LISTA DE COTEJO 2008

I.E.I : nº 493 SECCIÓN : “conejitos” EDAD : 03 AÑOS AÑO 2012 NOMBRES

ITEMS Bla

nca K

att

y

Cri

sth

ian

En

riq

ue

Sayd

a

Yelt

son

Veksl

er

Mesía

s

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el

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lin

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nn

yB

rayan

An

dy

Rola

nd

o

Beatr

iz

Jhosy A

ng

hy

Yoselin

Ab

iga

hi

Yelt

sin

TOTAL

SI NO

1. Se identifica como niño o niña se agrupa de acuerdo a su sexo

2. Dice su nombre completo en forma clara y correcta

3. Explora el espacio y los objetos de aula con autonomía

4. Utiliza los dedos en forma de pinza para coger objetos pequeños y llenarlos en una botella

5. Juega en pequeños grupos demostrando agilidad, precisión y coordinación motriz

6. Se relaciona con seguridad y autonomía con sus compañeros evitando discriminaciones

7. Mantiene limpio el lugar que utiliza durante sus juegos y trabajos

8. Ordena los materiales utilizados en sus juegos

9. Se lava las manos antes de tomar los alimentos, haciendo uso correcto de los útiles de higiene

10. Practica normas de cortesía: saluda, se despide, pide favor, permiso, da gracias.

11. Describe objetos del aula por su color , tamaño y forma

12. Ubica objetos identificando nociones espaciales: cerca, lejos, arriba, abajo, a la izquierda, a la derecha,

NOMBRES

ITEMS B

LA

NC

A

KA

TTY

CR

ISTH

IAN

EN

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A

YELTS

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VEK

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MIN

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ND

O

BEA

TR

IZ

JHO

SY

A

NG

HY

YO

SELIN

AB

IGA

HI

YELTS

IN

TOTAL

SI NO

13. Usa cuantificadores durante sus

juegos: Poco, mucho

14. Demuestra autonomía en su

vestimenta: abotona, desabotona,

abrocha, desabrocha, amarra y

desata.

15. Hace uso adecuado de los servicios

higiénicos

16. Utiliza adecuadamente los tachos de

basura

17. Utiliza adecuadamente materiales

como: aguja, tijera, punzón

18. Nombra y señala partes principales

de su cuerpo

19. Comparte materiales y juguetes del

aula en sus juegos

20. Conoce a Nuestro señor Jesús.

Pucacocha, Marzo de 2012

LISTA DE COTEJOI.E.I : Nº “493 ” SECCIÓN : “conejo” EDAD : 05 AÑOS AÑO 2012

NOMBRES

ITEMS BLA

NC

A

CR

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IAN

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A

YELTS

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MES

ÍAS

AN

ALI

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R

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M

JAS

MIN

STEFA

BR

AY

AN

RO

LA

ND

O

BEA

TR

IZ

JHO

SY

YO

SELIN

AB

IG

YELTS

IN

TOTAL

SI NO

1. Se identifica como niño o niña se agrupa de acuerdo a su sexo

2. Dice su nombre completo en forma clara y correcta3. Explora el espacio y los objetos de aula con autonomía4. Utiliza los dedos en forma de pinza para coger objetos

pequeños y llenarlos en una botella5. Juega en pequeños grupos demostrando agilidad, precisión y

coordinación motriz6. Diferencia sus características y rasgos físicos con los de sus

compañeros7. Se relaciona con seguridad y autonomía con sus compañeros

evitando discriminaciones8. Mantiene limpio el lugar que utiliza durante sus juegos y

trabajos9. Ordena los materiales utilizados en sus juegos

10. Se lava las manos antes de tomar los alimentos, haciendo uso correcto de los útiles de higiene

11. Conoce las comidas y costumbres propios de la comunidad

12. Respeta los acuerdos tomados por el grupo13. Practica normas de cortesía:

saluda, se despide pide favor, permiso

da gracias. NOMBRES

ITEMS

BLA

NC

A

CR

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IAN

SA

YD

A

YELTS

ON

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MES

ÍAS

AN

ALI

ELIO

ED

SO

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YO

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RO

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LD

O

AB

RA

HA

M

JAS

MIN

STEF

BR

AY

AN

RO

LA

ND

O

BEA

TR

IZ

JHO

SY

YO

SELIN

AB

I

YELTS

IN

TOTAL

SI NO

14. Describe objetos del aula por: tamaño forma color

15. Ubica objetos identificando nociones espaciales: cerca, lejos Dentro- fuera arriba, abajo, a la izquierda, a la derecha,

16. Usa cuantificadores durante sus juegos:

Poco, mucho

más, menos

unos , algunos

17. Se expresa en forma oral , con claridad y seguridad

18. Demuestra autonomía en su vestimenta: abotona,

desabotona, abrocha, desabrocha, amarra y desata.

