OŠ VELI VRH P U L A · Web viewZadnji susret je predviđen za cijelu obitelj - obiteljska igraonica i simbolična podjela diploma sudionicima tečaja. Vremenik aktivnosti, programa

OŠ VELI VRH P U L A

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školska 2010./2011. godina

Klasa: 602-02/10-01/3Ur.br.: 2168-01-10-1U Puli, 15. rujna 2010.

1

Sadržaj:

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI Izvanučionična i terenska nastava; izleti i ekskurzije; međuškolska suradnja Plan izborne nastave Dopunska nastava - Dodatna nastava Plan izvannastavnih aktivnosti - Izvanškolske aktivnosti učenikaPlan organizacije kulturnih djelatnosti škole

Planovi i programi terenske i izvanučioničke nastave: RAZREDNA NASTAVA (kurikulum prema paralelkama, SRO) Razred: 1.a, 1.b, 1.pš Učitelji: Anita Peruško, Lorena Maletić, Jadranka Marinković Razred: 2.a,2.b, 2.pš Učitelji: Stanislava Jovanović, Suzana Mihovilović Otović, Zdravka Griparić Razred: 3.a, 3.b, 3.pš Učitelji: Marica Požauko, Mirela Kolić, Sandra Novoselić Razred: 4.a, 4.b, 4.pš Učitelji: Nevenka Catela, Elena Škrinjar-Konović, Zvjezdana Filipi

Planovi i programi terenske i izvanučioničke nastave: PREDMETNA NASTAVA (kurikulum prema nastavnmi predmtima, SRO) Razred: 5.a, 5.b, 5.c Razred: 6.a, 6.b Razred: 7.a, 7.b Razred: 8.a, 8.b, 8.c

Planovi i programi terenske i izvanučioničke nastave na programima INA 5. – 8. raz. (eko grupa, novinarska grupa, GLOBE program, CK, Mladi knjižnjičari)

Planovi i programi terenske i izvanučioničke nastave na dodatnoj nastavi 5.- 8. razred (EJ, BIO, KEM, POV, GEO, INF)

PROJEKTI: Projektni tjedan škole – tema ZRAK - 1.-8. razred, svi učitelji škole, stručni suradnici škole, vanjski suradnici Projekt PŠ – BARKA – 1.- 4. raz. PŠ Štinjan, voditelj: Zvjezdana Filipi, učiteljica RN, učitelji PŠ Štinjan i učiteljice 4.a i 4.b razreda, učiteljica GK La(R)A program – trening socijalnih vještina – 4. b razred, voditelj Emina Laštrić, stručni suradnik soc. pedagog CAP program prevencije zlostavljanja djece – Child Assault Prevention – učenici 2. razreda, roditelji učenika 2. razreda, osoblje škole; Voditelji: Nada Arzenšek, stručni suradnik pedagog, Emina Laštrić, stručni suradnik soc. pedagog, Lorena Maletić, učiteljica RN Projekt: Učenje o holokaustu – 5.-8. razred, voditelj: Igor Jovanović, prof. povijesti i HJ Projekt: Povijest škole Veli Vrh – 5. – 8. razred, voditelj: Igor Jovanović, prof. povijesti i HJ

2

Projekt: VINCENT IZ KASTVA – 6 razred, voditelj Nada Žunec, prof. LK Projekt TZK – Univerzalna sportska škola – učenici 1. razreda (2. razred do popunjenja grupe), voditelj Bernard Rovis, prof. TZK Radionice Prve pomoći za osnovne škole – vanjski suradnici – 5.-8. razred Projekt: Djeca i arhitektura – LK – 5. – 8. razred – vanjski suradnici i učitelj LK Tanja Ranić Projekt: – Povijesni kviz - međuškolska suradnja OŠ Veli Vrh Pula i OŠ Vodnjan, učitelji: Igor Jovanović, prof. i Zvjezdana Svić, prof. Projekt: Škola kvalitetnog roditeljstva – vanjski suradnik – roditelji 5.-8. razred Projekt u produženom boravku: Put u svijet mašte – B skupina PB – vanjski suradnici Projekt u produženom boravku: Naša baština – A i B skupina PB – Tatjana Kadum i Jasenka Koren ŠPP – video radionice, parlaonice, predavanja za roditelje – 7. i 8. razred – stručni suradnici Nada Arzenšek, stručni suradnik pedagog, Emina Laštrić, stručni suradnik soc. pedagog, Nataša Trenčevska, prof. kemije i biologije Radionica „Otvorite nam vrata“ – 1. – 2. razred, učiteljice RN, Učitelji Škole za odgoj i obrazovanje, stručni suradnici Radionica povodom Tjedna mobilnosti – 4 razred, učiteljice RN, Društvo distrofičara Istre

BLOGOVI: Blog grupe dodatne nastave talijanskog jezika; Blog novinarske grupe – 5.-8. razred

WEB stranica škole: os-veli-vrh-pu.skole.hr

Odluka o donošenju Školskog kurikuluma za 2010./2011.

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI (osobna karta škole)

3

Osnovna škola Veli Vrh – PulaAdresa (mjesto, ulica i broj): Pula, Josipa Zahtile br. 1PŠ Štinjan, Štinjan, Varoš 3, tel.517-276Šifra škole: 18-069-010 Županija: Istarska; Općina/grad: PulaBroj i naziv pošte: 52100 PulaTel.: 052 / 534-751, 052/380-848 Fax: 052 534-541 Internetska pošta: e-mail: [email protected] adresa: www.os-veli-vrh-pu.skole.hr

Broj učenika I.-IV. Razred: 213 V.-VIII. Razred: 214 Ukupno: 427Broj razrednih odjela I.-IV. Razred: 12 Broj razrednih odjela V.-VIII. Razred: 10 Ukupno: 22Broj razrednih odjela:

I.raz

II.raz

III.raz

IV.raz

Uk

I.-IV

.

V.raz

VI.raz

VII.raz

VIIIraz

Uk .

V-V

III

Sveu

k.I-V

III.

MŠ 2 2 2 2 8 3 2 2 3 10 18

PŠ 1 1 1 1 4 4 4

UK 3 3 3 3 12 3 2 2 3 10 22

Broj djelatnika škole: 55 ukupno- učitelja razredne nastave: 14- učitelja predmetne nastave: 28- ravnatelj i stručni suradnici: 4- ostalih radnika: 9

Ravnatelj škole: Karmen KranjecTajnik škole: Eda BjelogrlićPedagog: Nada ArzenšekSocijalni pedagog – defektolog: Emina LaštrićKnjižnjičar: Raisa Ginovski

4

mailto:[email protected]

IZVANUČIONIČNA I TERENSKA NASTAVA

Prati smjernice HNOS-a i planirat će se u mjesečnim programima razrednih odjela 1. do 8. razreda. Detaljnija razrada u Školskom kurikulumu.Neke od aktivnosti za učenike koje će se ostvarivati izvan učionice: - plivanje – prema planu – ovisno i o neplivačima u sklopu redovne nastave – TZK- ekskurzije, škola u prirodi- posjete: Arheološki muzej, Povijesni muzej, arena, Augustov hram, Nezakcij, Etnografski i povijesni muzej Pazin, Naučna i gradska biblioteka, razne izložbe, sajam knjiga, pekara, uljara, željeznički Kolodvor, brodogradilište «Uljanik», aerodrom, pošta, Agrofarmacija Veli Vrh, sajam cvijeća, Šijanska šuma, Puntižela i dr.- DND, Dječji tjedan, INK– kazališne predstave, kino predstave kino „Valli“

IZLETI I EKSKURZIJE

Organizirane sukladno Kalendaru o radu 2010./11. i Pravilima o ekskurzijama. Nakon usaglašavanja na roditeljskim sastancima, konačni plan i program usvaja se na Učiteljskom vijeću škole. 1.r – Anita Peruško, Lorena Maletić, Jadranka MarinkovićRUJANRovinj Vožnja brodom- muzej batana-

pecanje s brodaJednodnevni izlet

STUDENIPosjet uljari Uljara Vodnjan-degustacija Poludnevni izletSIJEČANJizlet Pula/Valkane ili Šijanska šuma Poludnevni izletOŽUJAKizlet Puntižela ili Šijanska šuma Poludnevni izletSVIBANJizlet Puntižela ili Šijanska šuma Poludnevni izletLIPANJIzletŠkola u prirodi

Puntižela ili Šijanska šumaGorski kotar

Poludnevni izletŠkola u prirodi

2.r – Suzana Mihovilović Otović, Stanislava Jovanović, Zdravka GriparićVELJAČAKolodvori i zračna luka

Autobusni i željeznički kolodvor, zračna luka Pula

Poludnevni izlet

LIPANJIstraIgre u vodi

IstraPuntižela

Poludnevni izletPoludnevni izlet

3.r – Marica Požauko, Mirela Kolić, Sandra NovoselićOŽUJAKPazin Posjet županijskom središtu Terenska nastavaSVIBANJUpoznavanje šireg zavičaja Dvigrad, Butoniga; Hum Jednodnevni izletLIPANJPozdrav ljetu Puntižela Poludnevni izlet

5

4.r – Nevenka Catela, Elena Škrinjar – Konović, Zvjezdana FilipiLISTOPADZagreb/Krapina Zagreb/Krapina

Terenska nastava- jednodnevna ili dvodnevna

VELJAČAPula/Kaštel Pula/Kaštel

Terenska nastava- poludnevni

OŽUJAKPoreč/Rovinj Poreč/Rovinj

Terenska nastava- jednodnevni

TRAVANJNP Brijuni

NP Brijuni Terenska nastava- jednodnevni

SVIBANJPuntižela/Pula

Puntižela/Pula Terenska nastava- poludnevni

LIPANJOtok Jerolim

Otok Jerolim Poludnevni izlet

5.r – Patricija Percan Pamić, Igor Jovanović, Nataša TrenčevskaSVIBANJPula-Bale-Rovinj-Limski kanal

Pula-Bale-Rovinj-Limski kanal - jednodnevni izlet

6.r – Ariana Bason, Danijela Deželjin ČuturiloLIPANJIzlet Naknadno odredište - jednodnevni izlet

7.r – Sonja Medica Jereminov, Nataša Birač – Petra ŠtokovacSVIBANJHrvatsko Zagorje Hrvatsko Zagorje - dvodnevni izlet

8.r – Tanja Ranić, Nada Suton, Dubravka ŠtembergerRUJAN Dubrovnik Dalmacija

Četverodnevna školska ekskurzija

Škola u prirodi 1. Tijekom šk. god.

Učitelji RN

Navedeno u školskom kurikulumu po razrednim odjelima

Poludnevni izleti 1. – 4. Tijekom šk. god.

Učitelji RN

Jednodnevni izleti 1. – 6. Tijekom šk. god.

Razredni i predmetni učitelji

Dvodnevni izlet 7. Tijekom šk. god.

Razrednici

Četverodnevni izlet (ekskurzija) 8. 9. / 10.

Razrednici8. razreda

6

PLAN IZBORNE NASTAVE U ŠKOLI

Naziv programa Razred Broj

grupa Izvršitelji programaPlanirano

Pripo-menetjedno godi-

šnjeRimokatolički vjeronauk

1.a/b2.a/b3.a/b 4.a

7VlatkaPrgić 14 490 MŠ

4.b5.a/b/c6.a/b7.a/b

8.a/b/c

11Domagoj Rakitovac 22 770 MŠ

1. PŠ2. PŠ 2 Ana

Brajković 4140

PŠ

3. PŠ4. PŠ 2 Vlatka

Prgić 4140

PŠ

UKUPNO 1. – 8. 22 44 1540Islamski vjer. 1.- 8. 1 Omer Omanović 2 70

MŠ

UKUPNO 1. – 8. 1 2 70

Talijanski jezik

2.a/b3.a/b 4.a/b

6Sanja Nježić 12 420 MŠ

Talijanski jezik

5. a/b/c 6.a/b7.a/b

8. a/b/c 10

Ariana Bason 20 700 MŠ

Talijanski jezik PŠ

2. PŠ3.PŠ4. PŠ

3Daniela Toffetti 6 210

PŠ

UKUPNO 2. – 8. 19 38 1330

Informatika5a/b/c6.a/b7.a/b

8.a/b/c 10

Aleksandra Žufić

20 700MŠ

UKUPNO 5. – 8. 10 20 700

SVEUKUPNO IZBORNA N. 1.– 8. 52 104 3640

7

DOPUNSKA NASTAVA

RAZREDNA NASTAVA

Nastavni predmet RazredBrojskupina

Ime izvršitelja programaPlanirano Pripo-

menetjedno Godišnje

HRVATSKI JEZIK 1 .- 4. 12 učitelji RN 6 210

MATEMATIKA 1. - 4. 12 učitelji RN 6 210

UKUPNO 1. – 4. 24 12 420

PREDMETNA NASTAVA




HRVATSKI JEZIK5a/b(1),7a/b (1) 5.c6 a/b, 8.a/b/c (1)

3Patricija Percan Pamić Barbara Jerman MišanJosip Raić

3 105

MATEMATIKA 5 a/b/c, 8 a/c6 a/b, 7.a, 8.b (1)

2 Fištrović Ivana Sabatti Slavka

2 70

ENGLESKI JEZIK

5 a/b/c, 8.b/c (1)6.a/b (1)7.a/b, 8.a (1)

3Suton Nada Deželjin Č.Danijela Birač Nataša – Petra Štokovac

3 105

KEMIJA 7.a/b, 8.a/b/c (1) 1 Trenčevska Nataša 1 35

FIZIKA 7.a/b, 8.a/b/c (1) 1 Pašuld Stanislav 1 35

UKUPNO 5. – 8. 10 10 350

SVEUKUPNO DOPUNSKA N.

1. – 8. 21 21 770

8

DODATNI RAD (RAD S DAROVITIM UČENICIMA)

RAZREDNA NASTAVA




HRVATSKI JEZIK 1 .- 4. 12 učitelji RN 6 210

MATEMATIKA 1. - 4. 12 učitelji RN 6 210

UKUPNO 1. – 4. 24 12 420

PREDMETNA NASTAVA




HRVATSKI JEZIK 6 a/b, 8.a/b/c (1) 1 Josip Raić 1 35MATEMATIKA 5 a/b/c, 8 a/c

6 a/b, 7.a, 8.b (1)2 Fištrović Ivana

Sabatti Slavka2 70

GEOGRAFIJA 5. – 8. (2) 2 Medica Jereminov Sonja 2 70

POVIJEST 8 a/b/c(2) 2 Jovanović Igor 2 70

TALIJANSKI JEZIK 5. – 8. (1) 1 Bason Ariana 1 35

ENGLESKI JEZIK

5 a/b/c, 8.b/c (1)6.a/b (1)7.a/b, 8.a (1)

3Suton Nada Deželjin Č.Danijela Birač Nataša – Petra Štokovac

3 105

BIOLOGIJA 8.a/b 1 Dubravka Štemberger 1 35

KEMIJA 7.a/b, 8.a/b/c (1) 1 Trenčevska Nataša 1 35

UKUPNO 5. – 8. 13 13 455

SVEUKUPNO DODATNA N.

1. – 8. 37 25 875

U dodatnoj nastavi planiran je rad s darovitim učenicima. Pored toga u redovnoj nastavi, izbornoj nastavi te izvannastavnima aktivnostima darovite učenike će se također pratiti, kao i otkrivati nove.

Učenicima će se omogućiti nastupi na takmičenjima svih razina, smotrama, izložbama i sl. iz svih nastavnih predmeta i područja: matematike, fizike, kemije, biologije, zemljopisa itd., glazbena, tehnička , sportska i likovna područja.Uključiti će se u: Novigradsko proljeće, Lidrano, Glagoljašku akademiju, Čakavski sabor i druge aktivnosti za koje se uspiju osigurati financijska sredstva.

9

PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI, UČENIČKIH DRUŠTAVA, DRUŽINA I SEKCIJA Naziv grupe, sekcije, družine

Brojskupina I.- IV.

V.- VIII.Ime izvršitelja

programaPlanirano

tjedno godišnje

MJEŠOVITE GRUPE RN 9 + učitelji RN 9 315

LIKOVNO-KREATIVNA G. 1 + Novoselić Sandra 1 35

FOLKLORNA GRUPA 1.b 1 + Maletić Lorena 1 35

FOLKLORNA GRUPA 4.a 1 + Nevenka Catela 1 35

PJEVAČKI ZBOR 1 + Brajković Ana 2 70

ORKESTAR 1 + Brajković Ana 2 70

NOVINARSKA GRUPA 1 + Percan Pamić Patricija 1 35

LIKOVNA GRUPA 1 + Ranić Tanja, Žunec Nada 1 35

EKO GRUPA 1 + Štemberger Dubravka 1 35

ODBOJKA 1 + Rovis Bernard 2 70

VJERONAUČNA GRUPA 1 + Rakitovac Domagoj 2 70

VJERONAUČNA GRUPA 1 + Omanović Omer 1 35

INFORMATIKA 1 + Žufić Aleksandra 1 35

TEHNIČKA GRUPA 1 + Vulović Branka 1 35

CRVENI KRIŽ 1 + + Ana Brajković 1 35

UKUPNO 23 28 945

OSTALOGLOBE PROGRAM 7. i 8. Trenčevska Nataša 1 35SPORTSKI UČENIČKI KLUB

5. – 8. Rovis Bernard 2 70

ESTETSKO UREĐENJE 5. – 8. Ranić Tanja, Žunec Nada 2 70

ORGAN. KULT. I JAVNIH DJELAT.

Na nivou škole

koordinatori:

Peruško Anita, Maletić

Lorena, Marinković Jadranka

PŠ, Brajković Ana, Raić

Josip, Percan Pamić Patricija,

Dumbović Ivana

1 35

KAZALIŠTE, SUSRETI S KNJIŽEVNICIMA, PREDSTAVE, GOSTOVANJA

Na nivou škole

koordinator: Ginovski Raifa

Griparić Zdravka– aktiv RN

Percan Pamić Patricija – aktiv

učit HJ

1 35

ORGAN. I UREĐENJE OKOLIŠA

5. – 8. Razrednici

10

UKUPNO 7 245

UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTIPodaci na kraju šk. 2009./2010. godine IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

NAZIV SKUPINE, SEKCIJE, DRUŽINEBroj

skupina, sekcija, družina

Obuhvaćeno učenika GODIŠNJI BROJ SATI

I. do IV.

V. do VIII.

Planirano

Ostvareno

1 2 3 4 5

Osn. Glazbena škola 1 7 17 140 140

Orkestar, tečajevi sviranja, zbor 3 9 8 70 70

Mažoretkinje, Manekeni

Scenska, dramska, recitatorska 2 12 7 7 70

Ples, ritmika, balet, folklor 4 24 12 140 140

Likovno stv, Tehničko stv. 2 10 70 70

Škola stranih jezika 2 1 4 140 140

KUD, Zaštita kult.baštine, knjižnice

Crveni križ, humanitarne sk.

Košarka 2 17 105 105

Nogomet 4 28 38 105 105

Rukomet 1 2 2 105 105

Odbojka 2 18 18 105 105

Tenis, stolni tenis 2 7 11 105 105

Borilački sportovi 4 12 13 105 105

Plivanje, jedriličarstvo, veslanje 2 9 13 140 140

Boćanje, šah, streljaštvo 1 1 105 105

Ostali sportovi 6 16 16 105 105

Izviđači, vatrogasci, EKO 1 4 70 70

Astronomija, Informatika 1 1 70 70

11

PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI ŠKOLE

Mjesec Sadržaj aktivnosti Učenici razred

God. Sati Nositelji aktivnosti

09.

Program povodom prijema prvašića u školu (MŠ i PŠ)planirano: 6.9.

1.a, 1.b, 1.PŠ

1. – 4.

2

Prozivanje prvoškolacaPrigodna svečanost prijema prvoškolacaMŠ – gosti predstavnici Grada, roditelji, učitelji…PŠ – svečanost prijema uz nazočnost roditelja, učitelja i svih učenika PŠ…

10. Dan kruha“Kruh naš svagdašnji”planirano: 10.10.

1. – 8. 4

Brajković, J. Raić, P. Percan Pamićsvi razrednicižupnik Ivo Borićvjeroučitelji D. Rakitovac, V. Prgić, A. Brajković

12. Božićna priredba

planirano: 20.12. ili 22.12.

1. – 8. 2

Učitelji RNBrajković, P. Percan Pamić svi razrednici i učiteljisvi djelatnici Školepodjela božićnih paketa djeci (prema uvjetima, suradnja s MO); Prodajna izložba– Škola – MO

Tijekomšk.god

Književni susreti1. – 4. 4

Knjižnjičarka R. Ginovskiučitelji RNNapomena: prema ponudi izdavača

02.03.

Susreti s književnicima 5. – 8. 6

Knjižnjičarka R. Ginovskiučitelji HJ: P. Percan Pamić, J. Raić, B. J. MišanNapomena: prema ponudi izdavača

Tijekomšk.god

Predavanja za roditelje

1. – 8. 4

liječnik, pedagog, vanjski suradnikPredavanje Prof.orijentacijaRealizacija zdr. tema prema dogovoru s dr. Staver vezano za prev.bolesti ovisnosti, zarazne bol., PP Realizacija zdr. tema u suradnji s MO i vanjskim sur. min. 2x godišnje ŠPP – predavanje za roditelje učenika 7. i 8. razredaObiteljski centar Pula – str.predavanje tema Odrastanje i adolescencijaUpoznavanje opijata – za roditelje 7. i 8. r.- vanjski suradnici - liječnici

03. Maskembal za učenike 1.- 4. razreda 1. – 4. 4

učitelji RNMogućnost dogovora i za uč. 5.-8. razreda

03. Uoči Uskrsa 1. – 8. 10Učitelji RN, vjeroučitelji, učitelji LK, razredniciProdajna izložba – Škola – MO

Tijekomšk.god

Športska takmičenja u odbojci, nogometu košarci, krosu i dr.

