Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
OSNOVNA ŠKOLA PREČKO
DEKANIĆI 6, ZAGREB
ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
Znanjem i osmijehom Škola Prečko mami,
dođite k nama - uvjerite se sami!
1
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN87/08), a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor na sjednici održanoj 3. listopada 2019. godine donosi kurikul Osnovne škole Prečko. Predsjednik Školskog odbora Ravnateljica Škole Bosiljka Dujmović mr. sc. Jadranka Oštarčević
2
Sadržaj:
1. O školi Prečko 4
2. Kurikul 5
3. Nacionalni kurikul 9
4. Školski kurikul 11
5. Produženi boravak 12
6. Izborna nastava 16
7. Dopunska nastava 21
8. Dodatna nastava 28
9. Izvannastavne aktivnosti 38
10.Izvanučionička nastava 67
11.Projekti 89
12.Preventivni programi 109
13.Integrirani nastava 125
14.Izvanškolske aktivnosti 129
15.Razvojni plan škole 130
3
O školi Prečko - crtice iz povijesti Škole - U ponedjeljak, 2. studenoga 1970. vrata nove školske zgrade otvorila su se za 23 razredna odjela od 1. do 8. razreda sa 735 učenika i 29 učitelja. Šk. god. 1974./75. Škola dobiva ime Osnovna škola „Maršal Tito“ koje će nositi sve do 27. travnja 1992. kada mijenja naziv u Osnovna škola Prečko. U samo pet godina broj učenika se skoro udvostručio zbog brze urbanizacije naselja Prečko. U to vrijeme mjesna zajednica Prečko jedna je od 13 mjesnih zajednica na općini Trešnjevka. Šk. god. 1984./85. Škola radi u tri smjene i broji 44 odjela i 1357 učenika kojima predaje 62 učitelja. Škola radi u dvije školske zgrade – zidanoj i montažnoj, koja je u veoma lošem stanju i više nije pogodna za uporabu te je neizbježno njeno rušenje. *** Šk.god. 1991./92. zbog agresije na Republiku Hrvatsku uzbune su bile naša svakodnevica. Odlukom Kriznog štaba prešlo se na rad po modelu 70% programa. Od travnja 1992., kada se intenzivirala ratna agresija i na Republiku BIH, u nastavni proces uključena su 93 prognana i izbjegla učenika. U školskim klupama naše škole našli su se učenici iz ratom opustošenih Vukovara, Slunja, Kostajnice, Bosne... *** Odlukom Ministarstva prosvjete i Gradskog ureda za obrazovanje i šport izrađena je nova mreža škola prema kojoj su u Osnovnoj školi Prečko od šk.god. 1993./94. ustrojeni odjeli učenika s organski uvjetovanim smetnjama u ponašanju. *** Uz podršku Ministarstva prosvjete i športa–Odjela za međunarodnu prosvjetnu suradnju, u veljači 1998. godine uspostavljeni su prvi kontakti s Altanonos iskolom Tököl (Osnovna škola Tukulja) u blizini Budimpešte i time je utrt put prijateljstvu naših škola. Osim novih prijatelja iz Mađarske, upoznali smo i nove prijatelje iz Iloka. Njima smo, nakon ratnih stradanja, pružili riječi utjehe i ruku prijateljstva. U poklon paketima našlo se AV pomagala, školskih udžbenika, stručne literature i djela naših književnika. Ovu akciju pomogle su i druge škole Trešnjevke. *** U proljeće 2001. godine počela je nadogradnja škole. Kamen temeljac položio je gradonačelnik grada Zagreba, g. Milan Bandić. *** Danas školu pohađa 479 učenika u 26 odjela, od toga 3 odjela učenika s posebnim potrebama. Škola radi u dvije smjene, organiziran je produženi boravak za učenike od 1. do 3. razreda. O njima brinu učitelji, stručni suradnici, tete spremačice, kuharice, domar, računovođa, tajnica i ravnateljica Škole.
4
KURIKUL Kurikul podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.
NACIONALNI OKVIRNI KURIKUL Odgoj i obrazovanje u osnovnim i srednjim školama ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikula, nastavnih planova i programa, propisnog kurikula za nastavne predmete i međupredmetne teme i školskog kurikula.
Nacionalni kurikuli donose se za pojedine razine i vrste odgoja i obrazovanja sukladno okvirnom nacionalnom kurikularnom dokumentu koji na općoj razini određuje elemente kurikularnog sustava za sve razine i vrste osnovnoškolskog i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja. Nacionalne kurikule i okvirni nacionalni kurikularni dokument donosi ministar nadležan za obrazovanje odlukom.
Kurikulom nastavnih predmeta određuju se svrha i ciljevi učenja i poučavanja nastavnog predmeta, struktura pojedinog predmeta u cijeloj odgojno-obrazovnoj vertikali, odgojno-obrazovni ishod i/ili sadržaji, pripadajuća razrada i opisi razina usvojenosti ishoda, učenje i poučavanje te vrednovanje u pojedinom nastavnom predmetu, a može se utvrditi i popis potrebnih kvalifikacija učitelja i nastavnika za izvođenje kurikula.
5
Razvoj društva temeljena na znanju i širenje globalizacijskih procesa naglasili su važnost obrazovanja za osobni i društveni razvoj. Republika je Hrvatska prepoznala potrebu preobrazbe školskoga sustava prema novim zahtjevima vremena, pri čemu osobitu važnost imaju promjene u području nacionalnoga kurikula. U Nacionalnomu okvirnomu kurikulu definirane su temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikula. Određena su očekivana učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima. Naznačena je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja. Nacionalni okvirni kurikul čini polazište za izradbu kurikula za nastavne predmete, odnosno definiranje optimalnoga opterećenja učenika, te izradbu predmetnih kurikula temeljenih na razrađenim postignućima odgojno-obrazovnih područja. Nacionalni okvirni kurikul odgovara na pitanje što učenik određene dobi treba znati i može znati u razdoblju koje nije strogo vremenski određeno na jednu školsku godinu. Takav pristup omogućuje veću autonomiju škola i učitelja u programiranju nastave i rada škole, ali i njihovu veću odgovornost za kvalitetu rada škole. Temeljno obilježje Nacionalnoga okvirnoga kurikula i reforme „Škola za život“ je prelazak na kompetencijski sustav i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od (do)sadašnjega usmjerenoga na sadržaj. Razvoj nacionalnoga kurikula usmjerena na učeničke kompetencije predstavlja jedan od glavnih smjerova kurikulske politike u europskim i drugim zemljama. Da bi uspješno odgovorila izazovima razvoja društva znanja i svjetskoga tržišta, Europska Unija odredila je osam temeljnih kompetencija za cjeloživotno obrazovanje. Obrazovna politika RH je prihvatila iste temeljne kompetencije. To su:
6
Komunikacija na materinskomu jeziku – odnosi se na osposobljenost za pravilno i stvaralačko usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i činjenica te jezično međudjelovanje u nizu različitih društvenih i kulturnih situacija: obrazovanje, rad, slobodno vrijeme i svakodnevni život; uključuje također razvoj svijesti o utjecaju jezika na druge i potrebi upotrebe jezika na pozitivan i društveno odgovoran način. Komunikacija na stranim jezicima – odnosi se na osposobljenost za razumijevanje, usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i činjenica na stranomu jeziku u nizu različitih kulturnih i društvenih situacija. Značajna je sastavnica ove kompetencije razvijanje vještina međukulturnoga razumijevanja. Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji – matematička se kompetencija odnosi na osposobljenost učenika za razvijanje i primjenu matematičkoga mišljenja u rješavanju problema u nizu različitih svakodnevnih situacija; prirodoslovna se kompetencija odnosi na osposobljenost za uporabu znanja i metodologije kojima se objašnjava svijet prirode radi postavljanja pitanja i zaključivanja na temelju činjenica; tehnološka kompetencija shvaćena je kao osposobljenost za primjenu prirodoslovnoga znanja i metodologije kao odgovor na ljudske potrebe i želje. Osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, također, uključuju razumijevanje promjena uzrokovanih ljudskom djelatnošću te odgovornost pojedinca kao građanina. Digitalna kompetencija – odnosi se na osposobljenost za sigurnu i kritičku upotrebu informacijsko-komunikacijske tehnologije za rad, u osobnomu i društvenomu životu te u komunikaciji. Njezini su ključni elementi osnovne informacijsko-komunikacijske vještine i sposobnosti: upotreba računala za pronalaženje, procjenu, pohranjivanje, stvaranje, prikazivanje i razmjenu informacija te razvijanje suradničkih mreža putem interneta. Učiti kako učiti – obuhvaća osposobljenost za proces učenja i ustrajnost u učenju, organiziranje vlastitoga učenja, uključujući učinkovito upravljanje vremenom i informacijama, kako u samostalnomu učenju tako i pri učenju u skupini. Socijalna i građanska kompetencija – obuhvaća osposobljenost za međuljudsku i međukulturnu suradnju. Inicijativnost i poduzetnost – odnosi se na sposobnost pojedinca da ideje pretvori u djelovanje, a uključuje stvaralaštvo, inovativnost i spremnost na preuzimanje rizika te sposobnost planiranja i vođenja projekata radi ostvarivanja ciljeva. Temelj je za vođenje svakodnevnoga, profesionalnoga i društvenoga života pojedinca. Također, čini osnovu za stjecanje specifičnih znanja i vještina potrebnih za pokretanje društvenih tržišnih djelatnosti. Kulturna svijest i izražavanje – odnosi se na svijest o važnosti stvaralačkoga izražavanja ideja, iskustva i emocija u nizu umjetnosti i medija, uključujući glazbu, ples, kazališnu, književnu i vizualnu umjetnost. Također, uključuje poznavanje i svijest o lokalnoj, nacionalnoj i europskoj kulturnoj baštini i njihovu mjestu u svijetu. Pritom je od ključne važnosti osposobljavanje učenika za razumijevanje kulturne i jezične raznolikosti Europe i svijeta te za njihovu zaštitu kao i razvijanje svijesti učenikâ o važnosti estetskih čimbenika u svakodnevnomu životu.
