os-imazuranica-zg.skole.hros-imazuranica-zg.skole.hr/upload/os-imazuranica-zg/news... · Web viewPosjet kazalištima (Kazalište Dubrava-predstava Nasilje i Kazalište Komedija-mjuzikl

Kurikulum školeOŠ Ivana Mažuranića

Školska godina 2011./2012.

Zagreb, 15. rujna 2011.

SADRŽAJ

OSNOVNI PODACI O OŠ IVANA MAŽURANIĆA................................................................................................................................................................................5

KURIKULUM................................................................................................................................................................................................................................ 6

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM.....................................................................................................................................................................................6

ŠKOLSKI KURIKULUM.................................................................................................................................................................................................................. 7

1. DODATNA NASTAVA............................................................................................................................................................................................................ 7

1.1. DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA................................................................................................................................................................................7

1.2. DODATNA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK............................................................................................................................................................................14

1.3. DODATNA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK...........................................................................................................................................................................15

1.4. DODATNA NASTAVA: PRIRODA I DRUŠTVO...................................................................................................................................................................17

1.5. DODATNA NASTAVA: POVIJEST.....................................................................................................................................................................................18

1.6. DODATNA NASTAVA: GEOGRAFIJA................................................................................................................................................................................20

1.7. DODATNA NASTAVA: FRANCUSKI JEZIK.........................................................................................................................................................................23

1.8. DODATNA NASTAVA: PRVA POMOĆ..............................................................................................................................................................................24

2. DOPUNSKA NASTAVA.........................................................................................................................................................................................................25

2.1. DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK..........................................................................................................................................................................25

2.2. DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA............................................................................................................................................................................38

2.3. DOPUNSKA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK..........................................................................................................................................................................49

2.4. DOPUNSKA NASTAVA: FIZIKA.........................................................................................................................................................................................52

2.5.DOPUNSKA NASTAVA: KEMIJA.......................................................................................................................................................................................53

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, UČENIČKA DRUŠTVA, DRUŽINE I SEKCIJE.............................................................................................................................54

3.1. MALI RECITATORI........................................................................................................................................................................................................... 54

3.2. SPORTSKA GRUPA.......................................................................................................................................................................................................... 55

3.3. MODELARI..................................................................................................................................................................................................................... 56

3.4. MALI ZBOR..................................................................................................................................................................................................................... 57

3.5. MALI CVJEĆARI............................................................................................................................................................................................................... 58

3.6. EKOLOŠKA GRUPA.......................................................................................................................................................................................................... 59

3.7. ENIGMATSKA GRUPA..................................................................................................................................................................................................... 60

3.8. LIKOVNA GRUPA............................................................................................................................................................................................................ 61

3.9. LUTKARSKA GRUPA........................................................................................................................................................................................................ 62

3.10. DRAMSKO RECITATORSKA GRUPA...............................................................................................................................................................................63

3.11. TEHNIČKA GRUPA........................................................................................................................................................................................................ 64

3.12. ZBOR............................................................................................................................................................................................................................ 65

3.13. MULTIMEDIJALNI CENTAR...........................................................................................................................................................................................66

3.14. ISTRAŽIVAČI BAŠTINE...................................................................................................................................................................................................67

3.15. KARITATIVNA GRUPA................................................................................................................................................................................................... 68

3.16. BIBLIJSKO – LITURGIJSKA GRUPA.................................................................................................................................................................................69

3.17. DRAMSKO – SCENSKA.................................................................................................................................................................................................. 70

3.18. DEKORATIVNA GRUPA.................................................................................................................................................................................................71

3.19. LIKOVNA GRUPA.......................................................................................................................................................................................................... 72

3.20. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST.................................................................................................................................................................................73

3.21. ŠŠK............................................................................................................................................................................................................................... 74

3.22. ORKESTAR.................................................................................................................................................................................................................... 75

4. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA..............................................................................................................................................................................76

4.1. RAZREDNA NASTAVA.....................................................................................................................................................................................................76

4.2. PREDMETNA NASTAVA.................................................................................................................................................................................................. 88

5. AKTIVNOSTI U ŠKOLI............................................................................................................................................................................................................. 93

5.1. PRODUŽENI BORAVAK...................................................................................................................................................................................................93

5.2. RAZREDNA NASTAVA.....................................................................................................................................................................................................94

6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE.............................................................................................................................................................................101

6.1. KAZALIŠNA PREDSTAVA – RAZREDNA NASTAVA..........................................................................................................................................................101

6.2. KAZALIŠNA PREDSTAVA – PREDMETNA NASTAVA.......................................................................................................................................................105

7. PROJEKTI............................................................................................................................................................................................................................. 106

7.1. OSNIVANJE ŠKOLSKE GALERIJE – VIŠEGODIŠNJI PROJEKT................................................................................................................................................106

7.2. PROJEKT ŠAFRAN – 8. razred....................................................................................................................................................................................... 107

7.3. PROJEKT IZABERI SVOJE ZANIMANJE– 8. razred..........................................................................................................................................................108

7.4. PROJEKT MEĐUNARODNA GODINA ŠIŠMIŠA...............................................................................................................................................................109

7.5. PROJEKT 120 GOD. ROĐENJA V. FILAKOVCA I 85 GOD. ROĐENJA I. FILAKOVCA..........................................................................................................110

8. PROGRAM STRUČNE SLUŽBE..............................................................................................................................................................................................111

8.1. SOCIJALNI PEDAGOG Trening socijalnih vještina..........................................................................................................................................................112

8.2. LOGOPED..................................................................................................................................................................................................................... 114

8.3. PEDAGOG..................................................................................................................................................................................................................... 115

8.4. ŠKOLSKI KNJIŽNIČAR.................................................................................................................................................................................................... 117

9. SURADNJA S UDRUGAMA...................................................................................................................................................................................................121

OSNOVNI PODACI O OŠ IVANA MAŽURANIĆANa temelju članka 28. zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08), a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor osnovne školeIvana Mažuranića dana 14. rujna 2011. donosi Školski kurikulum za školsku godinu 2011./2012.

OSNOVNI PODACI O OŠ IVANA MAŽURANIĆAAdresa: Javorinska 1Broj i naziv pošte: 10 040 ZagrebBroj telefona: 01/ 2852-082Broj telefona: 01/ 2992-948E-mail: [email protected]: www.os-imazuranica-zg.skole.hr

BROJ DJELATNIKAučitelji razredne nastave: 14učitelji predmetne nastave: 29stručni suradnici: 5ostali djelatnici: 15

Osnovna škola Ivana Mažuranića osnovana je 1948. godine i bila je prva škola u Donjoj Dubravi te se u početku zvala Prva osnovna škola Dubrava. Izgrađena je dobrovoljnim radom građana u Dubravi. Tek je 1964. godine škola preimenovana u OŠ Ivana Mažuranića, kako se zove i danas. 1976. godine dovršena je dogradnja školskog prostora.

Odgojno-obrazovni rad s učenicima odvija se u:7 učionica razredne nastave8 učionica predmetne nastave3 praktikuma predmetne nastave1 učionica za izbornu nastavudvorana za tjelesno - zdravstvenu kulturuknjižnica – radi u neadekvatnom prostoru

Nastava se odvija u dvije smjene. U školi se provodi program produženog boravka u 2 obrazovne skupine.

Osnovna škola nalazi se u podnožju zagrebačke Dubrave. Školsko područje je ograničeno ulicama Avenija Dubrava, Luka, Branimirova i Kapucinska ulica(lijeva strana).

Svi učenici stanuju u blizini škole, ne prelaze preko prometnih ulica.

http://www.os-imazuranica-zg.skole.hr/

KURIKULUMKurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajneelemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUMU Nacionalnom okvirnom kurikulumu su definirane temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno obrazovnihpodručja, vrednovanje učeničkih postignuća te vrednovanje i samovrednovanje nacionalnog kurikuluma.Nacionalni okvirni kurikulum čini polazište za izradu nastavnih planova te izradu predmetnih i školskog kurikuluma.Uvođenjem međupredmetnih tema škole imaju mogućnosti uvođenja izborne i fakultativne nastave i izvannastavnih aktivnosti.Nacionalni okvirni kurikulum je razvojni dokument jer iz njega slijedi razrada svih drugih dokumenata, on daje slobodu u smislu otvorenosti promjenama uskladu s promjenama u društvu i obrazovanju. Usmjeren je na razvoj kompetencija učenika kao što su: komunikacija na materinjem i stranom jeziku,matematička i digitalna kompetencija, socijalna i građanska kompetencija, inicijativnost i poduzetništvo, kulturna svijest i izražavanje te učiti kako učiti.Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pozornost pridaje vrijednostima kao što su znanje, solidarnost i odgovornost.Posebnu pažnju ove šk. godine usmjerit ćemo na uspjeh i ponašanje učenika te estetsko uređenje škole.

ŠKOLSKI KURIKULUM1. DODATNA NASTAVA

1.1. DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA

Aktivnost Vremenik aktivnosti

Nositelji aktivnosti

Ciljevi aktivnosti Način realizacije aktivnosti

Troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja

Način korištenja rezultata vrednovanja

Matematika2.a i 2.b razred

1 sat tjedno/35 tjedana

Sanja Krznarić

Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike; razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema; rad s darovitim učenicima

Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, igrakviz

Oko 50 kn po razredu

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja; rezultati u razrednim natjecanjima

Povećanje kvalitete nastavnog rada u matematici

1.1 .DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA - RAZREDNA NASTAVA




Osnovna namjena dodatne nastave


Način vrednovanja


Matematika3.a i 3.c razredi

Školska godina 2011./2012.1 sat tjedno/35 tjedana

Graciella Prtajin



Osposobljavanjeučenika zanatjecanja izmatematike;spoznavanjematematike kaokorisnog inužnog dijelaznanosti,tehnologije ikulture;intenzivnijerazvijanjematematičkihsposobnosti iinteresaučenika;što ranijeotkrivanjenadarenogamatematičara




1.1. DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA - RAZREDNA NASTAVA



Ciljevi aktivnosti

Način realizacije aktivnosti



Način vrednovanja


Matematika3.b razred


Maja Vučković



Osposobljavanjeučenika zanatjecanja izmatematike;spoznavanjematematike kaokorisnog inužnog dijelaznanosti,tehnologije ikulture;intenzivnijerazvijanjematematičkihsposobnosti iinteresaučenika;što ranijeotkrivanjenadarenogamatematičara




1.1 . DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA - RAZREDNA NASTAVA



Ciljevi aktivnosti




Način vrednovanja


Matematika4.a i 4.b razred

1 sat Tonka Čulina Dopuniti i

proširiti znanja i sposobnosti učenika u području matematičkih sadržaja

Individualizirani pristup

Kvizovi

Natjecanja

Poticaj u dodatnom svladavanju nastavnih sadržaja matematike i stjecanju sposobnosti i vještina računanja i primjene stečenih znanja

Fotokopirni papir,

otprilike 5O kn

Individualizirano praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja


1.1. DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – PREDMETNA NASTAVA

Planirani broj učenika

Planirani broj sati tjedno

Ciljevi dodatne nastave

Načinrealizacijedodatnenastave

Vremenski okvir dodatne nastave

Osnovnanamjenadodatnenastave

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu

Načinvrednovanjadodatnenastave

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave

5.razredi10 1

Razvijanje ljubavi prema matematici, razvijanje interesa prema nastavnom predmetu matematike, stjecanje novih znanja i vještina, omogućavanje učenicima usvajanje dodatnih sadržaja, posvećivanje učenicima s pojačanim interesom prema matematici, pripremanje učenika za natjecanje iz matematike, motiviranje učenika za dodatni angažman. Praćenje i poticanje darovitih učenika.

Nastava se ostvaruje individualiziranim oblikom rada u skupini, u pravilu do osam učenika. Ostvaruje se prema posebnom ili obogaćenom odgojno – obrazovnom programu za učenike s pojačanim interesom prema matematici.

1 sat tjedno tijekom nastavne godine

5. razredipapir za kopiranje, kreda u boji

sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

Voditeljica: Maja Burić


Voditeljica: Mira Varat



Ciljevi dodatne nastave Načinrealizacijedodatnenastave






6.razrediOko 7 35

usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom

individualizirani pristup

jedan sat tjedno tijekom školske godine

produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost

oko 30 kn - sitni inventar: papir za kopiranje i troškovi ispisa, bijela kreda i kreda u boji

redovito praćenje postignuća učenikabrojčano i

opisno ocjenjivanje sa svrhom produbljivanja matematičkog znanja


Voditelj: Miro Ojvan



Ciljevi dodatne nastave Načinrealizacijedodatnenastave






7.razredi10 2

Razvijanje ljubavi prema matematici, razvijanje interesa prema nastavnom predmetu matematike, stjecanje novih znanja i vještina, omogućavanje učenicima usvajanje dodatnih sadržaja, posvećivanje učenicima s pojačanim interesom prema matematici, pripremanje učenika za natjecanje iz matematike, motiviranje učenika za dodatni angažman. Praćenje i poticanje darovitih učenika.

Nastava se ostvaruje individualiziranim oblikom rada u skupini, u pravilu do osam učenika. Ostvaruje se prema posebnom ili obogaćenom odgojno – obrazovnom programu za učenike s pojačanim interesom prema matematici.

