Letna priprava 9. razred

OSNOVNA ŠOLA BELTINCI

LETNA PRIPRAVAANGLEŠČINA

9. RAZRED

Šolsko leto: 2012/2013Št. ur: 96

Osnovni viri za učitelja: Project 4 (učbenik)Project 4 (delovni zvezek), CD

Dodatni viri: priročnik za učitelja, slikovni materiali (sličice, posterji), knjige za bralno značko, internet

Potrebščine za učenca: Project 4 (učbenik in delovni zvezek) zvezek

Učiteljica: Andreja Žalik Kranjec

Ravnateljica: Matejka Horvat

UVODNA ENOTA - Introduction

Razdelek / učna tema Jezikovna znanja

Učni cilji in dejavnostiUčenci:

Dodatne vsebine, viri in projektne naloge

čas 4 ure

A An unusual day

B Kids

Present simple & continuous; statični glagoli, oblike za prihodnostBesedišče – zbiranje prispevkov, izkušnje

- Poslušajo in preberejo foto – zgodbo in spoznajo načine za zbiranje sredstev za šolo

- skozi pogovor obnovijo besedišče in čase- oblikujejo in zaigrajo dialog/ intervju- znajo vprašati za ponovno pojasnilo- slušno razumevanje – razberejo podrobnosti

za vpis podatkov v tabelo- napišejo krajši sestavek o možnem

študentskem delu ter delo opišejo (prednosti, problemi)

ENOTA 1 – Past and Present Razdelek / učna tema Jezikovna znanja



čas 15 ur, vključno s pisnim in ustnim ocenjevanjem

A The IcemanPast simple : Past Continuous

Besedišče – različni materiali

- na podlagi naslova in ilustraciji sklepajo o besedilu; besedilo preberejo in ugotovijo, če so imeli prav;

- ponovijo tvorbo in rabo časov Past S. in Past C – primerjajo; tvorijo resnične stavke;

- dopolnijo intervju - razumevanje poslušanja – znajo poiskati in

2 ustrezni nalogi

izluščiti odgovore /podatke

B We used to be rivals

Izraz 'used to' za navade v preteklosti

Homonimi

- Preberejo strip in odgovorijo na vprašanja- Razumevanje pokažejo skozi vajo

dopolnjevanja,- Sklepajo o tem, kako uporabljamo (oblika

in raba) izraza 'used to'- Na podlagi slik napišejo krajši sestavek, pri

katerem uporabljajo izraz 'used to', ki je potem še iztočnica za dialog

- Samostojno napišejo resnične stavke o sebi z izrazim 'used to'

CD-rom, spletna stran (vaje),

C ClothesToo/ enough

Besedišče - oblačila

- Nadgradijo besedišče za oblačila- Preberejo daljše besedilo ( prvo preletijo

potem pa še berejo za informacijo),- Sklepajo o pomenu določenih dogodkov iz

preteklosti- Poslušanje: novo besedišče uporabijo pri

dopolnjevalni vaji- Zaigrajo dialog - Dopolnijo razpredelnico za rabo izrazov

too/enough- Nove fraze uporabijo v lastnem (vodenem)

dialogu;

D Kids – The TestEveryday English

Could / had to

- Preberejo novo zgodbo (dan v šoli, test), - Preverjanje razumevanja -T/F vaja po

prebranem besedilu;- Predvidevajo konec zgodbe- Poslušajo konec in ugotovijo, če so imeli

prav;- Skozi vajo dopolnjevanja vadijo rabo novih

izrazov;- Ugotovijo rabo modalnih gl. za preteklost

CD-ROM

- Samostojno dopolnijo dialog in ga zaigrajoCulture 1 The Story of England - Preberejo daljše besedilo o zgodovini

Anglije- Pogovorijo se o narodih in priseljevanju

skozi zgodovino- Poiščejo imena ključnih osebnosti- Besedilo podkrepijo s poslušanjem ter

priloženim zemljevidom

Delovni list in dodatne naloge (CD-rom)

English across Curriculum

Zgodovina - materiali

Besedišče za poimenovanje različnih materialov (rubber, plastic, stone, leather, etc)

