Embed Size (px)
Citation preview
ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD NA DALJINU
ZA DJECU OD 3 DO 7 GODINA
Likovne aktivnosti
Likovne aktivnosti potiču kod djece kreativnost i maštu, pomažu u razvijanju fine motorike (rezanje, lijepljenje, crtanje, slikanje, modeliranje...). Također se dijete uči ovladavati prostorom potiče se koordinacija oko-ruka, te uči pravilno držati kist i olovku.
1. CRTANJE CVIJETA
Crtanje pastelom tulipana prema promatranju slike ( ili crtanje nekog drugog cvijeta kojeg imate u tegli ili vazi)
2. SUNCOKRET
1.Zalijepite komadić vune kao stabljiku i listove.
2.Temperom naslikajte sredinu suncokreta.
3.Lijepite tjesteninu kao listiće suncokreta.
3. CVIJEĆE U BOJI
1.Na papiru nacrtajte dugu stabljiku ilistove flomasterom.
2.Pripremite tempere na kartonskitanjurić.
3.Prstićima slikajte latice cvijeta.
3. OTISCI CVIJEĆA
1.Izrežite tuljce od wc papira prema slici. Do pola tuljca izrežite različite oblike, npr. u obliku latica kojih želite, ili samo ravnoizrežete trake do pola.
2.Stavite vrhove koje ste izrezali na tuljcu u temperu i ostavljajte otiske cvijeća na papiru.
3.Na kraju možete dodati prstima ili kistomsredinu cvijeta. Ili možete koristiti mrkvu kaootisak sredine cvijeta.
ISPRIČAJ PRIČU –„SEDAM VITEZA OD BOJA”
Nepoznati autor.
Izvor: Smib, br.7. 2008.
Čitanje i pričanje priča naglas donose brojne dobrobiti djetetu. Djeci se proširuje rječnik, razvijaju maštu, izazivaju emocije, te dijete spoznaje svijet oko sebe, pojave i odnose u ljudskoj okolini na njemu primjeren način. Priče pomažu djeci da se osjećaju sigurnima, te se produbljuje odnos između roditelja i djeteta.
SEDAM VITEZA OD BOJA Bilo jednom davno u kraljevstvu Boja sedam vitezova: Crveni, Narančasti, Žuti, Zeleni, Plavi, Modroljubičasti i Ljubičasti. Svi bijahu hrabri i odvažni i bijahu veoma ponosni na svoje boje.Crveni vitez je običavao govoriti:- Moja je boja najljepša. Pogledajte vatru, trešnje i jagode i one crvene ruže što sliče kakvom živom plamenu. Život je crven poput usana spremnih za poljubac.Narančasti vitez bi mu uvijek odgovarao:- Da, ali crveno je boja krvi, rata. Moja je međutim, boja naranči i mandarina i oblaka u doba sunčeva zalaska i još uvijek topla zraka. To je blaga boja, a čak se čini da lijepo miriše.Odmah potom bi se umiješao Žuti vitez:- Kakva himba! Ja sam taj koji je prekrasan: pogledajte sunce, zlato, limune, med i mnogo poljskog cvijeća. Čak i lišće na drveću u jesen postaje žuto, kao da zavidi cvijeću.Tada bi Zeleni vitez prasnuo u smijeh:- Dajte, dajte! Lišće ujesen žuti jer se primiče smrti. Kad je bilje i drveće snažno i mlado, njihovo je lišće zeleno. Pogledajte planine, livade i šume. Svijet je zelen dok je živ.
SEDAM VITEZA OD BOJA Ali Plavi vitez bi vikao:- Kakvu sam to besmislicu upravo čuo? Ako je svijet neke boje, onda je plave. Pogledajte neizmjerno more, jezera i rijeke. A nebo: neizmjerni plavi svod, beskrajni prostor plave boje. Morska plava voda i nebesko plavo nebo.Modroljubičasti vitez, koji bi dotada šutio, uobraženo bi rekao:- Ali koje su boje planine kad promatramo u daljini u kasno poslijepodne, dok ih sunce obasjava s boka? Modroljubičaste; poput vina i dozrela grožđa. I poput šljiva, kupina i smokava slađih od meda. Modroljubičasta boja je ozbiljna, svečana, veličanstvena.