7
Navedene vrijednosti i ciljevi trebaju biti povezani sa sadržajima temeljnoga obrazovanja i svakodnevnog školskog života. Načela Nacionalnoga okvirnoga kurikula predstavljaju uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikul i svi ih se sudionici pri izradbi i primjeni kurikula trebaju pridržavati. Načela su sadržajno povezana s ciljevima i učeničkim postignućima te čine bitnu sastavnicu kojom se osigurava unutarnja usklađenost kurikulskoga sustava i suradničko djelovanje sudionika u tijeku izradbe i primjene nacionalnoga kurikula. Načela, koja čine vrijednosna uporišta za izradbu i ostvarenje nacionalnoga kurikula, jesu: visoka kvaliteta odgoja i obrazovanje za sve – osiguravanje materijalnih, tehničkih, informacijsko-tehnologijskih, higijenskih i drugih uvjeta za ostvarenje najviših obrazovnih standarda, kao i visokih stručnih standarda nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti jednakost obrazovnih mogućnosti za sve – svako dijete i svaki učenik ima pravo na svoj najviši obrazovni razvoj; jednakost obrazovnih mogućnosti temelji se na društvenoj pravednosti; obrazovanje i školovanje ne može biti povlastica manjine niti se može umanjiti prema razlikama – etničkima, spolnima, rodnima ili drugim društveno uvjetovanima obveznost općeg obrazovanja – stjecanje temeljnih kompetencija pravo je i obveza svakoga čovjeka, daje svakome temeljna znanja za život i osnova je za daljnje učenje; obveznost općega obrazovanja pravno je propisana obveza uključenosti djeteta u obrazovanje i pohađanja obrazovanja do određene odgojno-obrazovne razine horizontalna i vertikalna prohodnost – osiguravanje mogućnosti učenicima da tijekom obrazovanja promijene vrstu škole (horizontalna prohodnost) te mogućnost daljnjega obrazovanja i stjecanja više razine obrazovanja (vertikalna prohodnost) uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav – uvažavanje odgojnoobrazovnih potreba svakoga djeteta, učenika i odrasle osobe, napose onih koji su izloženi marginalizaciji i isključenosti znanstvena utemeljenost – cjeloviti se sustav odgoja i obrazovanja mijenja, poboljšava i unaprjeđuje u skladu sa suvremenim znanstvenim spoznajama poštivanje ljudskih prava i prava djece – istinsko poštivanje svakoga djeteta i svakoga čovjeka; ljudsko dostojanstvo kompetentnost i profesionalna etika – odgojno-obrazovna djelatnost podrazumijeva visoku stručnost svih nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti i njihovu visoku odgovornost demokratičnost – pluralizam, donošenje odluka na demokratski način; uključenost svih bitnih dionika u stvaranju odgojno-obrazovne politike i njezino provođenje samostalnost škole – stupanj slobode i neovisnosti škole u osmišljavanju aktivnosti, programa te projekata za učenike, roditelje, učitelje i ostale školske djelatnike kao dio
8
školskoga kurikula i stvaranja identiteta škole; sloboda izbora sadržaja, primjene metoda i organizacije odgojno-obrazovnog rada u ostvarivanju nacionalnoga kurikula pedagoški i školski pluralizam – stupanj slobode i neovisnosti u stvaranju različitosti u pedagoškomu i školskomu radu europska dimenzija obrazovanja – osposobljavanje za suživot u europskom kontekstu interkulturalizam – razumijevanje i prihvaćanje kulturalnih razlika kako bi se smanjili neravnopravnost i predrasude prema pripadnicima drugih kultura.
Nacionalni kurikul za osnovnoškolski odgoj i obrazovanje
Svrha Osnovnoškolski odgoj i obrazovanje je dio odgojno-obrazovnog sustava obvezan za svu djecu, tj. učenike. Omogućava stjecanje temeljnoga općeg obrazovanjaOdgojno-obrazovni ciljevi nacionalno kurikula za osnovnoškolski odgoj i obrazovanje VrijednostiTemeljna vrijednost je pravo na kvalitetno obrazovanje svih učenika. Ostale vrijednosti su znanje, poduzetnost, identitet, poštivanje, odgovornost, solidarnost, zdravlje i integritet.CiljeviOdgojno-obrazovni ciljevi su:
1. Cjelovit i uravnotežen razvoj svih potencijala učenika2.Osposobljavanje učenika za nastavak obrazovanja i cjeloživotno učenje3. Odnos učenika s drugima utemeljen na suradnji i međusobnome uvažavanju4. Aktivno i odgovorno sudjelovanje učenika u životu zajednice
UČENJE I POUČAVANJEProces učenja i poučavanja temelji se na
- Cjelovitom razvoju i dobrobiti učenika- Aktivnoj ulozi učenik u učenju- Povezanosti za životnim iskustvima, interesima, vrijednostima i znanjima- Poticanje na složenije oblike mišljenja i primjene naučenoga- Usmjeravanju prema suradnja i otvorenosti prema zajednici- Postavljanje jasnih i visokih očekivanja- Individualizacija pristupa- Poticajno i sigurno okruženje učenicima i svim djelatnicima u školi
9
ODGOJNO-OBRAZOVNI CIKLUSI
Osnovnoškolski odgoj i obrazovanje traje osam godina , a dijeli se na tri odgojno-obrazovna ciklusa. U prvi ciklus je uključeno i obvezno predškolsko obrazovanje koje se provodi u skladu s Nacionalni kurikulom za rani i predšklski odgoj i obrazovanje.1. ciklus obuhvaća predškolu i prvi i drugi razred2. ciklus obuhvaća 3., 4., i 5. razred3. ciklus obuhvaća 6.,7., i 8. razred
Vrednovanje, (pr)ocjenjivanje i izvješćivnje o usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda
Postupak vrednovanja odražava ciljeve, vrijednosti i načela kurikula te zajedno s učenjem i poučavanjem čini povezan i cjelovit sustav.Učenička postignuća vrednuju se prema ostvarenosti odgojno-obrazovnih ishoda po pojedinim odgojno-obrazovnim područjima i predmetimaVrednovanje ishoda temelji se na načelima - Vrednovanje usmjereno učenju- Vrednovanje usvojenosti sveukupnih odgojno-obrazovnih ishoda- Transparentnost i pravednost vrednovanja- Uravnoteženost unutarnjeg i vanjskog vrednovanja usvojenosti ishoda učenja
10
ŠKOLSKI KURIKUL Kurikul škole obuhvaća proces planiranja, provođenja i vrednovanja učenja i poučavanja u školi. Školski kurikul odnosi se na ponudu izbornih nastavnih predmeta, drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i dopunske nastave, izvanučioničku nastavu, ekskurzije, izlete, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, projekte koji se provode u školi, preventivne programe, te tematske dane i tjedne sukladno kalendaru školskih aktivnosti. Kurikulom se planiraju i oblici suradnje s roditeljima lokalnom i širom zajednicom te preventivni programi. Školski kurikul se objavljuje na početku školske godine kako bi s njima pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.
