MundiCRA Verano 2012

Número 49

Verano 2012

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Verano 2012 Número 49

Dibujos Los niños de Infantil nos muestran con sus dibujos que van a hacer este verano.

_________Editorial Os presentamos la edición de verano de este curso escolar de nuestro periódico escolar MundiCRA. Esta es quizás la editorial más difícil de cuantas hayamos hecho después de 49 publicaciones. Difícil porque tenemos la sensación, más bien la seguridad, de que no se están haciendo las cosas bien. Para el curso que viene van a eliminar las secciones de Carrascosa de Haro, Tresjuncos, Villar de la Encina y Fuentelespino de Haro. El caso de esta última es más sangrante ya que cuenta con los 11 alumnos mínimos con los que debe contar una sección para mantenerse abierta. Pero no lo han tenido en cuenta porque se han matriculado “demasiado tarde”. La conclusión del cierre de secciones es muy sencilla: para el alumnado, transporte obligatorio, tocará madrugar más, esperas hasta que se abran los centros, posibles cambios de horario, y otras problemáticas que iremos descubriendo día tras día. Para el profesorado, un drama. Van a desplazar, que no suprimir, a una buena

parte de nuestra plantilla a otros centros que ni si quiera están dentro de nuestra provincia. Maestros con familia, hijos pequeños, casa, que el año que viene deberán trabajar en algún pueblo de Guadalajara o de Ciudad Real, por poner un ejemplo. A todo esto se une el desprestigio impulsado por la Consejería de Educación a la escuela rural. Desde los centros educativos nos sentimos solos y desamparados. No sólo somos los últimos en enterarnos de las cosas (casi siempre por la prensa en lugar de con instrucciones internas), sino que además no se valoran nuestras necesidades y sugerencias. Durante el curso hemos hecho muchas cosas divertidas, hemos desarrollado varios proyectos, actividades deportivas, hemos viajado, compartido experiencias y hemos aprendido mucho. Pero que mucho, no os dejéis engañar. Un abrazo fuerte a los compañeros que se van, vuestro sitio está aquí. Y nuestros mejores deseos para el alumnado que cambiará de centro. Hay que ser fuertes, y a pesar de todas las dificultades, buscar el lado positivo de las cosas, aunque a veces cueste encontrarlo.

Alberto

Colegio Rural Agrupado Alonso Quijano

Número 49 - Verano 2012

Edita: Alumnos/as y Claustro de Profesores ©2012 Villaescusa de Haro (Cuenca)

Depósito legal. CU 101-2010


Carrascosa de Haro Fuentelespino de Haro Hontanaya Osa de la Vega Tresjuncos Villaescusa de Haro Villar de la Encina Villalgordo del Marquesado

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Noticias del C.R.A. Os contamos todas las actividades que hemos realizado estos últimos meses y novedades para el próximo curso

¡NOS VAMOS DE EXCURSIÓN! Este trimestre se han hecho mu-chos viajes. Los alumnos/as de Infantil y 1º ciclo fueron el día 16 de Abril a San Clemente a la oficina del con-sumidor. Allí hicieron dos talleres relacionados con el consumo res-ponsable. Después, el 30 de Mayo, los chicos y chicas de 3º a 6º fueron a Belmonte a visitar su Castillo. Allí hicieron un recorrido por todas las habitaciones, los torreones y la mu-ralla. También hicieron varios talle-res, uno de ellos de tiro con arco. Del 7 al 11 de Mayo, los alumnos y alumnas pasaron la se-mana en el C.R.I.E.C de Carbone-ras de Guadazaón. Se lo pasaron en grande, como siempre, y les acompañaron las maestras Merce-des e Ilu. En cuanto a actividades de-portivas, el día 27 de Abril los chi-cos y chicas de 3º a 6º fueron a Osa de la Vega a participar en un jornada de Miniatletismo organiza-da por la Diputación. Además, el sábado 9 de Junio viajaron a Cuen-ca para asistir a la jornada final provincial. El último viaje que se ha reali-zado fue el día 13 de Junio. Los alumnos y alumnas de 6º curso fueron a Belmonte al Instituto. Les acompañaron Rosa y Carlos, visi-taron todas las instalaciones y co-nocieron a sus futuros profesores/as.

XVIII CONVIVENCIA ESCOLAR. Este año la Convivencia se ha realizado en Villaescusa de Haro el día 14 de Mayo. Los niños y niñas de Infantil, 1º y 2º curso realizaron talle-res con los maestros/as del C.R.A.: juegos con globos, con sillas, jugaron al pañuelo, a la calva y a la billa. Mien-tras tanto, los alumnos/as de 3º a 6º participaron en juegos tradicionales y populares que organizaron monitores de la Diputación Provincial. ¡Lo pasa-ron fenomenal! Por la tarde, en la Ca-sa Grande, tuvo lugar la entrega de premios de los concursos (mejores cuentos y mejor mascota), la gradua-ción de los alumnos y alumnas de 6º curso y por último, vimos un vídeo con todas las actividades que hemos hecho durante este curso.

EVALUACION DE DIAGNÓSTICO Los días 23 y 24 de Mayo los 14 niños y niñas de 4º de Primaria fueron a Villaecusa de Haro para realizar unas pruebas de Lengua Castellana e Inglés. ¿Los resultados? Siempre se pueden mejorar.

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIEN-TO EN INGLÉS.

Las maestras de Inglés Raquel, Ilu y Amparo han estado dando clase por la tarde a los niños/as que se apuntaron de 1º a 3º de Villaescusa de Haro, Osa de la Vega y Hontanaya. Esperamos seguir con esta actividad el próximo curso y mejorar las habili-dades orales del alumnado , of course!


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¡ESTAMOS DE FIESTA! El día 25 de Abril (San Mar-cos) fue fiesta en Osa de la Vega, el 7 de Mayo (el Cristo del Pozo) en Tresjuncos, el 15 de Mayo (San Isi-dro) en todos los pueblos del C.R.A. y el 8 y 13 de Junio (San Antonio) en Carrascosa de Haro y Fuente-lespino de Haro.

PROGRAMA DE CONSUMO DE FRUTA EN LA ESCUELA

Durante estos meses, los ni-ños/as de Primaria han comido dos veces por semana fruta en el recreo. Una empresa de Castilla La Mancha ha traído preparada la fruta todos los lunes: mandarinas, naranjas, pe-ras, plátanos, kiwis, fresas, sandías y melones. ¡Uhm, qué rico!

PROYECTO DE INNOVACIÓN PA-RA 2012-2013

Rosa, la orientadora del C.R.A., ha propuesto la realización de un proyecto de innovación basa-do en el desarrollo de las habilida-des sociales de todo el alumnado. Podrá colaborar todo el profesora-do, alumnado, familias y hasta los vecinos de los pueblos.

DESPEDIDA A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 6º CURSO.

