KURIKULUM - os-imazuranica-vk.skole.hros-imazuranica-vk.skole.hr/upload/os-imazuranica-vk/images/static3/... · 6.2. ð.Izvanufionifna nastava 6.2.5.Vjeronauk 6.3. III. RAZRED

KURIKULUM

OSNOVNE ŠKOLE

IVANA MAŽURANIDA VINKOVCI

rujan 2014.

OSNOVNA ŠKOLA IVANA MAŽURANIDA S.S.KRANJČEVIDA 2 32100 VINKOVCI KLASA: 003-06/14-01/09 URBROJ: 2188-23-14-1 Vinkovci, 12. rujna 2014. godine Na temelju flanka 28. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi , flanka 14. Statuta OŠ Ivana Mažuranida, a na prijedlog Ufiteljskog vijeda Školski odbor na sjednici održanoj 12. rujna 2014. donosi Školski kurikulum.

SADRŽAJ

1.UVOD

2. PRIKAZ ŠKOLE 3.UVJETI RADA ŠKOLE

4.PODACI O DJELATNICIMA ŠKOLE

5.GODIŠNJI KALENDAR RADA

6.RAZREDNA NASTAVA

6.1. I. RAZRED

6.1.1.Dodatna nastava

6.1.2.Dopunska nastava

6.1.3.Izvannastavne aktivnosti

6.1.4.Izvanufionifna nastava

6.1.5.Vjeronauk

6.1.6.Projekt

6.2. II. RAZRED





6.2.5.Vjeronauk

6.3. III. RAZRED



6.3.3.Izvannastavnene aktivnosti


6.3.5.Vjeronauk

6.3.6.Projekt

6.4. IV. RAZRED





6.4.5.Vjeronauk

7. PREDMETNA NASTAVA

7.1.IZBORNA NASTAVA

7.2.DODATNA NASTAVA

7.3.DOPUNSKA NASTAVA

7.4.IZVANASTAVNE AKTIVNOSTI

7.5.IZVANUČIONIČNA NASTAVA

8.PROJEKTI ŠKOLE 9.RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

4

1. UVOD Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne aktivnosti i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specififnost škole i sredine u kojoj se škola nalazi, interes ufenika, roditelja , ufitelja i lokalne zajednice. Bitne pretpostavke ostvarenja postavljenih ciljeva u kurikulumu su strufne kompetencije ufitelja koji u radu slijede nafela individualizma, nepristranosti i aktivne suradnje roditelja i škole i lokalne zajednice.

2. PRIKAZ ŠKOLE Škola je smještena na novu lokaciji u ulici S.S.Kranjfevida 2 - Vašarište. Upisno podrufje obuhvada ufenike iz ulica sa lijeve i desne strane Bosuta i južnog dijela grada kako slijedi: Ružina, A.Akšamovida, Kanovafka, V.Radauša, A.Štampara, I.Kršnjavog,M. Krleže, I.Domca, S.Mađera, Ulica lipa, F.Kršinida, Ulica breza, A. Zrinšeka, K.Š.Đalskog. T.Kotromanida, L.Ružifke, S.Vraza, J.Lovretida, H.V.Hrvatinida, J.Matasovida ,S.S.Kranjfevida, V.Lisinskog, N.Tordinca, O.Kufere, I.Tijardovida, J.Gotovca, J.Kozarca, D. Švagelja, dio ulica M.Gupca i P.Miškine i Sopot. Vedini ufenika preseljenjem u novu školu skraden je put do škole.

3. UVJETI RADA (PROSTORNI UVJETI I ORGANIZACIJA RADA)

Škola ima 3170 m kvadratnih unutarnjeg prostora . U prizemlju je šest ufionica za 9 odjela razredne nastave i dva kabineta za ufitelje. Ufionice su specijalizirane. Ufenici pohađaju nastavu u dvije smjene. Predmetna nastava smještena je na katu u osam specijaliziranih ufionica: hrvatski jezik-strani jezik, likovna -glazbena kultura, biologija-kemija, povijest-geografija, tehnifka kultura-fizika i informatika. Sve ufionice su informatifki opremljene: laptop, projektor, projekciono platno i sve je umreženo na Internet. Nastava za 11 odjela V.-VIII. razreda organizirana je također u dvije smjene. Vanjski prostor škole ukupno je 14300 m kvadratnih u okviru kojeg su sportska igrališta i atletski tereni: košarku, odbojku i nogomet , bacanje kugle i skok u dalj. Ostalo su zelene površine o kojima vodi brigu majstor škole i svaki razredni odjel u okviru sata razrednika. Na katu je smještena školska knjižnica sa odgovarajudim prostorom za održavanje sata lektire. U predvorju škole nalazi se školska kuhinja i blagovaonica u kojoj de od ove školske godine biti or Nastava je pofela 8.rujna 2014. Prva smjena u 8 sati - I.,III.,V.,VII. razredi, druga smjena - II.,IV.,VI. i VIII. razredi u 13.30 sati.

5

4.PODACI O ZAPOSLENICIMA ŠKOLE

U školskoj godini 2014./15. škola ima 412 ufenika o kojima se skrbe 44 zaposlenika. Svaki od 30 zaposlenih ufitelja je u potpunosti strufno kompetentan

za obavljanje poslova kojima je zadužen tj. cjelokupna nastava je strufno zastupljena. Strufni tim škole fine strufni suradnici: pedagoginja, knjižnifarka i

psiholog.

RAZREDNA NASTAVA

Red.

broj Ime i prezime

Godina

rođenja

Stupanj strufne

spreme

Mentor-savjetnik Predmet Godine

staža

1. KSENIJA PEKO 1961. VŠS mentor RN 29

2. MANDA ŠTEKO 1973. VSS mentor RN 17

3. ANA PETRINOVID 1950. VŠS RN 40

4. IVANA VUČID 1976. VSS RN 14

5. SLAĐANA RAGUŽ 1971. VSS RN 17

6. ANKICA SARAČEVID 1969. VSS mentor RN 19

7. VESNA GRGURID 1969. VSS mentor RN 21

8. ŽELJKA CAJNER (porodiljni dopust) 1979. VSS RN 11

9. MARINKO VLAHOVID (zamjena za Željku

Cajner)

1988. VSS RN 1

6

PREDMETNA NASTAVA

Red.

broj Ime i prezime

Godina

rođenja

Stupanj strufne

spreme

Predmet(i) koji(e)

predaje

Mentor-savjetnik Godine

staža

1. MIRELA KLARID 1980. VSS HJ 8

2. IVANA ŠEGO 1976. VSS HJ 14

3. HELENA VRANJEŠEVID 1980. VSS HJ 9

4. KATA KORICA BOŽID 1970. VSS LK mentor 15

5. ZRINKA ŠIMUNOVID 1973. VSS GK savjetnik 17

6. JADRANKA MATJAŠ 1956. VŠS NJ 36

7. KATA GRGLJANID 1957. VŠS EJ savjetnik 34

8. MIRNA KATIČID 1977. VSS EJ 10

9. MIRELA RIMAC EŠEGOVID 1973. VSS EJ/NJ 12

10. SANDRA PERNAR 1971. VSS M mentor 16

11. MIRJANA JAVOR 1972. VSS M 17

12. MARIJA ČOPČID BANOVAC 1975. VSS M 14

13. DRAŽEN VALENTAK 1978. VSS F/TK 8

14. DINKA ČORAK 1984. VSS B/K 7

15. DARIJA VIŠTICA 1968. VSS K mentor 19

16. IVANA VELID 1971. VSS P 13

7

17. ANDREJA PRANJID 1972. VSS G 12

18. LJERKA VESELČID 1958. VSS TZK 22

19. MARIO LOVRID 1985. VSS TZK 5

20. ANA VOLF 1980. VSS VJ mentor 11

21. ŽELJKO ĐUKID 1959. VSS VJ 29

RAVNATELJICA I STRUČNI SURADNICI U ŠKOLI

Red.

broj Ime i prezime

Godina

rođenja

Stupanj strufne

spreme

Funkcija/Djelatnost

Mentor-savjetnik Godine

staža

1. MARINA MARKID 1972. vss ravnateljica 17

2. IVKA KLEPID 1950. vss pedagoginja 38

3. VESNA DUMENDŽID 1957. vss knjižnifar 31

4. ROBERT KOVAČEVID 1985. VSS psiholog 5

8

OSTALI ZAPOSLENICI U ŠKOLI

Red.

broj Ime i prezime

Godina

rođenja

Stupanj strufne

spreme

Funkcija/Djelatnost

Godine

staža

1. KATICA ŠIMUNID 1959. vss tajnica 32

2. ANČICA VLAHOVID 1965. sss rafunovođa 29

3. ANDRIJA MAJSTOROVID 1973. sss ložaf – majstor 17

4. SANJA TORDINAC 1964. sss spremafica 25

5. VERICA PEMPER 1956. nkv spremafica 18

6. IVANA VARGA 1987. sss spremafica 6

7. SUZANA SABLJAK 1985. sss spremafica 7

8. ŽELJKO FOTAK 1969. SSS spremaf 13

9. MANDICA NAGO 1975. SSS Kuhar 19

10 SLAVEN ŠIMUNID 1983. SSS kuhar 8

9

5.GODIŠNJI KALENDAR RADA I. OBRAZOVNO RAZDOBLJE: 8.09. 2014. - 23.12. 2014. 75 nastavnih dana II.OBRAZOVNO RAZDOBLJE: 12.01. 2015. - 16.06. 2015. 102 nastavna dana ZIMSKI ODMOR UČENIKA: 24.12. 2014. - 9.01. 2015. PROLJETNI ODMOR UČENIKA: 30.03. 2015. - 3.04. 2015. LJETNI ODMOR UČENIKA: 17.06. 2015. - 31.08. 2015. UKUPNO: 177 nastavnih dana - 19.09. - Vinkovafke jeseni - 7.10. - Tematski dan - Dan kruha - 8.10. -Dan neovisnosti - 18.11.- Dan sjedanja na žrtve Vukovara - obilježavanje - 24.12.- 9.01.2015. Zimski odmor ufenika - 30.03. - 3.04.2015. Proljetni odmor ufenika - 1.05. - Praznik rada - 11.05. – Tematski dan – Djeca medija - 4.06. - Tijelovo - 5.06. - Dan sporta - 16.06. - Dan otvorenih vrata škole – Dan škole

10

6. RAZREDNA NASTAVA

6. 1. I. RAZRED

6.1.1. DODATNA NASTAVA MATEMATIKE Vremenik: 1 sat tjedno Školska godina: 2014./2015. Ufiteljice 1a. i 1.b

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti

Realizacija

Vremenik Troškovnik Način

vrednovanja

-proširirivanje znanja iz redovnog programa matematike vezano uz zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20,odnosi među predmetima,geometrijski likovi i tijela

-matematifke mozgalice -povezivanje matematike s drugim nastavnim predmetima -rješavanje složenijih zadataka rijefima -sastavljanje zadataka rijefima -didaktifke igre,stvarati matematifku prifu na temelju brojevnoga izraza,memori -pripremanje za natjecanje iz matematike -razvijanje sposobnosti i umijeda rješavanja matemetifkih problema

-tofnost, preciznost, spretnost i samostalnost u radu -interes za dodatnim sadržajima -samopouzdanje -praktifko primjenjivanje predhodnih znanja -prepoznati i imenovati geometrijska tijela i likove u neposrednoj okolini, razlikovati ih - brzo i tofno rafunanja -govorno obrazlaganje zadataka rijefima -logifko zakljufivanje i poopdavanje -pravilan odnos među suufenicima -uspoređivanje rezultata -samokontrola -suradnifki odnos

-ufenici koji imaju interes za svladavanje dodatnih nastavnih sadržaja -ufiteljica

-nakon pripremnog razdoblja kad se kod ufenika uofi interes za rješavanjem složenijih zadataka -individualni rad individualizirani rad -frontalni rad -rad u paru -skupni rad

9.mj. 10, 11. 12. 1. 2. mj. 3. 4. 5. -jedan sat tedno tijekom školske godine

-radni listovi (potrošni materijal za kopiranje 100 kn)

-redovito pradenje uspješnosti usvajanja gradiva -interes izalaganje, sposobnosti

11

6.1.2. DOPUNSKA NASTAVA-MATEMATIKE I HRVATSKOGA JEZIKA Vremenik: 1 sat tjedno Školska godina: 2014./2015. Ufiteljice 1a. i 1.b


Realizacija


vrednovanja

-Pomodi ufenicima u savladavanju poteškoda pri usvajanju nastavnih sadržaja

-Pripreme za pofetno fitanje i pisanje -Refenica -Pofetno pisanje tiskanih slova -Slušanje,govorenje -Pripovijedanje -Pofetno pisanje pisanih slova -Refenica-interpunkcija -Sastavljanje refenica od zadanih nizova rijefi -Dopunjavanje refenica -Pisanje refenica-oblikovati krade pisane poruke

-globalni fitati i zamjedivati slike rijefi i otkrivati smisao profitanih rijefi,sastaviti slikovne refenice i fitati -sastaviti rijefi od zadanih glasova -razumjeti pojam refenice u komunikacijskim situacijama,globalno fitanje,analitifko sintetifko fitanje,razgovor o profitanom -prepoznavanje i pisanje tiskanih slova i povezivanje s glasom -razlikovati glas i slovo i prijenos slova u glas -pisati rijefi i krade refenice,glasovna analiza i sinteza -komunicirati s tekstom,iskazati doživljaj teksta,pripovijedati prema poticaju -pravilno pisati pisana slova,rijefi i refenice -fitati i otkrivati poruku u profitanom tekstu -prepoznati prema intonaciji i interpunkciji,dopuniti

ufenici 1. razreda

- individualni i individualizirani rad prema nastavnom planu i programu -rad u manjim skupinama

1 sat tjedno prema rasporedu sati

-radni materijali i NL – fotokopije, približno 100 kn

- opisno pradenje napredovanja ufenika,usmena I pisana provjera znanja

12

Veliko pofetno slovo-prva rijef u refenici,imena i prezimena te imena mjesta Čitanje-usvršavati vještinu fitanja-Razumijevanje profitanog teksta -OBLICI U PROSTORU -BROJEVI DO 10,ZBRAJANJE I ODUZIMANJE -BROJEVI DO 20,ZBRAJANJE I ODUZIMANJE

refenice,preoblikovati refenice,izražavanje potpunim i smislenim refenicama -primjenjivati pravilo o pisanju velikog pofetnog slova -fitati s tofnom intonacijom izgovornih cjelina i refenice -fitati i otkrivati poruku u profitanom tekstu -fitati primjerene slikovnice i knjige -uofiti,zapamtiti,precrtati,nacrtati, zapisati,usporediti oblike u prostoru -razlikovati geometrijska tijela od geometrijskih likova -brojiti ,fitati i zapisati prirodne brojeve do 20 -zbrajati i oduzimati do 20 -rastavljati brojeve na dekadske jedinice (D i J) -odrediti nepoznati broj u jednostavnim jednakostima -primjenjivati brojeve i rafunske operacije u svakodnevnim situacijam

- NL, usmena i pismena provjera usvojenosti znanja (na NL, u bilježnici, pred plofom)

13

6.1.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Naziv aktivnosti: RITMIKA Školska godina: 2014./ 2015. Ufiteljica: Manda Šteko Razred: 1.b

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJI NAČIN OSTVARENJA TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

- upoznavanje ufenika sa razlifitim vrstama glazbe i plesa - poticati ufenike na kreativnost i slobodu pokreta uz glazbu i zvuk - poticati ufenike na razvijanje svijesti o zdravom životu – što više kretanja – tjelesne aktivnosti - poticati ufenike na uveseljavanje, međusobno druženje uz glazbu i ples - obilježiti prigodnom glazbom i pokretima

- Svetog Nikolu - Božić - Novu godinu - Valentinovo - Uskrs - Majčin dan - Dan škole

- projekt ŽIVOTINJE

- obogadivanje školskih aktivnosti novim sadržajima - stvaranje pozitivne atmosfere u školi

- ufiteljica i flanovi ritmifke skupine

- nakon uvježbavanja pojedinih sekvenci plesa složiti koreografiju i prigodno prikazati u školi, crkvi ili razrednim odjelima

- troškove de snositi škola - za kostime koristit demo ono što ufenici imaju kod kude dodavajudi detalje u samoizradi - planirani troškovi 200 kuna

- izvođenje uvježbavne koreografuje uz glazbu - usmene pohvale ufenicima

14

Naziv aktivnosti: LUTKARSKA SKUPINA Vremenik: 35 sati tijekom školske godine 2014./2015. Razred: 1.a ufiteljica: Ksenija Peko

Aktivnosti Postignuća = ishodi

Nositelj aktivnosti

Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrjednovanja

-upoznavanje ufenika sa igrokazima -poticati ufenike na analizu profitanog -voditi ufenike ka pravilnom uofavanju osobina likova i osmišljavanje interpretacije tih osobitosti -poticati flanove na suradnifki rad i pomaganje -poticati kreativnost u svim podrufjima rada s lutkama -naufiti izrađivati razlifite vrste lutaka od razlifitih materijala -poticati ufenike na humanost i uveseljavanje suufenika, bolesnih,starih… -obilježiti prigodnim lutkarskim igrokazima: -pofetak šk.g. za ufenike 1. razreda - suradnja s vukovarskom školom Josipa Matoša ( djeca s poteškodama) -Novu godinu -dan planeta Zemlje -sudjelovati u projektu ŽIVOTINJE - Dan škole

-obogatiti školske aktivnosti novim sadržajima -pridonijeti usvajanju novih nafina umjetnifkog izražavanja -ostvariti suradnju s drugim institucijama i udrugama -sudjelovati u novim projektima škole -predstaviti školu u razlifitim prigodama

-voditeljica i flanovi lutkarske skupine

-nakon izbora igrokaza,izrade lutaka,te uvježbanog igrokaza pokazati ga u školi i izvan škole

Školska godina 2014./2015.

-troškovi za izradu lutaka i scene – oko 1000 kuna -dijelom demo koristiti ved uporabljene materijale

-glasovna interpretacija uloga -animacija lutaka -izrada lutaka -glazbena interpretacija dijelova igrokaza

15

6.1.4. IZVANUČIONIČNA NASTAVA Vremenik: tijekom šk. god. 2014./2015. Školska godina: 2014./2015. Ufiteljice 1.a i 1.b


Realizacija


vrednovanja

-SIGURNO I VJEŠTO U PROMETU

-pravilno ponašanje u prometu

- poticanje na važnost

-prometna policija, HAK-ovi djelatnici,ufenici i ufiteljice

-promatranje, slušanje, istraživanje ,korištenje, zakljufivanje

RUJAN

-provjera snalaženja u prometu I NL

- OLIMPIJSKI DAN

bavljenja sportom

- ufenici, ufitelji, sportski djelatnici

- sudjelovanje u sportskim igrama

RUJAN

- imenovanje i razlikovanje sportova

-DJEČJI TJEDAN

-prava djeteta,poticati volonterski,strufni i društveni rad odraslih s djecom

-ukljufivanje djece u aktivnosti

-Društvo Naša djeca Vinkovci I ufiteljice 1. razreda

ufiteljice i ufenici prvog razreda

-prigodne recitacije,pjesme i ples,crtanje,bojanje i pisanje poruka odraslima na školskom dvorištu

RUJAN

-razgovor s ufenicima o pravima djece, uvjetima života, prehrani, nafinu slanja i primanja poruka

-POZDRAV JESENI

- Uofiti i imenovati glavna vremenska obilježja jeseni u zavifaju.

-skupni odlazak na travnjak, u park uz pradenje, promatranje i zakljufivanje

RUJAN

-razgovor o uofenim promjenama u prirodi,biljnom i životinjskom svijetu, radu ljudi, analiza crteža i djefjih radova

16

-DANI KRUHA-DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE MJESEC KNJIGE-POSJET KNJIŽNICI

- Promatranje rada

ljudi koji rade u pekarnici, upoznavanje s priborom i materijalom za

pripremanje i dobivanje

finalnih krušnih

proizvoda.

- uofiti vrijednost ljudskog rada i svih zanimanja te razvijati pozitivan stav prema ljudskom radu i trudu

-uofiti važnost fitanja i redovitog pradenja djefje literature,važnost fuvanja knjiga

- -knjižnifarka, ufenici i ufiteljice

-posjet školskoj i gradskoj knjižnici

LISTOPAD LISTOPAD

-pecivo,5 kn po djetetu(trošak snose roditelji)

-ilustriranje doživljenoga -razgovor o važnosti fitanja,pismenosti,prenošenje informacija drugima,postovjedivanje s likovima,izvođenje poruka iz književnih djela

DAN SJEDANJA NA POKOJNE

-prisjetiti se naših dragih pokojnika i održati uspomenu na njih

-ufiteljice i ufenici

-Gradsko groblje

STUDENI

lampion,10 kn

-razgovor o potrebi sjedanja na pokojne

DAN SJEDANJA NA ŽRTVU VUKOVARA

-prisjetiti se žrtava koji su dali svoj život za domovinu


-gledanje dokumentarnog filma

STUDENI

-razgovor o Domovinskom ratu

17

VOŽNJA BOŽIDNIM VLAKOM

-upoznati i razlikovati prometna sredstva,susret s Djedom Božidnjakom

-vožnja vlakom

PROSINAC

cijena željeznifke karte(30 -40 kn)

-ponašanje u prijevoznom sredstvu

BOŽIDNI SAJAM

- upoznati ufenike s obifajima vezanim za božidne blagdane


-izložba ufenifkih uradaka u školi

PROSINAC

hamer,kolaž(30 kn)

-interes i zalaganje ufenika,likovnim izrifajem prikazati božidne obifaje

POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU

- uofiti likove i radnju u predstavi

- glumci

- Gradsko kazalište “Joza Ivakid”

PROSINAC

- cijena ulaznice 10 kn

- imenovati likove i događaje

POZDRAV ZIMI MASKEMBAL

-zanimanje za promatranje prirode i pravilan odnos prema prirodi -istražiti pokladne obifaje užeg zavifaja,izvesti prikladan igrokaz

- ufiteljice i ufenici

-šetnja gradom -školski maskembal

SIJEČANJ VELJAČA

-imenovati životinje koje ne spavaju zimski san ,uofiti promjene na biljkama -usporediti pokladne obifaje sa drugim zavifajima

18

POZDRAV PROLJEDU

-uofavanje promjena u prirodi,imenovati i prepoznati vjesnike proljeda


-park Lenije

OŽUJAK

-cijena ulaznica -izvješdivanje o obavljenom zadatku

LUTKARSKO PROLJEDE

-uofiti likove i radnju

- glumci

-Gradsko kazalište “Joza Ivakid”

TRAVANJ

-10-20 kn za ulaznicu

-ilustriranje viđenog na priredbi

SAJAM ZDRAVLJA

-naufene pojmove o zdravlju uofiti na štandovima i predavanjima vezanim za zdravlje,povezivati sa stvarnošdu -poticati i razvijati navike zdrave prehrane


-odlazak na Sajam zdravlja

TRAVANJ

- ilustriranje doživljenog posjeta

PLIVANJE (VINKOVAČKI BAZEN) POLUDNEVNI ILI CJELODNEVNI IZLET-NA JEDNU OD FARMI U ŽUPANIJI

-poticati i razvijati navike zdravog življenja,igre u void -rekreacija i upoznavanje životinja


-odlazak na bazen -odlazak na farmu

SVIBANJ LIPANJ

cijena ulaznice 15 -20 KN Oko 100 kn

-izvješdivanje o doživljenom posjetu I ilustracija

19

6.1.5. VJERONAUK Naziv aktivnosti: RIMOKATOLIČKI VJERONAUK, 1. razred Školska godina: 2014/2015. Ufitelj: Željko Đukid

Aktivnosti Postignuća - Ishodi Nositelj aktivnosti

Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Otkriti i upoznati da je Bog fudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj Izgraditi svijest i stav vjere da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvada i ima povjerenja u nas Susresti i upoznati neke kljufne događaje, osobe i finjenice povijesti spasenja u kojima se ofituje Božja blizina i ljubav prema fovjeku U Isusu Kristu susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi

Upoznavanje ufenika ove dobi sa središnjim i temeljnim finjenicama kršdanske vjere te prihvadanje ljudskih i kršdanskih vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozrafju religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i društvenoga okruženja. Djeca se ove dobi susredu s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti usmjerene ka promicanju njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja, ulasku u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozrafju dobrote i uzajamnog pomaganja.

Ufenici 1.a i b razreda i vjeroufitelj.

U obradi vjeronaufnoga sadržaja vjeroufitelju pomažu metodifki pristupi i postupci koji se usklađuju s dobi i s mogudnostima djeteta. Ono de kroz aktivno sudioništvo i igru, govorno izražavanje, pripovijedanje doživljaja i iskustva, crtanje, slikanje i pjevanje te druge metodifke oblike, prepoznati svoju životnu situaciju i na njoj graditi nove spoznaje.

Školska godina

Potrošni materijal kao što je selotejp za lijepljenje slika i plakata na plofu, bijeli papir A4 za crtanje, ljepilo za papir, …

Vrednovanje u nastavi vjeronauka 1. razreda više su opisnog karaktera: zalaganje na nastavi, urednost u crtanju i pisanju i ponašanje prema ufenicima u školi i ufiteljima.

