Mysłowice, 01 - Edukator€¦ · Web viewSzkolenia z zakresu uczestnictwa w spotkaniach zespołu matematyczno – przyrodniczego Spotkanie 01.10.2008 - celem spotkania było omówienie

.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI

PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

NA STOPIEŃ

NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Imię i nazwisko: Mariusz Pacha

Stanowisko: nauczyciel

Miejsce zatrudnienia: Szkoła Podstawowa nr 1 w Mysłowicach

Okres stażu: 01.09.2008r. – 31.05.2011r.

Opiekun stażu: mgr Małgorzata Szweda, mgr Katarzyna Chrobok

Sprawozdanie sporządził Mariusz Pacha 1

Wstęp

Głównym celem rozpoczęcia przeze mnie stażu było uzyskanie stopnia awansu

zawodowego nauczyciela mianowanego.

Aby tego dokonać, przez 2 lata i 9 miesięcy pogłębiałem swoją wiedzę

i umiejętności dydaktyczno – wychowawcze oraz opiekuńcze, doskonaliłem swój warsztat

pracy, aktywnie uczestniczyłem w pracach organów szkoły, poszerzałem wiedzę z zakresu

prawa oświatowego, realizowałem zadania ogólnoszkolne, edukacyjne i wychowawcze.

Przedstawione poniżej sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego

na stopień nauczyciela mianowanego jest dla mnie okazją do szczegółowego

udokumentowania tego wszystkiego, co składa się na moją codzienną pracę.

Sprawozdanie to zostało sporządzone zgodnie z wymaganiami zawartymi

w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r (wraz z

zmianami z 14 listopada 2007r) w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez

nauczycieli.


REALIZACJA ZADAŃ UMOŻLIWIAJĄCYCH SPEŁNIENIE WYMAGAŃ KWALIFIKACYJNYCH NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

(zgodnie z rozporządzeniem MENiS z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego nauczycieli)

§7 ust.2 pkt 1

Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji

własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian

w tych działaniach

Organizację i doskonalenie warsztatu pracy rozpocząłem od dokonania wstępnej

analizy swojej wiedzy i umiejętności przydatnych w pracy z uczniami oraz od określenia

swoich potrzeb w tym zakresie. W celu określenia swoich mocnych i słabych stron,

własnych możliwości i umiejętności, dokonałem autorefleksji, na podstawie której

wytyczyłem sobie cele do dalszej pracy, uwzględniając różne aspekty pracy nauczyciela.

Następnie nawiązałem współpracę z panią mgr Małgorzatą Szwedą – opiekunem

stażu wyznaczonym przez dyrekcję szkoły. Wspólnie określiliśmy zasady współpracy,

które zawarliśmy w kontrakcie (18.09.2008).

Kolejnym krokiem podjętym przeze mnie było zapoznanie się z procedurami

awansu zawodowego nauczycieli zawartymi w rozporządzeniu MENiS z dnia 1 grudnia

2004r. oraz adekwatnymi fragmentami Karty Nauczyciela.

Po analizie przepisów prawa oświatowego regulujących system awansu,

oraz po spotkaniu konsultacyjnym z opiekunem stażu (temat spotkania: „Poprawne

tworzenie planu rozwoju zawodowego” – 10.09.2008), opracowałem plan rozwoju

zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego.

Plan rozwoju został zatwierdzony do realizacji przez dyrekcję szkoły 30 września

2008 roku.

W trakcie stażu doskonaliłem swoje umiejętności właściwego przygotowania

i prowadzenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

We wrześniu 2008 roku określiłem, z opiekunem stażu, liczbę zajęć prowadzonych

przez opiekuna stażu i innych nauczycieli oraz przeze mnie.


Zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu oraz innych nauczycieli.

- Małgorzata Szweda – temat: Kula ziemska- kształt i rozmiary - 07.10.2008

- Małgorzata Szweda – temat: Ukształtowanie dna morskiego - 02.12. 2008

- Marta Majchrzak – kółko orgiami - styczeń 2009

- Małgorzata Szweda – temat: Wilgotne lasy równikowe -10.03. 2009

- Małgorzata Szweda - temat: Strefa stepów -12.05.2009

- Małgorzata Szweda - temat: Jak są zbudowane organizmy -09.10. 2009

- Małgorzata Szweda – temat: Praca organizmu jest pod kontrolą -10.12.2009

- Małgorzata Szweda – temat :Dojrzewanie – czas wielkich zmian -14.01.2010

- Małgorzata Szweda – temat: Uogólnienie mapy - 04.03.2010

- Małgorzata Szweda – temat: Trzy stany skupienia wody - 13.05.2010

- Małgorzata Szweda – temat: Jak podzielono świat organizmów - 05.10.2010

- Małgorzata Szweda – temat: Budowa i rola korzeni roślin nasiennych -

14.12.2010

- Małgorzata Szweda – temat: Budowa i właściwości grzybów - 11.01.2011

-Małgorzata Szweda - temat: Wyżyny Polsk - 15.03.2011

- Magdalena Banaszczyk - temat: Budowa i właściwości gazów - 10.05.2011

Zajęcia prowadzone przeze mnie

- Krajobraz Polski -15.09.2008

- Znaczenie wody w przyrodzie -10.11.2008

- Zanieczyszczenie wód w Polsce -12.01.2009

- Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu Skały i gleby -16.03.2009

- Bezkręgowce Polski -18.05.2009

- Określamy kierunki świata -21.09.2009

- Czym się odżywiamy -09.11 2009

- Profilaktyka – co to znaczy -11.01. 2010

- Jak pokazać na mapie ukształtowanie terenu -15.03.2010

- Sawanna afrykańska (hospitacja oceniająca) - 25.03.2010

- Płynie, wije się rzeczka -17.05.2010


- Polska w Unii Europejskiej -08.09.2010

- Słodkowodne glony -10.11.2010

- Budowa i znaczenie porostów -06.01.2011

- Wyżyny Polski -15.03.2011

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu umożliwiło mi zaprezentowanie

posiadanej wiedzy oraz własnych materiałów i pomysłów dydaktyczno-wychowawczych.

Natomiast omawianie i analizowanie ich przebiegu z osobą, w obecności której

zostały przeprowadzone oraz wymiana doświadczeń znacząco udoskonaliły mój warsztat

pracy.

