Dječji vrtić “Trešnjevka” ZAGREB, Badalićeva 24 KLASA:601-02/15-02/02 URBROJ:21-598-04-15-1   

G O D I Š N J I P L A N

I

P R O G R A M R A D A

Dječjeg vrtića "Trešnjevka"

za 2015/2016. pedagošku godinu

U Zagrebu, rujan 2015.

Godišnji plan i program rada Vrtića raspravljen je i usvojen na 10.sjednici Upravnog vijeća održanoj 30.09.2014. godine, na temelju članka 19. i 20. Statuta Vrtića. Godišnji plan i program rada za 2015/2016. pedagošku godinu raspravljen je na 1. sjednici Odgojiteljskog vijeća održanoj 29.09 2014.godine.

Predsjednica Upravnog vijeća: _______________________________ Silvija Vukobrat Ravnateljica: ______________________________ Lidija Redžepović, prof.

S A D R Ž A J: I U S T R O J S T V O R A D A II M A T E R I J A L N I U V J E T I R A D A III R A D N A N J E Z I, S K R B I Z A T J E L E S N I R A S T I Z D R A V L J E D J E C E IV O D G O J N O - O B R A Z O V N I R A D V R A D S D J E C O M S P O S E B N I M P O T R E B A M A VI O B R A Z O V A N J E I S T R U Č N O U S A V R Š A V A N J E D J E L A T N I K A VII R A D S T R U Č N O G T I M A VIII S U R A D N J A S R O D I T E L J I M A IX SURADNJA S DRUGIM DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA KOJI SUDJELUJU U OSTVARENJU ZADAĆA X U P R A V L J A N J E V R T I Ć E M

UVOD

Slijedom stručnih i zakonskih smjernicakoji definiraju djelatnost institucionalnog ranog i predškolskog odgoja, a kojimasedefiniradruštvenauloganašeustanove i njezin značaj za pojedinca (dijete i roditelja), naprvommjestuStatutavrtića, Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski , zakona o predškolskom odgoju obrazovanju tepoznavanja i poštivanjatemeljnihodrednicadokumenataopravimadjeteta, aponajprijetemeljemizgrađenih, usvojenih i prihvaćenihprofesionalnih i osobnihvrijednostikoje živimomi, zaposleniuDječjemvrtiću “Trešnjevka”,

Definiramo viziju opstojnosti i razvoja našega vrtića:

Biti ustanova prepoznatljiva po visokoj razini ostvarivanja dječjih i ljudskih prava u uvjetima zadanog socijalnog okruženja, utjecati na razvoj stručnih i roditeljskih kompetencija, vrtić koji predstavlja standard kvalitete i profesionalnosti u svim segmentima djelovanja - djetetu mjesto gdje rado boravi i kojemu se veseli, prvi izbor roditeljima za svoje dijete, zaposlenima ugodno i poticajno radno okruženje, osnivaču i poslovnim suradnicima pouzdan i društveno odgovoran partner.

Stoga je

naša misija putem razvijanja zajednice koja uči osigurati svakom djetetu najbolje uvjete za razvoj obvezujući i osiguravajući mogućnosti svakom zaposlenom za unaprijeđivanje razine profesionalnih kompetencija, partnerstva sa roditeljima i društvenom zajednicom, uvažavajući dječja prava i potrebe, te posebnosti obitelji djece.

 

 

I USTROJSTVO RADA Dječji vrtić "Trešnjevka" započeo je pedagošku godinu 2015/2016 kao i do sada, radom na svoje dvije lokacije: Badalićeva 24 i Trakošćanska 45. Sjedište Vrtića je u Badalićevoj 24. Ustrojstvo programa 1. Objekt Jaslice Vrtić-redoviti

program Vrtić-posebni program Ukupno

BADALIĆEVA 5 4 1.»Zvjezdice»,glazbeno-engleska skupina 2.»Pčelice», engleska skupina 3.»Sovice», engleska skupina

12

TRAKOŠĆANSKA 3 3 1.«Trešnjice», likovno-engleska skupina 2.«Loptice», dramsko-njemačka skupina

8

Ukupno 8 7 5 20 Tabela: Odgojne skupine po objektima – primarni desetsatni programi sa posebnim programima objekt grupa broj djece ________________________________________________________________________

Badalićeva 24 12 303 Trakošćanska 45 8 195 Ukupno 20 495 Tabela: Broj djece po dobi (jaslice/vrtić) OBJEKT jaslice vrtić ukupno___ 1. Badalićeva 24 ____ 111_______ 192 303 _ 2. Trakošćanska 45 ____ 64________ 128 195 ____

UKUPNO: 175 320 495

Tabela: kvadratura prostorija po odgojnim skupinama JASLICE ADRESA OBJEKTA

Do 24 mj. 24-36 mj.

Površina u m2 Broj djece Površina u m2

Broj djece

Badalićeva 24 60 60

19 22

60 60 60

24 24 24

Trakošćanska 45 74 19 87 87

24 22

UKUPNO PO DOBNIM SKUPINAMA

134 60 354 118

VRTIĆ ADRESA OBJEKTA

3-4 god. 4-5 god. 5-6 god. 3-6 god.

Površina u m2

Broj djece

Površina u m2

Br. djece

Površina u m2

Br. djece

Površina u m2

Br. djece

Badalićeva 24 60 26 60 28 91 28 64 28

54 29 71 27

53 26

Trakošćanska 87 26 89 28 89 30 56 24

43 21

UKUPNO PO DOBNIM SKUPINAMA

93

52

149

56

234

87

287

126

Posebni programi VRTIĆ U okviru redovitog programa rada ustrojeno je 5 skupina kao posebnog cjelodnevnog programa:

1. glazbeno - engleska skupina “Zvjezdice” – Badalićeva 24 2. engleskog jezika skupina „Pčelice“ – Badalićeva 24 3. engleskog jezika «Sovice» - Badalićeva 24 4. njemačko- dramska skupina “Loptice”– Trakošćanska 45 5. likovne-engleska skupina “Trešnje””– Trakošćanska 45

Kraći programi

1. Engleski jezik – u realizaciji vrtića 2kupina ( u Trakošćanskoj) 2. Ples i ritmika u organizaciji vrtića 2 skupine (1 u Badalićevoj, 1 u Trakošćanskoj) -Igraonica «Baltazar» u okviru integriranog Program rada za bistru , potencijalno darovitu djecu “Baltazar 2 skupine

Najveći interes roditelja i djece je za sportski program koji realiziraju vanjski suradnici iz Udruge «Sportska piramida», zatim za ritmiku u Badalićevoj, koju je od 1994. veoma uspješno vodila odgojiteljica našeg vrtićaVesna Veron. Ove pedagoške godine, iz razloga zdravstvene i obiteljske prirode, odgojiteljica Veron prepušta vođenje kolegicama Miji Šorša i Ivani Balić koje će program ritmike i plesa voditi uz mentorstvo i pomoć kolegice sa iskustvom i znanjem, Vesne Veron. Programi vanjskih realizatora:

1. Provodi se sportski program u organizaciji „Sportske piramide“. Program je verificiran od Ministarstva znanosti obrazovanja i športa, a voditelj je Emil Lordanić kineziolog i metodičar.

Program predškole nije organiziran, jer nije zaprimljen ni jedan zahtjev.Sva djeca u godini pred polazak u školu pohađaju redovne skupine ili mješovite skupine posebnih cjelodnevnih programa. JASLICE Nemamo verifiiranih posebnih programa za jaslice. Unatoč tome u jaslicama se i ove godine, petu pedagošku godinu za redom, realizira projekt poticanja ranog razvoja jezika, govora i komunikacije pod supervizijom logopedinje Martine Burazer i uz sudjelovanje cijelog stručnog tima. (U ovom smo projektu proteklih godina surađivali i sa četiri gradska vrtića i o tome izvještavali.) Suradnjom logopeda sa odgojiteljima i roditeljima djece jaslične dobi postiže se, osim snažnijeg i kvalitetnijeg poticanja razvoja, i uvid u teškoće iz područja komunikacije, što omogućava rani uvid u poremećaje iz tog područja razvoja, te pravovremeno uključivanje djece i roditelja u ranu intervenciju.

RASPORED KRAĆIH PROGRAMA I TEČAJEVA U PEDAG. GOD. 2015.-2016.

Badalićeva 24 Program Organizator Voditelj Vrijeme

održavanja Broj grupa

Broj djece

1.

ENGLESKI JEZIK

VRTIĆ

Biljana Stijak

13.30-14.15 14.30-15.15 Ponedjeljak-

Petak

I grupa: Vjeverice II grupa: Pande, BubamarePatkice

25

2. RITMIKA I PLES VRTIĆ Mia Šorša Ivana Balić

13.30-14.15 14.15-15.00

Utorak-Četvrtak

I grupa: Patkice,Zvjezdice, Pčelice II grupa: Bubamare

3. BALTAZAR VRTIĆ Marina Dojder, Snježana Bekavac

13.00-14.30

Srijeda

1 14

4.

ŠPORTSKI PROGRAM

Sportska Piramida

Emil Lordanić I suradnici

Pon,uto, sri. čet.

15.00-15.45 i 15.45-16.30

4

Trakošćanska 45 Program Organizator Voditelj Vrijeme

održavanja Broj grupa

Broj djece

1.

ENGLESKI JEZIK VRTIĆ Maja Košćica 13.45-14.30 Utorak- Četvrtak

1

16

2. RITMIKA I PLES

VRTIĆ

Maja Hruška

13.30-14.15

14.30-15.15

Ponedjeljak- Petak

I grupa: II grupa

15 15

3. BALTAZAR VRTIĆ Kamea Jaman Čuveljak, Nataša Malnar, Maja Hruška Maja Hruška-hospitacija

13.00-14.30

Srijeda

1

12

4. ŠPORTSKI PROGRAM

Sportska Piramida

Emil Lordanić i suradnici

15.15-16.00 Utorak i četvrtak 15.45

1

20

*Tečaj je naziv koji se koristi kako bi se razlikovao kraći program vrtića i program vanjskih relizatora

Ponuda posebnih i kraćih programa utemeljena je na prepoznavanju i utvrđivanju

postojanja interesa djece i roditelja, a procjene sposobnosti djece obavljaju odgojitelji skupina,

voditelji programa i stručni suradnici. Kriteriji za formiranje skupina kraćih programa su broj

prijavljene djece, dob i predznanje djece, vrijeme i potrebe za dnevnim odmorom.U program

igraonice «Baltazar» upisuju se djeca temeljem utvrđenih sposobnosti kroz psihološku

dijagnostičku obradu i nakon pristanka i potpisane odluke roditelja da se dijete u program uključi.

Svi posebni i kraći programi realiziraju se u prostorima Vrtića.Voditelji programa su

stručno educirani djelatnici vrtića i djelatnici vanjskih organizacija.

Najveći interes roditelja i djece je za sportski program koji realiziraju vanjski suradnici iz

Udruge „Sportska piramida“.Voditelji sportskog programa su educirani kineziolozi na čelu sa

Emilom Lordanićem, stručnjakom za ovakve vrste programa , zaposlenom u DV “Vjeverica” kao

stručni suradnik u integriranom sportskom program . Zbog dugogodišnjeg nedostatka ovakvih

programa na području ovog vrtića i u njemu, a i zbog njegove kvalitete, primjerenosti i

atraktivnosti, za ovaj je program zabilježen velik interes roditelja i djece. Program se u našem

vrtiću provodi petu pedagošku godinu.