20

6.1.6. PROJEKTI Životinje iz naših dvorišta Vremenik: tijekom školske godine 2014./2015. Ufiteljice 1.a i 1.b

Cilj aktivnosti Namjena Nositelj aktivnosti Nafin ostvarenja Troškovnik Nafin vrjednovanja

-osposobiti ufenike da naufe kako samostalno dodi do obavijesti koje su im potrebne za realizaciju projekta -djelovati na trajno zapamdivanje novoga znanja i bogadenje ufenikovih iskustava - uofiti važnost životinja u životu -razlikovati razlifite vrste životinja

- ufenicima 1. r. -izgrađivati se u pozitivnu osobu -imati pozitivan stav o životinjama - razvijati pozitivno ozrafje u razredu -njegovati ljubav prema životinjama od ranog perioda života

ufiteljice 1. razreda i ufenici prvog razreda

-individualni -frontalni -praktifno- istraživafki rad

-hamer papir i sitne potrepštine oko 30 kn ( trošak snose roditelji)

- usmeno izlaganje o nafinu hranjenja, života i skrbi o životinjama - izrada plakata odabrane životinje - prezentacija ostalim ufenicima o životu odabrane životinje, po mogudnosti donijeti životinju u školu - skala jafine pljeska ufenika -analiza postupaka

21

6.2. II.RAZRED

6.2.1. DODATNA NASTAVA, MATEMATIKA Školska godina 2014./2015. 2. Razred Vremenik: 1 sat tjedno

Aktivnost

Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti

Realizacija


vrednovanja

Brojevi do 100

Zbrajanje i oduzimanje Množenje i dijeljenje Dužina

- upoznati ufenike s brojevima do 100, zbrajati i oduzimati brojevima do 100, upoznati ih s rednim brojevima do 100 i rimskim brojevima do 12 te parnim i neparnim brojevima, rafunati s više rafunskih radnji u skupu brojeva do 100, upoznati i koristiti mjerne jedinice za novac, naufiti tablicu množenja i dijeljenja do automatizma, uvježbavati zadatke rijefima i matematifke mozgalice te problemske zadatke, u geometriji naufiti i osposobiti ufenike za uporabu pojmova tofka, dužina, spojnica, kvadrat, pravokutnik, trokut – stranice; -osposobiti ufenike za primjenu stefenih matematifkih znanja u daljnjem školovanju i u svakodnevnom životu

-ufiteljice 2.a i 2.b razreda i ufenici

- metoda usmenog izlaganja, demonstracije, fitanja i rješavanja matematifkih problema, crtanja, pisanja, rafunanja, razgovora - frontalni oblik rada, skupni-rad u paru, skupini i individualni oblik rada, individualizirani - predviđene aktivnosti: rad na nastavnim listidima i raznim mapama znanja

1 sat tjedno prema rasporedu sati 2. a i 2. b

-radni materijali i NL – fotokopije, približno100 kn

-usmeno i pismeno provjeriti uspješnost pojedinih aktivnosti, brojfano ocijeniti ufenikovo zalaganje i aktivnost na satu kao i logifko zakljufivanje pri rješavanju matematifkih zadataka, razrednim natjecanjem provjeriti uspješnost ufenika u rješavanju zadataka te uspješnost ufitelja kao prenositelja znanja

22

6.2.2. DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK 2. razred Školska godina: 2014./2015.

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj

aktivnosti Realizacija


vrednovanja

BROJEVI DO 20

BROJEVI DO 100 ZBRAJANJE I ODUZIMANJE MNOŽENJE I DIJELJENJE DUŽINA KNJIŽEVNOST JEZIČNO IZRAŽAVANJE JEZIK MEDIJSKA KULTURA

MATEMATIKA dopunskim objašnjenjima i jednostavnijim zadatcima osposobiti ufenike za automatizaciju osnovnih matematifkih znanja – zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20, zadatci rijefima do 20; upoznavanje brojeva do 100, brojevnog niza te zbrajanja i oduzimanja u skupu brojeva do 100, zadatci rijefima, redni i rimski brojevi, usvojiti tablicu množenja, izvoditi zadatke s više rafunski radnji, geometrijski sadržaji – tofka, crta, dužina, geometrijski likovi i stranice – kvadrat, pravokutnik, trokut HRVATSKI JEZIK - uvježbavanje fitanja i pisanja (po diktatu i prepisivanju), razlikovati pojmove rijef,refenica, veliko slovo te sastavljanje i pisanje refenica (red rijefi u refenici), postavljanje pitanja i davanje odgovora, usvojiti nijefnicu i rijefcu „li“, pravilno pisanje velikog pofetnog slova u imenima ulica,trgova,naseljenihmjesta,prepoznavati vrstu rijefi – imenice, uvježbati rastavljanje rijefi na kraju retka - pomodi ufenicima u razumijevanju profitanog teksta, određivanju redoslijeda događaja u prifi i bajci, te određivanje glavnih i sporednih likova u njima; samostalno pripovijedanje

-ufiteljica 2.b razreda i ufenici

-metoda usmenog izlaganja, fitanja i rješavanja jednostavnijih zadataka, crtanje, pisanje, rafunanje, razgovor,demonstracija -sintetifka,analitifka metoda ufenja,usmeno izlaganje i demonstracija,usmeno i pismeno izražavanje

1 sat tjedno prema rasporedu sati 2. b

-radni materijali i NL – fotokopije, približno 100 kn

- NL, usmena i pismena provjera usvojenosti znanja (na NL, u bilježnici, pred plofom) - pismena i usmena provjera usvojenosti sadržaja uz pomod NL, pisanke, fitanke, udžbenika iz hrvatskoga jezika i školske plofe

23

6.2.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Naziv aktivnosti: MALE VEZILJE 2.a razred, školska godina: 2014./2015. Ufiteljica: Ana Petrinovid




vrednovanja

Vez na bijelome platnu

(podmetafi, miljetidi) -upoznati razlifite bodove i nafine vezenja, osnovne tehnike pletenja -razvijati kod ufenika vizualne sposobnosti, radne vještine i navike, smisao za preciznost i urednost -safuvati i oživjeti od zaborava nafin izrade rukotvorina -razvijati i njegovati kulturnu tradiciju vezano uz rufne radove -poticati kreativnost i strpljivost u radu te njegovati smisao za lijepo -razumijevanje i ofuvanje prirodne kulturne baštine zavifaja i domovine

-razlikovati i prepoznati platno za rad

-odabrati šeme za rad prilagođene platnu -precrtati šeme na platno -osmišljavanje i kreiranje jednostavnijih uzoraka -prikupljati i pratiti fasopise rufnih radova -posjetiti izložbu rufnih radova –Vinkovafke jeseni -suradnja i druženje među ufenicima -stefeno iskustvo i vještine primjenjivati u praksi i svakodnevnom životu -sudjelovati na izložbi za Dan škole

-ufiteljica i ufenici 2.a

-rad u školi -individualni rad , skupni demonstracija –pokazivanje, zornost -suradnja s mamama i bakama

-jedan sat tjedno tijekom školske godine

-platno, konac u boji, igle, vunu kupuju roditelji i djelomifno škola

-zadovoljstvo ufenika koji s radošdu dolaze i stalno traže nove ideje, motive, sadržaje -individualno zalaganje -odnos prema radu -suradnja -pohvala roditelja

24

Naziv aktivnosti: IZRADA NAKITA I KUTIJICA ZA NAKIT Školska godina 2014./2015. Ufiteljica:Ivana Vufid Razred:2.b


Realizacija


vrednovanja

-otkriti i potaknuti darovitost djece,osposobiti ih za kreativnost ukrašavanja školskog ,ali i životnog prostora,razvijati razlifite tehnike aranžiranja(cvjetne,kolažne, Decoupage tehnike,tehnike rada s glinom i gipsom…)

oslobađanje spontanosti i razvijanje kreativnih sposobnosti, razvijanje smisla za lijepo,stvaranje ugodne radne atmosfere, razvijanje radoznalosti

ufiteljica 2.b razreda i ufenici

-realizira se u ufionici i školskom prostoru:božidna i uskrsna radionica (izrada adventskih vjenfida,ukrasa za bor i božidnih aranžmana,za Uskrs pisanica,vaza i nakita,kutijica za nakit

1 sat tjedno prema rasporedu sati 2. b

cca. 300 kn za potrebe materijala

- Polazi od finjenice da je aktivnost slobodna i da fini radost i veselje ufeniku polazniku,zato je zalaganje maksimalno.

25

6.2.4. IZVANUČIONIČNA NASTAVA, 2. razredi Školska godina 2014./2015. Ufiteljica: Ivana Vufid i Ana Petrinovid


Realizacija

Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

POZDRAV JESENI VINKOVAČKE JESENI HOD OBILJEŽAVANJE DJEČJEG TJEDNA

-uofiti i opisati promjene u prirodi koje se događaju u jesen, a koje smo usvojili u 1. razredu; proširiti svoje znanje sadržajima 2. razreda te ga uofiti u samoj prirodi -upoznati znafenje i obilježavanje Vinkovafkih jeseni uz tradicijske simbole i sadržaje (nošnja, folklor, ples, glazbala, glazba..) - razvijati ljubav prema narodnoj

baštini te samostalno stvoriti sadrţaje

na temu zavičaja

- redovitim vježbanjem i kretanjem shvatiti pozitivan utjecaj na vlastiti organizam - poticati i razvijati naviku zdravog života; motiviranje ufenika za sportske aktivnosti -usmjeriti pozornost najšire javnosti

na potrebu ostvarivanja prava djeteta i na potrebu provedbe odabranih aktivnosti s djecom i za djecu. -poticati volonterski, strufni i

-ufiteljice 2. razreda i ufenici -Društvo Naša djeca Vinkovci i ufiteljice 2. razreda.

- šetnja u prirodi, promatranje, istraživanje, zakljufivanje - promatranje, slušanje, istraživanje, korištenje i zakljufivanje - boravak u prirodi -prigodne recitacije, pjesme i ples, crtanje, bojanje i pisanje poruka odraslima na školskom dvorištu ili u gradu

rujan rujan rujan rujan

-likovni materijal iz školskog pribora -trošak za pecivo snose

- provjera putem raznovrsnih zadataka kroz međupredmetnu korelaciju - crtanjem, slikanjem ili oblikovanje narodnih nošnji, simbola Vinkovafkih jeseni - pjevanje i plesanje uz zavifajnu pjesmu - izvješdivanjem i opisivanjem provedenog dana -razgovor s ufenicima o pravima djece, uvjetima života, prehrani, nafinu slanja i primanja poruka

26

DANI KRUHA, POSJET PEKARNICI MJESEC KNJIGE – POSJET ŠKOLSKOJ I GRADSKOJ KNJIŽNICI POSJET VATROGASNOJ POSTAJI POSJET GRADSKOM GROBLJU POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU „JOZA IVAKID“ BOŽIDNA PRIREDBA

društveni rad odraslih s djecom, aktivnu participaciju djece u aktivnostima i životu lokalne zajednice te i šire

- uofavanje rada ljudi koji rade u pekarnici, upoznavanje s priborom i materijalom za pripremanje i dobivanje finalnih krušnih proizvoda - uofiti vrijednost ljudskog rada i svih zanimanja te razvijati pozitivan stav prema ljudskom radu i trudu ;potaknuti ufenike na fitanje i posudbu knjiga te korištenje knjižnice i fitaonice - podsjetiti ufenike na važnost fitanja te stjecanje navike posuđivanja knjiga - upoznati zadade, pribor i važnost - poticati na poštivanje i sjedanje na umrle flanove obitelji - njegovati kulturu ponašanja za vrijeme predstave,usvajati umjetnifke vrijednosti - upoznati ufenike s obifajima

- ufenici i ufiteljice 2. razreda, pekari i pekarice - ufenici i ufiteljice 2. razreda, knjižnifarka - ufenici i ufiteljice 2. razreda - ufenici i ufiteljice 2. razreda; glumci - ufenici i ufiteljice 2. razreda

- slušanje, promatranje, kušanje i zakljufivanje - odlazak u školsku i gradsku knjižnicu - odlazak u postaju - odlazak na groblje, promatranje, uofavanje, opisivanje

- odlazak u kazalište i gledanje predstave -odlazak u crkvu, priredba u školi

listopad listopad/ studeni studeni prosinac prosinac

roditelji - flanarina u Gradskoj knjižnici i fitaonici (po želji ufenika, trošak snosi roditelj) - lampioni - ulaznica (10 -15 kn)

- ilustriranje doživljenog - popunjavanje NL – upari parove, riješi križaljku s pekarskim proizvodima - razgovorom i radom na mapama znanja uopditi sadržaje - ilustracija - pristojno ponašanje ufenika - preprifavanje i ilustriranje odgledane predstave - lijepo ponašanje - fiji je snjegovid vedi i ljepši - voditi kalendar zime

27

ZIMA – ŠETNJA NAŠE TIJELO I ZDRAVLJE - posjet zdravstvenoj ustanovi POZDRAV PROLJEDU POSJET DRVODJELSKOJ TVORNICI NAMJEŠTAJA I PARKETA – SPAČVA ILI GRAD - EXPORTU POSJET AUTOBUSNOM I ŽELJEZNIČKOM KOLODVORU

vezanim za božidne blagdane -aktivno sudjelovati u priredbama u školi - naufeno uofiti u prirodi, uspoređivanje sa stvarnošdu - ponoviti znafajke zime kao godišnjeg doba - ukazati na važnost posjeta lijefniku za naše zdravlje,upoznati se za zanimanjem lijefnika - naufeno uofiti u prirodi, uspoređivanje sa stvarnošdu - uofavanjem ponoviti i potvrditi promjene u prirodi - upoznati tvornicu u našem gradu i proizvodni pogon te djelatnike - upoznati prometna sredstva na kopnu - upoznati prostor i djelatnike na kolodvorima

- ufenici i ufiteljice 2. razreda - ufenici i ufiteljice 2. razreda; zaposlenici zdravstvene ustanove - ufenici i ufiteljice 2. razreda - ufenici i ufiteljice 2. razreda; djelatnici - ufenici i ufiteljice 2. razreda; djelatnici HŽ-a te autobusnog kolodvora

- šetnja i promatranje te igre na školskom dvorištu - posjet zdravstvenoj ustanovi - šetnja i promatranje prirode - posjet i obilazak tvornice - posjet autobusnom ili željeznifkom kolodvoru

sijefanj ožujak ožujak travanj travanj/ svibanj

- igranjem uloga - razlikovati zanimanja lijefnika i medicinske sestre - voditi kalendar prirode - proljeda; slikanje proljetnica, livade u proljede - izvješdivanje i opisivanje viđenog i doživljenog; ilustriranje -razgovorom ponoviti i nastavnim listidem provjeriti razlikovanje razlifitih dijelova kolodvora, njihovo znafenje i njegovih djelatnika - pristojno ponašanje ufenika - preprifavanje viđenog - ilustriranje doživljenog posjeta

28

POSJET GRADSKOM MUZEJU I GALERIJI SAJAM ZDRAVLJA POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU (Lutkarsko proljede) POLUDNEVNI ILI CJELODNEVNI IZLETI – OSJEČKO DJEČJE KAZALIŠTE I ZOO VRT VINKOVAČKO DVORANSKO PLIVALIŠTE

- upoznati kulturne ustanove našega grada; upoznati umjetnifka djela slikarstva, kiparstva te djelatnike kulturnih ustanova - naufene pojmove o zdravlju uofiti na štandovima i predavanjima vezenim za zdravlje; povezivati sa stvarnošdu; sudjelovati - poticati kulturno ponašanje u javnim ustanovama i uofiti djelatnike i njihova zanimanja - posjetiti drugi grad; ponoviti pojmove kazalište, pozornica, glumac, gluma, naufiti i uofiti pojam djefje kazalište; ZOO vrt - upoznati životinje -poticati i razvijati navike zdravog

ţivljenja, igre u vodi

- ufenici i ufiteljice 2. razreda; zaposlenici ustanova - ufenici i ufiteljice 2. razreda - ufenici i ufiteljice 2. razreda; djelatnici kazališta - ufenici i ufiteljice 2. razreda

- posjet kulturnim ustanovama - odlazak na sajam zdravlja – park Lenije – teniski tereni - odlazak na lutkarske predstave - putovanje autobusom ili vlakom do grada Osijeka; gledanje djefje kazalište predstave, posjet ZOO vrtu i obrok u MCDonaldsu -odlazak na Dvoransko plivalište Lenije

travanj travanj svibanj lipanj

- ulaznice (oko 10,00 kn za svaku predstavu) - cijena prijevoza, ulaznica i obroka ( 100 – 150 kn) -cijena ulaznice (15 – 20 kn)

- opisivanje i izdvajanje sadržaja predstave te imenovanje djelatnika i njihovih zanimanja - ilustriranje i izvješdivanje doživljenog posjeta -dobro raspoloženje, razgovor ilustracija

29

6.2.5. RIMOKATOLIČKI VJERONAUK 2. razred Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Željko Đukid



Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine. Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja, posebice u Isusovu utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji dar ljudima, obedani i ofekivani Mesija. U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga fovjeka i za fitavi svijet, o femu svjedofe i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige

Postignuda katolifkoga vjeronauka drugoga vjeronaufnoga godišta dublji je susret ufenika s glavnim finjenicama kršdanske vjere i razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Odgoj u vjeri treba u djeci ufvrstiti i produbiti temeljni osjedaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna prihvadanja vjernifkoga života, osobito stoga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva da budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.

Ufenici 2.a i b razreda i vjeroufitelj.

U drugom godištu dijete je ved mnogo naufilo, ved znade pisati i fitati. Bududi da dijete dobro pamti, ono može naufiti i reproducirati fitave formule. Privilegirani su aktivni oblici ufenja i prihvadanja vjeronaufnih sadržaja. Skupni rad i zajednifko istraživanje, sastavljanje kratkih molitava ili biblijskih tekstova, crtanje i ispunjavanje radne bilježnice. Sada su im važna pravila. Moral ljubavi i zakona obilježava procese njihovoga moralnoga sazrijevanju. Djeci je vrlo važno da ih svi dobro prihvadaju.

Školska godina

Osnovni potrošni materijal kao što je selotejp za lijepljenje slika i plakata na plofu, bijeli papir A4 za crtanje, ljepilo za papir, …

Vrednovanje postignuda u nastavi vjeronauka za ovo godište je još na razini zalaganja i ponašanja. Koliko se dijete trudi prema svojim sposobnostima usvojiti vjeronaufne sadržaje i koliko prihvada i živi kršdanska pravila ponašanja.

30

6.3. III. RAZRED 6.3.1. DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 3.razred Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Vesna Grgurid i Ankica Sarafevid

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja - individualnim radom s ufenicima koji pokazuju pojafani interes za sadržaje matematike i žele znati više - s brojevima do 1000; zbrajati i oduzimati brojevima do 1000 i pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000; izrafunavati više rafunskih radnji u skupu brojeva do 1000; upoznati i koristiti mjerne jedinice za obujam tekudine i mjerenje mase; naufiti pisano množiti i dijeliti dvoznamenkaste i troznamenkaste brojeve s jednoznamenkastim; u geometriji naufiti i osposobiti ufenike za pojmove duljina dužine, ravnina, likovi, pravac, polupravac; odnosi pravaca u ravnini, krug i kružnica; uvježbavati zadatke rijefima i matematifke mozgalice te problemske zadatke; -osposobiti ufenike za primjenu stefenih dodatnih matematifkih znanja u daljnjem školovanju i u svakodnevnom životu

Ufenici de individualnim radom zapamtiti i s lakodom primjenjivati izvođenje svih oblika rafunskih radnji (zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja). Samostalno de modi analizirati i objasniti riješeni zadatak. Ufenici de razlikovati i dovršavati razlifite matematifke mozgalice i pitalice kao i geometrijske crteže i zadatke.

- ufiteljice i ufenici 3. razreda

-metoda usmenog izlaganja, demonstracije, fitanja i rješavanja matematifkih problema, crtanja, pisanja, rafunanja, razgovora - frontalni oblik rada, rad u paru, skupini, individualni oblik rada; individualizirani - predviđene aktivnosti: rad na nastavnim listidima i raznim matematifkim knjigama

1 sat tjedno prema rasporedu sati razrednog odjela

Radni materijali i NL – fotokopije do 100 kn

- usmeno i pismeno provjeriti uspješnost pojedinih aktivnosti, posebno samostalno obrazlaganje uspješno riješenog zadatka; ocijeniti ufenikovo zalaganje i aktivnost na satu; razrednim i među- razrednim natjecanjem provjeriti uspješnost ufenika u rješavanju zadataka te uspješnost ufitelja kao prenositelja znanja

31

6.3.2.DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA 3.razred Školska godina:2014./2015. Ufitelj: Vesna Grgurid i Ankica Sarafevid

Aktivnost Postignuća = Ishodi

Nositelj aktivnosti


- pomodi ufenicima koji imaju poteškoda u svladavanju gradiva HRVATSKI JEZIK JEZIK – razlikovati vrste rijefi (imenice, glagole, pridjeve); pisati i pridržavati se pravopisnih normi (veliko slovo, skupovi ije/je; f i d, đ i dž); JEZIČNO IZRAŽAVANJE –razvijati samostalno govorenje i pripovijedanje te pisanje kradeg sastavka KNJIŽEVNOST – vježbati tehniku fitanja i razumijevanja profitanog teksta; prepoznati u književnim djelima temu, vrijeme i mjesto radnje; izdvojiti osobine likova te redoslijed događanja; u pjesmi prepoznati kiticu ili strofu i stih; lektira – poticati na samostalno fitanje MATEMATIKA - ponoviti i utvrditi sadržaje 2. razreda – zbrajanje i oduzimanje do 100; tablica množenja - zapamtiti fitanje i pisanje brojeva do 1000 - utvrditi pisano zbrajanje i oduzimanje - utvrditi pisano množenje - utvrditi pisano dijeljenje - sadržaje geometrije – povezati sa znanjem iz 2. razreda i zapamtiti nove pojmove pravac, polupravac, krug, kružnica

Ufenici de uz pomod ufiteljice izdvojiti zadatke koji im predstavljaju poteškode i koje ne razumiju. Zajednifkim i individualnim prepoznavanjem problema dolazit demo zajedno do tofnog rješenja i nafina rješavanja. Cilj de nam biti popraviti i kontrolirati da se iste ili feste pogrješke ne ponavljaju.

- ufiteljice i ufenici 3. razreda

-metoda usmenog izlaganja, demonstracije, fitanja i rješavanja matematifkih zadataka, pisanje, rafunanje, crtanje, razgovora - frontalni oblik rada, individualizirani i individualni oblik rada


- nekoliko fotokopiranih listida za vježbu – oko 20,00 kn

- usmenim i pismenim pradenjem na satima dopunske nastave uz poticaj brojfanom ili opisnom ocjenom za poboljšanje konafne ocjene

32

6.3.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Naziv aktivnosti: DRAMSKA SKUPINA 3. a razred Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Vesna Grgurid



Upoznavati igrokaze primjerene dobi ufenika, slušati i primiti dulju slušnu poruku. Čitat demo,govoriti,razvijati glazbenu i prostornu inteligenciju,maštati,glumiti, igrati se. Uvježbavat demo pokrete, mimiku, gestu, ples.

- razvijati kulturu izražavanja te poticanje dramske interpretacije -izgrađivati sposobnost izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja umjetnifkoga djela - razvijanje ljubavi prema književnosti, dramskim djelima i poeziji - razvijanje kreativnog stvaralaštva rijefju, gestom, mimikom i igrom - razvijanje samostalnosti pri radu s tekstom - sudjelovanje na školskim svefanostima i drugim priredbama - razvijanje osjedaja za timski rad i ugodno ozrafje - bogadenje rjefnika i širenje vokabulara

Vesna Grgurid i ufenici

Čitanje, gledanje kazališnih predstava, javni nastupi, radionice, praktifni radovi,prezentacije,…

1 sat tjedno prema rasporedu sati 3. a

- materijali za izradu kostima i rekvizita ( približno 200 kn )

- procjena ufiteljice i ufenika o uspješnosti izvedenih dramskih igrokaza na priredbama u školi - sudjelovanje na priredbama u školi i izvan škole - osmislit demo skalu i jafinom pljeska prikazati uspješnost pojedinog ufenika ili skupine -uporaba znanja u redovnoj nastavi

33

Naziv aktivnosti: CRVENI KRIŽ 3. b razred Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Ankica Sarafevid


Realizacija


CRVENI KRIŽ (ufenicima škole koji ved jesu ili žele postati flanovi Društva podmlatka Crvenog križa pružiti osnovnu zdravstvenu izobrazbu, razvijati socijalnu svijest kroz humanitarni rad i poticati humane osjedaje i djelovanje)

- stjecanje znanja o pokretu Crvenog križa - provođenje humanitarnog djelovanja kroz razlifite aktivnosti, stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji život - razvoj senzibilnosti za potrebe drugih - povezivanje škole i lokalne zajednice - razvijanje odgovornosti, pravednosti i solidarnosti kod ufenika od malih nogu tj. od najmlađeg uzrasta, razvijanje svijesti o humanim vrednotama

-ufiteljica 3.b razreda i ufenici

-prezentacije, seminari, predavanja, radionice, praktifni radovi, projekti, humanitarne akcije, likovni izrifaji na razlifite teme vezane uz godišnji program

1 sat tjedno prema rasporedu sati 3.b

- hamer-papir, škare, ljepilo, boje, markeri, pano - promotivni materijali (približno 100 kn)

- izlaganje panoa u školi -ishodi provedenih humanitarnih akcija - druženje ufenika - uporaba znanja u redovnoj nastavi - zadovoljstvo ufenika i ufitelja

34

6.3.4. IZVANUČIONIČNA NASTAVA 3. razred Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Vesna Grgurid i Ankica Sarafevid

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja SNALAZIM SE U PROSTORU - glavne i sporedne strane svijeta (prema Suncu, panju i godovima, kori drveta, kompasu) - odrediti i razlikovati stajalište i obzor -snalaziti se u prostoru HOD – shvatiti važnost redovitog vježbanja i njegovog pozitivnog utjecaja na organizam. VINKOVAČKE JESENI

Na danim primjerima zapamtiti kako samostalno odrediti strane svijeta te snalaziti se u prostoru. Opisati i prepoznati prirodne sadržaje za snalaženje u prostoru. Poticati i razvijati navike zdravog života; motiviranje ufenika za sportske aktivnosti. Razvijati ljubav prema narodnoj baštini te samostalno stvoriti sadržaje na temu zavifaja.

- ufenici i ufiteljice 3. razreda

-izlaskom i šetnjom po školskom dvorištu i okolici škole pronadi primjere lakog snalaženja u prostoru; - rad u paru - skupni rad - praktifno – istraživafki rad

-odlazak s ufenicima u šetnju

i na igralište, boravak u prirodi - promatranje, slušanje, istraživanje, korištenje i zakljufivanje

rujan 2014.

- plutani fepovi, papir, igle; kompas -10 kn

- zadaci za vrednovanje ufenifkih postignuda uz naknadnu samoprovjeru ufenika

-razgovor o nafinu

provođenja slobodnog vremena i međusobnog druženja - crtanjem, slikanjem ili oblikovanjem narodnih nošnji, simbola Vinkovafkih jeseni

GRADSKI PARK OBILJEŽAVANJE DJEČJEG TJEDNA Usmjeriti pozornost najšire javnosti na potrebu ostvarivanja prava djeteta i na potrebu provedbe odabranih aktivnosti s

djecom i za djecu. DANI KRUHA – posjet

Uofiti, slušati i futi dolazak jeseni u gradu i parku te povezati sa znanjem iz prirode i društva. Poticati volonterski, strufni i društveni rad odraslih s djecom, aktivnu participaciju djece u aktivnostima i životu lokalne zajednice te i šire. Upoznavanje s nafinima


-Društvo Naša djeca

Vinkovci i ufiteljice 3. razreda. -djelatnici PIK-a i ufiteljice

šetnja gradskim parkom

-prigodne recitacije, pjesme i

ples, crtanje, bojanje i pisanje poruka odraslima na školskom dvorištu i u gradu -izlazak i šetnja, obilazak proizvodnog pogona

listopad 2014.

