Legislacion Educativa - Inicial-Amalin 2015

8/16/2019 Legislacion Educativa - Inicial-Amalin 2015

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SÍLABOUNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL Y A DISTANCIA

1. DATOS BÁSICOS SOBRE LA ASIGNATURA

1.1 Carrera:Licenciatura en Educación Inicial

1.2 Nivel:CUARTO

1.3 Modalidad:Semipresencial

1.4 Ai!"a#$ra:Le!ila%i&" Ed$%a#iva

1.' (eriodo A%ad)*i%o:O%#$+re 2,1'-e+rero 2,1/

1./ C&di!o:LE0IN 4-2

1. Cr)di#o:5 ora(ree"%iale:40 ora E#$dio A$#&"o*a:120

1. (rerre$ii#o:Realidad aci!nal

1.5Corre$ii#o:In"esti#ación $

1.1, Re6o"a+le:Lic% Amal&n 'a(!r#a Al)*n+ 'Sc%

1.11 Correo Ele%#r&"i%o:ama(!r#aa,unemi%edu%ec

1.12 E7e de or*a%i&": $*a"8#i%o: 9 B;i%o: 9 <

(ro=eio"al: 9 O6#a#ivo: 9 Servi%io Co*$"i#ario: 9

2. ENO>UE GENERAL DE LA ASIGNATURA ? CAM(O DE ESTUDIO

La asi#natura Le#islación Educati"a est* dise-ada para dar al estudiante una "isión#l!)al de las estructuras le#ales .ue !rientan el .ue/acer educati"! naci!nal% El an*lisisde las estructuras le#ales se a)!rdar* desde el punt! de "ista da la p!l&tica+ de laec!n!m&a+ de la s!ciedad ( de la cultura%

El an*lisis sucint! de la C!nstitución ( de las le(es+ c!nstituir*n el undament! esencial (l!s reerentes a l!s cuales se !rientar* el curs!% ara el eect!+ se utiliar*n l!s principi!sdel /umanism! cristian! ( l!s criteri!s ( !rientaci!nes de la I#lesia en l!s 3ltim!s a-!s+respect! de del desarr!ll! de l!s pue)l!s+ destacand! l!s "al!res c&"ic!s de ciudadan&a+

de dem!cracia ( de participación%

El módul! de Le#islación educati"a analia las le(es .ue re#ulan el sistema educati"! laC!nstitución ecuat!riana disp!ne .ue la #ratuidad ( uni"ersalidad de la educación se#arantice p!r tant!+ el pr!pósit! de esta disciplina es analiar el c!nunt! de n!rmas !disp!sici!nes .ue !rienta El .ue/acer educaci!nal la utilidad de este módul! see"idencia cuand! el estudiante es capa de aplicar el c!nunt! de cuerp!s le#ales a las

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acci!nes educati"as espec&icas la trascendencia del enómen! s!cial .ue es laeducación ( en particular cuand! se /a)la de la educación p3)lica es !)et! de estudi! (materia de suma imp!rtancia para el pr!esi!nal en Ciencias de la Educación%

Esta asi#natura c!ntri)u(e a la !rmación del estudiante c!n una )ase sólida de

c!n!cimient!s de Le#islación Educati"a+ en la .ue se enmarca la C!nstituciónEcuat!riana+ la cual disp!ne .ue la #ratuidad ( uni"ersalidad de la educación se#arantice desde el ni"el )*sic! /asta el ni"el superi!r el utur! licenciad! en Ciencias dela Educación de)e c!mplementar su !rmación acad6mica c!n l!s c!ntenid!sdisciplinares de le#islación educati"a mediante estar al tant! de las m3ltiplesdisp!sici!nes educati"a .ue en materia educati"a se /an emitid! pr*ctica permitec!ntri)uir a l!#rar una s!ciedad m*s /umana+ s!lidaria ( me!r%

La asi#natura se desarr!lla a tra"6s de cuatr! unidades: ue"! 'arc! Le#al+ Le(Or#*nica de Educación Inter Cultural+ Sistema 7eneral de Educación+ Re#lament! a laLOEI%

La met!d!l!#&a .ue se desarr!lla en esta asi#natura c!nsidera c!m! imp!rtante elacci!nar del estudiante para l! cual utilia #rup!s c!!perati"!s de aprendiae+ de)ates+res!lución de cas!s+ #uiand! al estudiante .ue aprende a apre/ender% Se esta)lece unainterrelación entre la te!r&a ( la pr*ctica dand! 6nasis a la pr*ctica%

ara la e"aluación se c!nsiderar* criteri!s e instrument!s .ue permitan e"aluar l!sresultad!s de aprendiae pr!puest!s%

