Upload
others
View
10
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
• projekt je obuhvaćao 80 škola i stotinjak učitelja
• sudionici su do 30. svibnja ove godine u svojim razredima vodili radionice
• projekt je inicirala Udruga hrvatskih učitelja razredne nastave Zvono
• prijavljen je i kao projekt eTwinning
SVRHA:
• usvajanje pravila ponašanja
• učenje različitosti
• poštovanje drugoga
• odgovoran odnos učenika prema zajednici
UČENICI:
• aktivno sudjelovali u predviđenim aktivnostima
• širili znanja o socijalnim i građanskim pravima i dužnostima
UČITELJI:
• poticali učenike na usvajanje pojmova (pravednost, autoritet, zajednica, problem/rješavanje problema, pravila ponašanja, načini pravedne podjele, prekršaj – povreda pravila i donošenje odluke)
CILJ• rasterećenje učenika školskim obvezama
• povećati fizičku aktivnost koja pozitivno utječe na zdravlje učenika
• povećanje stupnja spretnosti, koordinacije, izdržljivosti, snage, brzine i koncentracije
ISHODI• razlikuje poštenje od nepoštenja• uočava i primjenjuje tolerantno i sportsko navijanje• korigira međusobne odnose• prepoznaje i rješava nesporazume kao i nasilne oblike
ponašanja• prihvaća odgovornost za svoje postupke• poštuje pravila i pravilno odlučivanje• kontrolira vlastite emocije• razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne komunikacije• razlikuje privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaša
prema njoj• prepoznaje svoje „jake“ i „slabe“ strane
RESURSI
GDJE I KADA?• Mjesto realizacije:
OŠ Brodarica
• Vrijeme održavanja:
28. svibnja 2015.
DINAMIKA• razrednici dobivaju opis igara• upoznaju učenike s načinom natjecanja• formiraju u svakom razrednom odjelu 3 ekipe• unutar svake ekipe unaprijed određuju tko će sudjelovati u
pojedinim igrama• popis dostavljaju voditelju (unutar popisa točno naznačiti u
kojoj će igri određeno dijete sudjelovati)• unutar svake ekipe izvršiti eventualnu preraspodjelu
sudjelovanja u određenim igrama prema sposobnostima• unaprijed dogovorom odrediti i zadužiti po dva učitelja za
svaku ekipu • ispitivanje stavova učitelja, učenika i roditelja o izvedenoj
aktivnosti
IGRE I. GRUPA (CRVENI) II. GRUPA (BIJELI) III. GRUPA (PLAVI)
1. POTEZANJE
KONOPA
1. Dominik Tanfara
2.a Angelo Palinić
2.b Luka Komesar
3.a Tia Peran
3.b Bruno Koloper
4. Andrej
1. Marko Kandido
2.a Ivan Gović
2.b Luka Jurič
3.a Marko Garma
3.b Bruno Gović
4. Lucija Milković
1. Gabriel Tunjić
2.a Luka Milković
2.b Anđela Bilan
3.a Tanja D. Sakunova
3.b Josipa Milković
4. Ante
2. VRTIMO OBRUČ 2.a Lucija Crljen 2.a Gabriel Gerbec 3.a Karla Luša
3. PRESKAKIVANJE
VIJAČE
4. Antonija Palinić 4. Tiziana 3.a Marin Vukičević
