MODULO CINICA QUIRURGICA

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

ESCUELA DE ENFERMERÍA

Modalidad PRESENCIAL

Módulo

“ ”CLÍNICO QUIRÚRGICO AVANZADO DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR.

CUARTO NIVEL

DOCENTE(S) / INVESTIGADOR(ES):

MSC. BLANCA GORDÓN LCDO. JHON FUERTES LCDA. DAMARIS MORA MSC. LILIAN LEITON

PERÍODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE 2012 – FEBRERO 2013

Tulcán - 2012

I. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

II. UPEC - MISIÓN MISIÓN – ESCUELA

“Formar profesionales humanistas,

emprendedores y competentes,

poseedores de conocimientos

científicos y tecnológicos;

comprometida con la investigación y

la solución de problemas del entorno

para contribuir con el desarrollo y la

integración fronteriza”.

La Escuela de Enfermería de la Universidad

Politécnica Estatal del Carchi, es una unidad

académica de docencia, investigación, extensión y

servicio para la formación de profesionales

enfermeras/os con perfiles integrales e integradores de

tercero nivel, como organización inteligente, genera

procesos eficientes e innovadores de calidad;

caracterizados por la ínterdisciplinaridad, la

rigurosidad científica y el desarrollo de valores, los

mismos que contribuyen a la salud de las personas,

familias y comunidad. .

UPEC - VISIÓN VISIÓN – ESCUELA

“Ser una Universidad Politécnica

acreditada por su calidad y

posicionamiento regional”.

La carrera de Enfermería de la UPEC, será un centro

inteligente de formación de profesionales tercer nivel

acreditado, con reconocimiento de la comunidad a

nivel nacional e internacional por el liderazgo

científico en la generación de procesos educativos

integrales e integradores, desarrollo de lineas

investigación, de vinculación con la colectividad que

promuevan el desarrollo de la carrera tendientes al

mejoramiento de la calidad y calidez del cuidado de

salud de la población: en base a procesos académicos-

administrativos eficientes.

ÁREA CONOCIMIENTO ESCUELA CINE-

UNESCO

SUB-ÁREA CONOCIMIENTO CINE-UNESCO

Salud y Servicios Sociales Ciencias de la Vida

III. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO

“ ” Enfermería clínico quirúrgico Avanzada del adulto y adulto mayor.

CÓDIGO NIVEL IV

DOCENTE: MSC BLANCA GORDON Y LCDO. JHON FUERTES

TELEFONO: 2960-273 2961-541

e-mail: [email protected]. [email protected].

CRÉDITOS T 10 CRÉDITOS P 7.5 TOTAL CRÉDITOS 17.5

HORAS T 160 HORAS P 300 TOTAL HORAS 460

PRE-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que DEBEN estar aprobados antes de éste módulo) CÓDIGOS

1. Enfermería Comunitaria

2. Enfermería básica

3. Enfermería clínico quirúrgico básico del adulto y adulto mayor.

4. Farmacología Básica

5. Epidemiología

Semiología6.

CO-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que TIENEN que aprobar en paralelo a éste módulo) CÓDIGOS

1. Farmacología aplicada a la especialidad.

2. Metodología de la investigación.

EJE DE FORMACIÓN: (En la malla ubicado en un eje con un nombre) Profesional

ÁREA DE FORMACIÓN: (En la malla agrupado con un color y un nombre) Enfermería

LIBRO(S) BASE DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC para estudio )

1. Toney Ann Marriner (2007) Modelos y Teorías en Enfermería, 6ta. ed. Edit. Elsevier Mosby. España.

2. Beare Patricia, (2008). El tratado de enfermería Mosby, 2da ed. Edit. Mosby-Doyma. España

3. Kramer, Peter D. (2006). Contra la depresión. Barcelona, ed. Seix Barral.

4. Cabaleiro, A., Fernández Mugetti, G. y Sáenz, M. (2007) Depresión y subjetividad: Tesis.

5. Vara Horna, Arístides A. (2006). Aspectos generales de la depresión: Asociación por la Defensa de las Minorías: Lima.

6. Terra/Investigación: La depresión severa puede afectar el corazón.10 Mar

2009.http://www.terra.salud.com.

