LP3A SEKOLAH TINGGI TEKNIK ARSITEKTUR DI …eprints.undip.ac.id/44161/3/AYUTA_LESTARIANI... · Peraturan Pemerintah Terkait dengan Pendirian Sekolah Tinggi ... 2.2.1 Pengguna Sekolah

LP3A SEKOLAH TINGGI TEKNIK ARSITEKTUR DI YOGYAKARTA TUGAS AKHIR

127/49

Ayuta Lestariani - 21020110120041 7

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA DAN STUDI BANDING

2.1 Tinjauan Sekolah Tinggi Teknik Arsitektur

2.1.1 Definisi Sekolah Tinggi Teknik Arsitektur

Sekolah adalah suatu tempat / gedung dimana pendidikan diselenggarakan atau

diberikan.

(www.wikipedia.org)

Sekolah Tinggi adalah perguruan tinggi yang menyelenggarakan pendidikan professional

dan akademik dalam lingkup satu disiplin ilmu pengetahuan,teknologi atau kesenian tertentu.

(Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No.234 tahun 2000)

Arsitektur adalah seni dan keteknikan bangunan, digunakan untuk memenuhi keinginan

praktis dan ekspresif dari manusia-manusia beradab.

(Encyclopaedia Britannica)

Dari beberapa pengertian tersebut,dapat disimpulkan bahwa sekolah tinggi arsitektur

adalah tempat atau sarana pensisikan seni bangunan dalam proses belajar mengajarnya lebih

dikhususkan di tingkat pendidikan tinggi dalam bidang ilmu seni bangunan. Dengan demikian

manusia dalam proses berkembang pikirannya akan meluas dengan menuntut ilmu di perguruan

tinggi,sehingga nantinya dalam merancang bangunan akan lebih bermakna ,dimana dalam disiplin

ilmu arsitektur juga terdapat disiplin ilmu urban design yang saling berkaitan satu sama lain.

2.1.2 Sejarah dan Perkembangan Pendidikan Arsitektur

Pada tahun 1635, di Perancis mulai didirikan akademi-akademi seni dan pengetahuan.

Pada tahun 1648 mulai muncul program arsitektur di Academie des Beaux Arts dan Academie

Imperiable Polytechnique. Pada tahun 1671, Jean Baptiste Colbert mendirikan Academie Royale

d’Architecture di Perancis atas perintah Raja Louis XIV.

Seperti dikatakan oleh Widyarta (2007), setelah perang dunia I pada masa tahun 1919 di

Jerman muncul Sekolah Seni dan Arsitektur Bauhaus. (Bau = build(bauen = to build) Haus =

house). Bauhaus adalah sekolah dengan kurikulum sendiri / kurikulum Bauhaus dan sangat

berpengaruh pada kurikulum sekolah-sekolah desain di dunia sampai sekarang, termasuk sekolah-

sekolah arsitektur.Tujuan pendirian sekolah ini adalah menteraturkan,menyamakan kurikulum

arsitektur.

Tschumi (1995) mengatakan bahwa 3 abad setelah Colbert mendirikan sekolah arsitektur

yang pertama di dunia,sekolah dan wadah pendidikan arsitektur mulai bermunculan dan

bertebaran di berbagai belahan dunia.Tahun 1968 merupakan saat dimana sekolah arsitektur dan

mahasiswa sangat memegang peran dalam perkembangan arsitektur,jiwa akademis yang muda

dan bebas serta cenderung melawan terus berkembang.

http://www.wikipedia.org/


127/49


Adanya persilangan Antara arsitektur dengan berbagai macam disiplin Antara lain

seni,lingkungan,film filsafat dan lainnya semakin memperkaya arsitektur dan membuat arsitektur

semakin kompleks,dimana teori menjadi kata kunci.Praktek teoritikal yang kini banyak dilakukan

oleh arsitek-arsitek dunia memberi pengaruh terhadap kultur arsitektur 10-20 tahun terakhir.

Dalam perkembangannya,tidak bias terhindarkan bahwa perkembangan teknologi informasi dan

computer telah mengubah metode pendidikan, teori dan praktek,serta industri konstruksi di

dunia arsitektur.

Menurut Widyarta (2007) Pendidikan Arsitektur di Indonesia pada dasarnya telah dimulai

sebelum dibukanya “Bowkundige Afdeeling” di Institut Teknologi Bandung yang pada waktu itu

masih bernama Fakultas Teknik Universitas Indonesia pada tahun 1950.Staff pengajar berasal dari

lulusan The Delft University Belanda, sehingga sistem pendidikan arsitektur yang diterapkan pada

masa itu mengikuti sistem Belanda. Program pendidikannya mengarah pada persiapan sarjana

teknik bangunan dengan lama pendidikan 5 tahun. Lulusan dari ITB inilah yang kemudian

mendirikan jurusan arsitektur di universitas-universitas lainnya.

Pada pertengahan tahun 1950an arah pendidikan mulai berubah dengan datangnya

tenaga pengajar dari Jerman dan Amerika Serikat. Sejak itulah sistem pendidikan secara perlahan

mulai mengarah pada sistem pendidikan Amerika Serikat hingga sekarang.

Sejak tahun 1960 pendidikan arsitektur mulai lahir di luar kampus Ganesha, baik yang

dikelola oleh pemerintah ataupun swasta. Jurusan yang baru tersebut selalu berorientasi pada

sistem pendidikan arsitektur Fakultas Teknik Universitas Indonesia yang sejak tahun 1959 menjadi

Seksi Arsitektur Bagian Arsitektur dan Seni Rupa Departemen Ilmu Teknik ITB.

2.1.3 Tinjauan Obyek Sekolah Tinggi

1. Tinjauan Non Arsitektural

Peraturan Pemerintah Terkait dengan Pendirian Sekolah Tinggi

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 1998 Tentang Perubahan Atas

Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 1990 Tentang Pendidikan Tinggi:

Pasal 62:

1. Ketua dan Pembantu Ketua Sekolah Tinggi yang diselenggarakan oleh Pemerintah

diangkat dan diberhentikan oleh Menteri.Menteri lain atau pimpinan lembaga

Pemerintah lain setelah mendapat pertimbangan senat akademi yang bersangkutan.

2. a) Ketua dan Pembantu Ketua sekolah tinggi yang diselenggarakan masyarakat

diangkat dan diberhentikan oleh badan penyelenggara sekolah tinggi yang

bersangkutan setelah mendapat pertimbangan senat sekolah tinggi dan dilaporkan

pada menteri.

b) Menteri dapat membatalkan pengangkatan Ketua sekolah tinggi sebagaimana

dimaksud dalam ayat (2) apabila Ketua sekolah tinggi yang diangkat tidak

memenuhi syarat dan atau proses pengangkatannya tidak emmenuhi ketentuan

yang berlaku.


127/49


3. Pembantu Ketua sekolah tinggi yang diselenggarakan oleh masyarakat diangkat dan

diberhentikan oleh badan penyelenggara sekolah tinggi yang bersangkutan atas usul

Ketua setelah mendapat pertimbangan senat sekolah tinggi.