4. SKIJAŠKO
HODANJE
1. Natali Obrecht
2.a Gloria Tortora
2.b Ivan Poduriljko
3.a Karlo Olivani
3.b Mateo Milutin
4. Marta
1. Petar Ćurak
2.a Angelina Ćosić
2.b Lovre Tanfara
3.a Ivan Tanfara
3.b Greta Jakelić
4. Rafaela
1. Jerina Perica
2.a Leon Renje
2.b Luka Brkić
3.a Niko Kardum
3.b Nika Mučić
4. Marko
5. BALONI 1. Mareta Antić
2.a Kristofer Vukelja
2.b Anđela Bakula
3.a Tonka Vukelja
3.b Klaudija Kozić
4. Valentino
1. Luka Kandido
2.a Ella Burazer
2.b Tara Jurin
3.a Nina Pekas
3.b Greta Jakelić
4. Barbara
1. Mia Mučić
2.a Petra Mučić
2.b Leona Gović
3.a Karla Luša
3.b Josipa Milković
4. Gabriel7. ŽABE
NA
LOPOČU
1. Rafaela Safundžić
2.a Gloria Tortora
2.b Marijeta Bralić
3.a Nikola Vujević
3.b Elena Marić
4. Kiara Jakelić
1. Ana Vukelja
2.a Nina Pirc
2.b Mia Jakelić
3.a Lukas Bačelić
3.b Karla Tanfara
4. Tonka
1. Eva Šero
2.a Lucija Mrdeža
2.b Leo Ljubić
3.a Karla Luša
3.b Lora Vukičević
4. Patricija Bulat
8. SPRINT 1. Matej Čudina
2.a Angelo Palinić
2.b Luka Komesar
3.a Nikola Vujević
3.b Bruno Koloper
4. Ante Musić
1. Leon Baraka
2.a Gabriel Gerbec
2.b Lovre Tanfara
3.a Lukas Bačelić
3.b Šime Španja
4. Jakov
1. Gabriel Tunić
2.a Luka Milković
2.b Anđela Bilan
3.a Marin Vukičević
3.b Andrijan Perica
4. Marko9. BOMBONI SVI
10. VESELE
VREĆE
1. Marija Kovač
2.a Lucija Crljen
1. Petra Mrčela
2.a Gabriel Gerbec
1. Mia Mučić
2.a Luka Milković
IGRE II. GRUPA (BIJELI) OPIS
1. POTEZANJE
KONOPA
1. Marko Kandido
2.a Ivan Gović
2.b Luka Jurič
3.a Marko Garma
3.b Bruno Gović
4. Lucija Milković
Igra snage. Po dvije ekipe se natječu u povlačenju konopa. Svaka ekipa
broji onoliko članova koliko je razrednih odjela. Pobjednici ulaze u
finale. Zatim se natječu finalisti. Ekipa pobjednika dobiva 5 bodova,
drugoplasirana 3 boda, trećeplasirana 1 bod.
2. VRTIMO OBRUČ 2.a Gabriel Gerbec
Igra izdržljivosti. Po jedan predstavnik svake ekipe vrti obruč.
Najizdržljiviji je prvoplasirani i dobiva 5 bodova, drugoplasirani 3
boda, a trećeplasirani 1 bod.
3. PRESKAKIVANJE
VIJAČE
4. Tiziana
Igra izdržljivosti. Po jedan predstavnik svake ekipe preskače vijaču.
Najizdržljiviji je prvoplasirani i dobiva 5 bodova, drugoplasirani 3 boda,
a trećeplasirani 1 bod.
4. SKIJAŠKO
HODANJE
1. Petar Ćurak
2.a Angelina Ćosić
2.b Lovre Tanfara
3.a Ivan Tanfara
3.b Greta Jakelić
4. Rafaela
Igra brzine i spretnosti. Ekipe se natječu u brzini skijaškog hodanja
štafetno. Ekipe imaju onoliko članova koliko je i razrednih odjela.
Skije su novine koje se lako kližu po podlozi. Pobjednik je ekipa u
kojoj svi članovi prijeđu određenu putanju za najkraće vrijeme. Ekipa
pobjednika dobiva 5 bodova, drugoplasirana ekipa 3 boda i
trećeplasirana 1 bod.