5. – 8. 35Učitelji TZK: B. Rovis

11. Čokolino kup1. – 4. 21

3

Tvornica Podravka – sportske aktivnosti u OŠUčitelji TZK: B. RovisUčitelji RN

05. Majčin dan(uređenje panoa, razredne priredbe)

1. – 8. 4Vjeroučiteljiučitelji RN, učitelji HJ: P. Percan Pamić, J. Raić, B. Jerman Mišansuradnja s MO

25.05. Dan župe 25.05. 1. – 8. 4

Župnik Ivo Borić; Vjeroučitelji: A. Brajković, D. Rakitovac, V. Prgićdjelatnici i učenici Škole

12

06. Program povodomDana Škole(priredba za roditelje izložba literarnih i likov-nih radova, sportski susreti)

1. – 8. 8

A.Brajković, P.Percan Pamić, J. Raićučitelji TZK: B. Rovisučitelj LK T. Ranić, N. Žunecsvi razrednici i učiteljisvi djelatnici

09. Oproštaj od osmaša8. 3

Razrednici, djelatnici ŠkolePlaniramo svečani oproštaj od osmaša – izvan škole – RC Puntižela

13

PLANOVI I PROGRAMI TERENSKE I IZVANUČIONIČKE NASTAVE – razredna nastavaRAZREDNA NASTAVA Razred: 1.a, 1.b, 1.pš Učiteljice: Anita Peruško, Lorena Maletić, Jadranka MarinkovićVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI

ODREDIŠTE I TRAJANJE AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

RUJAN Pula/Veli Vrh/PuntiželaIli Šijanska šuma

Veli Vrh/PuntiželaIli Šijanska šuma 3 sata

Upoznavanje neposrednog okruženja (nove) škole. Promatranje i uočavanje prirodnih promjena

Neposredan doživljaj prirodnog i društvenog okruženja škole

učenici i učiteljice

pješačenje 0 kn Ilustracija doživljenog

RUJANJa u prometu

Okolica škole 2 sata

Okolica školeUočavanje kolnika, pločnika i pješačkog prijelaza.

Razvoj sposobnosti i snalaženja u prometu od kuće do škole.

prometni policajac

IzvještajUsmena provjera usvojenih pojmova

RUJANRovinj

Vožnja brodom-muzej batana - pecanje s broda (jednodnevni izlet)

Upoznavanje prirodno –zemljopisnih posebnosti užeg zavičaja te djelatnost ljudi.

Prepoznavanje ribičkog pribora i vrste riba

voditelj broda,ribič

vožnja brodom Izložba u učionici

LISTOPADPosjet masliniku

Doživljaj jeseni – maslinik2 sata

Posebnost istarskog krajolika, životinjski svijet.Maslinik kao vrsta poljoprivredne površine

Doživljaj oblika stvorenih u prirodi, način suživota s prirodom, očuvanje bašti-ne i tradicije. Doživljaj maslinika u fazi dozrije-vanja i berbe.

učenici, učiteljice i roditelji

pješačenje 30 kn Izrada plakataIlustracijaOpis krajolika

LISTOPADPekara

Posjet pekari2 sata

Upoznavanje s zanimanjem pekar. Upoznavanje procesanastanka i važnosti kruha

Doživljaj arome kruha zajedničkim blagovanjem.

pekar 0 kn

LISTOPADINK ili kino Vali

Posjet kazalištu4 sata

Usvajanje pravila ponaša-nja u kulturnim ustanova-ma. Uočavanje teme djela.

Obilježavanje Dječjeg tjedna.

INK ili kino Vali

gradski prijevoz 30 kn

STUDENIPosjet uljari

Uljara - VodnjanDegustacija maslinovog ulja(poludnevni)

Upoznavanje procesa proizvodnje i čuvanja maslinovog ulja.

Doživljaj okusa i mirisa maslinovog ulja.Osvijestiti važnost upotrebe ulja u svakodnevnom životu.


međugradski prijevoz

30 kn Izrada plakata

14

PROSINACSajam knjiga

Sajam knjige-Pula (2h)

Važnost kulturnih manifes-tacija u životu čovjeka i razvijanje osjetljivosti za pisanu riječ.

Razvijanje čitateljskih potreba, kulturno ponašanje na javnim mjestima.

Likovna radionica

PROSINACINK

INK Kazališna predstava Doživljaj kazališnog djelaGrad u blagdanskom ruhu (ugođaj)


pješačenje/ autobus 20 kn Rasprava o doživljenomIlustracija

PROSINACSv. Nikola

Sv. Nikola – vožnja vlakom

Naučiti davati i primati poklone

Željeznička stanica, ponašanje u vlaku.

vlak 30 kn Izrada stripa o doživljenom

SIJEČANJIzlet - poludnevni

Pula / Valkane*Puntižela(poludnevni) iliŠijanska šuma

Uočavanje promjena u prirodi zimi.

Doživljaj prirode zimi: boje mirisi zvukovi

učenici, učiteljice

gradski prijevozpješačenje

20 kn Improvizacija zvukova iz okoliša. Sastav-ljanje stihova

VELJAČAKarneval

Karneval Njegovanje tradicije i narodnih običaja u zavičaju

Razvijanje ljubavi prema narodnoj baštiniKarnevalski ugođaj

učenici, učiteljice,roditelji

pješačenje/autobus 20 kn Foto album

OŽUJAKIzlet – poludnevni

Puntižela iliŠijanska šuma (poludnevni)

Pozdrav proljeću - priroda se budi

Uočavanje prirodnih promjena na travnjaku, raspoznavanje tipicnih biljnih vrsta (travnjak-šuma). Samonikle ljekovite i jestive biljke.


pješačenje/autobus 20 kn HerbarijCrtanje

TRAVANJINK

INK3 sata

Kazališna predstava Recepcija djela učenici, učiteljice i roditelji

gradski prijevoz 30 kn Pričanje, prepričavanje

SVIBANJIzlet - poludnevni

Puntižela ili Šijanska šuma(poludnevni)

Natjecateljske igre u prirodi - obilježavanje Svjetskog dana sporta i Dana škole

Igra i druženje s vršnja-cima matične i područne škole. Razvijanje sportskog duha i uočavanje važnosti sporta i rekreacije za život čovjeka


pješačenje 0 kn Anketa

LIPANJIzlet – poludnevni

Šijanska šuma ili Puntižela(poludnevni)

Upoznati park prirode i raznolikost biljnog svijeta

Doživljaj šumeOsjetilna percepcija prirodnog okoliša (boje, mirisi, zvukovi).


- 0 kn Vođenje dnevnika rasta lavandeIlustracija

15

LIPANJŠkola u prirodi

iliIzlet - Istra

Škola u prirodi Gorski kotar5 dana

jednodnevni

Osamostaljivanje, socijalizacija, razvijanje kulturno-higijenskih navika.

Upoznajmo zavičaj

Razvijanje i njegovanje ljubavi prema prirodi.Razvoj ekološke svijesti.

Razvijanje i njegovanjeljubavi prema zavičaju.

roditeljiučenici,učiteljice

1500kn

200 kn

Usmeno i pismenoopisivanje

RAZREDNA NASTAVA Razred: 2.a, 2.b, 2.pš Učiteljice: Mihovilović Otović Suzana, Jovanović Stanislava, Griparić Zdravka

VREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJANUpoznajmosvoje mjesto

Središte mjesta2 sata

Upoznati svoje mjesto, značajne građevine.

Razvijanje i njegovanjeljubavi prema svom mjestu.

učenici,učiteljice

pješačenje

0 kn

Ilustracija mjestaUsmeno opisivanje

RUJANMoj zavičaj

Pula i okolica2 sata

Upoznati zavičaj u kojem učenik živi.



pješačenje

0 kn

IlustracijaUsmeno i pisme-no opisivanje

LISTOPADJesen u zavičaju

Okolica škole2 sata

Promatranje i uočavanjepromjena u prirodi, posjetvoćnjaku, vinogradu ilimasliniku.

Doživljaj boja, okusa imirisa jeseni.Razvijanje i njegovanjeljubavi prema prirodi,teekološke svijesti učenika.

učenici,učiteljice,roditelji

pješačenje

0 kn

Ilustracija doživljaja prirodeIzrada mentalnemape

LISTOPADPosjet pekari

Pekara2 sata

Upoznavanje procesanastanka i važnosti kruha,te zanimanje pekara.

Doživljaj arome kruhazajedničkim blagovanjem.

učenici,učiteljice,pekar

pješačenje 0 kn

Ilustracija kruha ipeciva

LISTOPADPosjet kazalištu

INK2 sata

Usvajanje pravila ponašanja u kulturnim ustanovama.Uočavanje teme djela.

Obilježavanje Dječjeg tjedna.

učenici,učiteljice,INK

gradski prijevoz

30 kn

Usmeno prepričavanje i ilustracija

STUDENIPosjet grads-koj knjižnici

Gradska knjižnica2 sata

Usvajanje pravila ponašanja u knjižnici.

Razvijanje interesa ipotrebe za čitanjem.

učenici,učiteljice,knjižničarka

pješačenje

0 kn

PripovijedanjeIlustracija

STUDENIKulturne ustanove

Povijesni muzej 2 sata

Upoznati i razlikovati kul-turne ustanove, te znatinjihovu namjenu.

Razvijati naviku posjeći-vanja, kulturnog ponaša-nja u kulturnim ustanov.


pješačenje

10 kn

Ilustracija

16

STUDENIPosjet uljari

Uljara2 sata

Upoznati proces nastankamaslinovog ulja.

Doživljaj mirisa i okusamaslinovog ulja.


pješačenje 0 kn Pripovijedanje

PROSINACVode u zavičaju

More2 sata

Upoznati more kao najpo-znatiju vodu u našemzavičaju.

Razvijati pozitivno stajalište prema okolišu i ljepotama prirode.

učeniciučiteljice

pješačenje

0 kn

Pismeni sastavak.Ilustracija.

PROSINACPosjet kinu ili kazalištu

INK ili kino Valli2 sata

Uočavanje teme djela i glavnih likova.

Doživjeti ugođaj radosnih blagdana.

učeniciučiteljiceINK ili Kino Valli

gradski prijevoz

30 kn

Ilustracija i pre-pričavanje predstave ili filma

SIJEČANJZima u zavičaju


Uočiti glavna obilježjazime u zavičaju.

Doživljaj zime.Razvijanje i njegovanjeljubavi prema prirodi, teekološke svijesti učenika.

učeniciučiteljiceroditelji

pješačenje

0 kn

lustracija doživljajaprirodeOpisivanje

VELJAČAKarneval


Upoznavanje tradicije inarodnih običaja zavičaja.

Doživjeti ugođaj karnevala.Povezivanje sa sredinom.

učeniciučiteljiceroditelji

pješačenje

0 kn

Ilustracija karnevalske povorke

VELJAČANa autobus-nom i željezničkomkolodvoru

Autobusni i željeznički kolodvor4 sata

Upoznati autobusni i željeznički kolodvor, te djelatnike.

Primjena pravila pristojnog ponašanja na putovanju.

učeniciučiteljicedjelatnici autobus. i željez. kolodv

pješačenje 0 kn

Opisivanje najljepše maskeIlustracijaOpisivanje

VELJAČAZračna luka

Zračna luka Pula2 sata

Upoznati zračnu luku i njezine djelatnike.

Izgrađivati kulturu ponašanja pri putovanju prijevoznim sredstvima.

učeniciučiteljicedjelatnici zračne luke

gradski prijevoz

10 kn

IlustracijaOpisivanje

VELJAČAPosjet kazalištu

INK2 sata

Usvajanje pravila ponašanja u kulturnim ustanovama.Uočavanje teme djela iglavnih likova.

Zadovoljavanje potrebe za zabavom i druženjem.

UčeniciučiteljiceINK

gradski prijevoz 30 kn

Ilustracija i prepričavanje predstave

OŽUJAK Proljeće u zavičaju


Promatranje i uočavanje promjena u prirodi.

Doživljaj boja, zvukova imirisa proljeća.Razvijanje i njegovanjeljubavi prema prirodi, teekološke svijesti učenika.

učeniciučiteljice

pješačenje

0 kn

Ilustracija doživljajaprirode.Opisivanje proljetnica.

TRAVANJPosjet kazalištu

INK2 sata

Uočavanje teme, glavnih isporednih likova.

Zadovoljavanje potrebe za zabavom i druženjem.

učeniciučiteljiceINK

gradski prijevoz

30 kn

Ilustracija i prepriča vanje

17

predstave. SVIBANJProjektni tjedanTema – Zrak


Razumjeti utjecaj čovjekana okoliš. Navesti postup-ke kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju i unapređenju okoliša.

Razvijanje ekološke svijesti.

učeniciučiteljice

pješačenje

0 kn

Izrada plakata.

SVIBANJPosjet gradskojknjižnici

Gradska knjižnica2 sata

Dan grada Pule

Razvijanje ljubavi premasvom gradu.

učeniciučiteljiceknjižničarka

pješačenje

0 kn

Ilustracija gradaPule.

LIPANJLjeto u zavičaju

Okolica škole

Promatranje i uočavanjePromjena u prirodi.

Doživljaj ljeta.Razvijati pravilan odnosprema prirodi.

učeniciučiteljice

pješačenje

0 kn

Ilustracija.Opisivanje.

LIPANJPoludnevni izlet po Istri

Istra 8 sati

Upoznati svoj zavičaj.


učeniciučiteljicestručni voditelj

organizirani prijevoz

300 kn

Ilustracija viđenog. Usmeno opisivanje. Pripovijedanje.

LIPANJIgre u vodi

Puntižela4 sata

Plivanje, skakanje, igre uvodi.Upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta u moru

Zadovoljavanje potrebe za igrom i druženjem.Razvijanje i njegovanje ljubavi prema moru, teekološke svijesti učenika.

učeniciučiteljice

pješačenje

0 kn

Ilustracija i usmenoopisivanje doživljaja mora.

RAZREDNA NASTAVA Razred: 3.a, 3.b, 3.pš Učiteljice: Marica Požauko, Mirela Kolić, Sandra NovoselićVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJANSnalaženje u prostoru


Snalaženje u prostoru. Razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru pomoću određivanja glavnih i sporednih strana svijeta.


pješačenje 0 kn Izrada jednostavnog kompasa i plakata.

RUJANPozdrav jeseni


Istraživanje promjena u prirodi.

Promatranje prirode i uočavanje promjena dolaskom jeseni. Naučiti kako pridonijeti očuvanju i unapređenju okoliša.


pješačenje 0 kn Ilustracija doživljaja prirode.Opisi prirode.

18

LISTOPADOdređivanje stajališta

Okolica škole1 sat

Upoznati pojmove obzor i stajalište

Uspoređivanje obzora s različitih stajališta.


pješačenje 0 kn Ilustracija različitih obzora.

LISTOPADPosjet kazalištu ili kinu

INK ili kino Valli2 sata

Osposobljavanje za komunikaciju s medijima.

Usvajanje pravila ponašanja u kulturnim ustanovama. Određivanje teme djela, razlikovanje glavnih i sporednih likova


gradski prijevoz 30 kn Prepričavanje i ilustracija predstave ili filma.

LISTOPADSnalaženje pomoću plana mjesta

Pula2 sata

Upoznati plan grada Pule. Uvježbavati snalaženje na planu mjesta.


gradski prijevoz 10 kn Crtanje plana okolice škole i izrada legende, izrada kućica i makete.

STUDENIIzgled zavičaja(primorski kraj)

Pula - zaljev, Puntižela4 sata

Upoznati izgled i posebnosti zavičaja

Upoznati naš primorski zavičaj, uočiti tipičnosti naselja, biljni i životinjski svijet zavičaja.


pješačenje 0 kn Ilustracija i pisanje izvješća.

PROSINAC Izgled reljefa

Okolica škole1 sat

Upoznati pojam reljefa Uočavanje tipičnosti reljefa u zavičajnoj regiji.


pješačenje 0 kn Izrada umanjenog reljefa u pješčaniku ili glinamolu.

PROSINAC Posjet kazalištu ili kinu

Pula2 sata

Osposobljavanje za komunikaciju s medijima.

Usvajanje pravila ponašanja u kulturnim ustanovama. Određivanje teme djela, razlikovanje glavnih i sporednih likova.


gradski prijevoz 30 kn Ilustracija i prepričavanje predstave ili filma.

OŽUJAKPozdrav proljeću


Istraživanje promjena u prirodi.

Promatranje prirode i uočavanje promjena dolaskom proljeća, naučiti kako pridonijeti očuvanju i unapređenju okoliša.


pješačenje 0 kn Ilustracija doživljaja prirode.Opisivanje proljetnica.

OŽUJAKPosjet županijskomsredište

Pazin8 sati

Upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije.

Upoznati županijskog centra, te važnih kulturno-povijesnih spomenika zavičaja. Posjet Pazinčici i upoznavanje krškog fenomena.

učenici i učiteljica kustos muzeja

vožnja vlakom 45 kn Ilustracija i pisanje izvješća o terenskoj nastavi.

19

TRAVANJPosjet muzeju

Arheološki muzej u Puli2 sata

Upoznati kulturno-povijesne spomenike zavičaja

Upoznati muzej kao važnu kulturnu ustanovu grada. Upoznati spomenike, istražiti i povezati temeljem povijesnih izvora.

učenici i učiteljice kustos muzeja

gradski prijevoz 30 kn Izrada predmeta u glinamolu, slikanje, pisanje izvještaja.

SVIBANJUpoznavanje šireg zavičaja

Dvigrad, Hum, Butoniga8 sati

Upoznati središnju Istru Upoznati srednjevjekovne gradiće, posjetiti Aleju glagoljaša i akumulacij-sko jezero pitke vode. Razvijanje i njegovanje ljubavi prema zavičaju i njegovim kulturno-povijesnim spomenicima.

učenici i učiteljica stručni voditelj

organizirani prijevoz 200 kn Ilustracija, izvješće o putovanju, slikanje.

LIPANJPozdrav ljetu

Puntižela6 sati

Istraživanje promjena u prirodi

Promatranje prirode i uočavanje promjena dolaskom ljeta, naučiti kako pridonijeti očuvanju i unapređenju okoliša.

pješačenje, gradski prijevoz

učenici i učiteljica 20 kn Ilustracija i prepričavanje doživljaja.

RAZREDNA NASTAVA Razred: 4.a, 4.b, 4.pš Učiteljice: Nevenka Catela, Elena Škrinjar – Konović, Zvjezdana Filipi





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJANIUN

Pula/Veli Vrh3 sata

Upoznavanje neposred-nog okruženja (nove) školePromatranje i uočavanje prirodnih promjena

Neposredan doživljaj prirodnog i društvenog okruženja škole.Doživljaj obzora s različitih stajališta

učenici učiteljice

pješačenje 0 kn Ilustracija doživljenog

LISTOPAD IUN

INK /KINO VALI3 sata

Kazališna predstava /film Doživljaj kazališnog djela Učeniciučiteljice

pješačenje /autobus 30 kn Rasprava o doživljenom

LISTOPADTerenska nastava

Zagreb / Krapina Jednodnevna ili dvodnevna

Upoznati glavni grad RH – Zagreb, a posebno <stari grad, posebnost brežuljkastog krajolika, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca

Doživljaj Zagreba,pračovjekov način suživota s prirodom

Učeniciučiteljice

autobus 300 kn/ 700 kn

Izrada plakataIzvještaj

20

STUDENIIUN

Pula/Veli Vrh3 sata

Promatranje i uočavanje prirodnih promjena u kasnu jesen

Doživljaj prirode UčeniciUčiteljice

pješačenje 0 kn Likovna radionica

PROSINACIUN

Sajam knjige-Pula3 sata

Važnost kulturnih manifestacija u životu čovjeka i razvijanje osjetljivosti za pisanu riječ

Razvijanje čitateljskih potreba, kulturno ponašanje na javnim mjestima.


pješačenje/ autobus 20 kn Prepričavanje doživljenog

PROSINACIUN

INK /Kino Vali 3 sata

Kazališna predstava /film Doživljaj kazališnog djelaGrad u blagdanskom ruhu (ugođaj)


pješačenje/ autobus 30 kn Rasprava o doživljenom, ilustracija

VELJAČATerenska nastava

Pula - Kaštelpoludnevni

Panorama grada i okolice,Razgledavanje postave Povijesnog muzeja

Orijentacija - dijelovi grada i razvijati istraživački duh razgleda-vanjem postave

učenici, učiteljice

pješačenje/autobus 20 kn Ispitni zadaci

VELJAČAIUN

INK Kino Vali3 sata

Kazališna predstava Doživljaj kazališnog djela Učenici učiteljice

Pješačenje / autobus 30 kn Izrada strip

VELJAČAIUN

Karneval3 sata

Njegovanje tradicije i narodnih običaja u zavičaju

Razvijanje ljubavi prema narodnoj baštiniKarnevalski ugođaj

Učeniciučiteljiceroditelji

pješačenje 0 kn Foto album

OŽUJAKTerenska nastava

Poreč i Rovinjcjelodnevni

Upoznavanje zapadne obale Istre i razgledavanje znamenitosti Poreča i Rovinja (Eufrazijana, crkva Sv, Eufemije, muzej Batana)

Proširiti znanje o prošlosti zavičaja

Učenici i učiteljice

autobus 60 kn Izvještaj

OŽUJAKIUN

Pula i okolica3 sata

Pozdrav proljeću- priroda se budi

Uočavanje prirodnih promjena na travnjaku, raspoznavanje tipičnih biljnih vrsta (travnjak-šuma). Samonikle ljekovite i jestive biljke.


pješačenje/autobus 20 kn HerbarijCrtanje

TRAVANJTerenska nastava

NP Brijuni Upoznati raznolikost relje-fa, biljnog i životinjskog svijeta u nacionalnom parku kao i prošlost Brijuna

Razvijanje ekološke svijesti. Domoljublje.

Učenici,učiteljice

brod 40 kn Foto album

SVIBANJIUN

INK /Kino Vali3 sata

Kazališna predstava Doživljaj kazališnog djela Učenici učiteljice

Pješačenje / autobus 30 kn Izrada strip

21

SVIBANJTerenska nastava

Puntižela / Pulapoludnevni

Natjecateljske igre u prirodi – obilježavanje Svjetskog dana sporta i Dana škole

Igra i druženje s vršnja-cima matične I područne škole. Razvijanje sports-kog duha i uočavanje važnosti sporta i rekrea-cije za život čovjeka.


pješačenje 0 kn Anketa

SVIBANJIUN

Banjole, maleno brodogradilište 3 sata

Upoznati se s izradom i popravkom brodova

Poticanje interesa prema prošloti i starim zanatima


autobus 30 kn Izvještaj

LIPANJIUN

Otok Jerolimpoludnevni

Pozdrav ljetu, upoznavanje s ribolovom

Druženje i igra na kraju 4 godine


brod 0 kn Foto album

VJERONAUK Razred: 4.b Učitelj: Domagoj RakitovacVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPAD U prirodi -2 sata

S Bogom na putu života – Bog je jedini Gospodin, ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji

Učiti promatrati i meditira-ti ljepotu Božjeg zakona među stvorenjima. Objasniti smisao deset božjih zakona

Učenici i učitelji

Pješke (park)

0 kn

PROSINAC Župa Krista Spasitelja – Veli Vrh - 2 sata

Posjet Betlehemskoj štalici Upoznati učenike s Otaj-stvom Božića, Hrvatskim narodnim adventskim i božićnim običajima. Molitva pred jaslicama

Učenici, učitelj i katehetski animatori

pješke 0 kn

TRAVANJ Na proplanku – 2 sata

U susret Pedesetnici i Duhovima

Kristov Duh okuplja Crk-vu. Uz biblijske tekstove i u prirodi dočekati Kristovog Duha


pješke (park) 0 kn

PLANOVI I PROGRAMI TERENSKE I IZVANUČIONIČKE NASTAVE – predmetna nastava

5 razred

HRVATSKI JEZIK Razred: 5.a, 5.b Učiteljica : Patricija Percan Pamić

22





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJANAnimirani film

Posjet Kinu Valli 2 sata

Gledanje odabranog animiranog filma.