7. BERKOW, Robert y col. Manual Merck de información médica general. Ed. Océano Barcelona-España 2007

8. OCEANO MOSBY, Diccionario de Medicina, Edición en Español. Ed. Océano. Barcelona - España 2006


10. Manual de Enfermería clínico quirúrgico de Brunner 2008.

11. DIAGNÓSTICO DE ENFERMERIA APLICACIONES A LA PRÁCTICA

12. DIAGNÓSTICO DE ENFERMEROS: DEFINICIONES Y CLASIFICACIONES

LIBRO(S) REFERENCIAL/COMPLEMENTARIO DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

http://www.terra.salud.com/

para estudio)

1. Beare Patricia, (2008). El tratado de enfermería Mosby, 2da ed. Edit. Mosby-Doyma. España.

DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO: (Describe el aporte del módulo a la formación del perfil profesional, a la MISIÓN y VISIÓN de la ESCUELA y, a los logros de

aprendizaje de éste módulo). 100 palabras / 7 líneas

El módulo de enfermería clínico quirúrgico avanzada del adulto y adulto mayor al finalizar el estudiante está en la capacidad de atender al paciente adulto y adulto mayor, y su familia con estándares de calidad sustentándose en las bases científicas y técnicas, logrando así el restablecimiento de la salud del paciente.

III. RUTA FORMATIVA DEL PERFIL Nodo Problematizado: (Elija uno de la propuesta GENÉRICA de la UPEC o GLOBAL de la ESCUELA).

Limitados conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.

Competencia GENÉRICA - UPEC: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO)

Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.

Competencia GLOBAL - ESCUELA: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO y las COMPETENCIAS GENÉRICA)

Realiza promoción y acciones educativas en prevención de riesgos con apoyo emocional en el marco de la atención integral de enfermería dirigida al paciente, familia y comunidad aplicando estrategias adecuadas a la realidad local promoviendo estilos de vida saludables.

Competencia ESPECÍFICA - MÓDULO: (Escriba una que guarde coherencia con el NODO PROBLÉMICO y las COMPETENCIAS GENÉRICA y GLOBAL)

Capacidad para aplicar los conocimientos en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diferentes fases del ciclo de vida en los procesos de vida salud – enfermedad.

NIVELES DE LOGRO PROCESO

COGNITIVO

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB -

COMPETENCIAS)

Seleccione de los sugeridos por la Escuela para perfil de Ingenierías

DIMENSIÓN

(Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)

1. TEÓRICO BÁSICO

RECORDAR MLP

Analizar las definiciones de los problemas de salud

clínicos quirúrgicos avanzados, más frecuentes en

el Adulto y Adulto mayor.

FACTUAL.- El estudiante recuerda términos

técnicos y médicos básicos en y para enfermería clínico quirúrgico avanzado.

2. TEÓRICO AVANZADO ENTENDER

Seleccionar problemas de salud clínico quirúrgico

avanzado y frecuente que aporten y permitan el

sustentar el proceso de aprendizaje.

CONCEPTUAL.- El estudiante identifica glosario

de términos médicos y clínicos mediante sufijos y prefijos, que le permitan entender y saber

3. PRÁCTICO BÁSICO APLICAR

Asumir críticamente la valoración de enfermería de

las diferentes patologías clínico quirúrgicas frente

al diagnóstico y los cambios de acuerdo al

tratamiento.

PROCESAL.- El estudiante ejecuta técnicas y

procedimientos de la atención de enfermería mediante el conocimiento teórico y la investigación

4. PRÁCTICO AVANZADO ANALIZAR

Identificar los elementos del proceso de atención de

enfermería (PAE) de problemas clínico quirúrgico

y su aplicación en las instituciones de Salud

METACOGNITIVO.- El estudiante resuelve

problemas identificados, mediante la aplicación del proceso de atención de enfermería

5. TEÓRICO PRÁCTICO BÁSICO

EVALUAR

Crear proyectos de atención de enfermería que

evidencien la solución de problemas clínico

quirúrgicos del Adulto y Adulto mayor

PROCESAL.- el estudiante argumenta y aplica el

proceso de atención de enfermería

6. TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO

CREAR

Ejecutar el proyecto planificado METACOGNITIVO.- el estudiante genera

cambios y rompe paradigmas en la atención de enfermería.

Trabajo interdisciplinar: (Saberes integrados de los módulos recibidos y recibiendo que tributan directamente a la formación de la COMPETENCIA

ESPECÍFICA). El estudiante aplica los conocimientos en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diferentes fases del ciclo de vida en los procesos de vida salud – enfermedad con conocimientos de enfermería básica y comunitaria, farmacología aplicada a la especialidad, metodología de la investigación.