Doskonalenie własnego warsztatu pracy realizowałem poprzez podejmowanie

instytucjonalnych i wewnątrzszkolnych form doskonalenia zawodowego.

1.Instytucjonalne formy doskonalenia zawodowego:

A. Kursy kwalifikacyjne:

Kurs kwalifikacyjny Przyroda – kurs zorganizowany przez Regionalny

Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli WOM w Katowicach, 15.12.2008 –

27.06.2009

Kurs kwalifikacyjny Wychowanie do życia w rodzinie - kurs zorganizowany

przez Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli WOM w Katowicach,

25.10.2008 – 06.06.2009

Kursy kwalifikacyjne pozwoliły mi uzupełnić niezbędne kwalifikacje do nauczania

przyrody w szkole podstawowej oraz pogłębić moją wiedzę na jej temat. Kurs

kwalifikacyjny „Wychowania do życia w rodzinie” pozwolił mi uzyskać dodatkowe

kwalifikacje do nauczania tego przedmiotu.

B. Warsztaty edukacyjne, konferencje:

Udział w konferencji metodycznej „Środki dydaktyczne w wychowaniu” –

konferencja zorganizowana przez Regionalny Ośrodek Szkolenia Nauczycieli

WOM w Katowicach - 26.11.2008

Dzięki tej konferencji pogłębiłem swoją wiedzę na temat środków dydaktycznych

wykorzystywanych w procesie wychowania


Udział w konferencji metodycznej „Profilaktyka zachowań społecznie

nieakceptowanych - zasady współdziałania szkoły z rodzicami”- konferencja

zorganizowana przez Regionalny Ośrodek Szkolenia Nauczycieli WOM

w Katowicach - 12.12.2008

Konferencja ta pogłębiła moją wiedzę na temat współpracy szkoły z rodzicami

uczniów, którzy borykają się z różnymi problemami uniemożliwiającymi

im współdziałanie w takim środowisku jakim jest społeczność szkolna.

Uczestnictwo w szkoleniach do programu zorganizowanego przez Państwowy

Inspektorat Sanitarny „Trzymaj Formę” – 18.09.2009, 08.12.2009, 28.05.2010

Dzięki tym szkoleniom pogłębiłem swoją wiedzę na temat zdrowego trybu życia.

Akcja przeprowadzona w szkole przyniosła wiele efektów. Przede wszystkim

uzmysłowiła uczniom znaczenie zdrowego odżywiania oraz aktywnego spędzania

wolnego czasu w rozwoju młodego człowieka. Efektem przeprowadzonej akcji była

również wystawa prac uczniów przedstawiających zdrowy tryb życia

Udział w konferencji naukowo – metodycznej „ Problemy autorytetu

moralnego i autorytetu intelektualnego” - konferencja zorganizowana przez

Regionalny Ośrodek Szkolenia Nauczycieli WOM w Katowicach - 23.10.2010

Udział w konferencji pogłębił moją wiedzę na temat problemów współczesnej

rodziny oraz przygotował mnie do odpowiedniego kierowania dyskusją w czasie

zajęć Wychowania do życia w rodzinie.

Szkolenie z zakresu wykorzystania ICT w nauczaniu- szkolenie zorganizowane

przez Regionalny Ośrodek Szkolenia Nauczycieli WOM w Katowicach -

17.01.2011 – 21.01.2011

Szkolenie nauczyło mnie wykorzystywać nowe, ciekawe metody w nauczaniu

przyrody. Taką metodą na pewno jest metoda WebQuest-ów oraz wykorzystanie

prezentacji multimedialnych w nauczaniu.


Udział w wideokonferencjach „Bezpieczeństwo w sieci w ramach

Mysłowickiej Akademii Internetowej” – 26.02.2011

Udział w tych konferencjach pogłębił moją wiedzę na temat zagrożeń jakie

niesie ze sobą Internet oraz nauczył mnie jak bezpiecznie z niego korzystać

i go wykorzystywać.

2.Wewnątrzszkolne formy doskonalenia zawodowego:

Odpowiedzialność prawna nauczycieli – szkolenie dla nauczycieli zorganizowane

przez Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli WOM w Katowicach

w wymiarze 5 godzin, 2008r.

Szkolenie wyposażyło mnie w wiedzę na temat odpowiedzialności jaka ciąży

na nauczycielach za powierzonych mu wychowanków oraz uświadomiło mi wagę

konsekwencji prawnych za niedopatrzenia w zakresie opieki i wychowania.

Pierwsza pomoc przedmedyczna - szkolenie dla nauczycieli zorganizowane przez

Centrum Kształcenia Nauczycieli LIBRUS w Katowicach w wymiarze 2 godzin

dydaktycznych. - 12.11.2008r.

Dzięki temu szkoleniu uzupełniłem swoją wiedzę z zakresu udzielania

pierwszej pomocy w różnego typu urazach. Wiem, jak rozpoznać uraz i jak

zachować się w nagłych wypadkach.

Jak być dobrym wychowawcą – 18.02.2009

Dzięki temu szkoleniu dowiedziałem się w jaki sposób rozwiązywać codzienne

problemy wychowawcze w klasie oraz jak skutecznie współpracować z rodzicami

uczniów.

Odpowiedzialność karna dzieci i młodzieży – szkolenie dla nauczycieli

zorganizowane przez Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli WOM

w Katowicach w wymiarze 5 godzin, 2009r.

Podczas szkolenia zostałem zapoznany z podziałem osób nieletnich

z uwzględnieniem ich wieku. Znam czynniki zewnętrzne i wewnętrzne wpływające

na przestępczość nieletnich. Wiem, jakie są główne zadania szkoły, zasady

zawiadamiania rodziców oraz policji w przypadku naruszenia prawa przez ucznia.


3. Szkolenia z zakresu uczestnictwa w spotkaniach zespołu matematyczno –

przyrodniczego

Spotkanie 01.10.2008 - celem spotkania było omówienie wyników egzaminu

po klasie 6 za rok szkolny 2007/2008 oraz zapoznanie nauczycieli

ze szczegółami prowadzenia zapisu monitorowania kariery ucznia w naszej

szkole. Efektem szkolenia było opracowanie działań będących podstawą

pracy nad środkami osłabiającymi problemy ucznia.

