Makalah Bab 2 b.ind (1)

8/18/2019 Makalah Bab 2 b.ind (1)

1/28

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Sebagaimana telah dirumuskan dalam politik Bahasa Nasional Bahasa

Indonesia memiliki dua kedudukan !akni sebagai Bahasa Nasional dan Bahasa

Negara.

"ita tahu bah#a bahasa sebagai alat komunikasi lingual manusia baik

se$ara tetertulis maupun lisan. Ini adalah %ungsi dasar bahasa !ang tidak

dihubungkan dengan status dan nilai&nilai sosial. Setelah dihubungkan dengan

kehidupan sehari&hari !ang di dalamn!a selalu ada nilai&nilai dan status bahasa

tidak dapat ditinggalkan. Ia selalu mengikuti kehidupan manusia sehari&hari baik

sebagai manusia anggota suku maupun anggota bangsa.

'anganlah sekali&kali disangka bah#a berhasiln!a bangsa Indonesia

mempun!ai bahasa Indonesia ini bagaikan anak ke$il !ang menemukan kelereng

di tengah (alan. "ehadiran bahasa Indonesia mengikuti per(alanan se(arah !ang

pan(ang. Per(alanan itu dimulai sebelum kolonial masuk ke bumi nusantara

dengan bukti&bukti prasasti !ang ada misaln!a !ang didapatkan di Bukit )alang

)u#o dan "arang Brahi serta batu nisan di A$eh sampai dengan ter$etusn!a

insppirasi persatuan pemuda&pemuda Indonesia pada tanggal *+ ,ktober 1-*+

1.*. umusan /asalah

1. Bagaimana se(arah bahasa Indonesia

*. Bagaimana kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa Nasional0

. Bagaimana kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa Negara0

2. Apa peran bahasa Indonesia dalam pembangunan negara0

3. Apa sa(a %ungsi bahasa Indonesia0

1


2/28

1.. )u(uan

1. Untuk mengetahui se(arah perkembangan bahasa Indonesia

*. Untuk mengetahui dan memahami kedudukan bahasa Indonesia sebagai

bahasa Nasional.

. Untuk mengetahui dan memahami kedudukan bahasa Indonesia sebagai

bahasa Negara

2. Untuk mengetahui %ungsi bahasa Indonesia

2


3/28

BAB II

PE/BAHASAN

*.1 Pengertian Bahasa

Sampai dengan abad 44I ini perkembangan ilmu dan teknologi

menun(ukkan bah#a bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa

Inggris sebagai bahasa internasional sangat berperan sebagai sarana

komunikasi. Dalam bidang akademik bahasa Indonesia telah menun(ukkan

peranann!a dalam berbagai disiplin ilmu melalui bentuk&bentuk tulisan ilmiah

seperti makalah dan skripsi.

Bahasa adalah sebagai alat komunikasi antar manusia. karena dengan

bahasa orang bisa berinteraksi dengan sesaman!a dan bahasa merupakan sumber

da!a bagi kehidupan bermas!arakat. Adapun bahasa dapat digunakan apabila

saling memahami atau saling mengerti erat hubungann!a dengan penggunaan

sumber da!a bahasa !ang kita miliki. "ita dapat memahami maksud dan tu(uan

orang lain berbahasa atau berbi$ara apabila kita mendengarkan dengan baik apa

!ang dikatakan.

Pada dasarn!a interaksi dan ma$am kegiatan akademik tidak akan

sempurna atau ber(alan dengan baik dan benar. Begitu pentingn!a bahasa

sebagai sebagai sarana komunikasi batasan atau pengertian BAHASA

adalah sarana komunikasi antar anggota mas!arakat dalam men!ampaikan ide

dan perasaan se$ara lisan atau tulis.

"onsepsi bahasa tersebut menun(ukkan bah#a sistem lambang bun!i

u(aran dan lambang tulisan digunakan untuk berkomunikasi dalam

mas!arakat dan lingkungan akademik. Bahasa !ang baik dikembangkan oleh

pemakain!a berdasarkan kaidah&kaidahn!a !ang tertata dalam suatu sistem.

3


4/28

"aidah bahasa dalam sistem tersebut men$akup beberapa hal berikut5

1. Sistem lambang !ang bermakna dapat dipahami dengan baik oleh

mas!arakatn!a.

*. Berdasarkan kesepakatan mas!arakat pemakain!a sistem bahasa itu

bersi%at kon6ensional.

. Lambang sebagai huru% 7%onemis8 bersi%at manasuka atau kesepakatan

pemakain!a 7arbitrer8

2. Sistem lambang !ang terbatas itu 7A9:5 *; huru%8 mampu

menghasilkan kata bentukan kata %rasa klausa dan kalimat !an tidak

terbatas dan sangat produkti%.