IV. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN DEL PERFIL:

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas,

ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB -

COMPETENCIAS)

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS

ESPERADOS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategias, métodos y técnicas

HORAS CLASE

COGNITIVOS

¿Qué TIENE que saber?

PROCEDIMENTALES

¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?

AFECTIVO MOTIVACIONALES

¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?

T

P

Analizar las definiciones de los

problemas de salud clínicos

quirúrgicos avanzados, más

frecuentes en el Adulto y Adulto

mayor.

1.-Caracterización del perfil

epidemiológico del Adulto y adulto

mayor.

Valoración y diagnóstico de

problemas clínico quirúrgicos de

mayor complejidad.

2.-Proceso de atención integral de

enfermería basado en los principios

de Henderson, Orem y Peplau.

3.-El paciente durante los períodos

quirúrgicos.

1. Identificar el perfil

epidemiológico del Adulto y

adulto mayor.

2. Identificar definiciones y

conceptos relacionados con la

valoración y diagnóstico de

problemas clínico quirúrgicos

complejos.

3. Describir características del

proceso de atención de

enfermería basado en los

principios de tres científicos.

4. Correlacionar los períodos

quirúrgicos del paciente.

1. Manifestar actitud crítica y

propositiva frente a los

problemas clínico quirúrgico.

2. .Demostrar respeto, tolerancia y

valoración de su propia

personalidad.

3. .Actuar con disposición a

establecer relaciones múltiples

CICLO

EXPERIENCIAL

DEL

APRENDIZAJE:

1. Experiencia

2. Reflexiones a

través de

preguntas.

3. Conceptualizació

n

4. Aplicación

práctica

50

30

Seleccionar problemas de salud

clínico quirúrgico avanzado y

frecuente que aporten y permitan

el sustentar el proceso de

aprendizaje.

1. El paciente quirúrgico y la

anestesia.

2. Organización de un centro

quirúrgico.

3. Medidas de bioseguridad en el

centro quirúrgico.

4. Miembros de equipo

quirúrgico, responsabilidad de

cada uno de los integrantes.

5. Atención de enfermería al

Paciente en el Centro

Quirúrgico.

1. Analizar el paciente

quirúrgico y la anestesia.

2. Diagramar un centro

quirúrgico

3. Conocer las medidas de

bioseguridad en centro

quirúrgico.

4. Describir las

responsabilidades de los

miembros del equipo

quirúrgico.

5. Determinar los cuidados de

enfermería en los períodos

1. Demostrar predisposición al

diálogo y a la participación

activa en clase.

2. Respetar las medidas de

bioseguridad.

3. Actuar con respeto y aprecio al

paciente y miembros del equipo

quirúrgico.

4. Potenciar la humanización en los

períodos quirúrgicos.

5. Valorar con actitud crítica y

propositiva los problemas

clínico quirúrgico avanzado del

ESTUDIO DE

CASOS:

1. Selección del

tema a tratar

2. Determinar

actividades

individuales

y de grupo

para resolver

los casos.

3. Análisis y

elaboración

50 30

6. Principales problemas clínico

quirúrgicos avanzados:

7. Neurológicos. Psiquiátricos,

Respiratorios,

Cardiovasculares, Digestivos,

genitourinarios y renales,

oncológicos, Trauma musculo

esqueléticos, con urgencias

más comunes.

8. 2.7 Cuidados de enfermería en


avanzados y frecuentes.

operatorios.

6. Elaborar organizadores

gráficos sobre los principales

problemas clínicos

quirúrgicos avanzados y

frecuentes en el adulto y

adulto mayor.

7. Reconocer los cuidados de

enfermería en problemas

clínico quirúrgicos

avanzados.

adulto y adulto mayor.

6. Potenciar los valores humanos

con los pacientes clínico

quirúrgico.

de esquemas.

4. Realización

de:

entrevistas,

debates,

exposiciones,

informes etc.

5. Simulaciones

del caso a

presentarse.

Asumir críticamente la valoración

de enfermería de las diferentes

patologías clínico quirúrgicas

frente al diagnóstico y los

cambios de acuerdo al

tratamiento.