2 sata tjedno tijekom nastavne godine

osposobiti učenike za samostalan rad i korištenje različitih izvora znanja, razvijati kod učenika ljubav i interes za matematiku

papir za kopiranje, kreda u boji

opisnosustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

1.2. DODATNA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK

VODITELJICA: Andrijana Krešić










(3. razredi)

5 do 15 učenika

1 sat Dodatna nastava namijenjena je svim učenicima zainteresiranim za proširivanje svog znanja iz područja engleskog jezika stečenog na redovnoj nastavi, motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito

U učionici i izvan nje posjetom British Councilu

Školska godina 2011./2012.

-proširivanje znanja engleskog jezika

troškovi pribora i materijala za rad, posjet British Councilu, gradski prijevoz (oko 100 kn) uz suglasnost roditelja

- usmeno ispitivanje- izrada panoa

- primjena u redovnoj nastavi- prezentacija rada na redovnoj nastavi

1.3. DODATNA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK

Voditeljica: ANTONIJA JELAVIĆ BEDNJANEC










7. razrediOko 12 1

Razvijanje ljubavi prema materinjem jeziku, razvijanje potrebe za učenjem i očuvanjem materinjeg jezika i hrvatske kulturne baštine. Svladavanje i usvajanje hrvatskog jezičnog standarda.

U učionici, predavačka nastava, istraživačka nastava i rad u skupinama.

35 sati tijekom ŠG 2011./2012.

Dodatna nastava namijenjena je učenicima razvijenijih sposobnosti te učenicima željnima dodatnog i temeljitog poznavanja hrvatskoga jezika, prvenstveno gramatike.

Oko 500,00 kn za nabavu radnog materijala.

Usmenim i pisanim putem, zadacima objektivnog tipa.

Dobrim rezultatima učenika, škola postiže bolji ugled u okruženju, a djeca postižu veću razinu samopouzdanja.

1.3. DODATNA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK – PREDMETNA NASTAVA

VODITELJICA: Romana Golemac










8. razredi

(10 učenika)1 sat tjedno

Razvijanje logičko-analitičkog mišljenja, poštivanje slovničkih i pravopisnih normi na najvišim razinama, razvijanje ljubavi prema hrvatskoj jezičnoj kulturi.

U učionici i izvan nje i to putem elektroničke pošte, predavanja, radionice, skupni istraživački rad, posjet Teatru Exit - glazbenu radionicu o renesansi

Tijekom 2011./2012. g.

- razvijanjeljubavi premamaterinskomjeziku, razvijanjepotrebe zaučenjem iočuvanjemmaterinskogjezika i hrvatskekulturne baštine- svladavanje i usvajanjehrvatskogjezičnogstandarda.

Fotokopirni papir, stručni materijali (knjige, priručnici)

Usmena pohvala, kroz školsko, eventualno županijsko ili državno natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika

Mogućnost primjene stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje samopouzdanja i odgajanje i obrazovanje zdravog pojedinca.

1.4. DODATNA NASTAVA: PRIRODA I DRUŠTVO

Voditeljica: Nevenka Čakar










4.a (5-10 učenika)

1 sat Dopuniti i proširiti znanja i sposobnosti učenika


Tijekom školske godine2011./2012. (35 sati)

Povezivanje teorije i prakse i poticanje na istraživački rad

Fotokopirni papir,

otprilike 5O kn

Individualizirano praćenje uspješnosti realizacije sadržaja

Povećanje kvalitete nastavnog rada

1.5. DODATNA NASTAVA: POVIJEST

Voditeljica: Katica Mirt










7.razredi10

1 Proširiti i produbiti nastavne sadržaje redovne nastave , poticati odgovornost i želju za istraživanjem, razvijati pozitivan stav prema kulturnim vrijednostima i svijest o potrebi očuvanja nacionalno- kulturne baštine kao dijela identiteta hrvatskog naroda

Rad na povijesnim izvorima- istraživački rad, terenski rad,fotografiranje, izrada plakata i power point prezentacija, posjet Hrvatskom državnom arhivu, Strossmayerovoj galeriji, muzejima, Mirogoju, prisustvovati predavanjima

Tijekom šk. godine, u vrijeme održavanja izložbi, predavanja ili radionica primjerenih dobi učenika

Njegovati nacionalnu i zavičajnu kulturnu baštinu, istražiti djelatnost i značenje osoba čija imena nose trgovi Zagrebačke zelene potkove, kao i povijest nacionalnih ustanova tog prostora, ovisno o interesu učenika pripremiti se za natjecanje

Cijena ulaznice i radionice, javnog gradskog prijevoza, papira za izradu plakata troškovi izrade fotografija

Opisno U sadržajima redovne nastave- potaknuti interes i motivirati učenike

1.5. DODATNA NASTAVA: POVIJEST – PREDMETNA NASTAVA

VODITELJICA: Ankica Matejaš










8. razredi 1Učenicima što više približiti, razviti ljubav prema važnim događajima iz povijesne i kulturne baštine.Kontinuirano učenje važnosti tolerancije i poštovanja te napretka čovječanstva

Nastava će se realizirati u učionici i na terenu. Terenska nastava: 1.Vukovar 2. Memorijalni centar Jasenovac- izrada PPS- plakati i izložbe- PROJEKT ŠAFRAN

RUJAN 2011. –

LIPANJ 2012

troškovi gradskog prijevoza, ulaznica i vodiča u muzej, troškovi materijala za izradu plakata ili ppt prezentacije

Usmeno naučeno primijeniti u nastavi, prezentacija putem plakata ili ppt prezentacije Prema ostvarenim postignućima voditeljica upućuje prijedlog za adekvatno nagrađivanje učenika na Razrednom i Nastavničkom vijeću kroz pohvale/ nagrade.

1.6. DODATNA NASTAVA: GEOGRAFIJA

VODITELJICA: Renata Glasnović Skenderović










5.razred(5-10 uč.)

1 proširivanje znanja iz sadržaja redovne nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika, sudjelovanje na natjecanjima (prema interesu učenika)

primjena različitih oblika i metoda rada s naglaskom na samostalni i istraživački rad

tijekom školske godine

razvoj pravilnog odnosa prema samostal-nom, timskom i istraživa-čkom radu

nabava materijala za izradu plakata i ppt prezentacija

prezentacija radova u Media centru škole, izložba plakata, prijedlozi za nagrađivanje učenika na RV/UV prema ostvarenim rezultatima

primjena u redovnoj nastavi, sudjelovanje na natjecanju

1.6. DODATNA NASTAVA: GEOGRAFIJA

VODITELJICA: Renata Glasnović Skenderović










6.razred(5-10 uč.)

1 proširivanje znanja iz sadržaja redovne nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika, razvoj nacionalne svijesti, sudjelovanje na natjecanjima (prema interesu učenika)

primjena različitih oblika i metoda rada s naglaskom na samostalni i istraživački rad


razvoj pravilnog odnosa prema samostal-nom, timskom i istraživa-čkom radu

nabava materijala za izradu plakata i ppt prezentacija

prezentacija radova u Media centru škole, izložba plakata, prijedlozi za nagrađivanje učenika na RV/UV prema ostvarenim rezultatima

primjena u redovnoj nastavi, sudjelovanje na natjecanju

1.6. DODATNA NASTAVA: GEOGRAFIJA – PREDMETNA NASTAVA

Voditeljica: Katica Mirt










7.razredi10 1

proširiti i produbiti stečeno znanje iz redovne nastave primjenom različitih metoda i oblika rada, potaknuti učenike na istraživački rad i suradnju, razvijati kulturu komunikacije i naviku posjećivanja kulturnih ustanova, pratiti aktualna zbivanja

individualni rad, rad u paru, prisustvovanje predavanjima, posjet Prirodoslovnom muzeju, knjižnici, tematskim izložbama,izrada plakata i power point prezentacija

tijekom školske godine u vrijeme održavanja izložbi, predavanja ili radionica primjerenih dobi učenika

osposobiti učenike za samostalan rad i korištenje različitih izvora znanja, razvijati kod učenika ekološku svijest i ovisno o interesu učenika pripremati se za natjecanje

cijena ulaznice i vodiča, javnog gradskog prijevoza, materijala za izradu plakata

opisno u sadržajima redovne nastave-potaknuti interes i motivirati učenike

1.7. DODATNA NASTAVA: FRANCUSKI JEZIK

VODITELJICA: Ljerka Maltarić Bezjak




Način realizacije dodatne nastave




Način vrednovanja dodatne nastave

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatnenastave

Grupa od 10-15 učenika

2 sata tjedno Usvajanje znanja francuskog jezika, razvijanje komunikacije, motiviranje učenika za daljnje učenje, razvijanje znanja o civilizacijskim i kulturnim vrijednostima Francuske

Odlazak u kazalište, kino, na radionice, pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova i dramatizacija, pisanje razglednica, čestitaka i pisama

Tijekom I i II polugodišta školske godine 2011./2012.

Razlikovati činjenice od mišljenja, postavljati bitna i usmjerena pitanja, služiti se informacijama iz različitih izvora, biti osposobljen za primjenu stečenog znanja u različitim situacijama, preuzeti odgovornost za vlasito učenje

Ulaznice + troškovi prijevoza 50 kn po učeniku

Usmene i pismene provjere

Prezentacije na satu, radionice, dani otvorenih vrata

1.8. DODATNA NASTAVA: PRVA POMOĆ

VODITELJICA: Astrid Čulić




Način realizacije dodatne nastave




Način vrednovanja dodatne nastave

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatnenastave

Učenici 7. razreda (32)

2 sata -stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji život- razvijanje svijesti o humanim vrednotama-usvajanje temeljnog znanja, vještina i usavršavanja postupaka prve pomoći-razvijanje svijesti o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja te usvajanje znanja o mjerama prevencije

-učenici sedmih razreda okupljati će se jednom tjedno ili prema potrebi

-tijekom školske godine prema planu rada Crvenog križa Grada Zagreb

-dati osnove zdravstvene naobrazbe-razvijati socijalnu svijest kroz humanitarni rad-poticati humane osjećaje i djelovanje

-Troškovi prijevoza djece na natjecanje-120 kn

-troškovi za materijal za izradu edukativnih panoa (markeri, ljepilo, veliki plakat papiri )-200 kn

-toneri za printer 1kompl.(kopiranje i izrada brošura za natjecanja)-400 kn

-provedene humanitarne akcije-gradsko natjecanje

-izlaganje panoa u školi i lokalnoj zajednici-prenošenje znanja i vještina unutar razrednih zajednica

2. DOPUNSKA NASTAVA

2.1. DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK

VODITELJICA: AZRA GRAHOVIĆ





Način vrednovanja


Hrvatski jezik


Azra Grahović

Dopuniti i proširiti znanja i sposobnosti učenika koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva iz hrvatskog jezika; steći sposobnost samostalnog rada


0 Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja

Poboljšanje rezultata na redovitoj nastavi;

Povećanje kvalitete nastavnog rada u hrvatskom jeziku

2.1. DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK – RAZREDNA NASTAVA

VODITELJICA: Suzana Vočanec





Način vrednovanja


Hrvatski jezik


Suzana Vočanec






2.1. DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK –RAZREDNA NASTAVA

VODITELJICA: Snježana Car





Način vrednovanja


Hrvatski jezik


Snježana Car







VODITELJICA: Andreja Šćukanec





Način vrednovanja


Hrvatski jezik2.a


Andreja Šćukanec




Poboljšanje rezultata na redovitoj nastavi;Povećanje kvalitete nastavnog rada u hrvatskom jeziku

2.1. DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK –RAZREDNA NASTAVA

VODITELJICA: Sanja Krznarić





Način vrednovanja


Hrvatski jezik2.b


Sanja Krznarić






VODITELJICA: Mirna Vranić





Način vrednovanja


Hrvatski jezik2.c


Mirna Vranić






VODITELJICA: Graciella Prtajin




Osnovna namjena dopunske nastave


Način vrednovanja


Hrvatski jezik3.a


Graciella Prtajin



Pomoć uučenju isvladavanjunastavnihsadržajahrvatskog jezikai stjecanjusposobnosti ivještinačitanja,govorenja i pisanja teprimjenestečenih znanja




VODITELJICA: Maja Vučković






Način vrednovanja


Hrvatski jezik3.b


Maja Vučković




0 kuna Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja



VODITELJICA: Dubravka Geričić






Način vrednovanja


Hrvatski jezik3.c


Dubravka Geričić







VODITELJICE: Nevenka Čakar 4.a, Tonka Čulina 4.b i Sandra Đurđević 4.c



Ciljevi nastave Način realizacije nastave

Vremenski okvir nastave

Osnovna namjena nastave

Troškovnik za nastavu

Način vrednovanja nastave


4.a, 4.b i 4.c (2-3 učenika po razredu)

1 satPomoć u savladavanju gradiva koje se nije redovnim putem u dovoljnoj mjeri usvojilo, razvijanje radnih navika i odgovornosti prema radu



Sustizanje ostalih učenika u svladavanju gradiva

Fotokopirni papir, otprilike

5O kn

Individualizirano praćenje uspješnosti realizacije sadržaja

Povećanje kvalitete nastavnog rada

2.1. DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK – PREDMETNA NASTAVA

VODITELJICA: Antonija Jelavić Bednjanec



Ciljevi dopunske nastave

Načinrealizacijedopunskenastave

Vremenski okvir dopunske nastave

Osnovnanamjenadopunskenastave

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu

Načinvrednovanjadopunskenastave

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave

Oko 20 5. razredi

1

Usvajanje osnovnih znanja. Pomoć pri usvajanju redovitog nastavnog programa za učenike s poteškoćama u učenju.