3. Sistem lambang itu 7%onemis8 tidak sama dengan sistem lambang

;. bahasa lain seperti sistem lambang bahasa 'epang 7Lambang hirakana atau

silabis8


5/28

!ang datang dari luar nusantara. Perkembangan dan pertumbuhan bahasa mela!u

tampak makin (elas dari peninggalan&peninggalan kera(aan islam baik !ang

berupa batu tertulis seperti tulisan pada batu nisan di /in!e )u(ah A$eh

berangka tahun 1+> / maupun hasil&hasil sastra 7abad ke&1; dan ke&1


6/28

/embahas tentang se(arah perkembangan bahasa indonesia sebelum

merdeka tidak ter(adi dalam suatu #aktu !ang singkat tetapi mengalami proses

pertumbuhan berabad&abad laman!a. Alasan dipilihn!a bahasa /ela!u sebagai

bahasa nasional adalah sebagai berikut5

a. Bahasa /ela!u telah berabad&abad laman!a dipakai sebagai lingua %ran$a

7bahasa perantara atau bahasa pergaulan di bidang perdagangan8 di seluruh

#ila!ah Nusantara.

b. Bahasa /ela!u memun!ai struktur sederhana sehingga mudah dipela(ari

mudah dikembangkan pemakaiann!a dan mudah menerima pengaruh luar

untuk memerka!a dan men!empurnakan %ungsin!a.

$. Bahasa /ela!u bersi%at demokratis tidak memperlihatkan adan!a perbedaan

tingkatan bahasa berdasarkan perbedaan status sosial pemakain!a sehingga

tidak menimbulkan perasaan sentimen dan perpe$ahan.

d. Adan!a semangat kebangsaan !ang besar dari pemakai bahasa daerah lainuntuk menerima bahasa /ela!u sebagai bahasa persatuan.

e. Ada n!a semangat rela berkorban dari mas!arakat 'a#a demi tu(uan !ang

mulia.

Bahasa /ela!u adalah bahasa kebangsaan Brunei Indonesia /ala!sia

dan Singapura. Bahasa Indonesia !ang berkedudukan sebagai bahasa kebangsaan

dan bahasa resmi Negara epublik Indonesia merupakan sebuah dialek bahasa

/ela!u !ang pokokn!a dari bahasa /ela!u iau 7bahasa /ela!u dari pro6insi

iau Sumatera Indonesia8. Agakn!a terlalu sederhana untuk mengatakan bah#a

Bahasa Indonesia berasal dari bahasa /ela!u iau. ,rang&orang lupa bah#a

bahasa /ela!u iau han!alah merupakan satu dialek dari sekian ban!ak dialek

/ela!u !ang lain. Dan di atas semua ini sudah terkenal di seluruh Nusantara suatu

bahasa perhubungan suatulingua ?ran$a !ang di sebut dengan /ela!u Pasar.

/ela!u Pasar inilah !ang merupakan %aktor !ang paling penting untuk di

6


7/28

terimanna!a /ela!u iau sebagai bahasa pengantar di sekolah&sekolah.

Seandain!a orang belum mengenal /ela!u Pasar tentulah sama sulitn!a pula

menerima /ela!u iau men(adi bahasa pengantar seperti haln!a dengan bahasa

'a#a.

Nama /ela!u mula&mula digunakan sebagai nama kera(aan tua di daerah

'ambi di tepi sungai Batanghari !ang pada pertengahan abad ke&< ditaklukkan

oleh kera(aan Sri#i(a!a. Selama empat abad kera(aan ini berkuasa di daerah

Sumatera Selatan bagian )imur dan di ba#ah pemerintahan ra(a&ra(a S!ailendra

bukan sa(a men(adi pusat politik di Asia )enggara melainkan (uga men(adi pusatilmu pengetahuan.

Untuk mengikuti pertumbuhan Bahasa Indonesia dari a#al mula

terdapatn!a %aktor&%aktor historis hingga sekarang baiklah kita mengikuti beberapa

perkembangan berikut.

1. /asa Prakolonial

@alaupun bukti&bukti tertulis masih kurang dapatlah di pastikan bahasa

!ang di pakai oleh kera(aan Sri#i(a!a pada abad II adalah bahasa /ela!u.

Perkembangan dan pertumbuhan bahasa /ela!u tampak lebih (elas dari berbagai

peninggalan peninggalan berse(arah misaln!a5

a. )ulisan !ang terdapat pada Batu Nisan di /in!e )u(oh A$eh pada tahun

1+> /.

b. Prasasti "edukan Bukit di Palembang pada tahun ;+.

$. Prasasti )alang )uo di Palembang pada tahun ;+2.

d. Prasasti "ota "apur di Bangka Barat pada tahun ;+;.3. Prasasti "arang

Brahi Bangko /erangi 'ambi pada tahun ;++.

Dan pada saat itu Bahasa /ela!u telah ber%ungsi sebagai5

a. Bahasa kebuda!aan !aitu bahasa buku&buku !ang berisia aturan&atura

7


8/28

hidup dan sastra.

b. Bahasa perhubungan 7Lingua ?ran$a8 antar suku di indonesia

$. Bahasa perdagangan baik bagi suku !ang ada di Indonesia maupun

pedagang !ang berasal dari luar indonesia.

d. Bahasa resmi kera(aan.

@alaupun bukti tertulis hampir tidak ada dengan adan!a berma$am&

ma$am dialek /ela!u !ang tersebar di seluruh Nusantara seperti dialek /ela!u

Ambon Larantuka "upang Beta#i dan /anado dapatlah di pastikan bah#a

bahasa /ela!u sudah mengalami pen!ebaran seluas itu.

Dalam kesusastraan )iongkok terdapat berita&berita tentang musa%ir&

musa%ir Cina !ang bertahun&tahun tinggal di kota&kota Indonesia. /ereka

mempergunakan bahasa penduduk asli !ang disebut "#uun Lun. I )sing !ang

bela(ar di Sri#i(a!a pada akhir abad II mempergunakan (uga bahasa itu.