19. Hace uso adecuado de los servicios higiénicos

20. Utiliza adecuadamente los tachos de basura

21. Hace uso correcto del pañuelo

22. Utiliza adecuadamente materiales como: aguja, tijera,

punzón

NOMBRES

ITEMS

BLA

NC

A K

ATTY

CR

ISTH

IAN

SA

YD

A

YELTS

ON

VEK

S

MES

ÍAS

AN

ALI

ELIO

R

US

BEL

ED

SO

N

YELEN

CIA

YO

SE

ED

ITH

RO

NA

LD

O

AB

RA

HA

M

JAS

MIN

STEFA

N

BR

AY

AN

AN

DY

RO

LA

ND

O

BEA

TR

IZ

JHO

SY

AN

GH

Y

YO

SELIN

AB

IGA

YELTS

IN

TOTAL

SI NO

23. Nombra y señala partes principales de su cuerpo:

Partes gruesas

Cabeza

Tronco

Extremidades

Partes finas:

Partes de la cara

Hombros

Tobillo

codos

24. Comparte materiales y juguetes del aula en sus juegos

25. Agradece a Dios con oraciones espontáneas.

Pucacocha, Marzo de 2012

………………………………………………. VIVIANA MIRIAM CAJA UNTIVEROS PROFESORA DE AULA

SITEMATIZACIÓN DE LA APLICACIÓN DE LA LISTA DE COTEJO 2012

I.E.: Nº “493” - PUCACOCHA SECCIÓN: “CONEJITOD” EDAD: O5 AÑOS

ITEMS OBSERVADOS – EVALUADOS CANTIDAD EN Nª

PORCENTAJEDE LOGRO

NECESIDAD DE PROGRAMAR

LA CAPAC.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR CAPACIDAD,

HABILIDAD O DESTREZA

1. Se identifica como niño o niña se agrupa de acuerdo a su sexo 10 52% 48% Dificultades En Identificar Su Sexo2. Dice su nombre completo en forma clara y correcta 10 52 % 48% Situaciones de comunicación oral

constante3. Explora el espacio y los objetos de aula con autonomía 16 84 % 16 % Experiencias como: seleccionar,

separar, agrupar, en experiencias directas y situaciones de juego.

4. Utiliza los dedos en forma de pinza para coger objetos pequeños y llenarlos en una botella

18 95% 5% --

5. Juega en pequeños grupos demostrando agilidad, precisión y coordinación motriz

18 95 % 5 % Demuestra agilidad, precisión en ejercicios simples

6. Diferencia sus características y rasgos físicos con los de sus compañeros

10 52% 48%

7. Se relaciona con seguridad y autonomía con sus compañeros evitando discriminaciones

8. Mantiene limpio el lugar que utiliza durante sus juegos y trabajos9. Ordena los materiales utilizados en sus juegos10. Se lava las manos antes de tomar los alimentos, haciendo uso

correcto de los útiles de higiene11. Conoce las comidas y costumbres propios de la comunidad 12. Respeta los acuerdos tomados por el grupo13. Practica normas de cortesía:

a. saluda, se despideb. pide favor, permisoc. da gracias.

14. Describe objetos del aula por:a. tamaño b. formac. color

15. Ubica objetos identificando nociones espaciales: a. cerca, lejosb. Dentro- fuerac. arriba, abajo,d. a la izquierda, a la derecha,

16. Usa cuantificadores durante sus juegos:

a. Poco, mucho

b. más, menos

c. unos , algunos

17. Se expresa en forma oral , con claridad y seguridad

18. Demuestra autonomía en su vestimenta: abotona, desabotona,

abrocha, desabrocha, amarra y desata.

19. Hace uso adecuado de los servicios higiénicos

20. Utiliza adecuadamente los tachos de basura

21. Hace uso correcto del pañuelo

22. Utiliza adecuadamente materiales como: aguja, tijera, punzón

23. Salta, corre con seguridad, manteniendo el equilibrio, sobre

líneas pintadas en el piso.

Descripción cualitativa: ……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

LISTA DE COTEJO DE LA UNIDAD DE ABRIL DE 2008

NOMBRES

INDICADORES

LESLY

MAX

DANTE

ANDREA

ALONDRA

ENRIQUE

VICTOR

ROSAMARIA

CAMILA

JUAN

JOSUE

ANGELA

JAMPIERRE

ERIKA

BRANDON

YADHIRA

SHAROM

YENNIFER

NILS

LIDIA

JESUS

MAX

SAID

ALEXANDRA

EDINSON

TOTAL

AREA ERSONAL SOCIALRealiza ejercicios de coordinación, equilibrio en las

actividades psicomotrices, de juego y de la vida cotidiana.