5. BALONI
1. Luka Kandido
2.a Ella Burazer
2.b Tara Jurin
3.a Nina Pekas
3.b Greta Jakelić
4. Barbara
Igra koncentracije i spretnosti. Svaka ekipa ima 6 članova i dobiva
balon. Ekipe se dobacuju balonom dok traje glazba. Ekipa kojoj balon
padne na zemlju ispada. Pobjednik je ona ekipa koja najdulje održi
balon u zraku. Pobjednička ekipa dobiva 2 boda.
6. DIVOVI
1. Petar Ćurak
2.a Ivan Gović
2.b Mia Jakelić
4. Izabela
3.a Lukas Bačelić
3.b Šime Španja
Igra brzine i spretnosti. Velika stopala su napravljena od papira. Igra se
u parovima unutar ekipa. Jedno dijete vuče stope pomičući ih
unaprijed, a drugo hoda gazeći stopala do predviđenog mjesta i nazad.
Parovi se kreću štafetno. Svaka ekipa ima 3 para igrača. Pobjednik je
ekipa koja prva ispuni zadatak. Ekipa pobjednika dobiva 5 bodova,
drugoplasirana ekipa 3 boda, trećeplasirana 1 bod.
7. ŽABE
NA
LOPOČU
1. Ana Vukelja
2.a Nina Pirc
2.b Mia Jakelić
3.a Lukas Bačelić
3.b Karla Tanfara
Igra brzine koordinacije i spretnosti. Ekipe se natječu u doskocima
unutar obruča. Svaka ekipa ima 6 igrača. Djeca su žabe, a obruči
lopoč. Oko njih je bara. Igra se izvodi štafetno. Ekipa u kojoj neko
dijete doskoči na obruč ili izvan obruča ispada. Pobjednik je ekipa u
kojoj svi članovi prijeđu određenu putanju za najkraće vrijeme.
PROTOKOL• svečana priredba
(dostaviti točke voditelju)
• žiri je sastavljen od 3 člana
(ravnatelj, psiholog, učitelj engleskog jezika)
• realizacija školskog natjecanja na igralištu
• dodjela diploma (ravnatelj škole)
IGARE1. Potezanje konopa: (igra snage)
• po dvije ekipe se natječu u povlačenju konopa
• svaka ekipa broji onoliko članova koliko je razrednih odjela
• pobjednici ulaze u finale
• zatim se natječu finalisti
• ekipa pobjednika dobiva 5 bodova, drugoplasirana 3 boda, trećeplasirana 1 bod
2. Vrtimo obruč: (igra izdržljivosti)
• po jedan predstavnik svake ekipe vrti obruč
• najizdržljiviji je prvoplasirani i dobiva 5 bodova, drugoplasirani 3 boda, a trećeplasirani 1 bod
3. Preskakanje vijače: (igra izdržljivosti)
• po jedan predstavnik svake ekipe preskače vijaču
• najizdržljiviji je prvoplasirani i dobiva 5 bodova, drugoplasirani 3 boda, a trećeplasirani 1 bod
4. Baloni: (igra koncentracije i spretnosti)
• svaka ekipa ima 6 članova i dobiva balon
• ekipe se dobacuju balonom dok traje glazba
• ekipa kojoj balon padne na zemlju ispada
• pobjednik je ona ekipa koja najdulje održi balon u zraku
• pobjednička ekipa dobiva 2 boda
5. Skijaško hodanje: (igra brzine i spretnosti)
• ekipe se natječu u brzini skijaškog hodanja štafetno
• imaju onoliko članova koliko je i razrednih odjela
• skije su novine koje se lako kližu po podlozi
• pobjednik je ekipa u kojoj svi članovi prijeđu određenu putanju za najkraće vrijeme
• ekipa pobjednika dobiva 5 bodova, drugoplasirana ekipa 3 boda i trećeplasirana 1 bod.