*. /asa "olonial

"etika orang&orang Barat sampai di indonesia pada abad ke 4I merekamenghadapi suatu ken!ataan !aitu bahasa /ela!u merupakan suatu bahasa resmi

dalam pergaulan dan bahasa perantara dalam perdagangan 7lingua %ran$a8. Hal ini

dapat di buktikan dari beberapa ken!ataan berikut. Seorang Portugis bernama

Piga%etta setelah men(un(ung )idore men!usun sema$am da%tar kata pada tahun

13** berarti sebelum itu bahasa /ela!u sudah tersebar sampai "epulauan

/aluku.

Baik bangsa Portugis maupun bangsa Belanda !ang datang ke Indonesia

mendirikan sekolah&sekolah. /ereka terbentur pada soal bahasa pengantar.

Usaha&usaha untuk memakai bahasa Portugis atau bahasa Belanda sebagai bahasa

pengantar selalu mengalami kegagalan. Demikianlah pengakuan seorang Belanda

!ang bernama Dan$kaerts dalam tahun 1;1. Ia men!atakan bah#a keban!akan

sekolah di /aluku itu keban!akan memakai bahasa /ela!u sebagai bahasa

pengantar. "egagalan di dalam memakai bahasa&bahasa Barat itu memun$ak

dengan keluarn!a suatu keputusan pemerintah kolonial "B 1+2 !ang

8


9/28

men!atakan bah#a penga(aran di sekolah&sekolah Bumi Putra kalau tidak

digunakan bahasa /ela!u di berikan dalam bahasa daerah.

. /asa Pergerakan "emerdekaan

Dengan lahirn!a Budi Utomo pada tahun 1->+ sebagai penggerakan

kemerdekaan terasa sangat diperlukan suatu bahasa untuk mengikat berma$am&

ma$am suku bangsa di Indonesia. Pergerakan !ang besar dan hebat han!a dapat

berhasil kalau semua rak!at diikutsertakan. Untuk itu mereka men$ari suatu

bahasa !ang dapat di pahami dan di pakai semua orang.

Pada mulan!a memang sulit untuk menentukan bahasa mana !ang akan

men(adi bahasa persatuan. )iap perhimpunan pemuda apakah 'ong 'a6a 'ong

Sumatra. Atau 'ong Ambon lebih suka menggunakan bahasa daerahn!a sendiri.

Budi Utomo misaln!a lebih menekankan kebuda!aan dan bahasa 'a#a. Hal&hal

sema$am ini di rasakan sangat menghambat persatuan dan kesatuan !ang hendak

di $apai.

/engingat kesulitan&kesulitan untuk mempersatukan berbagai suku

bangsa di Indonesia pada tahun 1-*; 'ong 'a6a merasa perlu mengakui suatu

bahasa daerah sebagai media penghubung pemuda&pemudi Indonesia. Bahasa

mela!u dipilih sebagai bahasa pengantar. Pemuda&pemudi di Sumatra sudah lebih

dulu men!atakan dengan tegas hasrat mereka agar bahasa /ela!u iau !ang (uga

disebut /ela!u )inggi diakui sebagai bahasa persatuan. @alaupun dengan

adan!a hasrat !ang tegas ini sebagai ma(alah 'ong 'a6a dan 'ong Sumatranen

Bond masih di tulis dalam bahasa Belanda.

Perlu pula di $atat (asa beberapa Surat kabar !ang turut men!ebarluaskan

bahasa /ela!u seperti Bianglala Bintang )imoer "aum /oeda dan Nerat(a. Di

samping pengaruhn!a !ang sangat besar dalam perkembangan bahasa /ela!u

media tersebut sekaligus men(adi penghubung dan tempat latihan bagi putra&putri

Indonesia untuk mengutarakan berbagai ma$am masalah

9


10/28

)elah dikemukakan pada beberapa kesempatan mengapa bahasa mela!u

dipilih men(adi bahasa nasional bagi negara Indonesia !ang merupakan suatu hal

!ang menggembirakan !aitu5

Dibandingkan dengan bahasa lain !aitu bahasa (a#a 7!ang men(adi bahasa

ibu bagi sekitar setengah penduduk Indonesia8 bahasa mela!u merupakan bahasa

!ang kurang berarti. Di Indonesia bahasa itu diperkirakan dipakai han!a oleh

penduduk kepulauan iau Linggau dan penduduk pantai&pantai diseberang

Sumatera. Namun (ustru karena pertimbangan itu (uga pemilihan bahasa (a#a

akan selalu dirasakan sebagai pengistime#aan !ang berlebihan.

/engapa bahasa mela!u lebih diterima dari pada bahasa (a#a tidak han!a

se$ara %onetis dan mor%ologis tetapi (uga se$ara reksikal seperti diketahui bahasa

(a#a mempun!ai beribu&ribu mor%en leksikal dan bahkan beberapa !ang bersi%at

gramatikal. ?aktor !ang paling penting adalah (uga ken!ataann!a bah#a bahasa

mela!u mempun!ai se(arah !ang pan(ang sebagai ligua ?ran$e.

Peristiwa-peristiwa yang mempengaruhi perkermbangan bahasa Indonesia

a. Budi ,tomo.