La asi#natura c!ntri)u(e al l!#r! del peril pr!esi!nal del Licenciad! en Educación Inicial

p!r.ue pr!p!rci!na las /erramientas necesarias para #esti!nar ( liderar l!s am)ienteseducati"!s+ l! .ue le permita transmitir l!s aprendiaes ( ap!(ar l!s pr!ces!speda#ó#ic!s de las instituci!nes educati"as ecuat!rianas%

3. OB@ETIO DE LA ASIGNATURA

Enunciar c!n criticidad l!s dierentes art&cul!s c!nstituci!nales+ ( a.uell!s .ue /acenreerencia espec&ica a la educación+ en un sentid! m*s ampli! .ue la simple esc!laridads!)re t!d! t!mand! en c!nsideración l!s aspect!s culturales+ /istóric!s ( de ren!"ación.ue e8i#e la s!ciedad ecuat!riana en el mund! actual%

Identiicar el c!n!cimient! le#al a la #estión instituci!nal de la educación desde lasdierentes n!rmati"as: educación p3)lica laica+ particular laica ( c!nesi!nal+ ( isc!misi!nal c!n el in de a)!rdar l!s pr!ces!s de inn!"ación ( cam)i!s .ue re.uiere laeducación en c!nc!rdancia c!n la n!rmati"a "i#ente%

Analiar la !rientación .ue ia el estad! en materia educati"a de acuerd! c!n lasc!ndici!nes ec!nómicas+ p!l&ticas+ s!ciales del pa&s+ a in de pr!p!ner s!luci!nes apr!)lemas .ue se presentan en el de"enir del tiemp!%

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9eterminar las )ases c!nstituci!nales ( le#ales del derec/! a la educación ( la li)ertad deense-ana ( las p!l&ticas educati"as c!nducentes a /acer eecti"!s l!s derec/!s (li)ertades .ue permita una me!r c!mprensión de las realidades actuales%

4. RESULTADO DEL A(RENDIA@E DEL (ERIL DEL GRADUADO CON LOS >UESE INTERARELACION A LA ASIGNATURA

1% Aplicar l!s paradi#mas de la educación en la !rmulación ( s!lución de m!del!s (pr!)lemas educati"!s de t!ma de decisi!nes .ue descri)en el c!mp!rtamient! ( acci!nesde l!s act!res+ de l!s pr!ces!s ( resultad!s de educación inicial%

10% Aplicar l!s principi!s de las ciencias )*sicas de la Carrera Educación Inicial c!n elpr!pósit! de analiar la !peración ( rendimient! de pr!ces!s ( sistemas%

11% Tra)aar en e.uip! ( p!ner en pr*ctica las /a)ilidades interpers!nales para lac!municación eecti"a+ .ue se !rienten a la adaptación ( trans!rmación 6tica a nue"as

situaci!nes pers!nales ( pr!esi!nales%

12% E"idenciar inter6s p!r el c!n!cimient! del ent!rn! ( del desarr!ll! del aprendiaec!ntinu! .ue se e8presa tam)i6n en la capacidad de esta)lecer l&neas estrat6#icas parala c!nsecución de !)eti"!s ( metas pers!nales ( pr!esi!nales%

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'. O(ERATIIACIN DEL (ERIL

Re$l#ado del a6re"dia7e de laai!"a#$ra

Eval$a%i&" (rod$%#o de la ai!"a#$ra(o"dera%i&"Cri#erio I"#r$*e"#o

UNIDAD 1 Ar#umentar acerca del nue"!'arc! Le#al .ue cumplen l!sa#entes educati"!s mediante elan*lisis de sus )ases c!nceptuales.ue #aranticen alt! ni"el decriticidad para emitir uici!seicientes%

Ar#umentar*acerca del nue"!'arc! Le#al .uecumplen l!sa#enteseducati"!s

'apa mentalLista de c!te!