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional

Lampiran Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 234/u/2000 tanggal 20

Desember 2000.Tentang persyaratan-persyaratan pengadaan sekolah tinggi sebagai

berikut:

No Sarana dan Prasarana

Akademi Politeknik Sekolah tinggi

Institut Universitas

1 Ruang Kuliah 100m2 300 m2 200 m2 600 m2 1000 m2

2 Ruang kantor administrasi

20 m2 40 m2 30 m2 60 m2 80 m2

3 Ruang Perpustakaan 150 m2 300 m2 200 m2 450 m2 600 m2

4 Ruang Computer 180 m2 360 m2 270 m2 540 m2 720 m2

5 Ruang Laboratorium 200 m2 400 m2 300 m2 600 m2 800 m2

6 Ruang Dosen tetap 30 m2 90 m

2 60 m

2 180 m

2 300 m

2

7 Tanah 5000 m2 5000 m2 5000 m2 3000 m2 10000 m2

Tabel 2.1 Persyaratan minimal sarana dan prasarana

Sumber : Kurnianto,2008:8

2. Tinjauan Arsitektural

Perlengkapan Pokok Perguruan Tinggi

Beberapa keperluan untuk perguruan tinggi(sumber : Neufert,1996:265) :

a. Gedung memiliki : Auditorium utama, ruang perayaan, tata usaha,gedung mahasiswa,

tempat parkir.

b. Ruang memiliki : Aula, perpustakaan,staff, ruang dekan, ruang pertemuan, ruang

ujian,seni rupa,musik,ruang gambar,studio,ruang bengkel/latihan,ruang koleksi seni


127/49


Gambar 2.1 Skema Bagian Perguruan Tinggi

Sumber : Neufert, 1996:265

Tinjauan Ruang Kuliah

Tinjauan ruang kelas digunakan menunjang proses aktivitas belajar mengajar,untuk itu

harusnya memiliki fasilitas sebagai berikut :

1. Ruang Kelas untuk Mahasiswa

2. Ruang Kelas untuk Dosen

3. Ruang untuk penyimpanan

Tinjauan Perpustakaan Jurusan

Perpustakaan sebagai pendukung untuk memperoleh ilmu pengetahuan diluar jam

pelajaran. Perpustakaan meliputi buku-buku konvensional untuk pelajar dan guru

termasuk tempat peminjaman,tempat membaca dan bekerja yang sesuai dengan buku-

buku yang tersedia.Perpustakaan haruslah mempunyai ruang sebagai berikut :

Gambar 2.2 Contoh Perpustakaan

Sumber : Neufert,1996:260


127/49


Keterangan gambar :

1. Ruang serbaguna

2. Ruang Kuliah

3. Kantor

4. Pusat Daftar Buku

5. Surat Kabar,Majalah

6. Kerja Kelompok

7. Kerja Pribadi

8. Kabin untuk Mengetik

9. Informasi/Peminjaman

10. Ruang Kuliah

11. Studio Audiovisual

12. Gudang (perlengkapan)

13. Pemakaian di tempat

14. Alat foto copy

Tinjauan Studio Gambar

Ruangan ini digunakan untuk mata kuliah khusus dengan perlengkapan yang

memadai,sehingga proses belajar menjadi mudah.

a. Ruang Gambar

Menurut Ernest Neufert,kebutuhan tempat menggambar adalah sebagai berikut:

Tempat menggambar 3,5-4,5 m setiap meja gambar

Ruang gambar menghadap ke Utara,menyesuaikan cahaya siang hari

Luas jendela (1/3-1/4 luas lantai), jika perlu lubang cahaya dari atas

b. Perabot

Menurut Ernest Neufert kebutuhan akan perabot adalah sebagai berikut:

Meja gambar ukuran 92 x 127cm

Papan gambar permanen yang dapat digerakkan (diputar)

Lemari penyimpanan untuk rencana gambar setinggi meja gambar

Kursi putar yang dapat digerakkan ke atas/ke bawah


127/49


Gambar 2.3 Standard Meja Gambar

Sumber: Neufert,1996:270

Tinjauan Aula/ Tempat Pertemuan

Aula yang besar untuk kuliah umm hendaknya menyediakan bangunan Auditorium. Aula kecil

diperuntukkan untuk jurusan dalam gedung institur dan seminar. Untuk aula yang kecil dan

normal berukuran 0,80 – 0,95m2 (Neufert,1996:268). Adanya aula,memberikan kesempatan

berinteraksi mahasiswa antar mahasiswa,mahasiswa antar dosen,mahasiswa antar kalangan luar.

2.2 Aktivitas Dan Kebutuhan Ruang

2.2.1 Pengguna Sekolah Tinggi Arsitektur

Berdasarkan judul yang direncanakan yaitu Sekolah Tinggi Teknik Arsitektur yang memiliki

arti pusat belajar bagi mahasiswa oleh karena itu sasaran utama dari pembangunan learning

center ini adalah mahasiswa.

Jenis Pengguna :

a) Pengunjung Utama

Mahasiswa merupakan pengguna utama dari Sekolah Tinggi Teknik Arsitektur ini. Dalam hal ini

mahasiswa yang dimaksud adalah semua orang yang masih memiliki status sebagai seorang

pelajar di suatu Perguruan tinggi.Pengunjung utama adalah mereka yang memanfaatkan fungsi

utama Sekolah Teknik Arsitektur ini yaitu sebagai sarana fasilitas untuk menambah ilmu.

b) Pengguna Sekunder


127/49


Pengguna Sekunder adalah mereka yang memiliki status non mahasiswa internal yang biasanya

memiliki tujuan tertentu. Misalnya : berkunjung ke sekolah tinggi arsitektur ini karena sedang

diadakan pameran karya arsitektur , dan lain sebagainnya. Pengguna sekunder tidak setiap

waktu dapat berkunjung ke Sekolah Tinggi Arsitektur ini, hanya pada waktu tertentu sesuai

waktu operasional yang telah ditentukan.

c) Pengelola

Pengelola adalah orang yang berwenang sepenuhnya dalam Sekolah Tinggi Teknik Arsitektur.

Rencana pembangunan Sekolah Tinggi Teknik Arsitektur ini adalah milik swasta oleh karena itu

pengelola berasal dari swasta.

Dengan dasar peraturan sebagai berikut :

Pasal 41

(1) Ruang kuliah harus disediakan dengan ketentuan:

a. kapasitas ruang kuliah paling banyak adalah 40 (empat puluh) orang untuk

program sarjana dan program profesi, 32 (tiga puluh dua) orang untuk program

diploma, 20 (dua puluh) orang untuk program magister dan doktor, 10 (sepuluh)

orang untuk program spesialis dan subspesialis, dengan rasio luas ruang kuliah

paling sedikit 1,5 (satu setengah) m2/mahasiswa dan luas ruang kuliah tidak

kurang dari 20 (dua puluh) m2;

b. kapasitas ruang kuliah untuk kuliah mimbar/umum paling sedikit adalah 80

(delapan puluh) orang dengan rasio luas ruang 1 (satu) m2/mahasiswa;

c. paling sedikit terdapat 2 (dua) buah ruang kelas untuk setiap program sarjana,

dan 1 (satu) buah ruang kelas untuk program lainnya.

d. dilengkapi dengan peralatan penunjang pembelajaran berupa kursi kuliah sesuai

jumlah mahasiswa pengguna ruang, meja kursi dosen,dan media pembelajaran.

