os-vholjevca-zg.skole.hros-vholjevca-zg.skole.hr/upload/os-vholjevca-zg...4 I. UVOD Temeljem ĉlanka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor

OŠ VEĆESLAVA HOLJEVCA

ZAGREB, SIGET 23

KURIKUL OŠ VEĆESLAVA HOLJEVCA

školska godina 2011./12.

2

U skladu s ĉl. 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ,

Školski odbor OŠ Većeslava Holjevca , na prijedlog Uĉiteljskog vijeća OŠ

Većeslava Holjevca , na sjednici od 29. rujna 2011. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKUL

U Zagrebu , 29. rujna 2011.

Klasa : 602-02/11-02/82

Urbroj : 251-177-11-1

Predsjednica školskog odbora Ravnatelj

Nevenka Antolić Ivan Ostrogonac

_________________________ _______________________

3

SADRŢAJ

I. Uvod ……………………………………………………………………....4

II. Izborna nastava ……………………………………………………………5

III. Dopunska nastava………………………………………………………...21

IV. Dodatna nastava ………………………………………………………….34

V. Izvanastavne aktivnosti…………………………………………………...44

VI. Izvanuĉioniĉka nastava …………………………………………………..62

VII. Projekti…………………………………………………………………..101

VIII. Razvojni plan i program rada škole……………………………………...117

¸

4

I. UVOD

Temeljem ĉlanka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici

odrţanoj 29. rujna 2011. na prijedlog Uĉiteljskog vijeća (sjednica 28. rujna 2010.) i nakon rasprave na Vijeću

roditelja (27. rujna 2011.) d o n o s i

Š K O L S K I K U R I K U L

Uvod

Nacionalni okvirni kurikulum sastoji se od jezgrovnog , diferenciranog ili razlikovnog i školskog kurikuluma .

Jezgrovni dio za stjecanje temeljnih kompetencija u osnovnoj školi obvezan je i zajedniĉki svim uĉenicima

,izuzev uĉenika s teškoćama u razvoju.

Diferencirani ili razlikovni dio za stjecanje temeljnih kompetencija u osnovnoj školi skup je izbornih nastavnih

predmeta koji se uĉenicima nudi na nacionalnoj ili školskoj razini. Opterećenje uĉenika diferenciranim

kurikulumom jednako je za sve uĉenike, ocjenjuje se brojĉanom ocjenom i unosi u svjedodţbu.

Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih školskih predmeta ,realizaciju dodatne i dopunske

nastave,projekte škole,razreda,skupine uĉenika,ekskurzije izlete,izvannastavne i izvanškolske

aktivnosti.programi školskog kurikuluma nisu obvezni.

U školskoj teoriji i praksi kurikul sadrţi sve sadrţaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje

ciljeva i zadataka obrazovanja na naĉin da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fiziĉki razvoj

djece/uĉenika. Uz sluţbeni program, kurikul sadrţi i one aktivnosti i sadrţaje koje moţemo smatrati

neformalnim, a predstavljaju posebnost škole.

Školskim kurikulom utvrĊen je dugoroĉni i kratkoroĉni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte prema smjernicama

HNOS – a.

Pri izradi školskog kurikula stavljen je naglasak na specifiĉnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje.

Središte i polazište rada na sadrţajima školskog kurikula jesu potrebe i interesi naših uĉenika, roditelja i lokalne

zajednice.Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulu su: postojanje struĉne kompetencije

uĉitelja, kvalitetna suradnja izmeĊu roditelja i škole, financijska podrška i pomoć lokalne zajednice.

Ciljevi kurikula na školskoj razini :

2. odgajati uĉenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima ,ljudskim pravima te

pravima i obvezama djece, osposobiti ih za ţivljenje u multikulturnom svijetu i svijetu suvremenih

informacijsko-komunikacijskih tehnologija

3. Uĉenicima pruţiti temeljna i opća znanja i razvijati sposobnosti primjene znanja i vještina te svijest o

vaţnosti i potrebi cjeloţivotnog uĉenja

4. Poticati i razvijati uĉenikovu osobnost i sve potencijale

5. Poticati i razvijati svijest i potrebu oĉuvanja prirode i eko- sustava u okruţenju

6. Upoznavati i uvaţavati vrijednosti kulture i tradicije svoga naroda i poštivanje drugih kultura i tradicija

7. Omogućiti povezanost sadrţaja izmeĊu razliĉitih predmeta/podruĉja na istoj razini obrazovanja ili

logiĉku povezanost unutar istog predmeta/podruĉja na razliĉitim razinama obrazovanja

5

II. IZBORNA NASTAVA

6

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Izborna nastava katoliĉkog vjeronauka

1. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno, cjelovito, dijaloški, te ekumenski usmjereno poĉetno

upoznavanje katoliĉke vjere na intelektualno-duhovnoj razini radi

cjelovitog (općeljudskog i vjerskog) razvoja i rasta uĉenika

CILJ Uvesti uĉenike u spoznaju Boga stvoritelja svijeta i ĉovjeka, te osvijestiti

mogućnost osobnog odnosa s njim

ZADATCI Poĉetno upoznavanje uĉenika s otkrivanjem Boga i vjerskim sadrţajima,

potaknuti uĉenike na radosno prijateljevanje s Bogom i ţivot u

vjeronauĉnoj zajednici

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Vjerouĉiteljica Ivana Iliĉić

KORISNICI AKTIVNOSTI Vjerouĉenici prvih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI I. Naši vjeronauĉni susreti

II. Otkrivamo znakove Boţje dobrote

III. Ljudi i poslije smrti ţive s Bogom

IV. Isusovo roĊenje

V. Isus susreće ljude

VI. Isusovo uskrsnuće

VII. Zajedno smo uvijek radosni

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni i individualni rad, rad u parovima i

grupni rad

METODE Usmeno izlaganje, razgovor, razliĉiti oblici

stvaralaĉkog izraţavanja (usmeno, pismeno,

likovno, glazbeno, scensko, …)

SURADNICI Vjerouĉitelji, uĉitelji RN, djelatnici ţupe

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (70 sati, 2 sata tjedno)

VREDNOVANJE Opisno i brojĉano praćenje uĉenika kroz elemente znanja, stvaralaĉkog

izraţavanja, zalaganja i kulture meĊusobne komunikacije

Razina postignuća: izvrsno, vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajućem,

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Troškovi potrošnog materijala

7

NAZIV AKTIVNOSTI /


2. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno, cjelovito, dijaloški i ekumenski usmjereno upoznavanje

katoliĉke vjere na intelektualno-duhovnoj razini radi cjelovitog

(općeljudskog i vjerskog) razvoja i rasta uĉenika

CILJ Osvijestiti spoznaju da je Bog pozvao sve ljude i potaknuti uĉenike da

ţive u skladu s tim pozivom

ZADATCI Probuditi kod uĉenika radost prijateljevanja s Bogom, prepoznavati Boţju

ljubav u njegovim stvorenjima, shvatiti vaţnost zajednice za ljudski i

vjerniĉki ţivot

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI Vjerouĉenici drugih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI VIII. Ponovno smo zajedno

IX. Bog je ĉudesno stvorio svijet i ljude

X. Isus-dar boţji Zemlji i ljudima

XI. Isusovi prijatelji

XII. Ţivot je lijep i teţak

XIII. Lijepo je kad braća ţive zajedno

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


grupni rad



likovno, scensko, glazbeno, …)





Razina postignuća: izvrsno, vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće,

nezadovoljavajuće


8

NAZIV AKTIVNOSTI /


3. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno, cjelovito, dijaloški i ekumenski usmjereno upoznavanje



CILJ Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne

vijesti i Spasitelja ĉovjeka

ZADATCI Otkrivati vaţnost Boţje blizine u našem ţivotu, doţivljavati Isusa kao

našeg osobnog spasitelja, nauĉiti širiti Kristov mir i ljubav u našoj okolini

i probuditi duhovne potencijale kod uĉenika kako bi svoju vjeru što više

ţivjeli u praksi

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI Vjerouĉenici trećih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI I. Bog-tajna našega ţivota

II. Isus je s nama

III. Bog je naš Spasitelj

IV. Bog je došao meĊu ljude

V. Isusov poziv na pomirenje

VI. U Euharistiji-Isus je meĊu nama

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


grupni rad



likovno, scensko glazbeno,…), ĉitanje i rad na

tekstu






nezadovoljavajuće


9

NAZIV AKTIVNOSTI /


4. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno, cjelovito, dijaloški i ekumenski usmjereno daljnje upoznavanje



CILJ Snaţnije prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne

vijesti i Spasitelja ĉovjeka, te upoznati njegovo znaĉenje za povijest

spasenja i Katoliĉke crkve i za osobni ţivot

ZADATCI Otkrivati sadrţaje i znaĉenja Boţjih „pravila“ i vaţnosti ţivota po njima,

detaljnije upoznati Kristov ţivot po pojedinim fazama i pronaći svoj ţivot

u njima

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI Vjerouĉenici ĉetvrtih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI I. Zemlja je naša i Boţja kuća

II. S Bogom na putu ţivota

III. Boţji nas Glasnici zovu

IV. Isus je Sin Boţji – Njega slušajte!

V. Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo!

VI. Gradimo Kristovu Crkvu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


grupni rad



likovno, scensko glazbeno,…), ĉitanje i rad na

tekstu, izrada plakata






nezadovoljavajuće


10

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Izborna nastava iz vjeronauka

(5. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-usvajanje temeljnih vjeronauĉnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota

po kojima uĉenici postiţu istinsku orijentaciju u ţivotu općenito na naĉin

identifikacije s likovima iz ţidovsko-kršćanske povijesti

CILJ -otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom

ţivotnom putu

-otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to ĉinili starozavjetni

likovi: Abraham, Izak, Jakov i David

-uoĉiti snagu i veliĉinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje

njegovih apostola te suvremenih kršćana

-prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim

ljudima

-izgraditi i njegovati vjerniĉki duh i knjiţevnu osjetljivost prema Bibliji kao

knjizi Boţje rijeĉi

ZADATCI -upoznati biblijske tekstove o Davidu, Abrahamu , Izaku, Jakovu...

-steći nove informacije o velikim religijama svijeta

-istraţivati i prikupljati podatke o sv.Petru, sv. Pavlu i hrvatskim svecima i

blaţenicima

-prepoznati vaţnost religije za ĉovjekov ţivot

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

-vjerouĉiteljica Karolina Makar

KORISNICI AKTIVNOSTI -uĉenici petih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-uĉioniĉka nastava

-nastava u šk. dvorištu

-obilazak i posjet ţupne crkve

sv. Kriţa

SADRŢAJI 1. Snaga zajedništva

2. Religija u ţivotu ĉovjeka: Boţji tragovi

3. Biblija: Knjiga nad knjigama

4. Poĉeci biblijske povijesti/vjere

5. Bog u povijesti izabranog naroda:

izraelski kraljevi

6. Isus Krist-ostavritelj novoga svijeta

7. Ţivot prvih kršćana. Uloga sv. Petra i sv.

Pavla u širenju Isusove poruke

8. Kršćani meĊu nama: uzori vjere u

hrvatskom narodu

9. Ĉovjek se obraća Bogu molitvom i

pjesmom

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-frontalni rad-individualni rad

-rad u paru-rad u skupinama

METODE -usmeno izlaganje

-razgovor-usmeno izraţavanje

-likovno izraţavanja-pisano izraţavanje

-ĉitanje i rad na tekstu

SURADNICI -ţupnik i svećenici iz ţupe, ĉasne sestre

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine-dva školska sata tjedno (70 sati)

VREDNOVANJE Razina postignuća: -izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

11

NAZIV AKTIVNOSTI /


(6. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

--na kraju svojeg djetinjstva upoznati kršćansku vjeru i osvjedoĉiti se u

njezinu osloboditeljsku snagu u prošlosti i u sadašnjosti

-povezati slobodu s istinom, mirom i ljubavlju

CILJ --otkriti, upoznati i iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi

prema Bogu i bliţnjemu

-upoznati i susresti Boga, koji u Starom zavjetu okuplja, oslobaĊa i spašava

svoj izabrani narod

--upoznati i susresti Krista kao konaĉnoga ĉovjekova Osloboditelja i

Spasitelja

-upoznati znaĉajne stvarnosti crkvenog ţivota

ZADATCI -razvijati osjećaj odgovornosti

-poštivati slobodu drugoga

-primjenjivati Boţja pravila kako bismo ţivjeli u miru i ljubavi

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI -uĉenici 6.razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



-obilazak i posjet ţupne crkve sv.

Kriţa

SADRŢAJI 1. Ţivjeti u miru i slobodi

2. Iz ropstva u slobodu – Bog vodi svoj

narod u slobodu

3. Crkva – novi Boţji narod

4. Crkva kroz povijest

5. Sakramenti i kršćanska inicijacija

6. Isus Krist – naš osloboditelj i

spasitelj

7. Crkveni jezici i kultura

8. Marija u Crkvi

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-frontalni rad

-individualni rad

-rad u paru

-rad u skupinama

METODE - usmeno izraţavanje

- pisano izraţavanje

- glazbeno izraţavanje

- likovno izraţavanje

- scensko izraţavanje

- izrada plakata

SURADNICI -ţupnik, ĉasna sestra, razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine

-dva školska sata tjedno (70 sati)

VREDNOVANJE Razina postignuća:

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

12

NAZIV AKTIVNOSTI /


(7. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- upoznati središnje istine katoliĉke vjere kako bi mogli u duhu vjere

lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedniĉke

poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenaĉkoga odrastanja

CILJ - otkriti dubinu ĉovjekove teţnje za uspješnim ostvarenjem

vlastitog ţivota u istini i slobodi, osobito imajući u vidu Boţje

zapovijedi kao znakove i pravila ţivota

- izgraĊivati kršćansku vrjednotu zajedništva meĊu kršćanima, ali i

vrjednotu poštovanja u odnosu na ţidovsku vjeru

- upoznati i prihvatiti da je Krist uvijek i svima znak poziva na

opraštanje

- otkriti i upoznati snagu proroĉke rijeĉi (starozavjetni proroci i Isus

Krist)

- upoznati poruku kršćanske vjere u budući vjeĉni ţivot

ZADATCI - sadrţajno upoznati i nauĉiti Boţje zapovijedi

- upoznati starozavjetne proroke i proroĉku sluţbu Isusa Krista

- shvaćati i uvaţavati vjeru kao vaţan dio ĉovjekova ţivota

- otvarati se istinski evanĊeoskim vrjednotama

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI -uĉenici 7.razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



-obilazak i posjet ţupne crkve sv.

