Necesidades educativas especiales: Intervención Psicoeducativa ante la Discapacidad

Necesidades educativas especiales:Necesidades educativas especiales:Intervención Psicoeducativa ante la Intervención Psicoeducativa ante la

DiscapacidadDiscapacidad

Esquema del temaEsquema del tema1. Conceptos básicos de la discapacidad

visual1.1 La visión normal1.2 Principales trastornos de la visión1.3 Clasificaciones 1.4 Etiología de la discapacidad visual

2. Discapacidad visual y su relación con otras dimensiones del desarrollo

3. La respuesta a las nee de los alumnos con discapacidad visual

3.1 Evaluación de los trastornos de la visión

3.2 Dimensiones y contenidos curriculares

3.3 Adaptaciones de acceso y metodológicas

Esquema del temaEsquema del tema1. Conceptos básicos de la discapacidad

visual1.1 La visión normal1.2 Principales trastornos de la visión1.3 Clasificación 1.4 Etiología de la discapacidad visual

2. Discapacidad visual y su relación con 2. Discapacidad visual y su relación con otras dimensiones del desarrollootras dimensiones del desarrollo

3. La respuesta a las nee de los alumnos 3. La respuesta a las nee de los alumnos con discapacidad visualcon discapacidad visual

3.1 Evaluación de los trastornos de la 3.1 Evaluación de los trastornos de la visiónvisión

3.2 Dimensiones y contenidos 3.2 Dimensiones y contenidos curriculares curriculares

3.3 Adaptaciones de acceso y 3.3 Adaptaciones de acceso y metodológicasmetodológicas

1.1 La visión normal1.1 La visión normal

ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS IMPLICADASIMPLICADAS

FUNCIONAMIENTO DEL FUNCIONAMIENTO DEL OJOOJO



Globo ocular

Víasópticas

Estructurascerebrales

Órganos adyacentes

Músculos oculares




Globo Globo ocularocular

VíasVíasópticasópticas

EstructurasEstructurascerebralescerebrales

Órganos adyacentes

Músculos Músculos ocularesoculares


Cejas

Pestañas

Párpados

Conjuntiva

Aparato lagrimal

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Órganos adyacentes



Aparato lagrimalSistema secretor

Sistema excretor

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Órganos Órganos adyacentesadyacentes

Músculos oculares


Mueven el ojo en todas las direcciones

AducciónAbducción

Descenso

Elevación

Intorsión Extorsión







Músculos oculares


Son seis músculos

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Músculos oculares


En cada movimiento intervienen varios músculos, pero uno es el dominante

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Músculos oculares


Tipo de movimientos

•Sacádicos

•De seguimiento

•Compensatorios

•De convergencia



Globo ocular






Capas Cámaras

Externa

Media (Úvea)

Interna(Retina)

Bipolares y de asociación

Acuosa (H. Acuoso)

Interior (H. Vítreo)

Posterior

Células nerviosas

Conos y bastoncillos

Ganglionares

Anterior



Globo ocular


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Globo ocular


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Víasópticas





CuerposGeniculados

ópticos

Quiasma óptico

Enelojo

CortezaVisual

Ocipital

NúcleoMotorOcular

Tres fascículos

Segmentoretro-bulbar

Cintillas ópticas



Víasópticas



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Víasópticas





IMAGENIMAGEN

1.1 La visión normal1.1 La visión normalESTRUCTURAS ESTRUCTURAS

IMPLICADASIMPLICADASFUNCIONAMIENTO DEL FUNCIONAMIENTO DEL

OJOOJO

Similar a una cámara fotográfica

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OJOOJO

La visión normal incluye:

Sentido dela forma

Sentidoluminoso

Sentidocromático

Agudezavisual

Campovisual

Ángulovisual

Dependede tres

fotopsinasque hay enlos conos

Parael azul

Para el verde

Parael rojo

Adapt.a la luz

Adapt. a laoscuridad



OJOOJOAgudeza visual:

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OJOOJOCampo visual normal

del ojo derecho:

Ángulo visual y punto nodal del ojo:

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OJOOJO

La visión binocular:

Dos imágenesretinianas

yuna imagenpercibida

Implica dosfenómenos

Fusión Estereopsia

1.2 Principales trastornos1.2 Principales trastornos

TRASTORNOS TRASTORNOS FUNCIONALESFUNCIONALES

ALTERACIONES ALTERACIONES ÓPTICASÓPTICAS




Perdida de agudeza visual

Alteracionesdel campo visual

Alteraciones del sentido de la forma

Visión borrosa

Metamorfopsia

Micropsia Macropsia




Perdida de agudeza visual

Alteracionesdel campo visual

Alteraciones del sentido de la forma

Pérdida devisión periférica

Escotomas

Parcial Total

Hemianopsia

Completao incompleta

Derechao izauierda

Bitemporaleso binasales

Absolutaso relativas

Absolutos o relativosCentrales,

paracentrales o anulares

Negativos o positivosMóvilesMancha ciega de

Mariotte




Según el color afectado

Según la extensión de la alteración

Alteraciones del sentido cromático

Tritanopia (azul)