Demuestra precisión, eficacia y rapidez en la coordinación visomotriz: cortar, pegar, enrollar, embolillar, pintar, dibujar.

Identifica lado izquierdo y derecho de su cuerpo.Identifica partes grusas de su cuerpo: Cabeza

tronco y extremidadesidentifica partes finas de su cuerpo.Compara su talla con la de sus compañeros.Se reconoce como persona única y que tiene un

nombre.Diferencia las características corporales de varón y

mujer y se identifica como niño o niña.Practica las normas de convivencia establecidas

por ellos mismos, Practica las palabras mágicas establecidas.Establece normas de cuidado de su cuerpo.Elabora el cartel de normas de uso y conservación del sector de higiene.

AREA CIENCIA Y AMBIENTEUtiliza plantas medicinales para inplementar el

Botiquín ecológico.Reconoce que la causa de las enfermedades en la

falta de hábitos de higiene.Utiliza adecuadamente los tachos de basura.Participa en la elaboración de materiales para el

Sector de higiene.AREA LÓGICO MATEMÁTICA

Identifica el color, tamaño y forma de los objetos.Compara las semejanzas y diferencia teniendo en

cuenta dos o más atributos y los explica.Compara : más alto, más bajo con su cuerpo y en

objetos.Utiliza nociones: dentro, fuera, arriba, abajo, cerca

de, lejos de, aun lado, al otro lado, delante, atrás, a la derecha, a la izquierda. En actividades psicomotrices y cotidianas.

AREA COMUNICACIÓN INTEGRALDescribe juegos sencillos y materiales del sector

de higiene.Expresa espontánea y claramente al comunicar

sus necesidades, intereses, emociones, ideas y relatos con un orden secuencial.

Comprende y expresa el significado de códigos lingüísticos a través de grafismos y palabras escritas( su nombre).

Enumera lo que observa en láminas, fotografías .

Participa activamente en las actividades de expresión corporal y psicomotricidad, desarrollando equilibrio, dirección, velocidad y control.

Realiza actividades gráfico plàsticas utilizando materiales de su entorno, para expresar sus sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y deseos.

Orcotuna, abril de 2008

LISTA DE COTEJO DE LA I UNIDAD DE MAYO DE 2008NOMBRE DE LA UNIDAD: “MAMÁ MI MEJOR AMIGA”

CODCAP.

NOMBRES

INDICADORES

LESLY

MAX

DANTE

ANDREA

ALONDRA

ENRIQUE

VICTOR

ROSAMARIA

CAMILA

JUAN

JOSUE

ANGELA

JAMPIERRE

ERIKA

BRANDON

YADHIRA

SHAROM

YENNIFER

NILS

LIDIA

JESUS

MAX

SAID

ALEXANDRA

EDINSON

TOTAL

A B C

1.2

1.3

2.2

3.1

4.3

4.7

4.9

4.12

AREA PERSONAL SOCIALDemuestra mayor precisión, eficacia y rapidez en la coordinación visomotriz al realizar el presente para mamáDemuestra progresivamente dominio de su lateralidad al practicar la danzaDescubre nuevos movimientos al practicar la poesía y la danza.Elige su participación el la danza o poesía a mamá.Participa y colabora en la visita de una abuelitaPractica actitudes de solidaridad y gratitudParticipa en la planificación de experiencias en el aula: Preparación de un presente,, el baile, etc.Reconoce a la Virgen María como madre de Dios y de todos.

1.3AREA CIENCIA Y AMBIENTE

Observa y describe el ciclo vital de los seres humanos.

1.3

2.2

3.1

AREA LÓGICO MATEMÁTICA

Utiliza cuantificadores: “muchos”, “pocos”, “uno”, “ninguno”, “varios”, “más que”, “menos que”.Representa con palitos, puntitos, dibujos la cantidad de objetos de una colección.Se ubica en el espacio identificando las nociones, dentro, fuera, arriba, abajo, cerca de, lejos de, aun lado, al otro lado, delante, atrás, a la derecha, a la izquierda.

1.4

1.7

1.8

2.2

2.5

3.1

4.4

4.11

AREA COMUNICACIÓN INTEGRALOrganiza y argumenta sus ideas, expresando sus deseos , emociones y explicaciones y demostrando interés por escuchar al interlocutor.Participa en la planificación de las actividades de la unidadEscucha con interés las explicaciones e información que le da la madre anciana.Narra experiencias reales e imaginariasComprende la secuencia de imágenes del ciclo vital del ser humano.Dibuja creativamente a su mamá y a la virgen María y forma su nombre con letras móviles.Realiza creativamente el presente de mamáReconoce y distingue elementos de la expresión musical: ritmo y melodía.

