada Godišnje sati

IX.

PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE

Upoznavanje uvjeta rada škole.

Sudjelovanje u izradi Školskog kurikuluma

Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana rada škole.

Organizacija tehničkih priprema za početak nastave.

Izrada prijedloga zaduženja učitelja.

175

X:

ORGANIZACIJSKI POSLOVI

Sudjelovanje u izradi strukture radnog vremena ostalih djelatnika.

Pradenje i kontrola realizacije nastavnog plana i programa.

Sudjelovanje i uvid u izradu plana i programa rada drugih djelatnika.

Iniciranje nabave nastavnih sredstava i pomagala.

Ostali organizacijski poslovi.

210

XI.

PEDAGOŠKO-INSTRUKTIVNI I SAVJETODAVNI RAD

Posjet nastavnim satovima.

Razgovor o održanom satu.

Analiza stanja i kvalitete nastave i drugih vidova rada.

SURADNJA SA ČLANOVIMA SRS I OSTALIM DJELATNICIMA

Suradnja s psihologom i knjižničarom.

Suradnja s razrednicima, ostalim učiteljima i djelatnicima škole.

175

210



XII.

SURADNJA S VANŠKOLSKIM INSTITUCIJAMA

Suradnja s prosvjetnim institucijama.

Suradnja sa srednjim školama i pedagoškim organizacijama.

Suradnja s lokalnim, gospodarskim, vjerskim i kulturnim institucijama.

175

I.

RAD U STRUČNIM I DRUGIM ORGANIMA

Sudjelovanje u pripremanju i radu Vijeda doma i škole.

Pripremanje i rukovođenje sjednicama Učiteljskog vijeda.

Sudjelovanje u radu razrednih vijeda i stručnih aktiva.

140

II.

ANALITIČKO STUDIJSKI RAD

Analiza rezultata učenja i vladanja na kraju obrazovnog razdoblja.

Obrada statističkih podataka, analiza i izvješda.

Sudjelovanje u izradi projekta.

Sudjelovanje u izradi projekta o unapređenju odgojno-obrazovnog rada.

105

III.

RAD NA PEDAGOŠKOJ DOKUMENTACIJI

Uvid i kontrola vođenja pedagoške dokumentacije (imenika, dnevnika itd.)

105

IV.

RAD NA IZGRAĐIVANJU DOBRIH MEĐULJUDSKIH ODNOSA

Pravovremeno informiranje djelatnika.

Dosljedna primjena zakona.

Pravovremeno rješavanje spornih pitanja.

Razvijanje i njegovanje međusobnog poštovanja.

105

V.-VIII.

OSTALI POSLOVI

Rad s učenicima.

Rad s roditeljima.

Rad sa strankama.

Rješavanje tekudih zadataka.

Ostali nepredviđeni poslovi.

105



26.2. PLAN RADA PSIHOLOGA

Područje rada - poslovi i zadaci NOSIOCI, SURADNICI Mj.

I. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE

1. Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada

1.1. Izrada programa razvojno-pedagoške službe.

1.2. Izrada godišnjeg plana i programa rada psihologa.

1.3. Izrada programa profesionalne orijentacije i informiranja.

1.4. Sudjelovanje u izradi plana zdravstveno–socijalne zaštite

učenika

1.5. Sudjelovanje u izradi plana kulturne i javne djelatnosti škole.

1.6. Sudjelovanje u izradi programa rada stručnih organa, UV i RV.

PSIHOLOG

LIJEČNIK

RAVNATELJ

rujan

listopad

2. Pomod učiteljima u godišnjem planiranju i programiranju

2.1. Pomod učiteljima i sugestije za izradu programa rada.

2.2. Suradnja u programiranju za rad s djecom s TUR.

2.3. Sudjelovanje u izradi prilagođenih programa.

2.4. Sudjelovanje u izradi programa rada stručnih aktiva.

UČITELJI

PSIHOLOG

rujan

tijekom g.

II. REALIZACIJA POSLOVA I ZADATAKA

1. Osiguravanje uvjeta za optimalnu realizaciju programa psihologa

1.1. Nabava opreme, literature, instrumentarija……

PSIHOLOG

tijekom g.



2. Poslovi upisa i formiranja odjeljenja

2.1. Priprema materijala za testiranje psihofizičke zrelosti djece za

upis u prvi razred

2.2. Suradnja s predškolskim ustanovama.

2.3. Organizacija upisa, liječničkih pregleda i testiranja.

2.4. Prikupljanje anamnestičkih podataka od roditelja (upitnik)

2.5. Testiranje psihofizičke zrelosti djece (TSŠ)

2.6. Sastanci povjerenstva za upis u prvi razred.

2.7. Obrada rezultata i formiranje odjela po psihološko-pedagoškim

mjerilima u suradnji s timom.

2.8. Savjetodavni rad sa roditeljima i učiteljima prvaša.

PSIHOLOG

SRS VRTIDA

LIJEČNIK

UČITELJI

RAVNATELJ

travanj

svibanj

lipanj

rujan

3. Pradenje realizacije odgojno-obrazovnih procesa

3.1. Prisustvovanje nastavi i svim ostalim oblicima

odgojno-obrazovnog rada od I.-VIII. razreda.

3.2. Sudjelovanje i pradenje rada stručnih aktiva.

3.3. Pradenje ostvarivanja suradnje s roditeljima (starateljima).

PSIHOLOG

RAVNATELJ

tijekom

godine

4. Rad na odgojnoj problematici

4.1. Snimanje odgojne situacije u školi .

4.2. Savjetodavni rad s učenicima sljededih profila:

s emocionalnim problemima, poremedajima ponašanja,

sa zdravstvenim i mentalnim poremedajima,

sa socijalizacijskim poteškodama, problemima učenja, sklonosti

ovisnostima, sa simptomima PTSP-a.

4.3. Primjena sociometrijskih i drugih tehnika.

PSIHOLOG

RAZREDNICI

UČITELJI

tijekom

godine

5. Poslovi na osposobljavanju učenika za samostalan rad i učenje

5.1. Upudivanje učenika u učinkovite metode učenja.

5.2. Predavanje za učenike 5. razreda: „Kako učiti“

5.3. Razvijanje motivacije za učenjem i pradenje uspješnosti u radu

kod pojedinih učenika

PSIHOLOG

UČITELJI

tijekom g.

studeni

tijekom g.



6. Poslovi na profesionalnom informiranju i usmjeravanju

6.1. Prikupljanje informativnih materijala za učenike osmih razreda

6.2. Suradnja na profesionalnom informiranju učenika,

roditelja i učitelja.

6.3. Timska obrada učenika s TUR za potrebe profesionalne

orijentacije.

6.4. Predavanja za učenike osmih razreda: „Izbor srednje škole i

životnog puta“

6.5. Predavanje za roditelje učenika osmih razreda: „Subjektivni i

objektivni faktori koji utječu na izbor srednje škole“

PSIHOLOG

LIJEČNIK

PSIHOLOG, RAZREDNICI

tijekom g.

11., 12., 1.,

2., 3. mj

7. Identifikacija, opservacija i tretman djece s TUR

7.1. Prikupljanje i obrada podataka u suradnji s učiteljima.

7.2. Hospitacije na nastavi - utvrđivanje indikacija za obradu djece.

7.3. Prikupljanje i obrada podataka o djetetu na opservaciji.

7.4. Sastanak stručnog tima - konačni nalaz i mišljenje.

7.5. Sudjelovanje u izradi individualnog programa rada i

prilagođenih programa.

