Lувинский государственный университет Gаправлениеold.tuvsu.ru/upload/rpd2018ff/rodn_yaz_litra_inyazangl/2018/1.D.04... · jабочая

Тувинский государственный университет

Направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (с

двумя профилями подготовки) профили «Родной язык, литература» и

«Иностранный язык (английский язык)»

Рабочая программа дисциплины Б1.Б.17

«Практика устной и письменной речи английского языка»

Версия: 1.0







Версия: 1.0

Содержание

1 Пояснительная записка ............................................................................................................. 3

2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине/модулю ......................... 4

3 Место дисциплины/модуля в структуре ООП ...................................................................... 5

4 Объем дисциплины / модуля в зачетных единицах и академических часах .................. 5

5 Содержание дисциплины / модуля, структурированное по темам / разделам ............... 6

6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по

дисциплине / модулю .................................................................................................................. 40

7 Основная, дополнительная литература и ресурсы информационно-

телекоммуникационной сети «Интернет» .............................................................................. 40

8 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины / модуля ......... 42

9 Образовательные и информационные технологии, используемые при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине /модулю ............................................................ 43

10 Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного

процесса по дисциплине ............................................................................................................. 44

11 Иные сведения и материалы ................................................................................................ 46

12 Лист регистрации изменений ............................................................................................... 50







Версия: 1.0

1 Пояснительная записка

Наименование дисциплины (модуля) Программа учебной дисциплины/ модуля Б1.Б.17 Практика устной и письменной ре-

чи английского языка устанавливает минимальные требования к результатам обучения

студента и определяет содержание и виды учебных занятий, форм и средств отчетности

и контроля.

Программа разработана в соответствии с:

- ФГОС направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, уровень выс-

шего образования: прикладной бакалавриат, утвержден приказом Министерства образования

и науки РФ № 91 от «9» февраля 2016 г.;

Основной образовательной программой 44.03.05 Педагогическое образование (с

двумя профилями) профили «Родной язык, литература и Иностранный язык (Английский

язык)», утвержденной Советом филологического факультета протоколом №10 от 14 июня

2018 г.

Учебным планом Тувинского государственного университета по направлению

подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профили Родной язык, литература и Ино-

странный язык (Английский язык), одобренным Ученым советом, протокол № 1 от «25»

января 2018 г. и утвержденным ректором 26 января 2018 г.

Цели и задачи РПД:

Цельюдисциплины «Практика устной и письменной речи английского языка» являет-

ся обучение студентов иностранному языку как средству общения в трех видах речевой дея-

тельности: чтении, говорении и письме.

Задачи дисциплины:

- использование технологий, соответствующих возрастным особенностям обучаю-

щихся и отражающих специфику предметной области;

- формирование образовательной среды для обеспечения качества образования, в том

числе с применением информационных технологий;

- использование в профессиональной деятельности методов научного исследования;

- осуществление профессионального самообразования и личностного рост.







Версия: 1.0

2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине/модулю

В результате освоения дисциплины/ модуля у студента формируются следующие

компетенции:

Компетенция Уровень

освоения Знания Умения Навыки

ПК-3 способностью ре-

шать задачи воспитания и

духовно-нравственного раз-

вития, обучающихся в

учебной и внеучебной дея-

тельности

повышен-

ный

Способы совершен-

ствования навыков

речевой деятельно-

сти будущих педаго-

гов: навыков чтения,

слушания, устной

речи, письменной

речи;

использование эф-

фективных методов

коррекции эмоцио-

нальной сферы и

вспомогательные

средства общения,

способствующих

коррекции речевого

поведения обучаю-

щихся;

системой знаний

и представлений

о профессио-

нальной культуре

речевого обще-

ния педагога;

-способами обос-

нованно выби-

рать методы и

общения.

СК-7 Владением на-

выками восприятия, пони-

мания, а также многоас-

пектного анализа устной и

письменной речи на анг-

лийском языке

повышен-

ный

Способы совершен-

ствования навыков

речевой деятельно-

сти будущих педаго-

гов: навыков чтения,

слушания, устной

речи, письменной

речи.

использование эф-

фективных методов

коррекции эмоцио-

нальной сферы и

вспомогательные

средства общения,

способствующих

коррекции речевого

поведения обучаю-

щихся.

системой знаний

и представлений

о профессио-

нальной культуре

речевого обще-

ния педагога.







Версия: 1.0

3 Место дисциплины/модуля в структуре ООП

3.1. Настоящая дисциплина/модуль относится к базовой части и включена в раздел

Б1.В. основной образовательной программы 44.03.05 Педагогическое образование с двумя

профилями подготовки «Иностранный язык (английский язык) и иностранный язык (фран-

цузский язык)». Осваивается на 1, 2, 3, 4 и 5 курсах (1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10 семестрах).

3.2. Дисциплина/ модуль базируется на итогах изучения дисциплины/ модуля учебно-

го планаБ1.Б.01 Иностранный язык, в результате которой должны быть сформированы сле-

дующие компетенции: СК-2 и ПК-6.

3.3. Дисциплина/модуль создает теоретическую и практическую основу для изучения

следующих дисциплин/модулей учебного плана:Б3.В.02 Практическая грамматика англий-

ского языка, Б3.В.03 Практическая фонетика английского языка.

4 Объем дисциплины / модуля в зачетных единицах и академических

часах Распределение часов дисциплины по видам занятий и по семестрам

Курс – 1,2,3,4,5

Семестры 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Всего учебных часов трудоемкости 1008ч(36 ЗЕТ)

Всего аудиторных часов, 454ч

в том числе лабораторных занятий 190ч

практических занятий 264ч

Самостоятельная работа студентов 446ч







Версия: 1.0

5 Содержание дисциплины / модуля, структурированное по темам / разделам

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ/ МОДУЛЯ

№

Перечень разделов и

тем учебного материала

Все

го

ча

сов

Контактные часы

Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та

Краткое содержание темы (основные

понятия)

Виды и формы

самостоятельной

работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

1 семестр

1 Shops. Grammar 12 3 3 6 Грамматические упражнения.

Степени сравнения прилательных.