Kriţa

SADRŢAJI 1. Upoznajmo i izgradimo vlastitu

osobnost

2. Dekalog – pravila za ţivot u ljubavi i

slobodi

3. Ţidovski narod i vjera

4. Proroci – Boţji glasnici

5. Da svi budu jedno

6. Potreba pomirenja i oproštenja

7. Tajna smrti i kršćanska vjera u vjeĉni

ţivot

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-frontalni rad

-individualni rad

-rad u paru

-rad u skupinama

METODE -usmeno izlaganje, razgovor, usmeno

izraţavanje, likovno izraţavanje, pisano

izraţavanje, ĉitanje i rad na tekstu

SURADNICI -ţupnik, ĉasne sestre



VREDNOVANJE Razina postignuća: - izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

13

NAZIV AKTIVNOSTI /


(8. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-tragajući za spoznajom i ostvarenjem konaĉnog smisla vlastitog ţivota,

upoznati, doţivjeti i prihvatiti da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega

ţivota te da i nas poziva da budemo »sustvaratelji« i aktivni sudionici u

ostvarenju konaĉnoga ţivotnoga smisla

CILJ -otkriti temeljne kršćanske vrjednote vezano uz prijateljstvo, brak i celibat

-otkriti ljepotu Boţje slike u ĉovjeku te poziv na slobodu i dobrotu

-upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i ĉovjeka

-uoĉiti kako su kršćani svoju zadaću i poslanje pozvani ţivjeti u društvu i Crkvi

ZADATCI -nauĉiti se zrelo odnositi prema sebi i drugima

-razvijati duh prijateljstva

-znati izbjegavati religiozne zamke današnjeg društva

-u sakramentu potvrde steći vjerniĉku zrelost

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI AKTIVNOSTI -uĉenici 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



-obilazak i posjet ţupne crkve

sv. Kriţa

SADRŢAJI 1. Upoznajmo i izgraĊujmo svoj ţivot

2. Ĉovjekovo traganje za ţivim Bogom

3. Tajna svijeta i ĉovjeka u svjetlu Biblije

4. Katoliĉka Crkva i kršćanstvo u Hrvata

5. U Isusu Kristu upoznajemo pravoga

Boga

6. Potvrda – snaga kršćanskog poslanja

7. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-frontalni rad

-individualni rad

-rad u paru

-rad u skupinama

METODE -usmeno izraţavanje

-pisano izraţavanje

-glazbeno izraţavanje

-likovno izraţavanje

-scensko izraţavanje

-izrada plakata

-razgovor

SURADNICI -ţupnik, svećenici iz ţupe, razrednici



VREDNOVANJE Razina postignuća: -izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

14

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izborna nastava iz informatike (5. – 8. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-razvijati informatiĉki naĉin razmišljanja

-primjenjivati steĉena znanja iz informatike

-praktiĉna primjena steĉenog znanja na raĉunalu

CILJ -stjecati znanja iz informatike i vještine praktiĉne primjene na raĉunalu

ZADATCI -razvijati vještine za praktiĉnu primjenu informatiĉkog znanja o

osnovnom rukovanju raĉunalom, obradi slike, radu s tekstom, radu s

tablicama, radu s prezentacijskim alatom, izradi internet stranice,

komunikaciji putem raĉunala, obradi zvuka i filma, prikupljanju i selekciji

sadrţaja s interneta, programiranju u programskim jezicima LOGO i

QBASIC.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- uĉiteljica Ljiljana Matijaš Pašić (7. razredi)

- uĉitelj Slaven Staklenac ( 5.,6. i 8. Razredi )

KORISNICI

AKTIVNOSTI

-uĉenici od 5. do 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-kabinetska nastava

-praktiĉni rad na raĉunalima

-istraţivaĉka nastava –

sakupljanje podataka i

njihova analiza te

prezentacija

SADRŢAJI Princip rada raĉunala

Osnovni dijelovi raĉunala

Sigurnost u radu s raĉunalom

Program za obradu teksta – WORD

Program za obradu tablica – EXCEL

Program za izradu prezentacija –

POWERPOINT

Program za izradu baza podataka - ACCESS

Sakupljanje i obrada sadrţaja s interneta

Obrada slike, zvuka i filma

Izrada Internet stranica

Programiranje u programskim jezicima –

LOGO i QBASIC

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualan rad

-rad u skupinama

-rad u paru

-frontalni rad

METODE -demonstracije

-razgovor

-praktiĉan rad – na raĉunalu

-crtanje

-rad s tekstom

SURADNICI -struĉna sluţba škole (pedagog, defektolog)

-predmetni uĉitelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

-tijekom školske godine 2011./2012.


-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK MZOŠ

15

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izborna nastava iz engleskog jezika ( 4b razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Osposobljavati uĉenike za samostalnu komunikaciju na stranom jeziku u

usmenom i pisanom obliku.

CILJ Stjecanje usmene i pismene kompetencije sa elementima inter i

intrakulturalne kompetencije.

ZADACI Osposobljavati uĉenike za pisanu i usmenu kompetenciju

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ţeljka Tomas – uĉiteljica engleskog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici 4b razreda

SADRŢAJI -pozdravi, naredbe -mnoţina

-brojevi (1-20) - prijevozna

-školski pribor sredstva

-razredni jezik - boje i namje

– prijatelji štaj

– obitelj - abeceda

– ţivotinje -dijelovi tijela

– igraĉke - obiteljski ţivot

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni rad

-rad u paru

-rad u grupi

-frontalni rad

METODE Razgovor, pisanje , ĉitanje, slušanje s

razumijevanjem, demonstracija,igra

SURADNICI Uĉitelji sustruĉnjaci

VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom školske godine 2011/2012


izvrsno

- vrlo uspješno

- uspješno

zadovoljavajuć

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK - potrošni materijal

16

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Izborna nastava iz francuskog jezika

(razredni odjel 4a i 4c)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-osposobiti uĉenike za samostalnu komunikaciju na francuskom jeziku

CILJ - stjecanje usmene i pisane kompetencije

-uĉenje o sociokulturalnim elementima jezika

- razvijanje kompetencije ĉitanja

ZADACI - osposobiti uĉenike za pisanu i usmenu komunikaciju na francuskom

jeziku

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ţeljka Tomas (uĉiteljica francuskog jezika)

KORISNICI AKTIVNOSTI - uĉenici 4a i 4c razreda

SADRŢAJI

-predstavljanje

-školski pribor

-brojevi

-ţivotinje

-boje

-abeceda

-igraĉke vrijeme

-glagoli školski predmeti

-hrana raspored sati

-dani i mjeseci ĉlanovi obitelji

-odjeća dijelovi tijela

-kuća i namještaj slobodne aktivnosti

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-frontalni

-individualni

-rad u paru

-rad u grupi

METODE -pisanje

-ĉitanje

-slušanje

-rad na tekstu

SURADNICI -uĉitelj sustruĉnjak

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom nastavne godine 2011/2012

VREDNOVANJE -izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Potrošni materijal

17

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Izborna nastava iz francuskog jezika

( 5a i 5b razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- osposobljavati uĉenike za samostalnu komunikaciju na

stranom jeziku u usmenom i pisanom obliku

CILJ -stjecanje usmene i pismene kompetencije sa elementima intra i

interkulturalne kompetencije

ZADATCI -osposobljavati uĉenike za pisanu i usmenu kompetenciju

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ţeljka Tomas- uĉiteljica francuskog jezika

KORISNICI

AKTIVNOSTI

- uĉenici 5a i 5b razreda

SADRŢAJI -prvi kontakti

-predstavljanje

-slavni Francuzi

-ukusi

-škola

-fiziĉki opis osoba

-godine

-obitelj i obiteljski odnosi

-praznici i slobodno vrijeme

-svakodnevne aktivnosti

-kuća i namještaj

-praznici, roĊendani,proslave

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

-frontalni rad

individualni rad

rad u paru

-rad u grupi

METODE - rad na tekstu, ĉitanje s

razumijevanjem, slušanje, pisanje,

demonstracija, pitanja-

odgovori,rješavanje gramatiĉkih

zadataka

SURADNICI - uĉitelj sustruĉnjak

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2011/2012.

VREDNOVANJE -izvrsno -uspješno -nezadovoljavajuće

-vrlo uspješno -zadovoljavajuće

TROŠKOVNIK - potrošni materijal

18

NAZIV

AKTIVNOSTI/PROGR

AMA PROJEKTA

Izborna nastava iz engleskog jezika ( 6.r )

SVRHA

(NAMJENA

AKTIVNOSTI)

-razvijanje ĉetiriju jeziĉnih vještina:listening (slušanje), reading

(ĉitanje), speaking (govorenje), writing (pisanje)

CILJ -usvajanje vokabulara engleskog jezika i razvijanje jeziĉnih vještina

ZADACI

-usvajanje i pravilna primjena jeziĉnih zakonitosti

-rješavanje zadataka slušanja, ĉitanja,pisanja i govora

-ispravna upotreba jeziĉnih struktura u odreĊenom kontekstu

-proširivanje vokabulara primjereno dobi uĉenika

-uvaţavanje razliĉitosti meĊu ljudima i nacijama

-usaĊivanje vaţnosti svih predmeta u školi

-izgraĊivanje odgovornosti prema uĉenju ,sebi i drugim ljudima

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Martina Sekulić Medenjak

KORISNICI Uĉenici 6b razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

kabinetska nastava

SADRŢAJI

-gerunds

-everyday language

-relative pronouns

-past simple of regular and irregular

verbs

-past simple-Yes/ No questions

-WH- questions in the simple past

tense

-WILL / WON'T

_'going to 'future

-some and any-expressing quantity

-past continuous

-imperatives

-present perfect simple

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

-individualni

-frontalni

-rad u paru

-rad u skupini

METODE

-razgovor

-slušanje

-ĉitanje

-pisanje

-dopunjavanje

-pridruţivanje

SURADNICI -struĉna sluţba škole

-predmetni uĉitelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2011/2012.

VREDNOVANJE

Razine postignuća:

-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK MZOŠ

19

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

IZBORNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- osposobljavati uĉenike za samostalnu

komunikaciju na engleskom jeziku u usmenom i

pismenom obliku

CILJ - pouĉavati strukture planirane programom

- razvijati jeziĉne vještine

- motivirati uĉenike da tijekom uĉenja engleskog

jezika koriste i druga usvojena znanja

ZADATCI - usvajanje novih nastavnih sadrţaja

- upoznavanje s kulturom i obiĉajima drugih naroda

- izraţavanje osobnih stavova

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Višnja Grahovac, profesorica engleskog jezika

KORISNICI

AKTIVNOSTI

- uĉenici 8.b razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- uĉioniĉki tip rada

SADRŢAJI Prema udţbeniku Way to go plus 5,

B. Dţeba, M. Mardešić

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni

- skupni

- rad u parovima

METODE - slušanje

- ĉitanje

- rad na tekstu

- pisanje

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- 2 sata tjedno, 70 sati tijekom školske godine

2011./12.


- izvrsno

- vrlo uspješno

- uspješno

- zadovoljavajuće

- nezadovoljavajuće

20

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

IZBORNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- osposobljavati uĉenike za samostalnu

komunikaciju na engleskom jeziku u usmenom i

pismenom obliku

CILJ - pouĉavati strukture planirane programom

- razvijati jeziĉne vještine

- motivirati uĉenike da tijekom uĉenja engleskog

jezika koriste i druga usvojena znanja

ZADATCI - usvajanje novih nastavnih sadrţaja

- upoznavanje s kulturom i obiĉajima drugih naroda

- izraţavanje osobnih stavova

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

- uĉenici 7.b razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


SADRŢAJI PREMA UDŢBENIKU DIP IN 7, V.

Anić, B. Pavlinek

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni

- skupni

- rad u parovima

METODE - slušanje

- ĉitanje

- rad na tekstu

- pisanje

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- 2 sata tjedno, 70 sati tijekom školske godine

2012./11.


- izvrsno

- vrlo uspješno

- uspješno

- zadovoljavajuće


21

III. DOPUNSKA NASTAVA

22

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dopunska nastava - hrvatski jezik – 3.a, b

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Usvojiti sadrţaje 3.razreda

CILJ Poboljšati elementarna znanja i vještine iz hrvatskog

jezika

ZADATCI Nauĉiti samostalno glasno i toĉno ĉitati, razvijati usmeno i

pisano izraţavanje, razvijati sposobnosti pisanja rijeĉi i

reĉenica, uvjeţbavati povezivanje reĉenica u smislenu

cjelinu, obogaćivati uĉenikov rjeĉnik, prepoznati

imenice, glagole i pridjeve,

vjeţbati izgovor i pisanje glasova ĉ, ć te

skupova rijeĉi –ije, -je, vjeţbati pisanje diktata,

razvijati pozitivan odnos prema hrvatskom jeziku

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice 3. razreda

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Red rijeĉi u reĉenici

Umanjenice i uvećanice

Izraţajno ĉitanje

Diktat

Imenice, glagoli i pridjevi

Izraţajno ĉitanje

Skupovi glasova ĉ, ć

Veliko slovo – imena gora, voda,

ustanova, škola

Skupovi glasova –ije, -je

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualni, skupni i rad u paru

METODE interaktivna nastava i uĉenje,

suradniĉka metoda, metoda

pokazivanja, metoda pisanja i

ĉitanja, metoda izlaganja, metoda

rada na tekstu

SURADNICI

Roditelji

VREMENIK Tijekom šk. god. 2011./12.

VREDNOVANJE Prema razini postignuća:

izvrsno , vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće,

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

23

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dopunska nastava – matematika – 3. a, b

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Pomoć uĉenicima koji teţe usvajaju gradivo iz

matematike u okviru redovne nastave

CILJ Popuniti nedostatke u znanju matematiĉkih sadrţaja,

ohrabriti uĉenike za samostalan rad i uspješno

savladavanje matematiĉke graĊe

ZADATCI Razvijanje pamćenja, logiĉkog zakljuĉivanja i

povezivanja, razvijati brzinu raĉunanja, nauĉiti ispravno

rješavati tekstualne zadatke, poticati interes za

samostalno i toĉno rješavanje problema

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Brojevi do 1000

Zbrajanje i oduzimanje do 1000

Mnoţenje i dijeljenje brojeva do

1000

Duţina, krug, kruţnica

IzvoĊenje više raĉunskih radnji

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni i individualni

METODE predavaĉka interaktivna nastava i

uĉenje, suradniĉka metoda

metoda prezentacije

metoda pisanja i ĉitanja

SURADNICI

Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom šk. god. 2010./11., jedan sat tjedno



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

24

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA – 5. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

dodatno pojašnjavanje, vjeţba i utvrĊivanje gradiva

uĉenicima kojima je to potrebno

CILJ prepoznavanje vrsta rijeĉi, sklonidba promjenjivih vrsta

rijeĉi, zamjenice, stupnjevanje pridjeva

ZADATCI usavršavanje i utvrĊivanje znanja iz hrvatskoga jezika i

knjiţevnosti

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Vesna Matković Maljković, prof.

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici 5. razreda

NAĈIN REALIZACIJE:

dodatno pojašnjavanje

gradiva, rad na tekstu,

rješavanje nastavnih listića

SADRŢAJI vrste rijeĉi ,opća pismenost, ĉitanje,

sklonidba

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

individualni rad, frontalni rad, rad

u grupi

METODE ĉitanje, usmeno izlaganje, pisanje,

rad na tekstu

SURADNICI profesori hrvatskog jezika

VREMENIK

AKTIVNOSTI

jedan sat tjedno tijekom školske godine

VREDNOVANJE opisnom i brojĉanom ocjenom s motivacijskom svrhom

TROŠKOVNIK

5 kuna za fotokopiranje nastavnih listića

25

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

( 6. razred)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

dodatno utvrĊivanje i pojašnjavanje gradiva iz jezika, a

prema potrebi i iz knjiţevnosti, medijske kulture i lektire

zbog slaba predznanja ( loše riješen inicijalni ispit) i

negativnih ocjena na ispitima znanja

CILJ stjecanje i primjena znanja iz hrvatskog jezika

ZADATCI primjena nauĉenog na tekstu, tj.da uĉenik zna prepoznati

pojavu, pravilno je odrediti u zadanom tekstu i pravilno

je primijeniti na svome tekstu

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NADA JACMENOVIĆ, prof.

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici 6. a,b,c razreda

NAĈIN REALIZACIJE:

dodatno pojašnjavanje

gradiva, rad na tekstu,

rješavanje nastavnih listića

SADRŢAJI zamjenice, glagoli, glagolska

vremena i naĉini, vrste predikata,

veliko poĉetno slovo

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

- frontalni rad

- rad u skupinama

- rad u paru

METODE -razgovor

- ĉitanje

- usmeno izlaganje

- pisanje

- rad na tekstu

SURADNICI struĉna sluţba škole (pedagog,

defektolog), predmetni uĉitelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011. / 2012.

VREDNOVANJE opisnom ocjenom s motivacijskom svrhom

TROŠKOVNIK MZOŠ

26

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- pomoći uĉenicima pri usvajanju gradiva engleskog

jezika

CILJ - uvjeţbavati gradivo koje uĉenici nisu usvojili za

vrijeme redovne nastave

- motivirati uĉenike za rad

- razvijati samopouzdanje uĉenika

ZADATCI - usvojiti osnovni vokabular predviĊen planom i

programom

- usvojiti osnovne jeziĉne zakonitosti

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

- uĉenici 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


SADRŢAJI - PREMA UDŢBENIKU

WAY TO GO PLUS 5

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni

- skupni

- rad u parovima

METODE - slušanje

- ĉitanje

- rad na tekstu

- pisanje

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- 1 sat tjedno, 35 sati tijekom školske godine

2011./12.