Tabela:plan potrebnih djelatnika

Redni broj

Radno mjesto

Broj djelatnika Badalićeva Trakošćanska

1 Odgojitelji 34+1invalid rada+ 7trećih odgojitelja u skupini

21+1 invalidrada+5 trećih odgojitelja

13+2 treća odgojitelja

2. Medicinska sestra 6 3 3 3. Ravnatelj 1

4. Pedagog 1 5. Psiholog 1 6. Logoped 1 7. Zdrav. voditelj 1 8. Tajnik 1 1 9. Vod. rač 1 1 10. Admin. radnik 1 1 11. Glavna kuharica 1 1 12. Kuharica/kuhar 3 2 1 13. Pomoćna kuharica 1 1 1 14. Spremačica 11 7 4 15. Pralja krojačica 1 1 17. Ekonom vozač 1 1 18. Domar – ložač (kotlovnica) 1 1 19. Domar-vozač 1 1 20. Djelatnici na stručnom

osposobljavanju (5 odgojitelja, defektolog-rehabilitator, pedagog, računovodstveni djelatnik)

9 6 3

Ustrojstvo rada djelatnika

Ustrojstvo rada djelatnika postavljeno je temeljem Državnog pedagoškog standarda i Pravilnika o unutrašnjem ustrojstvu Dječjeg vrtića Trešnjevka.

Evidencija realizacije rada vodi se u tabelama za evidenciju satnice koje su prilog Godišnjem planu. Radno vrijeme svih djelatnika za 2015/2016. pedagošku godinu strukturirano je temeljem Državnog pedagoškog standarda predškolskog odgoja s radnom obvezom 40 sati rada tjedno. Od 1. 12. 2010. prema Pravilniku o sadržaju i načinu vođenja evidencije o radnicima koji je donijelo Ministarstvo gospodarstva, rada i poduzetništva obvezni smo voditi evidenciju na tim Pravilnikom propisani način.

GODIŠNJE ZADUŽENJE RADNIH SATI PREMA PLANU

GODIŠNJIH ODMORA ZA 2015/2016..

Br. dana god.odmora

Br. sati. god. odmora

Br. radnih dana

Zaduženje sati

Neposredni rad

Ostale obveze

34

272

219

1752

1204,5

547,5

33

264

220

1760

1210

550

32

256

221

1768

1215,5

552,5

31

248

222

1776

1221

555

30

240

223

1784

1226,5

557,5

29

232

224

1792

1232

560

28

224

225

1800

1237,5

562,5

27

216

226

1808

1243

565

26

208

227

1816

1248,5

567,5

25

200

228

1824

1254

570

GODIŠNJASTRUKTURARADNIH DANA ODGOJITELJAZAPEDAGOŠKUGODINU 2015/2016.

BR0J DANA

SUBOTE NEDJELJE PRAZNICI RADNI DANI

NEPOSREDNI RAD / SATI

OSTALI POSLOVI /

SATI

STANKA / SATI

UKUPNO SATI

RADA

09./15 30 4 4 0 22 121 44 11 176 10./15 31 5 4 1 21 115,5 42 10,5 168 11./15 30 4 5 0 21 115,5 42 10,5 168 12./15 31 4 4 2 22 121 44 11 176 01./16 31 5 5 2 19 104,5 38 9 152 02./16 28 4 4 0 21 115,5 42 10,5 168 03./16 31 4 5 1 22 121 44 11 176 04./16 30 5 4 0 21 115,5 42 10,5 168 05./16 31 4 5 1 21 115,5 42 10,5 168 06./16 30 4 4 2 21 115,5 42 10,5 168 07./16 31 5 5 0 21 115,5 42 10,5 168 08./16 31 4 4 2 21 115,5 42 10,5 168

Ukupno 365 52 52 11 253 1391,50 506 126,50 2024

  13

DJEČJI VRTIĆ "TREŠNJEVKA" ZAGREB, BADALIĆEVA 24 KLASA:601-02/15-02/04 UR.BROJ: 251-598-01-15- ZAGREB, 30.09.2015.

Temeljem Zakona o predškolskom odgoju i naobrazbi (NN 10/97), Državnog pedagoškog standarda predškolskog odgoja i naobrazbe i čl. 43. Statuta Dječjeg vrtića "Trešnjevka",ravnateljica vrtića je dana 30.09.2015. god. donijela slijedeće:

R J E Š E N J E o godišnjem i tjednom zaduženju sati rada odgojitelja u okviru 40-satnog radnog tjedna za radnu 2015/2016.godinu

( od 1.rujna 2015. - 31. kolovoza 2016.)

Zaposlenica _________________________________, ____________ zaposlena u ovom Vrtiću na određeno-neodređeno vrijeme, ima utvrđenu godišnju i tjednu obvezu sati rada u okviru 40-satnog radnog tjedna i godine, kako slijedi:

A) GODIŠNJA OBVEZA DANA I SATI RADA

BROJ DANA RADA BROJ SATI RADA OD TOGA GOD. OD. DANI SATI

UKUPNO ZA RAD DANI SATI

253 2024

B) TJEDNA SATNICA

NEPOSREDNI RAD S DJECOM

OSTALI POSLOVI ODGOJITELJA plan i stručno suradnja stanka progr. usavrš. s rodit. (5 x 0,5) valor. dokument. priprema za rad

UKUPNO DANI SATI

27,5 6 2,5 1,5 2,5 5 40

Obrazloženje: U skladu sa čl.29 Državnog pedagoškog standarda NN 63/2008. odgojitelji su obvezni u neposrednom odgojno obrazovnom radu s djecom i skupinom provesti 27, 5 radnih sati tjedno, a ostale poslove u sklopu satnice do punog radnog vremena. Ostali poslovi odgojitelja obuhvaćaju planiranje, programiranje i vrednovanje rada, pripremu prostora i poticaja, stručno usavršavanje, rad s roditeljima, te ostale zadatke u funkciji kvalitetnog neposrednog rada s djecom, kao što su, prema Naputku Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport i prema realnim potrebama: uređenje prostora, rad u timovima i interesnim skupinama i dr. što iznosi tjedno 10 sati, a za pauzu je predviđeno 0,5 sati dnevno, ukupno tjedno 2,5 sata Temeljem toga utvrđena je godišnja i tjedna obveza za svakog zaposlenika, a za odgojitelje je posebno razrađena po kategorijama radnog vremena, te je ravnateljica donijela Rješenje navedeno u dispozitivu. Ako zaposlenica nema uvjete za realizaciju radnog vremena tjedno, ravnateljica omogućuje godišnju preraspodjelu rada. Uputa o pravnom lijeku Protiv ovog rješenja zaposlenica ima pravo podnijeti prigovor Upravnom vijeću u roku od 15 dana od dana primitka istog. Prigovor se podnosi pismenu ili usmeno u zapisnik u tajništvu Vrtića. O tome obavijestiti: 1. Zaposlenica: ________________ Ravnateljica: 2. Računovodstvo 3. Pismohrana Lidija Redžepović

  14

   

GODIŠNJASTRUKTURASATIRADASTRUČNIHSURADNIKA

ZAPEDAGOŠKUGODINU 2015./2016. (01.09.2015. - 31.08.2016.) MJESEC

BR0J

DANA

SUBOTE

NEDJELJE

PRAZ NICI

/kojipadajuuradnid

an/

RADNI DANI

Broj sati NEPOSREDNI

RAD (6,5 sati dnevno

u prosjeku)

Broj sati OSTALI POSLO

VI (1 sat

dnevno u prosjeku)

Broj sati STANKA

UKUP

NO SATI

RADA

09./15 30 4 4 0 22 143 22 11 176 10./15 31 5 4 1 21 136,5 21 10,5 168 11./15 30 4 5 0 21 133,6 21 10,5 168 12./15 31 4 4 2 22 143 22 11 176 01./16 31 5 5 2 19 123,5 19 9,5 152 02./16 28 4 4 0 21 136,5 21 10,5 168 03./16 31 4 5 1 22 143 22 11 176 04./16 30 5 4 0 21 136,5 21 10,5 168 05./16 31 4 5 1 21 136,5 21 10,5 168

06./16 30 4 4 2 21 136,5 21 10,5 168 07./16 31 5 5 0 21 136,5 21 10,5 168 08./16 31 4 4 2 21 136,5 21 10,5 168

UKUPNO 365 52 52 11 253 1625 253 126,5 2024

 

 

 

 

  15

DJEČJI VRTIĆ «TREŠNJEVKA» ZAGREB, BADALIĆEVA 24 KLASA: 601-02/15-02/04 UR.BROJ: 251-598-01-15- ZAGREB, 30.09.2015.

Temeljem Zakona o predškolskom odgoju i naobrazbi (NN 10/97), Državnog pedagoškog standarda predškolskog odgoja i naobrazbe i čl. 43. Statuta Dječjeg vrtića "Trešnjevka", ravnateljica vrtića je dana 30. 9.2015. god. donijela je slijedeće:

R J E Š E N J E o godišnjem i tjednom zaduženju sati rada stručnih suradnika u okviru 40-satnog radnog tjedna za radnu 2015/2016. godinu

( od 01 rujna 2015. - 31. kolovoza 2016.)

Zaposlenica _________________________________, ____________ zaposlena u ovom Vrtiću na određeno-neodređeno vrijeme, ima utvrđenu godišnju i tjednu obvezu sati rada u okviru 40-satnog radnog tjedna i godine, kako slijedi:

A) GODIŠNJE OBVEZA DANA I SATI RADA

BROJ DANA RADA

BROJ SATI RADA OD TOGA GODIŠNJI. ODMOR DANI SATI

UKUPNO ZA RAD DANI SATI

253  2024

B) TJEDNA SATNICA

NEPOSREDNI RAD (DIJETE, ODGOJITELJ, RODITELJI )

OSTALI POSLOVI U ustanovidnevno Izvan ustanove Pauza i unutar povremeno Timska suradnja Suradnja sa (5x0,5) dokumentacija, društv. zajednicom, radionice i sl. prezentacije postignu- pripravnici, ća, studenti i dr. Odgojiteljska vijeća Stručno usavršavanje

UKUPNO DANI SATI

25 7,5 5 2,5 5 40

Obrazloženje: U skladu sa čl.29 Državnog pedagoškog standarda NN 63/2008. stručni suradnici su obvezni u neposrednom odgojno obrazovnom radu s djecom, odgojiteljima i roditeljima u prosjeku provesti 25 radnih sati tjedno, a ostale poslove u sklopu satnice do punog radnog vremena (prema tabeli) Ako zaposlenica nema uvjete za realizaciju radnog vremena tjedno, ravnateljica omogućuje godišnju preraspodjelu rada. Uputa o pravnom lijeku Protiv ovog rješenja zaposlenica ima pravo podnijeti prigovor Upravnom vijeću u roku od 15 dana od dana primitka istog. Prigovor se podnosi pismeno ili usmeno u zapisnik u tajništvu Vrtića. O tome obavijestiti: 1. Zaposlenica: ________________ Ravnateljica: 2. Računovodstvo Lidija Redžepović 3. Pismohrana

  16

DJEČJI VRTIĆ "TREŠNJEVKA" ZAGREB, BADALIĆEVA 24 KLASA:601-02/15-02/04 Ur.broj: 251-598-01-15- Zagreb,30.09.2015. ZADUŽENJA I STRUKTURA FONDA SATI ZAPOSLENIKA ZA 2015/2016. RADNU GODINU IME I PREZIME: _________________________ RADNO MJESTO: __________________________ MJESECI IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII UKUPNO

GODIŠNJE ZADUŽENJE

OD TOGA GODIŠNJI ODMOR

UKUPNO ZA REALIZACIJU

Radni dani

22 21 21 22 19 21 22 21 21 21 21 21 253

Radni sati 176 168 168 174 152 168 176 168 168 168 168 168 2024

Za 2015/2016. radnu godinu preuzimam obvezu realizirati _______ dana rada ili __________ sati rada. Zaposlenik:__________________

Ravnateljica: Lidija Redžepović -

  17

DJEČJI VRTIĆ „Trešnjevka“

Zagreb, Badalićeva 24 KLASA:601-02/15-02/ UR.BROJ:251-598-01-15- Zagreb,____________

Na temelju članka 48. Statuta Dječjeg vrtića „Trešnjevka“ , članka 43. Pravilnika o radu, Godišnjeg plana i programa rada za pedagošku 2015/2016. godinu, uz prethodno savjetovanje s povjerenikom podružnice sindikata donosim

RJEŠENJE O GODIŠNJEM ZADUŽENJU I STRUKTURI RADNOG VREMENA RADNIKA

Zaposlenici _____________________________________________________koja radi na radnom mjestu____________ utvrđuje se zaduženje za realizaciju:

Radnog tjedna od 40 sati Radne godine od _________sati

Zaduženje iz točke 2. umanjuje se za _________sati godišnjeg odmora, te iznosi ___________sati. Realizacija zaduženja teče od _____________________ .

