和泉市子どもの生活に関する実態調査 · 和泉市子どもの生活に関する実態調査平成29年3月和泉市調査研究業務受注者公立大学法人

和泉市

子どもの生活に関する実態調査

平成 29年 3月

和泉市

調査研究業務受注者

公立大学法人大阪府立大学

1

目次

はじめに ..................................................................................................................................................... 2

Ⅰ 調査概要 .............................................................................................................................................. 3

１．調査の目的 ....................................................................................................................................... 3

２．調査方法 .......................................................................................................................................... 3

３．調査内容 .......................................................................................................................................... 3

４．調査対象者 ....................................................................................................................................... 3

５．調査実施日 ....................................................................................................................................... 3

６．調査配布・回収率(数) ...................................................................................................................... 3

７．調査実施主体 ................................................................................................................................... 4

８．研究者一覧 ....................................................................................................................................... 4

９．大阪府内全自治体のデータ統合時の扱い ....................................................................................... 5

Ⅱ 調査結果 .............................................................................................................................................. 6

１．回答者の属性 ................................................................................................................................... 6

（１）小学生・中学生 ........................................................................................................................ 6

（２）保護者 ....................................................................................................................................... 8

２．単純集計 .......................................................................................................................................... 9

（１）経済状況 ................................................................................................................................... 9

（２）生活環境 ................................................................................................................................. 40

（３）教育環境 ................................................................................................................................. 94

（４）社会環境 ............................................................................................................................... 100

地域ブロック別単純集計表 .................................................................................................................... 119

３．クロス集計および分析結果 ......................................................................................................... 225

３－１．基本情報 ........................................................................................................................... 225

（１）経済状況 ........................................................................................................................... 225

（２）家庭状況（制度等） ......................................................................................................... 247

３－２．雇用 ................................................................................................................................... 264

３－３．健康 ................................................................................................................................... 273

３－４．家庭生活、学習 ................................................................................................................ 302

３－５．対人関係 ........................................................................................................................... 352

４．市独自追加設問 ........................................................................................................................... 377

Ⅲ．課題と方向性 ................................................................................................................................... 389

１）経済的資本の欠如 ........................................................................................................................ 391

２）ヒューマンキャピタルの欠如 ..................................................................................................... 393

３）ソーシャル・キャピタルの欠如 .................................................................................................. 394

４）政策的課題のまとめ .................................................................................................................... 395

Ⅳ 資料 ................................................................................................................................................. 405

2

はじめに

子どもの貧困対策を総合的に推進するために講ずべき施策の基本となる事項その他事項を定めた「子

どもの貧困対策の推進に関する法律」が、第 183回国会において成立し、2014 年 1月に施行された。こ

れを受けて、政府が定めるべき大綱について、子どもの貧困対策に関し優れた見識を有する者等の関係

者の意見を聴取し、その案の作成に資するため、子どもの貧困対策に関する検討会が立ち上がり、2014

年８月「子供の貧困対策に関する大綱」が出された。「貧困の世代間連鎖の解消と積極的な人材育成、子

供に視点を置いた切れ目のない施策の実施、子供の貧困の実態を踏まえた対策の推進、子供の貧困に関

する指標を設定しその改善に向けて取り組む」など 4点を中心に方針が明記され、教育の支援、生活の

支援、保護者の就労支援、経済的支援が打ち出された。学校を中心にした施策として、学校プラットフ

ォームという言葉も打ち出された。同時に、世間でもかなり話題になり、子どもの貧困が広く知られ社

会問題化されつつある。

これらの政府の動きを受けて、各自治体において子どもの貧困対策が議論され、すでに各自治体によ

ってさまざまな方策が打ち出され始めている。大阪では、大阪府内の自治体で共同して実施をすること

を大阪府が呼びかけ、大阪府立大学と協働して、別途予算化した大阪市と府内 12 自治体、そして残り

の府内 30自治体を網羅する形で大阪府が調査実施した。調査受託機関である大阪府立大学においても、

この調査を進める当初の説明会から、各自治体からの調査票への意見、結果分析への意見を聞き、調整

のための会議を複数回開催し、このプロセスに自治体も共同して進めてきた。調査票については、すで

に実施した自治体がホームページに挙げている調査票等を参考に議論した※。府内をすべて網羅したこ

と、同じ調査で実施したことの意味は、各自治体がばらばらに実施し結果を見せても共通の指標になら

ず、この数値がどうなのか、意味があるのか、よくわからない実態も少なくない。共同実施してきたこ

との意味は大きい。

このプロセスの当初の調査設計のための会議も複数回開催し、子どもの貧困については以下の考えを

明確化した。現在、多く用いられている相対的貧困率は、その国の貧困線未満の所得で暮らす相対的貧

困の 17 歳以下の子どもの存在および生活状況を指している。OECD や厚生労働省調査の貧困率には等価

可処分所得の中央値の 50%が使用されているが、絶対的なものではなく、EU、ユニセフ（ただし、常に

60％基準採用ではない）は公式の貧困基準のひとつに中央値の 60%を使用している。その意味でも 60％

のラインも見えるように困窮度に分けて検討することにした。

子どもの相対的貧困率については、発表主体、統計利用データ年次によって変動する。その理解の上

で、内容的には、タウンゼンドの定義を元に Child Poverty Action Group（CPAG）が示している、①所

得や資産など経済的資本（capital）の欠如、②健康や教育など人的資本（human capital）の欠如、③

つながりやネットワークなど社会関係資本(social capital)の欠如、の３つの資本の欠如を基本的な枠

組みとしてとらえることとした。日本では、貧困を「飢え」や「住宅の欠如」など「絶対的貧困」レベ

ルで理解する傾向があるが、国際的には、貧困は相対的に把握されるべきものと理解されており、本調

査もこの立場に立って把握しようとしたものである。

※○足立区子どもの健康・生活実態調査

○阿部彩・埋橋孝文・矢野裕俊（2014）「大阪子ども調査結果の概要」文部科学省科学研究費補助金

「貧困に対する子どものコンピテンシーをはぐくむ福祉・教育プログラム開発報告書」（研究代

表者：埋橋孝文）

○横浜市子どものいる世帯の生活状況等に関する調査

○横浜市子ども・若者のいる世帯の生活状況及び就業に関する調査

3

Ⅰ 調査概要

１．調査の目的

和泉市の子育て世帯の状況を詳細に把握し、子どもの貧困の実態、背景、子どもへの影響及び支援

ニーズ等について調査・分析を行い、子どもの貧困対策に係る福祉・教育施策の方向性を検討する。

２．調査方法

和泉市立小学校、和泉市立中学校の調査対象の世帯に各学校を通じて配布し、回収を得たもの。

３．調査内容

巻末の調査票参照

４．調査対象者

和泉市立小学５年生とその保護者（1,846世帯）

和泉市立中学２年生とその保護者（1,889世帯）

５．調査実施日

和泉市：平成 28年 9月 5日～平成 28年 9月 26 日

大阪府内全自治体：平成 28年 6月 27日～平成 28年 9月 30日

６．調査配布・回収率(数)

表 1. 調査票の回収状況

種類回収率(%) 回収数配布数

和泉市

小学５年生 75.5 1,393 1,846

小学５年生の保護者 75.6 1,396 1,846

中学２年生 57.2 1,081 1,889

中学２年生の保護者 57.3 1,082 1,889

小学５年生・中学２年生合計 66.2 2,474 3,735

小学５年生保護者・

中学２年生保護者合計 66.3 2,478 3,735

計 66.3 4,952 7,470

大阪府内全自治体

小学５年生 66.1 26,540 40,137

小学５年生の保護者 65.6 26,342 40,137

中学２年生 58.9 23,558 39,993

中学２年生の保護者 58.3 23,323 39,993

小学５年生・中学２年生合計 62.5 50,106 80,130

小学５年生保護者・中学２年生保護者合計

62.0 49,703 80,130

計 62.3 99,809 160,260

※大阪府内全自治体の小学５年生・中学２年生合計・小学５年生保護者・中学２年生保護者合計の数値につい

ては、学年不明分を含んだものとなっている（子ども 8 件、保護者 38 件）。

4

大阪府内全自治体回収状況：配布・回収方法別

回収率(%) 回収数配布数

学校配布学校回収小学５年生 81.3 20,008 24,598

小学５年生の保護者 80.5 19,790 24,598

中学２年生 73.3 18,265 24,931

中学２年生の保護者 72.1 17,979 24,931

小学５年生・中学２年生合計 77.3 38,281 49,529


76.3 37,807 49,529

学校配布郵送回収小学５年生 48.2 3,789 7,864

小学５年生の保護者 48.2 3,793 7,864

中学２年生 39.0 2,891 7,407

中学２年生の保護者 39.2 2,907 7,407

小学５年生・中学２年生合計 43.7 6,680 15,271


43.9 6,700 15,271

郵送配布郵送回収小学５年生 35.7 2,743 7,675

小学５年生の保護者 35.9 2,759 7,675

中学２年生 31.4 2,402 7,655

中学２年生の保護者 31.8 2,437 7,655

小学５年生・中学２年生合計 33.6 5,145 15,330


33.9 5,196 15,330

計 62.3 99,809 160,260

※学校配布学校回収小学５年生・中学２年生合計・小学５年生保護者・中学２年生保護者合計の数値については、学年不明分を含んだものとなっている（子ども 8件、保護者 38件）。

なお、未就学児童の保護者を対象とした調査も大阪府内の４自治体において実施した（大阪市を

含む）。さらに１自治体では、小５・中２以外の学年の児童とその保護者を対象とした調査も実施し

た。これらの合計配布数は、24,216、回収数は 18,001、回収率 74.3％であった。

７．調査実施主体

和泉市

調査研究業務受託者

公立大学法人大阪府立大学大学院人間社会システム科学研究科

８．研究者一覧

担当者公立大学法人大阪府立大学大学院人間社会システム科学研究科

教授山野則子（業務責任者）

准教授嵯峨嘉子

特認助教駒田安紀

協力者公立大学法人大阪市立大学大学院生活科学研究科

教授所道彦

研究補助者大阪府立大学研究員小林智之山下剛徳

大阪府立大学大学院人間社会システム科学研究科加藤暁子太田祥貴藤岡佳

大阪府立大学地域保健学域教育福祉学類

鈴木建太郎土家彩香石田まり

同志社大学大学院心理学研究科博士前期課程久禮まゆ

大阪市立大学大学院生活科学研究科後期博士課程松溪智恵

5

９．大阪府内全自治体のデータ統合時の扱い

本報告書においては、和泉市と大阪府内全自治体をそれぞれ掲載している。和泉市のデータにつ

いては「Ⅰ．調査方法２～９」で述べた方法で収集したものである。大阪府内全自治体について

は、大阪府 30市町村のデータに「２．調査方法」で列記した共同実施 13市町のデータを統合した

ものである。これら全自治体においては、小学生・中学生 27問、保護者 28問をそれぞれ共通設問

として調査項目を設計し、全体を統合して扱うあるいは比較することが可能なものとした。なお、

一部の市においては、これらの共通設問とは別途把握したい内容がある場合に限り、追加で１～２

問の独自設問を設けている。

調査の結果、府と他共同実施 13市町との間で回収率や回収数に差が生じた。府では、予めサンプ

リングした対象 8000 件への配布を行いその約 30％～35％からの回収となったのに対し、他共同実

施市ではほとんどの市が全数配布の結果、高いところでは 90%を超える回収率となっている。この

ため、自治体間で回収率あるいはサンプルサイズの補正を行うか否かについて検討し、補正は行わ

ないとの結論に達した。

１点目の理由としては、今回の調査では調査票配布の方法に郵送配布と学校配布の２種類があり、

いずれを用いるかは自治体の状況に基づいて決定された。配布方法が異なることで回収率に差が生

じることは避けられないものであった。

２点目の理由としては、このような状況に対して、例えば回収率の高かった自治体についてデー

タの再サンプリングなどの方法を用いて削減を行うことも意見が出された。しかし、その場合、ど

のような基準で選択するのかが恣意的になってしまうこと、削減後の結果を提示した場合、施策を

提言するための貴重な調査結果であるにもかかわらずその一部が掬い取られないことになり、全数

調査をした市においては意義が失われてしまう。

このような理由から、大阪府内全自治体のデータは回収したデータをすべて統合したものとなっ

ている。

本報告書では、「和泉市」、「大阪府内全自治体」両者のグラフを掲載しているため、このように書

き分けて論じていく。

なお、報告書においてはパーセンテージを用いて記述し、議論を進める。この中で、パーセンテ

ージで示される数値同士の加・減・除を行う（合計する・差を把握する・何倍かに着目する）こと

があるが、実際に示された数値で算出しても結果が異なることがある。これは、示されている数値

は小数第二位以下を四捨五入しているものであり、算出には四捨五入前の厳密な数値を用いている

ことによるものである。

6

Ⅱ 調査結果

１．回答者の属性

（１）小学生・中学生

子ども-1．学年

問 1 あなたは小学生ですか、それとも中学生ですか。

（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市では 2,474 名が有効サンプルで内訳として「小学５年生」が 1,393 名で 56.3%、「中学２年生」

が 1,081名で 43.7%である。

なお、大阪府内全自治体は 50,106名が有効サンプルで「小学５年生」が 26,540名で 53.0%、「中学２

年生」が 23,558名で 47.0%である。

図 1. 学年

56.3

53.0

43.7

47.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)

大阪府内全自治体(n=50,106)

小学生中学生無回答

7

子ども-25．性別

問 25 あなたの性別をえらんでください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の全体では、「男子」が 47.7%、「女子」が 48.7%、「その他」が 0.2%、「答えたくない」が 1.5%、

「無回答」が 2.0%である。

小学５年生では、「男子」が 46.3%、「女子」が 49.9%、「その他」が 0.1%、「答えたくない」が 1.4%、


中学２年生では、「男子」が 49.4%、「女子」が 47.1%、「その他」が 0.3%、「答えたくない」が 1.8%、


図 2. 子ども性別

47.7

47.1

46.3

47.1

49.4

47.1

48.7

49.6

49.9

49.7

47.1

49.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)


【小学５年生】

和泉市(n=1,393)


【中学２年生】

和泉市(n=1,081)


男子女子その他答えたくない無回答

8

（２）保護者

保護者-1．回答者の続柄

問 1 この調査に回答いただいている方におたずねします。お子さんとあなたの続柄について教えてく

ださい。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「お母さん」が 90.2%、「お父さん」が 5.3%、「おばあさん・おじいさん」が

0.5%、「おじ、おばなど親戚」が該当なし、「施設職員・ファミリーホーム・里親」が 0.3%、「その他の

人」が 0.2%、「無回答」が 3.5%である。

小学５年生の保護者では、「お母さん」が 91.1%、「お父さん」が 4.3%、「おばあさん・おじいさん」が


人」が該当なし、「無回答」が 3.7%である。

中学２年生の保護者では、「お母さん」が 89.1%、「お父さん」が 6.6%、「おばあさん・おじいさん」が


人」が 0.4%、「無回答」が 3.2%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも「お母さん」は 9割前後になっている。

図 3. 回答者の続柄

90.2

85.9

91.1

86.7

89.1

85.0

5.3

6.1

5.8

6.6

6.4

7.0

6.6

7.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【保護者全体】

和泉市(n=2,478)


【小学５年生の保護者】

和泉市(n=1,396)


【中学２年生の保護者】

和泉市(n=1,082)


お母さんお父さん

おばあさん・おじいさんおじ、おばなど親戚

施設職員・ファミリーホーム・里親その他の人

無回答

9

２．単純集計

（１）経済状況

保護者-27-4．世帯収入額

問 27 (4) 前年(2015 年)のあなたの世帯の収入の合計額は、およそいくらでしたか。


和泉市の保護者全体では、「わからない」が 7.7%、「450～500 万円未満」が 6.9%、「500～550 万円未

満」が 6.5%、「550～600万円未満」が 6.4%、「400～450万円未満」が 5.6%の順に高くなっている。

小学５年生の保護者では、「わからない」が 7.8%、「450～500 万円未満」が 7.5%、「500～550 万円未


中学２年生の保護者では、「わからない」が 7.5%、「550～600 万円未満」が 6.5%、「450～500 万円未


このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも「450～500万円未満」から「550～600

万円未満」が高くなっている。

次に、大阪府内全自治体の保護者と比較してみると、差異はほとんどみられない。

10

図 4. 世帯収入額

0.8

1.7

1.6

2.3

3.6

3.1

4.2

4.5

5.7

7.5

7.0

6.3

5.4

4.1

4.4

4.2

3.0

2.1

1.9

1.2

2.3

1.1

0.6

0.4

0.1

0.8

0.4

0.2

0.1

7.8

11.5

0.9

1.8

2.4

2.9

3.8

3.9

5.0

6.0

6.1

6.3

6.7

6.7

5.5

4.1

3.7

3.0

3.2

2.0

1.6

1.8

2.2

1.1

0.8

0.4

0.4

0.5

0.3

0.2

0.1

0.1

0.1

0.2

8.5

7.9

0 5 10 15 20

和泉市(n=1,396)



1.0

1.2

3.4

2.3

3.0

4.2

4.4

5.0

5.4

6.0

5.8

6.5

4.2

5.3

5.0

3.1

2.6

2.0

1.5

2.0

1.4

1.2

0.6

0.6

0.5

0.5

0.1

0.1

0.1

7.5

13.6

1.0

1.7

3.2

3.5

4.1

4.6

5.0

5.9

5.6

5.9

5.9

6.3

5.1

4.2

3.6

3.2

2.9

2.0

1.6

2.1

2.1

1.2

0.7

0.3

0.3

0.4

0.2

0.1

0.1

0.0

0.0

0.1

8.0

9.0

0 5 10 15 20

和泉市(n=1,082)



(%)

0.9

1.5

2.4

2.3

3.3

3.6

4.3

4.7

5.6

6.9

6.5

6.4

4.9

4.6

4.7

3.8

2.8

2.1

1.7

1.6

1.9

1.1

0.6

0.5

0.2

0.6

0.2

0.2

0.1

7.7

12.4

0.9

1.8

2.8

3.1

3.9

4.2

5.0

5.9

5.9

6.1

6.3

6.5

5.3

4.1

3.6

3.1

3.0

2.0

1.6

1.9

2.2

1.2

0.8

0.3

0.3

0.5

0.3

0.2

0.1

0.0

0.0

0.2

8.2

8.4

0 5 10 15 20

50万円未満

50～100万円未満

100～150万円未満

150～200万円未満

200～250万円未満

250～300万円未満

300～350万円未満

350～400万円未満

400～450万円未満

450～500万円未満

500～550万円未満

550～600万円未満

600～650万円未満

650～700万円未満

700～750万円未満

750～800万円未満

800～850万円未満

850～900万円未満

900～950万円未満

950～1,000万円未満

1,000～1,100万円未満

1,100～1,200万円未満

1,200～1,300万円未満

1,300～1,400万円未満

1,400～1,500万円未満

1,500～1,750万円未満

1,750～2,000万円未満

2,000～2,250万円未満

2,250～2,500万円未満

2,500～2,750万円未満

2,750～3,000万円未満

3,000万円以上

わからない

無回答

和泉市(n=2,478)



11

世帯収入額と世帯人数に基づく等価可処分所得

今回の調査において世帯所得をたずねているが、この回答のみで世帯の困窮の状態を測ることはできない。

実際の生活上の体験や困りごとを把握するため、多面的に貧困を測る指標として、「等価可処分所得」および

それらを基に区分した「困窮度」を用いている。

国民生活基礎調査における相対的貧困率は、一定基準（貧困線）を下回る等価可処分所得しか得ていない

者の割合をいう。貧困線とは、等価可処分所得（世帯の可処分所得（収入から税金・社会保険料等を除いた

いわゆる手取り収入）を世帯人員の平方根で割って調整した所得）の中央値の半分の額をいう。算出方法は、

OECD（経済協力開発機構）の作成基準に基づく。EU、ユニセフ（ただし、常に 60％基準採用ではない）は

60％を採用している。

世帯の可処分所得はその世帯の世帯人員数に影響されるので、世帯人員数で調整する必要がある。最も簡

単なのは「世帯の可処分所得÷世帯人員数」とすることであるが、生活水準を考えた場合、世帯人員数が少な

い方が生活コストが割高になることを考慮する必要があり、このため、世帯人員数の違いを調整するにあた

って「世帯人員数の平方根」を用いている。

出典：厚生労働省 http://www.mhlw.go.jp/toukei/list/dl/20-21a-01.pdf

等価可処分所得最大値

中央値以上

中央値

（端から数えて真ん中に位置する値）

困窮度Ⅲ

中央値の 60%のライン

困窮度Ⅱ

中央値の 50%のライン

困窮度Ⅰ

等価可処分所得最小値

図 5. 困窮度の分類と基準図

等価可処分所得に基づく困窮度の分類

表 2. 和泉市困窮度別人数

中央値は 263 万円、国の定める基準では相対的貧困率は 14.6％であった。

なお、大阪府内全自治体における相対的貧困率は 14.9％であった。

困窮度分類人数％

中央値以上 1,004 50.7

困窮度Ⅲ 602 30.4

困窮度Ⅱ 86 4.3

困窮度Ⅰ 289 14.6

合計 1,981 100.0

12

図 6 大阪府内全自治体における等価可処分所得の分布

中央値255

平均値272.7

0人 500人 1000人 1500人 2000人

8

11

18

28

38

43

51

56

63

72

85

92

103

112

119

125

134

145

159

166

175

186

192

203

214

225

235

239

256

263

274

280

293

302

312

324

332

338

350

363

371

388

397

413

419

436

447

470

477

505

514

542

559

583

604

619

654

675

722

742

803

839

898

955

1062

1149

1227

1313

1371

1516

1876

13

保護者-7．経済的な理由による経験

問 7 あなたの世帯では、経済的な理由で、次のような経験をされたことがありますか。おおむね半年

の間でお考えください。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「趣味やレジャーの出費を減らした」が 40.4%、「新しい衣服・靴を買うの

を控えた」が 38.9%、「食費を切りつめた」が 36.3%、「１～２１の項目には、どれにもあてはまらない」

が 26.9%、「理髪店・美容院に行く回数を減らした」が 26.7%となっている。

小学５年生の保護者では、「趣味やレジャーの出費を減らした」が 40.4%、「新しい衣服・靴を買うの



中学２年生の保護者では、「趣味やレジャーの出費を減らした」が 40.4%、「新しい衣服・靴を買うの



このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「趣味やレジャーの出費を減らした」

が 4割、「新しい衣服・靴を買うのを控えた」と「食費を切りつめた」が 4割弱になっている。「１～２

１の項目には、どれにもあてはまらない」は 3割弱になっている。

次に、大阪府内全自治体の保護者と比較してみると、「鉄道やバスの利用を控え、自転車を使ったり歩

くようにした」が保護者全体で 8ポイント低く、また小学５年生の保護者で 7 ポイント、中学２年生の

保護者で 9ポイント低くなっている。中学２年生の保護者では「趣味やレジャーの出費を減らした」と

「理髪店、美容院に行く回数を減らした」が各々5ポイント低くなっている。

14

図 7. 経済的な理由による経験

40.4

39.7

36.8

27.1

23.1

22.6

20.8

16.9

7.8

5.8

5.5

4.5

5.0

4.2

3.5

2.9

2.7

2.7

2.4

1.3

1.3

27.2

6.2

41.9

40.2

37.4

29.9

26.2

26.6

24.0

18.1

15.0

6.7

8.2

6.7

7.4

5.8

3.6

3.2

3.8

4.0

2.5

3.1

2.0

26.9

4.9

0 20 40 60 80

和泉市(n=1,396)



40.4

38.0

35.6

26.2

23.8

24.3

20.3

17.0

7.9

6.4

6.1

6.6

5.1

3.8

3.3

3.1

2.5

2.5

1.8

2.6

1.1

26.4

6.9

45.6

42.7

40.4

31.3

28.6

28.3

24.9

20.4

16.6

8.4

8.9

7.7

8.4

6.8

4.2

3.5

4.3

4.8

3.1

3.6

2.3

24.0

4.8

0 20 40 60 80

和泉市(n=1,082)



(%)

40.4

38.9

36.3

26.7

23.4

23.4

20.6

16.9

7.8

6.1

5.8

5.4

5.0

4.0

3.4

3.0

2.6

2.6

2.2

1.9

1.2

26.9

6.5

43.6

41.3

38.8

30.5

27.3

27.4

24.4

19.2

15.7

7.5

8.5

7.2

7.9

6.3

3.9

3.3

4.0

4.4

2.8

3.3

2.2

25.6

4.8

0 20 40 60 80

趣味やレジャーの出費を減らした

新しい衣服・靴を買うのを控えた

食費を切りつめた

理髪店・美容院に行く回数を減らした

冷暖房の使用を控えた

友人・知人との外食を控えた

新聞や雑誌を買うのを控えた

生活の見通しがたたなくて不安になったことが

ある

鉄道やバスの利用を控え、自転車を使ったり歩

くようにした

金融機関などに借金をしたことがある

子ども部屋が欲しかったがつくれなかった

スマートフォンへの切替・利用を断念した

国民年金の支払いが滞ったことがある

国民健康保険料の支払いが滞ったことがある

冠婚葬祭のつきあいを控えた

クレジットカードの利用が停止になったことがあ

る

家賃や住宅ローンの支払いが滞ったことがある

電話（固定・携帯）などの通信料の支払いが

滞ったことがある

医療機関を受診できなかった

敷金・保証金等を用意できないので、住み替え・

転居を断念した

電気・ガス・水道などが止められた

１～２１の項目には、どれにもあてはまらない

無回答

和泉市(n=2,478)



15

保護者-13．子どもへの経済的な理由による経験

問 13 あなたの世帯では、経済的な理由で、次のような経験をされたことがありますか。

（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「１～14 の項目には、どれにもあてはまらない」が 57.6%、「家族旅行（テ

ーマパークなど日帰りのおでかけを含む）ができなかった」が 13.8%、「子どもを学習塾に通わすことが

できなかった」が 11.2%、「子どもを習い事に通わすことができなかった」が 9.6%、「子どもにおこづか

いを渡すことができなかった」が 7.3%の順に高くなっている。

小学５年生の保護者では、「１～14 の項目には、どれにもあてはまらない」が 58.8%、「家族旅行（テ


できなかった」が 11.2%、「子どもを習い事に通わすことができなかった」が 10.3%、「子どもに新しい服

や靴を買うことができなかった」が 7.4%の順に高くなっている。

中学２年生の保護者では、「１～14 の項目には、どれにもあてはまらない」が 56.1%、「家族旅行（テ


できなかった」が 11.2%、「子どもを習い事に通わすことができなかった」が 8.6%、「子どもにおこづか

いを渡すことができなかった」が 7.4%の順に高くなっている。

このことから、「１～14 の項目には、どれにもあてはまらない」は小学５年生の保護者、中学２年生

の保護者ともに 6 割弱になっている。「家族旅行（テーマパークなど日帰りのおでかけを含む）ができ

なかった」は小学５年生の保護者で 1割強、中学２年生の保護者で 2割弱になっている。

次に、大阪府内全自治体の保護者と比較してみると、「家族旅行（テーマパークなど日帰りのお出かけ

を含む）」が保護者全体で 5ポイント低く、また中学２年生の保護者で 6ポイント低くなっている。

16

図 8. 子どもへの経済的な理由による経験

12.3

11.2

10.3

7.3

7.4

3.7

4.1

1.5

1.2

1.4

1.3

1.2

0.4

0.1

58.8

16.5

17.3

10.7

11.3

7.9

9.2

3.9

4.5

1.6

1.2

1.2

1.6

1.4

0.5

0.1

57.8

15.1

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,396)



15.7

11.2

8.6

7.4

7.0

3.1

2.0

1.9

1.7

1.4

1.1

0.6

0.6

0.4

56.1

18.0

21.3

12.3

11.6

10.8

10.6

5.1

3.7

2.2

1.8

1.9

2.3

1.8

0.7

0.2

53.2

15.3

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,082)



(%)

13.8

11.2

9.6

7.3

7.2

3.4

3.2

1.7

1.4

1.4

1.2

1.0

0.5

0.2

57.6

17.2

19.2

11.4

11.4

9.3

9.8

4.5

4.1

1.9

1.4

1.5

1.9

1.6

0.6

0.1

55.6

15.2

0 20 40 60 80 100

家族旅行（テーマパークなど日帰りのおで

かけを含む）ができなかった

子どもを学習塾に通わすことができなかっ

た

子どもを習い事に通わすことができなかっ

た

子どもにおこづかいを渡すことができな

かった

子どもに新しい服や靴を買うことができな

かった

子どもにお年玉をあげることができなかっ

た

子どものための本や絵本が買えなかった

子どもの進路を変更した

子どもを医療機関に受診させることができ

なかった

子どもの誕生日を祝えなかった

子どもの学校行事などに参加することが

できなかった

子ども会、地域の行事（祭りなど）の活動

に参加することができなかった

子どもを学校のクラブ活動に参加させられ

なかった

子どもを学校の遠足や修学旅行へ参加さ

せることができなかった

１～14の項目には、どれにもあてはまらな

い

無回答

和泉市(n=2,478)



17

子ども-22．持っているもの、使うことができるもの

問 22 あなたが、持っているものや、あなたが使うことができるものを選んでください。


和泉市の全体では、「自転車」が 92.7%、「ゲーム機」が 82.3%、「子ども部屋（ひとり部屋やきょうだ

いといっしょに使っている部屋など）」が 77.9%、「マンガ・雑誌」が 76.6%、「テレビ」が 75.0%の順に

高くなっている。

小学５年生では、「自転車」が 92.4%、「ゲーム機」が 86.3%、「運動用具（ボール・ラケットなど）」が

76.0%、「本（学校の教科書やマンガはのぞく）」が 76.0%、「子ども部屋（ひとり部屋やきょうだいとい

っしょに使っている部屋など）」が 75.9%の順に高くなっている。

中学２年生では、「自転車」が 93.1%、「スマートフォン・タブレット機器（通話等アプリ（ライン）

やツイッター、フェイスブックなどできるもの）」が 81.2%、「子ども部屋（ひとり部屋やきょうだいと

いっしょに使っている部屋など）」が 80.5%、「マンガ・雑誌」が 78.7%、「ゲーム機」が 77.2%の順に高

くなっている。

このことから、小学５年生、中学２年生ともに「自転車」が 9割強で最も高くなっている。

次に、大阪府内全自治体と比較してみると、小学５年生で「子ども部屋（ひとり部屋やきょうだいと

いっしょに使っている部屋）」が 5ポイント高くなっている。

図 9. 持っているもの、使うことができるもの

92.4

86.3

75.9

74.9

73.6

76.0

76.0

66.3

42.4

63.2

64.8

49.2

28.6

23.6

18.7

0.2

1.7

92.3

84.2

70.7

73.9

76.5

73.9

76.2

68.0

43.1

61.9

62.1

53.5

31.4

21.6

17.7

0.2

1.3

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



93.1

77.2

80.5

78.7

76.9

73.5

71.0

72.0

81.2

52.5

46.8

48.8

45.4

30.6

20.7

0.5

0.6

92.3

80.0

77.5

78.2

79.5

71.7

73.8

70.5

77.4

54.9

43.6

51.9

47.9

31.8

18.6

0.2

1.1

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

92.7

82.3

77.9

76.6

75.0

74.9

73.8

68.8

59.3

58.5

56.9

49.0

36.0

26.7

19.6

0.3

1.2

92.3

82.2

73.9

75.9

77.9

72.8

75.1

69.2

59.2

58.6

53.4

52.7

39.1

26.4

18.1

0.2

1.2

0 20 40 60 80 100

自転車

ゲーム機

子ども部屋（ひとり部屋やきょうだいといっしょに

使っている部屋など）

マンガ・雑誌

テレビ

本（学校の教科書やマンガはのぞく）

運動用具（ボール・ラケットなど）

自分で選んだ服

スマートフォン・タブレット機器（通話等アプリ（ライ

ン）やツイッター、フェイスブックなどできるもの）

キャラクターグッズ

習いごとなどの道具（ピアノなど）

けいたい電話

インターネットにつながるパソコン

化粧品・アクセサリー

その他

あてはまるものはない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

18

保護者-6-1．家計状況

問 6 (1) 前年(2015 年)の１年間のあなたの家計の状況について、あてはまる番号１つに○をつけてく

ださい。

和泉市の保護者全体では、「貯蓄ができている」が 35.5%、「赤字でもなく黒字でもない」が 32.8%、

「赤字である」が 23.6%、「わからない」が 6.1%、「無回答」が 1.9%である。

小学５年生の保護者では、「貯蓄ができている」が 36.0%、「赤字でもなく黒字でもない」が 33.6%、


中学２年生の保護者では、「貯蓄ができている」が 34.8%、「赤字でもなく黒字でもない」が 31.8%、


このことから、「貯蓄ができている」は小学５年生の保護者では 4割弱、中学２年生の保護者では 3割

強になっている。


図 10. 家計状況

35.5

34.5

36.0

36.9

34.8

31.8

32.8

32.5

33.6

32.4

31.8

32.7

23.6

26.0

23.1

23.9

24.3

28.3

6.1

5.6

5.4

5.5

7.1

5.8

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


貯蓄ができている赤字でもなく黒字でもない

赤字であるわからない

無回答

19

保護者-6-2．赤字の場合の対処

問 6 (2) 問６(1)で「２．赤字である」と答えた方におたずねします。赤字の場合はどのようにしてい

ますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「貯金、預金のとりくずし」が 63.1%、「親や親族などからの仕送り」が 6.7%、

「金融機関等からの借入」が 17.7%、「その他」が 10.8%、「無回答」が 1.7%である。

小学５年生の保護者では、「貯金、預金のとりくずし」が 61.9%、「親や親族などからの仕送り」が 8.4%、


中学２年生の保護者では、「貯金、預金のとりくずし」が 64.6%、「親や親族などからの仕送り」が 4.6%、


このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「貯金、預金のとりくずし」が 6割



図 11. 赤字の場合の対処

63.1

61.5

61.9

62.3

64.6

60.8

6.7

9.0

8.4

9.7

8.4

17.7

17.3

17.0

16.6

18.6

18.0

10.8

11.3

10.8

10.5

10.6

12.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=586)



和泉市(n=323)



和泉市(n=263)


貯金、預金のとりくずし親や親族などからの仕送り

金融機関等からの借入その他

無回答

20

保護者-6-3．子どものための貯蓄

問 6 (3) お子さんの将来のために貯蓄をしていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「貯蓄をしている」が 60.8%、「貯蓄をしたいが、できていない」が 37.0%、

「貯蓄をするつもりはない」が 0.2%、「無回答」が 2.1%である。

小学５年生の保護者では、「貯蓄をしている」が 62.2%、「貯蓄をしたいが、できていない」が 35.2%、


中学２年生の保護者では、「貯蓄をしている」が 59.0%、「貯蓄をしたいが、できていない」が 39.2%、


このことから、「貯蓄をしている」は小学５年生の保護者、中学２年生の保護者で 6 割前後になって

いる。


図 12. 子どものための貯蓄

60.8

58.3

62.2

61.3

59.0

54.9

37.0

40.0

35.2

37.0

39.2

43.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


貯蓄をしている貯蓄をしたいが、できていない

貯蓄をするつもりはない無回答

21

保護者-27-3-1．児童手当

問 27 (3) ① 児童手当（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「受けている」が 88.7%、「受けたことがある」が 1.8%、「受けたことはな

い」が 5.0%、「無回答」が 4.5%である。

小学５年生の保護者では、「受けている」が 89.9%、「受けたことがある」が 0.9%、「受けたことはな

い」が 5.7%、「無回答」が 3.5%である。

中学２年生の保護者では、「受けている」が 87.2%、「受けたことがある」が 3.0%、「受けたことはな

い」が 4.1%、「無回答」が 5.7%である。

このことから、「受けている」は小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに 9 割弱になってい

る。


図 13. 児童手当

88.7

87.5

89.9

88.4

87.2

86.5

5.0

5.7

5.7

5.1

5.7

6.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


受けている受けたことがある受けたことはない無回答

22

保護者-27-3-2．就学援助費

問 27 (3) ② 就学援助費（あてはまる番号１つに○をつけてください）


い」が 51.3%、「無回答」が 28.7%である。


い」が 53.9%、「無回答」が 28.1%である。


い」が 48.1%、「無回答」が 29.6%である。

このことから、「受けたことはない」は小学５年生の保護者では 5割強、中学２年生の保護者では 5割

弱になっている。


図 14. 就学援助費

15.0

17.7

13.5

15.8

16.9

19.8

5.0

7.4

6.5

5.5

8.3

51.3

49.1

53.9

52.0

48.1

46.0

28.7

25.8

28.1

25.7

29.6

25.8

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



23

保護者-27-3-3．児童扶養手当

問 27 (3) ③ 児童扶養手当（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「受けている」が 9.0%、「受けたことがある」が 1.4%、「受けたことはない」

が 57.7%、「無回答」が 31.9%である。

小学５年生の保護者では、「受けている」が 8.8%、「受けたことがある」が 1.4%、「受けたことはない」

が 58.9%、「無回答」が 30.9%である。

中学２年生の保護者では、「受けている」が 9.1%、「受けたことがある」が 1.4%、「受けたことはない」

が 56.3%、「無回答」が 33.2%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「受けたことはない」が 6割弱にな

っている。


図 15. 児童扶養手当

9.0

11.9

8.8

11.3

9.1

12.5

57.7

57.0

58.9

58.5

56.3

55.4

31.9

29.0

30.9

28.4

33.2

29.8

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



24

保護者-27-3-3．児童扶養手当（ひとり親世帯）



い」が 20.3%、「無回答」が 23.7%である。


い」が 22.2%、「無回答」が 24.4%である。


い」が 17.9%、「無回答」が 22.8%である。

このことから、「受けている」が小学５年生の保護者で 5 割弱、中学２年生の保護者で 5 割強になっ

ている。


図 16. 児童扶養手当（ひとり親世帯）

50.8

53.2

48.9

53.9

53.1

52.5

5.2

6.2

5.8

20.3

22.1

22.2

22.8

17.9

21.4

23.7

19.9

24.4

19.4

22.8

20.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=325)



和泉市(n=180)



和泉市(n=145)



25

保護者-27-3-3．児童扶養手当（母子世帯）



い」が 18.6%、「無回答」が 19.4%である。


い」が 21.4%、「無回答」が 20.1%である。


い」が 15.2%、「無回答」が 18.4%である。

このことから、「受けている」が小学５年生の保護者で 5 割強、中学２年生の保護者で 6 割になって

いる。


図 17. 児童扶養手当（母子世帯）

56.6

56.6

53.9

57.2

60.0

56.0

5.4

5.0

6.4

6.0

18.6

20.0

21.4

21.0

15.2

19.1

19.4

18.4

20.1

17.8

18.4

18.9

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=279)



和泉市(n=154)



和泉市(n=125)



26

保護者-27-3-3．児童扶養手当（父子世帯）



い」が 30.4%、「無回答」が 50.0%である。


い」が 26.9%、「無回答」が 50.0%である。


い」が 35.0%、「無回答」が 50.0%である。

このことから、「受けている」が小学５年生の保護者で 2 割弱、中学２年生の保護者で 1 割になって

いる。

次に、大阪府内全自治体の保護者と比較してみると、「受けたことはない」は保護者全体で 11ポイン

ト低く、小学 2年生の保護者では 14ポイント、中学２年生の保護者では 7ポイント低くなっている。

図 18. 児童扶養手当（父子世帯）

15.2

20.9

19.2

21.2

10.0

20.7

5.0

30.4

41.6

26.9

40.6

35.0

42.5

50.0

34.1

50.0

35.3

50.0

33.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=46)

大阪府内全自治体(n=842)


和泉市(n=26)



和泉市(n=20)



27

保護者-27-3-4．障がいや難病の手当

問 27 (3) ④ 障がいや難病の手当（あてはまる番号１つに○をつけてください）


が 63.4%、「無回答」が 34.4%である。


が 64.4%、「無回答」が 33.3%である。


が 62.1%、「無回答」が 35.9%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「受けたことはない」が 6割強にな

っている。


図 19. 障がいや難病の手当

63.4

64.5

64.4

65.3

62.1

63.7

34.4

32.3

33.3

31.5

35.9

33.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



28

保護者-27-3-5．生活保護

問 27 (3) ⑤ 生活保護（あてはまる番号１つに○をつけてください）


が 64.0%、「無回答」が 34.5%である。


が 65.1%、「無回答」が 33.3%である。


が 62.6%、「無回答」が 36.0%である。

このことから、「受けたことはない」は小学５年生の保護者では 7割弱、中学２年生の保護者では 6割



図 20. 生活保護

64.0

64.7

65.1

65.6

62.6

63.7

34.5

31.9

33.3

31.2

36.0

32.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



29

保護者-27-3-6．公的年金（老齢年金）

問 27 (3) ⑥ 公的年金（老齢年金）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「受けている」が 3.1%、「受けたことがある」が該当なし、「受けたことは

ない」が 62.3%、「無回答」が 34.6%である。

小学５年生の保護者では、「受けている」が 2.9%、「受けたことがある」が該当なし、「受けたことは

ない」が 63.5%、「無回答」が 33.7%である。

中学２年生の保護者では、「受けている」が 3.4%、「受けたことがある」が該当なし、「受けたことは

ない」が 60.8%、「無回答」が 35.8%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「受けたことはない」が 6割強にな

っている。


図 21. 公的年金（老齢年金）

62.3

65.2

63.5

66.0

60.8

64.2

34.6

32.5

33.7

31.8

35.8

33.2

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



30

保護者-27-3-7．公的年金（遺族年金、障がい年金）

問 27 (3) ⑦ 公的年金（遺族年金、障がい年金）（あてはまる番号１つに○をつけてください）


が 63.1%、「無回答」が 34.7%である。


が 64.1%、「無回答」が 33.9%である。


が 61.8%、「無回答」が 35.7%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「受けたことはない」は 6割強にな

っている。


図 22. 公的年金（遺族年金、障がい年金）

63.1

65.2

64.1

66.2

61.8

64.2

34.7

32.7

33.9

32.1

35.7

33.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



31

保護者-27-3-8．雇用保険（失業保険）

問 27 (3) ⑧ 雇用保険（失業保険）（あてはまる番号１つに○をつけてください）


い」が 52.1%、「無回答」が 34.4%である。


い」が 53.4%、「無回答」が 33.4%である。


い」が 50.5%、「無回答」が 35.8%である。


っている。


図 23. 雇用保険（失業保険）

12.7

14.4

12.4

14.3

13.1

14.5

52.1

51.9

53.4

52.8

50.5

50.9

34.4

32.6

33.4

31.8

35.8

33.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



32

保護者-27-3-9．養育費

問 27 (3) ⑨ 養育費（あてはまる番号１つに○をつけてください）


が 63.3%、「無回答」が 34.8%である。


が 64.4%、「無回答」が 33.7%である。


が 61.9%、「無回答」が 36.2%である。


っている。


図 24. 養育費

63.3

64.1

64.4

65.1

61.9

63.0

34.8

32.6

33.7

31.8

36.2

33.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



33

保護者-27-3-9．養育費（ひとり親世帯）



が 48.0%、「無回答」が 40.3%である。


が 47.8%、「無回答」が 41.1%である。


が 48.3%、「無回答」が 39.3%である。


っている。


図 25. 養育費（ひとり親世帯）

7.7

10.1

6.7

10.6

9.0

9.6 5.3

48.0

48.6

47.8

48.7

48.3

48.5

40.3

36.3

41.1

36.1

39.3

36.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=325)



和泉市(n=180)



和泉市(n=145)



34

保護者-27-3-9．養育費（母子世帯）



が 47.7%、「無回答」が 38.7%である。


が 47.4%、「無回答」が 39.6%である。


い」が 48.0%、「無回答」が 37.6%である。


っている。


図 26. 養育費（母子世帯）

9.0

11.0

7.8

11.5

10.4

10.5

5.3

5.2

5.7

47.7

48.0

47.4

48.2

48.0

47.8

38.7

35.7

39.6

35.4

37.6

36.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=279)



和泉市(n=154)



和泉市(n=125)



35

保護者-27-3-9．養育費（父子世帯）


和泉市の保護者全体では、「受けている」が該当なし、「受けたことがある」が該当なし、「受けたこと

はない」が 50.0%、「無回答」が 50.0%である。

小学５年生の保護者では、「受けている」が該当なし、「受けたことがある」が該当なし、「受けたこと

はない」が 50.0%、「無回答」が 50.0%である。

中学２年生の保護者では、「受けている」が該当なし、「受けたことがある」が該当なし、「受けたこと

はない」が 50.0%、「無回答」が 50.0%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「受けたことはない」は 5割になっ

ている。

次に、大阪府内全自治体の保護者と比較してみると、中学２年生の保護者で「受けたことはない」が

6 ポイント低くなっている

図 27. 養育費（父子世帯）

50.0

54.8

50.0

53.7

50.0

55.7

50.0

41.9

50.0

43.3

50.0

40.7

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=46)



和泉市(n=26)



和泉市(n=20)



36

保護者-27-3-10．親・親族からの仕送り

問 27 (3) ⑩ 親・親族からの仕送り（あてはまる番号１つに○をつけてください）


が 57.3%、「無回答」が 34.3%である。


が 58.4%、「無回答」が 33.2%である。


が 55.9%、「無回答」が 35.7%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「受けたことはない」は 6割弱にな

っている。


図 28. 親・親族からの仕送り

6.9

8.0

6.8

7.9

7.0

8.1

57.3

58.0

58.4

58.9

55.9

57.0

34.3

32.1

33.2

31.3

35.7

32.9

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



37

保護者-27-3-11．退職金

問 27 (3) ⑪ 退職金（あてはまる番号１つに○をつけてください）


が 55.1%、「無回答」が 34.7%である。


が 56.5%、「無回答」が 33.7%である。


い」が 53.2%、「無回答」が 36.0%である。

このことから、「受けたことはない」は小学５年生の保護者では 6割弱、中学２年生の保護者では 5割



図 29. 退職金

9.7

10.0

9.3

10.0

10.3

10.0

55.1

56.7

56.5

57.5

53.2

55.9

34.7

32.9

33.7

32.1

36.0

33.8

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



38

保護者-27-3-12．その他、株式配当などの副収入

問 27 (3) ⑫ その他、株式配当などの副収入（あてはまる番号１つに○をつけてください）


が 56.9%、「無回答」が 34.3%である。


が 57.6%、「無回答」が 33.2%である。


が 55.9%、「無回答」が 35.8%である。

このことから、小学５年生の保護者で、中学２年生の保護者ともに「受けたことはない」は 6割弱に

なっている。


図 30. その他、株式配当などの副収入

5.6

5.0

5.8

5.4

56.9

58.2

57.6

58.5

55.9

57.9

34.3

32.3

33.2

31.5

35.8

33.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



39

保護者-9 より、就労状況

表 3. 就労状況別人数

なお、分類方法は以下の通り。

父母あるいは主たる生計者に正規が含まれれば「正規群」（問９選択肢１）、

上記以外で、父母あるいは主たる生計者に自営が含まれれば「自営群」（問９選択肢４）、

上記以外で、父母あるいは主たる生計者に非正規が含まれれば「非正規群」（問９選択肢２、３）、

上記以外で、誰も働いていなければ（問９選択肢６、７）無業、

上記以外がその他となる。

ここでの無業とは、

「ふだん仕事をしていない者、すなわち、ふだん全く仕事をしていない者及び臨時的にしか仕事をして

いない者」を指す（就業構造基本調査による）。

クロス集計で「就労状況」を用いる時は、上記区分による。

就労状況人数％

正規群 1703 79.8

自営群 256 12.0

非正規群 120 5.6

無業 29 1.4

その他 27 1.3

合計 2135 100

40

（２）生活環境

保護者-3-1-1．世帯員の人数

問 3 (1) ① 世帯員の人数は何人ですか。（あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「２人」が 2.2%、「３人」が 12.1%、「４人」が 46.4%、「５人」が 28.2%、「６

人」が 7.5%、「７人」が 2.3%、「８人」が 0.4%、「９人」が 0.1%、「１０人以上」が 0.6%、「無回答」が

0.2%である。

小学５年生の保護者では、「２人」が 1.8%、「３人」が 12.0%、「４人」が 48.1%、「５人」が 27.6%、「６

人」が 6.9%、「７人」が 2.6%、「８人」が 0.2%、「９人」が該当なし、「１０人以上」が 0.6%、「無回答」

が 0.2%である。

中学２年生の保護者では、「２人」が 2.8%、「３人」が 12.3%、「４人」が 44.3%、「５人」が 29.1%、「６

人」が 8.3%、「７人」が 1.8%、「８人」が 0.6%、「９人」が 0.3%、「１０人以上」が 0.5%、「無回答」が

0.1%である。

このことから、「４人」が小学５年生の保護者では 5 割弱、中学２年生の保護者では 4 割強で最も高

くなっている。


図 31. 世帯員の人数

1.8

12.0

48.1

27.6

6.9

2.6

0.2

0.6

0.2

3.0

15.1

46.6

24.8

6.5

2.0

0.5

0.1

0.1

1.3

0 20 40 60 80

和泉市(n=1,396)



2.8

12.3

44.3

29.1

8.3

1.8

0.6

0.3

0.5

0.1

3.7

16.2

45.3

24.1

6.4

2.0

0.5

0.1

0.2

1.6

0 20 40 60 80

和泉市(n=1,082)



(%)

2.2

12.1

46.4

28.2

7.5

2.3

0.4

0.1

0.6

0.2

3.3

15.6

46.0

24.5

6.5

2.0

0.5

0.1

0.2

1.4

0 20 40 60 80

２人

３人

４人

５人

６人

７人

８人

９人

１０人以上

無回答

和泉市(n=2,478)



41

保護者-3-1-2．介護または介助の必要な方

問 3 (1) ② 世帯員の人に介護または介助の必要な方がいますか。


和泉市の保護者全体では、「いる」が 3.6%、「いない」が 95.5%、「無回答」が 0.9%である。

小学５年生の保護者では、「いる」が 3.9%、「いない」が 95.1%、「無回答」が 1.1%である。

中学２年生の保護者では、「いる」が 3.3%、「いない」が 96.0%、「無回答」が 0.6%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「いない」がほぼ 10 割になってい

る。


図 32. 介護または介助の必要な方

95.5

94.4

95.1

94.6

96.0

94.2

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


いるいない無回答

42

保護者-3-1-3．子どもの人数

問 3 (1) ③ 世帯員のうち、子どもの人数は何人ですか。世帯の子供の人数をすべてお答えください。

（あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「１人」が 12.4%、「２人」が 53.3%、「３人」が 28.4%、「４人」が 4.2%、「５

人」が 0.8%、「６人」が 0.1%、「７人」が 0.0%、「８人」が該当なし、「９人」が該当なし、「１０人以上」

が 0.4%、「無回答」が 0.4%である。

小学５年生の保護者では、「１人」が 12.5%、「２人」が 54.7%、「３人」が 27.6%、「４人」が 3.8%、「５

人」が 0.9%、「６人」が 0.1%、「７人」が該当なし、「８人」が該当なし、「９人」が該当なし、「１０人

以上」が 0.4%、「無回答」が 0.1%である。

中学２年生の保護者では、「１人」が 12.4%、「２人」が 51.6%、「３人」が 29.4%、「４人」が 4.6%、「５

人」が 0.6%、「６人」が 0.2%、「７人」が 0.1%、「８人」が該当なし、「９人」が該当なし、「１０人以上」

が 0.5%、「無回答」が 0.6%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「２人」が 5割強で最も高くなって

いる。


図 33. 子どもの人数

12.5

54.7

27.6

3.8

0.9

0.1

0.4

0.1

15.0

51.6

25.8

4.9

1.0

0.2

0.1

0.0

0.0

0.0

1.4

0 20 40 60 80

和泉市(n=1,396)



12.4

51.6

29.4

4.6

0.6

0.2

0.1

0.5

0.6

15.3

51.5

25.4

4.7

1.0

0.2

0.1

0.0

0.1

1.7

0 20 40 60 80

和泉市(n=1,082)



(%)

12.4

53.3

28.4

4.2

0.8

0.1

0.0

0.4

0.4

15.1

51.6

25.6

4.8

1.0

0.2

0.1

0.0

0.0

0.1

1.5

0 20 40 60 80

１人

２人

３人

４人

５人

６人

７人

８人

９人

１０人以上

無回答

和泉市(n=2,478)



43

保護者-3-1-4．小学校入学前の子どもの人数

問 3 (1) ④ 世帯員の子供のうち、小学校入学前の子どもの人数は何人ですか。


和泉市の保護者全体では、「いない」が 85.6%、「１人」が 12.3%、「２人」が 1.1%、「３人」が 0.1%、

「４人」が 0.0%、「５人以上」が 0.3%、「無回答」が 0.6%である。

小学５年生の保護者では、「いない」が 80.3%、「１人」が 17.0%、「２人」が 1.6%、「３人」が 0.1%、

「４人」が 0.1%、「５人以上」が 0.3%、「無回答」が 0.7%である。

中学２年生の保護者では、「いない」が 92.3%、「１人」が 6.2%、「２人」が 0.6%、「３人」が 0.1%、「４

人」が該当なし、「５人以上」が 0.3%、「無回答」が 0.6%である。

このことから、「いない」は小学５年生の保護者では 8 割、中学２年生の保護者では 9 割強になって

いる。


図 34. 小学校入学前の子どもの人数

80.3

17.0

1.6

0.1

0.1

0.3

0.7

79.1

17.1

2.2

0.2

0.0

0.0

1.4

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,396)



92.3

6.2

0.6

0.1

0.3

0.6

90.1

7.2

0.8

0.1

0.0

0.0

1.7

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,082)



(%)

85.6

12.3

1.1

0.1

0.0

0.3

0.6

84.3

12.4

1.5

0.1

0.0

0.0

1.5

0 20 40 60 80 100

いない

１人

２人

３人

４人

５人以上

無回答

和泉市(n=2,478)



44

保護者-3-1-5．小学校１年生から１８歳未満の子どもの人数

問 3 (1) ⑤ 世帯員の子どものうち、小学校１年生から１８歳未満の子どもの人数は何人ですか。


和泉市の保護者全体では、「１人」が 21.6%、「２人」が 56.9%、「３人」が 18.8%、「４人」が 1.9%、「５

人以上」が 0.6%、「無回答」が 0.2%である。

小学５年生の保護者では、「１人」が 21.2%、「２人」が 59.3%、「３人」が 17.0%、「４人」が 1.8%、「５


中学２年生の保護者では、「１人」が 22.1%、「２人」が 53.8%、「３人」が 21.3%、「４人」が 1.9%、「５


このことから、「２人」は小学５年生の保護者では 6 割弱、中学２年生の保護者では 5 割強になって

いる。


図 35. 小学校１年生から１８歳未満の子どもの人数

21.2

59.3

17.0

1.8

0.5

0.2

23.7

56.0

16.7

1.9

0.4

1.3

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,396)



22.1

53.8

21.3

1.9

0.6

0.3

25.3

53.3

17.1

2.1

0.4

1.7

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,082)



(%)

21.6

56.9

18.8

1.9

0.6

0.2

24.5

54.7

16.9

2.0

0.4

1.5

0 20 40 60 80 100

１人

２人

３人

４人

５人以上

無回答

和泉市(n=2,478)



45

保護者-3-1-6．１８歳以上の子どもの人数

問 3 (1) ⑥ 世帯員の子どものうち、１８歳以上の子どもの人数は何人ですか。


和泉市の保護者全体では、「いない」が 86.6%、「１人」が 9.4%、「２人」が 2.2%、「３人」が 0.6%、「４

人」が 0.1%、「５人以上」が該当なし、「無回答」が 1.0%である。

小学５年生の保護者では、「いない」が 91.5%、「１人」が 5.4%、「２人」が 1.6%、「３人」が 0.4%、「４

人」が該当なし、「５人以上」が該当なし、「無回答」が 1.0%である。

中学２年生の保護者では、「いない」が 80.3%、「１人」が 14.5%、「２人」が 3.0%、「３人」が 0.9%、

「４人」が 0.2%、「５人以上」が該当なし、「無回答」が 1.1%である。

このことから、「いない」は小学５年生の保護者では 9 割強、中学２年生の保護者では 8 割になって

いる。


図 36. １８歳以上の子どもの人数

91.5

5.4

1.6

0.4

1.0

91.0

4.9

1.8

0.3

0.1

0.0

1.9

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,396)


【小学５年生の保護者】【小学５年生の保護者】

80.3

14.5

3.0

0.9

0.2

1.1

81.5

12.5

3.4

0.4

0.1

0.0

2.1

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,082)



(%)

86.6

9.4

2.2

0.6

0.1

1.0

86.5

8.5

2.5

0.3

0.1

0.0

2.0

0 20 40 60 80 100

いない

１人

２人

３人

４人

５人以上

無回答

和泉市(n=2,478)



46

保護者-3-2．世帯員の構成

問 3 (2) 世帯員をすべて選んでください。

（お子さんからみた続柄で、あてはまる番号すべてに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「この調査票を受け取ったお子さん本人」が 100.0%、「お母さん」が 95.4%、

「お父さん」が 86.0%、「兄・姉」が 48.5%、「弟・妹」が 47.5%の順に高くなっている。

小学５年生の保護者では、「この調査票を受け取ったお子さん本人」が 100.0%、「お母さん」が 95.2%、


中学２年生の保護者では、「この調査票を受け取ったお子さん本人」が 100.0%、「お母さん」が 95.7%、


このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも「お母さん」がほぼ 10割、「お父さん」

が 9割弱になっている。

次に、大阪府内全自治体の保護者と比較してみると、中学２年生の保護者で「お父さん」が 6ポイン

ト高くなっている。

図 37. 世帯員の構成

100.0

95.2

86.0

47.3

47.0

11.0

6.7

1.1

1.0

100.0

95.9

82.8

45.4

46.2

7.4

4.3

1.1

0.5

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,396)



100.0

95.7

86.0

50.2

48.2

10.1

6.9

0.8

0.7

100.0

94.9

79.5

45.9

44.7

8.2

4.7

1.0

0.5

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,082)



(%)

100.0

95.4

86.0

48.5

47.5

10.6

6.8

1.0

0.9

100.0

95.5

81.2

45.6

45.4

7.8

4.5

1.0

0.5

0 20 40 60 80 100

この調査票を受け取ったお子さん本

人

お母さん

お父さん

兄・姉

弟・妹

おばあさん

おじいさん

おじ・おばなど親戚

その他の人

無回答

和泉市(n=2,478)



47

図 38. 世帯構成まとめ

問 3-2より、上の図のようにまとめた。

ふたり親世帯：お父さん・お母さんのいる世帯

父子世帯：お父さんがおり、お母さんのいない世帯

母子世帯：お母さんがおり、お父さんのいない世帯

その他世帯：上記以外の世帯

85.7

81.2

11.5

16.3

1.9

1.7

0.9

0.8

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,433)


ふたり親世帯母子世帯父子世帯その他世帯

48

保護者-4．住居

問 4 あなたの住居は、次のどれにあてはまりますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「持ち家（親・きょうだいの名義を含む）」が 85.2%、「府営・市営の住宅」

が 2.5%、「ＵＲ賃貸住宅・公社賃貸住宅」が 2.9%、「民間の賃貸住宅」が 7.4%、「官舎・社宅」が 0.7%、

「その他」が 0.9%、「無回答」が 0.3%である。

小学５年生の保護者では、「持ち家（親・きょうだいの名義を含む）」が 85.3%、「府営・市営の住宅」



中学２年生の保護者では、「持ち家（親・きょうだいの名義を含む）」が 85.1%、「府営・市営の住宅」



このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも「持ち家（親・きょうだいの名義を含

む）」は 9割弱になっている。

次に、大阪府内全自治体の保護者と比較してみると、「持ち家（親・きょうだいの名義を含む）」が保

護者全体で 11 ポイント高く、小学５年生の保護者では 10 ポイント、中学２年生の保護者では 11 ポイ

ント高くなっている。「民間の賃貸住宅」は保護者全体で 9ポイント低く、小学５年生の保護者では 8ポ

イント、中学２年生の保護者では 9ポイント低くなっている。

図 39. 住居

85.2

74.5

85.3

75.2

85.1

73.7 5.2

7.4

16.0

7.9

15.7

6.8

16.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


持ち家（親・きょうだいの名義を含む）府営・市営の住宅

ＵＲ賃貸住宅・公社賃貸住宅民間の賃貸住宅

官舎・社宅その他

無回答

49

保護者-10．保護者の在宅時間

問 10 お子さんの保護者の方が家にいる時間帯で、多い時間帯を選んでください。


和泉市の保護者全体では、「お子さんの学校からの帰宅時間には家にいる」が 55.2%、「お子さんの夕

食時間には家にいる」が 33.5%、「お子さんの寝る時間には家にいる」が 5.7%、「お子さんが寝た後に帰

ってくる」が 0.3%、「保護者の方の帰宅時間が決まっていない」が 3.4%、「その他」が 1.0%、「無回答」


小学５年生の保護者では、「お子さんの学校からの帰宅時間には家にいる」が 56.6%、「お子さんの夕




中学２年生の保護者では、「お子さんの学校からの帰宅時間には家にいる」が 53.5%、「お子さんの夕




このことから、「お子さんの学校からの帰宅時間には家にいる」は小学５年生の保護者では 6 割弱、

中学２年生の保護者では 5 割強になっている。


図 40. 保護者の在宅時間

55.2

54.0

56.6

56.3

53.5

51.3

33.5

35.4

33.7

34.9

33.1

36.0

5.7

5.1

6.7

6.2

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


お子さんの学校からの帰宅時間には家にいるお子さんの夕食時間には家にいる

お子さんの寝る時間には家にいるお子さんが寝た後に帰ってくる

保護者の方の帰宅時間が決まっていないその他

無回答

50

保護者-11．子どもと過ごす時間が長い人

問 11 学校が終わってから、主にお子さんと過ごす時間が長いのはどなたですか。


和泉市の保護者全体では、「お母さん」が 86.2%、「弟・妹」が 33.0%、「兄・姉」が 25.8%、「お父さん」

が 14.8%、「おばあさん」が 11.9%の順に高く、「お子さんがひとりでいる」が 2.4%になっている。

小学５年生の保護者では、「お母さん」が 85.3%、「弟・妹」が 34.0%、「兄・姉」が 25.9%、「おばあさ

ん」が 13.9%、「お父さん」が 12.6%の順に高く、「お子さんがひとりでいる」が 2.4%になっている。

中学２年生の保護者では、「お母さん」が 87.3%、「弟・妹」が 31.8%、「兄・姉」が 25.8%、「お父さん」

が 17.6%、「おばあさん」が 9.2%の順に高く、「お子さんがひとりでいる」が 2.5%になっている。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも「お母さん」が 9割弱で最も高い。


図 41. 子どもと過ごす時間が長い人

85.3

34.0

25.9

12.6

13.9

6.2

1.4

1.3

1.0

2.4

1.9

0.7

85.4

33.4

26.3

13.5

12.0

5.3

1.0

4.0

0.6

0.0

2.7

1.9

1.0

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,396)



87.3

31.8

25.8

17.6

9.2

4.6

0.5

0.5

0.1

2.5

1.7

0.7

84.8

30.8

24.1

16.3

9.4

4.1

0.7

0.8

0.1

0.0

2.6

1.1

1.4

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,082)



(%)

86.2

33.0

25.8

14.8

11.9

5.5

1.0

0.9

0.6

2.4

1.8

0.7

85.1

32.2

25.3

14.8

10.8

4.7

0.8

2.5

0.4

0.0

2.7

1.5

1.2

0 20 40 60 80 100

お母さん

弟・妹

兄・姉

お父さん

おばあさん

おじいさん

おじ、おばなど親戚

学童保育の指導員

近所の人

ファミリーサポートセンター会員

お子さんがひとりでいる

その他の人

無回答

和泉市(n=2,478)



51

保護者-12．子どもの療育手帳や身体障がい者手帳、精神障がい者保健福祉手帳の所有

問 12 お子さんは、療育手帳や身体障がい者手帳、精神障がい者保健福祉手帳をお持ちですか。


和泉市の保護者全体では、「持っている」が 2.1%、「持っていない」が 97.0%、「無回答」が 0.9%であ

る。

小学５年生の保護者では、「持っている」が 1.7%、「持っていない」が 97.3%、「無回答」が 1.0%であ

る。

中学２年生の保護者では、「持っている」が 2.6%、「持っていない」が 96.7%、「無回答」が 0.7%であ

る。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「持っていない」はほぼ 10 割であ

る。


図 42. 子どもの療育手帳や身体障がい者手帳、精神障がい者保健福祉手帳の所有

97.0

96.2

97.3

96.5

96.7

96.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


持っている持っていない無回答

52

保護者-14-1．子どもへの信頼度

問 14 (1) あなたは、お子さんを信頼していますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「とても信頼している」が 47.1%、「信頼している」が 48.6%、「あまり信頼

していない」が 3.2%、「信頼していない」が 0.1%、「無回答」が 1.0%となり、「とても信頼している」+

「信頼している」=『信頼している』が 95.6%、「あまり信頼していない」+「信頼していない」=『信頼

していない』が 3.3%となっている。

小学５年生の保護者では、「とても信頼している」が 47.6%、「信頼している」が 48.5%、「あまり信頼

していない」が 2.9%、「信頼していない」が 0.1%、「無回答」が 0.9%となり、『信頼している』が 96.1%、

『信頼していない』が 3.0%となっている。

中学２年生の保護者では、「とても信頼している」が 46.3%、「信頼している」が 48.7%、「あまり信頼

していない」が 3.6%、「信頼していない」が 0.1%、「無回答」が 1.3%となり、『信頼している』が 95.0%、

『信頼していない』が 3.7%となっている。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに『信頼している』がほぼ 10 割であ

る。


図 43. 子どもへの信頼度

47.1

49.7

47.6

51.0

46.3

48.2

48.6

45.6

48.5

44.9

48.7

46.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


とても信頼している信頼しているあまり信頼していない

信頼していない無回答

53

保護者-14-2．子どもと会話

問 14 (2) あなたは、お子さんとよく会話をしますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「よくする」が 65.1%、「する」が 31.3%、「あまりしない」が 2.9%、「しな

い」が 0.1%、「無回答」が 0.6%となり、「よくする」+「する」=『する』が 96.4%、「あまりしない」+「し

ない」=『しない』が 3.1%となっている。

小学５年生の保護者では、「よくする」が 69.1%、「する」が 28.4%、「あまりしない」が 1.8%、「しな

い」が 0.1%、「無回答」が 0.6%となり、『する』が 97.6%、『しない』が 1.9%となっている。

中学２年生の保護者では、「よくする」が 59.8%、「する」が 35.0%、「あまりしない」が 4.4%、「しな

い」が 0.2%、「無回答」が 0.6%となり、『する』が 94.8%、『しない』が 4.6%となっている。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも『する』はほぼ 10割である。


図 44. 子どもと会話

65.1

65.5

69.1

69.1

59.8

61.5

31.3

31.0

28.4

28.4

35.0

33.8

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


よくするするあまりしないしない無回答

54

保護者-14-3．子どもと一緒にいる時間（平日）

問 14 (3) あなたがお子さんと一緒に何かをしたり、相手をしたりしている時間は、1 日あたり平均す

ると、だいたいどれくらいになりますか。（平日）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「0～15 分未満」が 3.0%、「15 分～30 分未満」が 8.5%、「30 分～1 時間未

満」が 16.7%、「1時間～2 時間未満」が 22.5%、「2 時間～3時間未満」が 18.0%、「3 時間～4時間未満」

が 12.1%、「4時間以上」が 14.9%、「無回答」が 4.2%である。

小学５年生の保護者では、「0～15 分未満」が 2.6%、「15 分～30 分未満」が 7.2%、「30 分～1 時間未


が 13.2%、「4時間以上」が 17.8%、「無回答」が 4.2%である。

中学２年生の保護者では、「0～15 分未満」が 3.6%、「15 分～30 分未満」が 10.2%、「30 分～1 時間未


が 10.8%、「4時間以上」が 11.1%、「無回答」が 4.3%である。

このことから、「1時間～2時間未満」は小学５年生の保護者、中学２年生の保護者がともに 2割強と

なっており高い。


図 45. 子どもと一緒にいる時間（平日）

2.6

7.2

15.3

22.1

17.7

13.2

17.8

4.2

2.4

6.8

15.8

22.3

18.5

13.7

16.4

4.1

0 10 20 30 40

和泉市(n=1,396)



3.6

10.2

18.6

22.9

18.5

10.8

11.1

4.3

3.3

9.0

18.8

24.6

18.4

11.2

10.5

4.1

0 10 20 30 40

和泉市(n=1,082)



(%)

3.0

8.5

16.7

22.5

18.0

12.1

14.9

4.2

2.8

7.9

17.2

23.4

18.4

12.5

13.6

4.1

0 10 20 30 40

0～15分未満

15分～30分未満

30分～1時間未満

1時間～2時間未満



4時間以上

無回答

和泉市(n=2,478)



55

保護者-14-3．子どもと一緒にいる時間（休日）

問 14 (3) あなたがお子さんと一緒に何かをしたり、相手をしたりしている時間は、1 日あたり平均す

ると、だいたいどれくらいになりますか。（休日）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「2 時間未満」が 11.8%、「2 時間～4 時間未満」が 15.7%、「4 時間～6 時間

未満」が 15.2%、「6時間～8 時間未満」が 9.6%、「8時間～10時間未満」が 6.9%、「10時間以上」が 15.3%、


小学５年生の保護者では、「2時間未満」が 8.3%、「2時間～4時間未満」が 14.5%、「4時間～6時間未

満」が 15.6%、「6時間～8時間未満」が 10.4%、「8時間～10時間未満」が 7.2%、「10時間以上」が 20.7%、


中学２年生の保護者では、「2 時間未満」が 16.3%、「2 時間～4 時間未満」が 17.3%、「4 時間～6 時間

未満」が 14.6%、「6時間～8 時間未満」が 8.5%、「8時間～10時間未満」が 6.5%、「10時間以上」が 8.4%、


このことから、小学５年生の保護者では「10時間以上」が 2割、中学２年生の保護者では「2時間～

4 時間未満」、「2時間未満」が 2割弱で高くなっている。


図 46. 子どもと一緒にいる時間（休日）

8.3

14.5

15.6

10.4

7.2

20.7

23.3

8.0

14.0

15.1

11.1

7.5

18.8

25.5

0 10 20 30 40 50

和泉市(n=1,396)



16.3

17.3

14.6

8.5

6.5

8.4

28.5

14.0

18.1

14.7

8.8

4.9

8.6

30.8

0 10 20 30 40 50

和泉市(n=1,082)



(%)

11.8

15.7

15.2

9.6

6.9

15.3

25.5

10.8

16.0

14.9

10.0

6.3

14.0

28.0

0 10 20 30 40 50

2時間未満





10時間以上

無回答

和泉市(n=2,478)



56

保護者-14-4．子どもへの将来の期待

問 14 (4) お子さんの将来に期待していますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「とても期待している」が 19.6%、「期待している」が 65.2%、「あまり期待

していない」が 12.3%、「期待していない」が 1.3%、「無回答」が 1.7%となり、「とても期待している」+

「期待している」=『期待している』が 84.7%、「あまり期待していない」+「期待していない」=『期待

していない』が 13.6%となっている。

小学５年生の保護者では、「とても期待している」が 20.4%、「期待している」が 65.3%、「あまり期待

していない」が 12.1%、「期待していない」が 1.1%、「無回答」が 1.1%となり、『期待している』が 85.7%、

『期待していない』が 13.2%となっている。

中学２年生の保護者では、「とても期待している」が 18.5%、「期待している」が 65.1%、「あまり期待

していない」が 12.5%、「期待していない」が 1.7%、「無回答」が 2.3%となり、『期待している』が 83.5%、

『期待していない』が 14.1%となっている。

このことから、『期待している』は小学５年生の保護者が 9 割弱、中学２年生の保護者が 8 割強にな

っている。


図 47. 子どもへの将来の期待

19.6

21.7

20.4

23.0

18.5

20.2

65.2

63.5

65.3

63.5

65.1

63.5

12.3

12.3

12.1

11.3

12.5

13.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


とても期待している期待しているあまり期待していない

期待していない無回答

57

保護者-19．初めて親となった年齢

問 19 初めて親となった年齢はいくつですか。（実子以外も含みます）


和泉市の保護者全体では、「10 代」が 2.3%、「20～23 歳」が 12.6%、「24～26 歳」が 23.3%、「27～30

歳」が 36.6%、「31～34歳」が 17.5%、「35～39歳」が 5.0%、「40歳以上」が 1.9%、「無回答」が 0.8%で

ある。

小学５年生の保護者では、「10 代」が 2.1%、「20～23 歳」が 12.8%、「24～26 歳」が 21.3%、「27～30


ある。

中学２年生の保護者では、「10 代」が 2.7%、「20～23 歳」が 12.4%、「24～26 歳」が 25.8%、「27～30


ある。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも「27～30歳」が 4割弱で高くなってい

る。


図 48. 初めて親となった年齢

2.1

12.8

21.3

36.5

18.3

6.5

2.0

0.5

2.9

11.6

19.1

34.1

21.2

7.7

2.6

0.8

0 20 40 60 80

和泉市(n=1,396)



2.7

12.4

25.8

36.8

16.5

3.0

1.8

1.1

2.7

12.7

22.8

36.0

17.2

5.3

2.3

1.0

0 20 40 60 80

和泉市(n=1,082)



(%)

2.3

12.6

23.3

36.6

17.5

5.0

1.9

0.8

2.8

12.1

20.8

35.0

19.3

6.5

2.5

0.9

0 20 40 60 80

10代

20～23歳

24～26歳

27～30歳

31～34歳

35～39歳

40歳以上

無回答

和泉市(n=2,478)



58

子ども-2．起床時間の規則性

問 2 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）、ほぼ同じ時刻に起きていますか。


和泉市の全体では、「起きている」が 65.8%、「どちらかといえば、起きている」が 25.6%、「あまり、

起きていない」が 6.0%、「起きていない」が 1.4%、「無回答」が 1.3%となり、「起きている」+「どちら

かといえば、起きている」=『起きている』が 91.4%、「あまり、起きていない」+「起きていない」=『起

きていない』が 7.4%になっている。

小学５年生では、「起きている」が 63.3%、「どちらかといえば、起きている」が 27.4%、「あまり、起

きていない」が 6.5%、「起きていない」が 1.1%、「無回答」が 1.6%となり、『起きている』が 90.7%、『起

きていない』が 7.7%である。

中学２年生では、「起きている」が 69.0%、「どちらかといえば、起きている」が 23.2%、「あまり、起

きていない」が 5.3%、「起きていない」が 1.7%、「無回答」が 0.8%となり、『起きている』が 92.2%、『起

きていない』が 6.9%である。

このことから、小学５年生・中学２年生とも『起きている』が 9割強になっている。

次に、大阪府内全自治体と比較してみると、差異はほとんどみられない。

図 49. 起床時間の規則性

65.8

62.8

63.3

61.2

69.0

64.6

25.6

27.2

27.4

28.1

23.2

26.3

6.0

6.3

6.5

6.8

5.3

5.7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)


起きているどちらかといえば、起きている

あまり、起きていない起きていない

無回答

59

子ども-3．就寝時間

問 3 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）、何時に寝ていますか。（就寝時間）


和泉市の全体では、「午後 9 時より前」が 2.6%、「午後 9時台」が 17.9%、「午後 10時台」が 32.7%、

「午後 11 時台」が 22.1%、「午前 0 時台」が 8.5%、「午前 1 時より後」が 2.1%、「きまっていない」が

12.8%、「無回答」が 1.2%である。

小学５年生では、「午後 9時より前」が 4.0%、「午後 9時台」が 29.1%、「午後 10時台」が 40.8%、「午

後 11時台」が 12.5%、「午前 0時台」が 2.3%、「午前 1時より後」が 0.6%、「きまっていない」が 9.3%、


中学２年生では、「午後 9時より前」が 0.8%、「午後 9 時台」が 3.6%、「午後 10 時台」が 22.3%、「午

後 11時台」が 34.5%、「午前 0時台」が 16.5%、「午前 1時より後」が 4.0%、「きまっていない」が 17.4%、


このことから、小学５年生では「午後 10時台」が 4割、中学２年生では「午後 11時台」が 3割強で

それぞれ最も高くなっている。


図 50. 就寝時間

4.0

29.1

40.8

12.5

2.3

0.6

9.3

1.4

3.3

26.3

42.2

14.2

1.9

0.4

9.7

1.9

0 20 40 60

和泉市(n=1,393)



0.8

3.6

22.3

34.5

16.5

4.0

17.4

0.9

0.5

3.0

20.3

38.0

17.1

4.1

15.6

1.4

0 20 40 60

和泉市(n=1,081)



(%)