LISTA DE COTEJO DE LA II UNIDAD DE MAYO DE 2008

NOMBRE: “PARTICIEMOS EN LAS ACTIVIDADES POR ELANIVERSARIO DE LA I.E Y LA SEMANA DE LA EDUCACIÓN INICIAL”

CODCAP.

NOMBRES

INDICADORES

LESLY

MAX

DANTE

ANDREA

ALONDRA

ENRIQUE

VICTOR

ROSAMARIA

CAMILA

JUAN

JOSUE

ANGELA

JAMPIERRE

ERIKA

BRANDON

YADHIRA

SHAROM

YENNIFER

NILS

LIDIA

JESUS

MAX

SAID

ALEXANDRA

EDINSON

TOTAL

A B C

1.1

2.2

2.6

3.2

3.5

4.5

AREA PERSONAL SOCIAL Demuestra agilidad, coordinación ,

equilibrio y un adecuado tono corporal en el atletismo y deporte

Descubre ensaya nuevos movimientos en la Danza paseo alegórico

Participa en la Gymkana

Actúa de acuerdo a sus posibilidades y limitaciones en las diversas actividades

Practica con autonomía hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal utilizando adecuadamente la lonchera y el individual

Identifica el rol de los Jardines de niños, participando en las diversas actividades por el Aniversario de la I.E y la Semana de la Educación Inicial

2.4TAREA CIENCIA Y AMBIENTE Explora materiales del ambiente

natural, observa sus reacciones y transformaciones y enumera sus propiedades y función.

1.5TAREA LOGICO MATEMÁTICA Relaciona objetos en función de

características perceptuales: más

2.1

5.1

duro, más blando, más suave, más áspero, más frío, más caliente..

Representa con dibujos las colecciones de los objetos, interpreta y argumenta.

Representa cantidades de situaciones y objetos utilizando códigos de registro de datos: palotes y puntos.

1.2

1.4

3.3

3.5

4.2

4.3

4.4

4.11

4.13

AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL Se comunica a través de alegorías:

Paseo alegórico Organiza y argumenta sus ideas,

expresando sus deseos y emociones en diversas situaciones comunicativas: colectivas, diálogos, narraciones , juegos y explicaciones.

Construye colectivamente textos sencillos y comparte lo producido participando en el paseo alegórico

Participa en el paseo alegórico para dar a conocer temas sencillos

Demuestra agrado en participar activamente en la Gymkhana, paseo alegórico y danza.

Explora materiales de uso artístico en el festival de dibujo y pintura

Crea y expresa a través de diversos materiales, sus sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y deseos.

Reconoce y distingue elementos de la expresión musical: ritmo y melodía, participando en la Danza

Representa de manera espontánea un personaje con títeres sobre situaciones, personajes, historias sencillas reales e imaginarias

LISTA DE COTEJO

DE LA I UNIDAD DE JUNIO DE 2008: “APRENDAMOS A CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE”

CODCAP.

NOMBRES

INDICADORES

LESLY

MAX

DANTE

ANDREA

ALONDRA

ENRIQUE

VICTOR

ROSAMARIA

CAMILA

JUAN

JOSUE

ANGELA

JAMPIERRE

ERIKA

BRANDON

YADHIRA

SHAROM

YENNIFER

NILS

LIDIA

JESUS

MAX

SAID

ALEXANDRA

EDINSON

TOTAL

A B C

1.1

1.2

3.6

4.11

AREA PERSONAL SOCIAL Realiza actividades de

movimiento y desplazamientos demostrando agilidad, coordinación y equilibrio y un adecuado tono corporal.

Demuestra mayor precisión, eficacia y rapidez en la coordinación visomotriz al decorar su macetero, pancarta y letrero..

Participa en la campaña de limpieza del entorno de la I.E, paseo de pancartas alusivo al cuidado del medio ambiente.

Participa en el establecimiento de normas de cuidado del medio ambiente, cumple y hace cumplir

1.1AREA CIENCIA Y AMBIENTE

Participa en la visita al campo – río pregunta por lo elementos del paisaje natural, las características y comportamientos de los seres vivos y sus interrelaciones..

1.6

1.10

2.1

2.2

2.3

Prepara su macetero, disfruta al hacerlo.

Reconoce las característica de la estación: Otoño los cambios que se produucen en el día y la noche.