- fotografijama i video zapisima zabilježiti aktivnosti te ih izložiti na panou; -razgovor s ufenicima o pravima djece, uvjetima života, prehrani, nafinu slanja i primanja poruka

35

PIK-u Vinkovci SOLIDARNOST NA DJELU- pomodi onima kojima je to potrebno MJESEC KNJIGE – posjet knjižnici Istaknuti važnost fitanja i redovitog pradenja djefje literature.

skladištenja i sušenja žitarica i uljarica,meljava pšenice i kukuruza, proizvodnja, pakiranje brašna. Humanitarno djelovanje Razvijati kod djece naviku fitanja.

-ufiteljice i ufenici 3. r.

-akcija prikupljanja novfanih sredstava u gradskom parku uz potporu CK -posjet školskoj i gradskoj knjižnici

-izrada kruha, peciva i kolafa od tijesta -zadovoljstvo zbog ufinjenog dobrog djela -razgovor o važnosti

fitanja, pismenosti svekolikog pufanstva, prenošenje informacija drugima, poistovjedivanje s likovima,izvođenje poruka iz književnih djela

MOJA ŽUPANIJA - upoznati osnovna obilježja županijskog središta – posjet gradu Vukovaru (obilježavanja 18. studenog – dan pada grada Vukovara) – posjet gradu Iloku – najistofnijem gradu županije DANI IVANA MAŽURANIDA- obilježavanje 200. obljetnice rođenja

Ufenici de upoznati grad Vukovar kao županijsko središte i kao grad heroj; županijski ured. Vidjet de, futi i prepoznati obilježja grada i događanja u gradu tijekom Domovinskog rata uz pomod strufnog vodifa izleta. Upoznati se, na zabavan i edukativan nafin, sa životom i djelima obitelji Mažuranid.

- ufenici i ufiteljice 3. razreda; turistifki vodif -djelatnici županije-župan,dožupan -ufenici i ufiteljice pet hrvatskih škola koje nose naziv Ivana Mažuranida

-poludnevni posjet gradu Vukovaru, putovanje autobusom uz strufnu pratnju vodifa, grad Ilok -dvodnevni posjet i sudjelovanje u proslavi, Novi Vinodolski

studeni 2014. - troškovi prijevoza autobusom, otprilike 100 kn po djetetu -otprilike 4000 kn

- fotografijama, video zapisima i izradom razrednog panoa ponovit demo i prisjetiti se svega onoga što smo vidjeli, fuli

36

MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI –- spoznaja o prošlosti, sadašnjosti i bududnosti (posjet Gradskom muzeju) Posjet arheološkom nalazištu i prapovijesnom naselju Sopot BOŽIDNA PRIREDBA

Ufenici de vidjeti stalne postave iz prošlosti našeg zavifaja, slušati i futi pripovijedanje kustosa muzeja. Proširiti znanja o obifajima vezanima za božidne blagdane -aktivno sudjelovati u priredbama u školi i gradskim poduzedima

Ufenici i ufiteljice 3. razreda, kustos muzeja, ostali djelatnici muzeja Ufenici i ufiteljice 3. razreda

- upoznat demo se sa sadržajima i materijalima iz prošlosti - posjet Sopotu -odlazak u crkvu, priredba u školi i gradskim poduzedima

prosinac 2014.

- nema troškova - nema troškova

- izrada osobne lente vremena (od rođenja do danas) i izrada lente vremena sa zanimljivostima (prema izboru djeteta); ilustriranje i izrada kudica od glinamola -razgovor o aktivnom ukljufivanju u život zajednice i grada

NASTAVA U PRIRODI Promjene u prirodi-zimske radosti (sanjkanje, grudanje, izrada snjegovida)

Ufenici de boravkom na svježem zraku vidjeti i futi, osjetiti promjene koje se događaju u godišnjem dobu zima te tjelesnom aktivnošdu radovati se nastavi.

Ufenici i ufiteljice 3. razreda

Izlaskom iz ufionice na školsko dvorište, u okolicu škole ili obližnji park boravit demo u prirodi te vizualno, slušno i taktilno osjetiti prirodne promjene i radosti.

sijefanj 2015.

- nema troškova - zadovoljstvo djece i ilustriranje najljepšeg događaja

Posjet ili sudjelovanje na gradskom karnevalu ili Ples srdaca – Valentinovo

Ufenici de gledati gradsku povorku djefjeg maskenbala ili sudjelovati u njoj.


- sudjelovati u radostima maskiranja i maskenbala, isto tako i plesa

veljafa 2015.

- nema troškova pri posjetu, za sudjelovanje potreban materijal za izradu maski 50 kn po djetetu

- najljepša maska; ples

VODE U ZAVIČAJU 22. ožujka – Svjetski dan voda – posjet Vinkovafkom vodovodu i kanalizaciji; Profistafu voda LUTKARSKO PROLJEDE –

Ufenici de vidjeti prilikom šetnje našu rijeku Bosut te obidi Vinkovafki vodovod i kanalizaciju, upoznat de znafenje tog poduzeda. Ufenici de gledati kazališne lutkarske

Ufenici i ufiteljice 3. razreda; djelatnici Vodovoda. Ufenici i ufiteljice 3.

- šetnjom uz rijeku Bosut upoznati biljni i životinjski svijet uz rijeku; posjetom Vinkovafkom vodovodu i kanalizaciji upoznat demo njihove radne sadržaje. - gledanje lutkarske

ožujak 2015.

- fotografije, vedi papiri ili hamer -20 kn - ulaznica za

- izrada plakata po skupinama; pismena provjera znanja - ilustriranje najbolje

37

posjet Gradskom kazalištu Joza Ivakid

predstave te se upoznati s raznim temama i lutkama.

razreda predstave u Gradskom kazalištu

kazalište 10 kn predstave, pojasniti zašto upravo taj odabir

ZDRAVLJE – 7. travnja – Dan zdravlja (posjet Opdoj bolnici ili Domu zdravlja ili Starafkom domu) SAJAM ZDRAVLJA VINKOVAČKO DVORANSKO PLIVALIŠTE

Ufenici de posjetom jednoj od zdravstvenih ustanova futi i vidjeti kako se možemo što bolje brinuti o svom zdravlju. -naufene pojmove o zdravlju uofiti na

štandovima, scenski

prikaz, sudjelovanje -igre u vodi, plivanje


- posjetom zdravstvenoj ustanovi spoznati kako možemo pridonijeti zdravijem životu -odlazak na Sajam zdravlja -odlazak na vinkovafke bazene

travanj 2015. - nema troškova -20 kn

- pisanje izvješda o obavljenom zadatku -radost i zadovoljstvo djece, plivamo li bolje nego u 2. r.

Vožnja brodicom – vožnja rijekom Bosut – Nijemci COCA COLA CUP i sportske igre mladih SVJETSKI DAN CRVENOG KRIŽA OLIMPIJSKI FESTIVAL UČENIKA OŠ

Ufenici de se voziti brodom kao prometnim sredstvom koji se krede našom zavifajnom rijekom. Vidjet de, futi i upoznati dijelove naše županije i njihove znamenitosti. Okupljanje djece i mladih,promicanje važnosti zdravih stilova života. Sudjelovanje u aktivnostima Gradskog društva CK Vinkovci. Promocija olimpizma, odgajanje djece putem sporta i poticanje harmonifnog razvoja svih djefjih

Ufenici i ufiteljice 3. razreda, vodif Grad Vinkovci, djeca i ufiteljice Županija Vukovarsko-srijemska, Školski športski savez Vukovarsko-srijemske županije, Zajednica športskih udruga grada Vinkovaca i

- vožnjom brodom doživjet demo novo iskustvo i upoznati znamenitosti Vukovarsko srijemske županije -natjecanja u razlifitim sportskim aktivnostima -stadion HNK Cibalia

svibanj 2015. - troškovi autobusa i karta za brod,otprilike 100 kn po djetetu

- radost i zadovoljstvo djece; pisanje izvješda -radost i zadovoljstvo djece

38

intelektualnih, psihifkih i fizifki osobina.

Županijski savez športova Vukovarsko-srijemske županije, ufenici i ufiteljice

PROMET U ZAVIČAJU (Osijek, Kopafki rit ili Osijek ZOO –vrt radionica)

Ufenici de se voziti autobusom kao prometnim sredstvom i cestovnim prometnicama ili vlakom – željeznifkom prugom. Vožnja kompom do ZOO vrta.


- posjetom gradu Osijeku i samim putovanjem do Osijeka vidjeti nafine prijevoza i prometnih situacija; aktivno sudjelovati na radionici koja se održava u Kopafkom ritu ili ZOO vrtu

lipanj 2015.

- troškovi prijevoza i ulaznica, otprilike 200 kn po djetetu

- ilustriranje najljepšeg događaja; pisanje kradeg sastavka

39

6.3.5. RIMOKATOLIČKI VJERONAUK 3. razred, Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Željko Đukid

Aktivnost Postignuća - Ishodi Nositelj aktivnosti


Upoznati i razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga koji okuplja, spašava, vodi i oslobađa svoj narod i sve ljude. Otkriti Boga koji poziva na osobni susret s njime i na zajednifki život u Crkvi, zajednici Isusovih vjernika. Upoznati i doživjeti snagu zajedništva u Crkvi i u sakramentu euharistije.

Ufenici, primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizifke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota. Oni upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je u Isusu Kristu na poseban nafin blizak, da im se u Euharistiji daruje te da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva. Euharistiju ili svetu prifest, za koju se pripremaju, otkrivaju i upoznaju kao izvor i vrhunac kršdanskoga života, zajedništava među vjernicima i zajedništva cijele Crkve.

Ufenici 3.a,b razreda i vjeroufitelj.

Ufenike tredega razreda privlafi društvo, odnosno grupa vršnjaka kojima se oduševljavaju. Za njih su stoga vrlo važni rad, igra i drugi oblici života u grupi, odnosno zajednici. U zajednici doživljavaju osobnu afirmaciju, u njoj imaju svoj status, svoju ulogu, te sve vedu osobnu slobodu. Stoga što više grupnog rada: stvaralafko istraživanje. Crtanje, pisanje i scensko izražavanje.

Školska godina

Osnovni potrošni materijal kao što je selotejp za lijepljenje slika i plakata na plofu, bijeli papir A4 za crtanje, ljepilo za papir,.

Vrednovanje postignuda u nastavi vjeronauka ostvarivat de se kroz razrađene elemente ocjenjivanja koji se nalaze u imeniku te prema kriterijima u skladu s tablicom vrjednovanja u nastavi vjeronauka.

http://www.poslovniforum.hr/zakoni/vjeronauk-10.htm

http://www.poslovniforum.hr/zakoni/vjeronauk-10.htm

40

6.3.6. PROJEKTI Naziv aktivnosti: Gradovi moje županije 3. razred Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Vesna Grgurid i Ankica Sarafevid

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja - izrada razredne knjige Gradovi moje županije

Ufenici de izabrati grad županije i truditi se prikupiti što više materijala i podataka te ih razvrstati i upotrijebiti na što smisleniji nafin. Kombinirati i dizajnirati sadržaje u novi oblik -poufnu slikovnicu.

- ufenici i roditelji te ufiteljice 3. razreda

- odabiranje jednog grada županije te prikupljanje podataka o kulturnim ustanovama, povijesnim spomenicima, zdravstvenim i prosvjetnim ustanovama, poznatim osobama, prometnoj povezanosti (rad u skupinama); skupljati razglednice, fotografije, knjige… - uvezivanje knjige i njezina prezentacija

- tijekom nastavne godine

- nekoliko hamera, ljepila – 50 kn

- vođenje i pradenje ufenika kroz prikupljanje materijala te poticanjem na daljni rad; zadovoljstvo i uspješnost ufenika u uspješnom otkrivanju i prezentiranju naufenog

41

6.4. IV. RAZRED 6.4.1. DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 4. razredi Vremenik: 1 sat tjedno Školska godina: 2014./2015. Ufiteljice: Marinko Vlahovid i Slađana Raguž

Aktivnost Postignuća = ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrjednovanja

- ufenici 4. r. koji pokazuju vedi interes za savladavanje matematifkih sadržaja kroz individualni i individualizirani rad kontinuirano de istraživati, pronalaziti razlifita rješenja za postavljene matematifke probleme, zadatke kombinatorike, sudoku, tablifne zadatke, …

-primijeniti znanja iz redovnog programa matematike vezano uz brojeve do milijun, pisano množenje i dijeljenje, izrafunavanje površine i obujma, matematifke mozgalice -povezivat de sadržaje matematike s drugim nastavnim predmetima - koristit de znanja u natjecanju iz matematike na školskoj i višoj razini natjecanja

ufiteljica 4. razreda

- individualni rad -individualizirani rad - frontalni rad - rad u paru - skupni rad - praktifno – istraživafki rad - natjecanje

Školska godina 2014. /2015.

-radni listovi (potrošni materijal za kopiranje oko 100 kn)

- zadaci za vrednovanje postignuda ufenika - uspješnost u obrazlaganju riješenih zadataka - uspjeh na međurazrednom natjecanju - uspjeh ufenika na matematifkim natjecanjima (školsko, županijsko, Vefer matematike…)

42

6.4.2. DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK 4. razred Vremenik: 1 sat tjedno Školska godina: 2014./2015.

Ufiteljice: Marinko Vlahovid i Slađana Raguž

Aktivnost Postignuća = ishodi Nositelji aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrjednovanja

- koristiti i pokazati brojeve do milijun, tehnike pisanog množenja i dijeljenja brojeva, geometrijskih sadržaja kao što su vrste kutova, mjerenje površine i obujma geometrijskih tijela - izredi, oznafiti, prepoznati imenice, glagole, pridjeve, upravni i neupravni govor, kratice; pisanje i poštivanje pravopisnih normi - razviti obrazovna i funkcionalna postignuda i sposobnosti ufenika

- kombinirati, demonstrirati i primijeniti gradivo iz matematike i hrvatskog jezika u redovnoj nastavi - razviti samostalnost kod ufenika

- ufitelj fetvrtog razreda

- individualni i individualizirani rad prema nastavnom planu i programu


- nastavni listidi izrađeni prema individualnim potrebama ufenika (potrošni materijal za kopiranje oko 100 kn)

- usmena i pisana provjera znanja na redovnoj nastavi - opisno pradenje napredovanja ufenika tijekom školske godine

43

6.4.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Naziv aktivnosti: LITERARNA SKUPINA Vremenik: 35 sati tijekom školske godine 2014./2015.

Razred: 4.a ufiteljica: Marinko Vlahovid

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Samostalno stvarati prifu prema ponuđenom sažetku; samostalno pisati sastavak (stvaralafko pisanje). Odrediti dijelove prife; napisati plan prife; Sudjelovati u raspravi poštujudi uljudbena pravila; pridržavati se teme izražavajudi svoje stavove (argumente); Uporabom slikovitog opisa govorno i pismeno izraziti osjedaje prema domovini u formi pjesme. Opisivati prema planu usmeno i pisano

Ufenici de samostalno modi napisati duže tekstove (prifu, raspravu, sastavak). S lakodom de opisivati i oblikovati refenice lijepih i bogatih sadržaja. Razvijati sposobnost pisanoga i usmenoga izražavanja

Ufenici 4. razreda koji žele i vole pisati prife, sastavke. Žele obogatiti svoj pismeni i usmeni izrifaj hrvatskog jezika

- ufenici de uz moju pomod i vodstvo individualno i samostalno, ponekad i u paru, skupinama smišljati svoja vlastita literarna djela (uz pomod vođene prife, fotografije, ilustracije, karikature, glazbe, zvukova, predmeta...) u formi pjesme, prife, bajke, sastavka


- ufenici de pripremiti jednu pisanku C u koju de izvršavati svoje zadatke

- usmenim fitanjem svoje prife, pjesme, sastavka, teksta – nagrađivanje pljeskom i stavljanjem na pano

44

Naziv aktivnosti: MALI KREATIVCI Vremenik: 35 sati tijekom školske godine 2014./2015. Razred: 4.b ufiteljica: Slađana Raguž


Osmišljavanje i izradba proizvoda estetskim oblikovanjem materijala (rukotvorine, modne kreacije, rufni rad )

Ufenici de stedi praktifna znanja i radne navike, organizatorske sposobnosti, razviti finu motoriku ruku, donositi estetske prosudbe i odluke, stedi znanja o upotrebi raznih materijala i tehnika u estetske svrhe, razviti urednost i preciznost u radu

Ufenici 4. razreda koji žele, vole i imaju afiniteta prema rufnom radu

Ufenici de uz moju pomod i vodstvo individualno, u paru ili skupini sudjelovati u osmišljavanju rješenja zadanog problema razmatrajudi više ideja, izraditi nacrt te napraviti proizvod - kreaciju


- 200 kn materijal

- izložba radova- Radost i zadovoljstvo djece, nagrađivanje pljeskom

45

6.4.4. IZVANUČIONIČNA NASTAVA šk.god. 2014./2015. Ufiteljice: Marinko Vlahovid i Slađana Raguž

Aktivnost Postignuća =ishodi Nositelj aktivnosti

Realizacija Vremenik

Troškovnik

Način vrednovanja

Olimpijski dan HOD

-sudjelovati u sportskim aktivnostima i razvijati natjecateljski duh

-ufitelji 4. r.

-sudjelovanje u ekipnim i momfadskim igrama, sportsko i pošteno navijanje, poštivanje pravila igre

Rujan 2014.

- rezultati provedenih natjecanja

Dani kruha Dani knjige

-interpretirati kako i od fega dobivamo kruh i krušne proizvode te kako fuvamo žitarice -dati primjer važnosti pisanog povijesnog traga

-ufitelji 4.r. i voditelj -ufitelji 4. r. i voditelj arhiva

-promatranje, zapažanje i bilježenje podataka vezanih uz temu posjeta -promatranje, zapažanje te bilježenje podatka vezanih uz temu posjeta.

Listopad 2014.

- izvijestiti o provedenom Danu kruha i Danu knjige

Svi sveti Dan štednje

- prisjetiti se onih koji više nisu s nama -otkriti zašto je važno štedjeti novac; stjecanje pozitivnog odnosa prema novcu

-ufitelji 4.r. -ufitelji 4. r. i voditelj banke

- šetnja i obilazak groblja, paljenje svijeda -istraživanje,proufavanje, zapažanje, vođenje bilješki za vrijeme posjeta

Studeni 2014.

20 kn (svijede) -

- izraziti svojim rijefima vlastite osjedaje - istražiti nafine korištenja ušteđenog novca

Posjet Gradskom kazalištu Svjetski dan osoba s invaliditetom Solidarnost na djelu

- pogledati kazališnu predstavu, razvijati naviku samostalnog odlaska u kazalište - iskazati svijest o potrebi pomaganja ljudima s invaliditetom i/ili djeci bez roditelja - postidi osjedaj empatije, solidarnosti kroz

-ufitelji 4. r. -ufitelji 4. r. -ufitelji 4. r. Djelatnici Crvenog križa

-gledanje kazališne predstave, osjetiti blagdanski ugođaj - kvalitetno provođenje vremena s osobama razlifitoga nafina života -sudjelovati u pripremi i provedbi humanitarnih akcija

Prosinac 2014.

15kn 30 kn

- analizirati i komentirati kazališnu predstavu - osmisliti nafine pomaganja i druženja - izraziti svojim rijefima vlastite osjedaje

46

humanitarnu akciju

Moje zdravlje -obilazak bolnice/Doma zdravlja, razgovarati o važnosti pravilne prehrane, tjelovježbe za pravilan razvoj

-ufitelji 4. r. i lijefnik/med.sestra

- uz strufno objašnjenje voditelja ufenici imaju priliku produbiti svoja saznanja te nadograditi ved postojeda

Sijefanj 2015.

- koristiti znanja o zdravlju u svakodnevnom životu

Iz prošlosti naše domovine Posjet glavnom gradu RH (Zagreb)

-obilazak stalnog postava VK muzeja - istražiti s ufenicima glavni grad RH

-ufitelji 4. r. u suradnji s djelatnicima Gradskog muzeja -ufitelji 4.r. i strufni vodif kroz Zagreb

-uz strufno objašnjenje voditelja ufenici imaju priliku produbiti svoja saznanja te nadograditi ved postojeda -zorno povezivanje s obrađenim sadržajima

Veljafa 2015.

250 kn

- povezati i izlagati znanja o povijesti grada - identificirati i imenovatiznameni-tosti glavnog grada

Plivanje

-demonstrirati želju za bavljenjem sportom

ufitelji 4. r. i spasioci s bazena

-plivanje, igre u vodi, spašavanje utopljenika

Ožujak 2015.

20 kn

- prezentirati vještinu plivanja

Pozdrav proljedu (travnjak, šuma) „Coca-cola cup“ Sportske igre mladih Park prirode ili nacionalni park

-promatrati biljke i životinje u proljede, uofiti raznolikost biljnog i životinjskog svijeta -sudjelovati u sportskim aktivnostima i razvijati natjecateljski duh - posjetiti park prirode ili nacionalni park, razumjeti važnost zaštite biljaka i životinja

-ufitelji 4. r. -ufitelji 4. r. Djelatnici Crvenog križa -ufitelji 4. r.

-promatranje, zapažanje, proufavanje i bilježenje podataka vezanih uz temu posjeta -sportska natjecanja -promatranje, zapažanje i bilježenje podataka vezanih uz temu posjeta

Travanj 2015.

200 kn

- prezentirati raznolikost biljnog i životinjskog svijeta našeg zavifaja - rezultati provedenih natjecanja - prezentirati raznolikost biljnog i

47

životinjskog svijeta

Svjetski dan Crvenog križa Lutkarsko proljede Olimpijada OŠ Sajam zdravlja

- postidi osjedaj empatije, solidarnosti kroz humanitarnu akciju - pogledati nekoliko kazališnih predstava, razvijati naviku samostalnog odlaska u kazalište -sudjelovati u sportskim aktivnostima i razvijati natjecateljski duh - sudjelovati u pripremi i prezentaciji naše škole, posjet i obilazak sajma

-ufitelji 3. I 4.r. -ufitelji od 1. do 4.r. -ufitelji 4.r. -ufitelji 4.r.

-sudjelovati u pripremi i provedbi humanitarnih akcija -gledanje kazališnih predstava -sportska natjecanja -ufenici imaju priliku produbiti svoja saznanja te nadograditi ved postojeda vezanih uz temu posjeta

Svibanj 2015.

20 kn

- izraziti svojim rijefima vlastite osjedaje - procijeniti kvalitetu kazališne predstave -postignuti rezultati - koristiti znanja o zdravlju u svakodnevnom životu

ŠKOLA U PRIRODI- Kvarner (Selce – Lošinj)

-integrirati stefena znanja i vještine u 4.razredu

-ufitelji 4.r. s odabranom prijevoznom agencijom

-promatranje krajolika RH, upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti, proufavanje raznolikosti krajolika

Lipanj 2015.

do 1600 kn

- preispitati stefena znanja i samovrjednovati se

48

6.4.5. RIMOKATOLIČKI VJERONAUK 4. razred Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Željko Đukid



Upoznati, shvatiti i prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršdanske vjere kao temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomod u životu kao i u razumijevanju svijeta i života. Otkriti da Bog u svojem vjefnom naumu poziva i vodi svakoga fovjeka prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv. Otkriti i upoznati Božju velifinu i blagoslov u njegovim rijefima i zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovijedi ljubavi. Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnoga životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima

Postignuda katolifkoga vjeronauka fetvrtoga vjeronaufnoga godišta usvajanje je temeljnih vjeronaufnih znanja i vjernifkih životnih stavova po kojima ufenici kao kršdani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaufna znanja i vjernifki stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva fovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje stvorenoga svijeta. U temelju stoji Božji poziv fovjeku, ufenicima, da prepoznaju njegove tragove u svijetu, upoznaju njegovu poruku, koja ima svoj vrhunac u Isusu Kristu, i da u skladu s Kristovim naukom vjerno žive svakodnevni život.

Ufenici 4.a,b razreda i vjeroufitelj.

Osobito im je razvijen osjedaj za lijepo, što se pokazuje na podrufju pismenoga, likovnoga, glazbenoga i scenskoga izražavanja. Zato koristimo metode u kojima je zastupljeno pismeno izražavanje (sastavi i biblijski tekstovi i komentari), likovno izražavanje biblijskih simbola i poruka, zajednifko ili pojedinafno scensko prikazivanje. Služiti se raznovrsnim nastavnim pomagalima koja su dostupna u školi (grafoskop, DVD, CD player, Internet, LCD projekcija) kako bismo ufenicima omogudili da razviju sve svoje darove i potencijale koje nose u sebi.

Školska godina

Potrošni materijal potreban za likovno izražavanje i izradu plakata.


49

6.4.6. PROJEKTI Naziv aktivnosti: LJUDSKO TIJELO 4. razred Školska godina: 2014./2015. Ufiteljice: Marinko Vlahovid i Slađana Raguž


Izrada Power Point prezentacije- Sustavi organa

-ufenici de razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina (organizam), znati važnost fuvanja tijela od ozljeda i štetnih utjecaja - samostalno korištenje rafunalom

- ufenici i ufitelj 4. razreda

- prikupljanje podataka vezanih uz temu – izrada Power Point prezentacije

- sijefanj 2015.

- vođenje i pradnje ufenika kroz prikupljanje materijala te poticanjem na daljni rad; zadovoljstvo i uspješnost ufenika u uspješnom otkrivanju i prezentiranju naufenog

Naziv aktivnosti: HERBARIJ 4. razred Školska godina: 2014./2015. Ufiteljice: Marinko Vlahovid i Slađana Raguž


Izrada herbarija (biljke travnjaka)

- ufenici de primjenjivati ranije stefena znanja, imenovati i prepoznavati biljke, razvijati interes za biljni svijet

- ufenici i ufiteljica 4. razreda

- prikupljanje biljaka -promatranje, zapažanje i prepoznavanje biljaka - izrada herbarija

- od ožujka do svibnja 2015.