. O B R A Z L O Ž E N J E

Temeljem uvodno navedenog, donijeto je rješenje kao u dispozitivu.

POUKA O PRAVNOM LIJEKU

Protiv ovog rješenja može se podnijeti prigovor za zaštitu povrijeđenog prava u roku od 15 dana, računajući od dana uručenja, Upravnom vijeću DV “Trešnjevka”. Prigovor se podnosi pismeno ili usmeno u zapisnik u tajništvu vrtića.

DOSTAVLJA SE: Zaposleniku Ravnateljica: Dosje zaposlenika Lidija Redžepović

-

  18

  

  19

DJEČJI VRTIĆ „Trešnjevka“

Zagreb, Badalićeva 24 KLASA:601-02/15-02/ UR.BROJ:251-598-01-15- Zagreb,____________

Na temelju članka 48. Statuta Dječjeg vrtića „Trešnjevka“ , članka 43. Pravilnika o radu, Godišnjeg plana i programa rada za pedagošku 2015/2016. godinu, uz prethodno savjetovanje s povjerenikom podružnice sindikata donosim

RJEŠENJE O GODIŠNJEM ZADUŽENJU I STRUKTURI RADNOG VREMENA RADNIKA

Zaposlenici _____________________________________________________koja radi na radnom mjestu____________ utvrđuje se zaduženje za realizaciju:

Radnog tjedna od 40 sati Radne godine od _________sati

Zaduženje iz točke 2. umanjuje se za _________sati godišnjeg odmora, te iznosi ___________sati. Realizacija zaduženja teče od _____________________ .

. O B R A Z L O Ž E N J E

Temeljem uvodno navedenog, donijeto je rješenje kao u dispozitivu.

POUKA O PRAVNOM LIJEKU

Protiv ovog rješenja može se podnijeti prigovor za zaštitu povrijeđenog prava u roku od 15 dana, računajući od dana uručenja, Upravnom vijeću DV “Trešnjevka”. Prigovor se podnosi pismeno ili usmeno u zapisnik u tajništvu vrtića.

DOSTAVLJA SE: Zaposleniku Ravnateljica: Dosje zaposlenika Lidija Redžepović

-   

  20

A) Radno vrijeme odgojno-zdravstvenih djelatnika

Početak rada odgojno-zdravstvenih djelatnika u odgojnim skupinama je u 7.30 sati ,

no s dolaskom prvog djeteta u vrtić, organiziran je jutarnji rad u mješovitoj skupini

(„dežurstvo“).Vrijeme početka jutarnjeg rada i završetak rada u mješovitoj skupini poslije rada

u redovitim skupinama određujemo prema potrebama roditelja. Ove godine prema praksi od

prošle pedagoške godine, započinjemo sa jutarnjim rdaom u 6.00, a završavamo odlaskom

zadnjeg djeteta, najčešće oko 17.30, a najkasnije u 18.00 sati.O promjeni ove satnice i realnim

potrebama boravka djeteta u satima izvan radnog vremena odgojnih skupina roditelji su

pozvani obavijestiti ravnateljicu, te pismeno argumentirati potrebu.

Dnevno trajanje boravka djeteta u vrtiću ne smije biti dulje od Ugovorom utvrđenog

trajanja , što iznosi 10 sati boravka. Preporučeno vrijeme za dolazak u vrtić, radi korisnosti

programa za dijete, je do 9.00. Ovaj termin nije obveza roditelja, već preporuka Vrtića

roditelju, uz uvid u obiteljsku situaciju i uvažavanje iste, kad je to u najboljem interesu djeteta.

Vrijeme početka popodnevne smjene i završetka jutarnje smjene odgojitelja različito je i

za svaku odgojnu skupinu utvrđuje se fleksibilno, nakon snimke potreba djece i roditelja sa

kriterijima za strukturiranje:

- vrijeme dolaska i odlaska djece

-mogućnosti kvalitetnog zadovoljavanja potreba djece u dogovorenom terminu radnog

vremena odgojitelja, s posebnim naglaskom na glavni obrok - ručak i dnevni odmor djece

-mogućnosti realizacije poslova izvan odgojne skupine, tzv. ostalih poslova (priprema za rad u

skupini, stručno usavršavanje, vođenje pedagoške dokumentacije, rad s roditeljima i dr.) u

dogovorenom terminu smjene odgojitelja

Zadržali mo procjenu radne skupine za radno vrijeme i satnicu koja je prijedlog donijela na

sastanku u rujnu 2011. a radnu skupinu su sačinjavale:

1. Borka Batinić-Puškarić, odgojiteljica u objektu Trakošćanska 45

2. Tatjana Vitas, sindikalna povjerenica

3. Snježana Jereb, voditeljica evidencije realizirane satnice u objektu Badalićeva 24

4.Božica Kuštre, odgojiteljica posebnog cjelodnevnog programa glazbeno-engleske

skupine «Zvjezdice» u objektu Badalićeva 24

5.Romana Benički, odgojiteljica, Badalićeva 24

6.Dilana Bernobić, odgojiteljica, Badalićeva 24

7.Vedrana Lokas, medicinska sestra u jaslicama, Trakošćanska 45

8.Mirna Zobec, medicinska sestra u jaslicama, Badalićeva 24

9.Đurđa Grozdanović, pedagoginja

  21

10.Lidija Redžepović, ravnateljica

Sudjelovanjem odgojitelja u definiranju radnog vremena i smjena postižemo uključivanje u odluke,

preuzimanje odgovornosti za provedbu i tumačenje ostalim djelatnicima, što bi trebalo osigurati

bolje razumijevanje ove složene problematike.

Temeljem utvrđenih potreba usuglašeno je radno vrijeme prema slijedećoj strukturi:

RADNO VRIJEME ODGOJITELJICA U REDOVITOM 10 SATNOM PROGRAMU (NEPOSREDNI RAD U SKUPINI + 0,5 SATA POSLOVA IZVAN NEPOSREDNOG RADA KOJI SE REALIZIRAJU U VRTIĆU SVAKODNEVNO)

VRTIĆ ODGOJNESKUPINE NEPOSREDNI

RADUPRVOJSMJENI

OSTALIPOSLOVIUVRTIĆU NAKONJUTARNJESMJENE

VRIJEME PREKLAPANJA RADAODGOJITELJAUGRUPI

OSTALI POSLOVI U VRTIĆU PRIJE DRUGE SMJENE

NEPOSREDNI RAD U DRUGOJ SMJENI

Mlađe (Suncokreti )

7.30-12.45 (5.15)

12.45-13.15 (0.30)

11.15-12.45 (1.30)

10.45-11.15 (0.30)

11.15-16.45 (5.30)

Srednje (Pande, Medvjedići)

7.30-12.45 (5.15)

12.45-13.15 (0.30)

11.30-12.45 (1.15)

11.00-11.30 (0.30)

11.30-16.45 ( 5.00)

Starije ( Vjeverice, Patkice, Bubamare, Pjetlići)

7.30-13.00 (5.30)

13.00-13.30 (0.30)

11.45-13.00 (1.15)

11.15-11.45 (0.30)

11.45-16.45 (5.00)

Mješovite ( Zvjezdice, Pčelice, Sovice, Trešnje , Loptice)

7.30-12.45 (5.15)

12.45-13.15 (0.30)

11.30-12.45 (1.15)

11.00-11.30 (0.30)

11.30-16.45 (5.15)

  22

JASLICE

ODGOJNE SKUPINE

NEPOSREDNI RAD U PRVOJ SMJENI

OSTALIPOSLOVIUVRTIĆUNAKONJUTARNJESMJENE

VRIJEME PREKLAPANJA RADA ODGOJITELJA U GRUPI

OSTALI POSLOVI U VRTIĆU PRIJE DRUGE SMJENE

NEPOSREDNI RAD U DRUGOJ SMJENI

Mlađe i mješovite jaslične (Dupini, Zečići, Sunca)

7.30-12.00 (4.30)

12.00-12.30 (0.30)

10.30-12.00 (1.30)

10.00-10.30 (0.30)

10.30-16.45 (6.15)

Starije jaslične (Mace, Pilići, Ježići, Baloni, Zvončići)

7.30-12.00 (4.30)

12.00-12.30 (0.30)

10.30-12.00 (1.30)

10.00-10.30 (0.30)

10.30-16.45 (6.15)

Radno vrijeme prikazano u gornjim tabelama je ono vrijeme koje odgojitelj

obavezno svakodnevno provodi u vrtiću. Ostatak radnog vremena do ukupno 7,5 sati

dnevno (tabela na str. 10. ovog Godišnjeg programa (GODIŠNJE ZADUŽENJE SATI PO

MJESECIMA OD 01. 09.2015. DO 31.08.2016. ZA ODGOJITELJE ) odgojitelj realizira

tijekom mjeseca prema potrebama stručnog usavršavanja, priprema za rad, rada s

roditeljima i drugih ostalih poslova. Ovi poslovi se prema svojoj prirodi mogu odvijati u

vrtiću, ali i na drugim za to primjerenim mjestima, koja omogućavaju njihovo kvalitetno i

timsko obavljanje. Osim obaveznih pola sata svakodnevno, preporuča se da se i većina

ostalih poslova obavlja u vrtiću jer za to postoje uvjeti i potrebe timskog rada, a

dokumentacija se ne smije iznositi iz službenih prostorija.

Poslovi neposrednog rada s djecom jednako su vrijedni kao ostali poslovi koji su upravo u

funkciji kvalitetnog neposrednog rada. Oni su jednako i plaćeni.

Radno vrijeme može se mijenjati tijekom godine sukladno potrebama skupine i djece.