Pada tahun 1->+ Budi Utomo !ang merupakan organisasi !ang bersi%at

kenasionalan !ang pertama berdiri dan tempat terhidupn!a kaum terpela(ar bangsa

Indonesia dengan sadar menuntut agar s!arat&s!arat untuk masuk ke sekolah

Belanda diperingan. Pada kesempatan permulaan abad ke&*> bangsa Indonesia

as!ik dimabuk tuntutan dan keinginan akan penguasaan bahasa Belanda sebab

bahasa Belanda merupakan s!arat utam untuk melan(utkan pela(aran menambang

ilmu pengetahuan barat

b. Sarikat Islam.

Sarekat islam berdiri pada tahun 1-1*. mula&mula partai ini han!a

bergerak dibidang perdagangan namun bergerak dibidang sosial dan politik (ga.

Se(ak berdirin!a sarekat islam !ang bersi%at non kooperati% dengan pemerintah

10


11/28

Belanda dibidang politik tidak perna mempergunakan bahasa Belanda. Bahasa

!ang mereka pergunakan ialah bahasa Indonesia.

$. Balai Pustaka.

Dipimpin oleh Dr. F.A.'. Ha=ue pada tahu 1->+ balai pustaku ini

didirikan. /ulan!a badan ini bernama Commissie oor De olksle$tuur pada

tahun 1-1< naman!a berubah men(adi balai pustaka. Selain menerbitkan buku&

buku balai pustaka (uga menerbitkan ma(alah. Hasil !ang diperoleh dengan

didirikann!a balai pustaka terhadap perkembangan Bahasa Indonesia dapatdisebutkan sebagai berikut5

• /eberikan kesempatan kepada pengarang&pengarang bangsa Indonesia untuk

menulis $erita $iptan!a dalam bahasa mela!u.

• /emberikan kesempatan kepada rak!at Indonesia untuk memba$a hasil

$iptaan bangsan!a sendiri dalam bahasa mela!u.

• /en$iptakan hubungan antara sastra#an dengan mas!arakat sebab melalui

karangann!a sastra#an melukiskan hal&hal !ang dialami oleh bangsan!a dan

hal&hal !ang men(adi $ita&$ita bangsan!a.

• Balai pustaka (uga memperka!a dan memperbaiki bahasa mela!u sebab

diantara s!arat&s!arat !ang harus dipenuhi oleh karangan !ang akan

diterbitkan di balai pustaka ialah tulisan dalam bahasa mela!u !ang bersusun

baik dan terpelihara.

d. Sumpah Pemuda.

"ongres pemuda !ang paling dikenal ialah kongres pemuda !ang

diselenggarakan pada tahun 1-*+ di 'akarta. Pada hal sebelumn!a !aitu tahun

1-*; telah pula diadakan kongres pGemuda !ang tepat pen!elenggaraann!a (uga

di 'akarta. Berlangsung kongres ini tidak semata&mata bermakna bagi

perkembangan politik melainkan (uga bagi perkembangan bahasa dan sastra

Indonesia.

11


12/28


13/28

/oehammad )aib Soetan Ibrahim. Sebelum E(aan an ,phu!sen disusun para

penulis pada umumn!a mempun!ai aturan sendiri&sendiri dalam menuliskan

konsonan 6okal kata kalimat dan tanda ba$a. ,leh karena itu sistem e(aan !ang

digunakan pada #aktu itu sangat beragam. )erbitn!a E(aan an ,phu!sen sedikit

ban!ak mengurangi keka$auan e(aan !ang ter(adi pada masa itu.

Beberapa hal !ang $ukup menon(ol dalam E(aan an ,phu!sen antara lain

sebagai berikut 5

a. Huru% ! ditulis dengan (

/isaln!a5

Sa!ang 5 Sa(ang

akin5 'akin

Sa!a5 Sa(a

b. Huru% u ditulis dengan oe

/isaln!a

Umum5 ,emoem

Sempurna5 Sempoerna

$. Huru% k pada akhir kata atau suku kata ditulis dengan tanda koma diatas

/isaln!a5

ak!at5 a!at

Bapak5 Bapa

usak5 usa

d. Huru% ( ditulis dengan d(

13


14/28

/isaln!a 5

'akarta5 D(akarta

a(a5 ad(a

'alan5 D(alan

e. Huru% $ ditulis dengan t

/isaln!a 5

Pa$ar5 Pat(ar

Cara5 )(ara

Curang5 )(urang

*. E(aan epublik

E(aan epublik ialah e(aan baru !ang disusun oleh /r. Soe#andi.

Pen!usunan e(aan baru dimaksudkan untuk men!empurnakan e(aan !ang berlakusebelumn!a !aitu E(aan an ,phu!sen (uga untuk men!ederhanakan sistem e(aan

bahasa Indonesia. Pada tanggal 1- /aret 1-2


15/28

Sebelum ED Lembaga Bahasa dan "esusastraan 7sekarang Pusat

Bahasa8 pada tahun 1-;< mengeluarkan E(aan Baru 7E(aan LB"8. E(aan Baru

pada dasarn!a merupakan lan(utan dari usaha !ang telah dirintis oleh panitia

E(aan /alindo. Para pelaksanan!a pun di samping terdiri dari panitia E(aan LB"