Spotkanie 26.11.2008 - spotkanie było poświęcone zmianom w podstawie

programowej. Nauczyciele w grupach przedyskutowali projekt nowej

podstawy programowej i zaprezentowali swoje wnioski zebranym.

Spotkanie 03.03.2009- spotkanie poświęcone było omówieniu próbnego

sprawdzianu klas szóstych oraz dokonano zmian dotyczących arkusza

samooceny nauczyciela.

Spotkanie 23.09.2009 – w czasie tego posiedzenia szczegółowo omówiono

wyniki sprawdzianu po klasie szóstej szkoły podstawowej za rok poprzedni,

dokonano szczegółowej analizy treści zadań oraz omówiono mocne i słabe

strony osiągania wyznaczonych standardów. Przypomniano również

o potrzebie realizowania w czasie lekcji ścieżek międzyprzedmiotowych

i sposoby ich oznaczania w dzienniku lekcyjnym.

Spotkanie 28.10.2009. – spotkanie poświęcone było wymaganiom wobec

szkół i placówek , które muszą być spełnione w obszarach, o których mowa

w §7 Ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 07.10.2009 r. na poziomie D

i poziomie B

Spotkanie 13.01.2010 – spotkanie dotyczyło zmian w procedurach

przeprowadzenia egzaminu po klasie szóstej szkoły podstawowej .

Spotkanie 24.03.2010 - tematem spotkania była organizacja przebiegu

sprawdzianu po klasie szóstej

Spotkanie 22.09.2010 - tematem spotkania było omówienie wyników

sprawdzianu po klasie szóstej za rok ubiegły oraz szkolenie na temat głosu,

stanowiącego narzędzie pracy nauczyciela. Szczegółowo omówiono właściwą


postawę pedagoga podczas używania narządu mowy, wskazano

na prawidłowy proces oddychania, artykulacji oraz dykcji.

Spotkanie 07.01.2011 – tematem spotkania było omówienie procedur

przeprowadzenia próbnego egzaminu w klasie szóstej szkoły podstawowej.

Realizując zadania ujęte w planie rozwoju pamiętałem, że podstawą rozwoju

zawodowego każdego nauczyciela jest ustawiczne samokształcenie oraz samodzielne

poszukiwanie nowych metod pracy i sposobów rozwiązywania problemów

wychowawczych.

W związku z powyższym okres stażu był dla mnie czasem poszukiwania ciekawej,

pełnej pomysłów i wskazówek literatury pedagogicznej.

Swoją biblioteczkę pedagogiczną poszerzyłam o następujące pozycje książkowe:

Jarosław Rodniański „ Jak się uczyć”

Władysław Zaczyński „ Sztuka skutecznego uczenia się”

Elżbieta Walkiewicz „Elementy prawa dla nauczycieli”

Henryka Stachańczyk „Zmiany w dokumentacjach na stopnie awansu

zawodowego nauczycieli”

Bernacki Z. i współ. „Uczymy kreatywnie, Karty pracy”

Grygier U. „Drama na lekcjach przyrody”

Cichy D. „Zajęcia terenowe w realizacji programu nauczania biologii”

Czapińska Z, Wojtowicz Z. „Aktywne metody w edukacji geograficznej”

Inspiracji do pracy poszukiwałem również w czasopismach przyrodniczych.

Systematycznie zapoznawałem się z następującymi periodykami:

Eko Świat

Zielona liga

Twoje lekcje – materiały do ciekawych lekcji przyrody

Swoją wiedzę oraz umiejętności zawodowe pogłębiałem poprzez korzystanie

publikacji portali internetowych przeznaczonych dla nauczycieli:

www.awans.net

www.edukacja.int.pl

www.profesor.pl


http://www.profesor.pl/

http://www.edukacja.int.pl/

http://www.awans.net/

www.lirerka.pl

Dzięki samodzielnemu doskonaleniu zawodowemu znacznie rozbudowałem własny

warsztat pracy. Zgromadziłem wiele samodzielnie przygotowanych środków i pomocy

dydaktycznych (np. quizy, testy, krzyżówki, łamigłówki, karty pracy). Poznałem wiele

ciekawych i oryginalnych metod pracy (np. drama, burza mózgów, metoda projektu,

webquesty). Podniosłem atrakcyjność prowadzonych przeze mnie zajęć.

Przez cały okres stażu dokumentowałam podejmowane działania.

W latach 2008 –2011 opracowałem następującą dokumentację pedagogiczną:

Plan wychowawczy klas IVc, VB, VIb;

Wymagania edukacyjne z przyrody dla klas IV, V, VI;

Rozkłady materiału nauczania przyrody;

Kryteria oceniania

Uzupełnianie arkuszy ocen;

Prawidłowe prowadzenie dziennika lekcyjnego;

Plan pracy Szkolnego Koła Krajoznawczo – Turystycznego;

Plan pracy kółka ekologicznego;

Analiza opinii uczniów z poradni psychologiczno – pedagogicznej;

Dokumentacja wycieczek szkolnych;

Regulaminy konkursów szkolnych;

Konspekty zajęć;

Scenariusze uroczystości szkolnych.

Tworzenie wyżej wymienionej dokumentacji pedagogicznej pomogło

mi skonkretyzować i zaplanować pracę w danym roku szkolnym.

Dzięki temu, działania podejmowane przeze mnie były realizowane systematycznie,

w ściśle zaplanowanej kolejności.

Podsumowaniem pracy dydaktyczno – wychowawczej w latach szkolnych

2008/2009 oraz 2009/2010 było dokonanie przeze mnie autorefleksji, poprzez wypełnienie

arkusza samooceny. Pozwoliło mi to na określenie swoich słabych i mocnych stron,

wyciągnięcie wniosków oraz poszukanie wskazówek do dalszej pracy.


§7 ust.2 pkt 2Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki

środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

Głównym zadaniem nauczycieli wychowawców jest zapewnienie uczniom

bezpieczeństwa i opieki oraz stwarzanie wielu różnorodnych sytuacji poznawczych

i wychowawczych sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi.

W mojej pracy starałem się zawsze indywidualnie podchodzić do każdego ucznia,

interesować się jego sytuacją rodzinną oraz środowiskiem, w jakim wzrasta, uwzględniać

jego potrzeby. Dopiero na tej podstawie organizowałem moje działania wychowawcze

i dydaktyczne.