Desde el C.R.A “Alonso Quija-no” vuestros maestros y maestras os quieren desear todo lo mejor para la etapa Secundaria que vais a comen-zar. El estudio diario, la atención y concentración en clase son las cla-ves para que vuestra vida en el Insti-tuto sea lo más satisfactoria posible.

¡HASTA PRONTO COMPAÑE-ROS Y COMPAÑERAS!

En Septiembre varios maes-tros y maestras del C.R.A. empe-zarán el curso en otros colegios lejos de nosotros. Os deseamos muchas alegrías y satisfacciones en la nueva etapa profesional que comenzaréis. ¡Mucho ánimo a tod@s! Esto pretende ser un ¡hasta luego! porque esperamos volver a encontrarnos, vernos en otros colegios y seguir en contac-to.

CIERRE DE SECCIONES DEL C.R.A.

Según las últimas noticias de los Servicios Periféricos de Educa-ción de Cuenca y si las AMPAs y Ayuntamientos no lo remedian, los colegios de Carrascosa de Haro, Fuentelespino de Haro, Tresjuncos y Villar de la Encina se cerrarán porque no hay 11 alumnos/as en sus aulas. La so-lución de la Administración pasa por llevar a los niños/as de Pri-maria en transporte escolar has-ta Osa de la Vega, Villaescusa de Haro o Belmonte.

¡POR FIN LLEGAN LAS VACA-CIONES!

El día 21 de Junio terminan las clases para los niños y niñas de Educación Infantil y Primaria. Los maestros y maestras tendrán que esperar un poquito más, hasta el 30 de Junio.

¡Felices vacaciones a todos!

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APRENDER A JUGAR Había una vez, un colegio, en el que los niños, no solían jugar juntos. Además era tiempos de crisis y el cole-gio no tenía dinero para comprar jugue-tes. Un día, un grupo de niños decidieron hacer una colecta y fueron por las casas pidiendo objetos, para hacer juegos. Recogieron sacos y con ellos hicie-ron carreras de sacos. También recogie-ron una cuerda larga y con ella las niñas inventaron la comba. Y por último en un bar les dieron un montón de chapas y con ellas hicieron varios equipos de fútbol. A todos estos juegos y otros muchos más les llamaron juegos populares y con ellos, los niños y niñas aprendieron a convivir.

Iker Martínez de las Heras 1º EP.

LA CHAPA MÁGICA Había una vez una chapa que vivía en pueblo pequeñito junto a su amigo Alberto. Todos los días salían a jugar a la acera, Alberto casi siempre perdía por-que no era hábil. Un día Albert limpian-do el armario de su abuela encontró un libro de magia. Alberto se puso a verlo y le gustó mucho. Contaba cómo hacer pociones mágicas y trucos de muchas clases. Un día Alberto se puso a hacer una poción mágica al lado de la chapa con la que jugaba. Sin saber como la poción cayó en su chapa y la chapa se puso de un muy raro y cambió de forma. Estaba muy caliente y Alberto se asustó. Por la tarde Alberto fue a jugar con sus ami-gos. Esa tarde notó que jugaba mucho mejor y ganaba a sus amigos. Se guardó su chapa en su bolsillo y se fue

a su casa pero por el camino oyó unos ruidos y sintió algo raro en el bolsillo y sacó su chapa entonces Albero escuchó su voz que decía: ¡hola! Alberto miró pero no veía a nadie y volvía a escuchar la voz: ¡hola Alberto! Era su amiga chapa que había cobrado vida, Alberto se asustó, pero la chapa le dijo: No te asustes soy tu amiga. Ahora siempre jugaré contigo y ganaremos los campeonatos. Desde aquel día Alberto y su chapa se hicieron inseparables y ju-garon y ganaron todos los campeonatos del mundo y colorín colorado este cuen-to se ha acabado.

Hugo Lara Castellanos 2º EP.

LA CHICA NUEVA Había una niña nueva en el cole que se llamaba Raqui. Y otras siete u ocho niñas que siempre jugaban a la petanca. Raqui quería jugar también pero como era nueva le daba un poco de vergüen-za. Pero un día ella les preguntó dulce-mente ¿por favor puedo jugar con voso-tras? Si por supuesto. ¿Cómo te lla-mas? Me llamo Raquel pero me llaman Raqui. Vale yo me llamo Elisa, Dunia, Anahi, Jimena, Sisi, Lisi, Lili. Elisa les preguntó: ¿Sabes jugar a más cosas que a la petanca? Sí sé jugar a muchas cosas, a los bolos, a bomba, a las cani-cas, a la comba, a las chapas, a la galli-nita ciega, el escondite,… y muchos más ¿a qué queréis jugar? Entonces respondió Jimena. Pues yo querría que nos enseñases a jugar al escondite. To-dos dijeron que sí y Raqui se puso a ex-plicarlo. Anahi dijo parece fácil y pre-guntó Lisi ¡pero ninguna nos la quere-mos quedar! Lo echaremos a suertes. Entonces a Elisa se la quedó busca y busca hasta que las encontró.


CUENTOS Estos son los cuentos ganadores en el concurso de la Convivencia Escolar.

Luego dijo Anahi ¿por qué no juga-mos a otra cosa. Vale a qué dijo Raqui. A as canicas. Sí. ¿Raqui nos explicas? Preguntó Elisa, sí claro cómo no, enton-ces jugaron a todos los juegos. Y se di-virtieron más que nunca.

Claudia Huerta Sánchez. 3º EP.

PERDIDOS EN EL ESCONDITE Erase una vez en el pueblo de “Hoguera Vieja” , jugaban mucho a jue-gos y se divertían, aunque sobretodo jugaban mucho al escondite. Todos los días, en el recreo, y por las tardes, les encantaba jugar al escondite. Al colegio iban: Saúl, Joel, Ana, Paco, Eduardo, María y Fernando, que también son los que jugaban al escondite muchos días, Saúl tenía doce años, Joel once, Ana ocho, Paco nueve, Eduardo once, María diez y Fernando doce años. Una tarde que estaban jugando al es-condite por su pueblo ligaba Fernando, y todos los demás menos Ana se escon-dieron en el mismo sitio. Mientras que contaba Fernando hasta cien Ana se escondió cerca de él para salvarse pron-to. En cambio los demás se fueron por el campo por una ruta, que dijo Saúl, todos seguían a Saúl. Ana se salvó pronto y acompañó a Fer-nando a buscar a los demás. Los demás menos Fernando y Ana con-tinuaban siguiendo a Saúl luego pararon y estaban rodeados de árboles y …¡No sabían el camino de vuelta!¿Cómo lo-grarían volver a su pueblo? Estaban asustados y nerviosos pero recobraron la calma. Asustados le dijeron a Saúl: -Saúl estás loco pa qué nos traes aquí tío, (dijo Paco). -Saúl al final te voy a meter una paliza. (Dijo Joel). -Saúl como no volvamos te mataremos y te comeremos para sobrevivir. (Dijo María). -Tranquilos, tranquilos. (Dijo Saúl).