NIEL ALTO Ar#umenta acerca del nue"! 'arc! Le#al .uecumplen l!s a#entes educati"!s mediante el an*lisisde )ases c!nceptuales de tres te8t!s+ emitiend!

uici!s eicientes .ue #aranticen alt! ni"el decriticidad%

NIEL MEDIO Ar#umenta acerca del nue"! 'arc! Le#al .uecumplen l!s a#entes educati"!s mediante el an*lisisde )ases c!nceptuales de d!s te8t!s+ emitiend!

uici!s c!n median! ni"el de criticidad%

NIEL BÁSICO Ar#umenta acerca del nue"! 'arc! Le#al .uecumplen l!s a#entes educati"!s mediante el an*lisisde )ases c!nceptuales de un te8t!+ emitiend! uici!sc!n )a! ni"el de criticidad%

A 20

' ; 15

< ; 10

UNIDAD 2Identiicar las n!rmati"as de la Le(

Or#*nica de Educación Intercultural"al!rand! en!.ues ( pr!ces!s .uese desarr!llan en la le#islaciónecuat!riana para el )uendesempe-! de l!s pr!ces!seducati"!s%

Identiicar* lasn!rmati"as de la

Le( Or#*nica deEducaciónIntercultural"al!rand!en!.ues (pr!ces!s .ue se

Ensa(! t6cnic!Lista de c!te!

NIEL ALTOIdentiica las n!rmati"as de la Le( Or#*nica de

Educación Intercultural "al!rand! en!.ues (pr!ces!s .ue se desarr!llan en la le#islaciónecuat!riana mediante un ensa(! t6cnic!+reerenciad! 5 te8t!s%

A 20

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desarr!llan en lale#islaciónecuat!riana%

NIEL MEDIOIdentiica las n!rmati"as de la Le( Or#*nica deEducación Intercultural "al!rand! en!.ues (pr!ces!s .ue se desarr!llan en la le#islaciónecuat!riana mediante un ensa(!+ reerenciand! $te8t!s%

NIEL BA@OIdentiica las n!rmati"as de la Le( Or#*nica de

Educación Intercultural "al!rand! en!.ues (pr!ces!s .ue se desarr!llan en la le#islaciónecuat!riana mediante un resumen+ reerenciand! 2te8t!s%

' 15

< 0

UNIDAD 3 Analiar la !rientación .ue ia elestad! en materia educati"a deacuerd! c!n las c!ndici!nesec!nómicas+ p!l&ticas+ s!ciales delpa&s+ a in de ap!rtar c!npr!puestas acti)les%

Analiar* la!rientación .ue iael estad! enmateria educati"ade acuerd! c!n lasc!ndici!nesec!nómicas+p!l&ticas+ s!cialesdel pa&s

Estudi!s decas!s

NIEL ALTO Analia la !rientación .ue ia el estad! en materiaeducati"a de acuerd! c!n las c!ndici!nesec!nómicas+ p!l&ticas+ s!ciales del pa&s+ mediante lares!lución de 10 cas!s de estudi!%

NIEL MEDIO Analia la !rientación .ue ia el estad! en materiaeducati"a de acuerd! c!n las c!ndici!nesec!nómicas+ p!l&ticas+ s!ciales del pa&s+ mediante lares!lución de = cas!s de estudi!%

NIEL BA@O Analia la !rientación .ue ia el estad! en materiaeducati"a de acuerd! c!n las c!ndici!nesec!nómicas+ p!l&ticas+ s!ciales del pa&s+ mediante lares!lución de 5 cas!s de estudi!%

A 20

' ; 15

< 10

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UNIDAD 4Rec!n!cer las )asesc!nstituci!nales ( le#ales delderec/! a la educación ( la li)ertadde ense-ana p!r medi! delan*lisis de p!l&ticas educati"as .uec!nducan a eect i"iar lasrealidades educati"as actuales%

Rec!n!cer* las)asesc!nstituci!nales (le#ales delderec/! a laeducación ( lali)ertad deense-ana p!r medi! del an*lisis

de p!l&ticaseducati"as

Lista de c!te! NIEL ALTORec!n!ce las )ases c!nstituci!nales ( le#ales delderec/! a la educación ( la li)ertad de ense-anamediante 4 talleres c!la)!rati"!s+ analiand! p!l&ticaseducati"as .ue c!nducan a eecti"iar las realidadeseducati"as actuales

NIEL MEDIORec!n!ce las )ases c!nstituci!nales ( le#ales del

derec/! a la educación ( la li)ertad de ense-anamediante $ talleres c!la)!rati"!s+ analiand! p!l&ticaseducati"as .ue c!nducan a eecti"iar las realidadeseducati"as actuales%

