Embed Size (px)
Citation preview
Filipino sa Piling Larang
(Akademik)
Modyul 8: Pagsulat ng
AkademikongSulatin:
LARAWANG SANAYSAY
12
Filipino – Baitang 11/12 Self-Learning Module (SLM) Ikalawang Markahan – Modyul 8: Pagsulat ng Akademikong Sulatin: Larawang
Sanaysay
Unang Edisyon, 2020 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito. Printed in the Philippines by Department of Education – SOCCSKSARGEN Region Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal
Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: [email protected]
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Gina F. Balasoto
Editor: Gilda V. Vilches
Tagasuri: Neirene Rosemae a. Castillon
Tagaguhit: Lhyryn Jaranilla
Tagalapat: Gina F. Balasoto
Cover Art Designer: Ian Caesar E. Frondoza
Tagapamahala: Allan G. Farnazo, CESO IV – Regional Director
Fiel Y. Almendra, CESO V – Assistant Regional Director
Rommel G. Flores, CESO V- Schools Division Superintendent
Mario M. Bermudez, CESO VI- Asst. Schools Div. Superintendent
Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Leonardo Mission – Regional Filipino Supervisor
Juliet F. Lastimosa - CID Chief
Sally A.Palomo - EPS In Charge of LRMS
Gregorio O. Ruales - Division ADM Coordinator
Lelita A. Laguda – Division Filipino Coordinator
12
Filipino
Ikalawang Markahan – Modyul 8:
PAGSULAT NG AKADEMIKONG SULATIN:
LARAWANG SANAYSAY
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang _Filipino 12 ng Alternative Delivery Mode
(ADM) Modyul para sa araling Ang Kahalagahan ng Pagsusulat at ang
Akademikong Pagsulat.
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga
edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang
gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at
malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong
ito sa pinakakatawan ng modyul:
Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-
aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at
itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.
Mga Tala para sa Guro
Ito'y naglalaman ng mga paalala,
panulong o estratehiyang magagamit sa
paggabay sa mag-aaral.
.
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Filipino 12 ng Alternative Delivery Mode (ADM)
Modyul ukol sa Ang Kahalagahan ng Pagsusulat at ang Akademikong Pagsulat.
Ang kamay ay madalas gamiting simbolo ng kakayahan, aksyon at layunin. Sa
pamamagitan ng ating mga kamay tayo ay maaaring matuto, lumikha, at
magsakatuparan ng gawain. Ang kamay sa tulong-aral na ito ay sumisimbolo na
ikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang matutuhan ang mga
kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-akademikong tagumpay ay
nakasalalay sa iyong sarili o sa iyong mga kamay.
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin
nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan.
Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.
Alamin
Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga
dapat mong matutuhan sa modyul.
Subikin
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung
ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong
laktawan ang bahaging ito ng modyul.
Balikan
Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral
upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.
Tuklasin
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay
ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas
na suliranin, gawain o isang sitwasyon.
Suriin
Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling
pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.
Pagyamanin
Binubuo ito ng mga gawaing para sa
malayang pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga kasanayan sa
paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot
mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.
Isaisip
Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.
Isagawa
Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong
sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.
Tayahin
Ito ay gawain na naglalayong matasa o
masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Karagdagang
Gawain
Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.
Susi sa Pagwawasto
Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa
lahat ng mga gawain sa modyul.
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang
marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na
papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at
sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang
sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito,
huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka
rin humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda mong kapatid o
sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging
itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng
makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!
Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa
paglikha o paglinang ng modyul na ito.
Alamin
Pagbati!
Isa sa mga kadalasang ginagawa ng tao sa kanyang buhay ay ang
paglalakbay sa iba’t ibang magagandang lugar. Kaakibat rito ang pagkuha
ng mga larawan mula sa mga nakakatawag-pansin na mga tanawin.