Deuteronopia (verde)

Protanopia (rojo)

Tricromatismo anómalo

Acromatismo

Dicromatismo




Fotofobia Hemeralopia

Alteraciones del sentido luminoso

Nictalopia

1.2 Principales trastornos1.2 Principales trastornosTRASTORNOSTRASTORNOS FUNCIONALESFUNCIONALES


RELACIONADAS CON LA CÓRNEA

•Edema corneal

•Queratitis

•Distrofias corneales

•Queratocono



RELACIONADAS CON LA ÚVEA

•Albinismo

•Aniridia

•Coriorretinitis

•Coloboma



RELACIONADAS CON EL CRISTALINO

•Cataratas

•Afaquia quirúrjica

•Subluxación del cristalino

•Presbicia



RELACIONADAS CON LA RETINA

•Coriorretinitis

•Acromatopsia

•Degeneración macular

•Desprendimiento de retina

•Fibroplasia retrolental

•Retinopatía diabética

•Retinitis



RELACIONADAS CON EL INTERIOR DEL OJO

•Glaucoma



RELACIONADAS CON EL NERVIO ÓPTICO Y EL SNC

•Atrofia óptica

•Ceguera cortical

•Ambliopía



RELACIONADAS CON LA MOVILIDAD DEL OJO

•Nistagmus

•Estrabismo



RELACIONADAS CON LA REFRACCIÓN OCULAR

•Hipermetropía

•Miopía

•Miopía progresiva

•Astigmatismo

•Anisotropía



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Evaluación del Astigmatismo

•A 3 m. de distancia•Cada ojo por separado•Se tapa el ojo que no se explora•Si se ven unos radios más negros que otros, hay astigmatismo

Se completa con la evaluación de la

agudeza visual con mirilla estenopeica

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1.3 Clasificación1.3 Clasificación

SEGÚN LA AGUDEZA VISUAL

•Ciego total: De 0 a DC = 0,5 metros

•Ciego parcial: De 1/50 (0,02) a 2/50 (0,04)

•Amblíope profundo: De 3/50 (0,06) a 4/50 (0,08)

•Amblíope prop. dicho: De 1/10 (0,10) a 4/10 (0,40)


SEGÚN LA EFICIENCIA DE VISIÓN

• Ciego total:

º Ausencia total de visión o simple percepción luminosa

• Ciego parcial:

º Orientación a la luz y percepción de masas

• Amblíope profundo:

º Definir volúmenes y percibir colores

• Amblíope prop. dicho:

ºVisión de cerca que permite lectura en tinta con adaptaciones


SEGÚN LAS PÉRDIDAS FUNCIONALES

• Personas con escotomas centrales:º Baja agudeza visualº Fijar la vista por encima o debajo del objetoº Usar visión excéntrica

• Personas con dificultades para controlar nistagmus:

º Disminución de agudeza visualº Aprender a bloquear el nistagmus

• Personas con visión periférica limitada y con visión central:

º Dificultades para el desplazamientoº Lectura en tinta con ayuda

• Personas con otras formas de ambiopía:º Uso de gafas


SEGÚN POSIBILIDADES EDUCATIVAS

• Discapacidad visual profunda:ºNo realizan tareas visuales gruesasºNo realizan tareas que precisen la visión de detalles

• Discapacidad visual severa: ºPosibilidad de realizar tareas visuales con imprecisión

ºRequieren adaptaciones

• Discapacidad visual moderada: ºPueden realizar tareas similares a las personas con visión normal

ºPero con ayudas e iluminación especiales


SEGÚN POSIBILIDADES EDUCATIVAS - 2

• Ciegos:ºAusencia total de visión o simple visión de luz

• Personas con baja visión: ºLimitaciones de visión en función de sus restos visuales

ºDificultades variadas


SEGÚN POSIBILIDADES LECTOESCRITORAS

• Personas sin restos aprovechables para la letoescritura funcional en tinta:

º Ciegos y personas con baja visión con pocos restos visuales

º Requieren aprender braille

• Personas con restos visuales para la lectoescritura funcional en tinta

º Pueden leer y escribir sin necesitar braille

1.4 Etiología1.4 Etiología

• Causas muy numerosas

• La mayoría son de origen congénito, hereditario

• También adquiridas en periodo perinatalPor enfermedades infecciosasPor traumatismos

• Los problemas son:Opacidad de los medios por donde pasa la luzAlteraciones de órganos fotosensiblesDefectos de refracciónDefectos en movimientos de los ojos

• Recordar las enfermedades citadas anteriormente

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