Odluku o promjeni donosi ravnateljica, uz dogovor sa voditeljima za satnicu i Stručnim

timom, a nakon analize praćenja i procjene realnih potreba i kvalitete procesa

- u vrijeme preklapanja rada odgojitelja

- u vrijeme zadovoljavanja primarnih potreba

U slučajevima odsutnosti odgojiteljice iz odgojne skupine zbog bolesti, ostalih obveza

radnog mjesta (stručno usavršavanje, prezentacije postignuća i sl.) ili drugih razloga rad u

skupini organiziramo na više načina. Radi druga odgojiteljica u međusmjeni uz pomoć

odgojiteljica na stručnom osposobljavanju bez zasnivanja radnog odnosa.Dvije susjedne

  23

skupine, čija se djeca i odgojitelji poznaju jer surađuju u otvorenom kurikulumu, rade u

kombinaciji tako da u jutarnjim satima djecu obje skupine prima jedan odgojitelj, slijedeći

dolazi i preuzima djecu svoje skupine kad broj djece naraste preko normativa za skupinu sa

manjim normativom, a popodne predaje djecu u susjednu skupinu kad broj djece padne do

normativa te skupine.

Ovu pedagošku godinu započinjemo sa četiri odgojiteljice na stručnom osposobljavanju.

Sve četiri završavaju svoj pripravnički staž tijekom pedagoške godine pa, stoga,

očekujemo i poduzimamo aktivnosti za zapošljavanje novih pripravnika.

Primili smo sedam trećih odgojitelja za rad sa djecom sa teškoćama. Kada ta djeca nisu

prisutna u skupinama, treći odgojitelji rade u redovitom odgojno-obrazovnom procesu kao

odgojitelji na zamjeni i pri tom nisu vezani samo za skupinu kojoj su dodijeljeni.

U slučaju više istodobno odsutnih odgojiteljica, kada ne možemo osigurati pripravnice,

primjenjuje se model rada odgojitelja u zamjeni.

  24

Tabela:Ustrojstvo rada OZD po dobnim skupinama

BADALIĆEVA 24

1. Jaslice (12 do 24 mjeseca) mlađa skupina

Dupini Ana Mojčec Kokolek Marija Reicher

prizemlje desno, soba lijevo

2. Jaslice (24-36 mjeseci) starija skupina

Ježići Lidija Pavičić, Gordana Noršić

prizemlje lijevo, soba ravno

4. Jaslice (12 do 36 mjeseci), mješovita skupina

Sunce Renata Kolarac Husak Mia Šorša

prizemlje desno, soba desno

3. Jaslice-vrtić (2012. i 2013. godište)

Mace Romana Benički Vesna Veron

prizemlje lijevo, soba lijevo

4. Jaslice-vrtić (2012. i 2013. godište) Pilići Bernarda Škornjak Nataša Malnar

prvi kat desno, soba ravno

5. Vrtić, srednja skupina (4-5 godina) Pande Snježana Bekavac Marina Mihić

prvi kat lijevo, soba ravno

6. Vrtić-srednja (4-5 godina) Bubamare Snježana Perić Jasna Vrček

prvi kat desno, prva soba desno

5. Vrtić-starija skupina (5 godina do škole) Patkice Marina Dojder Ivana Šimurina

prvi kat lijevo, soba lijevo

8. Vrtić-starija (5 do polaska u školu) Vjeverice Snježana Jereb Dinka Šalković

drugi kat desno, druga soba desno

10. Vrtić-mješovita, posebni program -glazbeno-engleski (3 do polaska u školu)

Zvjezdice Božica Kuštre Gordana Sikirić

drugi kat desno, prva soba desno

11. Vrtić-mješovita, posebni program -engleski jezik (3 do polaska u školu)

Pčelice Spomenka Debogović Tatjana Vitas

drugi kat lijevo, prva soba lijevo

12. Vrtić-mješovita, posebni program – engleski jezik (3 do polaska u školu)

Sovice Martina Kokot Maja Kovačević ( zamjena za Gordanu Sikirić)

drugi kat lijevo, druga soba lijevo

TRAKOŠĆANSKA 45 1. Jaslice (12 do 24 mjeseca)

mlađa skupina Zečići Sanja Purgar

Mirna Zobec drugi kat

2. Jaslice-starija Zvončići Borka Batinić Puškarić Martina Lončar

prvi kat, druga soba lijevo

3. Jaslice-vrtić (2013. i 2012. godište)

Baloni Tina Bebić Vedrana Lokas

prizemlje, soba ravno

3. Vrtić-mlađa skupina (3-4 godine)

Suncokreti Marijanaka Boštjančić Ksenija Cvek

prvi kat prva soba desno

4. Vrtić-srednja skupina (4-5 godina)

Medvjedići Tereza Glumac Silvija Vukobrat

prvi kat druga soba desno

5. Vrtić-starija skupina (6 godina)

Pjetlići Jadranka Stojković Maja Hruška

prvi kat prva soba desno

7. Vrtić-mješovita, posebni program -likovno-engleski

Trešnje Nada Gudek Maja Košćica

prizemlje, druga soba lijevo

8. Vrtić-mješovita, posebni program -dramsko-njemački

Loptice Ana Lovrić Bošnjak Martina Lončar

prizemlje, prva soba lijevo

  25

Ustrojstvo rada stručnih suradnika

Radno vrijeme stručnih suradnika strukturirano je sa 8 sati rada dnevno do 40 sati tjednog

rada, od čega 25 sati neposrednog pedagoškog rada s djecom, odgojiteljima i roditeljima, 10 sati do

7- satnog radnog vremena na ostalim poslovima, 5 sati suradnje, planiranja i stručnog usavršavanja

izvan vrtića ili u vrtiću ako je takva priroda posla (npr. odgojiteljska vijeća). Jedan dan u tjednu

svaki suradnik radi od 10,00 do 17,00 sati.

Temeljem navedenog početak i završetak rada dogovaraju stručni suradnici s

ravnateljicom, a kriteriji su:

-potrebe rada s djecom i odgojiteljima

-individualni i grupni rad s roditeljima prema mogućnostima roditelja

-vrijeme suradnje s vanjskim suradnicima i institucijama

-vrijeme održavanja različitih oblika stručnog usavršavanja i

sastanaka

-aktivnosti timske suradnje stručnih suradnika i ravnateljice

U pravilu je radno vrijeme stručnih suradnika od 8 do 15 sati u vrtiću, a ravnateljice od 8 do 16 sati.

Svakodnevno radno vrijeme je klizno i fleksibilno sa obavezom dogovaranja i izvješćivanja

ravnateljice o tjednom ili dnevnim planovima.

RASPORED RADA STRUČNOG TIMA PO OBJEKTIMA  S RADNIM VREMENOM

Djelatnik/ dani u tjednu

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Logoped

Radno

vrijeme:

Badalićeva 24

8.00-15.00h

Badalićeva 24

8.00-15.00h

Trakošćanska 45

8.00-15.00h

Badalićeva 24

10.00-17.00h

Trakošćanska 45/ Badalićeva 24 8.00-15.00h

Pedagog

-ostale dane Trakošćanska

po potrebi

Radno vrijeme:

Badalićeva 24

8.00-15.00h

Trakošćanska 24

8.00-15.00h

Badalićeva 24

10.00-17.00h

Trakošćanska 45

8.00-15.00h

Badalićeva 24

8.00-15.00h

Psiholog

Radno

vrijeme:

Badalićeva 24

10.00-17.00h

Badalićeva 24

8.00-15.00h

Trakošćanska 45

8.00-15.00h

Trakošćanska 45

8.00-15.00h

Badalićeva 24

8.00-15.00h

Zdravstvena voditeljica

Trakošćanska 45

Badalićeva 24

Trakošćanska 45

Badalićeva 24

Badalićeva 24

  26

7.00-14.00h 10.00-17.00h 7.00-14.00h 7.00-14.00h 7.00-14.00h C) Ustrojstvo rada administrativno-financijskih djelatnika

1. Vanja Miloš, tajnica 7.00 - 15.00 2. Draženka Josipović, voditelj računovodstva 7.00 - 15.00 3. Vlasta Antolić, administrativni. djelatnik 8.00 - 16.00

D) Ustrojstvo rada djelatnika u procesu kuhanja, spremanja i pranja

Domar Branko Klarić: od 5.30do 13.30 sati,

Ekonom-vozač Josip Piljić: od 5.30 do 13.30 sati. Domar –vozač Zdravko Antolićod 06.00-14.00. Kuhinja: od 6.00 do 16.00 sati. Glavna kuharica: Vera Žumer i kuhari Hrvojka Stambolija i Stjepan Robina od 6.00 do 14.00 Servirka Anica Holenda od 8.00 do 16.00

Pralja: od 6.00 do 14,00. sati

Radno vrijeme je fleksibilno za sve djelatnike u zavisnosti od rasporeda dnevnih aktivnosti djece, što znači da se prema potrebama mijenja i prilagođava.

RASPORED RADA SPREMAČICA

Redni

broj Ime i prezime Objekt napomena

1. Suzana Adžaga Badalićeva

2. Sevdie Ali Badalićeva prizemlje

3. Marija Bekić Badalićeva 1.kat

4. Mirjana Breščaković Trakošćanska 2.kat Povremeno mijenja pralju.

5. Milica Čehulić Trakošćanska prizemlje

6. Mirjana Dujmović Trakošćanska 1. kat

7. Gordana Glavina Badalićeva 1.kat

8. Milka Knežević Trakošćanska prizemlje

9. Renata Marinić Badalićeva 1.kat

10. Finka Slavulj Badalićeva 3.kat

11. Jasna Štefanac Badalićeva 3.kat

  27

U objektu Trakošćanska 45potreba rada je da stalno bude u jutarnjoj smjeni prisutna jedna

djelatnica na spremanju ( od 6 do 14 sati). U poslijepodnevno jsmjeni rade 3 djelatnice kojimaje

svakoj dodijeljen prostor za čišćenjeza koji je zadužena. Smjenapočinjeu 11 sati , azavršavau

19sati.

II MATERIJALNI UVJETI RADA Investicijsko i tekuće održavanje objekata

Za Plan investicija za 2015/2016. godinu, a nakon razmatranja na Odgojiteljskom vijeću, definiramo potrebe:

Za objekt Badalićeva 24: 1. Saniranje stropa na dvorani 3.kat (curenje) 2. Klima uređaji 3. Produženje trase teretnog lifta 4. Spremište za didaktičku opremu

Za objekt Trakošćanska 45

1. Izgradnja protupožarnog stubišta za evakuaciju (prema nalazu inspektora MUP-a) 2. Zamjena vanjske stolarije

3. Ugradnja klima uređaja u sobama dnevnog boravka prema mogućnostima 4. Sanacija procurijevanja stropova 5. Postavljanje sjenice nad pješčanikom (sjeverni dio igrališta) u okviru malih

komunalnih akcija Gradske četvrti Trešnjevka Sjever 6. Završetak uređenja igrališta (bojenje zidova, sadnja zelenila) 7. Zavjese za jaslice prizemlje 8. Zaštita za prstiće (vrata) - jaslice 9. Nadstrešnica za kolica Ovim planom konstatiraju se potrebe koje u sebi sadrže elemente ugroze

sigurnosti, te se stoga u cjelosti ovdje navode kao potvrda uvida u realno stanje objekata, a

svake su godine iskazane Investicijskim planom za tekuću godinu, predanim na traženje u

Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport. Očekujemo da će se dio ovih aktivnosti

realizirati financiranjem iz sredstava osnivača, dio planiramo realizirati sami prema

mogućnostima i uz pomoć najavljenih donacija roditelja klimatiziranje), a u listopada

sudjelujemo u volonterskoj akciji Studenskog katoličkog društva „72 sata bez kmpromisa“

kada će nam se obojati ograda igrališta.