NIEL BA@ORec!n!ce las )ases c!nstituci!nales ( le#ales delderec/! a la educación ( la li)ertad de ense-anamediante 2 talleres c!la)!rati"!s+ analiand! p!l&ticaseducati"as .ue c!nducan a eecti"iar las realidadeseducati"as actuales%

A 20

' ; 15

< 10

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(ROGRAMACIN (ARA CADA RESULTADO DEL A(RENDIA@E

UNIDAD 1: (OR EL NUEO MARCO LEGAL

RESULTADOS DE A(RENDIA@E N 1: Ar#umentar acerca del nue"! 'arc! Le#al .ue cumplen l!s a#entes educati"!s mediante el an*lisisde sus )ases c!nceptuales .ue #aranticen alt! ni"el de criticidad para emitir uici!s eicientes%

e%Fa ora Blo$e E6i#e*ol&!i%o E#ra#e!ia de a6re"dia7eBi+lio!ra=8a

Re%$roB;i%a Co*6le*e"#aria

1= !ctu)re 5 Unidad 1: !r el nue"!'arc! Le#alEstudi! preliminar: 20rupturas al statu;.u!educati"! pr!m!"idasIII% C!nstitución !l&tica dela Rep3)lica del Ecuad!r:n!rmati"a s!)reeducaciónT&tul! I% Element!sc!nstituti"!s del Estad!Cap&tul! I% rincipi!sundamentalesT&tul! II% 9erec/!sCap&tul! II% 9erec/!s del<uen >i"ir

A%#ividade de I"i%io Acuerd!s ( c!mpr!mis!s Llu"ias de idea

A%#ividade de dearrollo !l&ticas de e"aluación S!cialiación del curs! Tra)a! en e.uip!

A%#ividade =i"ale o de%o"olida%i&"

S&ntesis C!nclusi!nes

?'inisteri! deEducación delEcuad!r+2012@7 11;2B

'inisteri! deEducación%educación%#!)%ec

Centr! deInterpretacióneda#ó#ica/ttp:DD%educar%ecDinde8%/tml

; r!(ect!r ; Aula >irtual

; Te8t!s; <i)li!teca "irtual

25 deOctu)re

5 Cap&tul! III% 9erec/!s delas pers!nas ( 7rup!s deatención pri!ritariaCap&tul! I>% 9erec/!s delas c!munidades+ pue)l!s

A%#ividade de I"i%io >ide! de rele8ión

A%#ividade de dearrollo Tra)a! en e.uip! iFi

?'inisteri! deEducación delEcuad!r+2012@ 7 2B;$B


; r!(ect!r ; Aula >irtual; Te8t!s; <i)li!teca "irtual

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( naci!nalidadesT&tul! I>% articipación (!r#aniación del p!der Cap&tul! III% Guncióneecuti"aT&tul! >I% R6#imen dedesarr!ll!Cap&tul! >I% Tra)a! (pr!ducción

T&tul! >II% R6#imen del<uen >i"ir Cap&tul! I% Inclusión (e.uidad


E8p!sición Realimentación del taller


UNIDAD N 2: LE? ORGÁNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL

RESULTADOS DEL A(RENDIA@E N 2: Identiicar las n!rmati"as de la Le( Or#*nica de Educación Intercultural "al!rand! en!.ues (pr!ces!s .ue se desarr!llan en la le#islación ecuat!riana para el )uen desempe-! de l!s pr!ces!s educati"!s%



1 de!"iem)re

5 Unidad 2: Le( Or#*nica de

Educación InterculturalT&tul! I% 9e l!s principi!s#eneralesCap&tul! 3nic!% 9el *m)it!+principi!s ( inesT&tul! II% 9e l!s derec/!s (

A%#ividade de I"i%io C!n"ersat!ri! de le(es

educati"as O)ser"ación de

diap!siti"asA%#ividade de dearrollo Cas! de estudi!