Sumber :Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tentang Standar Nasional

Pendidikan Tinggi (SNPT) Kementerian

2.2.2 Aktivitas di Sekolah Tinggi Arsitektur

Fungsi utama dari sekolah Tinggi Arsitektur ini adalah sebagai tempat belajar bagi

mahasiswa yang khusus ingin mendalami disiplin ilmu arsitektur dalam jenjang pendidikan setelah

SMA. Pendidikan arsitektur yang disediakan oleh Sekolah Tinggi ini mencakup Program Diploma

hingga Program Doktor.Selain belajar,mahasiswa juga dapat menggunakan fasilitas di kawasan

sekolah tinggi ini, seperti menggunakan studio gambar, perpustakaan, auditorium dan semua

fasilitas yang berada di kawasan Sekolah Tinggi Teknik Arsitektur. Mahasiswa dengan dosen juga

dapat saling berinteraksi untuk kelancaran studinya dengan menggunakan fasilitas yang telah

disediakan.

Selain itu, Sekolah Tinggi Teknik Arsitektur ini juga merupakan tempat berkumpul seluruh

mahasiswa baik untuk berdiskusi mengenai tugas masing-masing atau bergabung dengan UKM

yang tersedia sebagai penunjang hard skill dan soft skill mahasiswa. UKM ini diadakan guna


127/49


memfasilitasi mahasiswa sebagai sarana berbagi ilmu/budaya antar mahasiswa guna

mengembangkan kreativitas mahasiswa.

Dalam beberapa periode waktu tertentu juga akan diadakan pameran mengenai karya

mahasiswa sebagai bentuk apresiasi lembaga terhadap kreatifitas mahasiswa. Pada saat pameran

berlangsung mahasiswa non internal diperkenankan untuk datang dan menyaksikan pameran

yang diadakan.

2.2.3 Fasilitas Sekolah Tinggi Arsitektur

Fasilitas-fasilitas yang disediakan di dalam Sekolah Tinggi Teknik Arsitektur ini adalah

segala fasilitas yang menunjang sarana pembelajaran. Fasilitas yang tersedia di Kawasan Sekolah

Tinggi arsitektur ini adalah ruang kuliah,laboratorium struktur,laboratorium fisika,laboratorium

urban design, laboratorium grafis, ruang multimedia,perpustakaan,studio

gambar,auditorium,gallery,cafe,ruang sidang,ruang terbuka hijau sebagai sarana berkumpul dan

berinteraksi dengan mahasiswa dan lain sebagainya yang terdiri dari fasilitas untuk pendidikan

Diploma hingga Master.

Segala fasilitas dipersiapkan untuk memenuhi kebutuhan dan kenyamanan pengunjung

dalam hal ini dikhususkan untuk mahasiswa.


127/49


2.2.4 Hubungan Ruang dan Organisasi Ruang

Analisa ruang dilakukan dengan cara menganalisa Sekolah Arsitektur yang penulis

ketahui yang berupa Kampus Jurusan Arsitektur.Berikut ini adalah hasil analisa penyusunan oleh

penulis

Diagram Organisasi Ruang Sumber : Hasil Analisa Penulis

Ruang Publik

Open Theatre

Kantin

Tempat Parkir

Ruang Semi Publik

Selasar Gedung

Lobby

Ruang Semi Privat

Resepsionis

Kantor Pengajaran

Ruang Unit Kegiatan Mahasiswa

Ruang Sidang

Ruang Privat

Ruang Kuliah

Perpustakaan

Ruang IT

Laboratorium Grafis

Laboratorium Struktur

Laboratorium Urban Design

Studio Gambar

Toilet

Mushola

Ruang Kaprodi,Kajur,dan Dosen

Ruang Servis

Pos Penjaga

Ruang Mesin/Power House


127/49

14

AYUTA LESTARIANI - 21020110120041

2.3 Tinjauan Arsitektur Modern

2.3.1 Pengertian Arsitektur Modern

Mangunwijaya (1988), menyebutkan bahwa :

Arsitektur berasal dari kata arché dan tektoon. Arché berarti yang asli; yang

utama; yang awal. Tektoon menunjuk pada sesuatu yang berdiri kokoh, tidak

roboh, stabil. Architectoon yaitu pembangun utama yang sebenarnya; tukang

ahli bangunan yang utama. Menurutnya sendiri, arsitektur adalah penciptaan

suasana, perkawinan guna dan citra. Bukan dalam kemewahan bahan atau

tinggi teknologi dan letak harganya. Bahan-bahan yang sederhana justruu

lebih mampu mencerminkan refleksi keindahannya, karena lebih bersih dari

godaan maupun kepongahan.

Menurut Nas (2007) :

Modernisasi adalah sebuah proses struktural dalam makna formal, lingkungan

dan budaya. Modernisasi adalah sebuah proses sosial budaya yang terus-

menerus dalam bentuk transplantasi, penyesuaian, adaptasi, akomodasi,

asimilasi, hibridisasi, dan materialisasi, yang terwujud dalam bentuk karya-

karya arsitektur yang sangat beragam. Revitalisasi lingkungan hasil

pembangunan modern menuntut pembangkitan kembali keterampilan-

keterampilan dan teknik-teknik yang hilang serta pelestarian pengetahuan

budaya asli yang tak tergantikan dengan mewariskannya dari generasi ke

generasi. Tujuannya adalah menawarkan sebuah kemungkinan nyata bahwa

arsitektur modern mungkin bertindak sebagai kelahiran gaya hidup dan etos

modern bagi orang Asia.

Menurut Lewis (1961), kata modern digambarkan dengan teknologi berkecepatan

tinggi, transportasi otomatis, bangunan berangka baja, dan perkembangan komunikasi

telepon jarak jauh. Beberapa hal tersebut ,enjadi ciri-ciri abad ke-20. Sedangkan menurut

Scully (1966), arsitektur modern adalah perkembangan dari dunia Barat. Dia menyatakan

bahwa arsitek modern paling berpengaruh yaitu Le Corbusier. Le Corbusier yang petama

menemukan cara menggambarkan aktivitas manusia ke dalam bentuk arsitektural. Metode

yang digunakannya yaitumembuat bangunan tidak hanya dengan konstruksi-konstruksinya

saja, seperti pada bangunan umumnya, namun juga membuat kesatuan bangunan yang

mengekspresikan fungsi bangunan tersebut.

Gaya modern (www.astudio.id.or.id) adalah gaya yang simple, bersih, fungsional,

stylish, trendy, up-to-date yang berkaitan dengan gaya hidup modern yang sedang

berkembang pesat. Gaya hidup modern ditopang oleh kemajuan teknologi, dimana banyak

hal yang sebelumnya tidak bisa dibuat dan didapatkan menjadi tersedia bagi banyak orang.