U manjoj skupini učenika uz odabir metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinog učenika.

Tijekom školske godine 2011./2012. jedan sat tjedno (35 sati).

Dopunska je nastava namijenjena učenicima petih razreda.

Potrošni materijal za rad učenika.

Kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća. Samovrednovanje.

U redovnoj nastavi hrvatskoga jezika.


VODITELJICE: Suzana Ivanković, prof. i Katarina Škegro, prof.




Načinrealizacije dopunskenastave






15 (x2)6.razredi

1 sat (x2)

-usvajanje osnovnih znanja, pomoć pri usvajanju redovitog nastavnog programa za učenike s poteškoćama u učenju,pomoć učenicima koji se školuju po prilagođenom ili individualiziranom programu

-u manjoj skupini učenika uz odabir metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinog učenika

-tijekom školske godine jedan sat tjedno (35 sati)

-za učenike 6. razreda

-potrošni materijal za rad učenika

-kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, samo-vrednovanje

- rezultati se koriste s ciljem što uspješnijeg planiranja nastave i prilagodbe nastave mogućnostimaučenika


VODITELJICA: Romana Golemac










7. razredi 1 sat tjedno

Poboljšati znanja i sposobnostiučenika koji imajupoteškoća uusvajanju redovitog nastavnog plana i programa na područjuhrvatskog jezika; stećisposobnostsamostalnog rada, razvijanje samopouzdanja

U učionici, u manjim skupinama ili individualno uz odabir posebno odabranih metoda s ciljem usvajanja gradiva

Tijekom 2011./2012. g.

Pomoć učenicima usvajanju redovitog programa nastave hrvatskog jezika

Fotokopirni papir, stručna literatura.

Usmena pohvala, kontinuirano praćenje i bilježenje učeničkih postignuća

Rezultati sekoriste s ciljemšto uspješnijegplaniranjanastavehrvatskog jezikai prilagodbe radamogućnostima,sposobnostima i interesimaučenika

2.2. DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA

VODITELJICA: AZRA GRAHOVIĆ





Način vrednovanja


Matematika


Azra Grahović

Dopuniti i proširiti znanja i sposobnosti učenika koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva na području matematike; steći sposobnost samostalnog rada





2.2. DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA –RAZREDNA NASTAVA

VODITELJICA: Suzana Vočanec





Način vrednovanja


Matematika


Suzana Vočanec






2.2. DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA – RAZREDNA NASTAVA

VODITELJICA: Snježana Car





Način vrednovanja


Matematika


Snježana Car







VODITELJICA: Andreja Šćukanec





Način vrednovanja


Matematika2.a i 2.b


Andreja Šćukanec




Poboljšanje rezultata na redovitoj nastavi;Povećanje kvalitete nastavnog rada u matematici


VODITELJICA: Mirna Vranić





Način vrednovanja


Matematika2.c


Mirna Vranić






VODITELJICA: Dubravka Geričić






Način vrednovanja


Matematika3.a i 3.c


Dubravka Geričić



Pomoć uučenju isvladavanjunastavnihsadržajamatematikei stjecanjusposobnosti i vještinate primjenestečenih znanja




VODITELJICE: Nevenka Čakar 4.a i Sandra Đurđević 4.c



Ciljevi nastave Način realizacije nastave

Vremenski okvir nastave

Osnovna namjena nastave

Troškovnik za nastavu

Način vrednovanja nastave


4. a i 4.c (4-5 učenika po razredu)

1 satDopuniti znanja i sposobnosti učenika u području matematičkih sadržaja, razvijanje radnih navika i odgovornosti prema radu



Poticaj u svladavanju nastavnih sadržaja matematike i stjecanju sposobnosti i vještina računanja i primjene stečenih znanja

Fotokopirni papir, otprilike

5O kn

Individualizirano praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja


2.2. DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA – PREDMETNA NASTAVA

VODITELJICA: Maja Burić










5 - 10

1

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program iz matematike s očekivanim uspjehom te učenicima koji zbog izostanka s nastave imaju poteškoća u razumijevanju gradiva. Za njih se Pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovitom ili individualiziranom nastavnom programu.

Dopunska nastava realizira se jednim satom tjedno u tijeku nastavne godine, a prema potrebi učenika, individualiziranim oblikom rada u skupini do deset učenika, a za učenike s posebnim obrazovnim potrebama u skupini do pet učenika.


Dopuniti znanja iz matematike za 5. razrede

papir za kopiranje, kreda u boji, troškovi printanja (oko 100 kn)

usmenim propitivanjem, razgovorom,postignutim uspjehom na ispitima, uključivanjem u rad na redovnim satovima matematike. Dopunska nastava iz matematike ne ocjenjuje se i učenici se uključuju na temelju vlastite odluke ili po preporuci učitelja matematike te razrednika



VODITELJICA: Mira Varat










106. razredi

1 pružanje pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program iz matematike s očekivanim uspjehom,organiziranje pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja kako bi stekli sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih cjelina, pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovitom ili individualiziranom nastavnom programu.

individualizirani pristup

jedan sat tjedno tijekom školske godine

Dopunska nastava se organizira za: učenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju nastavnog programa matematike ili samo određenog dijela gradiva, za učenike koji puno izostaju te zbog toga ne mogu pratiti gradivo, za učenike koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje znanje

oko 30 kn - sitni inventar: papir za kopiranje i troškovi ispisa, bijela kreda i kreda u boji

redovito praćenje postignuća učenika

brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene


VODITELJ: Miro Ojvan










5 – 107.razredi

1

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program iz matematike s očekivanim uspjehom te učenicima koji zbog izostanka s nastave imaju poteškoća u razumijevanju gradiva. Pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovitom ili individualiziranom nastavnom programu.








VODITELJICA: Željka Zubčić










5 – 108.razredi

1

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program iz matematike s očekivanim uspjehom te učenicima koji zbog izostanka s nastave imaju poteškoća u razumijevanju gradiva. Pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovitom ili individualiziranom nastavnom programu.







2.3. DOPUNSKA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK

VODITELJICA: Andrijana Krešić







Troškovnik detaljni za dopunske nastavu



promjenjivo 6.razredi

1 sat tjedno

Poboljšati znanja i sposobnostiučenika koji imajupoteškoća uusvajanju redovitog nastavnog plana i programa na područjuengleskog jezika; stećisposobnostsamostalnog rada,

U učionici, u manjim skupinama ili individualno uz odabir posebno odabranih metoda s ciljem usvajanja gradiva

Tijekom 2011./2012. g.

Pomoć učenicima usvajanju redovitog programa nastave engleskog jezika

Fotokopirni papir, stručna literatura.

Usmena pohvala, kontinuirano praćenje i bilježenje učeničkih postignuća

Rezultati sekoriste s ciljemšto uspješnijegplaniranjanastaveengleskog jezikai prilagodbe radamogućnostima,sposobnostima i interesimaučenika

2.3. DOPUNSKA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK – PREDMETNA NASTAVA

VODITELJICA: Petra Podoreški







Troškovnik detaljni za dopunske nastavu



(4. razredi)1

- pomoć pri savladavanju i

utvrđivanju gradiva

engleskog jezika

obrađenog na redovnim satovima engleskog

jezika – naglasak na

čitanju, izgovoru i primjeni

gramatičkih struktura u

govoru

- dopunska nastava

provodi se jednom tjedno u trajanju od 45 minuta,

neposredno prije ili poslije

redovne nastave

Tijekom školske godine 2011./2012.(35

sati).

- olakšati savladavnje

gradiva osmog razreda iz engleskog

jezika učenicima koji

ga teže savladavaju, te učenicima koji

žele nadoknaditi (iz

bilo kojeg razloga)

preopušteno gradivo

0 kn - usmeno vrednovanje izraženo kroz

pohvale svakog napretka ili

upute i poticaja za bolje, brže savladavanje

gradiva.

- pismeno vrednovanje kroz praćenje

dolazaka učenika

- subjektivna procjena

učiteljice o utjecaju na motivaciju

učenika – kroz savladavanje

gradiva, redovitost

prisustvovanja nastavi,

poboljšanje rezultata u redovnoj nastavi

2.3. DOPUNSKA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK – PREDMETNA NASTAVA

VODITELJICA: Ksenija Kramberger










Promjenjiv,prema potrebi(5 i više)8.razredi

1 sat

Postići bolje razumijevanje nastavnog gradiva,uspješnije rješavati razne zadatke kao i postizanje boljih rezultata u usmenim i pismenim provjerama znanja

U učionici,u manjim skupinama ili individualno uz odabir posebno odabranih metoda s ciljem usvajanja gradiva

Tijekom školske godine 2011./2012

Pomoći učenicima u svladavanju i boljem razumijevanju nastavnog gradiva iz redovitog plana i programa

0 kuna

-zadaci za provjeru-pismeno i usmeno provjeravanje u redovnoj nastavi

Rezulatati se koriste s ciljem što uspješnijeg planiranja i provedbe nastave eng.jezika

2.4. DOPUNSKA NASTAVA: FIZIKA

VODITELJICA: Irena Babić










7. i 8. razredi

1 Usvajanje osnovnih znanja fizike -stjecanje i razvijanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja-pomoći u radu djeci s poteškoćama u učenju

U manjoj skupini učenika ostvariti individuali pristup svakom učeniku osobito poštujući načelo postupnosti i primjerenosti

Tijekom školske godine 2011./2012.

-pomoć učenicima 7. i 8. razreda u svaldavanju gradiva, a školuju se po redovnom, individualiziranom ili prilagođenom nastavnom programu

-potrošni materijal za rad učenika-100,00kn

-kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća-samovrednovanje

-poboljšanje rezultata rada na redovitoj nastavi, povećanje kvalitete nastavnog rada u fizici

2.5.DOPUNSKA NASTAVA: KEMIJA

VODITELJICA: Marica Čavlina










(7. i 8. razredi)

do 8 učenika

1 -ucenike koji imaju

poteškoce u svladavanju nastavnog

gradiva osposobiti za samostalno rješavanje zadataka i razvijanje

prirodoslovnog načina

razmišljanja

- individualizirani pristup svakom

uceniku u skladu s

njegovim potrebama

Tijekom školske godine

2011./2012.(35 sati).

- usvajanje nastavnih

sadržaja koje ucenici nisu

usvojili tijekom redovne nastave

- troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala

(oko 200,00 kn)

- rezultati postignuti na

ispitima znanja

Osobna analiza s

ciljem uspješnog

svladavanja nastavnog

gradiva

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, UČENIČKA DRUŠTVA, DRUŽINE I SEKCIJE

3.1. MALI RECITATORI

VODITELJICA: Karmen Maduna

AKTIVNOST VREMENIKAKTIVNOSTI

CILJEVIAKTIVNOSTI

NAČINREALIZACIJEAKTIVNOSTI

TROŠKOVNIKAKTIVNOSTI

NAČINVREDNOVANJA

NAČINKORIŠTENJAREZ. VREDN.

NOSITELJAKTIVNOSTI

Mali recitatori Sat tjedno Poticati kreativnost i darovitost djece u pismenom i usmenom izričaju;

Ostvariti interes za pisanu riječ u obliku poezije,priče ili igrokaza

Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama

Nema Opisno praćenje napredovanja učenika

Daljnja motivacija u radu;

Razvoj samopoštovanja

Karmen Maduna

3.2. SPORTSKA GRUPA

VODITELJICA: SUZANA VOČANEC



Ciljevi slobodne aktivnosti

Način realizacije slobodne aktivnosti

Vremenski okvir slobodne aktivnosti

Osnovna namjena slobodne aktivnosti

Troškovnik detaljni za slobodnu aktivnost

Način vrednovanja slobodne aktivnosti

Način korištenja rezultata vrednovanja slobodne aktivnosti

15 – 20 učenika

1 sat Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanjeRazvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjehSportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema aktivnom načinu životaUsmjeravati učenike prema tome da sportski i rekreacijski sadržaji posatnu njihova životna potreba i svakodnevna navika

Redoviti treninzi u dvorani škole, međuškolska natjecanja, prijateljski susreti

- tijekom školske godine 2011. / 2012.