Prepoznavanje filmskih izražajnih sredstava (pokreta, slike, vrste kadra ). Uočavanje filmskog roda i vrste animiranog filma.

Učenici, učiteljica, razrednica.

Pješke Cijena karte 15 kn

Pismeno iznošenje dojmova o gledanom filmu.

LISTOPADPutevima glagoljaša

Terenska nastava - poludnevni program u Roču i Humu Korelacija nasta-ve HJ, Pov, LK, Pri.

Razledavanje povijesnih lokaliteta glagoljaške baštine.

Upoznati učenike s kulturnom baštinom Istre: glagoljičkim pismom i glagoljičkim natpisima, osobitostima kraja.

Učenici, učitelji i vodič.

Autobus 100 kn Prezentacija ste-čenih znanja i vještina u obliku plakata, foto zapi-sa, sastava, ma-log glagoljič-kog abecedarija i sl.

PROSINACKazališna predstava

Posjet INK –u 2 sata

Gledanje kazališne predstave.

Upoznavanje životne stvarnosti i dramske umjetnosti (korelacija s nastavom medijske kulture). Njegovanje kulture odlaska u kazalište te pristojnog ponašanja.

Učenici i razrednica.

Pješke Cijena karte 25 kn

Razgovorom upoznati stavove, razmišljanja i utiske učenika.


Posjet Sajmu knjiga 2 sata

Posjet Sajmu knjiga koji se svake godine održava u našem gradu.

Upoznavanje s novim književnim ostvarenjima, časopisima, enciklopedij-ama i sl. Njegovanje kulture čitanja, posjećivanja kulturnih događanja u gradu.

Učenici i razrednica

Pješke 0 kn Usmeno iznošenje dojmova, stavova o pojedinim naslovima.

VELJAČATisak i tiskovine

Posjet tiskari 1 sat

Upoznavanje s tehnikom tiska i tiskovinama za djecu i mladež.

Prepoznavanje i imenovanje sadržaja dječjih časopisa, uočavanje poučnog teksta, teksta za razonodu, popularno-znanstvenog teksta, priloga i ilustracija

Učenici, učiteljica i radnik u tiskari

Pješke. 0 kn Prikupljanje dječjih časopisa, tjednika i izrada edukativnog materijala o tisku.

23

TRAVANJUlice, trgovi i povijesni spomenici moga grada

Šetnja gradom 1 sat

Uočavanje nazivlja ulica, trgova, institucija, organizacija, i povijesnih spomenika u gradu.

Obraćanje pažnje na natpise ulica, trgova, spomenika i uočavanje pravila pisanja istih. Tijekom šetnje, učenici podijeljeni u grupe bilježe nazive koji će poslužiti za realizaciju nastavnog sata

Učenici, učiteljica

Pješke. 0 kn

Prikupljeni materijal anali-ziramo na nared-nom nastavnom satu i stvaramo zaključke tj. izvodimo pravila pisanja.

SVIBANJStrip radionica

Gradska knjižnica i čitaonica 2 sata

Strip radionica. Prepoznavanje osnovnog obilježja stripa (fabula ispričana kvadratima).

Učenici, učiteljica, knjižničarka

Pješke. 0 kn Izrada vlastitog stripa i prezentacija uradaka.

LIKOVNA KULTURA Razred: 5.a, 5.b Učiteljica: Tanja RanićVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPAD Sat na školskom vidikovcu2 sata

Istraživanje boja u okolišu Upoznavanje učenika s komplementarnim, bojama

Učenici i učitelj

Pješice 0 kn Vrednovanje likovnog rada

PROSINAC Posjet crkvi Sv. Krista spasitelja2 sata

Promatranje jaslica Upoznavanje učenika s tradicijom božićnih jaslica

Učenici i učitelj


SVIBANJ Nastava na školskom igralištu1 sat

Predstavljanje OŠ Veli Vrh Pula kao primjera mase u prostoru

Istražiti i izraziti omjer i razmjer cjeline i dijelova različitih oblika masa u prostoru

Učenici i učitelj


ENGLESKI JEZIK Razred: 5.a, 5.b, 5.c Učiteljica: Nada SutonVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


PROSINACGledanje filma

Škola2 sataProjekcija filma:Christmas Carol

Upoznati se sa djelom poznatog pisca CH. DickensaHrvatski jezik,

Odgojno djelovanje prema religioznom motivu

Učitelji engl. jezika,razrednici i učenici

U školskom prostoru 0 kn Kroz stečeno znanje iopisivanje što su vidjeli i naučili

24

Za Božić Vjeronauk, Glazbena i Likovna kultura

2.polugodišteCentar grada

Razgledavanje centra grada2 – 3 školska sata

Snalaženje u graduZemljopis, Povijest,Likovna umjetnost i sl.

Upoznati glavna odredišta u gradu

Učenici i učitelji engleskog jezika

Javni prevoz ili pješice

Iznos autobusne karte

Kroz stečeno znanje iopisivanje što su vidjeli i naučili

PRIRODA Razred: 5.a, 5.b, 5.c Učiteljica: Nataša TrenčevskaVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


STUDENI TERENSKA NASTAVA – korelacija s drugim nastavnim predmetimaPRIRODA, POVIJEST, HRVATSKI JEZIK

Farma magaraca – Liburna, Labin, Raša

Stjecanje znanja o životinjskim vrstama (bezkralježnjacima) koji obitavaju u Jadranskom moruPromatranje živih organizama i upoznavanje njihive građeRazvijanje ekološke svijesti Upoznavanje učenika s osnovnim biološkim zakonitostimaNaučiti prihvaćati raznolikost živog svijeta i razvijati odgovoran odnos prema svim organizmima

Naučeni nastavni sadržaj primjeniti u izvornoj stvarnosti

Učitelji prirode, povijesti, hrvatskog jezika i učenici 5. razreda

Autobusom 50 kn po učeniku

- rješavanje radnih listića i ocjenjivanje usvojenog nastavnog sadržaja i praktičnog rada

POVIJEST Razred: 5.a, 5.b, 5.c Učitelj: Igor Jovanović

POVIJEST – REDOVNA NASTAVA – IZVANUČIONIČKA NASTAVA - PosjetiVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


TIJEKOM ŠK.GOD.

Arheološkom muzeju Istre2 sata

Upoznavanje muzejske građe

Prepoznavanje i analiza povijesnih izvora

Učitelji i učenici 5. razreda

Pješice 15 kn po učeniku

Opisno praćenje razvijanja vještina i povijesnog

25

mišljenjaTIJEKOM ŠK.GOD.

Pulskim povijesnim spomenicima i arheološkim iskopinama2 sata

Upoznavanje s povijesnom baštinom svoga zavičaja

Prepoznavanje i estetsko vrednovanje kulturne baštine

Učitelji i učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

Pješice Opisno praćenje razvijanja vještina i povijesnog mišljenja

LIPANJ 2011. Dani antike2 sata

Upoznavanje kulturnih dostignuća rimske civilizacije

Razvijanje zanimanja za prošlost

Učitelji i učenici 5. i 6. razreda


TIJEKOM ŠK.GOD.

„Pulskom podzemlju“-tunelima ispod grada Pule2 sata





Opisno praćenje razvijanja vještina i povijesnog mišljenja

POVIJEST - TERENSKA NASTAVA – KORELACIJA S DRUGIM NASTAVNIM PREDMETIMA - Posjeti:TIJEKOM ŠK.GOD.



Povezivanje nastavnih sadržaja




SIJEČANJ 2011.18.SVIBANJ 2011.RUJAN 2010.

Povijesnom muzeju Istre i Arheološkom muzeju Istre2 sata

Metodičko-edukativne radionice povodom:Noći muzeja,Svjetskog dana muzeja,Tjedna istarskih muzeja

Povezivanje nastavnih sadržaja i razvijanje povijesnog mišljenja

Učitelji i učenici 5.- 8. razreda.

Autobusom, pješice

POVIJEST – PROJEKTNA NASTAVATIJEKOM ŠK. GODINESVIBANJ

Integrirani tjedan – Zrak

Zrak i povijesni procesi Povezivanje nastavnih sadržaja

Učitelji i učenici 5. – 8. r.

Pješice Opisno praćenje razvijanja vještina i povijesnog mišl

GEOGRAFIJA Razred: 5.a, 5.b, 5.c Učiteljica: Sonja Medica Jereminov

26





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


REDOVNA NASTAVA-IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjeti:TIJEKOM ŠK. GOD.Meterološka postaja Pula

Meterološka postaja Pula5 – 6 sati

Upoznavanje osnova meterologije i prepoznavanje vremenskih prilika

Učenici 5. razreda Sonja Medica Jereminov

Autobus 25 kn po učeniku

Prezentacija praćenja vremenskih prilika

TIJEKOM ŠK. GOD.Zvjezdarnica u Višnjanu

Zvjezdarnica u Višnjanu5 – 6 sati

Upoznavanje astronomije i prepoznavanje nebeskih tijela

Učenici 5. i 6. razreda Sonja Medica Jereminov


Timsko prezentiranje o pojedinim nebeskim tijelima

DODATNA NASTAVATIJEKOM ŠKOLSKE GOD Školsko, županijsko, državno natj.iz geografije

Tijekom cijele šk. god. U sklopu redovne i dodatne nastave iz geog. priprema za natjecanje

Poticanje na rad, suradnju i razvijanje natjecateljskog duha

Učenicima od 5. do 8. razreda

Sonja Medica Jereminov

UčionicaTroškovi fotokopiranja materijala i troškovi odlaska na natjecanje

Rezultati na natjecanjima

TERENSKA NASTAVA - KORELACIJA S DRUGIM NASTAVNIM PREDMETIMA – Posjeti:LISTOPAD Posjet gradu Rijeci

Posjet gradu Rijeci-najvećoj hrvatskoj luci 7 – 8 sati

Upoznati znamenitosti grada Rijeke-najvećeg lučkog grada primorske Hrvatske

Učenici 5. razreda Sonja Medica Jereminov (učitelj Geo), učitelji HJ, Pov, Vje, Bio


Izrada plakata, anketiranje uče-nika te prezenta-cija učenicima drugih razreda

PROJEKTNA NASTAVASVIBANJ Integrirani tjedan – ZRAK

Integrirani dan Utjecaj tlaka zraka i temperaturnih promjena na zdravlje čovjeka

Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

Svi učitelji Učionica Kopira-nje i pripre-mapisanihmateri-jala

Predstavljanjeprojekta u sklopuTjedna znanosti

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Razred: 5. a, 5. b, 5.c Učitelj: Bernard Rovis

27





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


TRAVANJ 2011Natjecanje Odbojka djevojke

8 školskih sati Predstavljanje učenica OŠ Veli Vrh na sportskom natjecanju

upoznati učenica sa sportskim natjecanjima

profesor, učenice petih i šestih razreda

pješice 0 kn

LISTOPAD 2010Natjecanje Mali nogomet dječaci

8 školskih sati Predstavljanje učenika OŠ Veli Vrh na sportskom natjecanju

upoznati učenike sa sportskim natjecanjima

profesor, učenici petih i šestih razreda

pješice 0 kn

2010.Natjecanje Košarka dječaci




pješice 0 kn

PROSINAC 2010.Natjecanje Atletika

4 školska sata Predstavljanje učenika OŠ Veli Vrh na sportskom natjecanju



pješice 0 kn

SVIBANJ 2011.Plivanje

8 školskih satiPredstavljanje učenika OŠ Veli Vrh na sportskom natjecanju



pješice 0 kn

VJERONAUK Razred: 5.a, 5.b, 5.c Učitelj: Domagoj RakitovacVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPAD Posjet Islamskoj džamiji2 sata

Upoznati se s islamskom religijom

Upoznati učenike s osnovnim elementima islamske religije i njihovih


Pješke 0 kn

28

običajaSTUDENI Posjet

Sveučilišnoj knjižnici2 sata

Upoznati sa ustanovama koje njeguju i čuvaju pisanu riječ

Upoznati, razumjeti i koristiti i Bibliju i ostale knjige kao živu riječ nadahnuća za naš život


Gradski prijevoz

PROSINAC Župa Krista Spasitelja – Veli Vrh 2 sata

Posjet Betlehemskoj štalici Upoznati učenike sa Otajstvom Božića, Hrvatskim narodnim adventskim i božićnim običajima. Molitva pred Jaslicama


pješke 0 kn

VELJAČA U prirodi 2 sata

Isus prema drugima Susreti mogu promijeniti – Uz biblijske tekstove i u prirodi kontemplirati Kristov Duh zajedništva


Pješke (park) 0 kn

TRAVANJ Posjet Samostanu sv. Franje2 sata

Uzori vjere u hrvatskom narodu

Posjet i molitva na grobu bl. Otona u Crkvi jedinog pulskog blaženika na časti oltara.


Pješke 0 kn

SAT RAZREDNIKA Razred: 5.a Razrednica: Patricija Percan PamićVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJANAnimirani film

Posjet Kinu Valli 2 sata

Gledanje odabranog animiranog filma.

Upoznati učenike s kulturom njegovanja odlaska i pristojnog ponašanja u kinu.


Pješke. Cijena ulazni-ce je 15 kn.

Individualno pra-ćenje kulturnog ponašanja i usmeno iznoše-nje dojmova o gledanom filmu.

STUDENITerenska nastava

Labin, Raša te farma magaracaLiburna (poludnevna terenska nastava)

Terenska nastava; korelacija povijesti , prirode i hrvatskog jezika.

Upoznati učenike s kulturnom baštinom Istre, povijesnim zbivanjima na istoimenim prostorima, prirodnim osobitostima kraja.

Učenici, učitelji i vodič.

Autobusom. Cijena terens-ke nasta-ve 80 kn.

Prezentacija stečenih znanja i vještina u obliku plakata, foto zapisa, sastava, power point prezentacija.

29




Upoznavanje životne stvarnosti i dramske umjetnosti (korelacija s nastavom medijske kulture). Njegovanje kulture odlaska u kazališ-e te pristojnog ponašanja.


Pješke. Ulazni-ca25 kn

Razgovorom upoznati stavove, razmišljanja i utiske učenika.


Posjet Sajmu knjiga (trajanje dva sata)

Posjet Sajmu knjiga koji se svake godine održava u našem gradu

Upoznavanje s novim književnim ostvarenjima, časopisima, enciklopedijama i sl. njegovanje kulture čitanja, posjećivanja kulturnih događanja u gradu.

Učenici i razrednica

Pješke 0 kn Usmeno iznošenje dojmova, stavova o pojedinim naslovima.


Posjet tiskari 1 sat


Prepoznavanje i imeno-vanje sadržaja dječjih časopisa, uočavanje poučnog teksta, teksta za razono-du, popularno-znanstve-nog teksta, pri-loga i ilustracija. Upozna-vanje zanimanja u tiskari.

Učenici , učiteljica i radnik u tiskari.

Pješke. 0 kn Prikupljanje dječjih časopisa, tjednika i izrada edukativnog materijala o tisku.

TRAVANJUlice, trgovi i povijesni spomenici moga grada

Šetnja gradom 1 sat

Uočavanje nazivlja ulica, trgova, institucija, organizacija, i povijesnih spomenika u gradu.

Obraćanje pažnje na natpise ulica, trgova, spo-menika i uočavanje pravila pisanja istih. Tijekom šetnje, učenici podijeljeni u grupe bilježe nazive koji će poslužiti za realizaciju nast. sata. Kulturno – povijesni pre-gled pulskih spomenika.

Učenici, učiteljica.

Pješke. 0 kn Prikupljeni materijal analiziramo na narednom nastavnom satu.

SVIBANJStrip radionica


Strip radionica. Prepoznavanje osnovnog

obilježja stripa (fabula

ispričana kvadratima).

Učenici, učiteljica i knjižničarka.

Pješke. 0 kn Izrada vlastitog stripa i prezentacija uradaka.

SVIBANJJednodnevni

Rovinj i Limski kanal

Razvijanje kulture

putovanja te njegova-nje

Upoznati učenike 5.a s

kulturnim bogatstvom

Učenici 5.a, b i c razreda te

Autobus i brod. Na satu SRO – a video, foto i

30

izlet učenika (jednodnevni izlet)

dobrih međuljud-skih

odnosa i prijateljstava

učenika.

gradića Rovinja te

prirodnim ljepotama

Limskoga kanala.

razrednici. literarni materijal objedinit će se u jedinstvenu prezentaciju .

SAT RAZREDNIKA Razred: 5.b Razrednik: Igor JovanovićVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


PROSINAC 2010.

Sajam knjige2 sata

Unapređivanje navike čitanja

Upoznavanje s književnim novitetima


Autobusom, pješice

SVIBANJ 2011.

Pula-Bale-Rovinj-Limski kanal Jedan dan

Upoznavanje prirodno-povijesno-geografskih osobitosti zavičaja



Autobusom, brodom 100 kn

SAT RAZREDNIKA Razred: 5.c Razrednica: Nataša TrenčevskaVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJAN Animirani film

Posjet kinu Valli (trajanje 2 sata)

Gledanje odabranog animiranog filma .

Upoznati učenike s kulturom njegovanja odlaska i pristojnog ponašanja u kinu .

Učitelji – razrednici i učenici 5. razreda

Autobusom i pješice 15 kn po učeniku


Posjet INK –u (trajanje dva sata)

Gledanje kazališne predstave .

Upoznavanje životne st-varnosti i dramske umjet-nosti. Njegovanje kulture odlaska u kazalište te pristojnog ponašanja.

Učitelji – razrednici i učenici 5. razreda

Autobusom i pješice 25 kn po učeniku

PROSINACSajam knjige

Sajam knjige – Pula2 sata

Unapređivanje navike čitanja

Upoznavanje s književnim novitetima

Učitelji i učenici

Autobusom i pješice 0 kn

SVIBANJIzlet-jednodnevni

Pula-Bale-Rovinj-Limski kanal

Upoznati prirodno-povijesne i geografske osobitosti Hrvatske


Učitelji – razrednici i učenici 5. raz.

Autobusom i brodom 100 kn po učeniku

31

6 razred

HRVATSKI JEZIK Razred: 6.a, 6.b Učitelj: Josip RaićVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJAN Posjet školskoj knjižnici2 sata

Upoznavanje učenika s radom i aktivnostima školske knjižnice.

Upoznati učenike s djelatnošću knjižnice te primjenom kataloga knjižničkog fonda.


Pješice 0 kn Rješavanje zadanih zadataka snalaženje i služenje katalogom

STUDENI INK2 sata

Senzibiliziranje učenika za dramske predstave

Upoznati učenike s dramatizacijom proznog teksta; scenografijom i djelatnošću kazališta


Autobus 30 kn Izrada plakata

PROSINAC Dom oružanih snaga RH2 sata

Upoznavanje novih literarnih naslova.

Upoznavanje s organizacijom Sajma knjige. Kako odabrati knjigu?

Učiteljučenici

Autobus 25 kn Radionica za učenike.Anketni listići

OŽUJAK Kino Valli 2 sata

Gledanje odabranog filma. Prepoznavanje filmskih izražajnih sredstava (kadar, plan, kut snimanja).

Učenici, učitelj Autobus 15 kn Rješavanje radnih listića

TRAVANJ Veli Vrh1 sat

Uočavanje nazivlja dijelova naselja i ulica

Uočiti i pravilno upotrebljavati višečlana imena ulica; poštivanje pravopisne norme – veliko i malo slovo

Učenici, učitelj Pješice 0 Rješavanje pripremljenih radnih listića

TIJEKOM GODINE

Hum – Roč Putevima glagoljaša

Razgledavanje glagoljaških spomenika Aleja glagoljaša

Upoznati učenike s glagoljaškom tradicijom i pismenosti u Istri

Učenici, učitelj i razrednik

Vlak 60 Mala škola glagoljice

LIKOVNA KULTURA Razred: 6.a, 6.b Učiteljica: Nada ŽunecVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


32

LISTOPAD Pozdrav jeseni

2 školska sata Istraživanje promjena boja u okolišu

Upoznavanje učenika sa promjenama boja u prirodi, te prepoznavanje tonova

Učenici i učitelj

pješice 0 kn Vrednovanje likovnog rada

PROSINACPosjeta

Posjet crkvi Sv. Franje Asiškog 2 školska sata

Promatranje jaslica Upoznavanje učenika sa tradicijom božićanih jaslica

Učenici i učitelj


OŽUJAKPosjeta

Pulska pošta1 školski sat

Promatranje moderne arhitekture

Upoznavanje učenika sa kulturnom baštinom zavičaja

Učenici i učitelj


ENGLESKI JEZIK Razred: 6.a, 6.b Učiteljica: Danijela Deželjin-ČuturiloVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


PROSINACBožićna priča

Kino Vali ili projekcija filma u školi

Razvijanje slušne kompetencije

Upoznati se s djelom engleskog pisca Ch.Dickensa

učiteljice engleskog jezika, učenici

(pješke) (20 kn) Napisati osvrt (vrsta filma, sadržaj, glavni likovi, mišljenje)

TRAVANJSnalaženje u gradu

Grad Pula2 sata

Razvijanje govorne kompetencije

Usvojiti komunikacijske obrasce (traženje i davanje informacija) te nazive istaknutih spomenika

učiteljica engleskog jezika, učenici

šetnja0 kn

Izraditi vodič Pule radom u grupiIgra uloga (snalaženje u gradu)

TALIJANSKI JEZIK Razred: 6.a, 6.b Učiteljica: Ariana BasonVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPAD ILI STUDENI- Pošta i telefonska govornica

Pošta 2 školska sata

Stjecanje znanja na osnovi promatranja

Komunikacija između službenice i učenika, te između samih učenika; usvajanje stručne terminologije i zapovjednog načina

Učenici i učiteljica

Pješke 0 kn Govorne vježbe, rješavanje vježbi u radnoj bilježnici.