7.6. Individualni tretman s djecom s TUR.

7.7. Suradnja s vanjskim suradnicima, zdravstvene i socijalne zaštite.

PSIHOLOG

UČITELJI

LIJEČNIK

TIJEKOM

GODINE

8. Rad s darovitim učenicima

8.1. Identifikacija, pradenje i poticanje nadarene djece.

PSIHOLOG, UČITELJI

TIJEKOM G.

9. Savjetodavni rad za učenike

9.1. Individualni.

9.2. Grupni.

PSIHOLOG

UČITELJI

TIJEKOM

GODINE

10. Rad s roditeljima

10.1. Informativno-savjetodavni rad (grupni i pojedinačno)

10.2. Priprema materijala i predavanja za roditeljske sastanke prema

potrebi i dogovoru s razrednicima

PSIHOLOG RAZREDNICI

TIJEKOM GODINE



11. Rad s učiteljima

11.1. Informativno-savjetodavni rad (grupni i pojedinačno)

11.2. Upudivanje učitelja u odgovarajude postupke rada s učenicima

11.3. Stručno savjetovanju i naputci za rad s djecom TUR

PSIHOLOG LIJEČNIK

TIJEKOM GODINE

12. Zdravstvena i socijalna zaštita

12.1. Pomod u organizaciji sistematskih pregleda i cijepljenja.

12.2. Socijalni status učenika - pomod u rješavanju problema

učenika sa socijalnim i zdravstvenim potrebama.

12.3. Realizacija programa predavanja iz zdravstvene psihologije,

zaštita učenika: humani odnosi među spolovima, zrelost

učenika za školu, bolesti ovisnosti…

LIJEČNIK

PSIHOLOG

TIJEKOM G.

13. Kulturna i javna djelatnost

13.1. Savjetodavna pomod u organizaciji.

13.2. Suradnja s različitim izvanškolskim institucijama.

13.3. Sudjelovanje u manifestacijama u školi.

13.4. Suradnja između škola.

RAVNATELJ

PSIHOLOG

VANJSKI SUR.,

UČITELJI

TIJEKOM G.

III. ANALIZA EFIKASNOSTI ODGOJNO-OBRAZOVNOG

PROCESA

1.Odgojno-obrazovni rezultati i prijedlozi

mjera za unapređivanje

1.1. Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju I. obr. razdoblja.

1.2. Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju II. obr. razdoblja.

1.3. Analiza odgojno-obrazovnih rezultata nakon popravnih ispita.

1.4. Sudjelovanje u izradi godišnjeg izvještaja o radu škole.

1.5. Izvještaj o radu psihologa.

PSIHOLOG

PROSINAC

LIPANJ

KOLOVOZ

SRPANJ

2. Operativni projekti

2.1. Odabir problema za istraživanje i realizacija projekta.

RAVNATELJ I DR.

TIJEKOM G.

IV. PERMANENTNO OBRAZOVANJE I STRUČNO

USAVRŠAVANJE



1. Nastavnika

1.1. Koordinacija stručnog usavršavanja na grupnim oblicima.

1.2. Priprema i realizacija obrade raznih stručnih tema.

RAVNATELJ

PSIHOLOG

TIJEKOM G.

2. Realizacija individualnog stručnog usavršavanja

2.1. Sudjelovanje u radu aktiva školskih psihologa

2.2.Sudjelovanje na seminarima, savjetovanjima, kongresima struke

2.3. Samostalno proučavanje stručne literature

PSIHOLOG

TIJEKOM G.

3. Dokumentacijski poslovi

3.2. Vođenje dokumentacije o učenicima.

3.3. Vođenje dokumentacije o vlastitom radu.

PSIHOLOG

TIJEKOM G.

4. Ostali poslovi i zadaci

4.1. Sudjelovanje u radu stručnih organa škole.

4.2. Suradnja s vanjskim organizacijama i institucijama.

4.3. Nepredvidivi poslovi.

PSIHOLOG

TIJEKOM G.

26.3. PLAN I PROGRAM RADA DEFEKTOLOGA UČITELJA U POSEBNOM

RAZREDNOM ODJELU (ČL. 10)

Prostorni uvjeti

Rad posebnog razrednog odjela (dalje PRO) provodi se u prostoru bivše arhive. Trenutno ovaj prostor odgovara radu jer su u odjelu samo dvojica učenika. Međutim, vedi broj učenika zahtijeva dodatni prostor kako bi se u jednom mogla odvijati predmetna nastava dok bi se drugi koristio za potrebe produženog stručnog postupka i dodatne defektološke pomodi. Prostor je potrebno dodatno opremiti računalom i dvd uređajem. Od ostalih elektroničkih sredstava u učionici se nalazi TV prijamnik.

Organizacija rada

Učenici nastavu pohađaju u jutarnjoj smjeni, što je u skladu s radom cijele škole. Nastavu im održavaju predmetni nastavnici. Bududi se radi o učenicima čije poteškode se odnose na otežano održavanje pažnje i koncentracije, u nastavu su integrirani sadržaji produženog stručnog postupka (dalje psp) i dodatne defektološke pomodi. PROGRAM RADA DEFEKTOLOGA- SOCIJALNOG PEDAGOGA

Neposredan rad s učenicima

Rad se odvija kroz psp i dodatnu defektološku pomod koji su zbog nepostojanja adekvatnih uvjeta integrirani u nastavu. U skladu s nastavnim planom iz „Glasnika“ Ministarstva



prosvjete i športa Republike Hrvatske, posebno izdanje, br. 4, Zg., rujan 1996. g. rad se odvija kroz: -rehabilitacijske programe: govorno- jezična komunikacija vježbe senzo motorike modifikacija ponašanja -interesne skupine: EKO grupa vršnjačka pomod *ciljevi, zadaci i sadržaji razrađeni su u individualnim programima učenika te u grupnim planovima za pojedino razdoblje. Planirani izleti i aktivnosti izvan škole Izleti: ranč «Mustang» u Glavicama kod Sinja Radmanove mlinice Brdo Marjan Aktivnosti: posjet gradskoj jezgri u sklopu godišnjeg projekta razreda «Split- najlipši grad na svitu» posjeti etnografskom i pomorskom muzeju u Splitu *otvorene su i druge mogudnosti, a u skladu s dogovorom s roditeljima učenika. Programiranje, planiranje i evaluacija rada

Rujan: -izrada godišnjeg programa rada defektologa -izrada programa rada za učenike (polugodišnji) Listopad: -izrada individualiziranih programa rada za učenike po pojedinim predmetima zajedno s predmetnim nastavnicima -izrada plana održavanja predavanja i radionica za nastavnike, roditelje i učenike -izrada programa rada EKO grupe i grupe vršnjačke pomodi Kontinuirano: -izrada tjednih i dnevnih priprema rada -evaluacija kroz liste pradenja, liste ponašanja…. -dnevnik rada Suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima

-upoznavanje roditelja s planiranim postupcima po područjima rada s učenicima -edukacija roditelja za pomod djetetu kroz ind. razgovore i organizirana predavanja -izvještavanje roditelja o tijeku odgojno- obrazovnog procesa u tel. razgovorima, individualnim dolascima te roditeljskim sastancima -suradnja sa socijalnim radnicima (po potrebi) i voditeljima mjere nadzora nad roditeljskom skrbi -suradnja s ostalim čimbenicima značajnim za odgojno- obrazovni proces učenika (profesionalna orijentacija za učenike 8. razreda i sl.)