2.6

17.9

32.7

22.1

8.5

2.1

12.8

1.2

2.0

15.4

31.9

25.4

9.1

2.1

12.5

1.7

0 20 40 60

午後9時より前

午後9時台

午後10時台

午後11時台

午前0時台

午前1時より後

きまっていない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

60

子ども-4．睡眠時間

問 4 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）、何時間くらい寝ていますか。（睡眠時間）


和泉市の全体では、「5時間 59分より短い」が 2.2%、「6時間～6時間 59分」が 11.5%、「7時間～7時

間 59 分」が 25.4%、「8 時間～8 時間 59 分」が 31.8%、「9 時間～9 時間 59 分」が 18.4%、「10 時間より

長い」が 1.8%、「きまっていない」が 7.7%、「無回答」が 1.3%である。

小学５年生では、「5時間 59 分より短い」が 0.8%、「6 時間～6時間 59 分」が 4.7%、「7時間～7時間

59 分」が 17.0%、「8 時間～8 時間 59 分」が 38.5%、「9 時間～9 時間 59 分」が 29.4%、「10 時間より長

い」が 2.4%、「きまっていない」が 5.5%、「無回答」が 1.7%である。

中学２年生では、「5時間 59分より短い」が 4.0%、「6時間～6時間 59分」が 20.2%、「7時間～7時間

59 分」が 36.2%、「8時間～8時間 59分」が 23.1%、「9時間～9時間 59分」が 4.3%、「10時間より長い」

が 0.9%、「きまっていない」が 10.5%、「無回答」が 0.8%である。

この結果から、小学５年生は「8時間～8時間 59分」が 4割弱、中学２年生は「7時間～7時間 59分」

が 4割弱で最も高くなっている。


図 51. 睡眠時間

0.8

4.7

17.0

38.5

29.4

2.4

5.5

1.7

0.7

4.0

14.2

38.4

31.3

3.5

5.9

2.0

0 20 40 60

和泉市(n=1,393)



4.0

20.2

36.2

23.1

4.3

0.9

10.5

0.8

3.4

18.6

36.5

24.6

5.0

0.6

9.9

1.4

0 20 40 60

和泉市(n=1,081)



(%)

2.2

11.5

25.4

31.8

18.4

1.8

7.7

1.3

2.0

10.9

24.7

31.9

18.9

2.1

7.8

1.7

0 20 40 60

5時間59分より短い

6時間～6時間59分




10時間より長い


無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

61

子ども-5-1．朝食の頻度

問 5（1）あなたは、週にどのくらい、朝食を食べていますか。


和泉市の全体では、「毎日またはほとんど毎日」が 89.6%、「週に 4～5回」が 5.0%、「週に 2～3回」が

2.5%、「週に 1 回程度」が 1.1%、「食べない」が 1.7%、「無回答」が 0.2%である。「毎日またはほとんど

毎日」以外を合計すると、10.2%である。

小学５年生では、「毎日またはほとんど毎日」が 90.2%、「週に 4～5 回」が 5.0%、「週に 2～3 回」が

2.2%、「週に 1回程度」が 1.1%、「食べない」が 1.1%、「無回答」が 0.4%である。

中学２年生では、「毎日またはほとんど毎日」が 88.7%、「週に 4～5 回」が 4.9%、「週に 2～3 回」が

2.9%、「週に 1回程度」が 1.0%、「食べない」が 2.4%、「無回答」が 0.1%である。

このことから、「毎日またはほとんど毎日」は小学５年生が 9割、中学２年生が 9割弱になっている。


図 52. 朝食の頻度

89.6

88.0

90.2

90.0

88.7

85.7

5.0

5.0

5.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)


毎日またはほとんど毎日週に4～5回

週に2～3回週に1回程度

食べない無回答

62

子ども-5-2．朝食を食べない理由

問 5（2）あなたが朝食を食べない理由はなんですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の全体では、「時間がない」が 31.3%、「おなかがすいていない」が 45.6%、「用意されていない」

が 4.0%、「食べる習慣がない」が 4.4%、「わからない」が 6.7%、「無回答」が 7.9%である。

小学５年生では、「時間がない」が 31.3%、「おなかがすいていない」が 45.8%、「用意されていない」


中学２年生では、「時間がない」が 31.4%、「おなかがすいていない」が 45.5%、「用意されていない」


このことから、小学５年生、中学２年生ともに、「おなかがすいていない」が 5割弱で最も高くなって

いる。

次に、大阪府内全自治体と比較してみると、「おなかがすいていない」は全体で 7ポイント高く、ま学

２年生で 9ポイント高くなっている。

図 53. 朝食を食べない理由

31.3

35.1

31.3

33.8

31.4

36.1

45.6

38.5

45.8

40.9

45.5

36.7

5.0 6.6

5.6

6.7

6.1

9.2

5.9

6.3

7.9

11.2

8.4

12.1

7.4

10.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=252)



和泉市(n=131)



和泉市(n=121)


時間がないおなかがすいていない用意されていない

食べる習慣がないわからない無回答

63

子ども-6-1．夕食の頻度

問 6 (1) あなたは、週にどのくらい、夕食を食べていますか。


和泉市の全体では、「毎日またはほとんど毎日」が 98.6%、「週に４～５回」が 0.8%、「週に２～３回」

が 0.1%、「週に１回程度」が 0.0%、「食べない」が 0.1%、「無回答」が 0.4%である。「毎日またはほとん

ど毎日」以外を合計すると、1.0%である。

小学５年生では、「毎日またはほとんど毎日」が 98.6%、「週に４～５回」が 0.8%、「週に２～３回」が

該当なし、「週に１回程度」が 0.1%、「食べない」が 0.1%、「無回答」が 0.5%である。

中学２年生では、「毎日またはほとんど毎日」が 98.6%、「週に４～５回」が 0.7%、「週に２～３回」が

0.2%、「週に１回程度」が該当なし、「食べない」が 0.2%、「無回答」が 0.3%である。

このことから、小学５年生、中学２年生ともに「毎日またはほとんど毎日」はほぼ 10 割になってい

る。


図 54. 夕食の頻度

98.6

98.0

98.6

98.1

98.6

97.9

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)


毎日またはほとんど毎日週に４～５回

週に２～３回週に１回程度

食べない無回答

64

子ども-6-2．夕食を食べない理由

問 6 (2) あなたが夕食を食べない理由はなんですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の全体（サンプル数 25件）では、「時間がない」が 8.0%、「おなかがすいていない」が 32.0%、

「用意されていない」が 4.0%、「食べる習慣がない」が 4.0%、「わからない」が 16.0%、「無回答」が 36.0%

である。

小学５年生（サンプル数 13件）では、「時間がない」が該当なし、「おなかがすいていない」が 30.8%、

「用意されていない」が該当なし、「食べる習慣がない」が 7.7%、「わからない」が 7.7%、「無回答」が

53.8%である。

中学２年生（サンプル数 12 件）では、「時間がない」が 16.7%、「おなかがすいていない」が 33.3%、

「用意されていない」が 8.3%、「食べる習慣がない」が該当なし、「わからない」が 25.0%、「無回答」が

16.7%である。

図 55. 夕食を食べない理由

8.0

10.7

11.1

16.7

10.3

32.0

36.4

30.8

31.7

33.3

40.6

7.1

5.7

8.3

8.3

7.7

16.0

12.7

7.7

10.2

25.0

15.0

36.0

30.4

53.8

38.4

16.7

23.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=25)



和泉市(n=13)



和泉市(n=12)


時間がないおなかがすいていない用意されていない

食べる習慣がないわからない無回答

65

子ども-9．学校への遅刻

問 9 あなたは、学校に遅刻することがありますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の全体では、「毎日またはほとんど毎日」が 3.9%、「週に４～５回」が 0.5%、「週に２～３回」

が 1.2%、「週に１回程度」が 2.9%、「遅刻はしない」が 87.3%、「無回答」が 4.2%である。「遅刻はしな

い」以外を合計すると、8.4%である。

小学５年生では、「毎日またはほとんど毎日」が 4.2%、「週に４～５回」が該当なし、「週に２～３回」

が 0.9%、「週に１回程度」が 1.7%、「遅刻はしない」が 89.2%、「無回答」が 3.9%である。

中学２年生では、「毎日またはほとんど毎日」が 3.4%、「週に４～５回」が 1.1%、「週に２～３回」が

1.5%、「週に１回程度」が 4.4%、「遅刻はしない」が 84.9%、「無回答」が 4.6%である。

このことから、「遅刻はしない」が小学５年生では 9割弱、中学２年生では 8割強となっている。

次に、大阪府内全自治体と比較してみると、小学５年生で「遅刻はしない」が 5ポイント高くなって

いる。

図 56. 学校への遅刻

5.1

87.3

85.3

89.2

84.0

84.9

86.7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)


毎日またはほとんど毎日週に４～５回

週に２～３回週に１回程度

遅刻はしない無回答

66

子ども-10-1．おうちの大人と朝食を食べるか

問 10 ① おうちの大人の人と一緒に朝食を食べていますか。


和泉市の全体では、「ほとんど毎日」が 43.7%、「週に４～５回」が 6.7%、「週に２～３回」が 10.9%、

「週に１回程度」が 5.8%、「月に１～２回」が 2.1%、「ほとんどない」が 17.4%、「まったくない」が 13.0%、


小学５年生では、「ほとんど毎日」が 49.8%、「週に４～５回」が 6.5%、「週に２～３回」が 12.1%、「週

に１回程度」が 5.3%、「月に１～２回」が 1.3%、「ほとんどない」が 15.7%、「まったくない」が 8.8%、


中学２年生では、「ほとんど毎日」が 35.8%、「週に４～５回」が 6.8%、「週に２～３回」が 9.4%、「週



このことから、「ほとんど毎日」は小学５年生が 5割弱、中学２年生が 4割弱で高くなっている。


図 57. おうちの大人と朝食を食べるか

43.7

47.8

49.8

54.5

35.8

40.2

6.7

6.4

6.5

6.4

6.8

6.4

10.9

9.2

12.1

9.8

9.4

8.5

5.8

5.3

6.4

5.2

17.4

15.9

15.7

13.1

19.6

19.0

13.0

12.8

8.8

8.9

18.4

17.2

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)


ほとんど毎日週に４～５回週に２～３回週に１回程度

月に１～２回ほとんどないまったくない無回答

67

子ども-10-2．おうちの大人と夕食を食べるか

問 10 ② おうちの大人の人と一緒に夕食を食べていますか。




「無回答」が 0.6%である。「週に４～５回」以下を合計すると、18.9%である。


に１回程度」が 0.7%、「月に１～２回」が 0.3%、「ほとんどない」が 0.9%、「まったくない」が 0.5%、「無

回答」が 0.8%である。


に１回程度」が 1.4%、「月に１～２回」が 0.6%、「ほとんどない」が 1.8%、「まったくない」が 2.1%、「無

回答」が 0.4%である。

このことから、「ほとんど毎日」は小学５年生で 9割弱、中学２年生では 7割強になっている。


図 58. おうちの大人と夕食を食べるか

80.5

78.7

86.6

85.0

72.6

71.6

8.8

8.8

6.3

6.2

11.9

11.8

6.2

6.3

9.2

8.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)




68

子ども-10-3．おうちの大人に朝、起こされるか

問 10 ③ おうちの大人の人に朝、起こしてもらいますか。











このことから、「ほとんど毎日」は小学５年生では 5 割弱、中学２年生では 4 割強で最も高くなって

いる。


図 59. おうちの大人に朝、起こされるか

45.7

43.2

48.3

44.9

42.3

41.1

12.3

11.8

12.6

12.1

11.8

11.4

9.5

9.6

9.9

9.4

9.0

9.8

5.2

6.2

5.1

12.7

14.0

10.8

13.0

15.0

15.0

10.9

12.6

9.8

11.8

12.3

13.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)




69

子ども-10-4．家の手伝いをするか

問 10 ④ おうちの手伝いをしていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）


「週に１回程度」が 11.5%、「月に１～２回」が 8.2%、「ほとんどない」が 13.0%、「まったくない」が

6.8%、「無回答」が 1.0%である。

小学５年生では、「ほとんど毎日」が 29.1%、「週に４～５回」が 13.9%、「週に２～３回」が 22.2%、


3.8%、「無回答」が 1.1%である。

中学２年生では、「ほとんど毎日」が 21.1%、「週に４～５回」が 12.7%、「週に２～３回」が 18.2%、


10.7%、「無回答」が 0.8%である。

このことから、「ほとんど毎日」が小学５年生では 3 割弱、中学２年生では 2 割強、「週に２～３回」

は小学５年生で 2割強、中学２年生で 2割弱になっている。


図 60. 家の手伝いをするか

25.6

23.4

29.1

26.1

21.1

20.4

13.4

12.2

13.9

13.5

12.7

10.7

20.5

19.4

22.2

21.0

18.2

17.6

11.5

12.4

12.0

11.9

10.8

12.9

8.2

9.9

7.4

9.4

9.3

10.4

13.0

14.8

10.5

12.3

16.3

17.7

6.8

7.0

10.7

9.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)




70

子ども-10-5．おうちの大人に宿題をみてもらうか

問 10 ⑤ おうちの大人の人に宿題（勉強）をみてもらいますか。











このことから、小学５年生では「ほとんどない」が 3割弱、「ほとんど毎日」が 2割弱、中学２年生で

は「まったくない」が 4割強、「ほとんどない」が 3 割強になっている。


図 61. おうちの大人に宿題をみてもらうか

12.6

12.4

19.7

20.1

5.9

5.3

9.2

8.2

8.5

8.2

11.8

11.8

7.1

7.0

7.9

8.6

6.0

5.2

7.0

7.4

5.8

6.8

8.6

8.1

29.8

28.0

27.0

25.0

33.4

31.3

28.1

30.7

17.2

18.4

42.3

44.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)




71

子ども-10-6．おうちの大人と学校の話をするか

問 10 ⑥ おうちの大人の人と学校でのできごとについて話しますか。










7.4%、「無回答」が 0.8%である。

このことから、「ほとんど毎日」は小学５年生では 4割強、中学２年生では 3割になっている。


図 62. おうちの大人と学校の話をするか

38.0

39.9

44.1

45.4

30.1

33.7

15.4

15.8

15.4

15.9

15.5

15.6

15.6

15.3

14.1

14.2

17.5

16.5

8.1

7.8

6.2

6.2

10.5

9.7

6.3

5.7

10.9

9.4

10.1

8.5

11.9

10.5

6.0

5.9

5.0

7.4

7.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)




72

子ども-10-7．おうちの大人と遊んだり、体を動かすか

問 10 ⑦ おうちの大人の人と遊んだり、体を動かしたりしますか。




19.0%、「無回答」が 1.0%である。







このことから、小学５年生では 1割台が多く、中学２年生では「ほとんどない」「「まったくない」が

ともに 3割強になっている。


図 63. おうちの大人と遊んだり、体を動かすか

12.3

13.1

16.5

17.5

6.9

8.2

5.6

5.3

7.5

7.5

11.4

11.2

16.1

15.9

5.3

5.8

10.5

11.4

12.8

14.8

7.7

7.6

13.5

14.4

14.5

14.2

12.3

14.6

26.7

25.3

21.6

19.1

33.2

32.2

19.0

18.2

10.0

9.5

30.5

27.9

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)




73

子ども-10-8．おうちの大人と社会のできごとを話すか

問 10 ⑧ おうちの大人の人とニュースなど社会のできごとについて話をしますか。




13.2%、「無回答」が 1.2%である。



10.6%、「無回答」が 1.7%である。



16.5%、「無回答」が 0.6%である。

このことから、小学５年生、中学２年生とも各項目 1割台が多く回答がばらついている。


図 64. おうちの大人と社会のできごとを話すか

15.6

16.3

17.1

17.9

13.7

14.4

11.4

11.1

11.8

11.6

10.8

10.5

17.2

16.5

18.6

16.6

15.4

16.4

12.3

12.5

12.3

12.0

12.3

13.0

9.3

9.6

8.0

8.9

10.9

10.3

19.8

19.9

19.8

19.9

19.8

19.9

13.2

13.1

10.6

11.7

16.5

14.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)




74

子ども-10-9．おうちの大人と文化活動をするか

問 10 ⑨ おうちの大人の人と文化活動（図書館や美術館、博物館、音楽鑑賞に行くなど）をしますか。


和泉市の全体では、「ほとんど毎日」が 3.4%、「週に４～５回」が 0.8%、「週に２～３回」が 2.1%、「週









このことから、小学５年生、中学２年生とも「ほとんどない」は 4割強で最も高く、中学２年生は「ま

ったくない」と合わせると 8割弱になっている。


図 65. おうちの大人と文化活動をするか

6.4

5.2

21.7

20.0

27.0

25.4

14.8

13.9

41.0

40.4

40.3

40.2

42.0

40.6

25.7

30.0

17.3

21.8

36.4

39.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)




75

子ども-10-10．おうちの大人と一緒に外出するか

問 10 ⑩ おうちの大人の人と一緒に外出しますか。（散歩する・買い物に出かける・外食をするなど）




1.9%、「無回答」が 0.6%である。



0.4%、「無回答」が 0.7%である。




このことから、小学５年生では「週に２～３回」が 3割強、中学２年生では「週に 1回程度」「月に１

～２回」がそれぞれ 3割弱で高くなっている。


図 66. おうちの大人と一緒に外出するか

12.0

11.7

15.9

15.2

6.9

7.9

10.3

8.5

14.4

11.8

5.1

27.6

25.0

33.0

31.9

20.7

17.3

25.0

25.6

22.0

23.7

28.9

27.7

18.4

22.0

10.7

13.1

28.3

32.1

5.2

5.8

7.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)




76

子ども-11．毎日の生活で楽しいこと

問 11 毎日の生活でどのようなときに楽しいと思いますか。


和泉市の全体では、「ともだちと一緒に過ごしているとき」が 83.5%、「おうちの人と一緒に過ごして

いるとき」が 59.6%、「学校生活やクラブ活動に参加しているとき」が 52.2%、「ひとりで過ごしていると

き」が 34.9%、「塾や習い事で過ごしているとき」が 27.8%の順に高く、「特に楽しいと思うときはない」

が 1.3%になっている。

小学５年生では、「ともだちと一緒に過ごしているとき」が 85.5%、「おうちの人と一緒に過ごしてい

るとき」が 72.1%、「学校生活やクラブ活動に参加しているとき」が 51.8%、「塾や習い事で過ごしている

とき」が 36.8%、「ひとりで過ごしているとき」が 27.1%の順に高く、「特に楽しいと思うときはない」が

0.9%になっている。

中学２年生では、「ともだちと一緒に過ごしているとき」が 81.0%、「学校生活やクラブ活動に参加し

ているとき」が 52.6%、「ひとりで過ごしているとき」が 45.0%、「おうちの人と一緒に過ごしていると

き」が 43.4%、「塾や習い事で過ごしているとき」が 16.2%の順に高く、「特に楽しいと思うときはない」

が 1.8%になっている。

このことから、「ともだちと一緒に過ごしているとき」は、小学５年生では 9 割弱、中学２年生では 8

割強で最も高い。その他にも小学５年生で「おうちの人と一緒に過ごしているとき」が高くなっている。

次に、大阪府内全自治体と比較してみると、「学校生活やクラブ活動に参加しているとき」は全体で 5

ポイント低く、小学５年生でも 5 ポイント低くなっている。「おうちの人と一緒に過ごしているとき」

は中学２年生で 5ポイント低くなっている。

図 67. 毎日の生活で楽しいこと

85.5

72.1

51.8

27.1

36.8

22.8

0.9

11.1

1.1

83.5

73.0

56.9

28.5

36.3

25.1

0.8

13.9

0.9

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



81.0

43.4

52.6

45.0

16.2

8.6

1.8

16.1

0.6

81.7

48.9

57.5

46.8

18.1

11.6

1.7

14.4

0.6

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

83.5

59.6

52.2

34.9

27.8

16.6

1.3

13.3

0.9

82.7

61.7

57.2

37.1

27.8

18.7

1.2

14.1

0.8

0 20 40 60 80 100

ともだちと一緒に過ごしているとき

おうちの人と一緒に過ごしているとき

学校生活やクラブ活動に参加してい

るとき

ひとりで過ごしているとき

塾や習い事で過ごしているとき

今、住んでいる地域の行事に参加し

ているとき

特に楽しいと思うときはない

その他

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

77

子ども-12．放課後一緒に過ごす人

問 12 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）の放課後、だれと過ごしますか。


和泉市の全体では、「おうちの大人の人（お母さん・お父さん・おばあちゃん・おじいちゃん・親せき

など）」が 62.3%、「学校のともだち」が 53.0%、「きょうだい」が 46.1%、「クラブ活動の仲間」が 29.8%、

「ひとりでいる」が 19.6%の順に高くなっている。

小学５年生では、「おうちの大人の人（お母さん・お父さん・おばあちゃん・おじいちゃん・親せきな

ど）」が 70.3%、「学校のともだち」が 65.0%、「きょうだい」が 52.3%、「おうちの人以外の大人（近所の

大人、塾や習いごとの先生など）」が 20.1%、「ひとりでいる」が 18.2%の順に高くなっている。

中学２年生では、「クラブ活動の仲間」が 63.0%、「おうちの大人の人（お母さん・お父さん・おばあ

ちゃん・おじいちゃん・親せきなど）」が 52.1%、「きょうだい」が 38.1%、「学校のともだち」が 37.7%、

「ひとりでいる」が 21.5%の順に高くなっている。

このことから、小学５年生では「おうちの大人の人（お母さん・お父さん・おばあちゃん・おじいち

ゃん・親せきなど）」が 7 割、「学校のともだち」が 7 割弱、中学２年生では「クラブ活動の仲間」が 6

割強になっている。

次に、大阪府内全自治体と比較してみると、「クラブ活動の仲間」は全体で 7 ポイント低く、中学２年

生で 6ポイント低くなっている。

図 68. 放課後一緒に過ごす人

70.3

65.0

52.3

4.1

20.1

12.8

18.2

2.8

0.9

65.4

67.9

50.4

7.3

21.9

11.1

18.3

3.4

0.8

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



52.1

37.7

38.1

63.0

14.7

9.0

21.5

2.3

0.6

54.0

38.5

39.6

69.1

16.5

8.8

19.0

2.0

0.5

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

62.3

53.0

46.1

29.8

17.7

11.1

19.6

2.6

0.7

60.0

54.1

45.4

36.4

19.4

10.0

18.7

2.7

0.7

0 20 40 60 80 100

おうちの大人の人（お母さん・お父さん・お

ばあちゃん・おじいちゃん・親せきなど）

学校のともだち

きょうだい

クラブ活動の仲間

おうちの人以外の大人（近所の大人、塾や

習いごとの先生など）

学校以外のともだち（地域のスポーツクラ

ブ、近所のともだちなど）

ひとりでいる

その他の人

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

78

子ども-21．自分の体や気持ちで気になること

問 21 あなたは、自分の体や気持ちで気になることはありますか。


和泉市の全体では、「とくに気になるところはない」が 25.4%、「やる気が起きない」が 22.4%、「イラ

イラする」が 21.7%、「よくおなかがいたくなる」が 20.0%、「よくかゆくなる」が 18.4%の順に高くなっ

ている。

小学５年生では、「とくに気になるところはない」が 27.8%、「よくかゆくなる」が 22.3%、「イライラ

する」が 19.0%、「よくおなかがいたくなる」が 17.0%、「やる気が起きない」が 15.9%の順に高くなって

いる。

中学２年生では、「やる気が起きない」が 30.9%、「イライラする」が 25.3%、「よくおなかがいたくな

る」が 23.8%、「とくに気になるところはない」が 22.3%、「まわりが気になる」が 19.2%の順に高くなっ

ている。

このことから、「とくに気になるところはない」は小学５年生が 3 割弱、中学２年生が 2 割強で一定

の割合をしめている。気になる項目は小学５年生では「よくかゆくなる」が 2割強、中学２年生では「や

る気が起きない」が 3割、「イライラする」が 3割弱になっている。


図 69. 自分の体や気持ちで気になること

15.9

19.0

17.0

22.3

15.3

14.6

11.2

12.9

5.9

3.4

2.2

2.7

27.8

6.4

6.9

4.7

18.0

23.0

16.7

24.3

16.6

16.7

12.4

12.6

7.6

4.6

3.6

2.9

27.1

6.7

6.6

3.3

0 20 40 60

和泉市(n=1,393)



30.9

25.3

23.8

13.3

19.1

19.2

16.7

11.6

10.2

4.2

4.0

2.1

22.3

7.7

9.0

2.2

32.1

27.3

22.6

15.9

21.8

21.0

18.9

11.0

11.7

6.9

4.8

2.6

22.2

6.6

7.6

3.1

0 20 40 60

和泉市(n=1,081)



(%)

22.4

21.7

20.0

18.4

17.0

16.6

13.6

12.3

7.8

3.7

3.0

2.5

25.4

7.0

7.8

3.6

24.6

25.0

19.4

20.4

19.0

18.7

15.5

11.8

9.5

5.7

4.2

2.8

24.8

6.7

7.1

3.2

0 20 40 60

やる気が起きない

イライラする

よくおなかがいたくなる

よくかゆくなる

不安な気持ちになる

まわりが気になる

よく頭がいたくなる

ねむれない

ものを見づらい

聞こえにくい

よくかぜをひく

歯がいたい

とくに気になるところはない

その他

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

79

保護者-23．自分の体や気持ちで気になること

問 23 あなたは、自分の体や気持ちで気になることはありますか。


和泉市の保護者全体では、「よく肩がこる」が 44.6%、「イライラする」が 37.2%、「よく腰がいたくな

る」が 27.5%、「不安な気持ちになる」が 25.8%、「やる気が起きない」が 20.1%の順に高くなっている。

小学５年生の保護者では、「よく肩がこる」が 44.3%、「イライラする」が 39.3%、「よく腰がいたくな

る」が 27.4%、「不安な気持ちになる」が 24.2%、「よく頭がいたくなる」が 19.9%の順に高くなっている。

中学２年生の保護者では、「よく肩がこる」が 45.0%、「イライラする」が 34.4%、「不安な気持ちにな

る」が 27.8%、「よく腰がいたくなる」が 27.6%、「やる気が起きない」が 21.7%の順に高くなっている。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも「よく肩がこる」が 4割強で最も高く、

「イライラする」も小学５年生の保護者が 4割弱、中学２年生の保護者が 3割強で高い。


図 70. 自分の体や気持ちで気になること

44.3

39.3

27.4

24.2

18.8

19.9

13.3

7.4

9.2

8.7

6.1

4.3

3.4

2.9

11.9

5.7

3.0

3.7

43.7

38.5

27.8

24.7

17.5

21.9

13.6

9.1

9.2

9.1

6.8

4.6

3.8

2.7

12.1

4.9

2.8

4.8

0 20 40 60 80

和泉市(n=1,396)



45.0

34.4

27.6

27.8

21.7

20.1

14.6

11.6

8.9

8.3

8.1

6.0

4.4

1.1

11.9

4.7

2.1

4.4

43.0

33.0

28.9

26.3

18.7

21.1

12.0

12.2

9.8

9.5

6.8

5.9

3.6

2.1

12.0

5.0

3.1

5.8

0 20 40 60 80

和泉市(n=1,082)



(%)

44.6

37.2

27.5

25.8

20.1

20.0

13.8

9.2

9.0

8.6

7.0

5.0

3.9

2.1

11.9

5.3

2.6

4.0

43.3

35.9

28.3

25.5

18.1

21.5

12.8

10.6

9.5

9.3

6.8

5.2

3.7

2.4

12.1

4.9

2.9

5.3

0 20 40 60 80

よく肩がこる

イライラする

よく腰がいたくなる






ねむれない



聞こえにくい

歯がいたい



その他

わからない

無回答

和泉市(n=2,478)


【保護者全体】【保護者全体】

80

保護者-24．不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうこと

問 24 不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうことがありますか。


和泉市の保護者全体では、「よくある」が 10.3%、「時々ある」が 63.2%、「ほとんどない」が 19.4%、

「ない」が 3.9%、「わからない」が 2.1%、「無回答」が 1.0%となり、「よくある」+「時々ある」=『ある』

が 73.6%、「ほとんどない」+「ない」=『ない』が 23.3%となっている。

小学５年生の保護者では、「よくある」が 11.6%、「時々ある」が 66.9%、「ほとんどない」が 15.9%、

「ない」が 3.3%、「わからない」が 1.6%、「無回答」が 0.7%となり、『ある』が 78.5%、『ない』が 19.2%

となっている。

中学２年生の保護者では、「よくある」が 8.7%、「時々ある」が 58.5%、「ほとんどない」が 23.8%、「な

い」が 4.7%、「わからない」が 2.9%、「無回答」が 1.4%となり、『ある』が 67.2%、『ない』が 28.6%とな

っている。

このことから、『ある』は小学５年生の保護者で 8割弱、中学２年生の保護者で 7割弱になっている。


図 71. 不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうこと

10.3

8.8

11.6

10.1

8.7

7.2

63.2

60.8

66.9

63.7

58.5

57.7

19.4

20.8

15.9

18.2

23.8

23.8

5.1

6.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


よくある時々あるほとんどないないわからない無回答

81

保護者-25．定期的な健康診断の受診

問 25 あなたは、定期的に健康診断を受けていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の保護者全体では、「はい」が 60.8%、「いいえ」が 38.3%、「無回答」が 1.0%である。

小学５年生の保護者では、「はい」が 60.7%、「いいえ」が 38.7%、「無回答」が 0.6%である。

中学２年生の保護者では、「はい」が 60.8%、「いいえ」が 37.7%、「無回答」が 1.5%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「はい」が 6割になっている。


図 72. 定期的な健康診断の受診

60.8

57.4

60.7

56.8

60.8

58.1

38.3

40.1

38.7

41.1

37.7

38.9

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


はいいいえ無回答

82

保護者-26-1．自分が立てた目標や計画はうまくできる自信がある

問 26 ① 自分が立てた目標や計画はうまくできる自信がある


和泉市の保護者全体では、「そう思う」が 6.6%、「まあそう思う」が 44.2%、「あまり思わない」が 35.9%、

「思わない」が 8.2%、「わからない」が 3.9%、「無回答」が 1.3%となり、「そう思う」+「まあそう思う」

=『そう思う』が 50.8%、「あまり思わない」+「思わない」=『思わない』が 44.0%となっている。

小学５年生の保護者では、「そう思う」が 7.1%、「まあそう思う」が 45.8%、「あまり思わない」が 34.7%、

「思わない」が 7.9%、「わからない」が 3.4%、「無回答」が 1.1%となり、『そう思う』が 52.9%、『思わな

い』が 42.6%となっている。

中学２年生の保護者では、「そう思う」が 5.9%、「まあそう思う」が 42.1%、「あまり思わない」が 37.3%、



このことから、小学５年生の保護者で『そう思う』が 5割強、中学２年生の保護者で 5割弱になって

いる

次に、大阪府内全自治体の保護者と比較してみると、『思わない』は保護者全体で 5ポイント高く、中

学２年生の保護者で 6ポイント高くなっている。

図 73. 自分が立てた目標や計画はうまくできる自信がある

6.6

7.3

7.1

7.7

5.9

6.9

44.2

47.8

45.8

48.9

42.1

46.5

35.9

32.1

34.7

31.5

37.3

32.7

8.2

6.7

7.9

6.4

8.5

7.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


そう思うまあそう思うあまり思わない思わないわからない無回答

83

保護者-26-2．はじめはうまくいかない事でも、できるまでやり続ける

問 26 ② はじめはうまくいかない事でも、できるまでやり続ける











このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに『そう思う』が 7割弱になっている。


図 74. はじめはうまくいかない事でも、できるまでやり続ける

12.6

14.1

13.0

14.4

12.2

13.8

53.9

53.6

54.1

54.2

53.6

53.0

22.3

20.6

22.5

20.5

22.0

20.7

5.3

5.7

5.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



84

保護者-26-3．人の集まりの中では、うまくふるまえない

問 26 ③ 人の集まりの中では、うまくふるまえない（あてはまる番号１つに○をつけてください）





「思わない」が 26.4%、「わからない」が 4.2%、「無回答」が 1.1%となり、『そう思う』が 31.2%、『思わ

ない』が 63.5%となっている。




このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに『思わない』が 6割強になっている。


図 75. 人の集まりの中では、うまくふるまえない

9.7

9.4

9.7

9.6

9.7

9.3

21.3

19.7

21.5

19.9

21.0

19.4

36.8

37.2

37.0

37.3

36.6

37.2

26.0

26.9

26.4

26.9

25.4

26.8

5.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



85

保護者-26-4．私は自分から友だちを作るのがうまい

問 26 ④ 私は自分から友だちを作るのがうまい（あてはまる番号１つに○をつけてください）










このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに『思わない』が 6割強になっている。


図 76. 私は自分から友だちを作るのがうまい

5.6

6.1

5.5

6.1

5.6

6.1

24.6

27.9

24.6

27.9

24.7

27.9

40.6

38.0

41.3

38.2

39.8

37.7

21.1

19.8

21.1

20.2

21.0

19.4

6.7

5.6

6.3

5.3

7.2

5.9

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



86

保護者-26-5．人生で起きる問題の多くは自分では解決できない

問 26 ⑤ 人生で起きる問題の多くは自分では解決できない



「思わない」が 26.1%、「わからない」が 10.0%、「無回答」が 1.4%となり、「そう思う」+「まあそう思

う」=『そう思う』が 20.5%、「あまり思わない」+「思わない」=『思わない』が 68.0%となっている。







このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも『思わない』が 7 割弱になっている。


図 77. 人生で起きる問題の多くは自分では解決できない

5.1

16.3

14.5

16.5

14.3

16.2

14.7

42.0

41.7

42.0

41.9

41.9

41.6

26.1

27.4

27.0

28.0

24.9

26.8

10.0

9.4

9.8

9.4

10.4

9.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



87

子ども-23-1．自分に自信がある

問 23 (1) 自分に自信がある（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の全体では、「ある」が 16.3%、「どちらかというとある」が 35.9%、「どちらかというとない」

が 30.0%、「ない」が 15.6%、「無回答」が 2.1%となり、「ある」+「どちらかというとある」=『ある』が

52.2%、「どちらかというとない」+「ない」=『ない』が 45.7%となっている。

小学５年生では、「ある」が 19.8%、「どちらかというとある」が 42.6%、「どちらかというとない」が

25.8%、「ない」が 9.3%、「無回答」が 2.5%となり、『ある』が 62.4%、『ない』が 35.1%となっている。

中学２年生では、「ある」が 11.8%、「どちらかというとある」が 27.2%、「どちらかというとない」が

35.5%、「ない」が 23.8%、「無回答」が 1.7%となり、『ある』が 39.0%、『ない』が 59.3%となっている。

このことから、小学５年生では『ある』が 6割強と高く、中学２年生では『ある』が 4割強となって

いる。


図 78. 自分に自信がある

16.3

16.9

19.8

22.0

11.8

11.0

35.9

35.5

42.6

41.7

27.2

28.5

30.0

29.0

25.8

23.6

35.5

35.1

15.6

16.9

9.3

10.8

23.8

23.7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)


あるどちらかというとあるどちらかというとないない無回答

88

子ども-23-2．考えを相手に伝えることができる

問 23 (2) 自分の考えをはっきり相手に伝えることができる


和泉市の全体では、「できる」が 21.9%、「どちらかというとできる」が 38.9%、「どちらかというとで

きない」が 29.3%、「できない」が 8.3%、「無回答」が 1.5%となり、「できる」+「どちらかというとでき

る」=『できる』が 60.8%、「どちらかというとできない」+「できない」=『できない』が 37.6%となって

いる。

小学５年生では、「できる」が 20.0%、「どちらかというとできる」が 42.2%、「どちらかというとでき

ない」が 29.3%、「できない」が 6.4%、「無回答」が 2.2%となり、『できる』が 62.2%、『できない』が 35.7%

となっている。

中学２年生では、「できる」が 24.5%、「どちらかというとできる」が 34.6%、「どちらかというとでき

ない」が 29.4%、「できない」が 10.7%、「無回答」が 0.7%となり、『できる』が 59.1%、『できない』が

40.1%となっている。

このことから、『できる』は小学５年生、中学２年生ともに 6割前後になっている。


図 79. 考えを相手に伝えることができる

21.9

23.2

20.0

23.3

24.5

23.1

38.9

38.3

42.2

40.3

34.6

36.2

29.3

28.0

29.3

27.0

29.4

29.1

8.3

9.0

6.4

7.8

10.7

10.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)


できるどちらかというとできる

どちらかというとできないできない

無回答

89

子ども-23-3．大人は信用できる

問 23 (3) 大人は信用できる（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の全体では、「そう思う」が 33.3%、「どちらかというとそう思う」が 42.3%、「どちらかという

とそう思わない」が 14.3%、「そう思わない」が 8.2%、「無回答」が 1.9%となり、「そう思う」+「どちら

かというとそう思う」=『そう思う』が 75.6%、「どちらかというとそう思わない」+「そう思わない」=

『そう思わない』が 22.5%となっている。

小学５年生では、「そう思う」が 42.6%、「どちらかというとそう思う」が 41.6%、「どちらかというと

そう思わない」が 9.3%、「そう思わない」が 4.2%、「無回答」が 2.4%となり、『そう思う』が 84.1%、『そ

う思わない』が 13.5%となっている。

中学２年生では、「そう思う」が 21.3%、「どちらかというとそう思う」が 43.3%、「どちらかというと

そう思わない」が 20.8%、「そう思わない」が 13.3%、「無回答」が 1.3%となり、『そう思う』が 64.6%、

『そう思わない』が 34.1%となっている。

このことから、『そう思う』は小学５年生で 8割強、中学２年生では 6割強になっている。


図 80. 大人は信用できる

33.3

28.9

42.6

39.3

21.3

17.3

42.3

43.1

41.6

42.6

43.3

43.6

14.3

16.5

9.3

11.4

20.8

22.4

8.2

9.7

13.3

15.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)


そう思うどちらかというとそう思う

どちらかというとそう思わないそう思わない

無回答

90

子ども-23-4．将来の夢や目標を持っている

問 23 (4) 自分の将来の夢や目標を持っている（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の全体では、「持っている」が 53.2%、「どちらかというと持っている」が 22.2%、「どちらかと

いうと持っていない」が 11.4%、「持っていない」が 11.2%、「無回答」が 2.0%となり、「持っている」+

「どちらかというと持っている」=『持っている』が 75.4%、「どちらかというと持っていない」+「持っ

ていない」=『持っていない』が 22.6%となっている。

小学５年生では、「持っている」が 63.0%、「どちらかというと持っている」が 20.3%、「どちらかとい

うと持っていない」が 8.5%、「持っていない」が 6.0%、「無回答」が 2.2%となり、『持っている』が 83.3%、

『持っていない』が 14.5%となっている。

中学２年生では、「持っている」が 40.5%、「どちらかというと持っている」が 24.6%、「どちらかとい

うと持っていない」が 15.2%、「持っていない」が 17.9%、「無回答」が 1.8%となり、『持っている』が

65.1%、『持っていない』が 33.1%となっている。

このことから、『持っている』は小学５年生では 8割強、中学２年生では 7割弱になっている。


図 81. 将来の夢や目標を持っている

53.2

53.4

63.0

65.9

40.5

39.2

22.2

21.3

20.3

18.1

24.6

25.0

11.4

12.0

8.5

7.6

15.2

16.9

11.2

11.8

6.0

6.8

17.9

17.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)


持っているどちらかというと持っている

どちらかというと持っていない持っていない

無回答

91

子ども-23-5．将来のためにも、今、頑張りたい

問 23 (5) 将来のためにも、今、頑張りたいと思う（あてはまる番号１つに○をつけてください）




『思わない』が 11.9%となっている。


そう思わない」が 7.0%、「そう思わない」が 3.6%、「無回答」が 2.4%となり、『そう思う』が 86.9%、『思

わない』が 10.6%となっている。

中学２年生では、「そう思う」が 53.7%、「どちらかというとそう思う」が 30.7%、「どちらかというと



このことから、『そう思う』が小学５年生で 9割弱、中学２年生で 8割強になっている。


図 82. 将来のためにも、今、頑張りたい

56.5

57.1

58.6

61.0

53.7

52.7

29.4

28.6

28.4

26.0

30.7

31.6

7.3

7.6

7.0

7.1

7.7

8.2

5.8

5.8

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)




無回答

92

子ども-23-6．将来、働きたい

問 23 (6) 将来、働きたいと思う（あてはまる番号１つに○をつけてください）




『思わない』が 3.4%となっている。




中学２年生では、「そう思う」が 86.4%、「どちらかというとそう思う」が 7.3%、「どちらかというとそ

う思わない」が 1.9%、「そう思わない」が 2.1%、「無回答」が 2.2%となり、『そう思う』が 93.7%、『思わ


このことから、小学５年生、中学２年生ともに『そう思う』は 9割を超えている。


図 83. 将来、働きたい

83.8

82.4

81.8

80.4

86.4

84.6

10.6

12.0

13.1

13.6

7.3

10.2

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)




無回答

93

保護者-5．自家用車の所有

問 5 あなた（世帯の方を含む）は自家用車を持っていますか。


和泉市の保護者全体では、「持っている」が 95.6%、「持っていない」が 4.2%、「無回答」が 0.2%であ

る。

小学５年生の保護者では、「持っている」が 95.4%、「持っていない」が 4.2%、「無回答」が 0.4%であ

る。

中学２年生の保護者では、「持っている」が 95.7%、「持っていない」が 4.3%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも自家用車を「持っている」はほぼ 10割

になっている。

次に、大阪府内全自治体の保護者と比較してみると、「持っている」は保護者全体で 18ポイント高く

なっている。また小学５年生の保護者で 17ポイント、中学２年生の保護者で 20ポイント高くなってい

る。

図 84. 自家用車の所有

95.6

77.1

95.4

78.4

95.7

75.7

22.2

20.9

23.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



94

（３）教育環境

保護者-8．母親の最終学歴

問 8 お子さんのお母さんの最後に通った学校を教えてください。


和泉市の保護者全体では、「中学校卒業」が 2.1%、「高等学校中途退学」が 1.9%、「高等学校卒業」が

31.9%、「高専、短大、専門学校等卒業」が 45.4%、「大学卒業」が 12.8%、「大学院修了」が 0.4%、「その

他の教育機関卒業」が 0.3%、「答えたくない」が 0.7%、「無回答」が 4.4%である。

小学５年生の保護者では、「中学校卒業」が 1.8%、「高等学校中途退学」が 2.4%、「高等学校卒業」が



中学２年生の保護者では、「中学校卒業」が 2.5%、「高等学校中途退学」が 1.4%、「高等学校卒業」が



このことから、「高専、短大、専門学校等卒業」が小学５年生の保護者で 5割弱、中学２年生の保護者

で 4割強になっている。


図 85. 母親の最終学歴

31.9

31.0

29.3

28.4

35.2

34.0

45.4

41.5

46.1

42.0

44.5

41.0

12.8

15.6

15.0

17.7

10.0

13.2

5.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


中学校卒業高等学校中途退学

高等学校卒業高専、短大、専門学校等卒業

大学卒業大学院修了

その他の教育機関卒業答えたくない

無回答

95

保護者-8．父親の最終学歴

問 8 お子さんのお父さんの最後に通った学校を教えてください。


和泉市の保護者全体では、「中学校卒業」が 2.5%、「高等学校中途退学」が 2.9%、「高等学校卒業」が



小学５年生の保護者では、「中学校卒業」が 2.9%、「高等学校中途退学」が 3.2%、「高等学校卒業」が



中学２年生の保護者では、「中学校卒業」が 1.8%、「高等学校中途退学」が 2.5%、「高等学校卒業」が



このことから、小学５年生の保護者では「高等学校卒業」「大学卒業」が 3割前後、中学２年生の保護

者では「高等学校卒業」が 4割弱、「大学卒業」が 3 割弱になっている。

次に、大阪府内全自治体の保護者と比較してみると、中学２年生の保護者で「高等学校卒業」が 6ポ

イント高くなっている。

図 86. 父親の最終学歴

33.3

29.1

31.0

27.9

36.3

30.6

15.2

14.6

15.5

15.1

14.9

14.0

27.8

29.6

29.0

31.2

26.3

27.8

14.1

16.0

13.8

14.7

14.5

17.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


中学校卒業高等学校中途退学

高等学校卒業高専、短大、専門学校等卒業

大学卒業大学院修了

その他の教育機関卒業答えたくない

無回答

96

子ども-14．授業以外の勉強時間

問 14 あなたは、学校のある日、授業時間以外に１日あたりどれくらいの時間、勉強をしますか。（塾

などの時間も含みます。）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の全体では、「まったくしない」が 10.3%、「30分より少ない」が 13.7%、「30分以上、1時間よ

り少ない」が 25.2%、「1 時間以上、2 時間より少ない」が 24.3%、「2 時間以上、3 時間より少ない」が

11.4%、「3時間以上」が 6.3%、「わからない」が 7.9%、「無回答」が 0.9%である。

小学５年生では、「まったくしない」が 5.9%、「30 分より少ない」が 13.0%、「30 分以上、1 時間より

少ない」が 32.9%、「1時間以上、2時間より少ない」が 24.5%、「2時間以上、3時間より少ない」が 9.3%、

「3時間以上」が 6.5%、「わからない」が 7.0%、「無回答」が 1.0%である。

中学２年生では、「まったくしない」が 16.1%、「30分より少ない」が 14.6%、「30分以上、1時間より

少ない」が 15.3%、「1時間以上、2時間より少ない」が 24.1%、「2時間以上、3時間より少ない」が 14.2%、

「3時間以上」が 5.9%、「わからない」が 9.1%、「無回答」が 0.7%である。

このことから、小学５年生では「30 分以上、1 時間より少ない」が 3 割強、中学２年生では「1 時間

以上、2時間より少ない」が 2割強と高くなっている。


図 87. 授業以外の勉強時間

5.9

13.0

32.9

24.5

9.3

6.5

7.0

1.0

5.6

14.0

28.6

27.2

9.6

7.5

6.4

1.1

0 20 40 60

和泉市(n=1,393)



16.1

14.6

15.3

24.1

14.2

5.9

9.1

0.7

12.0

15.4

17.7

24.9

15.9

6.1

7.3

0.6

0 20 40 60

和泉市(n=1,081)



(%)

10.3

13.7

25.2

24.3

11.4

6.3

7.9

0.9

8.6

14.6

23.5

26.1

12.6

6.8

6.9

0.9

0 20 40 60

まったくしない

30分より少ない

30分以上、1時間より少ない

1時間以上、2時間より少ない


3時間以上

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

97

子ども-15．学校の勉強で気持ちに近いもの

問 15 学校の勉強について、一番あなたの気持ちに近いものはどれですか。


和泉市の全体では、「よくわかる」が 22.3%、「だいたいわかる」が 57.4%、「あまりわからない」が 12.4%、

「ほとんどわからない」が 3.3%、「わからない」が 3.2%、「無回答」が 1.5%となり、「よくわかる」+「だ

いたいわかる」=『わかる』が 79.7%、「あまりわからない」+「ほとんどわからない」+「わからない」=

『わからない』が 18.9%となっている。

小学５年生では、「よくわかる」が 29.9%、「だいたいわかる」が 58.0%、「あまりわからない」が 7.4%、

「ほとんどわからない」が 1.4%、「わからない」が 1.6%、「無回答」が 1.7%となり、『わかる』が 87.9%、


中学２年生では、「よくわかる」が 12.4%、「だいたいわかる」が 56.6%、「あまりわからない」が 18.9%、

「ほとんどわからない」が 5.6%、「わからない」が 5.3%、「無回答」が 1.2%となり、『わかる』が 69.0%、


このことから、『わかる』は小学５年生では 9割弱、中学２年生では 7割弱になっている。


図 88. 学校の勉強で気持ちに近いもの

22.3

23.7

29.9

32.8

12.4

13.5

57.4

56.7

58.0

55.2

56.6

58.4

12.4

12.5

7.4

7.5

18.9

18.2

5.6 5.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)


よくわかるだいたいわかるあまりわからない

ほとんどわからないわからない無回答

98

子ども-16．授業以外の読書時間

問 16 あなたは、学校の授業時間以外に、１日あたりどれくらいの時間、読書をしますか。（教科書や

参考書、マンガや雑誌をのぞきます。）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

和泉市の全体では、「まったくしない」が 30.3%、「30分より少ない」が 34.4%、「30分以上、１時間よ

り少ない」が 15.6%、「１時間以上、２時間より少ない」が 7.5%、「２時間以上、３時間より少ない」が

2.5%、「３時間以上」が 1.7%、「わからない」が 7.2%、「無回答」が 0.8%である。

小学５年生では、「まったくしない」が 23.2%、「30分より少ない」が 39.4%、「30分以上、１時間より

少ない」が 18.4%、「１時間以上、２時間より少ない」が 8.2%、「２時間以上、３時間より少ない」が 2.3%、

「３時間以上」が 2.0%、「わからない」が 5.5%、「無回答」が 1.0%である。

中学２年生では、「まったくしない」が 39.4%、「30分より少ない」が 27.8%、「30分以上、１時間より

少ない」が 12.0%、「１時間以上、２時間より少ない」が 6.6%、「２時間以上、３時間より少ない」が 2.9%、

「３時間以上」が 1.4%、「わからない」が 9.3%、「無回答」が 0.6%である。

このことから、小学５年生では「30分より少ない」が 4割弱で最も高く、中学２年生では「まったく

しない」が 4割弱、「30分より少ない」が 3割弱と高くなっている。


図 89. 授業以外の読書時間

23.2

39.4

18.4

8.2

2.3

2.0

5.5

1.0

24.7

36.8

19.4

7.5

2.3

1.8

6.3

1.2

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



39.4

27.8

12.0

6.6

2.9

1.4

9.3

0.6

40.8

28.5

12.4

5.7

2.0

1.6

8.3

0.7

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

30.3

34.4

15.6

7.5

2.5

1.7

7.2

0.8

32.3

32.9

16.1

6.7

2.2

1.7

7.2

1.0

0 20 40 60 80 100



30分以上、１時間より少ない

１時間以上、２時間より少ない

２時間以上、３時間より少ない

３時間以上

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

99

子ども-24．希望する進学先

問 24 あなたは、将来どの学校まで行きたいと思いますか。


和泉市の全体では、「中学校」が 0.8%、「高校」が 13.8%、「大学・短期大学」が 38.2%、「大学院」が

5.4%、「留学」が 4.1%、「専門学校」が 17.7%、「考えたことがない」が 10.5%、「わからない」が 7.6%、


小学５年生では、「中学校」が 0.7%、「高校」が 13.4%、「大学・短期大学」が 37.1%、「大学院」が 5.4%、

「留学」が 3.5%、「専門学校」が 19.1%、「考えたことがない」が 12.4%、「わからない」が 6.3%、「無回

答」が 2.1%である。

中学２年生では、「中学校」が 1.0%、「高校」が 14.4%、「大学・短期大学」が 39.6%、「大学院」が 5.4%、

「留学」が 4.8%、「専門学校」が 15.8%、「考えたことがない」が 8.0%、「わからない」が 9.2%、「無回

答」が 1.8%である。

このことから、小学５年生、中学２年生がともに「大学・短期大学」が 4割弱で最も高くなっている。


図 90. 希望する進学先

13.8

14.6

13.4

13.7

14.4

15.6

38.2

39.6

37.1

36.9

39.6

42.7

5.4

5.0

5.4

5.4

5.4

17.7

15.9

19.1

17.5

15.8

14.1

10.5

10.0

12.4

12.3

8.0

7.5

7.6

8.0

6.3

7.1

9.2

9.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全体】

和泉市(n=2,474)



和泉市(n=1,393)



和泉市(n=1,081)


中学校高校大学・短期大学

大学院留学専門学校

考えたことがないわからない無回答

100

（４）社会環境

保護者-20-1．心配ごとや悩みごとを親身になって聞いてくれる人

問 20 ① 心配ごとや悩みごとを親身になって聞いてくれる人


和泉市の保護者全体では、「いる」が 88.0%、「いない」が 5.5%、「わからない」が 5.3%、「無回答」が

1.2%である。

小学５年生の保護者では、「いる」が 88.8%、「いない」が 5.1%、「わからない」が 5.2%、「無回答」が

0.9%である。

中学２年生の保護者では、「いる」が 86.9%、「いない」が 6.1%、「わからない」が 5.5%、「無回答」が

1.6%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「いる」が 9割弱になっている。


図 91. 心配ごとや悩みごとを親身になって聞いてくれる人

88.0

87.6

88.8

88.6

86.9

86.5

5.5

6.1

5.1

5.6

6.1

6.7

5.3

5.2

5.2

5.5

5.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)


いるいないわからない無回答

101

保護者-20-2．あなたの気持ちを察して思いやってくれる人

問 20 ② あなたの気持ちを察して思いやってくれる人


和泉市の保護者全体では、「いる」が 80.9%、「いない」が 6.9%、「わからない」が 10.9%、「無回答」


小学５年生の保護者では、「いる」が 81.6%、「いない」が 6.7%、「わからない」が 10.6%、「無回答」


中学２年生の保護者では、「いる」が 79.9%、「いない」が 7.2%、「わからない」が 11.3%、「無回答」


このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも「いる」が 8 割前後になっている。


図 92. あなたの気持ちを察して思いやってくれる人

80.9

80.9

81.6

81.9

79.9

79.7

6.9

8.2

6.7

7.7

7.2

8.7

10.9

9.7

10.6

9.4

11.3

10.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



102

保護者-20-3．趣味や興味のあることを一緒に話して、気分転換させてくれる人

問 20 ③ 趣味や興味のあることを一緒に話して、気分転換させてくれる人


和泉市の保護者全体では、「いる」が 82.2%、「いない」が 9.1%、「わからない」が 7.2%、「無回答」が

1.5%である。

小学５年生の保護者では、「いる」が 82.0%、「いない」が 9.3%、「わからない」が 7.4%、「無回答」が

1.3%である。

中学２年生の保護者では、「いる」が 82.5%、「いない」が 8.8%、「わからない」が 6.9%、「無回答」が

1.8%である。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「いる」が 8割強になっている。


図 93. 趣味や興味のあることを一緒に話して、気分転換させてくれる人

82.2

81.4

82.0

82.2

82.5

80.4

9.1

10.2

9.3

9.8

8.8

10.6

7.2

7.1

7.4

6.8

6.9

7.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



103

保護者-20-4．子どもとの関わりについて、適切な助言をしてくれる人

問 20 ④ 子どもとの関わりについて、適切な助言をしてくれる人








このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「いる」が 8 割前後になっている。


図 94. 子どもとの関わりについて、適切な助言をしてくれる人

79.2

79.2

80.7

80.9

77.4

77.3

7.8

8.7

7.4

7.9

8.3

9.5

11.3

10.7

10.6

10.0

12.3

11.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



104

保護者-20-5．子どもの学びや遊びをゆたかにする情報を教えてくれる人（運動や文化活動）

問 20 ⑤ 子どもの学びや遊びをゆたかにする情報を教えてくれる人（運動や文化活動）








このことから、「いる」は小学５年生の保護者では 7 割強、中学２年生の保護者では 6 割強になって

いる。


図 95. 子どもの学びや遊びをゆたかにする情報を教えてくれる人（運動や文化活動）

68.4

69.1

71.6

72.1

64.2

65.8

13.5

13.7

12.8

12.4

14.5

15.2

16.7

15.7

14.5

14.3

19.5

17.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



105

保護者-20-6．子どもの体調が悪いとき、医療機関に連れて行ってくれる人

問 20 ⑥ 子どもの体調が悪いとき、医療機関に連れて行ってくれる人








このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者ともに「いる」が 7 割前後になっている。


図 96. 子どもの体調が悪いとき、医療機関に連れて行ってくれる人

70.9

69.7

72.2

70.7

69.1

68.7

22.3

24.2

21.6

23.6

23.2

24.8

5.5

5.2

6.0

5.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



106

保護者-20-7．留守を頼める人

問 20 ⑦ 留守を頼める人（あてはまる番号１つに○をつけてください）







このことから、「いる」は小学５年生の保護者では 7 割弱、中学２年生の保護者では 6 割強になって

いる。


図 97. 留守を頼める人

67.4

66.0

69.7

67.7

64.4

64.1

25.4

27.7

23.6

26.4

27.6

29.1

5.8

5.1

5.5

6.2

5.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


和泉市(n=2,478)



和泉市(n=1,396)



和泉市(n=1,082)



107

保護者-21．困ったときの相談先

問 21 あなたが本当に困ったときや悩みがあるとき、相談相手や相談先はどこですか。


和泉市の保護者全体では、「配偶者・パートナー」が 72.8%、「自分の親」が 68.0%、「近隣に住む知人

や友人」が 45.7%、「きょうだい・その他の親戚」が 38.9%、「職場関係者」が 20.8%の順に高く、「相談

できる相手がいない」が 2.7%になっている。

小学５年生の保護者では、「配偶者・パートナー」が 74.9%、「自分の親」が 70.6%、「近隣に住む知人

や友人」が 47.6%、「きょうだい・その他の親戚」が 40.8%、「配偶者・パートナーの親」が 22.1%の順に

高く、「相談できる相手がいない」が 2.3%になっている。

中学２年生の保護者では、「配偶者・パートナー」が 70.1%、「自分の親」が 64.7%、「近隣に住む知人

や友人」が 43.3%、「きょうだい・その他の親戚」が 36.4%、「職場関係者」が 20.8%の順に高く、「相談

できる相手がいない」が 3.1%になっている。

このことから、小学５年生の保護者、中学２年生の保護者とも「配偶者・パートナー」、「自分の親」

が 7割程度になっている。また、「相談できる相手がいない」は 3%以下に留まっている。


図 98. 困ったときの相談先

74.9

70.6

47.6

40.8

20.8

20.9

22.1

6.8

2.7

1.4

1.0

0.4

0.2

0.1

2.3

2.3

0.5

72.4

68.7

45.4

36.6

17.7

21.4

21.8

8.8

2.7

1.6

2.5

0.7

0.2

0.4

1.0

0.3

1.9

2.3

2.0

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,396)



70.1

64.7

43.3

36.4

20.8

20.2

18.3

7.4

1.1

1.3

1.4

0.5

0.1

0.2

0.2

2.9

3.1

1.6

66.9

63.4

41.7

35.1

18.8

19.4

17.5

6.9

2.3

1.2

2.4

0.7

0.2

0.2

0.4

0.3

2.3

2.9

2.8

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,082)



(%)

72.8

68.0

45.7

38.9

20.8

20.6

20.5

7.1

2.0

1.3

1.2

0.4

0.2

0.1

0.1

0.1

2.5

2.7

1.0

69.8

66.2

43.6

35.9

18.2

20.5

19.7

7.9

2.5

1.4

2.5

0.7

0.2

0.3

0.7

0.3

2.1

2.6

2.4

0 20 40 60 80 100

配偶者・パートナー

自分の親

近隣に住む知人や友人

きょうだい・その他の親戚

職場関係者

近隣に住んでいない知人や友人

配偶者・パートナーの親

学校の先生やスクールカウンセラー

医療機関の医師や看護師

インターネットのサイトへの書き込み

公的機関や役所の相談員

民間のカウンセラー・電話相談

地域の民生委員・児童委員

子育て講座（小・中学生を持つ保護者を対

象）等を担当するリーダーや職員等


民間の支援団体

その他

相談できる相手がいない

無回答

和泉市(n=2,478)



108

子ども-19．嫌なことや悩んでいるときの相談相手

問 19 あなたは、いやなことや悩んでいることがあるとき、だれかに相談しますか（だれに話します

か。）（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

和泉市の全体では、「親」が 60.2%、「学校のともだち」が 45.8%、「きょうだい」が 16.0%、「担任の先

生や他のクラスの先生」が 11.7%、「だれにも相談したくない」が 11.0%の順に高く、「だれにも相談でき

ない」が 4.0%になっている。

小学５年生では、「親」が 67.0%、「学校のともだち」が 40.8%、「きょうだい」が 18.8%、「おばあちゃ

ん・おじいちゃん」が 13.9%、「担任の先生や他のクラスの先生」が 12.8%の順に高く、「だれにも相談し

たくない」が 9.1%、「だれにも相談できない」が 3.6%になっている。

中学２年生では、「学校のともだち」が 52.2%、「親」が 51.3%、「だれにも相談したくない」が 13.4%、

「きょうだい」が 12.5%、「わからない」が 11.7%の順に高く、「だれにも相談できない」が 4.4%になっ

ている。

このことから、小学５年生では「親」が 7 割弱で高く、中学２年生では「学校のともだち」と「親」

がともに 5割で高くなっている。


109

図 99. 嫌なことや悩んでいるときの相談相手

67.0

40.8

18.8

12.8

13.9

5.9

5.8

4.3

1.9

1.9

0.4

0.3

0.9

1.2

0.8

0.1

0.1

0.1

1.5

3.6

9.1

8.0

3.0

66.5

39.9

16.5

15.1

12.3

5.7

3.9

4.4

2.4

2.3

0.4

0.3

1.5

0.8

0.3

0.4

1.0

0.1

1.6

4.0

10.0

7.6

3.1

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



51.3

52.2

12.5

10.4

6.4

6.2

5.7

2.6

3.1

1.9

3.4

1.8

0.7

0.3

0.2

0.8

0.1

1.0

4.4

13.4

11.7

1.6

51.2

52.8

13.7

10.8

6.7

7.2

5.8

2.6

4.0

1.9

4.4

1.7

1.6

0.4

0.2

0.7

0.2

0.1

1.6

4.1

12.9

11.1

2.1

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

60.2

45.8

16.0

11.7

10.6

6.0

5.8

3.6

2.4

1.9

1.7

0.9

0.8

0.8

0.5

0.4

0.1

0.1

1.3

4.0

11.0

9.6

2.4

59.3

46.0

15.2

13.0

9.7

6.4

4.8

3.5

3.2

2.1

2.3

1.0

1.5

0.6

0.3

0.6

0.6

0.1

1.6

4.0

11.4

9.2

2.6

0 20 40 60 80 100

親


きょうだい

担任の先生や他のクラスの先生

おばあちゃん・おじいちゃん

塾や習いごとのともだち

その他のともだち

いとこ

塾や習いごとの先生


クラブ活動の先生

インターネットやサイトなどを通じて知りあった直接

会ったことのない人

保健室の先生

近所の人

こども専用の電話相談

スクールカウンセラー

学童保育の先生

地域の支援団体（学習支援の場や子ども食堂など

地域で同じ年ごろの子どもが集まるところの人）

その他の人

だれにも相談できない

だれにも相談したくない

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

110

子ども-20-1．失敗したときに助けてくれる人

問 20 ① あなたが、何かに失敗したときに、たすけてくれる。


和泉市の全体では、「お母さん」が 72.9%、「ともだち」が 63.8%、「お父さん」が 52.2%、「おじいさん・

おばあさん」が 29.6%、「きょうだい」が 28.9%の順に高く、「誰もいない」が 2.1%になっている。

小学５年生では、「お母さん」が 78.4%、「ともだち」が 61.5%、「お父さん」が 56.3%、「おじいさん・


中学２年生では、「ともだち」が 66.8%、「お母さん」が 65.9%、「お父さん」が 47.0%、「きょうだい」

が 25.9%、「おじいさん・おばあさん」が 24.1%の順に高く、「誰もいない」が 2.5%になっている。

このことから、小学５年生では「お母さん」が 8 割弱、中学２年生では「お母さん」と「ともだち」

が 7割弱で高くなっている。


図 100. 失敗したときに助けてくれる人

78.4

61.5

56.3

33.8

31.3

9.1

1.7

5.9

1.7

77.2

58.8

54.3

31.3

29.2

8.8

2.1

6.4

1.2

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



65.9

66.8

47.0

24.1

25.9

8.9

2.5

12.5

1.1

67.2

66.0

44.6

25.1

25.4

9.4

2.4

11.1

1.2

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

72.9

63.8

52.2

29.6

28.9

9.0

2.1

8.8

1.5

72.5

62.2

49.7

28.4

27.4

9.1

2.3

8.6

1.2

0 20 40 60 80 100

お母さん

ともだち

お父さん

おじいさん・おばあさん

きょうだい

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

111

子ども-20-2．頑張ったときにほめてくれる人

問 20 ② あなたが、勉強やスポーツでがんばったときに、ほめてくれる。


和泉市の全体では、「お母さん」が 79.1%、「お父さん」が 62.1%、「おじいさん・おばあさん」が 44.4%、

「ともだち」が 43.4%、「きょうだい」が 24.2%の順に高く、「誰もいない」が 3.1%になっている。

小学５年生では、「お母さん」が 83.5%、「お父さん」が 66.0%、「おじいさん・おばあさん」が 48.9%、


中学２年生では、「お母さん」が 73.4%、「お父さん」が 57.1%、「ともだち」が 46.7%、「おじいさん・


このことから、「お母さん」は小学５年生では 8割強、中学２年生では 7割強で最も高くなっている。


図 101. 頑張ったときにほめてくれる人

83.5

66.0

48.9

40.8

26.1

13.1

2.2

4.7

1.7

83.1

65.3

46.6

37.7

24.0

14.3

2.6

3.9

1.2

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



73.4

57.1

38.7

46.7

21.6

14.2

4.2

9.5

0.9

73.2

54.1

38.0

46.1

20.2

15.9

3.7

8.4

1.1

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

79.1

62.1

44.4

43.4

24.2

13.6

3.1

6.8

1.4

78.4

60.0

42.6

41.6

22.2

15.1

3.1

6.0

1.2

0 20 40 60 80 100

お母さん

お父さん


ともだち

きょうだい

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

112

子ども-20-3．一人でできないときに手伝ってくれる人

問 20 ③ 一人ではできないことがあったときには、気持ちよく手伝ってくれる。


和泉市の全体では、「お母さん」が 61.8%、「ともだち」が 60.7%、「お父さん」が 44.9%、「おじいさん・


小学５年生では、「お母さん」が 68.4%、「ともだち」が 57.2%、「お父さん」が 50.0%、「おじいさん・


中学２年生では、「ともだち」が 65.2%、「お母さん」が 53.3%、「お父さん」が 38.3%、「きょうだい」


このことから、小学５年生では「お母さん」、中学２年生では「ともだち」がともに 7割弱で最も高く

なっている。


図 102. 一人でできないときに手伝ってくれる人

68.4

57.2

50.0

33.5

29.9

8.6

2.5

5.8

2.0

67.7

57.0

47.1

29.6

27.7

8.0

2.7

6.4

1.5

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



53.3

65.2

38.3

23.7

24.9

8.0

3.7

12.2

1.2

52.3

66.4

34.7

22.3

23.3

8.5

3.1

11.6

1.4

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

61.8

60.7

44.9

29.2

27.7

8.4

3.0

8.6

1.7

60.5

61.4

41.3

26.1

25.7

8.2

2.9

8.8

1.5

0 20 40 60 80 100

お母さん

ともだち

お父さん


きょうだい

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

113

子ども-20-4．あなたの気持ちをわかってくれる人

問 20 ④ ふだんから、あなたの気持ちをよくわかってくれている。


和泉市の全体では、「お母さん」が 69.3%、「お父さん」が 47.0%、「ともだち」が 43.5%、「おじいさん・


小学５年生では、「お母さん」が 76.7%、「お父さん」が 54.4%、「ともだち」が 39.0%、「おじいさん・


中学２年生では、「お母さん」が 59.8%、「ともだち」が 49.2%、「お父さん」が 37.5%、「きょうだい」


このことから、「お母さん」は小学５年生で 8割弱、中学２年生では 6割弱で最も高くなっている。


図 103. あなたの気持ちをわかってくれる人

76.7

54.4

39.0

35.5

30.8

7.1

2.9

7.8

1.9

76.5

51.5

40.2

34.4

27.9

7.2

3.4

7.3

1.6

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



59.8

37.5

49.2

22.8

24.9

7.0

4.7

15.4

1.2

60.1

36.6

49.2

23.9

23.6

6.8

5.1

14.4

1.4

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

69.3

47.0

43.5

30.0

28.2

7.1

3.7

11.1

1.6

68.8

44.5

44.4

29.5

25.9

7.0

4.2

10.6

1.5

0 20 40 60 80 100

お母さん

お父さん

ともだち


きょうだい

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

114

子ども-20-5．あなたのことを信じてくれる人

問 20 ⑤ いつでも、あなたのことを信じてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）







このことから、「お母さん」は小学５年生では 8割弱、中学２年生では 6割強で最も高くなっている。


図 104. あなたのことを信じてくれる人

75.2

60.6

43.3

46.0

31.0

8.9

2.5

9.3

2.2

74.5

57.8

41.8

43.6

29.3

8.6

2.8

9.9

1.6

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



63.7

49.0

43.5

34.1

27.5

7.4

3.1

20.4

1.6

64.0

48.2

43.5

34.9

27.2

7.5

3.5

18.4

1.5

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

70.2

55.5

43.4

40.8

29.5

8.2

2.8

14.1

1.9

69.6

53.3

42.6

39.5

28.3

8.1

3.1

13.9

1.5

0 20 40 60 80 100

お母さん

お父さん

ともだち


きょうだい

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

115

子ども-20-6．悩んだときの対処を教えてくれる人

問 20 ⑥ あなたが悩んでいるときに、どうしたらよいか教えてくれる。




小学５年生では、「お母さん」が 76.2%、「お父さん」が 52.5%、「ともだち」が 43.3%、「おじいさん・


中学２年生では、「お母さん」が 61.5%、「ともだち」が 50.2%、「お父さん」が 39.2%、「おじいさん・


このことから、「お母さん」は小学５年生が 8割弱、中学２年生が 6割強で最も高くなっている。


図 105. 悩んだときの対処を教えてくれる人

76.2

52.5

43.3

32.4

23.3

8.5

2.2

7.6

2.4

76.3

50.8

41.3

31.0

22.2

9.7

3.0

7.5

1.7

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



61.5

39.2

50.2

22.9

20.7

9.3

3.5

15.2

1.2

61.1

37.3

50.6

21.8

18.5

10.2

3.8

14.7

1.4

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

69.8

46.7

46.3

28.3

22.2

8.8

2.8

10.9

1.9

69.2

44.4

45.7

26.6

20.5

9.9

3.4

10.9

1.6

0 20 40 60 80 100

お母さん

お父さん

ともだち


きょうだい

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

116

子ども-20-7．良いところ、良くないところをわかってくれる人

問 20 ⑦ あなたの良いところも、良くないところもよくわかってくれる。








このことから、「お母さん」は小学５年生が 8割強、中学２年生が 7割で最も高くなっている。


図 106. 良いところ、良くないところをわかってくれる人

83.2

65.5

38.9

40.2

34.4

8.8

1.2

6.3

1.9

84.4

63.1

37.5

39.2

31.8

10.0

1.7

5.7

1.5

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



70.2

51.9

49.3

31.2

29.0

7.7

3.1

13.9

1.1

72.5

51.9

50.7

31.6

30.3

9.3

2.5

12.2

1.3

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

77.5

59.5

43.5

36.3

32.1

8.3

2.1

9.6

1.5

78.8

57.8

43.7

35.6

31.1

9.7

2.1

8.7

1.4

0 20 40 60 80 100

お母さん

お父さん

ともだち


きょうだい

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

117

子ども-20-8．あなたのことを大切にしてくれる人

問 20 ⑧ あなたのことをとても大切にしてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

和泉市の全体では、「お母さん」が 82.7%、「お父さん」が 71.1%、「おじいさん・おばあさん」が 59.2%、




中学２年生では、「お母さん」が 75.3%、「お父さん」が 64.1%、「おじいさん・おばあさん」が 51.2%、


このことから、「お母さん」は小学５年生では 9割弱、中学２年生では 8割弱で高くなっている。


図 107. あなたのことを大切にしてくれる人

88.5

76.6

65.4

48.7

46.9

15.0

0.8

5.9

1.9

89.1

75.9

64.8

47.2

46.0

15.6

0.9

4.8

1.5

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,393)



75.3

64.1

51.2

50.2

38.9

11.4

2.0

15.5

1.0

77.6

63.6

51.8

51.1

39.7

12.7

1.8

12.9

1.4

0 20 40 60 80 100

和泉市(n=1,081)



(%)

82.7

71.1

59.2

49.4

43.4

13.4

1.3

10.1

1.5

83.7

70.1

58.7

49.0

43.1

14.2

1.3

8.6

1.5

0 20 40 60 80 100

お母さん

お父さん


ともだち

きょうだい

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

和泉市(n=2,474)


【全体】

118

119

地域ブロック別単純集計表

120

サンプル数

お母さん

お父さん

おばあさん・おじいさん


施設職員・ファミリーホーム・里親

その他の人

無回答

＊全体 2478 2236 131 13 - 8 4 86ブ北西部 424 383 16 5 - - - 20ロ小中部 773 712 35 2 - - - 24ッ学南部 28 27 - - - - - 1ク生北部 169 148 9 1 - 5 - 6ブ北西部 338 305 19 1 - - 1 12ロ中中部 541 477 42 3 - - 2 17ッ学南部 47 41 4 - - - - 2ク生北部 158 143 6 1 - 3 1 4

サンプル数

日本語日本語以外

複数選択

無回答

＊全体 2478 2355 5 - 118ブ北西部 424 398 1 - 25ロ小中部 773 743 1 - 29ッ学南部 28 27 - - 1ク生北部 169 155 2 - 12ブ北西部 338 318 - - 20ロ中中部 541 517 1 - 23ッ学南部 47 46 - - 1ク生北部 158 151 - - 7

サンプル数

２人３人４人５人６人７人８人９人１０人以上

無回答

＊全体 2478 55 300 1151 700 186 56 9 3 14 4ブ北西部 424 7 53 197 128 22 12 2 - 2 1ロ小中部 773 10 88 391 204 54 21 1 - 2 2ッ学南部 28 - 3 5 12 8 - - - - -ク生北部 169 8 23 76 41 13 3 - - 5 -ブ北西部 338 12 49 143 94 27 5 4 1 2 1ロ中中部 541 11 57 255 169 39 8 2 - - -ッ学南部 47 1 4 14 15 7 6 - - - -ク生北部 158 6 23 70 37 16 1 - 2 3 -

問1 この調査に回答いただいている方におたずねします。お子さんとあなたの続柄について教えてください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問2 あなたが日常生活でよく使う言葉はどれですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問3 (1) ① 世帯員の人数は何人ですか（あなたとこの調査票を受け取ったお子さんを含め、あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

121

サンプル数


＊全体 2478 90 2366 22ブ北西部 424 15 401 8ロ小中部 773 31 737 5ッ学南部 28 4 23 1ク生北部 169 4 164 1ブ北西部 338 13 321 4ロ中中部 541 17 522 2ッ学南部 47 3 44 -ク生北部 158 3 154 1

サンプル数

１人２人３人４人５人６人７人８人９人１０人以上

無回答

＊全体 2478 308 1321 703 103 19 3 1 - - 11 9ブ北西部 424 54 225 125 13 4 1 - - - 1 1ロ小中部 773 94 433 211 29 5 - - - - - 1ッ学南部 28 3 12 11 2 - - - - - - -ク生北部 169 23 90 38 10 3 - - - - 5 -ブ北西部 338 49 165 100 17 3 - - - - 2 2ロ中中部 541 59 297 161 20 2 1 - - - - 1ッ学南部 47 7 23 14 1 1 - - - - - 1ク生北部 158 19 76 43 11 1 1 1 - - 3 3

サンプル数

いない１人２人３人４人５人以上

無回答

＊全体 2478 2120 304 28 2 1 7 16ブ北西部 424 328 89 5 - - - 2ロ小中部 773 634 123 11 1 - - 4ッ学南部 28 25 3 - - - - -ク生北部 169 132 22 6 - 1 4 4ブ北西部 338 308 25 4 - - - 1ロ中中部 541 505 32 2 1 - - 1ッ学南部 47 44 3 - - - - -ク生北部 158 144 7 - - - 3 4

問3 (1) ④ 世帯員の子供のうち、小学校入学前の子どもの人数は何人ですか。（あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

問3 (1) ③ 世帯員のうち、子どもの人数は何人ですか。世帯の子供の人数をすべてお答えください。（あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

問3 (1) ② 世帯員の人に介護または介助の必要な方がいますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

122

サンプル数

１人２人３人４人５人以上

無回答

＊全体 2478 535 1410 467 46 14 6ブ北西部 424 92 249 71 10 1 1ロ小中部 773 156 468 134 13 - 2ッ学南部 28 6 14 8 - - -ク生北部 169 43 93 24 3 6 -ブ北西部 338 79 176 72 7 3 1ロ中中部 541 103 314 114 9 - 1ッ学南部 47 13 24 10 - - -ク生北部 158 43 72 34 4 4 1

サンプル数


無回答

＊全体 2478 2147 232 55 16 2 - 26ブ北西部 424 389 20 10 1 - - 4ロ小中部 773 718 36 8 3 - - 8ッ学南部 28 21 4 1 2 - - -ク生北部 169 148 15 4 - - - 2ブ北西部 338 281 40 12 4 - - 1ロ中中部 541 448 70 12 3 - - 8ッ学南部 47 34 11 - 1 - - 1ク生北部 158 108 36 8 2 2 - 2