- Besedilo poslušajo, prepoznajo in označijo omenjene besede

- Besede za materiale postavijo v pravilno zgodovinsko zaporedje, glede na nastanek

- Preberejo besedilo in poiščejo določene informacije,

- Samostojno poiščejo dodatne informacije o izbranem material

CD-RomSpletne strani

Revision 1

Strategije učenja:povezovanje dela v šoli in raziskovanja doma

- Ponovijo Past S in Past C skozi besedilo (gap-fill)

- Razumevanje poslušanja;- Tvorijo stavke z 'used to' o Oliverju, potem

pa še resnične o sebi;- Poslušanje besedila, ki ga morajo urediti;- Tvorijo dialoge na podlagi ilustracij

Self-check iz delovnega zvezka

Project

Pesem Year 3000

Razvijanje spretnosti pisanja

- Naučijo se, kako primerjamo ideje pri pisnem sporočanju (but, however, although, on the other hand)

- Samostojno povezujejo povedi;- Poiščejo informacije o pomembnem

zgodovinskem dogodku v Sloveniji.- Napišejo o dogodku ter ga ilustrirajo- Poslušajo pesem, vstavijo manjkajoče

glagole (preteklik);

ENOTA 2 – Fame and Fortune




Čas 16 ur, vključno s pisnim in ustnim ocenjevanjem

A The moviesPresent perfectPast simple – primerjava

gone /beenGlagoli in predlogi

Kratki in dolgi samoglasniki

- povežejo slike in izraze (gl + predlog)- preberejo besedili- učenci ugibajo/predvidevajo o prihodnosti

za določen poklic;- odgovorijo na vprašanja in pokažejo

razumevanje besedila;- preberejo pravila rabe Pr. Perf ter dopolnijo

stavke;- poiščejo primere rabe časa Pr Perf v

besedilu- tvorijo stavke in uporabljajo Past S ali Pr

Perf.- Slušno razumevanje – s podatki

dopolnjujejo razpredelnico med poslušanjem

Cd-rom

B Smart Alex closes the door

Present perfect/ past simplefor in since

- Poslušajo godbo in odgovorijo na 2 vprašanji

- Preberejo strip in z odgovori pokažejo razumevanje

- Preberejo pravila in ustrezno dopolnijo stavke

- Tvorijo stavke v Pr Perf s pomočjo iztočnic- Dopolnijo izraze z since ali for- Slušno razumevanje – izberejo ustrezen

pomen- Preletijo besedilo in poiščejo določene

C FameBesedotvorje – iz samostalnikov tvorijo pridevnike in obratno

Nikalna oblika pomožnih glagolov

odgovore- Ponovno preberejo besedilo in ugotovijo,

katere trditve držijo (T)- Preberejo besedilo in samostojno poiščejo

manjkajoče besede (besedotvorje),- Najdene besede uporabijo v stavkih in jih

primerjajo s sošolcem- Razumevanje poslušanja – različne vaje- O idejah se znajo pogovoriti ter pripraviti

lasten 'show'

Cd – rom

D KidsLuke's in Trouble

Koristni vsakdanji izrazi, 'question tags'(vprašalni dostavki)

Intonacija pri vprašalnih dostavkih

- Preberejo zgodbo- Učenci predvidevajo, kaj se lahko zgodi- Slušno razumevanje – ugotavljajo, če so

imeli prav- Poiščejo 'question tags' v besedilu in

ugotovijo, kdaj in kako jih uporabljamo- Naredijo vajo skozi katero utrjujejo q-tags,- Samostojno uporabljajo q-tags (vodeni

dialog)

Culture Teenagers' reading habits

- Ob branju besedila povezujejo podnaslove in odstavke

- Ugotovijo bralne navade angleških vrstnikov

- Primerjajo in se pogovorijo o lastnih bralnih navadah

- Naredijo razpredelnico o bralnih navadah v razredu

CD-rom delovni list


ICT – computers

Besedišče povezano z računalniki

- Poimenujejo osnovne pojme vezane za računalniške programe in sisteme

- Raziščejo zgodovino interneta- Preberejo besedilo o računalnikih ter

Spletne strani, enciklopedija,Časopisi

vstavljajo manjkajoče besede

Revision 2 Strategije učenja:Kako ponavljamo in utrjujemo novo snov

- v besedilu vstavljajo gl. (ponovijo Pr. Perfect in Past S.)