Za kraj, govorio je Ljubičasti vitez:- Da čujem, koji je najmirisniji i najnježniji šumski cvijet? Naravno, ljubičica. A boja mnogih vrsta dragoga kamenja potekli iz srca zemlje? Ljubičasta je boja puna osjećaja, emocije; to je nebo u svitanje, baršunasti zvuk što proizvode violine. Samo ime ljubičice već je čista poezija. I svaki bi od njih provodio sate i sate pred zrcalom promatrajući odraz svoje boje; jer svaki se od njih smatrao najboljim, a u drugih su primjećivali samo nedostatke.
SEDAM VITEZA OD BOJA
Jednoga ih dana, Crno-bijeli kralj, gospodar Sedmorice vitezova, u pratnji Ružičaste kraljice, pozove, pa im reče:- Ljubljeni i hrabri vitezovi od Boja, postajem pomalo sit vaših svađa i vaših taština. Ja Crno-bijeli kralj, nalažem vam da odsada budete uvijek zajedno i da ne raspravljate o svojim razlikama. Istina je da smo različiti, ali kako bi dosadno bilo kad bi sve bilo isto!I nastavi:- Slušajte: uskoro će se udati moja kći, Ružičasto-Bijela kraljevna, pa želim ukrasiti ulaz u svoju palaču najljepšim uresom koji je itko ikada vidio. Ostavljam to u vašim rukama, vitezovi od Boja.
Vitezovi su stali razmišljati kako zadovoljiti kralja i jedino što im je palo na um bilo je ukrasiti palaču velikim lukom svoje boje.
SEDAM VITEZA OD BOJA
Dan uoči svadbe se sastadoše i kad je svaki od njih izložio svoju ideju, zapodjenu uvijek istu raspravu. Tada Crno-bijeli kralj iziđe iz svojih odaja i reče svojim slugama:- Ulovite te tašte vitezove i pošaljite ih onamo gdje ih više nikada neću moći vidjeti.Poslušavši kraljev nalog, sluge uhvate sedmoricu vitezova od Boja, povežu ih međusobno i pošalju ih onkraj oblaka.Ah, čuda li čudesnoga! Ono što se tada dogodilo je nešto što nitko nije mogao zamisliti. Ondje, onkraj oblaka, oblikovali su najljepši i najsjajniji luk koji je itko ikada vidio: dugu. Svi vitezovi, svaki sa svojom bojom, ali uz ostale. Po čitavoj su zemlji, ushićenim pogledom, svi gledali u nebo:- Ah, kakav luk prepun boja! Koliko različitih boja, a kako su samo lijepe tako zajedno! Istodobno izgleda poput gorućeg plamena, košare naranči, zrake sunca, djelića šume, šačice mora, košare dozrela grožđa i neba u svitanje; sve je to istodobno. Čudesno!
1. Nacrtajte dugu na papiru. Prvo nacrtajte mali polukrug, zatim dodajte na njega nekoliko crta s razmakom oko 1 cm2. Izrežite kolaž papir u različitim bojama, zatim ga lijepite i ukrasite svoju dugu mozaik tehnikom.
DUGA
DALEKOZOR
1. Dva tuljce od wc papira zalijepite zajedno.2. Ukrasite ih flomasterima ili kolaž papirom.3. Probušite rupice i provucite špagu ili vunu.4. Promatrajte dalekozorom kroz prozor.
Pitanja za djecu dok promatraju kroz dalekozor:Koja dva predmeta vidiš crvene boje? Koja tri predmeta vidiš zelene boje?Što vidiš vani da se kreće?Što vidiš na nebu?Što se nalazi iza čaše u sobi?
Možete si međusobno s djetetom davati različite zadatke na temu boja ili odnosa među predmetima. Na taj način dijete spoznaje svijet oko sebe, uči boje i odnose ispred, iza, na, u, između itd.