Ostali poslovi

-sudjelovanje na UV i RV -poslovi razredništva -poslovi vođenja EKO grupe i grupe vršnjačke pomodi -ostvarivanje programa stručnog usavršavanja

26.4. PLAN RADA KNJIŽNIČARA

ŠKOLSKA KNJIŽNICA je organizirana zbirka knjižne i neknjižne građe koja kroz djelatnost knjižničnog osoblja nabavlja, obrađuje, čuva i daje na upotrebu građu radi zadovoljavanja obrazovnih, kulturnih, informacijskih i stručnih potreba korisnika i permanentnog obrazovanja.

1

Školska knjižnica je sastavni dio škole i svega onoga što se događa u odgojno-obrazovnom procesu. Temeljne su joj mogudnosti i zadade kao informacijskom i medijskom središtu škole podržavati razvoj pismenosti, učenja, poučavanja te suradničkog ponašanja učenika i učitelja, tj. svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima. Bitna je i otvorenost prema javnim i kulturnim događajima te stvaralačkim mogudnostima i potrebama učenika. Za sada je opremljena jednim računalom koje ima internet vezu i još dva koja se planira umrežiti nije priključeno na internet. U knjižnici su smještena 3 stola za korisnike koji su na raspolaganju učiteljima i učenicima za realizaciju planiranih sadržaja. Točni podaci o stanju knjižničnog fonda bit de evidentirani nakon revizije i otpisa koji su planirani za listopad. Nabavljen je program za knjižnično poslovanje MetelWin pa ove godine počinje računalna obrada građe.

Slobodan pristup informacijama je preduvjet za uspješno i odgovorno sudjelovanje u školskim

aktivnostima, ali i demokratskom društvu te se aktivnostima u knjižnici potiče kritičko mišljenje koje se oslanja na argumente, a učenike se nastoji senzibilizirati za vrjednovanje informacija i odgovoran izbor relevantnih i primjerenih, što je aktualno ponajviše u šumi informacija na internetu.

U prostor knjižnice učenici mogu dolaziti organizirano (planirano kroz suradnju učenika, učitelja, knjižničara) i po slobodnom izboru.

ZADADE I DJELATNOST ŠKOLSKE KNJIŽNICE :

podržavanje obrazovnih ciljeva koji su propisani nastavnim planom i programom

informiranje, poučavanje i odgajanje učenika

razvijanje navike korištenja knjižnice potičudi u djece interes za čitanje te za istraživački pristup pri korištenju izvora, pronalaženju i razumijevanju informacija

1 34 29 3. Standard za školske knjižnice



poučavati učenike samostalnom projektno-istraživačkom radu

poticati stvaralačko i kritičko mišljenje pri pronalaženju, vrjednovanju, odabiru i primjeni informacija

organiziranje aktivnosti koje potiču kulturnu svijest i senzibilitet za jezik, umjetnost, znanost…

razvijanje individualne stvaralačke sposobnosti učenika

timski rad s učiteljima što omoguduje međupredmetno povezivanje sličnih ili zajedničkih nastavnih sadržaja

organizacija nastavnih sati u knjižnici Nositelj knjižnične djelatnosti je stručni suradnik KNJIŽNIČAR.

Knjižničar je stručni suradnik u odgojno-obrazovnom procesu, a zadatak mu je poticati razvoj čitalačke kulture te osposobiti korisnike za traženje i pronalaženje informacija (izvora), odabir i uporabu podataka, istraživanje i rješavanje problema. Učenicima treba pomodi u što kvalitetnijem obavljanju posla i motivirati ih na razvijanje samostalnosti koja je podloga stvaranju pozitivne slike o sebi i jačanju samopouzdanja. Osim odgojno-obrazovnog rada s učenicima, knjižničar sudjeluje u formiranju multimedijskog središta škole, prati stručnu i metodičku literaturu, oprema knjižnicu takvom literaturom u suradnji s ravnateljem, učiteljima i stručnim suradnicima… Od knjižničara se očekuje da učenike potakne na kreativno i refleksivno čitanje, stvaranje pozitivnih navika, interesa i ukusa, recepcije estetskih vrijednosti i da potiče sposobnosti specifične za prirodoznanstveno područje, a to su klasificiranje, odabir i razlikovanje bitnoga od nebitnoga, poticanje sposobnosti integrativnog i interdisciplinarnog obuhvadanja teme, problema, sadržaja, ali primjereno sklonostima, interesima i sposobnostima učenika s kojima radi. Partnerski odnos knjižničara s učenicima i učiteljima poboljšava učenje i razumijevanje gradiva primjenom načela interdisciplinarnosti i multimedijalnosti.

Djelatnosti školske knjižnice sastavni su dio odgojno-obrazovnog programa škole, a obuhvadaju:

1. NEPOSREDNU ODGOJNO-OBRAZOVNU DJELATNOST 2. STRUČNU KNJIŽNIČNU DJELATNOST 3. KULTURNU I JAVNU DJELATNOST

1.NEPOSREDNA ODGOJNO-OBRAZOVNA DJELATNOST

razvijanje navika dolaženja i primjerenog ponašanja u knjižnici te čuvanja knjiga i ostalih izvora (pozitivan stav prema knjižnici i knjižničnoj građi)

edukacija korisnika koja sadrži rad s cijelim razredom, manjim grupama ili individualno

nastavni sati (timska nastava, istraživačke grupe)

pomaganje učenicima u pripremi i obradi zadane teme ili referata, prezentacije…

odgojno-socijalizirajudi sadržaji (međupredmetne teme u NOK-u)

kvalitetna komunikacija (razvijanje komunikacijskih vještina koje pomažu stvaranju dobre i ugodne atmosfere)

aktivnosti koje timski okupljaju učenike i učitelje te stručnu službu škole

promicanje prava djeteta (ljudskih prava)

poticanje čitalačke i informacijske pismenosti Napomena: Nastavnim planom i programom za osnovnu školu i Programom poticanja čitanja i informacijske

pismenosti predviđeni (propisani) su pojmovi koje trebaju usvojiti, a povezane sa školskom knjižnicom – program

informacijske pismenosti. To se namjerava ostvariti suradnjom nastavnika i knjižničara, tj. kvalitetnom suradnjom

svih sudionika potičudi istovremeno kod učenika razvoj vještina dobre komunikacije, što pridonosi produktivnijoj

radnoj atmosferi i kvalitetnijem usvajanju znanja koje je mogude praktično primijeniti, a cilj nam je učenike

osposobiti za to.

Pregled tema po razredima:

RAZRE NASTAVNA TEMA KLJUČNI POJMOVI AKTIVNOSTI I POSTIGNUDA



D

Područje rada: 1. – 4. razred Od 1. do 4. razreda osnovne škole razvijaju se vještine pisanja i čitanja. Prioritet u radu s učenicima u školskoj knjižnici daje se poticanju čitanja kao jezičnoj djelatnosti i temelju obrazovanja. Razvijanjem čitalačke pismenosti potiče se govorno i pisano izražavanje učenika, daju im se nova znanja, obogaduje se rječnik, pomaže im se u izgradnji sustava vrijednosti i usvajanju etičkih normi, što su preduvjeti za uspješno učenje svih predmeta.