33

SIJEČANJ- Na zelenoj tržnici

Tržnica 1 školski sat

Usvojiti vokabular vezan uz prehrambene proizvode, imenovati različite vrste voća i povrća

Tumačenje leksika na licu mjesta putem zornih primjera


Pješke 0 kn Izrada slikovnih kartica:(rad u više malih skupina)rezanje, lijepljenje i crtanje primjera voća i povrća.

SVIBANJ- Snalaženje u gradu

Centar grada 1 školski sat

Sposobnost traženja objašnjenja i informacija

Usvojiti komunikacijske obrasce, naučiti orijentaciju, znati se služiti planom grada


Pješke 0 kn Igra uloga: snala-ženje u nepoz-natom gradu -tražiti i davati inf.

PRIRODA Razred: 6.a, 6.b Učiteljica: Dubravka ŠtembergerVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPADTerenska integrirananastava+ Lik.kult.+ Povijest

Šuma Šijana,6 sati

Doživljaj Primorske listopadne i vazdazelene šume

Upoznavanje šume kao staništa raznovrsnih biljaka i životinja.

Učiteljice, učenici

Razgledavanje i imenovanje pojedinih vrsta, snima-nje za školski pano.Rješavanje radnih listića.

350 knautobuspodijelj.na br.uč.

Nastavni listići, iz-rada panoa, pre-zentacija.

VELJAČAIzvanučion.integrirana nastavaPri + LK + Povijest

Aquarium Verudela

3 sata

Upoznavanje živih bića Jadranskog mora

Razlikovanje različitih biljnih i život. vrsta bentala i pelagijala

Učiteljice i učenici, te osoblje Aquariuma

Lokalnim autobusom.Razgledavanje postave uz stručno vođenje osoblja Aquariuma

350 knauto-bus ;broj uč.+ 25 kn ulazn.

Nastavni listići

Primjedba: Informacija za troškovnik dobivena je u usmenom kontaktu na blagajni transportnog poduzeća Brioni, međutim prije puta bit će zatražena pismena ponuda. Navedena cijena dijeli se na broj učenika. Autobus ima najviše 50 sjedećih mjesta. U cijeni ulaznice uračunat popust 50% za grupe

POVIJEST Razred: 6.a, 6.b Učitelj: Igor Jovanović

POVIJEST – REDOVNA NASTAVA – IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PosjetiVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


34

TIJEKOM ŠK.GOD.

Galeriji Amfiteatar 2 sata





TIJEKOM ŠK.GOD.Posjeta






LIPANJ 2011. Dani antike2 sata

Upoznavanje kulturnih dostignuća rimske civilizacije

Razvijanje zanimanja za prošlost


Pješice Opisno praćenje razvijanja vještina i povijesnog mišlj

TIJEKOM ŠK.GOD.

„Pulskom podzemlju“-tunelima ispod grada Pule2 sata






POVIJEST – TERENSKA NASTAVA – KORELACIJA S DRUGIM NASTAVNIM PREDMETIMA – Posjeti:TIJEKOM ŠK.GOD.







TIJEKOM ŠK.GOD.

Pulskoj zvjezdarnici3 sata

Razvijanje ljubavi prema zavičajnoj baštini i potrebe čuvanja baštine


Učitelji i učenici 6.,7. i 8. razreda







Autobusom, pješice Razvijanje povijesnog mišljenja




Učitelji i učenici 5. – 8. razreda


35

GEOGRAFIJA Razred: 6.a, 6.b Učiteljica: Sonja Medica JereminovVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


REDOVNA NASTAVA-IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjeti:TIJEKOM ŠK. GOD.Zvjezdarnica u Višnjanu

Zvjezdarnica u Višnjanu5 – 6 sati

Upoznavanje astronomije i prepoznavanje nebeskih tijela

Učenici 5. i 6. razreda Sonja Medica Jereminov


Timsko prezentiranje o pojedinim nebeskim tijelima


Tijekom cijele šk. god. U sklopu redovne i dodatne nastave iz geografije priprema za natjecanje






TERENSKA NASTAVA-KORELACIJA S DRUGIM NASTAVNIM PREDMETIMA – Posjeti:TRAVANJ Posjet srednjoj Istri

Posjet srednjoj Istri8 sati

Upoznati ljepote srednje Istre

Učenici 6. razreda Sonja Medica Jereminov (učitelj geogr), defektolog


Prikaz različitosti srednje od južne Istre

PROJEKTNA NASTAVASVIBANJ Integrirani tjedan – ZRAK



Svi učitelji Učionica Kopira-nje i pripre-mapisanihmaterij.


TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Razred: 6. a, 6. b Učitelj: Bernard Rovis

36





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


TRAVANJ 2011Natjecanje Odbojka djevojke

8 školskih sati Predstavljanje učenica OŠ Veli Vrh na sportskom natjecanju


profesor, učenice petih i šestih razreda

pješice 0 kn

LISTOPAD 2010Natjecanje Mali nogomet dječaci




pješice 0 kn

2010.Natjecanje Košarka dječaci




pješice 0 kn

PROSINAC 2010.Natjecanje Atletika

4 školska sata Predstavljanje učenika OŠ Veli Vrh na sportskom natjecanju



pješice 0 kn

SVIBANJ 2011.Plivanje



profesor, učenici petih i šestih raz.

pješice 0 kn

VJERONAUK Razred: 6.a, 6.b Učitelj: Domagoj RakitovacVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


STUDENIPosjet

Posjet Biskupskom Misijskom Sjemeništu Redemptoris Mater – 4 sata

U susret sa pozivom «biti danas» pastir Kristove Crkve

Upoznati kandidate i novake koji se pripremaju za svećenstvo, osjetiti kako se živi u molitvi.

Učenici i učitelji, animatori

Gradskim prijevozom

16 kn

37

VELJAČAPosjet župi

Župa Krista Spasitelja – Veli Vrh2 sata

Posjet na mjestu gdje je bila krstionica i katekumenija Crkve

Upoznati učenike sa mistagogijom prvotne Crkve i ujedno i sa otajstvom svog krštenja. Značenje krštenja za kršćanina u sklopu kršćanske inicijacije


pješke 0 kn

SVIBANJ Posjet samostanu sv. Franje3 sata

Biblija u umjetnosti Upoznati učenike s Poliptihom Blažene Djevice Marije i apostola. Značenje vjeronaučne pouke u srednjem vijeku preko umjetničkih djela (Primijeniti paupera).


Gradskim prijevozom

16 kn

SVIBANJPosjet župi

Posjet župi Krista Spasitelja 2 sata

Liturgijski predmeti Upoznati učenike s osnovnim predmetima koji se koriste u liturgiji, značenje boja, za razne sakramente, odjevni predmeti i liturgijske knjige


pješke 0 kn

SAT RAZREDNIKA Razred: 6.a, 6.b Razrednica: Ariana Bason, Danijela Deželjin-ČuturiloVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPADPosjet grad-skoj knjižnici i čitaonici

Gradska knjižnica1 sat

Razvijanje navike čitanja Kultura ponašanja u čitaoniciUpoznavanje učenika s načinom rada knjižnice

razrednica i učenici

šetnja 0 kn Razgovor o stečenom znanju

PROSINAC Sajam knjiga

Dom hrvatskih branitelja

Razvijanje navike čitanja Upoznavanje s književnim novitetima

razrednica i učenici

pješke0 kn

Razgovor- komentari, utisci

38

1 satSVIBANJIzlet

Jednodnevni izlet(odredište ćemo naknadno izabrati)

Upoznavanje kulturne baštine, geografskih osobitosti i ljepota R.Hrvatske

Razrednice VI.a I VI.b razreda I učenici

7 razred

HRVATSKI JEZIK Razred: 7.a, 7.b Učitelj: Patricija Percan PamićVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPADIgrani film

Posjet Kinu Valli ( trajanje posjeta – 2 sata).

Posjet kinu i gledanje odabranog igranog filma.

U sklopu medijske kulture, učenici će pogledati igrani film i uočiti vrstu, žanr, kadar i druge filmske elemente . Upoznati učenike s kultu-rom ponašanja u kinu.

Učenici i učiteljica.

Pješke. Cijena kino karte je 15 kn.

Kroz razgovor i prezentacije po-kazati usvojenost filmskih sadržaja i obrazložiti vlastita razmišljanja o filmskom uratku.


Posjet INK –u (trajanje posjeta – 2 sata).


Upoznati učenike s karakteristikama kazališne predstave; glumom, scenom i vrstom dramskog djela te kulturom ponašanja u kazalištu.

Učenici i učiteljica.

Pješke. Cijena ulazni-ce 25 kn.

Stečena znanja pismeno i usmeno izraziti na satovima medijske kulture i književnosti.

VELJAČAU svijetu medija

U svijetu medija: posjet Radio Puli, Glasu Istre i TV Novi (trajanje posjeta 4 sata)

Upoznavanje medijskih djelatnosti.

Upoznati učenike s djelatnošću radija, novina i televizije; gdje nastaju vijesti, tko ih bilježi, način prenošenja vijesti, posao novinara, urednika i osobitosti različitih medija

Učenici, učiteljica i suradnici – novinari.

Pješke. 0 kn Vrednovati pre-zentacije koje su učenici učinili na temelju stečenih saznanja o medij-skim djelatnostim

TRAVANJIstarski težak – Mate Balota

Terenska nastava u Raklju (korelacija hrvatskog jezika –

Mate Balota – upoznavanje pisca i pjesnika prema načelu zavičajnosti.

Razvijati zanimanje za zavičajnu književnu baštinu i zavičajni čakavski govor.

Učenici, učiteljica hrvatskog jezika i učitelj

Autobusom . Cijena terens-ke nastav

Pismena i usmena prezentacija znanja o

39

povijesti) . Upoznavanje s literarnim radom Mije Mirkovića, životom istarkog težaka početkom stoljeća. Učenici će posjetiti pjesnikov rodni kraj i kuću u kojoj je živio i stvarao.

povijesti. e iznosi 50 kn.

pjesniku, osobnim iskustvima i dojmovima.

LIKOVNA KULTURA Razred: 7.a, 7.b Učiteljica: Tanja RanićVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPAD Nastava na školskom igralištu2 školska sata

Promatranje proporcija, odnos više veličina

Spoznavanje različitih veličina i odnosa među plohama na primjeru školske arhitekture

Učenici i učitelj


STUDENI Posjet Arheološkom muzeju2 školska sata

Promatranje arheoloških izložaka

Upoznavanje učenika sa kulturnom baštinom zavičaja

Učenici i učitelj

autobus Autobusna karta

Vrednovanje likovnog rada

TRAVANJ Posjet lokalitetu Monkodonja2 školska sata

Promatranje prapovijesnog nalazišta

Upoznavanje sa prapovijesnom kulturom i običajima

Učenici i učitelj, arheolog

Autobus, pješice

40 kn Vrednovanje likovnog rada

ENGLESKI JEZIK Razred: 7.a, 7.b Učiteljica: Petra ŠtokovacVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


Prosinac Projekcija filma „Božićna priča“ u školi

Upoznati djelo engleskog spisatelja Charlesa Dickensa. Razvijati slušnu kompetenciju. Razvijati interes za medijsku kulturu

Učenici i učiteljice engleskoj jezika, razrednici

Projekcija filma u školi

0 kn Nastavnim listićem i izradom plakata provjeriti stečeno znanje

Travanj / Upoznati život, kulturu i Učenici, Šetnja- odlazak u 0 kn Stečeno znanje

40

svibanjTerenska nastava- Posjet američkim misionarima

običaje ljudi iz engleskog govornog područja- Sjedinjene Američke Države. Razvijati interes i poštovanje spram drugim kulturama

učiteljice engleskog jezika, razrednici

centar grada kreativno prikazati koristeći raznovrsne medije

svibanj Projekt ZRAK

Pobliže upoznati element Zrak

Učenici, učiteljice engleskog jezika

šetnja 0 kn Stečeno znanje i doživljaje krea-tivno prikazati na odabrane načine

TALIJANSKI JEZIK Razred: 7.a, 7.b Učiteljica: Ariana BasonVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPADNa željezničkom kolodvoru

Željeznički kolodvor3 školska sata

Sposobnost opisivanja na osnovi usvojenih elemenata u novim situacijama, sposobnost korištenja više rečenica za opisivanje situacija

Bogaćenje aktivna vokabulara vezanog za putovanja opisom snalaženja na peronu; opisati željezničku postaju; interpretirati značenja grafičkih simbola na stanici


Pješke 0 kn Govorne vježbe: opisivanje u 1.licu priprema za putovanje i aktivnosti na kolodvoru.

STUDENITuristički sam vodič u svom gradu

Grad Pula – 2 školska sata

Opisati kulturno povijesne znamenitosti Pule

Uspoređivanje i pronalaženje sličnosti odgovarajućih sadržaja (spomenici Rima i Pule, geografski položaj) u talijanskoj i hrvatskoj kulturi s ciljem proširenja interkulturalne kompeten-cije učenika; poznavanje vlastitih korijena


Pješke 0 kn Govorna produkcija: opisivanje znamenitosti Pule u igri uloga (turistički vodič i turisti).

BIOLOGIJA Razred: 7.a, 7.b Učiteljica: Nataša Trenčevska

41





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


VELJAČA TERENSKA NASTAVA – korelacija s drugim nastavnim predmetimaKEM, BIO, FIZ

Posjet Aquariumu Pula3 sata

- stjecanje znanja o životinjskim vrstama (bezkralježnjacima) koji obitavaju u Jadranskom morupromatranje živih organizama i upoznavanje njihive građe- razvijanje ekološke svijesti - upoznavanje učenika s osnovnim biološkim zakonitostima- naučiti prihvaćati raznolikost živog svijeta i razvijati odgovoran odnos prema svim organizmima

Sistematizirati naučeno gradivo i primijeniti ga kroz radionice

Učitelji kemije, biologije i fizike, učenici 7. razreda i djelatnici Aquariuma


- rješavanje radnih listića i ocjenjivanje usvojenog nastavnog sadržaja i praktičnog rada

SVIBANJTERENSKA NASTAVA – korelacija s drugim nastavnim predmetimaBIO, VJER.

Zagreb – posjet botanočkom vrtu i sinagogi

stjecanje znanja o biljnim vrstama koja rastu na različitim područjima R. Hrvatske, uspoređivanje njihove morfološke građe, područja i uvjeta u kojima rastu

Prikupiti određene biljne vrste i izraditi herbarij

Učitelji biologije i vjeronauka, učenici, djelatnici botaničkog vrta, rabin u sinagogi

Autobusom 50-100 kn

- ocjenjivanje praktičnog rada izrade herbarija i znanja o prikupljenim biljnim vrstama

KEMIJA Razred: 7.a, 7.b Učiteljica: Nataša TrenčevskaVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


VELJAČA TERENSKA NASTAVA – korelacija s drugim

Posjet Aquariumu Pula3 sata

- stjecanje znanja o naj-važnijim kemijskim proce-sima, te razumijevanje kemijskih procesa i zakonitosti


Učitelji kemije, biologije i fizike, učenici 7. razreda i djelatnici


- rješavanje radnih listića i ocjenjivanje usvojenog nastavnog

42

nastavnim predmetimaKEM, BIO, FIZ

- razvijanje umijeća sigurnoga i urednoga rukovanja kemijskim priborom i kemikalijama- razvijanje ekološke svijesti - upoznavanje učenika s osnovnim biološkim zakonitostima

Aquariuma sadržaja i praktičnog rada

SVIBANJ Integrirani tjedan – Tema: ZRAK

Rad u učionici i mogući posjet meteorološkoj postaji na Pulskom aerodromu

- značaj sastava zraka za sva živa bića, upoznavanje promjena koje se svakodnevno događaju u zraku i njihov utjecaj na živi svijet

Izvođenje različitih pokusa vezanih uz sastav zraka, mjerenje određenih parametara vezanih uz zrak (temperatura, naoblaka, vlažnost, padaline)

Učitelji, učenici 7. i 8. razr.i koji idu na dodatnu nastavu iz kemije i koji su u GLOBE programu


FIZIKA Razred: 7.a, 7.b Učitelj: Stanislav PašuldVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


VELJAČATerenska nastava – korelacija s drugim nas-tavnim pred.

Posjet Aquariumu Pula - veljača 2011.- trajanje 3 sata

Stjecanje znanja o najvažnijim kemijskim procesima, te razumije-vanje kemijskih procesa i zakonitosti. Razvijanje umijeća sigurnoga i urednoga rukovanja kemijskim priborom i kemikalijama. Razvijanje ekološke svijesti; upoznavanje učenika s osnovnim biološkim zakonitostima


Učitelji kemije, biologije i fizike, učenici 7. razreda i djelatnici Aquariuma

autobusom 50 kn po učeniku

- rješavanje radnih listića i ocjenjivanje usvojenog nastav-nog sadržaja i praktičnog rada

SVIBANJIntegrirani tjedan – Zrak

Rad u učionici Rad u okolici škole

- vrste tlaka- izborne teme- korelacija s Geografijom

Istraživački radRad u radionici - Fizika

Učitelji, učenici 7. i 8. razreda

pješke 0 kn Pokusiizrada izvješćaizrada plakata

43

- svibanj 2011. foto galerija web-a


Tehnički muzej u ZagrebuIliTeslin memorijalni centar – Smiljan1 dan

Životno djelo Nikole Tesle Teslina ispitna stanica iz Colorado Springs-a, Teslina turbina, Teslin brod na daljinsko upravljanje, zatim most / platforma, multimedijalni centar, HI-TEC i dr.

Učitelj i učenici 7. i 8. razreda

autobus 150 kn foto galerija web-aizrada plakata ili prezentacija

POVIJEST Razred: 7.a, 7.b Učitelj: Igor Jovanović

POVIJEST – REDOVNA NASTAVA – IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PosjetiVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK



Povijesnom muzeju Istre 2 sata






Tematskimizložbama na Filozofskom fakultetu 2 sata

Upoznavanje i vrednovanje povijesnih događaja





Galeriji Amfiteatar 2 sata











TIJEKOM 2. POLUGODIŠ

TA

Pulskim fortifikacijama2 sata




Autobusom, pješice 30 kn po učeniku


44

POVIJEST – DODATNA NASTAVA – IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjeti:TIJEKOM ŠK.GOD.


proučavanje i analiza povijesnih problema

Analiza i vrednovanje povijesnih izvora


Pješice

TIJEKOM ŠK.GOD.

Gradskoj knjižnici i čitaonici2 sata




Pješice

TIJEKOM ŠK.GOD.

Povijesnom muzeju Istre2 sata

upoznavanje muzejske građe



Pješice

TIJEKOM ŠK.GOD.

Povijesnom arhivu u gradu Pazinu2 sata





POVIJEST – TERENSKA NASTAVA – KORELACIJA S DRUGIM NASTAVNIM PREDMETIMA – Posjeti:TIJEKOM ŠK.GOD.




Učitelji i učenici 6., 7. i 8. razreda

Pješice Opisno praćenjerazvijanja vještina i povijesnog mišljenja






Autobusom, pješice






GEOGRAFIJA Razred: 7.a, 7.b Učiteljica: Sonja Medica JereminovVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


45


Tijekom cijele šk. god. U sklopu redovne i dodatne nastave iz Geo priprema za natjecanje






SVIBANJ Zavičaj (osnovne geo-grafske zna-čajke zavičaja, reljef, klima,stanovništvo i gospodarstvo)

2 tjedna Poticanje naistraživačkirad, proširivanjehorizonata, poticanje nasuradnju (međuučenicima, ali i ostalimsudionicima projekata)

Učenici 7. i 8. razreda teučenicikojipohađajudodatnunastavu izgeografije

Sonja Medica Jereminov (učitelj geografije), učitelj HJ, Pov, LK, Bio

Učionica,terenski rad,istraživački rad(ankete,primijeniti)

Kopira-njei pripre-mapisanihmateri-jala

Anketiranje učenika

SVIBANJ Integrirani tjedan – ZRAK



Svi učitelji Učionica Kopira-njei pripre-ma pis.materij


TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Razred: 7. a, 7. b Učitelj: Bernard Rovis





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPADI TRAVANJ Natjecanje Odbojka Ž

Natjecanje Odbojka djevojke 12 školskih sati

Predstavljanje učenica oš Veli vrh na sportskom natjecanju


profesor, učenice sedmih i osmih razreda

pješice 0 kn

LISTOPAD Natjecanje Mali

Natjecanje Mali nogomet dječaci8 školskih sati

Predstavljanje učenika oš Veli vrh na sportskom natjecanju


profesor, učenici sedmih i

pješice 0 kn

46

nogomet M osmih razredaSTUDENI Natjecanje Košarka M

Natjecanje Košarka dječaci 8 školskih sati



profesor, učenici sedmih i osmih razreda

pješice 0 kn

LISTOPAD I PROSINAC Natjecanje Atletika

Natjecanje Atletika12 školska sata



profesor, učenici sedmih i osmih razreda

pješice 0 kn

SVIBANJ Plivanje

Plivanje8 školskih sati



profesor, učenici 7. i 8. razreda

pješice 0 kn

VJERONAUK Razred: 7.a, 7.b Učitelj: Domagoj RakitovacVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


VELJAČAPoludnevni izlet

Posjet Židovskoj Općini

Upoznati židovski narod Razvijati dijalog sa židovima, upoznati tradiciju židovskih blagdana, jela i obreda. Širiti ekumenizam. Korelacija s likovnim i povijesti.