?'inisteri! de

Educación delEcuad!r+2012@7 40 ;B0

'inisteri! de

Educación%educación%#!)%ec

Centr! deInterpretación


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!)li#aci!nesCap&tul! I% 9el derec/! a laeducaciónCap&tul! II% 9e las !)li#aci!nesdel estad! respect! del derec/! ala educación

Taller #rupal

A%#ividade =i"ale o de%o"olida%i&" E8p!sición ( c!nclusión

eda#ó#ica/ttp:DD%educar%ecDinde8%/tml

= de!"iem)re

5Cap&tul! III% 9e l!s derec/!s (!)li#aci!nes de l!s estudiantes

Cap&tul! I>% 9e l!s derec/!s (!)li#aci!nes de las ( l!sd!centesCap&tul! >% 9e l!s derec/!s (!)li#aci!nes de las madres+padres (D! representantesle#alesCap&tul! >I% 9e l!s derec/!s (!)li#aci!nes de la c!munidadeducati"a


O)ser"ación dediap!siti"as

A%#ividade de dearrollo Talleres c!la)!rati"!s

!nlineA%#ividade =i"ale o de%o"olida%i&" Realimentación de taller

?'inisteri! deEducación del

Ecuad!r+2012@ 7 B0;1$4

'inisteri! deEducación

%educación%#!)%ec



; Te8t!s- <i)li!teca "irtual

RESETACIH 9E TRA<AO 9E I>ESTI7ACIH: ESAJO TKCICO “LE7ISLACIH E9UCATI>A ECUATORIAA+EGOUE COTE'OREOM

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UNIDAD N 3: LE? ORGÁNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL. DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN

RESULTADOS DEL A(RENDIA@E N 3: Analiar la !rientación .ue ia el estad! en materia educati"a de acuerd! c!n las c!ndici!nesec!nómicas+ p!l&ticas+ s!ciales del pa&s+ a in de ap!rtar c!n pr!puestas acti)les%



15 de!"iem)re

5E8amen parcial 1Unidad $: Le( Or#*nica de

Educación Intercultural% 9elSistema aci!nal de EducaciónT&tul! III% 9el sistema aci!nal deEducaciónCap&tul! I% 9e l!s !)eti"!s delSistema aci!nal de EducaciónCap&tul! II% 9e la aut!ridadEducati"a aci!nalCap&tul! III% 9el c!nse! naci!nalde educaciónCap&tul! I>% 9e l!s ni"eles de#estión de la aut!ridad educati"anaci!nal

A%#ividade de I"i%io >ide!

de rele8ión O)ser"ación de

diap!siti"asA%#ividade de dearrollo Talleres c!la)!rati"!s Estudi! de cas!s


Realimentación de taller

?'inisteri! deEducación delEcuad!r+2012@ 71$=; 1$0

'inisteri! de

Educación%educación%#!)%ec


; r!(ect!r Aula

>irtual; Te8t!s; <i)li!teca "irtual

22 de!"iem)re

5 Cap&tul! >% 9e la estructura delsistema naci!nal de educación

T&tul! > de la carrera educati"aCap&tul! I% 9el *m)it! de lacarrera educati"aCap&tul! II% 9e l!s c!ncurs!s dem6rit!s ( !p!sición para llenar"acantes de d!centes p3)lic!s


O)ser"ación dediap!siti"as

A%#ividade de dearrollo ue#! de r!les


?'inisteri! deEducación del

Ecuad!r+2012@ 71$0 ; 14B

'inisteri! deEducación

%educación%#!)%ec

Centr! deInterpretacióneda#ó#ica


; Te8t!s; <i)li!teca "irtual

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Cap&tul! III% 9el escalaónd!cente

Realimentación /ttp:DD%educar%ecDinde8%/tml

UNIDAD N 4: REGLAMENTO GENERAL A LA LE? ORGÁNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL

RESULTADOS DEL A(RENDIA@E N 4: Rec!n!cer las )ases c!nstituci!nales ( le#ales del derec/! a la educación ( la li)ertad deense-ana p!r medi! del an*lisis de p!l&ticas educati"as .ue c!nducan a eecti"iar las realidades educati"as actuales%



2B de!"iem)re

5Unidad 4: Re#lament! 7eneral ala Le( Or#*nica de EducaciónInterculturalCap&tul! III% 9e las aut!ridadesde las instituci!nes educati"asCap&tul! I>% 9e l!s !r#anism!s delas instituci!nes educati"asSección I% 9e l!s tip!s de!r#anism!sSección II% 9e la unta #eneral dedirecti"!s ( d!centesSección III% 9e l!s c!nse!seecuti"!s

A%#ividade de I"i%io >ide! de rele8ión O)ser"ación de

diap!siti"asA%#ividade de dearrollo Talleres c!la)!rati"!s


Realimentación de taller

?'inisteri! deEducación delEcuad!r+2012@714B;15N




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N dediciem)re

2 Sección I>% 9e las untas ded!centes de #rad! ! curs!Sección >% 9el departament! dec!nseer&a estudiantilSección >I% 9e las!r#aniaci!nes estudiantilesSección >II% 9e l!s padres deamilia ! representantes le#alesde l!s estudiantes