1. Proceso de valoración de

enfermería mediante el examen

físico en pacientes con diferentes


avanzadas

1.Proceso de valoración de

enfermería mediante el examen

físico en pacientes con diferentes


avanzadas

1 Proceso de valoración de

enfermería mediante el examen físico

en pacientes con diferentes


avanzadas

1. Proceso de

valoración de

enfermería

mediante el

examen físico en

pacientes con

diferentes

patologías clínico

quirúrgicas

avanzadas

15 40

Identificar los elementos del


enfermería (PAE) de problemas

clínico quirúrgico y su aplicación

en las instituciones de Salud

Proceso de atención de

enfermería(PAE)

1. El paciente quirúrgico.

2. Con problemas neurológicos,

psiquiátricos, respiratorios,

cardiovasculares, digestivos,

renales, oncológicos, musculo

esqueléticos, urgencias.

1.Aplicar el proceso de atención

de enfermería (PAE) de

problemas clínico quirúrgicas

2. Observar, critica r y proponer

juicios en torno a Procesos de

atención de enfermería con

problemas de salud.

1. Actuar con motivación por

recuperar la salud de los

pacientes.

2. Disposición para trabajo en

equipo.

Síntesis:

Comparar las

partes del PAE

entre si.

Descubrir los

nexos entre las

partes.

Elaborar

conclusiones

15 60

Crear proyectos de atención de

enfermería que evidencien la

solución de problemas clínico

quirúrgicos del Adulto y Adulto

mayor

1. Emprendimiento

2. Estructura organizacional del

proyecto para la formación de

microempresa.

1. Organizar la información

obtenida.

2. Analizar la información

3. Formular el diagnóstico.

4. Diseñar la estructura

organizacional.

5. Esquematizar la operatividad

1. Demostrar interés en la

elaboración de proyectos.

2. Promover la formación de

microempresas de atención de

enfermería clínico quirúrgicas.

Método por

proyectos: Determinar el

nodo problema

Determinar las

competencias,

diagnosticar y

contextualizar el

15 70

del proyecto para la

formación de la

microempresa en salud.

entorno.

-Realizar el

encuadre

-Formar equipos

- Construir

problemas

específicos.

-Plantear

estrategias.

Aplicar y evaluar

proyecto.

Ejecutar el proyecto planificado

1.- Presentación del proyecto a la

Escuela de Enfermería, bajo

dirección del docente.

15 70

V. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL MÓDULO

LOGROS DE APRENDIZAJE

(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

FORMAS DE EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE indicar las políticas de evaluación para éste módulo según los resultados esperados

DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que

UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)

INDICADORES DE LOGRO DE INGENIERIA

descripción

TÉCNICAS e INSTRUMENTOS de

EVALUACIÓN

1° PARCIAL

2° PARCIAL

3° PARCIAL

SUPLETORIO

Analizar las definiciones de los problemas

de salud clínicos quirúrgicos avanzados,

más frecuentes en el Adulto y Adulto

mayor.

FACTUAL.- El estudiante

recuerda términos técnicos y médicos básicos en y para enfermería clínico quirúrgico avanzado.

Participa en el manejo clínico y

epidemiológico de los principales

problemas de salud, teniendo en

cuenta, las determinantes

sociales, económicas, culturales

y ecológicas.

CONVERSACIÒN HEULISTICA EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS

REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO

20 % 40% 40%

Seleccionar problemas de salud clínico

quirúrgico avanzado y frecuente que aporten

y permitan el sustentar el proceso de

aprendizaje.

CONCEPTUAL.- El

estudiante identifica glosario de términos médicos y clínicos mediante sufijos y prefijos, que le permitan entender y saber

Participa en el manejo clínico y epidemiológico de los principales problemas de salud, teniendo en cuenta, las determinantes sociales, económicas, culturales y ecológicas. Realización y /o participación en

LLUVIA DE IDEASEXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS


20 % 40% 40%

investigaciones en el campo de la salud y particularmente de enfermería que contribuya a la solución de los problemas de salud y al desarrollo de la profesión. Realizar investigaciones clínicas y epidemiológicas que promueven la solución de problemas de salud. Utiliza la ciencia y la tecnología en la realización de las investigaciones operativas.

Asumir críticamente la valoración de

enfermería de las diferentes patologías

clínico quirúrgicas frente al diagnóstico y

los cambios de acuerdo al tratamiento.

PROCESAL.- El

estudiante ejecuta técnicas y procedimientos de la atención de enfermería mediante el conocimiento teórico y la investigación

Realiza la atención integral de enfermería a adultos y adultos mayores.

EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS


20 % 40% 40%

Identificar los elementos del proceso de

atención de enfermería (PAE) de problemas

clínico quirúrgico y su aplicación en las

instituciones de Salud

METACOGNITIVO.- El

estudiante resuelve problemas identificados, mediante la aplicación del proceso de atención de enfermería

Habilidad para resolver los problemas de salud utilizando la investigación en la práctica de enfermería.

LLUVIA DE IDEAS EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS


20 % 40% 40%

Crear proyectos de atención de enfermería

que evidencien la solución de problemas

clínico quirúrgicos del Adulto y Adulto

mayor

PROCESAL.- el

estudiante argumenta y aplica el proceso de atención de enfermería

. Capacidad para diseñar y gestionar proyectos de investigación relacionados con el cuidado de enfermería y la salud.

EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS


20 % 40% 40%


METACOGNITIVO.- el

estudiante genera cambios y rompe paradigmas en la atención de enfermería.

Habilidad para resolver los problemas de salud utilizando la investigación en la práctica de enfermería.

EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS PORTAFOLIO


20 % 40% 40%

ESCALA DE VALORACIÓN

Nivel ponderado de aspiración y 9.0 a 10.0 Acreditable - Muy Satisfactorio 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable

8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio 4.0 a 6.9 No Acreditable - Inaceptable

alcance

VI. GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO / PRODUCTOS / TIEMPOS

LOGROS DE APRENDIZAJE

(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE

HORAS

AUTÓNOMAS

INSTRUCCIONES

RECURSOS

PRODUCTO

T P


problemas de salud clínicos quirúrgicos

avanzados, más frecuentes en el Adulto

y Adulto mayor.

Consultar información

bibliográfica sobre los

principales problemas clínico

quirúrgicos

-Elaborare un cuestionario con

respuestas

-Lea sobre temas

seleccionados.

-Elabore un perfil de

problemas de salud del adulto

y adulto mayor

Textos.

Revistas científicas

Video

Biblioteca

Internet

Glosario de palabras técnicas

Perfil epidemiológico de un servicio de salud.

Cuestionario de preguntas

30


quirúrgico avanzado y frecuente que

aporten y permitan el sustentar el

proceso de aprendizaje.

.Elabore mapas conceptuales

sobre problemas clínico

quirúrgicos avanzados

.Consulte el perfil

epidemiológico de los


avanzados

. Elabore un collage sobre los

cuidados de enfermería

específicos de cada patología

Internet

Ministerio Salud

Pública

Textos

Revistas

Estadística

mapas conceptuales sobre problemas clínico


perfil epidemiológico de los problemas clínico


collage sobre los cuidados de enfermería específicos

de cada patología

30



clínico quirúrgicas frente al diagnóstico

y los cambios de acuerdo al tratamiento.

Consultar y retroalimentar el

proceso de valoración al

paciente

. Demostrar seguridad en

internet

Textos

Materiales:

Usuarios

Ensayo y gráficos sobre las técnicas de valoración al

Paciente clínico quirúrgico.

40

exposición

. Describir las técnicas de

valoración al Paciente

. Relacionar medios de

diagnóstico, tratamiento y

cuidados de enfermería

Video

Demostración de

técnicas

Identificar los elementos del proceso de

atención de enfermería (PAE) de

problemas clínico quirúrgico y su

aplicación en las instituciones de Salud

Elaborar diariamente los

planes de atención de

enfermería.

. Consultar y socializar sobre

humanización en salud.

.Construir carteleras sobre

temas seleccionados.

Internet

Área de práctica.

Pacientes

Materiales

Médicos

Portafolio de los PAES

Informes de prácticas de enfermería.

30

Crear proyectos de atención de

enfermería que evidencien la solución

de problemas clínico quirúrgicos del

Adulto y Adulto mayor

Presentar proyectos de

atención integral al adulto y

adulto mayor ( atención a

domicilio)

Clínica del paciente geriátrico

Vinculación del estudiante con

la comunidad.

Talentos humanos

Materiales

Presupuesto

Internet.

Planteamiento de proyecto de atención integral al

adulto y adulto mayor

15


Talentos humanos

Materiales

Presupuesto

Internet.