Past Continuous Tense, Past Perfect

Tense. Вокабуляр на тему ―Shop-

ping‖

Изучить тему ―Shopping‖,

Выполнить задания 9, 10, 11, 12, 13 на

странице 120-121 по учебнику Савватее-

ва А.В., Тихонова И.С., Ковалева Л.Б.,

Михеева И.В., Попова В.В., Соколова

М.А., Шишкова И.А. «Практический

курс английского языка: Первый этап

обучения. Учебник 2-е издание. – Дубна:

Феникс+, 2002 – 592 с.

Прочитать текст ―Atthejeweler’s‖, обра-

щая внимание на правильное произно-

шение звуков.

СР







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

Выучить диалог на тему ―Shopping‖

Выучить незнакомые слова по теме

―Shopping‖

2 Weather. Grammar

12 3 3 6 Исчисляемые и неисчисляемые

существительные. Имя существи-

тельное. Модальные глаголы. Во-

кабуляр на тему «Weather, seasons,

nature». Грамматические упражне-

ния. Повторение глаголов множе-

ственного числа. Говорение. Фо-

нетические упражнения.

Времена года. Погода.

Изучить тему «Weather, seasons, nature»

Выполнить задания 8, 9, 10, 11, 12 на

странице 156-157 по учебнику Савватее-

ва А.В., Тихонова И.С., Ковалева Л.Б.,

Михеева И.В., Попова В.В., Соколова

М.А., Шишкова И.А. «Практический

курс английского языка: Первый этап

обучения. Учебник 2-е издание. – Дубна:

Феникс+, 2002 – 592 с.

Прочитать и выучить наизусть стихотво-

рению ―Theseasons‖

Прочитать текст

―Let’stalkabouttheweather‖ и сделать пе-

ревод на русский язык

ТЗ







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

Написать эссе на тему «Моя любимая

погода»

3 English-

towns.Grammar

12 3 3 6 Грамматические упражнения, фо-

нетические упражнения. Непра-

вильные глаголы. Согласование

времен английского языка. Прида-

точные предложения времени и

условия. Говорение. Чтение.

Изучить тему ―Englishtowns‖

Выполнить задания 10-17 на странице

193-196. по учебнику Савватеева А.В.,

Тихонова И.С., Ковалева Л.Б., Михеева

И.В., Попова В.В., Соколова М.А., Шиш-

кова И.А. «Практический курс англий-

ского языка: Первый этап обучения.

Учебник 2-е издание. – Дубна: Феникс+,

2002 – 592 с. Прочитать текст «Лондон»

и сделать перевод на русский язык

Прочитать и выучить наизусть диалог

―Townandcountry‖

Т, С

4 Leaning can be en-

joyable. Gramar

12 3 3 6 Грамматические упражнения. Фо-

нетические упражнения. Present-

PerfectContinuousTense, PastPer-

Изучитьтему «Leaning can be enjoyable»


252-255 по учебнику Савватеева А.В.,

Д, Т,







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

fectContinuousTense, Герундий,

Сложное дополнение. Вокабуляр

на тему «Leaningcanbeenjoyable».

Чтение. Говорение.

Тихонова И.С., Ковалева Л.Б., Михеева

И.В., Попова В.В., Соколова М.А., Шиш-

кова И.А. «Практический курс англий-

ского языка: Первый этап обучения.

Учебник 2-е издание. – Дубна: Феникс+,

2002 – 592 с.

Прочитать и сделать перевод текста

―WhoaretheBritish‖

Подготовиться к тесту по изучаемой теме

5 We learn Foreign

languages. Grammar

12 3 3 6 Настоящее время группы Inderfi-

nite (The Present Inderfinite Tense).

Наречия неопределенного време-

ни. Имена собственные. Активные

слова и словосочетания. Упражне-

ния на первичное закрепление

грамматического материала. Лек-

сико-грамматические упражнения.

Изучитьтему «We learn Foreign languages.

Grammar»

Выполнить задания 4, 5, 6, 7, 11 на стра-

нице 95-96 по учебнику Бонк Н.А. и др.

Учебник английского языка. В 2 ч. Ч.1 \

Н.А. Бонк, Г.А. Котий, Н.А. Лукьянова. –

Фирма «Фора», Иваново, 1994. – 640 с.

Выучить правила по словообразованию

ТЗ







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

Словообразование суффикса –ION и дать примеры собст-

венного сочинения

6 The working day of

an Engineer. Gram-

mar

12 3 3 6 Объективный падеж местоимений.

Правила чтения. Упражнения на

первичное закрепление граммати-

ческого материала. Лексико-

грамматические упражнения. Уп-

ражнения на развитие навыков

устной речи

Изучитьтему «The working day of an En-

gineer. Grammar»

Выполнить задания 1, 2, 3., 4, 5 на стра-

нице 104-106 по учебнику Бонк Н.А. и

др. Учебник английского языка. В 2 ч.

Ч.1 \ Н.А. Бонк, Г.А. Котий, Н.А. Лукья-

нова. – Фирма «Фора», Иваново, 1994. –

640 с.

Д, Т,

Итого в 1 семестре 72 18 18 36 ЗАЧЕ

Т

2 семестр

1 Unit I

Friends.

Famous people, fami-

18 6 6 6 Говорим о друзьях, семье,

знаменитостях. (стр 4-14)

Вопросительные предложения.

Изучить тему

Работа с теоретическим материалом те-

мы

С, СР,

ТЗ







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

ly Пишем письмо и e-mail о себе.

Выполнить задания письменно и отве-

тить на вопросы

Прочитать текст и сделать перевод на

русский язык, обращая внимание на

структуру предложения.

2 Unit 2.

Relax.

Stress and relaxation

Harrods – text work.

Shopping. Money.