  28

Nabava opreme i ostalih sredstava rada

1. Nabava automobila (Osnivač)

2. Nabava radne odjeće i obuće djelatnicima (nije u financijskom planu za 2016. i dalje

godinekod Osnivača)

3. Nabava rublja za svakodnevnu upotrebu u jaslicama (podbradci, trljačice) i posteljine

4. Nabava kompjutorske opreme prema potrebi oba

objekta

5. Nabava pregradnih polica za sobe dnevnog boravka, prvi kat, objekt Badalićeva

6. Nabava ormara za didaktiku za kraće programe u Trakošćanskoj 45

7. Nabava stepenica uz stolove za previjanje za jaslice

8. Nabava dodatnih ormarića za garderobe djece

9. Nabava didaktičke opreme, podnih prostirki i sitnih elemenatanamještaja za odgojne

skupine i individualni rad stručnih suradnika

10. Nabava panoa za oglašavanje

11. Dopuna sanitarne opreme (wc daske za djecu)

12. Dopuna sitnog inventara (pribor za jelo, tanjuri)

13. Renoviranje akvarija

14. Klupice za garderobe

Opremanje i održavanje programa

1.Opremanje odgojnih skupina didaktičkim materijalom, slikovnicama i ostalom opremom

sa posebnim naglaskom na opremanje skupina posebnih programa, te programa «Baltazar»

2.Kontinuirana nabava potrošnog materijala, slikovnica i literature za sve skupine

3. Kontinuirano osposobljavanje svih AV sredstava za rad

Nabava neoblikovanog materijala i izrada sredstava osobnimradom:

1.Rad svih djelatnika na prikupljanju neoblikovanih materijala i donacija

2.Uključivanje roditelja i drugih čimbenika u prikupljanje i pomoć pri izradi sredstava za rad

3.Aktiviranje domara na izradi sredstava i pomagala za rad.

  29

Indikatori procjene kvalitete:

1. Sigurnosni i higijenski uvjeti unutarnjeg i vanjskog prostora sukladno normama zaštite

zdravlja djece i Sigurnosno-zaštitnom i preventivnom programu, interna procjena kroz

svakodnevno praćenje

2. Procjena opremljenosti i poticaja u odnosu naprava ipotrebe djece, te dogovoreno na

sastancima timova odgojitelja i suradnika

3.Obogaćivanje i promjena sukladno praćenju potreba djece u integriranom

predškolskomkurikulumu

4. Opremljenost posebnih kraćih programa u organizaciji vrtića prema potrebama djece i

programa

  30

III. RAD NA NJEZI, SKRBI ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE

BITNA ZADAĆA:

1.ODRŽAVANJE POSTIGNUTOG PREHRAMBENOG STANDARDA KROZ PLANIRANJE JELOVNIKA, EDUCIRANJE DJECE, DJELATNIKA I RODITELJA

CILJEVI: Kvalitetno zadovoljavanje djetetovih prehrambenih i posebnih potreba s visokom

osjetljivošću za dječja prava Promicanje kulture zdrave prehrane i zdravih prehrambenih navika u prevenciji

pretilosti usklađene sa Programom mjera zdravstvene zaštite djece, higijene i pravilne prehrane djece u dječjim vrtićima s učešćem svih sudionika

Održavanje i unaprijeđenje dokumentiranja HACCP sustava u vrtiću,te dobre higijenske prakse

Unaprjeđenje procesa ručka i ostalih obroka u vrtiću na razini odgojnih skupina AKTIVNOSTI

Informiranje, rasprave,sastanci, refleksije i analize o realizaciji projekta „Živimo sigurno i zdravo“, s naglaskom na primijenjena načela suvremene prehrane u kontekstu vrtića

Aktivnosti unapređenja kulture prehrane u odgojnim skupinama i sveukupnog procesa-praćenje i valorizacija odabranih dijelova procesa prema procjeni proriteta, unošenje potrebnih promjena

NOSITELJI

Zdravstvena voditeljica, ravnateljica, stručni tim, odgojiteljice STRATEGIJE, AKTIVNOSTI, POSTUPCI sa ciljem realizacije:

Godišnje planiranje i programiranje Intenziviranje bitnih zadaća sa rokovima Upoznavanje i informiranje, radni dogovori, refleksije Uvidi, intervencije i bilježenje o-o. procesa Izrada anketa i protokola Obrada rezultata, ankete samoprocjene, timska sinteza

VRIJEME REALIZACIJE

Listopad, studeni, svibanj, lipanj, prema planu, periodično, ciljano i prema potrebi

NAČINI VALORIZACIJE ankete o prehrani protokolpraćenjaprocesakonzumiranjaobroka

  31

prisutnost odgojnih djelatnika na refleksijema, radionicama analiza stanja uhranjenosti djeteta i skupine

INDIKATORI PROCJENE KVALITETE

samostalnost djeteta i promjene u procesu samoposluživanja učinkovito i sigurno provođenje Mjera posebne skrbi za dijete s posebnim potrebama

u prehrani timska procjena (odgojitelji, zdravstvena voditeljica, pedagog, psiholog), primjerenost

uvjeta pri obrocima rezultati redovitih mikrobioloških analiza i inspekcijskih uvida tijek procesa kroz dokumnetiranje HACCP sustava

2.PROVEDBA SIGURNOSNO-ZAŠTITNO PREVENTIVNOG PROGRAMA „ŽIVIMO SIGURNO I ZDRAVO“ U CILJU DALJNJEG PODIZANJA RAZINE SVIJESTI O POTREBI ČUVANJA ZDRAVLJA I BRIGE O SEBI UKLJUČUJUĆI SVE SUDIONIKE

CILJEVI: Jačanje djetetove kompetencije u zaštiti i samozaštiti Edukacirati roditelje i osigurati kvalitetno partnerstvo Odgojna skupina i vrtić kao mjesto sigurnog odrastanja djeteta i učenja djece Edukacija i senzibilizacija svih djelatnika o važnosti zaštite zdravlja i sigurnosti

AKTIVNOSTI Kontinuirano praćenje stanja sigurnosti u vanjskom i unutarnjem prostoru, odgojnim

skupinama i širem okruženju vrtića Utvrđivanje kritičnih postupaka, mjesta i ponašanja subjekta u odgojno-obrazovnom i

drugim procesima u vrtiću Provedba i praćenje sigurnosno – zaštitnih mjera iz donesenih Protokola Revidiranje zaštitnih protokola, te u kriznim situacijama Provedba aktivnosti prometnog odgoja u odgojnim skupinama Kontinuirano unaprjeđivanje prehrane u odgojnim skupinama Kontrola procijepljenosti djece prema kalendaru obveznih cijepljenja Evaluacija projekata i programa

NOSITELJI Zdravstvena voditeljica, ravnatelj ,te cjelokupan stručni tim i odgojitelji

  32

STRATEGIJE, AKTIVNOSTI, POSTUPCI radi realizacije:

Godišnje planiranje i programiranje Upoznavanje i informiranje Sustavno promatranje Radionice, sastanci, refleksije, radionice o zaštiti djetetova zdravlja Individualni dogovori i upute Uvidi i zapisi o-o. Procesa Revidiranje socijalno zaštitnih programa i usklađivanje sa novim kurikulumom vrtića Izrada anketa i protokola Obrada rezultata, timska sinteza

VRIJEME REALIZACIJE Listopad, studeni, svibanj, lipanj, prema planu, periodično i ciljano

NAČINI VALORIZACIJE Analiza protokola iz preventivno zaštitno sigurnosnog programa Analiza anketa ili zapisa, te uvida ćlanova stručnog tima Analiza indikatora svih članova ST Redoviti ciljani uvidi u odgojno obrazovni proces Analiza tijeka radionice, učestalost dolaženja, zaključci i prijedlozi

INDIKATORI PROCJENE KVALITETE Praćenje učinaka proizašlih iz primjene postupaka prema Protokolu postupanja u

slučaju ozljede djeteta Praćenje informiranosti i postupaka roditelja prema Uputama o zaštiti djetetova

zdravlja Praćenje primjene donesenih promjena i postupaka nastalih zbog potrebe povećane

sigurnosti djece (fokus na higijeni ruku, higijenski postupci s posteljnim rubljem, provedba mjera kod ušljivost

  33

IV ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD

Odgojno-obrazovni rad temelji se na razvojnim potrebama, mogućnostima i interesima djece,

te specifičnim uvjetima za igru, učenje i razvoj djece koje kreiramo u našoj predškolskoj

ustanovi a što je usklađeno s Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj te ostalim

temeljnim dokumentima naše djelatnosti.

U skladu s proklamiranom vizijom i misijom ustanove, koje impliciraju kontinuirani rad na

podizanju kvaliete i razvoju u svim aspektima odgojno-obrazovnog rada, za ovu pedagošku

godinu smo definirali:

GLOBALNI CILJ- Primjena inovativnih strategija učenja u odgojno-obrazovnom radu s

djecom.

Ovaj globalni cilj usklađen je i proizlazi iz našeg istoimenog projekta u okviru programa

Erasmus+ koji smo započeli u pedagoškoj godini 2014-15.

Radi osiguravanja optimalnih uvjeta za zadovoljavanje različitih i specifičnih potreba sve

djece te poštivanja dječjih prava definirali smo sljedeće bitne

ZADAĆE:

1. Unapređivanje primjene projektnog pristupa u radu s djecom, kao i drugih

inovativnih metoda učenja (problemski pristup, metode kreativnog i kritičkog

mišljenja itd.)

2. Unapređivanje procesa dokumentiranja razvoja djeteta u programu rada s

potencijalno darovitom i darovitom djecom

3. Osiguravanje kvalitetnih uvjeta za inkluziju djece s teškoćama u razvoju s

naglaskom na individualiziranom pristupu uz podršku trećih odgojitelja

STRATEGIJE:

- Sustavnim praćenjem i evaluacijom te planiranjem i ostvarivanjem odgojno-

obrazovnog procesa usklađivati se sa suvremenim kurikulumom ranog i predškolskog

odgoja.

- Fleksibilnim pristupom te primjenom inovativnih metoda osiguravati poticajne uvjete

za zadovoljavanje potreba i interesa te igru, učenje i razvoj djeteta.

- Stalnim raspravama i refleksijama vlastite odgojno-obrazovne prakse uz međusobnu

podršku i suradničko učenje razvijati kapacitete ustanove kao zajednice učenja.

  34

NAČINI UNAPRJEĐENJA:

- Uvođenje novih metoda učenja u radu s djecom- divergentno mišljenje, rješavanje

problema, mišljenje „izvan okvira“, rad na projektima itd.

- Dokumentiranje dječjeg razvoja: putem razvojnih mapa-zabilješke o djeci,

deskriptivne i narativne bilješke, dječji likovni radovi, foto i video zapisi; OOOP,

IOOP itd.