Identifica el medio ambiente que rodea a la I.E..

Se interesa por el cuidado del medio ambiente. Propone el uso correcto de los recursos naturales

Elabora pequeños materiales para incrementar los sectores.: Balanza, herbario, insectario, títere, contadores etc.

1.4

2.3

AREA LÓGICO MATEMÀTICA Identifica la pertenencia y no

pertenencia de un objeto a una colección.

Identifica la cantidad de objetos de una colección y codifica hasta el 9

1.7

1.8

2.6

AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL.

Participa en la planificación de actividades, sugiere alternativas de cuidado del medio ambiente.

Escucha con interés las explicaciones e información sobre el medio ambiente y dialoga sobre aspectos que le interesan.

Comprende y explica con sus propias palabras la historia de la gesta heroica de la Batalla de Arica, identificando la idea principal, los personajes, situaciones significativas, ambientales.

CODCAP.

NOMBRES

INDICADORES

LESLY

MAX

DANTE

ANDREA

ALONDRA

ENRIQUE

VICTOR

ROSAMARIA

CAMILA

JUAN

JOSUE

ANGELA

JAMPIERRE

ERIKA

BRANDON

YADHIRA

SHAROM

YENNIFER

NILS

LIDIA

JESUS

MAX

SAID

ALEXANDRA

EDINSON

TOTAL

A B C

2.7

3.6

4.3

4.7

Compara textos leídos: Fantasiosos y reales por el contenido.

Reconoce que en los textos hay mensajes.

Reproduce con letras móviles textos significativos y copia correctamente de izquierda a derecha.

Reconoce la diversidad de recursos del medio y usa en técnicas de expresión plástica.

Orcotuna, Junio de 2008

…………………………………………………Profesora de aula

LISTA DE COTEJO

DE LA II UNIDAD DE JUNIO DE 2008: “CELEBREMOS EL DÍA DEL PADRE Y ÇONOZCAMOS EL TRABAJO DEL CAMPESINO”

CODCAP.

NOMBRES

INDICADORES

LESLY

MAX

DANTE

ANDREA

ALONDRA

ENRIQUE

JUNIOR

ROSAMARIA

CAMILA

JUAN

JOSUE

ANGELA

JAMPIERRE

ERIKA

BRANDON

YADHIRA

SHAROM

YENNIFER

NILS

LIDIA

JESUS

MAX

SAID

ALEXANDRA

EDINSON

JORGE

JESUS

TOTAL

A B C

1.1

1.3

2.2

2.8

3.5

3.9

AREA PERSONAL SOCIAL

Realiza ejercicios para desarrollar agilidad, coordinación , equilibrio y un adecuado tono corporal.

Desarrolla el dominio de su lateralidad durante los ensayos de la marcha y la práctica de la Danza y Gimnasia Rítmica.

Ensaya nuevos movimientos en la presentación de Gimnasia Rítmica.

Desarrolla su seguridad participando en las diversas actividades fuera del aula.

Practica con autonomía hábitos de alimentación, higiene en la preparación de plato con alimentos que produce el Campesino.

Participa y colabora en actividades del ámbito familiar, aportando ideas

4.2

4.4

y asumiendo responsabilidades en las tareas individuales y colectivas.

Identifica los derechos y deberes del padre miembro integrante de la familia.

Investiga acerca de la música que acompaña a la Gimnasia rítmica en que participará por el día del Padre.

1.6

1.7

1.8

AREA CIENCIA Y AMBIENTE

Prepara su macetero, disfruta al hacerlo.

Discrimina y relaciona plantas alimenticias por algunas características físicas.

Utiliza plantas alimenticias en la preparación de platos nutritivos y loncheras nutritivas.

1.4

1.6

3.2

AREA LÓGICO MATEMÁTICA

Identifica la pertenencia y no pertenencia de un objeto a una colección.

Compara conjuntos hasta de 10 elementos:”tantos como”, “uno más que” y “uno menos que”.

Interpreta el grafico de las relaciones de los objetos según su ubicación en el espacio

teniendo como referencia diversos puntos. Arriba, abajo, delante, atrás, cerca de, lejos de, dentro de, fuera de a un lado, a la derecha, a la izquierda.

1.3

1.7

1.8

2.3

2.6

2.7

3.6

AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL

Utiliza frases largas de distinto tipo: afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas, utilizando variaciones morfológicas que hacen referencia a : género, número, lugar, secuencia temporal, persona gramatical, con una pronunciación clara.

Utiliza el lenguaje verbal para planificar experiencias en forma clara y fluida.

Escucha con interés las explicaciones acerca de los alimentos nutritivos.