18 6 6 6 Говорим о стрессе и путях их пре-

одоления (стр 14-23)

Даем свою оценку

Качества идеального партнера

Adverbs



мы



структуру предложения;

Прочитать стихотворение и обсудить те-

му стихотворения

С, СР,

ТЗ

3 Unit 3.

Date

Relationships and Per-

sonality

18 6 6 6 Говорим о первом свидании (стр

24-31)

Как встретились пары

PastSimple



мы


С







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты





4 Unit 4.

Adrenalin

Sports and risks

18 6 6 6 Говорим о спорте (стр 32-41)

Говорим о страшном или вол-

нующем опыте

Past Simple


Выполнить письменно и устно задания

по теме

Ответить на вопросы

ТЗ, С,

5 Unit 5

Kids

Children and child-

hood

18 6 6 6 Обсуждаем качества хороших де-

тей и хороших родителей (стр 42-

49)

Воспоминания детства

Used to and would

Работа с теоретическим материалом по

теме;

устный опрос;

подготовка к практическому занятию

(выполнение упражнений, письменных

заданий);

ТЗ,

СР

6 Unit 6

News

Paparazzi. New stories

18 6 6 6 Говорим о публичности знамени-

тостей ( стр 50-56)

Пишем письмо другу и рассказы-


Составить кроссворд по теме

Выполнить задания по теме

С, СР







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

Review. Final test ваем последние новости

Говорим о прошлом опыте

Passivevoice

Ролевая игра

Написать письмо через электронную

почту и рассказать новости

Итого во 2 семестре 108 36 36 36 ЭКЗ

3 семестр

1 People around you 6 4 2 The possessive case of nouns. The

verb to be in the Present Indefinite

Tense. The verb to have in the

Present Indefinite Tense. Vocabu-

lary. Text-based activities.

Изучить тему «People around you»


Выучить наизусть вокабуляр по теме

Составить дерево семьи

С, СР,

ТЗ

2 House and home 6 4 2 The construction there is\ are. The

Present Indefinite tense. The Present

Continuous Tense. The Future Inde-

finite Tense. Vocabulary.

Изучитьтему «House and Home»



Написать сочинение по теме «Моя ком-

ната»

С, СР,

ТЗ







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

3 Dining in and out 6 4 2 The pronouns some, any. Exclamato-

ry sentences. The passive Voice con-

structions. The Present Perfect Tens.

Past Indefinite Tense. Speaking

Practice.

Изучитьтему «Dining in and out»



Выучить стихотворение ―Fruit salad‖

С, СР,

ТЗ

4 Identity 6 4 2 Speaking and writing. Reading and

listening texts. Grammar, lexis, pro-

nunciation

Изучить тему Identity


мы


Работа со словарем

С, СР,

ТЗ

5 Taste 6 4 2 Food associations. Describing nouns.

A game. Language reference: de-

scribing nouns. Lexis. Writing.

Изучить тему Taste


мы




мы

С, СР,

ТЗ







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты


Составить диалог по теме и играть по ро-

лям

6 City 6 4 2 Language reference: hedging. Lexis.

Negative and limiting adverbials.

Writing. Adding emphasis. Discus-

sion. Reading.

Изучить тему City


по теме

Написать эссе по теме


С, СР,

ТЗ, Э

7 Talk 6 4 2 Conversation piece. The art conver-

sation. Conversational styles. Listen-

ing.

Изучить тему Talk


мы



Подготовить доклад на тему

Обсуждение по теме

С, СР,

ТЗ

8 Final test. 6 4 2 Tendencies Диктант Д







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

9 Consolidation 6 4 2

Итогов 3 семестре 54 36 18 ЗАЧЕ

Т

4 семестр

1 Let’s go shopping 6 4 2 The degrees of comparison of adjec-

tives. The Past Continuous Tense.

The past Perfect tense. Vocabulary.

Exercises. Text-based activities.

Speaking practice.



мы






С, СР,

ТЗ

2 Weather, season, na-

ture 6 4 2 The uncountable. The nouns used

with a plural verb. The modal verbs.

Vocabulary. Exercises. Text-based

activities.



мы


С, СР,

ТЗ







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты




структуру предложения;

Прочитать стихотворение и обсудить те-

му стихотворения

3 Learning can be en-

joyable 6 4 2 The present perfect continuous tense,

The past perfect continuous tense.

The complex object constructions.

The gerund.



мы






С, СР,

ТЗ

4 Luck 6 4 2 Lexis. Unreal conditional. Wishes

and regrets. Language reference:

wishes and regrets. Other ways of



по теме

ТЗ, С,

СР







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

expressing regret Ответить на вопросы

5 Mind 6 4 2 Mind matters. Lexis. The five senses.

Verbs of the senses. Discussion.

Reading. Participle clauses. Lan-

guage reference: participle clauses.

Collocations. Word linking


теме;




заданий);

ТЗ, С,

СР

6 Review 1 7 4 3 Relative and participle clauses. Verb

forms. Negative and limiting adver-

bials. Discussion bingo. Position of

adverbials. Phrasal verbs. General

revision. The word game.


Составить кроссворд по теме


Ролевая игра

Написать письмо через электронную

почту и рассказать новости

ТЗ, С,

СР,

КЗ

7 Final test 7 4 3 Participle clauses. Контрольная работа. Диспут Т, С

8 Review 10 4 6

Итого в 4 семестре 54 32 22 ----

5 семестр







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

1 PeopleatLeisure 12 4 4 4 Where is your seat? And this is how

you can get to a show. What kind of

music do you like? Outdoors and in-

doors. At the opera.


Выучить вокабуляр темы


Написать объявление по изучаемой теме

С, СР,

ТЗ

2 Changing Patterns of

Leisure.

12 4 4 4 Choosing a route. Packing. Nature.

Weather. Meals. Sleep. Bathing and

boating.


Выучить вокабуляр по теме

Выполнить задания


С, СР,

ТЗ

3 Man and Movies. 12 4 4 4 Cinema. Films. Parts of films. Cine-

ma work. Cinema workers. Cinema-

goers. Actors and acting.


Выучить вокабуляр по теме



С, СР,

ТЗ

4 Cyberspace 12 4 4 4 Future perfect, Lexis. Will for pre-

dictions and assumptions. Language

reference: will for predictions and

assumptions. Future worlds. Using

discourse markers. Language refer-


теме;




ТЗ, С,

СР







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

ence: using discourse markers. Net

work. Writing.

заданий)

5 Law 12 4 4 4 Lexis. Paraphrasing. Crime and pu-

nishment. Discussion. Word linking.

Using modals to talk about the past.

Language reference: using modals to

talk about the past. Collocations. In-

version after neither \ nor, so and

such.


теме;




заданий);

Ролевая игра по теме

ТЗ, С,

СР

6 Firsts 12 4 4 4 Lexis. Contrast. Language reference:

contrast. Collocations. Word stress.

Patterns with get. Passives. Making

the first move.


теме;




заданий);

ТЗ, С,

СР

7 Revision 12 4 4 4 T







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

8 Final test 12 4 4 4 Passives. Test yourself.

9 Consolidation 12 4 4 4 Revision Discussion

Итогов5семестре 108 36 36 36 ЭКЗА

МЕН

6семестр

1 Schooling. 9 4 5 Types of schools. Stages of educa-

tion. Education policy. Management.