11
PRODUŽENI BORAVAK
Suvremeni način života sve većem broju roditelja nameće potrebu zbrinjavanja djeteta mlađe školske dobi koje nakon redovne nastave odlazi kući i bez nadzora provodi vrijeme do dolaska roditelja. Samostalan boravak kod kuće često izlaže dijete mnogim opasnostima, a strah i briga roditelja za dijete tijekom radnog dana nameću potrebu za organiziranom brigom o djetetu. Škole time dobivaju novu i zahtjevniju ulogu koja od zaposlenika zahtijeva organiziraniju skrb za dijete tijekom cijelog dana. Produženi dnevni rad nakon redovite prijepodnevne nastave – produženi boravak, jedan je od modela kojim se mogu kvalitetno i sustavno riješiti navedeni problemi, osobito u urbanim sredinama. Nova uloga škole na taj će način biti maksimalno i racionalno iskorištena jer pruža nebrojene mogućnosti djelovanja u svrhu pravilnog razvoja i rasta svakog djeteta u kvalitetnu osobu, korisnu svojoj obitelji i zajednici.
Nakon redovite prijepodnevne nastave organizira se produženi boravak u školi za učenike od prvog do trećeg razreda osnovne škole. Boravak i rad prema takvom obliku organizira se od 11.30 sati ujutro do 17 sati poslije podne (dežurstvo po potrebi i nakon 17 sati).
Produženi boravak organiziran je u 6 grupa i to:
skupina učenika 1.a, 1. b skupina učenika 1. a, 1. c skupina učenika 2.a, 2.b skupina učenika 2.a, 2.c skupina učenika 3.a, 3.b skupina učenika 3.a, 3.c
U svakom razrednom odjelu rade dva (2) učitelja, jedan prije podne u redovitoj nastavi, drugi poslije podne u produženom boravku. Oba učitelja surađuju na realizaciji predviđenih aktivnosti. Svaki sam planira svoje vrijeme, prema Nastavnom planu i predmetnim kurikulima, te kurikulima za međupredmetne teme.
Program rada u produženom boravku realizira se u svim raspoloživim prostorijama u školi, uključujući i športsku dvoranu i igralište.
Tijekom boravka u školi učenicima bi trebalo osigurati doručak, jedan kuhani topli obrok i poslijepodnevnu užinu
Učenje, odmor i aktivnosti po izboru učitelja, djeteta i roditelja spajaju se u jedinstvenu cjelinu pedagoških djelatnosti škole.
12
PODRUČJA I PLAN AKTIVNOSTI U PRODUŽENOM BORAVKU
PODRUČJE UČENJE (HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA, PRIRODA I DRUŠTVO)
AKTIVNOST HRVATSKI JEZIK: usmena i pismena uporaba jezika, uredno i točno pisanje, izražajno čitanje, prepričavanje, dramatizacija, kreativno pisanje (pjesme, sastavci, priče), govorne vježbe, pravilna uporaba rječnika, leksikona, enciklopedija, interneta, dopisivanje, informiranje, obavještavanje
MATEMATIKA: usvajanje pojma broja te osnovnih računskih operacija, prepoznavanje oblika u prostoru i njihovih odnosa, upoznavanje osnovnih mjera, te praktična primjena mjerenja, igre s brojevima, matematički problemi iz života, matematičke priče, zagonetke
PRIRODA I DRUŠTVO: promatranje, opisivanje i tumačenje pojava u prirodnoj zajednici, izvođenje praktičnih radova, crteža, modela, maketa, tematski tjedni, projekti, uzgoj i briga o biljkama
CILJEVI AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK: razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi i hrvatskom jeziku, upoznavanje s brojnim mogućnostima komunikacije, bogaćenje rječnika, razvijanje mašte i kreativnosti, poticanje na pisanje i izražavanje vlastitih razmišljanja, kritičko pristupanje književnim djelima, poticanje na samostalno učenje i razvijanje dječje znatiželje
MATEMATIKA: poticanje i razvijanje logičkog, kreativnog mišljenja, savladavanje osnovnih računskih operacija, primjena matematičkog znanja u svakodnevnom životu
PRIRODA I DRUŠTVO: usvajanje znanja o važnim pojavama i procesima u prirodi, odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava, čuvati prirodnu raznolikost, samostalno tražiti odgovore i rješavati probleme te surađivati u timskom radu
NAČINI REALIZACIJE frontalni rad, rad u paru, u skupinama, individualni rad, učenje kroz igru, govorne vježbe, dramatizacija, izvanučionička nastava, projektna nastava
13
NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnosti su namijenjene učenicima produženog boravka od 1. do 3. razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji produženog boravka: Stjepan Branilović, Lana Gudelj, Adela Kovač, Milana Kosanović, Ida Virt, Božidar Radaković- Lidija Furlić, stručni suradnici škole
PODRUČJE SLOBODNO I ORGANIZIRANO VRIJEME
AKTIVNOST usmena i pismena uporaba jezika, dramatizacija, kreativno pisanje (pjesme, sastavci, priče), govorne vježbe, igre riječima, sastavljanje križaljki, rebusa, sudjelovanje u dječjim časopisima s literarnim radovima, čitanje dječjih časopisa, klasičnih bajki, priča te najnovijih djela dječje književnosti, vođenje diskusija o raznim temama, igre s brojevima, matematički problemi iz života, matematičke priče, zagonetke, izvođenje praktičnih radova, crteža, modela, maketa, tematski tjedni, projekti, kultura ponašanja u svakodnevnom životu, domu, školi ili igri, odgovorno ponašanje prema obvezama, učenju, pisanju zadaća, učenje o pravima i dužnostima, usvajanje zdravih prehrambenih navika, briga o zdravom okolišu, razgovori i prikupljanje članaka o događajima u zemlji i svijetu, izrada plakata, crteža, diskusije, pedagoške radionice, sudjelovanje u humanitarnim akcijama, boravak na otvorenom, svakodnevne igre na školskom dvorištu, organizirane ili po osobnom izboru učenika, rekreacija u sportskoj dvorani, organizacija natjecanja, druženje i razonoda, posjeti kazalištu i kulturnim ustanovama, sudjelovanje na likovnim natječajima, upoznavanje s važnim umjetničkim djelima hrvatske i svjetske kulture, likovni izričaji kroz kreativne radionice, pjevanje, sviranje, glazbeno stvaralaštvo, dramske igre, izražavanje kroz plesnu umjetnost, praćenje filmskih ostvarenja, odmor, ručak i užina
CILJEVI AKTIVNOSTI razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi i hrvatskom jeziku, upoznavanje s brojnim mogućnostima komunikacije, bogaćenje rječnika, razvijanje mašte i kreativnosti, poticanje na pisanje i izražavanje vlastitih razmišljanja, kritičko pristupanje književnim djelima, poticanje na samostalno učenje i razvijanje dječje znatiželje, poticanje i razvijanje logičkog, kreativnog mišljenja, savladavanje osnovnih računskih operacija, primjena matematičkog znanja u svakodnevnom životu, usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u prirodi, odgovorno se
14
odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava, čuvati prirodnu raznolikost, samostalno tražiti odgovore i rješavati probleme te surađivati u timskom radu, razvijanje intelektualnih, moralnih i emocionalnih osobina ličnosti, upoznavanje i primjena pravilnog ponašanja, poštivanje individualnosti, ali i razvijanje suradničkog odnosa, prihvaćanje sebe i drugih, razvijanje socijalnih kompetencija (pravednost, odgovornost, brižnost...), odgovorno ponašanje u prometu, usvajanje zdravih navika života, razvijanje zdravog odnosa prema okolišu, razvijati ljubav prema lijepom u umjetnosti, poštivanje hrvatske kulturne baštine, pravilan odnos prema drugim kulturama, kritičko poimanje umjetnosti, razvijanje kreativnosti i mašte kroz likovni izričaj, glazbu, ples, dramsku kulturu, zadovoljavanje potreba za kretanjem i igrom, usvajanje znanja o zdravlju i sportu, razvijanje svijesti o važnosti svakodnevne tjelesne aktivnosti, socijalizacija putem sporta i igre
NAČINI REALIZACIJE frontalni rad, individualni rad, radu u paru, timski rad, problemska nastava, izvanučionička nastava, matematičke logičke igre, praktični rad, akcije i druženja u školi i zajednici, društvene igre u učionici, projektna nastava, izvanučioničko učenje, suradničko učenje, timski rad, obilježavanje značajnih datuma kroz kreativne radionice, učenje kroz igru, praksu, sudjelovanje na školskim natjecanjima
NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnosti su namijenjene učenicima produženog boravka od 1. do 3. razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji produženog boravka: Stjepan Branilović, Lana Gudelj, Adela Kovač, Milana Kosanović, Ida Virt, Božidar Radaković- Lidija Furlić, stručni suradnici škole
15
Izborna nastavaIzborna nastava organizirana je za učenike koji žele proširiti znanja iz pojedinih predmeta ili područja. Svrha organiziranja izborne nastave je proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes. Nastava izbornog predmeta odvija se po planu i programu koji određujeMinistarstvo znanosti, obrazovanja. Izborna nastava je učenikov izborodređenog nastavnog predmeta. Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine 3za sve učenike koji su se za njih opredijelili.Učenik bira izborni predmet ili izborne predmete na početku školske godine, odnosno na kraju prethodne godine.programa nastavnih predmeta u školi.
Razredna nastava
Program Razred/odjel Nositelji/učiteljiVjeronauk 1.abc, 2. abc
3.abc, 4.abcPRO 1. – 4.
Perica BartulovićMirjana BralaDarija Vlahović
Njemački jezik 4.abc Sanella Paradiš
Predmetna nastava
Program Razred/odjel Nositelji/učiteljiVjeronauk 5. ab, 7. abc
6.abc, 8. abPRO 5./6, 7./8.
Mirjana BralaPerica BartulovićDarija Vlahović
Njemački jezik 5. a 6. abc, 7.abc5. bc, 8. ab
Sanella ParadišBiljana Grbeša
Engleski jezik 6.a Željka PalekaInformatika 7. ab,
8. abc, PRODavorin Novosel
16
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Vjeronauk
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Otkriti tragove smisla čovjekova života i izgraditi otvorenost prema transcendenciji, ljudskoj krhkosti i veličini, vremenitosti i vječnosti.
Izgrađivati i ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj.
Pomoći učenicima da ostvare ljudski i kršćanski odgoj savjesti i izgrade odgovornu savjest u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenog učiteljstva.
Osposobiti za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom.
Osnažiti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i da žive u skladu s tim pozivom.
Otkriti, upoznati, susresti, iskusiti i životom svjedočiti otajstvo trojedinoga Boga, Oca, Sina i Duha Svetoga, Boga koji se čovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje.
Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi.
U otajstvu Presvetoga Trojstva otkriti otajstvo Božje ljubavi, blizine i djelovanja u osobnom životu
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenicima 1.- 8. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Vjeroučiteljica Mirjana Brala, Vjeroučitelj Perica Bartulović Vjeroučiteljica Darija Vlahović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Nastava u školi, tijekom redovnog rasporeda sati
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
2 sata tjedno tijekom nastavne godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
KTIVNOSTI, PROJEKTA
Izborni program je financiran od strane Ministarstva znanosti i obrazovanja i nema dodatnih troškova u izvođenju izbornog programa vjeronauka
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Vrednovanje i ocjenjivanje znanja, stvaralačkog izražavanja, zalaganja i kulture međusobnog izražavanja provodi se u vrijeme nastave i bilježi u imeniku. Postignuća učenika se prate ocjenjuju brojčanim opisnim i ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha.
17
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA, PROJEKTA Njemački jezik
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- razvijanje interesa za njemački jezik. - svladavanje stranog jezika i razvoj komunikacijskih vještina na njemačkom jeziku. - razvijanje logičkog mišljenja, te stjecanje usmene i pisane jezične kompetencije - razvijanje komunikacije – aktivne uporabe njemačkog jezika u svakodnevnim situacijama. - usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja) te usvajanje elemenata kulture i tradicije zemalja njemačkog govornog područja Usvajanje osnovnih znanja njemačkog jezika, razvoj govorne produkcije putem aktivne uporabe u svakodnevnom životu te sposobnost samostalne usmene i pisane komunikacije. Razvoj motivacije za daljnje učenje njemačkog jezika te upoznavanje kulture, običaja i ostalih značajki zemalja njemačkog govornog područja
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Izborni program namijenjen je učenicima od 4. do 8. razreda koji su motivirani za učenje njemačkog jezika
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Prof. Sanella Paradiš, Biljana Grbeša
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
nastava u školi, izvan redovne nastave, uglavnom u suprotnoj smjeni
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
KTIVNOSTI, PROJEKTA
Izborni program je financiran od strane MZO i nema dodatnih troškova u izvođenju izbornog programa
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- Postignuća učenika se prate ocjenjuju brojčanim opisnim i ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha. Usmene i pismene provjere znanja, izrada domaćih radova.
18
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Engleski jezik
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- svladavanje stranog jezika i razvoj komunikacijskih vještina na engleskom jeziku - razvijanje jezične kompetencije u govoru i pismu - razvijanje sposobnosti komunikacije na engleskom jeziku - usvajanje znanja engleskog jezika (leksička i gramatička) - upoznavanje s kulturom i tradicijom zemalja engleskog govornog područja
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenicima 6. razreda kojima je prvi strani jezik njemački
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Učiteljica Željka Paleka
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Nastava u školi izvan redovne nastave.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
KTIVNOSTI, PROJEKTA
Nema dodatnih troškova u izvođenju izbornog programa
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha. Usmene i pismene provjere znanja, izrada domaćih radova.
19
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Informatika
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Upoznavanje građe računala, osnovnih i naprednih funkcija, računalnih programa i programskih jezika, komuniciranje posredstvom različitih medija, prikupljanje i analizu podataka, timski rad
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenicima od 7. i 8.r koji imaju izražen interes za informatiku
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Davorin Novosel
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Nastava u informatičkoj učionici, izvan redovnog rasporeda sati
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
2 sata tjedno tijekom nastavne godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Nisu predviđeni dodatni troškovi
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Pismeno i usmeno provjeravanje, primjena nagrade i pohvale u skladu sa sposobnostima učenika. Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha.
20
DOPUNSKA NASTAVA
Dopunska nastava predstavlja posebni odgojno obrazovni rad s učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanim uspjehom te se za njih organizira takav oblik rada koji će im pomoći u učenju, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja.
sredstvo pedagoške intervencije u situacijama u kojima se postupcima redovne nastave ne može postići zadovoljavajuće rezultate jednog dijela učenika.
organizira se za učenike koji u redovnoj nastavi teže svladavaju dijelove propisanog programa, pa im je potrebna dopunska pomoć
Cilj joj je nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje matematike. Dopunska nastava organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban.