(uga dari panitia e(aan dari /ala!sia. Panitia itu berhasil merumuskan suatu

konsep e(aan !ang kemudian diberi nama E(aan Baru. Panitia itu beker(a atas

dasar surat keputusan menteri pendidikan dan kebuda!aan no.>;*J;


16/28

dengan "eputusan /enteri Pendidikan dan "ebuda!aan tanggal *< Agustus 1-1-;JUJ1-1 e(aan !ang digunakan e(aan 6an ophui(sen

*. E(aan republik diresmikan 1-2<

. Berdasarkan Putusan Presiden No.31-;J1-32aJUJ1-+


17/28

"edudukan Bahasa Indonesia di Negara ini (elas berada diatas bahasa

daerah !ang ada di Nusantara ini. seperti Hasil Perumusan Seminar Politik

Bahasa Nasional !ang diselenggarakan di 'akarta pada tanggal *3&*+ ?ebruari

1-


18/28

dan nilai&nilai sosial buda!a daerah masih ter$ermin dalam bahasa daerah masing&

masing. "edudukan dan %ungsi bahasa daerah masih tegar dan tidak bergo!ah

sedikit pun. Bahkan bahasa daerah diharapkan dapat memperka!a kha=anah

bahasa Indonesia.

2. Alat penghubung antar Buda!adan antar Daerah.

/an%aat bahasa Indonesia dapat dirasakan dalam kehidupan sehari&hari.

Dengan bahasa Indonesia seseorang dapat saling berhubungan untuk segala aspek

kehidupan. Bagi pemerintah segala kebi(akan dan strategi !ang berhubungan

dengan ideologi politik ekonomi sosial buda!a pertahanan dan kemanan

mudah diin%ormasikan kepada #arga. Apabila arus in%ormasi antarmanusia

meningkat berarti akan memper$epat peningkatan pengetahuan seseorang.

Apabila pengetahuan seseorang meningkat berarti tu(uan pembangunan akan

$epat ter$apai

*.2.* "edudukan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara.

"edudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa negara bersumber pada

Undang&Undang Dasar 1-23 bab 4 pasal ; !ang berbun!i Bahasa Negara

adalah bahasa Indonesia. Landasan konstitusional ini memberikan kedudukan

!ang kuat bagi bahasa Indonesia untuk digunakan dalam berbagai kegiatan dan

urusan kenegaraan.

Dan sebagai bahasa Negara berarti bahasa Indonesia adalah bahasa resmi.

Dengan begitu bahasa Indonesia harus digunakan sesuai

dengan kaidah tertib$ermat dan masuk akal. Bahasa Indonesia !ang dipakai

harus lengkap dan baku. )ingkat kebakuan!a diukur oleh aturan kebahasaan dan

logika pemakaia. Dari dua tugas itu posisi bahasa Indonesia perlu mendapatkan

perhatian khusus terutama bagi pembela(aran bahasa Indonesia. Dengan

penerapan seperti tersebut diatas. /aka bahasa indonesia tidak akan terpinggirkan

oleh bahasa asing karena dalam se(arahn!a sendiri bahasa Indonesia adalah

bahasa persatuan.

18


19/28

1. Bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi kenegaraan.

"edudukan pertama dari "edudukan Bahasa Indonesia sebagai bahasa

Negara dibuktikan dengan digunakann!a bahasa Indonesia dalam naskah

proklamasi kemerdekaan I 1-23. /ulai saat itu dipakailah bahasa Indonesia

dalam segala upa$ara peristi#a dan kegiatan kenegaraan baik dalam bentuk lisan

maupun tulis.

*. Bahasa Indonesia sebagai alat pengantar dalam dunia pendidikan.

"edudukan kedua dari "edudukan Bahasa Indonesia sebagai bahasa

Negara dibuktikan dengan pemakaian bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar

di lembaga pendidikan dari taman kanak&kanak maka materi pela(aran !ang

berbentuk media $etak (uga harus berbahasa Indonesia. Hal ini dapat dilakukan

dengan mener(emahkan buku&buku !ang berbahasa asing atau men!usunn!a

sendiri. Cara ini akan sangat membantu dalam meningkatkan perkembangan

bahasa Indonesia sebagai bahasa ilmu pengetahuan dan teknolologi 7IP)E"8

. Bahasa Indonesia sebagai penghubung pada tingkat Nasional untuk

kepentingan peren$anaan dan pelaksanaan pembangunan serta

pemerintah.

"edudukan ketiga dari "edudukan Bahasa Indonesia sebagai bahasa

Negara dibuktikan dengan digunakann!a Bahasa Indonesia dalam hubungan antar

badan pemerintah dan pen!ebarluasan in%ormasi kepada mas!arakat. Sehubungan

dengan itu hendakn!a diadakan pen!eragaman sistem administrasi dan mutu

media komunikasi massa. )u(uan agar isi atau pesan !ang disampaikan dapat

dengan $epat dan tepat diterima oleh mas!arakat.

2. Bahasa Indonesia sebagai pengembangan kebuda!aan Nasional Ilmu dan

)eknologi.

"edudukan keempat dari "edudukan Bahasa Indonesia sebagai bahasa

Negara dibuktikan dengan pen!ebaran ilmu pengetahuan dan teknologi baik

19


20/28

melalui buku&buku pela(aran buku&buku populer ma(alah&ma(alah ilmiah maupun

media $etak lainn!a. "arena sangatlah tidak mungkin bila suatu buku !ang

men(elaskan tentang suatu kebuda!aan daerah ditulis dengan menggunakan

bahasa daerah itu sendiri dan men!ebabkan orang lain belum tentu akan

mengerti.