- samostojno tvorijo in zapišejo stavke s pomočjo iztočnic

- dopolnijo besedilo z gl. gone/ been- slušno razumevanje – preverijo odgovore- napišejo kratek domišljijski sestavek

Self-check, delovni vezek

Project

Song: Real to me


- časovni izrazi (after that, at first, after a while…)

- zavedajo se, kako z zgoraj naštetimi izrazi izboljšajo pisni izdelek ter smiselno povezujejo stavke.

- Napišejo življenjepis znane osebnosti po lastni izbiri;

- Življenjepis napišejo za najstniško revijo in ga opremijo s fotografijami

- Razumevanje sporočila pesmi

ENOTA 3 – Health and safety





A You and your body

Osebek in predmet –odvisni stavki

Besedišče – deli telesa

- povežejo in poimenujejo besede, ki se vežejo za dele telesa

- preverijo odgovore- ugotovijo, kdaj uporabljamo that, which ali

who, ko želijo podati več informacij o

Cd-rom

B Sweet Sue has the last laugh

Modalna gl. should in might – za nasvet in možnost

Odvisni stavki

predmetu ali osebi- odvisnike uporabljajo v vodenih, potem pa

tudi samostojno oblikovanih stavkih- preberejo zgodbo in ugibajo, zakaj so se

določeni dogodki zgodili- ugotovijo, katere izraze uporabljamo, če

svetujemo- ugotovijo, kateri izraz uporabljamo, ko

izražamo možnost, da se nekaj zgodi- utrjujejo odvisne stavke skozi vodeno

nalogo ter tvorijo odvisne stavke o sebi- napišejo nekaj nasvetov za različne situacije

Dodatne naloge iz delovnega zvezka (Extra)

C Looking after yourself

Besedišče – bolezni in poškodbe

Pravilna prehrana

- preberejo besedilo in se pogovorijo o zdravi prehrani (in ustrezni)

- naredijo razpredelnico – dobre in slabe lastnosti pri prehranjevanju

- slušno razumevanje – delo na novem besedišču

- novo besedišče in modalne glagole vadijo skozi vaje poslušanja in govorjenja

- tvorijo dialog 'pri zdravniku'

Cd-rom

D KidsThe tickets

Koristni vsakdanji izrazi za strinjanje in nestrinjanje

- ob branju in poslušanju ugotavljajo, kako se osebe počutijo (meta jezik)

- predvidijo, kaj se lahko zgodi- vadijo izraze za strinjanje in nestrinjanje- primerjajo s slovenskimi izrazi- ugotovijo, kdaj uporabimo so in kdaj

neither- v dvojicah pripravijo in zaigrajo delno

vodeni dialog- pogovorijo se o športih, ki so predstavljeni

na slikah

Culture Sports events - preberejo (preletijo) besedilo in poiščejo zadane informacije

- preberejo še enkrat in dopolnijo razpredelnico

- pogovorijo se in napišejo nekaj stavkov o pomembnih športnih dogodkih v Sloveniji

delovni list


Biologija – vitamini in minerali

- poslušajo in preberejo besedilo o vitaminih in mineralih v prehrani

- odgovorijo, če trditve držijo ali ne (preverijo razumevanje prebranega)

- dopolnijo razpredelnico povezano z vitamini, za kaj so koristni in, kje jih najdemo

- pogovorijo se o svojem kosilu ter vitaminih in mineralih, ki jih je vsebovalo

Revision 3Strategije učenja:Kako se učinkovito učimo novo besedišče

- znajo samostojno povezati stavke z odvisniki

- znajo napisati nasvete, glede na zadano iztočnico- situacijo (should)

- s pomočjo iztočnice, napišejo, kaj se lahko zgodi (might)

- slušno razumevanje – primerjajo napisan in govorjen tekst ter na podlagi novih podatkov napišejo nov dialog

Delovni zvezek, self-checkCd-romExtra

Project

Song: 'Ain't got no'