- vođenje i pradenje ufenika kroz prikupljanje biljaka te poticanjem na daljnji rad; zadovoljstvo i uspješnost ufenika u uspješnom otkrivanju i prezentiranju naufenog

50

7.PREDMETNA NASTAVA 7.1. IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Izborna nastava njemafkog jezika u 4. razredu prema udžbeniku FLINK MIT DEUTSCH 1 Školska godina: 2014. /2015. Učitelj: Mirela Rimac Ešegovid


Realizacija


vrednovanja

- usvajanje lingvistifkog inventara vezanog za: - njemafku abecedu,pozdrave, brojeve do 20, dane u tjednu, školske predmete, školski pribor, blagdane, vode i povrde, hranu i pide, flanove obitelji, kudne ljubimce, odjevne predmete, boje, mjesece i godišnja doba, vremenske prilike, prostorije u kudi, slobodno vrijeme - usvajanje jezifnih zakonitosti

U 4. razredu ufenici bi trebali aktivno rabiti oko 250 leksifkih jedinica. - razviti vještine i sposobnosti slušanja, govorenja, fitanja i pisanja te interkulturalne kompetencije ufenici de modi imenovati vokabular vezan uz predviđeni lingvistifki inventar znati de identificirati kljufne rijefi u obrađenim tekstovima modi de analizirati jezifne zakonitosti te prezentirati svoje osobne stavove o obrađenim temama

ufiteljica Mirela Rimac Ešegovid i ufenici 4.b razreda

- frontalna nastava

- grupni rad - individualni rad - rad u parovima - razgovor - usmeno izlaganje dinamifna izmjena raznolikih aktivnosti - reagiranje na naputke i naredbe na stranom jeziku - povezivanje vidnoga i zvufnoga sadržaja - globalno razumijevanje - postavljanje pitanja - samostalno vođenje dijaloga u okviru poznate teme - sudjelovanje u dramatizacijama - imenovanje i opisivanje predmeta, osoba i radnji - glasno fitanje poznatih refenica i tekstova - pisanje kradih sastava uz natuknice - stvaralaeko pisanje

Izborna nastava njemafkog jezika u fetvrtom razredu odvija se tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno, blok sat u terminu koji se veže na redovnu nastavu ufenika

Potrošni materijal za rad ufenika (udžbenik, bilježnica), hamer papir, bojice, krede u boji.... oko 200 kuna tijekom školske godine

Vrednovanje postignuda u nastavi njemafkog jezika ostvarivat de se kroz razrađene elemente ocjenjivanja koji se nalaze u imeniku te prema kriterijima u skladu s razradom tih elemenata u nastavi njemafkog jezika. Razine vrednovanja su razumijevanje slušnog i profitanog teksta, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i jezifne zakonitosti – gramatika.

51

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava njemafkog jezika ŠKOLSKA GODINA: 2014. / 2015. UČITELJ: Jadranka Matjaš Razred: 5a i 5.b

AKTIVNOSTI POSTIGNUDA=ISHODI NOSITELJ AKTIVNOSTI

REALIZACIJA VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

-predstavljanje i opis prijatelja pojmovi vezanih za more i ljetne praznike -dnevni raspored, slobodno vrijeme, određivanje sati -škola, pro imenovanje i nabrajanje namirnica i nekih vrsta jelastorije u školi, školski pribor i predmeti -dijelovi tijela -obitelj, imenovanje i nabrajanje namirnica i nekih vrsta jela -zdravlje i bolesti --odijevanje- imenovanje i opis nekih odjevnih predmeta -stanovanje- snalaženje u vremenu i prostoru -imenovanje i opisivanje živo- tinja --imenovanje i ilustriranje pri- jevoznih sredstava -obilježavanje blagdana

prepoznati i ponoviti usmene poruke i jednostav. izraza, razlikovati izgovor glasova u njemafkom jeziku u govornoj interakciji i produkciji, fitati i razumijeti rijefi, refenice i krade tekstova, pokazati ljubav prema stranom jeziku, koristiti usvojeni vokabular u komunikaciji u jednostavnim životnim situacijama, upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja u kojima se govori njem. jezik, prilagoditi se situacijama koje pridonose pozitivnom razvoju ufenikove lifnosti.

- nastavnica Jadranka Matjaš - ufenici V.a,b razreda - škola

-udžbenik i r. b. -CD -obrada tekstova -slušanje i ponavljanje iza zvufnog modela -fitanje rijefi, refenica i kradih tekstova, -dopuna refenica i teksta, povezivanje refenica, -primjenjivati pripadajude gram. gradivo, -dramatiz. dijaloga -ufenje pjesmica -izrada plakata i umnih mapa uz prikladne teme, - igra

-tijekom šk. g. 2 sata tjedno u V. a,b r.

-fotokopirni papir -papir u boji - hamer papir - bojice -flomasteri -prozirnice (oko 200 kn )

Sustavno pradenje i vrjednovanje ufenifkih postignuda tijekom cijele nastavne godine. Razine vrjednovanja su razumijevanje slušnog i profitanog teksta, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i jez. zakonitosti- gramatika . -voditi zabilješke o uf. motiviranosti za rad, podržati ga i poduprijeti u svim pokušajima komuniciranja na str. jeziku

52

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava njemafkog jezika ŠKOLSKA GODINA: 2014. / 2015. UČITELJ: Jadranka Matjaš Razred: 6. AKTIVNOSTI POSTIGNUDA=ISHODI NOSITELJ

AKTIVNOSTI REALIZACIJA VREMENIK TROŠKO-VNIK NAČIN

VREDNOVANJA

- putovanja i znamenitosti, zemljopisni nazivi europskih država i glavni gradovi - aktivnosti u kudi, podjela kud- nih poslova i međusobna pomod u obitelji - osobna higijena i briga za zdravlje -razvijanje prijateljstva, proslave rođendana, moderna komunikacija - zanimanja i prostori u kojima se obavlja posao -škola i prijatelji - ekologija i ljubavi prema prirodi - tradicijski obifaji u zemljama njemaf. gov. podrufja i kod nas - kultura i civilizacija zemalja fiji se jezik ufi

- upotrijebiti jezifne i govorne vještina potrebne za govornu i pisanu interpretaciju zvufnog i pisanog teksta, motiviranje ufenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugom i drugafijem, upoznavanje kulture i tradicije Njemafke i uspoređivanje sa svojom zemljom, pozitivna ekološ- ka svijest i pravilan odnos prema ofuvanju zdravog okoliša i sredine u kojoj ži- vimo pozitivno razmišljati te sustavno i redovito ponavljati, aktivna uporaba njemafkog jezika u svakodnevnim situacijama u govoru sa stranim govornikom

- nastavnica Jadranka Matjaš - ufenici VI. razreda - škola

-udžbenik i r. b. Flink mit Deutsch!3 -CD -obrada tekstova -slušanje i ponavljanje iza zvufnog modela -fitanje i razumijev. rijefi, refenica i kradih kradih tekstova, -dopuna refenica i teksta, povezivnje refenica, -primjena pripadajudeg gram. gradiva, -dramatiz. dijaloga -ufenje pjesmica -izrada projekata -izrada plakata i umnih mapa uz prikladne teme -igra

Tijekom šk. g. 2 sata tjedno u VI. razredu

-fotokopirni papir -papir u boji - hamer papir - bojice -flomasteri -prozirnice (oko 200 kn)

Sustavno pradenje i vrjednovanje ufenifkih postignuda tijekom cijele nastavne godine. Razine vrjednovanja su razumijevanje slušnog i profitanog teksta, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje, fitanje, povezivanje jezifnog izraza s likovnim – crtanje pjesm i- ce, tofno recitiranje (krasnoslov ), dramatizacija dijaloga, sastavljanje dijaloga prema primjeru, tofno pisanje po diktatu, primjena usvojenog gramatifkog gradiva-dulji kontrolni zadaci objektivnog tipa, projekt, aktivnost na satu, donošenje potrebnog materijala, izreda domadih zadada

53

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava njemafkog jezika ŠKOLSKA GODINA: 2014. / 2015. UČITELJ: Jadranka Matjaš Razred: 7.c


REALIZACIJA VREMENIK TROŠKO-VNIK NAČIN VREDNOVANJA

- zemljoznanstvo- prirodne ljepote i znamenitosti - kultura stanovanja, obitelj -upoznavanje i predstavljanje - sport, briga za zdravlje, zdrav život i zdrava prehrana - tradicija i obifaji-obiležavanje blagdana, rođendana i imendana - glazba-slobodno vrijeme i aktivnosti - mašta, pustolovine i doži- vljaji iz života -život nekada i danas -putovanja i istraživanja - ekologija – ugroženost prirode i važnost njezine zaštite -praznici

Razvijanje jezifnih i govornih vještina potrebnih za govornu i pismenu interpretaciju zvufnog i pisanog teksta, motiviranje ufenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugomu i drugafijem, upoznavanje kulture i tradicije zemalja njemafkog govornog podrufja, pozitivna ekološka svijest i pravilan odnos prema ofuvanju zdravog okoliša sredine u kojoj živimo, pozitivno razmišljati te sustavno i redovito ponavljati, pokazati sklonost za njemafki jezik, aktivno ga uporabit u svakodnevnim situacijama

Nastavnica Jadranka Matjaš i ufenici VII. c razreda

Udžbenik i radna bilježnica, obrada tekstova, slušanje i ponavljanje iza zvufnog modela, fitanje, razumijevanje rijefi, ref. i kradih tekstova, dopuna refenica i teksta, povezivanje refenica, prepoznavanje gram. gradiva, dramatizacija dijaloga, ufenje pjesmica napamet, izrada projekata uz odgovarajude prikladne teme i tekstove, sastavljanje uz natu-knice i izrada razrednog panoa.

-tijekom šk.g. 2 sata tjedno u VII. c r.

Fotokopirni papir, papir u boji, hamer papir, CD-ovi za prezent., bojice, flomasteri, prozirnice... ( oko 200 kn )

Opisno pradenje ufenifkih postignuda i interesa, te ocjenjivanje svih komponenti pradenja- razumijevanje slušnog i profitanog teksta, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje,odabrati obrađeni vok., primijeniti ga u slušnom razumijev., odgovoriti. na pitanja, povezati ref. po smislu, dopuniti nepotpuni tekst rijefima novog vokabul. složiti izmješane refenice napisati vođeni sastav, razgovarati prema komun. uzorku, tofno i izražajno profitati tekst, redovito ispunjavati radnu bilježnicu, na satu biti aktivan, pažljiv i samostalan, te redovito pisati domadu zadadu.

54

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava njemafkog jezika ŠKOLSKA GODINA: 2014. / 2015. UČITELJ: Jadranka Matjaš Razred: 8.b


Realizacija


-briga za zdravu prehranu i životne navike, omiljena hrana, prehrambene navike u zem. njem. gov. podr. ( Dan europskih jezika) -važnost i nevažnost vanjskog izgleda, konflikti s roditeljima i nastavnicima u vezi oblafenja, upitna vrijednost vanjskog izgleda, -rekreativno putov., put. s ciljem, svrhe putovanja -blagdani i obifaji kod nas i u zemlj. njem. gov. podr. -mladi u obiteljskom i društvenom okruženju, škola, -opisivanje nafina i mjesta prom. nesrede, prijevozna sredstava, prometni znakovi, -zdrava prehrana -izbor zanimanja, problemi vezani uz traženje posla, odabir škole, obrazovanje, -odnosi u obitelji, slobodno vrijeme, TV i mediji - važnost znanja stranih jezika, posjet muzejima,

- razvijanje jezifnih i govornih vještina potrebnih za govornu i pisanu interpretaciju zvufnog i pisanog teksta, motiviranje ufenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugom i drugafijem, upoznavanje kulture i tradicije Njemafke uspoređivanje sa svojom zemljom, pozitivna ekološka svijest i pravilan odnos prema ofuvanju zdravog okoliša sredine u kojoj živimo, pozitivno razmišljati te sustavno i redovito ponavljanje, pripremanje za školsko natjecanje

- nastavnica Jadranka Matjaš - ufenici , 8.b r - škola

udžbenik i r. b. -CD -DVD-player -obrada tekstova -slušanje i ponavljanje iza zvufnog modela -fitanje i razum. rijefi, refenica i kradih tekstova, -dopuna refenica i teksta, povezivnje refenica, -usvajanje pripadajudeg gram. gradiva, -dramatiz. dijaloga -ufenje pjesmica -izrada projekata -izrada plakata i umnih mapa

-tijekom šk.g. 2 sata tjedno u r.

-fotokopirni papir -tinta za pisaf -papir u boji - hamer papir - bojice -flomasteri -škare -ljepilo -prozirnice (oko 200 kn )

Sustavno pradenje i vrjednovanje ufenifkih postignuda tijekom cijele nastavne godine. Razine vrjednovanja su razumijevanje slušnog i profitanog teksta, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i jez. zakonitosti- gramatika

55

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA IZ ENGLEKOG JEZIKA – 4a RAZRED Dva sata tjedno tijekom školske godine 2014./2015.

Ufitelj: Mirna Katifid

CILJ AKTIVNOSTI POSTIGNUDA- ISHODI NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN OSTVARENJA TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

Izborna nastava engleskog jezika u fetvrtom razredu je razvijanje sposobnosti fitanja,slušanja kao i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Razviti zanimanje kod ufenika za engleski jezik. Upoznati ufenike sa zemljama engleskog govornog podrufja, te njihovom kulturom i obifajima. Poticati ucenike na međusobnu komunikaciju i izražavanje na stranom jeziku.

Ufenici de modi pozdraviti, predstaviti se, pitati kako se zoveš te primjereno odgovoriti; imenovati de brojeve do 20; imenovati de vokabular vezan uz obitelj, školske predmete,; opisati de osobu jednostavnim izrazima; opisati aktivnosti vezane uz blagdane te usporediti obifaje engleskog i hrvatskog govornog podrufja.

-ufenici 4a razreda i ufiteljica engleskog jezika

Kroz udžbenik i radnu bilježnicu, obrađivat demo tekstove, usvajati pripadajude gramatifko gradivo, dramatizacija dijaloga, ufenje pjesmica, izrada projekata uz odgovarajude prikladne teme i tekstove, izrada plakata i umnih mapa. Nastava se provodi u prostorijama škole dva sata tjedno.


Vrednovanje postignuda u nastavi engleskog jezika ostvarivat de se kroz razrađene elemente ocjenjivanja koji se nalaze u imeniku te prema kriterijima u skladu s razradom tih elemenata u nastavi engleskog jezika. Razine vrednovanja su razumijevanje slušnog i profitanog teksta, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i jezifne zakonitosti – gramatika.

56

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA IZ ENGLEKOG JEZIKA – 5.a i 5.b RAZRED Dva sata tjedno tijekom školske godine 2014./2015.

Ufitelj: Mirna Katifid

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN OSTVARENJA TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

Cilj izborne nastave engleskog jezika je osposobljavanje ufenika za jezifnu komunikaciju na engleskom jeziku u usmenom i pisanom obliku, produbiti i proširiti znanja, vještine i sposobnosti koje pridonose pozitivnom razvoju ufenikove lifnosti; uofavanje posebnosti sustava stranog jezika; stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem jezika; razvijanje pozitivnog odnosa prema stranom jeziku i kulturi.

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena ufenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju volju i želju za ufenjem drugog stranog jezika, a prvi strani jezik im je njemafki.

-ufenici 5a i 5b razreda i ufiteljica engleskog jezika

Kroz udžbenik i radnu bilježnicu, obrađivat demo tekstove, usvajati pripadajude gramatifko gradivo, dramatizacija dijaloga, ufenje pjesmica, izrada projekata uz odgovarajude prikladne teme i tekstove, izrada plakata i umnih mapa. Nastava se provodi u prostorijama škole dva sata tjedno.



57

Naziv aktivnosti: Engleski jezik - IZBORNA NASTAVA - DRUGI STRANI JEZIK Razred: 6c

Nositelji aktivnosti: ufenici i ufiteljica Kata Grgljanid i ufenici Namjena / svrha Ciljevi Način

realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Projekt: My biography 2. Christmas, Easter Projekt: CUP Readers međunarodni natjefaj 4. Projekt: My hometown 5. ŠPP: Briga za okoliš Dan planete zemlje 7. Školski preventivni program: Briga o zdravlju

Razvijanje pismenog i usmenog izražavanja

Razvijanje znanja o kulturnim i civilizacijskim vrednotama zemalja engleskog govornog podrufja

Razvijanje leksifkih, fonetskih, gramatifkih i književnih znanja Poticanje ljubavi prema pisanoj rijefi i fitanju, te buđenje interesa za fitanje na stranom jeziku

Razvijanje usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u interpersonalnimi interkulturalnim situacijama osobnog i javnog života Motiviranje ufenika za brigu o zdravlju i daljnje ufenje engleskog jezika unutar cjeloživotnog ufenja

Izrada plakata Izrada postera Radionice Vođenje dnevnika fitanja Scrapbook ili Power point Parlaonica

Rujan/ Listopad Prosinac Travanj Sijefanj Veljafa Lipanj

Papir za izradu nastavnih listida, testova, božidnih i drugih festitki, plakata, letaka (hamer papir, papir u boji, markeri, ljepilo… ) - oko 200 kn Biti de korišten fotoaparat, rafunalo i printer - kazeta,baterije i papir za foto printanje - oko 100 kn Troškovi poštarine prilikom slanja radova na natjefaj u Cambridge (ove troškove pokrivaju materijalni izdatci škole)

Vrednovanje kratkih dramatizacija tijekom školske godine Usmene provjere aktivne uporabe engleskog jezika - osnovna komunikacija i kratke provjere pisane kompetencije Vrednovanje najušpješnijih radova, prezentacija, izlaganja Individualno opisno pradenje ufenika Komponente: znanje, stvaralafko izražavanje, kultura međusobne komunikacije,primjena jezifnih zakonitosti kreativnost, zalaganje

58

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA 7a,b Školska godina 2014./15. Učiteljica: Kata Grgljanić

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelji aktivnosti

Realizacija


vrednovanja

Obitelj i prijatelji Zdrav život i okoliš Slobodno vrijeme i kako ga provodimo Doživljaji i mašta Zemlje engleskoga govornog podrufja 6. Blagdani i obifaji

– ponavljanje i proširivanje rijefi i izraza za predstavljane i opis obitelji i prijatelja, razgovaranje o problemima mladih u modernom svijetu, o sukobu naraštaja, problemima u razredu, školi, među prijateljima – ponavljanje i proširivanje rjefnika na temu zdravoga života, razgovor o zaštiti okoliša, ugroženim biljnim i životinjskim vrstama u Hrvatskoj i svijetu; prijedlozi kako pomodi ugroženim vrstama – ponavljanje i proširivanje rjefnika vezanog uz slobodno vrijeme, razgovaranje o TV programu, odlasku u kino, vrstama filmova, slušanju glazbe, vrstama glazbe, športovima, fitanju knjiga i književnosti – prifanje o vlastitim doživljajima i pustolovinama i o likovima iz mašte, fitanje i/ili slušanje ulomaka iz prifa ili romana za djecu i omladinu – obrada tema vezanih uz kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog podrufja, usporedba s Hrvatskom -obilježavanje blagdana Božida i Uskrsa - uz rad na prigodnim tekstovima i pjesmama -uspoređivanje raznih obifaja vezanih za proslavu Nove godine

ufenici i ufiteljica engleskog jezika


Dva sata tjedno tijekom školske godine



59

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA 8.a Školska godina: 2014./15. Učiteljica: Kata Grgljanić


Realizacija


vrednovanja

Čovjek u obiteljskom i društvenom krugu Mladi i njihovi interesi Putovanja Svijet oko nas 5. Zemlje engleskoga govornog podrufja i Hrvatska 6. Blagdani

– komentiranje problema mladih, razgovaranje o neprihvatljivom ponašanju mladih, npr. na športskim priredbama, ulici, nasilje među školskom djecom, problemi vezani uz odnos među naraštajima, odabir zanimanja i traženje zaposlenja, važnost ufenja stranih jezika – provođenje slobodnoga vremena, mediji, glazba, fitanje, šport, kudni ljubimci, razgovaranje o izgledu i modi, statusnim simbolima, ljubavi i zaljubljivanju – planiranje putovanja, snalaženje u stranoj zemlji, izvještavanje o putovanju, pisanje kratkoga pisma ili razglednice, Hrvatska kao turistifko odredište – razgovaranje o problemima u svijetu: glad, siromaštvo, rat, ekološki problemi, ugrožene vrste, razvoj tehnologije – rafunalo, internet, mobitel – ufenici de otkriti zemljopisna obilježja, povezati događaje iz povijesti, kultura i civilizacija – opisivanje aktivnosti vezanih uz blagdane i uspoređivanje obifaja s našim obifajima u Hrvatskoj

ufenici 8.a odjela i ufiteljica engleskog jezika


Dva sata tjedno tijekom školske godine



60

Naziv aktivnosti: estetsko uređenje, kurikulum_1.sat, Školska godina: 2014/15. Ufitelj:_Kata Korica-Božid


Realizacija


vrednovanja

Poticati i razvijati estetske principe uređivanja svakodnevnog životnog okoliša, školskog interijera. Ufenifkim likovnim radovima u razlifitim likovnim tehnikama, vodedi se temama iz programa za estetsko uređenje, olikovati školski interijer Estetsko uređenje školskog interijera na temu: Vinkovafke jeseni Estetsko uređenje staklene galerije školske knjižnice Estetsko uređenje na temu: plodovi i boje Jeseni

Prepoznatii kreativnost i darovitost u individualnom pristupu i radu s ufenicima. Usmjeriti, potaknuti na primjenu kreativnosti u svakodnevnom radu. Raznovrsnim likovnim izrazom stvoriti kreativnu radnu sredinu i ambijent. Razvijati interes za njegovanje i fuvanje kulturne baštine Vizualizirati i nacrtati likove iz djefje književnosti i lektire, Poticati maštu i fitanje. Poticati i razvijati kreativnost i osjedaj za boje.

Ufitelj LK, Ufenici, Nastavnici Ufitelj LK, Ufenici

Razlifitim likovnim tehnikama urediti školske panoe,I druge prostore Uređivanje školskog interijera etno predmetima I plodovima jeseni Vizualizirati i nacrtati likove iz ufenifke lektire, estetski urediti staklenu galeriju Slikarskim likovnim tehnikama dofarati boje i oblike jeseni

Tijekom cijele školske godine kroz 4. Nastavna sata Rujan Tijekom cijele školske godine

O kuna 100 kn

Izložba Izložba Izložba, Project Izložba Izložba Kreativna

61

Estetsko uređenje na temu:Vukovar u sjedanju Estetsko uređenje na temu:Božid Estetsko uređenje na temu: Zima Estetsko uređenje na temu: Maske I maskenbal Estetsko uređenje na temu:Valentinovo Estetsko uređenje s ufenifkim likovnim radovima I na temu proljede Estetsko uređenje na temu: Dan škole

Poticati ljubav prema domovini Poticati i razvijati maštu i kreativnost, strpljivost, uofiti , prepoznati kif. Razvijati maštu I kreativnost, razlifitim likovnim tehnikama vizualizirati motiv. Razvijati maštu I kreativnost, upoznati nove nafine likovnog izražavanja Upoznati kirigami likovnu tehniku Upoznavanje sa slikarskim tehnikama oslikavanja stakla, platna I sl. Oblikovanje modela, scenografije, razvijanje mašte, kreativnosti

Ufitelj LK, Ufenici, Roditelji Ufenici, Ufitelj LK Ufenici, Ufitelj LK Ufenici, nastavnici

Vizualna komunika-cija i dizajn Plakata U likovno kreativnim radionicama izraditi razlifite oblike s motivima izraditi razlifite oblike maski u origami I kirigami likovnoj tehnici oblikovati u kirigami likovnoj tehnici oslikavati platno, oslikavati staklo oblikovanje modela, scenografije

Listopad Studeni Prosinac Sijefanj Veljafa Ožujak, Travanj Svibanj lipanj

- - 100.kn - - -

radionica, izložba izložba Izložba Izložba Izložba izložba

62

Naziv aktivnosti:_pjevafki zbor Školska godina:2014/2015. Ufiteljica: Zrinka Šimunovid



Vremenik Troškovnik

Način

vrednova-nja

Nastup u školi povodom Dana sv. Nikole

prezentacija škole, Dodatna znanja i vještine iskorištene u svakodnevnom životu, druženje, pjevanje, razvijeni pozitivni osjedaji i tolerancija prema drugima razvoj pjevafkih i scenskih sposobnosti

Zbor, orkestar

Uvježbavanje pjesama o sv. Nikoli

6. 12. 2014.

…

Nastupi povodom Božidnih blagdana

Zbor i orkestar

Uvježbavanje božidnih pjesama za nastupe regiji

Tijekom prosinca 2014.

Sudjelovanje u županijskom (državnom) natjecanju pjevafkih zborova

zbor

Nastup na žuapnijskom Natjecanju školskih pjevafkih zborova (58. svefanostima hrvatske glazbene mladeži u Varaždinu)

Ožujak i svibanj 2015.

Nastup povodom Dana škole

zbor, orkestar i ostali ufenici ukljufeni u svefani program

Sudjelovanje u programu pjevanjem pjesama priređenih za tu prigodu

lipanj 2015.

Razni nastupi u školi i gradu tijekom godine

Zbor i orkestar

Sudjelovanje u programu pjevanjem pjesama priređenih za razne prigode

Tijekom godine

63

Naziv aktivnosti: Rimokatolifki vjeronauk, 5. razred, Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Željko Đukid



Otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomod i potporu na svom životnom putu. Izgraditi odgovoran odnos prema religioznom fenomenu te prema Božjem ofitovanju na razlifitim podrufjima ljudskoga života. Otkriti i upoznati u kršdanskoj ponudi Evanđelja put i nafin odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to finili starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov i David

Postignuda katolifkoga vjeronauka petoga vjeronaufnoga godišta usvajanje je temeljnih vjeronaufnih znanja, kršdanskih i opdeljudskih vrednota po kojima ufenici postižu istinsku orijentaciji u životu opdenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojemu žive. Usvajanje tih vrednota ostvaruje se u identifikaciji ufenika s likovima iz židovsko-kršdanske povijesti, i to s onim likovima koji su u životu prihvatili i ostvarili Božji plan. Vrhunac identifikacije i svjedofenja kršdanskoga nafina života ufenika ostvaruje se u susretu s likom i s djelom Isusa iz Nazareta.

Ufenici 5.a razreda i vjeroufitelji.

Što se tife realizacije, induktivna metoda i aktivna nastava, grupni rad i razlifiti oblici stvaralaštva primjereni su petom vjeronaufnom godištu. Djeca te dobi, naime, shvadaju i razumijevaju finjenice, događaje, poruku preko djelovanja i konkretnoga iskustva. Najbolje de stoga razumjeti djelatnost ako sami rade. Odatle proizlazi potreba aktivnih metoda, multimedijalnih i multimetodifkih pristupa u radu s djecom te dobi.

Školska godina

Potrošni materijal potreban za likovno izražavanje i izradu plakata.


64

Naziv aktivnosti:Katolički vjeronauk , 5.razred Školska godina: 2014./2015. Vjeroučiteljica: Ana Volf

Aktivnost Postignuda = Ishodi Nositelj aktivnosti

Realizacija

Vremenik Troškovnik Nafin

vrednovanja

Aktivnosti ufenika petoga vjeronaufnog godišta se ostvaruju kroz razlifite metodifke sustave i oblike rada služedi se raznovrsnim nastavnim pomagalima koja su dostupna u školi (DVD-filmovi i crtani filmovi, CD player, LCD projekcija) te glumom,pjesmom,plesom,gestama,crtanjem i fitanjem kako bismo ufenicima omogudili da razviju sve darove i potencijale koje nose u sebi. Neke od konkretnih aktivnosti su: Izrada lente vremena (povijest Crkve). Gledanje isjefaka iz filmova o svecima I blaženicima(sv.Franjo, Majka Tereza) Pripovijedanje i izlaganje. Pismeno i likovno izražavanje. Razgovor. Čitanje i interpretacija biblijskih i drugih tekstova. Gluma. Izrada umne mape. Igra (kviz,asocijacije,pantomima) Proufavanje zemljovida. Molitveni izrifaj.

