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LISTA DE COTEJO Escuela: __________________________________________________ Grado: Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Español. Bloque: 5 _ Mayo – Junio Proyecto 1 leer la obra de un autor y conocer datos biográficos del mismo Nombre del alumno Identifica los datos que me proporciona un texto literario. Reconoce la información que debe contener una Distingue la estructura de los textos narrativos Elabora una nota informativa acerca de un autor literario, que contenga elementos de su Identifica los verbos en las narraciones. Narra datos importantes de su vida, para elaborar Trabajo en equipo con entusiasmo. Valora las sugerencias de los compañeros para 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Lista de Cotejo[5]

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Page 1: Lista de Cotejo[5]

LISTA DE COTEJO

Escuela: __________________________________________________ Grado: 4° Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Español. Bloque: 5 _ Mayo – Junio

Proyecto 1leer la obra de un autor y

conocer datos biográficos del mismo

Nombre del alumno

Identi

fica

los

dato

s q

ue

me

pro

porc

iona

un

texto

lit

era

rio.

Reco

noce

la

info

rmaci

ón

qu

e d

eb

e c

onte

ner

una

bio

gra

fía.

Dis

ting

ue

la

est

ruct

ura

de

los

texto

s n

arr

ati

vos

litera

rios.

Ela

bora

una

nota

in

form

ati

va a

cerc

a d

e u

n

auto

r

litera

rio,

q

ue

conte

nga

ele

mento

s d

e

su

bio

gra

fía

y

de

su

Identi

fica

los v

erb

os

en

la

s narr

aci

ones.

Narr

a d

ato

s i

mport

an

tes

de s

u v

ida,

para

ela

bora

r su

pro

pia

bio

gra

fía.

Tra

bajo

e

n e

quip

o c

on

en

tusi

asm

o.

Valo

ra

las

su

gere

nci

as

de

los c

om

pañ

ero

s p

ara

m

ejo

rar

mis

esc

rito

s.

01020304050607 0809101112131415161718192021222324252627282930

LISTA DE COTEJO

Page 2: Lista de Cotejo[5]

Escuela: _________________________________________________. Grado: 4° Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2012-2013Asignatura: Español. Bloque: 5 _ Mayo – Junio

Proyecto 2

Redacta noticias a partir de un conjunto de datos.

Nombre del alumno

Lee

noti

cias

e i

denti

fica

la

org

an

izaci

ón

de

dato

s en

pir

ám

ides

invert

idas.

Reco

noce

los

dato

s que

conti

ene u

na n

oti

cia.

Dis

ting

ue e

n las

noti

cias

los

aco

nte

cim

iento

s y

las

pers

onas

Uti

liza u

n g

uió

n d

e id

eas

para

esc

rib

ir e

l borr

ador

de s

u n

ota

in

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ati

va.

Identi

fica

la r

edacc

ión

de p

árr

afo

s en t

erc

era

Redact

a una

noti

cia

a

part

ir

de

re

laci

onar

difere

nte

s dato

s.

Pu

blic

o la n

oti

cia e

n e

l peri

ód

ico e

scola

r.

Inte

gra

lo

apre

nd

ido

en

est

e

pro

yect

o,

en

la

s act

ivid

ades

de

las

dem

ás

asi

gn

atu

ras.

010203040506070809101112131415161718192021222324252627282930

LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________________ Grado: 4° Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Matemáticas. Bloque: 5 _

Page 3: Lista de Cotejo[5]

Mayo - Junio N°

Nombre del alumno

Est

able

ce

y

ejer

cita

un

pr

oced

imie

nto

pa

ra

divi

dir

núm

eros

de

has

ta t

res

cifr

as

entr

e u

n n

úmer

o d

e u

na o

dos

ci

fras

.

Est

ima

co

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tes

de

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visi

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con

div

isor

es d

e

una

ci

fra,

en

cuad

ra

el

resu

ltado

de

una

div

isió

n en

tre

pot

enci

as d

e 1

0 y

de

de

term

ina

el

nu

mer

o

de

cifr

as d

el c

onoc

imie

nto.

Resu

elv

e p

rob

lem

as

de

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isió

n q

ue

involu

cren

el anális

is d

e r

esi

duo.

Resu

elv

e p

rob

lem

as

qu

e

imp

lican

m

ult

iplic

ar

fracc

ion

es

p

or

u

n

nu

mero

natu

ral.

Resu

elv

e s

ituaci

on

es d

e

mult

iplic

aci

ón

de

mero

s d

eci

male

s p

or

un

num

ero

natu

ral

que

hag

an

re

fere

nci

a

a

pre

cios

exp

resa

dos

en

peso

s y c

en

tavos.