Sección >III% 9el #!)iern! esc!lar Sección I% 9e la untaacad6micaT&tul! >% 9el r6#imen esc!lar Cap&tul! I% 9el a-! lecti"!Cap&tul! II% 9e la admisión deestudiantesCap&tul! III% 9e las matr&culasCap&tul! I>% 9e l!s pases a !trasinstituci!nes educati"asCap&tul! >% 9el rec!n!cimient! deestudi!sCap&tul! >I% 9e la asistencia del!s estudiantesCap&tul! II% 9e l!s c!ncurs!s dem6rit!s ( !p!sición para elin#res!+ traslad! ( pr!m!ción ded!centesCap&tul! III% 9e l!s traslad!s ded!centes+ p!r c!ncurs!s dem6rit!s ( !p!sición ! p!r


C!n"ersat!ri!

A%#ividade de dearrollo Talleres c!la)!rati"!s

A%#ividade =i"ale o de%o"olida%i&"Realimentación de taller

?'inisteri! deEducación delEcuad!r+2012@7 15P

1N2

?'inisteri! deEducación delEcuad!r+

2012@ 71== ; 22P


Centr! deInterpretacióneda#ó#ica/ttp:DD%educar%

ecDinde8%/tml


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)ienestar s!cialCap&tul! I>% 9el escalaónd!cente

$ RESETACIH 9E TRA<AO 9E I>ESTI7ACIH: ESAJO TKCICO“L!s principi!s del derec/! educati"! en el in!rme9el!rsM/ttp:DD%unesc!%!r#Deducati!nDpdD9ELORSQS%9G

1$ de

diciem)re 5E8amen

15 de

diciem)re Re"isión+ entre#a de e8*menes+ su)ida de n!tas al sistema de #estión acad6mica%1P de

diciem)reRecuperación ( me!ramient!+ re"isión+ entre#a de e8*menes

1= de

diciem)reSu)ida de n!tas al sistema de #estión acad6mica%

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/. CARÁCTER DE INESTIGACIN EN LOS CONTETOS DE A(LICACIN ? SUSISTEMA DE EALUACIN

Las carreras p!nen 6nasis en la in"esti#ación !rmati"a para l! cual se utiliaran cuatr!tip!s de tra)a! de in"esti#ación: ensa(!s+ in!rmes+ pr!(ect!s+ tra)a!s de camp! c!n elpr!pósit! de !r#aniar el tra)a! del estudiante e direct!r de la carrera esta)lecer* el tip! detra)a! de in"esti#ación para las respecti"as asi#naturas% El d!cente tiene la !)li#ación deentre#ar al estudiante una #u&a de in"esti#ación para cual.uiera de l!s d!cument!s (realiar se#uimient! ( ac!mpa-amient! en atención a l!s si#uientes aspect!s:

L!s ensa(!s para la e"aluación c!nsiderar*n:1% El cumplimient! del !rmat!2% Antecedentes$% 9esarr!ll!4% C!nclusi!nes+ (

5% Rec!mendaci!nes

L!s in!rmes c!nsideraran l!s si#uientes aspect!s:1% 9at!s in!rmati"!s2% Situación ! pr!)lema al .ue se reiere el in!rme$% El c!nte8t!4% El !)eti"!5% Las acti"idadesN% Las c!nclusi!nes+ (P% Las rec!mendaci!nes%

L!s pr!(ect!s resp!nder*n al si#uiente es.uema:

1% dia#nóstic!2% !)eti"!s del pr!(ect!$% Estrate#ias4% r!#ramación: para cada estrate#ia acti"idades; ;tiemp!;recurs!s ( e"aluación%

L!s tra)a!s de camp! resp!nder*n a:1% Tema2% Situación ! pr!)lema$% 'arc! teóric!4% 'arc! met!d!ló#ic! ;indicar .ue m6t!d! se "a a tra)aar; .ue t6cnica se "a a

tra)aar es decir el instrument!;%5% Resultad!s de la aplicación pr!cesamient! de la in!rmación;an*lisis;c!ncluir (

rec!mendar%

T!d!s l!s tra)a!s de in"esti#ación c!nsideraran la )i)li!#ra&a citada de acuerd! a lasn!rmas AA%

