Metodika k výukovému materiálu

1

Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám

„Spolu to dokážeme“Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.1099

Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_04 Škola: ZŠ Dr. Miroslava Tyrše Děčín, příspěvková organizace

Adresa: Vrchlického 630/5, 405 02 Děčín IIAutor: Bc. Eva Doležalová

Název materiálu: Podstatná jména – určování jmenného rodu a vzoru

Předmět: Český jazyk - mluvniceCílová skupina: 6. ročník ZŠ

Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

2

Metodika k výukovému materiálu

Datum vytvoření: 8. 8. 2011Téma: Podstatná jména

Cíl prezentace: Rozlišování a určování mluvnické kategorie jmenného rodu a vzoru

Časová dotace: 45 min

Anotace: Výukový materiál je zaměřen na podstatná jména a kategorii jmenného čísla. Žáci si také zopakují přiřazování podstatných

jmen k jednotlivým vzorům. Na závěr své teoretické poznatky zúročí v práci s učebnicí.

3

Podstatná jména

Určování jmenného rodu a vzoru

4

Obsah:

Kategorie jmenného rodu přirozený rod x gramatický rod Životnost x neživotnost Třídění podstatných jmen podle vzorů Pozor na pravopis !

VY_32_INOVACE_04 – Podstatná jména: Určování jmenného rodu a vzoru

5

JMENNÝ ROD každé podstatné jméno v češtině má obvykle jeden ze tří

rodů jména svým tvarem vyjadřují příslušnost k danému rodu rozlišování rodu je vlastností podstatných jmen - u ostatních jmen je rod dán rodem řídícího podst. jména

přirozený rod = mužský x ženský (př. otec x matka – syn x dcera)

gramatický rod = mužský, ženský, střední (př. otec x matka x dítě)


6

VY_32_INOVACE _04 – Podstatná jména: Určování jmenného rodu a vzoru

Gramatický rod

Mužský(ten)

Ženský(ta)

Střední(to)

7

ŽIVOTNOST X NEŽIVOTNOST

podkategorii životnosti rozlišujeme u jmen rodu mužského

rod mužský životný 2.p. č.j. = 4.p.č.j. 3.p.č.j. = 6.p.č.j. -ovi (-u, -i) 1.p. č. mn. -i, -é, -ové

rod mužský neživotný 1.p. č.j. i mn. = 4.p.č.j. i mn.


8

Vzory podstatných jmen

Systém skloňování podstatných jmen vyjadřují tzv. VZORY = vzorová slova s úplným a pravidelným souborem tvarů

Ke vzoru se slova přiřazují podle mluvnického rodu (u rodu mužského též podle životnosti) a podle zakončení tvaru 1. pádu, popř. koncovky tvaru 2. (někdy i 4.) pádu

VY_32_INOVACE _04 – Podstatná jména: Určování jmenného rodu a vzoru

9

KRITÉRIA TŘÍDĚNÍ

určení rodu – u mužského rodu životnosti zakončení – souhláska x samohláska souhláska na konci kmene - tvrdá nebo obojetná - měkká tvar 2. pádu čísla jednotného

př. pán (-a) – stroj (-e) – předseda (- y) – soudce (-e)


10


Vzory rodu mužského

Rod mužský životní Rod mužský neživotný

vzor 1.p.č.j

2.p.čj.

tvrdý pán _ -a

měkký muž _ -e

tvrdý předseda

-a -y

měkký soudce -e -e

vzor 1.p.č.j 2.p.č.j

tvrdý hrad _ -u

měkký stroj _ -e

11


Vzory rodu ženskéhovzor 1.p. č.j. 2.p. č.j.

tvrdý žena -a -y

měkký růže -e -e

píseň __ -ě

kost __ -i

12


Vzory rodu středního

vzor 1.p. č.j. 2.p. č.j.

tvrdý město -o -a

měkký moře -e / -ě -e / -ě

smíšený kuře -e /-ě -(et) e

dlouhý stavení -í -í

13

POZOR NA PRAVOPIS!!!

Některá podstatná jména mají dvojí rod - př. (ten, ta) kyčel, (ten, to) rukojmí

Několik podstatných jmen má v množném čísle jiný rod než v jednotném – př. (to) dítě – (ty) děti, (ten) kníže – (ta) knížata

Životnost je mluvnická kategorie – nesouvisí s tím, zda označuje živou bytost či neživou věc) – je třeba řídit se koncovkou životnou či neživotnou – př. národ (u), skot (u) x sněhulák (a), strašák (a)

Některá podstatná jména mohou kolísat mezi životností a neživotností – př. ledoborce i ledoborci, sledě i sledi


14

Použitá literatura

Schneiderová, Eva: Klíč k češtině aneb Na češtinu od lesa. Pro 2. stupeň ZŠ i pro nižší ročníky víceletých gymnázií. Albatros, Praha 2005. ISBN 80-00-01593-5. s. 99 – 109.

Sochrová, Marie: Český jazyk v kostce. Fragment, Havlíčkův Brod 1999. ISBN 80-7200-338-0. s. 36 - 37.


15


Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá

autorskému zákonu.

Documents

Metodika k výukovému materiálu