Dalam gaya hidup modern, masyarakat didalamnya cenderung menyukai hal-hal yang mudah

dan cepat, karena berbagai alat dibuat secara industrial untuk kemudahan manusia. Sifat

dasar gaya hidup modern adalah tuntutan untuk bergerak dan melakukan segala sesuatu

http://www.astudio.id.or.id/


127/49

15


dengan lebih cepat, yang didukung oleh teknologi dan industrialisasi. Teknologi

dikembangkan untuk membuat pekerjaan dan kehidupan sehari-hari lebih cepat dan mudah,

misalnya perkembangan teknologi informasi yang memudahkan manusia berkomunikasi

menggunakan alat semacam telepon dan komputer.

Kualitas dan kecepatan menjadi hal yang penting dalam gaya hidup modern,

sehingga terdapat kecenderungan untuk melihat nilai benda-benda berdasarkan besar fungsi

atau banyaknya fungsi benda tersebut, serta berdasarkan kesesuaiannya dengan gaya hidup

yang menuntut serba cepat, mudah dan fungsional. Dalam arsitektur, gaya hidup modern

berimbas kepada keinginan untuk memiliki bangunan yang simple, bersih dan fungsional,

sebagai simbol dari semangat modern. Namun, gaya hidup semacam ini hanya dimiliki oleh

sebagian masyarakat saja, terutama yang berada di kota besar, dimana kehidupan menuntut

gaya hidup yang lebih cepat, fungsional dan efisien.

Menurut Gast (2007), di dunia Barat saat ini, teknologi adalah bagian pelengkap

terpenting untuk terlihat lebih menonjol di dunia. Kenyataannya, teknologi mengurangi proses

dan produksi, dan proses dan produksi mengurangi teknologi. Lingkungan “berdinding bersih”

member kesan dunia Barat mengarah ke masa depan dengan kekuatan. Teknologi membuat

dunia Barat bisa menghasilkan bentuk baru dari arsitektur. Sekarang, teknologi mengurangi

banyak produksi arsitektural dan eksplorasi. Romi Khosla menyebutnya “abstrak masa depan”,

dimana dinamisme dan pergerakan menjadi dorongan utama dunia Barat. Dunia Timur,

dikarakterkan dengan hubungan masa lalu dan kewajiban dinamisme modern yang tepat ke

perkembangan berkala.


127/49

16


2.3.2 Ciri-ciri Arsitektur Modern

1. Menggunakan struktur rangka.

Konstruksi yang ringan dapat dicapai apabila menggunakan struktur rangka, yang

menggantungkan struktur dinding pemikul yang masih digunakan sampai akhir abad 18.

penemuan dan pengembangan pembentuk struktur yang ringan, melahirkan bangunan-

bangunan yang kemudian dikenal sebagai cikal bakal bangunan berarsitektur modern.

Bangunan berarsitektur modern dibangun dengan menggunakan besi/baja dan kaca, yang

menghasilkan dimensi yang impresif. Setelah itu menggunakan struktur rangka seperti

yang kita kenal sekarang, yaitu kombinasi kolom-balok, dan membentuk grid yang sangat

modern terhadap kebutuhan saat ini.

2. Transparency (Tingkat Transparansi yang tinggi)

Untuk mendapatkan hal tersebut maka kaca mulai digunakan bersama dengan struktur

rangka, sehingga semakin memperkuat kesan bangunan ringan.

Gambar 2.4 Bangunan dengan Transparansi

Sumber: http://www.millernef.com , diakses

tanggal 17 April 2014


127/49

17


3. Simplicity (Kesederhanaan)

Arsitektur modern lebih mementingkan kesederhanaan dalam wajah bangunannya. Hal

ini sesuai dengan ciri arsitektur modern yang lain yaitu anti ornament. Sehingga bangunan

yang berarsitektur modern lebih mementingkan sisi fungsionalnya.

4. Asymetri and Regularity (Asimetris dan Keteraturan)

Bangunan berarsitektur modern pada umumnya berbentuk asimetris yang dapat dilihat

melalui denahnya, atau melalui bentuk secara keseluruhan. Selain itu bangunan

berarsitektur modern biasanya mempunyai tampak yang teratur dan rapi.

Gambar 2.5 Bangunan Tinggi Tanpa Ornamen

Sumber: http://www.blocgroup.org , diakses

tanggal 17 April 2014

Gambar 2.6 Tampak Bangunan yang Rapi dan Teratur

Sumber: http://www.globalinterventions.ca, diakses tanggal

17 April 2014


127/49

18


5. Technology and Structure (Teknologi dan Struktur)

Arsitektur modem sangat mementingkan penggunaan teknologi serta struktur yang

benar. Tampak bangunan berarsitektur modem pada umumnya mengekspos struktur

yang digunakannya.

6. Volume not mass

Pada arsitektur modem, volume ruang cenderung memusat, sehingga tidak membentuk

massa.

7. Abstrack Form (Bentuk Abstrak)

Bentuk arsitektur modem tidak merupakan satu bentuk yang pasti, namun dapat

bermacam-macam sehingga menjadi bentuk yang abstrak.

8. Anti Representational (Anti Pengulangan)

Tidak ada pengulangan bentuk sehingga menjadi satu kesatuan bentuk.

9. Anti Simbolic (Anti Simbolis)

Membenci penggunaan simbol-simbol pada bangunannya, serta lebih mementingkan

semuanya yang serba jelas.

10. Deterministic form, Functional

Bentuk pada arsitektur modern tertentu dan fungsional.

11. Anti Ornament

Tidak ada penggunaan ornamen pada arsitektur modern.

12. Anti Historical Memory

Tidak mengenang atau menggunakan kenangan sejarah masa lalu.

Gambar 2.7 Struktur Ekspos Bangunan

Sumber: http://www3designarchitect.com, diakses tanggal 17

April 2014


127/49

19


2.4 Studi Banding Sekolah Tinggi Arsitektur

2.4.1 ATA YKPN Yogyakarta

2.4.1.1 Deskripsi Umum

ATA YKPN adalah kepanjangan dari Akademi Teknik Arsitektur Yayasan Keluarga

Pahlawan Negara yang berlokasi di Yogyakarta, tepatnya adalah di Jl.Gagak Rimang no. 1

Yogyakarta dengan luas ±3800 m2 .Akademi ini adalah satu-satunya Sekolah Arsitektur

yang berada di Pulau Jawa, sedangkan 2 Sekolah Tinggi Arsitektur lainnya berada di

Gambar 2.8 Kampus Arsitektur YKPN

Sumber: http://www.atykpn.ac.id, diakses

tanggal 27April 2014

Gambar 2.9 Lokasi Kampus Arsitektur YKPN

Sumber: Google Earth, diakses tanggal 17 Mei

2014


127/49

20


Tabel 2.2 Data Lulusan Bekerja di Bidang Sesuai Keahlian

Sumber: BAN-PT Borang Akreditasi Program Studi Diploma 2009

Pontianak dan Palembang.ATA berada dibawah naungan Yayasan Keluarga Pahlawan

Negara yang berkedudukan di Jakarta dan mengakomodasi jenjang pendidikan vokasi D3

yang terdiri dari 70% praktek dan 30 % teori.