Admission. Curriculum. Examina-

tions.


теме;




заданий);

Дебаты

C, КЗ,

ТЗ

2 Bringing up child-

ren.

9 4 5 Basic principles. Basic qualities.

Handling Children. Atmosphere.

Praise. Punishment. Discipline. Be-

haviour. Manner. Children’s reac-


теме;



C, КЗ,

ТЗ







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

tion. (выполнение упражнений, письменных

заданий);

Ролевая игра по теме

3 Painting. 9 4 5 Painters and their craft. Paintings.

Genres. Composition and drawing.

Colouring. Light and shade effects.

Impression. Judgment.


теме;




заданий);

C, КЗ,

ТЗ

4 Stories 9 4 5 Story telling. Language reference:

telling stories. Urban myths. Telling

tails. Compound adjectives. The fu-

ture seen from the past.


теме;




заданий);

ТЗ, С,

СР

5 Life stories of the 9 4 5 СР, С







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

Greats

6 Final test 9 4 5 The future seen from the past Тестирование Т

7 Consolidation 9 4 5 СР, С

8 Review 9 4 5 СР, С

Итогов 6 семестре 72 32 40 ЗАЧЕ

Т

7семестр

1 ―Doctor in the House‖

by R. Gordon

Conversation and Dis-

cussion: Higher Edu-

cation in the United

16 9 7 Commentary. Speech patterns.

Phrases and Word Combinations.

Essential vocabulary. Reading com-

prehension exercises. Vocabulary

exercises. Topical vocabulary

Выучитьтему ―Doctor in the House‖ by R.

Gordon

Conversation and Discussion: Higher Edu-

cation in the United States of America

Выполнить задания 1, 2., 3, 4, 5, 6 на

Э, ТЗ,

ИДЗ







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

States of America странице 16-17 по учебнику Практиче-

ский курс английского языка. 4 курс:

Учебник для педвузов по спец. «Ино-

странный язык» / под ред. В.Д. Аракина.

– 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит.

изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 336 с.: ил.

Написать эссе на одну из приведенных

тем:

- Education for national minorities. The

problem of bilinguism in the USA and Rus-

sia.

- The principal tasks of higher education.

- Teacher training in the USA.

- Problems in higher education in the USA

and in Russia.

2 From: To kill a mock- 16 9 7 Commentary. Speech patterns.

Phrases and Word Combinations. Выучитьтему ―From: To kill a mocking- Э, ТЗ,

ИДЗ







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

ingbird

Conversation and dis-

cussion

Courts and trials




bird‖

Conversation and discussion

Courts and trials

Выполнить задания 1-6 на странице 52-

53 по учебнику Практический курс анг-

лийского языка. 4 курс: Учебник для

педвузов по спец. «Иностранный язык» /

под ред. В.Д. Аракина. – 4-е изд., пере-

раб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр

ВЛАДОС, 1999. – 336 с.: ил.

Выучить вокабуляр и перевести на рус-

ский язык

Составить диалог и играть по ролям на

тему:

- Atticus Finch and Judge Taylor before the

trial.







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

- Atticus Finch and Judge Taylor after the

trial.

- Scout and Jem discussing the trial.

3 From: W.S by L.P.

Hartley


cussion: Books and

reading






Выучитьтему ―From: W.S by L.P. Hartley

Conversation and discussion: Books and

reading


84-86 по учебнику Практический курс

английского языка. 4 курс: Учебник для




ВЛАДОС, 1999. – 336 с.: ил.

ТЗ,

ИДЗ

4 From: Ragtime by

E.L. Doctorow






теме;



С, КР,

ТЗ, К







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты


cussion: Man and mu-

sic

exercises. Topical vocabulary (выполнение упражнений, письменных

заданий);

подготовиться к коллоквиуму по вопро-

сам по теме;

5 From: The lumber-

room by H. Munro


cussion: Difficult

Children







теме;




заданий);



Написать эссе на тему

С, КР,

ТЗ, Э,

К

6 Crowing up with the

media by P.G. Aldrich





теме;


С, КР,

ТЗ, Э,

К







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты


cussion: Television





заданий);




7 From: ―The time of

my life‖ by D. Healey

Text ―Drawing back

the curtain


cussion: Customs and

holidays

16

6

9

4

7

Commentary. Speech patterns.






теме;




заданий);




С, КР,

ТЗ,

Э,К

Итого в 7 семестре 108 64 44 ЗАЧЕ

Т







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

8 семестр

1 From: ―Thursday

Evening‖ by Ch. Mor-

ley








Подготовиться к практическому заданию

Подготовить проект по теме

П, ТЗ,

С

2 Words 9 7 2 Lexis. Listening. Language refer-

ence: - ever. Collocations. Patterns

with have. Discussion. Spelling sim-

plified.


теме;




заданий);




С, КР,

ТЗ, Э,

К

3 Conscience 9 7 2 Spare change. Special uses of the

past simple. Lexis: rather. Sentence


теме;

С, КР,

ТЗ, К







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

stress. Conscience. Discussion. устный опрос;



заданий);



4 Review 2 9 7 2 Discourse markers. Rather. Com-

pound adjectives. Internet lexis. The

future seen from the past. Special

uses of the past simple.


теме;




заданий);



Ролевая игра.

С, КР,

ТЗ, К

5 English… at home 9 7 2 Questions: basic rules. Words used

in English from other languages.


теме;

C, КЗ







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

and abroad Discussion about learning: learning

styles.




заданий)

6 Friends and relations. 9 7 2 Customs and rituals in different cul-

tures. Customs in different age

groups.


теме;




заданий);



C, КЗ

7 Final test 9 7 2 Patterns with have and get Контрольнаяработа КР

8 Consolidation 9 7 2







Версия: 1.0

№



Все

го

ча

сов


Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

-

бо

та


понятия)



работы

Фор

ма к

он

тр

ол

я

тек

ущ

ей у

спев

ае-

мост

и

Лек

ци

и

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

а-

бо

ты

Пр

ак

ти

чес

ки

е за

ня

-

ти

я

Ко

нтр

ол

ь с

ам

ост

оя

-

тел

ьн

ой

ра

бо

ты

Итогов 8 семестре 72 56 16 Зачет

с

оцен-

кой

9 семестр

1 «To kill a mocking-

bird».


cussion

Courts and trials






Conversation and discussion

Courts and trials

Выполнить задания 1-6 на странице 52-

53 по учебнику Практический курс анг-

лийского языка. 4 курс: Учебник для




ВЛАДОС, 1999. – 336 с.: ил.

