65Model Pengelolaan Pos PAUD di Wilayah Tlogomas dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Non Formal

Volume 13, Mei 2016Versi online / URL :

MODEL PENGELOLAAN POS PAUD DI WILAYAH TLOGOMAS DALAMMENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN NON FORMAL

Yulianti1 & Hartatik2

1,2,Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kanjuruhan MalangJl. S.Supriadi, No.48 MalangE-mail : 1) ustnie@yahoo.com

ABSTRAK

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di wilayah Tlogomas berdiri mulai tahun 2007, namunperkembangan dari tahun ke tahun belum mengalami perkembangan yang pesat setidaknya jika dilihat dariadanya penambahan satuan pendidikan anak usia dini sejenis yang cukup signifikan di wilayah ini sepertiTK (Taman Kanak-Kanak) ataupun KB (Kelompok Bermain). Kegiatan ini difokuskan pada pengelolaanPos PAUD RW.02 dan RW.07 Kelurahan Tlogomas hingga saat ini belum memperlihatkan perkembanganseperti yang diharapkan. Banyak hal yang menyebabkan usaha ini kurang dapat berkembang, salah satunyakarena kurang komunikasi/ koordinasi antara lembaga dalam organisasi masyarakat. Selama dibentuk belumdiaktifkan pertemuan rutin sebagai wadah sharing para guru dalam pelaksanaan pembelajaran maupundalam pengelolaan Pos PAUD, kurangnya sarana belajar Pos PAUD, kurangnya kompetensi guru sebagaipusat pelayanan anak usia dini. Kegiatan yang dilaksanakan yaitu seminar tentang manajemenpengembangan pengelolaan Pos PAUD yang melibatkan para guru, ketua RW/RT setempat, informasiyang diberikan berupa pedoman PAUD terkait Juknis penyelenggaraan Pos PAUD dilanjutkan denganpelatihan dan workshop guna membekali kreatifitas guru Pos PAUD dalam PBM, membantu kebutuhandalam meningkatkan mutu belajar siswa Pos PAUD, membantu memperbaiki penyusunan profil lembagaPos PAUD, dan mengajak studi banding para guru Pos PAUD untuk memberinya semangat dan menambahwawasan para guru dan kader Pos PAUD guna mengaktifkan pertemuan paguyuban Pos PAUD KelurahanTlogomas. Kegiatan tersebut mendapat sambutan yang luar biasa dari guru, Ketua RT/ RW setempat.

Kata Kunci: Pengelola Pos PAUD, Kualitas Lembaga Pos PAUD

PENDAHULUAN

Analisis Situasi

Keberadaan Pos PAUD Tlogomas sebagai salahsatu bentuk Satuan PAUD Sejenis (SPS) dimaksudkanuntuk menjembatani kebutuhan layanan pendidikan ditingkat kelurahan yang berpusat di setiap RW (Wiyani,Novan Ardy & Barnawi, 2012). Dalampelaksanaannya Pos PAUD dapat diintegrasikandalam layanan Bina Keluarga Balita (BKB), dan PosPelayanan Terpadu (Posyandu). Pos PAUDdiperuntukkan bagi masyarakat yang belum siapmengikutsertakan anaknya dalam pelayanan PAUDyang lebih intensif, baik karena alasan kerepotanmengantar, biaya, maupun faktor lainnya.

Pos PAUD Nusa Indah I yang berlokasi diRW.07/ RT.01 jalan Raya Tlogomas RT.01 KelurahanTlogomas, Kecamatan Lowokwaru sudah berdiri mulai20 Mei tahun 2008 dan telah berjalan selama 8 tahun.

Gambar 1. Kondisi Awal PBM di Balai RW 07

Gambar 2. Kondisi Setelah Mendapat Bantuan dariMasyarakat Berupa Tanah

66 Mei 2016: 65 - 68

Yulianti1 & Hartatik2 JURNAL DEDIKASI, ISSN 1693-3214

Status berdirinya lembaga Pos PAUD NusaIndah I ini di bawah naungan ketua Tim PenggerakPKK RW.07 dan ketua RW.07 Kelurahan TlogomasKecamatan Lowokwaru, Kota Malang yang sudahmendapatkan izin pendirian lembaga dari kantorDiknas Kota Malang. Lokasi lembaga dekat dengansekolah SMK PGRI. Bangunan yang digunakan PosPAUD berstatus menyewa dengan biaya “0” Rupiah.

Pos PAUD Melati, kondisi lembaga di bawahnaungan RW.02 Kelurahan Tlogomas, keberadaannyasudah mendapat surat izin dari Diknas Kota Malang.Kondisi gedung balai RW.02 sudah representatif,namun kurang nyaman jika untuk proses pembelajaranPos PAUD.