Recobraron la calma e intentaron en-contrar una salida, aunque Paco no pa-raba de llorar y Saúl le decía por tercera vez: -Paco llorón cállate ya. Y Paco le respondía: -Saúl no te pases que tú estas loco, Saúl eres tonto. Y Saúl estuvo a punto de pegarle pero los demás lo impidieron. Tras explorar todo el bosque llegaron a una carretera fueron por ella y llegaron a un pueblo que estaba muy cercano al suyo. Fueron a una cabina de teléfono para llamar a alguien del pueblo. ¡Pero… había que meter dinero para una llama-da! Aunque menos mal que Eduardo tenía dinero. Mientras tanto Ana y Fernando avisaron a los padres pero…¡oh no! Recordaron que se habían ido a comer juntos y vol-verían más tarde, asique fueron a bus-carlos y se perdieron, pero vieron una bolsa de gusanitos tirada en el suelo y un rastro de chucherías y lo siguieron porque sabían que las chucherías eran de Joel, que siempre estaba comiendo golosinas. En esos momentos Saúl y los demás llamaron pero ¡recordaron que sus pa-dres se habían ido todos juntos de ex-cursión y quedaría mucho para que vol-vieran! Y… llegaron Fernando y Ana los vieron se saludaron Ana y Fernando di-jeron como los habían encontrado a Saúl y demás y se pusieron a charlar mientras volvían al pueblo: -Y así es como os salvamos. (Dijo Ana) -Pero, ¡qué ****** sois, sin ofender eh. Dijo Fernando, preguntaron ¿por qué? -Y dijo Fernando porque no habían ido de vuelta al pueblo con todos los rastros de comida que tenían, Fernando cuando llegó al pueblo dijo por ti a todos y si-guieron jugando.

Javier Bellón Guerrero. 4º EP.


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LUCAS Y SUS JUEGOS

Erase una vez un niño llamado Lucas que tenía muchos amigos y le gustaba hacer los deberes y estudiar, pero, so-bre todo, jugar con sus amigos a los jue-gos tradicionales. Todos los días se lo pasaban muy bien juntos. Pero un día su madre cayó muy enfer-ma. Lucas se quedó cuidándola, pero no daba abasto porque tenía que estudiar, hacer deberes, etc. Su padre tuvo que dejar de trabajar unos días para ayudar a Lucas. Pero su madre murió porque en aquellos tiempos no había medicinas para todos y además eran una familia que no tenía mucho dinero. Ya no salía y sus amigos se empezaron a preocupar por él. Marta, su mejor ami-ga, decidió ir un día a su casa. Cuando llegó le dijo: -No puedes seguir así; mi madre tam-bién murió, pero con tu ayuda y la de mi familia lo superé y además recuerdo que me dijiste que a mi madre no le gustaría verme así. Entonces en ese instante se dio cuenta de que tenía razón. Por la noche al lle-gar su padre de trabajar le dijo a Lucas: -Tú ya sabes que en estos tiempos el dinero es escaso y como falté unos días me han despedido, pero lo bueno es que me han conseguido un trabajo en una ciudad y nos mudamos allí. Lucas se entristeció y al día siguiente se despidió de todos sus amigos y se marchó. Cuando llegó nadie le hablaba, todos tenían envidia de él porque traía los deberes hechos, siempre sacaba dieces en los exámenes, y para que se sintiera mal todos lo llamaban empollón y ratón de biblioteca, pero él no les hac-ía ningún caso. Una tarde Lucas decidió salir a ver si encontraba a algún amigo, pero no en-contró a nadie, las calles estaban de-siertas. Todo eso se debía a que los ni-ños no jugaban a los juegos tradiciona-les como él, ellos se pasaban todo el día

viendo la tele. Un día en la escuela Lu-cas propuso que a las 5:00 fueran al parque. Por la tarde todos asistieron. Lucas les enseñó a jugar primero a las chapas, pero él siempre ganaba porque ya tenía experiencia, entonces los niños se enfadaron y empezaron a gritar y a pelearse en ese instante. Lucas chilló y dijo: -Yo solo quiero que aprendáis que hay más cosas con las que te puedes diver-tir como estas chapas. Yo gano porque ya sé jugar, pero de todas formas a mi me da igual ganar, lo más importante es participar y pasárselo bien. Al día siguiente todos los niños querían volver a quedar para que les enseñara más juegos, todas las tardes quedaban a jugar y les enseñaba un juego nuevo. En el colegio el profesor vio que todos habían mejorado mucho gracias a los juegos y les propuso introducir un poco de esos juegos en su clase. A todos les pareció bien. Y así se acopló en la ciu-dad pero sin olvidarse de su madre ni de sus amigos a los que iba a visitar todos los días que podía. Y esta es la historia de un niño que con-siguió juntar a todos los alumnos de una escuela gracias a los juegos tradiciona-les, e hizo que pasaran de ser egoístas y no hacer los deberes y no estudiar a fomentar el compañerismo y que se res-petasen entre todos.

Marina Gómez Manzanares. 5º EP.


JUEGOS DEL ABUELO

María vive en una gran ciudad y pasa sus vacaciones en un pequeño pueblo junto a sus abuelos. Los días de sol sale a jugar con sus amigos al parque, pero un día de lluvia que no pudo salir lo pasó jugando con sus videoconsolas y su ordenador. -Abuelo, juega conmigo. -Que más quisiera María, estos juegos tan modernos yo no los entiendo. -Pues, ¿a qué jugabas cuando eras pe-queño?¿Qué juguetes tenías?. -Cuando yo era pequeño no teníamos juguetes. Jugábamos en la calle a jue-gos sencillos pero con los que nos di-vertíamos mucho. -Cuéntame como eran esos juegos y si me enseñas podríamos jugar los dos. -Había algunos juegos que llamábamos “de chicas” que eran la comba y el tejo. Para jugar a la comba se cogía una so-ga por los extremos y se le daba vueltas y mientras las chicas cantaban una can-ción iban saltando. -Abuelo, eso es muy difícil. -No creas María, es cuestión de prácti-ca. -¿Y cómo jugaban al tejo?. -Buscaban un trozo de yeso y hacían un dibujo con nueve cuadros en el suelo, y con un trozo de teja iban avanzando a la pata coja sin pisar las rayas que habían pintado. -¿Y a qué jugabais los chicos? -A nosotros nos gustaba jugar a los bo-los -¿Es que había boleras en el pueblo? -No hija, habíamos fabricado los bolos y la bola de madera, y no jugábamos en la bolera, si no en la era del pueblo. Tam-bién jugábamos a las carreras de sacos. ¿Carreras de sacos abuelo? -Nos metíamos en un saco que nos lle-gaba hasta la cintura e íbamos dando saltos desde la linea de salida hasta la meta, y ganaba el que primero llegaba.