- naučijo se, kako svoje mnenje podpreti s primeri (like, such as, for example)

- ugotovijo, kako primere, s katerimi podkrepijo svoje ideje vstavijo v stavek

- naredijo letak o prehrani najstnikov, napišejo pravila za pravilno prehranjevanje in zdravo življenje

- naredijo razredno razstavo letakov

Internet, časopisi, revije

ENOTA 4 – Heroes




Čas 15 ur, vključno s pisnim in ustnim ocenjevanjem

A King ArthurGlagol + ing ali nedoločnik

Besedni poudarek - glagol

- preletijo besedilo in poiščejo določene informacije

- preberejo, se pogovorijo o besedilu, razumevanje pokažejo z odgovori, ki jih primerjajo med sabo

- predvidijo, kako se zgodba konča- preverijo svoje ideje s poslušanjem- sami poiščejo primere rabe glagola in –ing

oz. oblike nedoločnika v besedilu o Kralju Arturju

- samostojno tvorijo stavke z dano strukturo in iztočnicami

Cd-romSpletne online naloge

B The burglarVeč izrazov z -ing

- po prebranem pokažejo razumevanje z odgovori (Zakaj so se določene reči zgodile),

- na podlagi besedila poiščejo možnosti, da ideje izrazijo drugače (uporaba –ing oblike)

- utrjujejo novo strukturo z združevanjem 2 povedi v eno (iztočnice)

- opišejo sliko v 10 stavkih pri čemer uporabljajo novo strukturo

- novo strukturo vadijo ustno s pomočjo 'izmišljene' scene, ki jo opisujejo

Extra

C Imagination Razvijanje besedišča:

- ugotovijo razliko v pomenu pri končnici –ed in –ing- dopolnijo razpredelnico s pridevniki ter

naredijo vajo

pridevniki na –ed in - ing

- preberejo osebnostni kviz - povezovanje (matching) odgovorov in

odstavkov- slušno razumevanje – povezovanje zvokov

z glagoli- na podlagi slišanih zvokov napišejo

zgodbo

D KidsThe customer

Koristni vsakdanji izraziNaročanje hrane/ kako zaprosimo za nekaj:Could you, would you mind

- preberejo zgodbo in z odgovori pokažejo, če so zgodbo razumeli

- ugibajo o nadaljevanju- slušno razumevanje – ugotovijo, če so imeli

prav- povezujejo izraze iz vsakdanje angleščine

in jih primerjajo s slovenskimi izrazi za dane situacije,

- igrajo dialoge v restavraciji- zaprosijo za pomoč in uporabljajo izraze

Could you/ Would you mind?

Cd-romExtra

Culture Robin Hood

- spoznajo legendarnega junaka,- bralno razumevanje (scanning, screening)- govorijo o slovenskih legendarnih junakih

English across Curriculum Umetnost – Fighting

Temeraire

- opišejo umetniško sliko- preberejo besedilo in odgovorijo na

vprašanja- primerjajo odgovore- poiščejo določene reči na sliki na podlagi

besedila in jih opišejo- pogovorijo se o te, kako je umetnik

upodobil dogodek

Revison 4 Strategije učenja:

- znajo uporabiti – ing strukturo v določeni situaciji;

- dopolnjevanje stavkov in uporaba – ing Self-checkExtra

Ponavljanje strukture- ponovijo pridevnike –ed/-ing- slušno razumevanje- dokončajo prošnjo z

Could you / would you mind?

Project

Song: Holding out for a hero

Razvijanje spretnosti pisanja: ločila

- vadijo uporabo in vstavljanje različnih ločil- ugotavljajo pravila za vstavljanje določenih

ločil- primerjajo z ločili v slovenščini- naredijo nalogo v kateri opišejo enega

slovenskega legendarnega junaka (v oporo so vprašanja na str. 52)

- spis ilustrirajo- pesem poslušajo in postavijo verze v

pravilno zaporedje (ordering)

internet, literatura

ENOTA 5 – Our environment





A Climate changesTrpnik - oblika, sedanjik

Besedišče – okolje in okoljevarstvo

- učenci se učijo novih besed s povezovanjem besede in definicije pomena

- preberejo besedilo, vstavljajo manjkajoče besede ter z odgovori preverijo razumevanje