01020304050607 0809101112131415161718192021222324252627282930

LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Matemáticas. Bloque 5_ Mayo - Junio

Page 4: Lista de Cotejo[5]

Nombre del alumno

Calc

ula

co

mp

lem

ento

s a

los

múlt

iplo

s o

pote

nci

as

de

1

0,

así

com

o

dis

tanci

as

entr

e

núm

ero

s natu

rale

s.C

lasi

fica

tr

iáng

ulo

s re

spect

o a

sus l

ados.

Id

enti

fica

el

triá

ngulo

re

ctáng

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Tra

za r

ect

as

para

lela

s,

seca

nte

s

o

perp

end

icula

res

en

el

Resu

elv

e

pro

ble

mas

sim

ple

s q

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exija

n u

na

squed

a e

xhau

stiv

a d

e

posi

bili

dades.

(p

roble

mas

de c

onte

o)

Inte

gra

lo

apre

ndid

o

en

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s

en

si

tuaci

ones

coti

dia

nas

que

imp

liquen

re

solv

er

pro

ble

mas

de c

onte

o.

010203040506070809101112131415161718192021222324252627282930

LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque 5_ Mayo - Junio

Page 5: Lista de Cotejo[5]

¿Cómo conocemos? Nombre del alumno

Explic

a l

a f

orm

aci

ón

de los

ecl

ipse

s.

Com

enta

la

se

cuenci

a d

el

día

y la

noch

e

a

part

ir

del

movim

iento

de

la

Reco

noce

la

s explic

aci

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del

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iento

de

la

ti

err

a r

esp

ect

o a

l so

l.

Explic

a có

mo

es

el

movim

iento

de

trasl

aci

ón

de

nuest

ro

pla

neta

y

qué

fenóm

eno p

roduce

.

Cola

bora

en

el

desa

rrollo

del

Aport

a

ideas

creati

vas

y

úti

les

Com

enta

lo

ap

rend

ido

en

el

blo

que.

010203040506070809101112131415161718192021222324252627282930

LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Geografía. Bloque 5_ Mayo - Junio

Page 6: Lista de Cotejo[5]

Los retos de México

Nombre del alumno

Com

para

la

calid

ad

de

vid

a d

e la

s en

tidad

es

Dis

ting

ue

la

s ca

ract

erí

stic

as

so

ciale

s y

eco

nóm

icas

q

ue

Reco

noce

los

pri

nci

pale

s pro

ble

mas

am

bie

nta

les

en

Méxic

o.

Reco

noce

las

causa

s y

co

nse

cuenci

as

de

lo

s pri

nci

pale

s

pro

ble

mas

am

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nta

les

q

ue

ocu

rren

en M

éxic

o.

Dis

ting

o

los

ti

pos

de

desa

stre

más

fre

nte

en

M

éxic

o.

Dis

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los

tip

os

de

desa

stre

s m

ás

com

unes

en

Méxic

o.

An

aliz

a u

n p

rob

lem

a d

e

tu

med

io

loca

l

en

re

laci

ón

con

el

conte

xto

Identi

fica

lo

s paso

s a

segu

ir e

n u

n p

royect

o

de in

vest

igaci

ón.

010203040506070809101112131415161718192021222324252627282930

LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Historia. Bloque 5_ Mayo - Junio

Page 7: Lista de Cotejo[5]

El camino a la independencia. Nombre del alumno

Ub

ica

lo

s

pri

nci

pale

s aco

nte

cim

iento

s

y

aplic

a

los

rmin

os

año”,

“d

éca

da”

y

“sig

lo”.

E

id

en

tifica

al

Bajío

co

mo

re

gió

n d

e

inic

io d

e l

a g

uerr

a d

e

Ind

ep

en

denci

a.

Identi

fica

q

ue

la

s gu

err

as

euro

peas,

lo

s co

nflic

tos e

n E

spaña,

el

pensa

mie

nto

ilu

stra

do

y

el naci

on

alis

mo

cr

iollo

co

ntr

ibuyero

n

a

las

ideas

de ind

ep

en

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a.

Reco

noce

la

s co

nsp

iraci

ones

con

tra

el

Vir

rein

ato

y

su

im

port

anci

a

para

el

inic

io d

el m

ovim

ien

to d

e

Ind

ep

en

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a.

Dis

ting

ue

el

pensa

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nto

polít

ico

y

soci

al

de

Hid

alg

o y

la

part

icip

aci

ón

de

Alle

nd

e

a

favor

d

e

la

Reco

noce

al

eje

rcit

o

realis

ta c

om

o d

efe

nso

r de

los

inte

rese

s d

e l

a

cora

na e

spañola

0102030405

Page 8: Lista de Cotejo[5]

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Historia. Bloque 5_ Mayo - Junio

El camino a la independencia. Nombre del alumno

An

aliz

a l

a t

rasc

en

denci

a

del

pen

sam

iento

soci

al

y

polít

ico

de

M

ora

les

para

se

nta

r la

s b

ase

s del

m

ovim

iento

de

independ

enci

a.