Выучить вокабуляр и перевести на рус-

ский язык

Э, ТЗ,

ИДЗ







Версия: 1.0

Составить диалог и играть по ролям на

тему:

- Atticus Finch and Judge Taylor before the

trial.

- Atticus Finch and Judge Taylor after the

trial.

- Scout and Jem discussing the trial.

2 From: W.S by L.P.

Hartley


cussion: Books and

reading






Выучитьтему ―From: W.S by L.P. Hartley

Conversation and discussion: Books and

reading


84-86 по учебнику Практический курс

английского языка. 4 курс: Учебник для




ВЛАДОС, 1999. – 336 с.: ил.

ТЗ,

ИДЗ

3 Ragtime by E.L. Doc-

torow


cussion: Man and mu-

sic







теме;




заданий);



С, КР,

ТЗ, К







Версия: 1.0

4 The lumber-room by

H. Munro


cussion: Difficult

Children







теме;




заданий);




С, КР,

ТЗ, Э,

К

5 Crowing up with the

media by P.G. Aldrich


cussion: Television







теме;




заданий);




С, КР,

ТЗ, Э,

К

6 ―The time of my life‖

by D. Healey

Text ―Drawing back

the curtain







теме;




заданий);

С, КР,

ТЗ, Э,

К







Версия: 1.0




Итого в 9 семестре 144 54 90 ЗАЧЕ

Т

10 семестр

1 From: ―Thursday

Evening‖ by Ch. Mor-

ley

24 8 4 12 Commentary. Speech patterns.







Подготовиться к практическому заданию

Подготовить проект по теме

П, ТЗ,

С

2 Words 24 8 4 12 Lexis. Listening. Language refer-

ence: - ever. Collocations. Patterns

with have. Discussion. Spelling sim-

plified.


теме;




заданий);




С, КР,

ТЗ, Э,

К

3 Conscience 24 8 4 12 Spare change. Special uses of the

past simple. Lexis: rather. Sentence

stress. Conscience. Discussion.


теме;




заданий);

С, КР,

ТЗ, К







Версия: 1.0



4 Review 2 24 8 4 12 Discourse markers. Rather. Com-

pound adjectives. Internet lexis. The

future seen from the past. Special

uses of the past simple.


теме;




заданий);



Ролевая игра.

С, КР,

ТЗ, К

5 English… at home

and abroad

24 8 4 12 Questions: basic rules. Words used

in English from other languages.

Discussion about learning: learning

styles.


теме;




заданий)

C, КЗ

6 Friends and relations. 24 8 4 12 Customs and rituals in different cul-

tures. Customs in different age

groups.


теме;




заданий);



C, КЗ







Версия: 1.0

7 Final test 24 8 4 12 Patterns with have and get Контрольнаяработа КР

8 Consolidation 24 8 4 12

9 Review 24 8 4 12

Итогов 10 семестре 216 72 36 108 ЭКЗА

МЕН

К - коллоквиум, Т - тестирование, С - устный опрос/ собеседование, КР - контрольная работа, Р - реферат, Д - диктант; КЗ – кейс-задание, КП – курсовой проект, П - за-

щита проекта, ПЗ – проблемная задача, ТЗ - творческое задание, РГР - расчетно-графическая работа, СР - самостоятельная работа, ИДЗ – индивидуальное домашнее зада-

ние, Э - эссе и др. В РПД после таблицы желательна расшифровка сокращений принятых разработчиком(амии) РПД.







6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучаю-

щихся по дисциплине / модулю 6.1. Методические разработки кафедры

По данной дисциплине на данный момент на кафедре нет методических разработок.

Самостоятельная работа в рамках курса предполагает следующие действия:

1. Внимательно просмотреть записи, сделанные на занятии.

2. Прочитать материал по теме, обсуждаемой на занятии, в учебнике.

3. Прочитать дополнительную литературу по данной теме.

4. Выполнить предложенные преподавателем практические упражнения.

5. Проверить правильность выполнения предложенных упражнений.

6. Выполнить дополнительные упражнения, касающиеся аспектов, вызывающих затрудне-

ние, и свериться с ключами.

7. Проанализировать свои ошибки.

8. При необходимости задать вопрос преподавателю на занятии.

9. Выполнить дополнительные упражнения, касающиеся аспектов, вызывающих затрудне-

ние, и свериться с ключами (следует использовать дополнительную литературу по теме,

содержащую в конце ключи к упражнениям).

10. Проанализировать свои ошибки.

11. При необходимости задать вопрос преподавателю на занятии.

Этапы самостоятельной работы, направленной на развитие навыков устной речи:

1. Подумайте, о чѐм вы хотели бы рассказать

2. Напишите короткие заметки о том, что вы хотите рассказать. Не старайтесь переводить с

русского на английский. Если вы не знаете слов или грамматики, постарайтесь выразить

свои мысли другим, более простым способом.

3. Используйте свои записи для тренировки. Например, используйте их для опоры, когда

проговариваете текст про себя или вслух.

4. Запишите себя и прослушайте запись.

5. Выявите недочѐты в записи.

6. Поработайте над исправлением недочѐтов.

7 Основная, дополнительная литература и ресурсы информационно-

телекоммуникационной сети «Интернет»

7.1 Основная литература

1. Kay Sue, JonesVaughan, Kerr Philip. Inside Out.Pre-intermediate [Текст] : student's

Book / J. V. K. P. Kay Sue. - China : Macmillan, 2002. - 143 с.

2. Kay, Sue.Inside Out.Intermediate [Текст] : student's Book / J. V. Kay SueмStudent's

Book. - China : Macmillan, 2000. - 159 с.

3. Jones, Ceri.Inside Out [Текст] :student'book.Advanced / B. T. Jones Ceri. - China :

Macmillan, 2001. - 159 с.