Ang modyul na ito ay naglalaman ng gawaing gagabay sa iyo kung
paanong mapahalagahan sa malikhaing pamamaraan ang mga larawang
iyong nakuha mula sa paglalakbay.
Layunin nitong magabayan ka sa pagsulat ng essay/sanaysay sa mga
nakuha mong larawan. Ito ay tinatawag na Larawang Sanaysay.
Makatutulong ang mga gawaing ito sa paglinang ng iyong kakayahan sa
pagsulat ng essay bilang tugon sa pangangailangan sa iyong piniling
larangan.
Ano ba ang ibig sabihin ng Larawang Sanaysay? May ideya ka ba
kung paano ito gawin? Ano ang layunin ng Larawang Sanaysay?
Sa araling ito ay mahahasa ang iyong haraya sa pagbuo ng mga
matatalinghagang salita na iyong i-angkop sa larawang iyong tinutukoy.
Ikaw ay silbing maging isang manlalakbay.
Ang layunin ng modyul na ito na makamit natin ang
pinakamahalagang kasanayang pampagkatuto na:
Natutukoy ang katangian ng isang sulating akademiko.
CS_FA11/12PB-Om-o-112
Handa ka na ba sa ating paglalakbay?
Subukin
Bago pa man natin isa-isahin ang nilalaman ng modyul, kailangan mo
munang sagutin ang paunang pagsubok.
I.Panuto: Tukuyin ang katangian ng isang sulating akademiko. Isulat ang salita
TAMA kung ang pahayag ay wasto at MALI kung di- wasto. 1
_______1. Ang larawang sanaysay ay isang sulatin kung saan higit na nakakarami
ang larawan kaysa sa salita o panulat.
_______2. May pagkakataong nakaugnay ito sa isang agenda lalo na’t karamihan
ng lakbay-sanaysay ay may kasamang larawan.
_______3. Ang paglalagay ng larawan sa pagsulat ng larawang sanaysay ay di-
dapat isaayos.
_______4. Ang mga nakatalang sulat o katitikan sa bawat larawan ay suporta
lamang sa mga larawan.
_______5. Kailangang makatutulong sa pag-unawa at makapukaw sa interes ng
mambabasa ang isusulat sa larawang sanaysay.
_______6. Sa pagbuo ng larawang sanaysay ay dapat gumamit ng iba-ibang
larawan sa pagbuo ng isang kaisipan.
_______7. Hindi kailangang maipakita sa kabuuoan ang layunin ng pagsulat o
paggawa ng larawang sanaysay
_______8. Isipin ang estado ng iyong mambabasa sa iyong gagawing larawang
sanaysay.
_______9. Ibatay sa kaisipan at interes ng mambabasa ang ginawang larawang
sanaysay
______10. Caption ang tawag sa pangungusap na nasa ilalim ng larawan.
______11. Ang sanaysay ay kailangang magpapahiwatig ng kabuuang kwento ng
larawan.
______12. Walang pagkakaiba ang lakbay-sanaysay sa larawang sanaysay.
______13. Kailangang gumamit ng mas maraming matalinghagang pahayag sa
pagbuo ng larawang sanaysay.
______14. Kailangang di- organisado ang pagsulat ng sarawang sanaysay.
______15. Mas marami ang salita kaysa larawan ang pagsulat ng larawang
sanaysay.
Balikan
Sagutin ang mga sumusunod na pahayag bilang balik-tanaw sa mga natalakay batay sa
agenda.
1. Ano ang ibig sabihin ng katitikan ng pulong?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
2. Magbigay ng kahalagahan ng katitikan ng pulong.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
3. Magbigay ng mga dapat tandaan sa pagsulat ng katitikan ng pulong.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Tuklasin
Gawain 1- Pagpapanood ng isang video clip tungkol sa Larawang Sanaysay
( https://www.choosephilippines.com )
Prosesong Tanong:
1. Anong nais ipabatid ng video sa manood? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Anong porsyon ng video ang mas nakakuha ng iyong atensyon? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Ano ang sinisimbolo ng larawang napili? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Gawain 2 - Basahin ang sanaysay.