Postignuda ufenika koji pohađaju vjeronauk petoga vjeronaufnoga godišta jesu: usvojiti temeljna vjeronaufna znanja, kršdanske i opdeljudske vrjednota .

Ishodi vjeronaufne nastave petoga godišta su: – Otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomod i potporu na svom životnom putu – Graditi odnos prema religioznom fenomenu te prema Božjem ofitovanju na razlifitim podrufjima ljudskoga života – Prepoznati u kršdanskoj ponudi Evanđelja put i nafin odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima – Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to finili starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov i David –njegovati vjernifki duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje rijefi i kao književnoumjetnifkom djelu –upoznati istinu iz Evanđelja: da je u Isusu Kristu nastupilo konafno oslobođenje i spasenje za svakoga fovjeka i u istini živjeti i djelovati – Uofiti snagu i velifinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršdana –otkrivati i uofavati u svakodnevnom životu elemente Kristova Kraljevstva, osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira –graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema razlifitima i drukfijima

Ufenici 5.b razred i vjeroufiteljica.

70 sati godišnje, 2x tjedno

Tijekom školske godine 2014./2015.

0kn

Vrednovanje postignuda u nastavi vjeronauka ostvarivat de se kroz razrađene elemente ocjenjivanja koji se nalaze u imeniku te prema kriterijima u skladu s razradom tih elemenata u nastavi vjeronauka. To konkretno znafi: Usmeno provjeravanje, pismeno provjeravanje uz pomod pitanja nakon svake cjeline, provjera stvaralafkog izražavanja kroz pisane i kreativne radove i ocjenjivanje kulture međusobne komunikacije na nastavi vjeronauka.

65



Realizacija


vrednovanja

Aktivnosti ufenika šestoga vjeronaufnog godišta se ostvaruju kroz razlifite metodifke sustave i oblike rada služedi se raznovrsnim nastavnim pomagalima koja su dostupna u školi (DVD-filmovi i crtani filmovi, CD player, LCD projekcija) te glumom,pjesmom,plesom,gestama,crtanjem i fitanjem kako bismo ufenicima omogudili da razviju sve darove i potencijale koje nose u sebi. Neke od konkretnih aktivnosti su: Izrada lente vremena (povijest Crkve). Gledanje isjefaka iz filmova o svecima I blaženicima(sv.Franjo, Majka Tereza) Pripovijedanje i izlaganje. Pismeno i likovno izražavanje. Razgovor. Čitanje i interpretacija biblijskih i drugih tekstova. Gluma. Izrada umne mape. Igra (kviz,asocijacije,pantomima) Proufavanje zemljovida. Molitveni izrifaj. Odlazak u crkvu sv.Vinka Pallottija (Izvanufionifna nastava)

Postignuda ufenika koji pohađaju vjeronauk šestoga vjeronaufnoga godišta jesu: upoznati kršdansku vjeru i osvjedofit se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive. Ishodi vjeronaufne nastave šestoga godišta su: – Uofiti, upoznati i iskusiti snagu kršdanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode – Otkriti, upoznati i iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu – Upoznati i susresti Boga, koji u Starom zavjetu okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova i vodi kroz kušnje prema obedanoj slobodi – Upoznati, susresti i prihvatiti Krista kao konafnoga fovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt. – Izgraditi otvorenost i stav prihvadanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života – Upoznati znafajne stvarnosti crkvenoga života, važne za razumijevanje naše prošlosti i naše sadašnjosti – Izgraditi osjedaj i stav brige za ofuvanje kršdanskih sakralnih dobara koja svjedofe o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršdanstva na europskom i hrvatskom tlu.

Ufenici 6.abc razred i vjeroufiteljica.



0kn


66



Realizacija


vrednovanja

Aktivnosti ufenika petoga vjeronaufnog godišta se ostvaruju kroz razlifite metodifke sustave i oblike rada služedi se raznovrsnim nastavnim pomagalima koja su dostupna u školi (DVD-filmovi i crtani filmovi, CD player, LCD projekcija) te glumom,pjesmom,plesom,gestama,crtanjem i fitanjem kako bismo ufenicima omogudili da razviju sve darove i potencijale koje nose u sebi. Neke od konkretnih aktivnosti su: Evociranje vlastitih iskustava. Gledanje svjedofanstava I poufnih filmova vezanih za teme sedmoga godišta vjeronauka. Rješavanje radnih listova,nadopunjaljki. Rad s “prorofkim karticama”. Izrada ppt. Pripovijedanje i izlaganje. Pismeno i likovno izražavanje. Razgovor. Čitanje i interpretacija biblijskih i drugih tekstova. Scensko izražavanje. Izrada umne mape. Igra (kviz,asocijacije,pantomima) Rad s NZ (traženje teksta). Proufavanje zemljovida. Molitveni izrifaj. Posjet pravoslavnoj crkvi i evangelifkoj zajednici. (Izvanufionifna nastava)

Postignuda ufenika koji pohađaju vjeronauk sedmoga vjeronaufnoga godišta jesu: dublje i cjelovitije upoznati središnje istine kršdanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajednifke poteškode i probleme na putu vjerskoga i mladenafkoga odrastanja. Otkriti i prepoznati da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upuden jedan na drugoga, prepoznati poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo kao vrline u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga odrastanja i razvoja. Ishodi vjeronaufne nastave sedmoga godišta su: – Otkriti, upoznati i ostvarivati zapovijedi ljubavi prema Bogu i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo –Upoznati vjernifki život Židova i promicati dijalog između njih i kršdana – Otkriti i upoznati snagu prorofke rijefi i potrebu ostvarenja osobnoga života po uzoru na proroke koji govore u Božje ime, fuvaju Savez, vjesnici su vjere i nade u narodu sve do Krista koji je vrhunac i punina Božje objave – Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršdana koji se promife kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršdana – Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršdanske vjere u bududi vjefni život i graditi ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi

Ufenici 7.abc razred i vjeroufiteljica.



0kn


67



Realizacija


vrednovanja

Aktivnosti ufenika petoga vjeronaufnog godišta se ostvaruju kroz razlifite metodifke sustave i oblike rada služedi se raznovrsnim nastavnim pomagalima koja su dostupna u školi (DVD-filmovi i crtani filmovi, CD player, LCD projekcija) te glumom,pjesmom,plesom,gestama,crtanjem i fitanjem kako bismo ufenicima omogudili da razviju sve darove i potencijale koje nose u sebi. Neke od konkretnih aktivnosti su: Rješavanje radnik listova (nadopunjaljke,križaljke). Izrada ppt. Pripovijedanje i izlaganje. Pismeno i likovno izražavanje. Razgovor. Čitanje i interpretacija biblijskih i drugih tekstova. Izrada umne mape. Molitveni izrifaj.

Postignuda ufenika koji pohađaju vjeronauk osmoga vjeronaufnoga godišta jesu: otkriti iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konafnoga smisla osobnoga i zajednifkoga života, upoznati i prihvatiti da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo »sustvaratelji« i aktivni sudionici u ostvarenju konafnoga životnoga smisla. Ishodi vjeronaufne nastave petoga godišta su: – Otkriti i upoznati temeljne kršdanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat – Upoznati temeljna ljudska iskustva i povezati ih s velifinom religiozne poruke i Boga koji je stvoritelj svijeta i našega života – Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i fovjeka, koji je prošao zemljom finedi dobro i koji poziva svoje ufenike da ga u tome nasljeduju – Otkriti kako kršdani svoju zadadu i poslanje trebaju živjeti u društvu i u Crkvi i kako je upravo Katolifka crkva u hrvatskom narodu dala velik prilog njegovoj izgradnji na duhovnom, prosvjetnom, kulturnom i drugim podrufjima života – Upoznati i prihvatiti svoju zadadu i poslanje u svijetu, osobito osobni poziv i zadadu da s Bogom »sustvaramo« bolji svijet – kulturu mira i civilizaciju ljubavi – Buditi svijest da, kao mladi vjernici, trebaju dati vlastiti prilog toj izgradnji, odgovorno napraviti izbor zvanja,,…

Ufenici 8.ab razred i vjeroufiteljica.



0kn


68

Naziv aktivnosti: Izborna nastava informatike 5.razred Školska godina: 2014/15. Učiteljica: Mirjana Javor


Realizacija


vrednovanja

- prepoznati i imenovati vanjske dijelove rafunala - ovladati upotrebom miša i tipkovnice - usvojiti osnove jezika rafunala (pojam bita, bajta,…) - upoznati princip rada rafunala, organizaciju podataka, te crtanje rafunalom - obraditi tekst, usvojiti naredbe kopiranja i lijepljenja, ispisati document - rad s jednostavnijim programima u programskom jeziku LOGO - korištenje web preglednika, upoznati e-poštu, potrebe antivirusne zaštite

- stjecanje umijeda uporabe suvremenih rafunala, primjenskih programa (informacijsko komunikacijske tehnologije) - primjena stefenih znanja informatifke pismenosti u svladavanju gradiva drugih predmeta - primjena informacijsko komunikacijske tehnologije u svakodnevnom životu na kritifki, pouzdan i siguran nafin

ufiteljica ufenici

Nastava se izvodi u informatifkoj ufionici. Primjena razlifitih metoda poufavanja: razgovor izlaganje demonstracija grafifki radovi.

IX-VI.mj. 2 školska sata tjedno u suprotnoj smjeni

papir za pisaf (50kn) toner i boje za pisaf (200 kn) informatifka oprema (miš, tipkovnice, slušalice,…)

Tijekom godine pratiti i analizirati ufenifka napredovanja. Vrednuje se usvojenost sadržaja i primjena znanja.

69



Realizacija


vrednovanja

- Rad s tablicama i crtanje u Wordu

- razvijanje vještine programiranja u programskom jeziku LOGO (rijefi, liste, algoritmi) - usvojiti znanja o rafunalnim mrežama (povezivanje rafunala u mrežu i prijenos podataka mrežom) - rad s razlifitim vrstama multimedija, izmjene i dorade multimedija - uvod i osnove rada u PowerPoint-u, izrada prezentacije s animacijama

- stjecanje umijeda uporabe suvremenih rafunala, primjenskih programa (informacijsko komunikacijske tehnologije) - primjena stefenih znanja informatifke pismenosti u svladavanju gradiva drugih predmeta - primjena informacijsko komunikacijske tehnologije u svakodnevnom životu na kritifki, pouzdan i siguran nafin

ufiteljica ufenici





70



Realizacija


vrednovanja

- u izradi prezentacija koristiti grafifke elemente, tekstne okvire, tablice, grafikone i ostale elemente - usvojiti osnove korištenja prorafunskih tablica programa Excel (prilagođavanje tablice, oblikovanje podataka u njoj, rad s radnim listovima, izrada grafikona i korištenje funkcija) - uvod i osnove programskog jezika Python - protumafiti jednostavni HTML opis stranice, organizirati strukturu stranice i izraditi jednostavnu web stranicu - znati objasniti nafine komunikacije unutar internet, opisati navedene internetske usluge i objasniti ulogu poslužitelja

Razlifitim metodama poufavanja osposobiti ufenike da se samostalno služe tablifnim programom Pretvarati jedan format broja u drugi. Vježbati jednostavne izrafune pomodu relativne i apsolutne adrese delija. Izraditi grafikone na temelju tablica. Pomodu funkcija napraviti potrebne izrafune: srednju vrijednost, max. i min. vrijednost niza brojeva. Izraditi sheme i crteže na slajdu. Dodavati tablice, grafikone. Primjena znanja u svakodnevnom životu. Samostalno izraditi jednostavnu web- stranicu. Naufeno gradivo povezati s gradivom ostalih predmeta.

ufiteljica ufenici





71



Realizacija


vrednovanja

Usvojiti osnove informacijske i komunikacijske tehnologije Rješavati probleme i programirati Rad s prorafunskim tablicama i bazama podataka Izrada prezentacija Izrada web-stranica Internet

Objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije rafunala. Pohranjivanje multimedijalnih sadržaja. Rješavati zadatke koristedi se programskim jezikom LOGO Upisivati podatke u priređene baze podataka, pretraživati ih, ažurirati i brisati. Postaviti hiperveze između slajdova, veze između slajdova u kvizu…

Naufiti objaviti svoje web-stranice s animacijama. Kritifki ocjenjivati internetske sadržaje. Prijaviti se u neki internetski projekt.

ufiteljica ufenici

Nastava se izvodi u informatifkoj ufionici. Primjena razlifitih metode poufavanja: razgovor izlaganje demonstracija grafifki radovi

IX-VI.mj. 2 sata tjedno u suprotnoj smjeni


Tijekom godine pratiti i analizirati ufenifka napredovanja. Vrednuje se usvojenost sadržaja i primjena znanja na rafunalu.

72

Naziv aktivnosti: izborni predmet - Makedonski jezik i kultura ( skupina 1)

Vremenik: nastava se izvodi tijekom nastavne godine Školska godina: 2014. / 2015. Učiteljica: Irena Sarafinovska

Cilj aktivnosti Namjena: Nositelji aktivnosti: Način ostvarenja Troškovnik Način vrednovanja

Usvajanje novog vokabulara i jezifne zakonitosti, ovladavanje jezifnim vještinama i primjena znanja u govornoj i pisanoj komunikaciji, te upoznavanje novih sadržaja.

Aktivnost je namijenjena ufenicima prvih, drugih i tredih razreda koji su izabrali Makedonski jezik i kulturu kao izborni predmet

Učitelj: planira, organizira,vodi i vrjednuje rad ufenika. Surađuje sa drugim ufiteljima. Učenici: aktivno sudjeluju u planiranim aktivnostima

• teoretska nastava • vježbe • terenska nastava, nastava u prirodi, izleti Tijekom godine planira se jedan dio sati realizirati kroz nastavu u prirodi, te održavanje zajednifke nastave sa ufenicima iz Osijeka i Vukovara koji ufe makedonski jezik

Za realizaciju nastave potreban je jedan paket (500 kom.) bijelog fotokopirnog papira formata A4, jedan paket (100 kom.) fotokopirnog papira u boji formata A4, flomasteri, drvene bojice, nekoliko škara za papir, nekoliko tuba ljepila za papir, pribadafe

Pradenje, bilježenje i ocjenjivanje ufenikovih aktivnosti Korištenje rezultata kao motivacija za daljnji rad

73







• teoretska nastava • vježbe • terenska nastava, nastava u prirodi, izleti Tijekom godine planira se jedan dio sati realizirati kroz nastavu u prirodi, te održavanje zajednifke nastave sa ufenicima iz Osijeka i Vukovara koji ufe makedonski jezik



74







teoretska nastava vježbe terenska nastava, nastava u prirodi, izleti Tijekom godine planira se jedan dio sati realizirati kroz nastavu u prirodi, te održavanje zajednifke nastave sa ufenicima iz Osijeka i Vukovara koji ufe makedonski jezik



75

7.2. DODATNA NASTAVA NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava hrvatskoga jezika RAZRED: 6.a, 6.b, 6.c ŠKOLSKA GODINA: 2014./2015. NASTAVNICA: Mirela Klarid


Realizacija


Dodatna nastava hrvatskoga jezika

pogledati prezentaciju kojom se ponavljaju osnovni sadržaji nastave jezika iz petog razreda, analizirati najfešde korištene glagolske oblike u jednom broju dnevnih novina i (ili) fasopisa, izraditi digitalne materijale za uvježbavanje nastavnih sadržaja, izraditi poster (A1 format hamer papira) s najfešdim odstupanjima od standarda koji se koriste u komunikaciji suvremenim medijima koristedi rezultate dobivene samostalnim istraživanjem ufenika, ukrašavanjem panoa obilježiti Dane hrvatskoga jezika (11.-17.3.), rješavati zadatke namijenjene dodatnoj nastavi hrvatskoga jezika (Hrvatski ja volim, 6)

Mirela Klarid

Ufenici 6.a, 6.b i 6.c razreda koji to žele pohađat de nastavu Hrvatskoga jezika gdje de uz pomod nastavnice ostvariti zadane ishode.

35 sati tijekom školske godine, jedan sat tjedno

Kopiranje nastavnih listida (materijal kojeg izrađuje nastavnica), hamer papir za ukrašavanje panoa, ofekivani iznos 100,00 kn

propitivanje rezultata kroz rad u redovnoj nastavi, anketno ispitivanje ufenika na kraju školske godine, korištenje digitalnih materijala među ostalim ufenicima

76

Naziv aktivnosti: dodatna nastava HJ u 7.r. Školska godina: 2014./2015. Učiteljica: Ivana Šego


Realizacija


vrednovanja

Županijsko natjecanje iz Hrvatskoga jezika

Primjena jezifnih zakonitosti u zadatcima i povezivanje sadržaja 5., 6. i 7. r.

Voditeljica dodatne nastave HJ skupine: Ivana Šego

Sudjelovanje u natjecanju ukoliko ufenici budu pozvani

veljafa, 2015.

Autobusna karta za ufenike i voditeljicu do mjesta natjecanja (ukoliko nije u Vinkovcima)

Postignuti rang i ostvareni bodovi

77

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA Školska godina:2014./2015., 8. razred Učitelj: Helena Vranješević

Aktivnost

Postignuća = Ishodi

Nositelj aktivnosti

Realizacija

Vremenik

Troškovnik

Način vrednovanja

Proširivanje stefenog znanja - Obogadivanje rjefnika Proširenje znanja o povijesti hrvatskog jezika Razvijati sposobnost argumentiranja i odlufivanja Osvješdivati važnost verbalne i neverbalne komunikacije Razvijati fitateljske interese Razvijati kritifko mišljenje Razvijati sposobnost komunikacije s književnim djelom

Svladavanje i proširivanje nastavnog sadržaja propisanog planom i programom radi napredovanja u redovnoj nastavi. Obogadivanje rjefnika, proširenje znanja o književno-teorijskim pojmovima

Ufenici osmog razreda i ufiteljica

Rješavanje zadataka i testova predviđenih za rad na dodatnoj nastavi

- Jedan sat tjedno (ukupno 35 sati)

Troškovi printanja i fotokopiranja Okvirno 100 kn

Diskusija, kritika, izrada plakata i prezentacija

78

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava njemačkog jezika ŠKOLSKA GODINA: 2014./ 2015., 5. razred UČITELJ: Jadranka

Matjaš


Realizacija


vrednovanja

- proširiti znanja stefena tijekom redovite nastave, -škola i prijatelji -obveze ufenika, pisanje dnevnika, sport, -blagdani, -životinje ( kudni ljubimci ) - kultura stanovanja - zdrava prehrana -kultura i znamenitosti zemalja njemafkog gov. podrufja, -zaštita okoliša

Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka i jednostav. izraza, sposobnost pravilnog izgovora glasova u njemafkom jeziku sposob nost fitanja i razumijevanja rijefi, refenica i kradih tekstova, razvijanje ljubavi prema stranom jeziku, razvijanje komunikacije u jednostavnim životnim situacijama, upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja u kojima se govori njem. jezik, razvijanje sposobnosti koje pridonose pozitivnom razvoju ufenikove lifnosti.

Nastavnica Jadranka Matjaš i ufenici V. razreda

Istraživanje i rješavanje jezifnih problema, sudjelovanje u nastavi u suodnosu s drugim odgojno-obrazovnim predmetima, rješavanje zadataka vezanih uz izborne jezifne sadržaje pismeni i usmeni zadatci, obrada tektova, obrada pjesama i kreativne aktivnosti vezane za civilizaciju njemafkog govornog podrufja, power point prezentacije

- Tijekom šk. g. 1 sata tjedno u V. razredu

Fotokopirni papir, papir u boji, hamer papir, CD-ovi za prezentacije, dodatna literatura na njemafkom jeziku, gramatifki prirufnici, bojice, flomasteri, prozirnice...

Opisno pradenje ufenifkih sposobnosti, postignuda i interesa, prezentacije udodat-noj i redovnoj nastavi , sudjelovanje uobilje- žavanju Dana europskih jezika,

79

Naziv aktivnosti: Izborna nastava njemafkog jezika u 7. razredu prema udžbeniku FLINK MIT DEUTSCH 1 Školska godina: 2014. /2015. Učitelj: Mirela Rimac Ešegovid


Realizacija


vrednovanja

Vježbe i pripreme za školsko i županijsko natjecanje - dodatni sadržaji za natjecanju u poznavanju njemafkog jezika Bücherclub fitanje lektire na njemafkom jeziku razgovor o profitanim djelima i priprema izlaganja o djelu po izboru rad na web stranicama - obrazovni sadržaji dostupni na Internetu eventualni posjet Goethe Institutu u Zagrebu

Usavršavanje jezifnih vještina i sposobnosti . Razvijanje znanja o kulturnim i civilizacijskim vrednotama zemalja njemafkog govornog podrufja Razvijanje leksifkih, fonetskih, gramatifkih i književnih znanja Poticanje ljubavi prema pisanoj rijefi i fitanju, te buđenje interesa za fitanje na stranom jeziku - suradnja sa knjižnicom Razvijanje pismenog i usmenog izražavanja Pozitivno ozrafje u usavršavanju njemafkog jezika u okviru cjeloživotnog ufenja. Obilježiti Tjedan Europe Zainteresirati ufenike za izvannastavne sadržaje.

ufiteljica Mirela Rimac Ešegovid i ufenici 7.a i 7.b razreda

Rad s manjom skupinom ufenika kroz individualni, skupni i rad u paru. Sadržaji dodatne nastave ostvarit demo kroz slušanje s razumijevanjem, govorenje i govornu interakciju, fitanje, pisanje, - stvaralafko pisanje i vođenje dnevnika fitanja Izrada i izlaganje Scrapbook ili PPP Rješavanje testova s prethodnih školskih i županijskih natjecanja

Dodatna nastava njemafkog jezika u sedmom razredu odvija se tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno.


Postignuda u jezifnim i komunikacijskim vještinama, usvojenost i sposobnost uporabe gramatifkih struktura, bogatstvo rjefnika, kreativnost i sposobnost primjene naufenog u novim jez. situacijama biti de vrednovane opisno.

80

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava njemafkog jezika ŠKOLSKA GODINA: 2014. / 2015. , 8. razred UČITELJ: Jadranka Matjaš



Osposobljavanje ufenika za jezifnu komunikaciju na njemafkom jeziku u usmenom i pisanom obliku, produbiti i proširiti znanje, vještine i sposobnosti koje pridonose pozitivnom razvoju ufenikove lifnosti. Utvrđivanje obveznih nastavnih sadržaja njemafkog jez. i usvajanje izbornih jezifnih sadržaja. Usvojiti u komunikacijskom kontekstu određene lingvistifke i sociolingvistifke strukture. Uofiti posebnosti sustava stranog jezika.

Usavršavanje jezifnih vještina potrebnih za govornu i pismenu interpretaciju zvufnog i pisanog teksta. Razvijanje sposobnosti i navike korištenja gramatike, rijefnika i drugih prirufnika koji sadrže informacije o njem. j. Rješavanje jezifnih problema i uvođenje u samostalno ufenje jezika.

- nastavnica Jadranka Matjaš - ufenici VIII. - škola

Istraživanje i rješavanje jezifnih problema, sudjelovanje u nastavi u suodnosu s drugim odgojno-obrazovnim predmetima, rješavanje zadataka vezanih uz izborne jezifne sadržaje. Priprema za natjecanje iz njemafkog jez. , pismeni i usmeni zadatci, obrada tektova, obrada pjesama i kreativne aktivnosti vezane za civilizaciju njemafkog govornog podrufja, pisanje referata i power point prezentacija

- Tijekom šk. g. 1 sata tjedno u VIII. razredu

Fotokopirni papir, papir u boji, hamer papir, CD-ovi za prezentacije, dodatna literatura na njemafkom jeziku, gramatifki prirufnici, bojice, flomasteri, prozirnice... (oko 200 kn )

. Opisno pradenje ufenifkih sposobnosti, postignuda i interesa, prezentacije u dodatnoj i redovnoj nastavi , sudjelovanje u obilježavanju Dana europskih jezika, te odlazak na natjecanje iz njemafkog jezika.

81

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA VII. razred Školska godina 2014./2015. Ufitelj: MIRNA KATIČID

AKTIVNOSTI ISHODI NOSITELJ

AKTIVNOSTI REALIZACIJA VREMENIK TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Dodatna nastava engleskog jezika služi za proširivanje sadržaja redovne nastave. U nastavi de se koristiti sve moderne metodifke aktivnosti koje ukljufuju i samostalan rad na rafunalu, on-line vježbe i rjefnike i sl., te fitanje literature na engleskom jeziku i pismeno kreativno izražavanje

-Ufenici de proširivati sadržaje redovne nastave, razvijati usmeno i pismeno izražavanja na engleskom jeziku, proširivati vokabular i gramatifke sadržaje - Poticanje ljubavi prema pisanoj rijefi i fitanju te buđenje interesa za fitanje na stranom jeziku

Ufenici sedmih razreda i ufiteljica engleskog jezika

- nastava de se provoditi u ufionici engleskog jezika, uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, rafunalo)

1 sat tjedno (35 sati godišnje)

cca. 200 kn za fotokopirane materijale

– individualno pradenje zalaganja, aktivnosti i uspješnosti ufenika od strane ufitelja, te samoprocjenjivanje i međusobno ocjenjivanje prema kriterijima Europskog referentnog okvira za strane jezike

82

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA 8.r Školska godina: 2014./15. Učiteljica: Kata Grgljanić

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelji aktivnosti

Realizacija


eTwinning projekt Školsko i Županijsko natjecanje Dodatni sadržaji za natjecanju u poznavanju engleskog j Book club Razgovor o profitanim djelima i priprema izlaganja o djelu po izboru CUP – natječaj u kreativnom pisanju izmjena kraj profitane knjige u svrhu sudjelovanja na međunarodnom natjefaju u kreativnom pisanju, British Council, English4U obrazovni sadržaji dostupni na Internetu Posjeta Europskom domu u Vukovaru “English in Action“

Usavršavanje jezifnih vještina i sposobnosti . Razvijanje znanja o kulturnim i civilizacijskim vrednotama zemalja engleskog govornog podrufja Razvijanje leksifkih, fonetskih, gramatifkih i književnih znanja Poticanje ljubavi prema pisanoj rijefi i fitanju, te buđenje interesa za fitanje na stranom jeziku djelu (ukljufujudi PPP) koje de prezentirati na Book Club Event-u okviru suradnje sa knjižnicom Razvijanje pismenog i usmenog izražavanja Pozitivno ozrafje u usavršavanju engleskog jezika u okviru cjeloživotnog ufenja. Obilježiti Tjedan Europe Zainteresirati ufenike za izvannastavne sadržaje.