Era muy divertido porque lo normal era que fuéramos cayendo por el camino. -Abuelo todo esto es muy divertido cuéntame más juegos. -El que más me gustaba era el tranco. -Que nombre de juego más raro, ¿en que consistía? -Consistía en una tabla de madera con un puño, y otro trozo de madera que ter-minaba en dos puntas que era el tranco, con la tabla se le daba al tranco en una de las puntas y saltaba hacía arriba y al mismo tiempo se le golpeaba con la ta-bla para mandarlo lo más largo posible. Al mismo tiempo que le golpeábamos decíamos: tranco, palo, a Carrascosa a buscarlo. -Abuelo, qué juegos más divertidos, ¿me enseñarás a jugar algún día? -Claro que sí María, me encantará com-partirlos contigo.

Andrea González Ramiro. 6º EP.


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“EL SECRETO” (LA LEY DE LA ATRACCIÓN), DE RHONDA BYRNE

Es una película estadounidense rodada con un formato de documental, presenta la denominada Ley de la Atracción. La película y la posterior pu-blicación del libro con el mis-mo nombre y la misma temáti-ca ha atraído a muchas figu-ras conocidas. Por otro lado, las ideas ex-puestas en la película y el li-bro no tienen ninguna base científica (pero sí de algunas estadísticas realizadas en regiones por parte de los productores) y han sido ob-jeto de numerosas criticas por parte de científicos.

Trata sobre cómo construir una vida ple-na, abundante y feliz. Lo que expone la película El secreto, son algunas conclusiones y experien-cias sobre la Ley de atracción. Se basa en la siguiente premisa: Lo similar, atrae lo similar. Si tenemos siempre presente en nuestra mente lo que deseamos, lo vemos, vivi-mos, disfrutamos, nos alegramos, da-mos gracias (como si ya existiera): Eso se hará realidad.

“El secreto” nos habla de las emocio-

nes Nuestros pensamientos manejan las emociones

Tenemos unos 60.000 pensa-mientos diarios y no podemos ser conscientes y controlarlos todos y cada uno de ellos.

No obstante, existen unos indi-cadores fiables que siempre surgen de lo que estamos pen-sando, estos, son nuestros pro-pios sentimientos y emociones.

Cuando nos sentimos bien, estamos te-niendo pensamientos que atraerán hacia nosotros situaciones similares de bienestar.

Cuando nos sentimos mal, los pensa-mientos negativos que estemos desarro-llando y multiplicando, atraerán y mani-festaran, más situaciones desagrada-bles.

Como estos, son muchos los aspectos que se reflejan en el libro y numerosos los trabajos relacionados, para todos los gustos; pero creo que al menos nos hace reflexionar sobre nuestra actitud ante la vida.

No sé qué opinaréis, pero resulta curio-sa esta teoría.

Semana Santa 2012 Número 48

Rincón de Orientación

UN MOMENTO DE REFLEXIÓN PERSONAL Un libro que no suele dejar indiferente

Nunca asistiré a un mitin anti guerra. Si dispones de un mitin de paz, invítame. Teresa de Calcuta

Mi Primera Comunión fue el 20 de ma-yo. Cuando el cura me dio el Cuerpo de Cristo me dije:”Madre mía, estoy hacien-do la Comunión”. Luego nos hicimos unas fotos y nos fuimos al banquete. Me sentí muy bien cuando la hice. Me en-cantó, ( Claudia Huerta Sánchez) En mi Primera Comunión yo estaba ner-vioso porque creía que me iba a salir mal. Cuando la tomé ya no estaba ner-vioso. Cuando terminamos fuimos a hacernos fotos. ( Diego Fuentes Ramírez) Mi Primera Comunión la hice en la igle-sia de Osa de la Vega. Fue el 20 de ma-yo. Cuando recibí la Hostia Consagrada sentí muchos nervios y emoción. Me re-galaron una pulsera con el Santo Rostro y una bailarina pequeña. ( Laura López Fernández) El día de mi Primera Comunión me le-vante a las ocho y media, me vestí y me tomé una tila, después nos hicimos fotos en la calle. Mi tío Sergio encendió una traca. Cuando nos fuimos a la iglesia ya no estaba nervioso. (José Fuentes Ramírez) Mi Primera Comunión la hice en Osa de la Vega. Me lo pasé muy bien. Me puse muy nervioso. Vinieron todos mis tíos y mis abuelos. En la iglesia casi me dormí porque me había levantado a las cuatro. (Adrián López Alarcón)

Mi Primera Comunión la hice en la igle-sia de Osa de la Vega con mi hermana Laura. Cuando tomé la Hostia Consa-grada sentí mucha emoción y estaba un poco nerviosa, pero se me pasó ense-guida. Estaba muy contenta porque vino toda mi familia. (Nuria López Fernández) El día de mi Primera Comunión estuve muy nervioso porque iba a tomar por primera vez el Cuerpo de Cristo. (Hugo Sánchez Malpesa) Mi Primera Comunión fue el 20 de ma-yo. Cuando me dieron la Forma Consa-grada estuve muy nervioso. La recibí junto con Claudia, Hugo, Diego, Laura, Nuria, José y Adrián. (Adrián Cuchillero Bonilla) También recibieron el Cuerpo de Cristo : Alejandra del Pozo Martínez Álvaro Esquinas Montoro Carlos Fernández Morales Anahí Receda Sánchez Cabral Elisa Bellón Vara. ¡Muchas felicidades para todos ellos y sus familias!


Mi Primera Comunión Durante el pasado mes de mayo, algunos niños y niñas de nuestro colegio han realizado su Primera Comunión. A conti-nuación podéis leer algunas reflexiones sobre lo que sintieron en ese día tan especial.