Stvaranje navike za vježbanje, ljubav prema sportu i druženju kroz sve vidove sportskih aktivnosti

- nema troškova

Inicijalno i finalno testiranje učenikaProvjera motoričkih znanja u smislu povratne informacije

Praćenje antropometrijskih obilježja djece (rast i razvoj), napredovanje u motoričkom i funkcionalnom smisluObjava rezultata štafetnih i momčadskih igara na panoima u školi

3.3. MODELARI

VODITELJICA: SNJEŽANA CAR










15 1 sat -razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju- izgradnja pozitivnog stava i odnosa prema okolišu u praksi , akciji i življenju, kao i učenju po modelu

- rad u skupinama, rad u parovima, individualan rad- suradnja s dramskom grupom i recitatorima u školi u pripremanju programa- predstava


- razvoj ekološke svijesti i pozitivnog stava prema svome okolišu - stjecanje socijalnih iskustava - razvoj spoznajnih sposobnosti

- oko 1000 kn - upotreba reciklažnog materijala

- učenički individualni rad i zalaganje ocjenjivat će se opisno u bilježnicu pregleda rada, a motiviranost učenika - razgovorom

- rad grupe vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima, izložbi, priredbama...

3.4. MALI ZBOR

VODITELJICA: NADA BAN










10 - 15 1 razvoj vokalne tehnike-izražajna interpretacija pjesama sa svih područja vokalne literature-socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja

- redovite tjedne probe


-nastupi u školi i izvan njerazvoj glazbenog senzibiliteta

-nema troškov

-opisno i brojčano ocjenjivanje

- poboljšanje izvođačke tehnike

3.5. MALI CVJEĆARI

VODITELJICA: SANJA KRZNARIĆ




Način vrednovanja


Mali cvjećari Tijekom školske godine

Zainteresirati učenike za sijanje, sađenje, zalijevanje i presađivanje cvijeća te uređenje učionice, hodnika i šk. vrta

Briga o cvijeću u učionici i u školskom vru

30 kn po učeniku tijekom godine

Uređenje hodnika i učionica u školi

Izložba cvijeća

3.6. EKOLOŠKA GRUPA

VODITELJICA: MIRNA VRANIĆ




Način vrednovanja


Mali ekolozi


Osvijestiti učenike u očuvanju prirode i okoliša

Uređenje šk. vrta, sudjelovanje na eko sajmu povodom Dana planeta Zemlje


Izložba radova, plakata, razne eko akcije u školi

Izložba radova, plakata i prezentacija rada grupe

3.7. ENIGMATSKA GRUPA

VODITELJICA: GRACIELLA PRTAJIN



Osnovna namjena


Način vrednovanja


Enigmatska grupa


Produbiti i proširiti matematičke obzore; usvojiti nove metode rješavanja zagonetaka;

Iz prezentacije

uočiti problematiku i načinom rješavanja

Obogatiti način razmišljanja novim putovima logičkog zaključivanja


Rješavanje zadataka;

kviz

Prezentacija roditeljima

3.8. LIKOVNA GRUPA

VODITELJICA: MAJA VUČKOVIĆ



Osnovna namjena


Način vrednovanja


Likovna

grupa


Razvijati likovni izraz učenika , ljubav prema umjetnosti i osjećaj za estetiku

Likovni izraz različitim poznatim slikarskim tehnikama i upoznavanje novih

Djelovati na razvoj likovnog izraza


Izložbe i razgovor o uratcima

Izložbe radova u učionici i na panoima Škole

3.9. LUTKARSKA GRUPA

VODITELJICA: DUBRAVKA GERIČIĆ



Osnovna namjena


Način vrednovanja


Lutkarska Tijekom školske godine

Zainteresirati učenike za lutku, dramatizaciju priče, književnog teksta te za likovno oblikovanje i izradu lutaka

Izrada lutke i scenografije, izvođenje lutkarskih predstava

Djelovati na razvoj likovnog i dramsko scenskog izraza


Likovni, govorni izričaj

Izlaganje učeničkih radova i sudjelovanje na školskim priredbama

3.10. DRAMSKO RECITATORSKA GRUPA

VODITELJICE: SANDRA ĐURĐEVIĆ I TONKA ČULINA










Učenici 4. c razreda i 4.b i zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda

(10 do 20 učenika)

1 sat Razvijati samostalnost, kreativnost i individualnost učenika; raditi na scenskom nastupu; poticati maštu, stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i suradnju, tre odgovornost prema sebi i drugima; oslobađati njihovu spontanost; razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještine

Rad u skupinama, individualni i frontani rad; suradnja s glazbenom, likovnom i plesnom skupinom u pripremanju programa - predstava


2011./2012. (35 sati)

Kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili hrabri i sigurni u sebe i svoje potencijale; pripremati djecu za javne nastupe – priredbe; ojačati ih da mogu realno prihvatiti izazove koje im nose životne situacije

Fotokopirni papir za printanje uloga, oko 50 kn

Troškovi materijala za kostime i scenu

Praćenje napredovanja svakog učenika; omogućavanje javnih nastupa; upućivanje naprednijih u Dječje kazalište Dubrava; samovrednovanje vlastitih postignuća

Vrednovanje aktivnosti

Planiranje narednih aktivnosti

Prezentacija drugima u školi i van škole

3.11. TEHNIČKA GRUPA

VODITELJ: KREŠIMIR FUČEK



Ciljevi Načinrealizacije

Vremenski okvir

Osnovnanamjena

Troškovnik Načinvrednovanja


10

2 sata Upoznavanje učenika s mogućnostima tehnike

Razvijanje radnih navika

U školi, tijekom školskih događaja

Tijekom šk. godine2011./2012.

prema rasporedu školskih događanja

Učenicima 5. razreda

/

usmeno U svakodnevnom životu

3.12. ZBOR

VODITELJICA: Mirela Brezarić



Ciljevi Način

realizacije

Vremenski okvir

Osnovna

namjena


Način

vrednovanja


30 3

Učenici će razviti zanimanje, estetsko iskustvo i kritičnost za glazbenu umjetnost i izražavanje. Usvojit će temeljna znanja i pozitivan odnos prema hrvatskoj kulturi, te upoznati i vrjednovati djela iz različitih glazbenih stilova. Steći će razumijevanje i osobnu odgovornost za stvaralački proces te će moći kritički procijeniti vlastiti izraz i iskaz drugih. Razvit će koncentraciju, spontanost, samostalnost i društvene vještine te će na temelju toga razvijati individualnost i želju za cjeloživotnim učenjem. Razvit će samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima. Aktivno će sudjelovati u kulturnom životu zajednice i razvijati pozitivan stav i skrb za estetiku i kulturu životne okoline.

Učenici će kroz vježbe razvijati glasovne sposobnosti, usvajanjam tehnike disanja, impostacije glasa, dikcije, intonacije, tempa i dinamike. Slušanjem i izvođenjem skladbi različitih glazbenih stilova razvit će umjetničku izražajnost i interpretativne sposobnosti.

Tijekom cijele nastavne godine.

Razvijanje pjevačkih sposobnosti.

- U dnevniku izvannastavnih aktivnosti pratit će se i vrednovati redovitost pohađanja izvannastavne aktivnosti, napredak u razvijanju glasovnih sposobnosti i usvajanje zadanih skladbi.

Uvježbane skladbe učenici će javno izvesti na Božićnoj priredbi (u 12. mjesecu 2011. godine), te na drugim priredbama koje će se organizirati u sklopu KUD-a škole u ovoj školskoj godini.

3.13. MULTIMEDIJALNI CENTAR

VODITELJICA: MIRELA BREZARIĆ



Ciljevi Način

realizacije

Vremenski okvir

Osnovna

namjena

Troškovnik detaljni za

Način

vrednovanja


10 1

Učenici će razviti zanimanje, estetsko iskustvo i kritičnost za glazbenu umjetnost. Aktivno će sudjelovati u kulturnom životu zajednice i razvijati pozitivan stav i skrb za estetiku i kulturu životne okoline.

Učenici će sudjelovati u stvaranju slušnog i vizualnog programa koji će se prezentirati u Medijskom centru za vrijeme školskih odmora.

Tijekom cijele nastavne godine

Korištenje izrađenih materijala (video i audio) u svrhu edukacije i zabave svih učenika škole.

Eventualni popravci računala

U dnevniku izvannastavnih aktivnosti pratit će se i vrjednovati redovitost pohađanja izvannastavne aktivnosti.

Izrađeni i napravljeni materijali će se prezentirati na školskom odmoru.

3.14. ISTRAŽIVAČI BAŠTINE

VODITELJICA: RENATA GLASOVIĆ SKENDEROVIĆ



Ciljevi Načinrealizacije

Vremenski okvir

Osnovnanamjena

Troškovnik detaljni za

Načinvrednovanja


5. – 8.

razred

(10 uč.)

2 upoznavanje prirodne i kulturne baštine s naglaskom na baštinu Hrvatske

istraživački rad, radu u projektu; planirani posjeti

muzejima,

Povijesni, Prirodoslovni, Tehnički, Tiflološki, Galerija Meštrović, institut R.Bošković, HNK, Mirogoj, Katedrala, botanički vrt, Knjižnica grada Zagreba, špilja Veternica, NS Dubrava, prigodne izložbe i predavanja u Zagrebu


razvoj samostal-nog, timskog i istraživa-čkog rada, upoznava-nje prirodnih i kulturnih znamenito-sti, poticanje obilazaka kulturnih ustanova, razvoj sposobnosti poveziva-nja gradiva iz različitih predmeta, razvoj nacionalne svijesti

troškovi gradskog prijevoza, ulaznice i vodiči u objektima koji se posjećuju, nabava materijala za izradu plakata i ppt prezentacija

prezentacija radova u Media centru škole, izložba plakata

primjena u redovnoj nastavi, tijekom rada na satu razredne zajednice

3.15. KARITATIVNA GRUPA

VODITELJICA: s. Anica Ćurić


Planirani brojsati tjedno


Načinrealizacijeslobodneaktivnosti

Vremenski okvir aktivnosti

Osnovna namjena

slobodne aktivnosti

Toškovnik Načinvrednovanjaslobodneaktivnosti

Naćin korištenja rezultata vrednovanja

Učenici 6. razreda

2 sata tjedno

Razvijati osjećaj za potrebe bližnjih, osposobljavati za karitativno djelovanje u skladu s kršćanskim vrednotama i po uzoru na Isusa Krista, te svece i blaženike iz hrvatskog naroda. Razvijati svijest o odgovornosti učenika kao članova Crkve za čovjeka u nevolji, a posebice u svojoj blizini, te poticati na djelotvornu ljubav.

Predavanja, pedagoške i kreativne radionice, akcije Hrvatskog caritasa, posjet staračkom domu, sirotištu, pučkoj kuhinji, groblju, muzeju i katedrali. tijekom školske godine

Tijekomškolske godine, 2 sata tjedno i poludnevni posjeti u odgojne,karitativne ustanove i muzeje.

Likovne radionice,prikupljanje materijalnih sredstava za siromašne,boravak i pomaganje prilikom pripremanja i podjele ručka u pučkoj kuhinji Misionarki ljubavi ili Sestara majke Terezije prikupljanje igračaka i školskog pribora za djecu iz sirotišta i posjet sirotištu po dogovoru

1.500,00 kn za didaktičke materijale, troškove prijevoza,svijeće, cvijeće,prigodne darove kod posjeta.

Samovrednovanje vlastitih spospobnosti i postignuća i vrednovanje zajedničkih postignuća

Promicanje duhovnih i humanitarnih vrenota u školskoj sredini

3.16. BIBLIJSKO – LITURGIJSKA GRUPA

VODITELJICA: DRAGICA ČABAJ






Osnovna namjena

slobodne aktivnosti



Učenici 8. i 6. razreda

2 sata tjedno

Razvijanje i promicanje moralnih i duhovnih vrijednosti, utemeljenih na poznavanju biblijskih tekstova, liturgijskih pojmova, pripremi i sudjelovanju u liturgijskim slavljima.

Predavanja,pedagoške i kreativne radionice, zajednički rad na upoznavanju biblijskih tekstova i biblijske poruke, te njezina aktualizacija u današnjem vremenu. Posjeti i sudjelovanja u prigodnim liturgijskim događanjima.

Tijekom školske godine, 2 sata tjedno, te sudjelovanje u prigodnim liturgijskim događanima.

Biblijske radionice, sudjelovanje u liturgijskim događanjima u školi i župi, upoznavanje hrvatske i svjetske liturgijske baštine, posjeti crkvama i svetištima.

500,00 kn za didaktičke materijale, troškove prijevoza,svijeće, cvijeće.

Samovrednovanje vlastitih sposobnosti i postignuća i vrednovanje zajedničkih postignuća

Promicanje duhovnih i humanitarnih vrednota u školskoj sredini

3.17. DRAMSKO – SCENSKA

VODITELJICA: KATARINA ŠKEGRO






Osnovna namjena

slobodne aktivnosti



18 1 sat

Razvijati sposobnosti usmenog izričaja, poticati interes za pisanu riječ, poticati kreativnost učenika. Upoznavanje dramskog stvaralaštva za djecu i razvijanje samopouzda-nja za ovladavanje prostorom te javnim nastupom.

Skupni i pojedinačni nastupi učenika. Sudjelovanje na školskim proslavama i sličnim prigodama.

Tijekom školske godine 2011/2012.

(35 sati).

Učenici 5. i 6. razreda.

Materijal potreban za izradu kostima i rekvizita za pozornicu.

Postignuti rezultati na smotrama i uspješnost nastupa.

Rezultati se koriste s ciljem što uspješnijeg razvijanja učenikove

darovitosti i interesa za dramsko-scensku umjetnost.