Ufenici 8-ih razreda i ufiteljica

Rad s manjom skupinom ufenika kroz individualni, skupni i rad u paru. Sadržaji dodatne nastave ostvarit demo kroz slušanje s razumijevanjem, govorenje i govornu interakciju, fitanje, pisanje, - stvaralafko pisanje i vođenje dnevnika fitanja Izrada i izlaganje Scrapbook ili PPP Rješavanje testova s prethodnih školskih i županijskih natjecanja

Tijekom školske godine (1 sat tjedno) Šk. natjecanje sijefanj, 2015. Žup. natjecanje ožujak, 2015. Tijekom školske godine Ožujak/travanj, 2015. Tijekom školske godine Svibanj, 2015 Lipanj, 2015

Potrošni materijal: papir za kopiranje testova, boje, flomasteri, kreda, preslike, kartoni, ljepilo, škare…, Cd player rafunalo Okvirno 250,00 kn - ukljufujudi poštarinu za slanje radova na natjefaj Osigurati prijevoz na Županijsko natjecanje Troškove snose roditelji

Postignuda u jezifnim i komunikacijskim vještinama, usvojenost i sposobnost uporabe gramatifkih struktura, bogatstvo rjefnika, kreativnost i sposobnost primjene naufenog u novim jez. situacijama biti de vrednovane opisno. Zadovoljstvo ufenika: rezultatima na natjecanju, osvojenim diplomama i nagradama na natjefaju

83

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE 5.r. Šk. god.: 2014./2015. Učitelj: Marija Čopfid Banovac

Aktivnosti Postignuća = Ishodi Nositelji aktivnosti

Realizacija


vrednovanja

-proširivanje znanja iz redovnog programa matematike -povezivanje matematike s drugim nastavnim predmetima

-postizanje uspjeha na natjecanjima iz matematike - sudjelovanje na natjecanju „Klokan bez granica“ i ulazak što više ufenika u 10% najbolje rangiranih -sudjelovanje na Festivalu matematike u Puli ili Lipiku -ekipno natjecanje -organizacija i sudjelovanje u veferi matematike

- nastavnica -ufenici 5.razreda izrazitih sposobnosti koji ufe s lakodom i s razumijevanjem,imaju širok pregled gradiva, sistematifnost u znanju , izuzetno se trude , sudjeluju u diskusijama

-individualni rad -rad u skupinama -demonstracija -razgovor -materijali za pano i plakat -terenska nastava „ INTERLIBER“ u Zagrebu - natjecanje u rješavanju zadataka -Festival matematike u Puli ili Lipiku -vefer matematike

-tijekom školske godine, ukupno 35 sati

-troškovi materijala

potrebnih za izradu plakata i panoa -papiri formata A1, A2, A3, A4, flomasteri, drvene bojice, kolaž papir ljepilo škare i sl. -kopiranje dodatnih materijala za ufenike -troškovi natjecanja prema obavijestima -potrošni materijal u vrijednosti 200 kuna snosit de škola,1000 kuna za natjecanje „Klokan“ (škola, ili ufenik 15 kn) -troškovi putovanja do odredišta Zagreb, Pula, Lipik (roditelji pladaju i donacije)

Opisno pradenje ufenifkih postignuda i interesa za rad. Rezultati natjecanja (školsko, županijsko, regionalno) ujedno de biti i kriterij uspješnosti pojedinog ufenika i skupine.

84

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE 6.r. Šk. god.: 2014./2015. Učitelj: Sandra Pernar


Realizacija


vrednovanja




-individualni rad -rad u skupinama -demonstracija -razgovor -materijali za pano i plakat -terenska nastava „ INTERLIBER“ u Zagrebu - natjecanje u rješavanju zadataka -Festival matematike u Puli ili Lipiku -vefer matematike





85

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE 7.r. Šk. god.: 2014./2015. Učitelj: Mirjana Javor


Realizacija


vrednovanja




-individualni rad -rad u skupinama -demonstracija -razgovor -materijali za pano i plakat -terenska nastava „ INTERLIBER“ u Zagrebu - natjecanje u rješavanju zadataka -Festival matematike u Puli ili Lipiku -vefer matematike -obilježavanje dana broja π





86

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE 8.r. Šk. god.: 2014./2015. Učitelj: Marija Čopfid Banovac


Realizacija


vrednovanja




-individualni rad -rad u skupinama -demonstracija -razgovor -materijali za pano i plakat -terenska nastava „ INTERLIBER“ u Zagrebu - natjecanje u rješavanju zadataka -Festival matematike u Puli ili Lipiku -vefer matematike -obilježavanje dana broja π





87

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA BIOLOGIJE Školska godina: 2014./2015., 7. razred Učitelj: Dinka Čorak


Nositelj aktivnosti


Utvrđivanje osnovnog znanja iz biologije te stjecanje dodatnih znanja. Usvajanje bioraznolikosti i povezanosti živih bida. Razvijanje sposobnosti istraživanja prirodnih pojava i zakonitosti; poticanje natjecateljskog duha u rješavanju složenih i problemskih zadataka. Priprema ufenika za natjecanje.

Ufenici de usvojene biološke koncepte koristiti kako bi riješili problemske zadatke. Također de svoje znanje potkrepljivati sa vlastitim primjerima te povezivati ga s drugim sadržajima.

Ufitelj i ufenici 7.r koji pokazuju sklonost prirodoslovlju.

Procjenjivanje te individualno pradenje uspješnosti ufenika pri rješavanju problemskih zadatka. Uporaba nastavnih sredstava i drugih izvora znanja koji omoguduju aktivno i samostalno ufenje.

jedan sat tjedno. (napomena pojafano pred natjecanje)

Troškovi umnažanja radnih materijala.

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja ufenikovih postignuda i uspjeha te sposobnosti u ostvarivanju dodatnog rada. Rezultati natjecanja (školsko i dalje ovisno o postignutim rezultatima).

88

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA POVIJESTI ZA 7. RAZRED Školska godin 2014./2015. Učitelj IVANA VELID


Realizacija


vrednovanja

Dodatna nastava povijesti, proširenje znanja povijesti, razvijanje kritifkog mišljenja, razvijanje natjecateljskog duha ufenika.

Proširiti znanje povijesti izdvajanjem , vježbati snalaženje u prostoru I vremenu, razvijati kritifko mišljenje, razvijati natjecateljski duh I samopouzdanje ufenika. Proširiti znanje povijesti o razdoblju druge pol. 18. I pofetku 19. st. Objasniti I analizirati politifke događaje 19. st. , promjenu politifke karte Europe, revolucionarne događaje u svijetu I Hrvatskoj, postanak modernih nacija.Proširiti znanje ,analizirati finjenice o Prvom svjetskom ratu,povezati finjenice o teritorijalnim promjenama u Europi.

Ufenici sedmog Irazreda, ufiteljica povijesti

-ufionifka nastava, sudjelovanje na školskom natjecanju iz povijesti, Posjet arhivu u Vinkovcima

Bez troškova

Vrednovanje zalaganja, izrade projekata, Šk.natjecanje Izrada zidnih plakata

89

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA POVIJESTI ZA 8. RAZRED Školska godina 2014/2015. Učitelj: IVANA VELID


Realizacija


vrednovanja

Dodatna nastava povijesti, proširenje znanja povijesti, razvijanje kritifkog mišljenja, razvijanje natjecateljskog duha ufenika.

Proširiti znanje povijesti izdvajanjem , vježbati snalaženje u prostoru I vremenu, razvijati kritifko mišljenje, razvijati natjecateljski duh I samopouzdanje ufenika. Proširiti znanje ,analizirati finjenice o Prvom svjetskom ratu,povezati finjenice o teritorijalnim promjenama u Europi. Iskazati znanja o razlifitim društvenim ,kulturnim I tehnifkim ostvarenjima,analizirati totalitarne režime između dva rata. Prikupiti I sistematizirati podatke o Hrvatskoj između dva rata, procjeniti znafenje novih tehnologija. Analizirati zbivanja Drugog svjetskog rata, kritifki prosuditi događaje u poslijeratno vrijeme, posebno u Jugoslaviji. Ponoviti finjenice o Domovinskom ratu posebno na podrufju istofne Slavonije. Izvjestiti o zbivanjima u Domovinskom ratu, objasniti uzroke I tijek rata, osuditi ratne zlofine.

Ufenici osmog razreda, ufiteljica povijesti

-ufionifka nastava, sudjelovanje na školskom natjecanju iz povijesti

Vrednovanje zalaganja, izrade plakata I przentacija Šk.natjecanje

90

Naziv aktivnosti:_DODATNA GEOGRAFIJA 7.R Školska godina 2014./15. Učitelj: ANDREJA PRANJID


Realizacija


vrednovanja

-stjecanje vještine razumijevanja i objašnjavanja geografskih procesa na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj i globalnoj razini - dodatno stjecanje geografskih znanja o Zemlji, znafenju i povezanosti prirodnih elemenata i društvenih pojava i procesa u svijetlu suvremenih zbivanja u svijetu i domovini - razvijanje i njegovanje geografskih nafina mišljenja i razvijanje socijalnoafektivnih sposobnosti ufenika - aktualizacija nastavnih sadržaja - priprema ufenika za samostalno izvođenje projekata, te samostalnu izradu plakata, postera, referata i prezentacija - priprema ufenika za natjecanja - uporaba Google maps-a i Google Earth-a

- Ufenik samostalno može opisati i usporediti geografske procese na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj i globalnoj razini - analizirati aktualnosti vezane uz nastavu geografije - definirati geografske pojmove - napraviti plakat, poster ili prezentaciju s geografskim sadržajem - samostalno rješavati zadatke uz pomod Google maps-a i Google Earth-a - sudjelovati na školskom/županijskom/ državnom natjecanju

Ufiteljica geografije i ufenici 5. razreda

1 sat tjedno=35 sati godišnje

0. ili 6. sat u tjednom rasporedu

100 Kn za potrošni materijal (papir, hamer, flomasteri, bojice…)

Kvizovi, prezentacije, pradenje postignuda ufenika i interesa za rad, sudjelovanje na natjecanjima iz geografije ( školsko, županijsko)

91

7.3. DOPUNSKA NASTAVA NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava hrvatskoga jezika RAZRED: 6.a, 6.b, 6.c ŠKOLSKA GODINA: 2014./2015. NASTAVNICA: Mirela Klarid


Realizacija


Dopunska nastava hrvatskoga jezika

pogledati prezentaciju kojom se ponavljaju osnovni sadržaji nastave jezika iz petog razreda, pronalaziti zamjenice u refenicama, preoblikovati refenice promjenom zamjenice, uofiti glagole u tekstu, preoblikovati refenice u prošlost, sadašnjost i bududnost, razlikovati glagolske osobe prema glagolskom obliku, samostalno stvarati refenice u kojima de se koristiti prezent, perfekt, futur prvi i drugi i imperativ, prepoznavati subjekt i predikat u jednostavnijim refenicama (Ivan pjeva na ulici. i sl.), uz pomod nastavnika rješavati zadatke u radnoj bilježnici, samovrednovati svoje znanje, tražiti pomod u ufenju kada je potrebna

Mirela Klarid

Ufenici 6.a, 6.b i 6.c razreda kojima je potrebna pomod u svladavanju gradiva Hrvatskoga jezika pohađat de dopunsku nastavu hrvatskoga jezika.

35 sati tijekom školske godine, jedan sat tjedno

Kopiranje nastavnih listida (materijal kojeg izrađuje nastavnica), ofekivani iznos 50,00 kn

propitivanje rezultata kroz rad u redovnoj nastavi, anketno ispitivanje ufenika na kraju školske godine

92

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA Školska godina: 2014./2015., 8. razred Učitelj: Helena Vranješević


Realizacija


vrednovanja

Pomaganje ufenicima u svladavanju obveznog nastavnog sadržaja Buditi želju za ostvarivanjem ciljeva Pomaganje u ufenju, vježbanje pismenog i usmenog izražavanja Buđenje osjedaja za književnost i ljepotu pisane rijefi Svladavnje temeljnih gramatifkih i književnih pojmova

Stjecanje temeljnih znanja potrebnih za svladavanje nastave hrvatskoga jezika Pismeno i usmeno izražavanje prema pravopisu i normama hrvatskog jezika

Ufiteljica i ufenici osmog razreda

- Realizacija kroz: - samostalni rad - rad u paru - izlaganje - povezivanje - prezentacija - panoi

Ukupno 35 sati tijekom školske godine

Fotokopiranje (100 kn)

- Na redovnim satima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja

93

Naziv aktivnosti:Dopunska nastava njemafkog jezika u 6. razredu Školska godina: 2014. /2015. Učitelj: Mirela Rimac Ešegovid


Realizacija


vrednovanja

omoguditi ufenicima poticajno okruženje u kojem de

prevladati povremene poteškode u ufenju jafanje samopouzdanja i odgovornosti, poticati ufenike na samostalnost u radu usvojiti fitanje usvojiti kljufne rijefi radi lakšeg razumijevanja i konverzacije usvojiti i znati primijeniti gramatifke strukture vježbati pisanje

Ufenici de ovladati osnovnim vokabularom u svrhu postizanja razumijevanja za vođenje lakše komunikacije, gramatikom i pisane prema odgovarajudem godišnjem planu. Ufenici de biti osposobljeni za što samostalniji rad i lakše svladavanje bududih zadataka.

ufiteljica Mirela Rimac Ešegovid i ufenici 6. razreda

Rad s manjom skupinom ufenika kroz individualni, skupni i rad u paru. Sadržaji dopunske nastave ostvarit demo kroz slušanje s razumijevanjem, govorenje i govornu interakciju, fitanje, pisanje.

Dopunska nastava njemafkog jezika u šestom razredu odvija se tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno.


Poticaj i podrška, rezultati ufenika se ne ocjenjuju brojfano, ved opisnom ocjenom Zainteresirati ufenike za njemafki jezik, kulturu i komunikaciju na njemafkom jeziku.

94

Naziv aktivnosti:Dopunska nastava njemafkog jezika u 7. razredu Školska godina: 2014. /2015. Učitelj: Mirela Rimac Ešegovid


Realizacija


vrednovanja

omoguditi ufenicima poticajno okruženje u kojem de

prevladati povremene poteškode u ufenju jafanje samopouzdanja i odgovornosti, poticati ufenike na samostalnost u radu usvojiti fitanje usvojiti kljufne rijefi radi lakšeg razumijevanja i konverzacije usvojiti i znati primijeniti gramatifke strukture vježbati pisanje

Ufenici de ovladati osnovnim vokabularom u svrhu postizanja razumijevanja za vođenje lakše komunikacije, gramatikom i pisane prema odgovarajudem godišnjem planu. Ufenici de biti osposobljeni za što samostalniji rad i lakše svladavanje bududih zadataka.

ufiteljica Mirela Rimac Ešegovid i ufenici 7.a i 7.b razreda

Rad s manjom skupinom ufenika kroz individualni, skupni i rad u paru. Sadržaji dopunske nastave ostvarit demo kroz slušanje s razumijevanjem, govorenje i govornu interakciju, fitanje, pisanje.

Dopunska nastava njemafkog jezika u sedmom razredu odvija se tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno.


Poticaj i podrška, rezultati ufenika se ne ocjenjuju brojfano, ved opisnom ocjenom Zainteresirati ufenike za njemafki jezik, kulturu i komunikaciju na njemafkom jeziku.

95

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava njemafkog jezika ŠKOLSKA GODINA: 2014. / 2015. 8 razred UČITELJ: Jadranka Matjaš


Realizacija


vrednovanja

Razvijati govornu i pisanu komunikaciju na njemafkom jeziku i osposobiti ufenike za samostalno korištenje radnog materijala, osposobiti ih za uofavanje bitnih informacija, pojasniti gradivo koje ufenici iz bilo kojih razloga nisu usvojili ili shvatili na redovnoj nastavi

individualiziranim pristupom pomodi ufeniku u ufenju i nadoknađivanju znanja, prevladati teškode u usvajanju predviđenog gradiva, prevladati strah od nerazumijevanja i pogrešaka razvijati samopouzdanje u govorenju, povedati motiva- ciju i interes za rad

ufiteljica njemafkog jez. i ufenici VIII. r. kojima je potrebna pomod

udžbenik, CD, radna bilj. dodatni primjeri zadataka za vježbu

po dogovoru s uf. 1 sat tjedno

fotokopirni papir

Pisano pradenje ostvarenih rezultata, poboljšanje koje je vidljivo na redovitim satima njemafkog j. aktivnije sudjelovanje u redovitoj nastavi, zadovoljstvo ufenika i ufitelja ostvarenim rezultatima

96

DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA VII.c razred Školska godina 2014./2015. Ufitelj: MIRNA KATIČID

AKTIVNOSTI ISHODI NOSITELJ

AKTIVNOSTI REALIZACIJA VREMENIK TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

-Usvojiti fitanje -Usvojiti kljufne rijefi radi lakšeg razumijevanja i konverzacije -Usvojiti i znati primijeniti gramatifke strukture -Vježbati pisanje

-Ufenici de ovladati osnovnim vokabularom u svrhu postizanja razumijevanja za lakše komunikacije, gramatikom i pisanjem prema odgovarajudem godišnjem planu. Pokušati osposobiti ufenike za što samostalniji rad i lakše svladavanje bududih zadataka

Ufenici 7c razreda i ufiteljica engleskog jezika

- ponavljanje gradiva koje je obrađeno na nastavi (vježbe fitanja, prevođenja, konverzacije) -svladavanje gramatifkih struktura kroz vježbe -vježbanje pisanja po diktatu -rad može biti grupni, u paru ili pojedinafni

1 sat tjedno (35 sati godišnje)

cca. 200 kn za fotokopirane materijale

– razgovor s ufenicima -analiza rada, uspoređivanje i savjetovanje za bududi rad -preporuka za postizanje boljih rezultata

97

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA 8a,b Školska godina 2014./15. Učiteljica: Kata Grgljanić

Aktivnost Postignuda = Ishodi Nositelji aktivnosti

Realizacija


vrednovanja

pomoći učenicima pri svladavanju gradiva engleskog jezika

ovladati osnovnim vokabularom u svrhu postizanja razumijevanja za vođenje lakše komunikacije, gramatikom i pisane prema odgovarajućem godišnjem planu. Pokušati osposobiti učenike za što samostalniji rad i lakše svladavanje budućih zadataka.

omogućiti učenicima poticajno okruženje u kojem će prevladati povremene poteškoće u učenju jačanje samopouzdanja i odgovornosti, poticati učenike na samostalnost u radu usvojiti čitanje usvojiti ključne riječi radi lakšeg razumijevanja ikonverzacije usvojiti i znati primijeniti gramatičke strukture vježbati pisanje

Kata Grgljanić, učenici 8.a,b odjela

ponavljanje gradiva koje je obrađeno na nastavi (vježbe čitanja, prevođenja, konverzacije) svladavanje gramatičkih struktura kroz vježbe, suradničko učenje rad će se odvijati pojedinačno, u grupi ili u paru

1 sat tjedno tijekom nastavne godine - ukupno 35 sati

- fotokopirni papir – 30 kn

razgovor s učenicima analiza rada, uspoređivanje i savjetovanje za budući rad preporuka za postizanje boljih rezultata listići za provjeru opisno praćenje napredovanja učenika ostvarenost postavljenih ciljeva i zadataka primjenjivost sadržaja samoprocjena

98

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE -5r Školska godina: 2014./2015. Učitelj: Marija Čopfid Banovac


Realizacija


vrednovanja

Pomodi ufenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga. Rješavati najjednostavnije primjere i zadatke iz skupa prirodnih brojeva, djeljivosti, skupova tofaka u ravnini, razlomaka i decimalnih brojeva.

Stjecanje temeljnih matematifkih znanja potrebnih za razumijevanje zakonitosti te osnovne matematifke pismenosti u svakodnevnom životu. Matematifki se izražavati pismeno i usmeno. Podizanje obrazovnih postignuda ufenika te stjecanje samopouzdanja.

Ufiteljica i ufenici V. razreda.

Rad u maloj skupini ufenika preferirajudi individualan rad i rad u paru, uz pokazivanje, razgovor i izlaganje.

Ukupno 35 sati tijekom školske godine

- papir - fotokopiranje materijala iz posebnog udžbenika - krede (100 kn)

Poboljšanje ocjena i uspjeha ufenika, vrednovanje zadovoljstva ufenika, ufitelja i roditelja, pradenje redovitosti dolaska ufenika i ostvarenosti planiranih zadataka. Uspjeh ufenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovnim satima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja.

99

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA -6.razred Vremenik: Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Sandra Pernar Cilj aktivnosti Namjena Nositelji aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrednovanja

Ciljevi su stjecanje temeljnih matematifkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematifke pismenosti. Naufiti se matematifki izražavati pismeno i usmeno, razvijati vještinu pisanja, fitanja i uspoređivanja brojeva, razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematifkih problema potrebnih za nastavak školovanja. Usvojiti osnovne pojmove i postupke dane planom i programom za 6. razred, a to su: razlomci, trokut, cijeli brojevi, racionalni brojevi, lin. jednadžbe s jednom nepoznanicom i fetverokut.

Pomodi ufenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga. Podizanje obrazovnih postignuda ufenika, stjecanje samopouzdanja, osposobljavanje za primjenu temeljnih matematifkih znanja u svakodnevnom životu.

Ufiteljica i ufenici VI. razreda. Na te sate mogu dodi i drugi ufenici istih razreda koji osjete potrebu za pomodi.

Rad u maloj skupini ufenika preferirajudi individualan rad i rad u paru, uz pokazivanje, razgovor i izlaganje. -Ukupno 35 sati tijekom školske godine



100

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava matematike 7. r. Školska godina: 2014/15. Učiteljica: Mirjana Javor


Realizacija


vrednovanja

Stjecanje temeljnih matematifkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematifke pismenosti. Naufiti se matematifki izražavati pismeno i usmeno, razvijati vještinu pisanja, fitanja i uspoređivanja brojeva, razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematifkih problema potrebnih za nastavak školovanja. Usvojiti osnovne pojmove i postupke dane planom i programom za 8.r, a to su: Koordinatni sustav, Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost, Analiza podataka i vjerojatnost, Mnogokuti i sličnost, Krug i kružnica, Sustav dviju linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice i Linearne funkcije


Ufiteljica i ufenici VII. razreda. Na te sate mogu dodi i drugi ufenici istih razreda koji osjete potrebu za pomodi.

Rad u maloj skupini ufenika preferirajudi individualan rad i rad u paru, uz pokazivanje, razgovor i izlaganje.

-Ukupno 35 sati tijekom školske godine



101

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE-8.razred Vremenik: tijekom cijele školske godine Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Marija Čopfid Banovac

Cilj aktivnosti Namjena Nositelji aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrednovanja

Ciljevi su stjecanje temeljnih matematifkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematifke pismenosti. Naufiti se matematifki izražavati pismeno i usmeno, razvijati vještinu pisanja, fitanja i uspoređivanja brojeva, razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematifkih problema potrebnih za nastavak školovanja. Usvojiti osnovne pojmove i postupke dane planom i programom za 8.r, a to su: Kvadriranje i korjenovanje. Pitagorin poučak. Realni brojevi. Preslikavanja ravnine. Točke, pravci i ravnine u prostoru. Geometrijska tijela.


Ufiteljica i ufenici VIII. razreda. Na te sate mogu dodi i drugi ufenici istih razreda koji osjete potrebu za pomodi.

Rad u maloj skupini ufenika preferirajudi individualan rad i rad u paru, uz pokazivanje, razgovor i izlaganje. -Ukupno 35 sati tijekom školske godine



102

7.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti: dramska skupina Školska godina: 2014./2015. Učiteljica: Ivana Šego


Realizacija


vrednovanja

Nacionalno čitanje naglas

Radionica u Vinkovačkom kazalištu Joza Ivakid Gledanje kazališne predstave Gostovanje u Gradskoj knjižnici Vinkovci

Samostalno fitati pred publikom primjenjujudi govorne vrjednote

Usavršavati glumafke amaterske elemenata putem radionice, spremnost na rad s glumcima Pratiti kulturna događanja, uofavati elemente glume Nastup pred publikom, usavršavati glumafke tehnike

Voditeljica dramske skupine: Ivana Šego

Voditeljica dramske skupine: Ivana Šego, glumac Voditeljica dramske skupine: Ivana Šego Voditeljica dramske skupine: Ivana Šego

Sudjelovanje u natjecanju u Gradskoj knjižnici i fitaonici u Vinkovcima

Sudjelovanje u radionicama u kazalištu Gledanje kazališne predstave Suradnja s kulturnim ustanovama predstavljanje programa

listopad, 2014. studeni, 2014. tijekom godine travanj, 2015.

0.0. kn

0.0 kn 15.00 kn (snose roditelji) 0.00 kn

Postignuti rang

Razgovor o radionici i procjena sudjelovanja Razgovor o predstavi i kviz Razgovor o izvedbi i predstavljanje u medijima

103

Naziv aktivnosti: novinari Školska godina: 2014./2015. Učiteljica: Ivana Šego


Realizacija


vrednovanja

Radionica o pisanju novinarskih vrsta

Samostalno pisanje novinarskih vrsta usvojenih na radionicama

Voditeljica novinarske skupine: Ivana Šego i diplomirani novinar

Sudjelovanje u radionici na DORF-u (Udruga Rare) ili nekom drugom događanju u Vinkovcima

tijekom godine

0.0 kn


104

Naziv aktivnosti: VIJEDE UČENIKA Školska godina: 2014./2015. Učitelj: Helena Vranješević

Aktivnosti


Nositelj

aktivnosti

Realizacija

Vremenik

Troškovnik

Način vrednovanja

Aktivno sudjelovanje ufenika u životu škole Promicanje javne i kulturne djelatnosti škole - obilježavanje znafajnih datuma tijekom školske godine (radionice, panoi) Suradnja s ravnateljicom, nastavnicima i strufnim službama škole (pedagoginja, psiholog) na poboljšanju uvjeta rada i međusobnih odnosa u školi Humanitarna djelatnost Promicanje tolerancije, međusobnog uvažavanja svih ufenika Promicanje međusobnog pomaganja u ufenju Promicanje društveno prihvatljivog ponašanja u školi Raspravljanje o aktualnoj problematici vezanoj uz život škole Jafanje identiteta ufenika

Međusobna povezanost svih flanova nastavnog procesa unutar škole Poboljšanje komunikacije između ufenika i ufitelja Jafanje kuturne svijesti ufenika Razvijanje vlastitog i kritifkog mišljenja Sposobnost donošenja važnih odluka Sposobnost prepoznavanja određenog problema Jafanje humanitarne osjetljivosti Razvijanje osjedaja za međusobno pomaganje u raznim životnim situacijama Sposobnost preuzimanja odgovornosti Razvijanje kreativnosti

Ufiteljica Helena Vranješevid i predstavnici razrednih odjela u Vijedu ufenika

Tijekom školske godine prema potrebi, a temeljem donesenog plana i programa aktivnosti vijeda. Vijede de se sastajati prema dogovoru.