Autobus 130 kn


Posjet zajedničkom hramu Srpske i Makedonske Pravoslavne Crkve sv. Nikole4 sata

Upoznati Pravoslavnu Crkvu

Razvijati dijalog sa pravoslavnim kršćanima, upoznati tradiciju pravoslavaca obreda i liturgije. Razvijati ekumenizam


Pješke 0 kn

SVIBANJ ILI LIPANJ

Na proplanku2 sata

U susret Pedesetnici i Duhovima

Kristov Duh okuplja Crkvu. Uz biblijske tekstove promišljati o vjeri, nadi i ljubavi


Pješke (park) 0 kn

SAT RAZREDNIKA Razred: 7.a, 7.b Razrednice: Sonja Medica Jereminov, Petra Štokovac

47





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


PROSINAC Projekcija filma „Božićna priča“ u školi

- Upoznati djelo engleskog spisatelja Charlesa Dickensa,- Razvijati slušnu kompetenciju,- Razvijati interes za medijsku kulturu




TRAVANJ / SVIBANJ

Terenska nastava- Posjet američkim misionarima

Upoznati život, kulturu i običaje ljudi iz engleskog govornog područja- Sjedinjene Američke DržaveRazvijati interes i poštovanje spram drugim kulturama

Učenici, učiteljice engleskog jezika, razrednici

Šetnja- odlazak u centar grada

0 kn Stečeno znanje kreativno prikazati koristeći raznovrsne medije

SVIBANJ Projekt ZRAK -pobliže upoznati element Zrak


šetnja 0 kn Stečeno znanje i doživljaje kreativ-no prikazati na odabrane načine

SVIBANJ Hrvatsko zagorje

2 dana Upoznavanje sjeverozapadne Hrvatske

Učenici 7. razreda Razrednice 7.a i 7.b


Power Point prezentacija viđenoga

8 razred

HRVATSKI JEZIK Razred: 8.a, 8.b, 8.c Učitelji: Josip Raić, Danijela Deželjin-ČuturiloVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJAN Posjet školskoj knjižnici 2 sata

Upoznavanje učenika s radom i aktivnostima školske knjižnice.

Upoznati učenike s djelatnošću knjižnice te primjenom kataloga knjižničnog fonda.


Pješice 0 Rješavanje zadanih zadataka - snalaženje i služenje katalogom

48

LISTOPAD Šetnja Velim Vrhom 2 sata

Uočavanje etimologije pojedinih dijelova naselja i ulica

Razvijati zanimanje za postanak nazivlja ulica i toponima – podrijetlo riječi


Pješice 0 Rješavanje pripremljenih radnih listića

PROSINAC Dom oružanih snaga RH 2 sata

Upoznavanje novih literarnih naslova

Pokazati učenicima način organizacije i funkcioniranje Sajma knji

Učiteljučenici

Autobus 25

SVIBANJ Rodna kuća Mije Mirkovića – Mate Balote (Rakalj) 5 sati

Upoznati učenike s likom i djelom Mate Balote

Razvijati i poticati interes učenika za dijalektalnu književnost. Upoznati učenike sa životom istarskog čovjeka kroz Balotinu poeziju.

Izrada plakata

TIJEKOM GODINE Kino predstava

Kino Valli 2 sata

Gledanje filma terazvijanje interesa za filmsku umjetnost

Prepoznavanje filmskih izražajnih sredstava (pokreta, slike, vrste kadra). Upoznati učenike s kulturom ponašanja u kinu

Učenici učitelji

Autobus/pješke 15,00 kn

Rješavanje radnih listića Napisati osvrt

TIJEKOM GODINEKazališna predstava


Gledanje prigodne kazališne predstave.

Upoznavanje s osnovnim karakteristikama kazališ-ne predstave, glumom, scenom i vrstom drams-kog djela te kulturom ponašanja u kazalištu.


Autobus/ pješke 25 Izrada plakata Razgovarati o predstavi na satu medijske kulture i književnosti

TIJEKOM GODINE

OŠ Veli Vrh 1 ili 2 sata

Susret s glumcem Upoznavanje učenika s glumačkom profesijom

Glumac, -ica učitelj učenici

--

TRAVANJU potrazi za knjigom

Sveučilišnabiblioteka1 sat

Upoznavanje rada biblioteke, načina posudbe, literature

Upoznati učenike s knjižničarskom djelatnošću, katalogom, snalaženjem u biblioteci te kulturom ponašanja u čitaonici i knjižnici

učiteljica, učenici i knjižničari

Autobus/pješke

0 kn Praćenje učenika u uspješnosti kataloškog snala-ženja i pronalaže-nja određene literature

LIKOVNA KULTURA Razred: 8.a, 8.b, 8.c Učiteljica: Tanja Ranić

49





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPAD Nastava na školskom vidikovcu2 školska sata

Apstrahiranje pejzaža Spoznavanje sklada i harmonije likova u različitim likovnim kompozicijama

Učenici i učitelj


PROSINAC Posjet crkvi sv. Krista Spasitelja1 školski sat

Promatranje jaslica Upoznavanje učenika sa tradicijom božićnih jaslica

Učenici i učitelj


SVIBANJ Posjet vojarni Karlo Rojc2 školska sata

Predstavljanje tehnike grafitti slikarstva

Upoznavanje sa osnovnim stilovima grafita, te obrađivanje teme spajanje slike i teksta na zornom primjeru

Učenici i učitelj

Autobus Autobusna karta

Vrednovanje likovnog rada

ENGLESKI JEZIK Razred: 8.a Učiteljica: Petra ŠtokovacVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


Prosinac Projekcija filma „Božićna priča“ u školi

- Upoznati djelo engleskog spisatelja Charlesa Dickensa; razvijati slušnu kompetenciju; razvijati interes za medijsku kult.




Travanj / svibanjTerenska nastava- Posjet američkim misionarima

Upoznati život, kulturu i običaje ljudi iz engleskog govornog područja- Sjedinjene Američke Države. Razvijati interes i poštovanje spram drugim kulturama

Učenici, učiteljice engleskog jezika, razrednici

Šetnja- odlazak u centar grada

0 kn Stečeno znanje kreativno prikazati koristeći raznovrsne medije

svibanj Projekt ZRAK

-pobliže upoznati element Zrak


šetnja 0 kn Stečeno znanje i doživljaje krea-tivno prikazati na odabrane načine

50

ENGLESKI JEZIK Razred: 8.b, 8.c Učiteljica: Nada SutonVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


2. polugodište VIII a,b,cPosjet

Posjet misionarima u Puliposlijepodne

Upoznavanje odgojno - obrazovnog sistema

Razgovarati o kulturi njihovog naroda HJ, Geo, Pov

Učenici i učitelji engleskog jezika

Javni prevoz ili pješice

Iznos autobusne karte


PROSINACVIII b, cFilm

Škola2sataProjekcija filma:Christmas Carol

Upoznati se s djelom poznatogpisca CH. Dickensa

Odgojno djelovanje prema religioznom motivuHJ, Vje, GK, LK

Učitelji engl. Jezika,razrednici i učenici

U školskom prostoru 0 kn Kroz stečeno znanje iopisivanje što su vidjeli i naučili

TALIJANSKI JEZIK Razred: 8.a, 8.b, 8.c Učiteljica: Ariana Bason

Predmet: Talijanski jezik u korelaciji sa geografijom i povijesti Učitelji:, Igor Jovanović, Sonja Medica JereminovVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


SVIBANJIntegrirani tjedanZrak

Učionica – nekoliko školskih sati

Tema Zrak Bogaćenje aktivna voka-bulara


0 kn Brainstorming, čitanje, slušanje, rješavanje listića, realizirati plakat radeći timski

BIOLOGIJA Razred: 8.a, 8.b, 8.c Učiteljica: Nataša TrenčevskaVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


TRAVANJ Projekt Samoniklo bilje u prehrani

Odlazak na livadu i u šumu5 sati

Stvaranje pozitivnog stava prema uporabi samoniklog bilja u prehrani kod uče-nika kao preduvjeta pre-ventivnog djelovanja na razvoj bolesti povezanih s modernim načinom života

Primjena naučenog gradiva iz biologije i kemije sa praktičnim radom – priprava jela od samoniklog bilja

Učiteljica kemije i biologije, učenici 8. razr. Voditelj projekta Emir Komić


Rješavanje radnih listića i ocjenjivanje usvojenog nastavnog sadržaja i praktičnog rada

51

KEMIJA Razred: 8.a, 8.b, 8.c Učiteljica: Nataša TrenčevskaVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


SVIBANJ Integrirani tjedan – Tema: ZRAK

Rad u učionici i mogući posjet meteorološkoj postaji na Pulskom aerodromu

- značaj sastava zraka za sva živa bića, upoznavanje promjena koje se svakodnevno događaju u zraku i njihov utjecaj na živi svijet

Izvođenje različitih pokusa vezanih uz sastav zraka, mjerenje određe-nih parametara vezanih uz zrak (temperatura, naoblaka, vlažnost, padaline)

Učitelji, učenici 7. i 8. razr. koji idu na dodatnu nastavu iz kemije i koji su u GLOBE pr.


FIZIKA Razred: 8.a, 8.b, 8.c Učitelj: Stanislav PašuldVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


SVIBANJIntegrirani tjedan – Zrak

Rad u učionici Rad u okolici škole- svibanj 2011.

- vrste tlaka- izborne teme- korelacija s Geografijom

Istraživački radRad u radionici - Fizika

Učitelji, učenici 7. i 8. razreda

pješke 0 kn Pokusiizrada izvješćaizrada plakatafoto galerija web-a


Tehnički muzej u ZagrebuIliTeslin memorijalni centar – Smiljan1 dan

Životno djelo Nikole Tesle Teslina ispitna stanica iz Colorado Springs-a, Teslina turbina, Teslin brod na daljinsko upravljanje, zatim most / platforma, multimedijalni centar, HI-TEC i dr.

Učitelj i učenici 7. i 8. razreda

autobus 150 kn foto galerija web-aizrada plakata ili prezentacija

POVIJEST Razred: 8.a, 8.b, 8.c Učitelj: Igor Jovanović

POVIJEST – REDOVNA NASTAVA – IZVANUČIONIČKA NASTAVA - PosjetiVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


TIJEKOM ŠK.GOD.

Povijesnom muzeju Istre



Učitelji i učenici 7. i 8.

Pješice Opisno praćenje razvijanja vještina

52

2 sata razreda i povijesnog mišljenja

TIJEKOM ŠK.GOD.

Tematskim izložbama na Filozofskom fakultetu 2 sata

Upoznavanje i vrednovanje povijesnih događaja




TIJEKOM ŠK.GOD.






TIJEKOM 2. POLUGODIŠTA

Pulskim fortifikacijama2 sata




Autobusom, pješice 30 kn po učeniku


POVIJEST - DODATNA NASTAVA – IZVANUČIONIČKA NASTAVA - Posjeti:TIJEKOM ŠK.GOD.





Pješice

TIJEKOM ŠK.GOD.

Gradskoj knjižnici i čitaonici2 sata




Pješice

TIJEKOM ŠK.GOD.

Povijesnom muzeju Istre2 sata




Pješice

TIJEKOM ŠK.GOD.

Povijesnom arhivu u gradu Pazinu - 2 sata





POVIJEST - TERENSKA NASTAVA – KORELACIJA S DRUGIM NASTAVNIM PREDMETIMA - Posjeti:TIJEKOM ŠK.GOD.




Učitelji i učenici 6.,7. i 8. razreda


TIJEKOM ŠK.GOD.

Etnografskom muzeju u Pazinu5 sati




Vlakom 35 kn po učeniku


53






Autobusom, pješice

POVIJEST - PROJEKTNA NASTAVATIJEKOM ŠK.GOD.

Skupljanje svjedočanstava o Holokaustu – priče iz Istre20 sati

Odgajanje učenika za demokraciju, stav prema stradanjima i ratnom zločinu

Traženje stradalnika Holokausta, intervjuiranje i snimanje video svjedočenja

Učitelji i učenici 8. razreda.


TIJEKOM ŠK. GODINESVIBANJ

Integrirani tjedan - Zrak




GEOGRAFIJA Razred: 8.a, 8.b, 8.c Učiteljica: Sonja Medica JereminovVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


DODATNA NASTAVATIJEKOM ŠKOLSKE GOD. Školsko županijsko, državno natjec. iz geog

Tijekom cijele šk. god. U sklopu redovne i dodatne nastave iz geog. priprema za natjecanje




Učionica Fotok. materij, troškovi odlaska na natjec.


PROJEKTNA NASTAVASVIBANJ Vulkan (izrada modela vulkana)

2tjedna

Poticanje naistraživačkirad,proširivanjehorizonata,poticanje nasuradnju

Učenici8. razreda i učenicikoji pohađaju dodatnunastavu

Sonja Medica Jereminov (učitelj geografije) i učitelj likovne kulture

Učionica,terenski rad,istraživački rad(ankete,primijeniti)

Troško-vi materij,pripre-mapis.mat

PowerPointprezentacije,plakati,predstavljanjeprojekta u drugimrazredima

SVIBANJ Zavičaj

2 tjedna Poticanje na istraživačkirad, proširivanje

Učenici 7. i 8. razreda teučenici koji pohađaju


Učionica,terenski rad,

Kopira-nje

Anketiranje učenika

54

(osnovne geogr. značaj-ke zavičaja, reljef, klima,stanovništvo i gospodarstvo)

horizonata, poticanje nasuradnju (među učenici-ma, ali i ostalimsudionicima projekata)

dodatnu nastavu izgeografije

(učitelj geografije), učitelj HJ, Pov, LK, Bio

istraživački rad(ankete,primijeniti)

i pripr.pisanihmateri-jala

SVIBANJ Integrirani tjedan – ZRAK



Svi učitelji Učionica Kopira-njepisanihmateri-jala


TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Razred: 8. a, 8. b, 8.c Učitelj: Bernard Rovis





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


LISTOPADI TRAVANJ Natjecanje Odbojka Ž

Natjecanje Odbojka djevojke 12 školskih sati

Predstavljanje učenica OŠ Veli Vrh na sportskom natjecanju


profesor, učenice učenici 7. i 8.

pješice 0 kn

LISTOPAD Natjecanje Mali nog. M

Natjecanje Mali nogomet dječaci8 školskih sati

Predstavljanje učenika OŠ Veli Vrh na sportskom natjecanju


profesor, učenici učenici 7. i 8.

pješice 0 kn

STUDENI Natjecanje Košarka M

Natjecanje Košarka dječaci 8 školskih sati




pješice 0 kn

LISTOPAD I PROSINAC Natjecanje Atletika

Natjecanje Atletika12 školska sata




pješice 0 kn

SVIBANJ Plivanje

Plivanje8 školskih sati



profesor, učenici 7. i 8.

pješice 0 kn

SAT RAZREDNIKA Razred: 8.a, 8.b, 8.c Razrednice: Tanja Ranić, Nada Suton, Dubravka Štemberger

55





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJANEkskurzija9. mjesec

Četverodnevna školska ekskur-zija - Dubrovnik

Završna školska ekskurzijaZemljopis, Povijest,Biologija itd.

Upoznavanje domovine Učenici i razrednici,Turistička agencija

Autobus,Javni prijevoz

2000 kn


TIJEKOM ŠK. GODINEProfesionalna orijentacija

PredavanjaAnketeInfo dani

Profesionalno usmjeravanje učenika.

Učenici će se upoznati s zanimanjima, mogućnostima daljnjeg školovanja.

Učenici, razrednica, pedagogroditelji

Škola.Javni prijevoz.

0 kn Prezentacija zanimanja.Ankete.

OŽUJAKPosjeti

Posjet ustanovama i upoznavanje zanimanja 2 sata

Profesionalno usmjeravanje učenika osmog razreda.

Upoznati učenike s turističkim i gospodar-kim zanimanjima (odabir prema njihovim interesima) .

Učenici , razrednica i suradnici.

Pješke. 0 kn

Razgovor o zani-manjima koje smo upoznali i interesu učenika za ostala zanim.

TRAVANJSlobodno vrijeme

Šetnja 2 sata

Pješačenje prirodom, lokaciju odrediti u dogovoru s učenicima.

Njegovanje važnosti zravog tijela i duha kod mladih.


Pješke. 0 kn Ugodno druženje i boravak u prirodi.

LIPANJIzlet

Izlet na kraju školske godine1 dan

Sjeverni Velebit Zemljopis,Povijest. Likovna kultura

UpoznavanjeNacionalnog parka

Učenici i razrednici,Turistička agencija

Autobus,Javni prijevoz

250 kn Kroz stečeno znanje iopisivanje što su vidjeli i naučili

PLANOVI I PROGRAMI TERENSKE I IZVANUČIONIČKE NASTAVE NA PROGRAMIMA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

PROGRAM RADA EKO-GRUPE 6. razredi Voditelj EKO grupe: Dubravka Štemberger

1. Suradnja sa «Zelenom Istrom» - radionice, prema dogovoru tijekom školske godine.2. Dani kruha – EKO-grupa organizira izložbu domaćih uradaka svih učenika; Izrađuje pano o vrstama žitarica i važnosti žitarica u

prehrani – X./2010.3. Čovjek - dio prirode, biološko biće. Što podrazumijeva riječ “sklad” ? Značaj zdravlja, skladnih odnosa u obitelji, školi, zajednici

gdje živimo. Poticanje na razmišljanje kako možemo sami pridonijeti skladu u svojoj okolini :- higijenske navike- prehrana (važnost redovitih obroka, zdrave i raznolike prehrane)

56

- značaj igara i sporta na fizičko i mentalno zdravlje- uređenje svoje sobe, stana (kako se osjećamo u neredu?)- pazimo na održavanje reda u svom okruženju- uređenje učionice biologije – postavljanje cvijeća i akvarija za barske životinje (ribe, žabe,...), te vođenje brige o zalijevanju

cvijeća, o prehrani životinja i održavanju akvariuma uz pomoć učiteljice; - potaknimo i ostale u svojoj okolini na održavanje reda i čistoće

(Izraditi panoe po temama u grupama) 4. Kamo bacamo otpad ? Imamo li u svom okruženju kontejnere za selektivni otpad? Ako nemamo zašto mi nebismo potakli

odgovorne da se isti postave? Razvijanje inicijative i osjećaja važnosti i odgovornosti svakog čovjeka kao člana zajednice i stanovnika Zemlje.

5. Čovjek – društveno biće – usvajanje osjećaja obaveze i odgovornosti, te moralnih načela:- kako se ponašamo u društvu vršnjaka- odnos s roditeljima i starijima- odnos prema mlađima (razvijati razumijevanje, brižnost)- odnos prema hendikepiranim osobama (razvijati empatiju)- odnos prema kućnim ljubimcima (razvijati odgovornost za preuzete obaveze)

6. Pratiti aktualna događanja – komentirati. Razvijanje potrebe zauzimanjanja vlastitog stava o događanjima. Ne biti pasivni i nezainteresirani promatrač!

7. Razvijanje intelektualne radoznalosti i naučnog pristupanja Biologiji kao nauci. Vježbati samostalan rad sa mikroskopom. Život čine i jednostanična bića! Korisni i štetni mikroorganizmi !

8. Šume “Pluća Svijeta” Podizanje svijesti o važnosti šuma i zdravog okoliša (zrak, hrana i voda) za sveukupni život na Zemlji. Izrada panoa.

9. Nalaziti članke, pratiti događanja u svom gradu, u Hrvatskoj , u Svijetu – komentirati, dati svoj vlastiti svrt ! Poduzimati aktivnosti u svom domenu.

10.Obilježiti Dan voda i Dan planete Zemlje prigodnim aktivnostima.11.Kakvu vodu pijemo? Organizirati posjet laboratoriji “Vodovoda” vidjeti gdje se voda ispituje i doznati neposredno o kvaliteti naše

vode. Što zagađuje naše vode? Razvijanje svijesti i odgovornosti za održavanje pitke vode, za sadašnje i buduće generacije.12. Izlet na močvaru Palud u blizini Rovinja – početkom V./2011.13.Morska škola Valsaline – obraditi EKO-sustav mora, sklad između živih bića i staništa – V./2011.

Teme br.4.,5. i 6.izlagat će se i na SRO kroz godinu – kao oblik aktivnosti u vlastitom okruženju, gdje će članovi EKO-grupe biti posebno aktivno uključeni!

57

Troškovi:- Izvanučionična nastava u Morskoj školi Valsaline – cijena 50,00 kn po učeniku (14 učenika u EKO-grupi), ako Grad Pula odobri

troškove, kao što je bilo uobičajeno sve do prošle godine;- Palud – troškovi prijevoza iznajmljenog mini-busa cca 100 kn po učeniku, te izrada fotografija za školski pano;- Troškovi nabave: staklenog akvariuma 65 Kn, hrana za žabe i ribice (sušeni kukci) 45 Kn, mreža za pokrivanje 8 Kn, posude za

cvijeće 50 Kn.- 6 kom.hamera + izrada fotografija s terenske nastave

PROGRAM RADA NOVINARSKE GRUPE 5. i 7. razred Voditelj novinarske grupe: Percan Pamić Patricija

NOVINARSKA GRUPA Mješovita grupa Voditeljica: Percan Pamić PatricijaVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJANU svijetu medija

U svijetu medija: posjet Radio Puli, Glasu Istre i TV Novi (trajanje posjeta 4 sata).

Upoznavanje medijskih djelatnosti i profesionalno usmeravanje učenika .

Upoznati učenike s djelatnošću radija, novina i televizije; gdje nastaju vijesti, tko ih bilježi, način prenošenja vijesti, posao novinara, urednika i osobitosti različitih

Učenici , učiteljica i suradnici – novinari .

Pješke. 0 kn Stečenih sazna-nja o medijskim djelatnostim pomoći će mla-dim novinarima u realizaciji zadataka

58

medija. novinarske grupe.LISTOPADNovinarska radionica

Gradska knjižnica i čitaonica (trajanje dva sata).

Novinarska radionica. U suradnji s novinarom Glasa Istre i knjižničar-kom Gradske knjižnice organizirati novinarsku radionicu putem koje će mladi novinari pobliže upoznati istraživački rad, prikupljanje materijala , pisanje članaka, provo-đenje intervjua, obradu fotografija, osvježenje mrežne stranice škole.

Učenici, novinar,učiteljica i knjižničarka.

Pješke. 0 kn Rad na odabranim sadržajima i prikaz usvojenosti saznanja s novinarske radionice.


Posjet tiskari (trajanje jedan sat).


Prepoznavanje i imenovanje sadržaja dječjih časopisa, uočavanje poučnog teksta, teksta za razonodu, popularno-znanstvenog teksta, priloga i ilustracija.

učenici, učiteljica i radnik u tiskari.

Pješke. 0 kn Stečena znanja primijeniti u praksi. Stvaranje različitih vrsta tekstova za blog novinarske grupe.

Napomena : Tijekom školske godine učenici će pratiti sva kulturno – umjetnička, zabavna i sportska događanja u školi, gradu i okolici što će zahtjevati čest terenski rad.

PROGRAM GLOBE

Program GLOBE (Globalno učenje i opažanje za dobrobit okoliša) je znanstveno – obrazovni, ekološki program pokrenut u SAD-u na Dan planeta Zemlje, 22. travnja 1995.