1. KNJIŽNICA školska knjižnica

knjižničar

slikovnica

knjiga

-upoznati školsku knjižnicu, knjižničara i prostor namijenjen mlađima -upoznati knjižni fond slikovnica i ostalih izvora znanja -naučiti pronadi traženu knjigu -upoznati pravila vezana uz posuđivanje i čuvanje knjiga -razlikovati knjižnicu od knjižare

2. DJEČJI ČASOPISI dječji časopisi

poučno-zabavni list

mjesečnik

naslovnica

rubrika

- razlikovati dječji časopis od ostalih (knjižnica) - razvijati interes za čitanje časopisa -razlikovati dječji tisak od dnevnog i časopise prema vremenu izlaženja -prepoznavanje rubrika (poučne, zabavne…)

JEDNOSTAVNI KNJIŽEVNI

OBLICI

kratka priča

bajka

-pronadi knjigu -uočiti dijelove knjige (hrbat, korice, knjižni blok) -doživjeti knjigu kao motivacijsko sredstvo za različite aktivnosti -čitanje i slušanje, bogadenje rječnika

3. PUT OD AUTORA DO

ČITATELJA

knjiga

autor

ilustrator

prevoditelj

-imenovati osobe koje stvaraju knjigu -prepoznati dijelove knjige (naslovnica, sadržaj, bilješka o piscu…) -čitanje

MJESNA

(GRADSKA/NARODNA)KNJIŽ

NICA

mjesna knjižnica

-posjet narodnoj knjižnici - upoznati odjele u knjižnici -uočiti ulogu knjižnice u učenju - upoznati knjižnicu kao mjesto kreativnog korištenja slobodnog vremena

4. REFERENTNA ZBIRKA - PRIRUČNICI

enciklopedija

leksikon

rječnik

pravopis

atlas

-razvijati potrebu za stjecanjem novih znanja -osposobiti učenike za služenje enciklopedijom (kazalo, abecedni red) -pokazati učenicima kako im čitaonica može pomodi u obavljanju zadataka - naučiti koristiti rječnik - služiti se pravopisom -kulturno ponašanje i komuniciranje u knjižnici (ustanovama)



KNJIŽEVNO-KOMUNIKACIJSKO-INFORMACIJSKA KULTURA

književnoumjetnička djela

znanstveno- popularna literatura

stručna l.

čitalačka kultura

-razlikovati književni tekst od znanstveno-popularnog i stručnog -prepoznati značaj i ljepotu književne riječi -služiti se znanstveno- popularnim tekstom

Područje rada: 5. – 8. razred Školska knjižnica i dalje uvodi učenike u svijet informacija poučavajudi ih samostalnoj uporabi izvora informacija i znanja. U procesu poučavanja važno je razvijati sposobnosti procjene vrijednosti kvalitete svake informacije. U središtu pozornosti su, dakle, informacija i njeno vrjednovanje u svrhu razvijanja osobne odgovornosti pri stjecanju vještina potrebnih za cjeloživotno učenje.

5.

ČASOPISI- IZVORI NOVIH INFORMACIJA

znanost, struka, sažetak

vrste časopisa

- stjecati naviku čitanja i korištenja različitih izvora informacija -uočiti grananje znanosti - kritičko procjenjivanje izvora znanja -čitanje s razumijevanjem, pisanje sažetka -prepoznati i razlikovati vrste časopisa

ORGANIZACIJA I POSLOVANJE ŠKOLSKE KNJIŽNICE

signatura

autorski i naslovni katalog

-znati pronadi knjigu na polici -naučiti koristiti katalog -oblikovati upit -kulturno ponašanje u knjižnici

6. SAMOSTALNO

PRONALAŽENJE

INFORMACIJA

uvod u UDK

popularno – znanstvena i stručna literatura

-primjenjivati različite načine pretraživanja -razumjeti sustav UDK -rješavanje problemsko – istraživačkih zadataka - korištenje referentne zbirke

PREDMETNICA-PUT DO

INFORMACIJE

katalog

predmetnica

zbirke u knjižnici

-upotreba predmetnice za pronalaženje potrebnih informacija - upotreba kataloga -uočavanje i razumijevanje rasporeda građe u knjižnici

7. KNJIŽNICA knjižna građa

neknjižna građa

pravila korištenja

- raspored građe u knjižnici - upoznati načine korištenja građe u knjižnicama

ČASOPISI NA RAZLIČITIM

MEDIJIMA

tiskani i e-časopisi

autorstvo

citat

-znati pronadi informaciju i upotrijebiti citat -razumjeti važnost pravilnog citiranja literature prilikom pisanja samostalnog rada

MREŽA (INTERNET);

ON- LINE KATALOZI

● mrežne stanice ● hrvatski jezik i književnost na mreži ●mrežne stranice osnovnih škola ● knjižnice „na mreži“ -e-katalog ili on-line katalog

-pretraživati fondove različitih knjižnica on-line -pronalaženje stranica sa zadanim temama - osvijestiti mogudnosti pronalaženja podataka preko mreže - osvjestiti opasnosti od neprimjerenih sadržaja i komunikacije s nepoznatim osobama -enciklopedije na računalu

8. SUSTAV I ULOGA POJEDINIH KNJIŽNICA

NSK

narodna, specijalna i

-razumjeti sustav i poslovanje pojedinih vrsta knjižnica



školska knjižnica

-primijeniti znanja o pronalaženju informacija (građe)

UPORABA STEČENIH ZNANJA

znanje

informacija

cjeloživotno učenje

-primijeniti naučeno u svrhu cjeloživotnog učenja

Osim sadržaja navedenih u tablici, u planu po mjesecima, koji slijedi, predvidjeti de se ostale teme koje je mogude ostvariti u korelaciji s knjižnicom (važni datumi,...) te de se ostvariti ostale aktivnosti ovisno o objavljenim natječajima, najavljenim susretima s književnicima i sl. tj. sudjelovanje u osmišljavanju školskih projekata i dogovor o mogudoj realizaciji

2. STRUČNA KNJIŽNIČNA DJELATNOST

posudba knjiga (pradenje i evidencija korištenja građe)

nabava, inventarizacija, signiranje, klasifikacija i katalogizacija građe

izrada godišnjeg plana

izrada evidencije AV sredstava

revizija i otpis knjižničnog fonda

suradnja s ravnateljem, stručnom službom i učiteljima pri nabavi građe

stručno usavršavanje

3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

organiziranje posjeta kulturnim događajima i ustanovama

sudjelovanje na svim školskim manifestacijama

izložba radova koji nastaju prilikom stvaralačkih radionica

sudjelovanje na različitim dječjim natječajima…

predstavljanje knjiga

tematske izložbe

seminari Ministarstva prosvjete i športa (Proljetna škola knjižničara)

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA 2010./2011.PO MJESECIMA

RUJAN

suradnja s učiteljima i stručnom službom u pripremi svečanosti za prijem učenika u prvi razred

sudjelovanje u planiranju aktivnosti vezanih uz školski program, rad na školskom kurikulumu

priprema za reviziju knjižnične građe (poslovi na evidenciji knjižnog fonda, snimanje stanja knjižnične građe nastavak poslova iz prošle školske godine)

informiranje učenika o mogudnostima pretplate na dječji časopis Modra lasta

sređivanje kartoteke korisnika i upisivanje novih članova u evidenciju

izrada plana potrebnih naslova za popunjavanje fonda knjiga za lektiru (dogovor o školskoj lektiri i nabavi od sredstava prikupljenih na prodajnoj izložbi za Dan škole 2010.)

sadržaji iz područja informacijske pismenosti – 6.r

5. razred –Čitamo u knjižnici (tekstovi kao poticaj za izradu panoa u atriju- T. P. Marovid – „Ča triba govorit“)

Kupnja softvera MetelWin

LISTOPAD

posjet učenika I. i II. razreda knjižnici

pregled ponuda knjižara i izdavača

25. 10. Međunarodni dan školskih knjižnica (rad na sadržajima informacijske pismenosti s učenicima 7. i 8. razreda)

obilježavanje Mjeseca knjige 15. X.- 15. XI. (pričanje priča učenicima 1. razreda)

Dani zahvalnosti za plodove zemlje - pano i pripremanje igrokaza za svečanost



STUDENI

uobičajena stručna i informacijska djelatnost

pročišdavanje fonda

revizija - dovršavanje poslova oko revizije, suradnja s računovođom na izradi Izvještaja o stanju knjžničnog fonda

priprema knjižnice za unos građe u računalni katalog (Metel)

Međunarodni dan tolerancije (16. XI.)- radionice na temu „Različiti, ali ravnopravni“ (pano s rezultatima rada)- VIII. razredi

5. razredi – sadržaji iz programa poticanja čitanja i informacijske pismenosti

PROSINAC

obnavljanje pretplata na časopise

sređivanje i popravljanje knjižnične građe

unošenje građe u računalni katalog

analiza statističkih podataka prvog polugodišta

služenje enciklopedijama, rječnikom i pravopisom- 3. i 4. razredi

sudjelovanje u pripremi školske priredbe za Božid

SIJEČANJ

„Učenci prvog razreda u knjižnici“ - neposredni odgojno obrazovni rad- upoznavanje s knjižnicom i njenom ulogom

2. razredi – sadržaji iz programa poticanja čitanja i informacijske pismenosti

Stvaramo za školski list – rad u grupama po dogovoru (uredništvo) VELJAČA

uobičajeni poslovi (izdavanje i vradanje knjiga, unošenje građe u katalog-obrada građe)

Digitalizirana slikovnica – što je to?- 3. razred i ostali prema dogovoru – uz Dan Nacionalne i sveučilišne knjižnice (22. 2. 2011.)

rad na kreiranju sadržaja o knjižnici za mrežnu stranicu škole OŽUJAK

21. 3. Svjetski dan pjesništva, Svjetski dan šuma 22.3 Svjetski dan voda: Voda i šume u književnim djelima i radovima učenika- literarni susret

nabava knjiga i ostale informacijske građe ( uvjetovano materijalnim mogudnostima škole)

obilježavanje Međunarodnog dana kazališta (27. 3.)- 1. razred: igramo se kazališta „Plesna haljina žutog maslačka“- uz obradu lektire u knjižnici i likovna radionica za izložbu; korelacija s nastavnicom glazbenog odgoja – pjesma Plesna haljina za školsku priredbu

stručno-knjižnični poslovi TRAVANJ

uobičajeni stručni i informacijski poslovi

suradnja s nastavnicima i učenicima u realizaciji planiranih sadržaja

22. 4. Dan planeta zemlja (pano) i Međunarodni dan hrvatske knjige - tematski povezati: Izložba tekstova i likovnih uradaka na tu temu

SVIBANJ

informiranje učenika 8. r. o mogudnostima upisa u srednje škole-web

suradnja s učiteljima i učenicima u realizaciji obilježavanja Dana škole

poslovi na uređivanju školskog lista (grafička priprema) LIPANJ

stručni poslovi knjižničara vezani uz kraj školske godine

izrada statistike, evidentirati priliv i otpis (inventura)

pregledavanje ponuda knjiga



izvješde o potrebnim prinovama

SRPANJ/KOLOVOZ

analiza rezultata rada knjižnice u šk. god. 2010./2011.

popravljanje i lijepljenje knjiga

godišnji izvještaj o radu

Izrada plana za 2011. – 2012.

Napomena: Za pojedine konkretne poslove koji zahtijevaju suradnju knjižničara i učitelja, a modi de se realizirati i kroz knjižnicu u neposrednom radu s učenicima i suradnju s učiteljima i roditeljima, nisu precizno navedeni datumi, ved de se to dogovoriti tijekom konkretnih priprema i u skladu sa zahtjevima planirane teme.

26.5. PLAN RADA TAJNICE

Mj. Sadržaj rada Izvršitelj

IX.

Poslovi vezani za početak školske godine: ispisivanje prevodnica, evidencija

u matičnim knjigama učenika, prijepis svjedodžbi i sl.

Nabavka potrebnog nastavnog materijala i pedagoške dokumentacije.

Statistički podaci na kraju školske godine.

Poslovi vezani za kadrovsku problematiku (odjava djelatnika koji su otišli u

mirovinu, izrada raznih rješenja, odluka i ugovora, prijava novih djelatnika).

Suradnja sa Županijskim uredom za prosvjetu glede prijave djelatnika koji su

postali tehnološki višak, odnosno popuna upražnjenih radnih mjesta s

djelatnicima koji su prijavljeni kao tehnološki višak u svojim školama.

Izrada Programa rješavanja djelatnika koji su proglašeni tehnološkim viškom.

Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje glede prijave i odjave djelatnika.

Suradnja s RF MIO PS Split glede prijave i odjave djelatnika.

Suradnja s Min. prosvjete i športa RH vezano za kadrovsku problematiku.

Poslovi vezani za promjene na print listi glede početka nove školske godine i

novih zaduženja.

Prikupljanje podataka vezanih za nabavu besplatnih udžbenika za slijededu

Tajnica



školsku godinu.

Nabava novih besplatnih udžbenika temeljnim prikupljenih podataka prema

uputama Ministarstva prema kategorijama.

Sortiranje i podjela besplatnih rabljenih i novih udžbenika.

Vođenje cjelokupne dokumentacije glede nabavke besplatnih udžbenika kao i

izrada svih BUP-ova i Rekapitulacije.

Pohranjivanje preostalih nepodijeljenih udžbenika.

Izrada rješenja o zaduženju odgojno-obrazovnih djelatnika u okviru 40-satnog

radnog vremena.

X.

Poslovi vezani za izradu Godišnjeg plana i programa rada škole.

Izrada osobnog plana rada za tekudu školsku godinu

Tekudi administrativni poslovi.

Izrada statističkih podataka na početku školske godine.

Izdavanje raznih potvrda učenicima i roditeljima.

Suradnja sa školskom poliklinikom.

Objava oglasa za popunu upražnjenih radnih mjesta pomodno-tehničkog

osoblja.

Poslovi vezani za primanje novih djelatnika (sređivanje dokumentacije).

XI.

Objava natječaja za odgojno-obrazovne djelatnike (radna mjesta koja se nisu

popunila raspoređivanjem tehnoloških viškova).

Zaprimanje molbi i obavljanje poslova koji slijede nakon izbora djelatnika po

natječaju.

Suradnja s PTO i kontrola izvršenja poslova glede čistode škole i okoliša.

XII.

Razni administrativni poslovi vezani za prvo obrazovno razdoblje.

Sređivanje školske arhive na kraju kalendarske godine.

Razni administrativni poslovi vezani za kraj kalendarske godine.

Poslovi vezani za izradu i primjenu novog Statuta škole.

Kontrola izvršenja poslova PTO za vrijeme blagdana, odnosno zimskih

praznika. Pripreme za obavljanje tih poslova (razne nabavke potrebnog

materijala).

Pripremni poslovi na početku kalendarske godine.

Zaključivanje i otvaranje novih poslovnih knjiga.



I.

Poslovi vezani za početak novog obrazovnog razdoblja.

Nabavka potrebnog materijala za pospremanje i čišdenje školskog prostora za

vrijeme praznika, kao i nabavka potrebnog nastavnog materijala za početak

novog obrazovnog razdoblja.

Kontinuirano pradenje novih zakonskih propisa i primjena istih (Zakon o radu).

II.

Izrada novih normativnih akata.

Izrada novih rješenja i ugovora vezanih za nove zakonske propise i primjenu

novih zakonskih propisa.

Razni administrativni poslovi vezani za tekude poslovanje škole.

III.

Poslovi vezani za predupis učenika u 1. razred.

Pripremni poslovi vezani za kraj školske godine.

Izrada prijedloga korištenja godišnjih odmora za djelatnike škole.

Sređivanje statističkih podataka za kraj školske godine.

IV./V.

Primjena podataka za godišnji izvještaj.

Nabavka potrebnih obrazaca za kraj školske godine.

Izrada rješenja za godišnje odmore djelatnika škole.

VI.

Narudžba pedagoške dokumentacije za novu školsku godinu.

Sređivanje arhive i dokumentacije prije odlaska na godišnji odmor.

VII.

Daktilografski poslovi vezani za kraj školske godine (razni izvještaji i dopisi).

Suradnja s učiteljima pri ispisivanju pedagoške dokumentacije.

Pripremni poslovi za generalno uređenje škole i okoliša.

Godišnji odmor.

VIII.

Poslovi vezani za polaganje popravnih ispita.

Pripremni poslovi vezani za početak nove školske godine.

Kontrola godišnjeg uređenja školskog prostora i okoliša.



Poslovi tajnice koji se obavljaju permanentno tijekom cijele školske godine:

- Pripremanje, zavođenje, razvođenje, arhiviranje i otpremanje pošte, izrada dopisa i poslovno

dopisivanje.

- Daktilografski poslovi u cijelosti jer škola nema administratora.

- Poslovi na stroju za fotokopiranje.

- Rad sa strankama, roditeljima i učenicima.

- Pradenje rada i rukovođenje tehničke i administrativne službe škole.

- Informiranje djelatnika.

- Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje, RF MIOR-a, Područne službe Split, Min. prosvjete i športa,

Upravom za osiguravanje materijalnih i financijskih uvjeta rada pri Ministarstvu, Državnim uredom za

prosvjetu, Zavodom za statistiku, te ostalim službama koje su vezane za poslovanje škole.

- Pradenje zakonskih propisa te primjena istih.

- Pradenje ostale stručne literature.

- Stručno usavršavanje.

- Sve vrste komunikacija s učenicima, izdavanje raznih potvrda i uvjerenja.

- Suradnja i pradenje kadrovsko-financijske problematike s računovodstvom i ostalim vanjskim službama.

- Narudžba osnovnih sredstava, sitnog inventara i potrošnog materijala.

- Ostali povremeni poslovi glede djelatnosti škole.

26.6. PLAN RADA RAČUNOVOĐE

Mj. Sadržaj rada VRIJEME

REALIZACIJE IZVRŠITELJ

XI.

Kontiranje i knjiženje svih poslovnih događaja.

Vođenje knjige osnovnih sredstava i sitnog inventara.

Suradnja sa ZAP-om i Županijskim uredom za prosvjetu.

Pradenje propisa vezanih uz financijsko poslovanje.

Sudjelovanje na seminarima i stručnim aktivima.

Stručno usavršavanje.

Blagajnički poslovi (isplata i obračun plada i drugih primanja,

uplate i isplate gotovine, uvjerenja o pladi djelatnika, vođenje

knjige ulaznih-izlaznih računa, krediti djelatnika, pisanje dopisa i

odluka glede blagajničkih i knjigovodstvenih poslova itd.).

Izrada statističkih podataka glede plada djelatnika.

DNEVNO

KONTINUIRANO

PREMA POTREBI

PERMANENTNO

PERMANENTNO

PREMA POTREBI

VEZANO ROKOVIMA

STATISTIČKE SLUŽBE

RAČUNOVOĐA



X.

Poslovi koji se ponavljaju (navedeni u Planu za IX.).

Izrada Financijskog obračuna (I. - IX.).

Ostali financijski, računovodstveni i knjigovodstveni poslovi .

STALNO

DO KRAJA MJ.

DO KRAJA MJ.

RAČUNOVOĐA

XI.

Poslovi koji se ponavljaju (navedeni u Planu za IX.).

Priprema analitike OS za inventure.

Poslovi koji se ne mogu planirati.

STALNO

DO KRAJA MJ.

PREMA POTREBI

RAČUNOVOĐA

XII.

Poslovi oko provođenja inventure.

Pripremni poslovi za izradu Završnog računa za tekudu godinu.

Usklađivanje analitike i sintetike.

Redovni financijski, računovodstveni i knjigovodstveni poslovi.

Izrada poreznih kartica.

DO KRAJA MJ.

DO KRAJA MJ.

DO KRAJA MJ.

STALNO

DO KRAJA MJ.

RAČUNOVOĐA

RAVNATELJ

I.

Izrada Završnog računa.

Poslovi inventure-obrada.

Redovni poslovi

DO KRAJA MJ.

DO IZRADE

STALNO

RAVNATELJ

ŠK. ODBOR

RAČUNOVOĐA

II.

Poslovi isti kao i u IX. - otvaranje novih poslovnih knjiga.

Popunjavanje raznih godišnjih izvještaja.

Redovni poslovi.

“

“

“

RAČUNOVOĐA

III. Redovni računovodstveni, knjigovodstveni i blagajnički poslovi

“

RAČUNOVOĐA

IV. Izrada Periodičnog obračuna (siječanj-ožujak).

Poslovi koji se obavljaju svakodnevno.

DO KRAJA MJ.

STALNO

RAVNATELJ

RAČUNOVOĐA

V. Izvršavanje stalnih računovodstvenih, knjigovodstvenih i

blagajničkih poslova.

Administrativni i statistički poslovi.

STALNO

PREMA POTREBI

RAČUNOVOĐA

VI.

Poslovi na kraju školske godine (učitelji, učenici).

Redovni poslovi.

Izrada M-4.

DO KRAJA MJ.

STALNO

DO KRAJA MJ.

RAČUNOVOĐA

VII.

Izrada Periodičnog obračuna za razdoblje I. - IV.

Stalni poslovi

DO KRAJA MJ.

DO KRAJA MJ.

RAVNATELJ

RAČUNOVOĐA

VIII. Završetak svih hitnijih poslova pred korištenje godišnjih odmora.

Korištenje godišnjeg odmora.

OD 10. 08. DO

ISTEKA GOD.

ODMORA

RAČUNOVOĐA



27. ŠKOLSKI KURIKULUM

Školskim kurikulumom planirane su sve aktivnosti tijekom školske godine u skladu sa Nacionalnim

obrazovnim kurikulumom . Na prijedlog Učiteljskog vijeda i ravnatelja Školski odbor O.Š. Blatine - Škrape na

sjednici održanoj 13.10. prihvatio je Školski kurikulum za 2010./2011. godinu.

Školski kurikulum podrazumijeva sve sadržaje procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva

i zadada odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On

obuhvada, osim službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti

učenika i učitelja, pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.

1. IZBORNA NASTAVA

2. DODATNA NASTAVA

3. DOPUNSKA NASTAVA

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

5. ŠKOLSKA KNJIŽNICA

6. POSEBNI PROJEKTI

7. TERENSKA NASTAVA, IZLETI I EKSKURZIJE

27.1. IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava je obvezatna za sve učenike koji su se za neki izborni program opredijelili.

Izbornom se nastavom učenicima daje veda sloboda u kreiranju nekog određenog dijela nastavnog

područja za koje učenik pokazuje vedi interes i sposobnosti.

Razredni odjeli Br. grupa i učenika Program Učitelj Godišnje sati



po razredu

I - VIII 21 ; 429 Vjeronauk Ljiljana Galid, Sanja Vučkovid 70

IV - VIII 11 ; 142 Njemački j. Z.denka Buljubašid 70

VIII a,b,c 1 ;6 Francuski j. Jelka Marovid 70

V 1 ;16 Informatika Jakov Elez 70

VII-VIII 42,20 Informatika Nikola Batistid 70

V-VIII 4 ; 20,39,22,32 Informatika Tatjana Alduk 70

VIIIa,b,c 1; 15 Engleski jezik Nena Medak 70

VII,VIII 2 ;35 Njemački j. Blanka Krnid 70

27.2. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava planira se fleksibilno prema potrebama učenika pojedinih razreda koji de se

tijekom školske godine mijenjati.Potreba za dopunskim radom odnosi se na učenike koji ne prate

redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha pa se privremeno za njih organizira pomod u

učenju i nadoknađivanju znanja iz jednog ili više predmeta. Ovaj oblik nastave služi kao pomod djeci

građana Republike Hrvatske koja se vradaju iz inozemstva.

Grupa se formira prema odredbama Pravilnika o broju učenika u redovitom i kombiniranom

razrednom odjelu i odgojno – obrazovnoj skupini u osnovnoj školi i ima najviše 8 učenika.

Razredni odjeli PROGRAM Učitelj God. sati po

raz.

1.a HRVATSKI J.-MATEMATIKA Dubravka Tomid 35

1. b '' Marija Rubinjoni ''

2.a '' Ivanka Mandid ''

2.b '' Katica Valerijev ''

2.c '' Linda Vrdoljak ''

3.a '' Milica Peko ''

3.b '' Petar Šimundža ''



4.a '' Anita Kralj ''

4.b '' Nada Marčid ''

6.a,b:8a,b,c MATEMATIKA Željana Tominid 17+17

5a,b: 7b,c MATEMATIKA Mirjana Blaževid 35+35

5c: 7a:PRO MATEMATIKA Jasminka Polid 17+17

2b: 6b:7c:8a,b,c ENGLESKI JEZIK Nena Medak 35

1a,b:2a,c:4b:5c:7b:PRO ENGLESKI JEZIK Fani Domljanovid Britvid 35

3a,b:5a,b:6a ENGLESKI JEZIK Olga Kneževid 35

6. i 7.r HRVATSKI JEZIK Jelka Marovid 35

5. 7. r. HRVATSKI JEZIK Zorana Litovid Vukojevid 35

27.3. DODATNA NASTAVA (Rad s darovitim učenicima)

Dodatni rad oblik je rada u školi koji se organizira za darovite učenike. Planira se rad s učenicima

koji pokazuju interes i imaju predznanje za određeno područje i koji se pripremaju za državno

natjecanje. Skupine za dodatni rad imaju u pravilu do 8 učenika.

Razredni odjeli PROGRAM Učitelj Godišnje sati

1.a MATEMATIKA Dubravka Tomid 35

1. b '' Marija Rubinjoni ''

2.a '' Ivanka Mandid ''

2.b '' Katica Valerijev ''

2.c '' Linda Vrdoljak ''

3.a '' Milica Peko ''

3.b '' Petar Šimundža ''

4.a '' Anita Kralj ''

4.b '' Nada Marčid ''



6.i 8. r MATEMATIKA Željana Tominid 35

5. i 7. r '' Mirjana Blaževid 35

5. i 7. r '' Jasminka Polid 35

2,6,7,8.r. ENGLESKI Nena Medak 17

3.5,6 i 7.r. ENGLESKI Olga Kneževid 35

8.a, 8.c HRVATSKI Marija Jakasovid 35

8.b HRVATSKI Dragana Plosnid 35

BIOLOGIJA Mirela Blažanin Martid 35

7.a ,8a BIOLOGIJA Gordana Rajčid 35

27.4. PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI, UČENIČKIH DRUŠTAVA, DRUŽINA I

SEKCIJA

Izvannastavne aktivnosti u našoj školi su:

a) aktivnosti kojima se učenicima obogaduje i proširuje znanje iz pojedinog predmeta te ih se može pripremati za natjecanje;

b) aktivnosti športsko-zdravstvenog-rekreacijskog područja (športske igre); c) aktivnosti jezično-umjetničkog područja (hrvatski jezik); d) aktivnosti očuvanja prirode i okoliša te zdravog načina života (ekološka grupa) e) aktivnosti društveno-humanističkog područja (povijest, vjeronauk i sl.)

Razredni

odjeli

Učitelj Grupa, skupina Br. učenika Godišnje sati

1.a Dubravka Tomid Likovna 22 35

1. b Marija Rubinjoni Likovna 22 ''

2.a Ivanka Mandid Dramsko-recitatorska 14 ''

2.b Katica Valerijev Likovna 12 ''

2.c Linda Vrdoljak Dramsko-recitatorska 14 ''

3.a Milica Peko Dramsko-recitatorska 10 ''

3.b Petar Šimundža Dramsko-recitatorska '' ''

4.a Anita Kralj Dramsko-recitatorska 10 ''

4.b Nada Marčid Ritmička 15 ''



1.-4.r Edita Perkovid Čitaonica-Pričaonica-

Igraonica

1.-4.r - po dogovoru

s učiteljicama

5.-7. Zorana Litovid Vukojevid Recitatorska 5 35

5.-7. Jelka Marovid Recitatorska 5 ''

5.-8. Marija Jakasovid Novinarska grupa 15 ''

5.-8. Slavenka Simonelli Dječji zbor 22- tak uč. 70

5.-8. Slavenka Simonelli Vokalna grupa 15 70

5.-8. Marica Milardovid Školski športski klub 70

5.-8. Vedrana Sočo Povijesna grupa 25 70

5.-8. Mirela Blažanin Martid EKO 25 70

5.-8. Duško Aničid Likovno – estetska grupa 10 70

5.-8. Ivica Zrinušid Mladi geografi 10-15 70

5.-8. Vedrana Sočo Povijesna grupa 30 70

1.-8. r. Sanja Vučkovid Vjeronaučna grupa 12-15 70

27.5. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE (plivanje, ekskurzije, škola u prirodi,

posjete itd.)

U izvanučioničku nastavu spadaju : izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije i druge

ustanove, terenska nastava, škola u prirodi i slični oblici poučavanja izvan škole.

Škola ima dobru suradnju sa plivačkim i vaterpolo klubovima gdje treneri iz tih klubova na kraju školske

godine vrše testiranja naših učenika u plivanju od I. do III. razreda, a učenike IV. razreda testiraju kao

budude vaterpoliste.

Učeničke ekskurzije i jednodnevni izleti izvode i planiraju prema naputku Ministarstva prosvjete i

športa. Proslava dana škole planira se kroz natjecanja u znanju, športska natjecanja, školsku priredbu i

razna druga događanja.

Terenska nastava je jako važna za usvajanje raznih sadržaja (bioloških, geografskih, povijesnih itd.)

pa kao takva mora biti jasna u svojim ciljevima i zadadama, sadržajno i metodički dobro osmišljena i

isplanirana. Roditelji moraju dati svoj pristanak za terensku nastavu jer daju dopuštenje da njihovo dijete

bude van škole i daju financijska sredstva. U financiranju terenske nastave može pomodi i lokalna

zajednica.

O svim ovim i mogudim drugim aktivnostima razrednici su obvezni o njihovima planovima i

rokovima na početku školske godine upoznati roditelje učenika, te ih godišnje i mjesečno planirati.



Program Razredni odjeli Nositelj aktivnosti

Izlet 4.r Nada Marčid, Anita Kralj

Projekt-parkovi prirode i nacionalni parkovi u RH

4.r Nada Marčid, Anita Kralj

Terenska nastava Jezično-umjetničko područje

2.a, 2.b, 2.c

Ivanka Mandid

Katica Valerijev, Linda Vrdoljak

Terenska nastava Jezično-umjetničko područje

3.r Milica Peko, Petar Šimunđža

Završetak sportskih igara mladih

5.-8.r. Učenici Učitelji Grad Split

Izdavanje školskog lista 1.- 8.r. Edita Perkovid, knjižničarka

Projekt-život uz more i u moru 4.r Nada Marčid, Anita Kralj

Kulturne ustanove 4.r Nada Marčid, Anita Kralj

Kino predstave 5.-8.r. Učitelji engleskog i hrvatskog jezika

Uređivanje web stranice škole 1.- 8.r. Edita Perkovid, knjižničarka

Uređivanje filmskog kutka 1.- 8.r. Zorana Litovid, hrvatski jezik

Edita Perkovid, knjižničarka

Projekt ljepota je u različitosti

7. r. Vedrana Sočo, Sanja Vučkovid, Ivica Zrinušid

Kazališne predstave 5.-8.r Marovid, Litovid-Vukojevid

Projekt moj grad 5.r. Vedrana Sočo

Terenska nastava Priroda i društvo

2.a, 2.b ,2.c Ivanka Mandid, Katica Valerijev, Linda Vrdoljak

Terenska nastava: Park šuma Marjan 5.r. Blanka Krnid, MirelaBlažanin- Martid, Zorana Litovid-Vukojevid

Terenska nastava: more

6.r. Ariana Marovid, prof. Biologije i kemije, Marica Milardovid, prof. Tzk, Jelka Marovid, prof. Hrvatskog jezika

Terenska nastava ,zvjezdarnica- mosor 4.r. Nada Marčid,Anita Kralj

Izlet 6.r. Vedrana Sočo, razrednik 6. A razreda

Ariana Marovid, razrednik 6. B razreda

Sudjelovanje na festivalu bajki u Ogulinu (za učenike 5. i 6. razreda)

5.i 6. r. Defektolog- socijalni pedagog Knjižničarka Nastavnica hrvatskog jezika

Ekskurzija – Austrija ,Njemačka 4.-8. r. Zdenka Buljubašid, Blanka Krnid



Školski izlet VII r. 8. r. Mirjana Blaževid, Olga Kneževid,

Blanka Krnid

Tenis u školi -po dogovoru Petar Šimunđža

27.6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

Plan kulturne djelatnosti škole sadrži : estetsko- ekološko uređenje životne i radne sredine, javna

predavanja, priredbe, natjecanja, obilježavanje državnih blagdana i Dana škole i sve druge oblike suradnje s

društvenom sredinom.

Pored obilježavanja značajnih datuma, učenici de sudjelovati i u drugim kulturnim događanjima

koja de se odvijati u gradu Splitu. Imamo suradnju s Hrvatskim narodnim kazalištem, Glazbenom mladeži,

Kazalištem mladih i Kazalištem lutaka. Učitelji likovne i tehničke kulture, te hrvatskog jezika , knjižničarka i

učitelji razredne nastave vodit de brigu o izlaganju učeničkih radova u vitrinama i na školskim panoima, a

sudjelovat de i na izvanškolskim manifestacijama. Tijekom školske godine bit de održano nekoliko

predavanja za roditelje i učenike u suradnji s gradom Splitom i Splitsko-dalmatinskom županijom.

Posebna briga bit de posvedena estetsko-ekološkom uređenju životne i radne sredine - unutar zgrade i

njenog okoliša, kao i šire društvene sredine.

● PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI

Voditelj kulturno-umjetničkog društva škole je nastavnica hrvatskog jezika Zorana Litovid-Vukojevid.

Mjesec SADRŽAJ RADA BR. UČENIKA IZVRŠITELJ

IX. - POČETAK ŠKOLSKE GODINE – SVEČANI

- PRIJEM "PRVAŠA"

NIŽI RAZREDI

RAVNATELJ

UČITELJI

PSIHOLOG

X. - DANI KRUHA

- DAN NEOVISNOSTI

- POSJET KAZALIŠTU LUTAKA I KAZALIŠTU MLADIH

SVI RAZREDI

UČITELJI

RAZREDNICI

RAVNATELJ

XI. - SVI SVETI

- KAZALIŠNE PREDSTAVE

- DAN SJEDANJA NA VUKOVAR

7. I 8. RAZR. VANJSKI SURADNICI

UČITELJI



XII. - PROSLAVA BOŽIDA I NOVE GODINE


- ŠKOLSKE ŠPORTSKE AKTIVNOSTI

SVI

RAZREDNA N.

SVI

KUD

UČENICI

RAZREDNICI

UČITELJI HRV. J. I TZK

I. - ŠKOLSKE ŠPORTSKE AKTIVNOST. SVI UČITELJI TZK

II. - ŠKOLSKE ŠPORTSKE AKTIVNOSTI.

- PREDAVANJA.


VIŠI RAZREDI

RAZREDNA N.

VANJSKI SURADNICI

RAZREDNICI

III. - PROGRAM PROSLAVE USKRSA. SVI KUD, UČITELJI

IV. - RAZNA NATJECANJA U ŠIROJ DRUŠTVENOJ SREDINI NADARENI U. UČITELJI

UČENICI

V. - PROSLAVA DANA SV. DUJMA

- PROSLAVA DANA ŠKOLE

- NATJECANJA I RAZNE ŠPORTSKE AKTIVNOSTI.

SVI UČITELJI

UČENICI

VI. - SVEČANI ISPRADAJ UČENIKA 8. RAZREDA. UČENICI OSMIH

RAZREDA

UČITELJI

UČENICI

RAVNATELJ

SASTAVNI DIJELOVI GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA ŠKOLE SU :

1. Školski kurikulum

2. Godišnji planovi i programi rada učitelja

3. Mjesečni planovi i programi rada učitelja

4. Plan i program rada razrednika

5. Prilagođeni planovi i programi rada za učenike s teškodama

6. Rješenja o tjednim zaduženjima odgojno- obrazovnih radnika

7. Raspored sati

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 21.

Statuta Osnovne škole „Blatine-Škrape" - Split, a na prijedlog Učiteljskog vijeda i ravnatelja škole ,

Školski odbor na sjednici održanoj dana 14. listopada 2010. godine donosi:



GODIŠNJI PLAN I PROGAM RADA ZA 2010./2011. ŠKOLSKU GODINU

Ravnatelj škole : Predsjednik Školskog odbora :

Ante Karin, prof Zdenka Buljubašid

Documents

OSNOVNA ŠKOLA BLATINE ŠKRAPE...Osnovna škola latine-Škrape 1 | Godišnji plan i program 2010./2011. 4. UVJETI RADA 4.1. PODATI O ŠKOLSKOM PODRUČJU Škola je sagrađena í õ