サンプル数

この調査票を受け取ったお子さん本人

お母さん

お父さん

兄・姉弟・妹おばあさん

おじいさん


その他の人

無回答

＊全体 2478 2478 2364 2131 1203 1177 262 168 25 22 -ブ北西部 424 424 399 354 176 224 54 29 5 3 -ロ小中部 773 773 746 695 380 357 77 51 9 6 -ッ学南部 28 28 28 24 14 14 8 7 - 1 -ク生北部 169 169 155 126 82 67 14 6 2 4 -ブ北西部 338 338 326 282 167 167 32 19 5 3 -ロ中中部 541 541 519 484 262 266 49 34 2 - -ッ学南部 47 47 45 42 27 19 15 13 2 2 -ク生北部 158 158 146 124 95 63 13 9 - 3 -

問3 （２）世帯員をすべて選んでください。（お子さんからみた続柄で、あてはまる番号すべてに○をつけてください)

問3 (1) ⑥ 世帯員の子どものうち、１８歳以上の子どもの人数は何人ですか。（あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

問3 (1) ⑤ 世帯員の子どものうち、小学校１年生から１８歳未満の子どもの人数は何人ですか。（あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

123

サンプル数

持ち家（親・きょうだいの名義を含む）

府営・市営の住宅

ＵＲ賃貸住宅・公社賃貸住宅

民間の賃貸住宅

官舎・社宅

その他無回答

＊全体 2478 2112 63 73 184 17 22 7ブ北西部 424 347 14 2 52 8 - 1ロ小中部 773 704 - 13 41 3 7 5ッ学南部 28 27 - - 1 - - -ク生北部 169 111 22 15 16 - 5 -ブ北西部 338 276 14 - 40 5 2 1ロ中中部 541 508 2 9 19 - 3 -ッ学南部 47 46 - - - - 1 -ク生北部 158 93 11 34 15 1 4 -

サンプル数

持っている

持っていない

無回答

＊全体 2478 2368 105 5ブ北西部 424 400 23 1ロ小中部 773 751 18 4ッ学南部 28 28 - -ク生北部 169 152 17 -ブ北西部 338 320 18 -ロ中中部 541 526 15 -ッ学南部 47 47 - -ク生北部 158 144 14 -

サンプル数

貯蓄ができている

赤字である

赤字でもなく黒字でもない

わからない

無回答

＊全体 2478 880 586 813 152 47ブ北西部 424 139 118 137 22 8ロ小中部 773 314 149 255 41 14ッ学南部 28 10 5 11 1 1ク生北部 169 40 51 64 11 3ブ北西部 338 114 86 106 29 3ロ中中部 541 206 119 166 36 14ッ学南部 47 19 9 18 1 -ク生北部 158 38 49 56 11 4

問6 (1) 前年(2015年)の１年間のあなたの家計の状況について、あてはまる番号１つに○をつけてください

問5 あなた（世帯の方を含む）は自家用車を持っていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問4 あなたの住居は、次のどれにあてはまりますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

124

サンプル数

貯金、預金のとりくずし

親や親族などからの仕送り

金融機関等からの借入

その他無回答

＊全体 586 370 39 104 63 10ブ北西部 118 71 8 22 16 1ロ小中部 149 100 10 24 12 3ッ学南部 5 4 1 - - -ク生北部 51 24 8 9 8 2ブ北西部 86 61 4 11 9 1ロ中中部 119 76 2 26 12 3ッ学南部 9 5 2 2 - -ク生北部 49 29 4 10 6 -

サンプル数

貯蓄をしている

貯蓄をしたいが、できていない

貯蓄をするつもりはない

無回答

＊全体 2478 1507 916 4 51ブ北西部 424 252 163 - 9ロ小中部 773 513 239 1 20ッ学南部 28 18 10 - -ク生北部 169 85 79 - 5ブ北西部 338 204 132 1 1ロ中中部 541 337 194 2 8ッ学南部 47 29 18 - -ク生北部 158 69 81 - 8

問6 (2) 問６(1)で「２．赤字である」と答えた方におたずねします。赤字の場合はどのようにしていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問6 (3) お子さんの将来のために貯蓄をしていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

125

サンプル数







クレジットカードの利用が停止になったことがある





生活の見通しがたたなくて不安になったことがある

＊全体 2478 899 30 54 99 125 150 75 965 511 134 85 420ブ北西部 424 172 10 15 25 27 36 25 184 92 21 24 85ロ小中部 773 263 7 12 16 30 31 13 294 154 30 17 114ッ学南部 28 12 - - 3 2 - - 12 6 - - 4ク生北部 169 66 1 7 13 11 15 4 64 38 12 8 32ブ北西部 338 127 3 6 15 16 16 13 130 80 25 11 61ロ中中部 541 174 6 7 12 18 32 13 197 99 24 15 82ッ学南部 47 17 1 2 4 2 4 2 18 7 3 2 5ク生北部 158 68 2 5 11 19 16 5 66 35 19 8 37

サンプル数

鉄道やバスの利用を控え、自転車を使ったり歩くようにした

電話（固定・携帯）などの通信料の支払いが滞ったことがある


趣味やレ

ジャーの出費を減らした



敷金・保証金等を用意できないので、住み替え・転居を断念した




無回答

＊全体 2478 194 64 65 1001 579 579 46 662 143 666 162ブ北西部 424 43 18 17 177 98 108 8 132 27 114 24ロ小中部 773 47 9 15 305 172 156 6 184 37 217 51ッ学南部 28 1 1 - 11 11 5 - 9 1 7 3ク生北部 169 17 9 5 70 36 48 4 52 12 42 10ブ北西部 338 30 5 10 148 88 95 7 102 24 91 13ロ中中部 541 32 15 12 204 122 107 11 128 26 153 49ッ学南部 47 2 2 1 15 10 7 1 10 2 14 2ク生北部 158 22 5 5 71 42 53 9 45 14 28 10

サンプル数

中学校卒業

高等学校中途退学

高等学校卒業

高専、短大、専門学校等卒業

大学卒業

大学院修了

その他の教育機関卒業

答えたくない

無回答

＊全体 2478 52 48 790 1125 318 11 7 18 109ブ北西部 424 9 13 149 172 58 3 1 3 16ロ小中部 773 4 13 184 404 131 4 1 7 25ッ学南部 28 1 - 12 9 5 - - - 1ク生北部 169 11 8 62 56 17 - - 3 12ブ北西部 338 13 1 139 148 23 2 2 1 9ロ中中部 541 9 7 162 261 72 2 1 3 24ッ学南部 47 1 - 19 19 4 - - - 4ク生北部 158 4 6 63 56 8 - 2 1 18

問8 お子さんのお母さんの最後に通った学校を教えてください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）（現在、ひとりで子どもを育てている場合（ひとり親の場合）はあてはまる方だけに○をつけてください）

問7 あなたの世帯では、経済的な理由で、次のような経験をされたことがありますか。おおむね半年の間でお考えください。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

126

サンプル数

中学校卒業


高等学校卒業


大学卒業

大学院修了


答えたくない

無回答

＊全体 2478 61 71 826 377 690 67 7 29 350ブ北西部 424 18 13 138 77 102 7 - 5 64ロ小中部 773 12 27 224 112 269 33 3 7 86ッ学南部 28 2 - 6 7 7 1 - - 5ク生北部 169 9 4 66 18 27 2 - 6 37ブ北西部 338 6 10 144 52 68 3 1 4 50ロ中中部 541 9 7 175 75 180 19 1 5 70ッ学南部 47 1 - 16 12 13 1 - - 4ク生北部 158 4 10 57 24 24 1 2 2 34

サンプル数


＊全体 2478 2299 136 43ブ北西部 424 392 26 6ロ小中部 773 725 38 10ッ学南部 28 28 - -ク生北部 169 154 9 6ブ北西部 338 315 18 5ロ中中部 541 502 29 10ッ学南部 47 44 2 1ク生北部 158 139 14 5

サンプル数

勤め（常勤・正規職員）

勤め（パートまたはアルバイト、非正規職員で１か所に勤務）

勤め（パートまたはアルバイト、非正規職員で２か所以上に勤務）

自営業・家業

その他の就業形態

仕事を探している

仕事をさがしていない

無回答

＊全体 2299 400 1211 90 140 45 142 307 10ブ北西部 392 74 179 18 32 8 35 54 2ロ小中部 725 119 365 29 43 10 42 130 2ッ学南部 28 5 17 - 2 1 1 2 -ク生北部 154 27 86 7 6 4 9 17 1ブ北西部 315 58 183 7 18 4 22 28 2ロ中中部 502 84 276 22 29 15 28 55 2ッ学南部 44 6 25 2 6 1 1 4 -ク生北部 139 27 80 5 4 2 4 17 1

問9 就業形態（母）「1.いる」に回答された方は、次のあてはまる番号すべてに○をつけてください

問9 就業状況（母）

問8 お子さんのお父さんの最後に通った学校を教えてください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

127

サンプル数

家事や育児に専念

学生

おうちの人の介護や介助

病気療養

年金など

家賃収入、株式運用など

その他無回答

＊全体 307 188 5 23 16 4 2 18 76ブ北西部 54 31 1 5 3 - - 1 16ロ小中部 130 89 1 6 6 2 - 5 26ッ学南部 2 1 - - - - - - 1ク生北部 17 10 1 1 1 - - 2 4ブ北西部 28 21 1 5 2 - 1 2 4ロ中中部 55 28 - 5 - 1 1 5 19ッ学南部 4 2 - - 1 - - - 1ク生北部 17 6 1 1 3 1 - 3 5

サンプル数


＊全体 2478 2178 198 102ブ北西部 424 365 39 20ロ小中部 773 709 41 23ッ学南部 28 25 2 1ク生北部 169 132 23 14ブ北西部 338 290 33 15ロ中中部 541 490 37 14ッ学南部 47 43 2 2ク生北部 158 124 21 13

サンプル数




自営業・家業




無回答

＊全体 2178 1772 54 13 308 12 9 26 5ブ北西部 365 295 9 1 55 1 - 4 2ロ小中部 709 597 13 3 91 2 1 7 -ッ学南部 25 17 1 - 5 2 1 - -ク生北部 132 106 5 2 17 - - 3 -ブ北西部 290 234 5 2 42 3 1 3 1ロ中中部 490 402 10 3 66 1 4 6 1ッ学南部 43 26 3 1 14 1 - - -ク生北部 124 95 8 1 18 2 2 3 1

問9 就業形態（父）「1.いる」に回答された方は、次のあてはまる番号すべてに○をつけてください

問9 就業状況（父）

問9 仕事をさがしていない理由（母）　＜複数回答＞

128

サンプル数


学生


病気療養

年金など


その他無回答

＊全体 26 3 - - 10 4 2 4 6ブ北西部 4 1 - - 2 - - - 1ロ小中部 7 - - - 2 - 1 3 1ッ学南部 - - - - - - - - -ク生北部 3 - - - 1 1 - - 1ブ北西部 3 - - - 3 3 - - -ロ中中部 6 1 - - 1 - 1 1 2ッ学南部 - - - - - - - - -ク生北部 3 1 - - 1 - - - 1

サンプル数



サンプル数




自営業・家業




無回答

＊全体 156 26 26 - 39 3 - 63 3ブ北西部 39 9 5 - 13 - - 11 1ロ小中部 41 8 5 - 10 1 - 19 1ッ学南部 5 - 1 - 2 - - 2 -ク生北部 13 2 1 - 2 1 - 7 -ブ北西部 13 2 5 - 3 - - 3 -ロ中中部 27 2 7 - 5 1 - 12 1ッ学南部 9 2 - - 2 - - 5 -ク生北部 9 1 2 - 2 - - 4 -

問9 仕事をさがしていない理由（父）　＜複数回答＞

問9 就業形態（お母さん、お父さん以外）「1.いる」に回答された方は、次のあてはまる番号すべてに○をつけてください

問9 就業状況（お母さん、お父さん以外）

129

サンプル数


学生


病気療養

年金など


その他無回答

＊全体 63 4 3 - 2 39 1 2 14ブ北西部 11 1 - - - 7 - - 3ロ小中部 19 2 - - 1 13 - - 3ッ学南部 2 - - - - 1 - - 1ク生北部 7 1 3 - - 1 1 - 3ブ北西部 3 - - - - 2 - - 1ロ中中部 12 - - - - 10 - - 2ッ学南部 5 - - - - 5 - - -ク生北部 4 - - - 1 - - 2 1

サンプル数

お子さんの学校からの帰宅時間には家にいる

お子さんの夕食時間には家にいる

お子さんの寝る時間には家にいる

お子さんが寝た後に帰ってくる

保護者の方の帰宅時間が決まっていない

その他無回答

＊全体 2478 1369 829 141 8 84 24 23ブ北西部 424 228 145 20 - 19 5 7ロ小中部 773 464 243 39 2 16 6 3ッ学南部 28 16 11 - - 1 - -ク生北部 169 80 71 9 - 3 3 3ブ北西部 338 181 110 25 2 17 2 1ロ中中部 541 312 164 33 3 21 4 4ッ学南部 47 24 20 1 - 2 - -ク生北部 158 64 65 14 1 5 4 5

問10 お子さんの保護者の方が家にいる時間帯で、多い時間帯を選んでください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問9 仕事をさがしていない理由（お母さん、お父さん以外）　＜複数回答＞

130

サンプル数

お母さん

お父さん

おばあさん

おじいさん

兄・姉弟・妹おじ、おばなど親戚

＊全体 2478 2136 366 294 137 640 818 24ブ北西部 424 353 52 66 21 108 157 7ロ小中部 773 674 93 97 47 200 257 7ッ学南部 28 22 6 11 7 8 11 2ク生北部 169 139 26 20 12 43 52 3ブ北西部 338 301 60 30 19 92 116 2ロ中中部 541 476 95 50 22 123 168 1ッ学南部 47 41 12 10 5 14 13 1ク生北部 158 130 22 10 4 52 44 1

サンプル数

近所の人




その他の人

無回答

＊全体 2478 15 23 - 60 45 18ブ北西部 424 3 5 - 11 9 3ロ小中部 773 10 11 - 16 14 4ッ学南部 28 - - - - - -ク生北部 169 1 2 - 6 4 3ブ北西部 338 - 1 - 6 6 1ロ中中部 541 1 3 - 13 7 4ッ学南部 47 - - - 4 - -ク生北部 158 - 1 - 4 5 3

サンプル数

持っている

持っていない

無回答

＊全体 2478 52 2404 22ブ北西部 424 9 412 3ロ小中部 773 8 757 8ッ学南部 28 1 27 -ク生北部 169 4 164 1ブ北西部 338 7 330 1ロ中中部 541 11 525 5ッ学南部 47 4 43 -ク生北部 158 8 146 4

問12 お子さんは、療育手帳や身体障がい者手帳、精神障がい者保健福祉手帳をお持ちですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問11 学校が終わってから、主にお子さんと過ごす時間が長いのはどなたですか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

131

サンプル数

子どもを医療機関に受診させることができなかった



子どもにおこづかいを渡すことができなかった

子どもに新しい服や靴を買うことができなかった

子どもを学校の遠足や修学旅行へ参加させることができなかった

子どもを習い事に通わすことができなかった

子どもを学校のクラブ活動に参加させられなかった

＊全体 2478 35 42 79 182 179 5 237 12ブ北西部 424 6 6 30 39 45 - 60 4ロ小中部 773 7 9 20 39 40 1 59 2ッ学南部 28 - - 1 5 2 - 2 -ク生北部 169 4 6 6 19 14 - 24 -ブ北西部 338 7 3 8 23 27 1 34 2ロ中中部 541 5 9 8 36 31 2 33 3ッ学南部 47 2 2 1 3 3 1 4 1ク生北部 158 4 7 5 18 17 - 21 -

サンプル数

子どもを学習塾に通わすことができなかった


子どもにお年玉をあげることができなかった

子どもの学校行事などに参加することができなかった

子ども会、地域の行事（祭りなど）の活動に参加することができなかった

家族旅行

（テーマパークなど日帰りのおでかけを含む）ができなかった

１～14の項目には、どれにもあてはまらない

無回答

＊全体 2478 277 35 85 30 24 342 1428 425ブ北西部 424 65 9 23 5 8 59 227 73ロ小中部 773 63 8 21 8 6 85 487 129ッ学南部 28 3 - - 1 - 2 13 7ク生北部 169 26 3 7 4 3 25 93 21ブ北西部 338 38 4 10 4 2 57 197 45ロ中中部 541 56 4 16 2 1 72 312 108ッ学南部 47 4 1 1 2 1 8 24 12ク生北部 158 22 6 7 4 3 34 75 30

サンプル数

とても信頼している

信頼している

あまり信頼していない

信頼していない

無回答

＊全体 2478 1166 1204 79 3 26ブ北西部 424 199 206 12 1 6ロ小中部 773 375 370 22 1 5ッ学南部 28 13 15 - - -ク生北部 169 76 86 6 - 1ブ北西部 338 162 162 9 - 5ロ中中部 541 254 260 21 1 5ッ学南部 47 23 23 1 - -ク生北部 158 64 82 8 - 4

問14 (1) あなたは、お子さんを信頼していますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問13 あなたの世帯では、経済的な理由で、次のような経験をされたことがありますか。（おおむね１年の間でお考えください。）（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

132

サンプル数

よくするするあまりしない

しない無回答

＊全体 2478 1612 776 73 3 14ブ北西部 424 279 132 8 1 4ロ小中部 773 547 207 16 - 3ッ学南部 28 22 5 1 - -ク生北部 169 114 54 1 - -ブ北西部 338 203 123 11 - 1ロ中中部 541 333 181 21 2 4ッ学南部 47 29 14 4 - -ク生北部 158 85 60 11 - 2

サンプル数

0～15分未満

15分～30分未満





4時間以上

無回答

＊全体 2478 75 210 414 557 447 301 369 105ブ北西部 424 11 28 62 83 81 56 83 20ロ小中部 773 21 50 125 173 138 109 130 27ッ学南部 28 - 5 4 6 5 3 5 -ク生北部 169 5 16 22 42 24 19 31 10ブ北西部 338 9 35 62 78 62 44 36 12ロ中中部 541 20 55 105 125 99 51 62 24ッ学南部 47 4 4 8 8 11 4 5 3ク生北部 158 5 17 26 42 27 15 17 9

サンプル数

2時間未満





10時間以上

無回答

＊全体 2478 292 390 376 237 170 380 633ブ北西部 424 37 56 67 43 31 87 103ロ小中部 773 67 118 112 79 59 160 178ッ学南部 28 - 3 7 3 2 5 8ク生北部 169 12 26 30 21 8 35 37ブ北西部 338 54 58 52 34 21 25 94ロ中中部 541 85 105 82 45 35 46 143ッ学南部 47 9 6 5 7 3 5 12ク生北部 158 28 18 21 5 11 17 58

問14 (3) あなたがお子さん一緒に何かをしたり、相手をしたりしている時間は、1日あたり平均すると、だいたいどれくらいになりますか。（平日について、あてはまる番号１つに○をつけてください）：平日

問14 (2) あなたは、お子さんとよく会話をしますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問14 (3) あなたがお子さんと一緒に何かをしたり、相手をしたりしている時間は、1日あたり平均すると、だいたいどれくらいになりますか。（休日について、あてはまる番号１つに○をつけてください）：休日

133

サンプル数

とても期待している

期待している

あまり期待していない

期待していない

無回答

＊全体 2478 485 1615 304 33 41ブ北西部 424 80 288 48 5 3ロ小中部 773 166 499 88 9 11ッ学南部 28 7 17 4 - -ク生北部 169 33 106 27 1 2ブ北西部 338 49 232 46 3 8ロ中中部 541 116 341 64 8 12ッ学南部 47 12 33 1 1 -ク生北部 158 22 99 26 6 5

サンプル数


大学院留学

専門学校・高等専門学校

考えたことがない

わからない

無回答

＊全体 2478 5 381 1481 38 72 255 37 191 18ブ北西部 424 1 62 231 6 15 58 7 42 2ロ小中部 773 1 69 516 13 32 59 18 62 3ッ学南部 28 - 7 14 - 1 4 - 2 -ク生北部 169 1 43 80 4 4 19 3 14 1ブ北西部 338 1 67 186 4 8 40 6 24 2ロ中中部 541 1 76 348 11 11 49 2 36 7ッ学南部 47 - 10 31 - - 2 - 4 -ク生北部 158 - 47 75 - 1 24 1 7 3

サンプル数

思う思わない

わからない

無回答

＊全体 2478 1223 107 1126 22ブ北西部 424 191 14 215 4ロ小中部 773 382 30 357 4ッ学南部 28 17 2 9 -ク生北部 169 89 8 70 2ブ北西部 338 167 15 153 3ロ中中部 541 277 26 232 6ッ学南部 47 24 2 21 -ク生北部 158 76 10 69 3

問16 あなたは、お子さんが問15の希望どおりの学校まで進むことになると思いますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問15 あなたは、お子さんの進学について、どこまで希望されていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問14 (4) あなたは、お子さんの将来に期待していますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

134

サンプル数

お子さんの希望と異なるから

お子さんの学力から考えて

経済的な余裕がないから

その他特に理由はない

無回答

＊全体 107 19 51 44 10 5 1ブ北西部 14 3 4 7 - 1 -ロ小中部 30 9 14 11 1 1 -ッ学南部 2 - 1 1 - - -ク生北部 8 - 4 5 2 1 -ブ北西部 15 1 8 6 3 1 -ロ中中部 26 4 15 9 1 1 1ッ学南部 2 - 1 1 1 - -ク生北部 10 2 4 4 2 - -

サンプル数

ほぼ毎日通っている

欠席は年間30日未満である

欠席が年間30日以上、60日未満である

欠席が年間60日以上、1年未満である

欠席が1年以上続いている

わからない

無回答

＊全体 2478 2394 50 14 3 2 6 9ブ北西部 424 413 7 2 - 1 1 -ロ小中部 773 758 11 2 - - - 2ッ学南部 28 28 - - - - - -ク生北部 169 160 5 1 2 - 1 -ブ北西部 338 324 6 5 - - 1 2ロ中中部 541 521 11 3 - 1 1 4ッ学南部 47 44 1 1 - - 1 -ク生北部 158 146 9 - 1 - 1 1

サンプル数

10代20～23歳

24～26歳

27～30歳

31～34歳

35～39歳

40歳以上

無回答

＊全体 2478 58 312 577 907 434 124 47 19ブ北西部 424 16 56 89 152 65 32 13 1ロ小中部 773 5 73 172 294 162 49 13 5ッ学南部 28 2 8 4 7 4 2 1 -ク生北部 169 7 41 32 54 24 9 1 1ブ北西部 338 12 47 80 120 62 13 3 1ロ中中部 541 8 60 133 212 96 14 12 6ッ学南部 47 3 5 13 17 6 1 2 -ク生北部 158 5 22 54 51 15 4 2 5

問19 初めて親となった年齢はいくつですか。（実子以外も含みます）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問18 お子さんの通学状況について、もっとも近いもの１つに○をつけてください。

問17 問16で「思わない」と答えた方におたずねします。その理由について教えてください。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

135

サンプル数

いるいないわからない

無回答

＊全体 2478 2180 137 132 29ブ北西部 424 371 27 25 1ロ小中部 773 692 39 36 6ッ学南部 28 25 1 2 -ク生北部 169 152 4 8 5ブ北西部 338 289 28 17 4ロ中中部 541 471 24 37 9ッ学南部 47 44 - 3 -ク生北部 158 136 14 4 4

サンプル数


無回答


サンプル数


無回答


問20 ③ 趣味や興味のあることを一緒に話して、気分転換させてくれる人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問20 ② あなたの気持ちを察して思いやってくれる人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問20 ① 心配ごとや悩みごとを親身になって聞いてくれる人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

136

サンプル数


無回答


サンプル数


無回答


サンプル数


無回答

＊全体 2478 1756 552 137 33ブ北西部 424 310 95 16 3ロ小中部 773 558 165 44 6ッ学南部 28 23 4 1 -ク生北部 169 115 37 11 6ブ北西部 338 233 85 15 5ロ中中部 541 385 112 37 7ッ学南部 47 32 12 2 1ク生北部 158 100 42 11 5

問20 ⑥ 子どもの体調が悪いとき、医療機関に連れて行ってくれる人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問20 ⑤ 子どもの学びや遊びをゆたかにする情報を教えてくれる人（運動や文化活動）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問20 ④ 子どもとの関わりについて、適切な助言をしてくれる人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

137

サンプル数


無回答

＊全体 2478 1670 629 144 35ブ北西部 424 296 105 20 3ロ小中部 773 538 184 44 7ッ学南部 28 24 4 - -ク生北部 169 114 36 13 6ブ北西部 338 221 95 19 3ロ中中部 541 344 155 34 8ッ学南部 47 31 13 2 1ク生北部 158 102 37 12 7

サンプル数


自分の親





職場関係者


子育て講座（小・中学生を持つ保護者を対象）等を担当するリーダーや職員等


＊全体 2478 1803 1685 507 963 1133 511 516 175 2 29ブ北西部 424 302 290 75 172 200 88 86 37 - 8ロ小中部 773 605 560 201 309 378 172 157 37 - 3ッ学南部 28 23 21 4 15 16 6 8 6 - 1ク生北部 169 112 115 30 72 68 26 39 13 - 1ブ北西部 338 236 221 70 128 152 66 77 30 - 9ロ中中部 541 401 346 105 198 234 121 110 41 2 6ッ学南部 47 34 34 5 22 13 8 8 5 - -ク生北部 158 90 98 17 47 72 24 31 6 - 1

サンプル数







その他


無回答

＊全体 2478 2 4 2 11 49 33 63 66 24ブ北西部 424 1 - - 2 11 5 9 10 2ロ小中部 773 1 2 - 4 17 9 19 17 4ッ学南部 28 - 1 - - 3 - - - -ク生北部 169 - - - 1 6 5 4 5 1ブ北西部 338 - 1 1 2 5 6 10 10 5ロ中中部 541 - - 1 1 6 4 17 19 7ッ学南部 47 - - - - - - - 1 1ク生北部 158 - - - 1 1 4 4 4 4

問21 あなたが本当に困ったときや悩みがあるとき、相談相手や相談先はどこですか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問20 ⑦ 留守を頼める人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

138

サンプル数

とても楽しんでいる

楽しんでいる

あまり楽しんでいない

楽しんでいない

わからない

無回答

＊全体 2478 367 1333 428 98 227 25ブ北西部 424 60 236 75 12 39 2ロ小中部 773 132 423 119 27 65 7ッ学南部 28 7 13 5 1 2 -ク生北部 169 19 93 28 7 21 1ブ北西部 338 45 174 69 15 34 1ロ中中部 541 79 286 102 20 47 7ッ学南部 47 8 28 4 4 3 -ク生北部 158 17 80 26 12 16 7

サンプル数

希望が持てる

希望が持てるときもあれば、持てないときもある

希望が持てない

わからない

無回答

＊全体 2478 649 1392 189 223 25ブ北西部 424 110 240 28 44 2ロ小中部 773 229 441 53 46 4ッ学南部 28 9 16 2 1 -ク生北部 169 36 103 10 18 2ブ北西部 338 81 189 29 36 3ロ中中部 541 136 299 46 52 8ッ学南部 47 14 19 5 9 -ク生北部 158 34 85 16 17 6

サンプル数

ある

あるときもあれば、ないときもある

ないわからない

無回答

＊全体 2478 879 1230 221 128 20ブ北西部 424 139 221 35 28 1ロ小中部 773 306 376 64 24 3ッ学南部 28 9 16 2 1 -ク生北部 169 58 88 15 7 1ブ北西部 338 112 174 29 22 1ロ中中部 541 192 259 53 28 9ッ学南部 47 16 18 10 3 -ク生北部 158 47 78 13 15 5

問22 (3) ストレスを発散できるものがありますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問22 (2) 将来に対して希望を持っていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問22 (1) 生活を楽しんでいますか（仕事や家事、育児など）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

139

サンプル数

とても幸せだと思う

幸せだと思う

あまり幸せだと思わない

幸せだと思わない

わからない

無回答

＊全体 2478 630 1377 189 67 183 32ブ北西部 424 104 241 34 10 33 2ロ小中部 773 233 421 48 15 49 7ッ学南部 28 11 12 2 1 2 -ク生北部 169 35 92 16 4 19 3ブ北西部 338 80 175 34 13 32 4ロ中中部 541 133 312 38 15 32 11ッ学南部 47 10 26 5 2 4 -ク生北部 158 24 98 12 7 12 5

サンプル数

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい




＊全体 2478 224 496 96 639 229 125 173 52 212ブ北西部 424 41 89 12 114 31 16 25 11 29ロ小中部 773 62 145 23 177 51 31 43 22 72ッ学南部 28 6 5 2 5 1 2 - 2 5ク生北部 169 21 39 13 41 20 11 17 5 16ブ北西部 338 26 72 13 101 35 18 39 1 29ロ中中部 541 47 104 20 146 60 30 34 9 39ッ学南部 47 4 8 2 13 5 3 4 1 5ク生北部 158 17 34 11 42 26 14 11 1 17

サンプル数



イライラする

よく肩がこる



その他わからない

無回答

＊全体 2478 343 497 921 1105 682 295 131 65 99ブ北西部 424 57 82 167 176 130 45 23 12 17ロ小中部 773 97 142 299 349 204 93 45 24 26ッ学南部 28 6 4 11 10 3 3 2 1 -ク生北部 169 26 32 73 82 45 23 10 5 8ブ北西部 338 48 66 115 162 92 39 19 5 12ロ中中部 541 74 123 197 233 146 63 22 15 23ッ学南部 47 8 6 16 21 13 7 4 - 3ク生北部 158 27 42 43 72 49 22 6 3 10

問23 あなたは、自分の体や気持ちで気になることはありますか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問22 (4) あなたは、ご自分が幸せだと思いますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

140

サンプル数

よくある時々ある

ほとんどない


無回答

＊全体 2478 256 1567 480 97 53 25ブ北西部 424 53 287 58 19 7 -ロ小中部 773 85 517 128 19 15 9ッ学南部 28 4 14 10 - - -ク生北部 169 21 112 28 7 - 1ブ北西部 338 24 209 74 18 12 1ロ中中部 541 53 312 134 21 12 9ッ学南部 47 2 25 17 3 - -ク生北部 158 14 91 31 10 7 5

サンプル数


＊全体 2478 1506 948 24ブ北西部 424 236 187 1ロ小中部 773 500 268 5ッ学南部 28 16 12 -ク生北部 169 95 72 2ブ北西部 338 195 141 2ロ中中部 541 356 176 9ッ学南部 47 27 20 -ク生北部 158 81 72 5

サンプル数

そう思う(4)

まあそう思う(3)

あまり思わない(2)

思わない(1)

わからない

無回答加重平均値

＊全体 2478 163 1095 889 202 97 32 2.4ブ北西部 424 33 172 156 38 19 6 2.4ロ小中部 773 51 385 254 53 24 6 2.5ッ学南部 28 1 15 10 1 1 - 2.5ク生北部 169 14 66 66 18 3 2 2.4ブ北西部 338 21 131 145 22 15 4 2.4ロ中中部 541 31 242 182 48 29 9 2.4ッ学南部 47 4 16 19 5 3 - 2.3ク生北部 158 8 68 57 17 3 5 2.4

問26 ① 自分が立てた目標や計画はうまくできる自信がある（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問25 あなたは、定期的に健康診断を受けていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問24 不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうことがありますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

141

サンプル数

そう思う(4)



思わない(1)

わからない


＊全体 2478 313 1335 552 132 110 36 2.7ブ北西部 424 53 220 94 31 21 5 2.6ロ小中部 773 100 434 179 34 18 8 2.7ッ学南部 28 4 15 8 - 1 - 2.8ク生北部 169 23 84 35 14 10 3 2.6ブ北西部 338 44 188 73 13 16 4 2.7ロ中中部 541 70 284 115 26 35 11 2.6ッ学南部 47 4 25 11 4 3 - 2.5ク生北部 158 15 85 37 10 6 5 2.6

サンプル数

そう思う(1)



思わない(4)

わからない



サンプル数

そう思う(4)



思わない(1)

わからない


＊全体 2478 138 610 1007 522 166 35 2.0ブ北西部 424 23 98 178 89 30 6 2.0ロ小中部 773 44 192 313 168 48 8 2.0ッ学南部 28 1 7 12 7 1 - 2.0ク生北部 169 9 47 69 33 9 2 2.1ブ北西部 338 15 84 133 71 31 4 1.9ロ中中部 541 39 135 217 101 40 9 2.1ッ学南部 47 2 13 16 12 3 1 2.0ク生北部 158 5 34 69 41 4 5 2.0

問26 ④ 私は自分から友だちを作るのがうまい（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問26 ③ 人の集まりの中では、うまくふるまえない（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問26 ② はじめはうまくいかない事でも、できるまでやり続ける（あてはまる番号１つに○をつけてください）

142

サンプル数

そう思う(1)



思わない(4)

わからない



サンプル数


無回答

＊全体 2478 703 1561 121 38 8 47ブ北西部 424 138 252 19 8 2 5ロ小中部 773 233 491 23 10 2 14ッ学南部 28 4 16 5 3 - -ク生北部 169 53 101 10 1 - 4ブ北西部 338 94 211 19 8 2 4ロ中中部 541 131 359 31 7 1 12ッ学南部 47 10 30 5 1 1 -ク生北部 158 40 101 9 - - 8

サンプル数

お母さん

お父さん

おじいさん、おばあさん

兄・姉おじ・おばなど親戚

その他の人

複数選択

無回答

＊全体 2478 287 1971 21 2 2 10 137 48ブ北西部 424 54 327 8 1 - 2 24 8ロ小中部 773 65 654 3 - - 1 38 12ッ学南部 28 3 22 1 - - - 1 1ク生北部 169 31 117 4 1 - 4 7 5ブ北西部 338 48 255 2 - 1 1 27 4ロ中中部 541 58 446 2 - - - 26 9ッ学南部 47 4 38 - - 1 - 3 1ク生北部 158 24 112 1 - - 2 11 8

問27 (2) あなたの世帯で主に生計を支えている方はどなたですか（お子さんからみた続柄で、あてはまる番号１つに○をつけてください。）

問27 (1) あなたの世帯で収入のある方の人数を教えてください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問26 ⑤ 人生で起きる問題の多くは自分では解決できない（あてはまる番号１つに○をつけてください）

143

サンプル数

受けている

受けたことがある

受けたことはない

無回答

＊全体 2478 2199 45 123 111ブ北西部 424 383 1 22 18ロ小中部 773 692 8 51 22ッ学南部 28 23 2 - 3ク生北部 169 156 1 6 6ブ北西部 338 299 11 14 14ロ中中部 541 472 14 24 31ッ学南部 47 36 3 3 5ク生北部 158 138 5 3 12

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 371 123 1272 712ブ北西部 424 75 24 207 118ロ小中部 773 66 29 461 217ッ学南部 28 5 3 16 4ク生北部 169 40 8 69 52ブ北西部 338 76 20 147 95ロ中中部 541 59 25 284 173ッ学南部 47 7 5 23 12ク生北部 158 43 9 65 41

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 222 35 1431 790ブ北西部 424 39 4 244 137ロ小中部 773 56 10 477 230ッ学南部 28 2 1 20 5ク生北部 169 26 5 81 57ブ北西部 338 36 7 182 113ロ中中部 541 34 4 319 184ッ学南部 47 3 2 27 15ク生北部 158 26 2 81 49

問27 (3) ② 就学援助費（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ① 児童手当（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ③ 児童扶養手当（あてはまる番号１つに○をつけてください）

144

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 44 10 1571 853ブ北西部 424 11 - 265 148ロ小中部 773 8 7 517 241ッ学南部 28 2 - 21 5ク生北部 169 4 - 95 70ブ北西部 338 7 - 209 122ロ中中部 541 8 2 340 191ッ学南部 47 3 - 30 14ク生北部 158 1 1 94 62

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 24 14 1586 854ブ北西部 424 7 3 267 147ロ小中部 773 2 1 526 244ッ学南部 28 - - 23 5ク生北部 169 5 4 93 67ブ北西部 338 4 3 208 123ロ中中部 541 1 1 346 193ッ学南部 47 - - 31 16ク生北部 158 5 2 92 59

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 77 - 1544 857ブ北西部 424 10 - 263 151ロ小中部 773 26 - 507 240ッ学南部 28 1 - 22 5ク生北部 169 3 - 94 72ブ北西部 338 8 - 204 126ロ中中部 541 21 - 334 186ッ学南部 47 4 - 28 15ク生北部 158 4 - 92 62

問27 (3) ⑥ 公的年金（老齢年金）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ⑤ 生活保護（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ④ 障がいや難病の手当（あてはまる番号１つに○をつけてください）

145

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 46 9 1564 859ブ北西部 424 7 1 265 151ロ小中部 773 11 3 515 244ッ学南部 28 2 - 21 5ク生北部 169 4 - 94 71ブ北西部 338 9 1 206 122ロ中中部 541 8 4 340 189ッ学南部 47 1 - 30 16ク生北部 158 4 - 93 61

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 18 315 1292 853ブ北西部 424 1 56 217 150ロ小中部 773 6 99 431 237ッ学南部 28 1 3 19 5ク生北部 169 3 15 79 72ブ北西部 338 2 54 162 120ロ中中部 541 4 59 285 193ッ学南部 47 1 10 22 14ク生北部 158 - 19 77 62

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 26 20 1569 863ブ北西部 424 4 6 265 149ロ小中部 773 6 6 518 243ッ学南部 28 - - 23 5ク生北部 169 2 2 93 72ブ北西部 338 3 5 205 125ロ中中部 541 7 1 342 191ッ学南部 47 1 - 30 16ク生北部 158 3 - 93 62

問27 (3) ⑨ 養育費（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ⑧ 雇用保険（失業保険）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ⑦ 公的年金（遺族年金、障がい年金）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

146

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 38 171 1420 849ブ北西部 424 7 29 240 148ロ小中部 773 10 53 472 238ッ学南部 28 - 1 22 5ク生北部 169 7 12 81 69ブ北西部 338 3 25 184 126ロ中中部 541 8 37 309 187ッ学南部 47 1 5 26 15ク生北部 158 2 9 86 61

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 13 241 1365 859ブ北西部 424 1 35 237 151ロ小中部 773 6 78 450 239ッ学南部 28 - 7 16 5ク生北部 169 - 10 86 73ブ北西部 338 - 35 180 123ロ中中部 541 5 58 287 191ッ学南部 47 1 7 24 15ク生北部 158 - 11 85 62

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 100 119 1409 850ブ北西部 424 14 20 240 150ロ小中部 773 37 45 457 234ッ学南部 28 1 - 22 5ク生北部 169 7 5 85 72ブ北西部 338 13 21 182 122ロ中中部 541 26 23 306 186ッ学南部 47 - 2 29 16ク生北部 158 2 3 88 65

問27 (3) ⑫ その他、株式配当などの副収入（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ⑪ 退職金（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ⑩ 親・親族からの仕送り（あてはまる番号１つに○をつけてください）

147

サンプル数

50万円未満


100～150万円未満

150～200万円未満

200～250万円未満

250～300万円未満

300～350万円未満

350～400万円未満

400～450万円未満

450～500万円未満

＊全体 2478 22 37 60 57 82 88 106 117 138 170ブ北西部 424 4 13 10 10 16 20 32 18 24 41ロ小中部 773 6 6 6 12 20 13 18 27 40 46ッ学南部 28 - 1 1 1 1 2 1 1 4 2ク生北部 169 1 4 5 9 13 8 6 16 11 15ブ北西部 338 2 4 12 8 13 14 18 24 28 27ロ中中部 541 5 6 16 9 12 17 17 19 19 31ッ学南部 47 1 1 2 1 2 2 4 3 1 1ク生北部 158 3 2 8 7 5 12 10 9 11 7

サンプル数

500～550万円未満

550～600万円未満

600～650万円未満

650～700万円未満

700～750万円未満

750～800万円未満

800～850万円未満

850～900万円未満

900～950万円未満

950～1,000万円未満

＊全体 2478 161 158 121 114 116 93 70 51 43 39ブ北西部 424 31 27 17 12 19 12 9 6 6 10ロ小中部 773 52 53 56 40 37 37 31 24 19 7ッ学南部 28 4 1 - 1 - 3 - - - -ク生北部 169 11 7 3 6 6 7 2 - 2 -ブ北西部 338 22 16 18 18 14 7 6 6 6 6ロ中中部 541 28 44 23 32 31 21 20 14 8 14ッ学南部 47 4 4 1 2 1 2 - - - 1ク生北部 158 9 6 3 3 8 4 2 1 2 1

サンプル数

1,000～1,100万円未満

1,100～1,200万円未満

1,200～1,300万円未満

1,300～1,400万円未満

1,400～1,500万円未満

1,500～1,750万円未満

1,750～2,000万円未満

＊全体 2478 47 28 16 12 6 16 6ブ北西部 424 4 3 3 1 1 3 -ロ小中部 773 28 10 6 4 - 8 5ッ学南部 28 - - - - - - -ク生北部 169 - 2 - - - - -ブ北西部 338 3 3 1 3 2 1 1ロ中中部 541 11 9 6 3 2 3 -ッ学南部 47 - - - 1 - - -ク生北部 158 1 1 - - 1 1 -

サンプル数

2,000～2,250万円未満

2,250～2,500万円未満

2,500～2,750万円未満

2,750～3,000万円未満

3,000万円以上

わからない

無回答

＊全体 2478 4 - - - 3 190 307ブ北西部 424 - - - - - 29 43ロ小中部 773 3 - - - 1 63 95ッ学南部 28 - - - - 1 2 2ク生北部 169 - - - - - 16 19ブ北西部 338 - - - - - 20 35ロ中中部 541 1 - - - - 38 82ッ学南部 47 - - - - 1 3 9ク生北部 158 - - - - - 19 22

問27 (4) 前年(2015年)のあなたの世帯の収入の合計額は、およそいくらでしたか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）


148

サンプル数

通わせている

通わせていない

無回答


サンプル数

本人が行きたがらない

成績が良いから必要がない

親やきょうだいが教えてくれるから必要がない

金銭的に余裕がないから

その他無回答

＊全体 1147 462 112 107 459 220 126ブ北西部 253 85 31 28 102 44 35ロ小中部 418 160 51 49 155 95 35ッ学南部 17 4 1 2 7 5 2ク生北部 109 38 4 6 42 20 18ブ北西部 125 58 10 10 50 19 19ロ中中部 145 78 10 8 62 26 10ッ学南部 12 8 - - 4 1 2ク生北部 68 31 5 4 37 10 5

サンプル数

通わせる

通わせない

無回答


保　問I-30 無料で教えてくれる勉強会のような学習場所があれば、子どもさんを通わせますか。

保　問I-29 （２．通わせていないに回答された方は、その理由に○をつけてください）

保　問I-29 お子さんを学習塾に通わせていますか。

149

サンプル数




その他無回答

＊全体 598 318 61 50 210 27ブ北西部 89 52 12 6 29 -ロ小中部 185 76 22 21 84 9ッ学南部 4 2 - 1 1 -ク生北部 38 23 2 6 10 2ブ北西部 85 54 4 4 25 4ロ中中部 125 65 16 7 45 8ッ学南部 17 11 - - 6 -ク生北部 55 35 5 5 10 4

サンプル数


＊全体 2474 1393 1081 -ブ北西部 420 418 2 -ロ小中部 773 764 9 -ッ学南部 28 27 1 -ク生北部 168 166 2 -ブ北西部 342 6 336 -ロ中中部 537 9 528 -ッ学南部 47 1 46 -ク生北部 159 2 157 -

サンプル数

起きている

どちらかといえば、起きている

あまり、起きていない

起きていない

無回答

＊全体 2474 1628 633 148 34 31ブ北西部 420 263 115 32 6 4ロ小中部 773 496 214 45 7 11ッ学南部 28 18 6 3 - 1ク生北部 168 103 48 9 2 6ブ北西部 342 232 84 17 5 4ロ中中部 537 374 121 31 7 4ッ学南部 47 32 11 2 2 -ク生北部 159 110 34 9 5 1

問1 あなたは小学生ですか、それとも中学生ですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

保　問I-30 （２．通わせないに回答された方は、その理由に○をつけてください）

問2 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）、ほぼ同じ時刻に起きていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

150

サンプル数

午後9時より前

午後9時台

午後10時台

午後11時台

午前0時台

午前1時より後


無回答

＊全体 2474 65 444 810 547 210 52 317 29ブ北西部 420 21 115 177 53 7 3 41 3ロ小中部 773 30 238 309 91 20 3 72 10ッ学南部 28 2 8 9 2 1 1 4 1ク生北部 168 3 43 67 30 5 2 13 5ブ北西部 342 3 13 86 102 52 12 71 3ロ中中部 537 3 15 123 197 92 23 78 6ッ学南部 47 1 4 9 17 9 - 7 -ク生北部 159 2 8 30 55 24 8 31 1

サンプル数








無回答

＊全体 2474 54 284 628 787 455 44 190 32ブ北西部 420 5 14 72 171 119 11 25 3ロ小中部 773 5 36 131 297 231 18 44 11ッ学南部 28 - 2 5 9 7 1 3 1ク生北部 168 1 15 33 55 49 3 5 7ブ北西部 342 10 64 112 95 15 5 38 3ロ中中部 537 25 117 200 116 22 5 47 5ッ学南部 47 2 10 19 6 5 - 5 -ク生北部 159 6 26 56 38 7 1 23 2

サンプル数

毎日またはほとんど毎日

週に4～5回

週に2～3回

週に1回程度

食べない

無回答

＊全体 2474 2216 123 61 27 41 6ブ北西部 420 375 24 10 4 4 3ロ小中部 773 709 35 12 8 8 1ッ学南部 28 25 2 - 1 - -ク生北部 168 146 10 9 1 2 -ブ北西部 342 302 20 9 4 7 -ロ中中部 537 481 21 15 7 12 1ッ学南部 47 41 2 1 - 2 1ク生北部 159 137 9 5 2 6 -

問5 (1) あなたは、週にどのくらい、朝食を食べていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問4 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）、何時間くらい寝ていますか（睡眠時間）。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問3 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）、何時に寝ていますか（就寝時間）。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

151

サンプル数

時間がない

おなかがすいていない

用意されていない

食べる習慣がない

わからない

無回答

＊全体 252 79 115 10 11 17 20ブ北西部 42 15 17 2 1 4 3ロ小中部 63 18 29 - 3 6 7ッ学南部 3 1 1 - - 1 -ク生北部 22 6 12 2 - 1 1ブ北西部 40 13 20 3 1 2 1ロ中中部 55 18 23 2 3 2 7ッ学南部 5 2 2 - 1 - -ク生北部 22 6 11 1 2 1 1

サンプル数


週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

食べない

無回答

＊全体 2474 2439 19 2 1 3 10ブ北西部 420 414 2 - 1 - 3ロ小中部 773 763 7 - - - 3ッ学南部 28 27 1 - - - -ク生北部 168 166 1 - - 1 -ブ北西部 342 336 4 - - 1 1ロ中中部 537 530 4 1 - 1 1ッ学南部 47 46 - - - - 1ク生北部 159 157 - 1 - - 1

サンプル数

時間がない




わからない

無回答

＊全体 25 2 8 1 1 4 9ブ北西部 3 - - - - - 3ロ小中部 7 - 2 - - 1 4ッ学南部 1 - 1 - - - -ク生北部 2 - 1 - 1 - -ブ北西部 5 1 3 1 - - -ロ中中部 6 1 1 - - 2 2ッ学南部 - - - - - - -ク生北部 1 - - - - 1 -

問6 (2) 「１．毎日またはほとんど毎日」に○をつけた方以外におたずねします。あなたが夕食を食べない理由はなんですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問6 (1) あなたは、週にどのくらい、夕食を食べていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問5 (2) 「１．毎日またはほとんど毎日」に○をつけた方以外におたずねします。あなたが朝食を食べない理由はなんですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

152

サンプル数

必ず食べる

食べることが多い

食べないことが多い

食べない

わからない

無回答

＊全体 2474 2063 343 40 9 12 7ブ北西部 420 355 50 8 1 4 2ロ小中部 773 668 93 5 2 3 2ッ学南部 28 22 6 - - - -ク生北部 168 133 30 3 - 2 -ブ北西部 342 274 54 11 2 - 1ロ中中部 537 451 70 9 3 3 1ッ学南部 47 36 9 1 - - 1ク生北部 159 124 31 3 1 - -

サンプル数


週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

入らない

無回答

＊全体 2474 2392 50 16 3 - 13ブ北西部 420 392 17 7 - - 4ロ小中部 773 747 17 4 1 - 4ッ学南部 28 28 - - - - -ク生北部 168 163 4 - 1 - -ブ北西部 342 334 6 2 - - -ロ中中部 537 530 2 2 1 - 2ッ学南部 47 46 - - - - 1ク生北部 159 152 4 1 - - 2

サンプル数


週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

遅刻はしない

無回答

＊全体 2474 96 12 29 72 2161 104ブ北西部 420 24 - 4 9 362 21ロ小中部 773 25 - 4 10 712 22ッ学南部 28 1 - - - 26 1ク生北部 168 8 - 5 5 140 10ブ北西部 342 12 8 5 24 276 17ロ中中部 537 13 - 8 15 479 22ッ学南部 47 - - - 1 44 2ク生北部 159 13 4 3 8 122 9

問9 あなたは、学校に遅刻することがありますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問8 あなたは、週にどのくらい、お風呂（シャワーのみの場合も含む）に入りますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問7 あなたは、学校がお休みの日に昼食を食べますか。（夏休みなどの長期のお休みの日も含みます。）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

153

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 1081 165 270 143 51 431 322 11ブ北西部 420 213 24 36 19 5 78 42 3ロ小中部 773 374 55 114 48 11 108 61 2ッ学南部 28 13 2 2 2 - 3 6 -ク生北部 168 89 9 18 5 3 28 16 -ブ北西部 342 140 24 21 14 13 72 58 -ロ中中部 537 178 36 67 45 15 107 86 3ッ学南部 47 13 3 4 2 1 11 13 -ク生北部 159 61 12 8 8 3 24 40 3

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 1991 217 153 25 11 32 30 15ブ北西部 420 369 27 12 2 1 3 1 5ロ小中部 773 659 51 35 8 3 9 4 4ッ学南部 28 25 1 2 - - - - -ク生北部 168 149 10 6 - - 1 2 -ブ北西部 342 258 38 26 3 2 6 8 1ロ中中部 537 376 72 58 8 3 8 10 2ッ学南部 47 33 6 3 1 - 1 3 -ク生北部 159 122 12 11 3 2 4 2 3

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 1130 304 235 128 68 313 270 26ブ北西部 420 197 48 47 21 14 38 47 8ロ小中部 773 364 104 77 33 16 91 74 14ッ学南部 28 12 5 - 3 2 2 4 -ク生北部 168 94 20 13 3 2 22 14 -ブ北西部 342 152 40 33 24 10 53 30 -ロ中中部 537 224 64 54 31 19 80 64 1ッ学南部 47 20 5 3 2 1 8 8 -ク生北部 159 67 18 8 11 4 19 29 3

問10 ③ おうちの大人の人に朝、起こしてもらいますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ② おうちの大人の人と一緒に夕食を食べていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ① おうちの大人の人と一緒に朝食を食べていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

154

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答


サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 311 146 210 175 174 737 696 25ブ北西部 420 92 38 53 27 19 106 76 9ロ小中部 773 134 68 91 69 46 214 141 10ッ学南部 28 6 4 1 3 1 5 7 1ク生北部 168 40 16 19 11 13 50 19 -ブ北西部 342 10 7 11 16 33 125 140 -ロ中中部 537 16 8 28 41 53 176 213 2ッ学南部 47 - - - 3 1 18 25 -ク生北部 159 13 5 7 5 8 43 75 3

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答


問10 ⑥ おうちの大人の人と学校でのできごとについて話しますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ⑤ おうちの大人の人に宿題（勉強）をみてもらいますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ④ おうちの手伝いをしていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

155

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 305 139 281 261 335 660 469 24ブ北西部 420 72 31 64 53 70 90 33 7ロ小中部 773 123 57 124 101 113 165 84 6ッ学南部 28 6 3 5 3 4 2 5 -ク生北部 168 27 11 30 21 17 44 17 1ブ北西部 342 27 13 14 25 38 116 108 1ロ中中部 537 33 21 37 41 68 178 157 2ッ学南部 47 3 - 3 5 5 16 15 -ク生北部 159 14 3 4 12 20 49 50 7

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答


サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 85 21 52 113 536 1015 635 17ブ北西部 420 17 4 12 24 110 168 81 4ロ小中部 773 29 8 26 52 224 308 122 4ッ学南部 28 3 1 2 5 4 9 4 -ク生北部 168 10 2 2 8 35 76 34 1ブ北西部 342 7 1 2 10 45 143 132 2ロ中中部 537 14 2 6 10 91 240 171 3ッ学南部 47 2 - 1 2 8 15 19 -ク生北部 159 3 3 1 2 19 56 72 3

問10 ⑧ おうちの大人の人とニュースなど社会のできごとについて話をしますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ⑦ おうちの大人の人と遊んだり、体を動かしたりしますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ⑨ おうちの大人の人と文化活動（図書館や美術館、博物館、音楽鑑賞に行くなど）をしますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

156

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 296 256 683 618 455 105 47 14ブ北西部 420 69 55 140 89 53 10 1 3ロ小中部 773 116 121 254 182 71 21 4 4ッ学南部 28 4 5 9 6 3 1 - -ク生北部 168 31 21 53 30 22 10 - 1ブ北西部 342 31 18 64 84 100 31 13 1ロ中中部 537 34 25 119 168 151 17 21 2ッ学南部 47 4 2 10 15 10 4 2 -ク生北部 159 7 9 34 44 45 11 6 3

サンプル数



学校生活やクラブ活動に参加しているとき


今、住んでいる地域の行事に参加しているとき



その他無回答

＊全体 2474 1474 2067 1291 863 410 688 32 328 22ブ北西部 420 304 367 242 106 117 163 6 45 5ロ小中部 773 561 656 379 220 165 284 5 82 6ッ学南部 28 19 25 16 8 10 9 - 5 -ク生北部 168 114 139 79 48 26 53 3 22 1ブ北西部 342 151 263 189 142 36 45 6 46 3ロ中中部 537 237 448 290 235 43 104 11 87 3ッ学南部 47 16 37 23 27 2 12 - 9 1ク生北部 159 72 132 73 77 11 18 1 32 3

問11 あなたは、毎日の生活でどのようなときに楽しいと思いますか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問10 ⑩ おうちの大人の人と一緒に外出しますか（散歩する・買い物に出かける・外食をするなど）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

157

サンプル数

おうちの大人の人（お母さん・お父さん・おばあちゃん・おじいちゃん・親せきなど）

きょうだい

おうちの人以外の大人（近所の大人、塾や習いごとの先生など）



学校以外のともだち（地域のスポーツクラブ、近所のともだちなど）

ひとりでいる

その他の人

無回答

＊全体 2474 1542 1141 439 1312 738 275 486 64 18ブ北西部 420 300 215 91 273 18 60 67 8 4ロ小中部 773 552 425 163 502 34 100 144 22 4ッ学南部 28 19 19 5 15 1 2 7 - -ク生北部 168 101 72 18 105 7 13 38 8 2ブ北西部 342 180 122 49 132 197 23 77 5 3ロ中中部 537 292 221 85 217 351 66 109 14 3ッ学南部 47 25 13 9 11 28 3 12 3 -ク生北部 159 73 54 19 57 102 8 32 4 2

問12 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）の放課後、だれと過ごしますか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

158

サンプル数

自分の家

おばあちゃん・おじいちゃんの家

ともだちの家

塾習いごと

学校（クラブ活動など）

公園・広場

スーパーやショッピングモール

＊全体 2474 2064 205 649 635 815 709 579 155ブ北西部 420 373 50 159 68 176 38 162 17ロ小中部 773 716 80 295 166 380 42 276 57ッ学南部 28 27 7 10 7 11 3 4 3ク生北部 168 142 25 48 25 54 13 58 5ブ北西部 342 239 18 55 101 59 182 27 29ロ中中部 537 418 14 65 209 111 308 39 35ッ学南部 47 36 4 1 18 6 29 1 -ク生北部 159 113 7 16 41 18 94 12 9

サンプル数

コンビニエンスストア

ゲームセンター

図書館や公民館など公共の施設

地域の居場所（学習支援の場や子ども食堂など地域で同じ年ごろの子どもが集まるところ）

学童保育

その他無回答

＊全体 2474 67 56 81 12 23 80 14ブ北西部 420 9 4 24 4 7 11 4ロ小中部 773 15 19 25 4 11 22 2ッ学南部 28 - - 3 - - - -ク生北部 168 5 1 13 - 1 12 1ブ北西部 342 14 11 6 2 2 15 1ロ中中部 537 18 16 3 1 2 12 4ッ学南部 47 - - 1 - - 2 -ク生北部 159 6 5 6 1 - 6 2

問13 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）の放課後、どこで過ごしますか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

159

サンプル数






3時間以上

わからない

無回答

＊全体 2474 256 339 623 601 283 155 195 22ブ北西部 420 24 47 147 110 27 29 31 5ロ小中部 773 38 105 248 183 89 56 48 6ッ学南部 28 4 4 9 6 3 1 1 -ク生北部 168 18 28 52 35 10 6 17 2ブ北西部 342 68 58 51 83 43 12 26 1ロ中中部 537 64 64 94 149 82 36 43 5ッ学南部 47 6 5 4 11 9 3 8 1ク生北部 159 34 28 18 24 20 12 21 2

サンプル数

よくわかる

だいたいわかる

あまりわからない

ほとんどわからない

わからない

無回答

＊全体 2474 551 1420 307 81 79 36ブ北西部 420 114 243 32 9 11 11ロ小中部 773 249 446 56 7 7 8ッ学南部 28 11 13 1 2 1 -ク生北部 168 41 98 20 3 3 3ブ北西部 342 37 193 56 25 27 4ロ中中部 537 78 315 91 27 19 7ッ学南部 47 5 28 9 1 3 1ク生北部 159 16 84 42 7 8 2

サンプル数






３時間以上

わからない

無回答

＊全体 2474 749 850 386 185 63 43 177 21ブ北西部 420 95 164 67 36 10 10 30 8ロ小中部 773 167 310 156 64 19 16 37 4ッ学南部 28 6 13 6 2 - - 1 -ク生北部 168 51 60 28 13 3 2 10 1ブ北西部 342 132 95 42 21 8 5 38 1ロ中中部 537 213 157 60 35 20 6 41 5ッ学南部 47 18 12 6 1 3 - 6 1ク生北部 159 67 39 21 13 - 4 14 1

問15 学校の勉強について、一番あなたの気持ちに近いものはどれですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問14 あなたは、学校のある日、授業時間以外に１日あたりどれくらいの時間、勉強をしますか。（塾などの時間も含みます。）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問16 あなたは、学校の授業時間以外に、１日あたりどれくらいの時間、読書をしますか。（教科書や参考書、マンガや雑誌をのぞきます。）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

160

サンプル数

500円より少ない

500～999円

1000～1499円

1500～1999円

2000～2499円

2500～2999円

3000～3499円

＊全体 2474 202 407 379 132 257 48 134ブ北西部 420 62 104 53 17 22 2 4ロ小中部 773 88 212 83 21 27 4 9ッ学南部 28 6 3 6 - 1 - -ク生北部 168 25 40 29 9 6 3 2ブ北西部 342 4 10 69 26 68 13 41ロ中中部 537 14 30 108 46 96 19 48ッ学南部 47 1 - 5 1 9 1 4ク生北部 159 2 8 26 12 28 6 26

サンプル数

3500～3999円

4000～4499円

4500～4999円

5000円以上

もらっていない(→問18にすすんでください)

わからない

無回答

＊全体 2474 7 20 4 48 662 147 27ブ北西部 420 1 1 - 1 113 32 8ロ小中部 773 2 1 - 3 277 39 7ッ学南部 28 - - - - 10 2 -ク生北部 168 1 - 1 1 38 10 3ブ北西部 342 - 6 1 16 62 24 2ロ中中部 537 1 4 2 18 118 28 5ッ学南部 47 1 - - 2 18 4 1ク生北部 159 1 8 - 7 26 8 1

サンプル数

十分たりている

どちらかと言えば、たりている

ややたりない

まったく、たりない

わからない

無回答

＊全体 1638 824 335 261 126 48 44ブ北西部 267 161 54 21 17 9 5ロ小中部 450 258 75 63 21 15 18ッ学南部 16 9 2 2 1 1 1ク生北部 117 67 27 11 2 5 5ブ北西部 254 106 60 55 22 3 8ロ中中部 386 165 78 81 45 11 6ッ学南部 24 9 10 1 1 3 -ク生北部 124 49 29 27 17 1 1

問17 (2) 毎月のおこづかいは、たりていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問17 (1) あなたは、毎月、いくらおこづかいをもらっていますか。（時々もらう場合は、1か月のおおよその平均の金額に○をつけてください。ただしお年玉はのぞきます。）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

161

サンプル数

ともだちとの遊び

学校で使う必要なもの

本マンガ食べ物や飲み物

ゲーム関連(機器、ソフト、アプリ)

貯金

音楽関連(ＣＤ、ＤＶＤ、曲のダウンロード)


無回答

＊全体 1638 909 217 322 380 791 226 776 89 283 40 1ブ北西部 267 107 32 38 54 134 34 138 1 27 12 -ロ小中部 450 149 54 94 106 166 70 248 12 96 16 1ッ学南部 16 7 2 6 4 4 - 8 - 1 - -ク生北部 117 47 8 11 21 61 18 54 1 19 4 -ブ北西部 254 201 38 50 56 154 35 99 21 42 2 -ロ中中部 386 294 64 93 102 192 45 176 31 65 3 -ッ学南部 24 16 4 9 13 12 3 8 3 3 - -ク生北部 124 88 15 21 24 68 21 45 20 30 3 -

サンプル数

おうちのこと

学校や勉強のこと

クラブ活動のこと

自分のこと（外見や体型など）

ともだちのこと

好きな人のこと

進学・進路のこと

その他のこと

いやなことや悩んでいることはない

わからない

無回答

＊全体 2474 155 543 219 365 272 173 403 146 952 352 73ブ北西部 420 32 54 10 68 48 41 33 24 171 66 18ロ小中部 773 28 107 9 97 78 54 55 37 381 109 24ッ学南部 28 1 6 - 1 2 1 2 - 15 4 -ク生北部 168 13 25 1 20 20 10 8 11 78 18 8ブ北西部 342 28 105 52 52 38 22 84 21 94 57 9ロ中中部 537 44 187 109 87 63 35 165 40 152 69 13ッ学南部 47 1 7 4 7 2 1 9 1 24 4 -ク生北部 159 8 52 34 33 21 9 47 12 37 25 1

問18 今、あなたは、いやなことや悩んでいることはありますか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問17 (3) 毎月のおこづかいは、何に使っていますか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

162

サンプル数

親きょうだい






いとこ


保健室の先生



＊全体 2474 1489 397 262 47 1132 149 143 88 290 20 42 11ブ北西部 420 258 74 54 6 170 22 18 15 48 3 1 -ロ小中部 773 558 158 111 15 339 52 55 35 104 6 3 1ッ学南部 28 13 4 6 - 11 2 3 3 7 - - -ク生北部 168 103 22 22 5 48 5 5 6 18 2 - -ブ北西部 342 179 45 21 7 176 15 21 9 34 1 11 6ロ中中部 537 296 68 36 9 291 42 28 15 53 5 20 4ッ学南部 47 17 7 1 - 22 4 2 - 8 1 2 -ク生北部 159 65 19 11 5 75 7 11 5 18 2 5 -

サンプル数




インターネットやサイトなどを通じて知りあった直接会ったことのない人

近所の人

地域の支援団体（学習支援の場や子ども食堂など地域で同じ年ごろの子どもが集まるところの人）

その他の人



わからない

無回答

＊全体 2474 60 3 13 23 20 2 32 98 272 237 59ブ北西部 420 8 1 4 1 5 2 3 18 44 39 14ロ小中部 773 17 1 5 3 10 - 12 23 60 57 17ッ学南部 28 1 - - - - - 2 1 1 3 2ク生北部 168 - - 2 - 1 - 4 8 22 13 7ブ北西部 342 8 - 1 7 2 - 4 14 49 43 4ロ中中部 537 24 - 1 4 2 - 4 20 65 51 12ッ学南部 47 - - - 2 - - 1 4 8 4 1ク生北部 159 2 1 - 6 - - 2 10 23 27 2

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 1804 1292 732 716 1578 223 51 217 36ブ北西部 420 328 223 131 123 255 34 9 24 11ロ小中部 773 629 471 276 257 493 71 11 41 10ッ学南部 28 20 12 12 6 16 2 - 2 -ク生北部 168 114 76 50 42 92 19 4 16 2ブ北西部 342 223 154 78 79 223 28 10 47 5ロ中中部 537 377 281 148 155 374 48 9 55 6ッ学南部 47 20 14 8 10 32 8 - 11 -ク生北部 159 93 61 29 44 93 13 8 21 2

問20 ① あなたが、何かに失敗したときに、たすけてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問19 あなたは、いやなことや悩んでいることがあるとき、だれかに相談しますか（だれに話しますか。）（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

163

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 1956 1536 1099 598 1073 336 76 168 34ブ北西部 420 338 260 208 98 154 48 12 20 12ロ小中部 773 666 539 380 218 330 103 14 36 8ッ学南部 28 23 16 12 4 12 3 - 2 -ク生北部 168 132 99 80 42 69 26 5 7 3ブ北西部 342 251 196 132 72 149 42 15 40 4ロ中中部 537 404 330 211 123 266 76 19 44 5ッ学南部 47 31 20 20 7 25 11 1 4 -ク生北部 159 111 76 56 34 68 27 10 15 2

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 1529 1111 723 686 1502 207 75 213 41ブ北西部 420 288 203 125 118 235 33 14 17 13ロ小中部 773 547 417 273 239 457 65 19 46 11ッ学南部 28 15 8 14 6 10 2 - 3 -ク生北部 168 103 67 53 48 95 19 2 14 3ブ北西部 342 191 132 89 78 226 26 11 43 4ロ中中部 537 297 223 130 150 349 40 21 57 8ッ学南部 47 16 10 10 11 33 5 2 8 -ク生北部 159 72 51 29 36 97 17 6 25 2

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 1714 1163 741 698 1075 175 92 275 40ブ北西部 420 308 212 136 110 153 25 13 33 15ロ小中部 773 616 447 290 263 315 53 23 59 8ッ学南部 28 23 15 12 5 12 - - 1 -ク生北部 168 117 79 54 43 61 21 5 18 3ブ北西部 342 201 122 80 85 163 28 15 65 5ロ中中部 537 337 224 129 146 269 30 23 74 8ッ学南部 47 28 13 11 11 28 6 2 5 -ク生北部 159 84 51 29 35 74 12 11 20 1

問20 ③ 一人ではできないことがあったときには、気持ちよく手伝ってくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問20 ② あなたが、勉強やスポーツでがんばったときに、ほめてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問20 ④ ふだんから、あなたの気持ちをよくわかってくれている。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

164

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 1737 1374 1010 729 1073 204 69 350 47ブ北西部 420 307 242 188 111 169 27 10 42 12ロ小中部 773 593 495 367 264 351 68 19 69 15ッ学南部 28 21 15 15 5 11 2 1 3 -ク生北部 168 120 87 70 48 69 25 4 21 3ブ北西部 342 222 168 119 89 139 28 16 71 4ロ中中部 537 362 289 190 163 244 37 13 96 10ッ学南部 47 23 15 12 11 24 2 1 16 -ク生北部 159 89 63 49 38 66 15 5 32 3

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 1727 1155 699 549 1146 218 69 270 46ブ北西部 420 306 209 120 83 173 34 7 31 15ロ小中部 773 615 432 265 193 352 52 17 55 13ッ学南部 28 18 12 12 3 13 3 2 2 -ク生北部 168 124 76 52 40 65 27 4 18 3ブ北西部 342 214 136 83 69 170 36 11 54 7ロ中中部 537 350 236 131 121 281 47 17 66 6ッ学南部 47 21 9 9 7 24 4 4 13 -ク生北部 159 79 45 27 33 68 15 7 31 2

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 1918 1473 897 793 1075 206 51 238 38ブ北西部 420 341 261 156 134 164 30 3 29 14ロ小中部 773 661 532 323 277 308 64 12 39 7ッ学南部 28 22 16 13 6 11 3 - 3 -ク生北部 168 130 99 64 55 59 23 2 20 4ブ北西部 342 237 169 108 96 167 30 10 52 4ロ中中部 537 396 311 176 165 261 34 17 65 6ッ学南部 47 27 18 17 12 28 5 2 8 1ク生北部 159 104 67 40 48 77 17 5 22 2

問20 ⑤ いつでも、あなたのことを信じてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問20 ⑦ あなたの良いところも、良くないところもよくわかってくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問20 ⑥ あなたが悩んでいるときに、どうしたらよいか教えてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

165

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 2047 1760 1464 1074 1222 332 33 250 37ブ北西部 420 366 312 268 187 209 56 3 25 14ロ小中部 773 691 613 521 370 380 114 8 46 8ッ学南部 28 26 20 17 13 11 4 - 1 -ク生北部 168 145 116 103 77 76 33 - 12 3ブ北西部 342 260 216 177 124 171 44 6 55 4ロ中中部 537 414 375 284 228 280 57 11 71 6ッ学南部 47 34 27 26 19 27 5 1 10 -ク生北部 159 111 81 68 56 68 19 4 30 2

サンプル数

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい



＊全体 2474 305 337 61 420 192 92 494 73ブ北西部 420 58 39 10 61 27 14 74 12ロ小中部 773 98 84 25 129 45 22 124 13ッ学南部 28 3 5 - 5 2 3 4 -ク生北部 168 22 32 2 20 9 8 36 4ブ北西部 342 47 58 9 69 38 15 87 14ロ中中部 537 58 77 12 100 55 20 126 19ッ学南部 47 1 6 - 7 4 1 9 3ク生北部 159 18 36 3 29 12 9 34 8

サンプル数




イライラする



無回答

＊全体 2474 454 411 555 538 628 172 193 90ブ北西部 420 84 61 70 82 110 26 40 29ロ小中部 773 181 118 124 146 219 50 43 26ッ学南部 28 7 5 7 5 8 1 1 1ク生北部 168 35 20 23 31 48 12 12 9ブ北西部 342 40 65 104 83 77 26 25 11ロ中中部 537 76 99 159 126 122 34 51 11ッ学南部 47 10 10 10 12 14 4 5 -ク生北部 159 21 33 58 53 30 19 16 3


問20 ⑧ あなたのことをとても大切にしてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

166

サンプル数


マンガ・雑誌

子ども部屋（ひとり部屋やきょうだいといっしょに使っている部屋など）



ゲーム機

自転車テレビけいたい電話

＊全体 2474 1852 1895 1927 890 1826 2037 2293 1856 1212ブ北西部 420 319 302 306 106 313 365 390 295 212ロ小中部 773 604 599 618 240 611 667 720 579 378ッ学南部 28 21 24 20 5 22 24 24 17 11ク生北部 168 113 122 112 51 110 143 151 133 83ブ北西部 342 233 249 269 142 239 249 318 258 167ロ中中部 537 424 436 445 255 392 428 503 420 268ッ学南部 47 35 38 41 26 30 40 40 36 29ク生北部 159 103 125 116 65 109 121 147 118 64

サンプル数

スマートフォン・タブレット機器（通話等アプリ（ライン）やツイッター、フェイスブックなどできるもの）





その他


無回答

＊全体 2474 1468 660 1408 1701 1448 485 8 29ブ北西部 420 163 103 261 283 260 74 - 12ロ小中部 773 331 176 529 508 508 149 2 5ッ学南部 28 9 5 20 19 18 3 1 -ク生北部 168 90 43 88 109 92 36 - 4ブ北西部 342 269 92 133 238 159 65 3 3ロ中中部 537 443 169 293 398 305 111 1 3ッ学南部 47 39 18 24 37 28 9 - 1ク生北部 159 124 54 60 109 78 38 1 1

問22 あなたが、持っているものや、あなたが使うことができるものを選んでください。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

167

サンプル数

ある(4)

どちらかというとある(3)

どちらかというとない(2)

ない(1)


＊全体 2474 404 887 743 387 53 2.5ブ北西部 420 73 177 118 33 19 2.7ロ小中部 773 162 339 188 72 12 2.8ッ学南部 28 7 10 8 3 - 2.8ク生北部 168 32 61 48 24 3 2.6ブ北西部 342 33 91 127 85 6 2.2ロ中中部 537 71 161 184 113 8 2.4ッ学南部 47 8 10 14 15 - 2.2ク生北部 159 18 38 56 42 5 2.2

サンプル数

できる(4)

どちらかというとできる(3)

どちらかというとできない(2)

できない(1)


＊全体 2474 543 962 726 205 38 2.8ブ北西部 420 79 164 131 31 15 2.7ロ小中部 773 157 352 211 42 11 2.8ッ学南部 28 6 10 12 - - 2.8ク生北部 168 32 64 54 15 3 2.7ブ北西部 342 79 128 97 34 4 2.7ロ中中部 537 140 185 149 60 3 2.8ッ学南部 47 11 12 18 6 - 2.6ク生北部 159 39 47 54 17 2 2.7

サンプル数

そう思う(4)

どちらかというとそう思う(3)

どちらかというとそう思わない(2)

そう思わない(1)



問23 (3) 大人は信用できる（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問23 (2) 自分の考えをはっきり相手に伝えることができる（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問23 (1) 自分に自信がある（あてはまる番号１つに○をつけてください）

168

サンプル数

持っている(4)

どちらかというと持っている(3)

どちらかというと持っていない(2)

持っていない(1)



サンプル数

そう思う(4)






サンプル数

そう思う(4)





＊全体 2474 2073 262 43 40 56 3.8ブ北西部 420 347 54 4 5 10 3.8ロ小中部 773 632 102 13 10 16 3.8ッ学南部 28 23 5 - - - 3.8ク生北部 168 136 21 5 1 5 3.8ブ北西部 342 295 27 3 9 8 3.8ロ中中部 537 466 39 12 8 12 3.8ッ学南部 47 41 5 - - 1 3.9ク生北部 159 133 9 6 7 4 3.7

問23 (6) 将来、働きたいと思う（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問23 (5) 将来のためにも、今、頑張りたいと思う（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問23 (4) 自分の将来の夢や目標を持っている（あてはまる番号１つに○をつけてください）

169

サンプル数




わからない

無回答

＊全体 2474 21 342 945 133 101 437 260 187 48ブ北西部 420 2 64 147 19 11 97 43 29 8ロ小中部 773 7 90 294 50 32 130 108 46 16ッ学南部 28 - 2 10 3 - 6 5 2 -ク生北部 168 - 29 63 4 5 34 18 11 4ブ北西部 342 5 63 131 18 13 53 21 31 7ロ中中部 537 5 50 223 37 32 90 48 43 9ッ学南部 47 1 8 21 1 1 8 4 3 -ク生北部 159 1 36 56 1 7 19 13 22 4

サンプル数

男子女子その他答えたくない

無回答

＊全体 2474 1179 1204 4 38 49ブ北西部 420 181 220 - 9 10ロ小中部 773 372 377 1 8 15ッ学南部 28 14 12 - 1 1ク生北部 168 79 81 - 2 6ブ北西部 342 176 154 1 6 5ロ中中部 537 260 257 1 10 9ッ学南部 47 23 24 - - -ク生北部 159 74 79 1 2 3

問25 あなたの性別をえらんでください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問24 あなたは、将来どの学校まで行きたいと思いますか（あてはまる番号１つに○をつけてください）

170

サンプル数

124.9cm以下

125cm～129.9cm

130cm～134.9cm

135cm～139.9cm

140cm～144.9cm

145cm～149.9cm

150cm～154.9cm

155cm～159.9cm

＊全体 2474 8 44 182 287 431 311 356 297ブ北西部 420 3 18 54 73 122 75 38 11ロ小中部 773 4 20 100 156 223 134 77 21ッ学南部 28 - 1 2 5 10 4 3 1ク生北部 168 - 5 23 43 42 26 15 8ブ北西部 342 1 - - 4 13 25 67 73ロ中中部 537 - - 3 5 10 31 121 136ッ学南部 47 - - - - 4 4 3 13ク生北部 159 - - - 1 7 12 32 34

サンプル数

160cm～164.9cm

165cm～169.9cm

170cm～174.9cm

175cm～179.9cm

180cm以上

わからない

無回答

＊全体 2474 231 115 76 26 2 51 57ブ北西部 420 4 1 - - - 10 11ロ小中部 773 9 1 - - - 8 20ッ学南部 28 1 - 1 - - - -ク生北部 168 - - - - - 2 4ブ北西部 342 73 36 22 8 1 13 6ロ中中部 537 101 52 39 13 - 13 13ッ学南部 47 13 6 3 - - 1 -ク生北部 159 30 19 11 5 1 4 3

