LOS JUEGOS DE ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. CONSIDERACIONES METODOLOGICAS.

• Una de las consideraciones seria dejar de ver el ordenador y las Tics como ventajas y considerarlas como herramientas utensilios para nuestra labor docente. La herramienta facilita el trabajo pero no se realiza a si mismo.

• • En esta segunda consideración es enfocar al alumno a seleccionar de las

Tics lo relevante y lo no relevante.• Problemas metodológicos.• Uno de los problemas al introducir las TICs en la escuela, es el cambio que

estas suponen en la metodología de la clase• También la falta de preparación de docentes.• Recalcando, las herramientas existen pero no trabajan solas.• Los jóvenes usan la tecnología en forma cotidiana mientras nosotros

vamos paso a paso pero siguiendo preparándonos • Uno de los métodos que se nos presenta para la enseñanza es a través de

juegos de ordenador.

Los conocimientos a través del juego son validos y valiosos.Con la inundación de programas se pretende que el estudio de la historia sea una activad atractiva lúdica y divertida al mismo tiempo.Debe tomarse en cuenta la veracidad de programas y establecer normas y análisis en los juegos de ordenador y otros medios. . Los juegos de ordenador pueden motivar e interesar a los alumnos en la historia pero no formaran un historiador.