Interpreta imágenes y describe las principales características de diversas tipos de ilustraciones: Poesía a papá.

Comprende y explica con sus propias palabras la leyenda de la laguna de Paca(Familia humilde- padre generoso), identificando la idea principal, los personajes, situaciones significativas, ambientales.

Compara textos leídos: Fantasiosos y reales por el contenido.

Reproduce con letras nombre de su papá y copia

4.7

4.11

correctamente de izquierda a derecha.

Reconoce la diversidad de recursos del medio y usa la técnica: Pintado con colores obtenido de hojas de las plantas.

Reconoce y distingue elementos de la expresión musical: ritmo y melodía : De la música de la Gimnasia Rìtmica.

Orcotuna, Julio de 2008-10-05

………………………………………………Profesora

LISTA DE COTEJO

DE LA I UNIDAD DE JULIO DE 2008: “PARTICIPEMOS EN LAS ACTIVIDADES POR LOS HECHOS HEROICOS DEL 9 Y 10 DE JULIO”

CODCAP.

NOMBRES

INDICADORES

LESLY

MAX

DANTE

ANDREA

ALONDRA

ENRIQUE

JUNIOR

ROSAMARIA

CAMILA

JUAN

JOSUE

ANGELA

JAMPIERRE

ERIKA

BRANDON

YADHIRA

SHAROM

YENNIFER

NILS

LIDIA

JESUS

MAX

SAID

ALEXANDRA

EDINSON

TOTAL

A B C

1.3

2.7

3.3

4.4

4.5

4.9

AREA PERSONAL SOCIAL Desarrolla el dominio de su

lateralidad durante los ensayos de la marcha y la escenificación de los Hechos Heroicos.

Se alegra cuando cumple sus tareas y producciones

Participa espontáneamente en las visitas demostrando progresivamente iniciativa, constancia , planificación y esfuerzo en la propia actividad.

Pregunta, recaba información acerca de los Hechos heroicos del 9 y 10 de Julio y sobre la danza propia.

Identifica la función de la Municipalidad para dar información sobre personas que conocen la Historia de los hechos heroicos

Opina, sugiere en la planificación de tareas y actividades

2.5

3.2

AREA LÓGICO MATEMÁTICA Interpreta y crea series de objetos

de acuerdo a un criterio, y las argumenta.

Interpreta el grafico de las relaciones de los objetos según su ubicación en el espacio teniendo como referencia diversos puntos. Arriba, abajo, delante, atrás, cerca

3.3

4.2

de, lejos de, dentro de, fuera de a un lado, a la derecha, a la izquierda.

Representa interpreta códigos de desplazamiento y describe su direccionalidad: hacia delante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo, un lado y al otro lado, hacia la derecha, hacia la izquierda.

Estima la duración de las actividades del Jardín: refrierios, visitas, juego: Mucho tiempo, poco tiempo, lento, rápido y las relaciona con diferentes temporales. En el día, en la noche, a la hora de.

1.3

1.7

1.8

2.6

3.5

AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL

Utiliza frases largas de distinto tipo: afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas, utilizando variaciones morfológicas que hacen referencia a : género, número, lugar, secuencia temporal, persona gramatical, con una pronunciación clara.

Participa con sugerencias para planificar tareas y actividades de investigación sobre la historia e los hechos heroicos

Escucha con interés las explicaciones e información sobre los hechos heroicos

Comprende y explica con sus propias palabras la historia de la gesta heroica de los Hechos Heroicos del 9 y 10 de Julio, identificando personajes, situaciones significativas, lugares.

3.6

4.13

Reconoce que en los textos hay mensajes.

Reproduce con letras móviles textos significativos y copia correctamente de izquierda a derecha.

Imita y representa personajes de los Hechos Heroicos del 9 y 10 de Julio.

Orcotuna, Julio de 2008

………………………………………..Profesora

LISTA DE COTEJO II UNIDAD DE JULIO DE 2008: “: “CELEBREMOS EL ANIVERSARIO DE NUESTRA PATRIA”

CODCAP.

NOMBRES

INDICADORES

LESLY

MAX

DANTE

ANDREA

ALONDRA

ENRIQUE

VICTOR

ROSAMARIA

CAMILA

JUAN

JOSUE

ANGELA

JAMPIERRE

ERIKA

BRANDON

YADHIRA

SHAROM

YENNIFER

NILS

LIDIA

JESUS

MAX

SAID

ALEXANDRA

EDINSON

JORGE

JESUS Total

A B C

1.3

4.4

4.5

4.7

4.9

AREA P.S. Reconoce su izquierda y

derecha en los momentos de juegos y actividades.