Danas je u program GLOBE uključeno preko 100 zemalja svijeta, s preko 13 500 škola svih kontinenata. Hrvatska je bila među prvim zemljama koje su pristupile ostvarivanju tog svjetskog programa, a do danas je uključeno 138 hrvatskih škola.

Program predviđa učenička mjerenja i bilježenja podataka iz neposrednog okoliša, s područja meteorologije, geologije, biologije, istraživanja vode (hidrologije), kartiranja i daljinskog istraživanja. Prikupljeni podaci se šalju u zajedničku bazu podataka, smještenu u SAD-u, gdje ih znanstvenici obrađuju i koriste za istraživanja promjene okoliša na globalnoj razini. Komunikacija između učenika i znanstvenika odvija se preko Interneta – međunarodna GLOBE stranica: http:www.globe.gov , a prikupljeni podaci dostupni su svim posjetiteljima Interneta.

59

Sudjelujući u ovom programu učenici dolaze do novih spoznaja o okolišu i razvijaju pozitivan stav prema prirodi koja nas okružuje.

Upravo zbog navedenih razloga naša škola se uključuje u ovaj program i počašćeni smo što postajemo GLOBE škola. GLOBE grupa formirana od 10-ak učenika započeti će sa atmosferskim skupnim mjerenjima koja se obavljaju svakodnevno, a uključuju: vrste oblaka, pokrivenost neba – naoblaka, temperatura – max., min.,trenutačna, količina oborina – kiša, snijeg, pH oborina. Za početna mjerenja, od pribora i materijala potrebni su: max-min termometar, kućica za termometar, kišomjer i pH-metar što ćemo postupno pribaviti iz sredstava škole. Od proljeća ćemo svakodnevno krenuti sa fenološkim mjerenjima koja uključuju pupanje, listanje i cvjetanje dominantne vrste drveća na području naše škole. Sva mjerenja vrše se prema propisanim GLOBE protokolima.

Voditelj programa GLOBE: Nataša Trenčevska, prof. biologije i kemije

Projekti – GLOBE program ( izvannastavne aktivnosti) Razred:5., 7. i 8. Voditelj GLOBE programa: Nataša Trenčevska





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK

NAČIN VREDNOVANJAAKTIVNOSTI

TIJEKOM ŠK. GODINE

Mjerenja parametara propisanih po GLOBE protokolima na području škole- cijela šk. godina

- razvijanje ekološke svijesti i očuvanje planeta Zemlje

Mjerenja hidroloških, meteoroloških i fenoloških parametara propisanih GLOBE protokolima

Voditelj GLOBE programa i ostali učitelji koji se žele uključiti, učenici 7. i 8.r

Po potrebi – pješice, autobusom

- informiranje ostalih učenika naše škole i lokalne zajednice o dobivenim podatcima

CRVENI KRIŽ – izvannastavna aktivnost 5. – 8. razred – voditelj: Ana Brajković

planirani broj učenika: 22

planirani broj sati tjedno: 1 sat

ciljevi slobodne aktivnosti: Upoznavanje učenika s osnovnim načelima CK - humanost, nepristranost, neutralnost, neovisnost,

dobrovoljnost, jedinstvo, univerzalnost

način realizacije slobodne aktivnosti: Radionice CK, priprema učenika za natjecanje - viša medicinske sestra

60

vremenski okviri slobodne aktivnosti: 1. X. - 1. VI. 2011.

osnovna namjena slobodne aktivnosti: Školska, županijska i ostala natjecanja

troškovnik detaljni za slobodnu aktivnost

način vrednovanja slobodne aktivnosti: Postignuti rezultati s natjecanja

način korištenja rezultata vrednovanja slobodne aktivnosti: Nagrađivanje učenika ovisno o postignutim rezultatima (Kamp CK)

MLADI KNJIŽNJIČARI - izvannastavna aktivnost 5. – 8. razred – voditelj: Raisa Ginovski, stručni suradnik knjižnjičarNAZIV AKTIVNOST/PROGRAMA/PROJEKTA

MLADI KNJIŽNIČARI

SVRHA NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvijanje komunikacijskih sposobnosti, kulturno ophođenje u knjižnici, samostalno snalaženje u traženju informacija, pozitivan odnos prema knjizi, estetski doživljaj, slobodan pristup informacijama

CILJ Razvoj individualne stvaralačke sposobnosti učenika kroz upoznavanje svih izvora informacija, informatička pismenost i samostalnost kod rješavanja zadataka.

ZADATCI -Obrazovni: usvajanje stručnih oznaka za vrste građe i smještaj knjiga u knjižnici, razvijanje čitateljske kulture, poticanje intelektualne znatiželje, pronalaženje informacija, on-line pretraživanje, rad s katalogmi knjižnice, izrada bilješki, ppt. prezentacije

61

-Funkcionalni: poticanje na samostalni istraživački rad, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, sposobnosti snalaženja, vještina rada na različitim vrstama izvora znanja-Odgojni: kulturno ophođenje u knjižnici, čuvanje i pravovremeno vraćanje knjiga, tolerancija među ljudima, urednost, razvijanje ljubavi prema knjizi, razvijanje osjećaja samopouzdanja, sigurnosti i pripadnosti grupi, poticanje intelektualne znatiželje, pozitivan odnos prema samostalnom radu, razvijanje navika suradničkog učenja

NOSITELJ AKTIVNOSTI školska knjižničarkaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici viših i nižih razredaNAČIN REALIZAIJEAKTIVNOSTI

SADRŽAJI -postavljanje izložbi-istraživački rad na svim izvorima-priprema kvizova-realizacija književnih susreta-priprema radionica na temu: Tolerancija, D. Tadijanović: Kruh na stolu -pretraživanje Interneta-izrada letaka: Pisci Istre povodom Međ. Dana materinskog jezika (21.2.)-Svjetski dan knjige (23.4.) – obljetnica smrti W. Shakespeara i M. de Cervantesa – izložba, videoprojekcija-Dan Nacionalne i sveučilišne knjižnice (22.2.) – izrada ppt. Prezentacije-Dani hrvatskog jezika (13.-17.3.) – rad s glagoljicom

SOCIOLOŠKIOBLICIRADA

-frontalni-rad u skupinama-individualni rad-rad u paru

METODE rad s tekstom, razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, istraživanje, pretraživanje, rad na računalu, dramatizacija teksta, izložba, dizajniranje

SURADNCI učitelji RN, učiteljice HJ, roditelji, pedagog-psiholog školeVREMENIK Školska godina 2010./2011. - jednom tjedno – ukupno 35 sati.VREDNOVANJE Vrednovanje će se obaviti putem evaluacijskih upitnika, usmeno i pismeno poslije održanog sata, praćenjem uspjeha

učenika i posjeta knjižnici. Za četvrte i osme razrede organiziranjem natjecanja u poznavanju lektire.

PLANOVI I PROGRAMI TERENSKE I IZVANUČIONIČKE NASTAVE NA DODATNOJ NASTAVI

ENGLESKI JEZIK DODATNA NASTAVA Razred: 5. i 8. Učiteljica: Nada Suton





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


62

TRAVANJPosjet turističkom kampu

Turistički kamp2 školska sata

Proširivanje znanja Upoznavanje sadržaja i aktivnosti

učiteljicaučenici

autobus 6 kn OpisivanjeIzrada panoa

DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA Razred: 8. Učiteljica: Dubravka Štemberger





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


TIJEKOM ŠK. GODINE

Dodatni rad u nastavi biologije- kroz cijelu šk. godinu

- dopunjavanje i usavršavanje znanja iz biologije

Priprema učenika za natjecanje

Učiteljica biologije i učenici 8. razreda

- 0 kn - rješavanje testova s natje-canja iz prijaš-njih godina te drugih zad.iz biol

Okvirni plan rada i aktivnosti1. Genetika – «Genetičko podrijetlo Hrvata», knjiga dr. Ivana Jurića i «Čuda moderne medicine» prof.dr.Krešimira Pavelića;2. Morska škola Valsaline – listopad 2010. – radionica ;3. Višnjan – organizirani posjet novoj zvjezdarnici, predavanje o asteroidima – početkom studenog 2010.;4. Pripreme za natjecanje – konstantno do siječnja 2011., a po potrebi i dalje;5. Kretanje, zapostavljena biološka potreba današnjeg čovjeka, te utjecaj kretanja na zdravlje;6. Imunitet – tjelesna sposobnost zaštite od bolesti, tjelesna inteligencija u funkciji borbe za opstanak;7. Higijena – svjesna zaštita zdravlja;8. Higijenski zavod – analiza hrane – ožujak/travanj 2011.9. Što jedemo? Što je zdrava hrana? 10. Prehrana po krvnim grupama prema knjiz dr. P.J.D' Adama;11. Dodatci prehrani i njihov utjecaj na zdravlje;

Cilj: Proširiti znanje i vidike, te steći uvide koji bi mogli biti korisni i kod izbora budućeg zanimanja. Troškovi: prijevoz do Višnjana (mini-bus)

- Morska škola Valsaline – Grad Pula je sve do prošle godine snosio troškove. Nažalost za 2009. godinu sredstva nisu odobrena, ali gosp. Vlado Miljević nam je ipak učinio uslugu i održao besplatnu cjelodnevnu radionicu. Ako želimo u ovoj godini obraditi neki od njihovih predloženih projekata škola bi trebala podnijeti zahtjev za odobrenje 50 Kn po učeniku (10 učenika za dodatnu nastavu biologije + 15 učenika EKO-grupe)

- izrada fotografija za školski pano

DODATNA NASTAVA - KEMIJA Razred: 7. i 8. Učiteljica: Nataša Trenčevska

63





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


TIJEKOM ŠK. GODINE

Dodatni rad u nastavi kemije- kroz cijelu šk. godinu

- dopunjavanje i usavršavanje znanja iz kemije

Priprema za natjecanje - rješavanje testova s natjecanja iz prijašnjih god. te drugih zad. iz Kem, izvođenje različitih kemijskih pokusa

Učiteljica kemije i učenici 7. i 8. razreda

- 0 kn – ocjena u rubriku znanja i praktičnog rada

POVIJEST DODATNA NASTAVA IUN - Posjeti:

Razred: 7. i 8. razred Učitelj: Igor Jovanović





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


TIJEKOM ŠK.GODINE Sveučilišnoj knjižnici

Sveučilišna knjižnica2 sata




Pješice -

TIJEKOM ŠK.GODINE Gradskoj knjižnici i čitaonici





Pješice -

TIJEKOM ŠK.GODINE Povijesnom muzeju Istre

Povijesni muzej2 sata




Pješice -

TIJEKOM ŠK.GODINE Povijesnom arhivu u gradu Pazinu

Povijesni arhiv - Pazin2 sata




Autobusom 50 kn

GEOGRAFIJA DODATNA NASTAVA Razred: 5. – 8. razred Učiteljica: Sonja Medica Jereminov

64





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


DODATNA NASTAVATIJEKOM ŠKOLSKE GODINE Školsko, žu-panijsko, dr-žavno natj.

Tijekom cijele šk. god. u sklopu redovne i dodatne nastave iz geo. priprema za natjecanje






DODATNA NASTAVA - INFORMATIČKA GRUPA Učitelj: Aleksandra ŽufićNaziv aktivnosti Ciljevi Namjena Nositelj Način realizacije Vrijeme

realizacijeTrošak Način vrednovanja

1. Informatička štafeta

Pripremiti učenike za međuškolsko ekipno natjecanje Informatička štafeta

Razvijati umijeće korištenja uobičajenih računalnih programa: Paint, Word, PowerPoint i Excel

Članovi informatičke grupe, učiteljica, Društvo informatičara Pula

Predavanja i vježbe u informatičkoj učionici

rujan i listopad

Natjecanje

2. Programiranje Pripremiti se za službeno gradsko i župa-nijsko natjecanje iz informatike

Razvijati sposobnost programiranja u programskom jeziku QBASIC

Članovi informatičke grupe, učiteljica


studeni, prosinac i siječanj

Natjecanje

3. Pula moj grad Izrada kvalitetnih crteža, prezentacije, animacija i filmova o Puli

Razvijanje sposobnosti umjetničkog izražavanja pomoću računala

Članovi informatičke grupe, učite-ljica, Društvo informatičara Pula


ožujak i travanj

Natjecanje

4. GameMaker Izrada vlastitih edukativnih igara

Razvijanje progra-merskih vještina korištenjem objektnog programiranja

Članovi informatičke grupe, učiteljica


rujan - svibanj

Samovrednovanje i natjecanje Info kup

65

INFORMATIKA, 5. – 8. razred. Učiteljica: Aleksandra Žufić

Na nastavi iz informatike 5. – 8. razreda se u svrhu učenja i usavršavanja vještina korištenja računalnih programa predviđenih školskim planom i programom često koristi integrirani način rada. To znači da se na nastavi informatike izrađuju referati, prezentacije i web stranice koje obrađuju određene teme drugih predmeta koje učenici baš tih dana uče. Time se istovremeno poboljšava usvajanje znanja i vještina iz oba predmeta, i informatike i predmeta čiju temu obrađuju.Predmet i temu dogovara učiteljica informatike s učiteljem nekog drugog predmeta desetak dana prije početka nove tematske cjeline iz informatike. Na taj način se postiže maksimalna usuglašenost oba predmeta.Svi radovi se izrađuju u učionici informatike za vrijeme nastave informatike, a trajanje pojedinog projekta je 4-6 školskih sati, ovisno o složenosti programa kojeg se koristi i zahtjevnosti teme koja se obrađuje. Radovi se prezentiraju i na nastavi informatike, gdje učenici dobivaju ocjenu iz sposobnosti samostalnog korištenja računala, te na satu dotičnog predmeta, gdje učenici bivaju ocijenjeni kao za uobičajeni, kod kuće izrađeni referat ili plakat.

PROJEKTI

PROJEKTNI TJEDAN ŠKOLE - Integrirani tjedan – 1. – 8. razredTema: ZRAKVrijeme: svibanj 2010.Program:

- radionice za sve razredne odjele na temu Zrak; istraživačka nastava; timski rad; rad u skupinama; evaluacija radionica – - izvješća, plakati, fotografije, film

66

Integrirani tjedan pretpostavlja različite oblike rada s naglaskom na terensku i izvanučioničnu nastavu.Radionica iz likovne kulture rezultirat će radovima koji će biti izloženi za Dan škole koje će razgledati roditelji i drugi posjetitelji.Prezentacija je predviđena kako za učitelje tako i roditelje.Napomena: Teme iz pojedinih predmeta navedene su u razrednim i predmetnim kurikulumima.

PROJEKT “ BARKA – NAŠA HRANITELJICA”SUDIONICI PROJEKTA : Učenici PO Štinjan i 4.- ti razredi matične školeUčiteljice: Z. Griparić, J. Marinković, S. Novoselić, N. Catela, E. Š. Konović, Z. Filipi i A. BrajkovićVODITELJ PROJEKTA: Zvjezdana FilipiCILJ PROJEKTA: Upoznati, istražiti i zabilježiti ulogu “ barke” u svakodnevom životu našega zavičaja , približiti i usvojiti čakavske riječi te tako važne, a gotovo zaboravljene terminologijeTEMATSKO PODRUČJE PROJEKTA: Prožimanje prošlosti i suvremenosti

1. IZBOR PROBLEMAUpoznati drveni brod, njegovu gradnju i ulogu u životu ljudi našeg zavičajaZapisati dijelove broda, alate, izraze vezane za ribolovPreko sastavljenog upitnika zabilježiti riječi koje su ribari koristili u radu s i oko barkePotražiti pomoć roditelja, i mještana

2. ISTRAŽIVANJE PROBLEMAPosjet lučicama Puntiželi, Valbandonu i PuliPosjet brodograditelju drvenih brodova – zorno upoznavanjePosjet Muzeju Batana u Rovinju – stručno predavanjePronalaženje stručne literature, praćenje spec. tiskovina i TV emisijaKorištenje fotografijaPretraživanje preko interneta

3. RAZVOJ PLANA PROVOĐENJA PROJEKTALučice, malo brodogradilište, muzej; Izrada upitnika; Fotografiranje i crtanje; Bilježenje pisanjem i provjerom preko diktafonaProvođenje likovnih i ostalih radionicaIzložba likovnih radova, fotografija uz riječnički dio

4. PREDSTAVLJNJE PLANA PROJEKTA Roditeljski sastanak; Mjesni odbor; Mještani

5. JAVNO PREDSTAVLJANJEU prostorijama škole za roditelje, djelatnike škole , mještane i medije.

67

Projekt će se realizirati kroz izvanučioničku nastavu, terensku nastavu te u korelaciji svih nastavnih predmeta u svim razrednim odjelima koji sudjeluju u projektu, uz pomoć roditelja, stručnih suradnika i mještana.

RAZREDNA NASTAVA Razred: 1.,2.,3.,4. PŠ i 4 a i 4.b Učiteljice: Z. Griparić, J. Marinković, S. Novoselić, Z. Filipi, E. Škrinjar, N. Catela i A. Brajković





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJANIUN

Lučice PuntiželaValbandonPula4 sata

Drveni brodBARKA Upoznavanje neposrednog okruženja (nove) školePromatranje i uočavanje prirodnih promjena

Upoznavanje s izgledom i ulogom barke i njenim osnovnim dijelovima. Doživljaj, promatranje, opisivanje i fotografiranje

učenici učiteljice - pješačenje 0 kn - ilustracija doživljenog- pismena i usmena vježba

LISTOPAD ŠKOLAIzrada upitnikaINFORMATORIspitivanje po upitniku i Fotografijama6 sati

Upoznavanje s nazivljem dijelova barke, kako se ribarilo i kako plovilo

Upoznavanje, bilježenje zavičajnog govora da bi se očuvao i ne zaboravio

UčeniciUčiteljiceInformatori

- rad u učionici 0 kn - rasprava i usklađivanje zapisanog - likovni radovi

STUDENIIUN

BRODOGRADILIŠTE malih drvenih brodova3 sata

Promatranje i uočavanje,bilježenje i fotografiranje

Promatranje rada gotovo izumrlog zanata, upoznavanje alata.Poticanje i razvijanje pozitivnog odnosa prema radu i načinu života u prošlosti.

UčeniciUčiteljiceBrodograditelj- kalafat

- pješačenje- rad na otvorenom, realnom prostoru

0 kn - likovna radionica- pismena vježba

PROSINAC -ŠKOLA3 sata

Važnost barke u životu zavičaja .Likovne radionice (izrada barke, čestitki i ukrasa)

Povezivanje s prošlošću, uspoređivanje načina života i poticanje ljubavi prema zavičaju u govoru i tradiciji

učenici učiteljice - rad u učionici 0 kn - prepričavanje doživljenog

68

VELJAČA ŠKOLA

4 sata

Uspoređivanje naučenog s podacima iz literature.Podaci sa interneta, časopisa, fotografije i riječnici

Poticanje svijesti za znanjem, sistematizacijom i prmjenom naučenog.Njegovanje zavičajnog govora.

učenici, učiteljice - rad u učionici i učionici s računalima

0 kn - ispitni zadaci(razumijevanje čakavštine)- likovni radovi


Poreč i RovinjcjelodnevniPosjet Muzeju Batana u Rovinju

Kako se u vrijeme kad je barka bila važan dio čovjekova života plovilo, lovilo, pričalo i živjelo

Proširiti znanje o prošllosti zavičaja

Učenici i učiteljiceKustos

- autobus 50 kn - izvještaj- likovni radovi

TRAVANJTerenska nastava

NP Brijuni

4 sata

Upoznati raznolikost reljefa, biljnog i životinj-skog svijeta u nacionalnom parku kao i prošlost BrijunaVožnja BRODOMte

Razvijanje ekološke svijesti. Domoljublje, ljubav prema zavičajnoj riječi i tradiciji

Učenici,učiteljice

- brod 40 kn - foto album

SVIBANJ

ŠKOLA

4 sata

Prezentacija projekta

Razvijanje i njegovanje pravilnog odnosa prema prošlosti

učenici učiteljiceroditelji

- rad u učionici 10 kn - izložba u školi

La(R)A PROGRAM - TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA

Razred: 4.b razred Stručni suradnik: edukacijski rehabilitator – socijalni pedagog Emina LaštrićVREMENIK I NAZIV AKTIVNOSTI

ODREDIŠTE I TRAJANJEAKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJIAKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


NAZIV: La(R)A program

69

– trening socijalnih vještina(učenje 7 socijalnih vještina kroz 8 susreta)

ODREDIŠTE:- učionica

TRAJANJE SVAKOG SUSRETA: - 60 min.

- Upoznavanje učenika s navedenim socijalnim vještinama, uvježbavanje navedenih socijalnih vještina i poticanje učenika na korištenje naučenog u svakodnevnom životu- Razvijanje suradničkog odnosa u grupi

- Aktivnosti su namijenjene učenicima 4. razreda- Posjedovanje i korištenje socijalnih vještina utječe na pozitivan razvoj mladih, pomaže u zaštiti mladih od zlouporabe sredstava ovisnosti, uključivanja u rizična ponašanja te predstavlja zaštitu od razvoja poremećaja u ponašanju

- Učenici 4.b razreda - Voditelj je stručni suradnik edukacijski rehabilitator - socijalni pedagog Emina Laštrić

- Supervizori : Martina Ferić – Šlehan i Valentina Kranželić, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Zagreb

Grupni oblik rada – radioničkog tipa sa izraženim individualnim pristupom

Materijal 200kn

- Učenici i voditelj vrše samoprocjenu putem unaprijed definiranih upitnika i skala(La(R)A – evaluacijski protokol, Upitnik za voditelje) - Evaluacija svakog susreta- Završna evaluacija

OŽUJAK 2011.1. Predstavljanje i upoznavanje2. Slušanje3. Prepoznavanje i iskazivanje emocija

TRAVANJ 2011.4. Kontrola ljutnje5. Rješavanje problema6. Empatija/suosjećanje

SVIBANJ 2011.7. Suradnja8. Rastanak i evaluacija

CAP program prevencije zlostavljanja djece – Child Assault PreventionRazred: 2.a, 2.b, 2 PŠ Štinjan Stručni suradnici: pedagog Nada Arzenšek, edukacijski rehabilitator – socijalni pedagog Emina Laštrić

Učiteljica: Lorena Maletić


ODREDIŠTE I TRAJANJEAKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJIAKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


VELJAČA 2011. ODREDIŠTE:- škola, učionica

Ciljevi CAP programa:- Smanjiti ranjivost

- Aktivnosti su namijenjene učenicima 2. razreda,

Voditelji su: 1.Predavanje - za

Materijal 100 kn

Unaprijed definirani upitnici i skale:

70

NAZIV: CAP program prevencije zlostavljanja djece(Child Assault Prevention)

TRAJANJE:

1.Predavanje za cjelokupno osoblje škole 90 – 120 min.