Gambar 3. Kegiatan IbMPermasalahan Mitra

Permasalahan yang dihadapi oleh pengelola PosPAUD ini adalah belum adanya pedoman untukpelaksanaan lembaga dan forum yang menjembatanisegala kebutuhan maupun solusi dari permasalahanyang muncul dalam Pos PAUD, sehingga lembaga iniberkembang kurang optimal. Model pengelolaan PosPAUD pada saat ini telah bergeser orientasinya daridirintis oleh kelurahan menjadi dikelola organisasimandiri yang mengacu pada kebijakan kepala PosPAUD.

METODE PELAKSANAAN

Kerangka Pemecahan Masalah

Beberapa tahapan dalam menyelesaikanmasalah di Pos PAUD, yaitu :• Menyelenggarakan seminar manajemen

pengembangan pengelolaan Pos PAUDKelurahan Tlogomas. Kegiatan ini dilakukan didua Pos PAUD yang melibatkan para guru, tokohmasyarakat RT/RW setempat. Hal inidimaksudkan guna memberikan informasi yangbenar sesuai Juknis penyelenggaraan Pos PAUDdi Wilayah Tlogomas. Selain itu, kegiatan ini jugamengarahkan tersusunnya profil lembaga danstruktur organisasi Pos PAUD yang baik.

• Seminar dan workshop penyusunan perangkatpembelajaran Pos PAUD guna membantu paraguru dalam menuangkan ide maupunkreatifitasnya dalam PBM.

• Mengaktifkan pertemuan paguyuban PosPAUD yang selama berdiri belum ada kegiatan.Selain pertemuan rutin setiap 2 bulan sekali juga

67Model Pengelolaan Pos PAUD di Wilayah Tlogomas dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Non Formal

Volume 13, Mei 2016Versi online / URL :

terselenggaranya kegiatan Studi Banding gunamemberikan semangat para guru dalammeningkatkan komitmen dalam organisasi PosPAUD.

Tujuan Kegiatan

Tujuan dari pelaksanaan program pengabdian iniadalah memberikan informasi kepada pengelolalembaga Pos PAUD tentang peningkatan kualitaslembaga pendidikan non formal, yang berbasiskelurahan guna memberikan pelayanan pada anak usiadini secara optimal (Amri, Sofan, 2011).

Manfaat Kegiatan

Manfaat kegiatan ini adalah tersedianya profildan struktur lembaga Pos PAUD yang dapat menjadipedoman dalam menjalankan misi dan tugasprofesionalis yang baik. Selain itu, juga sebagai saranameningkatkan kualitas lembaga pendidikan non formaldi Wilayah Tlogomas.

Metode Yang Digunakan

Metode pengabdian masyarakat inimenggunakan kajian tindakan (action research) yangdilaksanakan dengan cara :• Seminar manajemen pengembangan

pengelolaan Pos PAUD• Memberikan pendampingan yang berkelanjutan

dalam kegiatan workshop dan pelatihanpenyusunan perangkat pembelajaran

• Studi banding dan pembentukan penguruspaguyuban Pos PAUD Kelurahan Tlogomas.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Pelaksanaan pengabdian bagi masyarakat dalampengelolaan Pos PAUD Kelurahan Tlogomas,Kecamatan Lowokwaru, Kota Malangdirekomendasikan oleh Ketua Tim Penggerak PKKKelurahan Tlogomas berlokasi di RW 2 dan RW 7yang dapat dijabarkan sebagai berikut;• Kegiatan IbM seminar manajemen pengelolaan

pengembangan Pos PAUD Nusa Indah RW 07Kelurahan Tlogomas dilaksanakan pada hariJum’at, 13 Maret 2015. Hasil dari kegiatan

tersebut adalah; pertama merevisi strukturorganisasi Pos PAUD, dua; memperbaiki profillembaga dan perlunya tim pembina dalampelaksanaan pembelajaran di Pos PAUD.Sedangkan Pos PAUD Melati seminar diadakanpada hari Selasa, 13 April 2015 bertempat di aulabalai RW dengan jumlah tamu undangan yanghadir 30 peserta seminar. Hasil dari kegiatan diPos PAUD Melati masih menemukan kendala,pertama perbaikan profil belum terlaksanasampai bulan November 2015 hal ini dikarenakanadanya perubahan struktur organisasi akibatpemilihan ketua RW baru. Selain itu, adanyajumlah guru yang berkurang karena faktor sakitdan meninggal, sehingga tinggal 4 guru yang aktif.Keempat guru tersebut juga sebagai guru disekolah lain dan termasuk orang yang sibukmengurusi administrasi PKK. Maka kebijakandari Bu Lurah Tlogomas akan adanya SuratKeputusan dari kelurahan terkait t idakdiperbolehkan adanya tugas ganda kepadawarganya dalam 1 administrasi kelurahan.