- Rasprave sustručnjaka i planiranje akcija – timske refleksije

VREDNOVANJE PROGRAMA:

- Individualne razvojne mape djece

- Foto, video zapisi

- Ankete za roditelje

- Protokoli praćenja odgojno-obrazovnog rada

- Samoprocjene odgojitelja, završna izvješća

- Zaključna mišljenja na kraju IOOP, nakon rada trećih odgojitelja, volontera

Pedagoška dokumentacija vodi se sukladno Pravilniku o obrascima i sadržaju pedagoške

dokumentacije i evidencije o djeci u dječjem vrtiću (NN,83/2001.). Osim obavezne pedagoške

dokumentacije, nastavljamo s primjenom i daljnjim unapređivanjem dokumentiranja procesa

putem individualnih razvojnih mapa djece koje uključuju deskriptivne i anegdotske zabilješke

o djeci, dječje likovne radove i različite grafičke prikaze, foto zapise kao i liste praćenja. U

narednom periodu planiramo unaprijediti područje video dokumentiranja odgojno-

obrazovnog procesa jer smo za to trenutno zadovoljavajuće opremljeni.

Za djecu s teškoćama u razvoju vodimo individualne dosjee djece te OOOP-e i IOOP-e.

Također, vodimo dnevnu evidenciju neposrednog edukacijsko-rehabilitacijskog rada te u

postupku identifikacije kroz razvojnu procjenu u koju su uključeni i roditelji, za svako dijete s

teškoćama u razvoju se izrađuje nalaz i mišljenje određenih članova stručnog tima.

Planiranje odgojno-obrazovnog procesa realizira se kroz grupne orijentacijske planove i

programe odgojno-obrazovnog rada koji su rezultat timskih planiranja i dogovora odgojitelja

više odgojnih grupa koje su međusobno povezane kao i stručnih suradnika. Za sastanke

timskih planiranja vode se zapisnici koji sadržavaju podatke o prisutnim odgojiteljima i

stručnim suradnicima, osvrt na realizaciju dogovorenih aktivnosti od prethodnog perioda,

planiranje daljnjih aktivnosti te rasprave o aktualnim pitanjima i problemima.

  35

Sastanci timskih planiranja dovijati će se prema sljedećem rasporedu:

BADALIĆEVA:

Tim Grupe Vrijeme

Prizemlje

Dupini Sunca Ježići Mace

ponedjeljkom u 12.30

1. kat

Pilići Pande

Bubamare Patkice

četvrtkom u 13.15

2. kat

Vjeverice Zvjezdice

Pčelice Sove

srijedom u 13.15

Sastanci se održavaju u zbornici na I katu ili u sobi pedagoga, po dogovoru. TRAKOŠĆANSKA:

Tim Grupe Vrijeme

Prizemlje

Loptice Trešnje Baloni Zečići

srijedom u 12.30

Kat

Pjetlići Mede

Suncokreti Zvončići

utorkom u 13.15

Sastanci se održavaju u zbornici ili dvorani za tjelesni.

PLAN SVEČANOSTI I OBILJEŽAVANJA ZNAČAJNIH DATUMA I BLAGDANA

Izvedbeni programi ovih aktivnosti dijelovi su programa rada odgojnih skupina. Na razini vrtića obilježavanje pojedinih datuma odvijat će se kroz uključivanje odgojnih skupina u međugrupnu suradnju. Uz tradicionalne datume i prigode, vjerske i državne blagdane, uključit ćemo se i u obilježavanje međunarodno važnih datuma iz područja dječjih prava, održivog razvoja i borbe protiv ovisnosti. Također, kao posebni dani obilježit će se Dani dječjih vrtića Grada Zagreba. Datumi koji će se posebno obilježiti:

1. Europski dan jezika (EDL)-26. rujna 2. Dječji tjedan- u listopadu 3. Dani kruha 1. – 31. listopada

  36

4. Dan neovisnosti RH – 8. listopada 5. Svjetski dan hrane 16. listopada 6. Svjetski dan jabuke 20. listopada 7. Dan jeseni – jesenska svečanost – zadnji tjedan u listopadu 8. Halloween- grupe ranog učenja engleskog jezika- 31. listopada 9. Mjesec hrvatske knjige - 15. listopada - 15. studenog 10. Svi sveti – Dan mrtvih – 1. studenog 11. Dan dječjih prava (UN) – 20. studeni 12. Blagdani Adventskog ciklusa (Sv. Nikola, Sv. Lucija, Božić, Nova godina Sv. Tri kralja) 13. Valentinovo – 14. veljače 14. Fašnička događanja 15. Svjetski dan voda (UN) 22. ožujka 16. Dan borbe protiv alkoholizma- 1. travnja 17. Svjetski dan zdravlja- 7. travnja 18. Uskrs 19. Dan planete Zemlje – 22. travnja 20. Praznik rada – 1. svibnja 21. Majčin dan – u svibnju 22. Međunarodni dan muzeja – 18. svibnja 23. Svjetski dan sporta 26. svibnja 24. Svjetski dan nepušenja 31. svibnja 25. Dan Grada Zagreba – 31. svibnja 26. Dan državnosti – 25. lipnja 27. Dan pobjede i domovinske zahvalnosti – 5. Kolovoza

PROGRAM AKTIVNOSTI OBOGAĆIVANJA REDOVITOG PROGRAMA

Aktivnostima obogaćivanja redovitog programa posvećujemo značajnu pažnju. Nastojimo

koristiti različite resurse (roditelji, društvena sredina) uz pomoć kojih stvaramo

nesvakidašnje situacije za doživljaje i učenje djece.

Kazališne predstave odabiremo sukladno modelu otvorenog planiranja. Cilj nam je da

doživljaj predstave podupire interes djece i u tom smislu predstava treba imati snažan

odgojno-obrazovni potencijal. Predstave u vrtiću organiziramo u prosjeku jedanput

mjesečno, a posjet nekom od gradskih dječjih kazališta organiziramo jedan do dva puta

godišnje obzirom da prijevoz djece u kazalište značajno poskupljuje ovu aktivnost.

Koristimo prigode odazvati se na pozive u centar za kulturu Trešnjevka, gdje smo bili

česti gosti na generalnim probama.Roditelji na sve načine podupiru predstave u vrtiću i

odlazak djece u kazališta.Valorizaciju pedagoškog potencijala predstave obavljaju timski

odgojitelji i stručni suradnici, a procjenu kvalitete kod odabira i organizaciju aktivnosti

vodi pedagoginja.

  37

Svake godine naše grupe specijaliziranih i kraćih programa sudjeluju u manifestaciji

Darujmo djeci kazalište gdje djeca sa svojim odgojiteljicama imaju priliku pokazati

svoju kreativnost i stvaralaštvo, a prilog od ulaznica ide u humanitarne svrhe, za

školovanje pasa vodiča.

Ove godine nastupiti ćemo sa sljedećim programima:

- “Nikolinjsko veče”- grupa glazbeno-engleskog programa- Zvjezdice, 5.12.2015

- “Plesna haljina žutog maslačka”- grupa Zvjezdice i kraći program ritmike I plesa,

28.5.2016.

- “Put oko svijeta” -dramsko njemački program, grupa Loptice I kraći program ritmike I

plesa iz objekta Trakošćanska, 11.6.2016.

Plan zdravstveno-rekreativnih programa:

Program Djeca u prirodi-Gradmladih Granešina obuhvaća gotvo cijelu populaciju

djece u godini pred polazak u školu.

Ove godine sudjelujemo u program u sljedećim terminima:

- 5.-9.10.2015. – oko 40 djece iz objekta Trakošćanska

- 16.-20.11.2015.- oko 70 djece iz objekta Badalićeva

Program obuke klizanja u suradnji sa Zagrebačkim klizačkim savezom biti će realiziran

u terminima:

- 2.11.-13.11.2015. za djecu iz objekta Trakošćanska

- 23.11.-4.12.2015. za djecu iz objekta Badalićeva

Izleti

U skladu sa otvorenošću integriranog predškolskog kurikuluma izlete organiziramo

procjenjujući potrebe i interese djece i ponudu programa izleta. Usklađujemo

organizaciju izleta sa mogućnošću roditelja (finanaciranje) i programom, projektima i

tematskim okvirima kurikuluma jedne ili više odgojnih skupina.U tom smislu, u

trenutku usvajanja ovog Godišnjeg programa nismo u mogućnosti točno definirati

programe izleta, ni odredišta za pojedine skupine. Ovaj dio plana bit će u realizaciji

dopunjen prema nastalim potrebama i mogućnostima.

  38

Planiramo posjetiti izletišta koja promoviraju ekološki uzgoj hrane i doprinose realizaciji

zadaće odgoja za zdrave stilove življenja, a također i odredišta gdje bi doživljaj djece bio

poticajan ili bi dopunio njihova znanja i iskustva u odnosu na ono što već znaju i rade.

Zimovanja i ljetovanjavrtić ne organizira. Zainteresirani roditelji i odgojitelji

sklapaju ugovor sa turističkom agencijom prema odabiru odgojitelja, a odgojitelji su u

prilici posjetiti zimovališta i uvjeriti se u njihovu primjerenost. Temeljem takve vrste

suradnje odgojitelji su se uvjerili u kvalitetu ponude i organizaciju agencije Trakosyan

tours te su se odlučili ove godine na izbor odredišta u Sloveniji: Ribniško

Pohorje.Odgojitelji borave sa djecom na zimovanju koristeći dane svog godišnjeg odmora.

  39

VIIZOBRAZBAISTRUČNOUSAVRŠAVANJEDJELATNIKA

V STRUČNO USAVRŠAVANJE

Stručno usavršavanje odgojno-obrazovnih radnika planira se na temelju realnih potreba odgojno-

obrazovne prakse, novih spoznaja iz područja odgojnih znanosti, profesionalnih interesa i

potreba za cjeloživotnim učenjem pojedinaca te aktualnom ponudom stručnih skupova i

seminara od strane nadležnih institucija.

Zastupljeni su individualni i skupni oblici stručnog usavršavanja u ustanovi i izvan ustanove.

SKUPNI I INDIVIDUALNI OBLICI STRUČNOG USAVRŠAVANJA U USTANOVI

Osim internih stručnih aktiva ili radionica te sjednica OV posvećenih radu na pojedinoj stručnoj

temi ili prenošenju stručnih spoznaja sa vanjskih stručnih skupova i konferencija od strane

odgojitelja i stručnih suradnika, zastupljen je i rad u fokus grupama koje okupljaju odgojitelje

sličnih profesionalnih interesa i potreba (fokus grupa za strane jezike, fokus grupa za rad s

potencijalno darovitom i darovitom djecom te fokus grupa za rad s djecom s teškoćama u

razvoju koja okuplja treće odgojitelje, članove stručnog tima i primarne odgojitelje djeteta po

potrebi).

Sastanci timskih planiranja i refleksija također imaju karakter i potencijal stručnog usavršavanja

i suradničkog učenja kada se razmatraju pojedina područja i problematika vezana uz razvoj, igru

i učenje djece te suradnju s roditeljima.

Planiramo sljedeće oblike skupnog stručnog usavršavanja u ustanovi:

Rb.

TEMA

OBLIK

NOSITELJ

VRIJEME

REAL

1. Osnovne postavke Teorije

izbora (W. Glasser)

Predavanje uz

radionicu

Đurđa

Grozdanović

Rujan 2015.

  40

2. Poticanje komunikacije i

socijalnih vještina djece s

razvojnim odstupanjima

Predavanje uz

radionicu

Martina Burazer

Studeni 2015.

3. ACT program Predavanje uz

radionicu

Kamea Jaman Siječanj 2016.

4. Tradicionalne igre s

pjevanjem u radu s djecom

Radionica Božica Kuštre Travanj 2016.