2.Predavanje za roditelje učenika 2.-ih razreda90 – 120 min.

3.Radionica za djecu90 – 120 min.

djece i njihovu izloženost različitih oblicima zlostavljanja kvalitetnim informiranjem i poučavanjem učinkovitim prevencijskim strategijama- Potaknuti lokalnu zajednicu da sprečavanje nasilja među ljudima, a posebno zlostavljanja djece, prepozna kao svoj važan cilj i nastojanje- Potaknuti obrazovnu instituciju na sustavan pristup prevenciji zlostavljanje djece

njihovim roditeljima i cjelokupnom osoblju školeEdukacijom djece smanjuje se njihova ranjivost kroz davanje razvojno primjerenih informacija, poticanje i osnaživanje na korištenje različitih opcija, upućivanje da traže podršku od vršnjaka i odraslih kojima vjeruju. CAP program daje djeci konkretna znanja i vještine snalaženja u 3 najčešće situacije ugrožavanja njihove sigurnosti: kada ih napada vršnjak, nepoznata odrasla osoba te poznata odrasla osoba. CAP pruža roditeljima i osoblju škole točne informacije o zlostavljanju te im pruža temeljne smjernice kako s djecom razgovarati o temi zlostavljanja i kako učvrstiti sigurnosne strategije naučene na radionici za učenike.

1. stručni suradnici pedagog Nada Arzenšek, edukacijski rehabilitator - socijalni pedagog Emina Laštrić 2. učiteljica Lorena Maletić

Autor programa:International Center for Assault Prevention u suradnji s udrugom roditelja „Korak po korak“

Korisnici:-učenici 2.a, 2.b razreda i 2. PŠ Štinjan, njihovi roditelji i cjelokupno osoblje škole

cjelokupno osoblje škole

2.Predavanje - za roditelje učenika 2.-ih razreda3.Radionica za djecu

-Ocjenjivanje predavanja za osoblje škole-Ocjenjivanje CAP-ove radionice za djecu (dječaci)-Ocjenjivanje CAP-ove radionice za djecu (djevojčice)-Ocjenjivanje radionice za djecu od strane učiteljice-PROTOKOL o obavljenim aktivnostima Osnovnog CAP programa-Osnovni CAP: Evaluacija aktivnosti i zapažanja tima

CAP program:

1.Predavanje za cjelokupno osoblje škole

2.Predavanje za roditelje učenika 2.-ih razreda3.Radionica za djecu

PROJEKT – Učenje o holokaustu - Voditelj projekta: IGOR JOVANOVIĆ, prof. hrvatskog jezika i književnosti i povijesti

OPIS PROGRAMA ILI PROJEKTACilj je sakupiti video svjedočanstva što većeg broja preživjelih zatočenika svih logora II svjetskog rata, obraditi, montirati materijal i arhivirati. Od dosada prikupljenih svjedočanstava napravljen je kratak dokumentarni film na DVD-u koji je dostavljen u prilogu ove prijave.Dio materijala biti će korišten u nastavi povijesti prilikom obilježavanja sjećanja na holokaust.Proučavanjem i radom na svjedočanstvima učenici mogu spoznati da:

Holokaust nije bio povijesna slučajnost – dogodio se zbog toga jer su se pojavile i ozakonile predrasude, mržnja, diskriminacija i masovna ubojstva

71

Demokratske ustanove i vrijednosti potrebno je poštovati, njegovati i štititi.KORISNICIDirektni: učenici osnovnih i srednjih škola, studentiIndirektni: potomci osoba stradalih u holokaustu odnosno genociduOPĆI CILJ:

sustavno obrađivanje preživjelih sudionika genocida i holokausta te njihovo arhiviranje i dokumentiranjeSPECIFIČNI CILJEVI:

napraviti kronologiju istraživanja genocida i holokausta na području Istre. otvaranje i ažuriranje internet portala na navedenu temu. metodičko obrađivanje svjedočanstava i njihovo pripremanje za prikazivanje u nastavi izrada dokumentarnog filma

AKTIVNOSTI: traženje stradalnika holokausta, intervjuiranje i snimanje video svjedočenja priprema montaže i montaža

prikazivanje u školama i u javnosti

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU PROJEKTA (s naznakom dosadašnjeg iskustva i kvalifikacije) IGOR JOVANOVIĆ, prof. hrvatskog jezika i književnosti i povijesti zaposlen u osnovnoj školi Veli Vrh u Puli završio edukaciju

na navedenu temu u YADVASHEM Jeruzalem COE training seminar, Pestalozzi program, Bratislava – sječanj 2006.; COE training seminar, Pestalozzi program, Zagreb – siječanj 2007.

IGOR ŠAPONJA, prof. hrvatskog jezika i književnosti i povijestizaposlen u Ekonomskoj školi u PuliPROCJENA POTREBETijekom Drugoga svjetskog rata preko 20.000 stanovnika Istre završilo je u koncentracinim logorima diljem njemačkog Reicha i fašističke Italije. Dosadašnja istraživanja obavljena su ideološko obojeno i ne postoji mnogo video svjedočanstava o tim događajima. Naše istraživanje spada u domenu «oral history» svjedočanstava malih ljudi čije su priče autentični prikaz svih strahota konc logora. Smatramo kako je potrebno napraviti arhivu video svjedočanstava koje bi pohranili i sačuvali od zaborava. Dio svjedočanstava bi se koristio i u obrazovne svrhe.Do sada je zabilježeno 50-ak svjedočanstava što na video, a što na audio zapisu. U pripremi je snimanje još 40-ak svjedočenja, s time da nam se preživjeli sudionici tih događaja svakodnevno javljaju i taj broj ima tendenciju rasta.Prilikom edukacije o holokaustu u školi su do sada gostovale gospođe Rina Smajla i Ana Zulian koja je preživjela strahote konc logora Auschwitz, što je ujedno zabilježeno video kamerom. Učenici su posjetili i intervjuirali gospođu Vincenzu Rovis koja je isto preživjela Auschwitz.PROCJENA REZULTATA - Djeca će nakon projekcije:

- usvojiti znanja o pojmovima holokaust i genocid

72

- saznati uzroke i posljedice netrpeljivosti prema drugim narodima, religijama i rasama- analizirati povijesne izvore i slike- formulirati zaključke - stvaranje stava prema stradanju ljudi u koncentracionim logorima- prepoznati ratne zločine

PROJEKT - POVIJEST ŠKOLE VELI VRH – 5. – 8. razred, voditelj: Igor Jovanović, prof. povijesti i HJ

PROJEKT – VINCENT IZ KASTVA (travanj, svibanj) - Voditelj projekta: NADA ŽUNEC, prof. likovne kulture

PLANIRANI BROJ UČENIKA: učenici 6. a i 6. b PLANIRANI BROJ SATI: 6 školskih sati (2 sata istraživanja, 2 sata posjeta Bermu, 2 sata likovna interpretacija)CILJEVI PROJEKTA: shvaćanje, vizualiziranje djela gotičkog slikara Vincenta od Kastva (XV. St)NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA: izlet u Beram (2 sata), samostalno istraživanje učenika - internet, reinterpretacija djela različitim likovnim tehnikama VREMENSKI OKVIR PROJEKTA: travanj, svibanjOSNOVNA NAMJENA PROJEKTA: razumijevanje načina života u XV. St u Istri i tadašnjeg likovnog izričaja (gotika) , razvoj kreativnosti i motoričke spretnosti pri izradi likovnih uradakaTROŠKOVNIK PROJEKTA: cijena izleta u BeramNAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA: zajednička analiza učinjenih likovnih radovaNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA PROJEKTA: izložba učeničkih radova na kraju školske godine.

PROJEKT TZK – Univerzalna sportska škola VODITELJ: Bernard Rovis, prof. TZKRazred: učenici 1. a i 1. b razreda (2.a i 2.b razred do popunjenja grupe)BROJ UČENIKA U GRUPI: 28PLANIRANO SATI: 70 sati (2 x tjedno po 45 min.) tijekom nastavne godineOrganizator aktivnosti: Sportski savez IŽ, tajnik: Dino MakovacCIJENA PROJEKTA : besplatno za učenike

PROGRAM RADA U RADIONICAMA PRVE POMOĆI ZA OŠ - Voditeljica programa: Slađana Radošević dr. med.Realizacija programa: šk. 2010./2011. godina

73

Peti razredi (u svakom petom razredu posebno) u sistemu blok satova:- uvodno upoznavanje i predstavljanje cilja nastave i vježbanja- rješavanje testa – 7 min.- kratka rasprava o pitanjima iz testa- svijest, gubitak svijesti – postupak- gušenje i mehanizam gušenja- gušenje stranim tijelom – postupak- ozljede i postupak s njima- prijelomi – postupak imobilizacije- disanje, kako i zašto dišemo- rad srca i cirkulacija- prestanak rada srca – oživljavanje – praktični postupak i vježba- završno testiranje – 7 min.- pitanja i nejasnoće

Šesti razredi (u svakom šestom razredu posebno):U jednom školskom satu provodi se kratko desetminutno pismeno testiranje znanja s javnim rješavanjem i raspravom o točnim odgovorima, te vježbom postupka oživljavanja na lutkama.Sedmi razredi (u svakom sedmom razredu posebno): U jednom školskom satu provodi se kratko desetminutno pismeno testiranje znanja s javnim rješavanjem i raspravom o točnim odgovorima, te vježbom postupka oživljavanja na lutkama.Osmi razredi (u svakom osmom razredu posebno):U jednom školskom satu provodi se kratko ponavljanje postupka s osobom u nesvijesti, a potom pismeno testiranje znanja.Nakon toga slijedi praktični ispit iz postupka oživljavanja na dvije radne stanice, a potom se ujedinjenjem svih ispita dobiva ocjena uspješnosti svakog učenika. PROJEKT 'DJECA I ARHITEKTURA' OŠ VELI VRH

Voditelji projekta: Društva arhitekata Istre - Sekcija 'Djeca i arhitektura'Suradnici na projektu: Marta Bognar, Dino Krizmanić, Danijela Perčić Tičić, Helena Sterpin, Daniela ŠkandulUčiteljica likovne kulture: Tanja Ranić, učenici 5. – 8. razreda

Sažeti opis programa:Sekcija 'Djeca i arhitektura' osnovana je pod okriljem Društva arhitekata Istre u srpnju 2010.Pod krovnom organizacijom projekt 'Arhitektura i djeca' provodi se unutar UIA (The International Union of Archietcts – Međunarodne unije arhitekata) u čijem programu sudjeluje i Hrvatska komora arhitekata. Provodi se u petnaestak zemalja u svijetu i u nekim je zemljama ušao u kurikulum redovne nastave u

74

školama. U Hrvatskoj djeluje od 2007, a svoju širu popularizaciju ostvario je međunarodnim simpozijem 'Hura arhitektura' održanim u travnju 2009. i javnom akcijom ‘Da ti nacrtam?!‘ održanom u ožujku 2010.Projekt kontinuirano organizira i provodi aktivnosti koje imaju za cilj aktualizirati suvremena kulturna kretanja u kritičkom razumijevanju arhitekture kao kulture prostora. Prva radionica projekta sekcije DiA DIA održala se 21.08.2010. u Nezakciju, na arheološkom lokalitetu. Fotodokumentaciju možete pogledati na sljedećem linku: http://picasaweb.google.com/109384008307404164061/SelekcijaDiA# Opći su ciljevi programa razvijanje percepcije kod djece za prostorni kontekst, razvijanje odgovornosti prema okolišu i baštini, te senzibiliziranje za osjete potaknute prostorom i njegovim promjenama.Misija je programa približiti ideju arhitekture djeci svih uzrasta na način da kroz obrazovanje o prostoru steknu alate za razumijevanje oblikovanja i procesa kojima se stvara prostor, kako bi u svom životu mogli aktivno sudjelovati u stvaranju visoko kvalitetnog okruženja, održivog i osjetljivog na kontekst.Obrazloženje predloženog programa kao javne potrebe u kulturi RH:Širenje gradova, ubrzano trošenje prostora te sve veća mobilnost stanovništva izazov je budućim generacijama koje treba pripremiti da savjesno raspolažu prostorom, poštuju povijesno naslijeđe, kreativno i odgovorno rješavaju probleme. Radionice unutar projekta 'Arhitektura i djeca' žele upoznati najmlađe s alatima, tehnikama i elementima koji čine prostor u kojem živimo, te stvoriti mentalne arhive pojmova, slika i osjetilniih podržaja pomoću kojih će lakše interpretirati i kreativno osmišljavati svoj okoliš. Namjera je također da se kroz upoznavanje najmlađih s radom arhitekata stvore preduvjeti za bolju suradnju s građanima, za konstruktivnu komunikaciju, te uvažavanje šire javnosti kao aktivnog i bitnog sugovornika u stvaranju prostora. Također je cilj razmjena iskustava sa sličnim programima u EU.

Metoda i način izvedbe programaProgram se planira izvoditi kroz radionice s djecom, kako bi se razvila njihova kreativna sposobnost i percepcija prostora. Planiraju se jednomjesečne radionice, uvrštene u stalni program rada Društva arhitekata Istre, koje predviđaju grupni rad u grupama od 15 do 20 djece različite dobi, od 3 do 14 godina. Grupe djeluju u velikoj ili u manjim skupinama djece, s dvoje ili više voditelja. Metoda rada predviđa tematsku razradu kroz igre, crtanje, gradnju maketa, skulptura, kolaž, itd. Također se predviđa terenski rad za približavanje arhitektonske struke djeci, s ciljanim izletima i gostujućim predavačima/voditeljima. Zadaci unaprijed moraju biti planirani i tematski obrađeni. Radionice moraju obavezno sadržavati povratnu reakciju sudionika, zadatak je potrebno preispitati, utvrditi učinkovitost i prilagođenost određenoj dobi djece. Također je u sklopu pripreme i motivacije djece za rad potrebno odabrati tekstove i primjere u kojima se govori o prostoru. Nakon posjeta arhitektonskom objektu potrebno je učiti opisati doživljaje, te vježbati kritičke aspekte analize.Namjerava se kontaktirati i prezentirati program zainteresiranim skupinama djece i roditelja putem škola i vrtića, te raznim medijima (radio, tisak). Namjerava se upoznati gradsku upravu s planom aktivnosti, te je kroz partnerski odnos uključiti u realizaciju i evaluaciju programa. Prikaz rezultata ostvarivao bi se kroz izložbe i publikacije.Pojmovi za razradu prilagođeni dobnim skupinama od 6-18 god.1. Percepcija – arhitektura kao doživljaj svim čulima 2. Arhitektura kao jezik - potraga za pravilnostima i elementima arhitektonskog jezika 3. Elelementi arhitektonskog jezika – gramatika (točka, linija, ploha, volumen) 4. Elelementi arhitektonskog jezika – semantika 5. Arihtektura kao kultura prostora – ovisnost o kontekstu i nasljeđu 6. Međuovisnost materijala i forme i njihova refleksija na osobni doživljaj 7. Osnove likovnog jezika u razumijevanju arhitektonskog djela – linija i ploha, primjeri iz suvremene arhitekture 8. Osnove likovnog jezika u razumijevanju arhitektonskog djela – volumen, primjeri iz kiparstva i njihovo prevođenje i uspoređivanje s arhitekturom

75

http://picasaweb.google.com/109384008307404164061/SelekcijaDiA

9. Osnove likovnog jezika u razumijevanju arhitektonskog djela – ritam i kompozicija – primjeri iz glazbe i njihovo prevođenje i uspoređivanje sa arhitekturom 10. Međuovisnost elemenata arhitekture i stila – razvoj povijesnih oblika 11. Međuovisnost elemenata arhitekture i stila - tektonika 12. Međuovisnost elemenata arhitekture i stila - stereotomija 13. Suvremena arhitektura 14. Loklani tradicijski materijali i oblici 15. Lokalna povijest oblika u arhitekturiSljedeći opis programa prijavljen je i za potporu programima dodjele sredstava javnih potreba u kulturi – programi likovne umjetnosti, likovnih monografija, dizajna i arhitekture za 2011. Godinu, Ministarstvu kulture RH u srpnju 2010.

Detaljan opis programa - 10 radionica: radionica 1. Dimenzioniranje čovjekova okolišaSvaka čovjekova intervencija u prostoru nastaje kao odgovor na njegove potrebe pa je stoga i dimenzionirana prema njemu samom.Kroz prikaz primjera kao što su Polikletov Kopljonoša (Dorifor) i Le Corbusierov Modulor, objasnit ćemo proporcije ljudskog tijela te kako projektirati pojedini arhitektonski element (vrata, prozor, stup, most, krov...), prostor (kuhinja, soba, blagovaonica, hodnik...) ili element opreme stana (stol, stolica, krevet, ormar, kuhinjski namještaj...). Cilj zadatka je da djeca shvate odnos između čovjeka i prostora koji čovjek stvara, te da uz pomoć mjerenja svojeg tijela izrade kartonske makete (1:1) i interveniraju u prostor prema svojim potrebama/mjerama. radionica 2. Funkcionalne jedinice, raspored i tlocrtČovjek organizira životni prostor prema svojim potrebama. Racionalna organizacija prostora u skladu s funkcijom kojoj je namjenjen preduvjet je kvalitetnog projekta. Polazeći od vlastitog stana, kroz analizu njegovih dijelova, međusobnih odnosa i namjene pojedinih prostorija obrazložiti će se djeci značenje funkcionalnih jedinica i rasporeda. Jednostavnim tehnikama, djeca će prikazati tlocrt svog stana i stana svojih želja. Osmišljavanjem vlastitog prostora koji odgovara njihovim potrebama cilj je naglasiti važnost logičnog i racionalnog rasporeda, korektnih odnosa i proporcija prostorija da bi se ostvario kvalitetan životni prostor.radionica 3. Volumen i tijelo u prostoruNamjera je radionice pokazati razne načine kako tijelo može zauzimati prostor, s objašnjenem kako drugačija lokacija, gledište ili prikaz mogu utjecati na percepciju istog tijela s različitim rezultatima. Kroz igru objasniti pojmove: daleko / blizu, tijelo u uskom / širokom prostoru, tijela slične građe / neproporcijonalna tijela, pogled s vrha / dna, pozicioniranje tijela u gužvu/prazninu. Objasnit će se skluptura, puna plastika, reljef. Cilj radionice je da djeca steknu iskustvo odnosa prostora i tijela i spoznaju kako ono utječe na percepciju. Vokabular je potrebno izgraditi kroz primjere (slajdovi "normalnog" svijeta s drugačijeg gledišta: pogled s tornja, pogled kroz tunel, itd.) Radionicu treba provesti s temama: pozicioniranje djece u široke ili uske, visoke ili niske prostore, itd. ; složiti izložbu prethodno pripremjenih skulptura te ih rasporediti u prostoru (s nekom gustoćom, na podu ili stalku (te njegova izrada), dozirati svjetlost, izraditi kutije; izlagače u koje će se staviti skulpture, te razrada osvijetljenja i kuta gledanja kroz rupice, itd.) radionica 4. Kompozicija masa u prostoru, odnosi i mjerila, maketa kao sredstvo radaKao što tijelo određuje uporabni predmet i odnose korisnog i korištenog prostora, tako i odnosi masa u prostoru određuju ritam kompozicije gradskog prostora. Potrebno je, koristeći modele/makete kao sredstvo, objasniti ispravnu mjeru u kompoziciji prostora.

76

Kompozicija može nastati dodavanjem, oduzimanjem, raščlambom, ponavljanjem, metodom kontrasta ili uklapanja; može biti zasnovana na osnovnim geometrijskim pravilima prema strogim kanonima klasičnog zahtjeva za ljepotom, korisnošću i stabilnošću, ali može slijediti i suvremenu misao i stvarati kontinuirane prostore fluidnih kontura. Mjerilo grada pri tom određuju mnogi parametri – broj stanovnika, reljef, karakter i namjena izgradnje, značaj nekog naselja... Predgotovljenim volumenskim jedinicama na radionici se može slagati grad na način da objedini sve svoje funkcije, potrebno je istaknuti koje su izdvojene cjeline koje svaki grad ima i ispitati kako se one mogu povezivati.radionica 5. Grad, dijelovi javnog i privatnog prostoraSkladno organiziran gradski prostor mjera je privlačnosti koja daje obilježje svim velikim gradovima koje nezaobilazno želimo u životu posjetiti. Oni svi posjeduju neki specifični šarm koji nije proizvod samo skupa građevina na nekoj topografiji, već i kontinuiranog djelovanja ljudi, zajednica i njihovih specifičnih običaja. U povijesti se na razne načine utjecalo na stvaranje te jedinstvene slike, u skladu sa širim znanstvenim , filozofskim ili umjetničkim svjetonazorom prevladavajućima u određenim razdobljima.Ono što gradove čini privlačnima podjednako je zasluga punog kao i praznog prostora. Potrebno je objasniti kako se stvara slika grada, kako se odvajaju i spajaju gradske funkcije, kako utječe brzina kretanja na stvaranje slike, koji su uvjeti kretanja u prostoru, koliko su bitna žarišta zbivanja, kako stanujemo, koliko je bitna pažljiva artikulacija pristupnog prostora javnim građevinama. Na radionici treba izgraditi jednu specifičnu funkcionalnu cjelinu sa svim svojim dijelovima. radionica 6. Pejzažna arhitekturaOsim čovjekovih intervencija u prostor arhitekturom zatvorenih volumena, čovjek intervenira i projektiranjem i gradnjom otvorenih prostora.Prikazom primjera parkova Isamua Noguchia i Roberta Burle-Marxa, te trgova Marthe Schwartz i WEST8-a, djeca će usvojiti katalog osnovnih elemenata projektiranja pejzažne arhitekture odnosno veze između strukture tla, konformacije okolne izgradnje, te autohtone vegetacije s projektiranim rasterom/mrežom/slobodnom kompozicijom infrastrukture, zelenila, urbane opreme... Zadatak radionice je izrada mini pejzažne arhitekture/instalacije kao site specific-a s plahtama, rasvjetom, kartonom, bojama te zatečenim prirodnim materijalima, s ciljem spajanja korisnog, funkcionalnog, specifičnog i dječjeg kreativnog slobodnog izražavanja. radionica 7. Oblik i funkcija, zgrada i kontekst Zgrada je odgovor određenoj potrebi u određenim lokalnim uvjetima. Pojednostavljenim pristupom, kroz različite primjere nastojat će se djeci objasniti veza između oblika, namjene i konteksta. Kroz primjere iz njihove okoline ali i iz drugačijih sredina objasniti će se važnost odabira lokacije i korektnog oblikovanja prilikom projektiranja. Zadatak radionice je zajednički izgraditi maketu zamišljenog „konteksta“ i njemu prilagoditi jednostavan volumen.radionica 8. Kuća kao uređaj za stanovanjeDijelove zgrade stambene namjene treba izraditi u detalju, u maketi, na način da bude vidljiv presjek zida i u njemu razvod instalacija. Potrebno je da djeca shvate koliko toga nevidljivog leži iza opne koja predstavlja vidljivu granicu korisnog prostora. Kako i gdje posložiti sve vertikale i horizontale cjevovoda i raznih drugih vodova koji svi služe u naoko jednostavnom procesu stanovanja? Koliko složenom to čini izgradnju? Kroz ugrađene slamke i žice na modelu pušta se voda ili struja kako bi procesi bili zorniji.