*.3 ?ungsi Bahasa Indonesia

?ungsi bahasa dapat dibagi men(adi * bagian !aitu %ungsi bahasa se$ara

umum dan se$ara khusus. Dalam literatur bahasa dirumuskann!a %ungsi bahasa

se$ara umum bagi setiap orang adalah 5

a. Sebagai alat untuk mengungkapkan perasaan atau mengekspresikan diri.

/ampu mengungkapkan gambaranmaksud gagasan dan perasaan.

/elalui bahasa kita dapat men!atakan se$ara terbuka segala sesuatu !ang tersirat

di dalam hati dan pikiran kita. Ada * unsur !ang mendorong kita untuk

mengekspresikan diri !aitu5

& Agar menarik perhatian orang lain terhadap diri kita.

& "einginan untuk membebaskan diri kita dari semua tekanan emosi.

b. Sebagai alat komunikasi.

Bahasa merupakan saluran maksud seseorang !ang melahirkan perasaan

dan memungkinkan mas!arakat untuk beker(a sama. "omunikasi merupakan

akibat !ang lebih (auh dari ekspresi diri. Pada saat menggunakan bahasa sebagai

komunikasiberarti memiliki tu(uan agar para pemba$a atau pendengar men(adi

sasaran utama perhatian seseorang. Bahasa !ang dikatakan komunikati% karena

bersi%at umum. Selaku makhluk sosial !ang memerlukan orang lain sebagai mitra

berkomunikasi manusia memakai dua $ara berkomunikasi !aitu 6erbal dan non

20


21/28

6erbal. Berkomunikasi se$ara 6erbal dilakukan menggunakan alatJmedia bahsa

7lisan dan tulis8 sedangkan berkomunikasi $esara non 6erbal dilakukan

menggunakan media berupa aneka s!mbol is!arat kode dan bun!i seperti tanda

lalu lintas sirine setelah itu diter(emahkan kedalam bahasa manusia.

$. Sebagai alat berintegrasi dan beradaptasi sosial.

Pada saat beradaptasi dilingkungan sosial seseorang akan memilih bahasa

!ang digunakan tergantung situasi dan kondisi !ang dihadapi. Seseorang akan

menggunakan bahasa !ang non standar pada saat berbi$ara dengan teman& teman

dan menggunakan bahasa standar pada saat berbi$ara dengan orang tua atau !ang

dihormati. Dengan menguasai bahasa suatu bangsa memudahkan seseorang untuk

berbaur dan men!esuaikan diri dengan bangsa.

d. Sebagai alat kontrol Sosial.

ang mempengaruhi sikap tingkah laku serta tutur kata seseorang."ontrol sosial dapat diterapkan pada diri sendiri dan mas!arakat $ontohn!a buku&

buku pela(aran $eramah agama orasi ilmiah mengikuti diskusi serta iklan

la!anan mas!arakat. Contoh lain !ang menggambarkan %ungsi bahasa sebagai alat

kontrol sosial !ang sangat mudah kita terapkan adalah sebagai alat peredam rasa

marah. /enulis merupakan salah satu $ara !ang sangat e%ekti% untuk meredakan

rasa marah kita.

Sedangkan %ungsi bahasa se$ara khusus !aitu5

a. /engadakan hubungan dalam pergaulan sehari& hari.

/anusia adalah makhluk sosial !ang tak terlepas dari hubungan

komunikasi dengan makhluk sosialn!a. "omunikasi !ang berlangsung dapat

menggunakan bahasa %ormal dan non %ormal.

b. /e#u(udkan Seni 7Sastra8.

21


22/28


23/28

Permasalahann!a sekarang ialah apakah ada perbedaan bahasa Indonesia

sebagai bahasa Negara atau resmi sebagaimana !ang kita dengar dan kita ba$a

bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional !ang perlu kita lakukan pada saat

berkenalan dengan orang lain daerah atau suku. Perbedaan se$ara khusus memang

ada misaln!a penggunaan kosa kata dan istilah hal ini disebabkan oleh lapangan

pembi$araann!a berbeda. Dalam lapangan politik diperlukan unsur kosa kata

tertentu !ang berbeda dengan kosa kata !ang diperlukan dalam lapangan

administrasi. Begitu (uga dalam lapangan !ang lain seperti ekonomi sosial dan

lain&lain. Akan tetapi se$ara umum terdapat kesamaan. Semuan!a menggunakan

bahasa !ang ber$iri baku. Dalam lapangan dan situasi diatas tidak pernah

digunakan misaln!a struktur kata Mkasih tahu 7untukmemberitahukan8 Mbikin

bersih 7untukmembersihkan8 dan kata&kata lain !ang dianggap kurang atau tidak

baku.

*. Perbedaan dari proses terbentukn!a

Se$ara implisit perbedaan dilihat dari proses terbentukn!a antara kedua

kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa Negara dan nasional sudah terlihat

dari uraian sebelumn!a. Akan tetapi untuk memperta(amn!a dapat ditelaah hal

berikut.

"edudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa Negara (elas&(elas berbeda.