Identi

fica

las

gu

err

illas

com

o

un

fa

ctor

q

ue

perm

itió

la

re

sist

enci

a

del

m

ovim

iento

in

surg

en

te.

Valo

ra la im

port

anci

a d

e

la i

gu

ald

ad,

la l

ibert

a y

el

re

speto

a

la

s difere

nci

as

en

una

soci

ed

ad.

Reco

noce

la

part

icip

aci

ón

de

la

m

uje

r en

el

movim

iento

de in

dependenci

a.

01020304050607

Page 9: Lista de Cotejo[5]

0809101112131415161718192021222324252627282930

LISTA DE COTEJO.Escuela: _____________________________________________________ Grado: 4°. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Formación cívica y ética. Bloque: 5 Mayo - Junio

Participación ciudadana y vida social pacífica.

Nombre del alumno

Bus

ca l

a p

az t

rata

ndo

de

m

ejor

ar l

as c

ondi

cion

es d

e

vida

en

soci

edad

.

Com

pren

de

que

la

s ne

cesi

dade

s d

e t

odas

las

pe

rson

as

es

cond

ició

n

nece

saria

par

a la

paz

.

Reco

noce

qu

e

las

dific

ult

ad

es s

e a

tiend

en

en

tre t

od

os.

Pro

mueve

act

ivid

ades

en

eq

uip

o

porq

ue

en

riq

uece

n

el

Sab

e

cóm

o

los

ciu

dad

anos

co

munic

an

sus

nece

sidad

es

y

dem

and

as

a

la

s auto

rid

ades.

Valo

ra la

part

icip

aci

ón

so

cial

org

aniz

ada

y s

us

log

ros.

Resp

eta

la

dig

nid

ad

de

las

pers

onas

y n

o l

as

ofe

nde.

010203040506070809

Page 10: Lista de Cotejo[5]

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 4°. Grupo: ____ Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Educación Física. Bloque: 5 Mayo - Junio

Los juegos de antes son dinámicos

Nombre del alumno

Rec

onoc

e

los

ju

egos

tr

adic

iona

les

y a

utóc

tono

s qu

e e

xist

en e

n l

a r

egió

n do

nde

vive

.

Ada

pta

sus

mov

imie

ntos

a

los

cam

bios

del

jueg

o.

Rec

onoc

e

la

impo

rtan

cia

del

com

pañe

rism

o

y

del

resp

eto

a l

as r

egla

s p

ara

co

nviv

ir m

ejor

en

jue

gos

que

im

pliq

uen

m

ayor

ac

tivid

ad fí

sica

.

Rec

onoc

e

los

el

emen

tos

para

ser

pre

ciso

s e

n l

os

lanz

amie

ntos

.

Encu

en

tra

rela

ción

con

alg

ún

juego

y e

l lu

gar

don

de v

ive.

Iden

tific

a l

a s

imili

tud

con

al

gún

jue

go p

ropi

o d

e s

u

regi

ón.

Fom

enta

el

re

speto

cu

an

do ju

eg

a c

on

otr

os.

Identi

fica

la

im

port

anci

a

de la e

duca

ción f

ísic

a e

n

su v

ida.

01020304050607080910

Page 11: Lista de Cotejo[5]

1112131415161718192021222324252627282930

LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 5 Mayo_ Junio

Nombre del alumno

Con

stru

ye

un

a e

scu

ltura

co

n m

ovim

iento

s para

exp

resa

r

ideas

y

em

oci

on

es.

Com

bin

a

div

ers

os

tim

bre

s c

on

el

uso

de

idió

fon

os,

m

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ranófo

nos,

y

aeró

fon

os

para

re

pre

senta

r

dis

tinto

s pers

onaje

s, m

om

en

tos

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oci

on

es

den

tro

de

un

Lee e

n v

oz

alt

a u

na

his

tori

a d

ram

áti

ca.

Expre

sa s

us i

deas e

n l

a

ela

bora

ción

de u

n m

óvil.

Uti

lizo

un

tem

a d

e m

i agra

do

para

cre

ar u

na

dan

za.

Fom

enta

la

co

nfian

za

en

tre

sus

c

om

pañ

ero

s para

q

ue

p

uedan

exp

resa

r lib

rem

ente

.

Valo

ra

la

ed

uca

ción

art

ísti

ca c

on

part

e d

e s

u

0102030405060708 08101112

Page 12: Lista de Cotejo[5]

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