Za učenika koji na kraju nastavne godine ima ocjenu nedovoljan (1) iz najviše dva nastavna predmeta, škola je dužna organizirati pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja kroz dopunski rad koji je učenik dužan pohađati.
(2) Trajanje dopunskog rada iz stavka 1. ovoga članka utvrđuje učiteljsko/nastavničko vijeće po nastavnim predmetima i ne može biti kraće od 10 i dulje od 25 sati po nastavnom predmetu.
21
RAZREDNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Matematika
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
unaprijediti znanje učenika koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnih sadržaja iz redovne nastave
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
pomoć u savladavanju gradiva matematike
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
-učiteljice razredne nastave 1. Mandica Pezelj, Marijana Vlajčić, Ana Tučkar2. Jadranka Ninić-Horvatić, Vedrana Juroš3. Sandra Lovrenčić, Nikolina Pleše, Suzana Mikulec4.Bosiljka Dujmović,Marijana Vrančić,Anka Vukša1.-4. razred PRO: Dona Borović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
-ponavljanje i uvježbavanje redovnog nastavnog sadržaja
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
tijekom nastavne godine jedan sat svaki drugi tjedanPRO - tijekom nastavne godine jedan sat svaki tjedan
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
KTIVNOSTI, PROJEKTA
- nema posebnih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
postignuća i napredovanje učenika se opisno prate na posebnom formularu za dopunsku nastavu matematike -bolje razumijevanje i lakše usvajanje nastavnih sadržaja
22
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA, PROJEKTA Hrvatski jezik
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-nastojimo unaprijediti znanje učenika koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnih sadržaja
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja učenicima koji u redovnoj nastavi ne postižu primjereni uspjeh
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
-učiteljice razredne nastave 1.razred: Mandica Pezelj, Marijana Vlajčić, Ana Tučkar2.razred: Jadranka Ninić-Horvatić, Vedrana Juroš3. razred: Sandra Lovrenčić, Nikolina Pleše, Suzana Mikulec4. razred: Bosiljka Dujmović,Marijana Vrančić,Anka Vukša 1.-4. razred PRO: Dona Borović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
-ponavljanje i uvježbavanje redovnog nastavnog sadržaja
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
tijekom nastavne godine jedan sat svaki drugi tjedan PRO - tijekom nastavne godine jedan sat svaki tjedan
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
KTIVNOSTI, PROJEKTA
nema posebnih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
postignuća i napredovanje učenika se opisno prate na posebnom formularu za dopunsku nastavu hrvatskog jezika -bolje razumijevanje i lakše usvajanje nastavnih sadržaja
23
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Engleski jezik
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Usvajanje i ponavljanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici 3. razred
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Učiteljica Ana Marija Žagar
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Svaki tjedan jedan sat
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tijekom šk. god.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Nema troškova financiranja izvan redovnog proračuna
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Usmena provjera i pisana provjera
24
PREDMETNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Matematika
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenike koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnog gradiva osposobiti za rješavanje zadataka i razvijanje matematičkog mišljenja. Učenicima pomoći da izgrade samopouzdanje
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenicima V., VI., VII. i VIII. razreda kojima je potrebna pomoć za usvajanje nastavnih sadržaja koje nisu usvojili tijekom redovne nastave.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Učiteljice matematike:Željka Merc Filipaj Dijana KovačIvana Mrvičić Domdjoni
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Svaki tjedan jedan sat
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tijekom školske godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
KTIVNOSTI, PROJEKTA
a) državni proračun b) gradski proračun
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Ocjenjivanje na redovnoj nastavi
25
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Hrvatski jezik
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenike koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog gradiva osposobiti za usmeno i pisano izražavanje, za samostalno rješavanje zadataka iz područja književnosti i gramatike.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici od 5. do 8.razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Paulina Vismeg Ivšinović Ivana MuićVlatka Turina Ivana Krupanjsky (ponedjeljak prijepodne 6.sat (12.15-13.00, utorak poslijepodne 7.sat (19.05-19.50)
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
jedan sat tjedno
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-tijekom šk. god.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
PROJEKTA
Nema troškova financiranja izvan redovnog proračuna
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Ocjenjivanje na redovnoj nastavi
26
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Engleski jezik
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Usvajanje i ponavljanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
5. – 8. razred
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Učiteljice: Biljana GrbešaŽeljka Paleka
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Svaki tjedan jedan sat
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tijekom šk. god.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Nema troškova financiranja izvan redovnog proračuna
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Usmena provjera i pisana provjera
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Njemački jezik
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Usvajanje i ponavljanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
6. razred (njemački kao 1. strani jezik)
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Učiteljica: Sanella Paradiš
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Svaki tjedan jedan sat
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tijekom šk. god.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Nema troškova financiranja izvan redovnog proračuna
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Usmena provjera i pisana provjera
27
DODATNA NASTAVA
U skladu s člankom 34. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi osim redovne nastave u školi se izvodi dodatna nastava koja ima za cilj poticati učenike koji u određenom programu ili nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet.
Dodatna nastava omogućava učenicima da što više zadovolje svoje interese i želje
te im pomaže da promoviraju osobne i zajedničke uspjehe i rezultate kako njih samih tako i njihovih mentora i škole u cjelini. Svi ti programi potiču i otvaranje škole prema lokalnoj zajednici i šire te izgradnji partnerstva između različitih sudionika u odgojno-obrazovnom procesu na lokalnom, nacionalnom i međunarodnom nivou. Osim toga u okviru doda dodatne nastave učenici vježbaju i praktično primjenjuju usvojena znanja i vještine u određenom programu te stječu nove spoznaje, vrednote i stavove iz svojeg interesnog i izbornog područja (predmeta).
poseban oblik nastave organiziran za učenike koji su savladali program matematike u redovnoj nastavi i pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku
realizira se jedan sat tjedno omogućuje svakom učeniku da se potpunije razvije prema individualnim
sklonostima i interesima znatno liberalniji (raznovrsniji) oblik nastave od redovne, a ostvaruje se prema
objektivnim mogućnostima škole i izraženom zanimanju učenika realiziraju je učitelj/ica (danog razreda ili neki drugi), a ponekad i predmetni
nastavnik.