サンプル数

24.9㎏以下

25㎏～29.9㎏

30㎏～34.9㎏

35㎏～39.9㎏

40㎏～44.9㎏

45㎏～49.9㎏

50㎏～54.9㎏

55㎏～59.9㎏

＊全体 2474 29 299 503 362 461 293 197 76ブ北西部 420 6 84 138 81 50 16 13 4ロ小中部 773 16 169 267 127 91 33 15 4ッ学南部 28 1 3 6 8 5 2 2 1ク生北部 168 4 36 50 28 21 10 5 -ブ北西部 342 1 1 14 38 96 76 46 18ロ中中部 537 1 5 18 58 154 117 77 36ッ学南部 47 - - 4 1 11 10 10 4ク生北部 159 - 1 6 21 33 29 29 9

サンプル数

60㎏～64.9㎏

65㎏～69.9㎏

70㎏～74.9㎏

75㎏～79.9㎏

80㎏以上

わからない

無回答

＊全体 2474 41 14 12 5 5 93 84ブ北西部 420 1 - - - - 12 15ロ小中部 773 - 1 1 - - 20 29ッ学南部 28 - - - - - - -ク生北部 168 1 - 2 - - 5 6ブ北西部 342 10 3 5 2 2 18 12ロ中中部 537 17 5 2 2 1 26 18ッ学南部 47 4 - - - - 2 1ク生北部 159 8 5 2 1 2 10 3

問26 現在のあなたの体重について、近いものを選んでください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問26 現在のあなたの身長について、近いものを選んでください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

171

サンプル数

行く行かない

無回答


サンプル数

学習塾に行っているから

一人で勉強ができるから

勉強がきらいだから

知らない人の中に入いるのがいやだから

学習場所が近くにないから



その他無回答

＊全体 1411 546 276 443 415 66 72 296 237 48ブ北西部 222 60 44 57 68 8 6 68 40 5ロ小中部 446 133 93 127 127 22 33 135 65 15ッ学南部 19 6 5 4 6 3 - 8 3 -ク生北部 88 22 17 19 24 3 1 25 18 5ブ北西部 205 113 35 72 60 9 7 20 34 7ロ中中部 293 149 60 106 85 14 22 28 55 9ッ学南部 36 19 5 12 8 2 2 2 3 5ク生北部 102 44 17 46 37 5 1 10 19 2

子　問I-28 ２．行かないに回答された方は、その理由に○をつけてください。

子　問I-28 無料で教えてくれる勉強会のような学習場所があれば、あなたは行きますか。

172

サンプル数

お母さん

お父さん

おばあさん・おじいさん


施設職員・ファミリーホーム・里親

その他の人

無回答

＊全体 2478 90.2 5.3 0.5 - 0.3 0.2 3.5ブ北西部 424 90.3 3.8 1.2 - - - 4.7ロ小中部 773 92.1 4.5 0.3 - - - 3.1ッ学南部 28 96.4 - - - - - 3.6ク生北部 169 87.6 5.3 0.6 - 3.0 - 3.6ブ北西部 338 90.2 5.6 0.3 - - 0.3 3.6ロ中中部 541 88.2 7.8 0.6 - - 0.4 3.1ッ学南部 47 87.2 8.5 - - - - 4.3ク生北部 158 90.5 3.8 0.6 - 1.9 0.6 2.5

サンプル数

日本語日本語以外

複数選択

無回答

＊全体 2478 95.0 0.2 - 4.8ブ北西部 424 93.9 0.2 - 5.9ロ小中部 773 96.1 0.1 - 3.8ッ学南部 28 96.4 - - 3.6ク生北部 169 91.7 1.2 - 7.1ブ北西部 338 94.1 - - 5.9ロ中中部 541 95.6 0.2 - 4.3ッ学南部 47 97.9 - - 2.1ク生北部 158 95.6 - - 4.4

サンプル数

２人３人４人５人６人７人８人９人１０人以上

無回答

＊全体 2478 2.2 12.1 46.4 28.2 7.5 2.3 0.4 0.1 0.6 0.2ブ北西部 424 1.7 12.5 46.5 30.2 5.2 2.8 0.5 - 0.5 0.2ロ小中部 773 1.3 11.4 50.6 26.4 7.0 2.7 0.1 - 0.3 0.3ッ学南部 28 - 10.7 17.9 42.9 28.6 - - - - -ク生北部 169 4.7 13.6 45.0 24.3 7.7 1.8 - - 3.0 -ブ北西部 338 3.6 14.5 42.3 27.8 8.0 1.5 1.2 0.3 0.6 0.3ロ中中部 541 2.0 10.5 47.1 31.2 7.2 1.5 0.4 - - -ッ学南部 47 2.1 8.5 29.8 31.9 14.9 12.8 - - - -ク生北部 158 3.8 14.6 44.3 23.4 10.1 0.6 - 1.3 1.9 -

問2 あなたが日常生活でよく使う言葉はどれですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問1 この調査に回答いただいている方におたずねします。お子さんとあなたの続柄について教えてください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問3 (1) ① 世帯員の人数は何人ですか（あなたとこの調査票を受け取ったお子さんを含め、あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

173

サンプル数


＊全体 2478 3.6 95.5 0.9ブ北西部 424 3.5 94.6 1.9ロ小中部 773 4.0 95.3 0.6ッ学南部 28 14.3 82.1 3.6ク生北部 169 2.4 97.0 0.6ブ北西部 338 3.8 95.0 1.2ロ中中部 541 3.1 96.5 0.4ッ学南部 47 6.4 93.6 -ク生北部 158 1.9 97.5 0.6

サンプル数

１人２人３人４人５人６人７人８人９人１０人以上

無回答

＊全体 2478 12.4 53.3 28.4 4.2 0.8 0.1 0.0 - - 0.4 0.4ブ北西部 424 12.7 53.1 29.5 3.1 0.9 0.2 - - - 0.2 0.2ロ小中部 773 12.2 56.0 27.3 3.8 0.6 - - - - - 0.1ッ学南部 28 10.7 42.9 39.3 7.1 - - - - - - -ク生北部 169 13.6 53.3 22.5 5.9 1.8 - - - - 3.0 -ブ北西部 338 14.5 48.8 29.6 5.0 0.9 - - - - 0.6 0.6ロ中中部 541 10.9 54.9 29.8 3.7 0.4 0.2 - - - - 0.2ッ学南部 47 14.9 48.9 29.8 2.1 2.1 - - - - - 2.1ク生北部 158 12.0 48.1 27.2 7.0 0.6 0.6 0.6 - - 1.9 1.9

サンプル数


無回答

＊全体 2478 85.6 12.3 1.1 0.1 0.0 0.3 0.6ブ北西部 424 77.4 21.0 1.2 - - - 0.5ロ小中部 773 82.0 15.9 1.4 0.1 - - 0.5ッ学南部 28 89.3 10.7 - - - - -ク生北部 169 78.1 13.0 3.6 - 0.6 2.4 2.4ブ北西部 338 91.1 7.4 1.2 - - - 0.3ロ中中部 541 93.3 5.9 0.4 0.2 - - 0.2ッ学南部 47 93.6 6.4 - - - - -ク生北部 158 91.1 4.4 - - - 1.9 2.5

問3 (1) ② 世帯員の人に介護または介助の必要な方がいますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問3 (1) ④ 世帯員の子供のうち、小学校入学前の子どもの人数は何人ですか。（あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

問3 (1) ③ 世帯員のうち、子どもの人数は何人ですか。世帯の子供の人数をすべてお答えください。（あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

174

サンプル数


無回答

＊全体 2478 21.6 56.9 18.8 1.9 0.6 0.2ブ北西部 424 21.7 58.7 16.7 2.4 0.2 0.2ロ小中部 773 20.2 60.5 17.3 1.7 - 0.3ッ学南部 28 21.4 50.0 28.6 - - -ク生北部 169 25.4 55.0 14.2 1.8 3.6 -ブ北西部 338 23.4 52.1 21.3 2.1 0.9 0.3ロ中中部 541 19.0 58.0 21.1 1.7 - 0.2ッ学南部 47 27.7 51.1 21.3 - - -ク生北部 158 27.2 45.6 21.5 2.5 2.5 0.6

サンプル数


無回答

＊全体 2478 86.6 9.4 2.2 0.6 0.1 - 1.0ブ北西部 424 91.7 4.7 2.4 0.2 - - 0.9ロ小中部 773 92.9 4.7 1.0 0.4 - - 1.0ッ学南部 28 75.0 14.3 3.6 7.1 - - -ク生北部 169 87.6 8.9 2.4 - - - 1.2ブ北西部 338 83.1 11.8 3.6 1.2 - - 0.3ロ中中部 541 82.8 12.9 2.2 0.6 - - 1.5ッ学南部 47 72.3 23.4 - 2.1 - - 2.1ク生北部 158 68.4 22.8 5.1 1.3 1.3 - 1.3

サンプル数

この調査票を受け取ったお子さん本人

お母さん

お父さん

兄・姉弟・妹おばあさん

おじいさん


その他の人

無回答

＊全体 2478 100.0 95.4 86.0 48.5 47.5 10.6 6.8 1.0 0.9 -ブ北西部 424 100.0 94.1 83.5 41.5 52.8 12.7 6.8 1.2 0.7 -ロ小中部 773 100.0 96.5 89.9 49.2 46.2 10.0 6.6 1.2 0.8 -ッ学南部 28 100.0 100.0 85.7 50.0 50.0 28.6 25.0 - 3.6 -ク生北部 169 100.0 91.7 74.6 48.5 39.6 8.3 3.6 1.2 2.4 -ブ北西部 338 100.0 96.4 83.4 49.4 49.4 9.5 5.6 1.5 0.9 -ロ中中部 541 100.0 95.9 89.5 48.4 49.2 9.1 6.3 0.4 - -ッ学南部 47 100.0 95.7 89.4 57.4 40.4 31.9 27.7 4.3 4.3 -ク生北部 158 100.0 92.4 78.5 60.1 39.9 8.2 5.7 - 1.9 -

問3 （２）世帯員をすべて選んでください。（お子さんからみた続柄で、あてはまる番号すべてに○をつけてください)

問3 (1) ⑥ 世帯員の子どものうち、１８歳以上の子どもの人数は何人ですか。（あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

問3 (1) ⑤ 世帯員の子どものうち、小学校１年生から１８歳未満の子どもの人数は何人ですか。（あてはまる人数の番号１つに○をつけてください）

175

サンプル数

持ち家（親・きょうだいの名義を含む）

府営・市営の住宅

ＵＲ賃貸住宅・公社賃貸住宅

民間の賃貸住宅

官舎・社宅

その他無回答

＊全体 2478 85.2 2.5 2.9 7.4 0.7 0.9 0.3ブ北西部 424 81.8 3.3 0.5 12.3 1.9 - 0.2ロ小中部 773 91.1 - 1.7 5.3 0.4 0.9 0.6ッ学南部 28 96.4 - - 3.6 - - -ク生北部 169 65.7 13.0 8.9 9.5 - 3.0 -ブ北西部 338 81.7 4.1 - 11.8 1.5 0.6 0.3ロ中中部 541 93.9 0.4 1.7 3.5 - 0.6 -ッ学南部 47 97.9 - - - - 2.1 -ク生北部 158 58.9 7.0 21.5 9.5 0.6 2.5 -

サンプル数

持っている

持っていない

無回答

＊全体 2478 95.6 4.2 0.2ブ北西部 424 94.3 5.4 0.2ロ小中部 773 97.2 2.3 0.5ッ学南部 28 100.0 - -ク生北部 169 89.9 10.1 -ブ北西部 338 94.7 5.3 -ロ中中部 541 97.2 2.8 -ッ学南部 47 100.0 - -ク生北部 158 91.1 8.9 -

サンプル数

貯蓄ができている

赤字である

赤字でもなく黒字でもない

わからない

無回答

＊全体 2478 35.5 23.6 32.8 6.1 1.9ブ北西部 424 32.8 27.8 32.3 5.2 1.9ロ小中部 773 40.6 19.3 33.0 5.3 1.8ッ学南部 28 35.7 17.9 39.3 3.6 3.6ク生北部 169 23.7 30.2 37.9 6.5 1.8ブ北西部 338 33.7 25.4 31.4 8.6 0.9ロ中中部 541 38.1 22.0 30.7 6.7 2.6ッ学南部 47 40.4 19.1 38.3 2.1 -ク生北部 158 24.1 31.0 35.4 7.0 2.5

問6 (1) 前年(2015年)の１年間のあなたの家計の状況について、あてはまる番号１つに○をつけてください

問5 あなた（世帯の方を含む）は自家用車を持っていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問4 あなたの住居は、次のどれにあてはまりますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

176

サンプル数

貯金、預金のとりくずし

親や親族などからの仕送り

金融機関等からの借入

その他無回答

＊全体 586 63.1 6.7 17.7 10.8 1.7ブ北西部 118 60.2 6.8 18.6 13.6 0.8ロ小中部 149 67.1 6.7 16.1 8.1 2.0ッ学南部 5 80.0 20.0 - - -ク生北部 51 47.1 15.7 17.6 15.7 3.9ブ北西部 86 70.9 4.7 12.8 10.5 1.2ロ中中部 119 63.9 1.7 21.8 10.1 2.5ッ学南部 9 55.6 22.2 22.2 - -ク生北部 49 59.2 8.2 20.4 12.2 -

サンプル数

貯蓄をしている

貯蓄をしたいが、できていない

貯蓄をするつもりはない

無回答

＊全体 2478 60.8 37.0 0.2 2.1ブ北西部 424 59.4 38.4 - 2.1ロ小中部 773 66.4 30.9 0.1 2.6ッ学南部 28 64.3 35.7 - -ク生北部 169 50.3 46.7 - 3.0ブ北西部 338 60.4 39.1 0.3 0.3ロ中中部 541 62.3 35.9 0.4 1.5ッ学南部 47 61.7 38.3 - -ク生北部 158 43.7 51.3 - 5.1

問6 (3) お子さんの将来のために貯蓄をしていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問6 (2) 問６(1)で「２．赤字である」と答えた方におたずねします。赤字の場合はどのようにしていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

177

サンプル数













＊全体 2478 36.3 1.2 2.2 4.0 5.0 6.1 3.0 38.9 20.6 5.4 3.4 16.9ブ北西部 424 40.6 2.4 3.5 5.9 6.4 8.5 5.9 43.4 21.7 5.0 5.7 20.0ロ小中部 773 34.0 0.9 1.6 2.1 3.9 4.0 1.7 38.0 19.9 3.9 2.2 14.7ッ学南部 28 42.9 - - 10.7 7.1 - - 42.9 21.4 - - 14.3ク生北部 169 39.1 0.6 4.1 7.7 6.5 8.9 2.4 37.9 22.5 7.1 4.7 18.9ブ北西部 338 37.6 0.9 1.8 4.4 4.7 4.7 3.8 38.5 23.7 7.4 3.3 18.0ロ中中部 541 32.2 1.1 1.3 2.2 3.3 5.9 2.4 36.4 18.3 4.4 2.8 15.2ッ学南部 47 36.2 2.1 4.3 8.5 4.3 8.5 4.3 38.3 14.9 6.4 4.3 10.6ク生北部 158 43.0 1.3 3.2 7.0 12.0 10.1 3.2 41.8 22.2 12.0 5.1 23.4

サンプル数

鉄道やバスの利用を控え、自転車を使ったり歩くようにした

電話（固定・携帯）などの通信料の支払いが滞ったことがある


趣味やレ

ジャーの出費を減らした



敷金・保証金等を用意できないので、住み替え・転居を断念した




無回答

＊全体 2478 7.8 2.6 2.6 40.4 23.4 23.4 1.9 26.7 5.8 26.9 6.5ブ北西部 424 10.1 4.2 4.0 41.7 23.1 25.5 1.9 31.1 6.4 26.9 5.7ロ小中部 773 6.1 1.2 1.9 39.5 22.3 20.2 0.8 23.8 4.8 28.1 6.6ッ学南部 28 3.6 3.6 - 39.3 39.3 17.9 - 32.1 3.6 25.0 10.7ク生北部 169 10.1 5.3 3.0 41.4 21.3 28.4 2.4 30.8 7.1 24.9 5.9ブ北西部 338 8.9 1.5 3.0 43.8 26.0 28.1 2.1 30.2 7.1 26.9 3.8ロ中中部 541 5.9 2.8 2.2 37.7 22.6 19.8 2.0 23.7 4.8 28.3 9.1ッ学南部 47 4.3 4.3 2.1 31.9 21.3 14.9 2.1 21.3 4.3 29.8 4.3ク生北部 158 13.9 3.2 3.2 44.9 26.6 33.5 5.7 28.5 8.9 17.7 6.3

サンプル数

中学校卒業


高等学校卒業


大学卒業

大学院修了


答えたくない

無回答

＊全体 2478 2.1 1.9 31.9 45.4 12.8 0.4 0.3 0.7 4.4ブ北西部 424 2.1 3.1 35.1 40.6 13.7 0.7 0.2 0.7 3.8ロ小中部 773 0.5 1.7 23.8 52.3 16.9 0.5 0.1 0.9 3.2ッ学南部 28 3.6 - 42.9 32.1 17.9 - - - 3.6ク生北部 169 6.5 4.7 36.7 33.1 10.1 - - 1.8 7.1ブ北西部 338 3.8 0.3 41.1 43.8 6.8 0.6 0.6 0.3 2.7ロ中中部 541 1.7 1.3 29.9 48.2 13.3 0.4 0.2 0.6 4.4ッ学南部 47 2.1 - 40.4 40.4 8.5 - - - 8.5ク生北部 158 2.5 3.8 39.9 35.4 5.1 - 1.3 0.6 11.4

問8 お子さんのお母さんの最後に通った学校を教えてください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）（現在、ひとりで子どもを育てている場合（ひとり親の場合）はあてはまる方だけに○をつけてください）

問7 あなたの世帯では、経済的な理由で、次のような経験をされたことがありますか。おおむね半年の間でお考えください。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

178

サンプル数

中学校卒業


高等学校卒業


大学卒業

大学院修了


答えたくない

無回答

＊全体 2478 2.5 2.9 33.3 15.2 27.8 2.7 0.3 1.2 14.1ブ北西部 424 4.2 3.1 32.5 18.2 24.1 1.7 - 1.2 15.1ロ小中部 773 1.6 3.5 29.0 14.5 34.8 4.3 0.4 0.9 11.1ッ学南部 28 7.1 - 21.4 25.0 25.0 3.6 - - 17.9ク生北部 169 5.3 2.4 39.1 10.7 16.0 1.2 - 3.6 21.9ブ北西部 338 1.8 3.0 42.6 15.4 20.1 0.9 0.3 1.2 14.8ロ中中部 541 1.7 1.3 32.3 13.9 33.3 3.5 0.2 0.9 12.9ッ学南部 47 2.1 - 34.0 25.5 27.7 2.1 - - 8.5ク生北部 158 2.5 6.3 36.1 15.2 15.2 0.6 1.3 1.3 21.5

サンプル数


＊全体 2478 92.8 5.5 1.7ブ北西部 424 92.5 6.1 1.4ロ小中部 773 93.8 4.9 1.3ッ学南部 28 100.0 - -ク生北部 169 91.1 5.3 3.6ブ北西部 338 93.2 5.3 1.5ロ中中部 541 92.8 5.4 1.8ッ学南部 47 93.6 4.3 2.1ク生北部 158 88.0 8.9 3.2

サンプル数




自営業・家業




無回答

＊全体 2299 17.4 52.7 3.9 6.1 2.0 6.2 13.4 0.4ブ北西部 392 18.9 45.7 4.6 8.2 2.0 8.9 13.8 0.5ロ小中部 725 16.4 50.3 4.0 5.9 1.4 5.8 17.9 0.3ッ学南部 28 17.9 60.7 - 7.1 3.6 3.6 7.1 -ク生北部 154 17.5 55.8 4.5 3.9 2.6 5.8 11.0 0.6ブ北西部 315 18.4 58.1 2.2 5.7 1.3 7.0 8.9 0.6ロ中中部 502 16.7 55.0 4.4 5.8 3.0 5.6 11.0 0.4ッ学南部 44 13.6 56.8 4.5 13.6 2.3 2.3 9.1 -ク生北部 139 19.4 57.6 3.6 2.9 1.4 2.9 12.2 0.7

問9 就業形態（母）「1.いる」に回答された方は、次のあてはまる番号すべてに○をつけてください

問9 就業状況（母）

問8 お子さんのお父さんの最後に通った学校を教えてください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

179

サンプル数


学生


病気療養

年金など


その他無回答

＊全体 307 61.2 1.6 7.5 5.2 1.3 0.7 5.9 24.8ブ北西部 54 57.4 1.9 9.3 5.6 - - 1.9 29.6ロ小中部 130 68.5 0.8 4.6 4.6 1.5 - 3.8 20.0ッ学南部 2 50.0 - - - - - - 50.0ク生北部 17 58.8 5.9 5.9 5.9 - - 11.8 23.5ブ北西部 28 75.0 3.6 17.9 7.1 - 3.6 7.1 14.3ロ中中部 55 50.9 - 9.1 - 1.8 1.8 9.1 34.5ッ学南部 4 50.0 - - 25.0 - - - 25.0ク生北部 17 35.3 5.9 5.9 17.6 5.9 - 17.6 29.4

サンプル数


＊全体 2478 87.9 8.0 4.1ブ北西部 424 86.1 9.2 4.7ロ小中部 773 91.7 5.3 3.0ッ学南部 28 89.3 7.1 3.6ク生北部 169 78.1 13.6 8.3ブ北西部 338 85.8 9.8 4.4ロ中中部 541 90.6 6.8 2.6ッ学南部 47 91.5 4.3 4.3ク生北部 158 78.5 13.3 8.2

サンプル数




自営業・家業




無回答

＊全体 2178 81.4 2.5 0.6 14.1 0.6 0.4 1.2 0.2ブ北西部 365 80.8 2.5 0.3 15.1 0.3 - 1.1 0.5ロ小中部 709 84.2 1.8 0.4 12.8 0.3 0.1 1.0 -ッ学南部 25 68.0 4.0 - 20.0 8.0 4.0 - -ク生北部 132 80.3 3.8 1.5 12.9 - - 2.3 -ブ北西部 290 80.7 1.7 0.7 14.5 1.0 0.3 1.0 0.3ロ中中部 490 82.0 2.0 0.6 13.5 0.2 0.8 1.2 0.2ッ学南部 43 60.5 7.0 2.3 32.6 2.3 - - -ク生北部 124 76.6 6.5 0.8 14.5 1.6 1.6 2.4 0.8

問9 就業形態（父）「1.いる」に回答された方は、次のあてはまる番号すべてに○をつけてください

問9 就業状況（父）

問9 仕事をさがしていない理由（母）　＜複数回答＞

180

サンプル数


学生


病気療養

年金など


その他無回答

＊全体 26 11.5 - - 38.5 15.4 7.7 15.4 23.1ブ北西部 4 25.0 - - 50.0 - - - 25.0ロ小中部 7 - - - 28.6 - 14.3 42.9 14.3ッ学南部 - - - - - - - - -ク生北部 3 - - - 33.3 33.3 - - 33.3ブ北西部 3 - - - 100.0 100.0 - - -ロ中中部 6 16.7 - - 16.7 - 16.7 16.7 33.3ッ学南部 - - - - - - - - -ク生北部 3 33.3 - - 33.3 - - - 33.3

サンプル数



サンプル数




自営業・家業




無回答

＊全体 156 16.7 16.7 - 25.0 1.9 - 40.4 1.9ブ北西部 39 23.1 12.8 - 33.3 - - 28.2 2.6ロ小中部 41 19.5 12.2 - 24.4 2.4 - 46.3 2.4ッ学南部 5 - 20.0 - 40.0 - - 40.0 -ク生北部 13 15.4 7.7 - 15.4 7.7 - 53.8 -ブ北西部 13 15.4 38.5 - 23.1 - - 23.1 -ロ中中部 27 7.4 25.9 - 18.5 3.7 - 44.4 3.7ッ学南部 9 22.2 - - 22.2 - - 55.6 -ク生北部 9 11.1 22.2 - 22.2 - - 44.4 -

問9 就業形態（お母さん、お父さん以外）「1.いる」に回答された方は、次のあてはまる番号すべてに○をつけてください

問9 就業状況（お母さん、お父さん以外）

問9 仕事をさがしていない理由（父）　＜複数回答＞

181

サンプル数


学生


病気療養

年金など


その他無回答

＊全体 63 6.3 4.8 - 3.2 61.9 1.6 3.2 22.2ブ北西部 11 9.1 - - - 63.6 - - 27.3ロ小中部 19 10.5 - - 5.3 68.4 - - 15.8ッ学南部 2 - - - - 50.0 - - 50.0ク生北部 7 14.3 42.9 - - 14.3 14.3 - 42.9ブ北西部 3 - - - - 66.7 - - 33.3ロ中中部 12 - - - - 83.3 - - 16.7ッ学南部 5 - - - - 100.0 - - -ク生北部 4 - - - 25.0 - - 50.0 25.0

サンプル数

お子さんの学校からの帰宅時間には家にいる

お子さんの夕食時間には家にいる

お子さんの寝る時間には家にいる

お子さんが寝た後に帰ってくる

保護者の方の帰宅時間が決まっていない

その他無回答

＊全体 2478 55.2 33.5 5.7 0.3 3.4 1.0 0.9ブ北西部 424 53.8 34.2 4.7 - 4.5 1.2 1.7ロ小中部 773 60.0 31.4 5.0 0.3 2.1 0.8 0.4ッ学南部 28 57.1 39.3 - - 3.6 - -ク生北部 169 47.3 42.0 5.3 - 1.8 1.8 1.8ブ北西部 338 53.6 32.5 7.4 0.6 5.0 0.6 0.3ロ中中部 541 57.7 30.3 6.1 0.6 3.9 0.7 0.7ッ学南部 47 51.1 42.6 2.1 - 4.3 - -ク生北部 158 40.5 41.1 8.9 0.6 3.2 2.5 3.2

問9 仕事をさがしていない理由（お母さん、お父さん以外）　＜複数回答＞

問10 お子さんの保護者の方が家にいる時間帯で、多い時間帯を選んでください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

182

サンプル数

お母さん

お父さん

おばあさん

おじいさん

兄・姉弟・妹おじ、おばなど親戚

＊全体 2478 86.2 14.8 11.9 5.5 25.8 33.0 1.0ブ北西部 424 83.3 12.3 15.6 5.0 25.5 37.0 1.7ロ小中部 773 87.2 12.0 12.5 6.1 25.9 33.2 0.9ッ学南部 28 78.6 21.4 39.3 25.0 28.6 39.3 7.1ク生北部 169 82.2 15.4 11.8 7.1 25.4 30.8 1.8ブ北西部 338 89.1 17.8 8.9 5.6 27.2 34.3 0.6ロ中中部 541 88.0 17.6 9.2 4.1 22.7 31.1 0.2ッ学南部 47 87.2 25.5 21.3 10.6 29.8 27.7 2.1ク生北部 158 82.3 13.9 6.3 2.5 32.9 27.8 0.6

サンプル数

近所の人




その他の人

無回答

＊全体 2478 0.6 0.9 - 2.4 1.8 0.7ブ北西部 424 0.7 1.2 - 2.6 2.1 0.7ロ小中部 773 1.3 1.4 - 2.1 1.8 0.5ッ学南部 28 - - - - - -ク生北部 169 0.6 1.2 - 3.6 2.4 1.8ブ北西部 338 - 0.3 - 1.8 1.8 0.3ロ中中部 541 0.2 0.6 - 2.4 1.3 0.7ッ学南部 47 - - - 8.5 - -ク生北部 158 - 0.6 - 2.5 3.2 1.9

サンプル数

持っている

持っていない

無回答

＊全体 2478 2.1 97.0 0.9ブ北西部 424 2.1 97.2 0.7ロ小中部 773 1.0 97.9 1.0ッ学南部 28 3.6 96.4 -ク生北部 169 2.4 97.0 0.6ブ北西部 338 2.1 97.6 0.3ロ中中部 541 2.0 97.0 0.9ッ学南部 47 8.5 91.5 -ク生北部 158 5.1 92.4 2.5

問11 学校が終わってから、主にお子さんと過ごす時間が長いのはどなたですか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問12 お子さんは、療育手帳や身体障がい者手帳、精神障がい者保健福祉手帳をお持ちですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

183

サンプル数






子どもを学校の遠足や修学旅行へ参加させることができなかった



＊全体 2478 1.4 1.7 3.2 7.3 7.2 0.2 9.6 0.5ブ北西部 424 1.4 1.4 7.1 9.2 10.6 - 14.2 0.9ロ小中部 773 0.9 1.2 2.6 5.0 5.2 0.1 7.6 0.3ッ学南部 28 - - 3.6 17.9 7.1 - 7.1 -ク生北部 169 2.4 3.6 3.6 11.2 8.3 - 14.2 -ブ北西部 338 2.1 0.9 2.4 6.8 8.0 0.3 10.1 0.6ロ中中部 541 0.9 1.7 1.5 6.7 5.7 0.4 6.1 0.6ッ学南部 47 4.3 4.3 2.1 6.4 6.4 2.1 8.5 2.1ク生北部 158 2.5 4.4 3.2 11.4 10.8 - 13.3 -

サンプル数





子ども会、地域の行事（祭りなど）の活動に参加することができなかった

家族旅行

（テーマパークなど日帰りのおでかけを含む）ができなかった


無回答

＊全体 2478 11.2 1.4 3.4 1.2 1.0 13.8 57.6 17.2ブ北西部 424 15.3 2.1 5.4 1.2 1.9 13.9 53.5 17.2ロ小中部 773 8.2 1.0 2.7 1.0 0.8 11.0 63.0 16.7ッ学南部 28 10.7 - - 3.6 - 7.1 46.4 25.0ク生北部 169 15.4 1.8 4.1 2.4 1.8 14.8 55.0 12.4ブ北西部 338 11.2 1.2 3.0 1.2 0.6 16.9 58.3 13.3ロ中中部 541 10.4 0.7 3.0 0.4 0.2 13.3 57.7 20.0ッ学南部 47 8.5 2.1 2.1 4.3 2.1 17.0 51.1 25.5ク生北部 158 13.9 3.8 4.4 2.5 1.9 21.5 47.5 19.0

サンプル数

とても信頼している

信頼している

あまり信頼していない

信頼していない

無回答

＊全体 2478 47.1 48.6 3.2 0.1 1.0ブ北西部 424 46.9 48.6 2.8 0.2 1.4ロ小中部 773 48.5 47.9 2.8 0.1 0.6ッ学南部 28 46.4 53.6 - - -ク生北部 169 45.0 50.9 3.6 - 0.6ブ北西部 338 47.9 47.9 2.7 - 1.5ロ中中部 541 47.0 48.1 3.9 0.2 0.9ッ学南部 47 48.9 48.9 2.1 - -ク生北部 158 40.5 51.9 5.1 - 2.5

問14 (1) あなたは、お子さんを信頼していますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問13 あなたの世帯では、経済的な理由で、次のような経験をされたことがありますか。（おおむね１年の間でお考えください。）（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

184

サンプル数

よくするするあまりしない

しない無回答

＊全体 2478 65.1 31.3 2.9 0.1 0.6ブ北西部 424 65.8 31.1 1.9 0.2 0.9ロ小中部 773 70.8 26.8 2.1 - 0.4ッ学南部 28 78.6 17.9 3.6 - -ク生北部 169 67.5 32.0 0.6 - -ブ北西部 338 60.1 36.4 3.3 - 0.3ロ中中部 541 61.6 33.5 3.9 0.4 0.7ッ学南部 47 61.7 29.8 8.5 - -ク生北部 158 53.8 38.0 7.0 - 1.3

サンプル数

0～15分未満

15分～30分未満





4時間以上

無回答

＊全体 2478 3.0 8.5 16.7 22.5 18.0 12.1 14.9 4.2ブ北西部 424 2.6 6.6 14.6 19.6 19.1 13.2 19.6 4.7ロ小中部 773 2.7 6.5 16.2 22.4 17.9 14.1 16.8 3.5ッ学南部 28 - 17.9 14.3 21.4 17.9 10.7 17.9 -ク生北部 169 3.0 9.5 13.0 24.9 14.2 11.2 18.3 5.9ブ北西部 338 2.7 10.4 18.3 23.1 18.3 13.0 10.7 3.6ロ中中部 541 3.7 10.2 19.4 23.1 18.3 9.4 11.5 4.4ッ学南部 47 8.5 8.5 17.0 17.0 23.4 8.5 10.6 6.4ク生北部 158 3.2 10.8 16.5 26.6 17.1 9.5 10.8 5.7

サンプル数

2時間未満





10時間以上

無回答

＊全体 2478 11.8 15.7 15.2 9.6 6.9 15.3 25.5ブ北西部 424 8.7 13.2 15.8 10.1 7.3 20.5 24.3ロ小中部 773 8.7 15.3 14.5 10.2 7.6 20.7 23.0ッ学南部 28 - 10.7 25.0 10.7 7.1 17.9 28.6ク生北部 169 7.1 15.4 17.8 12.4 4.7 20.7 21.9ブ北西部 338 16.0 17.2 15.4 10.1 6.2 7.4 27.8ロ中中部 541 15.7 19.4 15.2 8.3 6.5 8.5 26.4ッ学南部 47 19.1 12.8 10.6 14.9 6.4 10.6 25.5ク生北部 158 17.7 11.4 13.3 3.2 7.0 10.8 36.7

問14 (3) あなたがお子さんと一緒に何かをしたり、相手をしたりしている時間は、1日あたり平均すると、だいたいどれくらいになりますか。（休日について、あてはまる番号１つに○をつけてください）：休日

問14 (3) あなたがお子さん一緒に何かをしたり、相手をしたりしている時間は、1日あたり平均すると、だいたいどれくらいになりますか。（平日について、あてはまる番号１つに○をつけてください）：平日

問14 (2) あなたは、お子さんとよく会話をしますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

185

サンプル数

とても期待している

期待している

あまり期待していない

期待していない

無回答

＊全体 2478 19.6 65.2 12.3 1.3 1.7ブ北西部 424 18.9 67.9 11.3 1.2 0.7ロ小中部 773 21.5 64.6 11.4 1.2 1.4ッ学南部 28 25.0 60.7 14.3 - -ク生北部 169 19.5 62.7 16.0 0.6 1.2ブ北西部 338 14.5 68.6 13.6 0.9 2.4ロ中中部 541 21.4 63.0 11.8 1.5 2.2ッ学南部 47 25.5 70.2 2.1 2.1 -ク生北部 158 13.9 62.7 16.5 3.8 3.2

サンプル数


大学院留学

専門学校・高等専門学校


わからない

無回答

＊全体 2478 0.2 15.4 59.8 1.5 2.9 10.3 1.5 7.7 0.7ブ北西部 424 0.2 14.6 54.5 1.4 3.5 13.7 1.7 9.9 0.5ロ小中部 773 0.1 8.9 66.8 1.7 4.1 7.6 2.3 8.0 0.4ッ学南部 28 - 25.0 50.0 - 3.6 14.3 - 7.1 -ク生北部 169 0.6 25.4 47.3 2.4 2.4 11.2 1.8 8.3 0.6ブ北西部 338 0.3 19.8 55.0 1.2 2.4 11.8 1.8 7.1 0.6ロ中中部 541 0.2 14.0 64.3 2.0 2.0 9.1 0.4 6.7 1.3ッ学南部 47 - 21.3 66.0 - - 4.3 - 8.5 -ク生北部 158 - 29.7 47.5 - 0.6 15.2 0.6 4.4 1.9

サンプル数

思う思わない

わからない

無回答

＊全体 2478 49.4 4.3 45.4 0.9ブ北西部 424 45.0 3.3 50.7 0.9ロ小中部 773 49.4 3.9 46.2 0.5ッ学南部 28 60.7 7.1 32.1 -ク生北部 169 52.7 4.7 41.4 1.2ブ北西部 338 49.4 4.4 45.3 0.9ロ中中部 541 51.2 4.8 42.9 1.1ッ学南部 47 51.1 4.3 44.7 -ク生北部 158 48.1 6.3 43.7 1.9

問16 あなたは、お子さんが問15の希望どおりの学校まで進むことになると思いますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問15 あなたは、お子さんの進学について、どこまで希望されていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問14 (4) あなたは、お子さんの将来に期待していますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

186

サンプル数




その他特に理由はない

無回答

＊全体 107 17.8 47.7 41.1 9.3 4.7 0.9ブ北西部 14 21.4 28.6 50.0 - 7.1 -ロ小中部 30 30.0 46.7 36.7 3.3 3.3 -ッ学南部 2 - 50.0 50.0 - - -ク生北部 8 - 50.0 62.5 25.0 12.5 -ブ北西部 15 6.7 53.3 40.0 20.0 6.7 -ロ中中部 26 15.4 57.7 34.6 3.8 3.8 3.8ッ学南部 2 - 50.0 50.0 50.0 - -ク生北部 10 20.0 40.0 40.0 20.0 - -

サンプル数

ほぼ毎日通っている

欠席は年間30日未満である

欠席が年間30日以上、60日未満である

欠席が年間60日以上、1年未満である

欠席が1年以上続いている

わからない

無回答

＊全体 2478 96.6 2.0 0.6 0.1 0.1 0.2 0.4ブ北西部 424 97.4 1.7 0.5 - 0.2 0.2 -ロ小中部 773 98.1 1.4 0.3 - - - 0.3ッ学南部 28 100.0 - - - - - -ク生北部 169 94.7 3.0 0.6 1.2 - 0.6 -ブ北西部 338 95.9 1.8 1.5 - - 0.3 0.6ロ中中部 541 96.3 2.0 0.6 - 0.2 0.2 0.7ッ学南部 47 93.6 2.1 2.1 - - 2.1 -ク生北部 158 92.4 5.7 - 0.6 - 0.6 0.6

サンプル数

10代20～23歳

24～26歳

27～30歳

31～34歳

35～39歳

40歳以上

無回答

＊全体 2478 2.3 12.6 23.3 36.6 17.5 5.0 1.9 0.8ブ北西部 424 3.8 13.2 21.0 35.8 15.3 7.5 3.1 0.2ロ小中部 773 0.6 9.4 22.3 38.0 21.0 6.3 1.7 0.6ッ学南部 28 7.1 28.6 14.3 25.0 14.3 7.1 3.6 -ク生北部 169 4.1 24.3 18.9 32.0 14.2 5.3 0.6 0.6ブ北西部 338 3.6 13.9 23.7 35.5 18.3 3.8 0.9 0.3ロ中中部 541 1.5 11.1 24.6 39.2 17.7 2.6 2.2 1.1ッ学南部 47 6.4 10.6 27.7 36.2 12.8 2.1 4.3 -ク生北部 158 3.2 13.9 34.2 32.3 9.5 2.5 1.3 3.2

問17 問16で「思わない」と答えた方におたずねします。その理由について教えてください。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問19 初めて親となった年齢はいくつですか。（実子以外も含みます）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問18 お子さんの通学状況について、もっとも近いもの１つに○をつけてください。

187

サンプル数


無回答

＊全体 2478 88.0 5.5 5.3 1.2ブ北西部 424 87.5 6.4 5.9 0.2ロ小中部 773 89.5 5.0 4.7 0.8ッ学南部 28 89.3 3.6 7.1 -ク生北部 169 89.9 2.4 4.7 3.0ブ北西部 338 85.5 8.3 5.0 1.2ロ中中部 541 87.1 4.4 6.8 1.7ッ学南部 47 93.6 - 6.4 -ク生北部 158 86.1 8.9 2.5 2.5

サンプル数


無回答


サンプル数


無回答


問20 ③ 趣味や興味のあることを一緒に話して、気分転換させてくれる人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問20 ② あなたの気持ちを察して思いやってくれる人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問20 ① 心配ごとや悩みごとを親身になって聞いてくれる人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

188

サンプル数


無回答


サンプル数


無回答


サンプル数


無回答

＊全体 2478 70.9 22.3 5.5 1.3ブ北西部 424 73.1 22.4 3.8 0.7ロ小中部 773 72.2 21.3 5.7 0.8ッ学南部 28 82.1 14.3 3.6 -ク生北部 169 68.0 21.9 6.5 3.6ブ北西部 338 68.9 25.1 4.4 1.5ロ中中部 541 71.2 20.7 6.8 1.3ッ学南部 47 68.1 25.5 4.3 2.1ク生北部 158 63.3 26.6 7.0 3.2

問20 ⑥ 子どもの体調が悪いとき、医療機関に連れて行ってくれる人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問20 ⑤ 子どもの学びや遊びをゆたかにする情報を教えてくれる人（運動や文化活動）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問20 ④ 子どもとの関わりについて、適切な助言をしてくれる人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

189

サンプル数


無回答

＊全体 2478 67.4 25.4 5.8 1.4ブ北西部 424 69.8 24.8 4.7 0.7ロ小中部 773 69.6 23.8 5.7 0.9ッ学南部 28 85.7 14.3 - -ク生北部 169 67.5 21.3 7.7 3.6ブ北西部 338 65.4 28.1 5.6 0.9ロ中中部 541 63.6 28.7 6.3 1.5ッ学南部 47 66.0 27.7 4.3 2.1ク生北部 158 64.6 23.4 7.6 4.4

サンプル数


自分の親





職場関係者


子育て講座（小・中学生を持つ保護者を対象）等を担当するリーダーや職員等


＊全体 2478 72.8 68.0 20.5 38.9 45.7 20.6 20.8 7.1 0.1 1.2ブ北西部 424 71.2 68.4 17.7 40.6 47.2 20.8 20.3 8.7 - 1.9ロ小中部 773 78.3 72.4 26.0 40.0 48.9 22.3 20.3 4.8 - 0.4ッ学南部 28 82.1 75.0 14.3 53.6 57.1 21.4 28.6 21.4 - 3.6ク生北部 169 66.3 68.0 17.8 42.6 40.2 15.4 23.1 7.7 - 0.6ブ北西部 338 69.8 65.4 20.7 37.9 45.0 19.5 22.8 8.9 - 2.7ロ中中部 541 74.1 64.0 19.4 36.6 43.3 22.4 20.3 7.6 0.4 1.1ッ学南部 47 72.3 72.3 10.6 46.8 27.7 17.0 17.0 10.6 - -ク生北部 158 57.0 62.0 10.8 29.7 45.6 15.2 19.6 3.8 - 0.6

サンプル数







その他


無回答

＊全体 2478 0.1 0.2 0.1 0.4 2.0 1.3 2.5 2.7 1.0ブ北西部 424 0.2 - - 0.5 2.6 1.2 2.1 2.4 0.5ロ小中部 773 0.1 0.3 - 0.5 2.2 1.2 2.5 2.2 0.5ッ学南部 28 - 3.6 - - 10.7 - - - -ク生北部 169 - - - 0.6 3.6 3.0 2.4 3.0 0.6ブ北西部 338 - 0.3 0.3 0.6 1.5 1.8 3.0 3.0 1.5ロ中中部 541 - - 0.2 0.2 1.1 0.7 3.1 3.5 1.3ッ学南部 47 - - - - - - - 2.1 2.1ク生北部 158 - - - 0.6 0.6 2.5 2.5 2.5 2.5

問21 あなたが本当に困ったときや悩みがあるとき、相談相手や相談先はどこですか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問20 ⑦ 留守を頼める人（あてはまる番号１つに○をつけてください）

190

サンプル数

とても楽しんでいる

楽しんでいる

あまり楽しんでいない

楽しんでいない

わからない

無回答

＊全体 2478 14.8 53.8 17.3 4.0 9.2 1.0ブ北西部 424 14.2 55.7 17.7 2.8 9.2 0.5ロ小中部 773 17.1 54.7 15.4 3.5 8.4 0.9ッ学南部 28 25.0 46.4 17.9 3.6 7.1 -ク生北部 169 11.2 55.0 16.6 4.1 12.4 0.6ブ北西部 338 13.3 51.5 20.4 4.4 10.1 0.3ロ中中部 541 14.6 52.9 18.9 3.7 8.7 1.3ッ学南部 47 17.0 59.6 8.5 8.5 6.4 -ク生北部 158 10.8 50.6 16.5 7.6 10.1 4.4

サンプル数

希望が持てる

希望が持てるときもあれば、持てないときもある

希望が持てない

わからない

無回答

＊全体 2478 26.2 56.2 7.6 9.0 1.0ブ北西部 424 25.9 56.6 6.6 10.4 0.5ロ小中部 773 29.6 57.1 6.9 6.0 0.5ッ学南部 28 32.1 57.1 7.1 3.6 -ク生北部 169 21.3 60.9 5.9 10.7 1.2ブ北西部 338 24.0 55.9 8.6 10.7 0.9ロ中中部 541 25.1 55.3 8.5 9.6 1.5ッ学南部 47 29.8 40.4 10.6 19.1 -ク生北部 158 21.5 53.8 10.1 10.8 3.8

サンプル数

ある

あるときもあれば、ないときもある


無回答

＊全体 2478 35.5 49.6 8.9 5.2 0.8ブ北西部 424 32.8 52.1 8.3 6.6 0.2ロ小中部 773 39.6 48.6 8.3 3.1 0.4ッ学南部 28 32.1 57.1 7.1 3.6 -ク生北部 169 34.3 52.1 8.9 4.1 0.6ブ北西部 338 33.1 51.5 8.6 6.5 0.3ロ中中部 541 35.5 47.9 9.8 5.2 1.7ッ学南部 47 34.0 38.3 21.3 6.4 -ク生北部 158 29.7 49.4 8.2 9.5 3.2

問22 (2) 将来に対して希望を持っていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問22 (1) 生活を楽しんでいますか（仕事や家事、育児など）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問22 (3) ストレスを発散できるものがありますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

191

サンプル数

とても幸せだと思う

幸せだと思う

あまり幸せだと思わない

幸せだと思わない

わからない

無回答

＊全体 2478 25.4 55.6 7.6 2.7 7.4 1.3ブ北西部 424 24.5 56.8 8.0 2.4 7.8 0.5ロ小中部 773 30.1 54.5 6.2 1.9 6.3 0.9ッ学南部 28 39.3 42.9 7.1 3.6 7.1 -ク生北部 169 20.7 54.4 9.5 2.4 11.2 1.8ブ北西部 338 23.7 51.8 10.1 3.8 9.5 1.2ロ中中部 541 24.6 57.7 7.0 2.8 5.9 2.0ッ学南部 47 21.3 55.3 10.6 4.3 8.5 -ク生北部 158 15.2 62.0 7.6 4.4 7.6 3.2

サンプル数

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい




＊全体 2478 9.0 20.0 3.9 25.8 9.2 5.0 7.0 2.1 8.6ブ北西部 424 9.7 21.0 2.8 26.9 7.3 3.8 5.9 2.6 6.8ロ小中部 773 8.0 18.8 3.0 22.9 6.6 4.0 5.6 2.8 9.3ッ学南部 28 21.4 17.9 7.1 17.9 3.6 7.1 - 7.1 17.9ク生北部 169 12.4 23.1 7.7 24.3 11.8 6.5 10.1 3.0 9.5ブ北西部 338 7.7 21.3 3.8 29.9 10.4 5.3 11.5 0.3 8.6ロ中中部 541 8.7 19.2 3.7 27.0 11.1 5.5 6.3 1.7 7.2ッ学南部 47 8.5 17.0 4.3 27.7 10.6 6.4 8.5 2.1 10.6ク生北部 158 10.8 21.5 7.0 26.6 16.5 8.9 7.0 0.6 10.8

サンプル数



イライラする

よく肩がこる




無回答

＊全体 2478 13.8 20.1 37.2 44.6 27.5 11.9 5.3 2.6 4.0ブ北西部 424 13.4 19.3 39.4 41.5 30.7 10.6 5.4 2.8 4.0ロ小中部 773 12.5 18.4 38.7 45.1 26.4 12.0 5.8 3.1 3.4ッ学南部 28 21.4 14.3 39.3 35.7 10.7 10.7 7.1 3.6 -ク生北部 169 15.4 18.9 43.2 48.5 26.6 13.6 5.9 3.0 4.7ブ北西部 338 14.2 19.5 34.0 47.9 27.2 11.5 5.6 1.5 3.6ロ中中部 541 13.7 22.7 36.4 43.1 27.0 11.6 4.1 2.8 4.3ッ学南部 47 17.0 12.8 34.0 44.7 27.7 14.9 8.5 - 6.4ク生北部 158 17.1 26.6 27.2 45.6 31.0 13.9 3.8 1.9 6.3

問22 (4) あなたは、ご自分が幸せだと思いますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）


192

サンプル数

よくある時々ある

ほとんどない


無回答

＊全体 2478 10.3 63.2 19.4 3.9 2.1 1.0ブ北西部 424 12.5 67.7 13.7 4.5 1.7 -ロ小中部 773 11.0 66.9 16.6 2.5 1.9 1.2ッ学南部 28 14.3 50.0 35.7 - - -ク生北部 169 12.4 66.3 16.6 4.1 - 0.6ブ北西部 338 7.1 61.8 21.9 5.3 3.6 0.3ロ中中部 541 9.8 57.7 24.8 3.9 2.2 1.7ッ学南部 47 4.3 53.2 36.2 6.4 - -ク生北部 158 8.9 57.6 19.6 6.3 4.4 3.2

サンプル数


＊全体 2478 60.8 38.3 1.0ブ北西部 424 55.7 44.1 0.2ロ小中部 773 64.7 34.7 0.6ッ学南部 28 57.1 42.9 -ク生北部 169 56.2 42.6 1.2ブ北西部 338 57.7 41.7 0.6ロ中中部 541 65.8 32.5 1.7ッ学南部 47 57.4 42.6 -ク生北部 158 51.3 45.6 3.2

サンプル数

そう思う(4)



思わない(1)

わからない


＊全体 2478 6.6 44.2 35.9 8.2 3.9 1.3 2.4ブ北西部 424 7.8 40.6 36.8 9.0 4.5 1.4 2.4ロ小中部 773 6.6 49.8 32.9 6.9 3.1 0.8 2.5ッ学南部 28 3.6 53.6 35.7 3.6 3.6 - 2.5ク生北部 169 8.3 39.1 39.1 10.7 1.8 1.2 2.4ブ北西部 338 6.2 38.8 42.9 6.5 4.4 1.2 2.4ロ中中部 541 5.7 44.7 33.6 8.9 5.4 1.7 2.4ッ学南部 47 8.5 34.0 40.4 10.6 6.4 - 2.3ク生北部 158 5.1 43.0 36.1 10.8 1.9 3.2 2.4

問26 ① 自分が立てた目標や計画はうまくできる自信がある（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問25 あなたは、定期的に健康診断を受けていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問24 不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうことがありますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

193

サンプル数

そう思う(4)



思わない(1)

わからない


＊全体 2478 12.6 53.9 22.3 5.3 4.4 1.5 2.7ブ北西部 424 12.5 51.9 22.2 7.3 5.0 1.2 2.6ロ小中部 773 12.9 56.1 23.2 4.4 2.3 1.0 2.7ッ学南部 28 14.3 53.6 28.6 - 3.6 - 2.8ク生北部 169 13.6 49.7 20.7 8.3 5.9 1.8 2.6ブ北西部 338 13.0 55.6 21.6 3.8 4.7 1.2 2.7ロ中中部 541 12.9 52.5 21.3 4.8 6.5 2.0 2.6ッ学南部 47 8.5 53.2 23.4 8.5 6.4 - 2.5ク生北部 158 9.5 53.8 23.4 6.3 3.8 3.2 2.6

サンプル数

そう思う(1)



思わない(4)

わからない



サンプル数

そう思う(4)



思わない(1)

わからない


＊全体 2478 5.6 24.6 40.6 21.1 6.7 1.4 2.0ブ北西部 424 5.4 23.1 42.0 21.0 7.1 1.4 2.0ロ小中部 773 5.7 24.8 40.5 21.7 6.2 1.0 2.0ッ学南部 28 3.6 25.0 42.9 25.0 3.6 - 2.0ク生北部 169 5.3 27.8 40.8 19.5 5.3 1.2 2.1ブ北西部 338 4.4 24.9 39.3 21.0 9.2 1.2 1.9ロ中中部 541 7.2 25.0 40.1 18.7 7.4 1.7 2.1ッ学南部 47 4.3 27.7 34.0 25.5 6.4 2.1 2.0ク生北部 158 3.2 21.5 43.7 25.9 2.5 3.2 2.0

問26 ④ 私は自分から友だちを作るのがうまい（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問26 ③ 人の集まりの中では、うまくふるまえない（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問26 ② はじめはうまくいかない事でも、できるまでやり続ける（あてはまる番号１つに○をつけてください）

194

サンプル数

そう思う(1)



思わない(4)

わからない



サンプル数


無回答

＊全体 2478 28.4 63.0 4.9 1.5 0.3 1.9ブ北西部 424 32.5 59.4 4.5 1.9 0.5 1.2ロ小中部 773 30.1 63.5 3.0 1.3 0.3 1.8ッ学南部 28 14.3 57.1 17.9 10.7 - -ク生北部 169 31.4 59.8 5.9 0.6 - 2.4ブ北西部 338 27.8 62.4 5.6 2.4 0.6 1.2ロ中中部 541 24.2 66.4 5.7 1.3 0.2 2.2ッ学南部 47 21.3 63.8 10.6 2.1 2.1 -ク生北部 158 25.3 63.9 5.7 - - 5.1

サンプル数

お母さん

お父さん

おじいさん、おばあさん

兄・姉おじ・おばなど親戚

その他の人

複数選択

無回答

＊全体 2478 11.6 79.5 0.8 0.1 0.1 0.4 5.5 1.9ブ北西部 424 12.7 77.1 1.9 0.2 - 0.5 5.7 1.9ロ小中部 773 8.4 84.6 0.4 - - 0.1 4.9 1.6ッ学南部 28 10.7 78.6 3.6 - - - 3.6 3.6ク生北部 169 18.3 69.2 2.4 0.6 - 2.4 4.1 3.0ブ北西部 338 14.2 75.4 0.6 - 0.3 0.3 8.0 1.2ロ中中部 541 10.7 82.4 0.4 - - - 4.8 1.7ッ学南部 47 8.5 80.9 - - 2.1 - 6.4 2.1ク生北部 158 15.2 70.9 0.6 - - 1.3 7.0 5.1

問27 (2) あなたの世帯で主に生計を支えている方はどなたですか（お子さんからみた続柄で、あてはまる番号１つに○をつけてください。）

問27 (1) あなたの世帯で収入のある方の人数を教えてください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問26 ⑤ 人生で起きる問題の多くは自分では解決できない（あてはまる番号１つに○をつけてください）

195

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 88.7 1.8 5.0 4.5ブ北西部 424 90.3 0.2 5.2 4.2ロ小中部 773 89.5 1.0 6.6 2.8ッ学南部 28 82.1 7.1 - 10.7ク生北部 169 92.3 0.6 3.6 3.6ブ北西部 338 88.5 3.3 4.1 4.1ロ中中部 541 87.2 2.6 4.4 5.7ッ学南部 47 76.6 6.4 6.4 10.6ク生北部 158 87.3 3.2 1.9 7.6

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 15.0 5.0 51.3 28.7ブ北西部 424 17.7 5.7 48.8 27.8ロ小中部 773 8.5 3.8 59.6 28.1ッ学南部 28 17.9 10.7 57.1 14.3ク生北部 169 23.7 4.7 40.8 30.8ブ北西部 338 22.5 5.9 43.5 28.1ロ中中部 541 10.9 4.6 52.5 32.0ッ学南部 47 14.9 10.6 48.9 25.5ク生北部 158 27.2 5.7 41.1 25.9

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 9.0 1.4 57.7 31.9ブ北西部 424 9.2 0.9 57.5 32.3ロ小中部 773 7.2 1.3 61.7 29.8ッ学南部 28 7.1 3.6 71.4 17.9ク生北部 169 15.4 3.0 47.9 33.7ブ北西部 338 10.7 2.1 53.8 33.4ロ中中部 541 6.3 0.7 59.0 34.0ッ学南部 47 6.4 4.3 57.4 31.9ク生北部 158 16.5 1.3 51.3 31.0

問27 (3) ③ 児童扶養手当（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ② 就学援助費（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ① 児童手当（あてはまる番号１つに○をつけてください）

196

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 1.8 0.4 63.4 34.4ブ北西部 424 2.6 - 62.5 34.9ロ小中部 773 1.0 0.9 66.9 31.2ッ学南部 28 7.1 - 75.0 17.9ク生北部 169 2.4 - 56.2 41.4ブ北西部 338 2.1 - 61.8 36.1ロ中中部 541 1.5 0.4 62.8 35.3ッ学南部 47 6.4 - 63.8 29.8ク生北部 158 0.6 0.6 59.5 39.2

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 1.0 0.6 64.0 34.5ブ北西部 424 1.7 0.7 63.0 34.7ロ小中部 773 0.3 0.1 68.0 31.6ッ学南部 28 - - 82.1 17.9ク生北部 169 3.0 2.4 55.0 39.6ブ北西部 338 1.2 0.9 61.5 36.4ロ中中部 541 0.2 0.2 64.0 35.7ッ学南部 47 - - 66.0 34.0ク生北部 158 3.2 1.3 58.2 37.3

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 3.1 - 62.3 34.6ブ北西部 424 2.4 - 62.0 35.6ロ小中部 773 3.4 - 65.6 31.0ッ学南部 28 3.6 - 78.6 17.9ク生北部 169 1.8 - 55.6 42.6ブ北西部 338 2.4 - 60.4 37.3ロ中中部 541 3.9 - 61.7 34.4ッ学南部 47 8.5 - 59.6 31.9ク生北部 158 2.5 - 58.2 39.2

問27 (3) ⑥ 公的年金（老齢年金）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ⑤ 生活保護（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ④ 障がいや難病の手当（あてはまる番号１つに○をつけてください）

197

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 1.9 0.4 63.1 34.7ブ北西部 424 1.7 0.2 62.5 35.6ロ小中部 773 1.4 0.4 66.6 31.6ッ学南部 28 7.1 - 75.0 17.9ク生北部 169 2.4 - 55.6 42.0ブ北西部 338 2.7 0.3 60.9 36.1ロ中中部 541 1.5 0.7 62.8 34.9ッ学南部 47 2.1 - 63.8 34.0ク生北部 158 2.5 - 58.9 38.6

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 0.7 12.7 52.1 34.4ブ北西部 424 0.2 13.2 51.2 35.4ロ小中部 773 0.8 12.8 55.8 30.7ッ学南部 28 3.6 10.7 67.9 17.9ク生北部 169 1.8 8.9 46.7 42.6ブ北西部 338 0.6 16.0 47.9 35.5ロ中中部 541 0.7 10.9 52.7 35.7ッ学南部 47 2.1 21.3 46.8 29.8ク生北部 158 - 12.0 48.7 39.2

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 1.0 0.8 63.3 34.8ブ北西部 424 0.9 1.4 62.5 35.1ロ小中部 773 0.8 0.8 67.0 31.4ッ学南部 28 - - 82.1 17.9ク生北部 169 1.2 1.2 55.0 42.6ブ北西部 338 0.9 1.5 60.7 37.0ロ中中部 541 1.3 0.2 63.2 35.3ッ学南部 47 2.1 - 63.8 34.0ク生北部 158 1.9 - 58.9 39.2

問27 (3) ⑨ 養育費（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ⑧ 雇用保険（失業保険）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ⑦ 公的年金（遺族年金、障がい年金）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

198

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 1.5 6.9 57.3 34.3ブ北西部 424 1.7 6.8 56.6 34.9ロ小中部 773 1.3 6.9 61.1 30.8ッ学南部 28 - 3.6 78.6 17.9ク生北部 169 4.1 7.1 47.9 40.8ブ北西部 338 0.9 7.4 54.4 37.3ロ中中部 541 1.5 6.8 57.1 34.6ッ学南部 47 2.1 10.6 55.3 31.9ク生北部 158 1.3 5.7 54.4 38.6

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 0.5 9.7 55.1 34.7ブ北西部 424 0.2 8.3 55.9 35.6ロ小中部 773 0.8 10.1 58.2 30.9ッ学南部 28 - 25.0 57.1 17.9ク生北部 169 - 5.9 50.9 43.2ブ北西部 338 - 10.4 53.3 36.4ロ中中部 541 0.9 10.7 53.0 35.3ッ学南部 47 2.1 14.9 51.1 31.9ク生北部 158 - 7.0 53.8 39.2

サンプル数

受けている



無回答

＊全体 2478 4.0 4.8 56.9 34.3ブ北西部 424 3.3 4.7 56.6 35.4ロ小中部 773 4.8 5.8 59.1 30.3ッ学南部 28 3.6 - 78.6 17.9ク生北部 169 4.1 3.0 50.3 42.6ブ北西部 338 3.8 6.2 53.8 36.1ロ中中部 541 4.8 4.3 56.6 34.4ッ学南部 47 - 4.3 61.7 34.0ク生北部 158 1.3 1.9 55.7 41.1

問27 (3) ⑫ その他、株式配当などの副収入（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ⑪ 退職金（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問27 (3) ⑩ 親・親族からの仕送り（あてはまる番号１つに○をつけてください）

199

サンプル数

50万円未満


100～150万円未満

150～200万円未満

200～250万円未満

250～300万円未満

300～350万円未満

350～400万円未満

400～450万円未満

450～500万円未満

＊全体 2478 0.9 1.5 2.4 2.3 3.3 3.6 4.3 4.7 5.6 6.9ブ北西部 424 0.9 3.1 2.4 2.4 3.8 4.7 7.5 4.2 5.7 9.7ロ小中部 773 0.8 0.8 0.8 1.6 2.6 1.7 2.3 3.5 5.2 6.0ッ学南部 28 - 3.6 3.6 3.6 3.6 7.1 3.6 3.6 14.3 7.1ク生北部 169 0.6 2.4 3.0 5.3 7.7 4.7 3.6 9.5 6.5 8.9ブ北西部 338 0.6 1.2 3.6 2.4 3.8 4.1 5.3 7.1 8.3 8.0ロ中中部 541 0.9 1.1 3.0 1.7 2.2 3.1 3.1 3.5 3.5 5.7ッ学南部 47 2.1 2.1 4.3 2.1 4.3 4.3 8.5 6.4 2.1 2.1ク生北部 158 1.9 1.3 5.1 4.4 3.2 7.6 6.3 5.7 7.0 4.4

サンプル数

500～550万円未満

550～600万円未満

600～650万円未満

650～700万円未満

700～750万円未満

750～800万円未満

800～850万円未満

850～900万円未満

900～950万円未満

950～1,000万円未満

＊全体 2478 6.5 6.4 4.9 4.6 4.7 3.8 2.8 2.1 1.7 1.6ブ北西部 424 7.3 6.4 4.0 2.8 4.5 2.8 2.1 1.4 1.4 2.4ロ小中部 773 6.7 6.9 7.2 5.2 4.8 4.8 4.0 3.1 2.5 0.9ッ学南部 28 14.3 3.6 - 3.6 - 10.7 - - - -ク生北部 169 6.5 4.1 1.8 3.6 3.6 4.1 1.2 - 1.2 -ブ北西部 338 6.5 4.7 5.3 5.3 4.1 2.1 1.8 1.8 1.8 1.8ロ中中部 541 5.2 8.1 4.3 5.9 5.7 3.9 3.7 2.6 1.5 2.6ッ学南部 47 8.5 8.5 2.1 4.3 2.1 4.3 - - - 2.1ク生北部 158 5.7 3.8 1.9 1.9 5.1 2.5 1.3 0.6 1.3 0.6

サンプル数

1,000～1,100万円未満

1,100～1,200万円未満

1,200～1,300万円未満

1,300～1,400万円未満

1,400～1,500万円未満

1,500～1,750万円未満

1,750～2,000万円未満

＊全体 2478 1.9 1.1 0.6 0.5 0.2 0.6 0.2ブ北西部 424 0.9 0.7 0.7 0.2 0.2 0.7 -ロ小中部 773 3.6 1.3 0.8 0.5 - 1.0 0.6ッ学南部 28 - - - - - - -ク生北部 169 - 1.2 - - - - -ブ北西部 338 0.9 0.9 0.3 0.9 0.6 0.3 0.3ロ中中部 541 2.0 1.7 1.1 0.6 0.4 0.6 -ッ学南部 47 - - - 2.1 - - -ク生北部 158 0.6 0.6 - - 0.6 0.6 -

サンプル数

2,000～2,250万円未満

2,250～2,500万円未満

2,500～2,750万円未満

2,750～3,000万円未満

3,000万円以上

わからない

無回答

＊全体 2478 0.2 - - - 0.1 7.7 12.4ブ北西部 424 - - - - - 6.8 10.1ロ小中部 773 0.4 - - - 0.1 8.2 12.3ッ学南部 28 - - - - 3.6 7.1 7.1ク生北部 169 - - - - - 9.5 11.2ブ北西部 338 - - - - - 5.9 10.4ロ中中部 541 0.2 - - - - 7.0 15.2ッ学南部 47 - - - - 2.1 6.4 19.1ク生北部 158 - - - - - 12.0 13.9



200

サンプル数

通わせている

通わせていない

無回答


サンプル数





その他無回答

＊全体 1147 40.3 9.8 9.3 40.0 19.2 11.0ブ北西部 253 33.6 12.3 11.1 40.3 17.4 13.8ロ小中部 418 38.3 12.2 11.7 37.1 22.7 8.4ッ学南部 17 23.5 5.9 11.8 41.2 29.4 11.8ク生北部 109 34.9 3.7 5.5 38.5 18.3 16.5ブ北西部 125 46.4 8.0 8.0 40.0 15.2 15.2ロ中中部 145 53.8 6.9 5.5 42.8 17.9 6.9ッ学南部 12 66.7 - - 33.3 8.3 16.7ク生北部 68 45.6 7.4 5.9 54.4 14.7 7.4

サンプル数

通わせる

通わせない

無回答


保　問I-30 無料で教えてくれる勉強会のような学習場所があれば、子どもさんを通わせますか。

保　問I-29 （２．通わせていないに回答された方は、その理由に○をつけてください）

保　問I-29 お子さんを学習塾に通わせていますか。

201

サンプル数




その他無回答

＊全体 598 53.2 10.2 8.4 35.1 4.5ブ北西部 89 58.4 13.5 6.7 32.6 -ロ小中部 185 41.1 11.9 11.4 45.4 4.9ッ学南部 4 50.0 - 25.0 25.0 -ク生北部 38 60.5 5.3 15.8 26.3 5.3ブ北西部 85 63.5 4.7 4.7 29.4 4.7ロ中中部 125 52.0 12.8 5.6 36.0 6.4ッ学南部 17 64.7 - - 35.3 -ク生北部 55 63.6 9.1 9.1 18.2 7.3

サンプル数


＊全体 2474 56.3 43.7 -ブ北西部 420 99.5 0.5 -ロ小中部 773 98.8 1.2 -ッ学南部 28 96.4 3.6 -ク生北部 168 98.8 1.2 -ブ北西部 342 1.8 98.2 -ロ中中部 537 1.7 98.3 -ッ学南部 47 2.1 97.9 -ク生北部 159 1.3 98.7 -

サンプル数

起きている

どちらかといえば、起きている

あまり、起きていない

起きていない

無回答

＊全体 2474 65.8 25.6 6.0 1.4 1.3ブ北西部 420 62.6 27.4 7.6 1.4 1.0ロ小中部 773 64.2 27.7 5.8 0.9 1.4ッ学南部 28 64.3 21.4 10.7 - 3.6ク生北部 168 61.3 28.6 5.4 1.2 3.6ブ北西部 342 67.8 24.6 5.0 1.5 1.2ロ中中部 537 69.6 22.5 5.8 1.3 0.7ッ学南部 47 68.1 23.4 4.3 4.3 -ク生北部 159 69.2 21.4 5.7 3.1 0.6

問2 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）、ほぼ同じ時刻に起きていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問1 あなたは小学生ですか、それとも中学生ですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

保　問I-30 （２．通わせないに回答された方は、その理由に○をつけてください）

202

サンプル数

午後9時より前

午後9時台

午後10時台

午後11時台

午前0時台

午前1時より後


無回答

＊全体 2474 2.6 17.9 32.7 22.1 8.5 2.1 12.8 1.2ブ北西部 420 5.0 27.4 42.1 12.6 1.7 0.7 9.8 0.7ロ小中部 773 3.9 30.8 40.0 11.8 2.6 0.4 9.3 1.3ッ学南部 28 7.1 28.6 32.1 7.1 3.6 3.6 14.3 3.6ク生北部 168 1.8 25.6 39.9 17.9 3.0 1.2 7.7 3.0ブ北西部 342 0.9 3.8 25.1 29.8 15.2 3.5 20.8 0.9ロ中中部 537 0.6 2.8 22.9 36.7 17.1 4.3 14.5 1.1ッ学南部 47 2.1 8.5 19.1 36.2 19.1 - 14.9 -ク生北部 159 1.3 5.0 18.9 34.6 15.1 5.0 19.5 0.6

サンプル数








無回答

＊全体 2474 2.2 11.5 25.4 31.8 18.4 1.8 7.7 1.3ブ北西部 420 1.2 3.3 17.1 40.7 28.3 2.6 6.0 0.7ロ小中部 773 0.6 4.7 16.9 38.4 29.9 2.3 5.7 1.4ッ学南部 28 - 7.1 17.9 32.1 25.0 3.6 10.7 3.6ク生北部 168 0.6 8.9 19.6 32.7 29.2 1.8 3.0 4.2ブ北西部 342 2.9 18.7 32.7 27.8 4.4 1.5 11.1 0.9ロ中中部 537 4.7 21.8 37.2 21.6 4.1 0.9 8.8 0.9ッ学南部 47 4.3 21.3 40.4 12.8 10.6 - 10.6 -ク生北部 159 3.8 16.4 35.2 23.9 4.4 0.6 14.5 1.3

サンプル数


週に4～5回

週に2～3回

週に1回程度

食べない

無回答

＊全体 2474 89.6 5.0 2.5 1.1 1.7 0.2ブ北西部 420 89.3 5.7 2.4 1.0 1.0 0.7ロ小中部 773 91.7 4.5 1.6 1.0 1.0 0.1ッ学南部 28 89.3 7.1 - 3.6 - -ク生北部 168 86.9 6.0 5.4 0.6 1.2 -ブ北西部 342 88.3 5.8 2.6 1.2 2.0 -ロ中中部 537 89.6 3.9 2.8 1.3 2.2 0.2ッ学南部 47 87.2 4.3 2.1 - 4.3 2.1ク生北部 159 86.2 5.7 3.1 1.3 3.8 -

問5 (1) あなたは、週にどのくらい、朝食を食べていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問4 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）、何時間くらい寝ていますか（睡眠時間）。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問3 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）、何時に寝ていますか（就寝時間）。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

203

サンプル数

時間がない




わからない

無回答

＊全体 252 31.3 45.6 4.0 4.4 6.7 7.9ブ北西部 42 35.7 40.5 4.8 2.4 9.5 7.1ロ小中部 63 28.6 46.0 - 4.8 9.5 11.1ッ学南部 3 33.3 33.3 - - 33.3 -ク生北部 22 27.3 54.5 9.1 - 4.5 4.5ブ北西部 40 32.5 50.0 7.5 2.5 5.0 2.5ロ中中部 55 32.7 41.8 3.6 5.5 3.6 12.7ッ学南部 5 40.0 40.0 - 20.0 - -ク生北部 22 27.3 50.0 4.5 9.1 4.5 4.5

サンプル数


週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

食べない

無回答

＊全体 2474 98.6 0.8 0.1 0.0 0.1 0.4ブ北西部 420 98.6 0.5 - 0.2 - 0.7ロ小中部 773 98.7 0.9 - - - 0.4ッ学南部 28 96.4 3.6 - - - -ク生北部 168 98.8 0.6 - - 0.6 -ブ北西部 342 98.2 1.2 - - 0.3 0.3ロ中中部 537 98.7 0.7 0.2 - 0.2 0.2ッ学南部 47 97.9 - - - - 2.1ク生北部 159 98.7 - 0.6 - - 0.6

サンプル数

時間がない




わからない

無回答

＊全体 25 8.0 32.0 4.0 4.0 16.0 36.0ブ北西部 3 - - - - - 100.0ロ小中部 7 - 28.6 - - 14.3 57.1ッ学南部 1 - 100.0 - - - -ク生北部 2 - 50.0 - 50.0 - -ブ北西部 5 20.0 60.0 20.0 - - -ロ中中部 6 16.7 16.7 - - 33.3 33.3ッ学南部 - - - - - - -ク生北部 1 - - - - 100.0 -

問5 (2) 「１．毎日またはほとんど毎日」に○をつけた方以外におたずねします。あなたが朝食を食べない理由はなんですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問6 (2) 「１．毎日またはほとんど毎日」に○をつけた方以外におたずねします。あなたが夕食を食べない理由はなんですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問6 (1) あなたは、週にどのくらい、夕食を食べていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

204

サンプル数

必ず食べる

食べることが多い

食べないことが多い

食べない

わからない

無回答

＊全体 2474 83.4 13.9 1.6 0.4 0.5 0.3ブ北西部 420 84.5 11.9 1.9 0.2 1.0 0.5ロ小中部 773 86.4 12.0 0.6 0.3 0.4 0.3ッ学南部 28 78.6 21.4 - - - -ク生北部 168 79.2 17.9 1.8 - 1.2 -ブ北西部 342 80.1 15.8 3.2 0.6 - 0.3ロ中中部 537 84.0 13.0 1.7 0.6 0.6 0.2ッ学南部 47 76.6 19.1 2.1 - - 2.1ク生北部 159 78.0 19.5 1.9 0.6 - -

サンプル数


週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

入らない

無回答

＊全体 2474 96.7 2.0 0.6 0.1 - 0.5ブ北西部 420 93.3 4.0 1.7 - - 1.0ロ小中部 773 96.6 2.2 0.5 0.1 - 0.5ッ学南部 28 100.0 - - - - -ク生北部 168 97.0 2.4 - 0.6 - -ブ北西部 342 97.7 1.8 0.6 - - -ロ中中部 537 98.7 0.4 0.4 0.2 - 0.4ッ学南部 47 97.9 - - - - 2.1ク生北部 159 95.6 2.5 0.6 - - 1.3

サンプル数


週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

遅刻はしない

無回答

＊全体 2474 3.9 0.5 1.2 2.9 87.3 4.2ブ北西部 420 5.7 - 1.0 2.1 86.2 5.0ロ小中部 773 3.2 - 0.5 1.3 92.1 2.8ッ学南部 28 3.6 - - - 92.9 3.6ク生北部 168 4.8 - 3.0 3.0 83.3 6.0ブ北西部 342 3.5 2.3 1.5 7.0 80.7 5.0ロ中中部 537 2.4 - 1.5 2.8 89.2 4.1ッ学南部 47 - - - 2.1 93.6 4.3ク生北部 159 8.2 2.5 1.9 5.0 76.7 5.7

問9 あなたは、学校に遅刻することがありますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問8 あなたは、週にどのくらい、お風呂（シャワーのみの場合も含む）に入りますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問7 あなたは、学校がお休みの日に昼食を食べますか。（夏休みなどの長期のお休みの日も含みます。）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

205

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 43.7 6.7 10.9 5.8 2.1 17.4 13.0 0.4ブ北西部 420 50.7 5.7 8.6 4.5 1.2 18.6 10.0 0.7ロ小中部 773 48.4 7.1 14.7 6.2 1.4 14.0 7.9 0.3ッ学南部 28 46.4 7.1 7.1 7.1 - 10.7 21.4 -ク生北部 168 53.0 5.4 10.7 3.0 1.8 16.7 9.5 -ブ北西部 342 40.9 7.0 6.1 4.1 3.8 21.1 17.0 -ロ中中部 537 33.1 6.7 12.5 8.4 2.8 19.9 16.0 0.6ッ学南部 47 27.7 6.4 8.5 4.3 2.1 23.4 27.7 -ク生北部 159 38.4 7.5 5.0 5.0 1.9 15.1 25.2 1.9

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 80.5 8.8 6.2 1.0 0.4 1.3 1.2 0.6ブ北西部 420 87.9 6.4 2.9 0.5 0.2 0.7 0.2 1.2ロ小中部 773 85.3 6.6 4.5 1.0 0.4 1.2 0.5 0.5ッ学南部 28 89.3 3.6 7.1 - - - - -ク生北部 168 88.7 6.0 3.6 - - 0.6 1.2 -ブ北西部 342 75.4 11.1 7.6 0.9 0.6 1.8 2.3 0.3ロ中中部 537 70.0 13.4 10.8 1.5 0.6 1.5 1.9 0.4ッ学南部 47 70.2 12.8 6.4 2.1 - 2.1 6.4 -ク生北部 159 76.7 7.5 6.9 1.9 1.3 2.5 1.3 1.9

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 45.7 12.3 9.5 5.2 2.7 12.7 10.9 1.1ブ北西部 420 46.9 11.4 11.2 5.0 3.3 9.0 11.2 1.9ロ小中部 773 47.1 13.5 10.0 4.3 2.1 11.8 9.6 1.8ッ学南部 28 42.9 17.9 - 10.7 7.1 7.1 14.3 -ク生北部 168 56.0 11.9 7.7 1.8 1.2 13.1 8.3 -ブ北西部 342 44.4 11.7 9.6 7.0 2.9 15.5 8.8 -ロ中中部 537 41.7 11.9 10.1 5.8 3.5 14.9 11.9 0.2ッ学南部 47 42.6 10.6 6.4 4.3 2.1 17.0 17.0 -ク生北部 159 42.1 11.3 5.0 6.9 2.5 11.9 18.2 1.9