Ejecución del Proyecto de atención integral al

adulto y adulto mayor

15

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (Proyecto Integrador de conocimientos con los módulos del Nivel ) TOTAL

160

CRÉDITOS

10

VII. Bibliografía

BÁSICA: (Disponible en la UPEC en físico y digital – REFENCIAR con normas APA)


2. Beare Patricia, (2008). El tratado de enfermería Mosby, 2da ed. Edit. Mosby-Doyma. España

3. Kramer, Peter D. (2006). Contra la depresión. Barcelona, ed. Seix Barral.

4. Cabaleiro, A., Fernández Mugetti, G. y Sáenz, M. (2007) Depresión y subjetividad: Tesis.

5. Vara Horna, Arístides A. (2006). Aspectos generales de la depresión: Asociación por la Defensa de las Minorías: Lima.

6. Terra/Investigación: La depresión severa puede afectar el corazón.10 Mar

2009.http://www.terra.salud.com.

7. BERKOW, Robert y col. Manual Merck de información médica general. Ed. Océano Barcelona-España 2007

8. OCEANO MOSBY, Diccionario de Medicina, Edición en Español. Ed. Océano. Barcelona - España 2006

COMPLEMENTARIA: (NO Disponible en la UPEC en físico y digital - REFENCIAR con normas APA)

9. MOSBY/DOYOMA. GUÍAS CLÍNICAS DE ENFERMERÍA..Madrid-España.2006.

10. OCÈANO. Tratado de Enfermería. Madrid. 2006.

11. ALLPASPACH, Williams, Cuidados intensivos en el Adulto, México. Ed.

Interamericana, 2003.

12. BAILY, Ellen, RAFFENSPERGER, LLOYD, Mary, LYNN, Susy, Consultor de

enfermería Clínica,,Vol 2, Ed. Océano, España, 1994.

13. BEARE, Patricia/MiersJ.El tratado de Enfermería, ,Vol II , Ed.Mosby, Madrid España,

2000.

14. CARE, Nurse, Cuidados intensivos en el Adulto, A.A.C.N, American, México, 2000.

15. CECIL. Medicina Interna 2001..

16. GUARDERAS,Carlos, Fisiología Integrada, Ed. Centenario, Quito Ecuador, 2004.

17. LEXUS, Editores Manual de Enfermería, Barcelona-España ,2003.

18. LOVESIO, Carlos, Medicina Intensiva, Ed. Ateno, 4ta Ed.200 1.

19. Manuales y folletos de atención en salud comunitaria del Ministerio de Salud Pública.

20. MOSBY COMPANIA, Enciclopedia Mosby de Medicina y Enfermería, Ed.Oceáno,

2000.

21. NUTRSING, Todas las revistas de 2000, 2001,2002.

22. OPS, Enfermería Gerontológico: Conceptos para la Práctica, Ed. Platees, U.S.A. 1993.

23. OPS. Temas de Salud mental en la Comunidad. Serie Paltex para ejecutores de programas

de salud Nº 19, Washington D.C. EUA. 1992.

24. VELASCO, María de Lourdes. La salud comunitaria un desafio colectivo.Quito-

Ecuador.2003.

25. DIRECCIONES ELECTRONICAS:

http://www.terra.salud.com/

26. SALUD MENTAL Y PSIQUIATRIA.

27. Morrison, M. Fundamentos de Enfermería en Salud Mental. Madrid: Ed. HarcourtBrace.

28. O´Brien; Kennedy; Ballard. Enfermería Psiquiátrica. México: Ed. McGraw Hill, 2000.

29. Slaikeu Karl A. Intervención en Crisis. México: Ed. Manual Moderno, S.A., 2006.

30. Stern T.A.; Herman J.B.; Slavin P.L. Psiquiatría en la Consulta de Atención Primaria:

Guía práctica. Massachusetts General Hospital. Ed: MacGraw Hill, 2005.

31. BOBES, J.; BOUSOÑO, M.; GONZÁLEZ, Mª PAZ; LÓPEZ, JUAN LUIS; SAIZ,

PILAR ALEJANDRA: Enfermería Psiquiátrica. Madrid, Ed. Síntesis, 2001.

32. BOBES GARCÍA, J.; CASAS BRUGUÉ, M.; GUTIÉRREZ FRAILE, M.: Manual de

evaluación y tratamiento de drogodependencias. Barcelona; Ed. Ars Médica, 2003.

33. BOBES, J.; SÁIZ, PA.; GONZÁLEZ MP. et al.: Comportamientos suicidas. Prevención y

tratamiento. Barcelona: Ars Médica, 2004.