6. Divovi: (igra brzine i spretnosti)
• velika stopala su napravljena od papira
• igra se u parovima unutar ekipa
• jedno dijete vuče stope pomičući ih unaprijed, a drugo hoda gazeći stopala do predviđenog mjesta i nazad
• parovi se kreću štafetno
• svaka ekipa ima 3 para igrača
• pobjednik je ekipa koja prva ispuni zadatak
• ekipa pobjednika dobiva 5 bodova, drugoplasirana ekipa 3 boda, trećeplasirana 1 bod
7. Žabe na lopoču: (igra brzine koordinacije i spretnosti)
• ekipe se natječu u doskocima unutar obruča
• svaka ekipa ima 6 igrača
• djeca su žabe, obruči lopoč, a oko njih je bara
• igra se izvodi štafetno
• pobjednik je ekipa u kojoj svi članovi prijeđu određenu putanju za najkraće vrijeme
• prvoplasirana ekipa dobiva 5 bodova, drugoplasirana 3 boda, trećeplasirana 1 bod
8. Sprint: (igra brzine i spretnosti)
• djeca trče štafetno do određenog mjesta i natrag
• svaka ekipa ima 6 igrača
• pobjednik je ekipa koja prva ispuni zadatak u najkraćem vremenu
• prvoplasirana ekipa dobiva 5 bodova, drugoplasirana 3 boda, trećeplasirana 1 bod
9. Bomboni: (igra brzine)
• po podu su razbacani bomboni
• na znak voditelja djeca skupljaju bombone
• svaka ekipa ima 6 igrača
• pobjednik je ekipa koja skupi najviše bombona
• prvoplasirana ekipa dobiva 5 bodova, drugoplasirana 3 boda, trećeplasirana 1 bod
10. Vesele vreće: (igra brzine, spretnosti i snage)
• djeca skaču u vrećama do predviđenog mjesta i nazad štafetno
• svaka ekipa ima 6 igrača
• pobjednik je ekipa koja prva završi u najkraćem vremenu
• ekipa pobjednika dobiva 5 bodova, drugoplasirana ekipa 3 boda, a prvoplasirana 1 bod
Područje TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJECiklus I. 1. – 4. razreda
Cilj Razviti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje i unaprjeđivanje zdravlja.
Obrazloženje Rasteretiti učenika školskim obvezama, ali povećati fizičku aktivnost koja pozitivno utječe na zdravlje učenika. Povećati stupanj spretnosti, koordinacije, izdržljivosti, snage, brzine i koncentracije.
Očekivani ishodi i postignuća
razlikuje poštenje od nepoštenja i korigira međusobne odnose
uočava i primjenjuje tolerantno i sportsko navijanje
prepoznaje i rješava nesporazume i nasilne oblike ponašanja
prihvaća odgovornost za svoje postupke
poštuje pravila i pravilno odlučivanje, kontrolira vlastite emocije
razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne komunikacije
razlikuje privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaša prema njoj
prepoznaje svoje „jake“ i „slabe“ strane
Način Oblik PROJEKT „Igre bez granica“realizacije Sudionici Učenici i učiteljice razredne nastave.
Način učenja raspravljati o primjerenom ponašanju na natjecanjima individualno i grupno se natjecati u sportskim disciplinama
Metode poučavanja
pripremati i uvježbavati učenike za natjecanje organizirati izvanučioničnu nastavu.
Trajanje Svibanj 2016.
Potrebni resursi konop, obruči, vijače, baloni, hamer, plastificirani papir, kreda,
bomboni, vreće, diplome, majice u boji (crvena, bijela, plava)
Moguće poteškoće vremenske neprilike moguće zdravstvene teškoće i ozljede učenika
Način praćenja i provjeravanja ishoda i postignuća
samovrednovanje i usmena evaluacija rada fotografije i članak za web stranicu škole provjera motoričkih znanja, sposobnosti i postignuća usmena analiza procesa, individualnih i skupnih aktivnosti
Odgovorne osobe Marina Nadoveza
PITANJA?HVALA
NA PAŽNJI!