Tijekom školske godine

Materijal za radionice i panoe (hamer papiri, fotokopirni i papiri u boji, ukrasne vrpce, ljepila te ostali odgovarajudi pribor). Okvirno 400 kuna

-Anketno ispitivanje flanova Vijeda ufenika -Usmeno izražavanje pohvala i kritika od ufenika i djelatnika škole

105

Naziv aktivnosti: Školski list “Vedri dani” Školska godina: 2014.2015. Učitelj: Helena Vranješevid

Aktivnost


Nositelj

aktivnosti

Realizacija

Vremenik

Troškovnik

Način vrednovanja

-Priprema i izrada školskog lista. -Prikupljanje materijala, uređivanje, slaganje, obrada i lektoriranje prikupljenih uradaka. -Priprema za tisak

-Promoviranje naše škole, prikaz važnih i zanimljivih događaja iz života škole. -Predstavljanje školskog lista „Vedri dani“ na županijskom Natjecanju LiDraNo

-Ufenici naše škole, novinarska skupina pod vodstvom ufiteljice Ivane Šego te ufiteljica Helena Vranješevid

-Novinarska skupina, ali i svi ostali ufenici naše škole de tijekom godine sustavno pratiti važne događaje iz života škole te ih bilježiti, dokumentirati, pohranjivati te na kraju obrađivati i slagati za tiskanu verziju školskoga lista. -Ukoliko školski list bude predložen na državnu razinu, urednica lista i jedan novinar/ka de ga predstaviti povjerenstvu LiDraNa (veljafa)

-Tijekom cijele školske godine

-Troškovi tiska koje snosi škola -Troškovi prijevoza

-Zadovoljstvo svih nositelja aktivnosti -Uspjeh na LiDraNu, komentari flanova komisije

106

Naziv aktivnosti: instrumentalna skupina


Realizacija


vrednovanja

Nastup u školi povodom Dana sv. Nikole

prezentacija škole, Dodatna znanja i vještine iskorištene u svakodnevnom životu, druženje, sviranje, razvijeni pozitivni osjedaji i tolerancija prema drugima razvoj izvođafkih i scenskih vještina

Zbor, orkestar

Uvježbavanje pjesama o sv. Nikoli

6. 12. 2014.

…

Pisano pradenje

ufenika u napredovanju, zalaganju, zadovoljstvo ufenika nakon uspješne izvedbe

Nastupi povodom Božidnih blagdana

Zbor i orkestar

Uvježbavanje božidnih pjesama za nastupe regiji

Tijekom prosinca 2014.

Nastup povodom Dana škole

zbor, orkestar i ostali ufenici ukljufeni u svefani program

Sudjelovanje u programu sviranjem pjesama priređenih za tu prigodu

lipanj 2015.

Razni nastupi u školi i gradu tijekom godine

Zbor i orkestar

Sudjelovanje u programu sviranjem pjesama priređenih za razne prigode

Tijekom godine

107

Naziv aktivnosti: POMLADAK CRVENOG KRIŽA Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Dinka Čorak


Nositelj aktivnosti


Stjecanje praktifnih vještina i teorijskih znanja iz Prve pomodi te Međunarodnog humanitarnog prava, povijesti, Međunarodnog pokreta Crvenog križa i Hrvatskog Crvenog križa. Usvojiti znanja o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja te usvojiti znanja o mjerama prevencije i pripremiti ufenike za natjecanja.

Ufenici sedmih i osmih razreda de procijeniti i prepoznati tip ozljede te samostalno pružiti pomod unesredenim osobama. Ufenici de razlufiti prioritete kod više ozlijeđenih te de razviti socijalnu osjetljivost kroz ovu aktivnost.

Ufenici 7.r i 8.r, ufiteljica u suradnji s organizacijom Crvenog križa Vinkovci.

Praktifni rad-pružanje prve pomodi; pismeno provjeravanje, demonstracija vježbi.

Jedan sat svaki tjedan.

Materijal za pružanje prve pomodi - Gradski Crveni križ

Samovrednovanje, pismeno vrednovanje i vještine izvođenja praktifnog dijela. Odabir najboljih ufenika u teoretskom i praktifnom dijelu u ekipu koja de idi na natjecanje. Rezultati opdinskog natjecanja (i dalje ovisno o postignutim rezultatima). Pohvale i zahvalnice za sudjelovanje na natjecanjima.

108

Naziv aktivnosti: EKOLOZI Školska godina: 2014./2015. Učitelj: Dinka Čorak



Razvijanje svijesti o potrebi zaštite i ofuvanja prirode, briga za školski okoliš. Upoznati i razlikovati biljke u okolišu te naufiti postupak održavanja, sušenja i izrada proizvoda od ljekovitog bilja. Kroz razlifite praktifne radove razvijati metodologiju potrebnu za istraživanje.

Ufenici de na odabranim temama te kroz praktifne radove analizirati prostor u kojem žive. Usvojiti nafela održivog razvoja te ih primijeniti kroz promjenu životnih vrijednosti i navika u svojim obiteljima. Razvijati spretnost te vještine i umijeda sadnje te prešanja biljaka i izrada ljekovitih pripravaka. Razvijati estetske navike. Upotpuniti te proširiti znanje iz ekologije.

Ufitelj i ufenici 6.r.

Vanufionifna nastava. Prikupljanje biljaka te sušenje. Izrada praktifnih radova. Obilježavanje tema vezanih uz ekologiju, izrada prezentacija.

Jedan sat tjedno.

Troškovi umnažanja radnih materijala. Materijal, kemikalije i pribor potreban za izradu pripravaka od biljaka.

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja ufenikovih postignuda i uspjeha te sposobnosti pri usvajanju ekoloških tema i izvedbi praktifnih radova.

109

Naziv aktivnosti: KOŠARKA-djevojčice školska godina-2014/15 ufitelj-Ljerka Veselfid

AKTIVNOST POSTIGNUDA_ISHODI

NOSITELJ AKTIVNOSTI REALIZACIJA Tijekom cijele škol.godine

TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

Metodom selekcije otkriti i poticati djecu za aktivno bavljenje košarkaškom igrom. Provesti ih kroz odgovarajudi proces razvoja motorifkih sposobnosti.

Ukljufiti djecu u međurazredna natjecanja za dan sporta u školi,županijska natjecanja iz košarke,

Ufitelj tjelesne i zdravstvene kulture i ufenice.

Ufenje i usavršavanje elemenata iz košarke.Razvijanje snage, brzine, izdržljivosti , spretnosti i fleksibilnosti. Usavršavanje tehnike i taktike košarkaške igre.

2500,00kn. za troškove putovanja na natjecanja i potrebne rekvizite ( lopte).

Analiza postignutih rezultata na županijskoj i međužupanijskoj razini. Nagrađivanje i pohvaljivanje ufenika za postignute rezultate.

Naziv aktivnosti: KOŠARKA-dječaci školska godina-2014/15 ufitelj-Ljerka Veselfid

AKTIVNOST POSTIGNUDA_ISHODI

NOSITELJ AKTIVNOSTI REALIZACIJA Tijekom cijele škol.godine

TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

Metodom selekcije otkriti i poticati djecu za aktivno bavljenje košarkaškom igrom. Provesti ih kroz odgovarajudi proces razvoja motorifkih sposobnosti.

Ukljufiti djecu u međurazredna natjecanja za dan sporta u školi,županijska natjecanja iz košarke,

Ufitelj tjelesne i zdravstvene kulture i ufenice.

Ufenje i usavršavanje elemenata iz košarke.Razvijanje snage, brzine, izdržljivosti , spretnosti i fleksibilnosti. Usavršavanje tehnike i taktike košarkaške igre.

2500,00kn. za troškove putovanja na natjecanja i potrebne rekvizite lopte).


110

Naziv aktivnosti: NOGOMET - dječaci školska godina-2014/15 ufitelj: Mario Lovrid


REALIZACIJA VREMENIK TROŠKO-VNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NOGOMET

Upoznati se s bazifnim karakteristikama navedenih aktivnosti te ih unaprijediti (nogomet i odbojka). Omoguditi djeci da kvalitetno i organizirano koriste slobodno vrijeme.

Mario Lovrid 1 sat tjedno

Srijeda ili Petak u slobodnom terminu

U sklopu zaduženja


Naziv aktivnosti: ODBOJKA školska godina-2014/15 ufitelj: Mario Lovrid


REALIZACIJA VREMENIK TROŠKO-VNIK NAČIN

VREDNOVANJA

ODBOJKA Upoznati se s bazifnim karakteristikama navedenih aktivnosti te ih unaprijediti (nogomet i odbojka). Omoguditi djeci da kvalitetno i organizirano koriste slobodno vrijeme.

Mario Lovrid 1 sat tjedno

Srijeda ili Petak u slobodnom terminu

U sklopu zaduženja


111

Naziv aktivnosti: Vjeronaučna skupina 5.-6.razreda Vremenik: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine Školska godina 2014./2015. Ufitelj: Ana Volf

Cilj aktivnosti Namjena Nositelji aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrjednovanja

PRIPRAVA NATJECANJA Upoznati temu za vjeronaufno natjecanje koja de biti naknadno određena . To je svakako produbljivanje vjerskog znanja, bilo da se radi o svecu, bilo da se radi o određenom segmentu crkvenoga života.

Pripremiti se za natjecanje - Vjeronaufnu olimpijadu. Kroz zajednifki rad, izmjenu iskustava, praktifni rad s tekstovima, likovno, glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i vede liturgijske događaje.

Ufenici vjeronaufne

skupine i

vjeroufiteljica,sudionici

vjeronaufnog natjecanja

iz Županije vukovarsko

srijemske.

Odlazak na županijsko

natjecanje.

Primjenjuju se razlifiti oblici

i metode rada u pripremi

ufenika.

Godišnja pretplata na MAK- 110kn. Rujan 2014.-veljafa 2015.

Vrednovanje postignuda grupe na školskom i županijskom natjecanju.

POMOD U IZRADI PANOA

Obogatiti školski prostor informativno i formativno vjerskim sadržajima.

Ufenici vjeronaufne

skupine i vjeroufiteljica.

„Vjeronaufni kutid“-

uređenje (hol škole,

prizemlje.

Troškovi za hamer papire i fotokopirne radne materijale.

SUDJELOVANJE U HUMANITARNOJ AKCIJI „Jedan po jedan“ i akciji u suradnji s udrugom „Mladi za mlade“.

Pomod župnom Caritasu župe sv.Vinka Pallottija i udruzi Mladi za mlade tj.njenim korisnicima.

Ufenici vjeronaufne

skupine i vjeroufiteljica,

vjeroufitelj, p.Ilija, svi

ufenici i roditelji škole.

Konkretna mjesefna pomod

i božidni paketi.

Troškovi za hamer papire i fotokopirne radne materijale. (poziv na pomod, kutije)

Kolifinski pobrojana ukupna pomod i broj paketa.

112

Naziv aktivnosti: Vjeronaučna skupina 7.-8.razreda Vremenik: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine Školska godina 2014./2015. Učitelj: Ana Volf


PRIPRAVA NATJECANJA Upoznati temu za vjeronaufno natjecanje koja de biti naknadno određena . To je svakako produbljivanje vjerskog znanja, bilo da se radi o svecu, bilo da se radi o određenom segmentu crkvenoga života.

Pripremiti se za natjecanje - Vjeronaufnu olimpijadu. Kroz zajednifki rad, izmjenu iskustava, praktifni rad s tekstovima, likovno, glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i vede liturgijske događaje.

Učenici vjeronaučne

skupine i

vjeroučiteljica,sudionici

vjeronaučnog

natjecanja iz Ţupanije

vukovarsko srijemske.

Odlazak na ţupanijsko

natjecanje.

Primjenjuju se različiti

oblici i metode rada u

pripremi učenika.

Godišnja pretplata na MAK- 110kn. Rujan 2014.-veljafa 2015.

Vrednovanje postignuda grupe na školskom i županijskom natjecanju.

POMOD U IZRADI PANOA

Obogatiti školski prostor informativno i formativno vjerskim sadržajima.


skupine i

vjeroučiteljica.

„Vjeronaučni kutić“-

ureĎenje (hol škole,

prizemlje.

Troškovi za hamer papire i fotokopirne radne materijale.

113

Naziv aktivnosti: Foto skupina Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Ana Volf


Realizacija


vrednovanja

Upoznavanje osnova fotografije uz pomod fotografskog prirufnika.

- razvijanje interesa za rad s digitalnim fotoaparatom; -razvijanje interesa za digitalnu fotografiju i fotografiranje; -usmjeravanje k izboru hobija ili zanimanja; -aktivan odnos prema radnim zadatcima; -razvijanje likovnosti i osjedaja za sklad; -razvijanje komunikacijskih sposobnosti, sigurnosti i samopouzdanja u javnom nastupu i ophođenju, socijalnih vještina; -bogadenje izražavanja drugim sredstvima;

Ufenici 5.-8.razreda i voditeljica skupine.


Tjedni sat ili dvotjedni blok-sat.

Troškovi printanja i uveza. 300kn – izrada fotografija i okviri

Na kraju školske godine usvojena znanja primjeniti organizirajudi školsku izložbu fotografije.

SUDJELOVANJE U HUMANITARNOJ AKCIJI „Jedan po jedan“ i akciji u suradnji s udrugom „Mladi za mlade“.

Pomod župnom Caritasu župe sv.Vinka Pallottija i udruzi Mladi za mlade tj.njenim korisnicima.


skupine i

vjeroučiteljica,

vjeroučitelj, p.Ilija, svi

učenici i roditelji škole.

Konkretna mjesečna

pomoć i boţićni paketi.


Kolifinski pobrojana ukupna pomod i broj paketa.

114

Ugošdavanje fotografa. -dobiti ofgovore na sva pitanja koja polaznike foto skupine zanimanju -obogadenje iskustvom gosta

Ufenici 5.-8.razreda i voditeljica skupine, gost fotograf.


0 kn Napisati vastiti dojam o posjetu fotografa. Izvijestiti o događaju na stranici škole.

Odlazak na izložbu na Meraji (Salon fotografije)

-upoznati djela vinkovafkih fotrografa Ufenici 5.-8.razreda i voditeljica skupine.


0kn Razgovarati o fotografijama. Izvijestiti o događaju na stranici škole.

Mjesefni fotografski zadatak. -vježbati fotografska umijeda i primijeniti naufeno

Ufenici 5.-8.razreda i voditeljica skupine.


Troškovi printanja u boji u informatifkoj ufionici.

Posatavljati fotografije na pano.

Fotografiranje tekudih školskih događanja.

-pomodi u prikupljanju građe za školsku arhivu i objave na stranici škole

Voditeljica skupine Ana Volf i ufitelji- voditelji pojedinih skupina.


Troškovi USB sticka samo za potrebe foto skupine. 60kn

Objave na školskoj stranici.

115

Naziv aktivnosti: Humanitarne akcije Školska godina: 2014./2015. Učitelj:Ana Volf


Realizacija


vrednovanja

Humanitarni projekt “Jedan po jedan”

Glavna aktivnost i cilj ove inicijative je tijekom školske godine 2014./2015. prikupljati pomod za Caritas župe Sv. Vinka Pallottija.

Svi ufenici 1.-8.razreda OŠ Ivana Mažuranida iz Vinkovaca, kao i njihovi ufitelji i razrednici, vjeroufiteljica I vjeroufitelj. Preko ufenika je ukljufena svaka obitelj (roditelji), a i volonteri u župnom Caritasu.

Studeni 2014., svibanj/lipanj 2015.

Pofetak akcije je 23. studenoga (Međunarodni humanitarni dan). Dogovoreno vrijeme skupljanja je tredi tjedan u mjesecu.

0kn

Razvijanje osjedaja odgovornosti za lokalnu zajednicu-pomažudi nekome tko nema, a naš je susjed, poznanik… Na ovaj nafin pomažudi drugima razmišljamo globalno, a djelujemo lokalno! Objava u župnom listidu.

Humanitarna akcija “Ljubavlju oslikan Božid”

Glavni cilj je pripremiti pakete za djecu koje bi primili korisnici udruge “Mladi za mlade”.

Svi ufenici 1.-8.razreda OŠ Ivana Mažuranida iz Vinkovaca, kao i njihovi ufitelji i razrednici, vjeroufiteljica I vjeroufitelj, korisnici I volonteri udruge Mladi za mlade.

Vrijeme adventa- predbožidno vrijeme. Postaviti kutije s plakatima u predvorju škole.

30.11.-23.12.2014. Akcija pofinje adventom.

Troškovi papira za ukrašavanje kutija za prikupljanje pomodi, troškovi za fotokopiranje “poziva” na pomod upudenog djeci I roditeljima.

Objava na stranici škole, Vinkovafkom listu, Vedrim danima.

116

Humanitarna akcija U preduskrsnom vremenu

Glavni cilj je pripremiti pakete za djecu koje bi primili korisnici udruge “Mladi za mlade”.

Svi ufenici 1.-8.razreda OŠ Ivana Mažuranida iz Vinkovaca, kao i njihovi ufitelji i razrednici, vjeroufiteljica I vjeroufitelj, korisnici I volonteri udruge Mladi za mlade.

Preduskrsno vrijeme.

2.3.-27.3.2015. Vrijeme korizme.

Troškovi papira za ukrašavanje kutija za prikupljanje pomodi, troškovi za fotokopiranje “poziva” na pomod upudenog djeci I roditeljima.

Objava na stranici škole, Vinkovafkom listu, Vedrim danima.

117

Naziv aktivnosti: Vijeće učenika 1.-4.razreda Školska godina: 2014./2015. Učitelj:Željko Đukić


Realizacija


Sudjelovanje ufenika u životu škole osmišljavanjem razlifitih sadržaja namijenjenih ufenicima. Suradnja s ravnateljicom, nastavnicima i strufnim službama škole (pedagoginja, psiholog) na poboljšanju uvjeta rada i međusobnih odnosa u školi. Razvijati građansku svijest ufenika,kritifki promišljati o pravima i obvezama ufenika i ufitelja.

Ufenici 1.-4.razreda de se prema dobi ukljufiti u sve planirane aktivnosti Vijeda ufenika 5.-8.razreda i biti aktivni sudionici školskih akcija i projekata.

Vjeroufitelj željko Đukid i predstavnici ufenika od 1.-4.razreda.

Tijekom rujna de razredni odjeli odabrati svoje predstavnike u Vijede ufenika. Ufenici de biti upoznati s planom i programom aktivnosti tijekom listopada 2014.

Tijekom školske godine.

0kn

Izvješde na kraju školske godine.

118

Naziv aktivnosti: Mali ekolozi Školska godina: 2014./2015. Učitelj: Željko Đukić


Realizacija


1. Obilježavanje ekološki važnih datuma tj. aktivnosti i odabit tema prati navedene datume: 7.09. Dan hrvatskih voda 16.09. Međunarodni dan ofuvanja ozonskog omotaea 26.09. Svjetski dan fistih planina 04.10. Međunarodni dan zaštite životinja (povezati sa svetim Franjom) 12.10. Dan zahvalnosti za plodove zemlje (8.10.školski Dan kruha) 20.10. Svjetski dan jabuke 17.11. Svjetski dan nepušafa 29.12. Međunarodni dan biološke raznolikosti 2.02. Međunarodni dan zaštite mofvara 22.03. Svjetski dan voda 22.04. Dan planeta Zemlje 3.05. Dan Sunca 22.05. Međunarodni dan biološke raznolikosti 31.05.Svjetski dan bez pušenja (WHO) 05.06. Svjetski dan zaštite okoliša 08.06. Dan zaštite planinske prirode Hrvatske

2. Uređenje okoliša škole, briga o posađenom cvijedu, uređenje interijera škole(pregled biljaka, fišdenje, zalijevanje u dogovor s osobljem) 3. Pomod u prikupljanju staroga papira, vaganju i razvrstavanju.

Ufenici de otkrivati vjernifku dimenziju ekologije. Ufenici de razgovarati o suvremenom fovjeku i njegovom okolišu. Ufenici de prihvadati vjernifku odgovornost za zaštitu stvorenje. Ufenici de promatrati prirodu kao susretište Boga i fovjeka. Pomodna literatura za vođenje skupine: Fra Bože Vuleta: Taj divni Božji svijet, Split, 1997.

Ufenici 3.,4., i 5.a razreda i vjeroufitelj.

Rujan 2014.- Lipanj 2015.

Tijekom školske godine u dogovoreno vrijeme.

Troškovi umnažanja radnih materijala i listida.

Izrada panoa i eko obilježja. Pisanje eko-meditacije. Fotografiranje prirode i okliša.

119

Naziv aktivnosti: Mirotvorci Školska godina: 2014./2015. Učitelj: Željko Đukić


Realizacija


Provođenje prevencije vršnjafkog nasilja koristedi Uniocefov prirufnik “Za sigurno i poticajno okruženje u školama” uz korelaciju s nastavnim sadržajima vjeronaufne nastave u 3.i 4.razredu osnovne škole. Provođenje prevencije vršnjafkog nasilja uz predložene radionice prof.Ladislava Bognara “Govor nenasilja”. Konkretne teme koje de ufenici raditi su: 1. Kako možemo preduhitriti sukob? (komunikacija) 2. Ja i nenasilje. 3. Kako reagirati kada do nasilnih situacija dođe u obitelji, u školi, na ulici, u gradu?

Ufenici de razvijati nenasilan odnos prema sebi i dragima, usvajati vještine nenasilne komunikacije i spremnost primjene. Ufenici de putem primjera razvijati svijest o važnosti mirne i nenasilne komunikacije u međuljudskim odnosima na školskoj, obiteljskoj i lokalnoj razini.

Ufenici de povezati sadržaje o kojima ufe u “Mirotvorcima” sa sadržajima građanskog odgoja i obrazovanja.

Ufenici 3.,4., i 5.a razreda i vjeroufitelj.

Rujan 2014.- Lipanj 2015.

Troškovi umnažanja radnih materijala i listida.

Anketa o vlastitom ponašanju. Analiza ankete. Pano o miru i simbolima mira povodom Svjetskog dana mira. (1.sijefnja 2015)

120

AKTIVNOSTI U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI Školska godina: 2014. / 2015. Knjižničarka Vesna Dumendžić

Aktivnost Postignuća = ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

POTRAGA ZA BLAGOM

Ufenici de se navikavati na knjižnifniu prostor, upamdivati pisce i naslove knjiga te stvarati naviku posjedivanja školske knjižnice.

školska knjižnifarka, zainteresirani ufenici

Uz pomod uputa i putokaza ufenici se kredu između polica s knjižnom građom i traže zadanu knjigu.

rujan, lipanj

odaziv i zainteresiranost ufenika

MOJA SLIKOVNICA

Razvijat de se jezifne kompetencije i mašta ufenika te sposobnost vizualizacije teksta.

školska knjižnifarka, ufiteljica, ufenici 2. r.

Uz poticaj i usmjeravanje ufenici osmišljavaju i oslikavaju svoju bajku od koje nastaje tiskana slikovnica.

prema dogovoru s ufiteljicom

tiskanje slikovnice 700 kn

komentari ufenika i roditelja na završni uradak

POZDRAV PROLJEDU

Ufenici de razvijati svoje jezifne kompetencije te ekološku svijest. Doživjet de knjigu kao estetski i osjedajni poticaj i razvijati ljubav prema fitanju kao izvoru informacija i razlogu za promišljanje.


Kreativna radionica pisanja lirske pjesme uz traženje motiva proljeda u literaturi. Čitanje poezije o proljedu.

ožujak prezentacija uradaka, ufenifki dojmovi i komentari

MEĐURAZREDNI KVIZ

Ufenici de biti motivirani za fitanje, uvidjet de vrijednosti timskoga rada te razvijati kritifko mišljenje kao i bolju komunikaciju s nastavnicima.

školska knjižnifarka, ufenici i ufitelji 3. r.

Ufenici nakon profitanih zadanih knjiga ekipno sudjeluju u kvizu iz poznavanja sadržaja.

svibanj simbolifne nagrade pobjednicima 50 kn

motiviranost za fitanje, pohvalnice

ČITAJ MI! Ufenici de razvijati ljubav prema knjizi i željeti što prije naufiti fitati.

školska knjižnifarka i ufenici 1. r.

Jednom tjedno na pofetku nastave ufenici u knjižnici slušaju neku bajku ili prifu.

listopad-studeni

dojmovi ufenika i likovni uradci

NATJECANJE U ČITANJU NAGLAS

Ufenici de spoznavati koliko je govorna interpretacija književnoga teksta zaslužna za njegovo razumijevanje i doživljavanje

školska knjižnifarka, nastavnice HJ, izabrani ufenici i Gradska knjižnica i fitaonica Vinkovci

Izabrane tekstove s ufenicima proanalizirati i uvježbavati interpretativno fitanje

listopad-studeni

zajednifka analiza nakon natjecanja

NACIONALNI KVIZ ZA

Ufenici de razvijati interes za fitanje nelektirnih djela i više razgovarati o

školska knjižnifarka i zainteresirani ufenici

Upoznati ufenike s pravilima sudjelovanja, uputiti ih u

listopad-studeni

pohvalnice sudionicima

121

POTICANJE ČITANJA

profitanom fitanje i pomodi pri ukljufivanju u kviz

MOJA PRVA KNJIGA

Ufenici de spoznati što je potrebno za nastanak knjige, razvijati svoje jezifne i likovne kompetencije te iskazati svoju maštovitost.

školska knjižnifarka i zainteresirani ufenici

Upoznati ufenike s pravilima sudjelovanja i uputiti ih izradu njihove prve knjige

ožujak- svibanj

pohvalnice sudionicima

KNJIŽEVNI SUSRET

Ufenici de upoznati književnicu i njezin rad, razvijati kulturu dijaloga i stvarati pozitivne stavove prema umjetnifkom stvaralaštvu

školska knjižnifarka, spisateljica (Sanja Pilid?), ufenici

Potaknuti ufenike na fitanje djela gostujudeg pisca i traženje biografskih podataka; izraditi plakat za susret; razgovor s književnikom

prema dogovoru s piscem

2000 kn za kupnju knjiga

odaziv ufenika, pisanje osvrta na održani susret

KNJIGA + Spoznavat de razliku između „lake“ literature i književnog djela fija je vrijednost neprolazna; razvijat de kritifko mišljene i interes za knjigu


U školskoj demo knjižnici razgovarati o knjizi s popisa lektire fiji se sadržaj ufenicima fini teškim, nerazumljivim ili nezanimljivim

dogovoreni dan u tjednu tijekom godine

odaziv ufenika i komentari

122

7.5. IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: SAT RAZREDNIKA VII. a razred Školska godina :2014./2015. Učiteljica: Ivana Šego


Realizacija

Vremenik

Troškovnik Način

vrednovanja

Posjet središtu grada, pregled izložbi i muzejskih postava

Razvijena kultura ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima, svijest o pradenju kulturnih događanja, fuvanje tradicijske kulturne i baštine

ufenici sedmih razreda i razrednice

Smotra folklora Vinkovafke jeseni

Rujan 2014.