Tahun Lulus Jumlah Lulusan Lulusan Bekerja sesuai dengan Keahlian

Prosentase Lulusan Bekerja Sesuai Keahlian

2007/2008 11 8 73%

2008/2009 12 9 75%

2009/2010 15 12 80%

2010/2011 11 10 91%

2011/2012 4 4 100%

Prosentase Lulusan Bekerja di Bidang Sesuai Keahlian 81,13%

Prospek lulusan dari ATA YKPN sendiri terbilang sangat baik. Alumni ATA YKPN Yogyakarta

dapat langsung bekerja dibidang Perencanaan, Perancangan, Lansekap, Interior, Pengawas

Pelaksanaan Bangunan, Pelaksanaan Penelitian, Estimator, Pemborong, Developer dan

berwirausaha lainnya melalui kerjasama dengan para alumnus lainnya.Hal ini dikarenakan banyak

konsultan,kontraktor atau lembaga lainnya yang secara langsung mendatangi ATA untuk merekrut

karyawan yang nantinya akan bekerja disana baik nantinya bekerja sebagai drafter,mandor atau

bahkan menjadi pemimpin proyek besar yang dimiliki oleh instansi tersebut. Banyak juga yang

melanjutkan jenjang pendidikan S1 ke UGM (Universitas Gadjah Mada), UNDIP (Universitas

Diponegoro) maupun Universitas-universitas lainnya di Indonesia.

2.4.1.2 SEJARAH ATA YKPN

Akademi Teknik YKPN Yogyakarta didirikan pada tanggal 17 Februari 1972. Nama pada

saat didirikan adalah “Akademi Arsitektur YKPN”, sesuai dengan Surat Keputusan Pengurus Pusat

YKPN No. 001/Kep/P-PYKPN/II/72, tentang Pendirian/Pembukaan Akademi Arsitektur YKPN di

Yogyakarta tertanggal 17 Februari 1972. Tiga tahun setelah menjalankan operasinya, berdasarkan

Surat Keputusan Koordinator Perguruan Tinggi Swasta Wilayah V DIY, nomor 26 tertanggal 22

Desember 1975, Akademi Arsitektur YKPN menerima akreditasi dengan status TERDAFTAR. Dua

tahun setelah itu tepatnya tahun 1977 Akademi memindahkan lokasi kegiatannya dari kampus

lama di Gayam ke kampus baru di Kompleks Pendidikan YKPN, Balapan, Yogyakarta. Dikampus

baru ini secara bertahap terus dilakukan pengembangan di segala aspek.

YKPN adalah kependekan dari Yayasan Keluarga Pahlawan Negara, sebuah yayasan yang

bergerak dibidang sosial pendidikan, didirikan oleh para isteri-isteri Pahlawan Negara yang

berkedudukan di Jakarta.Sepuluh tahun kemudian (1985) status Akademi ditingkatkan menjadi

DIAKUI, dinyatakan dengan Surat Keputusan MENDIKBUD RI Nomor 0186/O/1985, tertanggal 10

April 1985. Selain menetapkan status, SK MENDIKBUD RI ini juga menetapkan nama dari Akademi,

yaitu yang semula bernama Akademi Arsitektur YKPN Yogyakarta menjadi Akademi Teknik YKPN

Yogyakarta, dengan 1 (satu) bidang studi : Jurusan Teknik Arsitektur.


127/49

21


Gambar 2.10 Struktur Organisasi Kampus Arsitektur YKPN

Sumber: http://www.atykpn.ac.id , diakses tanggal 27

April 2014

Berdasarkan Surat Keputusan MENDIKBUD RI Nomor 0664/1991, tertanggal 22 Desember

1991, Akademi Teknik YKPN Yogyakarta ditingkatkan statusnya menjadi DISAMAKAN.

Hingga saat ini, sesuai dengan peraturan yang ada Akademi Teknik YKPN telah memiliki Ijin

Operasional dan perpanjangannya pada tahun 2003; 2007; dan 2009.Adapun Program Studi

Teknik Arsitektur, Akademi Teknik YKPN Yogyakarta pada tanggal 2 April 2009 telah menperoleh

Sertifikat Akreditasi dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) dengan peringkat

B.

2.4.1.3 Struktur Organisasi


127/49

22


Tabel 2.3 Jumlah Mahasiswa ATA YKPN Tahun 2010-2014

Sumber: Kopertis Wilayah V Yogyakarta

2.4.1.4 Jumlah Mahasiswa,Dosen dan Staff

No Tahun SMA SMK MA Lainnya Jumlah

1 2014 14 23 4 - 41

2 2013 13 24 3 - 40

3 2012 15 27 2 - 44

4 2011 13 21 - - 34

5 2010 15 15 1 - 31

Jumlah 70 110 10 - 190

Dari tabel diatas dapat disimpulkan bahwa pada tahun 2014 ATA YKPN memiliki

mahasiswa sejumlah 41 orang, yang dimana jumlah ini lumayan mengalami peningkatan jika

dibandingkan dari tahun 2010. Pada awal berdirinya, ATA YKPN memiliki mahasiswa sejumlah 160

orang tiap angkatan, namun seiring berjalannya waktu dengan adanya kebijakan pemerintah yang

menganjurkan tiap daerah di Yogyakarta mendirikan lembaga pendidikan, ATA mengalami

penurunan peminat sampai dengan 50% dalam kurun waktu 10 tahun terakhir ini.Namun

peningkatan peminat mulai kembali terlihat pada tahun ajaran 2010 hingga sekarang.

Staff pengajar di ATA YKPN ini berjumlah 16 Dosen Tetap.Dosen yang bertugas di ATA

YKPN rata-rata berasal dari UGM dan beberapa diantaranya mengenyam pendidikan diluar negeri

untuk jenjang S2. Sehingga kualitas dari tenaga pengajarnya pun sebenarnya tidak usah diragukan

lagi dan pasti sangat kompeten sehingga mampu menghasilkan anak didik berkualitas yang saat

lulus mampu bekerja sesuai di bidangnya masing-masing.

Untuk staff akademik sendiri, ATA memiliki 10 orang staff, diantaranya 6 orang di

bagian administrasi, 2 orang di bagian perpustakaan dan 2 orang di bagian umum (kebersihan dan

keamanan) yang direkrut sendiri oleh instansi terkait.


127/49

23


Gambar 2.11 SilabusKuliah ATA YKPN

Sumber: Survey Lapangan

2.4.1.5 Waktu Kuliah ATA YKPN

Kuliah diberikan tiap hari Senin hingga Jum’at mulai dari pukul 08.00 – 16.00, begitu juga

dengan bagian akademik ATA. Hari Sabtu dialokasikan untuk jam kuliah pengganti,

seminar ataupun pameran. Kantor akademik ATA YKPN tetap buka di hari Sabtu mulai

pukul 08.00 - 15.00.