28
RAZREDNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Matematika
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
unaprijediti znanje i talente nadarenih učenika
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-dodatni rad za darovitu djecu koja pokazuju pojačani interes za područje matematike
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
-učiteljice razredne nastave 1. razred: Mandica Pezelj, Marijana Vlajčić, Ana Tučkar2.razred: Jadranka Ninić-Horvatić, Nina Knežević, Vedrana Juroš3. razred: Sandra Lovrenčić, Nikolina Pleše, Suzana Mikulec4. razred: Bosiljka Dujmović, Marijana Vrančić, Anka Vukša
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
dodatnim sadržajima produbljujemo znanje i razvijamo vještine i sposobnosti nadarenih učenika
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
tijekom nastavne godine jedan sat svaki drugi tjedan
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
državni proračun
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
postignuća i napredovanje učenika se opisno prate na posebnom formularu za dodatnu nastavu matematike korištenje rezultata moguće na raznim matematičkim natjecanjima
29
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Hrvatski jezik
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
unaprijediti znanje i talente nadarenih učenika
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-dodatni rad za darovitu djecu koja pokazuju pojačani interes za hrvatski jezik
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
-učiteljice razredne nastave 1. razred: Mandica Pezelj, Marijana Vlajčić, Ana Tučkar2.razred: Jadranka Ninić-Horvatić, Nina Knežević, Vedrana Juroš3. razred: Sandra Lovrenčić, Nikolina Pleše, Suzana Mikulec4. razred: Bosiljka Dujmović, Marijana Vrančić, Anka Vukša
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
dodatnim sadržajima produbljujemo znanje i razvijamo vještine i sposobnosti nadarenih učenika
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
tijekom nastavne godine jedan sat svaki drugi tjedan
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
državni proračun
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
postignuća i napredovanje učenika se opisno prate na posebnom formularu za dodatnu nastavu hrvatskog jezika
30
PREDMETNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Hrvatski jezik
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Usvajanje dodatnih sadržaja, poticanje darovitih učenika na uspjeh i kreativnost, proširivanje znanja i informacija, unaprijediti znanje i talente nadarenih učenika
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici koji žele unaprijediti znanje i talente
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Učiteljice hrvatskog jezika Vlatka Turina Ivana MuićIvan Krupanjsky
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Individualni pristup, suradničko učenje, timski rad
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-1 sat tjedno tijekom nastavne godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
državni proračun- nema posebnih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Individualno usmeno i pismeno praćenje uspjeha, uspjeh na natjecanjima
31
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Njemački jezik
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Odlično ovladati vještinama slušanja i čitanja s razumijevanjem te usmenog i pisanog izražavanja na njemačkom jeziku. Samostalna primjena proširenog vokabulara i gramatike. Proširiti znanje o kulturi i običajima zemalja njemačkog govornog područja te pripremiti učenike za natjecanja. Motiviranje odličnih i vrlo dobrih učenika za njemački jezik. Pripreme za natjecanja kroz dodatne materijale
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Namijenjena učenicima 8.ab razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Učiteljica Biljana Grbeša
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
U odgojno-obrazovne svrhe (školsko, županijsko i državno natjecanje) te u cilju poticanja i motivaciju darovitih učenika na daljnji razvoj njihovih znanja i vještina u skladu s njihovim interesima.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
1 sat tjedno tijekom cijele školske godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Troškovi kopiranja radnih materijala, odlazak na natjecanja
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
U odgojno-obrazovne svrhe. (školsko, županijsko i državno natjecanje) Prema zalaganju i redovitosti učenika na dodatnoj nastavi.
32
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Engleski jezik
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Odlično ovladati vještinama slušanja i čitanja s razumijevanjem te usmenog i pisanog izražavanja na njemačkom jeziku. Samostalna primjena proširenog vokabulara i gramatike. Proširiti znanje o kulturi i običajima zemalja engleskog govornog područja te pripremiti učenike za natjecanja. Motiviranje odličnih i vrlo dobrih učenika za engleski jezik. Pripreme za natjecanja kroz dodatne materijale.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Namijenjena učenicima 8.ab razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Učiteljica Željka Paleka
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
U odgojno-obrazovne svrhe (školsko, županijsko i državno natjecanje) te u cilju poticanja i motivaciju darovitih učenika na daljnji razvoj njihovih znanja i vještina u skladu s njihovim interesima.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
po potrebi
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Troškovi kopiranja radnih materijala, odlazak na natjecanja
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
U odgojno-obrazovne svrhe. (školsko, županijsko i državno natjecanje) Prema zalaganju i redovitosti učenika na dodatnoj nastavi.
33
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Matematika
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika. Poticanje i uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenicima od petog do osmog razreda, koji žele proširiti znanje i koji s lakoćom usvajaju gradivo. Priprema za natjecanje.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Željka Merc Filipaj – 6. 8.Daliborka Pavić - 7.rDijana Kovač - 5.r
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i daljnjeg poticanja razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Svaki tjedan po jedan sat tijekom školske godine U skladu s Vremenikom natjecanja
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Troškovi kopiranja radnih materijala, odlazak na natjecanja, odlazak u muzeje
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Rezultati postignuti na natjecanjima.
34
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Kemija - Mladi kemičari 8.razred
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima pojedinih učenika. Stjecanje dodatnih znanja iz kemije potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.Razvijati sposobnost za samostalan rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka, formula, poticati urednost i izgrađivanje znanstvenog stava.Poticanje i uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenicima 8. razreda koji žele proširiti znanje i koji s lakoćom usvajaju gradivo. Priprema za natjecanje.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Dražana Vrdoljak – Colo.prof.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i daljnjeg poticanja razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Svaki tjedan po jedan sat tijekom školske godine 2019./2020. U skladu s vremenikom natjecanja.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Prema potrebi: kemikalije i posuđe (škola).
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Rezultati postignuti na natjecanjima
35
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Povijest
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Usavršavanje stečenih znanja, poticanje daljnjeg interesa, jačanje svijesti o vlastitim mogućnostima, priprema i potpora za natjecanja iz povijesti.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Popularizacija povijesnih sadržaja među učenicima predmetne nastave, poglavito 7. i 8. razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Željko Mak, prof.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Rad u učionici, pripreme za natjecanja, konzultacije i rad putem interneta.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
35 sati, od IX. do V. mjeseca, načelno 1 sat tjedno, ovisno o dogovoru i obvezama.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Troškove pokrivaju roditelji.
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Postignuća i napredovanja učenika prate se u e-dnevniku. Prezentacija usvojenih vještina i znanja na javnim nastupima ili mrežnim stranicama Škole.
36
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Fizika
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Proširivanje znanja iz redovne nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika Razvijati ljubav za fiziku, za proučavanje pojava, zbivanja, općenito, svijeta koji nas okružuje.Poticanje i uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima i projektima čiji je cilj popularizacija znanosti.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenicima sedmog i osmog razreda, koji žele proširiti znanje i koji s lakoćom usvajaju gradivo. Priprema za natjecanje, sudjelovanje na Festivalu znanosti te u projektu Znanstvene radionice- Otkrij zabavi se i nauči.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Daliborka Pavić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Učenici će produbljivati znanje i razvijati vještine i sposobnosti rješavanjem složenijih konceptualnih i numeričkih zadataka te istraživanjem i praktičnim radom.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Svaki tjedan po jedan sat tijekom školske godine 2019./2020. Natjecanja u skladu s Vremenikom natjecanja
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Troškovi kopiranja radnih materijala, odlazak na natjecanja, odlazak u muzeje
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i daljnjeg poticanja razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima. Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Rezultati postignuti na natjecanjima.
37
IZVANASTAVNE AKTIVNOSTI
Škola organizira različite oblike izvannastavnih aktivnosti za sve učenike. Učenici se samostalno uključuju u rad aktivnosti. Sadržaji i područja aktivnosti su veoma raznolika, što daje mogućnost učenicima za iskazivanja interesa i sposobnosti, razvoj kreativnosti, samostalno istraživačko učenje, potiče na timski rad a sprječava društveno neprihvatljivo ponašanje.
RAZREDNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Recitatorska skupina
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Osposobljavanje učenika za govornu komunikaciju. Ljubav prema poeziji i umjetnosti.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Namjenjena je učenicima koji žele steći kreativnost u usmenom izričaju. Spoznati ljepotu književnih djela.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditeljica učiteljica Milana Kosanović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Program će se realizirati u učionici i knjižnici a prezentacija usvojenih vještina na javnim nastupima, školskim priredbama
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
dva sata svaki drugi tjedan
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
nema posebnih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
-postignuća i napredovanje učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti -korištenje rezultata u svakodnevnom životu, na školskim priredbama
38
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Mali zbor
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- razvijati pozitivan odnos prema glazbi - izražavati se pjevanjem uz istovremeno izvođenje pokreta- razvijati glasovne mogućnosti kod djece, osjećaj za glazbu, ritam i dobe- slobodno se izražavati glazbom u javnim nastupima
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
program je namijenjen učenicima: 1., 2. i 3. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditelj: Anka Vukša
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- prezentacija na javnim nastupima ( školske priredbe: doček prvašića, Jesenaka svečanost, Dan Škole, Dom kulture Prečko -Sveta Lucija u Prečkom)
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
jedan sat tjedno, 35 sati
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Nema posebnih troškova.