3.18. DEKORATIVNA GRUPA

VODITELJICA: LJERKA MALTARIĆ BEZJAK






Osnovna namjena

slobodne aktivnosti



10 2 Poticati i razvijati interes za funkcionalno i lijepo

Kroz obilazak interijera zgrade tražeći bolje mogućnosti i promjene, posjet Muzeju za umjetnost i obrt


Uređenje prostora škole

Troškovi prijevoza i sl.

Kroz izloške i radove u školskom prostoru

Izrada plakata

3.19. LIKOVNA GRUPA

VODITELJICA: SANJA JAKOVLJEVIĆ ROGIĆ






Osnovna namjena

slobodne aktivnosti



10 - 20 (VI i VII razredi)

2 nastavna sata

Razvijati osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti, te osjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni svijet razvijati senzibilitet za kvalitetu linije, oblika, boja i tona,teksture, uzorka i ritma,

rad u likovnim radionicama u školi- posjećivanje izložbi u muzejima i galerijama, suradnja s muzejskim likovnim radionicana (Muzej grada Zagreba, Etnografski muzej, Muzej za umjetnost i obrt) suradnja s OPA-iom

tijekom nastavne godine 2011./2012.

razvijati svijest o povijesnoj, društvenoj, ekonomskoj i kulturnoj ulozi i vrijednosti vizualne umjetnosti te o aspektima suvremene kulture i masovnih medija

40, 00 kn po posjetu (ulaznica, eventualno vodstvo, gradski prijevoz) likovni pribor - 1.000,00 kn

razgovori, prezentacije, izložbe

uključivanje učenika u školske projekte

3.20. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

VODITELJICA: MAJA BURIĆ



Ciljevi slobodne aktivnosti Načinrealizacijeslobodneaktivnosti


Osnovna namjena

slobodne aktivnosti



20 2

Njegovanje, poticanje, razvijanje stvaralačke i umjetničke sposobnosti učenika. Zadovoljavanje interesa učenika u smjeru kulturno umjetničkih dostignuća kao i osobnih postignuća za područja koja ih interesiraju. Prikazivanje učinaka svoga rada u vidu priredaba, izložaba i sudjelovanja na natječajima i natjecanjima. Estetsko uređivanje prostora u kojima borave učenici te jačanje identiteta i pripadnosti školi.

Priredbe, obilježavanje važnijih datuma, estetsko uređenje prostora,…


- organizacija priredaba tijekom godine

- priprema događanja o prigodnim datumima

- sudjelovanje u natjecanjima i natječajima

svaka sekcija, osnovne planirane potrebe za izvođenje aktivnosti, dobiva iz školskih sredstava

Javna promocija

3.21. ŠŠK

VODITELJICA: ASTRID ČULIĆ

Planirani broj uč.


Ciljevi Način realizacije

Vremenik Osnovna namjena

Troškovnik Način vrednovanja

Način korištenja rezultata

vrednovanja

Svi učenici članovi sekcija

2 sata Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanje učenika. Razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjeh. Sportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema aktivnom načinu života. Usmjeravati učenike prema tome da sportski i rekreacijski sadržaji postanu njihova životna potreba i svakodnevna navika

Redoviti treninzi u dvorani škole, međuškolska, županijska i državna natjecanja i prijateljski susreti-obilježavanje 15 god. ŠŠK-obilježavanje Dana sporta-obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana

-tijekom školske godine

-4 mj

-5.mj.

-10 mj

-stvaranje navike za vježbanje, ljubav prema sportu i druženje kroz sve vidove sportskih aktivnosti

-obilježavanje značajnih obljetnica

-Troškovi prijevoza djece na kros

-500 kn

troškovi proslave 15 god . ŠŠK-

-1000 kn

inicijalno i finalno testiranje učenika. Provjera motoričkih znanja u smislu povratne informacije učinaka treninga

Praćenje antropometrijskih obilježja učenika (rast i razvoj) napredovanje u motoričkom i funkcionalnom smislu

Objava sportskih rezultata na panoima u školi i usmjeravanje na aktivno bavljenje sportom u klubu.

3.22. ORKESTAR

VODITELJICA: Andreja Šnajder



Ciljevi slobodne aktivnosti Načinrealizacijeslobodneaktivnosti


Osnovna namjena

slobodne aktivnosti



10 - 15 2

Poticati kreativnost i darovitost djece. Razvijati koncentraciju, spontanost, samostalnost i društvene vještine te će na temelju toga razvijati individualnost, samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima.

Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama

Tijekom školske godine Upznati

glazbala Orffovog instrumentarija. Razviti kreativnost i umijeće sviranja na jednostanim instumentima.

Nema troškova

Opisno praćenje napredovanja učenika

Uvježbane skladbe učenici će javno izvesti na priredbama u školi.

4. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

4.1. RAZREDNA NASTAVA

IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – 1.RAZREDIUČITELJICE:Azra Grahović,Karmen Maduna,Suzana Voćanec,Snježana Car





Način vrednovanja


Pozdrav jeseni-Grad mladih

rujan Učiteljice 1 .r.

Uočiti promjene u prirodi u jesen, njene plodove

Organizirane aktivnosti kroz igru i učenje

Oko 50kn Nastavni listići Pomoć uč. u svladavanju nast. gradiva

Dan jabuka listopad Učiteljice 1. r.

Spoznati važnost zdrave prehrane

Eko-radionica Oko 50kn Usmeni,pismeni ilikovni izričaj

Izlaganje uč. radova

Međunarodni dan školskih knjižnica

studeni Učiteljice 1.r.Knjižničarka

Posjet gradskoj knjižnici i utjecati na razvoj ljubavi prema pisanoj riječi

Posjet knjižniciDubravaMoguć susret s piscem

Oko 20 kn

Kroz nastavu HJ,ali i ostalih predmeta

Primjena u svakodnevnomživotu

Dan hrvatskog kazališta

studeni Učiteljice 1. r.

Razvijati i poticati zanimanje za posjet kulturnim ustanovama

Posjet kazalištu Oko 30kn Provjera razumjevanjasadržaja predstave

Razvoj pismenog izražavanja

Pozdrav zimi prosinac Učiteljice 1. r.

Uočiti promjene u prirodi zimi

Promatranje,zapažanje,radionica

0 kn Usmeni,pismeni ilikovni izričaj

Povećati kvalitetu rada

Pozdrav jeseni-Grad mladih

rujan Učiteljice 1 .r.

Uočiti promjene u prirodi u jesen, njene plodove

Organizirane aktivnosti kroz igru i učenje

Oko 50kn Nastavni listići Pomoć uč. u svladavanju nast. gradiva

Dan jabuka listopad Učiteljice 1. r.

Spoznati važnost zdrave prehrane

Eko-radionica Oko 50kn Usmeni,pismeni i

Izlaganje uč. radova

likovni izričajMeđunarodni dan školskih knjižnica

studeni Učiteljice 1.r.Knjižničarka

Posjet gradskoj knjižnici i utjecati na razvoj ljubavi prema pisanoj riječi

Posjet knjižniciDubravaMoguć susret s piscem

Oko 20kn Kroz nastavu HJ,ali i ostalih predmeta

Primjena u svakodnevnomživotu

Božićna radionica

prosinac Učiteljice

1. r.vjeroučiteljica

Njegovati blagdanske običaje

Izrada ukrasa za jelku i čestitki

Oko 20kn Likovni izričaj Izlaganje uč. radova

Fašnik-Grad mladih

veljača Učiteljice 1. r.

Potaknuti maštu,poštivati tradiciju

Likovna radionica Oko 20 kn Aktivnost sudjelovanja u radionici

Povećanje kvalitete rada i motivacija uč.

Uskrs ožujak Učiteljice 1. r.

Očuvanje narodnih običaja

Likovno-stvaralačka radionica

Oko 20 kn Usmeni,pismeniili lik. izričaj

Razvoj kreativnosti

Dolazi proljeće

ožujak Učiteljice 1. r.

Pratiti promjene u proljeće,uočiti proljetnice

Promatranje,uočavanje,likovni izričaj

0 kn Izrada tematskog plakata

Izlaganje plakata

Dan kazališta travanj Učiteljice 1. r.

Kulturno ponašanje u kazalištu

Posjet kazalištu Oko 30kn Provjera razumijevanjapredstave

Razvoj pisanogizričaja

Svjetski dan sporta

svibanj Učiteljice 1. r.

Prof. TZK

Razvijati naviku bavljenja sportom

Sportska natjecanja na šk. igralištu

0 kn Rezultati krosa Utječemo pozitivno na naše zdravlje

Završni izlet lipanj Učiteljice 1. r.

Stvoriti ugodno ozračje Ključić Brdo

igra i zabava

Oko 120kn Literarni i likovni izričaj

Izložba

IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – 2. RAZREDIUČITELJICE: Andreja Šćukanec, Sanja Krznarić, Mirna Vranić




Troškov-

nik aktivnosti

Način vrednovanja


Svi mirisi jeseni

listopad Učiteljice 2. razreda

Uočiti promjene u prirodi u jesen;

upoznati plodove jeseni te rad ljudi u jesen

Promatranje, razgledavanje, demonstracija,

radionica

0 Na nastavi PID

Izrada plakata

Povećati kvalitetu nastavnog rada i motivacije učenika; Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

Dan jabuka listopad Učiteljice 2. razreda

Obilježavanje prigodnih datuma

Promatranje, istraživanje, demonstracija, eko-radionica, igra

Oko 50 kn po učeniku

Usmeni, pismeni i likovni izričaj

Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

Vatrogasna stanica

studeni Učiteljice 2. razreda

Razvijati odgovorno ponašanje; izbjegavati opasnosti

Predavanje i vježba vatrogasaca

0 Nastavni listići Snalaženje učenika u opasnosti

Kulturne ustanove

studeni Učiteljice 2. razreda

Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, gledatelji, glumci; razvijati i poticati interes za kulturne ustanove; razvijati kulturu ponašanja

Gledanje predstave u kazalištu; razgledavanje izložbe u galeriji


Provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu HJ

Razvoj pisanog izražavanja

Pozdrav zimi prosinac Učiteljice 2. razreda

Uočiti promjene u prirodi zimi;

Promatranje, razgledavanje,

0 Usmeni, pismeni i

Povećati kvalitetu nastavnog rada i

upoznati rad ljudi zimi demonstracija, radionica

likovni izričaj motivacije učenika;


Božić prosinac Učiteljice 2. razreda, vjeroučiteljice, učiteljica GK

Istraživati blagdanske običaje u našem kraju;

njegovati blagdanski ugođaj u razredu

Radionica, izrada čestitki i ukrasa za bor


Likovni izričaj Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika;


Fašnik Veljača/

ožujak

Učiteljice 2. razreda

Potaknuti maštu i razgovarati o izgledu maske;

izrada maski životinja

Promatranje, likovna radionica


Biranje najljepše maske; aktivnost sudjelovanja u radionici; izrada razrednog plakata

Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika;


Promet ožujak Učiteljice 2. razreda

Spoznati obilježja putovanja, vlakom, autobusom i zrakoplovom;

Osposobljavanje učenika za korištenje usluga prijevoznika

Posjet Glavnom kolodvoru, Autobusnom kolodvoru i Zračnoj luci;

Vožnja autobusom, vlakom i po zrakoplovnoj pisti


Usmeno izražavanje dojmova, rješavanje listića, izrada plakata

Povećanje kvalitete nastavnog rada u PID i motivacija učenika

Zanimanja (urar)

ožujak Učiteljice 2. razreda

Upoznati zanimanje u neposrednom

Posjet urarskoj radnji;

0 Usmeno izražavanje

Povećanje kvalitete nastavnog rada u PID

okruženju; promatranje, razgledavanje, crtanje

dojmova, rješavanje listića, izrada plakata

i motivacija učenika

Zaštićene biljke (proljetnice)

Ožujak/

travanj


Uočiti promjene u prirodi; upoznati zaštićene biljke

Posjet Maksimiru i sudjelovanje u edukativnoj radionici; promatranje, razgledavanje, likovni izričaj


Izrada tematskog plakata te usmeno i pismeno izražavanje doživljaja



Kulturne

ustanove

- uskrsne radionice

travanj Učiteljice 2. razreda

Uočiti da svojim radom možemo priskrbiti sredstva za poboljšanje uvjeta rada,bogatiti rječnik i usvojiti pravila ponašanja i ophođenja u javnim ustanovama

Likovno – stvaralačke radionice;

Izlaganje radova i prodaja


Usmeni, pismeni i likovni izričaj;

materijalna dobit za razred ili školu (ovisno o dogovoru)

Poboljšanje uvjeta rada u učionici ili školi, kreativni likovni izričaj

Zdravstvena ustanova

svibanj Učiteljice 2. razreda

Upoznati zdravstvenu ustanovu;

Zdravstveno osoblje (liječnik, medicinska sestra, stomatolog, ljekarnik)

Posjet zdravstvenoj ustanovi; sudjelovanje u edukativnoj radionici; promatranje, razgledavanje, usmeni, pismeni i likovni izričaj

0 Izrada tematskog plakata te usmeno i pismeno izražavanje doživljaja

Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika

Završni izlet u Mariju

lipanj Učiteljice 2. razreda

Razvijati svijest o očuvanju kulturno-

Posjet svetištu u Mariji Bistrici;