- ugotavljajo razliko v pomenu aktivnega in pasivnega stavka,

- ugotovijo, kako je sestavljen pasivni stavek- iščejo primere rabe v besedilu- vadijo pasivno obliko s transformacijo- slušno razumevanje – spoznavajo nove

ideje o bio-gorivu

Cd-romExtraspletne strani

B Samrt Alec's plan Trpnik – različni časi

Stavčna intonacija pri trpnih stavkih

- poslušajo in preberejo strip ter z odgovori pokažejo razumevanje (T/F)

- v besedilu poiščejo več primerov rabe trpnika in jih izpišejo

- ugotovijo, kako tvorimo trpnik z različnimi časi

- vadijo obliko trpnika pri različnih časih- slušno razumevanje podprto s slikami – po

poslušanju se o problemih okolja pogovorijo ter pri tem uporabljajo trpnik

- v dvojicah napišejo poročilo o dogodku

CD-rom

Extra

C Caring for the environment

Besedišče – živalski svet in okolje

- predvidevajo, o čem bo govorilo besedilo- preberejo in preverijo svoje ideje- preletijo besedilo in poiščejo določene

informacije- povezujejo dele ustaljenih izrazov

(kolokacije)- rešijo kviz in primerjajo svoje odgovore z

odgovori sošolca

Spletne strani

D KidsRosy is worried

Koristni vsakdanji izraziIzražanje zaskrbljenosti

Izgovorjava: naglas pri izražanju zaskrbljenosti

- predvidevajo (T/F) kaj se je zgodilo, preberejo besedilo in ugotovijo, če so imeli prav

- predvidevajo, kaj se bo zgodilo- poiščejo določene izraze v besedilu in jih

izpišejo ter primerjajo s slovenskimi- izraze povezujejo z ilustracijami- zapišejo izraze s katerimi izražamo skrb- povezujejo izraze, ki ustrezajo določenim

cd-rom

Extra

ENOTA 6 – Relationships (15 ur)





A Friends1st conditional – vzroki in posledice

Frazni glagoli

- preberejo besedilo in postavijo slike v pravilno zaporedje

- v dvojicah obnovijo zgodbo glede na izbrane slike

- v zgodbi podčrtajo frazne glagole- s pomočjo slovarja ugotovijo pomen

glagolov- v besedilu poiščejo primere rabe 1.

pogojnika, ugotovijo obliko in čase- skozi vaje pisanja, poslušanja in branja

vadijo novo strukturo

cd-romExtraOn-line vaje

B We need a holiday!

Časovne povedi (when/ while, after, before…)

- poslušajo, preberejo strip in odgovorijo na vprašanja

- na podlagi stripa vstavijo manjkajoče besede in tvorijo časovne povedi

- ugotovijo, katere čase uporabljamo za glavno in katere za odvisno poved

- samostojno tvorijo novo strukturo na podlagi iztočnic

- ob poslušanju povezujejo besede in slike ter tvorijo nove odvisne stavke

- napišejo in povedo nekaj resničnih stavkov o sebi in uporabljajo novo strukturo

cd-romItoolsOn-line vaje

C Generation gapBesedišče povezano z družino in odnosi v družini

glagol - samostalnik

- sklepajo o težavah posameznih otrok (na slikah)

- preberejo pisma in vstavljajo manjkajoče povedi, primerjajo rešitve

- izražajo lastno mnenje v zvezi z nasveti (strinjanje, nestrinjanje in zakaj ne)

- izpolnijo razpredelnico s katero nadgrajujejo besedišče (word formation) ter vstavljajo nove besede;

- slušno razumevanje- poslušanje za informacijo o problemih mladih

- povezovanje imena in težave- utrjevanje besedišča ob dajanju nasvetov

vrstnikom ter pisanju kratkega nasveta

D KidsKoristni vsakdanji izrazi

- preberejo in sklepajo, kaj se bo zgodilo- ob poslušanju določijo, če trditve držijo ali

ne cd-rom

Documents

Letna priprava 9. razred