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ESCUELA RURAL LOS ESCUELA RURAL LOS NARANJOS NARANJOS
MILER EDITH CEPEDA ARDILA
Para empezar... La realidad demanda nuevas respuestas. La realidad demanda nuevas respuestas. El recorrido comienza. El recorrido comienza. Los medios de comunicación nos dominan.Los medios de comunicación nos dominan. Algunas formas de trabajo ya no son muy Algunas formas de trabajo ya no son muy
eficaces.eficaces. Educación, escuela, aprendizaje y entorno Educación, escuela, aprendizaje y entorno
científico - tecnológico. científico - tecnológico.
“La mayoría de las ideas fundamentales de la ciencia son esencialmente sencillas y, por regla general pueden ser expresadas en un lenguaje comprensible para todos."
Albert Einstein
¿Qué es la Ciencia?¿Qué es la Ciencia?La ciencia es algo más que las realidades del mundo La ciencia es algo más que las realidades del mundo en que vivimos; es una forma de estudiar las cosas y en que vivimos; es una forma de estudiar las cosas y
los eventos que ocurren en el mundo y en el los eventos que ocurren en el mundo y en el universo. Los científicos usan instrumentos para universo. Los científicos usan instrumentos para ayudarse a entender los cosas que investigan. ayudarse a entender los cosas que investigan.
También hacen observaciones, ya sea en el campo o También hacen observaciones, ya sea en el campo o en el laboratorio, recogen los datos y sacan en el laboratorio, recogen los datos y sacan
conclusiones de sus datos, y luego plantean teorías conclusiones de sus datos, y luego plantean teorías para explicar lo que observaron. para explicar lo que observaron.
La gente tiene muchas ideas sobre la ciencia. La gente tiene muchas ideas sobre la ciencia. Algunos opinan que la ciencia es información y datos Algunos opinan que la ciencia es información y datos sobre el mundo. Otra gente piensa que la ciencia es sobre el mundo. Otra gente piensa que la ciencia es
hacer observaciones sobre el mundo. También hacer observaciones sobre el mundo. También algunos piensan que la ciencia es la forma de algunos piensan que la ciencia es la forma de
investigar las cosas que suceden para averiguar por investigar las cosas que suceden para averiguar por qué sucedenqué suceden. ¿Qué. ¿Qué piensas Ud. qué es la piensas Ud. qué es la
ciencia? ...ciencia? ...
La enseñanza/aprendizaje de La enseñanza/aprendizaje de las ciencias en el contexto de las ciencias en el contexto de
la comprensión del mediola comprensión del medioComprender el medio y adquirir capacidad Comprender el medio y adquirir capacidad
crítica ante sus manifestaciones significa saber crítica ante sus manifestaciones significa saber observarlo, diferenciar y clasificar los elementos observarlo, diferenciar y clasificar los elementos que lo componen y las relaciones que entre ellos que lo componen y las relaciones que entre ellos existen, y establecer autónomamente juicios de existen, y establecer autónomamente juicios de valor sobre las actuaciones y posibles efectos valor sobre las actuaciones y posibles efectos que en él se produzcan. Tomar el medio como que en él se produzcan. Tomar el medio como eje tiene, por tanto, implicaciones en el marco eje tiene, por tanto, implicaciones en el marco conceptual de estudio, en el enfoque de las conceptual de estudio, en el enfoque de las actividades educativas y en la incidencia de la actividades educativas y en la incidencia de la escuela en la vida de la comunidad.escuela en la vida de la comunidad.
Además...Además...Se pretende romper con los Se pretende romper con los
programas que presentan los programas que presentan los contenidos escolares de forma contenidos escolares de forma excesivamente abstractaexcesivamente abstracta, aséptica y , aséptica y descontextualizada, y la actividad descontextualizada, y la actividad escolar como algo alejado y desligado escolar como algo alejado y desligado del resto de las actividades sociales.del resto de las actividades sociales.
((Luis del CarmenLuis del Carmen,1993),1993)