34. CIE-10: Décima Revisión de la Clasificación Internacional de Enfermedades. Trastornos

Mentales y del Comportamiento. Madrid:

35. DSM-IV: Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. Barcelona:

Masson. 1995.

36. FORNES, J.: Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica: planes de cuidados. Madrid: Ed.

Panamericana 2005.

37. REBRACA SHIVES, LOUISE: Enfermería Psiquiátrica y de Salud Mental: Conceptos

básicos. Madrid, Ed. McGraw Hill Interamericana, 6ª edición 2007.

National Mental Health Association (NMHA) 2004 N. Beauregard Street, 12th Floor Alexandria, VA 2231 http://www.definición.org/mental.com.

Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4° edition (DSM-IV TR). American Psychiatric Association.American Psychiatric Press, 2005.

Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, 9° edition. Lippincott Williams & Wilkins Press, 2003. http://www.trmentales/depresión.com.

BBC Mundo - Ciencia y Tecnología - Riesgos de la depresión en la en las adolescentes. 1 sep. 2009...http://www.mundo-cienciaytecnología-riesgosdeladepresión.com.

http://www.definicion.org/mental

http://www.definición.org/mental.com

http://www.trmentales/depresión.com

http://www.bbc.co.uk/mundo/ciencia_tecnologia/2009/09/090901_depresion_adolescentes_men.shtml

http://www.bbc.co.uk/mundo/ciencia_tecnologia/2009/09/090901_depresion_adolescentes_men.shtml

http://www.mundo-cienciaytecnología-riesgosdeladepresión.com/

DOCENTES: Firma: …………………………… ……………………………… MSC. BLANCA GORDÓN LCDO. JHON FUERTES Nombres y Apellidos: Firma: ……………………………… ……………………………… LCDA. DAMARIS MORA MSC. LILIAN LEITON

ENTREGADO: 20- 09- 2012

LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE

COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)

REACTIVOS PARA EVALUAR EL PERFIL Diseñar los reactivos de evaluación en el formato INTERNACIONAL

DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ

para alcanzar el logro)

INDICADORES DE LOGRO DE INGENIERIA descripción

TIPO DE REACTIVO

REACTIVOS DE EVALUACIÓN


problemas de salud clínicos

quirúrgicos avanzados, más frecuentes

en el Adulto y Adulto mayor.


recuerda términos técnicos y

médicos básicos en y para

enfermería clínico

quirúrgico avanzado.




cuenta, las determinantes sociales,

económicas, culturales y ecológicas.






CUESTIONARIO DIAGNOSTICA

TEST FORMATIVA


quirúrgico avanzado y frecuente que

aporten y permitan el sustentar el

proceso de aprendizaje

CONCEPTUAL.- El

estudiante identifica

glosario de términos

médicos y clínicos mediante

sufijos y prefijos, que le

permitan entender y saber

Realización y /o participación en

investigaciones en el campo de la

salud y particularmente de

enfermería que contribuya a la

solución de los problemas de salud y

al desarrollo de la profesión.

CUESTIONARIO FORMATIVA

TEST EVALUACIÒN



clínico quirúrgicas frente al

diagnóstico y los cambios de acuerdo

al tratamiento

METACOGNITIVO.- El

estudiante resuelve

problemas identificados,

mediante la aplicación del


enfermería

Realizar investigaciones clínicas y

epidemiológicas que promueven la

solución de problemas de salud.

Utiliza la ciencia y la tecnología en

la realización de las investigaciones

operativas.


TEST EVALUACIÒN

Identificar los elementos del proceso

de atención de enfermería (PAE) de


aplicación en las instituciones de

Salud


recuerda términos técnicos y

médicos básicos en y para

enfermería clínico

quirúrgico avanzado.

Realiza la atención integral de

enfermería a adultos y adultos

mayores.


TEST EVALUACIÒN

Identificar los elementos del proceso

de atención de enfermería (PAE) de


aplicación en las instituciones de

Salud

Habilidad para resolver los

problemas de salud utilizando la

investigación en la práctica de

enfermería.

. Capacidad para diseñar y gestionar

proyectos de investigación

relacionados con el cuidado de

enfermería y la salud.


TEST EVALUACIÒN

PROCESAL.- El estudiante

ejecuta técnicas y

procedimientos de la

atención de enfermería

mediante el conocimiento

teórico y la investigación







TEST EVALUACIÒN DE PROMOCIÒN

EVALUACIÒN DE PERFIL DE EGRESO

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MODULO CINICA QUIRURGICA