NőnevelésSzabó Mariettave3jkl

Gondolkodók

• Erasmus (1466- 1536) több pedagógiai elvét kifejlesztette, melyeket spanyol származású tanítványa, Vives (1492-1540) továbbgondolt.

• Vives házi nevelőként dolgozott, pedagógiai műveihez saját tapasztalatait felhasználta.

• Rousseau (1712-1778): Emil, avagy a nevelésről című művének 5. könyve a nőnevelésről szól, melyben többek között kiemeli a nők feladataitférje boldogságát biztosítani, háztartást vezetni, pénzügyekhez való hozzáértés, ének, tánc.

• Vives angliai tartózkodása alatt 1523-ban A keresztény nőnevelésről címmel könyvet írt Aragóniai Katalinnak, VIII. Henrik feleségének. Célja: útmutatást adjon lánya, Mária hercegnő neveléséhez.

• Ez a nevelési tanácsadás rendkívül népszerű lett a 16. századbanszámos nyelvre lefordították, Angliában és Európában jelent meg, több kiadásban.

• Szent Jeromos (347-420) is, és más középkori szerzők egész sora foglalkozott a témával.

• A leányok nevelésének célja:o Női nemhez illő munkára való felkészítéso Tiszta erkölcsi erények kialakítása.

• Példakép: Szűz Mária alakja.• A leány olvassa a Bibliát, és más kegyes

olvasmányokat, mert ezek megvédik a lelkében rejtőző hiúság kísértésétől.

• A nő életcélja, hogy méltó társa legyen urának. • A magas rangú lányok oktatása kiterjedhet a

tudományok bizonyos fajira is, de csak azért, hogy megvédje a tétlenség veszélyeitől.

• A nők pedagógiai felelőssége is megfogalmazódik: az édesanya feladata, hogy gyermekei korai tanításával azok erkölcsi nevelését megalapozza.

• A nők képességei megegyeznek a férfiakéval, de a nők előtt állnak társadalmi korlátok.

• A kislányokat külön kell nevelni a fiúktól, s a nő később sem törekedhet a férfiakkal egyenrangú társadalmi szerep betöltésére.

• A lány olvasmányait úgy kell megválasztani, hogy erkölcsi tartalmukkal erényeik védelmét szolgálják.

• A társaságot is jól kell megválasztani:o A cselédek magatartását figyelni kello És a barátnőkét is• A testi nevelés is az erkölcsöket szolgálja. Ne

fordítson figyelmet alakjára, ne törekedjen szépségre.

• Nem a társasági hölgy az ideál, hanem az erényekben gazdag, művelt feleség.

Juan Luis Vives(1493-1540)

Rotterdami Erasmus

(1466-1536)

Jean- Jacques

Rousseau (1712- 1778)

Aragóniai Katalin (1485-1536)

VIII. Henrik (1491-1547)

Mária hercegnő

(1496-1533)

Szent Jeromos

(347-420)

• Forrás:Mészáros István- Németh András-

Pukánszky Béla: Neveléstörténet. Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe. Osiris Kiadó, Budapest, 2005. 61-63. p.