2.4.1.6 Silabus Mata Kuliah di ATA YKPN

No Mata Kuliah Bobot Kategori No Mata Kuliah Bobot Kategori

1 Pendidikan Agama 2 SKS Wajib 1 Matematika 2 2 SKS Wajib

2 Bahasa Inggris 2 SKS Wajib 2 Mekanika Teknik 2 2 SKS Wajib

3 Matematika 1 2 SKS Wajib 3 Gambar Teknik 2 2 SKS Wajib

4 Mekanika Teknik 1 2 SKS Wajib 4 Rupa Dasar 2 2 SKS Wajib

5 Gambar Teknik 1 2 SKS Wajib 5 Gambar Arsitektur 2 2 SKS Wajib

6 Rupa Dasar 1 2 SKS Wajib 6 Struktur Bangunan 2 3 SKS Wajib

7 Gambar Arsitektur 1 2 SKS Wajib 7 Perancangan Arsitektur 2 3 SKS Wajib

8 Struktur Bangunan 1 3 SKS Wajib 8 Bahan Bangunan 2 SKS Wajib

9 Perancangan Arsitektur 1 3 SKS Wajib 9 Teknologi Bahan 1 2 SKS Wajib


1 Bahasa Indonesia 2 SKS Wajib 1 Struktur Bangunan 4 3 SKS Wajib

2 Struktur Bangunan 3 3 SKS Wajib 2 Perancangan Arsitektur 4 3 SKS Wajib

3 Perancangan Arsitektur 3 3 SKS Wajib 3 Tata Ruang Dalam 2 2 SKS Wajib

4 Tata Ruang Dalam 2 SKS Wajib 4 Fisika Bangunan 1 SKS Wajib

5 Tata Kota 2 SKS Wajib 5 Teknologi Bahan 3 2 SKS Wajib

6 Teknologi Bahan 2 2 SKS Wajib 6 Manajemen Pembangunan 2 SKS Wajib

7 RAB dan Tata Laksana 2 SKS Wajib 7 Perumahan 2 SKS Wajib

8 Sejarah Arsitektur 2 SKS Wajib 8 Tata Ruang Luar 2 SKS Wajib

9 Utilitas 1 2 SKS Wajib


1 Struktur Bangunan 5 3 SKS Wajib 1 Kerja Praktek 3 SKS Wajib

2 Perancangan Arsitektur 5 3 SKS Wajib 2 Kuliah Kerja 3 SKS Wajib

3 Tata Ruang Dalam 3 2 SKS Wajib 3 Tugas Akhir 6 SKS Wajib

4 Pendidikan Pancasila 2 SKS Wajib

5 HukumPranata Pembangunan 1 SKS Wajib No Mata Kuliah Bobot Kategori

6 Kewiraan 2 SKS Wajib 1 Kewirausahaan 2 SKS Pilihan

7 Tata Ruang Luar 2 2 SKS Wajib 2 Teknik Lingkungan 2 SKS Pilihan

8 Utilitas 2 2 SKS Wajib 3 Teknik Presentasi 2 SKS Pilihan

4 Komputer Arsitektur 2 SKS Pilihan

5 Konservasi Arsitektur 2 SKS Pilihan

6 Arsitektur Lansekap 2 SKS Pilihan

7 Urban Design 2 SKS Pilihan

8 Manajemen Konstruksi 2 SKS Pilihan

9 Sejarah Perkembangan Arsitektur 2 SKS Pilihan

10 Real Estate 2 SKS Pilihan

Mata Kuliah Pilihan

Semester 1 Semester 2


Semester 6Semester 5


127/49

24


Gambar 2.14 Layout Lantai 3 ATA YKPN


Tabel 2.4 Prasarana Utama ATA YKPN

Sumber: BAN-PT Borang Akreditasi Program Studi Diploma

2009

Tabel 2.5 Prasarana Penunjang (Hall,Poliklinik,Ruang

Himpunan Mahasiswa) ATA YKPN


2009

3 Fasilitas di ATA YKPN

ATA YKPN memiliki ruang-ruang sebagai berikut :

No Nama Ruangan Jumlah Unit Total Luas (m2)

1 Ruang Kuliah 2 313

2 Ruang Studio Gambar Lt 2 (Non AC)

4 360

3 Ruang Studio Gambar Lt 2 (AC) 1 120

4 Ruang Studio Gambar Lt 3 7 810

5 Ruang Studio Tugas Akhir ‘Manual Drawing’ (AC)

1 130

6 Ruang Studio Tugas Akhir ‘Digital Drawing’ (AC)

1 90

7 Ruang Studio Komputer (AC) 1 70

8 Ruang Perpustakaan 1 216

9 Ruang Administrasi (AC) 1 135

10 Ruang Pimpinan (AC) 5 81

11 Ruang BPH (AC) 1 54

12 Ruang Pertemusn/Rapat 1 108


1 Ruang UKS 1 9

2 Hall (Lt 1 &2) 2 189

3 Mushola,Tempat wudhu,gudang 3 108

4 Ruang UKM 2 30

5 Ruang Alumni 1 90

6 Kantin 1 63

7 Halaman Tengah / Lapangan OR 1 495


127/49

25


Tabel 2.6 Prasarana Penunjang Lain ATA YKPN


2009

a. Ruang Kelas

Ruang Kelas di ATA YKPN ini berjumlah 2 buah dengan kapasitas 60 mahasiswa.

Disini hanya disediakan 2 ruang kelas teori karena biasanya mahasiswa melakukan

kegiatan di studio gambar.Ruang kelas ini sudah dilengkapi dengan viewer.


1 R.Dosen Tidak Tetap 1 45

2 R.Dokumentasi Karya Mahasiswa

1 216

3 R.Arsip PPPM 1 9

4 Ruang Studio Pameran 1 9

5 Ruang Makan,Dapur,Gudang 3 108

6 Ruang Pelayanan Mahasiswa (Lt 1&2)

2 54

7 Gudang Arsip 1 27

8 Gudang ATK 1 18

9 Gudang 2 54

10 Toilet 12 66

11 Parkir roda 2 1 504

Gambar 2.12 Ruang Kelas



127/49

26


a. Studio Gambar

ATA memiliki beberapa studio gambar yaitu studio gambar manual dan digital yang

digunakan untuk kegiatan praktek, dimana kegiatan praktek memiliki dominasi pada kegiatan

pembelajarannya. Namun banyak ruang studio yang tidak terpakai dikarenakan sedikitnya jumlah

mahasiswa yang menuntut ilmu disana. Studio gambar ini cenderung tidak terawat dengan baik

b. Perpustakaan

ATA memiliki 1 perpustakaan yang terletak di lantai 1 dengan konsep open access.