- izvrsno

- vrlo uspješno

- uspješno

- zadovoljavajuće


27

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dopunska nastava iz matematike

5. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI nadopunjavati znanja uĉenika koji imaju poteškoće u

svladavanju dijela gradiva te pomoć uĉenicima koji

zbog izostanaka s nastave nisu usvojili gradivo

CILJ usvajati gradiva u najmanjoj mjeri predviĊena

nastavnim planom i programom te vjeţbati nauĉeno

gradivo i uputiti uĉenike kako savladati poteškoće u

uĉenju

ZADATCI Uĉenici će;

usvojiti temeljna matematiĉka znanja i vještine

razvijati pozitivan odnos prema matematici

steći temelje za nastavak matematiĉkog obrazovanja

moći proĉitati, zapisati, usporediti, zbrajati, oduzimati,

mnoţiti i dijeliti razlomke s jednakim nazivnikom i

decimalne brojeve te ih prikazati ekvivalentnim

zapisima i na brojevnom pravcu

moći skicirati jednostavne geometrijske likove te ih

nacrtati i konstruirati pomoću geometrijskog pribora

moći izmjeriti veliĉinu kuta pomoću kutomjera

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Zdenka Sikora, uĉitelj matematike

KORISNICI

AKTIVNOSTI

-uĉenici 5. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Uĉioniĉki tip rada s

uĉenicima uz uporabu

nastavnih sredstava (nastavni

listići, zbirke zadataka, CD-

i,multimedija)

SADRŢAJI 1. Prirodni brojevi

2. Djeljivost prirodnih brojeva

3. Skupovi toĉaka u ravnini

4. Razlomci

5. Decimalni brojevi

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualizirani pristup svakom

uĉeniku u skladu s njegovim

potrebama; rad u paru i grupni rad.

Posebno raditi s uĉenicima koji rade

po prilagoĊenom programu.

METODE - predavaĉka metoda

- metoda dijaloga

- metoda prezentacije

SURADNICI profesorice matematike,

defektologinja

VREMENIK

AKTIVNOSTI

tijekom nastavne godine,ukupno 35 sati

VREDNOVANJE

usmeno i pisano

Razina postignuća

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

28

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


6. razred

SVRHA (NAMJENA)


svladavanju dijela gradiva te pomoć uĉenicima koji

zbog izostanaka s nastave nisu usvojili gradivo

CILJ usvajati gradiva u najmanjoj mjeri predviĊena

nastavnim planom i programom te vjeţbati nauĉeno

gradivo i uputiti uĉenike kako savladati poteškoće

ZADATCI Uĉenici će;

usvojiti temeljna matematiĉka znanja i vještine



moći proĉitati, zapisati, usporediti zbrajati, oduzimati,

mnoţiti i dijeliti cijele brojeve, racionalne brojeve,

decimalne brojeve te ih prikazati ekvivalentnim

zapisima i na brojevnom pravcu

moći riješiti jednostavne linearne jednadţbe

moći konstruirati jednostavne ravninske oblike

moći primjeniti formule za opseg, površinu i zbroj

unutarnjih kutova trokuta i ĉetverokuta

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ljiljana Matijaš, dipl. ing. matematike

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





i,multimedija)

SADRŢAJI 1. Operacije s razlomcima

2. Trokut

3. Cijeli brojevi

4. Racionalni brojevi

5. Linearna jednadţba s jednom

nepoznanicom

6. Ĉetverokuti

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualizirani pristup svakom

uĉeniku


- metoda dijaloga


SURADNICI profesorice matematike,

defektologinja

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE

usmeno i pisano

Razina postignuća

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

29

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


7. razred

SVRHA (NAMJENA)


svladavanju dijela gradiva te pomoć uĉenicima koji zbog

izostanaka s nastave nisu usvojili gradivo

CILJ usvajati gradiva u najmanjoj mjeri predviĊena nastavnim

planom i programom te vjeţbati nauĉeno gradivo i uputiti

uĉenike kako savladati poteškoće

ZADATCI usvojiti temeljna matematiĉka znanja i vještine



moći nacrtati u pravokutnom koordinatnom sustavu u

ravnini toĉku zadanu koordinatama i pravac zadan

jednadţbom, oĉitati koordinatu toĉke

moći riješiti jednostavne sustave linearnih jednadţbi s

dvjema nepoznanicama i uvrštavanjem provjeriti

moći skicirati jednostavne ravninske oblike te ih nacrtati i

konstruirati pomoću geometrijskog pribora

moći primjeniti sukladnost i sliĉnost trokuta

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Zdenka Sikora, uĉitelj matematike

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





i,multimedija)

SADRŢAJI 1. Koordinatni sustav u ravnini,

proporcionalnost i obrnuta

proporcionalnost

2. Postotak, analiza podataka i

vjerojatnost 3. Mnogokuti i sliĉnost 4. Kruţnica i krug

5. Sustav dviju linearnih jednadţbi s

dvjema nepoznanicama 6. Linearna funkcija

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Individualizirani pristup svakom uĉeniku

METODE - predavaĉka metoda - metoda dijaloga - metoda prezentacije

SURADNICI profesorice matematike, defektologinja

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE

usmeno i pisano

Razina postignuća

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

30

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


8. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

nadopunjavati znanja uĉenika koji imaju poteškoće u svladavanju

dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu

pomoć uĉenicima koji zbog izostanaka s nastave nisu usvojili

gradivo

CILJ usvajati gradiva u najmanjoj mjeri predviĊena nastavnim planom

i programom

vjeţbati nauĉeno gradivo te uputiti uĉenike kako savladati

poteškoće u uĉenju

ZADATCI usvojiti temeljna matematiĉka znanja i vještine te ih primjenjivati

u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom ţivotu



nauĉiti kvadrirati i potencirati racionalne brojeve, raĉunati drugi

korijen iz pozitivnog racionalnog broja i riješavati osnovne

tipove kvadratnih jednadţbi

nauĉiti primjenjivati Pitagorin pouĉak na razliĉite geometrijske

likove i u svakodnevnom ţivotu

razlikovati racionalne i iracionalne brojeve

upoznati vrste preslikavanja ravnine i primjenjivati ta

preslikavanja na konstruktivne zadatke

razlikovati poloţaje toĉaka, pravaca i ravnina u prostoru

razlikovati skupine geometrijskih tijela i nauĉiti raĉunati oplošje i

obujam pojedinih tijela

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Andreja Herceg, prof. matematike

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



nastavnih sredstava

(nastavni listići, zbirke

zadataka, CD-

i,multimedija)

SADRŢAJI 1. Kvadriranje i korjenovanje

2. Pitagorin pouĉak

3. Realni brojevi

4. Preslikavanje ravnine

5. Geometrija prostora

6. Geometrijska tijela

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualizirani pristup svakom uĉeniku u

skladu s njegovim potrebama; rad u paru i

grupni rad. Posebno raditi s uĉenicima koji

rade po prilagoĊenom programu.


- metoda dijaloga

- suradniĉke metode


SURADNICI profesorice matematike, defektologinja,

pedegoginja

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE

usmeno i pisano

Razina postignuća

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

31

NAZIV AKTIVNOSTI/ DOPUNSKA NASTAVA

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) pomoći uĉenicima koji imaju poteškoće u usvajanju gradiva

AKTIVNOSTI

CILJ usvojiti gradivo 4. razreda iz matematike

ZADATCI nauĉiti pisanozbrajati, oduzimati, mnoţiti i dijeliti do milijun,mjeriti

površinu i opseg likova

NOSITELJI uĉiteljice ĉetvrtih razreda

AKTIVNOSTI

KORISNICI AKTIVNOSTI uĉenici ĉetvrtih razreda

SADRŽAJ mnoţenje, dijeljenje, zbrajanje i oduzimanje do mili.

površina i opseg kvadrata i pravokutnika

NAČIN REALIZACIJE SOCIOLOŠKI frontalni, individualni i grupni

AKTIVNOSTI OBLICI RADA

METODE usmenog izlaganja, demonstracije pisanja i rada na

tekstu,čitanja

SURADNICI učiteljice, defektolog, pedagog, roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom cijele školske godine

VREDNOVANJE usmeno i pismeno tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

32

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ZA UĈENIKE 7.

RAZREDA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- omogućiti svim uĉenicima razvoj i ostvarenje njihovih

potencijala

-nadopuniti nastavne sadrţaje koje se uĉe na redovnoj

nastavi

CILJ - pomoći uĉenicima koji imaju poteškoće pri savladavanju

nastavnih sadrţaja

-razvijati praktiĉko radne vještine za svakodnevni ţivot

ZADATCI -na jednostavnim primjerima usvojiti znanje iz kemije

-osposobiti uĉenike za uĉenje bitnog

- razvijati samopoštovanje, svijest o vlastitim

vrijednostima te suradništvo

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Dunja Sjeverac, prof. fizike i kemije

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici 7. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-kroz nastavu i rad u

uĉionici fizike

-suradniĉko uĉenje

SADRŢAJI - Kemijski pribor i posuĊe

- Mjere opreza

- Fizikalna i kemijska svojstva tvari

-Agregatna stanja

-Fizikalne i kemijske promjene

- Elementarne tvari

-Kemijski spojevi

-Kiseline i luţine

- Smjese tvari i postupci njihova

odvajanja

- Zrak, Kisik, Dušik, Voda i Vodik

- Atom

-Simboli kemijskih elemenata

-GraĊa elementarnih tvari

-Ioni

-Valencije

-Kemijske reakcije i energija

-Brzina kemijskih reakcija

-Svojstva metala

-Svojstva nemetala

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

METODE -demonstracija

-dijalog

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

tijekom školske godine 2011./2012.

VREDNOVANJE - praćenje postignuća i napredovanja uĉenika tijekom

dopunskog rada ( pedagoška dokumentacija)

- ispiti znanja (rješavanje zadataka)

TROŠKOVNIK Nema troškova

33

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ZA UĈENIKE 8.

RAZREDA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- omogućiti svim uĉenicima razvoj i ostvarenje njihovih

potencijala

-nadopuniti nastavne sadrţaje koje se uĉe na redovnoj

nastavi

CILJ - pomoći uĉenicima koji imaju poteškoće pri savladavanju

nastavnih sadrţaja


ZADATCI -na jednostavnim primjerima usvojiti znanje iz kemije

-osposobiti uĉenike za uĉenje bitnog

- razvijati samopoštovanje, svijest o vlastitim

vrijednostima te suradništvo

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


uĉionici fizike

-suradniĉko uĉenje

SADRŢAJI Metali i nemetali u

svakodnevnom ţivotu

Soli

Maseni udio sastojaka u

smjesi i elemenata u spoju

Fosilna goriva

Alkani, alkeni, alkini

Aromatski ugljikovodici

Alkoholi

Karboksilne kiseline i

reakcije neutralizacije

Esteri

Masne kiseline

Ugljikohidrati

Bjelanĉevine i enzimi

Sapuni

Plastiĉne mase

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad


-dijalog

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI



dopunskog rada ( pedagoška dokumentacija)

- ispiti znanja (rješavanje zadataka)

TROŠKOVNIK Nema troškova

34

IV. DODATNA NASTAVA

35

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dodatna nastava- matematika- 3. a i b

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Stjecanje dodatnih matematiĉkih znanja

CILJ Omogućiti rad po programima i sadrţajima razliĉite teţine i

sloţenosti s obzirom na interes uĉenika, utvrĊivati i proširiti

matematiĉke sadrţaje 3. razreda,

ZADATCI Razvijanje logiĉkog mišljenja, pamćenja, zakljuĉivanja,

brzine, preciznosti i toĉnosti

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Rješavanje problemskih zadataka

IzvoĊenje više raĉunskih radnji

Zadaci rijeĉima

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni i individualni rad

METODE Metoda usmenog izlaganja,

demonstracije, ĉitanja i pisanja,

razgovora, rada na tekstu

SURADNICI

Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2011./2012. jedan sat tjedno



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

36

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA MATEMATIKA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Rješavanje teţih zadataka sloţenijih sadrţaja sa sposobnijim

uĉenicima

CILJ Upotpuniti znanje matematike

ZADATCI Razvijati i stvoriti povoljne uvjete za uĉenje matematike

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 4.a, b, c razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Osnovne raĉunske radnje s brojevima

do 1000 (teţi sadrţaji)

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni i individualni, rad u grupi

METODE Razgovora, demonstracije, usmenog

izlaganja i grafiĉkih radova

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Srijeda ujutro 5. sat

Srijeda posijepodne 0. sat

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkog rada tijekom godine

37

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

5. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-proširivati matematiĉko znanje na sadrţaje koji nisu

planirani u redovnoj nastavi

-rješavanje sloţenijih zadataka

-rješavanje logiĉkih zadataka

-priprema za natjecanja

CILJ -proširivati matematiĉka znanja

-razvijati logiĉko mišljenje i zakljuĉivanje

- priprema za natjecanja

ZADATCI -razviti pozitivan odnos uĉenika prema matematici

-osposobljavanje uĉenika za nastavak školovanja i primjenu

usvojenog znanja u svakodnevnom ţivotu

-razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja

-usvajanje metoda matematiĉkog mišljenja koje se oĉituje u

preciznom formuliranju pojmova i algoritamskom rješavanju

problema

-stjecati naviku korištenja razliĉitih izvora znanja

-stjecati naviku i ţelju za timskim radom

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ljiljana Matijaš Pašić, dipl.ing. matematike

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici 5.- ih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


-sudjelovanje na natjecanjima

SADRŢAJI -prirodni brojevi

-djeljivost prirodnih brojeva

-skupovi toĉaka u ravnini

-razlomci

-decimalni brojevi

-pripreme za natjecanja

-logiĉki zadaci

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

- rad u skupinama

-rad u paru

METODE -metoda istraţivanja

-predavaĉka metoda

-metoda razgovora

SURADNICI profesorice matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI

-tijekom nastavne godine (ukupno 35)

VREDNOVANJE -individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja sadrţaja

-rezultati na natjecanju

TROŠKOVNIK

38

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


6. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI















problema



NOSITELJI

AKTIVNOSTI

dipl.ing.matematike Ljiljana Matijaš Pašić

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



SADRŢAJI -operacije s razlomcima

-kut i trokut

-cijeli brojevi

-racionalni brojevi

-linearne jednadţbe s jednom

nepoznanicom

-ĉetverokut


-logiĉki zadaci

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

- rad u skupinama

-rad u paru


-predavaĉka metoda

-metoda razgovora


VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE

-individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja sadrţaja


TROŠKOVNIK

39

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


7. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI















problema



NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Zdenka Sikora, profesor matematike

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



SADRŢAJI -koordinatni sustav u ravnini,

proporcionalnost i obrnuta

proporcionalnost

-postotak, analiza podataka i

vjerojatnost

-mnogokuti i sliĉnost

-kruţnica i krug

-sustav dviju linearnih jednadţbi s

dvjema nepoznanicama

-linearna funkcija


-logiĉki zadaci

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

- rad u skupinama

-rad u paru


-predavaĉka metoda

-metoda razgovora


VREMENIK

AKTIVNOSTI




TROŠKOVNIK

40

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA


8. razred

Andreja Herceg

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI















problema



NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Andreja Herceg, prof.matematike

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



SADRŢAJI -kvadriranje i korjenovanje

-Pitagorin pouĉak

-Realni brojevi

-preslikavanja ravnine

-toĉke, pravci i ravnine u prostoru

-geometrijska tijela


-logiĉki zadaci

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

- rad u skupinama

-rad u paru


-predavaĉka metoda

-metoda razgovora


VREMENIK

AKTIVNOSTI




TROŠKOVNIK

41

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

Dodatni rad – PRVA POMOĆ

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI

Razvijanje humanosti kod uĉenika

CILJ Osposobiti uĉenike za pruţanje prve pomoći

ZADATCI Usvojiti temeljna znanja i vještine postupaka prve pomoći Razvijati svijest o opasanim situacijama koje mogu dovesti do ozljeĊivanja Usvojiti znanja o mjerama prevencije Priprema uĉenike za natjecanje

NOSITELJI AKTIVNOSTI Zdravka Pandţić, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI - uĉenici 7. razreda

NAĈIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Predavanje i vjeţbe

SADRŢAJI Uvod u prvu pomoć Postupak s osobom bez svijesti Otvorene ozljede – rane Ozljede kostiju i zglobova Ozljede pojedinih regija tijela Natjecanje ekipa prve pomoći


- frontalni rad

- grupni rad

- individualni rad

- rad u paru

METODE - usmeno izlaganje

- demonstracija

- praktiĉne vjeţbe

SURADNICI Crveni kriţ

VREMENIK AKTIVNOSTI 35 sati tijekom nastavne godine 2011./12.