W swojej pracy podejmowałem działania służące:

pobudzaniu i rozwijaniu zainteresowań, uwzględniając wiek i potrzeby rozwojowe

swoich podopiecznych;

poszerzaniu i utrwalaniu wiedzy o otaczającym świecie, pobudzając ich aktywność

intelektualną;

organizowaniu warunków i pomocy w nauce własnej wychowanków;

pobudzaniu zamiłowań ekologicznych;

kształtowaniu moralnej postawy wychowanków;

upowszechnianiu i kształtowaniu zasad kultury zdrowotnej, nawyków higieny

i czystości;

przysposabianiu do umiejętności współżycia w zespole;

pomocy dzieciom o obniżonym poczuciu własnej wartości, zdobywaniu poczucia

uznania i przydatności;

organizowaniu zabaw, wycieczek szkolnych i krajoznawczych, mających na celu

integrację zespołu klasowego i szkolnego;

kształtowaniu nawyku racjonalnego sposobu spędzania czasu i kulturalnej rozrywki.

Poznawanie wychowanków oraz innych uczniów rozpoczynam od obserwacji

ich zachowania. Następnie nawiązuję współpracę z ich rodzicami i wychowawcami oraz


z pedagogiem szkolnym. Dzięki tej współpracy, wymieniam spostrzeżenia na temat

podopiecznych, ich sytuacji rodzinnej oraz problemów wychowawczych i dydaktycznych.

Przez cały okres stażu starałem się rozwijać u uczniów wrażliwość na potrzeby

innych. Wspólnie z moimi podopiecznymi brałem udział lub organizowałem różne zbiórki

i akcje charytatywne na rzecz potrzebujących ludzi oraz zwierząt:

akcje charytatywne:

udział klasy, w akcji charytatywnej na rzecz Hospicjum Cordis

w Mysłowicach (2008, 2009, 2010);

udział klasy w akcji „Góra Grosza” na rzecz Towarzystwa „Nasz Dom”

– towarzystwo, zebrane pieniądze, przekazuje najbardziej potrzebującym

domom dziecka i rodzinnym domom dziecka ( 2008,2009, 2010);

współpraca z Fundacją Dzieciom z Upośledzeniem Umysłowym

„Agnieszka”, polegające na zbiórce pocztówek, znaczków pocztowych,

zużytych kart telefonicznych oraz kart doładowujących telefony komórkowe

(2008,2009);

organizacja akcji „zakrętkowej”. W roku szkolnym 2009/2010 zbieraliśmy

zakrętki dla Darka – chłopczyka chorego na mukowiscydozę. Natomiast

w roku szkolnym 2010/2011 zakrętki zostały przekazane Danielowi –

chłopczykowi choremu na porażenie mózgowe i niedowład trzech kończyn;

zbiórki surowców wtórnych:

przyłączenie się do zbiórki makulatury organizowanej i nadzorowanej

przez p. Bożenę Wujko – nauczyciela-bibliotekarza (2008, 2009,2010);

przyłączenie się do zbiórki puszek aluminiowych organizowanej

przez p. Hannę Ditrich – nauczyciela nauczania zintegrowanego ( 2008, 2009,

2010);

przyłączenie się do akcjii „PAJACYK”, polegającej na zbiórce zużytych

tuszy i tonerów do drukarek, na rzecz dożywiania dzieci w szkołach ( 2008,

2009, 2010 );

zbiórki na rzecz potrzebujących zwierząt:


zbiórka żywności na rzecz bezdomnych zwierząt z mysłowickiego

schroniska (2008, 2009, 2010);

zbiórka kasztanów i żołędzi na rzecz dzikich zwierząt leśnych, będących pod

opieką Koła Łowieckiego „Głuszec” z Wisły oraz Koła Łowieckiego

z Istebnej (2008,2009,2010).

Poszerzając ofertę szkoły w zakresie zajęć pozalekcyjnych starłem się rozbudzać

i kształtować zdolności i umiejętności uczniów, stwarzać warunki do rozwoju

zainteresowań uczniów, przyczyniać się do osiągania przez uczniów licznych sukcesów,

motywować do pracy, promować szkołę, w środowisku lokalnym i ogólnopolskim. W celu

osiągnięcia w/w efektów podjąłem następujące działania:

1. W roku szkolnym 2008/2009 prowadziłem fakultatywnie kółko ekologiczne

w wymiarze 1 godziny tygodniowo. Głównym celem kółka było rozwijanie wśród

uczniów świadomości ekologicznej oraz zwrócenie uwagi na zagrożenia środowiska

naturalnego. Efektem naszej pracy było zorganizowanie w szkole wystaw i akcji

ekologicznych:

Przeprowadzenie akcji oraz wystawy z okazji Międzynarodowego Dnia bez

Futra Naturalnego

Wystawa z okazji Europejskiego Dnia bez Samochodu

Zorganizowanie w szkole w roku szkolnym 2008/2009 akcji „Sprzątania

Świata”

Zorganizowanie wystawy z okazji Dnia Otwartego Szkoły pt. „Wszechświat”

2. W roku szklonym 2008/2009, 2009/2010 oraz 2010/2011 prowadziłem wraz z panią

Małgorzatą Szwedą (nauczycielem przyrody) w szkole Szkolne Koło

Krajoznawczo – Turystyczne podlegające mysłowickiemu PTTK. Głównym celem

SKKT jest rozbudzanie wśród uczniów zainteresowań krajoznawczo

– turystycznych poprzez organizacje licznych wycieczek. Uczniowie

na wycieczkach zwiedzają ciekawe turystycznie miejsca, poznają historię naszego

kraju oraz mają możliwość kontaktu z rówieśnikami z innych szkół. W czasie

wycieczek mogą również zdobywać odznaki turystyczne. SKKT działające przy

Szkole Podstawowej nr 1 ma co roku ponad 100 członków z czego większość


regularnie uczęszcza na wycieczki, dzięki temu szkoła otrzymała wyróżnienia dla

najliczniejszego SKKT w Mysłowicach (2009) oraz statuetkę dla najlepiej

działającego koła w 2010 roku. Dzięki temu, że ceny wycieczek są przystępne

możliwość uczestnictwa w SKKT mają wszyscy uczniowie, dla niektórych jest

to jedyna szansa na wyjazd poza nasze miasto.