Pagbakwit ng Lumad sa Lianga–
Noon At Ngayon
Kenneth Roland A. Guda
Maraming beses nang nagbabakwit (evacuate) ang mga Lumad ng
Sityo Han-ayan at iba pang karatig na lugar sa Diatagon,Lianga, Surigao
delSur. Pero kasinghirap pa rin ng unang pagkakataon ang kanilang
dinaranasngayon. Narito ang ilang larawan ng bagong pagbakwit ng mga
Lumad ngLianga, gayundin ang lumang larawan ng pagbabalik nila sa
kanilang lugarnoong 2009
Maraming beses nang nagbabakwit (evacuate) ang mgamamamayang
Lumad ng Sityo Han-ayan (at iba pang karatig na sityo saDiatagon, Lianga,
Surigao del Sur. Pero sa bawat puwersahang paglikas sakanila,
ipinaglalaban ng mga Lumad ang kanilang karapatang makabalik
sayutangkabilin o lupang ninuno.Palagi silang tinatarget ng mga elemento
ng Armed Forces of thePhilippines (AFP) sa mga operasyong militar nito–
kahit pa malinaw sa batasng bansa at pandaigdigang batas na labag ang
pag-atake at pagkampo sasibilyang mga komunidad, lalo sa mga
eskuwelahan. Hindi na kailangangsabihin, pero labag din sa batas,
siyempre, ang pagtarget sa mga sibilyangindibidwal tulad nina Henry
Alameda (na pinaslang noong 2014) at EmeritoSamarca, Dionel Campos at
Jovillo Sinzo (pinaslang noong Setyembre 1).
Labag din sa batas, siyempre ang walang mandamyentong
panghahalughogsa mga bahay at pagkuha ng personal na pag-aari–na
nangyayari tuwinginookupa ng militar ang mga pamayanan tulad ng Han-
ayan.“Parang martial law doon ngayon,” sabi ni Eufemia Cullamat,
55,residente ng Han-ayan at lider-kababaihan. Isa siya sa 2,685 (at
dumaramipa) na indibidwal na nagbakwit sa sports complex ng munisipyo
ng Tandag,Surigao del Sur. Madaragdagan pa ito, ayon kay Cristina
Palabay,pangkalahatang kalihim ng Karapatan, dahil unti-unting
nagbabakwit na rinang karatig na mga munisipyo ng Lianga, tulad ng San
Agustin, nanakakaranas din ng matinding presensiya ng militar at grupong
paramilitartulad ng Magahat/Bagani Force.
Ang mga larawan sa ibaba, kuha ng Gabriela-Caraga at
alternatibonggrupong midya na Kilab Multimedia, ang ilan sa mga imahe ng
paghihirap ngmga bakwit na Lumad na nasa Sports Center ng Tandag,
Surigao del Sur.
Noong Agosto 2009, kasama ang Pinoy Weekly sa
iilangmamamahayag na nakasabay sa mahabang paglalakbay ng
nagbakwitna mga Lumad ng Sityo Han-ayan pauwi sa kanilang komunidad
mataposang isang buwang ebakwasyon sa Tandag. Mahirap ang biyahe,
peromasaya ang mga Lumad sa pag-uwi sa kanilang mga tahanan at
komunidad.
Gayunman, mahirap pa rin ang naging biyahe mula Tandag pauwi ng
Han-ayan: nakasakay sa malalaking dump truck, na bumiyahe sa
malulubak na mga kalsada, paakyat ng mga bundok, hanggang di na
kayanin ng mga trak ang matatarik na daan. Bago natapos ang araw,
nakabalik na sila sa Han-ayan, nagsagawa ng mga ritwal ng pasasalamat at
naglunsad ng programa ng pasasalamat sa mga tagasuporta. Hiling natin
na muling makabalik sila sa kanilang minamahal na komunidad sa
pagkakataong ito. Ito ang mga larawan (slideshow) ni Kenneth Guda sa
biyahe pauwi ng mga bakwit ng Han-ayan noong 2009.