Perpustakaan ini memiliki 3000 koleksi buku yang mencakup bidang arsitektur. Selain itu, semua

hasil dari Tugas Akhir juga banyak yang diletakkan di perpustakaan sebagai referensi bagi

mahasiswa lain yang ingin belajar,yaitu dengan diadakannya rak khusus untuk tabung gambar

Gambar 2.13 Studio Gambar Manual


Gambar 2.14 Perpustakaan



127/49

27


masing-masing mahasiswa. Pepustakaan ini agak tidak terawatt, hal ini dibuktikan dengan tidak

tertatanya secara rapi hasil pekerjaan mahasiswa yang hanya diletakkan begitu saja.

c. Hall Mahasiswa

Hall mahasiswa ini terletak di lantai 1 dan biasanya digunakan untuk pameran

ataupun sharing angkatan dengan para alumni ATA

d. Ruang Dosen Tetap dan Laboratorium

Ruang Dosen tetap berada di lantai 2. Ruangan ini terdiri dari beberapa bilik

dengan ukuran yang bervariasi. Namun ruang dosen ini tampak tidak terawat dan sangat

sepi. Taka da aktivitas yang berjalan.Hal ini terlihat dengan barang barang yang tergeletak

secara sembarangan di sisi ruangan. Laboratorium juga bercampur menjadi satu di

tempat ini. Taka da penunjuk bahwa ada laboratorium struktur di ruang dosen ini.

Gambar 2.15 Hall Mahasiswa


Gambar 2.16 R.Dosen dan Lab



127/49

28


e. Ruang Pengajaran/Akademik

Bagian pengajaran terletak di tiap lantai. Namun yang berfungsi secara maksimal

hanya bagian pengajarn di lantai 1 yang menyatu dengan ruang administrasi. Untuk

bagian pengajaran di lantai 2 dan 3,terlihat sangat tidak terawatt dan terbengkalai begitu

saja.

f. Kantin

Kantin ATA terletak di lantai 1 .Kantin ini mencerminkan penghuninya sebagai

mahasiswa arsitektur dengan adanya sketsa-sketsa di sepanjang dinding kantin.

Gambar 2.17 Bagian Pengajaran/Akademik


Gambar 2.18 Kantin



127/49

29


g. R.Auditorium

Auditorium ini terletak di lantai 3 ATA YKPN yang nantinya akan digunakan untuk wisuda

ataupun keperluan lain yang biasanya dilakukan di lapangan. Namun auditoriumini belum selesai

dibangun karena masih menunggu dana mencukupi.

2.4.2 Sekolah Tinggi Teknik Musi Palembang


Sekolah Tinggi Teknik (STT) Musi merupakan persiapan Universitas Katolik Musi yang

telah dicetuskan pertama kali di dalam pertemuan Ikatan Sarjana dan Cendekiawan Katolik

Indonesia (ISKA) Cabang Palembang pada tahun 1986. Kemudian, atas prakarsa dari dr. Hardi

Darmawan, MPH, TM.PRSTM dan Rm. Aloysius Soedarso, MA, SCJ (Saat ini sebagai Uskup

Keuskupan Agung Palembang) dan didukung oleh Mgr. JH. Soudant, SCJ serta umat, pada tahun

1988 dimulailah serangkaian kegiatan untuk mendirikan Universitas Katolik di Palembang. Hal ini

diwujudkan pada tanggal 20 September 1990 dengan terbentuknya Yayasan Musi dengan Ir.

Thomas Suratmin sebagai Ketua. Dari usaha yang tidak mengenal lelah, meskipun belum

sepenuhnya sesuai dengan harapan, pada tanggal 1 Juni 1992 terbit Surat Keputusan dari

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi No. 205/DIKTI/Kep/1992 tentang diberikannya status

terdaftar untuk Sekolah Tinggi Teknik Musi, Program Strata 1 dengan Jurusan Teknik Teknik

Gambar 2.19 Auditorium


Gambar 2.20 STT Musi

Sumber: www.sttmusi.ac.id


127/49

30


Arsitektur dan Jurusan Teknik dan Manajemen Industri yang pada tahun akademik 1996/1997

dengan Keputusan Mendikbud RI No. 0218/U/1995 menjadi Jurusan Teknik Industri.

Pada tahun 2004 STT Musi mengembangkan diri dengan menambah Jurusan baru yaitu Jurusan

Teknik Informatika (SK Dirjen dikti No. 2053/D/T/2004) dan kemudian tahun 2006 menambah

satu jurusan lagi yaitu Jurusan Sistem Informasi (SK Dirjen Dikti No. 1200/D/T/2006).

Dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan, STT Musi bekerjasama dengan beberapa

institusi pendidikan yaitu Universitas Katolik Parahyangan (UNPAR) Bandung Universitas Atma

Jaya (UAJ) Yogyakarta dan Universitas Sriwijaya (UNSRI) Palembang.