VREDNOVANJE Razina postignuća :

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

42

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE ZA UĈENIKE 8.

RAZREDA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- omogućiti darovitim i talentiranim uĉenicima razvoj i

ostvarenje njihovih potencijala

CILJ - uĉenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati

prirodoslovno i kritiĉko mišljenje i zakljuĉivanje


- razvijati svijest o oĉuvanju okoliša i ekologiji

ZADATCI - razvijati sposobost istaţivanja prirodnih pojava samostalnim

eksperimentiranjem

- pripremanje uĉenika za sudjelovanje na natjecanju iz kemije

- proširiti teme koje se obraĊuju u redovnoj nastavi

- razvijati samopoštovanje, svijest o vlastitim vrijednostima te

suradništvo

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


uĉionici kemije

-suradniĉko i istraţivaĉko

uĉenje

-multimedijsko uĉenje (

uporaba informatiĉke

tehnologije)

-rješavanje zadataka sa

općinskih, ţupanijskih i

drţavnih natjecanja

-izrada plakata i

prezentacija

-posjetiti će institut 'RuĊer

Bošković' i kemijsku

radionicu u Tehniĉkom

muzeju

SADRŢAJI

Metali i nemetali u

svakodnevnom ţivotu

Soli

Reakcije neutralizacije

Maseni udio sastojaka u smjesi

i elemenata u spoju

Fosilna goriva

Alkani, alkeni, alkini

Reakcije adicije i supstitucije

Otrovni aromatski

ugljikovodici

Izomerija

Alkotest

Karboksilne kiseline i reakcije

neutralizacije

Esteri

Masne kiseline

Ugljikohidrati

Bjelanĉevine i enzimi

Sapuni

Plastiĉne mase

43

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

-grupni rad


-dijalog

-samostalni rad

-rad u grupi

-istraţivanje

SURADNICI

uĉitelji srodnih predmeta

VREMENIK

AKTIVNOSTI



dodatnog rada ( pedagoška dokumentacija)

- ispiti znanja (rješavanje problemskih zadataka)

TROŠKOVNIK Oko 1000kn ( kemikalije, kemijski pribor, papir A4, tinta

za printer, ulaznice za Tehniĉki muzej)

44

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

45

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Male vrijedne ruke

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Kreativno slobodno vrijeme uĉenika,druţenje

CILJ

Primjena korisnih steĉenih znanja u praksi

ZADATCI

Razvijati vještine,poboljšati grafomotoriku,razvijati

suradniĉki odnos i stvoriti ugodno ozraĉje te razvijati

ekološku svijest,maštu i kreativnost NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljica 2.a Vesna Klarić

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2.a

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Obiljeţavanje Dana kruha,blagdana

Boţića,Nove godine i Uskrsa

Izrada razliĉitih uporabnih predmeta

od ekoloških materijala

Posjet Etnografskom muzeju

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni rad,rad u paru,skupni i

individualni rad

METODE

Demonstracije praktiĉnog

rada,razgovora,pokazivanja i

prezentacije

SURADNICI Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine,2 sata tjedno

VREDNOVANJE

Praćenje uĉenikove aktivnosti i prezentacija uradaka

TROŠKOVNIK U dogovoru s roditeljima i školom

46

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

EKO GRUPA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- razvijati ekološku svijest uĉenika direktno te njihovih

roditelja posredno

- oĉuvati i zaštiti ĉovjekovu okolinu

- uoĉiti povezanost ĉovjeka i prirode te razumjeti uzroĉno-

posljediĉne veze

CILJ - mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi

- uĉenicima koji pokazuju poseban interes za ekologiju

razvijati prirodoslovno i kritiĉko mišljenje


- postati eko-škola

ZADATCI - razvijati sposobost istaţivanja prirodnih pojava samostalnim

eksperimentiranjem

- razumjevanje pojava i problema u prirodi i oĉuvanje

uzroĉno-posljediĉnih veza

- proširiti teme koje se obraĊuju u redovnoj nastavi

- nauĉiti traţiti informacije i dijeliti svoje znanje sa drugima

- stjecati praktiĉna znanja ( razlikovati odpad os smeća,

prikupljati sekundarne sirovine, reciklirati...) i radne navike,

razvijati organizacijske sposobnosti

- prepoznati i oblikovati ekološki proizvod

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici 5. - 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


uĉionici fizike i kemije

-suradniĉko i istraţivaĉko

uĉenje

-multimedijsko uĉenje (

uporaba informatiĉke

tehnologije)

SADRŢAJI

Uĉenici će obiljeţavati vaţne eko

datume; ureĊivati promjenjivi eko

pano u holu škole; baviti se

unutarnjim i vanjskim ureĊenjem

škole; izraĊivati kuĉice za ptice koje

ćemo postaviti u školsko dvorište;

izraĊivati ukrase za boţićni i uskrsni

sajam; priĉati i uĉiti o higijeni,

zdravlju, sportu i ljekovitom bilju;

skupljati, smanjivati i zbrinjavati

otpad; odlaziti na izlete u prirodu.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni rad

-grupni rad

- razgovor


-dijalog

-radionice

SURADNICI Slaven Staklenac,

prof. fizike i

informatike,

47

Zdravka Pandţić

prof. biologije i

prirode

VREMENIK

AKTIVNOSTI

35 sati nastave tijekom školske godine 2011./2012. Neke satove odrţat ćemo u razredu (izrada plakata-

obiljeţavanje eko datuma); druge ćemo odraditi odlaskom na

organizirane izlete u prirodu i radom u školskom vrtu.

VREDNOVANJE Pohvale, poticaji, nagrade ( knjige o prirodi)

TROŠKOVNIK Oko 500kn ( ljepilo, flomasteri, boje, plakati, papir A4,

tinta za printer)

48

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Pjevaĉki zbor

SVRHA (NAMJENA )

AKTIVNOSTI

Vjeţbe intonacije, proširenje tonskog opsgea, vjeţbe za osluh

tona

CILJ Vjeţbe s pjevanim slogovima, pjevanje trozvuka, vjeţbe disanja

NOISTELJI AKTIVNOSTI Voditelj pjevaĉkog zbora, nastavnik glazbene kulture Ţelimir

Bezjak

KORISNICI AKTIVNOSTI Uĉenici od 4. – 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTVNOSTI

Rad u glazbenoj uĉionici

Odrţavanje probe zbora po

skupinama

Svi uĉenici

SADRŢAJI

Vjeţbe s pjevanim slogovima, vjeţbe brojanja

Pjevanje trozvuka

Pjesme vezane uz Boţić, Dan škole

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Samostalan rad

Rad u skupini

METODE Upjevavanje, vjeţbe intonacije, vjeţbe

opuštanja

SURADNICI Profesori hrvatskog jezika, KUD

VREMENIK AKTIVNOSTI Školska godina 2011./2012.

VREDNOVANJE Ocijene s motivacijskom svrhom (pohvale, individualni nastupi)

TROŠKOVNIK Notni materijal – 200,00 kn godišnje

49

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Estetsko ureĊenje škole

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Likovno oplemenjivanje školskog prostora putem uĉeniĉkih intervencija u njemu

CILJ promicanje osjećaja za lijepo, poštovanje vrijednosti razliĉitih kultura, promicanje vrijednosti likovne kulture, razvijanje sposobnosti promatranja i prosuĊivanja, razvijanje sposobnosti za skupni rad

ZADATCI prepoznati, pronaći, pokazati, opisati, uoĉiti, razlikovati, usporediti, primijeniti znanje, objasniti, stvoriti i vrednovati estetske vrijednosti tijekom rada na likovnom oplemenjivanju školskog prostora

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Nastavnik likovne kulture Marin Gril

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 5.-8.razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Izloţbe uĉeniĉkih radova, ureĊivanje školskog prostora povodom blagdana i obiljeţavanja razliĉitih datuma, likovne intervencije uĉenika u školskom prostoru u svrhu njegova oplemenjivanja

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, individualni, skupni rad

METODE Razgovor, demonstracije,praktiĉni rad

SURADNICI Nastavnici razredne i predmetne nastave

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Ĉetiri sata tjedno

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkih dostignuća, prezentacija gotovih uradaka

TROŠKOVNIK U suradnji s roditeljima i školom

50

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Likovna grupa

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Proširivanje znanja i dostignuća ostvarenih na redovnoj nastavi likovne kulture

CILJ

otkrivanje estetskih vrijednosti u likovnoumjetniĉkom djelu i u vlastitom likovnom uratku, razvijanje sposobnosti prosuĊivanja, promatranja i samostalnog djelovanja, promicanje vrijednosti rada, vrednovanje i oĉuvanje okoliša i kulturne baštine,

ZADATCI povezati, proširiti, primijeniti, istraţiti i prilagoditi steĉena znanja i iskustva u likovnom izraţavanju

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Nastavnik likovne kulture Marin Gril

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 5.-8.razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Kroz likovno izraţavanje uĉenika istraţivanje estetskih vrijednosti likovnih elemenata i likovne kompozicije

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, individualni, skupni rad

METODE Razgovor, demonstracije,praktiĉni rad,istraţivanje,igra

SURADNICI Nastavnici predmetne nastave

VREMENIK

AKTIVNOSTI

dva sata tjedno u šk. god. 2011./12

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkih dostignuća, prezentacija gotovih uradaka

TROŠKOVNIK U suradnji s roditeljima i školom

51

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Novinarska skupina

SVRHA (CILJ)

AKTIVNOSTI

- poboljšati stil pisanja u razliĉitim novinarskim vrstama,

- pripremiti tekstove za školske novine

- nauĉiti grafiĉki oblikovati novinsku stranicu, tj. dizajnirati

stranicu, pripremiti ju za tisak

- ovisno u uĉeniĉkim interesima, snimiti nekoliko

televizijskih novinarskih radova (vijest, izvješće, reportaţa)

- sudjelovati na Lidranu s novinarskim radovima

ZADATCI - uz minimalno teorijsko znanje i uz mnoštvo primjera

nauĉiti razlikovati razne novinarske vrste i uoĉiti

stilske osobitosti pojedinih vrsta

- odabrati vrstu i temu novinarskoga rada koji uĉenik ţeli

pisati za školske novine ili koji ţeli snimiti kamerom

- predloţiti naĉin obrade teme

- pisati/snimati rad

- korigirati, objaviti rad

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

- voditelj novinarske skupine: Mate Milas, prof. hrv. jez.

KORISNICI

AKTIVNOSTI

- uĉenici od 5. do 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- rad u informatiĉkoj

uĉionici

- doraĊivanje radova

doma

- snimanje ili pisanje na

terenu (reportaţa,

vijest i sl.)

- intervjuiranje u

dogovorenom

prostoru

- posjet odreĊenoj

novinskoj redakciji

(npr. uredništvu

Modre laste)

SADRŢAJI - novinarske vrste: vijest,

komentar, osvrt, izvješće,

reportaţa, intervju, fotostrip,

anketa s komentarom, televizijska

vijest, reportaţa, komentar

- novinarski stil: objektivnost,

jasnoća; subjektivnost u

odreĊenim vrstama

- naĉini pisanja: pravilo 5W,

piramida, od općeg k

pojedinaĉnog, narativni poĉetak s

primjerom

- rad s tekstom i slikama u

Microsoft Wordu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- samostalni rad

- rad u paru

- rad u skupini

METODE

- ĉitanje, razgovor, intervjuiranje,

pisanje, fotografiranje, snimanje,

montaţa, korigiranje, rad s potrebnim

raĉunalnim programima

SURADNICI

- profesori hrvatskoga jezika i profesor

likovne kulture

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2011./2012., jedan sat tjedno

VREDNOVANJE - opisnom ocjenom s motivacijskom svrhom

(pohvala, blaga primjedba uz ohrabrenje)

-

52

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Recitatorska skupina 3.a razreda

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora i vještine javnog

govorenja, poticanje stvaralaštva i komunikacije

CILJ Bogaćenje rjeĉnika i razvijanje govornih vrednota

ZADATCI Nauĉiti s lakoćom dijelove izvedbe i snalaţenje u novim i

nepoznatim odgojno-obrazovnim situacijama, svladati

vještinu lijepog, izraţajnog, preciznog i toĉnog izgovora

rijeĉi, stjecanje trajnih uporabljivih znanja koje će uĉenicima

pomoći kod sudjelovanja u školskim priredbama,

zadovoljavanje potrebe za isticanjem sposobnosti na

kreativan naĉin, razvoj govornih vještina, njegovanje lijepog

recitiranja, intonacije i ljubavi prema hrvatskom jeziku,

razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljica 3.a razreda

Dijana Mikić

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3.a razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Vjeţbanje glasnoće i jasnoće govora,

slušanje pjesmica i priĉa, ĉitanje i

razgovor o proĉitanom tekstu,

vjeţbanje svih vrsta ĉitanja,

zamišljanje pjesniĉkih slika, ĉitanje po

ulogama

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualni rad, frontalni rad, rad u

parovima, rad u skupinama

METODE Metoda ĉitanja, metoda pisanja,

metoda usmenog izraţavanja, metoda

pokušaja i pogrešaka

SURADNICI Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Jedan sat tjedno tijekom šk. god. 2011./2012.

VREDNOVANJE Prezentacija rada na školskim priredbama i roditeljskim

sastancima

TROŠKOVNIK Potrošni materijal- papir, CD I DVD

53

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

LITERARNA GRUPA

SVRHA (CILJ)

AKTIVNOSTI

- Poticati uĉenike na kreativno usmeno i pismeno

izraţavanjei stvaranje te ukljuĉivanje u natjeĉaje i smotre:

Lidrano, Ivica Kiĉmanović Sfera, Odjeci

- suradnja s Modrom lastom

ZADATCI - Razvijati uĉeniĉke jeziĉne sposobnosti

- Usmjeravati uĉenika na istraţivaĉki rad

- Usmjeravati uĉenika prema timskom radu

- Upoznavanje s funkcionalnim stilovima

- Razvijati govorne vrednote

- Savladavanje treme kod javnog nastupa

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

- voditelj literarne grupe: Nada Jacmenović, prof.

hrv. jez.

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- rad u uĉionici i

paviljonu

- doraĊivanje radova

doma

- posjet Knjiţnici

Savski gaj

- posjeta Interlibera

- posjeta kazališne

predstave

SADRŢAJI - upoznavanje s funkcionalnim

stilovima

- oblici literarnog oblikovanja

- kako komponirati sastavak

- haiku poezija

- upoznavanje s dramskom

formom igrokaza

- govorne vrednote

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- samostalni rad

- rad u paru

- rad u skupini

METODE

- metoda predavanja i

prezentacija

- metoda demonstracije:

prozirnice, posteri, nastavni

listići

- brainstorming – slobodno

strujanje ideja na odreĊenu

temu

- rasprava

- izrada praktiĉnih radova:

plakata, usmenih i pisanih

projekata

SURADNICI

- profesori hrvatskoga jezika

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2011./2012., jedan sat tjedno



54

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DRAMSKO-RECITATORSKA DRUŢINA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

razvijanje govornih sposobnosti, vjeţba intonacije glasa,

vjeţba krasnoslova, razvijanje glumaĉkih sposobnosti

CILJ razvijanje ljubavi prema dramskom stvaralaštvu, razvijanje

kazališnih potreba, nastupi na školskim priredbama i

izvanškolskim natjecanjima

ZADATCI poticanje mašte, kreativnosti, slobodnog izraţavanja,

razvijanje govorniĉkih i glumaĉkih sposobnosti

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Vesna Matković Maljković, prof.