Cual.uiera de l!s tra)a!s de in"esti#ación .ue se desarr!lle tendr* un puntae de 10punt!s+ ( ser*n caliicad!s en cada parcial%

El C!!rdinad!r de In"esti#ación de cada Unidad Acad6mica tra)aar* en c!!rdinación c!nel 9irect!r de la carrera para ap!(ar en la met!d!l!#&a+ se#uimient! ( e"aluación de l!sdi"ers!s d!cument!s de in"esti#ación%

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. COM(ONENTES ADMINISTRATIOS

.1 EALUACIN (ARA LA ACREDITACIN DEL ESTUDIANTE:

Re=ere"#e H Cali=i%a%i&" De%ri6%i&"E8*menes $0 $0 Se e"al3an d!s parciales% Cada parcial se medir*!)eti"amente a tra"6s de un e8amen escrit!+ deacuerd! c!n las p!l&ticas de la uni"ersidad en cuant! ala e"aluación del módul!%El e8amen de recuperación ( me!ramient!+ de tip!acumulati"!+ de acuerd! al cr!n!#rama ( es s!)re 100punt!s%L!s estudiantes c!n mend!s de 40 punt!s en l!s d!sparciales n! p!dr*n presentarse a e8amen derecuperación ( perder*n la asi#natura%

7estión en elaula

10 10 En cada parcial se !rmaliar*n di"ersas acti"idades+.ue depender* del ni"el de diicultad de cada cas!+ detal !rma .ue en c!nunt! representen 10 punt!s+c!m!: Tra)a!s: indi"iduales (D! en e.uip! Talleres Res!lución de cas!s rue)as de ensa(!

In"esti#ación 10 10 En cada parcial se !rmaliar* un tra)a! dein"esti#ación .ue implemente l!s resultad!s de

aprendiaes alcanad!s p!r l!s estudiantes durante elsemestre%rimer arcial: ESAJO TKCICO LE7ISLACIEU9CATI>A+ EGOUE COTE'OREOMSe#und! arcial: ESAJO TKCICO “L!s principi!sdel derec/! educati"! en el in!rme9el!rsM/ttp:DD%unesc!%!r#Deducati!nDpdD9ELORSQ S%9G

.2 COM(ROMISOS:

A%ad)*i%o: La asistencia es una !)li#ación re#lamentada la misma .ue esta)lece el P0

m&nim! de asistencia+ p!r tant! n! se c!nceder* puntae adici!nal% L!s estudiantes de)er*n in#resar a ciertas clases c!n l!s materiales .ue

pre"iamente se-aló el d!cente+ de l! c!ntrari! n! in#resar*n% L!s tra)a!s .ue se realicen uera de aula+ se receptar*n en el d&a se-alad!

!p!rtunamente+ en cas! de /acer en un d&a p!steri!r se c!nsiderar* c!n unapenaliación del 50%

!r nin#3n c!ncept! ser* caliicad! un e8amen en el .ue se !)ser"e .ue el

estudiante c!nsultó a su c!mpa-er! ! eectuó !tr! tip! de c!nsulta% El estudiante

ser* sanci!nad! de acuerd! c!n l! .ue esta)lece el re#lament! en cas! de intent!de c!pia% Se respetar*n las ec/as iadas para las e"aluaci!nes+ p!r l! tant! n! /a)r*n

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cam)i!s en las mismas% El estudiante de)e SER UTUAL+ n! se permitir* su in#res! p!steri!r% Si un tra)a! escrit! es c!pia de !tr! su caliicación es 02

#i%o:

L!s estudiantes in#resar*n al aula a la /!ra se-alada c!n!rme /!rari! de clasesesta)lecid!%

L!s estudiantes n! p!dr*n in#resar a clases c!n #!rras ( c!n "estimentas n!

ac!rdes a la acti"idad acad6mica ?prendas mu( c!rtas en el cas! de las mueres@% En el desarr!ll! de la acti"idad de #estión d!cencia+ l!s estudiantes mantendr*n sus

celulares apa#ad!s+ est* pr!/i)id! su us!+ la d!cente le pedir* .ue a)and!ne laclase al s!nar su tel6!n!%

! se permitir* el in#res! de aliment!s al aula+ as& c!m! umar dentr! de la misma% Escuc/ar* ( atender* c!n atención e inter6s la clase+ l! .ue e.ui"ale a n! eectuar