ISTRAŽIVAČKE AKTIVNOSTI
Ove aktivnosti razvijaju samostalnost djeteta, potiču divergentna razmišljanja, mogu se izvoditi više puta
PROPUSNOSTI MATERIJALA
Postupak: odrežite vrh plastične boce i na dnu probušiti par rupa. Zavežite boce i objesiti ih npr. na radijator. Ispod radijatora postavite posudu za skupljanje vode. Odrezane boce napunite različitim materijalima po gore navedenom vlastitom izboru. Ulijevajte vodu kroz bocu i promatrajte kako voda prolazi kroz određene boce s materijalima.
Potreban materijal: plastične boce od npr. Coca Cole ili mineralne vode, pijesak, zemlja, kamenčići, riža, tijesto, spužva, vata, špaga
Pokušajte pratiti i zapisivati sve promjene s djetetom, a materijale mijenjajte po interesu djeteta.
POKUS: PJENUŠAVO IZNENAĐENJE:
1.Pripremite: ocat, kuhinjsku sodu bikarbonu, balon, žličicu, jednu prozirnu plastičnu bocu.2.U plastičnu bocu ulijte 5cm octa, zatim 2 žličice sode bikarbone uspite u balon, a otvor balona navucite na otvoreni kraj boce.
Pitajte djecu što misle da će se dogoditi kada spojite balon i bocu, neka lagano promućkaju…
Djeca mogupomirisati ocat ili malo probati ocati sodu i na tajnačin istraživatidruga osjetila.
CVIJET U BOJI1. Pripremite 2 bijela cvijeta, 2 čašes vodom, plavu i crvenu tintu ili boju
za kolače i škare.
2. Obojite vodu, jednu čašu u plavuboji, pa drugu čašu u crvenu boju.
3. Škarama prerežite dršku cvijetana dva dijela i spustite drške u dvije
različite čaše.
4. Pričekajte reakciju pokusa…za to vrijeme razgovarajte s djetetom,
pitajte ga o tome što misli da će se sada dogoditi sa cvjetovima?
POTICAJI ZA RAZGOVOR O OSJEĆAJIMA
Pokazivanje osjećaja je nešto normalno, prirodno, ljudski, te djecu potičemo na pokazivanje osjećaja irazgovor o njima. Važno je pomoći djeci da imenujuosjećaje, govore o njima, prepoznaju ih kod sebe i drugihte je naša odgovornost da postavimo graniceprihvatljivog i neprihvatljivog izražavanja osjećaja u različitim situacijama.Cilj nam je postići empatiju – razumjeti tuđe osjećaje isagledati situaciju iz njihove perspektive, te poštivatirazlike u stavovima drugih.
OSJEĆAM SE SIGURNO!
Primjer priča izslikovnice „Velikoklupko emocija“ od Jennifer Moore –Mallinos za razgovoro osjećajima;
ZBOG MAME I TATE OSJEĆAM SE SIGURNO JER SU UVIJEK TU ZA MENE. BRINU O MENI KAD SAM BOLESNA; DOPUSTE MI DA SE ZAVUČEM U NJIHOV KREVET NAKON ŠTO SAM RUŽNO SANJALA I KAD SE BOJIM; KAD IDEMO VAN AUTOM, POBRINU SE DA SAM SIGURNO ZAVEZANA U SVOM SJEDALU.
KAD SE TI OSJEĆAŠ SIGURNO?
Nacrtaj na kojim se mjestima osjećaš sigurno.
TAKO SAM RAZOČARAN!
Primjer priča izslikovnice „Velikoklupko emocija“ od Jennifer Moore –Mallinos za razgovoro osjećajima;
JESI LI IKAD ZAISTA, ALI ZAISTA ŽELIO NAPRAVITI NEŠTO, ALI TO ZBOG NEKOG RAZLOGA NISI MOGAO? OSJEĆAJ KOJI TADA NASTAJE ZOVE SE RAZOČARENJE. BIO SAM TAKO RAZOČARAN KAD SAM S NAJBOLJIM PRIJATELJEM PLANIRAO IĆI U PARK, ALI NISMO MOGLI IĆI ZBOG OLUJNOG NEVREMENA. UMJESTO DA ZBOG TOGA BUDEMO TUŽNI I UZNEMIRENI, PRONAŠLI SMO NEŠTO DRUGO ZABAVNO ŠTO SMO MOGLI RADITI.
ŠTO TI RADIŠ KAD SI RAZOČARAN?