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici od 5. do 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE:

ĉitanje dramskih tekstova,

uĉenje napamet, scenske

improvizacije, dramski

nastupi, dramatizacija

proznih tekstova

SADRŢAJI

ulomci dramskih tekstova, uĉeniĉki

igrokazi, odabrana lirika

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

monolog, dijalog, rad na tekstu

METODE

ĉitanje, krasnoslov, scenski monolog i

dijalog

SURADNICI

profesori hrvatskog jezika, likovne i

glazbene kulture

VREMENIK

AKTIVNOSTI

jedan sat tjedno tijekom školske godine

VREDNOVANJE opisnom ocjenom, struĉno vrednovanje na natjecanjima

TROŠKOVNIK 10 kuna za fotokopiranje tekstova i jednostavnije rekvizite

55

NAZIV AKTIVNOSTI/ MLADI NOVINARI

PROGRAMA/PROJEKTA

SVRHA(NAMJENA) pradenje događaja I aktivnosti u školi I unutar razreda

AKTIVNOSTI

CILJ razvijati ljubav prema književnosti, hrvatskom jeziku I pismenom

izričaju

ZADATCI obilježiti prigodne dane, posebne događaje u školi I u razredu

(Dan kruha, Dan voda,priredbe ,Dan škole , izleti, terenske nastave )

NOSITELJI učenici 4.a razreda i učiteljica Irena Volf

AKTIVNOSTI

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 4.a razreda i učiteljica Irena Volf, rodielji, djelatnici škole

SADRŽAJ prikupljati materijale, fotografirati, izrađivati

plakate I pisati pismene sastavke I izvještaje

NAČIN REALIZACIJE SOCIOLOŠKI individualni, frontalni, skupni I rad u paru

AKTIVNOSTI OBLICI RADA

METODE usmeno izlaganje, razgovor, demonstracije, čitanje

I rad s tekstom, pisanje,

SURADNICI roditelji, djelatnici škole, drugi učenici škole

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom cijele školske godine

VREDNOVANJE pohvale, zahvalnice, izložbe I suradnja s školskim listom

TROŠKOVNIK

56

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Folklorna grupa

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razvijati kreativnost uĉenika.

Pobuditi interes za scensko i plesno izraţavanje.

CILJ Poticati, razvijati i poboljšati usmeno izraţavanje uĉenika,

motoriĉke sposobnosti, koordinaciju i osjećaj ritma kroz

kreativno scensko i plesno izraţavanje.

ZADATCI Nauĉiti uĉenike scenskom izraţavanju kroz kraće scenske

igre. Razvijati osjećaj za ritam. Poticati razvoj motoriĉkih

sposobnosti i koordinacije. Razvijati i poticati kreativnost

uĉenika u usmenom izraţavanju, pokretu i plesu. Razvijati

socijalne vještine uĉenika. Poticati uĉenike na druţenje kroz

igru i ples. Oĉuvati kulturnu baštinu hrvatskog naroda.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Kristina Kromar

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici 1.c razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Djeĉje igre iz okolice Zagreba.

Scenske igre

Glazbene igre

Koreografije u manjim grupama

zadane glazbom i temom

Plesne koreografije povodom (navedi)

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

frontalni

u paru

grupni

METODE demonstracija

razgovor

(izlaganje) usmeno izraţavanje

pjevanje

sviranje

pokret, ples

SURADNICI ako ima

VREMENIK

AKTIVNOSTI

tjedno 1 sat


izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK ev. posudba nošnji

57

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

FOLKLORNA DRUŢINA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poznavanje hrvatske folklorne djeĉje baštine

CILJ Razvijati u djece osjećaj poštovanja prema hrvatskoj

tradicijskoj kulturi

ZADATCI Razvijati smisao i sposobnost za pjesmu, igru, glazbu i ples

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉenici trećih razreda i uĉiteljica Blanka Vugrinović

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici ĉetvrtih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Djeĉje igre i pjesme u vrijeme Boţića,

hrvatske tradicijske djeĉje igre

zagrebaĉke okolice, Turopolja i

Prigorja

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupini, individualni

METODE

Razgovora, PR

SURADNICI

KUD OŠ V.Holjevca

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2011./2012.

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkih postignuća tijekom godine

TROŠKOVNIK

58

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

Sekcija: nogomet

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Upoznavati uĉenike sa sportskom igrom: nogometom

CILJ Stjecati teorijska i motoriĉka znanja o sportskim igrama

ZADATCI Stvarati radne navike i razvijati radne sposobnosti, upoznavati sa sadrţajima sportskih igara u cilju otkrivanja individualnih sposobnosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI Milan Derdić, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Skupine uĉenika 5., 6., 7., 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŢAJI - Osnovni nogometna kretanja

- VoĊenje lopte lijevom i desnom nogom s promjenom brzine i smjera kretanja

- Dodavanje lopte

- Driblinzi

- Metodiĉki šut na gol

- Taktika igre u napadu i obrani

- Vjeţbe za koordinaciju, snagu, brzinu i eksplozivnost

- Pravila nogometne igre

- Igra na dva gola


- frontalni

- individualni

- grupni

- ekipni

METODE - metoda demonstracije

- metoda usmenog izlaganja

- sintetiĉka metoda

- analitiĉka metoda

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2011./12.

VREDNOVANJE Razina postignuća :

izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

59

NAZIV

IZVANNASTAVN

E

DJELATNOSTI

MLADI ĈUVARI PRIRODE

SVRHA

(CILJEVI)

DJELATNOSTI

– promicanje suvremenih ekoloških stajališta

– razvoj kulture ţivljenja s prirodom

– stjecanje ekoloških navika i usklaĊivanje ponašanja prema prirodi

– zalaganje za stalni i raznoliki napredak zaštite okoliša

– usvješćivanje potrebe za stalnim suprotstavljanjem oneĉišćenju

prirodnog okoliša

– organiziranje radova u vrtu i školskom okolišu

– ureĊenje školskog vrta i uzgoj cvijeća u školskim prostorima

– organiziranje izloţbi o zaštiti prirode

– suradnja sa sliĉnim ustanovama na zaštiti prirode.

ZADATCI

– poticati zanimanje za prirodu

– objasniti osnovne zakonitosti prirode

– razvijati svijest o vaţnosti oĉuvanja prirode

– upoznati uĉenike s temeljnim naĉelima ekologije

– upoznati ljepote svoga zaviĉaja i domovine

– uspostaviti odnos prema ţivotu kao iznimnoj vrijednosti

– razvijati svijest o vaţnosti ĉuvanja vlastitoga zdravlja

– osposobiti uĉenike za suradniĉki rad

– osposobiti uĉenike za samostalan rad na zaštiti prirode te uzgoju

biljaka u vrtu

– omogućiti upoznavanje s temeljnim naĉelima suvremenog

poljodjelstva.

NOSITELJ

IZVANNASTAVN

E

DJELATNOSTI

Zdravka Pandţić i uĉenici

NAMJENA

DJELATNOSTI

Uĉenicima 6. razreda

NAĈINI

REALIZACIJE

IZVANNASTAVN

E DJELATNOSTI

– rad u

uĉionici

SADRŢAJ – upoznavanje zaštićenih i ugroţenih biljaka

i ţivotinja

– ozelenjivanje okoliša naše škole i školskih

unutarnjih prostora

– sudjelovanje u akcijama ureĊenja našega

školskog vrta (sadnja i uzgoj cvijeća)

– izrada i postavljanje škrinjica za

gnijeţĊenje ptica

– izrada i postavljanje hranilišta za ptice

– sudjelovanje u akcijama ĉišćenja okoliša

60

prirode i

biologije

– rad u

školskom

vrtu

– rad u

školskoj

okolici

– rad u

školskim

izloţbenim

prostorima

– radni izlet u

gradske

parkove i

zaštićene

dijelove

prirode.

škole

– provoĊenje razliĉitih ekoloških djelatnosti

u prigodi obiljeţavanja vaţnih datuma:

Svjetski dan zaštite ozonskog omotaĉa,

Svjetski dan voda, Dan planeta Zemlje,

Svjetski dan zaštite okoliša itd.

– sudjelovanje u akcijama sakupljanja

papira

– organiziranje izleta u gradske parkove i

zaštićene dijelove prirode radi

upoznavanja i ĉuvanja njihovih velikih

vrijednosti.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

– frontalni rad

– skupni rad

– individualni rad

– rad u parovima.

METODE – usmenog izlaganja

– razgovora

– demonstracije

– praktiĉnoga rada.

SURADNICI – Mladi ĉuvari prirode (u razrednoj nastavi

naše škole)

– Prva pomoć (skupina uĉenika 7. razreda

naše škole)

– Zrinjevac.

VREMENIK

36 sati tijekom nastavne godine

VREDNOVANJE

Razine postignuća:

– izvrsno

– vrlo uspješno

– uspješno

– zadovoljavajuće

– nezadovoljavajuće.

61

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DOMAĆINSKA GRUPA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razvijati vještine potrebne u svakodnevnom ţivotu, njegovati

kulturnu baštinu domovine

CILJ Stvarati ugodno ozraĉje koje će odraţavati interes i

motivaciju uĉenika za uĉenje i stvaralaštvo

ZADATCI Osposobljavati za primjenu usvojenog znanja u

svakodnevnom ţivotu, razvijanje fine motorike,

uoĉavanje,razlikovanje,izraţavanje, kombiniranje i

stvaranje,uporabom razliĉitih materijala,

izraĊivati uporabne i ukrasne predmete, razvijati

toĉnost, preciznost i urednost, razvijati ljubav

prema kulturnoj baštini naše domovine

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljica Dragica Ivĉek

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3.b

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Uĉioniĉki oblik rada, uporaba

razliĉitih vrsta papira, konca,

vune.

SADRŢAJI Savijanje papira – origami

Rad iglom i koncem – jednostavni bod

Kukiĉanje – lanĉić, štapići

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni i skupni rad

METODE praktiĉne, zorne, govorne: analitiĉko

promatranje,

razgovor, demonstracija, usmeno

izlaganje, graĊenje

SURADNICI bake i mame, uĉiteljice

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2011/12.

VREDNOVANJE Razina postignuća: vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće,

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

62

VI. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

63

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA

' Posjet Institutu RuĊer Bošković'

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-pruţiti uĉenicima mogućnost uvida u podruĉje

eksperimentalne fizike i kemije, molekularne biologije i

medicine, istaţivanje mora i raĉunarstva – uvid u

mogućnosti eksperimentalnih ureĊaja

CILJ -upoznavanje s aktivnostima najvećeg nacionalnog

interdisciplinarnog istraţivaĉkog instituta na podruĉju

prirodnih znanosti

-motivacija za nastavak školovanja i cjeloţivotnog

obrazovanja

-poticanje interesa za prirodoznanstveno podruĉje

- upoznavanje s nekim prirodnim fenomenima i

razvijanje prirodoznanstvenog mišljenja

ZADATCI -poticati znatiţelju i istraţivaĉki duh

-stjecati navike posjećivanja kulturnih ustanova

-njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima i u

javnom prijevozu

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-posjet Institutu ˝RuĊer

Bošković¨ tijekom

Otvorenih dana Instituta

SADRŢAJI Povezivanje sadrţaja sa

nastavom prirodnih znanosti.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-skupni


SURADNICI

Razrednici 8. razreda

VREMENIK

AKTIVNOSTI

-u travnju ili svibnju 2012. kada budu 'Otvoreni dani

Instituta'

VREDNOVANJE -aktivnost je namjenjena uĉenicima dodatne nastave

kemije

-prezentacija, pismeni i usmeni osvrti uĉenika

TROŠKOVNIK - nema troškova

64

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

ZNAĈENJE HRT-a ZA ŢIVOT LJUDI

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Posjetiti HRT

CILJ Vidjeti i spoznati naĉin rada na HRT-u

ZADATCI Vidjeti, razumijeti vaţnost medija za ţivot, upoznati naĉin

rada HRTa

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Mama ĐurĊica Ĉoĉić, uĉiteljica Blanka Vugrinović

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 4.b

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Posjet HRT-u (naĉin rada)

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupini

METODE Razgovor, demonstracije

SURADNICI

Djelatnici HRT-a

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Svibanj 2012.

VREDNOVANJE

Praćenje naĉina ponašanja u ovakvom obliku nastave

TROŠKOVNIK

Putna karta od škole do zgrade HRT-a 16 kn

65

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

OBILJEŢAVANJE DANA KRUHA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Obiljeţiti Dane kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje

CILJ

Upoznavanje puta od zrna do kruha, ukazivanje na vaţnost

rad ljudi

ZADATCI

Imenovati vrste kruha, naĉin nastanka kruha i njegov znaĉaj

za ţivot ĉovjeka

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉenici ĉetvrtih razreda i uĉiteljice Renata Špoljarić, Irena

Volf i Blanka Vugrinović

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici ĉetvrtih razreda i uĉiteljice Renata Špoljarić, Irena

Volf i Blanka Vugrinović

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Posjet pekarnici

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupini, individualni rad,

frontalni

METODE

Razgovor, demonstracija, praktiĉni

radovi

SURADNICI

Djelatnici pekare

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad 2011.

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkog rada tijekom terenske nastave

TROŠKOVNIK

66

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

MEĐUNARODNI SAJAM KNJIGA- INTERLIBER

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razvijati naviku posjeta sajmu knjiga i njegovanje ponašanja

na sajmovima. Obiljeţiti Mjesec hrvatske knjige

CILJ

Zauzimati pozitivan stav o knjizi i pisanoj rijeĉi uopće

ZADATCI

Zauzimati pozitivan stav o knjizi i pisanoj rijeĉ

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice i uĉenici ĉetvrtih razreda

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Posjet MeĊunarodnom sajmu knjiga-

ZV, razgovor s knjiţevnikom i

urednicima izdanja

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Rad u skupini, individualni, frontalni

METODE

Razgovor,demonstracije, praktiĉni

radovi

SURADNICI

Knjiţevnici i urednici izdanja

VREMENIK

AKTIVNOSTI

8.-13.11.2011.

VREDNOVANJE Korištenje prikupljenih informacija na satovima hrvatskog

jezika

TROŠKOVNIK

67

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA TERENSKA NASTAVA 6.a,b,c razreda

u Park prirode Ţumberak

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Praktiĉni i istraţivaĉki rad

CILJ Cilj edukativnog programa „Mladi nadzornik“: promatranje i

opaţanje na terenu i briga o zaštiti prirode i okoliša

Uĉenici aktivno stjeĉu novo iskustvo i na temelju stvarnog

iskustva usvajaju nove pojmove, utvrĊuju uzroĉno –

posljediĉne veze i donose logiĉne zakljuĉke

ZADATCI Opaţanje i otkrivanje kroz igru, uĉenje i primjena već

steĉenih znanja iz prirode ( ţivot na gorskoj livadi i u

listopadnoj šumi) i geografije ( orijentacija, sunĉani sat)

Sat razrednika: razvijanje ekološke svijesti o vaţnosti

oĉuvanja prirode, voditi brigu o zdravom ţivotu i kretanju u

prirodi ( uz 15. listopada – MeĊunarodni dan pješaĉenja),

osvijestiti spoznaju o prirodnim ljepotama naše zemlje i o

trajnoj vezi ĉovjeka i prirode, vaţnost zajedništva i lijepog

ponašanja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici šestih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Eko centar Slani dol u Parku prirode

Ţumberak, izloţba arheoloških nalaza,

obilazak pouĉne staze i upoznavanje s

listopadnom šumom, što govore

godovi, orijentacija, sunĉani sat, ţivot

na selu

Ispunjavanje radnih listića

68

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- rad u skupinama

- rad u parovima

- samostalni

- ĉelni

METODE dijaloške, monološke, slušanja,

povezivanja, istraţivanja,

zakljuĉivanja, pokazivanja,

promatranja, opisivanja,

aktualiziranja, doţivljavanja,

fotografiranja, igranja

SURADNICI Pratitelji – predmetni uĉitelji

Struĉni vodiĉi Parka prirode

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Lipanj 2012.