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Cancún ubicado el noreste de la Penin-sula de Yucatán en Méjico resulta de entre los destinos del Caribe uno de los lugares más elegidos por el turismo. Este lugar posee increíbles y bellísimos paisajes, maravillosas playas y un exce-lente clima, lo cual hace que sea posible visitarlo en cualquier época del año. Uno de los principales atractivos que el turista encuentra durante su es-tancía en Cancún son sus playas, las cuales se distinguen por ser bañadas por el mar Caribe por tener agua muy trasparente y arena fina y blanca. Visitar las playas de Cancún permite también realizar un gran número de acti-vidades entre las cosas que se pueden hacer estando de vacaciones en Cancún están la pesca, el surf, buceo, snorkel etc

Cabe destacar que en Cancún se en-cuentra una de las barreras de corales más extensa del mundo. Son muchas las zonas de Cancún que poseen vestigios Mayas, la visita a estos lugares hace que el turista pueda poner-se en contacto y conocer un poco más sobre la cultura ancestral de éste país. Quienes viajen al Caribe tendrán la posi-

bilidad de conocer Chichén itza que no es otra cosa, que un templo Maya for-mado por varios edificios entre los que destaca la enorme pirámide dedicada al Dios kukulcan, está también el templo de las 1000 columnas ó el campo e pe-lota más grande de la cultura Maya (que todo sea dicho resulta impresionante)

Otros de los lugares que se pueden visi-tar próximos a Cancún son Playa del Carmen, Xelca, Xcarlet, Cozumel, Tu-lum etc . Después de un día de playa Cancún continúa brindando opciones para dis-frutar, su movida nocturna incluye mu-chiiiisimos lugares para tomar algo, co-mer y divertirse. No dejeís de viajar a Cancún será una opción de viaje que te dejará suma-mente conforme ¡Vive las vacaciones en Cancún y descubre la mística y el en-canto de la Riviera Maya! JULI


Viajar al Caribe. Un lugar de ensueño CANCÚN.

El pasado día 27 de abril, viernes, tuvo lugar en el pabellón municipal de Osa de la Vega una jornada de Miniatletis-mo, promovida por la sección de depor-tes de la Diputación Provincial de Cuen-ca.

La jornada estuvo repleta de pruebas que componen el atletismo como lanza-mientos de jabalina, de peso, saltos de altura, con pértiga, marcha, carreras de obstáculos, de relevos,...donde nuestro alumnado demostró su capacidad de superación y su habilidad en la ejecu-ción de las diferentes actividades.

Esta jornada sirvió además para que nuestros alumnos y alumnas estrecha-sen sus lazos de amistad, compartiendo grupos, actividades, el almuerzo y un partidillo de fútbol que disputaron una vez acabado el Miniatlestismo.

Este día fue fundamentalmente lúdico, sin competición de por medio, pero el sábado 9 de junio nuestros mejores atle-tas competirán en la fase provincial de Atletismo que tendrá lugar en Cuenca. Seguro que nuestros alumnos dejan el “pabellón bien alto” al igual que lo hicie-ron en el Campo a través. Les desea-mos mucha suerte a cada uno/a de ellos/as.


Miniatletismo en la escuela Jornada de Miniatletismo en la localidad de Osa de la Vega.

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El pasado 14 de mayo, víspera de San Isidro, celebramos la XVIII Jornada de Convivencia Escolar del CRA “Alonso Quijano” en Villaescusa de Haro. Se debía haber desarrollado en Fuentelespino de Haro, pero inconvenientes de última hora lo impidieron, por lo que a toda prisa se trasladó a la cabecera, previos permiso y colaboración del Ayuntamiento y AMPA.

Y en Villaescusa nos dimos cita todos los alumnos y profesores a las 9:30 de la mañana en el polideportivo municipal, para que junto con tres monitores de la Diputación, desarrolláramos diversos “juegos tradicionales”, pues iban a ser núcleo y motivo de la Convivencia de este año.

Los mayores, de 3º a 6º cursos, nos dividimos en grupos para jugar a “la billa, la barra castellana, la petanca, los bolos conquenses, la calva …” Los pequeños, desde 3 años a 2º curso, se quedaron en el pabellón cubierto para jugar

“a la sillas, al pañuelo, a los globos, a la calva y a la billa” una vez divididos en grupos.

En el descanso ya pudimos ver a BOLOPUNK, la mascota que presidió toda la Jornada. Era la mascota ganadora del concurso. Representaba un simpático bolo de colores con aspecto humano y la dibujó Daniel Lozano de Osa de la Vega. Almorzamos y tomamos bebidas para refrescarnos. La comida

nos sabía a gloria, pero estábamos impacientes por seguir jugando a los juegos que nos faltaban. Cuando acabamos, a eso de las 12:30 se disputó un gran partido de fútbol-sala entre los alumnos y alumnas de 5º y 6º contra los profesores y profesoras.

Nos ganaron, que para eso son más mayores, pero les metimos 3. Nos lo pasamos muy bien y disfrutamos mucho.


La XVIII Convivencia del CRA

Después de refrescarnos nos salimos fuera del pabellón para comer. Allí corría un poco el aire y a la sombra no se estaba mal. Una comida de hermandad con los amigos de los otros pueblos siempre viene bien. Charlamos de nuestras cosas y nos reímos.

Una vez terminada la comida nos fuimos todos a la “Casa Grande”. Allí en el salón y sentados en el suelo tuvo lugar la entrega de los premios del concurso de cuentos y de la mascota, que habían versado sobre los juegos tradicionales. Los ganadores recibieron una mochila con varios regalos dentro. También a los de 6º, como ya el curso próximo vamos al Instituto, nos dieron un diploma y nos hicimos unas fotos todos juntos. Para terminar vimos un vídeo con muchísimas fotos de todas las actividades que hemos hecho en el CRA durante este curso.

Aquí acabó este año la Convivencia. Aunque un poco desangelada, nos lo pasamos muy bien.

Para despedirnos fuimos hasta el polideportivo otra vez porque allí estaban los autobuses. Les dijimos adiós a nuestros compañeros y compañeras, y para terminar recogimos todo y lo llevamos de nuevo al colegio. Ahora sí, había acabado la décimo octava Convivencia del CRA “Alonso


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De viaje a: San Clemente El día 16 de abril, los alumnos de E. Infantil y Primer ciclo visitamos el CENTRO DE FORMACIÓN DEL CONSUMIDOR donde realizamos talleres de Medio Ambiente y Alimentación.

TALLER DE MEDIO AMBIENTE: “LOS COLORES DEL RECICLAJE”

TALLER DE ALIMENTACIÓN: “LA HISTORIA DE LAS FRUTAS Y LAS VERDURAS”

PRIMER CICLO

TALLER DE MEDIO AMBIENTE: “LA GOTA VIAJERA”

E. INFANTIL

TALLER DE ALIMENTACIÓN: “CON SABOR A CHOCOLATE”

COMIDA Y JUEGOS EN EL PARQUE

DE PASEO POR ESTE HISTÓRICO PUEBLO


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El sábado 9 de junio, nos desplazamos a la capital de la provincia a disputar el campeonato pro-vincial de atletismo en pista, en las instalaciones Luis Ocaña. Fue una mañana intensa, donde el tiempo nos acompañó y donde nuestros chavales participaron por primera vez en un provincial de atletismo.

Recordar que el atletismo consta de carreras, lanzamientos y saltos y nuestros chavales participaron en las categorías de alevín e infantil. En alevín las pruebas eran 60mt,500mt,1000mt, salto de altura y longitud, lanzamiento de peso y relevos 4x60mt, mientras que en categoría infantil las pruebas eran 80mt lisos, 80mt vallas, 500mt, 1000mt, 3000mt, salto de altura y longitud, lanzamiento de peso y mar-tillo y relevos 4x80mt.