Wycieczki zorganizowane w ramach SKKT

Wycieczka do Smolenia – 28.03.2009

Wycieczka do Wadowic – 29.05.2009

Wycieczka na górę Żar - 28.09.2009

Wycieczka do Olkusza – 24.10.2009

Wycieczka do Ojcowskiego Parku Narodowego – 17.04.2010

Wycieczka na Pustynię Błędowską - 24.09.2010

Wycieczka do Mirowa i Bobolic – 30.10.2010

Wycieczka do okolic Krakowa – 26.03.2011

3. W roku szklonym 2010/2011 wraz z panią Anną Piórkowską (nauczycielem

informatyki) prowadziliśmy koło informatyczno – filmowe. Celem tego koła jest

rozwijanie wśród uczniów umiejętności bezpiecznego posługiwania się Internetem

oraz rozwijanie zainteresowań filmowych.

Wycieczki do kina, konkursy oraz akcje prowadzone w ramach koła informatyczno

filmowego:

Wyjście do kina na film pt: „Jak ukraść księżyc” – 22.09.2010

Wyjście do kina na film pt: „Żółwik Sammy w 40 lat dookoła świata” –

26.10.2010

Wyjście do kina na film pt: „Zaplątani” – 14.01.2011

Wyjście do kina na film pt: „Miś Yogi” - 09.03.2011

Wyjście do kina na film pt: „Hop” – 13.04.2011

Udział uczniów w wideokonferencjach „ Bezpieczeństwo w sieci w ramach

Mysłowickiej Akademii Internetowej”

Konkursy z wykorzystaniem programu Paint na postać z filmu „Jak ukraść

księżyc” oraz „Miś Yogi”.


4. Organizowałem różnorodne wycieczki, imprezy klasowe i szkolne

- Organizacja klasowych wycieczek do kina i teatru

Wyjście do kina z klasą VB na film pt: „Piorun” – 04.12.2008

Wyjście do kina klasy VB na film pt: „Madagaskar” – 22.01.2009

Wyjście do kina z klasa VB na film pt: „Wyspa Nim” - 28.03.2009

Wyjście do kina klasy VIB na film pt: „Opowieść wigilijna” – 03.12.2009

Wyjście do kina z klasą VIB na film pt: „Alwin i wiewiórki 2” –

12.02.2010

Wyjście do kina z klasą VIB na film pt: „Alicja w krainie czarów” – 09.04.2010

Wyjście z klasą VIB do teatru na spektakl pt: „High School Musical 2” –

04.01.2010

- Organizacja klasowych wycieczek

Wyjście klasy VB na Turniej Towarzyski w siatkówce – 10.12.2008

Wycieczka z klasą VB do parku miniatur w Inwałdzie - 05.06.20009

Wyjście z klasą IVC do Muzeum Pożarnictwa w Mysłowicach – 29.11.2010

Wycieczka dwudniowa z klasa VIB do Ząbkowic Śląskich – 18.06.2010 –

19.06.2010

- Organizacja wycieczek szkolnych

Organizacja wycieczki dla klas VI do Planetarium – 18.03.20009; 07.05.2010;

26.11.2010

Organizacja wycieczki dla klas V okazji obchodów Dni Ziemi do Rud Raciborskich

– 14.04.2011

Organizacja wycieczki dla klas IV okazji obchodów Dni Ziemi na Wydział Nauk o

Ziemi w Sosnowcu – 29.04.2011; 06.05.2011

Organizacja wycieczki dla klas VI okazji obchodów Dni Ziemi na wydział fizyki

Uniwersytetu Śląskiego – 17.05.2011

- Imprezy klasowe

Seans filmowy klasy VIB – „Noc w muzeum” – 30.11.2009

Dyskoteki andrzejkowe

Dyskoteki karnawałowe


Dyskoteki klasowe

Wigilie klasowe

Mikołajki klasowe

Dzień chłopca

Dzień kobiet

5. Współorganizowałem dyskoteki i konkursy szkolne z ramach współpracy

z Samorządem Uczniowskim i innymi nauczycielami:

dyskoteki: (opiekun + obsługa sprzętu nagłaśniającego)

dyskoteki andrzejkowe;

zabawy karnawałowe;

bal przebierańców dla dzieci uczęszczających na świetlicę szkolną.

konkursy szkolne:

konkurs interdyscyplinarny (członek komisji 2008,2009,2010);

konkursy taneczne: (komisja oceniajaca);

„You Can Dance” (2009, 2010);

Szkolny konkurs aerobiku (2009,2010,2011).

6. Organizowałem konkursy szkolne i międzyszkolne

Coroczne konkursy szkolne z okazji obchodów Dni Ziemi dla klas I – VI

(2009,2010,2011);

Ogólnopolski Konkurs Wiedzy o przyrodzie (2009).

7. Organizowałem Akademie szkolne

Akademia z okazji obchodów Dni Ziemi (2009,2010);

Dzień Edukacji Narodowej ( z pania Martą Jurczak, Anną Piórkowską) –

10.10.2008;

Przygotowanie Akademii( z panią Anną Piórkowską, Katarzyną Chrobok)

z okazji zakończenie edukacji przez klasy 6 (czerwiec 2010).

Ponadto w trakcie trwania stażu propagowałem twórcze spędzanie czasu wolnego

przez wychowanków, poprzez organizowanie zajęć w czasie rekolekcji wielkopostnych.

Pamiętając o tym, że szkoła oraz nauczyciele potrzebują wsparcia i pomocy

nie tylko ze strony rodziców, ale również innych instytucji wspomagających ich pracę


wychowawczą i opiekuńczą, podjąłem kroki w celu nawiązania współpracy z takimi

właśnie placówkami.

W ramach działań mających na celu wspomaganie pracy wychowawczej

i opiekuńczej szkoły, w latach 2008 – 2011 regularnie spotykałem się z rodzicami moich

wychowanków w ramach zebrań z rodzicami (raz na 2 miesiące), konsultacji z rodzicami

(raz na dwa miesiące). Współpracowałem również z pedagogiem szkolnym panią Jolantą

Jędrej oraz z poradnią pedagogiczno – psychologiczną w Mysłowicach. Prowadziłem

również indywidualne rozmowy z rodzicami i uczniami poza harmonogramem spotkań.