VREDNOVANJE

- anketnim listićima

Razina postignuća:

- izvrsno

- vrlo uspješno

- uspješno

- zadovoljavajuće


TROŠKOVNIK Troškove terenske nastave snosit će roditelji.

69

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

TN Krapina, Gornja Stubica

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razumijevanje i usvajanje tematskih sadrţaja

PID-a u neposrednom okruţenju naselja (naroĉito

povijesnih). Upoznavanje s raznolikostima i sliĉnostima

razliĉitih zaviĉaja.

CILJ Upoznati se prirodno-zemljopisnim, kulturno-povijesnim

obiljeţjima Hrvatskog zagorja.

ZADATCI Istraţivati i upoznavati posebnosti u drugom zaviĉaju.

Otkrivati prirodne raznolikosti. Razvijati pozitivne odnose

prema drugim zaviĉajima i ljudima koji tu ţive. Razvijanje

poštovanja i odgovornog odnosa prema okolišu.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Snalaţenje u prostoru

Prošlost, sadašnjost i budućnost

Promet

Izgled breţuljkastog zaviĉaja

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

frontalni rad, rad u skupinama,

individualni rad, rad u paru

METODE metoda razgovora, analitiĉko

promatranje, interaktivna nastava i

uĉenje, metoda iskustvenog i

suradniĉkog uĉenja, metoda

prezentacije, metoda istraţivanja

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Lipanj


izvrsno, vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće,

nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

70

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava osmih razreda

Đakovo

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

- osuvremeniti nastavu istraţivaĉkim radom i

interdisciplinarnim pristupom u obradi tema iz predmeta:

hrvatski jezik, geografija, povijest, vjeronauk, biologija

CILJ - upoznati Republiku Hrvatsku, njezine povijesne,

kulturne i prirodne vrjednote

- razvijati domoljublje i toleranciju

- potaknuti uĉenike na zajedniĉko rješavanje problema

(svladavanje orijentacijske rute)

- potaknuti zajedništvo i natjecateljski duh (igre:

odbojka, nogomet, košarka)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Razrednici osmih razreda: Andreja Herceg, Mate Milas,

Milan Derdić

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- terenska nastava,

istraţivanje i zapaţanje,

izravno doţivljavanje

SADRŢAJI - dijalektne osobitosti krajeva

koje posjećujemo

- nazivi i osnovni podaci o

pojedinim kulturnim

vrjednotama

- geografske osobitosti kraja koji

posjećujemo

- biljni i ţivotinjski svijet u kraju

koji posjećujemo

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

METODE

- samostalni rad

- rad u paru

- rad u skupini

- promatranje, zapaţanje, biljeţenje,

razgovor, intervjuiranje,

fotografiranje, snimanje, montaţa,

korigiranje, razrada zabiljeţenoga

SURADNICI - profesori predmetne nastave

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- listopad 2011. godine

VREDNOVANJE - opisna ili brojĉana ocjena

TROŠKOVNIK - oko 150 kn

71

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Škola u prirodi Medvednica

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Ponoviti, utvrditi i proširiti znanja o gorskom zaviĉaju,

orijentaciji u prostoru i promjenama u prirodi tijekom

godišnjih doba. Utjecati na stvaranje dobrih odnosa unutar

skupina.

CILJ Terenskom i istraţivaĉkom nastavom upoznati znaĉajke

gorskog zaviĉaja.

ZADATCI Uoĉiti promjene u prirodi u proljeće, obiljeţja gorskog

zaviĉaja, orijentacija u prostoru i upoznavanje mogućnosti

bavljenja zimskim sportovima.

Istraţivati i upoznavati posebnosti nadomak grada Zagreba,

razvijati sposobnost snalaţenja u prostoru i vremenu,

otkrivati i upoznavati ţivu i neţivu prirodu, njezinu

raznolikost, povezanost i promjenjivost, interdisciplinarno

povezivati sadrţaje razliĉitih nastavnih predmeta, oblikovati

pozitivan vrijednosni odnos prema, ţivim bićima i prirodi kao

cjelini te odgovoran odnos prema okolišu, razvijati ljubav

prema gradu u kojem uĉenici ţive.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Petodnevni boravak u školi u prirodi

na Medvednici-Dom crvenog kriţa

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA








SURADNICI Djelatnici Doma crvenog kriţa

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine 2011./2012 (svibanj).



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK cca 350 kn po uĉeniku

72

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

ŠKOLA U PRIRODI

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Ponoviti, utvrditi i proširiti znanja o primorskom zaviĉaju

CILJ Terenskom istraţivaĉkom nastavom upoznati znaĉajke

primorskog znaĉaja

ZADATCI Uti promjene u prirodi i obiljeţja primorskog zaviĉaja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Petodnevni boravak u Školi u prirodi u

Novom Vinodolskom

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


frontalni

METODE Razgovor, demonstracije, praktiĉni

radovi

SURADNICI

Djelatnici Doma crvenog kriţa

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Krajem svibnja 2012.

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkog rada tijekom TN

TROŠKOVNIK Troškovnik organizacije i realizacije Škole u prirodi cca 350

kuna po uĉeniku

73

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

TN MAKSIMIR

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Edukativni program za djecu OŠ

CILJ

Pronalaţenje tragova ţivotinja, promatranje i opisivanje

njihoba kretanja, te igru pomoću koje razumijevaju korištenje

osjeta mirisa

ZADATCI

Izraditi odljev traga koji odnose sa sobom u uĉionicu

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Maksimirski detektivi

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupini, individulani rad,

frontalni

METODE Usmeno izlaganje, razgovor,

demonstracije, praktiĉni radovi

SURADNICI Zaposlenici Zološkog vrta

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad 2011.

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkih ponašanja

TROŠKOVNIK

cca 40 kuna po uĉeniku

74

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

TN MAKSIMIR

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Edukativni program za djecu OŠ

CILJ Stjecanje znanja o vrijednosti parka Maksimir i njegovu

biljnu i ţivotinjsku svijetu kroz izvanuĉioniĉku nastavu

ZADATCI Upoznati glavne znaĉajke ţivotne zajednice travnjaka

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Upoznavanje s parkom Maksimir,

ţivotne zajednice travnjaka

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, individulani

METODE Usmeno izlaganje, razgovor,

demonstracije, praktiĉni radovi

SURADNICI Zaposlenici Zološkog vrta

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Travanj 2012.

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkog ponašanja

TROŠKOVNIK

cca 50 kuna po uĉeniku

75

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava

5. a, b, c razreda u Samobor

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


CILJ Uĉenici aktivno stjeĉu novo iskustvo i na temelju stvarnog



ZADATCI Geografija – stalagmiti i stalaktiti

Povijest – povijest grada Samobora

Glazbena k. i hrv. jez. – Livadićev dvorac – skladateljev dom

sastajalište iliraca

Priroda – mini zoo park i ribnjak, razvijanje ekološke svijesti

Sat razrednika:kreativne radionice

kreativnost, vaţnost zajedništva i lijepog ponašanja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici petih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Grgosova špilja u Otruševcu,

Muzej u Samoboru i

Bio –park Divlje vode

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupinama, rad u parovima,

samostalni , ĉelni

METODE Dijaloške, monološke, slušanja,

povezivanja,istraţivanja,



aktualiziranja,

doţivljavanja,fotografiranja, igranja


VREMENIK

AKTIVNOSTI

Lipanj 2011.

VREDNOVANJE Vrednovanje će biti provedeno po dolasku sa nastave

anketnim listićem.

Razina postignuća:

-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Troškove terenske nastave snositi će roditelji.

76

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

TN:Obilazak Gornjeg grada, Muzej grada Zagreba

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Steĉeno znanje o prošlosti Zagreba povezati sa sadašnjošću.

Vidjeti i imenovati vaţne kulturnopovijesne spomenike zaviĉaja.

Razvijati domoljublje.

CILJ

Upoznati povijesnu jezgru Zagreba. Upoznati ustanove koje

Zagreb ĉine središtem domovine.

ZADATCI

Imenovati i razlikovati navedene ustanove, razvijati sposobnost

promatranja i ista primjeniti u svakodnevnom ţivotu, razvijati

ljubav i poštovanje prema istom. Prikupljanjem materijala upoznati

vaţne kulturnopovijesne spomenike zaviĉaja, istraţivati i

povezivati temeljem povijesnih izvora (predmeti, fotografije, mape,

karte,..). Prezentirati obraĊene prikupljene materijale.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Moj zaviĉaj u prošlosti

Moje desetljeće

Vremenska crta

Dan sporta

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA



METODE

metoda razgovora, analitiĉko





SURADNICI

Agencija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Oţujak 2012.



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

77

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava


SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


CILJ Uĉenici aktivno stjeĉu novo iskustvo i na temelju stvarnog iskustva

usvajaju nove pojmove, utvrĊuju uzroĉno – posljediĉne veze i donose

logiĉne zakljuĉk



Glazbena k. i hrv. jez. – Livadićev dvorac – skladateljev dom sastajalište

iliraca




NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Muzej u Samoboru i


SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupinama, rad u parovima, samostalni

, ĉelni

METODE

Dijaloške, monološke, slušanja,

povezivanja,istraţivanja, zakljuĉivanja,

pokazivanja, promatranja, opisivanja,

aktualiziranja, doţivljavanja,fotografiranja,

igranja


VREMENIK

AKTIVNOSTI

Lipanj 2011.

VREDNOVANJE Vrednovanje će biti provedeno po dolasku sa nastave anketnim listićem.

Razina postignuća:

-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće


78

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava

5. a, b razreda u Krapinu i Kumrovec

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Praktiĉna primjena steĉenih znanja u meĊu predmetnoj

korelaciji iz geografije, hrvatskog jezika, glazbene kulture,

prirode i tehniĉke kulture

CILJ Aktivno stjecanje novog znanja prikupljanjem informacija o

istraţivanoj temi, logiĉko zakljuĉivanje, kreativnost, jaĉanje

samopouzdanja

ZADATCI Geografija: gibanje zemlje ( godišnja doba)

Hrvatski jezik: kajkavsko narjeĉje, osvijestiti postojanje

razliĉitih narodnih govora i potrebu njihova njegovanja

Glazbena kultura: spomenik hrvatskoj himni i pjesniku A.

Mihanoviću

Priroda: razvijanje ekološke svijesti

Tehniĉka kultura: ponašanje u prometu

Sat razrednika: razvijanje domoljubnih osjećaja, vaţnost

zajedništva i lijepog ponašanja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Razrednice 5.a i 5.b

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Muzej evolucije i nalazište praĉovjeka

u Krapini, spomenik hrvatskoj himni u

Zelenjaku i Etnološki muzej u

Kumrovcu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


samostalni , ĉelni





aktualiziranja,



VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad 2011.

VREDNOVANJE Vrednovanje će biti provedeno po dolasku s nastave anketnim

listićem.

Razina postignuća:

-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Troškove terenske nastave snosit će roditelji.

79

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava

6. a, b, c razreda u Krapinu i Kumrovec

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI






samopouzdanja





Mihanoviću





NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Muzej evolucije i nalazište praĉovjeka



Kumrovcu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


samostalni , ĉelni





aktualiziranja,



VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad 2011.


anketnim listićem.

Razina postignuća:

-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće


80

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava


SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


CILJ Uĉenici aktivno stjeĉu novo iskustvo i na temelju stvarnog





Glazbena k. i hrv. jez. – Livadićev dvorac – skladateljev dom

sastajalište iliraca




NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Muzej u Samoboru i


SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


samostalni , ĉelni





aktualiziranja,



VREMENIK

AKTIVNOSTI

Lipanj 2011.


anketnim listićem.

Razina postignuća:

-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće


81

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Posjet Hrvatskom povijesnom muzeju

(izložba o Domovinskom ratu)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



hrvatski jezik, geografija i povijest

CILJ - proširiti znanje o Domovnskim ratu



- potaknuti zajedništvo

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Profesorica povijesti Tea Vursteri razrednici osmih razreda:

Andreja Herceg, Mate Milas, Milan Derdić

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- terenska nastava,



SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

METODE

- samostalni rad

- rad u paru

- rad u skupini






VREMENIK

AKTIVNOSTI

- svibanj 2012.



82

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Maturalno putovanje

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Primjena nauĉenih nastavnih sadrţaja u prirodnom okruţenju.

CILJ Upoznati hrvatsku prirodnu i kulturu baštinu.

Jaĉati osjećaj povezanosti i pripadnosti razredu i školi.

ZADATCI Upoznati ljepote Lijepe naše.

Promatrati biljni i ţivotinjski svijet .

Uoĉiti specifiĉnosti prostora.

Razvijanje osjećaja i svijesti o potrebi zaštite i ĉuvanja

kvalitete okoliša te ljubavi prema prirodnim vrijednostima.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici sedmih razreda

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici sedmih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Voţnja, razgledavanje, tumaĉenje,

igra

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Poštovanje razliĉitosti, rješavanje

sukoba na nenasilan naĉin, suradnja,

gledanje dobrih strana i prednosti

drugih.

METODE Slušanje, gledanje, razgovor,

fotografiranje

SURADNICI Turistiĉka agencija, turistiĉki vodiĉ

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Lipanj 2012.

VREDNOVANJE Razgovori na satovima razrednih odjeljenja i na roditeljskim

sastancima .

Analiza putovanja na Uĉiteljskom vijeću.

TROŠKOVNIK Prema cjeniku odabrane agencije. Putovanje financiraju

roditelji.

83

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Obilazak prometnica- izvanuĉioniĉka nastava

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razumijevanje i usvajanje tematskih sadrţaja prirode i

društva u neposrednom okruţenju

CILJ Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti

ZADATCI Upoznati se s radom ljudi u zaviĉaju,osposobiti uĉenike za

pravilno i sigurno ponašanje u prometu i na javnim mjestima,

dobiti znanje o povezanosti ljudi i okoliša

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Sigurnost u prometu,poštivanje

prometnih pravila,kulturno ponašanje

na javnim mjestima,snalaţenje u

prostoru i vremenu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni,grupni,individualni, rad u

paru

METODE Analitiĉko promatranje,

razgovor,usmeno izlaganje,metoda

iskustvenog uĉenja, metoda

istraţivanja

SURADNICI Djelatnici agencije, djelatnici : Zraĉne

luke,Autobusnog kolodvora i

Ţeljezniĉkog kolodvora-

VREMENIK

AKTIVNOSTI



Izvrsno

Vrlo uspješno

Uspješno

Zadovoljavajuće

Nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Oko 50 kn po uĉeniku

84

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Posjet vatrogasnoj postaji

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razumijevanje i usvajanje tematskih sadrţaja PID-a u

neposrednom okruţenju naselja

CILJ Povećanje osobne sigurnosti. Znati traţiti pomoć.

ZADATCI Upoznati djecu s mogućim opasnim situacijuama.

Uputiti uĉenike na osobe koji mogu pomoći ( vatrogasci ,

policija )

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni rad,individualni rad, rad u

skupinama

METODE Metoda razgovora, demonstracije,

promatranja,iskustvenog i suradniĉkog

uĉenja

SURADNICI Djelatnici vatrogasne postaje,uĉiteljice

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine

VREDNOVANJE

TROŠKOVNIK

85

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izvanuĉioniĉka nastava – naselje

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


PID-a u neposrednom okruţenju naselja.

CILJ Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj i poznatoj ţivotnoj

stvarnosti u kojemu se uĉenici susreću s prirodnom i

kulturnom okolinom, poznatim ljudima koji u njoj ţive.