• Kegiatan IbM penerimaan tenaga pendidikdiganti kegiatan penyegaran tenaga pendidik, halini karena tiap-tiap guru Pos PAUD sudah dapatSK dari Bu Lurah sehingga mereka akan tetapjadi guru Pos PAUD. Jadi tidak ada penguranganguru Pos PAUD pada setiap lembaga untuk tahunini. Kegiatan penyegaran dilakukan setiapkunjungan tim pengabdi ke Pos PAUD denganmenampung memberikan solusi dan saran sertakonsultasi perkembangan Pos PAUD ke depan.

• Membuat desain Profil Pos PAUD, sudahdilakukan dengan bekerjasama mitra untukmelatih kemandirian mitra, meskipun ada mitrayang sulit untuk diajak kerjasama karenaketerbatasan tenaga.

• Membantu mitra dalam meningkatkan kualitaspembelajaran. Mengadakan kegiatan lomba-lomba bagi guru dan siswa Pos PAUD gunamemberikan motivasi kepada para guru dalammeningkatkan prestasi lembaga.

• Merangkul para donator, selama ini donator tidakbersifat inden namun berganti-ganti sehinggalaporan penerimaanpun kadang terbukukan danada juga yang langsung barang tanpa menyebutnominalnya. Selama ini tim hanya menyampaikankepada RW untuk beker jasama dalam

68 Mei 2016: 65 - 68

Yulianti1 & Hartatik2 JURNAL DEDIKASI, ISSN 1693-3214

meningkatkan kualitas pembelajaran di PosPAUD maka butuh perlengkapan sarana danprasarana belajar yang tepat untuk anak usia dini.Namun, hasil dari kegiatan ini masihdiprioritaskan untuk kepentingan kegiatan RWseperti beli gerobak sampah dan perbaikan mobilpengangkut sampah RW. Sehingga belum bisamembantu untuk fasilitas Pos PAUD.

• Mengaktifkan Pertemuan paguyuban PosPAUD Tlogomas dengan mengawaliPembentukan pengurus Paguyuban Pos PAUDguna sarana komunikasi untuk pelaksanaankegiatan dan evaluasi hasil kegiatan untukkemajuan Pos PAUD Tlogomas.

• Akhir dari kegiatan ini mengajak para mitra StudiBanding ke lembaga pendidikan non formal yangsejenis yaitu Pos PAUD Melati Bangsa padahari Selasa, 17 November 2015. Lokasi studibanding ini merupakan rekomendasi dari DiknasKota Malang. Hal ini dimaksudkan untukmemberikan motivasi pengembanganmanajemen kualitas Pos PAUD yang ada diKelurahan Tlogomas.

KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan

Model pengelolaan Pos PAUD KelurahanTlogomas bersifat “up down” maksudnya lembagaPos PAUD di Wilayah Tlogomas dirintis dan diusulkanpendiriannya dari kebijakan pimpinan di Kelurahanyang dikembangkan kedalam beberapa lembaga disetiap RW yang siap melaksanakan. Hal ini berdampakpada kelanjutan perkembangan Pos PAUD yangdikelola oleh wilayah RW yaitu ketua RW dan ketuaTim Penggerak PKK RW setempat. Permasalahanyang muncul selain dari bergantinya Lurah hinggaadanya kurang komunikasi antara pengurus RW lamadengan RW baru yang terpilih di wilayah setempat.Dan permasalahan yang krusial ketika ganti RW gantiguru Pos PAUD sehingga mengacaukan administrasilembaga baik di tingkat RW maupun pendataan ditingkat Diknas PNFI (Pendidikan Non Formal danInformal).

Saran

Pendirian Pos PAUD selayaknya diawali denganpemahaman masyarakat terkait pedomanpenyelenggaraan lembaga dikembangkan dalam visidan misi lembaga. Selain itu, perlunya dibentuk forumorganisasi yang mengawasi guna mengevaluasiperkembangan lembaga dari waktu ke waktu jadi lebihbaik.

DAFTAR PUSTAKA

Wiyani, Novan Ardy & Barnawi. 2012. FormatPAUD, Jogjakarta; Ar-Ruzz Media.

Amri, Sofan., 2011. Implementasi PendidikanKarakter, Jakarta; Prestasi Pustaka.