問10 ③ おうちの大人の人に朝、起こしてもらいますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ② おうちの大人の人と一緒に夕食を食べていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ① おうちの大人の人と一緒に朝食を食べていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

206

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答


サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 12.6 5.9 8.5 7.1 7.0 29.8 28.1 1.0ブ北西部 420 21.9 9.0 12.6 6.4 4.5 25.2 18.1 2.1ロ小中部 773 17.3 8.8 11.8 8.9 6.0 27.7 18.2 1.3ッ学南部 28 21.4 14.3 3.6 10.7 3.6 17.9 25.0 3.6ク生北部 168 23.8 9.5 11.3 6.5 7.7 29.8 11.3 -ブ北西部 342 2.9 2.0 3.2 4.7 9.6 36.5 40.9 -ロ中中部 537 3.0 1.5 5.2 7.6 9.9 32.8 39.7 0.4ッ学南部 47 - - - 6.4 2.1 38.3 53.2 -ク生北部 159 8.2 3.1 4.4 3.1 5.0 27.0 47.2 1.9

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答


問10 ⑥ おうちの大人の人と学校でのできごとについて話しますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ⑤ おうちの大人の人に宿題（勉強）をみてもらいますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ④ おうちの手伝いをしていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

207

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 12.3 5.6 11.4 10.5 13.5 26.7 19.0 1.0ブ北西部 420 17.1 7.4 15.2 12.6 16.7 21.4 7.9 1.7ロ小中部 773 15.9 7.4 16.0 13.1 14.6 21.3 10.9 0.8ッ学南部 28 21.4 10.7 17.9 10.7 14.3 7.1 17.9 -ク生北部 168 16.1 6.5 17.9 12.5 10.1 26.2 10.1 0.6ブ北西部 342 7.9 3.8 4.1 7.3 11.1 33.9 31.6 0.3ロ中中部 537 6.1 3.9 6.9 7.6 12.7 33.1 29.2 0.4ッ学南部 47 6.4 - 6.4 10.6 10.6 34.0 31.9 -ク生北部 159 8.8 1.9 2.5 7.5 12.6 30.8 31.4 4.4

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答


サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 3.4 0.8 2.1 4.6 21.7 41.0 25.7 0.7ブ北西部 420 4.0 1.0 2.9 5.7 26.2 40.0 19.3 1.0ロ小中部 773 3.8 1.0 3.4 6.7 29.0 39.8 15.8 0.5ッ学南部 28 10.7 3.6 7.1 17.9 14.3 32.1 14.3 -ク生北部 168 6.0 1.2 1.2 4.8 20.8 45.2 20.2 0.6ブ北西部 342 2.0 0.3 0.6 2.9 13.2 41.8 38.6 0.6ロ中中部 537 2.6 0.4 1.1 1.9 16.9 44.7 31.8 0.6ッ学南部 47 4.3 - 2.1 4.3 17.0 31.9 40.4 -ク生北部 159 1.9 1.9 0.6 1.3 11.9 35.2 45.3 1.9

問10 ⑦ おうちの大人の人と遊んだり、体を動かしたりしますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ⑨ おうちの大人の人と文化活動（図書館や美術館、博物館、音楽鑑賞に行くなど）をしますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問10 ⑧ おうちの大人の人とニュースなど社会のできごとについて話をしますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

208

サンプル数

ほとんど毎日

週に４～５回

週に２～３回

週に１回程度

月に１～２回

ほとんどない

まったくない

無回答

＊全体 2474 12.0 10.3 27.6 25.0 18.4 4.2 1.9 0.6ブ北西部 420 16.4 13.1 33.3 21.2 12.6 2.4 0.2 0.7ロ小中部 773 15.0 15.7 32.9 23.5 9.2 2.7 0.5 0.5ッ学南部 28 14.3 17.9 32.1 21.4 10.7 3.6 - -ク生北部 168 18.5 12.5 31.5 17.9 13.1 6.0 - 0.6ブ北西部 342 9.1 5.3 18.7 24.6 29.2 9.1 3.8 0.3ロ中中部 537 6.3 4.7 22.2 31.3 28.1 3.2 3.9 0.4ッ学南部 47 8.5 4.3 21.3 31.9 21.3 8.5 4.3 -ク生北部 159 4.4 5.7 21.4 27.7 28.3 6.9 3.8 1.9

サンプル数








その他無回答

＊全体 2474 59.6 83.5 52.2 34.9 16.6 27.8 1.3 13.3 0.9ブ北西部 420 72.4 87.4 57.6 25.2 27.9 38.8 1.4 10.7 1.2ロ小中部 773 72.6 84.9 49.0 28.5 21.3 36.7 0.6 10.6 0.8ッ学南部 28 67.9 89.3 57.1 28.6 35.7 32.1 - 17.9 -ク生北部 168 67.9 82.7 47.0 28.6 15.5 31.5 1.8 13.1 0.6ブ北西部 342 44.2 76.9 55.3 41.5 10.5 13.2 1.8 13.5 0.9ロ中中部 537 44.1 83.4 54.0 43.8 8.0 19.4 2.0 16.2 0.6ッ学南部 47 34.0 78.7 48.9 57.4 4.3 25.5 - 19.1 2.1ク生北部 159 45.3 83.0 45.9 48.4 6.9 11.3 0.6 20.1 1.9

問11 あなたは、毎日の生活でどのようなときに楽しいと思いますか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問10 ⑩ おうちの大人の人と一緒に外出しますか（散歩する・買い物に出かける・外食をするなど）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

209

サンプル数

おうちの大人の人（お母さん・お父さん・おばあちゃん・おじいちゃん・親せきなど）

きょうだい

おうちの人以外の大人（近所の大人、塾や習いごとの先生など）



学校以外のともだち（地域のスポーツクラブ、近所のともだちなど）

ひとりでいる

その他の人

無回答

＊全体 2474 62.3 46.1 17.7 53.0 29.8 11.1 19.6 2.6 0.7ブ北西部 420 71.4 51.2 21.7 65.0 4.3 14.3 16.0 1.9 1.0ロ小中部 773 71.4 55.0 21.1 64.9 4.4 12.9 18.6 2.8 0.5ッ学南部 28 67.9 67.9 17.9 53.6 3.6 7.1 25.0 - -ク生北部 168 60.1 42.9 10.7 62.5 4.2 7.7 22.6 4.8 1.2ブ北西部 342 52.6 35.7 14.3 38.6 57.6 6.7 22.5 1.5 0.9ロ中中部 537 54.4 41.2 15.8 40.4 65.4 12.3 20.3 2.6 0.6ッ学南部 47 53.2 27.7 19.1 23.4 59.6 6.4 25.5 6.4 -ク生北部 159 45.9 34.0 11.9 35.8 64.2 5.0 20.1 2.5 1.3

問12 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）の放課後、だれと過ごしますか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

210

サンプル数

自分の家


ともだちの家

塾習いごと


公園・広場


＊全体 2474 83.4 8.3 26.2 25.7 32.9 28.7 23.4 6.3ブ北西部 420 88.8 11.9 37.9 16.2 41.9 9.0 38.6 4.0ロ小中部 773 92.6 10.3 38.2 21.5 49.2 5.4 35.7 7.4ッ学南部 28 96.4 25.0 35.7 25.0 39.3 10.7 14.3 10.7ク生北部 168 84.5 14.9 28.6 14.9 32.1 7.7 34.5 3.0ブ北西部 342 69.9 5.3 16.1 29.5 17.3 53.2 7.9 8.5ロ中中部 537 77.8 2.6 12.1 38.9 20.7 57.4 7.3 6.5ッ学南部 47 76.6 8.5 2.1 38.3 12.8 61.7 2.1 -ク生北部 159 71.1 4.4 10.1 25.8 11.3 59.1 7.5 5.7

サンプル数




地域の居場所（学習支援の場や子ども食堂など地域で同じ年ごろの子どもが集まるところ）

学童保育

その他無回答

＊全体 2474 2.7 2.3 3.3 0.5 0.9 3.2 0.6ブ北西部 420 2.1 1.0 5.7 1.0 1.7 2.6 1.0ロ小中部 773 1.9 2.5 3.2 0.5 1.4 2.8 0.3ッ学南部 28 - - 10.7 - - - -ク生北部 168 3.0 0.6 7.7 - 0.6 7.1 0.6ブ北西部 342 4.1 3.2 1.8 0.6 0.6 4.4 0.3ロ中中部 537 3.4 3.0 0.6 0.2 0.4 2.2 0.7ッ学南部 47 - - 2.1 - - 4.3 -ク生北部 159 3.8 3.1 3.8 0.6 - 3.8 1.3

問13 あなたは、ふだん（月曜日～金曜日）の放課後、どこで過ごしますか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

211

サンプル数






3時間以上

わからない

無回答

＊全体 2474 10.3 13.7 25.2 24.3 11.4 6.3 7.9 0.9ブ北西部 420 5.7 11.2 35.0 26.2 6.4 6.9 7.4 1.2ロ小中部 773 4.9 13.6 32.1 23.7 11.5 7.2 6.2 0.8ッ学南部 28 14.3 14.3 32.1 21.4 10.7 3.6 3.6 -ク生北部 168 10.7 16.7 31.0 20.8 6.0 3.6 10.1 1.2ブ北西部 342 19.9 17.0 14.9 24.3 12.6 3.5 7.6 0.3ロ中中部 537 11.9 11.9 17.5 27.7 15.3 6.7 8.0 0.9ッ学南部 47 12.8 10.6 8.5 23.4 19.1 6.4 17.0 2.1ク生北部 159 21.4 17.6 11.3 15.1 12.6 7.5 13.2 1.3

サンプル数

よくわかる

だいたいわかる

あまりわからない

ほとんどわからない

わからない

無回答

＊全体 2474 22.3 57.4 12.4 3.3 3.2 1.5ブ北西部 420 27.1 57.9 7.6 2.1 2.6 2.6ロ小中部 773 32.2 57.7 7.2 0.9 0.9 1.0ッ学南部 28 39.3 46.4 3.6 7.1 3.6 -ク生北部 168 24.4 58.3 11.9 1.8 1.8 1.8ブ北西部 342 10.8 56.4 16.4 7.3 7.9 1.2ロ中中部 537 14.5 58.7 16.9 5.0 3.5 1.3ッ学南部 47 10.6 59.6 19.1 2.1 6.4 2.1ク生北部 159 10.1 52.8 26.4 4.4 5.0 1.3

サンプル数






３時間以上

わからない

無回答

＊全体 2474 30.3 34.4 15.6 7.5 2.5 1.7 7.2 0.8ブ北西部 420 22.6 39.0 16.0 8.6 2.4 2.4 7.1 1.9ロ小中部 773 21.6 40.1 20.2 8.3 2.5 2.1 4.8 0.5ッ学南部 28 21.4 46.4 21.4 7.1 - - 3.6 -ク生北部 168 30.4 35.7 16.7 7.7 1.8 1.2 6.0 0.6ブ北西部 342 38.6 27.8 12.3 6.1 2.3 1.5 11.1 0.3ロ中中部 537 39.7 29.2 11.2 6.5 3.7 1.1 7.6 0.9ッ学南部 47 38.3 25.5 12.8 2.1 6.4 - 12.8 2.1ク生北部 159 42.1 24.5 13.2 8.2 - 2.5 8.8 0.6

問16 あなたは、学校の授業時間以外に、１日あたりどれくらいの時間、読書をしますか。（教科書や参考書、マンガや雑誌をのぞきます。）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問15 学校の勉強について、一番あなたの気持ちに近いものはどれですか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問14 あなたは、学校のある日、授業時間以外に１日あたりどれくらいの時間、勉強をしますか。（塾などの時間も含みます。）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

212

サンプル数

500円より少ない

500～999円

1000～1499円

1500～1999円

2000～2499円

2500～2999円

3000～3499円

＊全体 2474 8.2 16.5 15.3 5.3 10.4 1.9 5.4ブ北西部 420 14.8 24.8 12.6 4.0 5.2 0.5 1.0ロ小中部 773 11.4 27.4 10.7 2.7 3.5 0.5 1.2ッ学南部 28 21.4 10.7 21.4 - 3.6 - -ク生北部 168 14.9 23.8 17.3 5.4 3.6 1.8 1.2ブ北西部 342 1.2 2.9 20.2 7.6 19.9 3.8 12.0ロ中中部 537 2.6 5.6 20.1 8.6 17.9 3.5 8.9ッ学南部 47 2.1 - 10.6 2.1 19.1 2.1 8.5ク生北部 159 1.3 5.0 16.4 7.5 17.6 3.8 16.4

サンプル数

3500～3999円

4000～4499円

4500～4999円

5000円以上

もらっていない(→問18にすすんでください)

わからない

無回答

＊全体 2474 0.3 0.8 0.2 1.9 26.8 5.9 1.1ブ北西部 420 0.2 0.2 - 0.2 26.9 7.6 1.9ロ小中部 773 0.3 0.1 - 0.4 35.8 5.0 0.9ッ学南部 28 - - - - 35.7 7.1 -ク生北部 168 0.6 - 0.6 0.6 22.6 6.0 1.8ブ北西部 342 - 1.8 0.3 4.7 18.1 7.0 0.6ロ中中部 537 0.2 0.7 0.4 3.4 22.0 5.2 0.9ッ学南部 47 2.1 - - 4.3 38.3 8.5 2.1ク生北部 159 0.6 5.0 - 4.4 16.4 5.0 0.6

サンプル数

十分たりている

どちらかと言えば、たりている

ややたりない

まったく、たりない

わからない

無回答

＊全体 1638 50.3 20.5 15.9 7.7 2.9 2.7ブ北西部 267 60.3 20.2 7.9 6.4 3.4 1.9ロ小中部 450 57.3 16.7 14.0 4.7 3.3 4.0ッ学南部 16 56.3 12.5 12.5 6.3 6.3 6.3ク生北部 117 57.3 23.1 9.4 1.7 4.3 4.3ブ北西部 254 41.7 23.6 21.7 8.7 1.2 3.1ロ中中部 386 42.7 20.2 21.0 11.7 2.8 1.6ッ学南部 24 37.5 41.7 4.2 4.2 12.5 -ク生北部 124 39.5 23.4 21.8 13.7 0.8 0.8

問17 (2) 毎月のおこづかいは、たりていますか。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問17 (1) あなたは、毎月、いくらおこづかいをもらっていますか。（時々もらう場合は、1か月のおおよその平均の金額に○をつけてください。ただしお年玉はのぞきます。）（あてはまる番号１つに○をつけてください）

213

サンプル数



本マンガ食べ物や飲み物


貯金



無回答

＊全体 1638 55.5 13.2 19.7 23.2 48.3 13.8 47.4 5.4 17.3 2.4 0.1ブ北西部 267 40.1 12.0 14.2 20.2 50.2 12.7 51.7 0.4 10.1 4.5 -ロ小中部 450 33.1 12.0 20.9 23.6 36.9 15.6 55.1 2.7 21.3 3.6 0.2ッ学南部 16 43.8 12.5 37.5 25.0 25.0 - 50.0 - 6.3 - -ク生北部 117 40.2 6.8 9.4 17.9 52.1 15.4 46.2 0.9 16.2 3.4 -ブ北西部 254 79.1 15.0 19.7 22.0 60.6 13.8 39.0 8.3 16.5 0.8 -ロ中中部 386 76.2 16.6 24.1 26.4 49.7 11.7 45.6 8.0 16.8 0.8 -ッ学南部 24 66.7 16.7 37.5 54.2 50.0 12.5 33.3 12.5 12.5 - -ク生北部 124 71.0 12.1 16.9 19.4 54.8 16.9 36.3 16.1 24.2 2.4 -

サンプル数

おうちのこと







その他のこと


わからない

無回答

＊全体 2474 6.3 21.9 8.9 14.8 11.0 7.0 16.3 5.9 38.5 14.2 3.0ブ北西部 420 7.6 12.9 2.4 16.2 11.4 9.8 7.9 5.7 40.7 15.7 4.3ロ小中部 773 3.6 13.8 1.2 12.5 10.1 7.0 7.1 4.8 49.3 14.1 3.1ッ学南部 28 3.6 21.4 - 3.6 7.1 3.6 7.1 - 53.6 14.3 -ク生北部 168 7.7 14.9 0.6 11.9 11.9 6.0 4.8 6.5 46.4 10.7 4.8ブ北西部 342 8.2 30.7 15.2 15.2 11.1 6.4 24.6 6.1 27.5 16.7 2.6ロ中中部 537 8.2 34.8 20.3 16.2 11.7 6.5 30.7 7.4 28.3 12.8 2.4ッ学南部 47 2.1 14.9 8.5 14.9 4.3 2.1 19.1 2.1 51.1 8.5 -ク生北部 159 5.0 32.7 21.4 20.8 13.2 5.7 29.6 7.5 23.3 15.7 0.6

問17 (3) 毎月のおこづかいは、何に使っていますか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問18 今、あなたは、いやなことや悩んでいることはありますか。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

214

サンプル数

親きょうだい






いとこ


保健室の先生



＊全体 2474 60.2 16.0 10.6 1.9 45.8 6.0 5.8 3.6 11.7 0.8 1.7 0.4ブ北西部 420 61.4 17.6 12.9 1.4 40.5 5.2 4.3 3.6 11.4 0.7 0.2 -ロ小中部 773 72.2 20.4 14.4 1.9 43.9 6.7 7.1 4.5 13.5 0.8 0.4 0.1ッ学南部 28 46.4 14.3 21.4 - 39.3 7.1 10.7 10.7 25.0 - - -ク生北部 168 61.3 13.1 13.1 3.0 28.6 3.0 3.0 3.6 10.7 1.2 - -ブ北西部 342 52.3 13.2 6.1 2.0 51.5 4.4 6.1 2.6 9.9 0.3 3.2 1.8ロ中中部 537 55.1 12.7 6.7 1.7 54.2 7.8 5.2 2.8 9.9 0.9 3.7 0.7ッ学南部 47 36.2 14.9 2.1 - 46.8 8.5 4.3 - 17.0 2.1 4.3 -ク生北部 159 40.9 11.9 6.9 3.1 47.2 4.4 6.9 3.1 11.3 1.3 3.1 -

サンプル数




インターネットやサイトなどを通じて知りあった直接会ったことのない人

近所の人

地域の支援団体（学習支援の場や子ども食堂など地域で同じ年ごろの子どもが集まるところの人）

その他の人



わからない

無回答

＊全体 2474 2.4 0.1 0.5 0.9 0.8 0.1 1.3 4.0 11.0 9.6 2.4ブ北西部 420 1.9 0.2 1.0 0.2 1.2 0.5 0.7 4.3 10.5 9.3 3.3ロ小中部 773 2.2 0.1 0.6 0.4 1.3 - 1.6 3.0 7.8 7.4 2.2ッ学南部 28 3.6 - - - - - 7.1 3.6 3.6 10.7 7.1ク生北部 168 - - 1.2 - 0.6 - 2.4 4.8 13.1 7.7 4.2ブ北西部 342 2.3 - 0.3 2.0 0.6 - 1.2 4.1 14.3 12.6 1.2ロ中中部 537 4.5 - 0.2 0.7 0.4 - 0.7 3.7 12.1 9.5 2.2ッ学南部 47 - - - 4.3 - - 2.1 8.5 17.0 8.5 2.1ク生北部 159 1.3 0.6 - 3.8 - - 1.3 6.3 14.5 17.0 1.3

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 72.9 52.2 29.6 28.9 63.8 9.0 2.1 8.8 1.5ブ北西部 420 78.1 53.1 31.2 29.3 60.7 8.1 2.1 5.7 2.6ロ小中部 773 81.4 60.9 35.7 33.2 63.8 9.2 1.4 5.3 1.3ッ学南部 28 71.4 42.9 42.9 21.4 57.1 7.1 - 7.1 -ク生北部 168 67.9 45.2 29.8 25.0 54.8 11.3 2.4 9.5 1.2ブ北西部 342 65.2 45.0 22.8 23.1 65.2 8.2 2.9 13.7 1.5ロ中中部 537 70.2 52.3 27.6 28.9 69.6 8.9 1.7 10.2 1.1ッ学南部 47 42.6 29.8 17.0 21.3 68.1 17.0 - 23.4 -ク生北部 159 58.5 38.4 18.2 27.7 58.5 8.2 5.0 13.2 1.3

問20 ① あなたが、何かに失敗したときに、たすけてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問19 あなたは、いやなことや悩んでいることがあるとき、だれかに相談しますか（だれに話しますか。）（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

215

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 79.1 62.1 44.4 24.2 43.4 13.6 3.1 6.8 1.4ブ北西部 420 80.5 61.9 49.5 23.3 36.7 11.4 2.9 4.8 2.9ロ小中部 773 86.2 69.7 49.2 28.2 42.7 13.3 1.8 4.7 1.0ッ学南部 28 82.1 57.1 42.9 14.3 42.9 10.7 - 7.1 -ク生北部 168 78.6 58.9 47.6 25.0 41.1 15.5 3.0 4.2 1.8ブ北西部 342 73.4 57.3 38.6 21.1 43.6 12.3 4.4 11.7 1.2ロ中中部 537 75.2 61.5 39.3 22.9 49.5 14.2 3.5 8.2 0.9ッ学南部 47 66.0 42.6 42.6 14.9 53.2 23.4 2.1 8.5 -ク生北部 159 69.8 47.8 35.2 21.4 42.8 17.0 6.3 9.4 1.3

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 61.8 44.9 29.2 27.7 60.7 8.4 3.0 8.6 1.7ブ北西部 420 68.6 48.3 29.8 28.1 56.0 7.9 3.3 4.0 3.1ロ小中部 773 70.8 53.9 35.3 30.9 59.1 8.4 2.5 6.0 1.4ッ学南部 28 53.6 28.6 50.0 21.4 35.7 7.1 - 10.7 -ク生北部 168 61.3 39.9 31.5 28.6 56.5 11.3 1.2 8.3 1.8ブ北西部 342 55.8 38.6 26.0 22.8 66.1 7.6 3.2 12.6 1.2ロ中中部 537 55.3 41.5 24.2 27.9 65.0 7.4 3.9 10.6 1.5ッ学南部 47 34.0 21.3 21.3 23.4 70.2 10.6 4.3 17.0 -ク生北部 159 45.3 32.1 18.2 22.6 61.0 10.7 3.8 15.7 1.3

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 69.3 47.0 30.0 28.2 43.5 7.1 3.7 11.1 1.6ブ北西部 420 73.3 50.5 32.4 26.2 36.4 6.0 3.1 7.9 3.6ロ小中部 773 79.7 57.8 37.5 34.0 40.8 6.9 3.0 7.6 1.0ッ学南部 28 82.1 53.6 42.9 17.9 42.9 - - 3.6 -ク生北部 168 69.6 47.0 32.1 25.6 36.3 12.5 3.0 10.7 1.8ブ北西部 342 58.8 35.7 23.4 24.9 47.7 8.2 4.4 19.0 1.5ロ中中部 537 62.8 41.7 24.0 27.2 50.1 5.6 4.3 13.8 1.5ッ学南部 47 59.6 27.7 23.4 23.4 59.6 12.8 4.3 10.6 -ク生北部 159 52.8 32.1 18.2 22.0 46.5 7.5 6.9 12.6 0.6

問20 ④ ふだんから、あなたの気持ちをよくわかってくれている。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問20 ③ 一人ではできないことがあったときには、気持ちよく手伝ってくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問20 ② あなたが、勉強やスポーツでがんばったときに、ほめてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

216

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 70.2 55.5 40.8 29.5 43.4 8.2 2.8 14.1 1.9ブ北西部 420 73.1 57.6 44.8 26.4 40.2 6.4 2.4 10.0 2.9ロ小中部 773 76.7 64.0 47.5 34.2 45.4 8.8 2.5 8.9 1.9ッ学南部 28 75.0 53.6 53.6 17.9 39.3 7.1 3.6 10.7 -ク生北部 168 71.4 51.8 41.7 28.6 41.1 14.9 2.4 12.5 1.8ブ北西部 342 64.9 49.1 34.8 26.0 40.6 8.2 4.7 20.8 1.2ロ中中部 537 67.4 53.8 35.4 30.4 45.4 6.9 2.4 17.9 1.9ッ学南部 47 48.9 31.9 25.5 23.4 51.1 4.3 2.1 34.0 -ク生北部 159 56.0 39.6 30.8 23.9 41.5 9.4 3.1 20.1 1.9

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 69.8 46.7 28.3 22.2 46.3 8.8 2.8 10.9 1.9ブ北西部 420 72.9 49.8 28.6 19.8 41.2 8.1 1.7 7.4 3.6ロ小中部 773 79.6 55.9 34.3 25.0 45.5 6.7 2.2 7.1 1.7ッ学南部 28 64.3 42.9 42.9 10.7 46.4 10.7 7.1 7.1 -ク生北部 168 73.8 45.2 31.0 23.8 38.7 16.1 2.4 10.7 1.8ブ北西部 342 62.6 39.8 24.3 20.2 49.7 10.5 3.2 15.8 2.0ロ中中部 537 65.2 43.9 24.4 22.5 52.3 8.8 3.2 12.3 1.1ッ学南部 47 44.7 19.1 19.1 14.9 51.1 8.5 8.5 27.7 -ク生北部 159 49.7 28.3 17.0 20.8 42.8 9.4 4.4 19.5 1.3

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 77.5 59.5 36.3 32.1 43.5 8.3 2.1 9.6 1.5ブ北西部 420 81.2 62.1 37.1 31.9 39.0 7.1 0.7 6.9 3.3ロ小中部 773 85.5 68.8 41.8 35.8 39.8 8.3 1.6 5.0 0.9ッ学南部 28 78.6 57.1 46.4 21.4 39.3 10.7 - 10.7 -ク生北部 168 77.4 58.9 38.1 32.7 35.1 13.7 1.2 11.9 2.4ブ北西部 342 69.3 49.4 31.6 28.1 48.8 8.8 2.9 15.2 1.2ロ中中部 537 73.7 57.9 32.8 30.7 48.6 6.3 3.2 12.1 1.1ッ学南部 47 57.4 38.3 36.2 25.5 59.6 10.6 4.3 17.0 2.1ク生北部 159 65.4 42.1 25.2 30.2 48.4 10.7 3.1 13.8 1.3

問20 ⑦ あなたの良いところも、良くないところもよくわかってくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問20 ⑥ あなたが悩んでいるときに、どうしたらよいか教えてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

問20 ⑤ いつでも、あなたのことを信じてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

217

サンプル数

お母さん

お父さん


きょうだい

ともだち

その他の人

誰もいない

わからない

無回答

＊全体 2474 82.7 71.1 59.2 43.4 49.4 13.4 1.3 10.1 1.5ブ北西部 420 87.1 74.3 63.8 44.5 49.8 13.3 0.7 6.0 3.3ロ小中部 773 89.4 79.3 67.4 47.9 49.2 14.7 1.0 6.0 1.0ッ学南部 28 92.9 71.4 60.7 46.4 39.3 14.3 - 3.6 -ク生北部 168 86.3 69.0 61.3 45.8 45.2 19.6 - 7.1 1.8ブ北西部 342 76.0 63.2 51.8 36.3 50.0 12.9 1.8 16.1 1.2ロ中中部 537 77.1 69.8 52.9 42.5 52.1 10.6 2.0 13.2 1.1ッ学南部 47 72.3 57.4 55.3 40.4 57.4 10.6 2.1 21.3 -ク生北部 159 69.8 50.9 42.8 35.2 42.8 11.9 2.5 18.9 1.3

サンプル数

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい



＊全体 2474 12.3 13.6 2.5 17.0 7.8 3.7 20.0 3.0ブ北西部 420 13.8 9.3 2.4 14.5 6.4 3.3 17.6 2.9ロ小中部 773 12.7 10.9 3.2 16.7 5.8 2.8 16.0 1.7ッ学南部 28 10.7 17.9 - 17.9 7.1 10.7 14.3 -ク生北部 168 13.1 19.0 1.2 11.9 5.4 4.8 21.4 2.4ブ北西部 342 13.7 17.0 2.6 20.2 11.1 4.4 25.4 4.1ロ中中部 537 10.8 14.3 2.2 18.6 10.2 3.7 23.5 3.5ッ学南部 47 2.1 12.8 - 14.9 8.5 2.1 19.1 6.4ク生北部 159 11.3 22.6 1.9 18.2 7.5 5.7 21.4 5.0

サンプル数




イライラする



無回答

＊全体 2474 18.4 16.6 22.4 21.7 25.4 7.0 7.8 3.6ブ北西部 420 20.0 14.5 16.7 19.5 26.2 6.2 9.5 6.9ロ小中部 773 23.4 15.3 16.0 18.9 28.3 6.5 5.6 3.4ッ学南部 28 25.0 17.9 25.0 17.9 28.6 3.6 3.6 3.6ク生北部 168 20.8 11.9 13.7 18.5 28.6 7.1 7.1 5.4ブ北西部 342 11.7 19.0 30.4 24.3 22.5 7.6 7.3 3.2ロ中中部 537 14.2 18.4 29.6 23.5 22.7 6.3 9.5 2.0ッ学南部 47 21.3 21.3 21.3 25.5 29.8 8.5 10.6 -ク生北部 159 13.2 20.8 36.5 33.3 18.9 11.9 10.1 1.9


問20 ⑧ あなたのことをとても大切にしてくれる。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

218

サンプル数


マンガ・雑誌

子ども部屋（ひとり部屋やきょうだいといっしょに使っている部屋など）



ゲーム機

自転車テレビけいたい電話

＊全体 2474 74.9 76.6 77.9 36.0 73.8 82.3 92.7 75.0 49.0ブ北西部 420 76.0 71.9 72.9 25.2 74.5 86.9 92.9 70.2 50.5ロ小中部 773 78.1 77.5 79.9 31.0 79.0 86.3 93.1 74.9 48.9ッ学南部 28 75.0 85.7 71.4 17.9 78.6 85.7 85.7 60.7 39.3ク生北部 168 67.3 72.6 66.7 30.4 65.5 85.1 89.9 79.2 49.4ブ北西部 342 68.1 72.8 78.7 41.5 69.9 72.8 93.0 75.4 48.8ロ中中部 537 79.0 81.2 82.9 47.5 73.0 79.7 93.7 78.2 49.9ッ学南部 47 74.5 80.9 87.2 55.3 63.8 85.1 85.1 76.6 61.7ク生北部 159 64.8 78.6 73.0 40.9 68.6 76.1 92.5 74.2 40.3

サンプル数

スマートフォン・タブレット機器（通話等アプリ（ライン）やツイッター、フェイスブックなどできるもの）





その他


無回答

＊全体 2474 59.3 26.7 56.9 68.8 58.5 19.6 0.3 1.2ブ北西部 420 38.8 24.5 62.1 67.4 61.9 17.6 - 2.9ロ小中部 773 42.8 22.8 68.4 65.7 65.7 19.3 0.3 0.6ッ学南部 28 32.1 17.9 71.4 67.9 64.3 10.7 3.6 -ク生北部 168 53.6 25.6 52.4 64.9 54.8 21.4 - 2.4ブ北西部 342 78.7 26.9 38.9 69.6 46.5 19.0 0.9 0.9ロ中中部 537 82.5 31.5 54.6 74.1 56.8 20.7 0.2 0.6ッ学南部 47 83.0 38.3 51.1 78.7 59.6 19.1 - 2.1ク生北部 159 78.0 34.0 37.7 68.6 49.1 23.9 0.6 0.6

問22 あなたが、持っているものや、あなたが使うことができるものを選んでください。（あてはまる番号すべてに○をつけてください）

219

サンプル数

ある(4)

どちらかというとある(3)

どちらかというとない(2)

ない(1)


＊全体 2474 16.3 35.9 30.0 15.6 2.1 2.5ブ北西部 420 17.4 42.1 28.1 7.9 4.5 2.7ロ小中部 773 21.0 43.9 24.3 9.3 1.6 2.8ッ学南部 28 25.0 35.7 28.6 10.7 - 2.8ク生北部 168 19.0 36.3 28.6 14.3 1.8 2.6ブ北西部 342 9.6 26.6 37.1 24.9 1.8 2.2ロ中中部 537 13.2 30.0 34.3 21.0 1.5 2.4ッ学南部 47 17.0 21.3 29.8 31.9 - 2.2ク生北部 159 11.3 23.9 35.2 26.4 3.1 2.2

サンプル数

できる(4)

どちらかというとできる(3)

どちらかというとできない(2)

できない(1)


＊全体 2474 21.9 38.9 29.3 8.3 1.5 2.8ブ北西部 420 18.8 39.0 31.2 7.4 3.6 2.7ロ小中部 773 20.3 45.5 27.3 5.4 1.4 2.8ッ学南部 28 21.4 35.7 42.9 - - 2.8ク生北部 168 19.0 38.1 32.1 8.9 1.8 2.7ブ北西部 342 23.1 37.4 28.4 9.9 1.2 2.7ロ中中部 537 26.1 34.5 27.7 11.2 0.6 2.8ッ学南部 47 23.4 25.5 38.3 12.8 - 2.6ク生北部 159 24.5 29.6 34.0 10.7 1.3 2.7

サンプル数

そう思う(4)






問23 (3) 大人は信用できる（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問23 (2) 自分の考えをはっきり相手に伝えることができる（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問23 (1) 自分に自信がある（あてはまる番号１つに○をつけてください）

220

サンプル数

持っている(4)

どちらかというと持っている(3)

どちらかというと持っていない(2)

持っていない(1)



サンプル数

そう思う(4)






サンプル数

そう思う(4)





＊全体 2474 83.8 10.6 1.7 1.6 2.3 3.8ブ北西部 420 82.6 12.9 1.0 1.2 2.4 3.8ロ小中部 773 81.8 13.2 1.7 1.3 2.1 3.8ッ学南部 28 82.1 17.9 - - - 3.8ク生北部 168 81.0 12.5 3.0 0.6 3.0 3.8ブ北西部 342 86.3 7.9 0.9 2.6 2.3 3.8ロ中中部 537 86.8 7.3 2.2 1.5 2.2 3.8ッ学南部 47 87.2 10.6 - - 2.1 3.9ク生北部 159 83.6 5.7 3.8 4.4 2.5 3.7

問23 (4) 自分の将来の夢や目標を持っている（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問23 (6) 将来、働きたいと思う（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問23 (5) 将来のためにも、今、頑張りたいと思う（あてはまる番号１つに○をつけてください）

221

サンプル数

中学校高校大学・短期大


考えたことが

わからない

無回答

＊全体 2474 0.8 13.8 38.2 5.4 4.1 17.7 10.5 7.6 1.9ブ北西部 420 0.5 15.2 35.0 4.5 2.6 23.1 10.2 6.9 1.9ロ小中部 773 0.9 11.6 38.0 6.5 4.1 16.8 14.0 6.0 2.1ッ学南部 28 - 7.1 35.7 10.7 - 21.4 17.9 7.1 -ク生北部 168 - 17.3 37.5 2.4 3.0 20.2 10.7 6.5 2.4ブ北西部 342 1.5 18.4 38.3 5.3 3.8 15.5 6.1 9.1 2.0ロ中中部 537 0.9 9.3 41.5 6.9 6.0 16.8 8.9 8.0 1.7ッ学南部 47 2.1 17.0 44.7 2.1 2.1 17.0 8.5 6.4 -ク生北部 159 0.6 22.6 35.2 0.6 4.4 11.9 8.2 13.8 2.5

サンプル数

男子女子その他答えたくない

無回答

＊全体 2474 47.7 48.7 0.2 1.5 2.0ブ北西部 420 43.1 52.4 - 2.1 2.4ロ小中部 773 48.1 48.8 0.1 1.0 1.9ッ学南部 28 50.0 42.9 - 3.6 3.6ク生北部 168 47.0 48.2 - 1.2 3.6ブ北西部 342 51.5 45.0 0.3 1.8 1.5ロ中中部 537 48.4 47.9 0.2 1.9 1.7ッ学南部 47 48.9 51.1 - - -ク生北部 159 46.5 49.7 0.6 1.3 1.9

問25 あなたの性別をえらんでください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問24 あなたは、将来どの学校まで行きたいと思いますか（あてはまる番号１つに○をつけてください）

222

サンプル数

124.9cm以下

125cm～129.9cm

130cm～134.9cm

135cm～139.9cm

140cm～144.9cm

145cm～149.9cm

150cm～154.9cm

155cm～159.9cm

＊全体 2474 0.3 1.8 7.4 11.6 17.4 12.6 14.4 12.0ブ北西部 420 0.7 4.3 12.9 17.4 29.0 17.9 9.0 2.6ロ小中部 773 0.5 2.6 12.9 20.2 28.8 17.3 10.0 2.7ッ学南部 28 - 3.6 7.1 17.9 35.7 14.3 10.7 3.6ク生北部 168 - 3.0 13.7 25.6 25.0 15.5 8.9 4.8ブ北西部 342 0.3 - - 1.2 3.8 7.3 19.6 21.3ロ中中部 537 - - 0.6 0.9 1.9 5.8 22.5 25.3ッ学南部 47 - - - - 8.5 8.5 6.4 27.7ク生北部 159 - - - 0.6 4.4 7.5 20.1 21.4

サンプル数

160cm～164.9cm

165cm～169.9cm

170cm～174.9cm

175cm～179.9cm

180cm以上

わからない

無回答

＊全体 2474 9.3 4.6 3.1 1.1 0.1 2.1 2.3ブ北西部 420 1.0 0.2 - - - 2.4 2.6ロ小中部 773 1.2 0.1 - - - 1.0 2.6ッ学南部 28 3.6 - 3.6 - - - -ク生北部 168 - - - - - 1.2 2.4ブ北西部 342 21.3 10.5 6.4 2.3 0.3 3.8 1.8ロ中中部 537 18.8 9.7 7.3 2.4 - 2.4 2.4ッ学南部 47 27.7 12.8 6.4 - - 2.1 -ク生北部 159 18.9 11.9 6.9 3.1 0.6 2.5 1.9

サンプル数

24.9㎏以下

25㎏～29.9㎏

30㎏～34.9㎏

35㎏～39.9㎏

40㎏～44.9㎏

45㎏～49.9㎏

50㎏～54.9㎏

55㎏～59.9㎏

＊全体 2474 1.2 12.1 20.3 14.6 18.6 11.8 8.0 3.1ブ北西部 420 1.4 20.0 32.9 19.3 11.9 3.8 3.1 1.0ロ小中部 773 2.1 21.9 34.5 16.4 11.8 4.3 1.9 0.5ッ学南部 28 3.6 10.7 21.4 28.6 17.9 7.1 7.1 3.6ク生北部 168 2.4 21.4 29.8 16.7 12.5 6.0 3.0 -ブ北西部 342 0.3 0.3 4.1 11.1 28.1 22.2 13.5 5.3ロ中中部 537 0.2 0.9 3.4 10.8 28.7 21.8 14.3 6.7ッ学南部 47 - - 8.5 2.1 23.4 21.3 21.3 8.5ク生北部 159 - 0.6 3.8 13.2 20.8 18.2 18.2 5.7

サンプル数

60㎏～64.9㎏

65㎏～69.9㎏

70㎏～74.9㎏

75㎏～79.9㎏

80㎏以上

わからない

無回答

＊全体 2474 1.7 0.6 0.5 0.2 0.2 3.8 3.4ブ北西部 420 0.2 - - - - 2.9 3.6ロ小中部 773 - 0.1 0.1 - - 2.6 3.8ッ学南部 28 - - - - - - -ク生北部 168 0.6 - 1.2 - - 3.0 3.6ブ北西部 342 2.9 0.9 1.5 0.6 0.6 5.3 3.5ロ中中部 537 3.2 0.9 0.4 0.4 0.2 4.8 3.4ッ学南部 47 8.5 - - - - 4.3 2.1ク生北部 159 5.0 3.1 1.3 0.6 1.3 6.3 1.9

問26 現在のあなたの体重について、近いものを選んでください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

問26 現在のあなたの身長について、近いものを選んでください。（あてはまる番号１つに○をつけてください）

223

サンプル数

行く行かない

無回答


サンプル数




知らない人の中に入いるのがいやだから




その他無回答

＊全体 1411 38.7 19.6 31.4 29.4 4.7 5.1 21.0 16.8 3.4ブ北西部 222 27.0 19.8 25.7 30.6 3.6 2.7 30.6 18.0 2.3ロ小中部 446 29.8 20.9 28.5 28.5 4.9 7.4 30.3 14.6 3.4ッ学南部 19 31.6 26.3 21.1 31.6 15.8 - 42.1 15.8 -ク生北部 88 25.0 19.3 21.6 27.3 3.4 1.1 28.4 20.5 5.7ブ北西部 205 55.1 17.1 35.1 29.3 4.4 3.4 9.8 16.6 3.4ロ中中部 293 50.9 20.5 36.2 29.0 4.8 7.5 9.6 18.8 3.1ッ学南部 36 52.8 13.9 33.3 22.2 5.6 5.6 5.6 8.3 13.9ク生北部 102 43.1 16.7 45.1 36.3 4.9 1.0 9.8 18.6 2.0

子　問I-28 ２．行かないに回答された方は、その理由に○をつけてください。

子　問I-28 無料で教えてくれる勉強会のような学習場所があれば、あなたは行きますか。

224

225

３．クロス集計および分析結果

以下のグラフは、主に困窮度別に図に示している。大阪府内全自治体の傾向については記述していな

いが、多くにおいて、本自治体調査結果と同様の傾向が見られる。さらに顕著な傾向が見られるものも

ある。

３－１．基本情報

（１）経済状況

困窮度別に見た、経済的な理由による経験（保護者票問 7）

＜大阪府内全自治体＞

25.5

0.4

0.9

1.0

1.8

3.9

1.5

29.8

16.1

4.4

1.5

7.8

9.8

1.1

1.1

33.2

18.6

17.1

0.7

19.9

4.1

38.5

5.3

48.0

1.9

3.7

6.2

9.0

9.9

4.1

49.6

30.9

8.5

4.8

23.3

18.9

4.5

4.4

53.7

32.6

33.8

3.5

38.3

10.1

16.6

2.5

57.6

4.1

6.0

13.4

16.7

13.6

5.6

59.6

35.8

12.0

8.0

36.5

24.5

9.1

9.0

60.1

40.5

42.3

7.5

45.9

15.7

8.8

1.5

61.2

7.3

6.5

22.0

23.3

16.0

8.3

62.1

39.1

12.8

8.5

43.9

27.5

13.1

11.7

59.5

43.2

47.4

9.9

50.0

18.1

7.2

2.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%













鉄道やバスの利用を控え、自転車を使ったり歩くように

した

電話（固定・携帯）などの通信料の支払いが滞ったこと

がある





敷金・保証金等を用意できないので、住み替え・転居を

断念した




無回答

中央値以上(n=20,570) 困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245) 困窮度Ⅰ(n=6,124)

226

＜和泉市＞

図 108. 困窮度別に見た、経済的な理由による経験

※「困窮度」については図 5 参照。

困窮度別に経済的な理由による経験について、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で差が大きい項目に着目

しながら、困窮度Ⅰ群の数値を挙げると、「敷金・保証金等を用意できないので、住み替え・転居を断念

した」9.3%（中央値以上群に対して、93.8 倍）、「国民健康保険料の支払いが滞ったことがある」18.7%

（46.9 倍）、「医療機関を受診できなかった」9.0%（22.6 倍）、「電気・ガス・水道などが止められた」

4.2%（20.8倍）、「国民年金の支払いが滞ったことがある」17.6%（19.7倍）となり、困窮度Ⅰ群におい

て高い項目が複数みられた。また、「どれにもあてはまらない」は、中央値以上群で 37.6%なのに対して、

困窮度Ⅰ群において 8.7%だった。

25.4

0.2

0.4

0.4

0.9

2.6

1.6

31.0

14.7

2.2

1.5

6.8

4.7

0.8

0.9

32.1

14.7

14.8

0.1

17.7

2.6

37.6

7.3

46.5

1.3

2.7

3.0

4.7

9.6

3.5

45.7

26.9

6.3

3.5

22.4

9.5

2.5

2.8

49.8

31.1

27.7

1.0

35.4

6.1

19.3

3.2

50.0

4.7

3.5

8.1

18.6

10.5

7.0

59.3

20.9

5.8

3.5

36.0

11.6

5.8

5.8

59.3

31.4

44.2

2.3

39.5

7.0

14.0

0.0

58.1

4.2

9.0

18.7

17.6

14.9

8.3

56.4

33.2

12.1

11.4

40.8

15.6

9.7

9.7

52.9

39.1

42.9

9.3

43.6

16.3

8.7

2.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%













鉄道やバスの利用を控え、自転車を使ったり歩くように

した

電話（固定・携帯）などの通信料の支払いが滞ったこと

がある





敷金・保証金等を用意できないので、住み替え・転居を

断念した




無回答

中央値以上(n=1,004) 困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86) 困窮度Ⅰ(n=289)

227

困窮度別に見た、子どもへの経済的な理由による経験（保護者票問 13）


0.4

0.8

1.1

2.7

3.2

0.0

3.6

0.1

4.3

0.2

0.9

0.4

0.3

8.3

70.2

16.3

1.8

2.0

5.2

11.0

12.2

0.1

14.4

0.6

14.6

1.6

5.3

1.7

1.4

25.1

49.8

12.6

3.2

4.0

9.0

19.6

20.6

0.3

23.3

1.6

23.4

3.2

10.3

3.8

3.1

36.7

34.0

11.3

4.2

4.6

11.1

25.0

24.9

0.5

28.8

2.0

27.0

5.2

13.3

6.5

5.3

41.0

28.4

12.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%






子どもを学校の遠足や修学旅行へ参加させることがで

きなかった







子ども会、地域の行事（祭りなど）の活動に参加すること

ができなかった

家族旅行（テーマパークなど日帰りのおでかけを含む）



無回答

中央値以上(n=20,570) 困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245) 困窮度Ⅰ(n=6,124)

228

＜和泉市＞

図 109. 困窮度別に見た、子どもへの経済的な理由による経験

困窮度別に子どもへの経済的な理由による経験について、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で差が大きい

項目に着目しながら、困窮度Ⅰ群の数値を挙げると、「子どもを医療機関に受診させることができなか

った」7.3%（中央値以上群に対して、73.0倍）、「子どもの学校行事などに参加することができなかった」

5.9%（59.1倍）、「子どもの誕生日を祝えなかった」5.2%（52.1倍）、「子ども会、地域の行事（祭りなど）

の活動に参加することができなかった」4.5%（45.2 倍）、「子どものための本や絵本が買えなかった」

10.0%（20.1倍）となり、困窮度Ⅰ群において高い項目が複数みられた。「子どもを医療機関に受診させ

ることができなかった」は、子どもの発育やいのちにも関係する項目であり、高いことは無視できない。

また、「どれにもあてはまらない」は、中央値以上群で 70.9%なのに対して、困窮度Ⅰ群において 29.4%

だった。

0.1

0.4

0.5

2.5

2.9

0.0

3.2

0.0

4.3

0.1

0.7

0.1

0.1

6.6

70.9

17.3

1.5

2.7

3.7

6.8

8.3

0.0

11.0

0.5

12.3

1.5

3.5

1.3

1.0

16.3

54.7

13.8

2.3

2.3

7.0

14.0

19.8

0.0

17.4

1.2

32.6

1.2

7.0

0.0

0.0

31.4

33.7

10.5

7.3

3.8

10.0

26.3

21.1

1.7

29.4

2.1

30.8

5.2

13.5

5.9

4.5

33.9

29.4

14.2

0% 20% 40% 60% 80% 100%






子どもを学校の遠足や修学旅行へ参加させることがで

きなかった







子ども会、地域の行事（祭りなど）の活動に参加するこ

とができなかった

家族旅行（テーマパークなど日帰りのおでかけを含む）



無回答



229

困窮度別に見た、持っているもの、使うことができるもの（子ども票問 22）


78.7

78.6

79.0

44.4

79.2

83.2

94.0

79.0

54.7

58.5

26.9

61.8

72.1

60.5

18.8

0.2

0.9

71.2

75.6

72.4

37.6

74.9

83.7

92.3

78.3

51.1

59.5

25.9

50.9

68.5

59.2

17.9

0.1

1.2

67.5

73.1

67.5

33.5

70.3

81.3

92.2

77.3

51.0

61.4

25.4

44.0

67.1

55.6

16.3

0.2

0.9

63.8

71.7

65.3

31.3

68.1

80.6

90.6

76.5

52.6

62.4

26.9

39.8

65.4

55.0

16.3

0.3

1.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%


マンガ・雑誌

子ども部屋（ひとり部屋やきょうだいといっしょに使って

いる部屋など）



ゲーム機

自転車

テレビ

けいたい電話

スマートフォン・タブレット機器（通話等アプリ（ライン）や

ツイッター、フェイスブックなどできるもの）





その他


無回答

中央値以上(n=20,437) 困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235) 困窮度Ⅰ(n=6,042)

230

＜和泉市＞

図 110. 困窮度別に見た、持っているもの、使うことができるもの

困窮度別に子どもの持っているもの、使うことができるものを見ると、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間

で差が大きい項目に着目しながら、中央値以上群の数値を挙げると、「習いごとなどの道具（ピアノな

ど）」64.9%（困窮度Ⅰ群に対して 1.6 倍）、「インターネットにつながるパソコン」41.1%（同じく 1.4

倍）、「運動用具（ボール・ラケットなど）」78.2%（同じく 1.3 倍）となり、中央値以上群において高い

項目、すなわち困窮度Ⅰ群においては低い項目が複数みられた。困窮度が高いことでこれらを持ってい

ない、使うことができないことは、子どもの生活や将来に影響を及ぼす可能性がある。

79.4

78.7

81.8

41.1

78.2

82.5

94.3

77.2

51.2

59.2

25.8

64.9

71.3

60.4

19.3

0.2

0.7

69.4

73.9

76.6

30.8

71.3

84.4

91.3

73.3

47.7

57.3

27.2

56.5

67.2

58.8

18.3

0.5

1.8

74.4

77.9

68.6

40.7

72.1

87.2

94.2

73.3

40.7

66.3

20.9

38.4

57.0

54.7

12.8

0.0

0.0

65.9

73.2

69.3

28.9

62.4

80.5

91.6

74.2

47.7

61.0

27.5

41.1

64.8

51.9

21.3

0.3

1.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%


マンガ・雑誌

子ども部屋（ひとり部屋やきょうだいといっしょに使って

いる部屋など）



ゲーム機

自転車

テレビ

けいたい電話

スマートフォン・タブレット機器（通話等アプリ（ライン）

やツイッター、フェイスブックなどできるもの）





その他


無回答

中央値以上(n=993) 困窮度Ⅲ(n=595)


231

困窮度別に見た、経済的な理由による経験の該当数の平均（保護者票問 7）


＜和泉市＞

図 111. 困窮度別に見た、経済的な理由による経験の該当数の平均

経済的な理由による経験として示した 21 個の項目のうち、該当すると回答された数について、困窮

度別に平均値を算出した。

その結果、困窮度が高くなるにつれ、経済的な理由による経験の該当数は多くなっていることがみら

れた。

困窮度と経済的な理由による経験の該当数についてさらに詳細に検討した結果、該当なし（どれにも

あてはまらない）、１～６個に該当、７個以上に該当、の３群に分けることができた。図 159 および図

161 では、これらの結果と体や気持ちで気になることとの関連を示している。これは、最低限度の生活

に必要なものの１つである健康を、所得を基に計算される困窮度だけでなく、具体的な充足の程度と関

連して把握するためである。

2.1

4.1

5.3

6.0

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

中央値以上(n=19,474)

困窮度Ⅲ(n=11,753)

困窮度Ⅱ(n=2,211)

困窮度Ⅰ(n=5,999)

1.9

3.5

4.3

5.4

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

中央値以上(n=931)

困窮度Ⅲ(n=583)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=282)

232

困窮度別に見た、子どもへの経済的な理由による経験の該当数の平均（保護者票問 13）


＜和泉市＞

図 112. 困窮度別に見た、子どもへの経済的な理由による経験の該当数の平均

子どもに関して経済的な理由による経験として示した 14 個の項目のうち、該当すると回答された数

について、困窮度別に平均値を算出した。

その結果、困窮度が高くなるにつれ、経済的な理由で子どもにできなかったことの該当数は多くなっ

ていることがみられた。

0.3

1.1

1.8

2.3

0 2 4 6 8 10 12 14


困窮度Ⅲ(n=10,539)

困窮度Ⅱ(n=1,992)

困窮度Ⅰ(n=5,372)

0.3

0.8

1.5

2.3

0 2 4 6 8 10 12 14


困窮度Ⅲ(n=519)

困窮度Ⅱ(n=77)

困窮度Ⅰ(n=248)

233

困窮度別に見た、持っているもの、使うことができるものの該当数の平均（子ども票問 22）


＜和泉市＞

図 113. 困窮度別に見た、持っているもの、使うことができるものの該当数の平均

子どもの持っているもの、使うことができるものとして示した 14 個の項目のうち、該当すると回答

された数について、困窮度別に平均値を算出した。

その結果、子どもの持ちもの、使えるものの該当数は困窮度が高まるにつれ該当数は少なくなる傾向

にある。

9.6

9.1

8.8

8.6

0 2 4 6 8 10 12 14


困窮度Ⅲ(n=11,818)

困窮度Ⅱ(n=2,211)

困窮度Ⅰ(n=5,955)

9.5

9.0

8.7

8.5

0 2 4 6 8 10 12 14


困窮度Ⅲ(n=583)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=282)

234

困窮度別に見た、世帯員の構成（保護者票問 3-2より）


＜和泉市＞

図 114. 困窮度別に見た、世帯員の構成

困窮度別に世帯員の構成を見ると、「ふたり親世帯」と回答したのは，中央値以上群が 94.0%であるの

に対して、困窮度Ⅰ群は 46.8%だった。また、「母子世帯」と回答したのは、中央値以上群が 3.4%である

のに対して、困窮度Ⅰ群は 48.9%だった。

18894

9878

1537

2728

304

231

47

123

1106

1687

608

3003

53

89

21

85

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,885)

困窮度Ⅱ(n=2,213)

困窮度Ⅰ(n=5,939)

ふたり親世帯父子世帯母子世帯その他世帯

933

527

73

131

19

10

1

7

34

55

12

137

7

2

0

5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=594)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=280)

ふたり親世帯父子世帯母子世帯その他世帯

235

世帯構成別に見た家計状況（保護者票問 6-1）


＜和泉市＞

図 115. 世帯構成別に見た家計状況

世帯構成別に家計状況を見ると、「貯蓄ができている」と回答したのは、ふたり親世帯が 38.6%なのに

対して、母子世帯は 18.6%だった。また、「赤字である」と回答したのは、ふたり親世帯が 21.5%なのに

対して、母子世帯は 36.9%だった。

15342

215

1342

78

12624

310

2865

125

9176

255

3070

116

2014

57

581

39

363

5

65

7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ふたり親世帯(n=39,519)

父子世帯(n=842)

母子世帯(n=7,923)

その他世帯(n=365)

貯蓄ができている赤字でもなく黒字でもない赤字であるわからない無回答

804

10

52

7

675

17

102

5

449

13

103

4

116

5

20

7

41

1

2

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


父子世帯(n=46)

母子世帯(n=279)



236

困窮度別に見た、介護または介助の必要な方（保護者票問 3-1-2）


＜和泉市＞

図 116. 困窮度別に見た、介護または介助の必要な方

困窮度別に介護または介助の必要な方を見ると、困窮度が高くなるにつれ、介護・介助の必要な方が

いる割合が高くなっている。

595

458

117

348

19886

11526

2121

5738

89

73

7

38

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


24

21

5

19

976

578

79

266

4

3

2

4

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


237

困窮度別に見た、子どもの人数（保護者票問 3-1-3）


＜和泉市＞

図 117. 困窮度別に見た、子どもの人数

困窮度別に子どもの人数を見ると、中央値以上群において 3 人以上が 27.4%であるのに対して、困窮

度Ⅱ群では、58.1%と高くなっている。

3130

1773

220

1041

11761

6156

1098

2583

4933

3243

712

1790

626

718

153

466

72

116

40

172

10

25

15

39

4

8

2

15

0

3

2

6

0

1

2

1

6

2

0

2

28

12

1

9

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

１人２人３人４人５人６人７人８人９人１０人以上無回答

123

74

1

52

605

288

35

120

245

210

37

86

29

25

12

16

1

1

1

10

0

2

0

1

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

1

1

0

0

2

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

１人２人３人４人５人６人７人８人９人１０人以上無回答

238

困窮度別に見た住居（保護者票問 4）


＜和泉市＞

図 118. 困窮度別に見た住居

困窮度別に住居を見ると、困窮度が高まるにつれ、持ち家の保有率は低くなっている。中央値以上群

では、「持ち家」と回答した割合は 94.3%であるのに対して、困窮度Ⅰ群では、56.1%にとどまっている。

17744

8959

1325

2921

181

620

221

897

271

310

66

220

1879

1959

599

1919

405

121

6

28

47

52

19

99

43

36

9

40

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)




無回答

947

516

62

162

2

15

6

33

12

18

6

23

34

42

12

67

7

8

0

0

1

3

0

4

1

0

0

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)




無回答

239

困窮度別に見た、自家用車の所有（保護者票問 5）


＜和泉市＞

図 119. 困窮度別に見た、自家用車の所有

困窮度別に自家用車の所有を見ると、困窮度が高まるにつれて、車の所有率が低くなっている。中

央値以上群では、車を所有している世帯が 98.8%であるのに対して、困窮度Ⅰ群では 80.6%にとどまっ

ている。

17975

9123

1461

3319

2540

2902

775

2776

55

32

9

29

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


992

587

83

233

12

14

3

56

0

1

0

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


240

困窮度別に見た家計状況（保護者票問 6-1）


＜和泉市＞

図 120. 困窮度別に見た家計状況

困窮度別に家計の状況を見ると、困窮度が高まるにつれて、「貯蓄ができている」と回答する割合が低

くなり、逆に、「赤字である」という回答が高くなっている。中央値以上群では、「赤字である」と回答

した世帯の割合は、11.8%であるのに対して、困窮度Ⅰ群では、55.4%となり、約 6割弱を占めた。

11488

2661

222

462

5897

4876

831

1914

2497

4033

1081

3328

605

441

96

382

83

46

15

38

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


565

136

4

24

294

269

31

86

118

169

47

160

27

26

3

17

0

2

1

2

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


241

困窮度別に見た、子どものための貯蓄（保護者票問 6-3）


＜和泉市＞

図 121. 困窮度別に見た、子どものための貯蓄

困窮度別に子どものための貯蓄を見ると、困窮度が高まるにつれ、「貯蓄をしたいが、できていない」

という回答が高くなっている。中央値以上群では、「貯蓄をしている」と回答する割合が 76.4%を占めた

が、困窮度Ⅰ群では 30.1%にとどまり、約 7割が「貯蓄をしたいが、できていない」と回答している。

15973

6020

779

1685

4475

5971

1450

4377

40

20

3

23

82

46

13

39

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

貯蓄をしている貯蓄をしたいが、できていない貯蓄をするつもりはない無回答

767

330

31

87

234

270

54

200

3

0

0

1

0

2

1

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


242

困窮度別に見た、おこづかいの金額分布（子ども票問 17-1）


1689 1048 183 553

3520 1900319 791

3140 1876352 929

1136 657130 336

1949 1103212 541

397 246 61166

1039 666 137 49412384 22

55163 113 28 7063 58 8 45

395217

65 184

5753 3234 557 1388

906 677 136 417

164 94 25 73

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

中央値以上(n=20,437) 困窮度Ⅲ(n=11,973) 困窮度Ⅱ(n=2,235) 困窮度Ⅰ(n=6,042)

500円より少ない 500～999円 1000～1499円

1500～1999円 2000～2499円 2500～2999円

3000～3499円 3500～3999円 4000～4499円

4500～4999円 5000円以上もらっていない

わからない無回答

243

＜和泉市＞

図 122. 困窮度別に見た、おこづかいの金額分布

困窮度別におこづかいの金額分布を見ると、困窮度による大きな違いは見られない。おこづかいをも

らってはいるが、その使途や必要な物は親に購入してもらっているか、など詳細をみる必要がある。

71 55 8 27

193 8710 39

139101

16 47

57 30 5 16

110 656 25

16 14

3 6

47 215 22

2 1

214 8

4

32 1

0 11611

0

9

280 164 20 69

48 315

22

8 6 20

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

中央値以上(n=993) 困窮度Ⅲ(n=595) 困窮度Ⅱ(n=86) 困窮度Ⅰ(n=287)

500円より少ない 500～999円 1000～1499円

1500～1999円 2000～2499円 2500～2999円

3000～3499円 3500～3999円 4000～4499円

4500～4999円 5000円以上もらっていない


244

困窮度別に見た、おこづかいの使い方（子ども票問 17-3）


50.1

14.7

20.7

24.3

46.0

14.6

52.1

6.7

17.2

2.1

0.4

52.0

14.6

18.4

23.1

50.9

15.7

46.7

6.7

15.9

2.2

0.3

54.1

16.1

17.3

22.9

54.6

15.4

43.5

7.0

15.0

2.5

0.9

52.7

15.9

17.1

19.5

54.5

15.0

41.4

6.5

14.8

2.3

0.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%



本

マンガ

食べ物や飲み物


貯金


その他

わからない

無回答

中央値以上(n=13,614) 困窮度Ⅲ(n=7,968)

困窮度Ⅱ(n=1,517) 困窮度Ⅰ(n=4,164)

245

＜和泉市＞

図 123. 困窮度別に見た、おこづかいの使い方

困窮度別におこづかいの使い方を見ると、「貯金」が中央値以上群、困窮度Ⅲ群では、それぞれ、50.2%、

46.7%であるのに対して、困窮度Ⅱ群、困窮度Ⅰ群では、それぞれ、37.3%、42.3%と低くなっている。

55.7

14.8

20.7

25.0

46.1

14.6

50.2

5.9

17.4

2.9

0.0

57.4

9.6

17.0

22.3

48.0

11.7

46.7

3.8

15.5

2.3

0.0

61.0

11.9

20.3

25.4

57.6

22.0

37.3

3.4

20.3

0.0

0.0

53.6

13.8

17.9

19.4

54.6

13.3

42.3

5.1

16.3

2.6

0.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%



本

マンガ

食べ物や飲み物


貯金


その他

わからない

無回答



246

＜経済状況に関する考察＞

困窮度が深刻化するにしたがい、経済的理由から生活面での困難は増す傾向にあった。中央値以上の

群では 1％未満であるにも関わらず、困窮度Ⅰの群で割合が高かった項目としては、「電気・ガス・水道

などが止められた」の 4.2％、「医療機関が受診できなかった」の 9.0％、「敷金・保証金等を用意できな

いので、住み替え・転居を断念した」の 9.3％、「電話などの通信料の支払いが滞ったことがある」「家

賃や住宅ローンの支払いが滞ったことがある」の 9.7％、「国民年金の支払いが滞ったことがある」の

17.6％、「国民健康保険料の支払いが滞ったことがある」の 18.7％になっている。なお、経済的理由で

生じた生活上の困難についての質問項目は、現在の日本社会において、「通常であれば可能な生活」を想

定して設定しているが「どれにも当てはまらない」という回答は、中央値以上の群で 37.6％であるのに

対して、困窮度Ⅰの群では 8.7％にすぎない。さらに、こういった経済状況は、親の心理的な面にも影

響している。「生活の見通しがたたなくて不安になったことがある」という回答は、中央値以上の群が

6.8％なのに対し、困窮度Ⅰの群では 40.8％となっている。

また、世帯の経済状況が、子どもの生活にも影響を与えていることが確認できる。主な項目をあげる

と、困窮度Ⅰの群では、「子どもを医療機関に受診されることができなかった」という回答が 7.3％、「子

どもの進路を変更した」という回答が 3.8％となっている。中央値以上の群では、こういったことを体

験している世帯は 0.5％以下であり、子どもを取り巻く状況の格差が示されていると言える。

調査では、所得の差が学習面での機会の差となって現れることが示されている。「子どもを習い事に

通わすことができなかった」と回答した世帯の割合は、中央値以上の群で 3.2％であるのに対して、困

窮度Ⅰの群では 29.4％、「子どもを学習塾に通わすことができなかった」は、中央値以上の群で 4.3％に

対して、困窮度Ⅰの群では 30.8％と、どちらも大きな差が生じている。同様に、学校外での子どもの多

様な「体験」の機会の差は、学力同様に子どものヒューマンキャピタルの形成に影響を与えることが予

想されるが、たとえば、「家族旅行（テーマパークなど日帰りのおでかけを含む）ができなかった」とい

う回答は、中央値以上の群で 6.6％に対して、困窮度Ⅰの群では 33.9％と、学習面と同様に大きな差が

見られる。一方、「どれにも当てはまらない」が、中央値以上の群では約 70％であった。子どもに対し

て困難なく資源や機会が提供できている世帯も多数いるという点にも留意する必要があるだろう。

247

（２）家庭状況（制度等）

困窮度別に見た児童手当（保護者票問 27-3-1）


＜和泉市＞

図 124. 困窮度別に見た児童手当

児童手当は多くの世帯が受給していた。困窮度別に児童手当の受給率を見ると、困窮度Ⅰ～Ⅲ群にお

いて、とりわけ多くの世帯（93.9%～96.5%）が「受けている」に回答した。

18005

11350

2125

5753

799

160

27

87

1305

299

33

88

461

248

60

196

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


885

565

83

275

21

8

1

4

78

16

0

3

20

13

2

7

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


248

困窮度別に見た就学援助費（保護者票問 27-3-2）


＜和泉市＞

図 125. 困窮度別に見た就学援助費

困窮度別に就学援助費の受給率を見ると、困窮度が高まるにつれ、「受けている」の割合が高くなって

いる。

322

2228

1048

3869

886

1517

277

492

14129

5443

543

892

5233

2869

377

871

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


10

89

36

179

33

54

8

11

668

303

22

51

293

156

20

48

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


249

困窮度別に見た児童扶養手当（保護者票問 27-3-3）


＜和泉市＞

図 126. 困窮度別に見た児童扶養手当

困窮度別に児童扶養手当の受給率を見ると、困窮度が高まるにつれ、「受けている」の割合が高くなっ

ている。

図 126 の補足図. 困窮度別に見た児童扶養手当（ひとり親）

557

1269

530

2620

307

311

76

200

14416

7062

1018

1889

5290

3415

621

1415

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


16

43

12

119

11

13

1

6

684

367

46

87

293

179

27

77

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


2

31

8

106

6

7

03

27

10

3

14

18

17

2

21

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%


困窮度Ⅲ(n=65)

困窮度Ⅱ(n=13)

困窮度Ⅰ(n=144)


250

困窮度別に見た生活保護（保護者票問 27-3-5）


＜和泉市＞

図 127. 困窮度別に見た生活保護

困窮度別に生活保護の受給率を見ると、困窮度Ⅰ群においては「受けている」と回答した人は 4.8%で

あった。困窮度が高まるにつれ、「受けている」の割合が高くなっている。

7

209

135

517

45

104

47

170

15120

8036

1316

3278

5398

3708

747

2159

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


0

2

1

14

0

1

1

11

704

406

53

153

300

193

31

111

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


251

困窮度別に見た公的年金（遺族年金、障がい年金）（保護者票問 27-3-7）


＜和泉市＞

図 128. 困窮度別に見た公的年金（遺族年金、障がい年金）

困窮度別に遺族年金や障がい年金といった公的年金の受給率を見ると、困窮度Ⅰ群においては「受け

ている」と回答した人は 4.2%であった。

218

239

56

237

62

34

4

14

14909

8043

1397

3553

5381

3741

788

2320

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


13

14

3

12

4

3

1

1

690

394

53

161

297

191

29

115

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


252

困窮度別に見た養育費（保護者票問 27-3-9）


＜和泉市＞

図 129. 困窮度別に見た養育費

困窮度別に養育費の受給率を見ると、困窮度Ⅰ群においては「受けている」と回答した人は 3.5%であ

った。

図 129の補足図. 困窮度別に見た養育費（ひとり親）

153

225

79

406

110

174

56

212

14919

7910

1333

3252

5388

3748

777

2254

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


4

7

1

10

1

5

1

10

702

399

54

151

297

191

30

118

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


4

7

010

03

1

7

32

28

8

70

17

27

4

57

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%


困窮度Ⅲ(n=65)

困窮度Ⅱ(n=13)

困窮度Ⅰ(n=144)


253

困窮度別に見た、初めて親となった年齢（保護者票問 19）


＜和泉市＞

図 130. 困窮度別に見た、初めて親となった年齢

全ての回答者を対象として、困窮度別に初めて親となった年齢を見ると、困窮度が高まるにつれ、10

代で初めて親となったと答えた割合が高くなる傾向にある。

184

326

111

448

1414

1644

421

1357

3906

2729

500

1404

8282

4075

664

1639

4641

2239

359

791

1573

742

126

306

528

273

58

157

42

29

6

22

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

10代 20～23歳 24～26歳 27～30歳

31～34歳 35～39歳 40歳以上無回答

3

13

11

22

70

91

18

72

210

159

24

64

427

202

20

82

216

92

10

32

57

33

3

12

19

11

0

4

2

1

0

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

10代 20～23歳 24～26歳 27～30歳

31～34歳 35～39歳 40歳以上無回答

254

困窮度別に見た、初めて親となった年齢（保護者票問 19）※母親が回答者の場合に限定


＜和泉市＞

図 131. 困窮度別に見た、初めて親となった年齢

母親回答者を対象として、困窮度別に初めて親となった年齢を見ると、困窮度が高まるにつれ、10代

で初めて親となったと答えた割合が高くなる傾向にある。若くして母親となった人ほど、経済的な問題

を抱えている可能性が考えられる。

156

285

98

382

1241

1417

367

1148

3479

2414

431

1196

7386

3641

583

1448

4012

1947

310

677

1278

602

103

254

372

201

40

105

31

20

4

15

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=10,527)

困窮度Ⅱ(n=1,936)

困窮度Ⅰ(n=5,225)

10代 20～23歳 24～26歳 27～30歳

31～34歳 35～39歳 40歳以上無回答

2

11

10

20

62

86

17

64

194

148

21

58

382

194

19

79

195

83

8

30

51

28

2

12

12

11

0

3

2

0

0

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=561)

困窮度Ⅱ(n=77)

困窮度Ⅰ(n=266)

10代 20～23歳 24～26歳 27～30歳

31～34歳 35～39歳 40歳以上無回答

255

初めて親となった年齢別に見た、母親の最終学歴（保護者票問 19×保護者票問 8）

※母親が回答者の場合に限定


＜和泉市＞

図 132. 初めて親となった年齢別に見た、母親の最終学歴

「初めて親となった年齢」を基準に、10 代で初めて親となった 10 代群、平均出産年齢以下の年齢で

初めて親となった平均以下群（20～30歳）、平均出産年齢以上の年齢で初めて親となった平均以上群（30

歳以上）を設けた（平均出産年齢については下記 URL を参照）。

母親回答者を対象として、初めて親となった年齢の各群別に母親自身の最終学歴を見ると、10代群に

おいて「中学校卒業」「高等学校中途退学」「高等学校卒業」の回答で大きく占められた。

平均出産年齢：

http://www8.cao.go.jp/shoushi/shoushika/whitepaper/measures/w-2013/25webhonpen/html/b1_s1-

1.html

233

537

114

359

791

146

453

9458

3344

74

12884

5294

10

4476

2294

0

194

145

5

87

44

14

191

52

30

921

315

0% 20% 40% 60% 80% 100%

10代(n=1,178)

20～30歳(n=29,539)

31歳以上(n=11,748)

中学校卒業高等学校中途退学高等学校卒業高専、短大、専門学校等卒業大学卒業大学院修了その他の教育機関卒業答えたくない無回答

16

26

5

12

27

2

20

507

177

3

792

257

0

211

80

0

6

5

0

6

0

0

10

2

0

55

8

0% 20% 40% 60% 80% 100%

10代(n=51)

20～30歳(n=1,640)

31歳以上(n=536)

中学校卒業高等学校中途退学高等学校卒業高専、短大、専門学校等卒業大学卒業大学院修了その他の教育機関卒業答えたくない無回答

256

初めて親となった年齢別に見た、父親の最終学歴（保護者票問 19×保護者票問 8）



＜和泉市＞

図 133. 初めて親となった年齢別に見た、父親の最終学歴

母親回答者を対象として、初めて親となった年齢の各群別に父親の最終学歴を見ると、10代群におい

て「中学校卒業」または「高等学校中途退学」と回答した割合が高かった。

102

815

235

112

1022

240

351

8946

3136

78

4441

1752

57

8434

4250

2

837

577

3

87

37

15

241

83

458

4716

1438

0% 20% 40% 60% 80% 100%

10代(n=1,178)

20～30歳(n=29,539)

31歳以上(n=11,748)

中学校卒業高等学校中途退学高等学校卒業

高専、短大、専門学校等卒業大学卒業大学院修了

その他の教育機関卒業答えたくない無回答

5

39

11

2

50

11

14

560

164

5

269

72

2

443

189

1

33

28

0

5

1

0

14

5

22

227

55

0% 20% 40% 60% 80% 100%

10代(n=51)

20～30歳(n=1,640)

31歳以上(n=536)




257

初めて親となった年齢別に見た就労状況（保護者票問 19×保護者票問 9より）



＜和泉市＞

図 134. 初めて親となった年齢別に見た就労状況

母親回答者を対象として、初めて親となった年齢の各群別に就労状況を見ると、10代群は他の群と比

較して「正規群」の割合が低く、「非正規群」の割合が高かった。

511

19272

7828

141

3411

1321

214

1834

604

67

388

152

20

163

60

0% 20% 40% 60% 80% 100%

10代(n=953)

20～30歳(n=25,068)

31歳以上(n=9,965)

正規群自営群非正規群無業その他

23

1153

363

4

162

64

7

86

21

5

13

4

0

13

7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

10代(n=39)

20～30歳(n=1,427)

31歳以上(n=459)


258

初めて親となった年齢別に見た、自分の体や気持ちで気になること（保護者票問 19×保護者票問 23）



＜和泉市＞

図 135. 初めて親となった年齢別に見た、自分の体や気持ちで気になること

母親回答者を対象として、初めて親となった年齢の各群別に自分の体や気持ちで気になることの該当

数を見ると、10代群は、他の群と比較して、自分の体や気持ちで気になると回答したことの数が多かっ

た。

3.6

2.6

2.6

0 2 4 6 8 10 12 14

10代(n=1,053)

20～30歳(n=26,805)

31歳以上(n=10,667)

3.5

2.6

2.5

0 2 4 6 8 10 12 14

10代(n=48)

20～30歳(n=1,495)

31歳以上(n=498)

259

初めて親となった年齢別に見た、不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうこと

（保護者票問 19×保護者票問 24） ※母親が回答者の場合に限定


＜和泉市＞

図 136. 初めて親となった年齢別に見た、不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうこと

母親回答者を対象として、初めて親となった年齢の各群別に不安やイライラなどの感情を子どもに向

けてしまうことを見ると、10代群は、他の群と比較して、「よくある」と回答した割合が高かった。

130

2686

1096

725

18717

7246

204

5872

2455

63

1246

468

22

555

255

34

463

228

0% 20% 40% 60% 80% 100%

10代(n=1,178)

20～30歳(n=29,539)

31歳以上(n=11,748)


9

170

62

33

1069

335

8

303

114

1

58

11

0

33

10

0

7

4

0% 20% 40% 60% 80% 100%

10代(n=51)

20～30歳(n=1,640)

31歳以上(n=536)


260

初めて親となった年齢別に見た、自分の体や気持ちで気になること

（保護者票問 19×子ども票問 21） ※母親が回答者の場合に限定


＜和泉市＞

図 137. 初めて親となった年齢別に見た、自分の体や気持ちで気になること

母親回答者を対象として、初めて親となった年齢の各群別に自分の体や気持ちで気になることの該当

数を見ると、10 代群がわずかに他の年齢層を上回っている。

2.4

2.0

2.0

0 2 4 6 8 10 12

10代(n=1,009)

20～30歳(n=25,834)

31歳以上(n=10,348)

2.1

1.8

1.9

0 2 4 6 8 10 12

10代(n=41)

20～30歳(n=1,419)

31歳以上(n=463)

261

住居別に見た家計状況（保護者票問 4×保護者票問 6-1）


＜和泉市＞

図 138. 住居別に見た家計状況

住居別に家計状況を見ると、「赤字である」と回答した割合は、府営・市営の住宅（47.6%）、UR 賃貸

住宅・公社賃貸住宅（32.9%）、民間の賃貸住宅（34.8%）に住む人で高かった。また、持ち家に住む人で

「赤字である」と回答した割合は 21.8%であった。

14570

250

241

1613

389

57

11901

879

349

2763

148

91

8367

998

382

2929

96

113

1860

176

66

584

29

56

329

27

10

56

4

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

持ち家(n=37,027)