Literarni i likovni izričaj

Izložba

Bistricu povijesne i duhovne baštine

Razgledavanje, promatranje; istraživanje

IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – 3. RAZREDI

UČITELJICE: Graciella Prtajin, Maja Vučković, Dubravka Geričić




Troškov-

nik aktivnosti

Način vrednovanja


Potraga za blagom

listopad Učiteljice 3. razreda

Uvježbavati snalaženje

u prostoru korištenjem

kompasa; prepoznavati znakove

iz prirode pomoću kojih se možemo

orijentirati

U suradnji s Javnom

ustanovom Maksimir:

edukativni program

za djecu osnovnoškolske

dobi - Maksimirski

istraživači:

- razgledavanje,

proučavanje, istraživanje i

primjenjivanje

50,00 kn po

učeniku

(stručno

vodstvo i

nastavni

listići)

Evaluacijski listići


Kazališne/

kino predstave

U svakom polugodištu po 2


Doživjeti kazališnu ili kino predstavu; razvijati kulturu ponašanja

- promatranjem i

sudjelovanjem na predstavi,


Likovna i literarna impresija doživljaja

izložba

Pozdrav zimi – Sljeme ili Grad mladih

siječanj Učiteljice 3. razreda

Uočiti promjene u prirodi zimi;

Promatranje, razgledavanje, demonstracija,

Usmeni, pismeni i likovni izričaj

Povećati kvalitetu nastavnog rada i motivacije učenika;

upoznati rad ljudi zimi radionica Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

Fašnik Veljača/

ožujak


Potaknuti maštu i razgovarati o izgledu maske;

izrada maski životinja

Promatranje, likovna radionica


Biranje najljepše maske; aktivnost sudjelovanja u radionici; izrada razrednog plakata



Obilazak grada

Ožujak/travanj


Upoznati se s

povijesnom jezgrom

grada;

znanje o prošlosti grada

Zagreba povezati sa

sadašnjošću;

upoznati ustanove koje Zagreb čine središtem RH

Vožnjom i šetnjom kroz grad


Kviz znanja Unutar razrednih odjela

Posjet Tehničkom muzeju i Botaničkom vrtu

Ožujak / travanj


Naučiti o predmetima,običajima i ljudima uprošlosti;izgrađivati stav opotrebi razgledavanja i čuvanja kulturnebaštine kao svjedoka

Razgled muzeja i Botaničkog vrta

Oko 70 kuna po učeniku


Likovno osmisliti plakate o zaštiti prirode

povijesti;razgledom muzeja uočavati važnost razvitka tijekom stoljeća , uočiti značaj i ljepotu biljne raznolikosti

Vode u zavičaju

travanj Učiteljice 3. razreda

-uočavati i imenovati vode, prepoznavati biljke i životinje u vodama stajaćicama;

znanja stečena na satu o navedenoj temi primijeniti praktično

Posjet maksimiru , Jarunu ili Bundeku

Oko 50 kuna po učeniku

Radni materijal i kviz znanja

Svakodnevno praktično primjenjivati znanja o zaštiti i očuvanju voda

Posjet tvornici Kraš

Travanj/svibanj


Upoznavanje

gospodarstva zavičaja

razgledavanje, proučavanje

procesa proizvodnje

0 Likovni i literarni izričaj


Završni izlet u Staru Marču

lipanj Učiteljice 3. razreda


Literarni i likovni izričaj

Izložba


UČITELJICE: Nevenka Čakar, Tonka Čulina i Sandra Đurđević

AKTIVNOSTI VREMENIK AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI CILJEVI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Posjet tvornici Mlinar

Listopad 2011.


Povodom dana kruha proširiti stečeno znanje o dobivanju kruha i drugim zanimljivostima

Promatranjem i razgledavanjem

Otprilike 50,00 kn Likovna i literarna impresija doživljaja

Izložba radova

Posjet Prirodoslovnom

ili Lovačkom muzeju

Listopad 2011.


Proširiti stečeno znanje o povezanosti biljnog i životinjskog svijeta



Likovni i literarni radovi

Prirodne posebnosti Republike Hrvatske – nacionalni park ili prirodni rezervat (npr. Lonjsko polje, Mlaka …)

8 - 10 sati

studeni 2011.

Učiteljice 4. razreda Upoznati nacionalni park RH; razumjeti važnost zaštite biljaka i životinja u RH


Otprilike 100,00 do 150,00 (prijevoz, ručak i stručno vodstvo)


izložba

4 sata

Kazališne predstave /

kino predstave

Jednom u svakom polugodištu 2011./2012.

Učiteljice 4. razreda Doživjeti kazališnu ili kino predstavu;razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama

Promatranjem i sudjelovanjem na predstavi; vremenski okviri aktivnosti

Otprilike 60,00 – 80,00 kn (prijevoz i ulaznica)


izložba





NAČIN VREDNOVANJA


Posjet knjižnici Dubrava

Tijekom školske godine 2011./2012. –

povodom dana školske

knjige, mjeseca

školske knjige


Razvijati kulturu posjećivanja knjižnice, čitanja knjige i gledanja predstava u knjižnici

Promatranjem predstave u knjižnici, sudjelovanje na radionici i sl.

Otprilike 30 kn po predstavi

Kviz znanja Prezentacija unutar razrednih odjela

Kulturno – povijesne znamenitosti Hrvatske /

Zagreb – glavni grad RH /

5 sati

Veljača 2012. Učiteljice 4. razreda

Upoznati se s povijesnom jezgrom grada; znanje o prošlosti grada Zagreba povezati sa sadašnjošću


Otprilike 60,00 kn

(prijevoz i stručno vodstvo)


Posjet muzeju

Izlet: Veliki Tabor i Grešna Gorica

8 - 10 sati

Lipanj 2012. Učiteljice 4. razreda

Upoznati ljepote zavičaja RH

Vožnjom do izletišta i šetnjom i igrom u prirodi

Otprilike 150,00 – 180,00 kn (prijevoz, ručak i stručno vodstvo)

4.2. PREDMETNA NASTAVA


UČITELJI: Antica Terze, Krešimir Fuček, Maja Burić





Način vrednovanja


Posjet Arheološkom muzej i Planetariju

1. polugodište- predmetninastavnicigeografije,povijesti irazrednici

- proširivanje znanja iz programa redovne nastave

Posjet Arheološkom muzej i Planetariju.

- ulaznice zamuzej,troškovijavnoggradskog prijevoza

- usmeno - naučeno primijeniti u nastavi, prezentacija putem plakata ili ppt prezentacije

Kazališne predstave

- tijekom školske godine

- profesor hrvatskog jezika i razrednici

- razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama

- posjet kazališnim predstavama- jednom u svakom polugodištu školske godine 2011./2012.

- troškovi organizacije posjeta kazalištu (cca. 100 kn)

- u svakodnevnom životu

- primjena u nastavi književnosti i u svakodnevnom životu

Zbrinjavanje otpada Jakuševac i Šćitarjevo

2. polugodište - predmetninastavnicigeografije,povijesti, prirode irazrednici

- proširivanje znanja iz programa redovne nastave, razvoj ekološke svijesti

- posjet odlagalištu otpada i arheološkom nalazištu

- troškovi gradskog prijevoza, ulaznica i vodiča u muzej, troškovi materijala za izradu plakata ili ppt prezentacije

- usmeno, anketa o razvijenosti ekološke svijesti

- naučeno primijeniti u nastavi, prezentacija putem plakata ili ppt prezentacije

Samobor i Bio park Divlje vode

- jednodnevni izlet na kraju školske godine

- razrednici -organizirani prijevoz putemodabrane agencije

- cijena prijevozaautobusom oko200,00kn




UČITELJICA: Renata Glasnović





Način vrednovanja


Etnografski muzej

siječanj

predmetni učitelji povijesti, geografije i razrednici

proširivanje znanja iz programa redovne nastave

posjet Etnografskom muzeju

troškovi gradskog prijevoza, vodiča i ulaznica

usmeno

naučeno primijeniti u nastavi, prezentacija putem plakata ili ppt prezentacije

ZOO vrt svibanj


proširivanje znanja iz programa redovne nastave, razvoj ekološke svijesti

posjet ZOO vrtu

troškovi gradskog prijevoza, vodiča i ulaznica

usmeno



UČITELJI: Mirela Brezarić, Romana Golemac, Katica Mirt, Miro Ojvan





Način

vrednovanja


Posjet kazališnim predstavama

1. i 2. polugodište

Razrednici 7.-ih razreda (Mirela Brezarić, Romana Golemac, Katica Mirt, Miro Ojvan)

Njegovanje i razvijanje kazališne kulture.

Posjet kazalištima (Kazalište Dubrava-predstava Nasilje i Kazalište Komedija-mjuzikl Dundo Maroje)

Oko 40 kuna za svaku predstavu (uključen prijevoz)

Razgovor s učenicima nakon predstave, vrednovanje kroz pisani učenički izričaj

Pisanje osvrta, izrada plakata, prezentacija

Koncerti 1. i 2. polugodište

Razrednici 7.-ih razreda (Mirela Brezarić, Romana Golemac, Katica Mirt, Miro Ojvan).

Njegovanje i razvijanje kritičnosti za glazbenu umjetnost i izražavanje.

Posjet koncertnoj dvorani Vatroslava Lisinskog.

Oko 40 kuna za svaki koncert, trošak prijevoza.

Analiza glazbenih djela nakon koncerta.

Plakat, prezentacije.

Terenska nastava: Zagreb

2. polugodište Predmetni učitelji i razrednici

Steći dodatna znanja o Zagrebu u 19. stoljeću izvan učioničkog prostora, potaknuti interes za upoznavanje nacionalne kulturne baštine i razvijati nacionalnu svijest.

Posjet Povijesnom muzeju i mjestima vezanih uz događaje i osobe od Hrvatskog narodnog preporoda do

Ulaznice za muzej, troškovi javnog

Opisno

Razgovor s učenicima

U sadržajima redovne nastave.

od preporoda do moderne

moderne gradskog prijevoza.

Posjet Botaničkom vrtu

2. polugodište Predmetni učitelji i razrednici

Upoznati raznovrsni biljni svijet Botaničkog vrta, kao i vrijednost istog za grad Zagreb kao dio kulturne i povijesne baštine.

Odlazak u manjim grupama s razrednicima i predmetnim učiteljima gradskim prijevozom

Trošak karte gradskog prijevoza

Razgovor s učenicima, vrednovanje njihovih plakata, prezentacija i usmenog i pismenog izričaja.

Plakat, prezentacije

Izlet-Plitvička jezera

2. polugodište

Razrednici 7.-ih razreda.

Upoznati geografske i biološke posebnosti najstarijeg hrvatskog nacionalnog parka, krške oblike reljefa, povijesno značenje Rakovice, druženje učenika, međusobno uvažavanje

U suradnji s turističkom agencijom

Oko 300 kuna

Razgovor s učenicima

U sadržajima redovne nastave, izrada plakata, prezentacija


UČITELJICA: Renata Glasnović





Način vrednovanja


špilja Veternica listopad

predmetni učitelji kemije, biologije, geografije i razrednici

upoznavanje krškog fenomena

posjet špiljitroškovi prijevoza, ulaznice i vodiča

usmeno


Vukovar studeni


razvoj nacionalne svijesti, svijesti o očuvanju baštine i međuljudske tolerancije

obilazak Vukovara i značajnih objekata Domovinskog rata

troškovi prijevoza, ulaznica i vodiča u objektima koji se posjećuju

usmeno


Jasenovac-Krapje

travanj


razvoj nacionalne svijesti, interesa prema kulturnoj baštini i povijesti

posjet Memorijalnom centru Jasenovac i selu graditeljske baštine Krapju

troškovi prijevoza, ulaznica i vodiča u objektima koji se posjećuju

usmeno


NP Brijuni lipanj razrednici

upoznavanje prirodne i kulturne baštine Hrvatske

posjet NP Brijunitroškovi prijevoza, ulaznice i vodiča

naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

5. AKTIVNOSTI U ŠKOLI

5.1. PRODUŽENI BORAVAK

UČITELJICA: Karmen Maduna


Nositelj aktivnosti

Ciljevi aktivnosti Način realizacije

aktivnosti

Troškovnik

aktivnosti

Način

vrednovanja

Način korištenja vred.

rezultata

Produženi

boravak

pon.-petak

(12-17h)

Karmen

Maduna

Razvijati kod učenika upornost,dosljednost, marljivost kako bi što lakše stekao radne navike koje će mu pomoći u svladavanju nast. sadržaja. Također utjecati na odgojni moment razvijanjem tolerancije,samo kontrole,prihvaćanja drugih i tako spriječiti neprihvatljive oblikeponašanja.