5. Iskustva iz programa

Baltazar- programa za

potencijalno darovitu i

darovitu djecu.

Predavanje uz

radionicu

Marina Dojder

Snježana

Bekavac

Nataša Malnar

Kamea Jaman

Svibanj 2016.

U suradnji s Hrvatskm Interdisciplinarnom terapijskm udrugom za djecu i mlade koja

provodi projekt pod nazivomEMOCIONALNA PISMENOST ZA ŠKOLE I VRTIĆE, svi naši

odgojitelji i stručni suradnici sudjelovati će u edukaciji pod nazivom: „Razvijanje socio-

emocionalnih vještina u školi i vrtiću”. Ovaj projekt provodi se uz financijsku podšku Gradskog

ureda za socijalnu zaštitu te se fokusira na edukaciju nastavnika i odgajatelja o važnosti

razvijanja emocionalne pismenosti kod djece, te na načine na koje se emocionalna inteligencija

kod djece razvija i uči.

Individualni oblici stručnog usavršavanja u ustanovi obuhvaćaju praćenje stručne

literature, periodike i stručnih sadržaja s Interneta. Postojeća stručna literatura nadopuniti će se

naslovima iz područja kreativnosti, rada s darovitom djecom te suvremenim teorijama i

metodama učenja.

I dalje ćemo biti pretplaćeni na stručne časopise: Dijete, vrtić, obitelj, Djeca u Europi, Zrno i

Napredak.

  41

SKUPNI I INDIVIDUALNI OBLICI STRUČNOG USAVRŠAVANJA IZVAN USTANOVE

1. Stručni skupovi i seminari u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje

2. Stručne sekcije i udruge:

o Sekcija predškolskih pedagoga Grada Zagreba

o Sekcija psihologa predškolskih ustanova Grada Zagreba

o Sekcija logopeda predškolskih ustanova Grada Zagreba

o Udruga medicinskih sestara predškolskih ustanova Grada Zagreba

o Udruga odgajatelja predškolskih ustanova Grada Zagreba

o Udruga ravnatelja predškolskih ustanova Grada Zagreba

Sve udruge i sekcije održavaju redovite sastanke sa temama koje su većim dijelom namijenjene i

stručnom usavršavanju članova.

3. Višednevni seminari, savjetovanja, konferencije, stručni skupovi u organizaciji širih

stručnih tijela

(Dani dječjih vrtića Grada Zagreba, Hrvatski pedagoško-književni zbor, Hrvatsko

pedagogijsko društvo, Hrvatska psihološka komora, Hrvatska udruga za ranu intervenciju u

djetinjstvu- HURID, Centar za rehabilitaciju ERF-a, Dani Učiteljskog fakulteta, stručni

skupovi u organizaciji dječjih vrtića diljem RH, Dječja bolnica u Klaićevoj, Udruga za borbu

protiv pretilosti i dr.)

  42

Rad Odgojiteljskog vijeća: Teme: vrijeme realizacije nositelji_____

1. Godišnji plan i program rada i rujan ravnateljica, stručni Program stručnog usavršavanja suradnici Organizacija kraćih programa rada

2. Od stresa do ravnoteže, radionica studeni Boba Lojk, Evropski institza Realitetnu terapiju Kranj, Slovenija _______________________________________________________________________

3.Projekt Erasmus+ :Diseminacijske prosinac Martina Burazer Aktivnost iProjekta Primjenainovativnih Marina Dojder strategija učenja u odgojno-obrazovnom Đ. Grozdanović procesu Maja Hruška Kamea Jaman Lidija Redžepović ______________________________________________________________________

4.NTC sustav učenja-prijenos informacija siječanj Snježana Bekavac sa seminara, izlaganje i radionica Marina Dojder Đ. Grozdanović K. Jaman ______________________________________________________________________ 5.Aktualne zdravstvene teme, predavanje ožujak Ljiljana uz radionicu Smontara

_____________________________________________________________________

6. Godišnje izvješće o radu vrtića lipanj ravnateljica, Organizacija rada za iduću godinu stručni Organizacija rada u ljetnom periodu suradnici

  43

Stručno usavršavanje ostalih djelatnika

Aktivnost sadržaj nositelj vrijeme 1. seminar Higijenski minimum prema ravnateljica 12. mjesec

Pravilniku za spremačice gl. sestra i osoblje u radu sa hranom novi djelatnici (ukupno 1) i 2 djelatnika u roku

2. Seminari stručna problematika ravnateljica kontinuirano predavanja informatička ostali djelatnici za tajnike edukacija

- računovođe - ravnatelje - članove ST

3. Seminari i edukacija Protupožarna zaštita Zavod iz PPZ i ZNR i Zaštita na radu ravnatelj kontinuirano

zdrav. vod. domar, tajnik novi zaposlenici

Edukacija osoblja i ostalih djelatnika – radionice iz zaštite zdravlja: Snižavanje povišene tjelesne temperature djeteta, Pružanje prve pomoći djetetu u febrilnom konvulzijama ili u epileptičnom napadu

  44

VII. RADSTRUČNOGTIMA

Bitne zadaće za pedagošku 2014/2015. godinu: 1.Završetak Projekta u okviru Erasmus+ programa Primjena inovativnih stategija u odgojno-

obrazovnom radu. Mobilnost u Madridu. Diseminacijana stručnim skupovima: sekcije pedagoga, psihologa, logopeda, državni stručni skupovi…

2. Izrada programa Stručno razvojnog centra za rad s potencijalno bistrom i darovitom djecom u kojem svaki od stručnih suradnika treba razraditi svoj aspekt programa.

3.Programske aktivnosti podrške odgojno-obrazovnom procesu, osobito inkluziji djece sa posebnim potrebama, kroz uključivanje pomagača, a u suradnji sa društvenom zajednicom (Volonterski centar Zagreb, Srednja medicinska škola Vinogradska, Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport, roditelji djece, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet)

Stručni tim na čelu saravnateljicom LidijomRedžepović, u čijem je sastavu od 2010. Godine pedagoginja ĐurđaGrozdanović započeoje šestu godinu zajedničkog rada. Radeći na osuvremenjavanju vrtićkog kurikuluma iz godine u godinu ostvarili smo značajna timska postignuća na tom području i na planu razvijanja kurikuluma , ati su nam procesi bili i prilika za uočavanje jakih strana pojedinih članova koje čine kvalitetu suradnje.Također prepoznali smo i slabije strane na kojima radimo radi unaprijeđivanja timske suradnje I još boljih rezultata.

Osimr edovitih poslova pripadajućih svakoj pojedinoj radnoj ulozi, dominantni su zajedničkitimski poslovi: 1.Rad sa djecom sa posebnimpotrebama. Prisutni su zahtjevi za opsežnom dokumentacijom za veliki broj djece za koju se očekuje da se izrađuje timski.Smatramo da je takav pristup nužan, ali zbog velikih razlika u posebnim potrebama, odnosno statusu djeteta, udio svakog pojedinog člana ne treba nužno bit ijednak.Stoga se i ove godine bavimo izradom takve okumentacije u s put procjenjujući učinkovitije ie konomičnije načine timske suradnje u tom poslu. Također se bavimo uvođenjem i mentoriranjem trećih odgojitelja, njih 7, i 2volonteraveć na početku godine. 2.Rad sa bistrom, potencijalno darovitom i darovitom djecom Ovo područje našeg kurikuluma integralno je i trajno područje našeg rada. Orijentirano je na specifične posebne potrebe, pa se prema radnim ulogama svaki član tima posvećuje pripadajućoj dionici (dijagnostici, praćenju odgojno-obrazovnog procesa i sl.) Ove godine osobito je bitna suradnja psihologinje i pedagoginje sa ravnateljicom i odgojiteljima na pripremi Programa stručno –razvojnog centra za darovitu djecu.Logopedinja je uključena zbog praćenja i poticanja razvoja darovite djece sa jezično-govornim teškoćama. 3.Rad s timovima odgojitelja u realizaciji zajedničkih tema iz područja njihovog stručnog usavršavanja. Odgojitelji su u svom godišnjem radu okupljeni oko odabranih tema za stručno usavršavanje u čemu sudjeluju stručni suradnici zavisno od teme i potrebe. Oblici sudjelovanja stručnih suradnika: savjetodavno, individualno, skupno, mentorski, sudionici u istraživanju, voditelji radionica i dr.

  45

4.Daljnji razvoj integriranog predškolskog kurikuluma Najšire područje svakodnevne suradnje u kojoj je presudna kompatibilnost stavova, znanja i uvjerenja stručnih suradnika kako bi proces razvoja odgojitelja i kurikuluma zadržao kontinuitet. 5. Provedba projekta radionica za roditelje “Rastimo zajedno”. Niz radionica za stalnu skupinu roditelja djece mlađe dobi realiziraju pedagoginja, psihologinja i odgojiteljica Ksenija Cvek. Sve bitne zadaće za ovu godinu kao i trajne zadaće („Živimo sigurno i zdravo“, na primjer) područja su zajedničkog rada i područja kompatibilnog timskog pristupa. Oblici suradnje su veoma raznovrsni. Sastanci stručnog tima će se organizirati: 1.Informativno-izvještajni - svaki drugi utorak u 12.00 sati s očekivanim trajanjem do 2 sata i ne sazivaju se posebno. 2.Ciljano-tematski (planiranje, analize, izvješća, strategije, evaluacije, indikatori kvalitete, supervizije) održavaju se jednom mjesečno. Saziva ih ravnateljica ili zamjenica ravnateljice usmeno ili pismeno. 3.Metakomunikacijske (razgovori, rasprave i procjenjivanje našeg rada, druženja)- najmanje 2 puta godišnje siječanj i travanj. U odabiru oblika stručnog usavršavanja stručnih suradnika vodimo se stvarnim potrebama našeg rada i projekcije razvoja, a u skladu sa financijskim mogućnostima. Plan je da svaki član participira u radu pojednog višednevnog skupa godišnje, sa prednošću skupovima u Zagrebu radi uštete. Od 3 člana koja su u mogućnosti napredovati u struci (pedagog, psiholog, logoped) za sada je samo psihologinja u status savjetnika, pedagoginja u statusu mentora od listopada 2014. a logopedinja predložena od strane Odgojiteljskog vijeća za naperdovanje u mentora. Kao otežavajući čimbenik u planiranju i realizaciji planiranog očekujemo, prema iskustvu, mnoštvo neplaniranih aktivnosti i očekivanja, za koja nismo znali u vremenu donošenja ovoga plana, a koja dolaze od strane institucija prosvjetne vlasti, osnivača, znanstvenih ustanova i drugih uvaženih vanjskih suradnika, čija očekivanja imamo obvezu ispuniti. Stručnit im ima odlične prostorne uvjete za rad ucentalnom objektu, a zadovoljavajuće u područnomo bjektu. Psihologinja Kamea Jaman Čuveljak voditeljicaje S ekcije predškolskih psihologa , što nam osigurava pristup važnim informacijama iz struke i djelatnosti, ali i obvezuje u smislu ekonomičnog korištenja i planiranja radnog vremena.Psihologinja i ravnateljica uključene su i u povjerenstvo za polaganje stručnih ispita psihologa. U projekciji razvoja naše ustanove ove godine stručni će suradnici su djelovati u procjeni i pripremi uvjeta za razvoj vrtića kao stručno-razvojnog centra za poticanje i razvoj darovitosti.