Nacrtaj gdje u tijelu osjećaš razočaranost.
Važno je nakon razgovara o
osjećajima da kažemo
ohrabrujuću poruku koja će
u djetetu izazvati dobar
osjećaj.
GLAZBENE AKTIVNOSTI
Glazbenim aktivnostima dijete razvija slušnu pažnju ipercepciju, govor kreativnost i maštu. Upoznaje se sglazbenim elementima ( ritam, tempo, dinamika), atekstovima pjesama proširuje znanja i iskustva spodručja prirode što utječe i na intelektualni razvojdjeteta.
PROLJETNO KOLOProljeće je procvalo,sunce s neba zasjalo,Na livadi zelenoj,igra kolo veselo. Hop, hop, skočimo i zapjevajmo,
tra-la-la, la, la, la, la, laHop, hop skočimo i zapjevajmo,tra-la-la, la, la, la, la, laZazujale pčelice,
zapjevale ptičice; na livadi zelenoj,igra kolo veselo. Hop, hop, skočimo i zapjevajmo,
tra-la-la, la, la, la, la, laHop, hop skočimo i zapjevajmo,tra-la-la, la, la, la, la, la
Vjetar njiše grančicei zelene travčice,a na male cvjetiće,lete, lete pčelice.
Hop, hop, skočimo i zapjevajmo,tra-la-la, la, la, la, la, laHop, hop skočimo i zapjevajmo,tra-la-la, la, la, la, la, la
https://youtu.be/t2Hmo7WgMSE
Zajedno s djetetom otpjevajte pjesmu, a potom ju pokušajte otpjevati uz plesne pokrete. Pjevajući , osmislite pokrete koji prate radnje iz pjesme.
BUMBARI I PČELE
Bumbari se sastali i na pčele napali:
"Kakav je to red, da ne date med?"
Pčele rekle: „Radite, pa se onda sladite.“
"Nije to za nas!" - rekoše u glas.
„E kad nije, gladnice," - rekle pčele radnice,
"slobodan vam put, med ne damo žut!“
https://www.youtube.com/watch?v=eGv62XSWehA
Nakon što ste otpjevali pjesmu, možete ju ponoviti mijenjajući tempo (sporo, brzo) ili dinamiku (tiho, glasno). Možete ju otpjevati udarajući ritam (rukama ili improviziranim ili izrađenim glazbenim instrumentima).
IZRADA GLAZBENIH INSTRUMENATA
Zvečke (šuškalice)
Otvorite plastično jaje i napunite ga pripremljenom rižom, solju, šećerom ili sitnim zrnjem (pšenica, ječam, proso, leća i slično). Zatvorite jaje i stavite ga između dvije plastične žlice, te čvrsto omotajte ljepljivom trakom u više slojeva. Ljepljivom trakom omotajte i dršku žlice, koja će poslužiti kao hvatište za zvečku. Za postizanje različitih zvukova, svako jaje možete napuniti drugim materijalom.
Za praćenje melodije možete izraditi različite instrumente, npr. zvečku ili šuškalice.
- prazna Kinder jaja- plastične žlice- riža, krupna sol ili šećer, sitno zrnje- ljepljiva traka
Tjelesne aktivnosti
Sva djeca imaju potrebu i želju za igrom i kretanjem. Tjelesne aktivnosti trebaju biti zabavne, da se djeca kreću, istražuju, pjevaju i smiju. Tjelesnom aktivnošću postižemo lokomotorne vještine koje razvijaju velike mišiće i uključuju razvoj cijelog tijela a to su – hodanje, skakanje, preskakivanje, klizanje, trčanje, skakutanje. Nelokomotornevještine obuhvaćaju razne pokrete tijela koji se izvode na mjestu –istezanje, okretanje, zakretanje, njihanje, guranje, vučenje, protezanje, kotrljanje i vježbe ravnoteže. Manipulativne vještine su aktivnosti rukama ili stopalima čiji je cilj kontrolirati jedan ili više predmeta –hvatanje, bacanje, gađanje, udaranje, šutiranje, odguravanje i odbijanje lopte.