La expedición fue numerosa, exactamente de 34 atletas, chicos y chicas del CRA Alonso Quijano, que debutaban oficialmente en este deporte, junto al C.A.Villamayor, donde incluso compartían equipo. La salida fue temprana (07.00h) y la vuelta tardía (22.00h), pasando todo el día en Cuenca, compitiendo por la mañana y por la tarde, haciendo una parada para comer en el comedor universitario. Fue una jor-nada de atletismo completa, donde el tiempo nos acompañó y donde los chicos disfrutaron de un día inmejorable, compartiendo experiencias con otros chavales de su edad. La jornada de atletismo fue todo un éxito, trayéndonos dos medallas individuales y dos impre-sionantes terceros puestos por equipos en infantil, tanto en categoría masculina como en femenina. Destacamos la gran actuación de los vallistas con Lisandro a la cabeza, que obtuvo un grandísimo

primer puesto en 80mt vallas, proclamándose con total autoridad campeón de Cuenca en una gran carre-ra. También destacar a Paula, que obtuvo el subcam-peonato provincial en 3000mt, haciendo una carrera espectacular y jugándose el segundo puesto en un memorable sprint de 100mt, poniendo al estadio en pie,ganando el subcampeonato sobre la línea de meta. Por equipos destacamos al compuesto por nuestras chicas de oro: Andrea, Blanca, Paula, No-helia y Lorena, que a pesar de ser su primer año com-pitiendo y de ser las pequeñas de la categoría, han obtenido un grandísimo tercer puesto por equipos, sumando todos los puestos obtenidos por todas las chicas, solo superadas por Motilla y Cuenca, teniendo que ir a recoger el trofeo a la gala del deporte que se celebrará en Cuenca. El año que viene, si ellas quie-ren, seguro que con más experiencia y siendo las ma-yores de la categoría, obtendrán un mejor resultado, tanto de forma colectiva como medallas de forma individual. Destacamos el segundo puesto en 3000mt y el séptimo lugar en la final de 80mt lisos de Paula, el excelente quinto puesto en la final de 80mt vallas


ÉXITO EN PROVINCIAL DE ATLETISMO EN PISTA EN CUENCA.

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Y el sexto puesto en altura de Andrea, el sexto puesto en 500mt y el octavo en 1000mt de Blanca, el sexto puesto en martillo de Nohelia y el noveno puesto en peso de Lorena. En relevos, consiguieron en la final un gran quinto puesto. Por equipos también destacamos al compuesto por Iván ,Alex y Mario que compitieron junto a Car-los y J.Ángel con el C.A.Villamayor y consiguieron un magnífico tercer puesto, solo superado por Motilla y por Mota, que obtuvo 123 puntos por 120 de nues-tro equipo. Destacar los cuartos puestos de Carlos y J.Ángel de Villamayor en 500mt, 1000mt y 3000mt,el quinto puesto en 80mt lisos y el sexto puesto en 80mt vallas de Alex, y los octavos puestos de Mario en Peso e Iván en longitud. En relevos obtuvieron en la final un gran séptimo puesto.

Otro equipo fue el formado por Lisandro, Alexis, Juan José, Zacarías y Pablo. Obtuvieron el 12º puesto en la general, destacando el campeonato de Lisandro en 80mt vallas, el décimo puesto de Zacar-ías en disco y las buenas actuaciones de Alexis, J.José y Pablo en sus distintas pruebas. En alevín femenino, Marina y Ainhoa compi-tieron junto a Paula de Villamayor, lamentando la ausencia y echando mucho de menos a Alejandra, que se quedó en casa por estar indispuesta. Quedaron en un gran séptimo lugar a pesar de las bajas, destacando a Marina con su sexto puesto en 1000mt lisos y Ain-hoa con el séptimo puesto en altura.

De forma individual lo hicieron Hugo en 60mt y longitud, Antonio en Altura y longitud, las herma-nas Sara y Raquel en 60mt y 500mt, Clara en longitud y peso, Verónica en 80mt y longitud y María José en 80mt. Desde aquí un fuerte abrazo y mucho ánimo a María José, que se lesionó en 80mt lisos y no pudo continuar con la competición, se produjo un fuerte esguince y tuvo que ser llevada al hospital. Espere-mos que cuando lea estas líneas esté totalmente recu-perada.

En definitiva, fue un día largo y cansado, pero donde pasamos un gran día de atletismo, donde nues-tros chavales disfrutaron de lo lindo y se lo pasaron de maravilla, participando tanto de forma individual como por equipos. Enhorabuena a todos. RAÚL VIANA MARTÍNEZ


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ÁNGELES EN LA TIERRA Dios estaba mirando la Tierra a ver lo que hacían los seres humanos y vio que entre ellos reinaba una gran desolación. Por ello, reunió a un grupo de ángeles y les dijo: -Hijos míos, he estado observando a los hombres y mujeres en la Tierra y algo me llama la atención. Veo que los seres humanos no se respetan, que hay millo-nes de hermanos en guerra, esposos y esposas que no aceptan sus carencias, ricos y pobres completamente aparta-dos, sanos y enfermos distantes, libres y esclavos totalmente separados…estoy muy preocupado. - ¿ V e n a l o s s e r e s h u m a -nos?,¡¡¡Necesitan ayuda¡¡¡.Se han olvi-dado de que los hice distintos para que se complementen unos a los otros y go-cen de felicidad eterna. Tendréis que bajar muchos de vosotros por todo el planeta en mi nombre.-¿Nosotros?-dijeron los ángeles con una mezcla de solpresa, ilusión, susto, emoción y fe. -Sí, vosotros sois los indicados, ya que nadie podrá cumplir mejor esta ta-rea .Pero bajarán con grandes distincio-nes. -¿De qué se trata?-preguntaron inquie-tos. Entonces se les explicó su deber. Dios los separó en grupos y le asignó una tarea a cada uno, dándoles a todos co-mo herramienta, EL DON DEL AMOR. Luego prosiguió diciendo:

-Vosotros tendréis una gran memoria y una increíble concentración. Seréis cie-gos. -Vosotros seréis muy expresivos con vuestros cuerpos y muy creativos para expresaros. Seréis SORDOMUDOS. -Vosotros disfrutaréis el mundo tal y co-mo lo planeé para los seres humanos. Mientras unos se preocupan de lo mate-rial, vosotros seréis los que disfrutéis mirando una hormiga o una flor. Seréis felices, muy felices, porque amaréis a todos y no haréis juicio sobre nadie. Tendréis DEFICIENCIA MENTAL. -Vosotros viviréis en la Tierra, pero vuestra mente se mantendrá en el cielo, y algunos manifestaréis una genialidad en un arte o una ciencia. Tendréis AU-TISMO. -A vosotros os daré el don del cariño. Seréis muchos en la Tierra pero no habrá distinción entre vosotros porque tendréis la cara, los ojos, las manos y el cuerpo como si fuerais hermanos de sangre. Tendréis SÍNDROME DE DOWN. -Vosotros tendréis pensamientos profun-dos, mucho amor y alegría, y siempre habrá una sonrisa en vuestra cara. Tendréis PARÁLISIS CEREBRAL. Una vez finalizada la asignación Dios aclaró: Cada uno llegaréis al vientre de una ma-dre. Ahí os formaréis durante nueve me-ses. Al nacer, aunque seréis recibidos con tristeza, vuestros padres