Sagutin mo ang mga sumusunod ayon sa binasang sanaysay.
1. Anong lugar ang nakasaad sa mga larawan?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
2. Ano sa palagay ninyo ang ating pag-uusapan sa linggong ito?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________.
Natumbok mo ang tamang sagot. Binabati kita!
Suriin
Ang larawang Sanaysay – ay isang sulatin kung saan higit na nakararami
ang larawan kaysa sa salita o panulat. May pagkakataong nakaugnay ito sa isang
lakbay- sanaysay lalo na’t karamihan ng lakbay-sanaysay ay may kasamang
larawan.
Ano ano ba ang mga dapat
tandaan sa pagsulat ng
larawang sanaysay?
Ang paglalagay ng larawan ay dapat na isinaayos o pinag-isipang mabuti
sapagkat ito ang magpapakita ng kabuoan ng kwento o kaisipang nais
ipahayag.
Ang mga nakatalang sulat sa bawat larawan ay suporta lamang sa mga
larawan kaya’t hindi ito kinakailangang napakahaba o napaka ikli.
May isang paksang nais bigyang-diin sa mga larawan kaya’t hindi
maaaring maglagay ng mga larawang may ibang kaisipan sa paksang
nais bigyang-diin. Kailangang maipakita sa kabuuan ang layunin ng
pagsulat o paggawa ng pictorial essay.
Isipin ang mga manonood o titingin ng iyong photo essay kung ito ba ay
mga bata, kabataan, propesyunal o masa upang maibatay sa kanilang
kaisipan at interes ang mga larawang ilalagay gayundin ang mga salitang
gagamitin sa pagsulat ng mga caption.
Balikan mo ang halimbawa ng Larawang Sanaysay na nasa ibaba na makikita rin sa
mga unang pahina:
Larawan 1
Larawan 2
Panuto: Ipaliwanag ang iyong sagot batay sa ideyang binigay mo.
1. Naisaayos ba nang mabuti ang mga larawan?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Naipakita ba ng larawan ang kabuuan ng kwento na nais ipahayag?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Pag-unawa
Sagutin mo ang mga sumusunod ayon sa iyong pagkaunawa mula sa talakayan.
1. Bakit mahalagang malaman ang iyong layunin sa pagsulat ng sanaysay batay sa isang
larawang ginamit?
2. Alin sa sa larawang ipinakita ang pinaka nakatawag-pansin sa iyo at bakit?
3. Ilahad ang katangian ng isang mahusay na larawang sanaysay batay sa iyong sinuri.
Tandaan: Ang buhay ay isang paglalakabay at isang . Sa bawat hakabang ng ating
mga paa ay katumbas ng iba’t ibang karanasan na minsa’y kasayahan at
minsan nama’y kalungkutan. Ganunpaman dapat paglabanan dahil
bandang huli ay makakamit pa rin natin ang ating mga inaasam asam
basta’t Mananalig lamang.
Pagyamanin
Masusubok ngayon ang iyong katapatan at kalaliman ng iyong kaalaman batay sa paksang
tinalakay. Gawin ang mga sumusunod.
Gawain 1 - Maglibot ka sa inyong sariling lugar at kumuha o mag-capture ng
pinakamagandang angulo ng larawan at gawaan ng sanaysay sa tulong ng
mga dapat tandaan sa pagsulat ng larawang sanaysay.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Isaisip
1. Bakit kailangang matutuhan ang pagsulat ng Larawang Sanaysay?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
2. Ano ang kahalagahan ng pagsulat ng Larawang Sanaysay?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Ang bawat kaalaman na iyong
natutunan ay isang
kayamanan
na pakaingatan.
Isagawa
Panuto: Batay sa larawan, bumuo ka ng isang sanaysay.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Bilang gabay, narito ang pamantayan.