Participa en las manifestaciones culturales: Música, Danza, vestimenta y comida típica de su localidad y otras regiones.

Identifica las funciones del señor Gobernador del Distrito, como representante del presidente de nuestra Patria.

Desarrolla valores de respeto a nuestra patria y sus autoridades – patriotismo y solidaridad.

Participa y disfruta en la planificación de actividades de la Unidad

1.7AREA C.A.

Enumera y compara características de los animales domésticos y salvajes.

1.6

1.7

ordena objetos de una colección utilizando los ordinales hasta el quinto lugar.

Resuelve situaciones problemáticas que implican aplicaciones sencillas. Agregar, reunir, quitar.

AREA C.I

1.6

1.7

2.4

2.6

3.6

4.12

Escuchar al otro, respetar su turno, pedir la palabra, cuando participa.

Opina. Sugiere en la planificación de actividades.

Interpreta láminas y fotografías que acompañan a diversos escritos.

Comprende y explica con sus propias palabras la historia de nuestra Independencia Nacional y otros relacionados a nuestra Patria

Reproduce palabras significativas con letras móviles: Patria, Perú, etc.

Disfruta de melodías, canciones de la Sierra, Costa y Selva.

TOTAL

Orcotuna, Julio de 2008

LISTA DE COTEJO

I UNIDAD DE SETIEMBRE DE 2008: “CONOZCAMOS LAS SEÑALES DE TRÀNSITO Y LOS MEDIOS DE TRANSPORTE DE NUESTRA

COMUNIDAD.”

CODCAP.

NOMBRES

INDICADORES

LESLY

MAX

DANTE

ANDREA

ALONDRA

ENRIQUE

JUNIOR

ROSAMARIA

CAMILA

JUAN

JOSUE

ANGELA

JAMPIERRE

ERIKA

BRANDON

YADHIRA

SHAROM

YENNIFER

NILS

LIDIA

JESUS

MAX

SAID

ALEXANDRA

EDINSON

JORGE

JESUS Total

A B C

1.3

3.3

3.8

4.5

Reconoce su derecha cuando se traslada por lugares donde no hay veredas o aceras.

Participa en la planificación de las actividades d la unidad

Respeta las reglas básicas de seguridad vial.

Identifica las funciones del Policía de tránsito.

1.4

2.3

Elabora sus carritos con diversos materiales y compara los recursos.

Construye diversos objetos para completar la maqueta de los medios de transporte.

2.3

2.4

5.1

Cuenta la cantidad de medios de transporte y escribe el número correspondiente.

Planifica acciones para resolver situaciones problemáticas sobre los medios de transporte y las señales de tránsito y las comprueba.

Representa situaciones cuantificables utilizando

números como códigos convencionales.

2.9

3.6

4.4

4.10

Usa en forma correcta del uso de los libros y la dirección de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo para leer.

Reproduce palabras significativas con letras móviles: nombres de los medios de transporte, policía de tránsito, etc.

Elabora diversos objetos en forma creativa para la maqueta de los medios de transporte.

Imita sonidos de los medios de transporte.

ORCOTUNA, SETIEMBRE DE 2008

……………………………..PROFESORA

LISTA DE COTEJO UNIDAD DE SETIEMBRE DE 2008: “ELABORAMOS MÁSCARAS PARA INCREMENTAR EL SECTOR DE DRAMATIZACIONES Y NOS

PREPARAMOS PARA EL FESTIVAL DE TEATRO INFANTIL”

CODCAP.

NOMBRES

INDICADORES

LESLY

MAX

DANTE

ANDREA

ALONDRA

ENRIQUE

JUNIOR

ROSAMARIA

CAMILA

JUAN

JOSUE

ANGELA

JAMPIERRE

ERIKA

BRANDON

YADHIRA

SHAROM

YENNIFER

NILS

LIDIA

JESUS

MAX

SAID

ALEXANDRA

EDINSON

JORGE

JESUS Total

A B C

1.2

2.2

3.1

3.2

3.6

4.9

4.12

AREA P.S Desarrolla la coordinación viso

motriz en la elaboración de máscaras, lo hace con precisión.

Imita movimientos y gestos de los personajes del cuento a dramatizar en el teatro.

Elige el personaje a participar en el teatro y elaborar máscara.

Participa en la dramatización de acuerdo a sus posibilidades

Limpia las mesas, el aula y el lugar donde trabaja, después de las actividades.

Participa en la planificación de la elección del tema para el teatro y en la elaboración de máscaras, prevee los materiales.

Participa en la peregrinación, elaboración de alfombra y misa en honor a la virgen de Cocharcas.