Adan!a kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional didorong oleh rasa

persatuan bangsa Indonesia pada #aktu itu. Putra&putra Indonesia sadar bah#a

persatuan merupakan sesuatu !ang mutlak untuk meu#u(udkan suatu kekuatan.

Sembo!an bersatu kita teguh ber$erai kita runtuh benar&benar diresapi oleh

mereka. Dan mereka (uga sadar bah#a untuk me#u(udkan persatuan perlu adan!a

saran !ang menun(ang. Dari sekian sarana tertentu !ang tidak kala penting!a

adakah sarana komunikasi !ang disebut bahasa. Dengan pertimangan kese(arahan

dan kondisi bahasa Indonesia !ang lingua %ran$a itu maka ditentukanlah dia

sebagai bahasa nasional.

23


24/28

Berbeda haln!a dengan bahasa Indonesia sebagai bahasa NegaraJresmi.

)erbentukn!a bahasa Indonesia sebagai bahasa NegaraJresmi dilatar belakangi

oleh kondisi bahasa Indonesia itu sendiri !ang se$ara geogra%is men!ebar

pemakain!a ke hampir seluruh #ila!ah Indonesia dan dikuasai oleh sebagian

besar penduduk.

Disamping itu pada saat bahasa Indonesia telah disepakati oleh

pemakain!a sebagai bahasa pemersatu bangsa sehingga pada saat ditentukann!a

sebagai bahasa NegaraJresmi seluruh pemakai bahasa Indonesia !ang sekaligus

sebagai penduduk Indonesia itu meneriman!a se$ara bulat.

Dengan demikian (elaslah bah#a dualisme kedudukan bahasa Indonesia

tersebut dilatar belakangi oleh proses pembentukan !ang berbeda.

. Perbedaan dari Segi ?ungsin!a

"ita menggunakan sebagai bahasa negaraJresmi dipakai sebagai alat

penghubung antar suku misaln!a karena kita sebagai bahasa Indonesia !ang

hidup di#ila!ah tanah air Indonesia. Sehubungan dengan itu apabila ada orang

!ang berbangsa lain !ang menetap di #ila!ah Indonesia dan mahir berbahasa

Indonesia dia tidak mempun!ai tanggung (a#ab moral untuk menggunakan

bahasa Indonesia sebagai %ungsi tersebut.

Lain haln!a dengan $ontoh berikut ini. @alaupun )on Sin H#an keturunan

Cina tetapi karena dia #arga Negara Indonesia dan se$ara kebetulan men(abat

sebagi ketua lembaga bantuan hokum maka pada saat dia memberikan penataran

kepada anggotan!a berke#a(iban moral untuk menggunakan bahasa Indonesia.

)idak peduli apakah dia lan$ar berbahasa Indonesia atau tidak. )idak peduli

apakah semua pengikutn!a keturunan Cina !ang ber#arga Negara Indonesia

ataukah tidak.

'adi seseorang menggunakan bahasa Indonesia sebagai penghubung antar

suku karena dia berbahasa indonesia !ang menetap di #ila!ah Indonesia

sedangkan seseorang menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi

24


25/28

karena dia sebagai #arga Negara Indonesia !ang men(alankan tugas&tugas

Mpembangunan Indonesia.

*.< Peranan Bahasa Indonesia dalam Pembangunan Bangsa

Flobalisasi merupakan %enomena dunia saat ini !ang telah

ban!ak mempengaruhi negara&negara di dunia termasuk salah satun!a

Indonesia. Flobalisasi sendiri adalah suatu proses dibentukn!a suatu tatanan

aturan dan sistem !ang berlaku bagi bangsa&bangsa di seluruh dunia.

Flobalisasi tidak mengenal adan!a batas&batas #ila!ah dan berlaku di

segala aspek kehidupan seperti politik ekonomi ilmu pengetahuan dan

teknologi sosial buda!a dan sebagain!a. Flobalisasi memiliki pengaruh

sangat luas dalam aspek kehidupan manusia. Beberapa tahun belakangan

ini hampir seluruh negara di dunia berlomba&lomba untuk mema(ukan

negaran!a melalui pengembangan dan pembangunan dalam berbagai

bidang salah satun!a ilmu pengetahuan dan teknologi. Ban!ak negara !ang

mulai mengembangkan berbagai peralatan $anggih seperti reaktor nuklir internetdan alat&alat $anggih lainn!a sebagai hasil dari pengembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi mereka. )idak han!a itu pada akhir tahun *>13 negara&negara

anggota ASEAN akan memulai era baru dalam aspek ekonomi !aitu /EA

7/as!arakat Ekonomi ASEAN8 dimana mas!arakat !ang termasuk dalam negara&

negara anggota ASEAN dapat lebih mudah dalam men$ari suatu peker(aan. Hal

tersebut dikarenakan adan!a suatu peraturan !ang memperbolehkan mas!arakat

anggota ASEAN melamar peker(aan di dalam maupun luar negara

mereka !ang masih anggota ASEAN. Akan tetapi hal tersebut

memberikan dampak berupa kompetitor&kompetitor !ang tidak han!a dari dalam

tetapi dari luar negara mereka sendiri.