KUĆNI POLIGON
Pretvorite dnevni boravak u pravi mali sportski teren. Osmislite prepreke u formi kruga
koristeći ono što već imate: igračke, lopte, kocke, autiće… Oponašajući hod raznih životinja
neka dijete savladava prepreke, npr. zeko i žaba preskaču, medo i maca četveronoške
zaobilaze… Neka igre počnu!
MIŠIĆI SE ŠEĆU
(pokretna igra s pjevanjem)
-mišići se šeću, šeću, šeću, mišići se šeću hoj hoj hoj
-mišići sve glođu, glođu, mišići sve glođu hoj hoj hoj
-a kad oni usnu, usnu, maca već se šulja joj joj joj
-mišići sad bježe, bježe, mišići sad bježe hoj hoj hoj.
Podijelite uloge s djecom, maca u sredini kola, dok mišići skakuću oko nje!
Zagonetke i mozgalice
Zagonetke i mozgalice za djecu predstavljaju pravi izazov jer moraju pogoditi što se krije iza uspješne jezične zamke ili skrivalice. Zagonetka je kratka književna vrsta koja je nastala vještim skrivanjem pravog značenja kroz igru riječi. Zagonetkama i mozgalicama dijete dobiva poticaj za igru, te je često izvor novih ideja. Omogućuje izmišljanje šaljivih riječi, novih slogova i pokreta. Doprinosi govornom razvoju i razvoju spoznajnih sposobnosti.
IZVOR: List “Mendula”, br. 6, god. 2013/2014.
ZAGONETKE ZA DJECU 3-5 GODINA
Velike ima oči,Lovi rado baš po noći,Poslije svakog dobrog lova,Spavati ide… (SOVA)
Kitnjast ima rep,Velik i lijep,Lješnjaci su njena hrana,dom joj je svaka grana. (VJEVERICA)
Kuća mu je bara,Draga iznad svega,U njoj živi, rado pjeva,Rega, rega, rega. (ŽABAC)
U staji stanuje,mlijeko nam daruje,travom se hrani,rogovima brani. (KRAVA)
IZVOR: Lukin portal
ZAGONETKE ZA DJECU OD 5-7 GODINA Na brezi su rasle 3
jabuke,a 5 krušaka na topoli,koliko voća ima na tim drvećima?(NEMA, PLODOVI NE RASTU NA BREZI I TOPOLI)
Kako u mračnoj sobi mogu pronaći crnu mačku?
(UKLJUČI SVJETLO)
Jedna glavapuno nogu.Na sve stranehodat mogu.Kad zagustiCrni oblak pusti. (HOBOTNICA)
Svake godine dolaze nam u goste:Jedan je sijed, drugi je mlad,treći skače, četvrti plače. (ČETIRI GODIŠNJA DOBA)
IZVOR: List “Mendula”, br. 6, god. 2013/2014.
Društvene igre
Društvenim igrama potičemo kognitivni razvoj djeteta, razvijamo djetetovo pamćenje te sposobnost rješavanja problema. Društvene igre razvijaju natjecateljski duh, potiču da dijete prihvati pravila igre, ali i poraz u igri.
IGRA TETRIS
Na papiru A4 formata s flomasterom nacrtajte pravokutnik. Unutar pravokutnika nacrtajte mrežu od 7 kvadratića po dužini i 9 po visini.Na kolaž papiru nacrtajte različite tetris djeliće i potom ih izrežite. Tetris djelići sastoje se od različito posložena četiri kvadratića. U original igri postoji sedam vrsta tetris dijelova no vi možete napraviti i manje, ovisno o dobi djeteta.Nakon što ste izradili prvaokutnumrežu i izrezali tetris djeliće, igra može početi.
- Papir A4 formata- Kolaž papir - Crni flomaster- Ravnalo- Škare- Papirnata vrećicaIli možete preuzeti gotove materijale na:
Potrebni materijali za izradu ove igre:
https://onemamasdailydrama.com/tetris-printable-game-board-
pieces/?utm_medium=social&utm_source=pinterest&utm_campaign=tailwind_tribes&utm_content=tribes
PRAVILA IGRE:
Igra se može igrati na dva načina.
Jedan način igranja je da sve izrezane tetrisdjeliće stavite pokraj pravokutne mreže. Dijete po vlastitom izboru uzima tetrisdjeliće i slaže na pravoktnu mrežu sve dok ne popuni do vrha mreže.