府営・市営の住宅(n=2,330)

ＵＲ賃貸住宅・公社賃貸住宅(n=1,048)

民間の賃貸住宅(n=7,945)

官舎・社宅(n=666)

その他(n=320)


803

10

13

43

8

3

688

21

29

62

6

6

461

30

24

64

2

3

120

2

4

15

1

10

40

0

3

0

0

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%

持ち家(n=2,112)

府営・市営の住宅(n=63)

ＵＲ賃貸住宅・公社賃貸住宅(n=73)

民間の賃貸住宅(n=184)


その他(n=22)


262

住居別に見た、子どものための貯蓄（保護者票問 4×保護者票問 6-3）


＜和泉市＞

図 139. 住居別に見た、子どものための貯蓄

住居別に子どものための貯金を見ると、「貯蓄したいが、できていない」と回答した割合は、府営・市

営の住宅（68.3%）、UR 賃貸住宅・公社賃貸住宅（56.2%）、民間の賃貸住宅（64.1%）に住む人で高かっ

た。

23920

706

490

3159

516

132

12698

1588

546

4692

143

165

96

7

3

25

2

9

313

29

9

69

5

14

0% 20% 40% 60% 80% 100%

持ち家(n=37,027)

府営・市営の住宅(n=2,330)

ＵＲ賃貸住宅・公社賃貸住宅(n=1,048)

民間の賃貸住宅(n=7,945)


その他(n=320)


1367

20

30

65

14

11

701

43

41

118

3

8

3

0

0

1

0

0

41

0

2

0

0

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

持ち家(n=2,112)

府営・市営の住宅(n=63)

ＵＲ賃貸住宅・公社賃貸住宅(n=73)

民間の賃貸住宅(n=184)


その他(n=22)


263

＜家庭状況に関する考察＞

社会保障給付の受給割合について、とりわけ子どもに関連する社会保障給付に着目すると、「就学援

助制度」の利用率は、困窮度Ⅱ群で 41.9％、困窮度Ⅰ群で 61.9％と困窮度が高まるにつれて利用率も高

くなっている。しかし、生活保護制度では、困窮度Ⅱ群で 1.2％、困窮度Ⅰ群で 4.8％と、就学援助制度

に比べてきわめて低い受給率にとどまっている。就学援助制度は自治体独自の適用基準を有するため単

純には判断できないが、生活保護制度も含めて、各制度に確実につながる仕組みづくり求められている。

ひとり親世帯向けの児童扶養手当は、困窮度Ⅱ群で 61.5％、困窮度Ⅰ群においても 73.6％となった。

公的な社会保障給付ではないが、特にひとり親世帯において養育費についてみると、困窮度Ⅰ群の受給

率は 6.9％にとどまった。養育費についても、各家庭の事情に配慮しながら受給率を高める施策が求め

られている。

はじめて親となった年齢について困窮度別に、とりわけ 10代、20～23歳の若年層に着目してみると、

困窮度Ⅱ群では、10 代が 13.0％、困窮度Ⅰ群では 7.5％となった。20～23 歳をあわせると、困窮度Ⅱ

群、Ⅰ群ともに 3割を超え、低年齢出産と生活困窮との関連性が示された。母親の最終学歴について初

めて親となった年齢別にみると、特に、10 代出産の母親について中卒が約 3 割、高校中退が 23.5％と

他の年齢層に比べ高い割合を示した。また、10代群の特徴として、就労状況において非正規の割合の高

さ、保護者（母親）自身の気になることの多さなどが挙げられる。また、初めて親となった年齢別に不

安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうことが「よくある」と回答した割合をみると、他の年

齢層と比較して 10 代の割合が高くなっている。出産前後の支援に引き続いて、健康支援や子育て支援

など、長期的なフォローの必要性が示されている。

家計を住居の所有状況別にみると、「府営・市営の住宅」において、赤字の割合が 47.6％と他の住居

群に比べて高い。子どものために「貯蓄したいが、できていない」割合も約７割弱と他の住居群に比べ

て高く、家計の厳しさが示された。また、民間の賃貸の住宅においても、赤字の割合、および「子ども

のために貯蓄をしたいが、できていない」との回答の割合が高く、家計に占める家賃負担の重さも示さ

れているといえる。

264

３－２．雇用

困窮度別に見た就労状況（保護者票問 9より）


＜和泉市＞

図 140. 困窮度別に見た就労状況

困窮度別に就労状況を見ると、困窮度が高まるにつれ、「正規群」の割合が低くなり、「自営群」・「非

正規群」の割合が高くなっている。困窮度Ⅰ群においては他と比べて「非正規群」・「無業」の割合が高

く、それぞれ 30.4%、6.3%となっている。

※就労形態は以下のように分類している。

父母あるいは主たる生計者に正規が含まれれば「正規群」（問９選択肢１）、

上記以外で、父母あるいは主たる生計者に自営が含まれれば「自営群」（問９選択肢４）、

上記以外で、父母あるいは主たる生計者に非正規が含まれれば「非正規群」（問９選択肢２、３）、

上記以外で、誰も働いていなければ（問９選択肢６、７）無業。

上記以外がその他となる。

16342

8187

1064

1691

1490

1340

397

1106

151

547

334

1607

44

127

57

287

97

58

17

75

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=10,259)

困窮度Ⅱ(n=1,869)

困窮度Ⅰ(n=4,766)


840

432

54

91

53

59

14

53

5

26

6

72

2

2

1

15

10

1

0

6

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=520)

困窮度Ⅱ(n=75)

困窮度Ⅰ(n=237)


265

困窮度別に見た、母親の最終学歴（保護者票問 8）


＜和泉市＞

図 141. 困窮度別に見た、母親の最終学歴

困窮度別に母親の最終学歴を見ると、困窮度が高まるにつれ、「中学校卒業」と「高校学校中途退学」、

「高等学校卒業」の割合が高くなっている。困窮度Ⅰ～Ⅲ群では中央値以上群に比べ、「大学卒業」の割

合が低い。

122

249

85

378

226

407

124

478

4688

4516

903

2538

9672

5015

807

1960

4708

1359

223

376

315

31

7

13

46

45

4

33

50

43

5

43

743

392

87

305

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)




3

11

8

16

4

18

4

19

227

236

39

131

553

261

23

86

173

59

9

17

8

0

0

1

1

1

0

1

3

1

1

0

32

15

2

18

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)




266

困窮度別に見た、父親の最終学歴（保護者票問 8）


＜和泉市＞

図 142. 困窮度別に見た、父親の最終学歴

困窮度別に父親の最終学歴を見ると、困窮度Ⅰ～Ⅲ群では中央値以上群と比べ、「中学校卒業」と「高

等学校中途退学」の割合が高くなっている。困窮度Ⅰ群において、「中学校卒業」と「高等学校中途退学」

の割合はそれぞれ 5.9%、4.2%である。また、困窮度Ⅰ群では無回答の割合も高い（43.6%）。

275

395

123

345

393

503

148

329

5414

4398

749

1493

3089

2067

310

603

8821

2760

310

530

1229

131

16

29

49

47

5

15

58

57

17

54

1242

1699

567

2726

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)




10

19

3

17

16

27

5

12

307

248

34

74

161

110

9

30

398

121

17

24

46

6

0

3

1

1

1

0

2

2

2

3

63

68

15

126

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)




267

母親の最終学歴別に見た就労状況（保護者票問 8×保護者票問 9より）


＜和泉市＞

図 143. 母親の最終学歴別に見た就労状況

母親の最終学歴別に就労状況を見ると、概ね、「母親の最終学歴」が高くなるにつれて「正規群」の割

合が高くなる。

390

610

9158

14172

5748

314

77

180

117

215

1871

2382

777

30

20

45

197

262

1329

908

230

10

24

22

108

114

283

150

52

2

6

18

26

30

127

99

18

1

2

15

0% 20% 40% 60% 80% 100%

中学校卒業(n=838)

高等学校中途退学(n=1,231)

高等学校卒業(n=12,768)

高専、短大、専門学校等卒業(n=17,711)

大学卒業(n=6,825)

大学院修了(n=357)

その他の教育機関卒業(n=129)

答えたくない(n=280)


21

26

503

828

243

8

2

11

8

4

100

98

36

0

2

1

7

5

53

36

11

1

0

0

2

2

11

6

2

0

0

1

1

2

9

10

2

0

0

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


高等学校中途退学(n=39)

高等学校卒業(n=676)

高専、短大、専門学校等卒業(n=978)

大学卒業(n=294)





268

父親の最終学歴別に見た就労状況（保護者票問 8×保護者票問 9より）


＜和泉市＞

図 144. 父親の最終学歴別に見た就労状況

父親の最終学歴別に就労状況を見ると、概ね、「父親の最終学歴」が高くなるにつれて「正規群」の割

合が高くなる。

616

834

9720

5001

11133

1346

79

231

360

359

1949

1005

1364

103

25

51

132

143

544

200

230

24

11

36

43

42

115

40

72

9

3

19

24

26

105

18

57

6

2

21

0% 20% 40% 60% 80% 100%

中学校卒業(n=1,175)

高等学校中途退学(n=1,404)

高等学校卒業(n=12,433)

高専、短大、専門学校等卒業(n=6,264)

大学卒業(n=12,856)

大学院修了(n=1,488)




27

41

597

278

538

50

3

15

16

8

90

43

66

4

2

2

5

8

27

13

10

2

1

0

1

2

7

0

4

1

0

2

0

1

9

2

1

2

0

4

0% 20% 40% 60% 80% 100%


高等学校中途退学(n=60)

高等学校卒業(n=730)

高専、短大、専門学校等卒業(n=336)

大学卒業(n=619)





269

世帯構成別に見た就労状況（保護者票問 9より）


＜和泉市＞

図 145. 世帯構成別に見た就労状況

世帯構成別に就労状況を見ると、「ふたり親世帯」では「正規群」の割合が 83.9%であるが、「父子世

帯」では 68.3%、「母子世帯」では 47.0%と低くなる。「非正規群」は、「父子世帯」では 2.4%であるが、

「母子世帯」では 33.2%となっている。

28114

459

2731

127

4993

130

452

30

949

43

2015

36

194

33

471

37

199

23

79

13

0% 20% 40% 60% 80% 100%


父子世帯(n=688)

母子世帯(n=5,748)



1547

28

95

8

226

6

15

4

51

1

67

0

6

4

18

1

13

2

7

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%


父子世帯(n=41)

母子世帯(n=202)



270

困窮度別に見た、生計の支えとなる人（保護者票問 27-2）


＜和泉市＞

図 146. 困窮度別に見た、生計の支えとなる人

困窮度別に生計の支えとなる人を見ると、中央値以上群では「お父さん」という回答が多く、89.0%で

ある。困窮度が高まるにつれ、「お母さん」という回答が多くなっている。困窮度Ⅱ群では「お母さん」

という回答は 12.8%、困窮度Ⅰ群では 48.4%である。

1306

1668

615

2986

18101

9593

1437

2529

62

94

29

160

2

6

2

21

5

10

3

7

12

16

7

38

1018

611

133

288

64

59

19

95

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

お母さんお父さんおじいさん、おばあさん

兄・姉おじ・おばなど親戚その他の人

複数選択無回答

49

56

11

140

894

502

68

123

2

1

2

8

0

1

0

0

0

1

0

0

0

3

0

0

59

37

5

13

0

1

0

5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

お母さんお父さんおじいさん、おばあさん

兄・姉おじ・おばなど親戚その他の人

複数選択無回答

271

就労状況別に見た家計状況（保護者票問 6-1）


＜和泉市＞

図 147. 就労状況別に見た家計状況

就労状況別に家計状況を見ると、「正規群」・「自営群」では貯蓄ができている割合がそれぞれ、38.9%、

32.4%である。「非正規群」では「赤字である」と回答した人が 53.3%にのぼっている。「赤字でもなく黒

字でもない」は就労状況による大きな差は見られない。

12836

1764

262

63

65

10138

1909

1068

248

114

7191

1555

1570

343

104

1415

409

193

117

54

247

52

28

6

15

0% 20% 40% 60% 80% 100%

正規群(n=31,827)

自営群(n=5,689)

非正規群(n=3,121)

無業(n=777)

その他(n=352)


663

83

11

4

3

586

80

34

7

9

350

66

64

9

7

88

19

8

9

5

16

8

3

0

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

正規群(n=1,703)

自営群(n=256)

非正規群(n=120)

無業(n=29)

その他(n=27)


272

＜雇用に関する考察＞

この調査で雇用形態は、所得階層の分布に反映されていた。すなわち、中央値以上の群では、正規雇

用が 92.3％を占めるのに対して、困窮度 I の群では、38.4％以下であった。非正規雇用の割合は、中

央値以上の群では 0.5％であるのに対して、困窮度Ⅰの群では 30.4％に上った。なお、正規雇用である

にもかかわらず困窮度Ⅰの群に該当するという点には注意が必要である。

加えて、困窮度が高い群ほど学歴が低い傾向が表れた。大学卒の割合を中央値以上の群と困窮者Ⅰの

群で比較した場合、中央値以上の群の母親が 17.2％で父親が 39.6％であるのに対し、困窮度Ⅰの群の母

親は 5.9％で父親が 8.3％であった。中学卒や高校中退の割合も差が大きく、中央値以上の群では父、母

とも 1％前後であるのに対して、困窮度Ⅰの群では、中学校卒業、高校中退の割合が、母親では、それ

ぞれ 5.5％、6.6％、父親ではそれぞれ、5.9％、4.2％となっている。学歴が高い群ほど正規雇用の割合

は高い。

世帯構成と就労状況の関係を見ると、ふたり親世帯や父子世帯と比較して、母子世帯では非正規雇用

の割合が高く 33.2％であった。困窮度Ⅰの群に該当する世帯では、主たる生計維持者が母親である場合

が、48.4％であった。

さらに、正規雇用の世帯の群の 38.9％では、貯蓄ができるなど、生活が安定している傾向にあるのに

対して、非正規の群では半数を超える 53.3％が赤字であった。

273

３－３．健康

困窮度別に見た、朝食の頻度（子ども票問 5-1）


＜和泉市＞

図 148. 困窮度別に見た、朝食の頻度

困窮度別に朝食の頻度を見ると、困窮度が高くなるにしたがって、「毎日またはほとんど毎日」朝食を

食べる頻度が減る傾向が見られた。困窮度Ⅰ群では、17.4%が「毎日またはほとんど毎日」以外の回答を

した。

18820

10529

1874

4842

708

623

156

437

454

387

96

385

166

176

37

138

207

197

56

208

82

61

16

32

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235)

困窮度Ⅰ(n=6,042)

毎日またはほとんど毎日週に4～5回週に2～3回週に1回程度食べない無回答

913

537

73

236

43

27

3

24

17

12

4

15

7

8

1

4

11

9

5

7

2

2

0

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)


274

就労状況別に見た、朝食の頻度（子ども票問 5-1）


＜和泉市＞

図 149. 就労状況別に見た、朝食の頻度

就労状況別に朝食の頻度を見ると、「毎日またはほとんど毎日」朝食をとる割合は、「正規群」、「自営

群」で高く、「非正規群」、「その他」、「無業」の順で朝食の頻度が低くなる。

28471

4983

2441

582

279

1351

292

218

62

24

867

189

210

66

17

322

89

81

22

10

445

77

112

32

15

142

26

20

3

2

0% 20% 40% 60% 80% 100%

正規群(n=31,598)

自営群(n=5,656)

非正規群(n=3,082)

無業(n=767)

その他(n=347)


1529

233

96

22

21

78

11

12

2

3

36

6

4

2

2

16

2

1

3

0

21

3

6

0

1

5

0

0

0

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%

正規群(n=1,685)

自営群(n=255)

非正規群(n=119)

無業(n=29)

その他(n=27)


275

朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度）

（子ども票 5-1×保護者票問 14-1）


＜和泉市＞

図 150. 朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度）

朝食の頻度別に保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度）を見ると、「毎日またはほとんど毎日」

朝食をとっていると回答した人では、子どもを「とても信頼している」との回答が 47.9%であるのに対

し、「週 5回以下」では、「とても信頼している」と回答した人は 39.8%と低い。

22177

2239

19506

2869

1445

371

65

23

286

62

0% 20% 40% 60% 80% 100%

毎日またはほとんど毎日(n=43,479)

週５回以下(n=5,564)

とても信頼している信頼しているあまり信頼していない信頼していない無回答

1053

99

1052

137

68

10

3

0

23

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%


週５回以下(n=249)


276

朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと会話）



＜和泉市＞

図 151. 朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと会話）

朝食の頻度別に保護者と子どもの関わり（子どもと会話）を見ると、「毎日またはほとんど毎日」朝食

をとっていると回答した人では、子どもと「よく会話をする」との回答が 66.2%であり、「週 5 回以下」

では、「よく会話をする」と回答した人は 56.2%と、「毎日またはほとんど毎日」の人のほうがよく会話

をする割合が高くなっている。

28997

3212

13116

2046

1100

251

31

13

235

42

0% 20% 40% 60% 80% 100%


週５回以下(n=5,564)


1455

140

675

91

53

17

3

0

13

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%




277

朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日））



＜和泉市＞

図 152. 朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日））

朝食の頻度別に保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日））を見ると、「毎日または

ほとんど毎日」朝食をとっている人のほうが「週 5回以下」の人よりも平日に子どもと一緒にいる時間

が長くなっている。

1192

193

3350

504

7500

952

10238

1229

8033

1010

5516

653

5976

720

1674

303

0% 20% 40% 60% 80% 100%


週５回以下(n=5,564)

0～15分未満 15分～30分未満 30分～1時間未満 1時間～2時間未満

2時間～3時間未満 3時間～4時間未満 4時間以上無回答

66

9

181

26

364

44

496

55

393

47

272

27

341

27

86

14

0% 20% 40% 60% 80% 100%





278

朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（休日））



＜和泉市＞

図 153. 朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（休日））

朝食の頻度別に保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（休日））を見ると、「毎日または

ほとんど毎日」朝食をとっている人のほうが、「週 5 回以下」の人よりも休日に子どもと一緒にいる時

間が長くなっている。

4649

657

6994

844

6543

783

4433

500

2753

339

6228

645

11879

1796

0% 20% 40% 60% 80% 100%


週５回以下(n=5,564)

2時間未満 2時間～4時間未満 4時間～6時間未満 6時間～8時間未満

8時間～10時間未満 10時間以上無回答

264

25

350

36

335

37

218

18

149

15

348

31

535

87

0% 20% 40% 60% 80% 100%





279

朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待）



＜和泉市＞

図 154. 朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待）

朝食の頻度別に保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待）を見ると、「毎日またはほとんど毎

日」朝食をとっている人では、「とても期待している」「期待している」をあわせて、85.2%であるのに対

して、「週 5回以下」の人では、「とても期待している」「期待している」と回答した人をあわせて 81.5%

と、「毎日またはほとんど毎日」朝食をとっている人のほうが「週 5回以下」の人より、子どもの将来に

対する期待が高い結果となった。

9730

909

27821

3359

4945

1092

528

138

455

66

0% 20% 40% 60% 80% 100%


週５回以下(n=5,564)

とても期待している期待しているあまり期待していない期待していない無回答

436

42

1437

161

257

42

29

3

40

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%




280

朝食の頻度別に見た、子どもの自己効力感（セルフエフィカシー）

（子ども票 5-1×子ども票問 23）

※「自分に自信がある」「自分の考えをはっきり相手に伝えることができる」「大人は信用できる」「自分

の将来の夢や目標を持っている」「将来のためにも、今、頑張りたいと思う」「将来、働きたいと思う」

の６項目について、それぞれ４段階で評価させ、その値を合計した得点を、セルフ・エフィカシー得点

とした。得点が高いほど、自己効力感（セルフ・エフィカシー）が高いことを表す。


＜和泉市＞

図 155. 朝食の頻度別に見た、子どもの自己効力感（セルフエフィカシー）

朝食の頻度別に子どものセルフ・エフィカシー得点を見ると、「毎日またはほとんど毎日」朝食をとっ

ていると回答した人では、18.9 であるのに対して、「週 5 回以下」では 17.4 と、「毎日またはほとんど

毎日」朝食をとっていると回答した人のほうが「週 5 回以下」の人よりも子どもの自己効力感（セルフ・

エフィカシー）が高い結果となった。

18.8

17.2

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24


週５回以下(n=5,581)

18.9

17.4

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24



281

昼食の頻度別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）

（子ども票 7×子ども票問 23）

※子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）については図 155上の説明を参照。


＜和泉市＞

図 156. 昼食の頻度別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）

休日の昼食の頻度別に子どものセルフ・エフィカシー得点を見ると、「必ず食べる」と回答した人の得

点が 19.1 点であるのに対して、「食べないことがある」と回答した人は 17.2 点と、昼食を「必ず食べ

る」と回答した人のほうが、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）が高い結果となった。

18.9

17.3

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

必ず食べる(n=39,507)

食べないことがある(n=8,506)

19.1

17.2

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

必ず食べる(n=1,975)

食べないことがある(n=375)

282

困窮度別に見た入浴頻度（子ども票問 8）


＜和泉市＞

図 157. 困窮度別に見た入浴頻度

困窮度別に入浴頻度を見ると、困窮度が高まるにつれ、「毎日またはほとんど毎日」と回答する割合が

低くなっている。

19655

11264

2058

5557

504

458

115

303

146

151

35

112

17

26

4

24

1

6

0

4

114

68

23

42

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235)

困窮度Ⅰ(n=6,042)

毎日またはほとんど毎日週に４～５回週に２～３回週に１回程度入らない無回答

973

566

83

272

11

20

1

9

3

6

0

4

1

0

0

1

0

0

0

0

5

3

2

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)

毎日またはほとんど毎日週に４～５回週に２～３回週に１回程度入らない無回答

283

困窮度別に見た、自分の体や気持ちで気になること（子ども票問 21）


11.0

14.6

2.5

18.1

9.1

5.1

18.9

3.7

20.3

17.8

23.2

23.7

26.8

6.3

6.4

3.0

12.3

16.0

3.0

19.9

9.8

5.9

19.7

4.3

20.5

19.2

25.0

25.5

24.2

7.0

7.2

3.2

12.6

16.8

3.5

20.1

9.8

6.8

21.2

5.4

22.1

20.3

27.0

27.0

22.7

7.0

6.6

2.4

12.7

16.9

3.0

20.3

10.5

6.4

21.2

5.0

20.9

20.3

27.1

27.5

21.5

6.9

7.7

3.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい






イライラする


その他

わからない

無回答

中央値以上(n=20,437) 困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235) 困窮度Ⅰ(n=6,042)

284

＜和泉市＞

図 158. 困窮度別に見た、自分の体や気持ちで気になること

困窮度別に自分の体や気持ちで気になることについて、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で差が大きい項

目に着目しながら、困窮度Ⅰ群の数値を挙げると、「よくかぜをひく」4.2%（中央値以上群に対して、1.7

倍）、「聞こえにくい」4.9%（1.5倍）、「イライラする」25.1%（1.2倍）、「まわりが気になる」17.4%（1.1

倍）、「ものを見づらい」8.4%（1.1 倍）となり、困窮度Ⅰ群において高い項目が複数みられた。困窮度

Ⅰ群では、「イライラする」、「まわりが気になる」に加え、「やる気が起きない」21.6%（1.0倍）など心

理的・精神的症状を示す項目も無視できない。

12.1

13.1

3.3

16.6

7.9

3.2

20.9

2.5

19.1

15.7

22.5

20.7

26.0

6.8

6.5

2.6

12.9

12.9

2.4

19.3

7.1

3.7

19.5

3.0

19.2

16.8

24.2

20.0

24.4

5.9

8.9

3.5

14.0

19.8

2.3

11.6

7.0

7.0

22.1

4.7

24.4

19.8

31.4

31.4

19.8

4.7

7.0

7.0

12.5

13.9

1.0

14.6

8.4

4.9

18.1

4.2

17.1

17.4

21.6

25.1

25.1

8.0

8.0

3.8

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい






イライラする


その他

わからない

無回答



285

経済的な理由による経験該当数別に見た、自分の体や気持ちで気になること

（保護者問 7×子ども票問 21）


10.6

13.5

2.4

17.3

9.1

4.8

17.6

3.4

20.0

16.7

22.6

22.5

28.4

6.2

6.7

3.1

11.8

15.5

2.8

19.1

9.4

5.5

19.4

4.1

20.1

18.8

24.2

25.0

24.5

6.6

7.2

3.2

13.3

18.6

3.3

21.7

10.8

7.3

22.7

5.5

22.2

21.8

29.0

29.5

20.3

7.7

6.8

2.8

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい






イライラする


その他

わからない

無回答

該当なし(n=12,623) １～６個に該当(n=25,458)

７個以上に該当(n=8,847)

286

＜和泉市＞

図 159. 経済的な理由による経験該当数別に見た、自分の体や気持ちで気になること

経済的な理由による経験の該当数別に自分の体や気持ちで気になることについて、「該当なし」と「７

個以上に該当」と回答した人との差が大きい項目に着目しながら、「7個以上該当」群の数値を挙げると、

「よくかぜをひく」3.7%（「該当なし」に対し 1.5 倍）、「よく頭がいたくなる」15.0%（1.2 倍）、「ねむ

れない」13.3%（1.2倍）、「よくおなかがいたくなる」21.9%（1.1倍）、「よくかゆくなる」21.3%（1.1倍）

となっている。さらに、「該当なし」と上記の項目ほどの差はないものの、「７個以上に該当」と回答し

た人では、「まわりが気になる」17.9%（1.1倍）、「やる気が起きない」25.2%（1.1倍）、「イライラする」

23.6%（1.1倍）など、ここでも心理的・精神的状況を示す項目が示された。

11.2

12.1

3.3

17.5

7.7

3.6

19.4

2.4

18.9

16.0

22.8

21.3

27.7

6.8

6.1

2.4

12.9

14.2

2.4

16.6

7.7

3.8

19.8

3.3

17.9

16.7

21.0

21.8

25.4

6.3

7.7

4.0

13.3

15.0

1.3

18.3

6.3

4.0

21.9

3.7

21.3

17.9

25.2

23.6

21.3

9.6

10.3

3.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい






イライラする


その他

わからない

無回答

該当なし(n=661) １～６個に該当(n=1,333)

７個以上に該当(n=301)

287

困窮度別に見た、自分の体や気持ちで気になること（保護者票問 23）


6.7

18.5

2.7

19.2

9.1

4.1

5.8

1.9

7.7

10.7

15.1

32.8

41.9

24.5

14.7

4.6

2.5

4.9

9.6

23.1

4.1

27.9

11.0

5.5

7.3

2.5

10.3

14.4

19.9

38.8

45.6

31.3

11.0

4.9

2.3

3.9

13.0

25.4

5.8

35.8

12.8

6.6

8.0

2.5

12.9

15.7

23.2

41.2

47.3

33.9

9.0

5.3

3.3

3.3

16.0

28.3

5.3

39.2

13.2

7.6

9.4

3.7

12.1

16.1

22.5

42.1

47.3

35.8

8.3

5.0

2.9

4.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい






イライラする

よく肩がこる



その他

わからない

無回答

中央値以上(n=20,570) 困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245) 困窮度Ⅰ(n=6,124)

288

＜和泉市＞

図 160. 困窮度別に見た、自分の体や気持ちで気になること

困窮度別に自分の体や気持ちで気になること（保護者）を見ると、多くの項目において、困窮度が高

まるにつれ、自分の体や気持ちで気になることのそれぞれの項目が高くなっている。特に、困窮度Ⅰ群

に着目して、中央値以上群との差が大きい順に挙げると、「ねむれない」17.3%（中央値以上群に対し 2.5

倍）、「歯がいたい」7.3%（2.4 倍）、「不安な気持ちになる」42.6%（2.2倍）、「よくかぜをひく」3.8%（2.1

倍）、「聞こえにくい」7.3%（2.0倍）となっている。また、「不安な気持ちになる」に加え「まわりが気

になる」18.0%（1.6 倍）、「やる気が起きない」31.1%（1.9 倍）、「イライラする」44.3%（1.3 倍）と心

理的・精神的状況への影響もみられた。

7.0

17.9

3.0

19.2

8.7

3.6

6.0

1.8

7.0

11.2

16.3

35.1

44.7

24.9

14.0

4.8

2.4

3.7

7.6

21.3

3.3

29.6

8.8

6.6

6.5

1.7

9.6

16.9

19.8

40.0

48.2

30.2

10.0

6.1

1.5

2.3

14.0

24.4

8.1

33.7

11.6

5.8

8.1

4.7

8.1

20.9

29.1

34.9

44.2

31.4

12.8

7.0

2.3

0.0

17.3

29.8

7.3

42.6

10.7

7.3

11.4

3.8

11.8

18.0

31.1

44.3

48.8

33.9

9.7

4.8

3.5

2.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい






イライラする

よく肩がこる



その他

わからない

無回答



289

経済的な理由による経験該当数別に見た、自分の体や気持ちで気になること

（保護者票問 7×保護者票問 23）


5.3

15.4

1.9

13.2

7.0

2.7

4.5

1.5

6.0

8.3

11.1

26.6

37.9

22.2

20.0

4.5

3.6

5.5

8.4

21.2

3.3

24.7

9.9

4.9

6.7

2.1

8.9

12.4

17.3

36.6

43.7

28.1

10.8

4.9

2.8

4.2

19.2

32.9

7.8

48.5

18.7

10.2

11.2

4.9

16.2

22.0

32.2

50.6

53.2

40.6

4.5

6.1

2.0

3.2

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい






イライラする

よく肩がこる



その他

わからない

無回答

該当なし(n=12,707) １～６個に該当(n=25,649)

７個以上に該当(n=8,938)

290

＜和泉市＞

図 161. 経済的な理由による経験該当数別に見た、自分の体や気持ちで気になること

経済的な理由による経験（保護者）の該当数別に、自分の体や気持ちで気になることを見ると、すべ

ての項目において、経済的な理由による経験の該当数が多くなるにつれて、自分の体や気持ちで気にな

ることのそれぞれの項目が高くなっている。特に、「7個以上に該当」した人と「該当なし」と回答した

人との差が大きく開いている。「7 個以上に該当」群について、「該当なし」との差が大きい順に挙げる

と、「歯がいたい」11.1%（「該当なし」に対して 5.7 倍）、「聞こえにくい」11.4%（4.5 倍）、「不安な気

持ちになる」51.1%（3.8倍）、「ねむれない」22.8%（3.4倍）、「よくかぜをひく」4.6%（3.0倍）となっ

ている。特に、「不安な気持ちになる」に加えて、「まわりが気になる」22.5%（2.4倍）、「やる気がおき

ない」37.8%（2.8倍）、「イライラする」50.5%（1.8倍）といった心理的・精神的症状にも影響があらわ

れている。

6.8

15.9

2.0

13.5

7.2

2.6

4.7

1.5

6.5

9.5

13.5

28.5

40.7

24.2

18.0

4.5

2.6

4.8

7.1

19.2

3.6

27.6

9.2

5.4

7.4

1.9

8.5

14.4

19.9

38.8

45.3

27.1

10.5

5.4

2.8

3.0

22.8

33.6

11.1

51.1

17.3

11.4

12.4

4.6

15.6

22.5

37.8

50.5

55.0

40.1

4.9

7.8

0.7

1.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ねむれない


歯がいたい



聞こえにくい






イライラする

よく肩がこる



その他

わからない

無回答

該当なし(n=666) １～６個に該当(n=1,343) ７個以上に該当(n=307)

291

就労状況別に見た、自分の体や気持ちで気になることの該当個数（保護者票問 23）


＜和泉市＞

図 162. 就労状況別に見た、自分の体や気持ちで気になることの該当個数

就労状況別に自分の体や気持ちで気になることの該当数を見ると、「正規群」、「自営業」に対して、「非

正規群」、「無業」群において、自分の体や気持ちで気になることの該当個数が増える結果となった。

2.5

2.5

3.3

4.4

2.9

0 2 4 6 8 10 12 14

正規群(n=28,866)

自営群(n=5,107)

非正規群(n=2,840)

無業(n=703)

その他(n=292)

2.5

2.5

3.3

3.8

2.3

0 2 4 6 8 10 12 14

正規群(n=1,558)

自営群(n=236)

非正規群(n=110)

無業(n=27)

その他(n=24)

292

就労状況別に見た、保護者のセルフ・エフィカシー（保護者票問 26）

※成田・下仲・中里他（1995）の特性的自己効力感尺度より「自分か立てた目標や計画はうまくできる

自信がある」、「はじめはうまくいかない事でも、できるまでやり続ける」、「人の集まりの中では、うま

くふるまえない」、「私は自分から友達を作るのがうまい」、「人生で起きる問題の多くは自分では解決で

きない」の５項目を抽出して使用した。それぞれの項目について、「そう思う」～「思わない」までの４

段階で評価させ、５項目の合計得点を大人のセルフ・エフィカシー得点とした。得点が高いほど、自己

効力感（セルフ・エィフカシー）が高いことを表す。


＜和泉市＞

図 163. 就労状況別に見た、保護者のセルフ・エフィカシー

就労状況別に保護者の自己効力感（セルフ・エフィカシー）を見ると、「正規群」、「自営群」に比べ「非

正規群」は低くなっている。

13.7

13.8

13.2

12.5

13.5

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

正規群(n=26,091)

自営群(n=4,561)

非正規群(n=2,432)

無業(n=532)

その他(n=275)

13.5

13.8

12.8

12.2

12.9

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

正規群(n=1,376)

自営群(n=196)

非正規群(n=99)

無業(n=20)

その他(n=22)

293

就労状況別に見た、支えてくれる人得点（保護者票問 20）

※「あなたを支え、手伝ってくれる人はいますか」という質問について、「心配ごとや悩みごとを親身に

なって聞いてくれる人」「あなたの気持ちを察して思いやってくれる人」「趣味や興味のあることを一緒

に話して、気分転換させてくれる人」「子どもとの関わりについて、適切な助言をしてくれる人」「子ど

もの学びや遊びを豊かにする情報を教えてくれる人（運動や文化活動）」「子どもの体調が悪いとき、医

療機関に連れて行ってくれる人」「留守を頼める人」の７項目を提示した。それぞれの人物が「いる」「い

ない」かで評定させたうえで、「いない」を０点、「いる」を１点とし、７項目の合計得点を「支えてく

れる人得点」とした。得点が高いほど、身近に支えてくれる人が多く存在することを表す。


＜和泉市＞

図 164. 就労状況別に見た、支えてくれる人得点

就労状況別に「支えてくれる人」の有無を得点化し、その平均値を見ると、「正規群」（6.2）、「自営業」

（6.1）が高く、「非正規群」、「自営群」で、5.2、5.8 と低下している。

6.1

6.2

5.4

4.8

5.6

0 1 2 3 4 5 6 7

正規群(n=21,954)

自営群(n=3,975)

非正規群(n=1,952)

無業(n=453)

その他(n=240)

6.2

6.1

5.2

5.8

5.9

0 1 2 3 4 5 6 7

正規群(n=1,142)

自営群(n=166)

非正規群(n=76)

無業(n=17)

その他(n=18)

294

困窮度別に見た、心の状態（生活を楽しんでいるか）（保護者票問 22-1）


＜和泉市＞

図 165. 困窮度別に見た、心の状態（生活を楽しんでいるか）

困窮度別に生活を楽しんでいるかを見ると、「とても楽しんでいる」「楽しんでいる」をあわせた割合

では、中央値以上群で 74.2%ともっとも高く、それ以外の群では低くなった。続いて困窮度Ⅲ群で 68.8%、

困窮度Ⅱ群が 64.0%、困窮度Ⅰ群が 52.9%と順次低くなった。「楽しんでいない」と回答した割合は、困

窮度が高まるにつれて多くなっている。中央値以上群が 2.6%ともっとも低く、ついで、困窮度Ⅲ群で

4.2%、困窮度Ⅱ群で 4.7%、困窮度Ⅰ群で 8.0%となった。

3990

1698

308

791

11912

6527

1077

2876

2652

2124

441

1272

465

469

140

411

1252

1043

239

645

299

196

40

129

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

とても楽しんでいる楽しんでいるあまり楽しんでいない楽しんでいないわからない無回答

181

79

5

38

564

335

50

115

163

113

18

67

26

25

4

23

68

46

9

44

2

4

0

2

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

とても楽しんでいる楽しんでいるあまり楽しんでいない楽しんでいないわからない無回答

295

困窮度別に見た、心の状態（将来への希望）（保護者票問 22-2）


＜和泉市＞

図 166. 困窮度別に見た、心の状態（将来への希望）

困窮度別に将来への希望を見ると、困窮度が高まるにつれ、「希望が持てる」と回答する割合が低くな

っている。中央値以上群では、34.9%であるのに対し、困窮度Ⅲ群では、20.8%、困窮度Ⅱ群では 17.4%、

困窮度Ⅰ群では、13.8%という結果となった。

7316

2672

403

997

10877

7196

1327

3440

854

1082

309

1039

1233

914

167

521

290

193

39

127

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

希望が持てる希望が持てるときもあれば、持てないときもある

希望が持てないわからない

無回答

350

125

15

40

545

377

54

163

43

44

11

52

64

53

6

32

2

3

0

2

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

希望が持てる希望が持てるときもあれば、持てないときもある

希望が持てないわからない

無回答

296

困窮度別に見た、心の状態（ストレス発散できるもの）（保護者票問 22-3）


＜和泉市＞

図 167. 困窮度別に見た、心の状態（ストレス発散できるもの）

困窮度別にストレスを発散できるものについて、「ない」という回答に着目すると、困窮度が高まるに

つれて、「ない」と回答する割合が高くなる傾向にある。中央値以上群では、6.3%でもっとも低く、困窮

度Ⅲ群 8.1%、困窮度Ⅱ群 15.1%、困窮度Ⅰ群 16.3%となっている。

9034

4353

697

1781

9606

6057

1129

3045

1053

1024

264

841

601

445

118

338

276

178

37

119

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

あるあるときもあれば、ないときもあるないわからない無回答

408

202

22

81

485

322

46

134

63

49

13

47

45

28

5

26

3

1

0

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

あるあるときもあれば、ないときもあるないわからない無回答

297

困窮度別に見た、心の状態（幸せだと思うか）（保護者票問 22-4）


＜和泉市＞

図 168. 困窮度別に見た、心の状態（幸せだと思うか）

困窮度別に幸せだと思うかを見ると、「とても幸せと思う」「幸せだと思う」あわせた割合は、中央値

以上群以外は低くなり、逆に、「あまり幸せだと思わない」「幸せだと思わない」と回答する割合が高く

なり、その割合は、中央値以上群で 5.9%にとどまるのに対して、困窮度Ⅲ群で 11.8%、困窮度Ⅱ群で

15.1%、困窮度Ⅰ群で 21.5%となっている。

6625

2647

433

1095

11392

6940

1203

3058

991

1021

254

830

279

320

89

387

989

929

225

616

294

200

41

138

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

とても幸せだと思う幸せだと思うあまり幸せだと思わない

幸せだと思わないわからない無回答

325

115

17

52

561

374

41

142

47

57

12

40

12

14

1

22

53

37

14

30

6

5

1

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

とても幸せだと思う幸せだと思うあまり幸せだと思わない

幸せだと思わないわからない無回答

298

困窮度別に見た、不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうこと（保護者票問 24）


＜和泉市＞

図 169. 困窮度別に見た、不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうこと

困窮度別に不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうことを見ると、困窮度による大きな差

は見られないものの、中央値以上群では、「よくある」「時々ある」あわせて 73.3%であるのに対し、困

窮度Ⅱ群では 80.2%と高かった。

1621

1104

241

671

12623

7604

1377

3644

4637

2413

433

1192

1054

551

110

357

324

196

44

122

311

189

40

138

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


91

59

16

44

645

406

53

167

214

102

14

53

37

23

2

18

15

10

1

4

2

2

0

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


299

困窮度別に見た、定期的な健康診断の受診（保護者票問 25）


＜和泉市＞

図 170. 困窮度別に見た、定期的な健康診断の受診

困窮度別に保護者の定期的な健康診断の受診を見ると、「受診あり」の回答の割合は中央値以上群が

もっとも高く、それ以外は低くなっている。

14196

6408

1025

2631

6060

5429

1174

3340

314

220

46

153

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


723

330

37

141

280

270

48

147

1

2

1

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


300

定期的な健康診断の受診別に見た、等価可処分所得の平均値（単位：万円）

（保護者票問 25×保護者票問 27-4より）


＜和泉市＞

図 171. 定期的な健康診断の受診別に見た、等価可処分所得の平均値

定期的な健康診断の受診別に等価の可処分所得額を算出すると、「受診あり」では 299.3万円、「受診

なし」では 234.0万円となっている。

300.1

232.4

0 100 200 300 400 500

受けている(n=24,260)

受けていない(n=16,003)

299.3

234.0

0 100 200 300 400 500

受けている(n=1,231)

受けていない(n=745)

301

＜健康に関する考察＞

朝食の頻度を困窮度別にみると、「毎日またはほとんど毎日」朝食をとる割合は、困窮度が高まるにつ

れて低くなっている。とくに、一週間で一度も「食べない」と回答した割合は、中央値以上群では 1.1％

に対して、困窮度Ⅲ群で 1.5％、困窮度Ⅱ群で 5.8％、困窮度Ⅰ群で 2.4％と、朝食を食べない子どもが

一定数存在する。朝食の頻度は、保護者の就労状況とも関連をしており、「毎日またはほとんど毎日」朝

食をとる割合は、正規群では、90.7％であるのに対して、非正規群で 80.7％、無業で 75.9％と低くなっ

ている。

朝食の頻度と子どもとの関わりをみると、朝食の頻度が高いほうが子どもと「良く会話をする」、平日

や休日に子どもと一緒にいる時間が長いといった傾向が見られた。朝食の頻度別に子どものセルフ・エ

フィカシー得点を見ると、「毎日またはほとんど毎日」朝食をとっていると回答した人では、18.9 であ

るのに対して、「週 5回以下」では 17.4と、「毎日またはほとんど毎日」朝食をとっていると回答した人

のほうが「週 5回以下」の人よりも子どものセルフ・エフィカシーが高い結果となった。

困窮度別に自分の体や気持ちで気になること（子ども）について、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で差

が大きい項目に着目しながら、困窮度Ⅰ群の数値を挙げると、「よくかぜをひく」4.2%（中央値以上群に

対して、1.7 倍）、「聞こえにくい」4.9%（1.5 倍）、「イライラする」25.1%（1.2 倍）、「まわりが気にな

る」17.4%（1.1倍）、「ものを見づらい」8.4%（1.1倍）となり、困窮度Ⅰ群において高い項目が複数み

られた。また、困窮度Ⅱ群では、「イライラする」「やる気が起きない」がともに３割を超え、困窮度Ⅰ

群を上回る結果となった。困窮度Ⅰ群にくわえて、Ⅱ群においても、心身の状況の悪化が見られる。こ

れらの心身の自覚症状が子どもの学習状況に影響を与えていると推測される。


まるにつれ、各項目が高くなっている。特に、困窮度Ⅰ群に着目して、中央値以上群との差が大きい順

に挙げると、「ねむれない」17.3%（中央値以上群に対し 2.5 倍）、「歯がいたい」7.3%（2.4 倍）、「不安

な気持ちになる」42.6%（2.2 倍）、「よくかぜをひく」3.8%（2.1 倍）、「聞こえにくい」7.3%（2.0 倍）

となっている。また、「不安な気持ちになる」に加え「まわりが気になる」18.0%（1.6 倍）、「やる気が

起きない」31.1%（1.9倍）、「イライラする」44.3%（1.3 倍）と心理的・精神的状況への影響もみられた。

これら保護者の心理的・精神的状況の不安定さが子どもに影響していることも推測される。また、就労

状況別に自分の体や気持ちで気になることの該当数を見ると、「非正規群」、「無業」群など、就労状況が

不安定化するにつれて該当個数が増える結果となった。困窮度別に将来への希望や幸福度を見ると、困

窮度が高まるにつれ、「希望が持てる」「とても幸せだと思う」と回答する割合が低くなっている。困窮

度別に保護者の定期的な健康診断の受診を見ると、「受診あり」の回答の割合は中央値以上群がもっと

も高く、それ以外は低くなっている。

302

３－４．家庭生活、学習

困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と朝食を食べるか）（子ども票問 10-1）


＜和泉市＞

図 172. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と朝食を食べるか）

困窮度別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人と朝食を食べるか）を見ると、困窮度が高まるに

つれ、「まったくない」と回答した人の割合が高くなる。困窮度Ⅰ群では、「まったくない」が 18.1%で

ある。

10531

5658

962

2555

1354

738

142

365

2006

1088

202

507

992

565

129

267

444

293

53

190

2932

2008

379

1080

2055

1553

359

1034

123

70

9

44

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235)

困窮度Ⅰ(n=6,042)



459

266

30

113

58

43

6

29

122

60

8

19

57

29

6

15

21

12

2

9

153

100

19

50

118

82

15

52

5

3

0

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)



303

困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と夕食を食べるか）（子ども票問 10-2）


＜和泉市＞

図 173. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と夕食を食べるか）

困窮度別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人と夕食を食べるか）を見ると、大きな差は見られ

ない。

15982

9612

1782

4767

1977

1006

159

430

1418

677

144

329

316

163

32

121

95

75

21

65

384

252

51

183

166

129

37

106

99

59

9

41

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235)

困窮度Ⅰ(n=6,042)



772

505

70

238

99

38

8

21

81

25

5

11

14

4

1

2

4

4

0

2

12

8

0

6

5

6

2

7

6

5

0

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)



304

困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題をみてもらうか）

（子ども票問 10-5）


＜和泉市＞

図 174. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題をみてもらうか）

困窮度別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題をみてもらうか）を見ると、困窮度が高ま

るにつれ、「まったくない」と回答した人の割合が高くなっている。困窮度Ⅰ群では、「まったくない」

と回答した人は 32.1%である。

2715

1444

259

640

1165

658

98

271

1736

1005

180

458

1591

807

140

392

1580

883

149

429

5721

3402

629

1703

5747

3662

758

2085

182

112

22

64

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235)

困窮度Ⅰ(n=6,042)



126

67

8

35

61

42

5

12

83

59

7

18

72

39

4

18

83

34

5

19

298

177

28

92

263

170

28

92

7

7

1

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)



305

困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活動をするか）（子ども票問 10-9）


＜和泉市＞

図 175. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活動をするか）

困窮度別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活動をするか）を見ると、困窮度が高まる

につれ、「ほとんどない」・「まったくない」と回答した人の割合が高い。困窮度Ⅰ群では、「ほとんどな

い」と回答した人は 45.3%、「まったくない」と回答した人は 30.0%である。

740

325

50

143

105

72

10

43

354

183

30

72

814

419

77

153

4736

2262

376

927

8404

4941

877

2342

5153

3699

798

2309

131

72

17

53

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235)

困窮度Ⅰ(n=6,042)



38

17

1

12

9

4

1

2

22

14

0

4

46

30

2

9

248

121

16

43

406

237

41

130

219

168

24

86

5

4

1

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)



306

困窮度別に見た、授業以外の勉強時間（子ども票問 14）


＜和泉市＞

図 176. 困窮度別に見た、授業以外の勉強時間

困窮度別の授業以外の勉強時間を見ると、困窮度が高まるにつれ、「まったくしない」・「30 分より少

ない」と回答した人の割合が高くなっている。困窮度Ⅰ群では、「まったくしない」と回答した人は 17.8%

である。

1108

1159

286

823

2525

1870

391

1117

4742

2995

511

1355

5930

3043

519

1329

3054

1319

232

575

1805

619

92

289

1119

872

190

491

154

96

14

63

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235)

困窮度Ⅰ(n=6,042)

まったくしない 30分より少ない 30分以上、1時間より少ない

1時間以上、2時間より少ない 2時間以上、3時間より少ない 3時間以上


62

64

14

51

120

87

16

56

261

160

18

59

265

147

15

58

126

61

9

21

89

21

3

9

63

48

9

32

7

7

2

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)




307

困窮度別に見た、授業以外の読書時間（子ども票問 16）


＜和泉市＞

図 177. 困窮度別に見た、授業以外の読書時間

困窮度別の授業以外の読書時間を見ると、困窮度が高まるにつれ、「まったくしない」と回答した人の

割合が高くなる傾向にある。困窮度Ⅰ群では、「まったくしない」と回答した人は 34.8%である。

5991

4047

778

2230

7146

3916

694

1773

3578

1828

318

895

1461

775

146

382

472

230

60

120

338

185

34

113

1301

882

181

472

150

110

24

57

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235)

困窮度Ⅰ(n=6,042)

まったくしない 30分より少ない 30分以上、１時間より少ない

１時間以上、２時間より少ない２時間以上、３時間より少ない３時間以上


266

195

27

100

364

201

28

90

168

85

13

44

86

40

2

18

21

15

6

6

16

10

2

6

66

42

7

22

6

7

1

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)




308

困窮度別に見た、学習理解度（子ども票問 15）


＜和泉市＞

図 178. 困窮度別に見た、学習理解度

困窮度別の学習理解度を見ると困窮度が高まるにつれ、「よくわかる」「だいたいわかる」と回答した

割合が少なくなる。「よくわかる」と回答した人は中央値以上群で最も高く 26.8%である。

6001

2501

397

990

11597

7068

1256

3307

1895

1542

376

1101

393

362

99

296

343

350

73

269

208

150

34

79

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235)

困窮度Ⅰ(n=6,042)



266

113

8

43

577

342

53

163

96

75

18

55

23

26

3

15

19

26

3

11

12

13

1

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)



309

子ども部屋の有無別に見た、勉強時間の平均値（子ども票 22×子ども票問 14）

※勉強時間について「1. まったくしない」「2. 30分より少ない」「3. 30以上、1時間より少ない」「4.

1 時間以上、2時間より少ない」「5. 2時間以上、3時間より少ない」「6. 3時間以上」の 6つの時間枠

からひとつを選択させた（「7. わからない」は除く）。項目番号を勉強時間の得点とみなし、得点が高い

ほど、勉強時間が長いことを表す。


＜和泉市＞

図 179. 子ども部屋の有無別に見た、勉強時間の平均値

子ども部屋がある子どもの方が、勉強時間が長い。

3.5

3.3

0 1 2 3 4 5 6

子ども部屋あり(n=34,383)

子ども部屋なし(n=11,392)

3.4

3.2

0 1 2 3 4 5 6

子ども部屋あり(n=1,778)

子ども部屋なし(n=460)

310

起床時間の規則性別に見た、授業以外の勉強時間（子ども票問 2×子ども票問 14）


＜和泉市＞

図 180. 起床時間の規則性別に見た、授業以外の勉強時間

ここでは、子ども票問２において「起きている」「どちらかと言えば、起きている」と回答した子ども

を「同じ時刻に起きている」、「あまり、起きていない」「起きていない」と回答した子どもを「同じ時刻

には起きていない」としている。

起床時間の規則性別に授業以外の勉強時間を見ると、「同じ時刻に起きている」子どもの方が、「30分

以上、１時間より少ない」、「１時間以上、２時間より少ない」、「３時間以上」と回答した人の割合が高

い。「同じ時刻には起きていない」子どもでは、「まったくしない」と回答した人は 18.1%となっている。

3576

659

6467

729

10748

782

12108

776

5819

392

3111

269

2918

463

364

47

0% 20% 40% 60% 80% 100%

同じ時刻に起きている(n=45,111)

同じ時刻には起きていない(n=4,117)




222

33

294

41

583

28

562

31

262

20

150

4

169

23

19

2

0% 20% 40% 60% 80% 100%


同じ時刻には起きていない(n=182)




311

朝食の頻度別に見た、授業以外の勉強時間（子ども票問 5-1×子ども票問 14）


＜和泉市＞

図 181. 朝食の頻度別に見た、授業以外の勉強時間

ここでは、子ども票問５において「毎日またはほとんど毎日」と回答した子どもを「毎日またはほと

んど毎日」朝食をとる、それ以外を選択した子ども（無回答除く）を「週５回以下」としている。

朝食の頻度別に授業以外の勉強時間を見ると、「毎日またはほとんど毎日」朝食をとる子どもでは、

「まったくしない」と回答したのは 8.9%であり「週５回以下」の子どもよりも少ない。また、同じく「毎

日またはほとんど毎日」朝食をとる子どもでは、「30 分以上、１時間より少ない」「１時間以上、２時間

より少ない」「２時間以上、３時間より少ない」と回答した子どもはそれぞれ 25.8%、25.2%、11.7%であ

り、「週５回以下」朝食をとる子どもよりも割合が高い。

3294

991

6255

1036

10593

1118

11902

1138

5738

539

3072

339

2851

566

371

50

0% 20% 40% 60% 80% 100%


週５回以下(n=5,777)

まったくしない 30分より少ない 30分以上、1時間より少ない1時間以上、2時間より少ない 2時間以上、3時間より少ない 3時間以上わからない無回答

197

58

297

42

571

50

558

42

259

24

146

9

170

24

18

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%



まったくしない 30分より少ない 30分以上、1時間より少ない1時間以上、2時間より少ない 2時間以上、3時間より少ない 3時間以上わからない無回答

312

起床時間の規則性別に見た、授業以外の読書時間（子ども票問 2×子ども票問 16）


＜和泉市＞

図 182. 起床時間の規則性別に見た、授業以外の読書時間

起床時間の規則性別に授業以外の読書時間を見ると、「同じ時刻に起きている」子どもの方が、「30分

以上、１時間より少ない」、「１時間以上、２時間より少ない」と回答した人の割合が高い。「同じ時刻に

は起きていない」子どもでは、「まったくしない」と回答した人は 34.6%と割合が高い。

14269

1614

15048

1164

7441

490

3072

211

984

91

744

102

3152

395

401

50

0% 20% 40% 60% 80% 100%


同じ時刻には起きていない(n=4,117)




679

63

774

65

365

15

172

11

59

4

38

5

156

17

18

2

0% 20% 40% 60% 80% 100%


同じ時刻には起きていない(n=182)




313

朝食の頻度別に見た、授業以外の読書時間（子ども票問 5-1×子ども票問 16）


＜和泉市＞

図 183. 朝食の頻度別に見た、授業以外の読書時間

朝食の頻度別に授業以外の読書時間を見ると、「毎日またはほとんど毎日」朝食をとる子どもでは、

「まったくしない」と回答したのは 29.2%であり「週５回以下」の子どもよりも少ない。また、同じく

「毎日またはほとんど毎日」朝食をとる子どもでは、「30 分より少ない」「30 分以上、１時間より少な

い」と回答した子どもはそれぞれ 35.1%、15.8%であり、「週５回以下」朝食をとる子どもよりも割合が

高い。

13715

2380

14907

1510

7338

682

2981

338

937

151

706

151

3106

495

386

70

0% 20% 40% 60% 80% 100%


週５回以下(n=5,777)




648

97

778

72

350

36

173

12

57

6

39

4

155

22

16

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%






314

困窮度別に見た、授業以外の勉強時間と学習理解度の関連（子ども票問 14＆子ども票問 15）

※学習理解度について、「1. よくわかる」～「4. ほとんどわからない」まで 4 項目で評定させた。数値

が低いほど、学習理解度が高いことを表す。


＜和泉市＞

図 184. 困窮度別に見た、授業以外の勉強時間と学習理解度の関連

困窮度別の授業以外の勉強時間と学習理解度の関連を見ると、「３時間以上」勉強する子どもにおい

ては、困窮度が高まるにつれ、学習理解度が低くなっている。それ以外の子どもにおいては、大きな差

は見られない。

2.5 2.6

2.3 2.32.2 2.2 2.1 2.02.0 2.0 1.9 1.92.0 2.0 1.9 1.82.0 1.9 1.9

1.71.9 1.8 1.7

1.5

2.2 2.2 2.1 2.0

0.0

1.0

2.0

3.0

4.0

困窮度Ⅰ(n=5694) 困窮度Ⅱ(n=2128) 困窮度Ⅲ(n=11473) 中央値以上(n=19886)

まったくしない 30分より少ない30分以上、1時間より少ない 1時間以上、2時間より少ない2時間以上、3時間より少ない 3時間以上わからない

理解度高い

理解度低い

2.5 2.5 2.4 2.32.32.1

2.3 2.22.0 2.0 2.0

1.81.9 2.0 1.9 1.81.92.1

1.8 1.7

2.0

2.3

1.6 1.5

2.32.5

2.1 2.0

0.0

1.0

2.0

3.0

4.0

困窮度Ⅰ(n=276) 困窮度Ⅱ(n=104) 困窮度Ⅲ(n=563) 中央値以上(n=1011)

まったくしない 30分より少ない30分以上、1時間より少ない 1時間以上、2時間より少ない2時間以上、3時間より少ない 3時間以上わからない

理解度高い

理解度低い

315

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度）

（子ども票問 9×保護者票問 14-1）


＜和泉市＞

図 185. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度）

ここでは、子ども票問９において「遅刻はしない」と回答した子どもを「遅刻はしない」、それ以外を

選択した子ども（無回答除く）を「週１回以上遅刻する」としている。

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度）を見ると、「遅刻はしない」子どもに

おいては、保護者は「とても信頼している」割合が高く、48.6%である。「週１回以上遅刻する」子ども

においては、保護者は「あまり信頼していない」割合が高く、6.9%である。

21550

2221

18879

2724

1369

367

53

29

285

46

0% 20% 40% 60% 80% 100%

遅刻はしない(n=42,136)

週１回以上遅刻する(n=5,387)


1043

68

1019

120

58

14

2

1

25

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


週１回以上遅刻する(n=204)


316

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと会話）



＜和泉市＞

図 186. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと会話）

ここでは、子ども票問９において「遅刻はしない」と回答した子どもを「遅刻はしない」、それ以外を

選択した子ども（無回答除く）を「週１回以上遅刻する」としている。

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（子どもと会話）を見ると、「遅刻はしない」子どもにおい

ては、保護者は会話を「よくする」割合が高く、67.0%である。「週１回以上遅刻する」子どもにおいて

は、保護者は会話を「あまりしない」割合が高く、8.3%である。

28138

3168

12681

1913

1055

258

34

8

228

40

0% 20% 40% 60% 80% 100%




1438

106

647

77

49

17

2

1

11

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%




317

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日））



＜和泉市＞

図 187. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日））

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日））を見ると、「遅刻はし

ない」子どもにおいては、保護者との関わりは「２時間～３時間未満」、「３時間～４時間未満」、「４時

間以上」の割合が高く、それぞれ 18.5%、12.5%、15.5%である。「週１回以上遅刻する」子どもにおいて

は、「30分～１時間未満」の割合が高く、21.6%である。

1156

181

3249

470

7216

941

9881

1246

7816

954

5323

667

5836

677

1659

251

0% 20% 40% 60% 80% 100%





63

8

177

14

341

44

482

45

398

31

268

24

333

27

85

11

0% 20% 40% 60% 80% 100%





318

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（休日））



＜和泉市＞

図 188. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（休日））

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（休日））を見ると、「遅刻はし

ない」子どもにおいては、保護者との関わりは「４時間～６時間未満」「６時間～８時間未満」「８時間

～10 時間未満」「10 時間以上」の割合が高く、それぞれ 15.5%、9.8%、7.0%、16.1%である。「週１回以

上遅刻する」子どもにおいては、「２時間未満」の割合が高く、13.2%である。また、いずれも無回答の

割合が高い。

4535

593

6782

824

6324

783

4295

490

2677

335

6031

682

11492

1680

0% 20% 40% 60% 80% 100%





240

27

337

35

332

29

210

15

150

10

346

30

532

58

0% 20% 40% 60% 80% 100%





319

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待）



＜和泉市＞

図 189. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待）

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待）を見ると、「遅刻はしない」子ど

もにおいては、保護者は子どもの将来に「とても期待している」割合が高く、20.4%である。「週１回以

上遅刻する」子どもにおいては、「あまり期待していない」の割合が高く、22.1%である。

9388

981

26949

3272

4837

954

522

113

440

67

0% 20% 40% 60% 80% 100%




438

25

1414

121

237

45

25

7

33

6

0% 20% 40% 60% 80% 100%




320

困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待）（保護者票問 14-4）


＜和泉市＞

図 190. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待）

困窮度別に保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待）を見ると、困窮度が高まるにつれ、「あ

まり期待していない」「期待していない」が増えている。困窮度Ⅰ群では、「あまり期待していない」「期

待していない」を合計すると 21.8%である。

5220

2281

441

1138

13179

7837

1399

3740

1892

1709

357

1061

195

162

31

135

84

68

17

50

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


234

98

11

49

660

401

60

176

93

94

13

53

9

7

0

10

8

2

2

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


321

困窮度別に見た、希望する進学先（子ども票問 24）


＜和泉市＞

図 191. 困窮度別に見た、希望する進学先

困窮度別に子どもの希望する進学先を見ると、困窮度が高まるにつれ、「高校」までの割合と「専門学

校」と回答した子どもの割合が高くなっている。困窮度Ⅰ群では、「中学校」「高校」と回答した子ども

は合計 23.7%、「専門学校」と回答した子どもは 19.9%である。中央値以上群において「大学・短期大学」

と回答した割合は高く、43.9%である。

134

98

19

84

1875

2017

449

1373

9434

4431

759

1846

1308

475

81

216

1062

429

80

215

2887

2116

414

1090

2005

1219

225

601

1443

1003

177

507

289

185

31

110

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235)

困窮度Ⅰ(n=6,042)




5

7

1

5

93

88

19

63

436

206

25

88

66

27

5

9

46

19

3

11

170

114

16

57

94

69

8

32

71

51

7

17

12

14

2

5

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)




322

困窮度別に見た、子どもの進学予測（保護者票問 15）


＜和泉市＞

図 192. 困窮度別に見た、子どもの進学予測

困窮度別に子どもの進学予測（保護者による）を見ると、困窮度が高まるにつれ、高校卒業までの割

合と「専門学校・高等専門学校」と回答した子どもの割合が高くなっている。困窮度Ⅰ群では、「中学校」

「高校」と回答した人は合計 32.5%、「専門学校・高等専門学校」と回答した人は 11.8%である。中央値

以上群において「大学・短期大学」と回答した割合は高く、72.6%である。

23

22

9

18

1584

2276

597

1923

15321

7127

1140

2801

556

106

25

68

660

266

55

141

1048

1126

226

598

221

200

34

107

1129

917

154

450

28

17

5

18

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


大学院留学専門学校・高等専門学校


1

1

1

0

73

122

22

94

729

318

38

119

21

6

1

1

32

19

2

11

84

81

15

34

14

9

1

3

47

45

6

27

3

1

0

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


大学院留学専門学校・高等専門学校


323

困窮度別に見た、子どもの進学達成予測（保護者票問 16）


＜和泉市＞

図 193. 困窮度別に見た、子どもの進学達成予測

困窮度別に子どもの進学達成予測（保護者による）を見ると、困窮度が高まるにつれ、「思う」と回答

した保護者の割合が低くなっている。困窮度Ⅰ群では、「思わない」と回答した人は合計 8.0%である。

中央値以上群において「思う」と回答した割合は高く、55.3%である。

12299

5848

1043

2804

613

634

147

492

7422

5364

1003

2659

236

211

52

169

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

思う思わないわからない無回答

555

281

39

122

30

27

6

23

417

294

39

144

2

0

2

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

思う思わないわからない無回答

324

困窮度別に見た、子どもの進学達成「思わない」理由（保護者票問 17）


＜和泉市＞

図 194. 困窮度別に見た、子どもの進学達成「思わない」理由

困窮度別に子どもの進学達成「思わない」理由（保護者による）を見ると、中央値以上群と困窮度Ⅰ

群とで最も差が大きいのは「経済的な余裕がないから」、次いで「お子さんの希望と異なるから」である。

困窮度Ⅰ群において「経済的な余裕がないから」と回答した人は 60.9%である。

23.3

59.5

18.4

9.0

8.0

1.3

17.7

54.9

46.5

9.3

3.9

1.3

16.3

49.7

57.1

8.2

2.7

1.4

13.4

52.6

64.2

5.3

1.6

1.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%




その他

特に理由はない

無回答



16.7

60.0

23.3

16.7

13.3

3.3

3.7

48.1

44.4

18.5

3.7

0.0

33.3

16.7

50.0

0.0

0.0

0.0

17.4

52.2

60.9

0.0

0.0

0.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%




その他

特に理由はない

無回答



325

困窮度別に見た、学校への遅刻（子ども票問 9）


＜和泉市＞

図 195. 困窮度別に見た、学校への遅刻

困窮度別に学校への遅刻を見ると、困窮度が高まるにつれ、週に１回以上遅刻をする子どもの割合が

増える。困窮度Ⅰ群では、週に１回以上遅刻をする割合は 13.6%である。

783

494

116

338

99

67

23

70

237

257

53

201

634

472

123

413

18031

10260

1837

4736

653

423

83

284

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235)

困窮度Ⅰ(n=6,042)

毎日またはほとんど毎日週に４～５回週に２～３回

週に１回程度遅刻はしない無回答

39

21

1

14

3

2

1

1

5

8

1

10

24

18

5

14

884

518

74

238

38

28

4

10

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)

毎日またはほとんど毎日週に４～５回週に２～３回

週に１回程度遅刻はしない無回答

326

困窮度別に見た、子どもの通学状況（保護者票問 18）


＜和泉市＞

図 196. 困窮度別に見た、子どもの通学状況

困窮度別に子どもの通学状況を見ると、困窮度が高まるにつれ「ほぼ毎日通っている」と回答した割

合が低くなる傾向にある。

19610

11260

2043

5487

327

319

92

293

57

61

18

62

49

49

11

30

19

12

1

9

12

17

3

31

496

339

77

212

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

ほぼ毎日通っている欠席は年間30日未満である欠席が年間30日以上、60日未満である欠席が年間60日以上、1年未満である欠席が1年以上続いているわからない無回答

982

586

83

274

12

10

2

11

6

5

0

1

2

1

0

0

1

0

0

0

1

0

0

3

0

0

1

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

ほぼ毎日通っている欠席は年間30日未満である欠席が年間30日以上、60日未満である欠席が年間60日以上、1年未満である欠席が1年以上続いているわからない無回答

327

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と朝食を食べるか）

（子ども票問 9×子ども票問 10-1）


＜和泉市＞

図 197. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と朝食を食べるか）

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人と朝食を食べるか）を見ると、「週１回以上

遅刻する」子どもは、「ほとんど毎日」と回答した割合が低く、32.5%である。また、「ほとんどない」「ま

ったくない」と回答した割合が高く、合計すると 41.1%である。

21035

2153

2682

390

3952

516

2041

295

1016

166

6689

1028

5175

995

146

14

0% 20% 40% 60% 80% 100%





968

68

150

10

232

24

122

15

45

6

375

42

266

44

3

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%





328

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と夕食を食べるか）



＜和泉市＞

図 198. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と夕食を食べるか）

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人と夕食を食べるか）を見ると、「週１回以上

遅刻する」子どもは、「ほとんど毎日」と回答した割合が低く、71.8%である。また、「ほとんどない」「ま

ったくない」と回答した割合が高く、合計すると 4.3%である。

34002

4169

3766

493

2644

413

654

112

239

59

878

193

458

100

95

18

0% 20% 40% 60% 80% 100%





1768

150

188

23

120

20

19

5

9

1

27

4

24

5

6

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%





329

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題をみてもらうか）



＜和泉市＞

図 199. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題をみてもらうか）

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題をみてもらうか）を見ると、「週１回

以上遅刻する」子どもは、「ほとんどない」「まったくない」と回答した割合が高く、合計すると 65.6%

である。

5283

719

2239

310

3514

487

3078

333

3181

402

12230

1413

12948

1830

263

63

0% 20% 40% 60% 80% 100%





268

27

134

9

191

14

161

9

158

12

656

58

576

79

17

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%





330

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と学校の話をするか）



＜和泉市＞

図 200. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と学校の話をするか）

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人と学校の話をするか）を見ると、「週１回以

上遅刻する」子どもは、「ほとんどない」「まったくない」と回答した割合が高く、合計すると 26.3%で

ある。「遅刻はしない」子どもは「週 1回以上遅刻する」子どもよりも「ほとんど毎日」と回答した割合

が高い。

17712

1789

6900

759

6515

888

3284

484

2006

326

3789

718

2239

548

291

45

0% 20% 40% 60% 80% 100%





870

49

337

32

339

31

166

28

101

14

220

30

112

25

16

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%





331

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と遊んだり、体を動かすか）



＜和泉市＞

図 201. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と遊んだり、体を動かす

か）

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人と遊んだり、体を動かすか）を見ると、「週

１回以上遅刻する」子どもは、「まったくない」と回答した割合が高く、30.6%である。

5537

790

2250

320

4786

612

4978

580

6277

709

11040

1257

7533

1228

335

61

0% 20% 40% 60% 80% 100%





270

24

119

17

260

11

236

13

294

24

583

53

385

64

14

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%





332

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と社会のできごとを話すか）



＜和泉市＞

図 202. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と社会のできごとを話す

か）

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人と社会のできごとを話すか）を見ると、「週

１回以上遅刻する」子どもは、「まったくない」と回答した割合が高く、21.1%である。「遅刻はしない」

子どもは「週 1回以上遅刻する」子どもよりも「ほとんど毎日」と回答した割合が高い。

7070

823

4856

547

7269

779

5430

632

4129

503

8495

1159

5185

1064

302

50

0% 20% 40% 60% 80% 100%





349

22

258

18

380

28

271

24

197

25

423

46

263

44

20

2

0% 20% 40% 60% 80% 100%





333

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活動をするか）



＜和泉市＞

図 203. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活動をするか）

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活動をするか）を見ると、「週１回以

上遅刻する」子どもは、「まったくない」と回答した割合が高く、40.2%である。

1286

186

218

50

652

119

1564

172

8874

879

17599

2058

12370

2075

173

18

0% 20% 40% 60% 80% 100%





73

7

16

4

46

3

101

7

488

33

911

70

517

84

9

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%





334

学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と一緒に外出するか）



＜和泉市＞

図 204. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と一緒に外出するか）

学校への遅刻別に保護者と子どもの関わり（おうちの大人と一緒に外出するか）を見ると、「週１回以

上遅刻する」子どもは、「ほとんどない」と回答した割合が高く、7.7%である。

4772

849

3517

551

10812

1376

11258

1204

9590

1072

2117

348

557

134

113

23

0% 20% 40% 60% 80% 100%





256

29

228

18

602

57

552

46

400

37

78

16

38

6

7

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%





335

学校への遅刻別に見た、悩んでいること（子ども票問 9×子ども票問 18）


＜和泉市＞

図 205. 学校への遅刻別に見た、悩んでいること

学校への遅刻別に子どもが悩んでいることを見ると、「週１回以上遅刻する」子どもの方が「遅刻はし

ない」子どもよりも、「おうちのこと」では 4.3ポイント、「学校や勉強のこと」では 3.1ポイント、「自

分のこと（外見や体型など）」では 1.0ポイント、回答した割合が高い。また、「遅刻はしない」子ども

においては、「いやなことや悩んでいることはない」と回答した割合が 40.0%に上った。

7.2

22.5

11.5

17.4

14.1

9.3

16.9

6.1

36.6

12.4

2.7

11.1

27.2

9.7

20.3

16.6

10.6

15.8

8.2

28.1

14.3

3.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

おうちのこと







その他のこと


わからない

無回答

遅刻はしない(n=42,736) 週１回以上遅刻する(n=5,557)

5.8

21.8

9.0

14.8

11.2

7.1

16.4

5.9

40.0

13.1

2.8

10.0

24.9

8.1

15.8

10.0

7.2

17.2

6.2

28.7

22.5

2.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%

おうちのこと







その他のこと


わからない

無回答

遅刻はしない(n=2,161) 週１回以上遅刻する(n=209)

336

学校への遅刻別に見た、自分の体や気持ちで気になることの該当個数

（子ども票問 9×子ども票問 21）


＜和泉市＞

図 206. 学校への遅刻別に見た、自分の体や気持ちで気になることの該当個数

学校への遅刻別に子どもが自分の体や気持ちで気になることの該当個数を見ると、「週１回以上遅刻

する」子どもは、自分の体や気持ちで気になることが平均 2.4個該当している。

1.9

2.5

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12



1.8

2.4

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12



337

学校への遅刻別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）


※子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）については図 155上の説明参照。


＜和泉市＞

図 207. 学校への遅刻別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）

学校への遅刻別に子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）の得点を見ると、「週１回以上遅刻す

る」子どもは「遅刻はしない」子どもよりも自己効力感（セルフ・エフィカシー）が低い。

18.7

18.0

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24



18.9

17.1

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24



338

学校への遅刻別に見た、希望する進学先（子ども票問 9×子ども票問 24）


＜和泉市＞

図 208. 学校への遅刻別に見た、希望する進学先

学校への遅刻別に子どもの希望する進学先を見ると、「週１回以上遅刻する」子どもは「中学校」「高

校」と回答した割合が高く、合計すると 18.7%である。「遅刻はしない」子どもは、「大学・短期大学」

と回答した割合が高く、39.2%である。

313

107

5844

1098

17638

1666

2177

234

1829

249

6791

926

4181

640

3318

521

645

116

0% 20% 40% 60% 80% 100%






16

4

286

35

848

65

118

12

87

8

392

31

220

28

157

23

37

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%






339

学校への遅刻別に見た、学習理解度（子ども票問 9×子ども票問 15）

※学習理解度について、「1. よくわかる」～「4. ほとんどわからない」まで 4 項目で評定させた。数値

が低いほど、学習理解度が高いことを表す。


＜和泉市＞

図 209. 学校への遅刻別に見た、学習理解度

学校への遅刻別に子どもの学習理解度を見ると、「週１回以上遅刻する」子どもは「遅刻はしない」子

どもよりも学習理解度が低い。

1.9

2.2

0 1 2 3 4



1.9

2.3

0 1 2 3 4



340

登校状況別に見た、悩んでいること（保護者票問 18×子ども票問 18）


7.5

22.9

11.4

17.5

14.2

9.3

16.8

6.2

35.7

12.7

2.9

14.4

50.1

11.5

25.9

18.7

7.2

25.7

12.3

16.1

12.5

5.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

おうちのこと







その他のこと


わからない

無回答

不登校ではない（年間30日未満の欠席）(n=47,198)

不登校（年間30日以上の欠席）(n=471)

341

＜和泉市＞

図 210. 登校状況別に見た、悩んでいること

ここでは、保護者票問 18において「ほぼ毎日通っている」「欠席は年間 30日未満である」を「不登校

ではない」、「欠席が年間 30 日以上、60日未満である」「欠席が年間 60日以上、１年未満である」「欠席

が１年以上続いている」を「不登校」としている。

登校状況別に子どもの悩んでいることを見ると、「おうちのこと」に悩んでいる子どもは「不登校」に

おいて「不登校ではない」の 1.7倍、「自分のこと（外見や体型など）」に悩んでいる子どもは「不登校」

において「不登校ではない」の 1.4倍、「学校や勉強のこと」に悩んでいる子どもは「不登校」において

「不登校ではない」の 1.2 倍となっている。また、「不登校ではない」子どもでは、「いやなことや悩ん

でいることはない」に該当するのは 38.7%であった。

6.2

21.7

8.9

14.5

10.9

6.9

16.2

5.8

38.7

14.3

2.9

10.5

26.3

5.3

21.1

10.5

5.3

15.8

5.3

31.6

15.8

5.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

おうちのこと







その他のこと


わからない

無回答



342

登校状況別に見た、「悩んだときの対処を教えてくれる人」がいない割合

（保護者票問 18×子ども票問 20-6）


＜和泉市＞

図 211. 登校状況別に見た、「悩んだときの対処を教えてくれる人」がいない割合

登校状況別に子どもの「悩んだときの対処を教えてくれる人」がいない割合を見ると、「不登校」では

10.5%であり、「不登校ではない」子どもの 4.0倍である。

3.3

9.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%

誰もいない



2.6

10.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%

誰もいない



343

登校状況別に見た、自分の体や気持ちで気になることの該当個数（保護者票問 18×子ども票問 21）


＜和泉市＞

図 212. 登校状況別に見た、自分の体や気持ちで気になることの該当個数

登校状況別に子どもの自分の体や気持ちで気になることの該当個数を見ると、「不登校」では平均 3.1

個であり、「不登校ではない」子どもの約 1.7倍である。

2.0

3.8

0 2 4 6 8 10 12

不登校ではない（年間30日未満の欠

席）(n=41,545)


1.8

3.1

0 2 4 6 8 10 12


席）(n=2,101)


344

登校状況別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）（保護者票問 18×子ども票問 23）



＜和泉市＞

図 213. 登校状況別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）

登校状況別に子どものセルフ・エフィカシー得点を見ると、「不登校」では平均 15.0点であり、「不登

校ではない」子どもよりも約 3.8点低い。

18.6

15.7

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24



18.8

15.0

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24



345

登校状況別に見た、希望する進学先（保護者票問 18×子ども票問 24）


＜和泉市＞

図 214. 登校状況別に見た、希望する進学先

登校状況別に子どもの希望する進学先を見ると、「不登校」では「中学校」「高校」と回答し割合が高

く、合計すると 15.8%である。「不登校ではない」子どもでは、「大学・短期大学」と回答した割合が高

く、38.3%である。

395

9

6741

90

18986

107

2365

12

2043

18

7492

97

4699

59

3720

61

757

18

0% 20% 40% 60% 80% 100%


席）(n=47,198)