!tras tareas durante el desarr!ll! de la misma% L!s estudiantes n! p!dr*n in#resar c!n celulares cuand! ten#an .ue rendir el

e8amen% uienes n! cumplan c!n esta disp!sición a)and!nar*n el aula ( tendr*n lacaliicación de cer!%

El trat! c!n las Aut!ridades acad6micas ( c!n el pr!es!r e8i#e siempre #uardar las

!rmas de respet! ( de c!rtes&a s!cialmente esta)lecidas% Cuidar del m!)iliari! ( en #eneral t!das las instalaci!nes de la uni"ersidad%

.3 Breve %$rr8%$l$* vi#ae del 6ro=eor:

No*+re: Amal&n Lada(s6 'a(!r#a Al)*n

T8#$lo Ter%er Nivel:T6cnic! Superi!r en Administración C!mercial+ ?Institut! GranFlin >erdu#a L!!r@Tecnól!#a en Administración C!mercial+ ?Institut! GranFlin >erdu#a L!!r@ Analista de Sistemas C!mputaci!nales+ ?Uni"ersidad Estatal de 'ila#r!@Licenciada en Ciencias de la Educación+ especialiación Educación <*sica ?Uni"ersidadT6cnica de <a)a/!(!@In#eniera en Sistemas C!mputaci!nales+ ?Uni"ersidad Estatal de 'ila#r!@

T8#$lo de C$ar#o Nivel:9ipl!mad! Superi!r en Curr&cul! p!r C!mpetencias ?Uni"ersidad Estatal de 7ua(a.uil@Especialista en 7estión Educati"a ?Uni"ersidad Estatal de <!l&"ar@

'a#&ster en 7erencia Educati"a ?Uni"ersidad Estatal de <!l&"ar@'a#&ster en 7erencia de Tecn!l!#&as de la In!rmación ( C!municación ?Uni"ersidadaci!nal de iura ; er3@9!ct!rad! en Tecn!l!#&as de la In!rmación ( C!municación ?en pr!ces! de Tesis@?Uni"ersidad aci!nal de iura ; er3@

E<6erie"%ia9!cente en Uni"ersidad Estatal de 'ila#r!+ 9!cente en Uni"ersidad Estatal de 7ua(a.uil+9!cente 'inisteri! de Educación+ Capacitad!ra Curs!s 'inisteri! de Educación+Capacitad!ra Curs!s !r#aniad!s p!r C!misión de Inter"ención Uni"ersidad Estatal de7ua(a.uil+ Acti"idades de In#enier&a en Sistemas+ Ases!r&a eda#ó#ica%

.4 Bi+lio!ra=8a

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C!l!m+ A% %+ 9!m&n#ue+ E%+ Introducción a la política de la educación% <arcel!na+ Ariel%9e l!s '!!s T!u(a+ I%+ Educación en libertad y concierto escolar + 'adrid+ '!ntec!r"!+

1BB5%E9UCAR% ?s%%@% Centro de Interpretación Pedagógica% Recuperad! el 2 de A)ril de 2015+ de

/ttp:DD%educar%ecDinde8%/tml

Gern*nde+ % '%+ Manual de política y legislación educativa+ >alencia+ S&ntesis+ 1BBB%

'adrid I.uierd!+ % '%+ Política y Legislación educativas+ Uni"ersidad de 'urcia+ ICE+ 200$%

'inisteri! de Educación del Ecuad!r% ?2012@% Marco Legal Educativo. uit!: 'EC%

'u-!+ % A%+ Política y legislación educativas. ampl!na+ 200N%

'u-!+ % A%+ Derechos y libertades en la política y la legislación educativas españolas %

Edici!nes Uni"ersidad de na"arra+ S%A% ampl!na+ 2010%

SELA9ES% ?201$@% Plan Nacional del uen !ivir "#$%&"#$'. uit!: Ecuad!r%

T!rres+ R% ?2012@% Le#islación Educati"a% '68ic!: aidós%

ild+ R% ?200B@% Educar para ser( vivencias de una escuela activa . <arcel!na : erder%

f)

……………………………………………………………..Lic. Amalín Mayorga Albán, MSc.

Profesor de la Asignatura

REVISIÓN______________________ FECHA ________________

f)…………………………………………………Lic. Maritza Sylva Lazo, MSc.Directora de la Carrera

APROBACIÓN______________________

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Documents

Legislacion Educativa - Inicial-Amalin 2015