Drugi način igranja je da izrezane tetrisdjeliće spremite u papirnatu vrećicu. Dijete izvlači oblike iz vrećice, slaže ih na pravokutnu mrežu tako da popuni cijeli red i tako dok cijela mreža ne bude potpuno pokrivena.
Igra se može igrati samostalno, ali i u paru.
PROLJETNI MEMORY
Potrebni materijali za izradu ove igre:
• Ispisani predložak s memory karticama
• Škare
Predložak s memory karticama ispišite u dva primjerka, kako bi imali dvije iste sličice. Ispisane predloške potom izrežite. Nakon što predloške s memory karticama izrežete, igra može početi.
PRAVILA IGRE:
Dobro izmiješajte karte i posložite ih na stol tako da su slike okrenute licem prema dolje, a složene su u obliku pravokutnika. Poleđina svake karte mora biti dobro vidljiva, tj. karte se ne smiju doticati.
Igru započinje igrač prema dogovoru, a nastavljaju ostali igrači u smjeru kazaljke na satu. Onaj na koga je red okreće dvije karte, pazeći da svatko tko igra može vidjeti karte.
Ako slike preokrenutih karata odgovaraju jedna drugoj, maknite taj par karata, stavite ih na stranu i odmah okrenite druge dvije karte. Dokle god igrač uspijeva okrenuti par karata koje pristaju jedna drugoj, dotle ima pravo okretati karte. Čim okrene dvije karte koje ne čine par, njegovo je pravo okretanja karata završeno.
POZITIVNA SLIKA O SEBI –SAMOPOUZDANJE
Samopouzdanje je čarobna formula koja pomaže da djeca budu jaka i samosvjesna. Vi možete bitno pomoći izgradnji zdravog osjećaja vlastite vrijednosti kod vašeg djeteta, jer kao roditelj usmjeravate svoje dijete, oblikujete ga u prvim godinama života, jer ste mu uzor.
Dijete s izraženim osjećajem samopouzdanja ima jak temelj na kojem može graditi ostale sposobnosti potrebne za život.
Dijete može:
• Odnositi se s puno suosjećanja prema sebi i drugima
• Procijeniti vlastite jake i slabe strane i tretirati ih na odgovarajući način
• Suprotstaviti se drugima, kada je to potrebno, na odgovarajuće načine i pravim riječima
• Nositi se s razočaranjima
• Postići neovisnost i samostalnost
• Izdržati konflikte i samostalno ih riješiti
• Raditi i surađivati te pomagati drugim ljudima
Kao roditelj možete kreirati situacije, poticati igre i davati impulse koji će voditi tome da kod vašeg djeteta samopouzdanje jača. Pritom je važno da se držite sljedeća tri pravila:
• Uvijek treba naglašavati snagu vašeg djeteta
• Pozitivno govorenje puno više pomaže od prekoravanja, kažnjavanja i kritiziranja
• Zajednički postavljena pravila svima olakšavaju zajednički život
PRIMJERI IGARA ZA JAČANJE SAMOPOUZDANJA
TO-SAM-JA-POSTER
Dajte vašem djetetu veliki komad papira, flomastere ili pastele, ljepilo, škare, stare kartone i časopise. Sada može načiniti poster na koji će nalijepiti ili nacrtati sve ono što voli. Omiljeno jelo, najdražu igračku, najdražu haljinu, najdražu životinju, itd.
LETEĆI TEPIH
Jedan mali tepih u vašem stanu proglasite „letećim tepihom“. Taj leteći tepih je nešto sasvim posebno. Kada na njega stane, čovjek se osjeća jakim i ispunjavaju mu se sve želje. Stanite zajedno s djetetom na tepih i zajedno se uputite u zemlju snova. Što ćemo učiniti sa svojim mogućnostima? U čemu možemo pomoći sebi samima, a u čemu drugim ljudima? Koga bi dijete stavilo na taj tepih i kako bi ga zaštitilo.
Izvor: Petra Stamer-Brandt, 55 SAVJETA kad vašem djetetu treba samopouzdanja, ANDROMEDA d.o.o.