  46

VIII SURADNJA S RODITELJIMA

Unaprjeđivanje partnerstva s roditeljima kroz poticanje odgovornog i kreativnog pristupa roditeljstvu i pomoć u jačanju roditeljskih kompetencija

  47

Program «Rastimozajedno»

Kao dio šire gprogramaUNICEF-a za podršku roditeljstvu Prve tri su najvažnije!

Stvorenje Program radionica zaroditelje „Rastimo zajedno" koje se od 2008. Godine

provode s roditeljima najmlađe djece širom Hrvatske.Budući da je pedagoginja

ĐurđaGrozdanović educirana za provedbu ovih radionica, a educirana su još dva člana

tima, nastavljamo realizirati ovaj projekt. Edukaciju su završile psihologinja Kamea

Jaman Čuveljak i odgojiteljica Ksenija Cvek.Potreba za sustavnim radom s roditeljima

od strane stručnog tima prisutna je i prepoznata više godina unatrag. Rad odgojitelja u

okiru roditeljskih sastanaka nije dovoljan a također ni individualne konzultacije sa

stručnjacima u vrtiću, koje uslijede uglavnom kad je problem već prisutan. Radionice

«Rastimo zajedno» namijenjene su preventvi, jačanju roditeljskih kompetencija.One

omogućuju protok novih informacija, znanja, vještina i podrške roditeljima te promiču

rast i razvoj i roditelja i djeteta.

Na radionicama će roditelji s voditeljicama i s drugim roditeljima razmjenjivati ideje o

načinima na koje žive svoje roditeljstvo, bolje upoznavati sebe kao roditelja, uviđati

načine na koje se odnose prema svom djetetu, te doznavat ii za druge moguće

načine.Također će se upoznavati sa znanstvenim stajalištima o pozitivnoj interakciji

roditelja i djeteta, kao i o roditeljstvu na dobrobit djeteta (iroditelja).

Uz to, preispitivat će se vrijednosti prakse i stajališta vlastitog roditeljstva, učiti o

potrebama djece ir oditelja i načinima njihovog zadovoljavanja, vježbati komunikacijske

vještine i odgovaratina druga pitanja za koja roditelji izraze interes.

* Predavanjima i vježbama stječu se znanja i vještine koje roditeljima koriste u odnosu s

djetetom.

* Razgovorom se izmjenjuju iskustva o rješavanju problema s djetetom.

* Druženjem se postaje sigurniji, samopouzdaniji, zadovoljniji.

Program radionica za roditelje "Rastimo zajedno" podijeljen je u jedanaest širih tema,

jedanaest radionica:

1. Roditelji 21. stoljeća

2. Četiri stupa roditeljstva

3. Roditeljski ciljevi i psihološke potrebe djeteta

4. Sva naša djeca i kako ih volimo

  48

5. Slušanje – važna vještina roditeljstva

6. Kako dijete uči o svijetu oko sebe

7. Granice: zašto i kako?

8. Kreiramo i biramo rješenja

9. Roditeljske odgovornosti i još neka pitanja

10. Biti roditelj: utjecaji i izbori

11. Završetak i novi početak

Svaki roditelj dobiva na radionicama mapu s pisanim prilozima i stručnim tekstovima. Po

završetku radionica roditelji se mogu nastaviti družiti u Klubu „Rastimo zajedno"

Osim navedenog oblici suradnje s roditeljima bit će prema ustaljenoj dobroj praksi:

1.Roditeljski sastanci roditelja jedne odgojne skupine, minimalno 3x godišnje

Provode ih odgojitelji i to prema različitim modelima: informativni sastanci, dogovori o

organizaciji važnih zbivanja, komunikacijski roditeljski sastanci posvećeni za skupinu

aktualnim temama, interaktivne radionice, druženja i svečanosti.Ove godine osobito

naglašavamo važnost roditeljskih sastanaka odmah u rujnu za jaslice, a u listopadau za

školske obveznike (radi najave programa predškole).

2.Roditeljski sastanci plenarnog tipa, skupina roditelja zainteresiranih za ponuđene teme,

nakon kojih se mogu održati i sastanci po skupinama. Npr. sastanak za roditelje

novoupisane djece ili školskih obveznika.Ove sastanke vode i organiziraju ravnateljica

i/ili članovi stručnog tima.

3.Individualne konzultacije roditelja i odgojitelja

Obavljaju se u dogovorenom terminu izvan rada u odgojnoj skupini i bez prisustva djece,

u pravilu uz prisustvo oba odgojitelja, a po potrebi i člana stručnog tima ili ravnatelja.

  49

4.Suradnja putem pisanih obavijesti i materijala

Odgojitelji redovito uređuju panoe za roditelje ispred soba odgojnih skupina sa

informativnim i edukativnim sadržajima. Letke slične namjene priređuju stručni suradnici

i ravnateljica, ponekad i odgojitelji. Roditelji ih mogu uzeti u predvorjima objekata ili

odgojnih skupina.

5.Web stranica vrtića kao način komunikacije s roditeljima, ali i mogućnost njihovog

sudjelovanja u kreiranju sadržaja stranice

6.Roditeljima je svakodnevno na raspolaganju mogućnost individualnih razgovora sa

članovima stručnog tima prema planu njihova boravaka u objektima ili prema dogovoru.

7. Ravnateljica prima roditelje svakodnevno prema dogovoru ili ukazanoj potrebi,

osobito ako je u pitanju hitnost ili posebno stanje roditelja, kada je najbolje odmah

reagirati i pokušati dati najbolje rješenje.

IX SURADNJA S DRUGIM DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA Intenziviranje suradnje sa čimbenicima društvene zajednice koji se tiču primarne

djelatnosti bitnim za uspješan rad i suradnju:

- Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport (osnivač Grad Zagreb)

-rješavanje problema održavanja objekta u Trakošćanskoj

45 (izgradanja drugog sigurnog izlaza-protupožarnih

stepenica, zamjena stolarije)

  50

-rješavanje statusa vrtića kao centra za rad sa darovitom

djecom

-rješavanje svih organizacionih, financijskih pitanja i

pitanja uprave preko Ureda za obrazovanje i Ureda za

financije

- ustrojstvo, upisi djece, zaštite i čuvanja objekata

- sudjelovanje na Dani dječjih vrtića Grada Zagreba 2014.

Gradsko poglavarstvo - poslovi iz djelokruga zakonodavne, savjetodavne

i nadzorne nadležnosti, te investicijskog ulaganja

Ministarstvo znanosti, prosvjete i športa:

- verifikacija i uvođenje novih programa:

(Program rada stručno-razvojnog centra za darovitu djecu

suradnja na ustroju Stručno-razvojnog centra )

Agencijazaodgojiobrazovanje

- Povjerenstvo za polaganje stručnih ispita psihologa

pripravnika

-ustrojstvo i realizacija stručnog usavršavanja

- napredovanje odgojitelja i stručnih suradnika u

struci

- polaganjestručnihispitapripravnika

- održavanjeseminarauprostorimanašeustanove

- participiranjeurealizaijiseminarastručnihdjelatnikanašegvrtića

Suradnja s osnovnim školama Kralja Tomislava i Tina Ujevića

Suradnja sa Srednjom medicinskom školom Vinogradska – vježbe učenika u našem

vrtiću

- Suradnja sa dječjim vrtićima:

- ravnateljica u okviru rada Aktiva ravnatelja Trešnjevke, osobito kod upisa djece

-supervizijska grupa ravnatelja AZOO,

-suradnja tajnika vrtića Trešnjevke

- DV Potočnica-polaganje stručnih ispita odgojitelja pripravnika

  51

- DV Bajka- organizacija Darujmo djeci kazalište

- Suradnja s Učiteljskim fakultetom u Zagrebu- vrtić je vježbaonica za likovnu kulturu

-. Suradnja s obrazovnim i specijaliziranim ustanovama:

- Suradnja s Učiteljskim fakultetom u Zagrebu- vrtić je vježbaonica za likovnu kulturu

-Edukacijski-rehabilitacijski fakultet – pomoć u osiguravanju pomagača za djecu sa

TUR - -SUVAG, Goljak, Klaićeva, Kukuljevićeva (stručni tim radi djece s PP)

- Volonterski centar Zagreb- osiguravanje volontera za pomoć u radu vrtića

-Udruga Sportska piramida-provedba sportskog programa za djecu našeg vrtića

- Udruga Yoga u svakodnevnom životu - iznajmljivanje prostora

-Intenziviranje suradnje s ustanovama zdravstvenih, socijalnih i sanitarnih službi:

- Centar za socijalnu skrb Trešnjevka

- Ordinacija medicine rada

-Vijeće Gradske četvrti Trešnjevka Sjever

i Mjesni odbor Silvije Strahimir Kranjčević

4.Suradnja s Policijskom upravom Trešnjevka i drugim odjelima MUP-a:

– preventivni programi za djecu

– protupožarna zaštita

3. Suradnja s kazalištima, gradskim knjižnicama, muzejima i drugim ustanovama

iz djelatnosti kulture, a osobito:

- Centar za kulturu Trešnjevka

- Tehnički muzej

- Knjižnica Tina Ujevića

- Kazalište Trešnja

UPRAVLJANJE VRTIĆEM

Dječjim vrtićem «Trešnjevka» upravlja Upravno vijeće , sastavljeno od 5 članova, a

konstituirano na I. konstituirajućoj sjednici održanoj12.12.2013. godine. Mandat članova traje 4

godine. Odlukom Gradske skupštine od 22.11.2013. imenovani su članovi Upravnog vijeća

  52

predstavnici Grada: Saša Brdar, Antonio Ivkić, Renata Palčić.Predstavnik roditelja, gđa. Runjić

izabrana je na roditeljskom sastanku, održanom 27.08.2013. na mandat od 4 godine. Na 5.

sjednici Odgojiteljskog vijeća održanoj 20.05.2014 izabran je član – predstavnik odgojitelja,

gospođa Silvija Vukobrat.

Temeljem svojih zadaća normiranih u Statutu Dječjeg vrtića "TREŠNJEVKA" Upravno vijeće

je tijekom ped. 2015/2016. godine obvezno:

1. Donošenje, na prijedlog ravnatelja, Godišnjeg plana i izvedbenog programa

rada za 2015/2016. ped. godinu kraj rujna 2015.

2.Donošenje Plana nabave za 2016. godinu prosinac 2015.

3. Donošenje Godišnjeg financijskog plana te periodičnog i godišnjeg

Izvješća o financijskom poslovanju kraj veljače 2016.

4.Usklađivanje općih akata sa važećim propisima - donošenje

izmjena i dopuna prema potrebi

5. Donošenje plana upisa za ped. god. 2016/2017. travanj 2016.

6. Usvajanje Izvješća o realizaciji Godišnjeg plana i izvedbenog

programa rada za 2015/2016 ped. god. DV "Trešnjevka" rujan 2016.

7 . Donošenje odluka o zasnivanju radnog odnosa djelatnika (osim za zasnivanje radnog

odnosa na određeno do 60 dana)

- prema potrebi tijekom godine ; uz obavezu provođenja Programa racionalizacije i

poštivanja propisanog postupka zapošljavanja Zakona o predškolskom odgoju

8. Donošenje svih ostalih odluka utvrđenih čl. 43 Statuta DV "Trešnjevka"

a koji ulaze u djelokrug rada Upravnog vijeća

  53

  54

  55

  56