19

1

335

2

928

7

129

1

98

0

430

3

255

1

182

3

45

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


席）(n=2,421)





346

困窮度別に見た、保護者の在宅時間（保護者票問 10）


＜和泉市＞

図 215. 困窮度別に見た、保護者の在宅時間

困窮度別に保護者の在宅時間を見ると、困窮度Ⅰ群が、「お子さんの学校からの帰宅時間には家にい

る」と回答した割合が 39.8%と低い。同じく、困窮度Ⅰ群では「お子さんの寝る時間には家にいる」と

回答した割合も高く、11.1%である。

11698

6582

1045

2543

7242

4343

890

2581

954

584

154

474

49

54

15

68

391

306

101

290

121

94

17

85

115

94

23

83

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

お子さんの学校からの帰宅時間には家にいるお子さんの夕食時間には家にいるお子さんの寝る時間には家にいるお子さんが寝た後に帰ってくる保護者の方の帰宅時間が決まっていないその他無回答

570

327

50

115

334

218

25

114

56

30

8

32

2

0

1

2

32

24

1

19

6

2

0

6

4

1

1

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

お子さんの学校からの帰宅時間には家にいるお子さんの夕食時間には家にいるお子さんの寝る時間には家にいるお子さんが寝た後に帰ってくる保護者の方の帰宅時間が決まっていないその他無回答

347

困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度）（保護者票問 14-1）


＜和泉市＞

図 216. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度）

困窮度別に保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度）を見ると、困窮度による大きな差は見られ

ない。

10952

5765

1041

2879

8923

5755

1085

2872

629

470

105

309

21

19

4

25

45

48

10

39

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


516

247

43

137

456

329

40

140

27

25

1

11

2

0

0

0

3

1

2

1

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


348

困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと会話）（保護者票問 14-2）


＜和泉市＞

図 217. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと会話）

困窮度別に保護者と子どもの関わり（子どもと会話）を見ると、困窮度が高まるにつれて、「よくする」

と回答した割合が低くなり、困窮度Ⅰ群では 59.2%である。

14143

7743

1407

3732

5892

3925

748

2108

479

347

75

236

12

11

4

13

44

31

11

35

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)


689

377

51

171

299

203

28

98

13

20

6

19

1

0

0

1

2

2

1

0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)


349

困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日））（保護者票問 14-3）


＜和泉市＞

図 218. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日））

困窮度別に保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日））を見ると、困窮度による大き

な差は見られない。

538

325

82

221

1590

988

172

526

3605

2236

378

1031

5023

2819

559

1385

3944

2224

414

1101

2534

1541

255

773

2748

1572

291

786

588

352

94

301

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)



32

18

6

10

84

51

9

30

172

107

10

53

231

139

25

62

169

120

18

52

126

73

10

32

159

79

7

38

31

15

1

12

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)



350

困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（休日））（保護者票問 14-3）


＜和泉市＞

図 219. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもとの一緒にいる時間（休日））

困窮度別に保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（休日））を見ると、困窮度による大き

な差は見られないが、、無回答の割合が高くなる。

2167

1411

252

676

3454

1999

364

887

3202

1819

361

841

2146

1179

230

557

1277

768

126

377

2982

1610

264

769

5342

3271

648

2017

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245)

困窮度Ⅰ(n=6,124)

2時間未満 2時間～4時間未満 4時間～6時間未満

6時間～8時間未満 8時間～10時間未満 10時間以上

無回答

112

80

13

38

168

100

15

34

160

89

14

48

97

63

4

26

79

32

7

16

160

84

11

39

228

154

22

88

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

2時間未満 2時間～4時間未満 4時間～6時間未満

6時間～8時間未満 8時間～10時間未満 10時間以上

無回答

351

＜家庭生活・学習に関する考察＞

家庭生活・学習について、困窮度の視点から結果を述べる。まず、おうちの大人との関わりを見ると、

困窮度が高くなるにつれて、朝食を一緒に摂ることが「まったくない」と回答する割合が増加する。宿

題をみてもらう、一緒に文化活動をするに関しても「まったくない」と回答する割合は増加傾向を示し

た。次に子どもの学習については、困窮度が高まるにつれて、1 日当たりの勉強時間に関し「まったく

しない」または「30 分より少ない」と回答する子どもの割合は増加し（中央値以上群では 18.3%、困窮

度Ⅰ群では 37.3%）、それに関連して学校の勉強について「あまりわからない」「ほとんどわからない」

「わからない」と回答する子どもの割合が減少する（中央値以上群では13.9%、困窮度Ⅰ群では 28.2%）。

授業以外の読書時間は、困窮度が高まるにつれて「まったくわからない」と回答した割合が増える傾

向が伺えた。また、生活習慣との関連で勉強と読書の習慣を見ると、起床時間が決まっていない子ども、

朝食を摂るのが週５回以下の子どもにおいては、勉強・読書ともに「まったくしない」・「30 分より少な

い」回答の割合が高く、特に朝食を摂るのが週５回以下の子どもにおいては、授業以外の勉強時間は「ま

ったくしない」と回答した割合は 23.0%と有意に高かった（毎日またはほとんど毎日群は 8.9％）。困窮

度別に勉強時間と学習理解度の関連を見ると、同じ勉強時間であっても困窮度が高くなると学習理解度

が低くなる傾向が示された。

子どもの将来に関して、困窮度が高まるにつれて「高校」までと答える子どもの割合が増加し（中央

値以上群では 9.4%、困窮度Ⅰ群では 22.0%）、「大学・短期大学」までと答える割合が減少したが（中央

値以上群では 43.9%、困窮度Ⅰ群では 30.7%）、この傾向は保護者の回答と同様で子どもの学力・経済

的余裕に依拠している。

子どもの遅刻状況について「ほぼ毎日通っている」と答えた割合は、困窮度を問わず大阪府内全自治

体よりも高くなっている。週 1回以上遅刻する子どもに着目すると、保護者と子どもの関わりにおいて、

朝食を一緒に食べたり、宿題を見てもらったり、学校の話をしたり、一緒に遊んだり、文化活動をした

りすることが「まったくない」と回答する割合が遅刻はしない群に比べ高かった。更に「遅刻はしない」

子どもを持つ保護者は「週 1 回以上遅刻する」子どもを持つ保護者に比べ、「とても信頼している」「と

ても期待している」と回答する割合が高かった。

通学状況を見ると、不登校の子どもはそうでない子どもよりも、学校や勉強、自分のこと、おうちの

ことに悩む割合が高く、自分の体や気持ちで気になる該当数においても 2 倍近くあった。自己効力感（セ

ルフ・エフィカシ―）も低かった。更に「悩んだときの対処を教えてくれる人」がいない割合を見ると、

「不登校」では 10.5%に上り、大阪府内全自治体の 9.1%に比べて高かった。

352

３－５．対人関係

困窮度別、放課後に過ごす場所（子ども票問 13）


81.8

7.0

22.1

32.8

38.1

40.3

24.4

4.3

2.5

1.5

3.7

0.6

2.9

3.2

0.5

80.9

7.7

22.9

22.4

31.3

39.1

25.7

5.2

3.5

1.9

3.3

1.0

2.9

3.7

0.6

78.2

7.6

21.9

18.7

25.4

38.3

25.0

5.4

3.4

2.3

3.0

0.9

3.6

3.5

0.6

77.5

9.1

22.2

17.4

23.0

38.6

26.3

5.9

3.7

2.6

3.6

1.0

3.9

4.1

0.7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

自分の家


ともだちの家

塾

習いごと


公園・広場





地域の居場所（学習支援の場や子ども食堂など地域

で同じ年ごろの子どもが集まるところ）

学童保育

その他

無回答

中央値以上(n=20,437) 困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235) 困窮度Ⅰ(n=6,042)

353

＜和泉市＞

図 220. 困窮度別、放課後に過ごす場所

困窮度別に子どもが放課後に過ごす場所について、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で差が大きい項目に

着目しながら、困窮度Ⅰ群の数値を挙げると、「地域の居場所（学習支援の場や子ども食堂など地域で同

じ年ごろの子どもが集まるところ）」1.0%（中央値以上群に対して、5.2 倍）、「コンビニエンスストア」

4.2%（1.9倍）、「学童保育」2.1%（1.9倍）、「図書館や公民館など公共の施設」4.2%（1.6倍）、「ゲーム

センター」3.5%（1.4 倍）となり、困窮度Ⅰ群において高い項目が複数見られた。また、中央値以上群

では「習いごと」40.4%（困窮度Ⅰ群に対して、1.9倍）、「塾」31.3%（1.8倍）、「おばあちゃん・おじい

ちゃんの家」8.7%（1.1倍）、「自分の家」85.3%（1.0 倍）、「スーパーやショッピングモール」6.4%（1.0

倍）が高かった。

85.3

8.7

26.1

31.3

40.4

29.1

22.9

6.4

2.2

2.4

2.6

0.2

1.1

3.5

0.3

81.8

8.6

26.9

21.5

29.9

25.2

23.7

5.7

2.0

1.8

3.7

0.7

0.8

2.4

1.0

81.4

7.0

20.9

11.6

22.1

34.9

19.8

3.5

3.5

1.2

0.0

0.0

0.0

3.5

0.0

81.5

7.7

26.1

17.8

20.9

32.8

22.6

6.3

4.2

3.5

4.2

1.0

2.1

2.8

0.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

自分の家


ともだちの家

塾

習いごと


公園・広場





地域の居場所（学習支援の場や子ども食堂など地域

で同じ年ごろの子どもが集まるところ）

学童保育

その他

無回答



354

困窮度別に見た、放課後一緒に過ごす人（子ども票問 12）


61.7

45.2

23.2

53.9

37.5

11.4

18.5

2.6

0.5

60.6

46.7

17.6

55.1

35.8

9.4

18.7

2.3

0.7

56.2

48.5

15.3

53.7

37.2

8.1

18.7

2.4

0.5

54.3

43.2

13.6

55.4

35.5

7.8

20.0

3.1

0.7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

おうちの大人の人（お母さん・お父さん・おばあちゃん・

おじいちゃん・親せきなど）

きょうだい

おうちの人以外の大人（近所の大人、塾や習いごとの

先生など）



学校以外のともだち（地域のスポーツクラブ、近所のと

もだちなど）

ひとりでいる

その他の人

無回答

中央値以上(n=20,437) 困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235) 困窮度Ⅰ(n=6,042)

355

＜和泉市＞

図 221. 困窮度別に見た、放課後一緒に過ごす人

困窮度別に子どもが放課後一緒に過ごす人について、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で差が大きい項目

に着目すると、困窮度Ⅰ群では、「ひとりでいる」24.0%（中央値以上群に対して、1.2 倍）が高く、中

央値以上群では「学校以外のともだち（地域のスポーツクラブ、近所のともだちなど）」14.2%（困窮度

Ⅰ群に対して、2.4倍）、「おうちの人以外の大人（近所の大人、塾や習いごとの先生など）」22.6%（2.0

倍）、「きょうだい」49.0%（1.2倍）が高かった。

63.9

49.0

22.6

54.0

29.9

14.2

20.7

3.0

0.4

59.7

43.5

14.1

53.1

27.7

9.6

18.8

1.7

1.2

58.1

52.3

11.6

51.2

39.5

10.5

11.6

1.2

0.0

55.7

39.7

11.1

53.0

30.3

5.9

24.0

2.4

0.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%

おうちの大人の人（お母さん・お父さん・おばあちゃん・

おじいちゃん・親せきなど）

きょうだい

おうちの人以外の大人（近所の大人、塾や習いごとの

先生など）



学校以外のともだち（地域のスポーツクラブ、近所のと

もだちなど）

ひとりでいる

その他の人

無回答



356

困窮度別に見た、子どもと過ごす時間が長い人（保護者票問 11）


88.1

15.0

9.7

4.3

23.8

30.6

0.6

0.3

2.5

0.0

2.5

1.3

0.5

86.6

16.1

10.7

4.7

25.7

35.6

0.6

0.4

2.3

0.1

2.7

1.4

0.6

80.8

15.8

12.4

4.3

31.1

37.1

1.5

0.3

2.9

0.0

3.1

2.1

0.8

76.6

12.5

14.7

7.0

30.0

32.4

1.7

0.4

3.1

0.0

3.6

1.8

1.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%

お母さん

お父さん

おばあさん

おじいさん

兄・姉

弟・妹


近所の人




その他の人

無回答

中央値以上(n=20,570) 困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245) 困窮度Ⅰ(n=6,124)

357

＜和泉市＞

図 222. 困窮度別に見た、子どもと過ごす時間が長い人

困窮度別に保護者が放課後に子どもと過ごす時間が長い人について、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で

差が大きい項目に着目しながら、困窮度Ⅰ群の数値を挙げると、「おじ、おばなど親戚」2.4%（中央値以

上群に対して、4.9 倍）、「学童保育の指導員」3.1%（4.5 倍）、「おばあさん」19.0%（1.8 倍）、「おじい

さん」9.0%（1.7倍）、「兄・姉」30.8%（1.3倍）となり、困窮度Ⅰ群において高い項目が複数見られた。

88.0

15.0

10.6

5.2

24.3

31.3

0.5

0.6

0.7

0.0

2.9

1.9

0.2

88.9

15.1

10.6

4.2

26.4

35.7

1.3

0.8

0.8

0.0

2.3

1.7

0.0

86.0

19.8

9.3

4.7

24.4

43.0

0.0

0.0

0.0

0.0

1.2

1.2

1.2

75.1

11.8

19.0

9.0

30.8

34.9

2.4

0.7

3.1

0.0

3.5

1.4

0.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

お母さん

お父さん

おばあさん

おじいさん

兄・姉

弟・妹


近所の人




その他の人

無回答



358

困窮度別に見た、毎日の生活で楽しいこと（子ども票問 11）


＜和泉市＞

図 223. 困窮度別に見た、毎日の生活で楽しいこと

困窮度別に子どもが毎日の生活で楽しいことについて、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で差が大きい項

目に着目しながら、中央値以上群の数値を挙げると、「塾や習い事で過ごしているとき」30.8%（困窮度

Ⅰ群に対して、1.3倍）、「学校生活やクラブ活動に参加しているとき」56.0%（1.2倍）、「今、住んでい

る地域の行事に参加しているとき」17.7%（1.2倍）、「ひとりで過ごしているとき」35.4%（1.1倍）が高

62.5

84.0

59.5

37.4

19.6

30.7

1.0

13.8

0.7

62.2

83.0

57.7

36.9

19.4

26.9

1.2

14.2

0.7

60.0

81.7

55.4

37.2

17.1

24.3

1.5

13.3

0.7

60.6

80.7

53.3

36.7

16.4

22.3

1.3

14.4

0.8

0% 20% 40% 60% 80% 100%








その他

無回答

中央値以上(n=20,437) 困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235) 困窮度Ⅰ(n=6,042)

60.5

84.2

56.0

35.4

17.7

30.8

1.0

13.0

0.5

59.5

83.4

50.1

32.9

17.3

24.9

1.5

13.3

1.3

50.0

83.7

58.1

47.7

15.1

23.3

2.3

15.1

0.0

58.5

81.2

45.3

32.1

15.3

23.3

1.4

13.2

0.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%








その他

無回答



359

かった。

360

困窮度別に見た、悩んでいること（子ども票問 18）


＜和泉市＞

図 224. 困窮度別に見た、悩んでいること

困窮度別に子どもが悩んでいることについて、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で差が大きい項目に着目

すると、困窮度Ⅰ群では、「おうちのこと」10.5%（中央値以上群に対して、1.9 倍）、「学校や勉強のこ

と」25.8%（1.3倍）が高く、中央値以上群では「進学・進路のこと」18.0%（困窮度Ⅰ群に対して、1.4

倍）が高かった。

6.7

21.7

11.2

16.6

14.0

8.9

17.4

6.1

37.9

11.6

2.6

7.4

23.4

11.7

18.6

14.5

10.0

16.6

6.5

35.0

12.7

3.0

8.0

25.1

12.1

18.7

14.2

8.9

15.8

6.1

32.8

14.0

3.0

10.2

25.0

11.1

19.2

15.1

10.6

16.2

6.1

31.6

14.3

3.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%

おうちのこと







その他のこと


わからない

無回答

中央値以上(n=20,437) 困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235) 困窮度Ⅰ(n=6,042)

5.4

20.5

9.4

15.7

12.0

7.5

18.0

5.2

41.8

12.6

2.5

5.9

20.7

8.7

12.8

10.4

5.9

14.1

5.9

39.2

15.5

2.2

9.3

29.1

11.6

17.4

10.5

10.5

19.8

5.8

27.9

19.8

3.5

10.5

25.8

8.7

14.3

10.8

7.0

13.2

8.4

32.8

15.0

2.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%

おうちのこと







その他のこと


わからない

無回答



361

困窮度別に見た、嫌なことや悩んでいるときの相談相手（子ども票問 19）


61.7

15.1

9.2

1.9

47.6

7.8

4.8

3.3

13.3

1.3

2.3

0.5

3.7

0.5

0.3

0.8

0.6

0.1

1.4

3.5

10.9

8.5

2.4

59.4

15.0

9.4

1.9

45.8

5.6

4.6

3.5

13.4

1.4

2.3

0.6

2.8

0.7

0.3

1.1

0.6

0.1

1.5

4.2

11.5

9.0

2.5

56.7

16.8

9.4

2.0

45.5

5.0

4.7

3.4

13.2

1.8

2.1

0.6

2.5

0.7

0.3

1.2

0.8

0.0

1.7

4.9

11.8

9.7

1.7

57.1

15.5

11.4

3.0

44.9

4.8

4.9

4.0

12.6

1.9

2.5

0.6

2.2

0.6

0.2

1.1

0.7

0.1

1.7

4.7

11.8

9.8

2.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%

親

きょうだい






いとこ


保健室の先生






インターネットやサイトなどを通じて知りあった直接会っ

たことのない人

近所の人

地域の支援団体（学習支援の場や子ども食堂など地域

で同じ年ごろの子どもが集まるところの人）

その他の人



わからない

無回答

中央値以上(n=20,437) 困窮度Ⅲ(n=11,973)

困窮度Ⅱ(n=2,235) 困窮度Ⅰ(n=6,042)

362

＜和泉市＞

図 225. 困窮度別に見た、嫌なことや悩んでいるときの相談相手

困窮度別に子どもの嫌なことや悩んでいるときの相談相手について、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で

差が大きい項目に着目しながら、困窮度Ⅰ群の数値を挙げると、「保健室の先生」2.1%（中央値以上群に

対して、4.2倍）、「スクールカウンセラー」1.0%（3.5 倍）、「インターネットやサイトなどを通じて知り

あった直接会ったことのない人」1.4%（2.0倍）、「おじ、おばなど親戚」2.4%（1.5倍）、「こども専用の

電話相談」0.7%（1.4倍）となり、困窮度Ⅰ群において高い項目が複数見られた。

63.0

17.5

10.3

1.6

47.9

8.5

6.5

3.2

12.3

0.5

1.7

0.3

2.9

0.0

0.5

0.7

1.0

0.0

1.4

4.2

11.1

8.3

1.8

59.0

15.6

9.2

1.5

46.1

5.2

5.4

4.0

10.9

1.2

1.2

0.5

2.7

0.2

1.0

1.0

1.0

0.3

0.8

2.9

10.3

10.9

2.9

50.0

14.0

9.3

0.0

47.7

4.7

3.5

2.3

10.5

1.2

2.3

0.0

1.2

1.2

0.0

2.3

0.0

0.0

1.2

1.2

14.0

12.8

1.2

58.2

13.6

12.5

2.4

42.9

2.8

3.1

3.8

11.5

2.1

1.7

1.0

1.4

0.3

0.7

1.4

0.3

0.0

0.3

5.6

13.9

7.3

0.7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

親

きょうだい






いとこ


保健室の先生






インターネットやサイトなどを通じて知りあった直接会っ

たことのない人

近所の人

地域の支援団体（学習支援の場や子ども食堂など地域

で同じ年ごろの子どもが集まるところの人）

その他の人



わからない

無回答



363

困窮度別に見た、困ったときの相談先（保護者票問 21）


81.7

69.4

23.9

36.0

46.3

21.6

20.3

8.5

0.4

1.8

0.8

0.2

0.3

0.8

2.4

1.4

1.5

1.6

1.4

70.1

67.3

19.8

36.7

44.9

20.1

18.2

8.1

0.2

2.6

0.7

0.2

0.3

0.7

2.7

1.5

2.0

2.4

1.6

58.7

62.2

15.6

35.5

41.6

18.5

16.3

6.8

0.1

3.5

0.7

0.3

0.6

0.7

2.6

1.6

2.8

3.8

1.8

42.0

60.7

10.5

36.6

39.1

19.3

18.2

8.0

0.2

3.8

0.8

0.3

0.2

0.7

2.6

1.6

3.0

4.9

2.2

0% 20% 40% 60% 80% 100%


自分の親





職場関係者


子育て講座（小・中学生を持つ保護者を対象）等を担

当するリーダーや職員等








その他


無回答

中央値以上(n=20,570) 困窮度Ⅲ(n=12,057)

困窮度Ⅱ(n=2,245) 困窮度Ⅰ(n=6,124)

364

＜和泉市＞

図 226. 困窮度別に見た、困ったときの相談先

困窮度別に保護者の困ったときの相談先について、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で差が大きい項目に

着目しながら、困窮度Ⅰ群の数値を挙げると、「相談できる相手がいない」7.6%（中央値以上群に対して

5.5 倍）、「子育て講座（小・中学生を持つ保護者を対象）等を担当するリーダーや職員等」0.3%（3.5倍）、

「公的機関や役所の相談員」2.1%（2.3倍）、「民間のカウンセラー・電話相談」0.7%（2.3倍）、「インタ

ーネットのサイトへの書き込み」2.1%（1.6倍）となり、困窮度Ⅰ群において高い項目が複数見られた。

中央値以上群では「配偶者・パートナー」と回答した割合が 83.8%だったのに対して、困窮度Ⅰ群では

38.1%だった。

83.8

71.9

25.7

41.2

48.6

20.8

23.1

6.2

0.1

0.9

0.0

0.0

0.1

0.3

1.6

1.3

1.9

1.4

0.2

72.3

68.6

20.3

36.0

47.2

21.4

21.8

8.6

0.0

0.8

0.2

0.3

0.2

0.5

1.5

1.2

2.5

2.3

0.3

68.6

57.0

16.3

36.0

50.0

20.9

15.1

3.5

0.0

4.7

0.0

0.0

0.0

1.2

3.5

3.5

2.3

5.8

1.2

38.1

60.9

6.6

37.0

33.9

17.3

21.5

8.0

0.3

2.1

0.3

0.0

0.0

0.7

2.1

2.1

4.2

7.6

0.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%


自分の親





職場関係者


子育て講座（小・中学生を持つ保護者を対象）等を担

当するリーダーや職員等








その他


無回答



365

世帯構成別に見た、保護者の困ったときの相談相手のいない割合（保護者票問 21）


＜和泉市＞

図 227. 世帯構成別に見た、保護者の困ったときの相談相手のいない割合

世帯構成別に保護者の困ったときの相談先を見ると、「相談相手がいない」と回答した人は、父子世帯

で 8.7%、母子世帯で 5.4%いる。

1.9

7.4

5.2

4.7

0% 20% 40% 60% 80% 100%


父子世帯(n=842)

母子世帯(n=7,923)


2.1

8.7

5.4

0.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


父子世帯(n=46)

母子世帯(n=279)


366

困窮度別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）（子ども票問 23）



＜和泉市＞

図 228. 困窮度別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）

困窮度別に子どものセルフ・エフィカシー点数を見ると、困窮度が高くなるにつれ、自己効力感（セ

ルフ・エフィカシー）が低くなっている。

18.9

18.5

18.2

18.2

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24


困窮度Ⅲ(n=11,620)

困窮度Ⅱ(n=2,182)

困窮度Ⅰ(n=5,846)

18.9

18.6

17.6

18.3

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24


困窮度Ⅲ(n=563)

困窮度Ⅱ(n=85)

困窮度Ⅰ(n=274)

367

子どもが放課後ひとりで過ごすかどうかと、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）




＜和泉市＞

図 229. 子どもが放課後ひとりで過ごすかどうかと、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）

子どもが放課後ひとりで過ごすかどうかによって子どものセルフ・エフィカシー点数を見ると、放課

後ひとりで過ごす子どもの方がひとりでいることはない子どもよりも自己効力感（セルフ・エフィカシ

ー）が低かった。

17.7

18.8

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

ひとりでいる(n=9,075)

ひとりでいることはない(n=39,231)

18.0

18.9

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

ひとりでいる(n=463)

ひとりでいることはない(n=1,893)

368

困窮度別に見た、保護者のセルフ・エフィカシー（保護者票問 26）

※保護者の自己効力感（セルフ・エフィカシー）については図上の説明参照。


＜和泉市＞

図 230. 困窮度別に見た、保護者のセルフ・エフィカシー

困窮度別に保護者のセルフ・エフィカシーの点数を見ると、困窮度が高くなるにつれ、保護者の自己

効力感（セルフ・エフィカシー）が低くなる傾向にあった。

14.1

13.5

13.2

13.2

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20


困窮度Ⅲ(n=9,827)

困窮度Ⅱ(n=1,827)

困窮度Ⅰ(n=4,899)

13.7

13.4

12.5

13.0

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20


困窮度Ⅲ(n=479)

困窮度Ⅱ(n=73)

困窮度Ⅰ(n=220)

369

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（家の手伝いをするか）

（保護者票問 21×子ども票問 10-4）

※「あなたが本当に困ったときや悩みがあるとき、相談相手や相談先はどこですか」という問に対し、

「学校の先生やスクールカウンセラー」「子育て講座（小・中学生を持つ保護者を対象）等を担当するリ

ーダーや職員等」「公的機関や役所の相談員」「学童保育の指導員」「地域の民生委員・児童委員」「民間

の支援団体」「民間のカウンセラー・電話相談」「医療機関の医師や看護師」のうち少なくとも１つを選

択した人を、「地域社会に相談相手がいる」とした。


＜和泉市＞

図 231. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（家の手伝いをするか）

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（家の手伝いをするか）を見ると、

「地域社会に相談相手がいる」人の方が、「地域社会に相談相手がいない」人よりも、子どもが「おうち

の手伝いをするか」に「ほとんど毎日」と回答する割合が高かった。

1435

9804

690

5188

1041

8311

657

5334

531

4220

846

6309

405

2959

60

353

0% 20% 40% 60% 80% 100%

地域社会に相談相手がいる(n=5,665)

地域社会に相談相手がいない(n=42,478)



61

562

29

299

44

451

21

258

17

184

35

283

15

149

2

20

0% 20% 40% 60% 80% 100%

地域社会に相談相手がいる(n=224)




370

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題をみてもら

うか）（保護者票問 21×子ども票問 10-5）

※「地域社会に相談相手がいる」については、図 231 上の説明参照。


＜和泉市＞

図 232. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題をみ

てもらうか）

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題をみてもらう

か）を見ると、「地域社会に相談相手がいる」人の方が、「地域社会に相談相手がいない」人よりも、「お

うちの大人の人に宿題（勉強）を見てもらっている」に「ほとんど毎日」と回答する割合が高かった。

940

5053

353

2217

497

3472

419

2986

424

3167

1485

12036

1471

13156

76

391

0% 20% 40% 60% 80% 100%





35

269

18

125

16

193

16

155

20

154

64

662

55

625

0

23

0% 20% 40% 60% 80% 100%





371

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と学校の話をする

か）（保護者票問 21×子ども票問 10-6）



＜和泉市＞

図 233. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と学校の話

をするか）

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と学校の話をするか）

を見ると、「地域社会に相談相手がいる」人の方が「地域社会に相談相手がいない」人よりも「ほとんど

毎日」と回答する割合が高かった。

2403

16947

871

6754

801

6552

432

3334

245

2062

513

3980

322

2434

78

415

0% 20% 40% 60% 80% 100%





98

828

27

352

31

347

14

183

10

108

27

236

16

130

1

22

0% 20% 40% 60% 80% 100%





372

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と遊んだり、体を

動かすか）（保護者票問 21×子ども票問 10-7）



＜和泉市＞

図 234. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と遊んだ

り、体を動かすか）

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と遊んだり、体を動

かすか）を見ると、「地域社会に相談相手がいない」方が「地域社会に相談相手がいる」よりも「ほとん

どない」「まったくない」と回答する割合が高かった。

783

5521

302

2267

682

4718

710

4833

821

6138

1348

10850

936

7707

83

444

0% 20% 40% 60% 80% 100%





29

271

14

124

29

249

26

229

28

304

56

592

42

416

0

21

0% 20% 40% 60% 80% 100%





373

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と社会のできごとを

話すか）（保護者票問 21×子ども票問 10-8）



＜和泉市＞

図 235. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と社会ので

きごとを話すか）

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と社会のできごとを

話すか）を見ると、「地域社会に相談相手がいる」人の方が、「地域社会に相談相手がいない」人よりも、

子どもが「ニュースなど社会のできごとを話す」に「ほとんど毎日」と回答する割合が高かった。

1056

6828

674

4712

905

7092

689

5342

526

4099

1012

8532

720

5472

83

401

0% 20% 40% 60% 80% 100%





41

339

16

261

39

380

26

274

21

207

47

431

32

288

2

26

0% 20% 40% 60% 80% 100%





374

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活動をする




＜和泉市＞

図 236. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活動

をするか）

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活動をするか）

を見ると、「地域社会に相談相手がない」人の方が、「地域社会に相談相手がいる」人よりも、「おうちの

大人と文化活動（図書館や美術館、博物館、音楽鑑賞に行いくなど）をする」に「まったくない」と回

答する割合が高かった。

203

1283

24

249

99

676

251

1502

1338

8402

2281

17216

1416

12879

53

271

0% 20% 40% 60% 80% 100%





5

79

3

17

5

46

10

101

55

475

96

902

49

572

1

14

0% 20% 40% 60% 80% 100%





375

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と一緒に外出する




＜和泉市＞

図 237. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と一緒に外

出するか）

地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と一緒に外出するか）

を見ると、「地域社会に相談相手がいる」人の方が「地域社会に相談相手がいない」人より「ほとんど毎

日」と回答する割合が高かった。

736

4861

496

3578

1433

10707

1397

10957

1214

9383

261

2167

81

602

47

223

0% 20% 40% 60% 80% 100%





37

253

21

229

63

616

55

552

35

408

12

91

1

45

0

12

0% 20% 40% 60% 80% 100%





376

＜対人関係に関する考察＞

子ども・保護者の社会的な対人関係について、困窮度や世帯構成などの視点から結果を述べる。子ど

もが放課後に過ごす場所に関し、困窮度が高まるにつれて「習い事」「塾」の割合が減少した。一方「ス

ーパーやショッピングモール」「コンビニエンスストア」「ゲームセンター」と答える子どもは、回答数

は少ないものの中央値以上群（1.9%）に比べ、困窮度Ⅰ群は増える傾向にあった（4.4%）。

続いて子どもが誰と放課後を過ごすかを見てみると、困窮度の高まりに沿って「おうちの人以外の大

人（近所の大人、塾や習いごとの先生など）」「学校以外のともだち（地域のスポーツクラブ、近所のと

もだちなど）」と回答する子どもの割合が低くなった。困窮により習い事の月謝の工面ができていない

ものと想定している。「ひとりでいる」と答えた割合は困窮度Ⅰ群が最も高く（24.0%）、一方、自分の

子どもが放課後ひとりで過ごしていると考えている保護者は困窮度を問わず 3%程度であった。すなわ

ち放課後の過ごし方で保護者の認識と実体とがかい離している状況が確認された。

悩んでいることを困窮度の視点から見ると、困窮度が高まるにつれて「いやなことや悩んでいること

はない」と回答する子どもの割合が減り（中央値以上群では 41.8%、困窮度Ⅰ群では 32.8%）、その分

「学校や勉強のこと」を悩み事として回答する割合が増える傾向にあった（中央値以上群では 20.5%、

困窮度Ⅰ群では 25.8%）。そしてそのいやなこと・悩んでいることを相談する相手として、困窮度が高ま

るにつれて「だれにも相談したくない」と回答する子どもの割合も若干増加していた（中央値以上群で

は 11.1%、困窮度Ⅰ群では 13.9%）。困窮により嫌な事や悩みを抱えたまま生活することを強いて、精神

的な衛生状態に影響を与えていることが推測される。

保護者の相談相手や相談先においては、困窮度が高まるにつれて「配偶者・パートナー」「自分の親」

「配偶者・パートナーの親」「近所に住む知人や友人」「職場関係者」と回答する割合が減少し、「相談で

きる相手がいない」と回答する割合が増加した（中央値以上群では 1.4%、困窮度Ⅰ群では 4.2%）。

また世帯種別に関しては、父子世帯では「困ったときの相談相手がいない」と回答する割合が 8.7%と

世帯構成別の中で最も高く、またこの値は、大阪府内全自治体の父子世帯の数値よりも高いものであっ

た。ひとえに片親世帯といえども父子家庭と母子家庭とでは生活圏・生活環境が異なるため、それぞれ

に適した支援を行っていく必要があると推測される。

地域社会に相談相手がいる場合はいない場合に比べて、家の手伝い、おうちの大人に宿題を見てもら

う、学校の話、社会の出来事を話すなどの割合が高まった。

377

４．市独自追加設問

図 238 無料の学習場所への参加希望の有無

和泉市全体でみると、「行かない」が 56.5%、「行く」が 33.8%であった。

小学 5 年生では、「行かない」が 55.6%、「行く」が 36.3%であった。また、中学 2 年生では、「行か

ない」が 58.8%、「行く」が 31.5%であった。以上より、全体的に「行かない」と答えた割合が「行

く」と答えた割合よりも多い傾向にあった。

845

505

340

1411

775

636

218

113

105

0% 20% 40% 60% 80% 100%

全体(n=2474)

小学5年生(n=1393)

中学2年生(n=1081)

行く行かない無回答

子ども-I-28 (1) 無料の学習場所への参加希望の有無

問 I-28 (1) 無料で教えてくれる勉強会のような学習場所があれば、あなたは行きますか。

378

図 239 無料の学習場所に参加しない理由

問 I-28 (1) で「行かない」と回答した方を対象に、行かない理由を尋ねた。その結果、和泉市全体で

は、「学習塾に行っているから」が 38.7%と最も多く、次いで「勉強がきらいだから」が 31.4%、「親や

きょうだいが教えてくれるから必要がない」が 21.0%であった。

小学 5 年生では、「親やきょうだいが教えてくれるから必要がない」が 30.7%と最も多く、「知らない

人の中に入るのがいやだから」が 28.6%、「学習塾に行っているから」が 28.5%の順で高かった。

中学 2 年生では、「学習塾に行っているから」が 51.1%と最も高く、「勉強がきらいだから」が 36.8%、

「知らない人の中に入るのがいやだから」が 30.3%の順で高かった。

38.7%

19.6%

31.4%

29.4%

4.7%

5.1%

21.0%

16.8%

3.4%

28.5%

20.4%

27.0%

28.6%

4.5%

5.2%

30.7%

16.1%

3.1%

51.1%

18.6%

36.8%

30.3%

4.9%

5.0%

9.1%

17.6%

3.8%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0%




知らない人の中に入るのがいやだから




その他

無回答

全体 (n=1411) 小学5年生 (n=775) 中学生 (n=636)

子ども-I-28 (2) 無料の学習場所に参加しない理由

問 I-28 (2) 問 I-28 (1) で行かないに回答された方は、その理由にも◯をつけてください。

（行かない理由であてはまるものすべてに◯をしてください。）

379

図 240 子どもを学習塾に通わせているか否か

和泉市全体でみると、「通わせている」が 47.9%、「通わせていない」が 46.3%とほぼ同程度の割合で

あった。

小学 5 年生では、「通わせている」が 37.1%、「通わせていない」が 57.3%で、「通わせていない」が

多い傾向にあった。

中学 2 年生では、「通わせている」が 61.7%、「通わせていない」が 32.1%で、「通わせている」が多

い傾向にあった。

1186

518

668

1147

800

347

145

78

67

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

全体(n=2478)

小学5年生(n=1396)

中学2年生(n=1082)

通わせている通わせていない無回答

保護者-I-29 (1) 子どもを学習塾に通わせているか否か

問 I-29 (1) お子さんを学習塾に通わせていますか。

380

図 241 子どもを学習塾に通わせていない理由

問 I-29 (1) で「通わせていない」と回答した方を対象に、その理由について尋ねた。

和泉市全体でみると、「本人が行きたがらない」が 40.3%と最も高く、「金銭的に余裕がないから」が

40.0%、「その他」が 19.2%、「成績が良いから必要がない」が 9.8%、「親やきょうだいが教えてくれる

から必要がない」が 9.3%の順で高かった。無回答は 11.0%であった。

小学 5年生では、「金銭的に余裕がないから」が 38.3%と最も高く、「本人が行きたがらない」が 36.0%、

「その他」が 20.8%、「成績が良いから必要がない」が 10.9%、「親やきょうだいが教えてくれるから必

要がない」が 10.6%の順で高かった。無回答は 11.4%であった。

中学 2 年生では、「人が行きたがらない」が 50.1%と最も高く、「金銭的に余裕がないから」が 44.1%、

「その他」が 15.6%、「成績が良いから必要がない」が 7.2%、「親やきょうだいが教えてくれるから必要

がない」が 6.3%の順で高かった。無回答は 10.1%であった。

40.3%

9.8%

9.3%

40.0%

19.2%

11.0%

36.0%

10.9%

10.6%

38.3%

20.8%

11.4%

50.1%

7.2%

6.3%

44.1%

15.6%

10.1%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0%





その他

無回答

全体 (n=1147) 小学5年生 (n=800) 中学2年生 (n=347)

保護者-I-29 (2) 子どもを学習塾に通わせていない理由

問 I-29 (2) 問 I-29 (1) で「通わせていない」に回答された方は、その理由にも◯をつけてくださ

い。（通わせていない理由であてはまるものすべてに◯をしてください。）

381

図 242 子どもを無料の学習場所に通わせたいか否か

和泉市全体でみると、「通わせる」が 67.8%、「通わせない」が 24.1%であった。

小学 5 年生では、「通わせる」が 70.3%、「通わせない」が 22.5%であった。また、中学 2 年生では、

「通わせる」が 64.6%、「通わせない」が 26.2%であった。

1680

981

699

598

314

284

200

101

99

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

全体(n=2478)

小学5年生(n=1396)

中学2年生(n=1082)

通わせる通わせない無回答

保護者-I-30 (1) 子どもを無料の学習場所に通わせたいか否か

問 I-30 (1) 無料で教えてくれる勉強会のような学習場所があれば、子どもさんを通わせますか。

382

図 243 子どもを学習場所に通わせない理由

問 I-30 (1) で「通わせない」と回答した方を対象に、その理由について尋ねた。

和泉市全体では、「本人が行きたがらない」が 53.2%と最も高く、次いで「その他」が 35.1%、「成績

が良いから必要がない」が 10.2%、「親やきょうだいが教えてくれるから必要がない」が 8.4%の順に高

かった。無回答は 4.5%であった。

小学 5 年生では、「本人が行きたがらない」が 48.4%と最も高く、次いで「その他」が 39.5%、「成績

が良いから必要がない」が 11.1%、「親やきょうだいが教えてくれるから必要がない」が 10.8%の順に高

かった。無回答は 3.5%であった。

中学 2 年生では、「本人が行きたがらない」が 58.5%と最も高く、次いで「その他」が 30.3%、「成績

が良いから必要がない」が 9.2%、「親やきょうだいが教えてくれるから必要がない」が 5.6%の順に高か

った。無回答は 5.6%であった。

53.2%

10.2%

8.4%

35.1%

4.5%

48.4%

11.1%

10.8%

39.5%

3.5%

58.5%

9.2%

5.6%

30.3%

5.6%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0%




その他

無回答

全体 (n=598) 小学5年生 (n=314) 中学2年生 (n=284)

保護者-I-30 (2) 子どもを学習場所に通わせない理由

問 I-30 (2) 問 I-30 (1) で「通わせない」に回答された方は、その理由にも◯をつけてください。

（通わせない理由であてはまるものすべてに◯をしてください。）

383

【クロス集計および分析結果】

図 244 無料の学習場所への参加希望の有無（子ども票 I-28 (1) ）

困窮度別に無料の学習場所への参加希望の有無をみたところ、困窮度による回答の傾向に大きな違い

は見られず、すべての群において、約 3 割が「行く」と回答し、約 6 割が「行かない」と回答した。

329

185

26

108

587

352

51

153

77

58

9

26

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=595)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=287)

行く行かない無回答

困窮度別にみた、無料の学習場所への参加希望の有無（子ども票問 I-28 (1)）

））

384

図 245 無料の学習場所へ参加しない理由（子ども票問 I-28 (2) ）

問 I-28(1)で「行かない」と回答した方を対象に、困窮度別に無料の学習場所に行かない理由を分析し

た。その結果、中央値以上群では「学習塾に行っているから」が 43.6%だったのに対し、困窮度Ⅲ群は

33.8%、困窮度Ⅱ群は 25.5%、困窮度Ⅰ群は 33.3%と、中央値以上群に比べて 10 ポイント以上低かっ

た。

43.6%

22.1%

29.8%

29.5%

3.9%

7.0%

22.5%

14.8%

2.6%

33.8%

17.0%

33.8%

29.5%

5.4%

3.7%

17.0%

17.9%

5.4%

25.5%

23.5%

25.5%

35.3%

9.8%

3.9%

27.5%

9.8%

2.0%

33.3%

18.3%

30.1%

28.8%

3.3%

2.6%

17.6%

18.3%

4.6%

0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 40.0% 45.0% 50.0%




知らない人の中に入るのがいやだから




その他

無回答

中央値以上 (n=587) 困窮度Ⅲ (n=352) 困窮度Ⅱ (n=51) 困窮度Ⅰ (n=153)

困窮度別にみた、無料の学習場所へ参加しない理由（子ども票問 I-28 (2) ）

385

図 246 子どもを学習塾に通わせているか否か（保護者票問 I-29 (1)）

困窮度別に、子どもを学習塾に通わせているか否かをみたところ、困窮度が高まるにつれて、「通わせ

ていない」と回答する割合が高かった。中央値以上群では「通わせていない」が 37.7%であったのに対

し、困窮度Ⅰ群では 62.6%が「通わせていない」と回答した。

580

261

27

92

379

313

51

181

45

28

8

16

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

通わせている通わせていない無回答

困窮度別にみた、子どもを学習塾に通わせているか否か（保護者票問 I-29 (1) ）

386

図 247 子どもを学習塾に通わせていない理由（保護者票問 I-29 (2)）

問 I-29 (1) で「通わせていない」と回答した方を対象に、困窮度別にその理由を分析した。その結果、

「本人が行きたがらない」と「成績がいいから必要がない」の項目において、困窮度が高まるにつれて

その割合が減少する傾向がみられた。一方、「金銭的に余裕がないから」については、困窮度が高まるに

つれてその割合が増加し、中央値以上群では23.2%であったのに対し、困窮度Ⅰ群では68.0%であった。

48.0%

15.3%

13.2%

23.2%

23.7%

8.4%

41.9%

8.9%

7.0%

47.6%

17.3%

6.7%

31.4%

7.8%

0.0%

56.9%

19.6%

15.7%

30.9%

4.4%

6.6%

68.0%

9.4%

11.6%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0%





その他

無回答


困窮度別にみた、子どもを学習塾に通わせていない理由（保護者票問 I-29 (2)）

387

図 248 子どもを無料の学習場所に通わせたいか否か（保護者票問 I-30 (1)）

困窮度別に、子どもを無料の学習場所に通わせたいか否かをみたところ、困窮度による大きな違いは

見られず、どの群においても約 6 割以上が「通わせる」と回答した。

656

443

58

210

283

124

18

58

65

35

10

21

0% 20% 40% 60% 80% 100%


困窮度Ⅲ(n=602)

困窮度Ⅱ(n=86)

困窮度Ⅰ(n=289)

通わせる通わせない無回答

困窮度別にみた、子どもを無料の学習場所に通わせたいか否か（保護者票問 I-30 (1)）

388

図 249 子どもを学習場所に通わせない理由（保護者票問 I-30 (2)）

問 I-30 (1) で「通わせない」と回答した方を対象に、困窮度別にその理由を分析した。その結果、困

窮度に関わらず「本人が行きたがらない」が最も多かった。しかし、困窮度Ⅲ群では 66.1%、困窮度Ⅱ

群では 72.2%、困窮度Ⅰ群では 65.5%が「本人が行きたがらない」を選択したのに対し、中央値以上群

ではその割合が 45.8%と、他の群よりも相対的に低かった。また、「成績が良いから必要がない」に関し

ては、中央値以上群が他の群よりも 2 倍近く高く、14.1%であった。

45.9%

14.1%

10.2%

38.2%

4.9%

66.1%

6.5%

8.1%

26.6%

4.0%

72.2%

5.6%

5.6%

16.7%

5.6%

65.5%

8.6%

6.9%

25.9%

1.7%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0%




その他

無回答


困窮度別にみた、子どもを学習場所に通わせない理由（保護者票問 I-30 (2)）

389

Ⅲ．課題と方向性

本調査は、調査票の配布と回収状況は学校の協力も得て、回収率が非常に高いものになった。さらに、

本市の調査のみならず大阪府内自治体と共同実施して把握したことは、回答者数の多さ、および大阪府

全域の実態把握という点においても意義がある。その上で、大阪府内全自治体の結果の多くは、本市の

調査結果の同様の傾向を示しており、ともに掲載している。

本調査は、子どもの貧困対策の前提となる実態把握に位置付けられる。新たに子どもの権利に関する

条約の精神が明記された、2016年児童福祉法一部改正による理念と養育責任、子どもの貧困対策の推進

に関する法律の条文を前提として確認する。

児童福祉法の抜粋

第一条全て児童は、児童の権利に関する条約の精神にのつとり、適切に養育されること、その生活を

保障されること、愛され、保護されること、その心身の健やかな成長及び発達並びにその自立が図られ

ることその他の福祉を等しく保障される権利を有する。

第二条全て国民は、児童が良好な環境において生まれ、かつ、社会のあらゆる分野において、児童の年

齢及び発達の程度に応じて、その意見が尊重され、その最善の利益が優先して考慮され、心身ともに健

やかに育成されるよう努めなければならない。

２児童の保護者は、児童を心身ともに健やかに育成することについて第一義的責任を負う。

３国及び地方公共団体は、児童の保護者とともに、児童を心身ともに健やかに育成する責任を負う。

390

子どもの貧困対策の推進に関する法律の抜粋

（目的）

第一条この法律は、子どもの将来がその生まれ育った環境によって左右されることのないよう、貧困

の状況にある子どもが健やかに育成される環境を整備するとともに、教育の機会均等を図るため、子ど

もの貧困対策に関し、基本理念を定め、国等の責務を明らかにし、及び子どもの貧困対策の基本となる

事項を定めることにより、子どもの貧困対策を総合的に推進することを目的とする。

（基本理念）

第二条子どもの貧困対策は、子ども等に対する教育の支援、生活の支援、就労の支援、経済的支援等の

施策を、子どもの将来がその生まれ育った環境によって左右されること

のない社会を実現することを旨として講ずることにより、推進されなければならない。

２子どもの貧困対策は、国及び地方公共団体の関係機関相互の密接な連携の下に、関連分野における

総合的な取組として行われなければならない。

（国の責務）

第三条国は、前条の基本理念（次条において「基本理念」という。）にのっとり、子どもの貧困対策を

総合的に策定し、及び実施する責務を有する。

（地方公共団体の責務）

第四条地方公共団体は、基本理念にのっとり、子どもの貧困対策に関し、国と協力しつつ、当該地域の

状況に応じた施策を策定し、及び実施する責務を有する。

（国民の責務）

第五条国民は、国又は地方公共団体が実施する子どもの貧困対策に協力するよう努めなければならな

い。

（略）

（調査研究）

第十四条国及び地方公共団体は、子どもの貧困対策を適正に策定し、及び実施するため、子どもの貧

困に関する調査及び研究その他の必要な施策を講ずるものとする。

本調査では、子どもの生活実態を把握する際に、大きく２つのことを意識して分析を行った。第一に、

調査対象者を OECD の定める等価可処分所得の中央値の 50％基準を単一の「ものさし」とし、それのみ

で線引きをすることを避けることとした。国が定める相対的貧困率（等価可処分所得の 50％未満の割合）

は、国際比較のため OECD 等で用いられてはいるが、EU（ヨーロッパ連合）など 60％基準を用いる国も

あることから、複数の「ものさし」を用いることとした。最終的に、困窮度を 4 区分し、分析を行った。

そのことによって、例えば、国が定める貧困線（中央値の 50％未満）には含まれないものの、経済的理

由によってさまざまな生きづらさを抱える子どもと保護者の生活実態を明らかにできたと考えている。

第二に、等価可処分所得の算出の際に、国の基準の金額をそのまま大阪府内の自治体に当てはめるので

はなく、調査対象者の回答から自治体ごとの等価可処分所得を算出したことである。相対的貧困の考え

方は、「その地域で標準的に行われていることが欠けている状態」を指すことから、国の基準を当てはめ

るのではなく、その自治体ごとの「ものさし」を用いて困窮度を算出することとした。

以下では、経済的資本、人的資本（ヒューマン・キャピタル）、社会的資本（ソーシャル・キャピタル）

の３つの領域において、本市の調査結果を述べる。

391

１）経済的資本の欠如

まず、経済的資本に着目し、物的資源や生活に必要な資源（現金やサービス、住宅、医療などを含む）

が充足されているかどうかに焦点をあてた。

本市における困窮度の分布を見ると、困窮度Ⅰ群 14.6％、困窮度Ⅱ群 4.3％となっている。本市にお

ける困窮度Ⅰ群の割合は、大阪府内全自治体における困窮度Ⅰ群の割合（14.9％）を 0.3ポイント下回

る結果となった（本市の中央値は、263万円、大阪府内全自治体の中央値は 255万円）。

本調査では、生活困窮を所得額等のいわば貨幣の量的な側面に加えて、経済的理由で生じた生活上の

さまざまな困難について生活困窮の質的な側面にも着目をした。質問項目は、「通常であれば可能な生

活」を基準に設定している。中央値以上の群で、「どれにもあてはまらない」と回答した世帯は４割弱で

あった。しかし、困窮度が深刻になればなるほど、その割合は低下し、最も困窮度が深刻である困窮度

Ⅰの群ではわずか 1割弱あった。特に、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で差が大きい項目に着目しながら、

困窮度Ⅰ群の数値を挙げると、「敷金・保証金等を用意できないので、住み替え・転居を断念した」9.3%、

「国民健康保険料の支払いが滞ったことがある」18.7%、「医療機関を受診できなかった」9.0%、「電気・

ガス・水道などが止められた」4.2%、「国民年金の支払いが滞ったことがある」17.6%であった。生活上

の困難が住宅・居住面だけでなく医療へのアクセスにも影響を与えており、生活状態の格差が表れてい

る。「国民年金の支払いが滞ったことがある」と回答した世帯は、困窮度Ⅰ群では 2割を超え、このこと

は、現在の困窮を示すだけでなく、老後の年金の額にも関わる問題である。保護者が、定年後において

も生活困窮状態に陥る可能性を示唆するデータであり、注目する必要があるだろう。生活面で困難を経

験すると、心理面にも影響を与える。「生活の見通しが立たなくて不安になったことがある」と回答した

割合は、困窮度Ⅰの群では約 4 割に達した。困窮度Ⅰの群においては、「子どもを医療機関に受診させ

ることができなかった」、「子どもの進路を変更した」と回答する世帯が一定数存在しており、子どもの

生活状態にも格差を及ぼしていることを確認することができる。また、生活面だけではなく、学習面で

の機会の差にも影響を与えている（学習面の詳細については後述する）。

調査結果から、雇用形態は所得階層の分布に反映されていることを確認することができた。中央値以

上の群では、正規雇用の割合が高いのに対して、困窮度Ⅰでは正規雇用の割合は 4 割弱にとどまった。

なお、正規雇用であるにもかかわらず、3 割が困窮度Ⅰの群になるということは「働いても貧困状態か

ら抜け出すことができない」と言い換えることも可能であり、ワーキングプアの状態に陥っている可能

性を留意する必要がある。

世帯構成と就労状況の関係を見ると、「ふたり親世帯」では「正規群」の割合が 83.9%であるが、「父

子世帯」では 68.3%、「母子世帯」では 47.0%と低くなる。「非正規群」は、「父子世帯」では 2.4%である

が、「母子世帯」では 33.2%となっている。困窮度Ⅰの群では、主たる生計維持者の半数弱が母親であっ

た。また、就労状況と親の学歴との関係が示されている。学歴が高いほど、正規雇用である割合も高く、

大学卒では正規雇用である割合が 8割を超えている。その上、正規雇用群の約 4割は貯蓄ができている

と回答している一方で、非正規群の半数を超える世帯が赤字であると回答している。

社会保障制度の利用状況について生活困窮と子ども関連の制度を中心に、とりわけ困窮度Ⅰ群、Ⅱ群

について着目すると、就学援助制度を「現在受けている」と回答した割合は、困窮度Ⅱ群約 4割、困窮

度Ⅰ群 6割となっていて、大阪府内全自治体と比較して困窮度Ⅱ群においてやや下がる。ひとり親世帯

において児童扶養手当を現在受けている割合は、困窮度Ⅱ群 6割、困窮度Ⅰ群 7 割を超えている。反面、

困窮度Ⅰ群であっても「受けたことがない」が 1割弱となる。一方、生活保護制度は、困窮度Ⅱ群で約

1％、困窮度Ⅰ群で約 5％と大阪府内全自治体と比較して低位にとどまった。公的な社会保障給付ではな

392

いが、特にひとり親世帯において養育費についてみると、困窮度Ⅰ群の受給率は 6.9％にとどまった。

養育費についても、各家庭の事情に配慮しながら受給率を高める施策が求められている。

家計を住居の所有状況別にみると、「府営・市営の住宅」において、赤字の割合が 47.6％と他の住居

群に比べて高い。子どものために「貯蓄したいが、できていない」割合も約７割弱と他の住居群に比べ

て高く、家計の厳しさが示された。また、民間の賃貸の住宅においても、赤字の割合、および「子ども

のために貯蓄をしたいが、できていない」との回答の割合が高く、家計に占める家賃負担の重さも示さ

れているといえる。

はじめて親となった年齢について困窮度別に、とりわけ 10代、20～23歳の若年層に着目してみると、

困窮度Ⅱ群では、10 代が 13.0％、困窮度Ⅰ群では 7.5％となった。20～23 歳をあわせると、困窮度Ⅱ

群、Ⅰ群ともに 3割を超え、低年齢出産と生活困窮との関連性が示された。母親の最終学歴について初

めて親となった年齢別にみると、特に、10 代出産の母親について中卒が約 3 割、高校中退が 23.5％と

他の年齢層に比べ高い割合を示した。また、10代群の特徴として、就労状況において非正規の割合の高

さ、保護者（母親）自身の気になることの多さなどが挙げられる。また、初めて親となった年齢別に不

安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうことが「よくある」と回答した割合をみると、他の年

齢層と比較して 10 代の割合が高くなっている。出産前後の支援に引き続いて、健康支援や子育て支援

など、長期的なフォローの必要性が示されている。

以上から導き出される政策課題は、経済的に困窮している世帯を確実に各制度につながる仕組みづく

りが求められていることである。各制度の利用率を改善するための取り組みを行う必要がある。制度や

サービスの利用が、当然の権利として認識されておらず、利用の拒否や認知度の低さなどから、制度や

サービスが必要な人に届いていない現状がある。各制度の受給要件はそれぞれ異なるため単純に比較は

できないが、特に生活保護世帯の受給率は、他の制度と比較してきわめて低く、受給要件の緩和等によ

る捕捉率の改善が求められる。

また、医療費の負担を軽減する施策として、子ども医療費助成制度の拡充や国民健康保険料および利

用者負担の減免などの拡充が求められる。また、子育て世帯への家賃負担の軽減など、住宅費の負担を

軽減する施策も重要といえる。

就労所得を増やすためには、安定した雇用の確保が不可欠であり、子育て世帯の就労について地域の

企業等との連携が重要である。雇用については、賃金だけでなく、勤務時間など子育てに配慮した働き

方の保障が求められている。

本調査では、住宅の状況と経済的苦しさとの関連が明らかになった。特定の住宅の所有形態が特定の

地域に集中することが多いことから、地域ごとの取り組みが求められている。特に、公営住宅や UR 賃

貸住宅の集中する校区では、小学校や子育て広場、保育所、幼稚園などで教育的支援、社会的支援を重

点的に実施することなどが必要である。

また、本調査では、10代で出産した親やひとり親世帯など優先して支援すべきグループが明確になっ

た。特に、若年出産者に対する経済的支援策や、若年の保護者を対象にした学び直し、健康支援、就労

支援などを一体的に実施することが求められている。経済給付は、世帯それぞれを対象にしており個別

支援になりがちであるが、とりわけ困窮度が高い地域においては、地域を支援の単位として設定し、後

述するような孤立する保護者同士をつなぐ支援や子どもの養育や関心を高める支援と連動させて行う

ことを検討することも考えられよう。

393

２）ヒューマンキャピタルの欠如

所得の差は、学習面での機会の差にも影響している。調査では、所得の差が学習面での機会の差とな

って現れることが示されている。「子どもを習い事に通わすことができなかった」と回答した世帯の割

合は、中央値以上の群で約 3％であるのに対して、困窮度Ⅰの群では倍の約 30％となり、「子どもを学

習塾に通わすことができなかった」も同様に、中央値以上の群で約 4％に対して、困窮度Ⅰの群では約

30％と、どちらも大きな差が生じている。同様に、学校外での子どもの多様な「体験」の機会の差は、

学力同様に子どものヒューマンキャピタルの形成に影響を与えることが予想されるが、たとえば、「家

族旅行（テーマパークなど日帰りのおでかけを含む）ができなかった」という回答は、中央値以上の群

で 6％強に対して、困窮度Ⅰの群では 3 割強と、学習面と同様に大きな差が見られる。一方、「どれにも

当てはまらない」が、中央値以上の群では約 4割、困窮度Ⅰの群では約 1割であった。

家庭生活・学習状況について、困窮度別にみていく。まず、朝食の頻度を困窮度別にみると、「毎日ま

たはほとんど毎日」朝食をとる割合は、困窮度が高まるにつれて低くなっている。とくに、一週間で一

度も「食べない」と回答した割合は、中央値以上群では約 1％に対して、困窮度Ⅱ群では約 6％ほどあ

り、朝食を食べない子どもが一定数存在する。朝食の頻度は、保護者の就労状況とも関連をしており、

「毎日またはほとんど毎日」朝食をとる割合は、正規群では、約 9割であるのに対して、非正規群で約

8 割、無業で約 75％と低くなっている。朝食の頻度と子どもとの関わりをみると、朝食の頻度が高いほ

うが子どもと「良く会話をする」、平日や休日に子どもと一緒にいる時間が長いといった傾向が見られ

た。

次に子どもの学習についてみると、困窮度が高まるにつれて、1 日当たりの勉強時間が「まったくし

ない」または「30分より少ない」と回答する子どもの割合は増加し（中央値以上群では 18.3%、困窮度

Ⅰ群では 37.3%）、学習理解度が「あまりわからない」「ほとんどわからない」「わからない」と回答する

子どもの割合が増加する（中央値以上群では 13.9%、困窮度Ⅰ群では 28.2%）。

授業以外の読書時間は、困窮度が高まるにつれて学習理解度が「まったくわからない」と回答した割

合が増える傾向が伺えた。また、生活習慣との関連で勉強と読書の習慣を見ると、起床時間が決まって

いない子ども、朝食を摂るのが週５回以下の子どもにおいては、勉強・読書ともに「まったくしない」・

「30分より少ない」回答の割合が高く、特に朝食を摂るのが週５回以下の子どもにおいては、授業以外

の勉強時間は「まったくしない」と回答した割合は 2割強と高かった。困窮度別に勉強時間と学習理解

度の関連を見ると、同じ勉強時間であっても困窮度が高くなると学習理解度が低くなる傾向が示された。

子どもの将来に関しては、困窮度が高まるにつれて「高校」までと答える子どもの割合が増加し（中

央値以上群では 9.4%、困窮度Ⅰ群では 22.0%）、「大学・短期大学」までと答える割合が減少したが（中

央値以上群では 43.9%、困窮度Ⅰ群では 30.7%）、この傾向は保護者の回答と同様で子どもの学力・経済

的余裕に依拠している。

子どもの遅刻状況について「ほぼ毎日通っている」と答えた割合は、困窮度を問わず大阪府内全自治

体よりも高くなっている。週 1回以上遅刻する子どもに着目すると、保護者と子どもの関わりにおいて、

朝食を一緒に食べたり、宿題を見てもらったり、学校の話をしたり、一緒に遊んだり、文化活動をした

りすることが「まったくない」と回答する割合が遅刻はしない群に比べ高かった。更に「遅刻はしない」

子どもを持つ保護者は「週 1回以上遅刻する」子どもを持つ保護者に比べ、「とても信頼している」「と

ても期待している」と回答する割合が高かった。

困窮度別に自分の体や気持ちで気になること（子ども）について、中央値以上群と困窮度Ⅰ群間で差

が大きい項目に着目しながら、困窮度Ⅰ群の数値を挙げると、「よくかぜをひく」4.2%（中央値以上群に

394

対して、1.7 倍）、「聞こえにくい」4.9%（1.5 倍）となり、困窮度Ⅰ群において高い項目が複数みられ

た。また、困窮度Ⅱ群では、「イライラする」「やる気が起きない」がともに３割を超え、困窮度Ⅰ群を

上回る結果となった。困窮度Ⅰ群にくわえて、Ⅱ群においても、心身の状況の悪化が見られる。これら

の心身の自覚症状が子どもの学習状況に影響を与えていると推測される。


まるにつれ、各項目が高くなっている。特に、困窮度Ⅰ群に着目して、中央値以上群との差が大きい順

に挙げると、「ねむれない」17.3%（中央値以上群に対し 2.5 倍）、「歯がいたい」7.3%（2.4 倍）、「不安

な気持ちになる」42.6%（2.2 倍）、「よくかぜをひく」3.8%（2.1 倍）、「聞こえにくい」7.3%（2.0 倍）

となっている。また、「不安な気持ちになる」に加え「まわりが気になる」18.0%（1.6 倍）、「やる気が

起きない」31.1%（1.9倍）、「イライラする」44.3%（1.3 倍）と心理的・精神的状況への影響もみられた。

これら保護者の心理的・精神的状況の不安定さが子どもに影響していることも推測される。また、就労

状況別に自分の体や気持ちで気になることの該当数を見ると、「非正規群」、「無業」群など、就労状況が

不安定化するにつれて該当個数が増える結果となった。困窮度別に将来への希望や幸福度を見ると、困

窮度が高まるにつれ、「希望が持てる」「とても幸せだと思う」と回答する割合が低くなっている。困窮

度別に保護者の定期的な健康診断の受診を見ると、「受診あり」の回答の割合は中央値以上群がもっと

も高く、それ以外は低くなっている。

困窮度別に自己効力感を見ると、困窮度が高まるにつれて、子どもも保護者も自己効力感が下がり、

困窮度Ⅱが最も低かった。

以上の調査結果を参考に政策課題を次に挙げる。困窮度によって、まず、食生活や規則正しい生活な

ど、基本的な生活習慣のケアを必要とする子どもが一定数いることが確認された。学習の理解や勉強時

間など、困窮度による学習面での格差が見られた。また、困窮度は、子どもの心身の状況、および保護

者の心身の状況にも影響を与えており、医療的ケアの必要性も示された。学校内だけではなく、学校外

での塾や習い事、文化活動など、大人と関わるさまざまな社会活動を体験する「機会」の格差を縮小す

る施策が求められている。これらのさまざまな機会を提供する「居場所づくり」の必要性を根拠付ける

データが得られたといえる。

３）ソーシャル・キャピタルの欠如

子ども・保護者の社会的な対人関係について、困窮度や世帯構成などの視点から結果を述べる。子ど

もが放課後に過ごす場所に関し、困窮度が高まるにつれて「習い事」「塾」の割合が減少した。一方「ス

ーパーやショッピングモール」「コンビニエンスストア」「ゲームセンター」と答える子どもは、回答数

は少ないものの中央値以上群（1.9%）に比べ、困窮度Ⅰ群は増える傾向にあった（4.4%）。

続いて子どもが誰と放課後を過ごすかを見てみると、困窮度の高まりに沿って「おうちの人以外の大

人（近所の大人、塾や習いごとの先生など）」「学校以外のともだち（地域のスポーツクラブ、近所のと

もだちなど）」と回答する子どもの割合が低くなった。「ひとりでいる」と答えた割合は困窮度Ⅰ群が最

も高く（24.0%）、一方、自分の子どもが放課後ひとりで過ごしていると考えている保護者は困窮度を問

わず 3%程度であった。すなわち放課後の過ごし方で保護者の認識と実際が一致していない状況が確認さ

れた。

悩んでいることを困窮度の視点から見ると、困窮度が高まるにつれて「いやなことや悩んでいること

はない」と回答する子どもの割合が減り（中央値以上群では 41.8%、困窮度Ⅰ群では 32.8%）、その分「学

395

校や勉強のこと」を悩み事として回答する割合が増える傾向にあった（中央値以上群では 20.5%、困窮

度Ⅰ群では 25.8%）。そしてそのいやなこと・悩んでいることを相談する相手として、困窮度が高まるに

つれて「だれにも相談したくない」と回答する子どもの割合も若干増加していた（中央値以上群では

11.1%、困窮度Ⅰ群では 13.9%）。周りに大人がいないことで、嫌な事や悩みを抱えたまま生活すること

になりやすく、精神的な衛生状態に影響を与えていることが推測される。

保護者の相談相手や相談先においては、困窮度が高まるにつれて「配偶者・パートナー」「自分の親」

「配偶者・パートナーの親」「近所に住む知人や友人」「職場関係者」と回答する割合が減少し、「相談で

きる相手がいない」と回答する割合が増加した（中央値以上群では 1.4%、困窮度Ⅰ群では 4.2%）。

また世帯種別に関しては、父子世帯では「困ったときの相談相手がいない」と回答する割合が 8.7%と

世帯構成別の中で最も高く、またこの値は、大阪府内全自治体の父子世帯の数値よりも高いものであっ

た。ひとり親世帯のなかで経済面から母子に着目しがちであるが、父子家庭への視点と父子家庭と母子

家庭の生活圏・生活環境の違いなどを考慮した支援を検討する必要があるであろ。

地域社会に相談相手がいる場合はいない場合に比べて、家の手伝い、おうちの大人に宿題を見てもら

う、学校の話、社会の出来事を話すなどの割合が高まった。

４）政策的課題のまとめ

以上、経済的資本、ヒューマン・キャピタル、ソーシャル・キャピタルの３つの領域ごとに本市の特

徴と政策的課題を述べてきた。３つの領域は、それぞれ独立する項目ではなく、互いに関連し、影響を

及ぼしあい、重複しているともいえる。改めてそれらをまとめて政策課題を述べる。

本市の特徴は、困窮度Ⅱ群が、制度的な援助を受けておらず、しかし家庭生活、子どもとのかかわり、

精神的健康など厳しい状況がみられた。これはこの手法で見てきたことによるものである。以下の①に

あるように、抵抗のある家庭や制度を知らない家庭にどのように届けるのか工夫が必要である。自然な

形での訪問による声掛けや学校の場を利用するなど自然な形でサービスを提供できることが望ましい。

以下、包括的に 6点にまとめて提案する。基盤となる経済的支援、家庭教育支援、その上での多様な

社会経験と学習支援、この 3本セットが必要である。子ども食堂や学習支援だけがあってもその成果は

生み出しにくい。これら 3 本に関する方策をつなぐ仕組みが必須である。

① 生活基盤づくり：企業と連携し、制度創設や改善の工夫である。例えば、ひとり親家庭の保護者の

優先的雇用、医療の現物給付、養育費の引き落とし制度（アメリカの例）、養育費の立て替え払い制

度と未払い者への制裁制度（スウェーデン）などの創設、それらをバックアップする条例や規定を

市として策定するなどである。制度に積極的に参入した企業に対して、補助金を出すことや自治体

のホームページに優良企業として掲載するなどインセンティブを設けて、協働で作り上げていくこ

とができないか、検討を進めるべきである。

また、以下の③とも関連するが、今回の調査において、困窮度Ⅰ群でありながら、制度やサービ

スを利用できていない家庭が存在することが明らかになった。利用に抵抗があるのであれば、利用

することの抵抗を取る努力と制度の周知徹底が必要である。自然な形での導入の工夫が必要である。

生活基盤には欠かせない現金給付の導入など、国や府に意見を述べるとともに、市でできることを

検討すべきである。現物給付は、市の条例を策定して創設するなどさらなる検討に向かう。

② 家庭基盤づくり：学習支援の応急処置のみならず、基盤となる家庭教育支援は必須である。すべて

の家庭に児童福祉法にあるように、経済的状況に左右されることなく、子どもの最善の利益に基づ

396

いてケアされる環境を作ることを、様々な手法で様々な時期に（入学、進路選択など）、自治体とし

て総力をあげて取り組む必要がある。乳児の全戸訪問を継続して家庭教育支援（国事業）として義

務教育年齢まで続ける、コミュニティ・スクールとして、学校に家庭教育支援講座や保護者が気軽

に立ち寄れる居場所を作る、などの取り組みも他地域で始まっている。スティグマを生む不安から、

ターゲット型ではなく、ユニバーサル型で、有料利用など差を作ることも考えられる。

③ 制度やサービスを必要な家庭、埋もれがちな家庭に確実に届けるための仕組み作り：乳幼児の健診の

ように全数把握できているところとの連携、協働である。就学後では、学校になるため、学校にいる

専門職の入った形でのスクリーニング機能を投入し（文科省 2017）、そこから外部機関とつながる仕

組みを関係機関と学校、地域との連絡会等々によって作ることである。

④ 家庭教育支援のための事業の創設や既存サービスの活用：①でも述べたが、今回の調査で、確実に届

けるための事業そのものの創設や既存サービスの有効利用を工夫することである。例えば相談も公的

機関にはほとんど利用がないが地域活動している人材や家庭教育支援による地域人材だと話しやす

かったりする。こういった身近な人材の育成と投入も視野に入れるべきであろう。また親支援として

子どもの年齢が低い間から親支援プログラムの投入、親同士のつながりづくりなども必要である。子

どもも保護者もサービスを受けることが当たり前で特別でないことを示すことが重要である。

⑤ 文化活動、読書、年代の違う人との交流など様々な要素を含んだ居場所の創設：今回の調査において

所得によって子どもの放課後の生活環境に差がみられた。経済的基盤によって、差が生じることなく、

子どもの生活を豊かにするためには、さまざまな選択肢を排除するものではなく、最低限セーフティ

ネットとして、誰もが通う学校を拠点にした、教師以外のさまざまな支援者や支援事業の投入（子ど

も食堂、学習支援などの居場所含む）をモデル的にでも策定することを検討すべきである。これは内

閣府子どもの貧困対策の大綱の議論とともに提案された学校プラットフォームの本格化への取り組

みである。

⑥ 支援者共通の指標づくり：この指標の例示は必要であろう。保護者が子どもに向き合っていくこと

ができてこそ、子どもも学習に向かい、社会に向かっていくことができること、保護者が子どもに

向き合っていけるような支援の重要性を明確化する必要がある。子どもの貧困対策のために、目標、

ターゲット、支援内容、効果、これを明確に示し、エビデンスに基づく評価を今後も重ねていく必

要がある。そのことを各自治体に周知徹底し連携することが重要である。国、他の都道府県、府内

市町村との連携、共同は今後も期待したい。

参考文献

・耳塚寛明（2013）『平成２５年度全国学力・学習状況調査（きめ細かい調査）の結果を活用した学力に

影響を与える要因分析に関する調査研究』文部科学省委託研究国立大学法人お茶の水女子大学、88．

・文部科学省（２０１７）「児童生徒の教育相談の充実について」（スクールソーシャルワーカーのガイ

ドライン含む）

http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/066/gaiyou/1381049.htm

・所道彦（2015）「９章イギリス」埋橋孝文・矢野裕俊編著『子どもの貧困／不利／困難を考える』ミネ

ルヴァ書房，189-203.