127/49

31


2.4.2.2 Silabus Mata Kuliah S1


1 Studio Peranc. Ars. I 4 SKS Wajib 1 Studio Paranc. Ars II 4 SKS Wajib

2 Konstruksi Bang. I 2 SKS Wajib 2 Konstruksi Bang. II 2 SKS Wajib

3 Matematika 2 SKS Wajib 3 Teori Arsitektur I 2 SKS Wajib

4 Mekanika Teknik 1 2 SKS Wajib 4 Mekanika Teknik II 2 SKS Wajib

5 Estetika Bentuk I 2 SKS Wajib 5 Estetika Bentuk II 2 SKS Wajib

6 Teknik Kom. Ars. I 2 SKS Wajib 6 Teknik Kom. Ars II 3 SKS Wajib

7 Pengantar Arsitektur 2 SKS Wajib 7 Teknologi Bahan I 3 SKS Wajib

8 Pancasila 2 SKS Wajib 8 Arsitektur & Lingk. 2 SKS Wajib

9 Bahasa Inggris 2 SKS Wajib

10 Logika 2 SKS Wajib

Semester 3 No Mata Kuliah Bobot Kategori

No Mata Kuliah Bobot Kategori 1 Std. Peranc. Ars. IV 4 SKS Wajib

1 Studio Paranc. Ars III 4 SKS Wajib 2 Struktur dan Konst. II 2 SKS Wajib

2 Struktur dan Konst. I 3 SKS Wajib 3 Utilitas Bangunan II 2 SKS Wajib

3 Utilitas Bangunan I 3 SKS Wajib 4 Fisika Bangunan II 2 SKS Wajib

4 Fisika Bangunan I 2 SKS Wajib 5 Peranc. Tapak. II 2 SKS Wajib

5 Peranc. Tapak. I 2 SKS Wajib 6 Teori Arsitektur III 2 SKS Wajib

6 Teoari Arsitektur II 2 SKS Wajib 7 Sej. Perkemb. Ars. II 2 SKS Wajib

7 Teknologi Bahan II 2 SKS Wajib 8 Metode Perenc. I 2 SKS Wajib

8 Sej. Perkemb. Ars. I 2 SKS Wajib

9 Ilmu Ukur Tanah 0 SKS No Mata Kuliah Bobot Kategori

1 Std. Peranc. Ars. VI 4 SKS Wajib

No Mata Kuliah Bobot Kategori 2 Struktur dan Konst. IV 2 SKS Wajib

1 Std. Peranc. Ars. V 4 SKS Wajib 3 Arsitektur Kota 2 SKS Wajib

2Struktur dan Konst. III

3 SKS Wajib 4Perum. & Pemuk

2 SKS Wajib

3 Peng. Peranc. Kota 2 SKS Wajib 5 Metode Peranc. II 2 SKS Wajib

4 Peng. Peranc. Pem 2 SKS Wajib 6 Kewarganegaraan 2 SKS Wajib

5 Penuliasan Ilmiah 1 SKS Wajib 7 Fenom. Agama 2 SKS Wajib

6 Sej. Perkembangan Ars. III 2 SKS Wajib 8 Apli Kom. dlm Ars. II 2 SKS Wajib

7 Apli. Komp.dlm Ars. I 2 SKS Wajib

8 Kuliah Lapangan 0 SKS Wajib 1 Tugas Akhir 8 SKS Wajib

2 Pilihan III 3 SKS Wajib

No Mata Kuliah Bobot Kategori 3 Pilihan IV 3 SKS Wajib

1 Seminar Arsitektur 4 SKS Wajib

2 Etika Keprofesian 2 SKS Wajib 1 Antropologi Arsitektur 3 SKS Wajib

3 Manajemen Proyek 2 SKS Wajib 2 Kota dan Pemukiman Lanjutan 3 SKS Wajib

4 Kerja Praktek 2 SKS Wajib 3 Perancangan Pemugaran 3 SKS Wajib

5 Penuliasan Ilmiah 2 SKS Wajib 4 Lansekap 3 SKS Wajib

7 Pilihan I 3 SKS Wajib 5 Fenomenologi Arsitektur 3 SKS Wajib

8 Pilihan II 3 SKS Wajib 6 Perancangan Pemukiman Lanjut 3 SKS Wajib

7 Perancangan Kota Lanjutan 3 SKS Wajib

8 Perancangan Ruang Dalam 3 SKS Wajib

9 Pengantar Real Estate 3 SKS Wajib

10 Arsitektur Vernakular 3 SKS Wajib

11 Komputasi Design 3 SKS Wajib

12 Water Front 3 SKS Wajib

13 Ekonomi Bangunan 3 SKS Wajib

Semester 7

Semester 8

Mata Kuliah Pilihan


Semester 4

Semester 5

Semester 6

Gambar 2.21 Silabus S1 STT Musi

Sumber: www.sttmusi.ac.id


127/49

32


2.4.3 ITB (Institut Teknologi Bandung)


Sekolah Arsitektur, Perencanaan dan Pengembangan Kebijakan (SAPPK) ITB didirikan pada

tanggal 29 Agustus 2005, berdasarkan SK Rektor ITB No. 222/2005 yang bertujuan melakukan

reorganisasi unit-unit akademik ITB dengan menambahkan jumlah Fakultas / Sekolah dari 7

(tujuh) menjadi 11 (sebelas).

SAPPK ITB menawarkan 13 (tiga belas) program pendidikan dengan strata sebagai berikut :

• Perencanaan Wilayah dan Kota (Sarjana, Magister, Doktor)

• Arsitektur (Sarjana, Magister, Doktor)

• Rancang Kota (Magister)

• Studi Pembangunan (Magister)

• Transportasi (Magister, Doktor)

• Terapan Studi Pertahanan (Magister)

• Terapan Perencanaan Kepariwisataan (Magister)

• Arsitektur Lanskap (Magister)

Gambar 2.21 SAPPK ITB

Sumber: www.sappk.itb.ac.id

http://www.pl.itb.ac.id/

http://www.ar.itb.ac.id/

http://www.ar.itb.ac.id/rk/

http://www.sappk.itb.ac.id/pmsp

http://www.sappk.itb.ac.id/tr/

http://www.sappk.itb.ac.id/pertahanan

http://www.sappk.itb.ac.id/pariwisata

http://arsitekturlanskapitb.wordpress.com/


127/49

33


2.4.3.2 Silabus Mata Kuliah S2 Program Studi Arsitektur

NO Mata Kuliah Bobot

1 Studio 1 6

2 Metodologi Penelitian 3

3 Pilihan 3


1 Studio 2 6

2 Perumahan dan Perkotaan 2

3 Teori dan Kritik Arsitektur 2

4 Pilihan 3


1 Arsitektur, Pembangunan 2

dan Budaya Indonesia

2 Pilihan 1 3

3 Pilihan 2 3


1 Tesis 6


1 Riset Tematik 1 4


3 Analisis Data 3

4 Pilihan 3


1 Riset Tematik 2 4



4 Pilihan 1 3

5 Pilihan 2 3


1Arsitektur, Pembangunan

dan Budaya Indonesia2

2 Pilihan 1 3

3 Pilihan 2 3


1 Tesis


1 Arsitektur dan Teknologi 2

2 Arsitektur Digital 3

3 Studi Independen 2

4Budaya Lokal dan

Perancangan Arsitektur2

5 Teknologi Bangunan Bambu 2

6Arsitektur Kontemporer

Dunia2

7Perancangan Dalam Konteks

Transformasi2


1 Pemrograman Fasilitas 2

2 Etika Profesi 2

3Arsitektur Vernakular

Indonesia2

4 Analisis Lingkungan Binaan 2

5 Topik Khusus 2

6Ekonomi Pengembangan

Proyek2

7Proyek Pembangunan

Lingkungan Binaan2

Semester 4

Semester 1

Semester 2

Mata Kuliah Pilihan

Semester 3

Semester 4

“Mata Kuliah Wajib Jalur Riset”

Semester 1

Semester 3

Semester 4

Semester 3

Semester 2


1 Studio 1 6


3 Pilihan 3


1 Studio 2 6



4 Pilihan 3


1 Arsitektur, Pembangunan 2

dan Budaya Indonesia

2 Pilihan 1 3

3 Pilihan 2 3


1 Tesis 6


1 Riset Tematik 1 4


3 Analisis Data 3

4 Pilihan 3


1 Riset Tematik 2 4



4 Pilihan 1 3

5 Pilihan 2 3


1Arsitektur, Pembangunan

dan Budaya Indonesia2

2 Pilihan 1 3

3 Pilihan 2 3


1 Tesis


1 Arsitektur dan Teknologi 2

2 Arsitektur Digital 3

3 Studi Independen 2

4Budaya Lokal dan

Perancangan Arsitektur2

5 Teknologi Bangunan Bambu 2

6Arsitektur Kontemporer

Dunia2

7Perancangan Dalam Konteks

Transformasi2


1 Pemrograman Fasilitas 2

2 Etika Profesi 2

3Arsitektur Vernakular

Indonesia2

4 Analisis Lingkungan Binaan 2

5 Topik Khusus 2

6Ekonomi Pengembangan

Proyek2

7Proyek Pembangunan

Lingkungan Binaan2

Semester 4

Semester 1

Semester 2

Mata Kuliah Pilihan

Semester 3

Semester 4

“Mata Kuliah Wajib Jalur Riset”

Semester 1

Semester 3

Semester 4

Semester 3

Semester 2

Gambar 2.22 Silabus S2 Arsitektur ITB

Sumber: www.sappk.itb.ac.id

Documents

LP3A SEKOLAH TINGGI TEKNIK ARSITEKTUR DI …eprints.undip.ac.id/44161/3/AYUTA_LESTARIANI... · Peraturan Pemerintah Terkait dengan Pendirian Sekolah Tinggi ... 2.2.1 Pengguna Sekolah