ÁNGELES EN LA TIERRA (Cuento sobre discapacidad)

y familiares os tendrán el mayor cariño del mundo. Sea cual fuese el caso, vuestra misión en la Tierra será transmi-tir la Fe,la Esperanza y sobretodo EL AMOR. Los ángeles se sintieron felices con la distinción de Dios, pero les causaba enorme pena tener que apartarse de Dios para cumplir la tarea .Entonces le dijeron: -¿Cuánto tiempo estaremos viviendo sin verte? .¿Cuánto tiempo estaremos lejos de ti?. -No os preocupéis, estaré a vuestro lado todos los días y con las personas de vuestro alrededor hasta que volváis al cielo. Y así comenzaron los ángeles a descen-der a la Tierra con una profunda emo-ción. Hoy siguen bajando ángeles con espíri-tus superiores en cuerpos limitados y

seguirán llegando mientras haya huma-nidad en el planeta. Dios quiere que estén entre nosotros para darnos la oportunidad de trabajar por ellos, para aprender de ellos y ser mejores perso-nas. SI TIENES UN ÁNGEL EN TU HOGAR O TRABAJAS CON UNO, CUIDALO Y APRENDE DE ÉL, PORQUE DIOS TE HA ELEGIDO A TI, COMO UN PRIVILE-GIADO, PARA COMPARTIR VUES-TRAS VIDAS.SIEMPRE QUE ESTÉS CON UNO DE ELLOS PIENSA QUE ESTARÁS MAS CERCA DE DIOS. GRACIAS, POR TENER TANTOS ÁNGELES QUE NOS GUIAN DIA A DIA

ELENA MARTÍNEZ CAÑAS (MAESTRA ESPECIALISTA EN AUDI-CIÓN Y LENGUAJE)


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¿Quién no ha escuchado alguna vez, la frase que dice que si desaparecieran las abejas, desaparecería también la huma-nidad? Las abejas desempeñan una fun-ción esencial. Varios técnicos apícolas han explicado que el matorral es la forma vegetal más frecuen-te, el problema esencial es que “sin insec-tos”, el 70% de las especies de matorral de-jarían de reproducirse y poco a poco irían desapareciendo. Esta situación nos llevaría hacia un gran empobrecimiento de la vege-tación y hacia una desertización del territo-rio. Por otro lado, las abejas son las responsa-bles de un tercio de los alimentos que con-sume la humanidad. Las peras, las manza-nas, los melocotones, las ciruelas, etc,… casi toda la producción de semillas hortíco-las y bastante de la de semillas para aceite, existen gracias a la polinización de las abe-jas. LA VIDA DE LA ABEJA La abeja pertenece a la familia de los himenópteros, insectos de alas translúcidas y membranosas, como la avispa y la hormi-ga. Vive en todas las partes del mundo, sal-vo en las regiones donde el invierno es de-masiado frío. Como las hormigas, las abejas son insectos sociales, no pueden tener una existencia aislada y necesitan vivir en- colonia . Una colonia muy fuertemente or-ganizada, siempre compuesta de obreras , de zánganos y de una sola reina. EL LENGUAJE DE LAS ABEJAS La danza es el sistema de comunicación animal que tienen las abejas obreras para trasmitirle a sus pares, la distancia y direc-ción de la fuente de alimento (flores), de donde pueden obtener el néctar y polen ne-cesario para la producción de la miel. información.

CURIOSIDADES Algunas abejas obreras ventilan la colmena, alete-ando 26.400 veces por mi-nuto… Las abejas reina viven un promedio de tres años mientras que las obreras viven de promedio 46 días. “SI LA ABEJA DESAPARECIERA DE LA SUPERFICIE DEL GLOBO TERRESTRE, AL HOMBRE SÓLO LE QUEDARÍAN 4 AÑOS DE VIDA.SIN ABEJAS, NO HAY POLINIZACIÓN, NI HIERBA, NI ANIMA-LES, NI HOMBRES…” POR LO QUE, RESPETALÁS, A ELLAS Y AL MEDIO AMBIENTE. ¡ES COSA DE TODOS!

¡PIENSA GLOBALMENTE Y ACTÚA LOCALMENTE!


Página Ecológica LA ABEJA, ESENCIAL PARA LA VIDA. ¿QUÉ HACE QUE LA SALUD DE LAS COLMENAS, SEA TAN IMPORTN-TE PARA LA VIDA?

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STILTON EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS ¡Divertidísimo cómic de Geronimo Stilton!

El tempógrafo del profesor Voltio ha de-tectado que los gatos piratas han retro-cedido en el tiempo hasta la primavera de 1896 en Atenas con la intención de ser los ganadores de los primeros Jue-gos Olímpicos modernos. Una delega-ción de deportistas de la Isla de Ratonia encabezada por Geronimo Stilton parti-cipará también en las pruebas para que los malvados gatos no se salgan con la suya. MADAGASCAR 3: DE MARCHA POR EUROPA

En “Madagascar 3: De marcha por Euro-pa”, nuestros amigos Alex el león, Marty la cebra, Melman la jirafa y Gloria la hipopótamo se encontrarán de aventu-ras en el viejo continente, tratando de escapar de una funcionaria de control de animales que intentará capturarlos para así llevarlos al zoológico de Nueva York. En esta tercera entrega de la saga aparecerán nuevos personajes pertene-cientes a razas de distintos lugares del planeta, caso de un león marino italiano, un tigre ruso y un jaguar de origen lati-no.


Libros y Pelis LOS TÍTULOS REFRESCANTES PARA ESTE VERANO.

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PASATIEMPOS MUSICALES ¿ A ver si eres capaz de resolver estos pasatiempos musicales?

