LA BAUHAUSLA BAUHAUS"¡Arquitectos, escultores, pintores, todos nosotros

debemos regresar al trabajo manual! [...] ¡Establezcamos, por lo tanto, una nueva cofradía de artesanos, libres de esa arrogancia que divide

a una clase de la otra y que busca erigir una barrera infranqueable entre los artesanos y los

artistas! Anhelemos, concibamos y juntos construyamos el nuevo edificio del futuro, que

dará cabida a todo — a la arquitectura, a la escultura y a la pintura — en una sola entidad y

que se alzará al cielo desde las manos de un millón de artesanos, símbolo cristalino de una

nueva fe que ya llega. "

Walter Gropius

La sede de la Bauhaus en Dessau es uno de los La sede de la Bauhaus en Dessau es uno de los edificios más emblemáticos del siglo XX. A pesar de su edificios más emblemáticos del siglo XX. A pesar de su corto funcionamiento (7 años) y de haber sido corto funcionamiento (7 años) y de haber sido descuidado, bombardeado y abandonado la mayor descuidado, bombardeado y abandonado la mayor parte de su vida, los conceptos aquí aplicados han parte de su vida, los conceptos aquí aplicados han influenciado notablemente el desarrollo de la influenciado notablemente el desarrollo de la arquitectura moderna durante varias generacionesarquitectura moderna durante varias generaciones

Walter Gropius, un joven arquitecto de 36 años , un joven arquitecto de 36 años recibió en 1919 el encargo de la Gran Escuela recibió en 1919 el encargo de la Gran Escuela Ducal de Artes y Oficios de Saxon, en una casa Ducal de Artes y Oficios de Saxon, en una casa decimonónica en Weimar, un histórico pueblo al decimonónica en Weimar, un histórico pueblo al sur de Berlín. Gropius reorganizó esta escuela a sur de Berlín. Gropius reorganizó esta escuela a la que denominó Bauhaus o “casa de la la que denominó Bauhaus o “casa de la construcción” e invitó a un grupo de jóvenes construcción” e invitó a un grupo de jóvenes artistas vanguardistas: Paul Klee, László artistas vanguardistas: Paul Klee, László Moholy-Nagy y Wassily Kandinsky entre otros. Moholy-Nagy y Wassily Kandinsky entre otros. Pese al nombre de la escuela, en un inicio no se Pese al nombre de la escuela, en un inicio no se dictaron aquí cursos dedicados a la arquitectura dictaron aquí cursos dedicados a la arquitectura o construcción, sino más bien relacionados con o construcción, sino más bien relacionados con el arte y el diseño. La filosofía de la escuela el arte y el diseño. La filosofía de la escuela vinculaba a la máquina y el diseño industrial con vinculaba a la máquina y el diseño industrial con el arte y la funcionalidad.el arte y la funcionalidad.

La primera Bauhaus en Weimar

Debido a la creciente Debido a la creciente influencia de los nazis en influencia de los nazis en Weimar, la Bauhaus en Weimar, la Bauhaus en 1925 fue forzada a 1925 fue forzada a moverse a una nueva moverse a una nueva ubicación en Dessau, un ubicación en Dessau, un centro industrial de centro industrial de 70,000 habitantes, donde 70,000 habitantes, donde funcionó desde 1926 a funcionó desde 1926 a 1932, periodo en que 1932, periodo en que ejerció su mayor ejerció su mayor influencia. Allí si se influencia. Allí si se dictaron cursos de dictaron cursos de arquitectura, fotografía, arquitectura, fotografía, pintura, diseño gráfico, pintura, diseño gráfico, interiorismo, diseño interiorismo, diseño industrial y tipografía.industrial y tipografía.

UBICACIÓNDessau es un pequeño Dessau es un pequeño pueblo ubicado en la pueblo ubicado en la confluencia de los ríos confluencia de los ríos Mulde y Elbe, y se Mulde y Elbe, y se encuentra a 100 Km. al encuentra a 100 Km. al sudoeste de Berlín. De sudoeste de Berlín. De arquitectura tradicional, arquitectura tradicional, era a principios de siglo era a principios de siglo un centro industrial un centro industrial importante.importante.

Bauhaus estaba un Bauhaus estaba un tanto alejada del centro tanto alejada del centro del pueblo, al otro lado del pueblo, al otro lado de la línea del tren, pero de la línea del tren, pero hoy se halla absorbida hoy se halla absorbida por la ciudad, apostada por la ciudad, apostada al lado de un agradable al lado de un agradable bulevar.bulevar.

Era el sitio ideal para Era el sitio ideal para Gropius para conjugar Gropius para conjugar belleza estética con belleza estética con productividad. productividad.