Ponadto, już od trzech lat, aktywnie uczestniczę w pracach zespołu ds. promocji

szkoły. W ramach prac w tym zespole udało się nawiązać współpracę z Agencją

Reklamową Grupą MARIS. Dzięki tej współpracy udało się bezpłatnie wykonać

różnorodne materiały reklamowe naszej szkoły m.in. wizytówki, kalendarze, plakaty,

ulotki, dyplomy, zaproszenia.

§7 ust.2 pkt 3Umiejętność wykorzystywania w pracy

technologii informacyjnej i komunikacyjnej

W dobie dynamicznych przemian kulturowych, ekonomicznych i naukowo

– technicznych końca ubiegłego wieku technologie informacyjne stały się niezbędnym

narzędziem pracy każdego pedagoga.


Technologia informacyjna i komputerowa odgrywa w moim zawodzie dużą rolę

– znacznie ułatwia mi pracę oraz dostęp do najświeższych informacji.

Umiejętność posługiwania się technologią informacyjną i komputerową w swojej

pracy pedagogicznej wykorzystywałem w następujący sposób:

1. Poszukiwałem na stronach internetowych interesujących materiałów dotyczących

awansu zawodowego (np. www.profesor.pl, www.lierka.pl, www.interklasa.pl,

www.awans-zawodowy.org, www.polskieustawy.com).

2. Wykorzystywałem Internet w celu pogłębienia swojej wiedzy pedagogicznej.

3. Korzystałem z technologii informacyjnej w celu dokumentowania podejmowanych

działań. Przy pomocy programów komputerowych zamieszczonych w pakiecie

Microsoft Office (Word i Excel) opracowywałem:

dokumentację szkolną (plany pracy, regulaminy, konspekty zajęć, scenariusze

uroczystości szkolnych, sprawozdania, rozkłady materiału, wymagania

edukacyjne);

dokumentację związaną z awansem zawodowym (wniosek o rozpoczęcie

stażu, plan rozwoju, sprawozdanie z planu rozwoju zawodowego, wniosek

o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela

mianowanego);

przygotowywałem różnorodne pomoce dydaktyczne (krzyżówki, testy,

quizy);

wykonywałem karty pracy, kartkówki, sprawdziany, prezentacje

multimedialne na lekcje przyrody oraz wychowania do życia w rodzinie;

przygotowywałem egzaminy poprawkowe;

prowadziłem karierę ucznia;

przygotowywałem komputerowo pytania z przyrody na pomiar dydaktyczny;

korzystałem z pomocnika przygotowanego przez panią Annę Piórkowską

(nauczyciela informatyki) do wystawienia ocen z zachowania, ocen

śródrocznych i rocznych oraz ocen cząstkowych na zebrania z rodzicami;

komputerowo przygotowywałem również świadectwa szkolne.


http://www.polskieustawy.com/

http://www.awans-zawodowy.org/

http://www.interklasa.pl/

http://www.lierka.pl/


4. Systematycznie odwiedzałam strony internetowe, na których mogłem znaleźć

ciekawe pomysły dydaktyczne.

www.profesor.pl

www.lierka.pl

www.nowaera.pl

5. Uczestniczyłem w szkoleniu zorganizowanym przez WOM Katowice Szkolenie

z zakresu wykorzystania ICT w nauczaniu

Dzięki temu szkoleniu:

wiem jak tworzy się WebQuesty;

udoskonaliłem swoje umiejętności w tworzeniu prezentacji

multimedialnych;

poznałem nowy program exe;

potrafię umieścić WebQuesta na stronie internetowej.

6. Wdrażałem uczniów do korzystania z technologii informacyjnej. Propagowałem

wśród uczniów ciekawe strony internetowe pogłębiające ich wiedzę z różnych

przedmiotów. Zachęcałem do bezpiecznego korzystania z Internetu. Wraz z panią

Anną Piórkowską w ramach kółka informatyczno – filmowego zorganizowaliśmy

konkursy informatyczne z wykorzystaniem programu Paint.

Swoją wiedzą dzieliłem się także wykorzystując drogę tradycyjną:

razem z panem Piotrem Kasperskim, panią Hanną Ditrich, panią Elżbietą

Kleszcz – Styrylską opracowaliśmy broszurę o wychowaniu. Broszura

ta zwracała uwagę na główne problemy z jakimi borykamy się na co dzień

w pracy nauczyciela. Została ona rozdana wszystkim nauczycielom oraz

rodzicom w czasie zebrań z rodzicami;

w czasie kursu kwalifikacyjnego „Wychowania do życia w rodzinie”

przygotowałem scenariusz lekcji „Od poczęcia do narodzin”. Scenariusz ten

został wydany przez Regionalny Ośrodek Szkolenia Nauczycieli WOM

w Katowicach.

Przez cały okres stażu pracowałem nad budowaniem poprawnej komunikacji

interpersonalnej zarówno z rodzicami jak i pracownikami mojej szkoły.


http://www.nowaera.pl/

http://www.lierka.pl/


1.Poprawną komunikację z rodzicami budowałem poprzez:

bezpośrednie rozmowy na temat sukcesów i problemów wychowawczych

dzieci;

zamieszczanie pisemnych uwag w zeszytach do korespondencji

informujących o zachowaniu ich dzieci;

prezentowanie twórczości dzieci w formie organizowania wystaw prac

plastycznych z okazji Dni Otwartych Szkoły;

prowadzenie zebrań i konsultacji z rodzicami.