77

Potrebno je također objasniti i jednostavnije tehnologije gradnje, te elemente pojedinih dijelova zgrade (od kojih materijala je moguće sagraditi zid, krov, međukatnu konstrukciju, koje su obloge i obrade površina).radionica 9. Rad na terenu: posjet birou, gradilištu i gotovoj zgradiNamjera je radionice objasniti proces izgradnje, te što arhitekt i njegovi suradnici rade, također ukazati na kompleksnost procesa gradnje i nabrojati glavne sudionike u tom procesu. Radionica se organizira uz posjet arhitektonskom uredu, gdje se upoznaje s procesom crtanja i izrade modela, te izdavanja dokumentacije; gradilištu i gotovoj zgradi. Uz voditelje radionice, moguće je pozvati i još neke arhitekte kao vanjske suradnike/predavače. Cilj radionice je da djeca povežu cijeli proces gradnje, od nacrta do izvedene zgrade koja se koristi. radionica 10. Uporaba računala u arhitekturiDanas se računalo koristi u svim poljima ljudskog djelovanja, pa tako i u arhitekturi. U procesu stvaranja i interveniranja u prostor to je jedan od osnovnih alata izražavanja u suvremenoj arhitektonskoj struci.Zadatak radionice je djeci pokazati kroz primjere različite metode korištenja računala (od istraživačkog, kreativnog do tehničkog), te im omogućiti da kroz primjenu jednostavnih alata kreiraju svoje prve modele iz mašte (modeli mogu biti vezani za neke od prijašnjih radionica). Prijedlog financijske konstrukcije za izvršenje programa:Projekt se namjerava provesti korištenjem vlastitih sredstava iz članarina sudionika radionica, sredstvima raznih sponzora i donatora, korištenjem sredstava iz prihoda gradskog ureda za kulturu (Grad Pula) i sredstvima iz Ministarstva kulture RH.

PROJEKT: – POVIJESNI KVIZ - MEĐUŠKOLSKA SURADNJA

POVIJESNI KVIZ – znanje iz povijesti za 7. i 8. razrede – OŠ Vodnjan – OŠ Veli VrhVoditelji: Igor Jovanović, prof. i Zvjezdana Svić, prof.

PROJEKT: ŠKOLA KVALITETNOG RODITELJSTVA

Voditeljica programa: Ines Poropat, prof.def. (realitetni terapeut)Realizacija programa: Škola započinje s radom krajem siječnja 2011. Ciklus obuhvaća 8 radnih susreta, jednom tjedno u večernjim satima u grupama do 15 članova.

Koncipirana je prema Teoriji izbora (suvremenoj metodi Američkog instituta za Teoriju izbora i Realitetnu terapiju utemeljenoj na humanističkom pristupu otkrivanja ljudskih psiholoških potreba); Rad je organiziran kroz radionice u kojima se izmjenjuju izlaganje voditelja tečaja i diskusija, shodno iskustvima, stavovima i pitanjima polaznika. Nakon tečaja provodi se anonimna evaluacijska lista polaznika kao i organizacija obiteljskog okupljanja, parlaonica za roditelje i djecu, ”diplome” polaznicima i sl.

78

Ciljevi projekta: Pomoć roditeljima u izboru odgojnih postupaka koji potiču razvoj samopoštovanja i samopouzdanja kod djece, dobrih odnosa u obitelji i suradnje svih njenih članova. Sretno i zdravo odrastanje djece. Pozitivna komunikacijska klima u obitelji. Jačanje roditeljskih snaga i umijeća odgajanja i efikasnog nošenja s problematičnim situacijama. Sposobnost donošenja odluka i pozitivnih izbora usmjerenih odgovornom razvoju osobnosti svakog člana obitelji.

Učinci – rezultati projekta:

- za korisnike – Sigurnost u izboru odgojnih postupaka, bolja komunikacija, rad na sebi.

- Za školu – Bolja suradnja s roditeljima naših učenika, smanjenje rizika poremećaja u ponašanju učenika i drugih rizičnih ponašanja.

- Za zajednicu – Kvalitetni odnosi u obitelji – zdrava obitelj – zdrava lokalna zajednica.

Tečaj se izvodi pod pokroviteljstvom Županije Istarske u OŠ Veli Vrh.

Dosadašnja iskustva: od 2002. godine – 14 grupa roditelja (2 grupe godišnje – prosječno 12 sudionika = 170 roditelja direktno uključeno, indirektno oko 600 članova obitelji). Modifikacije tijekom provedbe: napredni tečajevi: Pomozimo im rasti, Kvalitetna komunikacija, Emocionalna inteligencija, Odnosi u obitelji, Jačanje roditeljskih snaga.

Aktivnost, program i/ili projekt

ŠKOLA KVALITETNOG RODITELJSTVA Voditeljica programa: Ines Poropat, prof.def.

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

1. osposobljavanje roditelja za odgovorno roditeljstvo

2. prevencija poremećaja u ponašanju, nasilja i zlouporaba sredstava ovisnosti kod djece i roditelja

3. stjecanje komunikacijskih vještina potrebnih za izgradnju i održavanje kvalitetnih odnosa među svim članovima u obitelji

4. prepoznavanje svojih potreba i potreba djece i usklađivanje istih

5. prepoznavanje osjećaja djece i pomoć u rješavanju razvojnih ili školskih poteškoća i problema

6. usmjeravanje roditelja na pravilne postupke u discipliniranju i postavljanju granica kod djece

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

Projekt je namijenjen roditeljima OŠ Veli Vrh od 1.-8 razreda koji se prijave na tečaj i žele steći ili poboljšati umijeće kvalitetnog roditeljstva radi stvaranja uvjeta za mirno i sigurno odrastanje svoje djece u toplini roditeljskog doma, te spriječiti nepovoljne utjecaje sredine, medija i drugih socio-bio-psiholoških faktora koji pogoduju nastanku rizičnih ponašanja kod djece i adolescenata.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

Ines Poropat, prof. defektolog, dipl. pedagog i psihoterapeut RT, dugogodišnja voditeljica Škole kval. roditeljstva u više gradova diljem Istre, član tima Programa za roditelje u okviru projekta „Zajednice koje brinu“ Istarske županije

79

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Škola kvalitetnog roditeljstva se realizira kao tečaj kroz 10 susreta – radionica u trajanju po dva sata, 1 x tjedno u večernjim satima u prostoru škole.

Obavijest svim roditeljima putem letka s informacijama o projektu i mogućnosti prijave na tečaj.

Svaki susret obuhvaća jednu temu zanimljivu roditeljima koja sse obrađuje kombinirano kroz uvodno izlaganje voditeljice, iskustveno učenje, rad na materijalu, igranje uloga, diskusiju i pitanja sudionika, te „zadatke“ za informiranje i uključivanje ostalih članova obitelji ( materijal za djecu i supružnike) kako bi cijela obitelj zajedno „rasla“.

Zadnji susret je predviđen za cijelu obitelj - obiteljska igraonica i simbolična podjela diploma sudionicima tečaja.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Siječanj, veljača 2011.g.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

3.500,00 kn+ PDV + putni troškovi Rovinj-Pula

za 1 grupu ( ili na temelju autorskog ugovora)

Planirane 2 grupe roditelja (jedna od 1-4. razreda; druga od 5. do 8. razreda)

(u cijenu je uračunato: izrada informativnih listića i distribucija putem razrednika, prikupljanje, obrada, informiranje prijavljenih o 1. susretu, formiranje skupine, priprema za radionice, izvođenje radionica, izrada i štampanje materijala za roditelje, organizacija zadnjeg susreta i izrada diploma za polaznike).

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Projekt ima predviđeno inicijalno i završno ispitivanje stavova roditelja na temelju kojih se dobiva evaluacijska procjena postignuća i napretka roditelja.

Rezultati se potom obrađuju i uspoređuju s drugim rezultatima drugih voditelja u okviru projekta „Zajednice koje brinu“ -Tima programa za roditelje – IŽ. Pod supervizijom doc. dr. sc. Josipe Bašić- Edukacijsko rehabilitacijski fakultet Zagreb

PLANOVI I PROGRAMI TERENSKE I IZVANUČIONIČKE NASTAVE- PRODUŽENI BORAVAK -

RAZREDNA NASTAVA PRODUŽENI BORAVAK Učiteljice: Tatjana Kadum, Jasenka Koren BlagonićVREMENIK I

NAZIV AKTIVNOSTI


CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

RUJANProjekt Put

u svijet mašte –

PB i dvorište

škole

Učenje kroz igru, likovno izražavanje,

plesanje-pokret

Razvoj mašte i kreativnosti,

timski rad, razvijanje

Animatori-voditelji

radionica, učiteljicaPB

Rad u PB, dvorište škole

30 kn Učenički radovi

80

5 danaGrupa PB b

motoričkih sposobnosti

grupa B i učenici

LISTOPADJesen

Promatranje promjena u

prirodi

Razvijanje ekološke svijesti

Učiteljice i učenici PB

pješačenje 0 kn Izrada plakata

STUDENIPosjet

Gradskoj knjižnici

Gradska knjižnica

Pravila pristojnog ponašanja

Razvijanje interesa i

potrebe za čitanjem


Pješačenje ili autobus

20 kn Ilustracije doživljaja, usmeno prepričavanje

PROSINACMonte Librić

Sajam knjiga

Razvijanje osjećaja

važnosti za pisanu riječ

Kulturno ponašanje na

javnim mjestima



20 kn Izrada slikovnice

PROSINACDarovi nam

stižu

Sv. Nikola, Božić

Njegovanje tradicije i narodnih običaja

Razvijanje ljubavi prema

narodnoj baštini i

prema novim običajima

SIJEČANJZima

Okolica škole


prirodi



pješačenje 0 kn Izrada plakata

VELJAČAKarneval i

Valentinovo

KarnevalValentinovo

Njegovanje tradicije i narodnih običaja

Razvijanje ljubavi prema

narodnoj baštini i

prema novim običajima


Pješačenje ili autobus 20 kn Izrada maski i čestitki

OŽUJAKProljeće

Proljeće – okolica škole


prirodi



pješačenje 0kn Ilustracija i usmeno opisivanje doživljaja

TRAVANJINK

Posjet kazalištu

Pravila pristojnog ponašanja

Zadovoljavanje potrebe za

zabavom i druženjem



20kn Ilustracija i usmeno opisivanje doživljaja

TRAVANJProjekt Put

PB i dvorište

Učenje kroz igru, likovno

Razvoj mašte i kreativnosti,

Animatori-voditelji

Rad u PB, dvorište škole

30kn Učenički radovi

81

u svijet mašte- 5

danaGrupa PB a

škole izražavanje, plesanje-pokret

timski rad, razvijanje motoričkih

sposobnosti

radionica, učiteljicaPB

grupa A i učenici

SVIBANJProjektni tjedan -

Zrak

Okolica škole

Razumijeti utjecaj čovjeka

na okoliš, te naučiti očuvati i

unaprijediti svoj okoliš



pješačenje 0kn Ilustracija

LIPANJLjeto

Okolica škole


prirodi



pješačenje 0kn Ilustracija i usmeno opisivanje doživljaja

PROJEKT „PUT U SVIJET MAŠTE“ (20. – 24. 9. 2010.) OŠ VELI VRH – Produženi boravak

Voditelji projekta: Barbara Morales, prof. likovne kulture i Andrea Arzenšek, animator i mađioničarUčiteljica PB: Jasenka Koren, učitelj RNPLANIRANI BROJ UČENIKA: učenici u 1. i 2. razreda (Produženi boravak - 20 učenika)PLANIRANI BROJ SATI: 4 školska sata dnevno (5 dana u tjednu)CILJ PROJEKTA: likovno, dramsko, scensko stvaralaštvo, ples, poticanje kreativnosti, timskog rada, druženje i zabava

SADRŽAJ RADIONICA:

82

1. dan – tema Harry Potter2. dan – tema More3. dan – tema Indijanci 4. dan – tema Cirkus5. dan – tema Gusari

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA: Kreativnost, igre, gluma i ples. Izrađujemo razne rekvizite, npr. mačeve, tomhawke, kompas. Ostalo: dizanje indijanskog šatora, potraga za blagom, snalaženje na karti, plesna animacija i dr.

VREMENSKI OKVIR PROJEKTA: rujan 2010.

OSNOVNA NAMJENA PROJEKTA: razvoj kreativnosti, motoričke spretnosti, timski rad, sudjelovanje u likovnim glazbenim i scenskim radionicama, mađioničarski trikovi.

TROŠKOVNIK PROJEKTA: cijena materijala za radionice 6 kn po danu – ukupno 30 kn po učeniku (hamer, ljepilo, boje, ljepenka, tempere, kolaž, pastele, tkanina i dr.

NAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA: zajedničko vrednovanje likovnih i ostalih uradaka po završetku projekta, priredba za roditelje.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA PROJEKTA: izložba učeničkih radova i uradaka na kraju radionica (u Produženom boravku)PREDSTAVLJANJE PROJEKTA:

priredba za roditelje (dan Cirkus: nakon dnevne radionice nastup djece sa sudjelovanjem u skečevima, cca 25 min)

Projekt – „PUT U SVIJET MAŠTE“

Voditelji projekta: BARBARA MORALES, prof. likovne kulture i ANDREA ARZENŠEK, animator i mađioničar





NAČIN REALIZACIJE

TROŠ-KOVNIK


RUJAN20.9.2010.Ponedjeljak1. dan

PB, dvorište, igralište škole13 – 16.30

Upoznavanje HARRY POTTER- crtanje Harry Pottera- izrada čarobnih štapića- ples

Razvoj mašte i kreativnosti. Timski rad u igrama. Razvoj motoričkih sposobnosti (ples).

učenici i učiteljica PB, voditelji radionica

rad u PB, dvorište 6 kn - učenički radovi

83

- izrada šeširića- timske igre (metloboj)

RUJAN21.9.2010.Utorak2. dan

PB, dvorište, igralište škole13 – 16.30 sati

DAN MORA- crtanje riba, kolaž- ukrašavanje morskog dna (akvarij)

Upoznavanje s morskim svijetom.


rad u PB, dvorište 6 kn - učenički radovi

RUJAN22.9.2010.Srijeda3. dan


INDIJANCI- wigwam (šator)- tomahawk (sjekira)- slikanje lica- potraga za blagom…

Upoznavanje sa životom Indijanaca.


rad u PB, dvorište, igralište škole

6 kn - učenički radovi

RUJAN23.9.2010.Četvrtak4. dan


CIRKUSGlumaSkečeviSlikanje licaPlesna animacijaLikovna radionicaPredstava

Razvoj glumačkih sposobnosti


rad u dvorištuPredstava!

6 kn - učenički radovi- predstava za roditelje

RUJAN24.9.2010.Petak5. dan


GUSARI (PIRATES)- izrada kompasa- izrada mačeva- slikanje lica- finalna potraga za blagom!!!- dodjela medalja

Upoznavanje sa životom gusara

učenici, učiteljica PB, voditelji radionica, roditelji

rad u dvorištu, igralište škole

6 kn - učenički radovi- dodjela medalja svim polaznicima u radionici

Projekt u produženom boravku: NAŠA BAŠTINASUDIONICI: učenici PB – A i B skupina PB, učiteljice Tatjana Kadum i Jasenka Koren, vanjski suradniciREALIZACIJA: tijekom školske godine CILJ PROJEKTA: upoznavanje naše baštine

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Video radionice „Ćakula kroz život“ za učenike 8. razreda (8 - 10 susreta tijekom šk. godine)Mjesto realizacije - učenički klub i multimedijska učionicaVideo radionica - Parlaonica

84

Voditelji: Nada Arzenšek, stručni suradnik pedagog i Emina Laštrić, stručni suradnik socijalni pedagogSuradnja s knjižnjičarkom škole Raisom Ginovski, razrednicima 8. razreda, učiteljicom kemije i biologije Nataša Trenčevska

Teme radionica: Korjeni ovisnosti, Duhansko zlo, Bullying, Korijeni nasilja, Alkoholizam, Marihuana – put ka dnu, Posljedice zlastavljanja, Heroin – ubojica broj jedan, Nasilje u adolescentskim vezama, Nasilje se ne isplati

Predavanje – tema: „Upoznavanje opijata“ – dr. Mešin, dr. Zenzerović i dr. – predavanje za roditelje 7. i 8. r. – vanjski suradnici Centra za liječenje ovisnosti – Pula

RADIONICA – „Otvorite nam vrata“

Voditelji projekta: učitelji i stručni suradnici Škole za odgoj i obrazovanje PulaUčiteljice razredne nastave

SUDIONICI: učenici RN, učenici Škole za odgoj i obrazovanje, učitelji, stručni suradniciPLANIRANI BROJ SATI: 2 školska sata CILJ PROJEKTA: prihvaćanje različitosti, druženje, integracija djece s posebnim potrebamaPlan realizacije susreta: listopad 2010. u OŠ Veli Vrh Pula

POVODOM TJEDNA MOBILNOSTIPosjeta - Društvo distrofičara i društvo slijepih osoba – prezentacija rada Udruga, pomagala, psa vodiča i dr.

- učitelji i učenici 4. razreda s učiteljima- vanjski suradnici: Društvo distrofičara Istre, Davor KomarObilježavajući "Europski tjedan mobilnosti", koji se tradicionalno obilježava od 16. do 22. rujna svake godine, Društvo u sklopu svojih aktivnosti organizirano obilazi - posjećuje i zove u posjet učenike osnovnih i srednjih škola.Ove godine kao jedne od prioritetnih odabralo je osnovnu školu Veli Vrh iz Pule.

85

Učenicima škole prikazana je video projekcija ilustrirane knjižice "Kako je tužni plavi autobus promijenio ime i postao sretan", podijeljeni su promidžbeni materijali vezani uz tjedan mobilnosti, te razglednice većega formata "Mudro putavanje na posao" namijenjene tatama i mamama, koje su učenici odnijeli svojim domovima.

Učenici škole imali su priliku upoznati članove Društva koji se kreću uz pomoć invalidskih kolica, saslušati njihova iskustva, želje i potrebe, te postavljati željena pitanja.

Učenici su iskušali se u vožnji u invalidskim kolicima te hodanju na štakama i hodalici. Ispred škole razgledalo se osobno vozilo s ugrađenim ručnim komandama prilagođeno za upravljanje osobama s invaliditetom, koje imaju oštećenja donjih ekstremiteta i dva specijalna kombi vozila prilagođena za prijevoz osoba u invalidskim kolicima ili krevetu.

Učenici su upoznali i psa vodiča za slijepe, vlasnika gospodina Mladena Kontića iz Buzeta, inače člana Udruge slijepih Istarske županije.

Cjelokupna aktivnost 'odrađena' je unutar jednoga školskoga sata. Učenicima se u sklopu akcije podijelilo i prigodne poklon paketiće.

Smisao akcije je osvješćivanje i senzibiliziranje učenika mlađe populacije, u smislu edukacije na podizanju svijesti o potrebama i mogućnostima mobilnosti osoba sa invaliditetom.

Obilježavanjem "Europskog tjedna mobilnosti", naše Društvo se priključuje provođenju Hrvatske Kampanje "ZA POKRET..." u suradnji sa Savezom društava distrofičara Hrvatske - SDDH kao nacionalnim savezom koji umrežava 32 udruge na području Republike Hrvatske i Zajednicom saveza osoba s invaliditetom Hrvatske - SOIH.

BLOGOVI GRUPE DODATNE NASTAVE TALIJANSKOG JEZIKAragazzi.com.blog.hr - Voditelj programa: Ariana Bason, prof. talijanskog jezikaŠk. 2005./2006. talijanska grupa dodatne nastave objavljuje časopis „Ragazzi.com“ koji postiže velik uspjeh i dodatni interes učenika. Šk. 2006./2007. naziv časopisa daje ideju da se osmisli web stranica na talijanskom jeziku. Tako je realizirana ideja i pokrenut projekt - BLOGOVI GRUPE DODATNE NASTAVE TALIJANSKOG JEZIKA

BLOG Novinarske grupe - Voditelj programa: Patricija Percan Pamić , prof. HJ (u izradi)

86

WEB STRANICA ŠKOLE - Voditelj projekta: Aleksandra Žufićwww.os-veli-vrh-pu.skole.hrINA informatika: Izrada Web stranice škole, izrada pozivnica, pohvalnica za Dan škole, sportske susrete, dizajn šk. lista u suradnji s literarnom i likovnom grupom i sl. Sadržaj Web stranice škole: podaci o školi, INA, grupe, postignuća učenika, događaji u školi, razno.

U izradi – blog Produženog boravka – voditelj Jasenka Koren, učiteljica RNNovo u pripremi: INA Filmska grupa - voditelj Josip Raić, prof. hrvatskog jezika i povijesti

Koordinator školskog kurikuluma: Nada Arzenšek, pedagog

Na temelju Članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08), a na prijedlog Učiteljskog vijeća

Školski odbor donosi ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku 2010./2011. godinu.

Predsjednik Školskog odbora: Ravnateljica Škole:

_____________________________ ______________________________

Mirna Juhas Karmen Kranjec

87

Documents

OŠ VELI VRH P U L A · Web viewZadnji susret je predviđen za cijelu obitelj - obiteljska igraonica i simbolična podjela diploma sudionicima tečaja. Vremenik aktivnosti, programa