Korištenjem različitih metoda i oblika rada,te uvođenjem uč.u rad likovnih, glazbenih i sportskih radionica.

occ.100kn(radionice, potrošni materijal)

Praćenje uč.

rada i napretka

usmeno i

pismeno s ciljem dopunjavanja

znanja

Rezultati

vrednovanja

aktivnosti

koristit će se

u svrhu

poboljšanja

rada i uvjeta

u boravku

5.2. RAZREDNA NASTAVA

AKTIVNOSTI U ŠKOLI – 1. RAZRED



Ciljevi aktivnosti



Način vrednovanja


vrednovanjaBožićna radionica

prosinac Učiteljice 1. r.vjeroučiteljica

Njegovati blagdanske običaje

Izrada ukrasa za jelku i čestitki

Oko 20 kn Likovni izričaj Izlaganje uč. radova

Fašnik-Grad mladih

veljača Učiteljice 1. r. Potaknuti maštu,poštivati tradiciju

Likovna radionica Oko 20 kn Aktivnost sudjelovanja u radionici

Povećanje kvalitete rada i motivacija uč.

Uskrs ožujak Učiteljice 1. r. Očuvanje narodnih običaja

Likovno-stvaralačka radionica

Oko 20 kn Usmeni,pismeniili lik. izričaj

Razvoj kreativnosti

Dolazi proljeće ožujak Učiteljice 1. r. Pratiti promjene u proljeće,uočiti proljetnice

Promatranje,uočavanje,likovni izričaj

0 kn Izrada tematskog plakata

Izlaganje plakata

Dan kazališta travanj Učiteljice 1. r. Kulturno ponašanje u kazalištu

Posjet kazalištu Oko 30 kn Provjera razumijevanjapredstave

Razvoj pisanogizričaja

ZOO-radionica svibanj Učiteljice 1. r. Prepoznavanje iimenovanje životinja

Posjet Zoo-vrtui radionica

Oko 30 kn Nast. listići U svakodnevnom životu

Svjetski dan sporta

svibanj Učiteljice 1. r.

Prof. TZK

Razvijati naviku bavljenja sportom

Sportska natjecanja na šk. igralištu

0 kn Rezultati krosa Utječemo pozitivno na naše zdravlje

Završni izlet lipanj Učiteljice 1. r. Stvoriti ugodno ozračje

Ključić Brdo igra i zabava

Oko 120 kn Literarni i likovni izričaj

Izložba

AKTIVNOSTI U ŠKOLI – 2.RAZRED





Način vrednovanja


Hrvatski olimpijski dan

10. rujna

( 9. ili 12. rujna)

Učiteljice RN Popularizacija sporta i tjelesnih aktivnosti

Sportske igre 0 Natjecanja Unaprjeđenje nastave TZK

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

10. – 14. listopada

Učiteljice RN, vjeroučiteljice

Potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima: pšenici i drugim plodovima zemlje; i na zahvalnost ljudima koji su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim

Blagoslov kruha, pismeni i likovni radovi učenika, školska izložba kruha i krušnih proizvoda u auli škole

0 Pisanje molitve zahvalnosti, slikanje, modeliranje kruha i krušnih proizvoda, izrada plakata na temu gladi u svijetu

Razvijanje pozitivnog odnosa prema kruhu, vodi i hrani kroz razmišljanja o gladi u svijetu; čuvanje okoliša

Sveti Nikola 6. prosinca Učiteljice RN Obilježavanje prigodnog datuma

Izrada ukrasa; priredba

0 Likovni i pismeni izričaj

Izložba radova

Božićna priredba

23. prosinca

Učiteljice RN, vjeroučiteljice, učiteljica GK

Razvijati kod učenika potrebu čuvanja i njegovanja kršćanskih vrijednosti

Školska i razredna priredba

0 Likovni, usmeni i pismeni izričaj

Izložba radova

Valentinovo 14. veljače Učiteljice RN Obilježavanje prigodnih datuma

promatranje, istraživanje, problemska nastava, igra

0 Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika; izrada panoa


Dan planeta 22. travnja Učiteljice RN Obilježavanje Promatranje, 0 Usmeno, Izlaganje učeničkih

Zemlja prigodnih datuma istraživanje, demonstracija, problemska nastava, eko i likovne radionice

pismeno i likovno izražavanje učenika; izrada panoa

radova i razmjena iskustva s drugim razredima

Svjetski dan sporta – tjedan sportskih igara

31. svibnja Učiteljice RN Zadovoljavanje potrebe za kretanjem, razvijati pozitivan stav prema zdravom i aktivnom načinu života

Opće pripremne vježbe; natjecanja u štafetnim i momčadskim igrama; izrada i podjela odličja i priznanja

0 Bodovanjem rezultata rangirati uspjeh natjecatelja

Unaprjeđenje nastave TZK

AKTIVNOSTI U ŠKOLI – 3.RAZRED





Način vrednovanja


Hrvatski olimpijski dan

9. rujna Učiteljice RN Popularizacija sporta i tjelesnih aktivnosti

Sportske igre 0 Natjecanja Unaprjeđenje nastave TZK

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

11. – 15. listopada

Učiteljice RN, vjeroučiteljice

Potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima: pšenici i drugim plodovima zemlje;

i na zahvalnost ljudima koji su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim

Blagoslov kruha, pismeni i likovni radovi učenika, školska izložba kruha i krušnih proizvoda u auli škole

0 Pisanje molitve zahvalnosti, slikanje, modeliranje kruha i krušnih proizvoda, izrada plakata na temu gladi u svijetu

Razvijanje pozitivnog odnosa prema kruhu, vodi i hrani kroz razmišljanja o gladi u svijetu; čuvanje okoliša

Sveti Nikola 6. prosinca Učiteljice RN Obilježavanje prigodnog datuma

Izrada ukrasa; priredba

0 Likovni i pismeni izričaj

Izložba radova

Božićna priredba

23. prosinca

Učiteljice RN, vjeroučiteljice, učiteljica GK

Razvijati kod učenika potrebu čuvanja i njegovanja kršćanskih vrijednosti

Školska i razredna priredba

0 Likovni, usmeni i pismeni izričaj

Izložba radova

Valentinovo 14. veljače Učiteljice RN Obilježavanje prigodnih datuma

promatranje, istraživanje, problemska nastava, igra

0 Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika; izrada panoa


Dan planeta Zemlja

22. travnja Učiteljice RN Obilježavanje prigodnih datuma

Promatranje, istraživanje,

0 Usmeno, pismeno i

Izlaganje učeničkih radova i razmjena

demonstracija, problemska nastava, eko i likovne radionice

likovno izražavanje učenika; izrada panoa

iskustva s drugim razredima

Svjetski dan sporta – tjedan sportskih igara

31. svibnja Učiteljice RN Zadovoljavanje potrebe za kretanjem, razvijati pozitivan stav prema zdravom i aktivnom načinu života

Opće pripremne vježbe; natjecanja u štafetnim i momčadskim igrama; izrada i podjela odličja i priznanja

0 Bodovanjem rezultata rangirati uspjeh natjecatelja

Unaprjeđenje nastave TZK

AKTIVNOSTI U ŠKOLI – 4. RAZRED





NAČIN VREDNOVANJA


Posjet tvornici Mlinar

Listopad 2011. Učiteljice 4. razreda Povodom dana kruha proširiti stečeno znanje o dobivanju kruha i drugim zanimljivostima



Izložba radova

Posjet Prirodoslovnom

ili Lovačkom muzeju

Listopad 2011. Učiteljice 4. razreda Proširiti stečeno znanje o povezanosti biljnog i životinjskog svijeta



Likovni i literarni radovi

Prirodne posebnosti Republike Hrvatske – nacionalni park ili prirodni rezervat (npr. Lonjsko polje, Mlaka …)

8 - 10 sati

studeni 2011.

Učiteljice 4. razreda Upoznati nacionalni park RH; razumjeti važnost zaštite biljaka i životinja u RH


Otprilike 100,00 do 150,00 (prijevoz, ručak i stručno vodstvo)


izložba

Kazališne predstave /

kino predstave

4 sata

Jednom u svakom polugodištu 2011./2012.

Učiteljice 4. razreda Doživjeti kazališnu ili kino predstavu;razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama

Promatranjem i sudjelovanjem na predstavi; vremenski okviri aktivnosti

Otprilike 60,00 – 80,00 kn (prijevoz i ulaznica)


izložba

Posjet knjižnici Dubrava

Tijekom školske godine 2011./2012. –

povodom dana školske

knjige, mjeseca

školske knjige

Učiteljice 4. razreda Razvijati kulturu posjećivanja knjižnice, čitanja knjige i gledanja predstava u knjižnici

Promatranjem predstave u knjižnici, sudjelovanje na radionici i sl.

Otprilike 30 kn po predstavi


Kulturno – povijesne znamenitosti Hrvatske / Zagreb – glavni grad RH /Posjet muzeju

5 sati

Veljača 2012.

Učiteljice 4. razreda Upoznati se s povijesnom jezgrom grada; znanje o prošlosti grada Zagreba povezati sa sadašnjošću


Otprilike 60,00 kn

(prijevoz i stručno vodstvo)


Izlet: Veliki Tabor i Grešna Gorica

8 - 10 sati

Lipanj 2012. Učiteljice 4. razreda

Upoznati ljepote zavičaja RH

Vožnjom do izletišta i šetnjom i igrom u prirodi

Otprilike 150,00 – 180,00 kn (prijevoz, ručak i stručno vodstvo)

6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

6.1. KAZALIŠNA PREDSTAVA – RAZREDNA NASTAVA

PLANIRANI BROJ UČENIKA

PLANIRANI BROJ SATI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJEAKTIVNOSTI

VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

Svi učenici prvih razreda

3 (jedna predstava u prvom i dvije u drugom polugodištu)

Azra Grahović, Karmen Maduna, Suzana Vočanec, Snježana Car i Marija Gajski

Predstavljanje umjetničkih djela kroz kazališne predstave, susrete s književnicima i radionice. Upoznavanje umjetnika, njihova rada i načina razmišljanja. Prepoznavanje vrijednog umjetničkog djela. Obilježavanje mjeseca knjige i mjeseca kazališta.

Prema programu kazališta odlazak na predstavu jednom u polugodištu


Prema cjeniku kazališta + autobusna karta ukoliko je kazalište udaljeno

Razgovor s učenicima na satu hrvatskoga jezika


PLANIRANI BROJ SATI





NAČIN VREDNOVANJA

Svi učenici drugih razreda

3 (jedna predstava u prvom i dvije u drugom polugodištu)

Andreja Šćukanec, Nada Ban, Sanja Krznarić, Mirna Vranić, Marija Gajski


Prema programu kazališta odlazak na predstavu jednom u polugodištu







PLANIRANI BROJ SATI





NAČIN VREDNOVANJA

Svi učenici trećih razreda

4 (dvije predstave u svakom polugodištu)

Graciella Prtajin, Maja Vučković, Dubravka Geričić, Marija Gajski


Prema programu kazališta odlazak na predstavu dvaput u polugodištu






PLANIRANI BROJ SATI





NAČIN VREDNOVANJA

Svi učenici četvrtih razreda


Nevenka Čakar, Tonka Čulina, Sandra Đurđević, Marija Gajski






6.2. KAZALIŠNA PREDSTAVA – PREDMETNA NASTAVA


PLANIRANI BROJ SATI





NAČIN VREDNOVANJA

Učenici viših razreda


Razrednici, učitelji hrvatskog jezika, Marija Gajski






7. PROJEKTI

7.1. OSNIVANJE ŠKOLSKE GALERIJE – VIŠEGODIŠNJI PROJEKTPLANIRANI BROJ

UČENIKAPLANIRANI BROJ SATI





NAČIN VREDNOVANJA

Učenici uključeni u likovnu grupu i estetsko uređenje, Po potrebi: svi učenici od V. do VIII. r., roditelji, lokalna zajednica

105 sati (u okviru Likovne grupe i Estetskog uređenja)

Sanja Jakovljević Rogić, Učenici uključeni u likovnu grupu i estetsko uređenje; Po potrebi: svi učenici od V. do VIII. r., roditelji, lokalna zajednica

-osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti, te osjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni svijet, uređivanjem školskog interijeraeksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro struktuiran način s nizom likovnih materijala i tehnika, primijenjivati stečena umijeća i upoznate tehnike, aktivno sudjelovati u prostornom uređenju te kulturnoj i javnoj djelatnosti škole

- rad pojedinačno, u parovima, u skupinama-- korištenje različitih likovnih tehnika i materijala

tijekom nastavne godine 2011./2012. i dalje

Troškovnik je prikazan u okviru kurikuluma za Estetsko uređenje

kroz kulturnu i javnu djelatnost škole – izložbe

7.2. PROJEKT ŠAFRAN – 8. razred

AKTIVNOST VREMENIK AKTIVNOSTI


CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZA-CIJE

AKTIVNOSTI

TROŠKO-VNIK AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOV-ANJA

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVA-NJA

- PROJEKT ŠAFRAN

LISTOPAD 2011. –

TRAVANJ 2012

učitelj povijesti

Ankica Matejaš Vavžik

Učenicima što više približiti, razviti ljubav prema važnim događajima iz povijesne i kulturne baštine.Kontinuirano učenje važnosti tolerancije i poštovanja te napretka čovječanstvaProjekt Šafran predstavlja jasan način za upoznavanje mladih ljudi s temomholokausta

Nastava će se realizirati u učionici i na terenu. Terenska nastava:

Memorijalni centr Jasenovac

- izrada PPS

- plakati i izložbe

- PROJEKT ŠAFRAN


usmeno naučeno primijeniti u nastavi, prezentacija putem plakata ili ppt prezentacije Prema ostvarenim postignućima voditeljica upućuje prijedlog za adekvatno nagrađivanje učenika na Razrednom i Nastavničkom vijeću kroz pohvale/ nagrade.