・山野則子・三沢徳枝（2015）「学習支援プログラム参加者の状況を視野に入れた支

援の可能性－アセスメントシートの分析から－」社会問題研究第 64号（通算第

143 号）、大阪府立大学人間社会学部社会問題研究会、47-57．

397

表 1. 調査票の回収状況 ..................................................................................................................... 3

表 2. 和泉市困窮度別人数 ............................................................................................................... 11

表 3. 就労状況別人数 ....................................................................................................................... 39

図 1. 学年 ........................................................................................................................................... 6

図 2. 子ども性別 ................................................................................................................................ 7

図 3. 回答者の続柄 ............................................................................................................................ 8

図 4. 世帯収入額 .............................................................................................................................. 10

図 5. 困窮度の分類と基準図 ............................................................................................................. 11

図 6 大阪府内全自治体における等価可処分所得の分布 ................................................................. 12

図 7. 経済的な理由による経験 ........................................................................................................ 14

図 8. 子どもへの経済的な理由による経験 ...................................................................................... 16

図 9. 持っているもの、使うことができるもの ............................................................................... 17

図 10. 家計状況 ................................................................................................................................ 18

図 11. 赤字の場合の対処 ................................................................................................................. 19

図 12. 子どものための貯蓄 ............................................................................................................. 20

図 13. 児童手当 ................................................................................................................................ 21

図 14. 就学援助費 ............................................................................................................................ 22

図 15. 児童扶養手当 ........................................................................................................................ 23

図 16. 児童扶養手当（ひとり親世帯） ........................................................................................... 24

図 17. 児童扶養手当（母子世帯） .................................................................................................. 25

図 18. 児童扶養手当（父子世帯） .................................................................................................. 26

図 19. 障がいや難病の手当 ............................................................................................................. 27

図 20. 生活保護 ................................................................................................................................ 28

図 21. 公的年金（老齢年金） .......................................................................................................... 29

図 22. 公的年金（遺族年金、障がい年金） .................................................................................... 30

図 23. 雇用保険（失業保険） .......................................................................................................... 31

図 24. 養育費 ................................................................................................................................... 32

図 25. 養育費（ひとり親世帯） ...................................................................................................... 33

図 26. 養育費（母子世帯） ............................................................................................................. 34

図 27. 養育費（父子世帯） ............................................................................................................. 35

図 28. 親・親族からの仕送り .......................................................................................................... 36

図 29. 退職金 ................................................................................................................................... 37

図 30. その他、株式配当などの副収入 ........................................................................................... 38

図 31. 世帯員の人数 ........................................................................................................................ 40

図 32. 介護または介助の必要な方 .................................................................................................. 41

図 33. 子どもの人数 ........................................................................................................................ 42

図 34. 小学校入学前の子どもの人数 ............................................................................................... 43

図 35. 小学校１年生から１８歳未満の子どもの人数 ..................................................................... 44

図 36. １８歳以上の子どもの人数 .................................................................................................. 45

398

図 37. 世帯員の構成 ........................................................................................................................ 46

図 38. 世帯構成まとめ ..................................................................................................................... 47

図 39. 住居 ....................................................................................................................................... 48

図 40. 保護者の在宅時間 ................................................................................................................. 49

図 41. 子どもと過ごす時間が長い人 ............................................................................................... 50

図 42. 子どもの療育手帳や身体障がい者手帳、精神障がい者保健福祉手帳の所有 ...................... 51

図 43. 子どもへの信頼度 ................................................................................................................. 52

図 44. 子どもと会話 ........................................................................................................................ 53

図 45. 子どもと一緒にいる時間（平日） ....................................................................................... 54

図 46. 子どもと一緒にいる時間（休日） ....................................................................................... 55

図 47. 子どもへの将来の期待 .......................................................................................................... 56

図 48. 初めて親となった年齢 .......................................................................................................... 57

図 49. 起床時間の規則性 ................................................................................................................. 58

図 50. 就寝時間 ................................................................................................................................ 59

図 51. 睡眠時間 ................................................................................................................................ 60

図 52. 朝食の頻度 ............................................................................................................................ 61

図 53. 朝食を食べない理由 ............................................................................................................. 62

図 54. 夕食の頻度 ............................................................................................................................ 63

図 55. 夕食を食べない理由 ............................................................................................................. 64

図 56. 学校への遅刻 ........................................................................................................................ 65

図 57. おうちの大人と朝食を食べるか ........................................................................................... 66

図 58. おうちの大人と夕食を食べるか ........................................................................................... 67

図 59. おうちの大人に朝、起こされるか ....................................................................................... 68

図 60. 家の手伝いをするか ............................................................................................................. 69

図 61. おうちの大人に宿題をみてもらうか .................................................................................... 70

図 62. おうちの大人と学校の話をするか ....................................................................................... 71

図 63. おうちの大人と遊んだり、体を動かすか ............................................................................. 72

図 64. おうちの大人と社会のできごとを話すか ............................................................................. 73

図 65. おうちの大人と文化活動をするか ....................................................................................... 74

図 66. おうちの大人と一緒に外出するか ....................................................................................... 75

図 67. 毎日の生活で楽しいこと ...................................................................................................... 76

図 68. 放課後一緒に過ごす人 .......................................................................................................... 77

図 69. 自分の体や気持ちで気になること ....................................................................................... 78

図 70. 自分の体や気持ちで気になること ....................................................................................... 79

図 71. 不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうこと ................................................... 80

図 72. 定期的な健康診断の受診 ...................................................................................................... 81

図 73. 自分が立てた目標や計画はうまくできる自信がある .......................................................... 82

図 74. はじめはうまくいかない事でも、できるまでやり続ける ................................................... 83

図 75. 人の集まりの中では、うまくふるまえない ......................................................................... 84

図 76. 私は自分から友だちを作るのがうまい ................................................................................ 85

399

図 77. 人生で起きる問題の多くは自分では解決できない .............................................................. 86

図 78. 自分に自信がある ................................................................................................................. 87

図 79. 考えを相手に伝えることができる ....................................................................................... 88

図 80. 大人は信用できる ................................................................................................................. 89

図 81. 将来の夢や目標を持っている ............................................................................................... 90

図 82. 将来のためにも、今、頑張りたい ....................................................................................... 91

図 83. 将来、働きたい ..................................................................................................................... 92

図 84. 自家用車の所有 ..................................................................................................................... 93

図 85. 母親の最終学歴 ..................................................................................................................... 94

図 86. 父親の最終学歴 ..................................................................................................................... 95

図 87. 授業以外の勉強時間 ............................................................................................................. 96

図 88. 学校の勉強で気持ちに近いもの ........................................................................................... 97

図 89. 授業以外の読書時間 ............................................................................................................. 98

図 90. 希望する進学先 ..................................................................................................................... 99

図 91. 心配ごとや悩みごとを親身になって聞いてくれる人 ........................................................ 100

図 92. あなたの気持ちを察して思いやってくれる人 ................................................................... 101

図 93. 趣味や興味のあることを一緒に話して、気分転換させてくれる人 .................................. 102

図 94. 子どもとの関わりについて、適切な助言をしてくれる人 ................................................. 103

図 95. 子どもの学びや遊びをゆたかにする情報を教えてくれる人（運動や文化活動）............. 104

図 96. 子どもの体調が悪いとき、医療機関に連れて行ってくれる人 .......................................... 105

図 97. 留守を頼める人 ................................................................................................................... 106

図 98. 困ったときの相談先 ........................................................................................................... 107

図 99. 嫌なことや悩んでいるときの相談相手 .............................................................................. 109

図 100. 失敗したときに助けてくれる人 ....................................................................................... 110

図 101. 頑張ったときにほめてくれる人 ........................................................................................ 111

図 102. 一人でできないときに手伝ってくれる人......................................................................... 112

図 103. あなたの気持ちをわかってくれる人 ................................................................................ 113

図 104. あなたのことを信じてくれる人 ....................................................................................... 114

図 105. 悩んだときの対処を教えてくれる人 ................................................................................ 115

図 106. 良いところ、良くないところをわかってくれる人 .......................................................... 116

図 107. あなたのことを大切にしてくれる人 ................................................................................ 117

図 108. 困窮度別に見た、経済的な理由による経験 ..................................................................... 226

図 109. 困窮度別に見た、子どもへの経済的な理由による経験 ................................................... 228

図 110. 困窮度別に見た、持っているもの、使うことができるもの ............................................ 230

図 111. 困窮度別に見た、経済的な理由による経験の該当数の平均 ............................................ 231

図 112. 困窮度別に見た、子どもへの経済的な理由による経験の該当数の平均 ......................... 232

図 113. 困窮度別に見た、持っているもの、使うことができるものの該当数の平均 .................. 233

図 114. 困窮度別に見た、世帯員の構成 ....................................................................................... 234

図 115. 世帯構成別に見た家計状況 ............................................................................................... 235

図 116. 困窮度別に見た、介護または介助の必要な方 ................................................................. 236

400

図 117. 困窮度別に見た、子どもの人数 ....................................................................................... 237

図 118. 困窮度別に見た住居 .......................................................................................................... 238

図 119. 困窮度別に見た、自家用車の所有 .................................................................................... 239

図 120. 困窮度別に見た家計状況 .................................................................................................. 240

図 121. 困窮度別に見た、子どものための貯蓄 ............................................................................ 241

図 122. 困窮度別に見た、おこづかいの金額分布......................................................................... 243

図 123. 困窮度別に見た、おこづかいの使い方 ............................................................................ 245

図 124. 困窮度別に見た児童手当 .................................................................................................. 247

図 125. 困窮度別に見た就学援助費 .............................................................................................. 248

図 126. 困窮度別に見た児童扶養手当 ........................................................................................... 249

図 127. 困窮度別に見た生活保護 .................................................................................................. 250

図 128. 困窮度別に見た公的年金（遺族年金、障がい年金） ...................................................... 251

図 129. 困窮度別に見た養育費 ...................................................................................................... 252

図 130. 困窮度別に見た、初めて親となった年齢......................................................................... 253

図 131. 困窮度別に見た、初めて親となった年齢......................................................................... 254

図 132. 初めて親となった年齢別に見た、母親の最終学歴 .......................................................... 255

図 133. 初めて親となった年齢別に見た、父親の最終学歴 .......................................................... 256

図 134. 初めて親となった年齢別に見た就労状況......................................................................... 257

図 135. 初めて親となった年齢別に見た、自分の体や気持ちで気になること ............................. 258

図 136. 初めて親となった年齢別に見た、不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうこと

................................................................................................................................................. 259

図 137. 初めて親となった年齢別に見た、自分の体や気持ちで気になること ............................. 260

図 138. 住居別に見た家計状況 ...................................................................................................... 261

図 139. 住居別に見た、子どものための貯蓄 ................................................................................ 262

図 140. 困窮度別に見た就労状況 .................................................................................................. 264

図 141. 困窮度別に見た、母親の最終学歴 ................................................................................... 265

図 142. 困窮度別に見た、父親の最終学歴 ................................................................................... 266

図 143. 母親の最終学歴別に見た就労状況 ................................................................................... 267

図 144. 父親の最終学歴別に見た就労状況 ................................................................................... 268

図 145. 世帯構成別に見た就労状況 .............................................................................................. 269

図 146. 困窮度別に見た、生計の支えとなる人 ............................................................................ 270

図 147. 就労状況別に見た家計状況 .............................................................................................. 271

図 148. 困窮度別に見た、朝食の頻度 ........................................................................................... 273

図 149. 就労状況別に見た、朝食の頻度 ....................................................................................... 274

図 150. 朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度） ......................... 275

図 151. 朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと会話） ................................ 276

図 152. 朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日）） . 277

図 153. 朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（休日）） . 278

図 154. 朝食の頻度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待） .................. 279

図 155. 朝食の頻度別に見た、子どもの自己効力感（セルフエフィカシー） ............................. 280

401

図 156. 昼食の頻度別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー） ......................... 281

図 157. 困窮度別に見た入浴頻度 .................................................................................................. 282

図 158. 困窮度別に見た、自分の体や気持ちで気になること ...................................................... 284

図 159. 経済的な理由による経験該当数別に見た、自分の体や気持ちで気になること .............. 286

図 160. 困窮度別に見た、自分の体や気持ちで気になること ...................................................... 288

図 161. 経済的な理由による経験該当数別に見た、自分の体や気持ちで気になること .............. 290

図 162. 就労状況別に見た、自分の体や気持ちで気になることの該当個数 ................................ 291

図 163. 就労状況別に見た、保護者のセルフ・エフィカシー ...................................................... 292

図 164. 就労状況別に見た、支えてくれる人得点......................................................................... 293

図 165. 困窮度別に見た、心の状態（生活を楽しんでいるか） ................................................... 294

図 166. 困窮度別に見た、心の状態（将来への希望） ................................................................. 295

図 167. 困窮度別に見た、心の状態（ストレス発散できるもの） ............................................... 296

図 168. 困窮度別に見た、心の状態（幸せだと思うか） .............................................................. 297

図 169. 困窮度別に見た、不安やイライラなどの感情を子どもに向けてしまうこと .................. 298

図 170. 困窮度別に見た、定期的な健康診断の受診 ..................................................................... 299

図 171. 定期的な健康診断の受診別に見た、等価可処分所得の平均値 ........................................ 300

図 172. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と朝食を食べるか）........... 302

図 173. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と夕食を食べるか）........... 303

図 174. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題をみてもらうか） ... 304

図 175. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活動をするか） ....... 305

図 176. 困窮度別に見た、授業以外の勉強時間 ............................................................................ 306

図 177. 困窮度別に見た、授業以外の読書時間 ............................................................................ 307

図 178. 困窮度別に見た、学習理解度 ........................................................................................... 308

図 179. 子ども部屋の有無別に見た、勉強時間の平均値 .............................................................. 309

図 180. 起床時間の規則性別に見た、授業以外の勉強時間 .......................................................... 310

図 181. 朝食の頻度別に見た、授業以外の勉強時間 ..................................................................... 311

図 182. 起床時間の規則性別に見た、授業以外の読書時間 .......................................................... 312

図 183. 朝食の頻度別に見た、授業以外の読書時間 ..................................................................... 313

図 184. 困窮度別に見た、授業以外の勉強時間と学習理解度の関連 ........................................... 314

図 185. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度） ..................... 315

図 186. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと会話） ............................. 316

図 187. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日））

................................................................................................................................................. 317

図 188. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（休日））

................................................................................................................................................. 318

図 189. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待） .............. 319

図 190. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの将来の期待） ......................... 320

図 191. 困窮度別に見た、希望する進学先 ................................................................................... 321

図 192. 困窮度別に見た、子どもの進学予測 ................................................................................ 322

図 193. 困窮度別に見た、子どもの進学達成予測......................................................................... 323

402

図 194. 困窮度別に見た、子どもの進学達成「思わない」理由 ................................................... 324

図 195. 困窮度別に見た、学校への遅刻 ....................................................................................... 325

図 196. 困窮度別に見た、子どもの通学状況 ................................................................................ 326

図 197. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と朝食を食べるか） 327

図 198. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と夕食を食べるか） 328

図 199. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題をみてもらうか）

................................................................................................................................................. 329

図 200. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と学校の話をするか）

................................................................................................................................................. 330

図 201. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と遊んだり、体を動かす

か） .......................................................................................................................................... 331

図 202. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と社会のできごとを話す

か） .......................................................................................................................................... 332

図 203. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活動をするか）

................................................................................................................................................. 333

図 204. 学校への遅刻別に見た、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と一緒に外出するか）

................................................................................................................................................. 334

図 205. 学校への遅刻別に見た、悩んでいること......................................................................... 335

図 206. 学校への遅刻別に見た、自分の体や気持ちで気になることの該当個数 ......................... 336

図 207. 学校への遅刻別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー） ..................... 337

図 208. 学校への遅刻別に見た、希望する進学先......................................................................... 338

図 209. 学校への遅刻別に見た、学習理解度 ................................................................................ 339

図 210. 登校状況別に見た、悩んでいること ................................................................................ 341

図 211. 登校状況別に見た、「悩んだときの対処を教えてくれる人」がいない割合 .................... 342

図 212. 登校状況別に見た、自分の体や気持ちで気になることの該当個数 ................................ 343

図 213. 登校状況別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー） ............................. 344

図 214. 登校状況別に見た、希望する進学先 ................................................................................ 345

図 215. 困窮度別に見た、保護者の在宅時間 ................................................................................ 346

図 216. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもへの信頼度） ................................ 347

図 217. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと会話） ........................................ 348

図 218. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもと一緒にいる時間（平日）） ......... 349

図 219. 困窮度別に見た、保護者と子どもの関わり（子どもとの一緒にいる時間（休日）） ..... 350

図 220. 困窮度別、放課後に過ごす場所 ....................................................................................... 353

図 221. 困窮度別に見た、放課後一緒に過ごす人......................................................................... 355

図 222. 困窮度別に見た、子どもと過ごす時間が長い人 .............................................................. 357

図 223. 困窮度別に見た、毎日の生活で楽しいこと ..................................................................... 358

図 224. 困窮度別に見た、悩んでいること ................................................................................... 360

図 225. 困窮度別に見た、嫌なことや悩んでいるときの相談相手 ............................................... 362

図 226. 困窮度別に見た、困ったときの相談先 ............................................................................ 364

図 227. 世帯構成別に見た、保護者の困ったときの相談相手のいない割合 ................................ 365

403

図 228. 困窮度別に見た、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー） ................................ 366

図 229. 子どもが放課後ひとりで過ごすかどうかと、子どもの自己効力感（セルフ・エフィカシー）

................................................................................................................................................. 367

図 230. 困窮度別に見た、保護者のセルフ・エフィカシー .......................................................... 368

図 231. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（家の手伝いをするか）

................................................................................................................................................. 369

図 232. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人に宿題を

みてもらうか） ........................................................................................................................ 370

図 233. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と学校の

話をするか） ........................................................................................................................... 371

図 234. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と遊んだ

り、体を動かすか） ................................................................................................................ 372

図 235. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と社会の

できごとを話すか） ................................................................................................................ 373

図 236. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と文化活

動をするか） ........................................................................................................................... 374

図 237. 地域社会に相談相手がいるかどうかと、保護者と子どもの関わり（おうちの大人と一緒に

外出するか） ........................................................................................................................... 375

図 238 無料の学習場所への参加希望の有無 ............................................................................... 377

図 239 無料の学習場所に参加しない理由 ................................................................................... 378

図 240 子どもを学習塾に通わせているか否か ........................................................................... 379

図 241 子どもを学習塾に通わせていない理由 ........................................................................... 380

図 242 子どもを無料の学習場所に通わせたいか否か ................................................................ 381

図 243 子どもを学習場所に通わせない理由 ............................................................................... 382

図 244 無料の学習場所への参加希望の有無（子ども票 I-28 (1) ） ......................................... 383

図 245 無料の学習場所へ参加しない理由（子ども票問 I-28 (2) ） .......................................... 384

図 246 子どもを学習塾に通わせているか否か（保護者票問 I-29 (1)） ..................................... 385

図 247 子どもを学習塾に通わせていない理由（保護者票問 I-29 (2)） ....................................... 386

図 248 子どもを無料の学習場所に通わせたいか否か（保護者票問 I-30 (1)） ............................ 387

図 249 子どもを学習場所に通わせない理由（保護者票問 I-30 (2)） ........................................ 388

404

405

Ⅳ 資料

1

大阪府おおさかふ

子こ

どもの生活せいかつ

に関かん

する実態じったい

調査ちょうさ

小学生しょうがくせい

・中学生ちゅうがくせい

向む

け調査ちょうさ

調査票ちょうさひょう

【和泉市いずみし

】

この調査

ちょうさ

の問合といあわ

せ先さき

◆調査ちょうさ

への回答かいとう

にあたってわからないことがありましたら、お問と

い合あ

わせください。

和泉市いずみし

教育きょういく

委員会いいんかい

こども部ぶ

こども未来室みらいしつ

こども政策せいさく

担当たんとう

電話でんわ

－－（直通ちょくつう

）（：～：月曜日げつようび

～金曜日きんようび

祝日しゅくじつ

を除のぞ

く。）

ファクシミリふぁくしみり

－－

所在地しょざいち


府中町ふちゅうちょう

二丁目ちょうめ

７番ばん

５号ごう


役所やくしょ

２号館ごうかん

２階かい

◆この調査ちょうさ

は、和泉市いずみし

立りつ

小学校しょうがっこう

５年生ねんせい

と中学校ちゅうがっこう

２年生ねんせい

のみなさんの学校がっこう

や

家いえ

での生活せいかつ

の様子ようす

、将来しょうらい

についての考えかんが

や希望きぼう

などについてたずねるも

のです。

◆この調査ちょうさ

は、小学生しょうがくせい

または中学生ちゅうがくせい

のあなたが自分じぶん

で書か

いてください。

◆名前なまえ

を書くか

必要ひつよう

はありません。テストてすと

ではありませんので、思ったおも

とおり

に答えこた

てください。

◆答こた

えたくない質問しつもん

は答こた

える必要ひつよう

はありません。

◆答こた

えに迷まよ

う場合ばあい

には、あなたの気持きも

ちや考かんが

えにできるだけ近いちか

ものを選えら

ぶようにしてください。

◆書か

き終お

えたら「小学生しょうがくせい


用よう

」と書か

いてある封筒ふうとう

に入い

れ、のりづ

けやセロハンテープせろはんてーぷ

で閉と

じてください。

◆あなたが書か

いた内容ないよう

は、おうちの人ひと

や先生せんせい

に見み

せる必要ひつよう

はありません。

◆和泉市いずみし

はこの調査ちょうさ

結果けっか

を参考さんこう

に、子こ

どもたちのために何なに

ができるかを考かんが

えていきますので、ご協力きょうりょく

をお願ねが

いします。

1

2

質問しつもん

の回答かいとう

方法ほうほう

について

◆それぞれの質問しつもん

について次つぎ

のように答こた

えてください。

（例れい

）あなたの好す

きな色いろ

は何色なにいろ

ですか。

１．赤色あかいろ

２．黄色

きいろ

３．緑色

みどりいろ

４．その他

た

の色いろ

※答

こた

えは、あてはまる番号ばんごう

に〇まる

をつけてください。

※〇まる

のつけかたは、質問しつもん

文ぶん

の終お

わりに「あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる

をつけてください」や

「あてはまる番号ばんごう

すべてに〇まる

をつけてください」などと書か

いてありますので、それにし

たがってください。

問とい

１あなたは小学生しょうがくせい

ですか、それとも中学生ちゅうがくせい

ですか。（あてはまる番号

ばんごう

１ひと

つに○まる

をつけてください）１．小学生

しょうがくせい

２．中学生ちゅうがくせい

問とい

２あなたは、ふだん（月曜日げつようび


）、ほぼ同おな

じ時刻じこく

に起お

きていますか。

（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる

をつけてください）

１．起お

きている２．どちらかといえば、起

お

きている３．あまり、起

お

きていない４．起

お

きていない問とい

３あなたは、ふだん（月曜日げつようび


）、何時なんじ

に寝ね

ていますか。（就寝しゅうしん

時間じかん

）（あてはまる番号

ばんごう

１ひと

つに○まる

をつけてください）１．午後

ごご

９時じ

より前まえ

２．午後

ごご

９時じ

台だい

３．午後

ごご

１０時じ

台だい

４．午後ごご

１１時じ

台だい

５．午前

ごぜん

０時じ

台だい

６．午前

ごぜん

１時じ

より後あと

７．きまっていない

問とい

４あなたは、ふだん（月曜日げつようび


）、何時間なんじかん

くらい寝ね

ていますか。（睡眠

すいみん

時間じかん

）（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる

をつけてください）１．５時間

じかん

５９分ふん

より短みじか

い２．６時間

じかん

～６時間じかん

５９分ふん

３．７時間

じかん

～７時間じかん

５９分ふん

４．８時間じかん

～８時間じかん

５９分ふん

５．９時間

じかん

～９時間じかん

５９分ふん

６．１０時間

じかん

より長なが

い

７．きまっていない

あなたのふだんの生活せいかつ

のことについておたずねします。

あなたについておたずねします。

2

3

問とい

５朝食ちょうしょく

についておたずねします。（１）あなたは、週

しゅう

にどのくらい、朝食ちょうしょく

を食た

べていますか。（あてはまる番号

ばんごう

１ひと

つに○まる


１．毎日まいにち

またはほとんど毎まい

日にち

２．週

しゅう

に４～５回かい

３．週

しゅう

に２～３回かい

４．週

しゅう

に１回かい

程度ていど

５．食

た

べない

（２）「１．毎日

まいにち


日にち

」に○まる

をつけた方かた

以外いがい

におたずねします。あなたが

朝食ちょうしょく

を食た

べない理由りゆう

はなんですか。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


１．時間じかん

がない２．おなかがすいていない

３．用意ようい

されていない４．食

た

べる習慣しゅうかん

がない５．わからない

問とい

６夕食ゆうしょく

についておたずねします。（１）あなたは、週

しゅう

にどのくらい、夕食ゆうしょく

を食た

べていますか。（あてはまる番号

ばんごう

１ひと

つに○まる




日にち

２．週

しゅう


３．週

しゅう


４．週

しゅう

に１回かい

程度ていど

５．食

た

べない

（２）「１．毎日

まいにち


日にち

」に○まる

をつけた方かた

以外いがい

におたずねします。あなたが

夕食ゆうしょく

を食た

べない理由りゆう

はなんですか。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


１．時間じかん

がない２．おなかがすいていない

３．用意ようい

されていない４．食

た

べる習慣しゅうかん

がない５．わからない

問とい

７あなたは、学校がっこう

がお休やす

みの日ひ

に昼食ちゅうしょく

を食た

べますか。（夏休なつやす

みなどの長期ちょうき

のお休やす

みの日ひ

も含ふく

みます。）（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


１．必かなら

ず食た

べる２．食

た

べることが多おお

い３．食

た

べないことが多おお

い４．食

た

べない５．わからない

問とい

８あなたは、週しゅう

にどのくらい、お風呂ふろ

（シャワーしゃわー

のみの場合ばあい

も含ふく

む）に入はい

りますか。（あてはまる番号

ばんごう

１ひと

つに○まる




日にち

２．週

しゅう


３．週

しゅう


４．週

しゅう

に１回かい

程度ていど

５．入

はい

らない

3

4

問とい

９あなたは、学校がっこう

に遅ち

刻こく

することがありますか。


１ひと

つに○まる




日にち

２．週

しゅう


３．週

しゅう


４．週

しゅう

に１回かい

程度ていど

５．遅刻

ちこく

はしない

問とい

あなたは、次つぎ

のようなことをどのくらいしていますか。（①～⑩について教おし

えてく

ださい。）（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


ほとんど毎ま

い

日にち

週しゅう

に４～５回か

い週

しゅう

に２～３回か

い

週しゅう

に１回か

い

程度

ていど

月つき

に１～２回か

い

ほとんどない

まったくない

① おうちの大人おとな

の人ひと

と一緒いっしょ

に朝食ちょうしょく

を食た

べていますか。１２３４５６７

② おうちの大人おとな

の人ひと


に夕食ゆうしょく

を食た

べ

ていますか。１２３４５６７

③ おうちの大人おとな

の人ひと

に朝あさ

、起お

こしてもらい

ますか。１２３４５６７

④ おうちの手伝てつだ

いをしていますか。１２３４５６７ ⑤ おうちの大人

おとな

の人ひと

に宿題しゅくだい

（勉強べんきょう

）をみ

てもらいますか。１２３４５６７

⑥ おうちの大人おとな

の人ひと

と学校がっこう

でのできごとに

ついて話はな

しますか。１２３４５６７

⑦ おうちの大人おとな

の人ひと

と遊あそ

んだり、体からだ

を動うご

か

したりしますか。１２３４５６７

⑧ おうちの大人おとな

の人ひと

とニュースにゅーす

など社会しゃかい

の

できごとについて話はなし

をしますか。１２３４５６７

⑨ おうちの大人おとな

の人ひと

と文化ぶんか

活動かつどう

（図書館としょかん

や

美術館びじゅつかん

、博物館はくぶつかん

、音楽おんがく

鑑賞かんしょう

に行い

くな

ど）をしますか。１２３４５６７

⑩ おうちの大人おとな

の人ひと


に外出がいしゅつ

します

か。（散歩さんぽ

する・買か

い物もの

に出で

かける・外食がいしょく

をするなど）１２３４５６７

4

5

問とい

あなたは、毎日まいにち

の生活せいかつ

でどのようなときに楽たの

しいと思おも

いますか。（あてはまる番号

ばんごう

すべてに○まる

をつけてください）１．おうちの人

ひと


に過す

ごしているとき２．ともだちと一緒

いっしょ

に過す

ごしているとき３．学校

がっこう

生活せいかつ

やクラブくらぶ

活動かつどう

に参加さんか

しているとき４．ひとりで過

す

ごしているとき５．今

いま

、住す

んでいる地域ちいき

の行事ぎょうじ

に参加さんか

しているとき６．塾

じゅく

や習なら

い事ごと

で過す

ごしているとき７．特

とく

に楽たの

しいと思おも

うときはない８．その他

た

問とい

あなたは、ふだん（月曜日げつようび


）の放課後ほうかご

、だれと過す

ごしますか。（あてはまる番号

ばんごう


をつけてください）１．おうちの大人

おとな

の人ひと

（お母かあ

さん・お父とう

さん・おばあちゃん・おじいちゃん・親しん

せきなど）２．きょうだい３．おうちの人

ひと

以外いがい

の大人おとな

（近所きんじょ

の大人おとな

、塾じゅく

や習なら

いごとの先生せんせい

など）４．学校

がっこう

のともだち５．クラブ

くらぶ

活動かつどう

の仲間なかま

６．学校

がっこう

以外いがい

のともだち（地域ちいき

のスポーツすぽーつ

クラブくらぶ

、近所きんじょ

のともだちなど）７．ひとりでいる８．その他

た

の人ひと

問とい

あなたは、ふだん（月曜日げつようび


）の放課後ほうかご

、どこで過す

ごしますか。（あてはまる番号

ばんごう


をつけてください）１．自分

じぶん

の家いえ

２．おばあちゃん・おじいちゃんの家

いえ

３．ともだちの家

いえ

４．塾

じゅく

５．習

なら

いごと６．学校

がっこう

（クラブくらぶ

活動かつどう

など）７．公園

こうえん

・広場ひろば

８．スーパー

すーぱー

やショッピングモールしょっぴんぐもーる

９．コンビニエンスストアこんびにえんすすとあ

10．ゲームセンター

げーむせんたー

11．図書館

としょかん

や公民館こうみんかん

など公共こうきょう

の施設しせつ

12．地域

ちいき

の居場所いばしょ

（学習がくしゅう

支援しえん

の場ば

や子こ

ども

食堂しょくどう

など地域ちいき

で同おな

じ年とし

ごろの子こ

どもが集あつ

まるところ 13．学童

がくどう

保育ほいく

（※） 14．その他

た

※「学童

がくどう

保育ほいく

」とは、「放課後ほうかご

児童じどう

クラブくらぶ

」、「留守るす

家庭かてい

児童じどう

育成室いくせいしつ


家庭かてい

児童会室じどうかいしつ

」、

「放課後ほうかご

児童会じどうかい

」、「学童がくどう

クラブくらぶ

」、「仲良しクラブくらぶ


家庭かてい


」も含ふく

みます。

5

6

問とい

あなたは、学校がっこう

のある日ひ

、授業じゅぎょう

時間じかん

以外いがい

に１日にち

あたりどれくらいの時間じかん

、勉強べんきょう

をしますか。（塾じゅく

などの時間じかん

も含ふく

みます。）（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる

をつけてください）１．まったくしない２．30分

ぷん

より少すく

ない３．30分

ぷん

以上いじょう

、１時間じかん

より少すく

ない４．１時間

じかん

以上いじょう

、２時間じかん

より少すく

ない

５．２時間じかん

以上いじょう

、３時間じかん

より少すく

ない６．３時間

じかん

以上いじょう

７．わからない

問とい

学校がっこう

の勉強べんきょう

について、一番いちばん

あなたの気持きも

ちに近ちか

いものはどれですか。（あてはまる番号

ばんごう

１ひと

つに○まる

をつけてください）１．よくわかる２．だいたいわかる

３．あまりわからない４．ほとんどわからない

５．わからない

問とい

あなたは、学校がっこう

の授業じゅぎょう

時間じかん

以外いがい

に、１日にち

あたりどれくらいの時じ

間かん

、読書どくしょ

をしま

すか。（教科書きょうかしょ

や参考書さんこうしょ

、マンガまんが

や雑誌ざっし

をのぞきます。）（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる

をつ

けてください）１．まったくしない２．30分

ぷん

より少すく

ない３．30分

ぷん

以上いじょう

、１時間じかん

より少すく

ない４．１時間

じかん

以上いじょう

、２時間じかん

より少すく

ない

５．２時間じかん

以上いじょう

、３時間じかん

より少すく

ない６．３時間

じかん

以上いじょう

７．わからない

問とい

おこづかいについておたずねします。（１）あなたは、毎月

まいつき

、いくらおこづかいをもらっていますか。（時々

ときどき

もらう場合ばあい

は、1 か月げつ

のおおよその平均へいきん

の金額きんがく

に○まる

をつけてください。ただしお

年とし

玉だま

はのぞきます。）（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる

をつけてください）１．500円

えん

より少すく

ない２．500～999円

えん

３．1000～1499円

えん

４．1500～1999円

えん

５．2000～2499円

えん

６．2500～2999円えん

７．3000～3499円

えん

８．3500～3999円

えん

９．4000～4499円

えん

10．4500～4999円

えん

11．5000円えん

以上いじょう

12．もらっていない(→問

とい

18 にすすんでください)

13．わからない

（２）毎月

まいつき

のおこづかいは、たりていますか。（あてはまる番号

ばんごう

１ひと

つに○まる

をつけてください）１．十分

じゅうぶん

たりている２．どちらかと言

い

えば、たりている３．ややたりない４．まったく、たりない


あと半分はんぶん

だよ。

がんばってね！

6

7

（３）毎月まいつき

のおこづかいは、何なに

に使つか

っていますか。（あてはまる番号

ばんごう


をつけてください）１．ともだちとの遊

あそ

び２．学校

がっこう

で使つか

う必要ひつよう

なもの３．本

ほん

４．マンガ

まんが

５．食

た

べ物もの

や飲の

み物もの

６．ゲームげーむ

関連かんれん

(機器きき

、ソフトそふと

、アプリあぷり

) ７．貯金

ちょきん

８．音楽

おんがく

関連かんれん

( ＣＤしーでぃー

、ＤＶＤでぃーぶいでぃー

、曲きょく

の

ダウンロードだうんろーど

) ９．その他

た


問とい

今いま

、あなたは、いやなことや悩なや

んでいることはありますか。（あてはまる番号

ばんごう


をつけてください）１．おうちのこと２．学校

がっこう

や勉強べんきょう

のこと３．クラブ

くらぶ

活動かつどう

のこと４．自分

じぶん

のこと（外見がいけん

や体型たいけい

など）５．ともだちのこと

６．好す

きな人ひと

のこと７．進学

しんがく

・進路しんろ

のこと８．その他

た

のこと９．いやなことや悩

なや

んでいることはない 10．わからない

問とい

あなたは、いやなことや悩なや

んでいることがあるとき、だれかに相談そうだん

しますか（だれに話

はな

しますか。）。（あてはまる番号ばんごう


をつけてください）１．親

おや

２．きょうだい３．おばあちゃん・おじいちゃん４．おじ、おばなど親戚

しんせき

５．学校

がっこう

のともだち６．塾

じゅく

や習なら

いごとのともだち７．その他

た

のともだち８．いとこ９．担任

たんにん

の先生せんせい

や他ほか

のクラスくらす


10．保健室

ほけんしつ


11．クラブ

くらぶ

活動かつどう


12．スクールカウンセラー

すくーるかうんせらー

13．塾

じゅく

や習なら

いごとの先生せんせい

14．学童がくどう

保育ほいく


（※） 15．こども専用

せんよう

の電話でんわ

相談そうだん

16．インターネット

いんたーねっと

やサイトさいと

などを通つう

じて知し

りあった直接

ちょくせつ

会あ

ったことのない人ひと

17．近所

きんじょ

の人ひと

18．地域

ちいき

の支援しえん

団体だんたい

（学習

がくしゅう

支援しえん

の場ば

や子こ

ども食堂しょくどう

など地域ちいき

で同おな

じ年とし

ごろの子こ

どもが集あつ

まるところの人ひと

） 19．その他

た

の人ひと

20．だれにも相談

そうだん

できない 21．だれにも相談

そうだん

したくない 22．わからない

※「学童がくどう

保育ほいく


児童じどう

クラブくらぶ


家庭かてい

児童じどう



家庭かてい


」、




クラブくらぶ



家庭かてい


」も含ふく

みます。

7

8

問とい

あなたに①～⑧のことをしてくれる人ひと

はだれですか。（あてはまる番号

ばんごう



お母か

あ

さん

お父と

う

さん

おじいさん・

おばあさん

きょうだい

ともだち

その他た

の人ひ

と誰だ

れ

もいない

わからない

① あなたが、何なに

かに失敗しっぱい

したとき

に、たすけてくれる。１２３４５６７８

② あなたが、勉強べんきょう

やスポーツすぽーつ

でが

んばったときに、ほめてくれる。１２３４５６７８

③ 一人ひとり

ではできないことがあった

ときには、気持きも

ちよく手伝てつだ

ってく

れる。１２３４５６７８

④ ふだんから、あなたの気持きも

ちをよ

くわかってくれている。１２３４５６７８

⑤ いつでも、あなたのことを信しん

じ

てくれる。１２３４５６７８

⑥ あなたが悩なや

んでいるときに、ど

うしたらよいか教おし

えてくれる。１２３４５６７８

⑦ あなたの良よ

いところも、良よ

くない

ところもよくわかってくれる。１２３４５６７８

⑧ あなたのことをとても大切たいせつ

にし

てくれる。１２３４５６７８

問とい

あなたは、自分じぶん

の体からだ

や気持きも

ちで気き

になることはありますか。（あてはまる番号

ばんごう


をつけてください）１．ねむれない２．よく頭

あたま

がいたくなる３．歯

は

がいたい４．不安

ふあん

な気持きも

ちになる５．ものを見

み

づらい６．聞

き

こえにくい７．よくおなかがいたくなる８．よくかぜをひく

９．よくかゆくなる 10．まわりが気

き

になる 11．やる気

き

が起お

きない 12．イライラ

いらいら

する 13．とくに気

き

になるところはない 14．その他

た


もう少すこ

しだよ！

よくがんばったね。

8

9

問とい

あなたが、持も

っているものや、あなたが使つか

うことができるものを選えら

んでください。




１．本ほん

（学校がっこう

の教科書きょうかしょ

やマンガまんが

はのぞく）

２．マンガまんが

・雑誌ざっし

３．子こ

ども部屋べや

（ひとり部屋べや

やきょうだい

といっしょに使つか

っている部屋へや

など）

４．インターネットいんたーねっと

につながるパソコンぱそこん

５．運動うんどう

用具ようぐ

（ボールぼーる

・ラケットらけっと

など）

６．ゲーム機げーむき

７．自転車じてんしゃ

８．テレビてれび

９．けいたい電話でんわ

10．スマートフォンすまーとふぉん

・タブレットたぶれっと

機器きき

（通話つうわ

等とう

アプリあぷり

（ラインらいん

）やツイッターついったー

、

フェイスブックふぇいすぶっく

などできるもの）

11．化粧品けしょうひん

・アクセサリーあくせさりー

12．習なら

いごとなどの道具どうぐ

（ピアノぴあの

など）

13．自分じぶん

で選えら

んだ服ふく

14．キャラクターグッズきゃらくたーぐっず

15．その他た

16．あてはまるものはない

問とい

あなたがふだん考かんが

えていることについて、次つぎ

の（１）～（６）について教おし

えてく

ださい。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


（１）自分じぶん

に自信じしん

がある

１．ある

２．どちらかというとある

３．どちらかというとない

４．ない

（２）自分じぶん

の考かんが

えをはっきり相手あいて

に伝つた

えることができる

１．できる

２．どちらかというとできる

３．どちらかというとできない

４．できない

（３）大人おとな

は信用しんよう

できる

１．そう思おも

う

２．どちらかというとそう思おも

う

３．どちらかというとそう思おも

わない

４．そう思おも

わない

あなたが、ふだん考かんが

えていることについておたずねします。

9

10

（４）自分じぶん

の将来しょうらい

の夢ゆめ

や目標もくひょう

を持も

っている

１．持も

っている

２．どちらかというと持も

っている

３．どちらかというと持も

っていない

４．持も

っていない

（５）将来しょうらい

のためにも、今いま

、頑張がんば

りたいと思おも

う


う


う


わない


わない

（６）将来しょうらい

、働はたら

きたいと思おも

う


う


う


わない


わない

問とい

あなたは、将来しょうらい

どの学校がっこう

まで行い

きたいと思おも

いますか。


１ひと

つに○まる


１．中学校ちゅうがっこう

２．高校こうこう

３．大学だいがく

・短期たんき

大学だいがく

４．大学院だいがくいん

５．留学りゅうがく

６．専門せんもん

学校がっこう

（美容師びようし

や調理師ちょうりし

など仕事しごと

の

仕方しかた

や技術ぎじゅつ

を学まな

ぶための学校がっこう

など）

７．考かんが

えたことがない

８．わからない

問とい

あなたの性別せいべつ

をえらんでください。


１ひと

つに○まる


１．男子だんし

２．女子じょし

３．その他た

４．答こた

えたくない

あなたのことについて、おたずねします。

10

11

問とい

現在げんざい

のあなたの身長しんちょう

と体重たいじゅう

について、近ちか

いものをそれぞれ選えら



１ひと

つに○まる


（身長しんちょう

）

１．１２４９ｃｍせんちめーとる

以下いか

２．１２５ｃｍせんちめーとる

～１２９９ｃｍせんちめーとる

３．１３０ｃｍせんちめーとる

～１３４９ｃｍせんちめーとる

４．１３５ｃｍせんちめーとる

～１３９９ｃｍせんちめーとる

５．１４０ｃｍせんちめーとる

～１４４９ｃｍせんちめーとる

６．１４５ｃｍせんちめーとる

～１４９９ｃｍせんちめーとる

７．１５０ｃｍせんちめーとる

～１５４９ｃｍせんちめーとる

８．１５５ｃｍせんちめーとる

～１５９９ｃｍせんちめーとる

９．１６０ｃｍせんちめーとる

～１６４９ｃｍせんちめーとる

．１６５ｃｍせんちめーとる

～１６９９ｃｍせんちめーとる

．１７０ｃｍせんちめーとる

～１７４９ｃｍせんちめーとる

．１７５ｃｍせんちめーとる

～１７９９ｃｍせんちめーとる

．１８０ｃｍせんちめーとる

以上いじょう

．わからない

（体重たいじゅう

）

１．２４．９㎏きろぐらむ

以下いか

２．２５㎏きろぐらむ

～２９．９㎏きろぐらむ

３．３０㎏きろぐらむ

～３４．９㎏きろぐらむ

４．３５㎏きろぐらむ

～３９．９㎏きろぐらむ

５．４０㎏きろぐらむ

～４４．９㎏きろぐらむ

６．４５㎏きろぐらむ

～４９．９㎏きろぐらむ

７．５０㎏きろぐらむ

～５４．９㎏きろぐらむ

８．５５㎏きろぐらむ

～５９．９㎏きろぐらむ

９．６０㎏きろぐらむ

～６４．９㎏きろぐらむ

．６５㎏きろぐらむ

～６９．９㎏きろぐらむ

．７０㎏きろぐらむ

～７４．９㎏きろぐらむ

．７５㎏きろぐらむ

～７９．９㎏きろぐらむ

．８０㎏きろぐらむ

以上いじょう

．わからない

問とい

毎日まいにち


で感かん

じていることを自由じゆう

に書か


11

12

問とい

Ｉ- 無料むりょう

で教おし

えてくれる勉強会べんきょうかい

のような学習がくしゅう

場所ばしょ

があれば、あなたは行い

きますか。

２．行い

かないに回答かいとう

された方かた

は、その理由りゆう

にも○をつけてください。

１．行い

く。

２．行い

かない。

行い

かない理由りゆう

であてはまる・・・・・

もの・・

すべて・・・

に○をし

てください。

１．学習がくしゅう

塾じゅく

に行い

っているから。

２．一人ひとり

で勉強べんきょう

ができるから。

３．勉強べんきょう

がきらいだから。

４．知し

らない人ひと

の中なか

に入はい

るのがいやだから。

５．学習がくしゅう

場所ばしょ

が近ちか

くにないから。

６．成績せいせき

が良よ

いから必要ひつよう

がない。

７．親おや

やきょうだいが教おし

えてくれるから必要ひつよう

が

ない。

８．その他た

質問しつもん

はこれで終お

わりです。調査ちょうさ

にご協力きょうりょく

いただきありがとうございました。

「小学生しょうがくせい


用よう

」と書か

いてある封筒ふうとう

に入い

れ、のりづけやセロハンテープせろはんてーぷ

で閉と

じて、保護者ほごしゃ

の方かた

に渡わた

してください。

12

1

大阪府おおさかふ

子こ

どもの生活せいかつ

に関かん

する実態じったい

調査ちょうさ

保護者ほごしゃ

向む

け調査ちょうさ

調査票ちょうさひょう

【和泉市いずみし

】

この調査

ちょうさ

の問合といあわ

せ先さき

◆調査ちょうさ

への回答かいとう

にあたってご不明ふめい

な点てん

などございましたら、お問と

い合あ

わせください。


教育きょういく

委員会いいんかい

こども部ぶ

こども未来室みらいしつ

こども政策せいさく

担当たんとう

電話でんわ

－－（直通ちょくつう

）（～月曜日げつようび


祝日しゅくじつ

を除のぞ

く。）

ファクシミリふぁくしみり

－－

住所じゅうしょ


府中町ふちゅうちょう

二に

丁目ちょうめ

番ばん

号ごう


役所やくしょ

２号館ごうかん

２階かい

＜調査ちょうさ

への協力きょうりょく

のお願ねが

い＞

この調査ちょうさ

は、保護者ほごしゃ

の方かた

に家庭かてい

状況じょうきょう

などをお聞き

きし、和泉市いずみし

の子こ

ども

のための支援しえん

策さく

に役立やくだ

てるために実施じっし

します。皆様みなさま

からの回答かいとう

を支援しえん

策さく

の

充実じゅうじつ

や改善かいぜん

につなげていきたいと考かんが

えていますので、お忙いそが

しい中なか

お

手数てすう

ですが、調査ちょうさ

へのご協力きょうりょく

をお願ねが

いします。

回答かいとう

にあたってのお願ねが

い

◆調査票ちょうさひょう

をお願いねが

する方々かたがた

・和泉いずみ

市立しりつ

小学しょうがく

校こう

５年生ねんせい

と中学ちゅうがく

校こう

２年生ねんせい

の皆みな

さまとその保護者ほごしゃ

の方々かたがた

全員ぜんいん

にお願ねが

いしました。

◆プライバシーぷらいばしー

への配慮はいりょ

・お名前なまえ

や住所じゅうしょ

を書か

く必要ひつよう

はありません。調査ちょうさ

の集計しゅうけい

は統計的とうけいてき

に処理しょり

し、個人こじん

を特定とくてい

すること

はありません。また、目的もくてき

以外いがい

に使つか

うことはありません。

◆回答かいとう

にあたってお願ねが

い

・答こた

えたくない質問しつもん

には、回答かいとう

しなくて結構けっこう

です。

・この調査ちょうさ

で「お子こ

さん」とは、調査票ちょうさひょう

を受う

け取と

ったお子こ

さんのことです。「お子こ

さん」と書か

かれた質問しつもん

には、調査票ちょうさひょう

を受う

け取と

ったお子こ

さんについてのみお答こた

えください。

・ごきょうだいなどで、この調査ちょうさ

用紙ようし

が複数ふくすう

届とど

いた場合ばあい

も、お手数てすう

ですが、それぞれのお子こ

さ

んについて、それぞれの調査ちょうさ

用紙ようし

に回答かいとう


・調査票ちょうさひょう


するときには、お子こ

さんと保護者ほごしゃ


が見み

えないよう別々べつべつ

の場所ばしょ

で記入きにゅう

して

ください。なお、お子こ

さんの回答かいとう

内容ないよう

は見み

ないようにお願ねが

いします。

◆調査票ちょうさひょう

の回収かいしゅう

方法ほうほう

・調査ちょうさ

に回答後かいとうご

、「保護者用ほごしゃよう

」と書か

かれた封筒ふうとう

に入い

れ、のりづけやセロハンテープせろはんてーぷ

で封ふう

をして

ください。お子こ

さんの回答かいとう

の入はい

った「小学生しょうがくせい


用よう

封筒ふうとう

」と「保護者ほごしゃ

用よう

封筒ふうとう

」

を返信用へんしんよう

封筒ふうとう

にまとめて入い

れ、提出ていしゅつ

期限きげん

までに学校がっこう

へ提てい

出しゅつ


提出ていしゅつ

期限きげん

平成へいせい

２８年ねん

９月がつ

２６日にち

（月曜日げつようび

）

1

2

質問しつもん


方法ほうほう

について

◆それぞれの質問しつもん

について次つぎ

のように答こた


（例れい

）あなたの好す

きな花はな

はなんですか。

１．さくら

２．チューリップちゅーりっぷ

３．バラばら

４．その他た

の花はな

※答こた

えは、あてはまる番号ばんごう

に〇まる


※〇まる

のつけかたは、質問しつもん

文ぶん

の終お

わりに「あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる

をつけてください」

や「あてはまる番号ばんごう

すべてに〇まる

をつけてください」などと書か

いてありますので、それ

にしたがってください。

問とい

１この調査ちょうさ


いただいている方かた

におたずねします。お子こ

さんとあなたの続柄つづきがら

について教おし

えてください。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


問とい

２あなたが日常にちじょう

生活せいかつ

でよく使つか

う言葉ことば

はどれですか。


１ひと

つに○まる


１．日本語にほんご

２．日本語にほんご

以外いがい

１．お母かあ

さん

２．お父とう

さん

３．おばあさん・おじいさん

４．おじ、おばなど親戚しんせき

５．施設しせつ

職員しょくいん

・ファミリーホームふぁみりーほーむ

・里親さとおや

６．その他た

の人ひと

世帯せたい

の状況じょうきょう

についておたずねします。

※あなたの世帯せたい

について、平成へいせい

２８年ねん

４月がつ

１日にち

現在げんざい


を教おし


※世帯せたい

とは、普段ふだん

、住居じゅうきょ

と生計せいけい

を共とも

にしている方々かたがた

（世帯員せたいいん

）の集あつ

まりをいいます。血縁けつえん

関係かんけい

のない人ひと

でも同居どうきょ

していれば世帯せたい

に含ふく

んでください。また、単身たんしん

赴任ふにん

の方かた

も含ふく

みます。

※世帯員せたいいん

には、旅行りょこう

や出張しゅっちょう

などで一時的いちじてき

に自宅じたく

を離はな

れている人ひと

や船員せんいん

など就業しゅうぎょう

場所ばしょ

を移動いどう

す

る人ひと

を含ふく

みます。

※また、病院びょういん

・診療所しんりょうじょ

に入院にゅういん

している人ひと

を含ふく

みますが、住民じゅうみん

登録とうろく

を病院びょういん

・診療所しんりょうじょ

に移うつ

して

いる人ひと

は除のぞ

きます。さらに、学業がくぎょう

で世帯せたい

を離はな

れている人ひと

、老人ろうじん

福祉ふくし

施設しせつ

などの社会しゃかい

福祉ふくし

施設しせつ

に

入所にゅうしょ

している人ひと

を除のぞ

きます。

最初さいしょ

に、あなたとお子こ

さんの関係かんけい


2

3

問とい

３あなたの世帯せたい



（１）あなたの世帯せたい

（世帯員せたいいん

）についておたずねします。

① 世帯員せたいいん

の人数にんずう

は何人なんにん

ですか。（あなたとこの調査票ちょうさひょう

を受う

け取と

ったお子こ

さんを含ふく

め、

あてはまる人数にんずう

の番号ばんごう

１ひと

つに○まる


１．２人ふたり

２．３人にん

３．４人にん

４．５人にん

５．６人にん

６．７人にん

７．８人にん

８．９人にん

９．１０人にん

以上いじょう

② 世帯員せたいいん

の人ひと

に介護かいご

または介助かいじょ

の必要ひつよう

な方かた

がいますか。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる

を

つけてください。）

１．いる２．いない

③ 世帯員せたいいん

のうち、子こ

どもの人数にんずう


ですか。世帯せたい

の子こ


をすべて・・・

お答こた

えく

ださい。（あてはまる人数にんずう


１ひと

つに○まる


１．１人ひとり

２．２人ふたり

３．３人にん

４．４人にん

５．５人にん

６．６人にん

７．７人にん

８．８人にん

９．９人にん

．１０人にん

以上いじょう

④ 世帯員せたいいん

の子こ

どものうち、小学校しょうがっこう

入学前にゅうがくまえ

の子こ



ですか。

（あてはまる人数にんずう


１ひと

つに○まる


１．いない２．１人ひとり

３．２人ふたり

４．３人にん

５．４人にん

６．５人にん

以上いじょう

⑤ 世帯員せたいいん

の子こ

どものうち、小学校しょうがっこう

１年生ねんせい

から１８歳さい

未満みまん

の子こ



です

か。（あてはまる人数にんずう


１ひと

つに○まる




３．３人にん

４．４人にん

５．５人にん

以上いじょう

⑥ 世帯員せたいいん

の子こ

どものうち、１８歳さい

以上いじょう

の子こ



ですか。

（あてはまる人数にんずう


１ひと

つに○まる


１．いない２．１人ひとり

３．２人ふたり

４．３人にん

５．４人にん

６．５人にん

以上いじょう

（２）世帯員せたいいん

をすべて選えら

んでください。（お子こ

さんからみた続柄つづきがら

で、あてはまる番号ばんごう



１．この調査票ちょうさひょう

を受う

け取と

った

お子こ

さん本人ほんにん

２．お母かあ

さん

３．お父とう

さん

４．兄あに

・姉あね

５．弟おとうと

・妹いもうと

６．おばあさん

７．おじいさん

８．おじ・おばなど親戚しんせき

９．その他た

の人ひと

3

4

問とい

４あなたの住居じゅうきょ

は、次つぎ

のどれにあてはまりますか。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる

を

つけてください）

１．持も

ち家いえ

（親おや

・きょうだいの名義めいぎ

を含ふく

む）

２．府営ふえい

・市営しえい

の住宅じゅうたく

３．ＵＲゆーあーる

賃貸ちんたい

住宅じゅうたく

・公社こうしゃ

賃貸ちんたい


４．民間みんかん

の賃貸ちんたい


５．官舎かんしゃ

・社宅しゃたく

６．その他た

問とい

５あなた（世帯せたい

の方かた

を含ふく

む）は自家用車じかようしゃ

を持も

っていますか。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つ

に○まる


１．持も

っている２．持も

っていない

問とい

６あなたの家計かけい

の収支しゅうし



（１）前年ぜんねん

（２０１５年ねん

）の１年間ねんかん

のあなたの家計かけい


について、あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


１．貯蓄ちょちく

ができている

２．赤字あかじ

である

３．赤字あかじ

でもなく黒字くろじ

でもない

４．わからない

（２）問とい

６（１）で「２．赤字あかじ

である」と答こた

えた方かた

におたずねします。赤字あかじ

の場合ばあい

はど

のようにしていますか。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


１．貯金ちょきん

、預金よきん

のとりくずし

２．親おや

や親族しんぞく

などからの仕送しおく

り

３．金融きんゆう

機関きかん

等とう

からの借入かりいれ

４．その他た

（３）お子こ

さんの将来しょうらい

のために貯蓄ちょちく

をしていますか。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる

をつ

けてください）

１．貯蓄ちょちく

をしている

２．貯蓄ちょちく

をしたいが、できていない

３．貯蓄ちょちく

をするつもりはない

4

5

問とい

７あなたの世帯せたい

では、経済的けいざいてき

な理由りゆう

で、次つぎ

のような経験けいけん

をされたことがあります

か。おおむね半年はんとし

の間あいだ

でお考かんが

えください。（あてはまる番号ばんごう


をつけて

ください）

１．食費しょくひ

を切き

りつめた。

２．電気でんき

・ガスがす

・水道すいどう

などが止と

められた。

３．医療いりょう

機関きかん

を受じゅ

診しん

できなかった。

４．国民こくみん

健康けんこう

保険料ほけんりょう

の支払しはら

いが滞とどこお

った

ことがある。

５．国民こくみん

年金ねんきん

の支払しはら


ったことがあ

る。

６．金融きんゆう

機関きかん

などに借金しゃっきん

をしたことがあ

る。くれじっとかーど

利用りよう

が停止ていし

になっ

たことがある。

８．新あたら

しい衣服いふく

・靴くつ

を買か

うのを控ひか

えた。

９．新聞しんぶん

や雑誌ざっし

を買か

うのを控ひか

えた。

．スマートフォンすまーとふぉん

への切替きりかえ

・利用りよう

を断念だんねん

した。

．冠婚葬祭かんこんそうさい

のつきあいを控ひか

えた。

．生活せいかつ

の見通みとお

しがたたなくて不安ふあん

になっ


．鉄道てつどう

やバスばす

の利用りよう

を控ひか

え、自転車じてんしゃ

を使つか

ったり歩ある

くようにした。

．電話でんわ

（固定こてい

・携帯けいたい

）などの通信料つうしんりょう

の

支払しはら


ったことがある。

．家賃やちん

や住宅じゅうたく

ローンろーん

の支払しはら


っ


．趣味しゅみ

やレジャーれじゃー

の出費しゅっぴ

を減へ

らした。

．冷暖房れいだんぼう

の使用しよう

を控ひか

えた。

．友人ゆうじん

・知人ちじん

との外食がいしょく

を控ひか

えた。

．敷金しききん

・保証ほしょう

金きん

等とう

を用意ようい

できないので、

住す

み替か

え・転居てんきょ

を断念だんねん

した。

．理髪店りはつてん

・美容院びよういん

に行い

く回数かいすう

を減へ

らし

た。

．子こ

ども部屋べや

が欲ほ

しかったがつくれなか

った。

．１～２１の項目こうもく

には、どれにもあては

まらない。

問とい

８お子こ

さんのお母かあ

さんとお父とう

さんの最後さいご

に通かよ

った学校がっこう

を教おし



１ひと

つに○まる

をつけてください）（現在げんざい

、ひとりで子こ

どもを育そだ

ててい

る場合ばあい

（ひとり親おや

の場合ばあい

）はあてはまる方ほう

だけに○まる

をつけてください。）

お母かあ

さんお父とう

さん


卒業そつぎょう

２．高等こうとう

学校がっこう

中途ちゅうと

退学たいがく

３．高等こうとう

学校がっこう


４．高専こうせん

、短大たんだい

、専門せんもん

学校がっこう

等とう


５．大学だいがく


６．大学院だいがくいん

修了しゅうりょう

７．その他た

の教育きょういく

機関きかん


８．答こた

えたくない



２．高等こうとう

学校がっこう

中途ちゅうと

退学たいがく

３．高等こうとう

学校がっこう


４．高専こうせん

、短大たんだい

、専門せんもん

学校がっこう

等とう


５．大学だいがく


６．大学院だいがくいん

修了しゅうりょう

７．その他た

の教育きょういく

機関きかん


８．答こた

えたくない

７．クレジットカードの

5

6

問とい

９お子こ

さんの保護者ほごしゃ

の方かた

の現在げんざい

の就業しゅうぎょう


についておたずねします。（複ふく

数すう

か所しょ

にお勤つと

めされている方かた

はあてはまる番号ばんごう

をすべて・・・

選えら

んでください）

※お母かあ

さん、お父とう

さん以い

外がい

の方かた

が主しゅ

として家計かけい

を支ささ

えている場合ばあい

、「お母かあ

さん、

お父とう

さん以い

外がい

の方かた

」にもご記入きにゅう

をお願ねが

いします。

※現在げんざい

、育児いくじ

休業きゅうぎょう

などで休業中きゅうぎょうちゅう

の方かた

は、復職ふくしょく

するときの仕事しごと


を選えら


お母かあ

さん１．いる２．いない

「１．いる」に回答かいとう

された方かた

は、次つぎ

のあてはまる番号ばんごう



１．勤つと

め（常勤じょうきん

・正規せいき


）

２．勤つと

め（パートぱーと

またはアルバイトあるばいと

、非正規ひせいき


で１か所しょ

に勤務きんむ

）

３．勤つと





で２か所しょ

以上いじょう

に勤務きんむ

）

４．自営業じえいぎょう

・家業かぎょう

５．その他た


形態けいたい

６．仕事しごと

を探さが

している

７．仕事しごと

をさがしていない

①家事かじ

や育児いくじ

に専念せんねん

②学生がくせい

③おうちの人ひと

の介護かいご

や介助かいじょ

④病気びょうき

療養りょうよう

⑤年金ねんきん

など

⑥家賃やちん

収入しゅうにゅう

、株式かぶしき

運用うんよう

など

⑦その他た

お父とう

さん１．いる２．いない


された方かた

は、次つぎ




１．勤つと


・正規せいき


）

２．勤つと





で１か所しょ

に勤務きんむ

）

３．勤つと





で２か所しょ

以上いじょう

に勤務きんむ

）



５．その他た


形態けいたい


を探さが

している



①家事かじ

や育児いくじ




の介護かいご





など

⑥家賃やちん



運用うんよう

など

⑦その他た

6

7

お母かあ

さん、お父とう

さん以い

外がい

に主しゅ

として家計かけい

を支ささ

えている方かた

（おばあさん、おじいさん、おじ、おば、親戚しんせき

など）

１．いる２．いない


された方かた

は、次つぎ




１．勤つと


・正規せいき


）

２．勤つと



、

非正規ひせいき


で１か所しょ

に勤務きんむ

）

３．勤つと



、

非正規ひせいき


で２か所しょ

以上いじょう

に勤務きんむ

）



５．その他た


形態けいたい


を探さが

している



①家事かじ

や育児いくじ




の介護かいご





など

⑥家賃やちん



運用うんよう

など

⑦その他た

問とい

お子こ

さんの保護者ほごしゃ

の方かた

が家いえ

にいる時間帯じかんたい

で、多おお

い時間帯じかんたい

を選えら


（あてはまる番号ばんごうひと

つに○まる


※保護者ほごしゃ

の方かた

には、おばあさん、おじいさん、おじ、おばなど親戚しんせき

などを含ふく

みます。

※自宅じたく

が仕事場しごとば

の場合ばあい

は、お仕事しごと

が終お

わる時間帯じかんたい

を選えら


問とい

学校がっこう

が終お

わってから、主おも

にお子こ

さんと過す

ごす時間じかん

が長なが

いのはどなたですか。




１．お母かあ

さん

２．お父とう

さん

３．おばあさん

４．おじいさん

５．兄あに

・姉あね

６．弟おとうと

・妹いもうと

７．おじ、おばなど親戚しんせき

８．近所きんじょ

の人ひと

９．学童がくどう

保育ほいく

の指導員しどういん

（※）

．ファミリーサポートセンターふぁみりーさぽーとせんたー

会員かいいん

．お子こ

さんがひとりでいる

．その他た

の人ひと


保育ほいく


児童じどう

クラブくらぶ


家庭かてい

児童じどう



家庭かてい


」、




クラブくらぶ



家庭かてい


」も含ふく

みます。

１．お子こ

さんの学校がっこう

からの帰宅きたく

時間じかん

には

家いえ

にいる

２．お子こ

さんの夕食ゆうしょく

時間じかん

には家いえ

にいる

３．お子こ

さんの寝ね

る時間じかん

には家いえ

にいる

４．お子こ

さんが寝ね

た後あと

に帰かえ

ってくる

５．保護者ほごしゃ

の方かた

の帰宅きたく

時間じかん

が決き

まっていない

６．その他た

7

8

問とい

お子こ

さんは、療育りょういく

手帳てちょう

や身体しんたい

障しょう

がい者しゃ

手帳てちょう

、精神せいしん

障しょう

がい者しゃ

保健ほけん

福祉ふくし

手帳てちょう

をお持も

ちですか。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


１．持も

っている２．持も

っていない

問とい

あなたの世帯せたい

では、経済的けいざいてき

な理由りゆう

で、次つぎ

のような経験けいけん

をされたことがあります

か。（おおむね１年ねん

の間あいだ

でお考かんが

えください。）（あてはまる番号ばんごう


をつけ

てください）

１．子こ

どもを医療いりょう

機関きかん

に受じゅ

診しん

させること

ができなかった。

２．子こ

どもの進路しんろ

を変更へんこう

した。

３．子こ

どものための本ほん

や絵本えほん

が買か

えなかっ

た。

４．子こ

どもにおこづかいを渡わた

すことができ

なかった。

５．子こ

どもに新あたら

しい服ふく

や靴くつ

を買か

うことが


６．子こ

どもを学校がっこう

の遠足えんそく

や修学しゅうがく

旅行りょこう

へ

参加さんか

させることができなかった。

７．子こ

どもを習なら

い事ごと

に通かよ

わすことができな

かった。

８．子こ

どもを学校がっこう

のクラブくらぶ

活動かつどう

に参加さんか

さ

せられなかった。

９．子こ

どもを学習がくしゅう

塾じゅく

に通かよ

わすことが


．子こ

どもの誕生たんじょう

日び

を祝いわ

えなかった。

．子こ

どもにお年とし

玉だま

をあげることができな

かった。

．子こ

どもの学校がっこう

行事ぎょうじ

などに参加さんか

すること

ができなかった。

．子こ

ども会かい

、地域ちいき

の行事ぎょうじ

（祭まつ

りなど）の

活動かつどう

に参加さんか

することができなかった。

．家族かぞく

旅行りょこう

（テーマパークてーまぱーく

など日帰ひがえ

りの

おでかけを含ふく

む）ができなかった。

．１～の項目こうもく

には、どれにもあてはま

らない。

問とい

あなたとお子こ

さんとの関係かんけい

について、次つぎ

の項目こうもく

でもっとも近ちか

いものを選えら

んでく

ださい。

（１）あなたは、お子こ

さんを信頼しんらい

していますか。


１ひと

つに○まる


１．とても信頼しんらい

している

２．信頼しんらい

している

３．あまり信頼しんらい

していない

４．信頼しんらい

していない

お子こ

さんのことについておたずねします。

8

9

（２）あなたは、お子こ

さんとよく会話かいわ

をしますか。


１ひと

つに○まる


１．よくする

２．する

３．あまりしない

４．しない

（３）あなたがお子こ

さんと一緒いっしょ

に何なに

かをしたり、相手あいて

をしたりしている時間じかん

は、１日にち

あ

たり平均へいきん

すると、だいたいどれくらいになりますか。（平日へいじつ

、休日きゅうじつ

それぞれにつ

いて、あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


平日へいじつ

休日きゅうじつ

１．０～１５分ふん

未満みまん

２１５分ふん

～３０分ぷん

未満みまん

３３０分ぷん

～１時間じかん

未満みまん

４１時間じかん

～２時間じかん

未満みまん

５２時間じかん

～３時間じかん

未満みまん

６３時間じかん

～４時間じかん

未満みまん

７．４時間じかん

以上いじょう

１．２時間じかん

未満みまん

２２時間じかん

～４時間じかん

未満みまん

３４時間じかん

～６時間じかん

未満みまん

４６時間じかん

～８時間じかん

未満みまん

５８時間じかん

～１０時間じかん

未満みまん

６１０時間じかん

以上いじょう

（４）あなたは、お子こ

さんの将来しょうらい

に期待きたい

していますか。


１ひと

つに○まる


１．とても期待きたい

している

２．期待きたい

している

３．あまり期待きたい

していない

４．期待きたい

していない

問とい

あなたは、お子こ

さんの進学しんがく

について、どこまで希望きぼう

されていますか。


１ひと

つに○まる



２．高校こうこう

３．大学だいがく

・短期たんき

大学だいがく

４．大学院だいがくいん

５．留学りゅうがく

６．専門せんもん

学校がっこう

・高等こうとう

専門せんもん

学校がっこう

７．考かんが

えたことがない

８．わからない

9

10

問とい

あなたは、お子こ

さんが問とい

の希望きぼう

どおりの学校がっこう

まで進すす

むことになると思おも

いますか。


１ひと

つに○まる


１．思おも

う２．思おも

わない３．わからない

問とい

問とい

で「思おも

わない」と答こた

えた方かた

におたずねします。その理由りゆう

について教おし

えてく

ださい。（あてはまる番号ばんごう



１．お子こ

さんの希望きぼう

と異こと

なるから

２．お子こ

さんの学力がくりょく

から考かんが

えて

３経済的けいざいてき

な余裕よゆう

がないから

４その他た

５特とく

に理由りゆう

はない

問とい

お子こ

さんの通学つうがく


について、もっとも近ちか

いもの１ひと

つに○まる


１．ほぼ毎日まいにち

通かよ

っている

２．欠席けっせき

は年間ねんかん

３０日にち

未満みまん

である

３．欠席けっせき

が年間ねんかん

３０日にち

以上いじょう

、６０日にち

未満みまん

である

４．欠席けっせき

が年間ねんかん

６０日にち

以上いじょう

、１年ねん

未満みまん

である

５．欠席けっせき

が１年ねん

以上いじょう

続つづ

いている

６．わからない

問とい

初はじ

めて親おや

となった年齢ねんれい

はいくつですか。（実子じっし

以外いがい

も含ふく

みます）


１ひと

つに○まる


１．１０代だい

２．２０～２３歳さい

３．２４～２６歳さい

４．２７～３０歳さい

５．３１～３４歳さい

６．３５～３９歳さい

７．４０歳さい

以上いじょう

あなたのことについておたずねします。

10

11

問とい

次つぎ

の①～⑦について、おうちの方かた

を含ふく

め（子こ

どもは除のぞ

く）、あなたを支ささ

えてくれ

て、手伝てつだ

ってくれる人ひと

はいますか。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


いるいないわから

ない

① 心配しんぱい

ごとや悩なや

みごとを親身しんみ

になって聞き

いてくれる人ひと

１２３

② あなたの気持きも

ちを察さっ

して思おも

いやってくれる人ひと

１２３

③ 趣味しゅみ

や興味きょうみ

のあることを一緒いっしょ

に話はな

して、気分きぶん

転換てんかん

させてくれる人ひと

１２３

④ 子こ

どもとの関かか

わりについて、適切てきせつ

な助言じょげん

をしてくれる人ひと

１２３

⑤ 子こ

どもの学まな

びや遊あそ

びをゆたかにする情報じょうほう

を教おし

えてくれる人ひと

（運動うんどう

や文化ぶんか

活動かつどう

）１２３

⑥ 子こ

どもの体調たいちょう

が悪わる

いとき、医療いりょう

機関きかん

に連つ

れて行い

ってくれる人ひと

１２３

⑦ 留守るす

を頼たの

める人ひと

１２３

問とい

あなたが本当ほんとう

に困こま

ったときや悩なや

みがあるとき、相談そうだん

相手あいて

や相談先そうだんさき

はどこですか。




１．配偶者はいぐうしゃ

・パートナーぱーとなー

２．自分じぶん

の親おや

３．配偶者はいぐうしゃ

・パートナーぱーとなー

の親おや

４．きょうだい・その他た

の親戚しんせき

５．近隣きんりん

に住す

む知人ちじん

や友人ゆうじん

６．近隣きんりん

に住す

んでいない知人ちじん

や友人ゆうじん

７．職場しょくば

関係者かんけいしゃ

８．学校がっこう


やスクールカウンセラーすくーるかうんせらー

９．子育こそだ

て講座こうざ

（小しょう


を持も

つ保護者ほごしゃ

を

対象たいしょう

）等とう

を担当たんとう

するリーダーりーだー

や職員しょくいん

等とう

．公的こうてき

機関きかん

や役所やくしょ

の相談員そうだんいん

．学童がくどう

保育ほいく

の指導員しどういん

※

．地域ちいき

の民生みんせい

委員いいん

・児童じどう

委員いいん

．民間みんかん

の支援しえん

団体だんたい

．民間みんかん

のカウンセラーかうんせらー

・電話でんわ

相談そうだん

．医療いりょう

機関きかん

の医師いし

や看護師かんごし

．インターネットいんたーねっと

のサイトさいと

への書か

き

込こ

み

．その他た

．相談そうだん

できる相手あいて

がいない


保育ほいく


児童じどう

クラブくらぶ


家庭かてい

児童じどう



家庭かてい


」、




クラブくらぶ



家庭かてい


」も含ふく

みます。

11

12

問とい

あなたの心こころ

の状態じょうたい



１ひと

つに○まる


（１）生活せいかつ

を楽たの

しんでいますか（仕事しごと

や家事かじ

、育児いくじ

など）。

１．とても楽たの

しんでいる

２．楽たの

しんでいる

３．あまり楽たの

しんでいない

４．楽たの

しんでいない


２将来しょうらい

に対たい

して希望きぼう

を持も

っていますか。

１．希望きぼう

が持も

てる

２．希望きぼう

が持も

てるときもあれば、持も

てない

ときもある

３．希望きぼう

が持も

てない


（３）ストレスすとれす

を発散はっさん

できるものがありますか。

１．ある

２．あるときもあれば、ないときもある

３．ない


（４）あなたは、ご自分

じぶん

が幸しあわ

せだと思おも

いますか。

１．とても幸しあわ

せだと思おも

う

２．幸しあわ

せだと思おも

う

３．あまり幸しあわ

せだと思おも

わない

４．幸しあわ

せだと思おも

わない


問とい

あなたは、自分じぶん

の体からだ

や気持きも

ちで気き

になることはありますか。（あてはまる番号

ばんごう


をつけてください）１．ねむれない２．よく頭

あたま

がいたくなる３．歯

は

がいたい４．不安

ふあん

な気持きも

ちになる５．ものを見

み

づらい６．聞

き

こえにくい７．よくおなかがいたくなる８．よくかぜをひく９．よくかゆくなる

10．まわりが気き

になる 11．やる気

き

が起お

きない 12．イライラ

いらいら

する 13．よく肩

かた

がこる 14．よく腰

こし

がいたくなる 15．とくに気

き

になるところはない 16．その他

た


12

13

問とい

不安ふあん

やイライラいらいら

などの感情かんじょう

を子こ

どもに向む

けてしまうことがありますか。


１ひと

つに○まる


１．よくある

２．時々ときどき

ある

３．ほとんどない

４．ない


問とい

あなたは、定期的ていきてき

に健康けんこう

診断しんだん

を受う

けていますか。


１ひと

つに○まる


１．はい２．いいえ

問とい

次つぎ

の①～⑤について、おたずねします。


１ひと

つに〇まる


そう

思おも

う

まあそ

う思おも

う

あまり

思おも

わな

い

思おも

わな

い

わから

ない

① 自分じぶん

が立た

てた目標もくひょう

や計画けいかく

はうま

くできる自信じしん

がある１２３４５

② はじめはうまくいかない事こと

でも、で

きるまでやり続つづ

ける１２３４５

③ 人ひと

の集あつ

まりの中なか

では、うまくふる

まえない１２３４５

④ 私わたし

は自分じぶん

から友とも

だちを作つく

るのが

うまい１２３４５

⑤ 人生じんせい

で起お

きる問題もんだい

の多おお

くは自分じぶん

で

は解決かいけつ

できない１２３４５

問とい

あなたの家計かけい

の経済けいざい



（１）あなたの世帯せたい

で収入しゅうにゅう

のある方かた

の人数にんずう

を教おし



１ひと

つに〇まる




３．３人にん

４．４人にん

５．５人にん

以上いじょう

世帯せたい

の経済けいざい



13

14

２あなたの世帯せたい

で主おも

に生計せいけい

を支ささ

えている方かた

はどなたですか。

（お子こ

さんからみた続柄つづきがら

で、あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


１．お母かあ

さん

２．お父とう

さん

３．おじいさん、おばあさん

４．兄あに

・姉あね

５．おじ・おばなど親戚しんせき

６．その他た

の人ひと

（３）あなたの世帯せたい

では以下いか

の手当てあて

や援助えんじょ

等とう

を受う

けていますか。

（①～⑫の項目こうもく

について、あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに〇まる


受う

けている受う

けたこと

がある

受う

けたこと

はない

① 児童じどう

手当てあて

１２３

② 就学しゅうがく

援助えんじょ

費ひ

※１１２３

③ 児童じどう

扶養ふよう

手当てあて

※２１２３

④ 障しょう

がいや難病なんびょう

の手当てあて

※３１２３

⑤ 生活せいかつ

保護ほご

１２３

⑥ 公的こうてき

年金ねんきん

（老齢ろうれい

年金ねんきん

）１２３

⑦ 公的こうてき

年金ねんきん

（遺族いぞく

年金ねんきん

、障しょう

がい年金ねんきん

）１２３

⑧ 雇用こよう

保険ほけん

（失業しつぎょう

保険ほけん

）１２３

⑨ 養育費よういくひ

１２３

⑩ 親おや

・親族しんぞく

からの仕送しおく

り１２３

⑪ 退職たいしょく

金きん

１２３

⑫ その他た


配当はいとう

などの副収入ふくしゅうにゅう

１２３

※１「就学しゅうがく

援助費えんじょひ

」とは、経済的けいざいてき

な理由りゆう

により、就学しゅうがく

が困難こんなん

と認みと

められる児童じどう

生徒せいと

に対たい

して、

学用品費がくようひんひ

などを援助えんじょ

する制度せいど

です。

※２「児童じどう

扶養ふよう

手当てあて

」とは、父ちち

又また

は母はは

と生計せいけい

を同おな

じくしていない１８歳さい

到達後とうたつご

最初さいしょ

の年度ねんど

末まつ

まで

の児童じどう

（児童じどう

に政令せいれい

で定さだ

める程度ていど

の障しょう

がいがある場合ばあい

は２０歳はたち

未満みまん

の児童じどう

）を監護かんご

しているひと

り親おや

家庭かてい

の母はは

又また

は父ちち

等とう

に支給しきゅう

される手当てあて

です。１５歳さい

までを対象たいしょう

とした「児童じどう

手当てあて

」とは異こと

なります。

※３障しょう

がいや難病なんびょう

を対象たいしょう

とした手当てあて

には、特別とくべつ

児童じどう

扶養ふよう

手当てあて

、障しょう

がい児じ

福祉ふくし

手当てあて

、重度障じゅうどしょう

がい者しゃ

介護かいご

手当てあて

などがあります。

14

15

（４）前年ぜんねん

（２０１５年ねん

）のあなたの世帯せたい

の収入しゅうにゅう

の合計ごうけい

額がく

は、およそいくらでした

か。（あてはまる番号ばんごう

１ひと

つに○まる


※ 収入しゅうにゅう

には、働はたら

いて得え

た給料きゅうりょう

だけでなく、株式かぶしき

配当はいとう

や副収入ふくしゅうにゅう

を含ふく

めて合計ごうけい

してく

ださい。税金ぜいきん

や社会しゃかい

保険料ほけんりょう

を払はら

ったあとの額がく

でお答こた

えください。

※また、公的こうてき

な援助えんじょ

手当てあて

や養育費よういくひ

・仕送しおく

りを含ふく

んだ額がく

でお答こた

えください。

１．万円まんえん

未満みまん

２．～万円まんえん

未満みまん

３．～万円まんえん

未満みまん

４．～万円まんえん

未満みまん

５．～万円まんえん

未満みまん

６．～万円まんえん

未満みまん

７．～万円まんえん

未満みまん

８．～万円まんえん

未満みまん

９．～万円まんえん

未満みまん

．～万円まんえん

未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん

～万円まんえん

未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん


未満みまん

．万円まんえん

以上いじょう

．わからない

問とい

毎日まいにち


で感かん

じていることを自由じゆう

に書か


15

16

問とい

Ｉ- お子こ

さんを学習がくしゅう

塾じゅく

に通かよ

わせていますか。

２．通かよ

わせていないに回答かいとう

された方かた

は、その理由りゆう

にも○をつけてください。

１．通かよ

わせている。

２．通かよ

わせていない。

通かよ

わせていない理由りゆう


もの・・

すべて・・・

に

○をしてください。

１．本人ほんにん

が行い

きたがらない。

２．成績せいせき

が良よ


がない。

３．親おや



が

ない。

４．金銭的きんせんてき

に余裕よゆう

がないから。

５．その他た

問とい

Ｉ- 無料むりょう

で教おし

えてくれる勉強会べんきょうかい

のような学習がくしゅう

場所ばしょ

があれば、子こ

どもさんを通かよ

わせ

ますか。（２．通かよ

わせないに回答かいとう

された方は、その理由りゆう

にも○をつけてください。）

１．通かよ

わせる。

２．通かよ

わせない。

通かよ

わせない理由りゆう


もの・・

すべて・・・

に○を


１．本人ほんにん

が行い

きたがらない。

２．成績せいせき

が良よ


がない。

３．親おや



が

ない。

４．その他た

質問しつもん

は以上いじょう

です。調査ちょうさ

にご協力きょうりょく

いただきありがとうございました。

16

子ども・保護者のみなさまに本調査にご協力いただきました。ご多忙の中快くお引き受けくださり

ご協力くださいましたことを、ここに厚くお礼申し上げます。

和泉市子どもの生活に関する実態調査

平成 29年 3月

和泉市

調査研究業務受注者

公立大学法人大阪府立大学

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和泉市 子どもの生活に関する実態調査 · 和泉市 子どもの生活に関する実態調査 平成29年3月 和泉市 調査研究業務 受注者 公立大学法人

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