Flobalisasi telah memba#a perubahan !ang mendasar bagi mas!arakat di

seluruh dunia. Perubahan&perubahan tersebut (uga telah memba#a dampak bagi

mas!arakat Indonesia. Dampak !ang telah dirasa oleh mas!arakat berupa dampak

positi% maupun negati%. Salah satu dampak positi% !ang mun$ul adalah si%at

25


26/28

kompetiti% dari dalam diri mas!arakat. Setiap orang akan berlomba membuat dan

men$apai suatu hal !ang terbaik selama hidupn!a. Hal tersebut men!ebabkan

mas!arakat memiliki pemikiran !ang lebih kreati% akti% dan dinamis.

Akan tetapi dibalik dampak positi% tersebut globalisasi (uga dapat men(adi

an$aman terhadap buda!a bangsa. Salah satu $ontoh pengaruh globalisasi !ang

men(adi an$aman adalah marakn!a buda!a luar !ang masuk ke dalam Negara

Indonesia seperti "&Pop dari "orea A"B2+ dari 'epang dan %ilm&%ilm

Holl!#ood seperti trans%ormer serta ironman. Hal tersebut membuat

mas!arakat men(adi lupa dengan buda!a mereka sendiri dan menganggap

buda!an!a ketinggalan =aman. Pada akhirn!a globalisasi akan menghapus sedikit

demi sedikit buda!a lokal atau buda!a bangsa dan men!ebabkan hilangn!a

identitas dan (ati diri bangsa. ,leh karena itu mas!arakat dituntut untuk men(adi

mas!arakat !ang berpikiran terbuka 7open minded8 terhadap pengaruh

globalisasi. )idak han!a terbuka tetapi (uga dapat men!aring hal&hal positi% dan

negati% dari pengaruh globalisasi tersebut. /as!arakat (uga dituntut untuk

men(adi mas!arakat !ang $erdas memiliki kualitas diri !ang tinggi dan

baik serta melek teknologi karena globalisasi berkembang pesat dengan

seiring $anggihn!a teknologi. Agar dapat men(adi bangsa !ang memiliki kualitas

diri !ang tinggi dan baik diperlukan se(umlah usaha. Usaha !ang dapat di

lakukan salah satun!a melalui pendidikan karena di dalam pendidikan seorang

sis#a dia(arkan berbagai ma$am ilmu pengetahuan !ang nantin!a akan

berman%aat bagi mas!arakat pembangunan dan kema(uan bangsan!a. Hal

tersebut dapat membantu negara dalam era globalisasi ini agar dapat bersaing dan

setara dengan negara&negara ma(u lainn!a. Namun ilmu pengetahuan sendiri

tidak akan tersampaikan danberguna ketika seseorang tidak dapat memahami dan

mengerti ilmu !ang telah dia(arkan tersebut. ,leh karena itu diperlukan sebuah

perantara untuk memahami sebuah ilmu pengetahuan !ang telah dia(arkan.

Disinilah peranan bahasa penting dan dibutuhkan sebagai pengantar dalam

dunia pendidikan dan sebagai alat pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi. )anpa sebuah bahasa ilmu pengetahuan dan teknologi se$anggih

26


27/28

apapun tidak akan dapat dipela(ari dan berman%aat bagi sebuah bangsa karena

tidak akan dimengerti oleh mas!arakat bangsa itu sendiri.

Bahasa merupakan alat komunikasi antara !ang satu dengan !ang lain.

Bahasa digunakan untuk men!ampaikan suatu hal gagasan maupun ide agar

dapat dimengerti oleh orang lain. Bahasa (uga merupakan suatu alat

atau prasarana untuk berpikir dan perkembangan da!a nalar. 'ika da!a nalar baik

maka pesan ataupun ilmu !ang disampaikan dapat dipahami dengan baik tetapi

(ika tidak maka pesan ataupun ilmu tersebut tidak dapat dimengerti sama sekali.

Pada perkembangan ilmu pengetahuan bahasa sangat diperlukan.Apabila terdapat suatu penemuan baru dan diterbitkan dalam artikel berbahasa

Inggris tetapi pemba$a tidak dapat atau tidak mahir berbahasa Inggris maka

penemuan tersebut sia&sia belaka. Penemuan tersebut tidak akan berman%aat bagi

pemba$a maupun mas!arakat !ang tidak mengerti dan memahami bahasa Inggris.

Hal ini men!ebabkan perkembangan ilmu pengetahuan men(adi tersendat. Di

Negara Indonesia bahasa !ang digunakan adalah bahasa Indonesia. ,leh karena

itu penting bagi mas!arakat Indonesia mengenal dan bisa berbahasa Indonesia

guna mema(ukan bangsa Indonesia dalam bidang ilmu pengetahuan dan

teknologi sehingga bangsa Indonesia tidak tertinggal (auh dari negara&negara lain

!ang ilmu pengetahuan dan teknologin!a sudah $anggih. Selain men(adi

pengantar dalam dunia pendidikan dan alat pengembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi bahasa Indonesia (uga dapat men(adi alat pengembangan

kebuda!aan !ang ada di Indonesia. Se$ara tidak langsung bahasa indonesia telah

memperka!a kha=anah buda!a.

27


28/28

BAB III

PENU)UP

"esimpulan

Dapat di simpulkan bah#asan!a kedudukan Bahasa Indonesia di Negara

Indonesia sendiri (elas berada diatas bahasa daerah !ang ada di Nusantara ini

seperti Hasil perumusan seminar politik bahasa nasional !ang di selenggarakan

pada tanggal *3&*; ?ebruari 1-

Documents

Makalah Bab 2 b.ind (1)