4. Kerr Philip, Kay Sue, Jones Vaughan. Inside Out [Текст]: workbook.Pre-intermediate /

K. S. J. V. Kerr Philip. - Spain: Macmillan, 2002. - 96 с.

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGI&P21DBN=KNIGI&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=%3Cb%3E%3Cfont%20color=red%3EKay%3C/font%3E%3C/b%3E%20%3Cb%3E%3Cfont%20color=red%3ESue%3C/font%3E%3C/b%3E%2C%20Jones%20Vaughan%2C%20Kerr%20Philip

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGI&P21DBN=KNIGI&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=Kay%2C%20Sue

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGI&P21DBN=KNIGI&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=Jones%2C%20Ceri

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGI&P21DBN=KNIGI&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=Kerr%20Philip%2C%20Kay%20Sue%2C%20Jones%20Vaughan







5. Kerr Philip. Inside Out. Intermediate [Текст] : workbook / Kerr Philip. - China : Macmil-

lan, 2000. - 95 с.

6. Kerr, Philip.Inside Out [Текст]: workbook with Key.Upper-intermediate / Kerr Philip.

- China : Macmillan, 2001. - 96 с.

7. Jones, Ceri. Inside Out [Текст]: workbook. Advanced / With Russell Stannard. - China:


8. Hird Jon, Marks Jonathan. Inside Out. Grammar Companion.Upper intermediate

[Текст] / M. J. Hird Jon. - Spain : Macmillan, 2006. - 51 с.

9. DevelopYourSkills (Развиваем навыки и умения в английском языке). Часть I. Уроки

5–13 [Электронный ресурс]: учебное пособие по практике устной и письменной речи для

студентов 1-го курса/ К.М. Баранова [и др.].— Электрон.текстовые данные.— М.: Москов-

ский городской педагогический университет, 2012.— 178 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/26426.

7.2 Дополнительная литература

1. Практический курс английского языка. 3 курс: Учебник для педвузов по спец. «Ино-

странный язык» / Под ред. В.Д. Аракина. – 4 изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит.изд. центр

ВЛАДОС, 2006. – 431 с.: ил. – Режим доступа: http://95.167.178.48:7888/cgi-

bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe

2. DevelopYourSkills (Развиваем навыки и умения в английском языке). Часть II. Уроки

14–20 [Электронный ресурс]: учебное пособие по практике устной и письменной речи для

студентов 1-го курса/ К.М. Баранова [и др.].— Электрон.текстовые данные.— М.: Москов-

ский городской педагогический университет, 2012.— 170 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/264277.

3. Driscoll, Liz. Reward.Pre-intermediate [Текст] : practice Book / LizDriscoll , Simon

Greenall. - Thailand : Macmillan heinemann, 1998. - 95 с.

4. Jones, Ceri. Inside Out [Текст] : student'book.Advanced / B. T. Jones Ceri. - China :


6. Kerr, Philip. Inside Out [Текст] : workbook with Key.Upper-intermediate / Kerr Philip.

- China : Macmillan, 2001. - 96 с.

7.3 Справочная литература и периодические издания

1. Слепович В.С. Устный экзамен по английскому языку [Электронный ресурс]: посо-

бие/ Слепович В.С.— Электрон.текстовые данные.— Минск: ТетраСистемс, 2012.— 252 c.—

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/28270 — ЭБС «IPRbooks»

2. Английский язык [Электронный ресурс]: учебный англо-русский словарь по дисцип-

лине «Иностранный язык» (английский язык) для студентов 1, 2-го курсов по направлению

072300 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия»/ — Элек-

трон.текстовые данные.— Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры,

2012.— 44 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21951 — ЭБС «IPRbooks»

7.4 Интернет-ресурсы

1. http://bookfi.net/

2.http://www.iprbookshop.ru/

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGI&P21DBN=KNIGI&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=Kerr%20Philip

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGI&P21DBN=KNIGI&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=Kerr%2C%20Philip

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGI&P21DBN=KNIGI&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=Jones%2C%20Ceri

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGI&P21DBN=KNIGI&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=Hird%20Jon%2C%20Marks%20Jonathan

http://www.iprbookshop.ru/26426

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe


http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGI&P21DBN=KNIGI&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=%3Cb%3E%3Cfont%20color=red%3EDriscoll%3C/font%3E%3C/b%3E%2C%20%3Cb%3E%3Cfont%20color=red%3ELiz%3C/font%3E%3C/b%3E

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGI&P21DBN=KNIGI&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=%3Cb%3E%3Cfont%20color=red%3EJones%3C/font%3E%3C/b%3E%2C%20%3Cb%3E%3Cfont%20color=red%3ECeri%3C/font%3E%3C/b%3E

http://95.167.178.48:7888/cgi-bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGI&P21DBN=KNIGI&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=%3Cb%3E%3Cfont%20color=red%3EKerr%3C/font%3E%3C/b%3E%2C%20%3Cb%3E%3Cfont%20color=red%3EPhilip%3C/font%3E%3C/b%3E



http://bookfi.net/

http://www.iprbookshop.ru/







8 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины /

модуля

Методические указания по подготовке к практическим (семинарским) занятиям

Практические занятия позволяют развивать у студентов творческое теоретическое

мышление, умение самостоятельно изучать литературу, анализировать практику; учат четко

формулировать мысль, вести дискуссию, то есть имеют исключительно важное значение в

развитии самостоятельного мышления. Обучающиеся на практических занятиях выступают

перед аудиторией, рассказывают диалоги по ролям, задают вопросы. Начиная подготовку к

семинарскому занятию, необходимо, прежде всего, указать студентам страницы в конспекте

лекций, разделы учебников и учебных пособий, чтобы они получили общее представление о

месте и значении темы в изучаемом курсе. Затем следует рекомендовать им поработать с до-

полнительной литературой, сделать записи по рекомендованным источникам. Преподаватель

может рекомендовать студентам следующие основные формы записи: план (простой и раз-

вернутый), выписки, тезисы.

Преподаватель следит, чтобы выступление не сводилось к репродуктивному уровню

(простому воспроизведению текста), не допускается и простое чтение конспекта. Необходи-

мо, чтобы выступающий проявлял собственное отношение к тому, о чем он говорит, выска-

зывал свое личное мнение, понимание, обосновывал его и мог сделать правильные выводы

из сказанного.