…

Broj sudionika u aktivnostima, kao i rezultati te zadovoljstvo sudjelovanjem.

Izvanufionifna nastava: Posjet kazalištu

Razvijena kultura ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima, svijest o pradenju kulturnih događanja,


Posjet kazalištu u regiji

Tijekom godine

Cijena kazališne karte i putni troškovi prema potrebi

Putem razgovora za vrijeme nastave SR

Posjet Gradskoj knjižnici

Razvijena svijest o knjizi kao izvoru informacija i kulturi fitanja


Obilježavanje Međunarodnog dana djefje knjige

Travanj 2015.

…

Putem razgovora o profitanim knjigama ili internetskih foruma

Višednevna ekskurzija Biograd-Šibenik-Zadar-NP Krka- NP Plitvifka jezera

Razvijen osjedaj za zajedništvo, druženje, boravak u prirodi, posjeta kulturnih i prirodnih dobara naše domovine


Višednevna ekskurzija uz obilazak geografskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti

Lipanj, 2015., nakon nastave

Oko 1600kn Pladaju roditelji

Putem fotografiranja i izrade prezentacije, novinarskog flanka te razgovora

123

Naziv aktivnosti: izvanučionička nastava HJ Školska godina: 2014./2015. Učiteljica: Ivana Šego


Realizacija


vrednovanja

U školskoj knižnici Susret s piscem – 5.i 7.r.

U školskoj knjižnici

Samostalno pronadi određene informacije u referentnoj zbirci Razvijanje kulture fitanja, upoznavanja s autorom djela

Samostalno pronadi knjge u školskoj knjižnici i vratiti ih na police

Ufiteljica Ivana Šego i knjižnifarka

Ufiteljica Ivana Šego Ufiteljica Ivana Šego i knjižnifarka

Radionica u školskoj knjižnici Susret s piscem za ufenike 5. i 7. r. u školi ili Gradskoj knjižnici Radionica u školskoj knjižnici

listopad, 2014. tijekom godine studeni, 2014.

0.0 kn

0.0 kn kn

Uspješnost sudjelovanja u radionici Uspješnost razgovora s piscem, saznavanje što više podataka o radu i životu

Uspješnost sudjelovanja u radionici

Naziv aktivnosti: novinari Školska godina: 2014./2015. Učiteljica: Ivana Šego


Realizacija


vrednovanja

Radionica o pisanju novinarskih vrsta

Samostalno pisanje novinarskih vrsta usvojenih na radionicama

Voditeljica novinarske skupine: Ivana Šego i diplomirani novinar

Sudjelovanje u radionici na DORF-u (Udruga Rare) ili nekom drugom događanju u Vinkovcima

tijekom godine

0.0 kn


124

Naziv aktivnosti:SAT RAZREDNIKA VII.razredi Šk. god. :2014./2015. Učiteljice: M. Katičić, I. Šego i Z. Šimunović


Realizacija


vrednovanja

Posjet centru grada, pregled izložbi i muzejskih postava

Razvijena kultura ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima, svijest o pradenju kulturnih događanja, fuvanje tradicijske kulturne i baštine


Smotra folklora Vinkovafke jeseni

Rujan 2014.

…

Broj sudionika u aktivnostima, kao i rezultati te zadovoljstvo sudjelovanjem.

Izvanufionifna nastava: Posjet kazalištu

Razvijena kultura ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima, svijest o pradenju kulturnih događanja,


Posjet kazalištu u regiji

Tijekom godine

Cijena kazališne karte i putni troškovi prema potrebi

Putem razgovora za vrijeme nastave SR

Posjet Gradskoj knjižnici

Razvijena svijest o knjizi kao izvoru informacija i kulturi fitanja


Obilježavanje Međunarodnog dana djefje knjige

Travanj 2015.

…

Putem razgovora o profitanim knjigama ili internetskih foruma

Višednevna ekskurzija Biograd-Šibenik-Zadar-NP Krka- NP Plitvifka jezera

Razvijen osjedaj za zajedništvo, druženje, boravak u prirodi, posjeta kulturnih i prirodnih dobara naše domovine


Višednevna ekskurzija uz obilazak geografskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti

Sredina lipnja/kraj kolovoza 2015.

Oko 1600kn Pladaju roditelji

Putem fotografiranja i izrade prezentacije, novinarskog flanka te razgovora

125

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – POSJET GRADSKOM MUZEJU VINKOVCI

RAZREDNI ODJELI: 5.a i 5. b

UČITELJ VODITELJ: Ivana Velid (razrednica 5.b, nastavnica povijesti)

UČITELJ PRATITELJ: Marija Čopfid Banovac (razrednica 5.a, nastavnica hrvatskoga jezika)

ODREDIŠTE VRIJEME

TRAJANJA

NOSITELJI

REALIZACIJE

NAČIN REALIZACIJE I VREDNOVANJA POTREBNA

FINANCIJSKA

SREDSTVA

Gradski muzej

Vinkvci

listopad

2014.

Ivana Velić i

Marija Čopfid Banovac

Posjetom Gradskom muzeju učenici bi razvijali pozitivne meĎusobne odnose,

upoznali zavičajnu i povijest grada te o viĎenom pismeno izrazili dojmove.

nisu potrebna

financijska sredstva

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – JEDNODNEVNI IZLET U ZAGREB




ODREDIŠTE VRIJEME

TRAJANJA

NOSITELJI

REALIZACIJE


FINANCIJSKA

SREDSTVA

Sabor RH,

Zagreb

Arheološki

muzej, Zagreb

restoran ili

pizzerija -

zajednički

ručak, Zagreb

oţujak

2015.

Ivana Velić i


Jednodnevnim izletom u Zagreb i posjetom Saboru RH (po mogućnosti razgovor sa

zastupnikom ili zastupnicom iz Slavonije) i Arheološkom muzeju učenici bi razvijali

pozitivne meĎusobne odnose, samopouzdanje, samostalnost i odgovornost te stekli

nova znanja o:

trodiobi vlasti u RH,

načinu donošenja zakona u RH,

načinu izbora vlasti u RH,

prapovijesnim nalazištima u RH (posebno u Slavoniji),

grčkoj i rimskoj kulturi u Hrvatskoj.

Vrednovanje bi se provelo evaluacijskim listićima, pisanjem kratke reportaţe i

usmenim izraţavanjem dojmova učenika.

plaćanje troškova

izleta u iznosu 150-

200 kn (plaćaju

roditelji učenika),

putni troškovi i

dnevnice voditelja i

pratitelja ekskurzije

300-400 kn (plaća

škola)

126

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – POSJET MANIFESTACIJI „RIMSKI DANI“ U VINKOVCIMA




ODREDIŠTE VRIJEME

TRAJANJA

NOSITELJI

REALIZACIJE


FINANCIJSKA

SREDSTVA

manifestacija

Rimski dani,

Vinkovci

svibanj

2015.

Ivana Velić i


Posjetom manifestaciji Rimski dani učenici bi se upoznali s igrama koje su se u

vrijeme rimske civilizacije igrale meĎu djecom njihovih godina, takoĎer bi

sudjelovali u kvizovima znanja o rimskoj kulturi te na taj način razvijali natjecateljski

duh i zanimanje za kulturu i povijest svoga zavičaja. Pripremom panoa u razrednim

odjelima i usmenim izraţavanjem dojmova vrednovala bi se ova aktivnost.

nisu potrebna

financijska sredstva

127

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava sata razrednika, VI.razredi

Vremenik: Tijekom školske godine Školska godina 2014./2015. Učiteljice: Ljerka Veselčić, Mirela Rimac-Ešegović, Ana Volf


Gledanje kazališne predstave

Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima. Razvijati i njegovati osjedaj za umjetnost.

Ufenici šestih razreda i razrednice, ufiteljica GK.

Odlazak u kazalište u Vinkovcima ili Osijeku.

Troškovi kazališne karte i prijevoza po potrebi. Vrijeme: kraj prvoga polugodišta

Razgovor na satu razrednika.

Izvanufionifna nastava- školski izlet, odlazak u Park prirode Papuk (jankovac)

Poticanje zajedništva, druženja, boravak u prirodi, posjedivanje prirodnih dobara Lijepe naše.

Ufenici šestih razreda i razrednice.

Odlazak na na poufnu stazu Ružica grada, obilazak parka prirode Papuk.

Cca 250kn-ufenici snose trošak. Vrijeme: proljetni odmor ufenika 2015.

Izrada razrednog panoa s fotografijama, novinski flanak za Vedre dane.

Vožnja biciklima po sopotskoj stazi.

Obilježiti Dan sporta, 5.lipnja 2015.

Ufenici šestih razreda i razrednice.

Vožnja uz rijeku Bosut do Sopota.


Razgovor na satu razrednika.

128

Naziv aktivnosti: Plan izvanufionifke nastave povijesti Školska godina: 2014./2015 Ufitelj: Ivana Velid


Realizacija


vrednovanja

Posjet muzeju u Vinkovcima u okviru obrade nastavnih sadržaja o životu ljudi u prapovijesti Terenska nastava u Vukovaru u okviru obrade gradiva teme Domovinskog rata, obilazak najznafajnijih lokaliteta, I spomenika Domovinskog rata u Vukovaru: bolnica, spomen dom “Ovfara”, vojarna, spomen groblje branitelja I stradalnika Domovinskog rata te spomen dom na trpinjskoj cesti -projekt Rimski dani u Vinkovcima-sudjelovanje u manifestaciji

-utvrditi stefeno znanje o prapovijesti na podrufju istofne Slavonije, analizirati nafin života ljudi u prapovijesti, prepoznati prapovijesno oruđe I keramiku

-izdvojiti najbitnije finjenice o zbivanjima u Vukovaru u vrijeme Domovinskog rata, analizirati, povezivati I komentirati događanja, opisati tijek bitke za Vukovar, stradanje civila I događanja nakon pada Vukovara -istražiti život u antifkim Cibalama i utvrditi gradivo Starog Rima

-ufiteljica povijesti I ufenici petog razreda

Razrednice osmih razreda, ufiteljica povijesti, ufenici osmih razreda(ostali ufitelji prema rasporedu sati) -ufenici petih razreda

- vođenje bilježaka, pratiti sadržaj izlaganja kustosa, riješiti radne listove - obilazak lokaliteta Domovinskog rata - vođenje bilježaka -rješavanje nastavnih listida -fotografiranje -priređivanje izložbe u ufionici -izrada prezentacija izvanufionifka nastava –sudjelovanje u manifestaciji Rimski dani,sportskim igrama i kvizu znanja

Listopad 2014. Potkraj listopada ili pofetkom studenog Svibanj 2015.

- Bez troškova

-vrednovanje radnih listida i izlaganja ufenika

Vrednovanje zalaganja , izlaganja i radova ufenika vrednovanje zalaganja, izlaganja sadržaja, rada na razrednoj izložbi i prezentacija

129

Naziv aktivnosti: Terenska nastava iz prirode „Travnjaci“ Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Dinka Čorak


Nositelj aktivnosti


Posjetom travnjaka u školskom dvorištu kod ufenika potaknuti zanimanje za opažanje u prirodi. Razvijati svijest o važnosti ofuvanja prirodne ravnoteže.

Na odabranoj postaji istražiti životne uvjete na travnjaku. Na temelju promatranja na postaji prepoznati karakteristifne biljke i životinje. Razvijati kod ufenika sistematifnost i tofnost. Utvrditi stupanj usvojenosti nastavnih sadržaja.

Ufenici 6.r., ufiteljica prirode

Terenska nastava na travnjaku škole. Determiniranje biljaka na travnjaku.

Travanj ili svibanj (ovisno o vremenskim uvjetima)

Troškovi uredskog materijala

Izrada herbarija.

130

Naziv aktivnosti: Terenska nastava iz prirode „Golosjemenjače i kritosjemenjače“ Školska godina: 2014./2015. Ufitelj: Dinka Čorak



Posjetom drveda gradskog parka „Lenije“ kod ufenika potaknuti zanimanje za opažanje u prirodi. Promatranje uzoraka listova biljaka sjemenjafa.

Na odabranoj postaji istražiti životne uvjete. Na temelju promatranja na postaji prepoznati karakteristifne golosjemenjafe i kritosjemenjafe. Promatranjem prirodnoga materijala povezati građu dijelova biljke (fešer, list) i golosjemenjafu kojoj pripadaju (bor, smreka, jela) Promatranjem prirodnoga materijala povezati građu dijelova biljke i skupinu kritosjemenjafa kojoj pripadaju. Utvrditi stupanj usvojenosti nastavnih sadržaja.

Ufenici 7.r., ufiteljica biologije.

Terenska nastava u gradskom parku Lenije. Determiniranje sjemenjafa u parku.

svibanj

Troškovi uredskog materijala.

Izrada herbarija od listova drveda golosjemenjafa i kritosjemenjafa. Predstaviti rezultate na stranici škole u sklopu Comenius projekta.

131

Naziv aktivnosti: Sat razrednika /izvanufionifna nastava u suradnji s predmetnom nastavom Školska godina2014./2015. Učitelj: Andreja Pranjid I Dinka Čorak

Aktivnosti Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti


* Terenska nastava u Vukovaru u okviru obrade gradiva teme Domovinskog rata, obilazak najznafajnijih lokaliteta i spomenika Domovinskog rata u Vukovaru: bolnica, spomen dom “Ovfara”, vojarna, spomen groblje branitelja I stradalnika Domovinskog rata te spomen dom na Trpinjskoj cesti

Izdvojiti najbitnije finjenice o zbivanjima u Vukovaru u vrijeme Domovinskog rata, analizirati, povezivati I komentirati događanja, opisati tijek bitke za Vukovar, stradanje civila I događanja nakon pada Vukovara

Ufenici 8.razreda s razrednicama, nastavnica povijesti s povjesnifarima

- obilazak lokaliteta Domovinskog rata - vođenje bilježaka -rješavanje nastavnih listida - fotografiranje -priređivanje izložbe u ufionici -izrada prezentacija

Kraj listopada i pofetak studenog (2 dana). Troškovi prijevoza.

Ovisno o broju zainteresiranih ufenika I troškovima najma autobusa(pladaju roditelji).

vrednovanje zalaganja, izlaganja sadržaja, rada na razrednoj izložbi i prezentacija

* Posjet gradskom muzeju

Razviti kuluturu ponašanja u kulturnim ustanovama i usvajanje vrednota likovne umjetnosti

Ufenici 8.razreda s razrednicama i nastavnicom likovne kulture

Gledanje izložbe – Nod muzeja

Tijekom školske godine

Nema troškova Njegovanje ljubavi prema umjetnosti

* terenska nastava – Nod biologije, posjet Prirodoslovnom muzeju, Hrvatskom saboru

Razviti kulturnu i građansku svijest. Usvajanje pravila ponašanja u kulturnim ustanovama. Upotpuniti te proširiti znanje iz biologije te geografije. Usvojiti nafela održivog razvoja. Povezati poznate finjenice i primjeniti na konkretnom primjeru te nadopuniti svoje znanje.

Ufenici 8.razreda s razrednicama i

Organizirano strufno vođenje kroz radionice na Nodi biologije; razgledavanje stalnog postava Prirodoslovnog muzeja; uz strufno vođenje obilazak Hrvatskog Sabora

Ožujak, travanj 2015.god. (ovisno o slobodnim terminima)

Ovisno o broju zainteresiranih ufenika i troškovima najma autobus ate ulaznica(pladaju roditelji).

Prezentacija na razrednoj izložbi. Izvješde i objava na web stranici škole.

* Napomena – Ufenici de osmih razreda određene sadržaje sata razrednika po potrebi zamijeniti sudjelovanjem u programima i aktivnostima institucija Grada Vinkovaca (muzej, kazalište, gradska knjižnica…). Nije ih

mogude unaprijed planirati radi nepoznavanja planova i programa navedenih institucija.

132

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava iz vjeronauka,5.-8.razreda Školska godina 2014./2015. Učitelj: Ana Volf

Razred Cilj aktivnosti Namjena Vremenik: Način ostvarenja Troškovnik Način vrjednovanja

5.b

POSJET MOLITVENOM PROSTORU-KAPELI,CRKVI Izredi molitvu u crkvi kao osnovnom prostoru za molitvu (Jedinica-Prostori za molitvu,122.str udž.) POSJET ISLAMSKOJ ZAJEDNICI U GUNJI.

Samostalno uofavanje i povezivanje unutar predmetnih i međupredmetnih veza. Utvrditi znanje o islamu.

-svibanj/lipanj 2015.. svibanj/lipanj 2015..

Posjet crkvi sv.Vinka Pallottija.

0kn Triškovi prijevoza (šinobus)

Molitve izrefene u crkvi pokazati razlifitim molitvenim gestama. Pano o posjetu.

6.a,6.b. i 6.c

POSJET CRKVI SV.EUZEBIJA I POLONA ILI SV.VINKA PALLOTTIJA Na konkretnom primjeru prepoznati stil crkvenoga graditeljstva. Znati nabrojiti i prepoznati najvažnije dijelove crkvene unutrašnjosti, misno ruho, liturgijske predmete , crkvene pjesmarice, nafinu pjevanja te liturgijska glazbala. POSJET MARIJANSKOM SVETIŠTU

Kritifko povezivanje kulturne baštine u svjetlu kršdanske vjere. Probuditi interes za nove sadržaje i istraživafki rad. Utvrditi gradivo 6.razreda (marijanska svetišta)

-svibanj/lipanj 2015. Travanj 2015.

Posjet crkvi sv.Vinka Pallottija. Posjet crkvi sv.Euzebija i Poliona.

0kn Troškovi jednodbnevnog školskog izleta- snose roditelji.

Samovrjednovanje i ocjenjivanje prepoznatih predmeta te dobrog ponašanja na putu do crkve i unutar crkve.

133

7.a,7.b i 7.c

POSJET HRAMU DUHA SVETOGA POSJET PROTESTANTSKOJ ZAJEDNICI Prepoznati ikonostas,upoznati stil gradnje crkve,postavljati konkretna pitanja i saznavati o specififnim obilježjima pravoslavlja i protestantizma.

Produbiti znanje o kršdanima. Jafanje ekumenizma.

-ožujak 2015. ili lipanj 2015.

Posjet protestantskoj i pravoslavnoj crkvi u Vinkovcima.

0kn Razgovor o iskustvu obilaska crkava te preispitivanje vlastitog znanja o kršdanima.

5.-8.RAZRED

Moliti Križni put kao razredna zajednica.

Prepoznati u Križnom putu vrijednu pobožnost kojom više razmišljamo o muci,smrti i uskrsnudu Isusa Krista.

Ožujak/ 2015. Odlazak u crkvu sv.Vinka Pallottija izmoliti Križni put.

0kn

134

8.PROJEKTI ŠKOLE

8.1. 7. listopad 2014. TEMATSKI DAN - DANI KRUHA – DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE


- uofavanje međusobnog rada ljudi i bogatstva plodova, uživanje u zslugama svoga rada

- važnost kruha u životu fovjeka

- znafaj zdrave prehrane u životu mladih

- ufenicima I. – VIII.

razreda

- svi ufitelji i ufenici I. – VIII.

razreda

- prikupljanjem

podataka,plodova,

- praktifni rad,

usmeno i pismeno

izražavanje

- integrirana nastav

- rad u skupinama

- izložba ufenifkih

radova

-posjete pekari ,

mlinu,

restoranu(ponašanje

za stolom)

- materijal potreban

za pekarske proizvode

- hamer i ostali

materijal potreban za

izložbu – 150 kn

- uspješnost izrade

krušnih proizvoda

- najljepše uređena

ufionica

- uspješnost izložbe

- anketa

zadovoljstvom

provedenih aktivnosti

8.2. TRAVANJ 2014. DAN DAROVITIH UČENIKA ŠKOLE


-razvijanje kreativnog mišljenja ufenika -razvijanje suradnifkih odnosa među ufenicima -poticanje samopouzdanja

- ufenike naufiti tehnikama kreativnog razmišljanja

- ufitelji voditelji dodatnih skupina - ufenici - psiholog

- identifikacija darovitih ufenika - radionice za ufenike - izvođenje pokusa - demonstracija praktifnih vježbi drugim ufenicima

Troškove za potreban materijal snosit de škola 100kn

Odaziv ufenika na skupine dodatne nastave Procjena zadovoljstva radom u skupini na skali procjene

135

8.3. 11.05.2015. TEMATSKI DAN UZ DJECU MEDIJA



-Crtani filmovi -Sigurnost na internetu -Mediji i oglašavanje -Utjecaj videoigara na djecu i mlade -Cyberbulling – nasilje putem novih medija -Poštovanje na društvenim mrežama -Sigurnost na internetu -Senzacionalizam i kršenje ljudskih prava u medijima -Mediji i oglašavanje -Medijski prikaz ljepote -Utjecaj videoigara na djecu i mlade

-dobre i loše strane crtanih filmova, poruke odabranih crtanih filmova -kako se zaštititi od štetnih sadržaja na internetu, kako pronadi korisne sadržaje primjerene njihovoj dobi, važnost komunikacije s roditeljima i ufiteljima -pravilna on-line komunikacija s vršnjacima -dobre i loše strane videoigara -upoznati ufenike s važnim temama u podrufju medijskog odgoja

Ufenici prvih i drugih razreda O.Š., DKMK Ufenici tredih i fetvrtih razreda

O.Š., DKMK Ufenici od petog do osmog razreda O.Š., DKMK DKMK = Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu Djeca medija

-Predavanja i radionice u trajanju od 45 i 60 minuta -Razgovor -Primjeri -Savjeti -Rad u skupinama

Tematski dan, 11. Svibnja 2015. godine

Putni trošak predavafa Oprema - školska(rafunalo, projektor, zvufnici)

Pradenje problematike ufenika, pojavnost nasilja Skala procjene pojavljivanja

136

8.4. MEMORIJALNI CENTAR DOMOVINSKOG RATA VUKOVAR - Edukacija ufenika u memorijalnom centru. - Terenska nastava za ufenike osmih razreda - Vrijeme realizacije: listopad - 2 dana u tjednu, srijeda i fetvrtak - Nositelji aktivnosti: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, Ministarstvo branitelja, ufiteljica povijesti, ufenici osmih razreda - Troškovi: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, Ministarstvo branitelja

8.5. PROJEKT GLOBE Naziv aktivnosti:_GLOBE 5.-8.r Školska godina 2014./15. Učitelj: ANDREJA PRANJID


Realizacija


vrednovanja

- mjerenja i bilježenje podataka iz neposrednog okoliša s podrufja meteorologije, geologije, biologije, hidrologije, kartiranja i daljinskog istraživanja

poticati ufenike na uofavanje pojedinosti, istraživanje, ufenje otkrivanjem i uspoređivanjem.

-dodi do novih spoznaja, usvojiti vještine i podizanje ekološke svijesti, ostvarivanje međunarodnih prijateljstava u svojoj generaciji te mogudnost međusobnih posjeta, ovladavanje novim, suvremenim tehnologijama

Ufiteljica geografije i ufenici 5.-8. razreda

slobodno istraživanje i ufenje putem promatranja, uofavanja, uspoređivanja i razlikovanja s ciljem razvijanja i podizanja ekološke svijesti

tijekom nastavne godine 2014./2015.

50 Kn za potrošni materijal (papir, …)

redovito mjerenje i slanje podataka u GLOBE bazu

opisno pradenje svakog ufenika

137

9.RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

- školska godina 2014./15. Tim za vrednovanje - Marina Markid - ravnateljica - Robert Kovafevid - psiholog - Vesna Grgurid - ufitelj mentor razredne nastave - Ankica Sarafevid - ufitelj mentor razredne nastave - Kata Korica-Božid - ufitelj mentor likovne kulture - Ana Volf – ufitelj mentor vjeronauka

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPREĐENJA RAZVOJNI CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI

ZA OSTVARENJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO

KOJEGA DE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

Odnos ufitelja,roditelja škole

Vede zadovoljstvo međusobnom suradnjom ufitelja i roditelja.

-Roditeljski sastanak u svakom razrednom odjelu -Individualna primanja za roditelje -Radionice za roditelje ufenika VII. i VIII. razreda -Ukljufiti roditelje u aktivnosti vezane uz projekte škole

- vrijeme za pripremu i održavanje sastanaka - vrijeme u rasporedu sati - strufno znanje i vještine ufitelja Spremnost i kompetencije roditelja na suradnju

- pofetak školske godine, IX. mjesec - tijekom cijele školske godine od rujna do svibnja

- razrednici, ravnateljica,pedagoginja, psiholog, flanovi razrednih vijeda Razrednici,pedagoginja, psiholog -razrednici,pedagoginja, psiholog

- zapisnici s roditeljskih sastanaka - evaluacijski listidi za roditelje - redovni pradenje razrednika o dolasku roditelja na individualne razgovore - evaluacijski listidi za roditelje poslije odrađene radionice - upitnici za roditelje o zadovoljstvu sudjelovanja u projektima škole

138

Odnos ufenik ufitelj

- upoznati ufenike s programima SR uvažavajudi i njihove prijedloge - svaki ufitelj de na pofetku upoznati ufenike s programom za cijelu školsku godinu - upoznati ih s mjerilima pradenja,ocjenjivanja i vrednovanja u okviru svog predmeta

-provesti anketu s ufenicima o zadovoljstvu sata razrednika - iskazivanje zadovoljstva ufenika s oblicima rada ufitelja

-strufnost i kompetencije razrednika, pedagoga i psihologa -strufnost i kompetencije predmetnog ufitelja

- pofetak školske godine tijekom školske godine

-razrednici - pedagoginja, psiholog - predmetni ufitelji

- analiza ankete za ufenike - uspjeh ufenika na kraju školske godine - procjena rada ufitelja i njegovo zadovoljstvo postignutim uspjehom ufenika

Radno ozrafje u školi

-vede zadovoljstvo ufitelja u školi -bolja međusobna komunikacija -razvijanje suradnifkih odnosa -timski rad

-održavati sjednice vijeda na kojima de se dogovarati o aktivnostima za slijededi mjesec -analizirati probleme i poteškode (ukoliko ih ima) u ostvarenju nekih aktivnosti -uspostaviti suradnifki odnos predmetne i razredne nastave

- spremnost ufitelja na međusobnu suradnju - strufno znanje i vještine ufitelja

- na pofetku školske godine - tijekom školske godine

- ravnateljica škole - pedagoginja - knjižnifarka - voditelji strufnih vijeda

- vrednovanje ostvarenih ciljeva kroz anketu -pismena analiza ostvarenja na sjednici Ufiteljskog vijeda - statistifki podatci o uspjehu ufenika

Documents

KURIKULUM - os-imazuranica-vk.skole.hros-imazuranica-vk.skole.hr/upload/os-imazuranica-vk/images/static3/... · 6.2. ð.Izvanufionifna nastava 6.2.5.Vjeronauk 6.3. III. RAZRED