Ubicación actualUbicación actual

ProgramaPrograma

La idea de la escuela era que los estudiantes La idea de la escuela era que los estudiantes cubrieran integralmente todo el proceso de la cubrieran integralmente todo el proceso de la creación industrial, desde el diseño hasta la creación industrial, desde el diseño hasta la construcción de los objetos. Para ello, el construcción de los objetos. Para ello, el programa comprendió una Academia de Artes programa comprendió una Academia de Artes con talleres, una escuela técnica (un pedido del con talleres, una escuela técnica (un pedido del Concejo de Dessau), un área común con teatro y Concejo de Dessau), un área común con teatro y un refectorio, administración, habitaciones y un refectorio, administración, habitaciones y estudios para los estudiantes. Todos estos estudios para los estudiantes. Todos estos elementos estaban vinculados verticalmente por elementos estaban vinculados verticalmente por cuatro escaleras.cuatro escaleras.Además, en una ubicación aparte, las casas de Además, en una ubicación aparte, las casas de los profesores los profesores

PlanosPlanos Los 4 niveles visto de izquierda a derechaLos 4 niveles visto de izquierda a derecha

ConceptoConcepto

El proyecto vinculó los diferentes El proyecto vinculó los diferentes componentes del programa en una forma componentes del programa en una forma asimétrica y dinámica, contrapesando los asimétrica y dinámica, contrapesando los elementos horizontales (un largo puente) elementos horizontales (un largo puente) con los verticales (torre alojamiento de con los verticales (torre alojamiento de estudiantes). Si bien cada elemento del estudiantes). Si bien cada elemento del diseño tenía su propia personalidad de diseño tenía su propia personalidad de acuerdo a su función, el conjunto acuerdo a su función, el conjunto resultaba en un balance armónico de resultaba en un balance armónico de formas y proporciones formas y proporciones

Edificio modernoEdificio moderno

Esta diversidad en el diseño Esta diversidad en el diseño impedía una lectura clara del impedía una lectura clara del edificio a simple vista, por lo edificio a simple vista, por lo que el edificio debería ser que el edificio debería ser recorrido para ser entendido. recorrido para ser entendido. El edificio también buscaba El edificio también buscaba lograr un equilibrio entre lograr un equilibrio entre transparencia y opacidad, de transparencia y opacidad, de acuerdo a la vocación de los acuerdo a la vocación de los dominios público y privado de dominios público y privado de la escuela. Otro aspecto la escuela. Otro aspecto novedoso fueron los techos novedoso fueron los techos planos, usados como terrazas planos, usados como terrazas y áreas sociales y áreas sociales

Imaginamos el asombro de los Imaginamos el asombro de los habitantes de Dessau al ver habitantes de Dessau al ver este edificio, completamente este edificio, completamente distinto al lenguaje neoclásico distinto al lenguaje neoclásico al que estaban al que estaban acostumbrados, y que acostumbrados, y que aparecía indiscutiblemente aparecía indiscutiblemente moderno, con sus grandes moderno, con sus grandes superficies vidriadas, sus superficies vidriadas, sus líneas puras y sus paredes líneas puras y sus paredes desprovistas de ornamento desprovistas de ornamento

ElementosElementos

Se destacaSe destaca

El elemento más resaltante del edificio es una El elemento más resaltante del edificio es una cortina de vidriocortina de vidrio, una mampara de cristal , una mampara de cristal montada en una grilla de acero que genera una montada en una grilla de acero que genera una fachada limpia, sin muros o columnas que la fachada limpia, sin muros o columnas que la interrumpan, y que da al interior integración interrumpan, y que da al interior integración visual con el exterior. Este recurso sería visual con el exterior. Este recurso sería aplicado por numerosos arquitectos a lo largo aplicado por numerosos arquitectos a lo largo de la historia de la arquitectura moderna. No de la historia de la arquitectura moderna. No obstante, este gran ventanal hacía el trabajo en obstante, este gran ventanal hacía el trabajo en los talleres insoportablemente caluroso en los talleres insoportablemente caluroso en verano (en muchos lados se instalaron cortinas) verano (en muchos lados se instalaron cortinas) y demasiado frío en invierno y demasiado frío en invierno

Asimismo, el mobiliario era diseñado y construido por los Asimismo, el mobiliario era diseñado y construido por los propios estudiantes en los talleres de la escuela. propios estudiantes en los talleres de la escuela.

"La Bauhaus sentó las bases normativas y patrones de lo que hoy conocemos como" diseño industrial y gráfico"; puede decirse que antes de la existencia de la Bauhaus estas dos profesiones no existían como tales y fueron concebidas dentro de esta escuela.Sin duda la escuela estableció los fundamentos académicos sobre los cuales se basaría en gran media una de las tendencias más predominantes de la nueva arquitectura moderna, incorporando una nueva estética que abarcaría todos los ámbitos de la vida cotidiana: desde la silla en la que usted se sienta hasta la página que está leyendo"

Von Eckardt

Abandonado y deteriorado, su suerte cambió en 1986 Abandonado y deteriorado, su suerte cambió en 1986 cuando fue restaurado y reabierto al público, y luego de la cuando fue restaurado y reabierto al público, y luego de la

caída del muro de Berlín fue nuevamente usado como caída del muro de Berlín fue nuevamente usado como escuela de artes a la vez que museoescuela de artes a la vez que museo

Los maestros en el techo de Los maestros en el techo de DessauDessau

FIN Prof. Harlington ÁvilaFIN Prof. Harlington Ávila