AREA : C.A Experimenta con el engrudo el

1.4

2.3

2.4

globo y periódicos, al elaborar las máscaras.

Elabora máscaras para el sector de dramatizaciones.

Explora las transformaciones de los recursos que utiliza para la elaboración de las máscaras.

2.3

2.4

3.2

3.3

4.2

AREA: L.M. Cuenta la cantidad de globos e

identifica el número correspondiente.

Planifica acciones para resolver situaciones problemáticas sobre el teatro y elaboración de máscaras.

Interpreta el grafico de las relaciones de los objetos según su ubicación en el espacio teniendo como referencia diversos puntos. Arriba, abajo, delante, atrás, cerca de, lejos de, dentro de, fuera de a un lado, a la derecha, a la izquierda.

Describe la direccionalidad de las acciones en la dramatización: hacia delante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo, un lado y al otro lado, hacia la derecha, hacia la izquierda.

Descubre la duración de nuestra presentación en el teatro: Poco tiempo (15 a 20 minutos), de la elaboración de las máscaras: Mucho tiempo, días, semana.

1.3

1.7

1.8

2.2

AREA: C.I Usa frases distintas en la

dramatización del cuento y elaboración de máscaras: interrogativas, exclamativas, etc.

Dialoga, sugiere opina par planificar actividades.

Escucha con atención la explicación del procedimiento de la elaboración de las máscaras.

Narra experiencias relacionadas a los trabajos del teatro y elaboración

2.6

2.7

3.3

4.2

4.3

4.7

4.10

4.13

de máscaras. Narra el cuento materia de nuestra

presentación en el teatro, identificando personaje principal y secundario, escenario, etc.

Identifica si el texto de la obra teatral es fantasioso o real.

Participa en la construcción del libreto de la obra teatral.

Construye colectivamente el instructivo para elaboración de máscaras, técnica: Cartapesta.

Representa con alegría y entusiasmo el personaje de la obra teatral.

Explora los materiales de la elaboración de máscaras.

Reconoce y utiliza materiales de su entorno para la elaboración de máscaras.

Imita sonidos que emiten los animales personajes del teatro.

Imita y representa, actitudes y situaciones de los personajes de la obra teatral en forma individual y grupal.

TOTAL

LISTA DE COTEJO UNIDAD DE OCTUBRE DE 2008: “PARTCIPMOS EN LAS ACTIVIDADES POR LOS DERECHOS DEL NIÑO.

CODCAP.

NOMBRES

INDICADORES

LESLY

MAX

DANTE

ANDREA

ALONDRA

ENRIQUE

VICTOR

ROSAMARIA

CAMILA

JUAN

JOSUE

ANGELA

JAMPIERRE

ERIKA

BRANDON

YADHIRA

SHAROM

YENNIFER

NILS

LIDIA

JESUS

MAX

SAID

ALEXANDRA

EDINSON

JORGE

JESUS Total

A B C

CONTROL DE ASISTENCIA DE LOS NIÑOS Y NIÑASI.E: Nº “ 1 39 ” SECCIÓN : “MANZANA” LUGAR: ORCOTUNA EDAD: 05 AÑOS AÑO: 2008 MES : …………………..

Nº NOMBRE DEL NIÑO(A)1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA

A I T

1 ANGLAS HILARIÓN Leslie Mery

2 ARROYO HUAMÁN Max Dante

3 AVILA MANRIQUE Andrea Liz

4 BORDA GALINDO Edith Alondra

5 CASTRO REYES Enrique Augusto

6 GALARZA SAMANIEGO Alexandra

7 GUTIERREZ QUINTO Junior Victor

8 HUAROC REYES Yadhira Sheymar

9 HUATORONGO HUAMÁN Jesús A.

10 JULCAPOMA GRANDE Rosa M.

11 LAZARO ARROYO Juan Josué

12 LAZARO CASO Camila Janely

13 ORE HURTADO Jampierre Saldivar

14 PALOMINO YALLI Max Said

15 QUILIANO ROJAS Erika Naomi

16 RAMOS FERMIN Brandon Uday

17 TAZA GALARZA José Gabriel

18 TUNQUE CASTILLO Shaaron Y.

19 VERA DE DIOS Yuvali Anayel

20 VERA VARGAS Jennifer Yassira

21 VILCHEZ HUARACA Nidia L.

22 VILLALVA CANGAHUALA Nils L

23 HUAMÁN LULO Rosalinda

24 TAIPE MUCHA Edison

25 FLORES CHIHUAN Jorge Luis

26 BUENALAYA PAUCARPURA Jesús Manuel

27 QUILIANO YACOLCA Angela

28 ARROYO AUCARURI, Cristian

TOTAL