Преподавателю необходимо внимательно и критически слушать, подмечать особен-

ное в суждениях студентов, улавливать недостатки и ошибки, корректировать их знания, и,

если нужно, выступить в роли рефери. При этом обратить внимание на то, что еще не было

сказано, или поддержать и развить интересную мысль, высказанную выступающим студен-

том. В заключение преподаватель, как руководитель семинара, подводит итоги семинара. Он

может (выборочно) проверить конспекты студентов и, если потребуется, внести в них ис-

правления и дополнения. Изучение студентами фактического материала по теме практиче-

ского занятия должно осуществляться заблаговременно. Под фактическим материалом сле-

дует понимать специальную литературу по теме занятия,

Выполнение предусмотренных программой заданий в соответствии с тематическим

планом. - Выделение наиболее сложных и проблемных вопросов по изучаемой теме, получе-

ние разъяснений и рекомендаций по данным вопросам с преподавателями кафедры на их

еженедельных консультациях. - Проведение самоконтроля путем ответов на вопросы теку-

щего контроля знаний, решения представленных в учебно-методических материалах кафед-

ры задач, тестов, написания рефератов и эссе по отдельным вопросам изучаемой темы.

Методические указания по подготовке к самостоятельной работе студентов

Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным

материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Самостоятельная работа

студента над усвоением учебного материала по дисциплине «Практикум по английскому зы-

ку» может выполняться в учебно-методическом кабинете кафедры иностранных языков,

компьютерных классах, в лингафонном кабинет, а также в домашних условиях. Учебный ма-

териал учебной дисциплины «Практикум по английскому языку», предусмотренный рабочим

учебным планом для усвоения обучающимся в процессе самостоятельной работы, выносится

на итоговый контроль наряду с учебным материалом, который разрабатывался при проведе-

нии учебных занятий. Содержание самостоятельной работы студента определяется учебной







программой дисциплины, методическими материалами, заданиями и указаниями преподава-

теля. Самостоятельная работа студентов осуществляется в аудиторной и внеаудиторной

формах. Самостоятельная работа студентов в аудиторное время может включать: − работу со

справочной и методической литературой; − участие в собеседованиях, деловых (ролевых)

играх, дискуссиях, круглых столах, конференциях, дебатах;− участие в тестировании и др.

9 Образовательные и информационные технологии, используемые при

осуществлении образовательного процесса по дисциплине /модулю

Образовательные технологии

1. активные и интерактивные формы проведения занятий: компьютерные симуляции,

деловые и ролевые игры, дискуссии (разбор конкретных ситуаций и обсуждение проблемных

вопросов), диалоги, сочинения-рассуждения творческого характера, презентации;

2. встречи с представителями зарубежных стран, с приглашенными специалистами из

стран изучаемого языка;

3. аппаратурное, программное и методическое обеспечение для осуществления препо-

давания иностранного языка согласно требованиям ООП;

4. учебные классы, оснащенные видеотехникой для практических занятий и самостоя-

тельной работы.

Использование интерактивных форм на занятиях

Ролевая игра – метод интерактивного обучения, позволяющий участникам действовать в

рамках выбранных ими ролей, а также моделировать реальные ситуации межкультурного и

межличностного общения, основной задачей которого является развитие персонажа.

Дискуссия (обсуждение проблемных вопросов) – метод интерактивного обучения, повы-

шающий интенсивность и эффективность процесса восприятия за счет активного включения

обучаемых в коллективный поиск истины. Применяется для оживления межличностных

процессов в ходе межкультурной коммуникации, а также позволяет активизировать лексиче-

ский и грамматический фонды знаний учащихся.

Диалог – метод интерактивного обучения, позволяющий осуществить взаимодействие меж-

ду людьми в условиях учебной ситуации, в ходе которого происходит информационный об-

мен между партнерами и регулируются отношения между ними. Способствует формирова-

нию межкультурной компетенции, что предполагает также овладение следующими умения-

ми: видеть в представителе другой культуры не только то, что нас отличает, но и то, что объ-

единяет; менять оценки в результате постижения другой культуры; отказываться от стерео-

типов; использовать знания о чужой культуре для более глубокого познания своей.

Сочинения-рассуждения творческого характера помогают развивать дискуссионные уме-

ния.

Презентация помогает донести до аудитории полноценную информацию об объекте презен-

тации в удобной форме. Она может представлять собой сочетание текста, компьютерной







анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда (но не обязательно всѐ вместе), которые

организованы в единую среду, при этом она имеет сюжет, сценарий и структуру, организо-

ванную для удобного восприятия информации.

Интерактивные часы

№ Тема Часы Форма деятельности Примечания

1 Englishtowns.Grammar 4 Беседа, дискуссия

2 We learn Foreign languages.

Grammar

4 Составление диалога, вос-

произведение

3 Relax.

Stress and relaxation

Harrods – text work. Shop-

ping. Money

4 Написание (составление) де-

лового письма, письма - за-

проса, отработка делового

стиля в письменной речи

4 News

Paparazzi. New stories Re-

view. Final test

4 Изучение литературных

произведений, интерпрета-

ция лит.произведений

ИТОГО: 16

часов

10 Материально-техническая база, необходимая для осуществления

образовательного процесса по дисциплине

Материально-техническое обеспечение дисциплины/ модуля включает в себя аппара-

турное и программное обеспечение для осуществления преподавания иностранного языка

согласно требованиям ООП.

Оборудованные аудитории для проведения лекционных и практических занятий (Студ.

Квартал, 5 Ауд 126).

Учебные классы, оснащенные видеотехникой для практических занятий и самостоя-

тельной работы (ул. Студенческий квартал, 5 Лингафонные кабинеты № 100, 201).

Компьютерные классы с подключением их к системе телекоммуникаций (ул. Студенче-

ский квартал, 5 Ауд 207).