ZADATCI Odrediti glavne i sporedne stane svijeta i znati ih zapisati kraticom,

imenovati strane svijeta na kojima Sunce zalazi i prema tome se

snalaziti. Odrediti stajalište i obzor, snalaziti se pomoću kompasa,

pomoću Sunca ili nekih znakova na zemlji. Snalaziti se na planu

mjesta ili dijelu grada. Osposobljavati uĉenike za sigurno i

odgovorno snalaţenje u prometu.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Hrvatski olimpijski dan Strane svijeta

Stajalište i obzor

Plan mjesta

Promet

Dan sporta

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA








SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Rujan, listopad i svibanj



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

86

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izvanuĉioniĉka nastava 3. razreda (kazališne predstave)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za komunikaciju s kazalištem

CILJ

Formiranje zanimanja i potrebe za kazališnim sadrţajima

ZADATCI Razvijati naviku posjećivanja kulturnih ustanova,

primanje i razumijevanje kazališne predstave,

poštivanje pravila kulturnog ponašanja,

osposobljavanje za komunikaciju s medijima,

razvijati odgovorno ponašanje prema ĉuvanju kazališne

imovine,

razvijati kulturu slušanja i neometanog praćenja,

razvijati strpljenje i toleranciju te pomaganja potrebitina

(uĉenicima s tjelesnim i drugim nedostacima)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI kazalište , kazališna predstava,

pozornica, gledalište, glumci, gluma,

scena, kostimi

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, individualni, rad u paru

METODE metoda razgovora, metoda usmenoga i

pisanog izraţavanja

SURADNICI Uĉenici i uĉiteljice škole, prijevoznici,

djelatnici kazališta

VREMENIK

AKTIVNOSTI

4 puta tijekom šk. god 2011./2012.



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK 40 do 45 kn (uĉenik) po predstavi

87

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava osmih razreda

Varaţdin - Trakošćan

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



hrvatski jezik, geografija, povijest, vjeronauk, biologija

CILJ - upoznati Republiku Hrvatsku, njezine povijesne,

kulturne i prirodne vrjednote



(svladavanje orijentacijske rute)

- potaknuti zajedništvo i natjecateljski duh (igre:

odbojka, nogomet, košarka)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Razrednici osmih razreda: Andreja Herceg, Mate Milas,

Milan Derdić

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- terenska nastava,



SADRŢAJI - dijalektne osobitosti krajeva

koje posjećujemo

- nazivi i osnovni podaci o

pojedinim kulturnim

vrjednotama

- geografske osobitosti kraja koji

posjećujemo

- biljni i ţivotinjski svijet u kraju

koji posjećujemo

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

METODE

- samostalni rad

- rad u paru

- rad u skupini






VREMENIK

AKTIVNOSTI

- lipanj 2012. godine



88

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

OBILJEŢAVANJE DANA KRUHA- TERENSKA

NASTAVA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


CILJ

Upoznavanje puta od zrna do kruha,ukazivanje na vaţnost

rada ljudi

ZADATCI

Imenovati vrste kruha,naĉin nastanka kruha i njegov znaĉaj

za ţivot ĉovjeka

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉenici i uĉiteljice 2. razreda

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2.razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Posjet pekarnici,ĉitanje priĉa vezanih

uz kruh,izrada kruha i peciva od

slanog tijesta

Posjet seoskom gospodarstvu

Šimanovići

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupini,individualni rad,

frontalni

METODE

Razgovor, demonstracija,praktiĉni

radovi

SURADNICI

Djelatnici pekare

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad 2011.

VREDNOVANJE

Praćenje uĉeniĉkog rada tijekom terenske nastave i

praktiĉnog rada

TROŠKOVNIK 145 kn po uĉeniku

89

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Kulturno umjetniĉko društvo (KUD)

SVRHA (CILJ)

AKTIVNOSTI

- prigodno obiljeţiti odreĊene nadnevke i dogaĊaje tijekom

školske godine

- organizirati školske priredbe

- organizirati posjete muzejima, kazalištima i drugim

kulturnim dogaĊanjima, odlazak na sajam knjiga

ZADATCI - pripremati izloţbe, prigodno ureĊivati školski prostor

i oglasnu ploĉu (pano) iznoseći osnovne informacije o

onome što se obiljeţava te, u suradnji s uĉiteljima

razredne i predmetne nastave, izabrati uĉeniĉke

radove vezane za zadanu temu

- dati prijedloge za pripremu uĉenika za nastup na

školskoj priredbi, izvršiti izbor od ponuĊenih toĉaka

- organizirati probe za školsku priredbu te samu

priredbu

- u suradnji s drugim uĉiteljima odgojno-obrazovno

pripremiti uĉenike za odlazak u kazalište, muzej i sl.,

organizirati sam odlazak

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

- Nada Jacmenović, prof. hrv. jez.

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- prikupljanje podataka

o pojedinim

nadnevcima u

literaturi

- suradnja s uĉiteljima

razredne i predmetne

nastave u

organiziranju

izloţaba, odabiru

toĉaka za nastup na

školskoj priredbi, u

provedbi priredbe i

posjetu kazalištu,

muzeju i sl.

SADRŢAJI Sveĉanost za prvoškolce; Svjetski dan

uĉitelja; Dan neovisnosti Republike

Hrvatske; Dani kruha - Dani

zahvalnosti za plodove zemlje; Mjesec

knjige; Dan sjećanja na Vukovar; Dan

djece (UNICEF); Sveti Nikola;

Obiljeţavanje blagdana Boţića; Dan

meĊunarodnog priznanja RH; Dan

sjećanja na holokaust; Valentinovo;

MeĊunarodni dan materinskog jezika;

MeĊunarodni dan ţena; Uskrs; Dan

planeta Zemlje; Praznik rada; Dan

škole; Tijelovo;Dan drţavnosti,

Završna sveĉanost za uĉ. 8. r.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- samostalni rad

- rad u paru

- rad u skupini

METODE

- metoda razgovora

- metoda selekcije

SURADNICI

- uĉitelji razredne i predmetne nastave

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2011./2012.



90

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava

6. a, b, c razreda u Krapinu i Kumrovec

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI






samopouzdanja





Mihanoviću





NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI

Muzej evolucije i nalazište praĉovjeka



Kumrovcu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


samostalni , ĉelni





aktualiziranja,



VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad 2011


anketnim listićem.

Razina postignuća:

-izvrsno

-vrlo uspješno

-uspješno

-zadovoljavajuće

-nezadovoljavajuće


91

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA Terenska nastava – Lika (Gospić, Smiljan)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Primjena nauĉenih nastavnih sadrţaja u prirodnom okruţenju.

CILJ Stjecanje osnovnih geografskih znanja o Gorskoj Hrvatskoj,

znaĉenju i povezanosti prirodnih i društvenih pojava i procesa

.

Stjecanje iskustvenih znanja.

Stjecanje znanja i razvoj pozitivnog odnosa prema vlastitoj

kulturi i kulturi drugih naroda.

ZADATCI

Posjetiti Krasno.

Posjet svetištu Majke Boţje od Krasna.

Posjet rodnom mjestu i kući Nikole Tesle.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

razrednici sedmih razreda

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici sedmih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Voţnja autobusom, razgledavanje,

tumaĉenje, igra

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Izrada referata i plakata( na hrvatskom

i francuskom jeziku) u grupama te

izrada likovnih radova.

METODE Slušanje, gledanje, razgovor

SURADNICI Turistiĉka agencija, turistiĉki vodiĉ

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad 2011.

VREDNOVANJE Prezentacija viĊenog, izrada plakata, foto-zapisi, korištenje

rezultata u realizaciji cjeline Gorka Hrvatska.

TROŠKOVNIK Prema cjeniku odabrane agencije. Izlet financiraju

roditelji.

92

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

OBILJEŢAVANJE DANA KRUHA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


CILJ Upoznavanje puta od zrna do kruha,ukazivanje na vaţnost

rada ljudi

ZADATCI Imenovati vrste kruha,naĉin nastanka kruha i njegov znaĉaj

za ţivot ĉovjeka

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2.razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Posjet pekarnici,ĉitanje priĉa vezanih

uz kruh,izrada kruha i peciva od

slanog tijesta

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupini,individualni rad,

frontalni

METODE Razgovor, demonstracija,praktiĉni

radovi

SURADNICI Djelatnici pekare

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad 2011.

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkog rada tijekom terenske nastave i

praktiĉnog rada

TROŠKOVNIK

93

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

POSJET KAZALIŠTU

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticanje radosti otkrivanja ljepota hrvatskog jezika kroz

odlazak u kulturne ustanove, stvaranje navike posjete i

gledanja kazališnih predstava

CILJ Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj

stvarnosti(kazališnoj ustanovi)

ZADATCI Osposobljavanje za komunikaciju s medijima,primanje i

razumijevanje kazališne predstave,razvijanje i njegovanje

ljubavi prema materinjem jeziku,kulturi i

knjiţevnosti;razvijanje kulturnih navika ponašanja u

kulturnim i javnim ustanovama

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice 2.razreda

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Ĉetiri kazališne predstave u toku

školske godine

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni,individualni,grupni

METODE Promatranje,usmeno

izlaganje,razgovor

SURADNICI Kazališni djelatnici,pratnja

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE

TROŠKOVNIK IzmeĊu 35 kn do 45 kn

94

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

KAZALIŠTE NIŢIH RAZREDA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za komunikaciju s kazalištem, poticanje

radosti otkrivanja ljepota hrvatskog jezika kroz odlazak u

kulturne ustanove,

CILJ Stvaranje zanimanja i potrebe za sadrţajima medijske kulture

ZADATCI Razvijati naviku posjećivanja kulturnih ustanova, primanje i

razumijevanje kazališne predstave, poštivanje pravila

kulturnog ponašanja, osposobljavanje za komunikaciju s

medijima, razvijati odgovorno ponašanje prema ĉuvanju

zajedniĉke imovine , razvijati kulturu slušanja i neometanog

praćenja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljica Vesna Slako

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici niţih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Kazalište, kazališna predstava,

pozornica, gledalište, glumci, gluma,

scena, kostimi

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, individualni

METODE Razgovora, usmenog i pismenog

izraţavanja, slušanja,promatranja

SURADNICI Djelatnici kazališta , prijevoznici i

uĉiteljice RN

VREMENIK

AKTIVNOSTI


( osam kazališnih predstava )

VREDNOVANJE Razina postignuća: izvrsno, vrlo uspješno, uspješno,

zadovoljavajuće, nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK Od 35 kn do 45 kn po uĉeniku

I

95

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

ZVANUĈIONIĈKA NASTAVA DRUGIH RAZREDA

KUMROVEC- etno selo

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razumijevanje i usvajanje tematskih sadrţaja PiD-a u

neposrednom okruţenju

CILJ Stjecanje znanja i iskustva u novom ţivotnom okruţenju

ZADATCI Dobiti znanje o povezanosti ljudi i okoliša, upoznati se sa

radom ljudi u zaviĉaju i njihovim obiĉajima. Uoĉiti promjene

u prirodi,razviti pozitivan odnos prema ţivim bićima

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Izgled zaviĉaja, moj zaviĉaj u

prošlosti , obiĉaji,gospodarstvo

zaviĉaja, sigurnost u prometu ,

kulturno ponašanje na javnim

mjestima, kulturno ponašanje u

kulturnim ustanovama

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni,grupni, individualni, rad u

paru

METODE Promatranja, istraţivanja,razgovora,

demonstracije, prezentacije

SURADNICI Roditelji, putniĉka agencija, djelatnici

muzeja i zaviĉajnog sela

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Lipanj 2012.

VREDNOVANJE

Razina postignuća: izvrsno, vrlo uspješno,uspješno,

zadovoljavajuće, nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

Od 100 kn do 200 kn po uĉeniku

96

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Terenska nastava: Trţnica Trnsko

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


prirode i društva u neposrednom okruţenju

CILJ Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti

ZADATCI Prepoznati jesenske plodove (voće i povrće), igranje uloge

prodavaĉ – kupac uţivo, razvijati pozitivan odnos prema

hrani, poštovati ljude i njihov rad

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici/e 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Plodovi jeseni

Pristojno ponašanje

Zbrajanje i oduzimanje

Postavljanje pitanja i davanje

odgovora

Oblici u prostoru

Pjevanje nauĉenih pjesama

Kretanje meĊu ljudima

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

frontalni rad, rad u skupinama


METODE metoda razgovora

analitiĉko promatranje

metoda prezentacije

metoda iskustvenoga uĉenja

interaktivna nastava i uĉenje

suradniĉka metoda

metoda istraţivanja, raĉunanja

SURADNICI Prodavaĉi/ce s trţnice

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad2011..



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

97

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

TN:Obilazak Gornjeg grada, Muzej grada Zagreba

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Steĉeno znanje o prošlosti Zagreba povezati sa sadašnjošću.

Vidjeti i imenovati vaţne kulturnopovijesne spomenike zaviĉaja.

Razvijati domoljublje.

CILJ Upoznati povijesnu jezgru Zagreba. Upoznati ustanove koje

Zagreb ĉine središtem domovine.

ZADATCI Imenovati i razlikovati navedene ustanove, razvijati sposobnost

promatranja i ista primjeniti u svakodnevnom ţivotu, razvijati

ljubav i poštovanje prema istom. Prikupljanjem materijala upoznati

vaţne kulturnopovijesne spomenike zaviĉaja, istraţivati i


karte,..). Prezentirati obraĊene prikupljene materijale.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Moj zaviĉaj u prošlosti

Moje desetljeće

Vremenska crta

Dan sporta

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA








SURADNICI Agencija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Oţujak



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

98

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

JEDNODNEVNI IZLET- SLAVONIJA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Upoznavanje raznolikosti naše domovine

CILJ Upoznati se s prirodno-zemljopisnim, kulturno povijesnim

obiljeţjima Slavonije, razvijati ljubav prema domovini i

njezinim ljepotama

ZADATCI Upoznati se s prirodno-zemljopisnim, kulturno povijesnim

obiljeţjima Slavonije, razvijati ljubav prema domovini i

njezinim ljepotama

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Jednodnevni izlet u organizaciji

turistiĉke agencije po izboru roditelja i

uĉitelja

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


frontalni

METODE Razgovor, demonstracije, praktiĉni

radovi

SURADNICI Agencija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Poĉetak lipnja 2012.

VREDNOVANJE Praćenje uĉeniĉkog rada tijekom jednodnevnog izleta

99

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DAN PLANETE ZEMLJE

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Prigodno obiljeţavanje Dana planeta Zemlje

CILJ

Razvoj ekološke svijesti uĉenika o potrebi oĉuvanja našeg

planeta

ZADATCI Oĉuvanje okoliša, obiljeţavanje Dana planeta Zemlje

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Izrada plakata,sadnja cvijeća i briga o

cvijeću,pisanje ĉestitke

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u skupini,individualni,frontalni

METODE Razgovor,demonstracija,praktiĉni

radovi,pisanje,rad s tekstom

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Travanj 2012.

VREDNOVANJE Izloţba uĉeniĉkih radova-plakati.osvrt na cvijeće u uĉionici

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za plakat,zemlje i cvijeća za sadnju

100

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DAN PLANETA ZEMLJE

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI


CILJ Razvoj ekološke svijesti uĉenika o potrebi oĉuvanja naše

planete


NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Izrada plakata, sadnja cvijeća i briga o

cvijeću, prigodne djeĉje radionice na

temu 'Planet Zemlja-ugroţene biljne i

ţivotinjske vrste'

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


frontalni

METODE Razgovor, demonstracija, praktiĉni

radovi, pisanje, rad s tekstom

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Travanj 2012.