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
postignuća i napredovanje učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti
39
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Dramska skupina
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Otkrivanje i razvijanje sposobnosti i vještina dramskog i scenskog izražavanja, njegovanje govornog izraza učenika te povezivanje govora i pokreta, poticanje kreativnosti.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
program je namijenjen učenicima2.a,b,c
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditelj: Jadranka Ninić-Horvatić i učenici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- prezentacija usvojenih vještina na javnim nastupima, školskim priredbamaPriredbe u razrednom odjelu
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
jedan sat tjedno, 35 sati
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Troškovi za izradu scene i kostima
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
postignuća i napredovanje učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti
40
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Literarna grupa
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Osposobljavanje učenika za govornu i pisanu komunikaciju. Čitanje poezije i proze. Ljubav prema umjetnosti riječi. Razvoj jezika i stila.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenicima za kreativnost i stvaralaštvo, razvoj osobnoga izraza. Samostalno, kompozicijski ustrojeno stvarane tekstova. Razvoj četiriju osnovnih jezičnih djelatnosti.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
UČITELJICA Mandica Pezelj
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Stvaranje pozitivnog ozračja. Pisanje pjesama i sastavaka; Izrada čestitke, razglednice, slikovnice, plakata, uređenje panoa…
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
jedan sat tjedno – 35 sati godišnje
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Nema posebnih troškova.
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Opisno praćenje postignuća uč.. Objava radova u časopisima, na web str. škole, LIDRANO, natječaji, šk. priredbe.
41
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA, PROJEKTA Mali čitači
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Unapređivanje čitanja; čitanje s razumijevanjem (dnevnik čitanja); razvijanje kritičkog mišljenja; proširivanje rječnika hrvatskog jezika; razvijanje interesa za knjigu i čitanje
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena učenicima prvih i drugih razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Marijana Vlajčić i Martina Dumbović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Čitanje tekstova iz knjiga i časopisa
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Jednom tjedno za učenike prvih i drugih razreda
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Nema dodatnih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Praćenje napretka učenika u suradnji s učiteljicom
42
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Informatička radionica
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-usvajanje osnovnih informatičkih pojmova u programima za crtanje, pisanje i prezentiranje
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
program je namijenjen učenicima 4.abc razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
voditelj Marijana Vrančić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
rad na računalu
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
nema iskazanih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Praćenje aktivnosti učenika i izrada Web stranice grupe
43
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA, PROJEKTA Mali poduzetnici
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Razvijanje poduzetničke kompetencije učenika
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Razvijanje poduzetničkih znanja, vještina i sposobnosti putem vlastitog rada, radni odgoj učenika
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Sandra Lovrenčić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
praktičan rad, izrada ukrasnih i uporabnih predmeta, sudjelovanje u humanitarnim akcijama
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Rujan 2019. – lipanj 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Učenička zadruga
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
proizvodnja, izložba i prodaja proizvoda.
44
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Plesna radionica
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Razvijati pozitivan odnos prema plesnom pokretu, izražavati se uz glazbu izvođenjem pokreta, razvijati osjećaj za glazbu, ritam i dobe, utjecati na razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici PRO 1.-4. razred
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Dona Borović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Osmišljavanje koreografija koje prate prigodne datume
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Jednom tjedno
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Nema posebnih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Postignuća i napredovanje učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti
45
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
HRVATSKA TRADICIJSKA KULTURA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Njegovanje i poštivanje tradicijskih običaja, pjesama, plesova i igara
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Razvijanje i poštivanje hrvatske tradicije, razvijanje socijalnih i kulturnih kompetencija učenika 1. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Nina Knežević
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Radionice i igraonice
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Jednom
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
škola, roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
prezentacije, izložbe , nastupi na školskim i lokalnim priredbama.
46
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Školski volonterski klub
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- Osigurati bolje prepoznavanje i korištenje - potencijala kojeg volontiranje ima u prevenciji nasilja među mladima kroz njegovo potvrđivanje kao pozitivnog i privlačnog načina života mladih- Razvijanje pozitivnog odnosa prema novim tehnologijama- Postavljanje tematskih izložbi radova i fotografija na webu- Razvoj solidarnosti, interkulturalnosti- Izgradnja kulture mira- Osnaživanje pojedinca i zajednice
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
program je namijenjen učenicima
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Suzana Mikulec
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Prikupljanje sredstava i posjeta Domu za starije, Frontalna demonstracija, individualni rad, rad u parovimaSuradnja s Domom za starije i Župnim Caritasom, Udrugom Vjeverica i Udrugom Zeleni klik
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
1 sat tjedno (5. sat)
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
nema iskazanih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Vrednovanje suradništva i individualnog zalaganjaPraćenje učeničkog napredovanja tijekom godine
47
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
LIKOVNA GRUPA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
uređenje unutrašnjih i vanjskih prostora škole, razvijanje likovnog stvaralaštva
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
učitelji voditelji sa zainteresiranim učenicima oslikavaju zidove tijekom godine
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Bosiljka Dujmović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
praktični rad namijenjen uređenju unutrašnjeg i vanjskog prostora škole (oslikavanje zidova i fasade)
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
1 sat tjedno
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
nema iskazanih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
uživanje u novoostvarenoj atmosferi oslikanih prostora
48
FILMSKA GRUPA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- Upoznati se s filmom i različitim žanrovima filma
- njegovanje ljubavi prema umjetnosti
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- razvijanje pozitivnih osjećaja prema filmudruženje, kolektivnost i osjećaj stvaralaštva
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- učenici 2. – 4. razreda OŠ PrečkoAna Tučkar
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
-projekcija filmova u učionici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
1 sat tjedno, utorkom 5. sat
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
nema iskazanih troškova
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
opisna zapažanja o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvođenog programa
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Praćenje i bilježenje aktivnosti i realizacije postavljenih zadaća
49
NAZIV AKTIVNOSTI Book club
CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijati ljubav prema knjizi i čitanju na engleskom jeziku, poticati kreativnost i stvaralaštvo kod djece, proširiti vokabular- doprinijeti razvoju četiriju osnovnih jezičnih djelatnosti: slušanju, govorenju, čitanju i pisanju
NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici 3. i 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Jedan sat (45 min) tjedno za 3. i jedan sat (45 min) tjedno za 4. razrede
VREMENIK AKTIVNOSTI Opisno praćenje i bilježenje učenika.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Ana Marija Žagar
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA
Nema troškovnika
NAČIN VREDNOVANJAAKTIVNOSTI
Praćenje aktivnosti učenika prilikom čitanja književnoga djela, razgovor o pročitanom djelu, sudjelovanje u interpretaciji književnog djela i iznošenje vlastitog mišljenja o pročitanom djelu.