№ Наименование Количество Примечание

1 LCD панель 20,0 Samsung 1 Лингафонные кабинеты №100, №201

3 Системный блок LCD панель 27 Лингафонные кабинеты №100, №201

4 Магнитола LG LPC-M130 5 Лингафонные кабинеты №100, №201

5 Магнитофон Панасоник 1 Лингафонные кабинеты №100, №201

6 Проектор Epson 2 Лингафонные кабинеты №100, №201

7 Сканер HP 1 Лингафонные кабинеты №100, №201

8 Экран настенный 3 Лингафонные кабинеты №100, №201

10 Телевизор Samsung 1 Лингафонные кабинеты №100, №201

11 Интерактивная доска 1 Аудитория 126 ФФ







11 Иные сведения и материалы

Паспорт фонда оценочных средств

по дисциплине Практика устной и письменной речи английского языка

Контролируемые темы, модули

Код контролируе-

мой компетенции

(или ее части)

Наимено-

вание

оценочного

средства

Shops. Grammar

Weather. Grammar

English towns.Grammar

Leaning can be enjoyable. Gramar

We learn Foreign languages. Grammar

The working day of an Engineer. Grammar

СК-2

ПК-6

Friends. Famous people, family

Relax. Stress and relaxation Harrods – text work. Shop-

ping. Money

Date Relationships and Personality

Adrenalin Sports and risks

Children and childhood

News Paparazzi. New stories Review. Final test

СК-2

ПК-6

People around you

House and home

Dining in and out

Identity

Taste

City

Talk

Final test

СК-2

ПК-6

Let’s go shopping

Weather, season, nature

Learning can be enjoyable

Luck

Mind

Final test

СК-2

ПК-6

People at Leisure

Changing Patterns of Leisure.

Man and Movies.

Cyberspace

Law

Firsts

Final test

СК-2

ПК-6







Schooling.

Bringing up children.

Painting

Stories

Final test

СК-2

ПК-6

―Doctor in the House‖ by R. Gordon Conversation and Discussion: Higher Education in the United

States of America

From: To kill a mockingbird

From: W.S by L.P. Hartley Conversation and discus-

sion: Books and reading

From: Ragtime by E.L. Doctorow Conversation and dis-

cussion: Man and music

From: The lumber-room by H. Munro

Conversation and discussion: Difficult Children

Crowing up with the media by P.G. Aldrich

Conversation and discussion: Television

From: ―The time of my life‖ by D. Healey

Text ―Drawing back the curtain

Conversation and discussion: Customs and holidays

CK-2

ПК-6

From: ―Thursday Evening‖ by Ch. Morley

Words

Conscience

Review 2

English… at home and abroad

Friends and relations.

Consolidation

CK-2

Критерии оценивания самостоятельной работы студентов:

(форма отчетности – отработка всех заданий: устно и письменно)

Отметка «ОТЛИЧНО» выставляется, если:

- студент продемонстрировал очень высокую степень сформированности профессиональной

компетенции: глубокое и полное владение суммой знаний по данному теоретическому

вопросу, правильно выполнил ВСЕ задания по самостоятельной работе.

Отметка «ХОРОШО» выставляется, если:

- студент продемонстрировал достаточно высокую степень сформированности

профессиональной компетенции: правильно выполнил 80 % заданий.







Отметка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется, если:

- студент продемонстрировал невысокую степень сформированности профессиональной

компетенции: недостаточно глубокое и полное владение суммой знаний по темам,

неуверенное выполнение задания (на 50%).

Отметка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется, если:

- студент продемонстрировал крайне невысокую степень сформированности

профессиональной компетенции: выполнил задания менее чем на 50%.

Приложение 2. Рейтинг- план дисциплины «Практика устной и письменной речи

английского языка »

Факультет филологический Курс __ Группа ___

Направление подготовки 44.03.Педагогическое образование (с двумя профилями под-

готовки) «Иностранный язык (английский язык) и Иностранный язык (французский язык)»,

Преподаватель: _________________________________

Исполняющая кафедра: кафедра иностранных языков

Соотношение видов учебной деятельности студента, учитываемых в рейтинговой

оценке по данной дисциплине

№ Виды учебной деятельности студентов Весовые коэффи-

циенты, %

1 Посещение занятий 30 %

2 Выполнение домашнего задания (практические

задания) и самостоятельных работ

30 %

3

Аудиторная работа (устные ответы на занятии:

монологические / диалогические высказывания, чтение,

контроль грамматических навыков, навыки перевода)

30 %

4 Бонусный балл (тесты, презентации, самостоя-

тельная работа, участие в олимпиаде по иностранным

языкам / в научно-практической конференции)

10 %

Сумма 100%

II. Максимально возможные баллы за виды контролируемой учебной деятельно-

сти студента (оценки «Идеального студента» за одну единицу учебной работы)

№ Содержание вида контролируемой

учебной деятельности

Единица

измерения работы

Максимальное

кол-во баллов за

единицу выпол-

няемой работы

1 Посещение занятий 1 занятие (2 часа) 1

2 Выполнение домашнего задания и само-

стоятельных работ

домашнее зада-

ние (практиче-

ское задание )

1

3 Аудиторная работа (устные ответы на за- 1 занятие (2 часа) 1







нятии: монологические / диалогические

высказывания, чтение, контроль грамма-

тических навыков, навыки перевода)

4 Бонусный балл (тесты, презентации, само-

стоятельная работа, участие в олимпиаде

по иностранным языкам / в научно-

практической конференции)

1 работа 1

Сумма 4

III. Согласование шкал рейтинговой и аттестационной оценок

СЕМЕСТР

Виды контроля Баллы

1 модуль

Баллы

2 модуль

Весовые коэф-

фициенты, %

Посещение занятий 1х 10 1х 10 20 = 10%

Выполнение домашне-

го задания

1х 8 1х 8 16 = 10%

Аудиторная работа

(устные ответы на за-

нятии: монологические

/ диалогические выска-

зывания, чтение, кон-

троль грамматических

навыков, навыки пере-

вода)

1х10 1х 10 20 = 10%

Бонусный балл (тесты,

презентации, самостоя-

тельная работа, уча-

стие в олимпиаде по

иностранным языкам /

в научно-практической

конференции)

1х 8 1х 8 16= 10%

36 36 72=100%

Рейтинговая оценка в

процентах

Традиционная оценка для

зачета

Традиционная оценка для

экзамена

Менее 50 не зачтено неудовлетворительно

От 50до 75 - удовлетворительно

От 76 до 95 - хорошо







От 96 до 100 - отлично

12 Лист регистрации изменений

Номер

измене-

ния

Номера листов Основа-

ние для

внесе-

ния из-

менений

Подпись Расшиф-

ровка

подписи

Дата Дата вве-

дения из-

менения заме-

нен-

ных

но-

вых

анну-

лиро-

ван-

ных

Documents

Lувинский государственный университет Gаправлениеold.tuvsu.ru/upload/rpd2018ff/rodn_yaz_litra_inyazangl/2018/1.D.04... · jабочая