TROMBÓN

XILÓFONO

NEGRA

BAQUETAS

BLANCA

METALOFÓNO

VIOLÍN

LIGADURA

ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS RELACIONADAS CON LA MÚSICA

RESUELVE ESTE CRUCIGRAMA MUSICAL


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Sigue el camino que debe hacer el conejo para lle-gar al premio

Completa los siguientes nombres de instrumentos

BUSCA EN ESTA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS MUSICALES:

CLAVE NEGRA SILENCIO PENTAGRAMA LINEA

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THE EARTH´S SEASONS

The Earth's seasons are not caused by the differences in the distance from the Sun throughout the year (these differ-ences are extremely small). The seasons are the result of the tilt of the Earth's axis. Summer is warmer than winter (in each hemisphere) because the Sun's rays hit the Earth at a more direct angle during summer than during winter and also be-cause the days are much longer than the nights during the summer. During the winter, the Sun's rays hit the Earth at an extreme angle, and the days are very short. These effects are due to the tilt of the Earth's axis. The solstices are days when the Sun reaches its farthest northern and south-ern declinations. The winter solstice oc-curs on December 21 or 22 and marks the beginning of winter (this is the shortest day of the year). The summer solstice occurs on June 21 and marks the beginning of summer (this is the longest day of the year).


SUMMER TIME English corner Happy summer holidays


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Un señor va a la frutería y dice: - Deme un kilo de limones, por favor. - Aquí tiene. - ¿ Cuánto es? - ¡ Pues un kilo! Un señor lleva de paseo a su gato siamés. Mientras pasea por una plaza, una señora le pregunta: - ¿ Araña? - No, señora, gato. En un restaurante… - ¿ Tienen sopa de tortuga? - No, señor, pero tenemos liebre, que está muy buena. - No, gracias, no me gusta la comida rápida. _ ¿ Cuál es el animal más antiguo del mundo? La vaca, porque esta en blanco y ne-gro. Un señor le dice a otro: ¿ Te vendo el coche?. El otro le responde: - ¿Para que quiero yo un coche venda-do?. -¡ Capitán, capitán! ¡ Nos hundimos! - Marinero… ¡ Esto es un submarino¡ - Estaba una profesora dando una cla-se de lengua y en un momento dado po-ne un ejemplo de lo que está explican-do: - Si digo: “ hace unos años fui rica”. Es-toy hablando en pasado. Y si digo: “ Que hermosa soy”, ¿Qué es?. Le pre-gunta a Carlitos. Y Carlitos le responde: “ Una fantasia, señorita”.

LAS COSAS DE TOTÓ El abuelo pregunta: - Dime, Totó, ¿Sabes cuál es el mejor momento para coger cerezas? -¡ Claro! Cuando no están los dueños!. La señorita pregunta: - Y tú Totó, ¿ Aqué hora te despiertas por la mañana? - Más o menos una horita después de llegar al colegio. En clase de música,la señorita pre-gunta: -Pero bueno, Totó, ¿Qué haces subido a una silla? - ¡ Seño, si has sido tú quien nos ha pedido que cantemos más alto!. - Totó, ¿has cambiado el agua a tu pececito rojo? -No hace falta, mamá. ¡ Todavía no se ha bebido toda! La familia de Totó va en el coche. Un guardia los para: Caballero, ¿ Usted se ha dado cuenta de cómo va? El padre se vuelve hacia Totó y su hermano, luego mira a su mujery al final dice: - Pues… Apretado, porque vamos cuatro, pero podemos hacerle un sitio. Totó visita a sus abuelos: Y qué., Totó, cariño, ¿Has estudiado mucho este curso? Si abuela. ¡ Hasta he sido mejor que la seño! -¿ Y eso? - Porque yo paso a tercero y ella se que-da en segundo.


Humor infantil

Los ratones. Muestran dolor con sus gestos. La serpiente. Del veneno de las serpientes salen medicamentos para el corazón. Las golondrinas.

El viaje de migración total de la golondrina equivale a tres viajes de ida y vuelta a la luna. Viven treinta y cuatro años.

Los grillos. Para aparearse los más fuertes can-tan y los débiles se perfuman. Las abejas.

Reconocen la cara de sus dueños.

Los tiburones. No son capaces de discernir co-lores. Las crías de las tortugas. Se pueden comunicar entre sí antes de nacer y salir al mismo tiempo de los huevos. Las mariposas.

Podrían enseñar qué plantas de nuestro jardín tienen uso medicinal.

El elefante. De un solo trago es capaz de recoger con la trompa 15 litros de agua. El murciélago. Si tu lengua fuera tan larga como el murciélago de néctar te podrías lamer los dedos de los pies estando de pie. Hugo Lara Castellanos y alumnos de Infantil y 1º, 2º y 3º de Primaria. Villaes-cusa de Haro.


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Curiosidades

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El Plan de consumo de fruta en las es-cuelas de Castilla–La Mancha para el Curso Escolar 2011-2012 se ha llevado a cabo en nuestro centro durante los meses de ABRIL a JUNIO. El programa consiste en la distribución de una ración de fruta fresca de tempo-rada de entre 150-200 gramos a cada niño, para su consumo en el periodo de descanso de la jornada escolar, como alternativa a otros productos. Los niños de Primaria hemos tenido la suerte de comer deliciosas frutas como naranja, mandarina, plátano, pera, kiwi, fresas, melón y sandía. Con motivo de esta actividad en nuestro cole hemos hecho en clase de plástica unos imanes para el frigorífico con dibu-jos de frutas, os enseñamos unas fotos

para que los veáis Os damos también información de por-qué es tan importante el consumo diario de fruta para tener un buen estado de salud.

IMPORTANCIA DEL CONSUMO DE FRUTAS PARA LA SALUD

Las frutas juegan un papel trascendental en el equilibrio de la dieta humana por sus cualidades nutritivas.

Fruta es sinónimo de salud por: 1. Su alto contenido de agua facilita la eliminación de toxinas de nuestro orga-nismo y nos ayuda a mantenernos bien hidratados...

2. Su aporte de fibra, ayuda a regular la función de nuestro intestino y a evitar o corregir el estreñimiento.

3. Son fuente casi exclusiva de vita-mina C. Los expertos en nutrición reco-miendan tomar como mínimo tres pie-zas de fruta al día, procurando que una de ellas sea rica en vitamina C (cítricos, kiwi, melón, fresas, tropicales...).

4. Contiene antioxidantes que prote-gen frente a enfermedades relacionadas con la degeneración del sistema nervio-so, enfermedades cardiovasculares e incluso el cáncer.


CONSUMO DE FRUTA EN LA ESCUELA

(Alumnado de Carrascosa de Haro)

Nos divertimos mucho decorando nues-tra camiseta.

Nos hizo buen día en nuestra visita a Cuenca.

El museo de arte abstracto español nos impresionó y conocimos a muchos auto-res de este arte, como Fernando Zóbel

Aprendimos cómo hacer arte abstracto en inglés durante los talleres.

Visitamos Valeria, hicimos ruta en bici y tiro con arco. ¡Qué día tan divertido!

Y para despedirnos, montamos una fies-ta en la discoteca e hicimos muchos amigos. ¡Qué guapas, chicas!


C.R.I.E.C. Durante la semana del 7 al 10 de mayo, los alumnos y alum-nas del CRA nos fuimos al CRIEC.

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Documents

MundiCRA Verano 2012