2. Poprawną komunikację z pracownikami szkoły budowałam przez:

regularne spotkania z opiekunem stażu:

spotkanie konsultacyjne „Tworzenie planu rozwoju zawodowego” –

10.09.2008

spotkanie konsultacyjne „Ocenianie w pracy nauczyciela” –

09.10.2008

spotkanie konsultacyjne „Tworzenie sprawozdania z realizacji stażu” –

29.10.2008

spotkanie konsultacyjne „Organizacja Dni Ziemi w roku szkolnym

2008/2009 – 16.01.2009

spotkanie konsultacyjne „program działalności SKKT w roku

szkolnym 2009/2010” – 09.09.2009


2009/2010 – 19.01.2010

spotkanie konsultacyjne „ Rozkład materiału nauczania przyrody

w klasach IV –VI” – 07.09.2010


2010/2011 – 21.01.2011

współorganizowanie kółek zainteresowań:

kółko informatyczno – filmowe z panią Anną Piórkowską;

szkolne koło Krajoznawczo – Turystyczne z panią Małgorzatą Szwedą

i innymi.


współpracę z innymi nauczycielami poprzez:

z panią Martą Majchrzak - pomoc w przygotowaniu eksponatów,

wykonanych techniką origami modułowego, na wystawę

pt.”Wszechświat”

współpraca z Samorządem Szkolnym podczas organizowania

dyskotek szkolnych, konkursów tanecznych i wokalnych

współpraca z nauczycielami wychowania fizycznego podczas

konkursów aerobiku

współpraca z świetlicą szkolną i biblioteką podczas organizowanych

akcji charytatywnych i zabaw świetlicowych

współpraca z wychowawcami klas oraz innymi nauczycielami poprzez

rozmowy na temat ich wychowanków.

Pomoc w organizacji akademii szkolnych:

pomoc w organizacji rozpoczęcia roku szkolnego 2008/2009 dla klas

I-VI – wrzesień 2008

pomoc w organizacji spotkania opłatkowego dla nauczycieli – grudzień

2008( p. Sylwia Demitraszek, p. Elżbieta Moczulska)

pomoc w organizacji „Jasełek” – grudzień 2008 (p. Laurencja Okoń,

p. Dorota Jałowiecka)

pomoc w organizacji Dnia Górnika – grudzień 2008 (p. Hanna Ditrich)

pomoc w organizacji Dni Otwartych Szkoły - kwiecień 2009

pomoc w organizacji akademii z okazji zakończenia roku szkolnego

przez klasy VI – 18.06.2009 ( p. Szweda, p . Warpechowska,

p. Wojtynek)

pomoc w organizacji zakończenia roku szkolnego 2008/2009 przez

klasy I-V – 19.06.2009


I-VI – wrzesień 2009

pomoc w organizacji 35 – lecia szkoły – październik 2009


pomoc w organizacji Dnia Górnika – grudzień 2009 (p. Wosk,

p Ziomek)

pomoc w organizacji „Jasełek” – grudzień 2009 (p. Ditrich, p Piskorz)

pomoc w organizacji dni otwartych szkoły – marzec 2010

pomoc w organizacji zakończenia roku szkolnego 2009/2010 przez

klasy I-V – 25.06.2010


I-VI – wrzesień 2010(p Sałata, p. Piechniczek)

pomoc w organizacji Dnia Górnika – grudzień 2010 (p. Ditrich,

p Piskorz)

pomoc w organizacji „Jasełek” – grudzień 2010 (p. Magosz,

p. Ziomek)

pomoc w organizacji Dnia Patrona – kwiecień 2011(p. Jałowiecka,

p. Okoń, p. Maciaszek)

pomoc w organizacji Dni Otwartych szkoły – maj 2011

§7 ust.2 pkt 4Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki

i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów

związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań

Podczas realizacji stażu na stopień nauczyciela mianowanego, niemal codziennie

stawałem przed problemami, przy rozwiązywaniu których niezbędna okazywała

się wiedza z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki. Począwszy od pomocy


w nauce, rozwiązywania konfliktów i sporów, po radzenie sobie z zachowaniami

agresywnymi, aroganckimi lub z postawą wycofania, strachu, braku wiary w siebie,

z nadpobudliwością i brakiem posłuszeństwa.

Podczas identyfikowania problemów musiałem cały czas pamiętać o tym, że każde

dziecko jest inne, inne ma potrzeby, zdolności i zainteresowania.

Najczęstszym sposobem diagnozowania uczniów była ich obserwacja w czasie zajęć

i przerw, poznanie ich sytuacji rodzinnej i problemów. Mogłem bliżej poznać

wychowanków w sytuacji wykonywania prac i zadań, wykazywania aktywności

lub bierności, w sposobach nawiązywania kontaktów z rówieśnikami, reagowania

na polecenia i prośby wychowawcy, zachowania wobec kolegów i nauczycieli.

W czasie trwania stażu w celu lepszego poznania przyszłych wychowanków,

ich sytuacji rodzinnej i materialnej nawiązałem współpracę z świetlicą szkolną

i pedagogiem, realizowałem program wychowawczy, program profilaktyki

z uwzględnieniem ścieżek edukacyjnych.

Chcąc lepiej zrozumieć postępowanie moich wychowanków ustawicznie rozwijałem

własne kompetencje pedagogiczne poprzez udział w różnych formach doskonalenia

zawodowego oraz studiowanie literatury pedagogicznej i psychologicznej:

1. Warsztaty:

Praca z uczniem zdolnym – szkolenie dla nauczycieli zorganizowane przez


dydaktycznych, 18.04.2008r.

Szkolenie to pomogło mi usystematyzować wiedzę na temat diagnozy

możliwości twórczych dzieci oraz rozwijania myślenia twórczego, wiem w jaki

sposób identyfikować dzieci zdolne i wzbogacać ich rozwój na zajęciach

pozalekcyjnych

Jak być dobrym wychowawcą? – szkolenie dla nauczycieli zorganizowane przez


dydaktycznych, 20.02.2009r.

Skorzystałem z propozycji tego szkolenia, bowiem „dobry wychowawca

= sukces w pracy pedagogicznej”.


Udział w konferencji metodycznej „Środki dydaktyczne w wychowaniu” –

konferencja zorganizowana przez Regionalny Ośrodek Szkolenia Nauczycieli

WOM w Katowicach - 26.11.2008

Dzięki tej konferencji pogłębiłem swoją wiedzę na temat środków dydaktycznych

wykorzystywanych w procesie wychowania

Udział w konferencji metodycznej „Profilaktyka zachowań społecznie

nieakceptowanych - zasady współdziałania szkoły z rodzicami”- konferencja

zorganizowana przez Regionalny Ośrodek Szkolenia Nauczycieli WOM

w Katowicach - 12.12.2008.

Konferencja ta pogłębiła moją wiedzę na temat współpracy szkoły z rodzicami

uczniów, którzy borykają się z różnymi problemami uniemożliwiającymi

im współdziałanie w takim środowisku jakim jest społeczność szkolna.

Pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych szukałem

również u rodziców wychowanków. Podczas stażu odbyłem wiele spotkań z rodzicami

uczniów uczęszczających do szkoły. Prowadziłem zebrania i konsultacje z rodzicami.

Prowadziłem indywidualne rozmowy na temat zachowania ich dzieci w szkole. Zawsze

byłem otwarty na ich sugestie i uwagi.

W latach 2008-2011 pełniłem funkcje wychowawcy klasowego. Oceniałem

zachowanie uczniów zgodnie z WSO szkoły. Dodatkowo co miesiąc klasa wybierała

ucznia, który w ciągu miesiąca zachowywał się najlepiej. Uczeń ten otrzymywał dyplom

oraz nagrodę. Taka metoda oceny postaw dzieci miała na celu zwiększenie pozytywnych

postaw i zachowań, niwelowanie negatywnych oraz aktywizację dzieci na rzecz klasy.

Sądząc po reakcjach dzieci bardzo im ten sposób oceny przypadł do gustu.

Dla mnie stał się ogromną pomocą w utrzymywaniu dyscypliny w klasie.

§7 ust.2 pkt 5Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie

funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż

Decyzja o rozpoczęciu stażu na stopień nauczyciela mianowanego łączyła

się z podjęciem czynności związanych z dokładnym poznaniem prawa oświatowego.Sprawozdanie sporządził Mariusz Pacha 24

Na początku dokonałem analizy najważniejszych aktów prawnych dotyczących

oświaty:

Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. z późniejszymi zmianami;

Karty Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. z późniejszymi zmianami;

Rozporządzenia MENiS z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni

awansu zawodowego nauczycieli.

Następnie rozpocząłem procedury związane z awansem zawodowym na stopień

nauczyciela mianowanego:

złożyłem wniosek o rozpoczęcie stażu;

nawiązałem współpracę z opiekunem stażu;

opracowałem plan rozwoju zawodowego;

Po ukończeniu stażu sporządziłem sprawozdanie z realizacji swoich działań

oraz przygotowałem odpowiednią dokumentację dla komisji egzaminacyjnej.

Ponadto przez cały okres stażu śledziłem zmiany w prawie oświatowym,

co pozwoliło mi stosować się do aktualnie obowiązujących procedur.

Dokonałem również analizy dokumentów zawierających zasady funkcjonowania

i organizacji zadań szkoły, takich jak: Statut Szkoły Podstawowej nr 1, Wewnątrzszkolny

System Oceniania, Program Wychowawczy, Program Profilaktyki.

Znajomość zasad funkcjonowania i organizacji szkoły umożliwił mi prawidłowe

organizowanie imprez i konkursów odbywających się na terenie szkoły.

Brałem udział w konstruowaniu i modyfikowaniu dokumentów w ramach prac

Rady Pedagogicznej. Uczestniczyłem w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, zespołu

matematyczno – przyrodniczego, zespołu pomiaru dydaktycznego. Kontrolowałem

dłuższe nieusprawiedliwione nieobecności uczniów i bezzwłocznie informowałem o nich

rodziców oraz pedagoga szkolnego.

Zapoznałem się również z ustawą o pomocy społecznej z dnia 12.03.2004 r. W

czasie trwania stażu miałem okazję pomagać jednej swojej wychowance. Była to pomoc

polegająca na wyposażeniu uczennicy w materiały niezbędne do szkoły oraz podręczniki.

Wdrażałem również uczniów do pomocy dzieciom chorym, przebywających w domach

dziecka jak również zwierzętom poprzez włączanie się w różne akcje charytatywne.


Dokonałem również analizy ustawy z dnia 26.10.1982 r. mówiącej o postępowaniu

w sprawie nieletnich. Brałem udział w szkoleniu zorganizowanym przez Regionalny

Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli WOM w Katowicach „Odpowiedzialność karna dzieci

i młodzieży” Podczas szkolenia zostałem zapoznany z podziałem osób nieletnich

z uwzględnieniem ich wieku. Znam czynniki zewnętrzne i wewnętrzne wpływające na

przestępczość nieletnich. Wiem, jakie są główne zadania szkoły, zasady zawiadamiania

rodziców oraz policji w przypadku naruszenia prawa przez ucznia.

PodsumowanieUważam, że założone cele i zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego zostały

przeze mnie zrealizowane. Podejmowałem szereg działań mających na celu wzbogacenie

i unowocześnienie mojego warsztatu pracy.

Potrafię planować i organizować własny warsztat pracy oraz dokumentować

prowadzone przez siebie działania. Analizuję i oceniam ich skuteczność, jeśli zachodzi

taka potrzeba – modyfikuję je.

Uwzględniam w swojej pracy potrzeby wychowanków, problematykę środowiska

lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.


Korzystam z różnych ofert doskonalenia zawodowego, podwyższając własne

kompetencje zawodowe. Na bieżąco pogłębiam wiedzę studiując literaturę pedagogiczną

oraz fachowe czasopisma.

Znam i stosuję przepisy prawa oświatowego w zakresie potrzeb mojej placówki.

Aktywnie i sumiennie uczestniczę w realizacji zadań ogólnoszkolnych,

edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze statutu placówki,

w której pracuję.

Uważam, że w ciągu 2 lat i 9 miesięcy trwania mojego stażu spełniłam wszystkie

wymagania stawiane nauczycielowi kontraktowemu ubiegającemu się o awans na stopień

nauczyciela mianowanego.

W tym miejscu warto podkreślić, że za wybitne osiągnięcia w pracy dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej otrzymałem Nagrodę Dyrektora Szkoły (2010), odznaczenie

organizatora turystyki w stopniu brązowym (2009), zasłużonego w pracy PTTK wśród

młodzieży w stopniu srebrnym (2011)

Sprawozdanie sporządził:

……………………………..


Documents

Mysłowice, 01 - Edukator€¦ · Web viewSzkolenia z zakresu uczestnictwa w spotkaniach zespołu matematyczno – przyrodniczego Spotkanie 01.10.2008 - celem spotkania było omówienie