7.3. PROJEKT IZABERI SVOJE ZANIMANJE– 8. razred



CILJEVI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

IZABERI SVOJE ZANIMANJE

RUJAN 2011. –

LIPANJ 2012

RAZREDNICI 8.

RAZREDA

- odabir budućeg osnovnog zanimanja- odabir prikladnog programa školovanja- pronalaženje poslova koje će pojedinac obavljati- putem raznih metoda upoznavanje sebe i svoje osobine te značajke poslova i zanimanja, informacije o školama i zanimanjima

Nastava će se realizirati u učionici i na terenu.


usmeno naučeno primijeniti u nastavi, prezentacija putem plakata ili ppt prezentacije Prema ostvarenim postignućima voditeljica upućuje prijedlog za adekvatno nagrađivanje učenika na Razrednom i Nastavničkom vijeću kroz pohvale/ nagrade.

7.4. PROJEKT MEĐUNARODNA GODINA ŠIŠMIŠA



CILJEVI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Međunarodna godina šišmiša

2011./2012.


predmetni učitelj

geografije u suradnji s učiteljima biologije

promocija zaštite šišmiša i ekološke koristi

posjet špilji Veternici, ZOO vrtu, posvajanje šišmiša

troškovi prijevoza, ulaznice i vodiča, cijena posvajanja šišmiša


primjena u redovnoj nastavi, tijekom rada na satu razredne zajednice

7.5. PROJEKT 120 GOD. ROĐENJA V. FILAKOVCA I 85 GOD. ROĐENJA I. FILAKOVCA



CILJEVI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

120 god.rođenja V.Filakovca i 85

god.rođenja I.Filakovca


predmetni učitelj geografije u suradnji s učiteljem likovne kulture

obilježiti navedene obljetnice

upoznavanje s radom slikara, posjet izložbama

troškovi prijevoza, ulaznice i vodiča


tijekom rada na satu razredne zajednice, sudjelovanje u stvaranju Galerije škole

8. PROGRAM STRUČNE SLUŽBEPSIHOLOG, PEDAGOG, UČITELJICA DUBRAVKA GERIČIĆ

Child Assault Prevention (CAP) program

Planirani broj

učenika




Osnovna namjena aktivnosti

Troškovnik Način vrednovanja aktivnosti


vrednovanja aktivnosti

Svi učenici 3. i 4. razreda

Jedna radionica (oko 2 školska sata) po razrednom odjelu

Prevencija zlostavljanja djece kroz pružanje kvalitetnih informacija, poučavanje učinkovitim prevencijskim strategijama te osnaživanje važnih odraslih (roditelji, učitelji) da pruže djeci kvalitetnu podršku

Radionice za učenike, predavanje za roditelje

3. razredi – tijekom 1. polugodišta

4. razredi – tijekom 2. polugodišta

Prevencija zlostavljanja djece

Potrošni materijal

Evaluacija predavanja, evaluacijski upitnik za učenike, individualni razgovor nakon radionica

Primjena naučenog u stvarnim situacijama i osjećaj sigurnosti

8.1. SOCIJALNI PEDAGOGTrening socijalnih vještina







Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

Učenici 4. a razreda

10 radionica

-osnaživanje djece za snalaženje u svakodnevnim situacijama

-razvijanje pozitivne slike o sebi

-usvajanje komunikacijskih i socijalnih vještina

- putem radionica

- strukturirano učenje. Igra, najava vještine, demonstracija vještine, poučavanje, igranje uloga, evaluacija i

samoevaluacija, domaća zadaća

Tokom školske godine

Učenje novih socijalno prihvatljivih ponašanja i vještina

Potrošni materijal

Evaluacija od strane učenika na kraju svakog sata

Primjena naučenog u školi i svakodnevnom životu

Edukacijom do zdravlja



Ciljevi aktivnosti






Učenici svih 8. razreda

1 -prevencija ovisnosti i neprihvatljivih ponašanja-prevencija konzumiranja duhana, alkohola i drugih sredstava ovisnosti kod djece i mladih

- putem radionica, grupni i individualni rad

Tokom školske godine

Promicanje pozitivnog i zdravog ponašanja

Prevencija ovisnosti

Potrošni materijal

Ankete,

upitnici,

praćenje učenika

Primjena naučenog usvakodnevnom životu

8.2. LOGOPED

Poticanje jezičnog razvoja i vježbe čitanja



Ciljevi aktivnosti






12 1 - poticanje jezičnog razvoja, bogaćenje rječnika, poticanje jezične ekspresije

- individualni i grupni rad, vježbe čitanja, pisanja i razumijevanja putem zanimljivih materijala i aktivnosti (kartice sa riječima, sastavljanje rečenica i sl.) te razvijanje memorije, pažnje i orijentacije

Tokom školske godne

-prevencija teškoća u učenju razvijanjem jezičnih sposobnosti učenika te poticanje čitalačkih vještina i motivacije za čitanje i svladavanje tehnike pisanja

Potrošni materijal

- kroz uspjeh pojedinca

- kroz uspjeh škole

8.3. PEDAGOG

Medijacija

Planirani broj

učenika


Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena

aktivnosti

Troškovnik

Način vrednovanja aktivnosti



Učenici 7.

razreda

5 radionica

Razumijevanje prirode sukoba,

stjecanje vještine

rješavanja sukoba na nenasilan

način

Radionice, medijacije


Rješavanje konflikata, podizanje svijesti o

toleranciji, suradnji,

različitostima

Potrošni materijal

Evaluacijska lista

Unapređenje odgojno-

obrazovnog rada, ozračje

škole

Kako učiti

Planirani broj

učenika


Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena

aktivnosti




Svi učenici

5. razreda,

roditelji

4 radionice,

Jedan roditeljski sastanak

Poučiti učenike

organizaciji i planiranju, poučiti ih

strategijama učenja,

motivirati učenike za

učenje

Putem pedagoških radionica

1. polugodište

Učiti kako učiti

Potrošni materijal

Kroz praćenje uspjeha učenika tijekom

godine i kroz individualno savjetovanje

Uspjeh pojedinca/škole

8.4. ŠKOLSKI KNJIŽNIČAR

PRVI SUSRET S KNJIŽNICOM

Planirani broj

učenika


Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena

aktivnosti




1. razredi 2 sata upoznati školsku imjesnu knjižnicunaučiti posuđivati,čuvati i vraćatiknjigerazlikovatiknjižnicu odknjižare.

Dolazak uknjižnicu, šetnjameđu policamaMali igrokazstarijih učenikaRazgovor oknjigama iknjižnicama

Tijekom Mjesecaknjige 15.listopada – 15.studenog

Upoznatiknjižnični prostori školskuknjižničarkuUpoznati izvoreznanja i čemuoni služeNaučitiposuđivati,čuvati i

Potrošnimaterijal

Kroz likovniizričaj prikazatisvoje dojmove izknjižnice.

Kao redovitičlanovi školskeknjižnice učeniciće znatisamostalnodolaziti uknjižnicu iposuđivatiknjige.

vraćatiknjige na vrijemeRazvijatisposobnostpromatranja,zapažanja islobodnogiznošenjavlastitogmišljenja

DJEČJI ČASOPISI

Planirani broj

učenika


Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena

aktivnosti




2. razredi 2 sata Razlikovatidnevne novine,tjednike imjesečnike(razlikovatičasopise premavremenuizlaženja)Prepoznati iimenovati dječje

Radionica Tijekom Mjesecaknjige 15.listopada – 15.studenog

U poplavi raznihčasopisaznati prepoznatione koji suvrijedni ikvalitetni zadjecu

Potrošni materijal

Evaluacijskilistići

Potaknuti ih dapostanuredoviti čitateljivrijednih ikvalitetnih dječjihčasopisa

časopise,razlikovati dječjitisak od dnevnogtiska i časopisaPrepoznatirubriku i odreditipoučava li nas ilizabavlja

REFERENTNA ZBIRKA

Planirani broj

učenika


Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena

aktivnosti

Troškovnik




3. razredi

2 sata Savladati ključnepojmove:referentnaliteratura, dječjaenciklopedija,rječnik, atlas,sadržaj/kazalo,abecedniredNaučitiprepoznati


SavladatipretraživanjereferentnaliteratureZnatisamostalnopronaći izvorinformacije uknjižnici, te znatisamostalno

Potrošni materijal


Ova bi radionicatrebala pomoćiprilikom pisanjareferata,sastavaka i pripotrazi zainformacijama u

razlikuizmeđu atlasa,rječnika ienciklopedije, tekoje seinformacije unjima nalazeSamostalnopronalaženjekazala i potrebnihinformacija

pronaćiodabranuinformaciju

redovnoj nastaviili u slobodnovrijeme.

RIJČNIKOM I ŠKOLSKIM PRAVOPISOM

Planirani broj

učenika


Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena

aktivnosti

Troškovnik




4. razredi

2 sata Ključni pojmovi:rječnik, pravopis.Snalaženje uraznim izvorimaznanja,povezivanje,uočavanje raznihnačina na koje suinformacijeprezentirane urječnicima,pravopisu idječjimenciklopedijamapronaći traženuobavijest uškolskomerječniku ilipravopisu služećise kazalom iabecednimredomVježbanjeskupnog rada,važnost svakogčlana grupe uostvarivanju cilja


Snalaženje uraznim izvorimaznanja,povezivanje,uočavanje raznihnačina na kojesu informacijeprezentirane urječnicima,pravopisu idječjimenciklopedijama

Potrošni materijal


Bolji rezultati uučenjuzboglakšegpronalaženjapotrebnihinformacija.

9. SURADNJA S UDRUGAMAUdruga Suncokret – OLJIN

Kre-kre

Planirani broj

učenika



Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena

aktivnosti


aktivnosti



Učenici 4. razreda

1 Informirati i educirati djecu i odrasle o pravima djece, osnažiti djecu za njihovu primjenu

Učenje djece o poštivanju prava drugih i njihova priprema za njihovo aktivno sudjelovanje u društvu

Provedbom edukativno-kreativnih interaktivnih radionica s učenicima u razredu

1.10.2011 – 28.2.2012.

Kroz kretanje i kreativnost promovirati kod učenika četvrtih razreda nenasilne oblike ponašanja, razvijajući toleranciju i prava djece i odgovornostima koje slijede iza toga

Snosi udruga Suncokret

Ulazna i izlazna evaluacija o samom projektu i šprocesna evaluacija tijekom izvođenja svake radionice

Evaluacijski rezultati namijenjeni su kvalitativnom i kvantitativnom praćenju korisnika i na osnovu rezultata o nastavku kreiranja daljnjih učeničkih potreba

Moj izbor-zdrav izbor

Planirani broj

učenika



Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena

aktivnosti


aktivnosti



Učenici 6. a i 6. b razreda

1 Osvještavanje djece i mladih od opasnosti od droga i svih vrta ovisnosti i sprečavanje ovisničkog ponašanja, očuvanje, unapređenje i promicanje zdravlja i zdravijeg načina života

Provedbom edukativno-preventivnih interaktivnih radionica

Održavanjem okruglog stola za roditelje i nastavnike po završetku projekta

1.10.2011 – 28.2.2012.

Primarna prevencija ovisnosti o pušenju, alkoholu i drogama kao i ostalim ovisnostima

Snosi udruga Suncokret

Ulazna i izlazna evaluacija o samom projektu i šprocesna evaluacija tijekom izvođenja svake radionice

Evaluacijski rezultati namijenjeni su kvalitativnom i kvantitativnom praćenju korisnika i na osnovu rezultata o nastavku kreiranja daljnjih učeničkih potreba

Ambidekster klub - Klikni za sigurnost

Planirani broj

učenika



Vremenski okvir

aktivnosti



aktivnosti



Učenici 5. ili 8. razreda

1-2 školska sata tijekom prvog polugodišta, jednokratno

- podizanje razine svijesti i poučavanje djece o opasnostima od odraslih na Internetu, njegovu pravilnom korištenju, odgovornom ponašanju i o mogućnostima njihove zaštite-senzibiliziranje roditelja za zaštitu djece na Internetu

- provođenje interaktivnih prezentacija za učenike- provođenje interaktivnih edukacija za roditelje učenika -provođenje predavanja za profesore na Učiteljskom vijeću

Prvo polugodište školske godine 2011/2012

-Prevencija seksualnog iskorištavanja i zlostavljanja putem suvremenih medija i osposobljavanje za adekvatno reagiranje na neprikladne postupke okoline-zaštita emocionalnog i psihološkog zdravlja djece

Podmiruje Ambidekster klub, financijska potpora: Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti i „mali donatori“

Evaluacijske liste

Praćenje i vrednovanje aktivnosti

Documents

os-imazuranica-zg.skole.hros-imazuranica-zg.skole.hr/upload/os-imazuranica-zg/news... · Web viewPosjet kazalištima (Kazalište Dubrava-predstava Nasilje i Kazalište Komedija-mjuzikl