VREDNOVANJE Izloţba uĉeniĉkih radova-plakati, osvrt na cvijeće u uĉionici,

ĉlanak o projektu

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za plakat, zemlju i cvijeće za sadnju

101

VII. PROJEKTI

102

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Projekt: Dani kruha i hrane

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Uoĉiti vaţnost hrane, prvenstveno kruha, njenog ĉuvanjai

pomaganja drugima

CILJ Uoĉiti vaţnu ulogu hrane u našem ţivotu, poboljšati svoj

odnos prema hrani. Razlikovati zdravu od nezdrave prehrane.

Razvijati sposobnosti usmenog, pismenog, likovnog i

glazbenog izraţavanja na temu hrane. Razvijati svijest o

potrebi pomaganja potrebitim ljudima.

ZADATCI Stjecati i proširivati saznanjao plodovima, naĉinu spremanja i

ĉuvanja. Stjecati navike zdrave i pravilne prehrane te kretanja

i bavljenja sportom. Uoĉiti i pojmiti ulogu hrane u pravilnom

razvoju i rastu.

Poboljšati naĉine promatranja, razlikovanja, uoĉavanja i

izraţavanja na zadanu temu. Razvijati zanimanje za pripremu,

serviranje i kušanje hrane za stolom (kulturno ponašanje,

korištenje pribora za jelo).

Razvijati ekološku svijest kod uzgoja hrane. Razvijati humani

odnos prema bliţnjima, ljudima u okruţenju i potrebitima

nepoznatim ljudima.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Hrvatski olimpijski dan

Upoznajmo svoje mjesto

Zdrava prehrana

Vode zaviĉaja

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA








SURADNICI Roditelji, struĉni suradnici, djelatnici

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

103

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Projekt: Dan planeta Zemlje

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Prigodno obiljeţiti Dan planeta Zemlje i MeĊunarodni dan

voda.


planete. Upoznati znaĉenje vode za ţiva biĉa.

ZADATCI Oĉuvanje okoliša,obiljeţavanje Dana planete Zemlje

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Vremenska crta

Pokus

Dan sporta

Zdravlje

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA








SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Travanj



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

104

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

DAN PLANETA ZEMLJE

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



planete


NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Izrada plakata, sadnja cvijeća i briga o

cvijeću, prigodne djeĉje radionice na

temu 'Planet Zemlja-ugroţene biljne i

ţivotinjske vrste'

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


frontalni

METODE Razgovor, demonstracija, praktiĉni

radovi, pisanje, rad s tekstom

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Travanj 2012.

VREDNOVANJE Izloţba uĉeniĉkih radova-plakati, osvrt na cvijeće u uĉionici,

ĉlanak o projektu

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za plakat, zemlju i cvijeće za sadnju

105

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Projekt : Pratim promjene u školskom dvorištu

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Opaţati promjene oko sebe (u prirodi)

CILJ Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i

ţivotinjski svijet

ZADATCI Spoznati osnovna obiljeţja razliĉitih godišnjih doba, uoĉiti

njihov izgled i utjecaj, te prisutnost na biljkama. Biljeţiti

rijeĉju i slikom promjene, usporeĊivati ih, stvarati zakljuĉke

na temelju prikupljenih podataka. Stvarati naviku zapaţanja i

biljeţenja vaţnih podataka.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉenici i uĉitelji 2. razreda.

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2. razreda.

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Školsko dvorište

Praćenje vremenskih prilika

Mjerenje temperature zraka

Prikupljanje uzoraka (lišće, plodovi)

Crtanje zanimljivih dogaĊaja

Priĉanje i opisivanje

Zbrajanje i oduzimanje

Padaline i oborine

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA





metoda prezentacije


metoda interaktivnog uĉenja

suradniĉka metoda

metoda istraţivanja, raĉunanja, crtanja

SURADNICI roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom šk. god. 2011./2012.



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

106

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Obiljeţavanje mjeseca knjige

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Osposobiti uĉenike za komunikacije s knjigom

CILJ Stvaranje zanimanja i potrebe za ĉitanjem razliĉitih knjiga te

redovito posuĊivanje knjiga u knjiţnici

ZADATCI Razvijati naviku posjećivanja kulturnim ustanovama i

kulturnog ponašanja,razvijati odgovorno ponašanje prema

ĉuvanju zajedniĉke imovine

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Posjet knjiţnici Savski Gaj

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, individualni

METODE Promatranje,usmeno

izlaganje,razgovor

SURADNICI Knjiţniĉari knjiţnice Savski gaj

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Studeni 2011.

VREDNOVANJE

TROŠKOVNIK

107

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Projekt samozaštita- sprjeĉavanje trgovine ljudima,

opasnosti od eksplozivnih sredstava

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Pouĉiti djecu njihovim elementarnim pravima da budu

sigurni i slobodni. Prepoznati opasne situacije.

CILJ Povećanje osobne sigurnosti. Znati traţiti pomoć.

ZADATCI Upoznati djecu s mogućim opasnim situacijama (filmovi,

slike, pripovijedanje stvarnih dogaĊaja). Uputiti uĉenike na

osobe koje mogu pomoći (roditelji, uĉitelji, susjedi, policija).

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Sam kod kuće

U trgovaĉkom centru

U parku

Na ulici

Pred blagdane (Boţić, Nova godina)

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA





metoda prezentacije

igranja uloga

suradniĉka metoda

metoda istraţivanja

SURADNICI Roditelji, struĉni suradnici

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom šk. god. 2011./2012.



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

108

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Projekt zanimanja roditelja

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Spoznati namjenu zanimanja

CILJ Upoznati razliĉita zanimanja u neposrednom okruţenju

ZADATCI Poticati razvitak praktiĉnog rada, razvijati pravilan stav

prema razliĉitim zanimanjima, uvaţavati rad zaposlenika.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice 2. razreda, roditelji

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Zanimanje

Rad

Plaća

Pomaganje ljudima

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA





metoda pokazivanja

igranja uloga


interaktivna nastava i uĉenje

suradniĉka metoda

metoda istraţivanja

SURADNICI roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad 2011.



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

109

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Projekt: Moje desetljeće

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Upoznati i doznati detalje iz svoje desetogodišnje prošlosti.

CILJ Uoĉiti i pojmiti vrijeme kroz promjene i dogaĊaje.

ZADATCI Razlikovati sadašnjost, prošlost na temelju dogaĊaja iz

vlastite prošlosti i prošlosti svojih predaka, razlikovati pretke

i potomke, razumjeti pojam desetljeće.

Interdisciplinarno povezivati sadrţaje razliĉitih nastavnih

predmeta, oblikovati pozitivan vrijednosni odnos prema

rodbini i prijateljima. Nauĉiti odnositi se prema mlaĊima,

vršnjacima i starijima te poštovati ih.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Moje desetljeće

Vremenska crta

Moj zaviĉaj u prošlosti

Dani kruha

Dan sporta

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA








SURADNICI Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Prosinac i sijeĉanj



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

110

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Projekt: Ĉitam knjigu

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Obiljeţiti Mjesec hrvatske knjige. Poboljšati razumijevanje

proĉitanog.

CILJ Zauzimati pozitivan stav o knjizi i pisanoj rijeĉi uopće.

ZADATCI Razvijati ljubav prema pisanoj rijeĉi. Stjecati naviku ĉitanja i

razumijevanja proĉitanog.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Priĉe, bajke, basne, djeĉji roman

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA



METODE metoda razgovora, metoda

iskustvenog i suradniĉkog uĉenja,

metoda prezentacije, metoda

istraţivanja, slikanja, pisanja, ĉitanja

SURADNICI Knjiţniĉar

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad i studeni



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

111

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

PROJEKT-ŢIVOTNA ZAJEDNICA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Spoznati ţivotnu zajednicu šume, livade i mora

CILJ Spoznati šumu, livadu i more kao ţivotnu zajednicu

ZADATCI Prepoznati i imenovati najpoznatije biljke i ţivotinje

navedenih ţivotnih zajednica

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Razvijati pravilno osobno stajalište

prema ţivotnim zajednicama kao

cjelovitim ekosustavima koji se

odrţavaju zahvaljujući ĉovjeku

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u grupi

METODE Rad na tekstu, praktiĉni rad

SURADNICI Uĉiteljice i roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Oţujak, travanj 2012.

VREDNOVANJE Korištenje prikupljenih informacija prilikom razgovor

TROŠKOVNIK

112

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

PROJEKT- ĈOVJEK TO SAM JA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Spoznati da je ĉovjek prirodno, društveno i misaono biće

CILJ Odrediti ĉovjeka kao prirodno, misaono i društveno biće

ZADATCI Opisati ţivotne uvjete koji omogućuju ĉovjekov ţivot,

objasniti jednakovrijednost svih ljudi na Zemlji

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI Ĉovjek je misaono, društveno i

prirodno biće

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Rad u grupi

METODE Razgovor, demonstacije i rad na tekstu

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

VREDNOVANJE Korištenje prikupljenih informacija prilikom razgovora

TROŠKOVNIK

113

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Projekt: Prošlost zaviĉaja

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Upoznati i doznati detalje iz prošlosti zaviĉaja.

Imenovati vaţne kulturnopovijesne spomenike zaviĉaja.

CILJ Uoĉiti i pojmiti vrijeme kroz promjene i dogaĊaje u zaviĉaju.

ZADATCI Upoznati vaţne kulturnopovijesne spomenike zaviĉaja, istraţivati i


karte,..) Interdisciplinarno povezivati sadrţaje razliĉitih nastavnih

predmeta, oblikovati pozitivan vrijednosni odnos prema

ljudima i kulturnopovijesnim spomenicima.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Moje desetljeće

Vremenska crta

Dani kruha

Dan sporta

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA








SURADNICI Agencija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Veljaĉa i oţujak



nezadovoljavajuće

TROŠKOVNIK

114

NAZIV PROJEKTA Međunarodni projekt „European Studies“

Osnovna škola Većeslava Holjevca sudjeluje u ovom

projektu od 1997. godine. Smisao projekta je

upoznavanje uĉenika s kulturom i civilizacijom ostalih

europskih zemalja. Uĉenici izmjenjuju svoje radove

putem pošte ili elektroniĉke pošte. Jezik dopisivanja je

engleski.

NOSITELJI

PROJEKTA

Vlada Republike Irske

Višnja Grahovac, prof. engleskog jezika

Lidija Borko, prof. geografije

KORISNICI PROJEKTA

-uĉenici od 5. - 8. razreda (oni koji su zainteresirani za

projekt) i uĉenici iz sljedećih europskih škola:

1- Europaeuksen Koulu, Savitaipale, Finska

2- Oakgrove Integrated College, Londonderry,

Sjeverna Irska

3- Our Lady's Grammar School, Newry, Sjeverna

Irska

4- Presentation Secondary School, Mitchelstown,

Republika Irska

5- Raphael Independent School, Hornchurch,

Engleska

6- St Joseph's College, Belfast, Sjeverna Irska

SADRŢAJI U ŠKOLSKOJ

GODINI 2010./11.

1- Osobni profili

2- Boţić – obiĉaji u

mojoj zemlji; Boţić

u mom domu

3- Humanitarni rad na

nivou škole, grada,

drţave: kako

pomoći

onima kojima je

potrebna pomoć

4- ĉestitke za Boţić i za

Uskrs

NAĈIN

REALIZACIJE

PROJEKTA


SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

-individualni

-rad u parovima

-rad u skupinama

METODE

RADA

-pisanje, prevoĊenje

-crtanje, bojanje, origami

-dopisivanje putem elektroniĉke

pošte

-korištenje interneta u svrhu

prikupljanja potrebnog

materijala

-fotografiranje

-izrada plakata, boţićnih i

uskrsnih

ĉestitki

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine

115

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

KAZALIŠNE PREDSTAVE DRAMSKOG STUDIJA

«DODIR(I)»

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

IZGRADITI SVIJEST O ĈOVJEKOVOJ STVARALAĈKOJ

MOĆI

POTICATI HUMANE OSIJEĆAJE I DJELOVANJA

UPAOZNATI UĈENIKE SA ZNAKOVNIM JEZIKOM

CILJ INKLUZIVNI PRISTUP U ODGOJU I OBRAZOVANJU

RAZVIJATI POZITIVAN ODNOS PREMA LJUDIMA S

POTEŠKOĆAMA

UKLJUĈIVANJE U AKTIVNOSTI LOKALNE

ZAJEDNICE

ZADATCI RAZVIJATI KREATIVNO MIŠLJENJE

RAZVIJATI KOMUNIKACIJU

RAZVIJATI SVIJEST O LJUDSKIM VRIJEDNOSTIMA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

ŠKOLSKI DEFEKTOLOG

ŠKOLSKI PEDAGOG

KORISNICI

AKTIVNOSTI

UĈENICI

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI DVIJE PREDSTAVE PRIMJERENE

UĈENICIMA NIŢIH ODNOSNO

VIŠIH RAZREDA NAŠE ŠKOLE

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

RAD U SKUPINI

FRONTALNI

METODE METODA PREZENTACIJE

SURADNIĈKA METODA

SURADNICI UDRUGA DODIR

RODITELJI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

TIJEKOM PRVOG POLUGODIŠTA ŠK. GODINE

2011./2012.

TRAJANJE PREDSTAVE: 20 MINUTA + 15 MINUTA

VREDNOVANJE PRAĆENJE UĈENIKA U ZALAGANJU, ZAJEDNIĈKA

ANALIZA I KRITIĈKI OSVRT.

TROŠKOVNIK ULAZNICA – 15 kn

116

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Medijacija

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Kultura demokratske komunikacije i rješavanja sukoba.

CILJ

Prevencija nasilja meĊu uĉenicima.

ZADATCI SUKOB - definicija, uzroci nastanka sukoba, stilove i metode

rješavanja sukoba.

AKTIVNO SLUŠANJE - JA i TI govor (poruke), neverbalna

komunikacija

MEDIJACIJA - definicija, karakteristike medijacije, koraci u

medijaciji te sami proces medijacije

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Patricija Brzica Vuĉiĉević, prof. geografije

KORISNICI

AKTIVNOSTI

7a razred

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŢAJI radni listovi

vjeţbe

tekstovi

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

rad u grupama

METODE slušanje, pisanje, razgovor, igranje

uloga

SURADNICI Dunja Sjeverac, prof. kemije i fizike

VREMENIK

AKTIVNOSTI

kroz školsku godinu

VREDNOVANJE

TROŠKOVNIK

117

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN šk. god. 2011./12.

PRIORITETNO

PODRUĈJE

UNAPRIJEĐENJA

CILJEVI

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŢNI RESURSI

DATUM DO KAD

ĆE SE CILJ

OSTVARITI

OSOBE KOJE

PROVODE

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI

POKAZATELJI

OSTVARIVANJA

CILJEVA

-Odnos uĉenika prema

drugi uĉenicima

-Odnos uĉenika i

uĉitelja

Odgojno djelovanje

Ojaĉati kontakt s

roditeljima kroz nove

i suvremene oblike

Dodatna edukacija

10.06.2012.

Uĉitelji

Anketa na kraju

školske godine

-Broj kontakata

roditelja i škole

tijekom godine

Materijalni uvjeti rada

i odrţavanje škole

Uĉiniti nastavu

zanimljivijom

Realno prikazati

potrebe

Materijalna sredstva

nadleţnih

01.06.2012. Školski odbor

,ravnatelj

Oprema škole

-do 01.06.2010.

Izvannastavne

aktivnosti dodatna,

dopunska i izborna

nastava

Razvijanje vještina i

obrazovnih

postignuća uĉenika

Formiranje grupa 1.-4.

raz.

Prostor za realizaciju i

prezentaciju

Tijekom školske

godine

Uĉitelji,

Voditelji

izvannastavnih

aktivnosti

Zidne novine ,nastupi

Struĉno usavršavanje

djelatnika škole

Podizanje kvalitete u

odgojnom i

obrazovnom

djelovanju škole

Struĉna predavanja i

radionice

Struĉni predavaĉi Tijekom godine Ravnatelj, pedagog

,defektolog

Uspjeh uĉenika i

suradnja doma i škole

Documents

os-vholjevca-zg.skole.hros-vholjevca-zg.skole.hr/upload/os-vholjevca-zg...4 I. UVOD Temeljem ĉlanka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor