LA BAUHAUSLA BAUHAUS

La BauhausLa Bauhaus

La Bauhaus fue un lugar en el cual se unieron La Bauhaus fue un lugar en el cual se unieron diversas corrientes vanguardistas que se diversas corrientes vanguardistas que se dedicaron a la producción de la tipografía, dedicaron a la producción de la tipografía, publicidad, productos, pinturas y arquitectura. publicidad, productos, pinturas y arquitectura. Las actividades de la Las actividades de la escuelaescuela recibieron amplia recibieron amplia publicidad en los publicidad en los Estados UnidosEstados Unidos a finales de a finales de los años treinta cuando muchos de sus los años treinta cuando muchos de sus miembros emigraron a este país, así la Bauhaus miembros emigraron a este país, así la Bauhaus fue equiparada al fue equiparada al pensamientopensamiento avanzado del avanzado del diseño.diseño.

Al asimilar sus Al asimilar sus métodosmétodos en en la educaciónla educación moderna del diseño la Bauhaus se moderna del diseño la Bauhaus se convirtió en un punto de origen, resaltando convirtió en un punto de origen, resaltando las formas geométricas, el espacio las formas geométricas, el espacio reticulado y el uso racionalista de la reticulado y el uso racionalista de la tipografía. El potencial lingüístico de la tipografía. El potencial lingüístico de la teoríateoría de la Bauhaus fue ignorado y el de la Bauhaus fue ignorado y el proyectoproyecto de un lenguaje visual se de un lenguaje visual se interpretó aislado del lenguaje verbal.interpretó aislado del lenguaje verbal.

Itten, Klee y Kandinsky buscaban el origen del Itten, Klee y Kandinsky buscaban el origen del lenguajelenguaje visual en geometrías básicas, visual en geometrías básicas, colorescolores puros y en la abstracción, constituyendo un puros y en la abstracción, constituyendo un análisisanálisis de formas, colores y de formas, colores y materialesmateriales. Para . Para ellos servían como una escritura con la que ellos servían como una escritura con la que podría analizarse y representarse la podría analizarse y representarse la prehistoriaprehistoria visible, por ello la Bauhaus se caracterizó por la visible, por ello la Bauhaus se caracterizó por la concienciaconciencia de su separación de la historia y su de su separación de la historia y su anhelo por encontrar un punto de origen. anhelo por encontrar un punto de origen.

"En 1923 Kandinsky proclamó que hay "En 1923 Kandinsky proclamó que hay una correspondencia universal entre las una correspondencia universal entre las tres formas básicas y los tres colores tres formas básicas y los tres colores primarios."primarios."

La forma visual se consideró como una La forma visual se consideró como una escritura universal que hablaba escritura universal que hablaba directamente con la directamente con la mecánicamecánica del ojo al del ojo al cerebrocerebro. En el mismo orden de ideas, la . En el mismo orden de ideas, la palabra Gráfico se utilizó para referirse palabra Gráfico se utilizó para referirse tanto a la escritura como al tanto a la escritura como al dibujodibujo, y su , y su trazado se percibe como una trazado se percibe como una GestaltGestalt: una : una forma o imagen simple. forma o imagen simple.

El "Libro de Apuntes Pedagógico" de Paul El "Libro de Apuntes Pedagógico" de Paul Klee,y "Punto y línea sobre el plano" de Wassily Klee,y "Punto y línea sobre el plano" de Wassily Kandinsky, fueron publicados por la Bauhaus y Kandinsky, fueron publicados por la Bauhaus y sirvieron de sirvieron de introducciónintroducción a la a la gramáticagramática de la de la escritura visual. Giorgy Kepes y escritura visual. Giorgy Kepes y LaszloLaszlo Moholy-Moholy-NagyNagy, utilizaron la , utilizaron la psicologíapsicología de la Gestalt para de la Gestalt para aportar una racionalidad científica al lenguaje de aportar una racionalidad científica al lenguaje de la visión, la psicología de la Gestalt ha sido la visión, la psicología de la Gestalt ha sido desde entonces una fuente teórica dominante desde entonces una fuente teórica dominante en la en la enseñanzaenseñanza básica del diseño. básica del diseño.

Paul KleePaul Klee Nació en Münchenbuchsee, una ciudad suiza cercana a Berna, en Nació en Münchenbuchsee, una ciudad suiza cercana a Berna, en

el seno de una familia de músicos. Estudió en la Academia de el seno de una familia de músicos. Estudió en la Academia de Bellas Artes de Munich. Tras un viaje a Italia en 1901, realiza una Bellas Artes de Munich. Tras un viaje a Italia en 1901, realiza una serie de aguafuertes en los que se deja ver la influencia de pintores serie de aguafuertes en los que se deja ver la influencia de pintores como como GoyaGoya, Blake, Ensor o , Blake, Ensor o RedonRedon. En Munich se familiariza con la . En Munich se familiariza con la pintura impresionista y pintura impresionista y postimpresionistapostimpresionista, especialmente con la , especialmente con la obra de Van Gogh, Cezanne y Matisse. En 1911, entra en contacto obra de Van Gogh, Cezanne y Matisse. En 1911, entra en contacto con el grupo Der Blauer Reiter, donde conoce a Kubin, Kandinsky, con el grupo Der Blauer Reiter, donde conoce a Kubin, Kandinsky, Marc y Macke, con los que expone al año siguiente. En París, visita Marc y Macke, con los que expone al año siguiente. En París, visita frecuentemente a Robert Delaunay, cuya obra cubista le muestra frecuentemente a Robert Delaunay, cuya obra cubista le muestra nuevas posibilidades de utilización del color. En 1920 Gropius le nuevas posibilidades de utilización del color. En 1920 Gropius le invita a ingresar como profesor en la Bauhaus, cargo que invita a ingresar como profesor en la Bauhaus, cargo que abandonará con la llegada del nazismo, para ocupar un cargo abandonará con la llegada del nazismo, para ocupar un cargo similar en Düsseldorf. A partir de 1935, afectado de esclerodermia, similar en Düsseldorf. A partir de 1935, afectado de esclerodermia, su obra adquiere un carácter dramático y pesimista. Muere el 29 de su obra adquiere un carácter dramático y pesimista. Muere el 29 de junio de 1940 en Muralto, Locarno, Suiza junio de 1940 en Muralto, Locarno, Suiza

El primer profesor del Curso Básico en la El primer profesor del Curso Básico en la Bauhaus fue Johannes Itten, cuyo Bauhaus fue Johannes Itten, cuyo misticismo y excentricidad disonaban de misticismo y excentricidad disonaban de los planes prácticos de Walter Gropius los planes prácticos de Walter Gropius (arquitecto fundador de la Bauhaus en (arquitecto fundador de la Bauhaus en 1919) para la escuela, luego de la 1919) para la escuela, luego de la dimisión de Itten en 1923, Kandinsky dio dimisión de Itten en 1923, Kandinsky dio clases sobre color y los elementos básicos clases sobre color y los elementos básicos de la forma, y Klee dio lecciones en la de la forma, y Klee dio lecciones en la clase de formas básicas.clase de formas básicas.

Johannes IttenJohannes Itten

(Thun, 1888-Zurich, 1967) Pintor suizo. Tras sus (Thun, 1888-Zurich, 1967) Pintor suizo. Tras sus estudios de matemáticas y de ciencias estudios de matemáticas y de ciencias naturales, asistió a la Academia de Stuttgart. En naturales, asistió a la Academia de Stuttgart. En 1915 empezó a pintar según el modo 1915 empezó a pintar según el modo cubofuturista y desarrolló una búsqueda artística cubofuturista y desarrolló una búsqueda artística centrada en la abstracción geométrica y centrada en la abstracción geométrica y vinculada a una prolífica actividad didáctica. Fue vinculada a una prolífica actividad didáctica. Fue profesor de la Bauhaus de Weimar (1919-1923). profesor de la Bauhaus de Weimar (1919-1923). Entre sus obras teóricas destaca Entre sus obras teóricas destaca El arte del El arte del colorcolor (1961). (1961).

En los libros de texto básicos de Klee y En los libros de texto básicos de Klee y Kandinsky, el gráfico es un Kandinsky, el gráfico es un modelomodelo de expresión de expresión pictórica y sus manuales de diseño describen a pictórica y sus manuales de diseño describen a la línea como un solo punto arrastrado a través la línea como un solo punto arrastrado a través de una página. De igual manera, Kandinsky de una página. De igual manera, Kandinsky utiliza el término Traslación, aludiendo al acto de utiliza el término Traslación, aludiendo al acto de trazar correspondencias entre trazar correspondencias entre marcasmarcas gráficas gráficas lineales y una serie de experiencias no gráficas lineales y una serie de experiencias no gráficas como el color, la como el color, la músicamúsica, la intuición o la , la intuición o la percepciónpercepción visual. visual.

La serie representa el intento de La serie representa el intento de Kandinsky de probar una correlación Kandinsky de probar una correlación universal entre el color y la universal entre el color y la geometríageometría, y , y se ha convertido en uno de los íconos se ha convertido en uno de los íconos más famosos de la Bauhaus, aunque hoy más famosos de la Bauhaus, aunque hoy en día pocos diseñadores aceptan la en día pocos diseñadores aceptan la validez universal de la serie, ésta sigue validez universal de la serie, ésta sigue siendo la base de numerosos libros de siendo la base de numerosos libros de texto de diseño básico.texto de diseño básico.

En 1923, Kandinsky hizo circular un En 1923, Kandinsky hizo circular un cuestionariocuestionario por la Bauhaus pidiendo a cada participante que por la Bauhaus pidiendo a cada participante que asociase intuitivamente con los tres colores asociase intuitivamente con los tres colores primarios, tratando de dar validez mediante el primarios, tratando de dar validez mediante el testtest psicológico a la serie, ya que ésta encarna psicológico a la serie, ya que ésta encarna la teoría del lenguaje visual como la teoría del lenguaje visual como sistemasistema de de oposiciones perceptivas, por la cual se logra oposiciones perceptivas, por la cual se logra una comunicación directa con los mecanismos una comunicación directa con los mecanismos del ojo y el cerebro.del ojo y el cerebro.

La forma estructural que invadió el arte y La forma estructural que invadió el arte y el diseño de la Bauhaus fue la Retícula, la el diseño de la Bauhaus fue la Retícula, la cual articula el espacio según un tramado cual articula el espacio según un tramado de oposiciones: vertical y horizontal, arriba de oposiciones: vertical y horizontal, arriba y abajo, ortogonal y diagonal, e izquierda y abajo, ortogonal y diagonal, e izquierda y derecha. Otra oposición implicada en la y derecha. Otra oposición implicada en la retícula está entre la continuidad y la retícula está entre la continuidad y la discontinuidad.discontinuidad.

En 1928 se dieron una serie de En 1928 se dieron una serie de conferencias en la Bauhaus sobre la conferencias en la Bauhaus sobre la psicología de la Gestaltpsicología de la Gestalt, la cual es , la cual es fundamental para la teoría moderna del fundamental para la teoría moderna del diseño y promovió una diseño y promovió una ideologíaideología de la de la visión como facultad autónoma y racional, visión como facultad autónoma y racional, mostrando los modos en que una figura mostrando los modos en que una figura emerge sobre un fondo neutro que se le emerge sobre un fondo neutro que se le subordina como condición necesaria pero subordina como condición necesaria pero invisible de la percepción.invisible de la percepción.