Pamantayan Puntos
Nakagagawa nang mataman ang mga hakbang sa pagsulat ng Larawang
Sanaysay
5
Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kahika-hikayat na Larawang
Sanaysay
5
Nakasusulat ng isang Larawang Sanaysay batay sa maingat, wasto, at
angkop na paggamit ng wika
5
Makatotohanan ang nabuong Larawang Sanaysay.
5
Kabuuang Puntos
20
Tayahin
Panapos na pagsubok o post test
Natutukoy ang katangian ng isang sulating akademiko.
I. Panuto: Tukuyin ang katangian ng isang sulating akademiko. Isulat ang salita
TAMA kung ang pahayag ay wasto at MALI kung di- wasto.
_______1. Ang pictorial essay ay isang sulatin kung saan higit na nakakarami ang
larawan kaysa sa salita o panulat.
_______2. May pagkakataong nakaugnay ito sa isang agenda lalo na’t karamihan
ng lakbay-sanaysay ay may kasamang larawan.
_______3. Ang paglalagay ng larawan sa pagsulat ng Larawang Sanaysay ay di-
dapat isaayos.
_______4. Ang mga nakatalang sulat o katitikan sa bawat larawan ay suporta
lamang sa mga larawan.
_______5. Kailangang makatutulong sa pag-unawa at makapukaw sa interes ng
mambabasa ang isusulat sa Larawang Sanaysay.
_______6. Sa pagbuo ng Larawang Sanaysay ay dapat gumamit ng iba-ibang
larawan sa pagbuo ng isang kaisipan.
_______7. Hindi kailangang maipakita sa kabuuoan ang layunin ng pagsulat o
paggawa ng Larawang Sanaysay
_______8. Isipin ang estado ng iyong mambabasa sa iyong gagawing Larawang
Sanaysay.
_______9. Ibatay sa kaisipan at interes ng mambabasa ang ginawang Larawang
Sanaysay
______10. Caption ang tawag sa pangungusap na nasa ilalim ng larawan.
______11. Ang sanaysay ay kailangang magpapahiwatig ng kabuuang kwento ng
larawan.
______12. Walang pagkakaiba ang lakbay-sanaysay sa larawang sanaysay.
______13. Kailangang gumamit ng mas maraming matalinghagang pahayag sa
pagbuo ng Larawang Sanaysay.
______14. Kailangang di- organisado ang pagsulat ng Larawang Sanaysay.
______15. Mas marami ang salita kaysa larawan ang pagsulat ng Larawang
Sanaysay.
Karagdagang Gawain
Bakit kailangang matotohan ang pagsulat ng Larawang Sanaysay bilang akademikong
pagsulat?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Hanggang dito na lang.
Maraming salamat sa taus puso mong paglaan ng oras para sa iyong pagkatuto.
Pagpalain ka ng Poong Maykapal.
.
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian
Jocson, Magdalena O. Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat;Kagawaran ng Edukasyon). Quezon City: Vibal Group
Company. 2016
PAHATID-LIHAM
Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng
Kagawaran ng Edukasyon, Rehiyong SOCCSKSARGEN na may
pangunahing layunin na ihanda at tugunan ang pangangailangan sa
bagong normal. Ang nilalaman ng modyul na ito ay batay sa Most
Essential Learning Competencies (MELC) ng Kagawaran ng
Edukasyon. Ito ay pantulong na kagamitan na gagamitin ng bawat
mag-aaral sa pampublikong paaralan ng Rehiyon XII simula sa taong
panuruan 2020-2021. Ang proseso ng paglinang ay sinunod sa
paglimbag ng modyul na ito. Ito ay Bersyong 1.0. Malugod naming
hinihimok ang pagbibigay ng puna, komento at rekomendasyon.
For inquiries or feedback, please write or call: Department of Education – SOCCSKSARGEN Learning Resource Management System (LRMS)
Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal
Telefax No.: (083) 2288825/ (083) 2281893
Email Address: [email protected]