50
PREDMETNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
PJEVAČKI ZBOR
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-upoznati učenike s ljepotama zajedničkog muziciranja -razvijanje glazbene kulture -razvijanje glazbenih sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
njegovanje zajedničkog pjevanja i druženja
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditelj: Irena Mrduljaš Jelinčić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Uvježbavanje zborskog načina pjevanja u
učionici glazbene kulture
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
tijekom školske godine, 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Troškovi za notne zapise I odlazak na natjecanja i nastupe izvan škole
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
sudjelovanje na školskim svečanostima i izvan škole- prikaz rada šk. pjevačkog zbora će biti objavljen na Web stranici škole
51
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
INSTRUMENTALNI SASTAV
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-upoznati učenike s ljepotama zajedničkog muziciranja -razvijanje glazbene kulture -razvijanje glazbenih sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
njegovanje zajedničkog sviranje i druženja
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditelj: Irena Mrduljaš Jelinčić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Uvježbavanje instrumentalnog izražavanja
tj.sviranja u učionici glazbene kulture
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
tijekom školske godine, 1 sat tjedno, 35 sati godišnje
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Troškovi za notne zapise I odlazak na natjecanja i nastupe izvan škole
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
sudjelovanje na školskim svečanostima i izvan škole- prikaz instrumentalnog sastava će biti objavljen na Web stranici škole
52
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Geografska skupina
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
upoznavanje učenika sa osnovnim nastavnim programom turističke geografije i ruralnog turizma - upoznavanje zavičaja i okolnog mu prostora - snalaženje u gradu Zagrebu (gradovima koje posjećujemo)
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Program je namijenjen učenicima od 5. do 8. razreda koji su zainteresirani za upoznavanje grada i okolice
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Adrijano Šimac, prof.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
terenska nastava, obilazak gradova, znamenitih lokacija, orijentacija, posjeta događanjima i upoznavanje grada u kojem živimo
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
tijekom godine- 52 nastavnih sati, pretežno u jesen i proljeće – odgovarajuće vremenske prilike
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
karte gradskog ZET-a - troškove izleta pokrivaju dijelom sami učenici/roditelji i turistička zajednica, - višednevna terenska nastava po planu i programu određenim od ministarstva
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
-postignuća i napredovanje učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti - prezentacija usvojenih vještina i znanja na javnim nastupima
53
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Povijesna skupina
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Usvajanje dodatnih sadržaja, poticanje darovitih učenika na uspjeh i kreativnost, proširivanje znanja i informacija, unaprijediti znanje i talente nadarenih učenika
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-program je namijenjen učenicima 6. razreda - učenici koji žele unaprijediti znanje i talente
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- individualni pristup, suradničko učenje, timski rad, prezentiranje, izložbe, posjeti muzejima, različitim institucijama
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA -jedan sat tjedno NAČIN FINANCIRANJA,
TROŠKOVNIK PROGRAMA, -troškovi prezentacijskog materijala
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- postignuća i napredovanje učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti - prezentacija usvojenih znanja i vještina javnim izložbama i nastupima
54
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Mali humanitarci
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Osvijestiti učenike za potrebe drugih, solidarnost prema potrebitima, razviti volonterstvo u osnovnoj školi
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenicima 5.- 8. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Vjeroučiteljica Mirjana Brala i učenici 8. a i b razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Program će se realizirati u humanitarnim akcijama, prikupljanjem sredstava za potrebite i uključivanjem u društveni život zajednice (Crveni križ, Caritas, župa)
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tijekom školske godine, listopad, prosinac, travanj
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Ne postoje dodatni troškovi u provođenju aktivnosti
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Praćenje učeničkih aktivnosti tijekom provođenja akcija, evidencija sudjelovanja i zalaganja u dokumentaciji škole,
55
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Njemačka radionica
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- upoznavanje učenika sa zemljama njemačkog govornog područja, njihovom kulturom i tradicijom
- omogućiti samostalno istraživanje najzanimljivijih tema – film i glazba zemalja njemačkog govornog područja
- usvajanje dodatnih sadržaja vezanih uz vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem te govornih sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici 7.abc razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Sanella Paradiš
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
prezentacija usvojenih znanja i vještina – rad u paru, grupni rad
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
ne postoje dodatni troškovi
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
praćenje učeničkih aktivnosti tijekom školske godine, prezentacija usvojenih znanja i vještina
56
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Glagoljaška skupina
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- upoznati prvo hrvatsko pismo, njegove osobitosti i razvoj
- razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi
- naučiti koristiti glagoljsko pismo- razvijati ljubav prema hrvatskoj povijesti i
kulturiNAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Program je namijenjen učenicima 5.- 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- prezentacija usvojenih znanja i vještina- radionice- posjet kulturnim institucijama
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- jedan sat tjedno
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Paulina Vismeg Ivšinović
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA
Ne postoje dodatni troškovi u provođenju aktivnosti.
NAČIN VREDNOVANJAAKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- postignuća i napredovanje učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti - prezentacija usvojenih znanja i vještina javnim izložbama i nastupima
57
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Novinarska skupina
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA - Upoznavanje učenika s osnovnim tekstualnim
vrstama novinarskoga stila;- Osposobljavanje učenika za pisanje vijesti,
izvještaja, reportaža, komentara, prikaza i osvrta;- Osmišljavanje i sastavljanje intervjua i njegova
provedba „na terenu“- Konstrukcija i provedba ankete kao vrste
istraživačkoga rada, i njezino provođenje;- Poticanje stvaralaštva unutar zadanih okvira
pisanja
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA - Razvijanje vještine pisanja i oblikovanja tekstova
novinarskoga stila, poticanje kreativnosti unutar formalnih okvira, poticanje kulture čitanja neknjiževnih tekstova
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Hrvoje Kovač, učitelj hrvatskog jezika
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- Produkcija novinarskih tekstova različitih vrsta- Provođenje intervjua i ankete- Prezentacije
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- Jedan sat tjedno
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA, - Ne postoje dodatni troškovi
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- Postignuća i napredovanje učenika prate se u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti
- Objava novinarskih radova u školskom listu
58
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Folklorna skupina OŠ Prečko
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-usvajanje strukture narodnog plesa: koraka, plesnog pokreta, plesne figure, prostorne figure, prostorne formacije, prostornog rasporeda, plesnih crta, plesni prihvata i rukohvata, usvajanje znanja o četirima hrvatskim plesnim zonama, specifičnostima plesnih obrazaca tih zona, specifičnostima narodnog odijevanja, češljanja, i specifičnostima narodnog pjevanja
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-program je namijenjen učenicima od 5. do 8. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditeljica učiteljica Ivana Muić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
-prezentacija usvojenih znanja i vještina (nastupi)- posjet kazalištima, muzejima, folklornim društvima, institucijama
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-2 sata tjedno
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
-troškovi kostimografije i glazbene pratnje
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- postignuća i napredovanje učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti - prezentacija usvojenih znanja i vještina javnim nastupima
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
ZIP (5.-7. razred)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA Omogućiti učenicima razvoj sklonosti, interesa i
sposobnosti te stjecanje i primjenu bioloških, tehničkih, gospodarskih, informatičkih, društvenih i srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan
59
proizvodni proces od njegova planiranja vrednovanja rezultata rada, razvijati poduzetničke vještine kao što su inovativnost, kreativnost, upornost, sposobnost prezentacije i dr..
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Razvijanje vještine poslovne komunikacije, poduzetnosti, inovativnosti, timskog rada. Time se ispunjavaju predviđeni odgojno obrazovni ciljevi koji potiču razvijanje poduzetničke kompetencije učenika.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA Ivana Muić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
praktičan rad, izrada ukrasnih i uporabnih predmeta, sudjelovanje u humanitarnim akcijama
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
rujan 2019. – lipanj 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
ZIP
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
proizvodnja, izložba i prodaja proizvoda
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Modelari
60
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Izradba makete škole putem novih medija, sa 3d printerom, prethodna izradba modela u programu za izradbu 3d modela.Korištenje novih medija, tehnika i tehnologija za oblikovanje.Povezivanje sa drugim aktivnostima kao robotika i automatika.
Usvajanje dodatnih sadržaja, poticanje darovitih učenika na uspjeh i kreativnost, proširivanje znanja i informacija, unaprijediti znanje i talente nadarenih učenika,
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-program je namijenjen učenicima 5-8. razreda - učenici koji žele unaprijediti znanje i talente iz područja tehničke kulture, oblikovanja, i korištenja novim medijima
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Marija Vonić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- individualni pristup, suradničko učenje, timski rad, prezentiranje, izložbe, posjeti muzejima, različitim institucijama
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA -jedan sat tjedno NAČIN FINANCIRANJA,
TROŠKOVNIK PROGRAMA, -troškovi prezentacijskog materijala
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- postignuća i napredovanje učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti - prezentacija usvojenih znanja i vještina na javnim izložbama i nastupima
61
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Atletika
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- razvijati i njegovati ljubav prema sportu, razvijati i poticati dosljednost i učinkovitost u radu, poticati na aktivan i odgovoran odnos prema tijelu i zdravlju
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
1. – 8.r.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditelj: Danijel Muić, prof. TZK
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
metodičko-organizacijski oblici rada
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- 2 sata tjedno
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
plasman na natjecanju, te usporedba rezultata s prethodnih natjecanja
62
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Biblijska skupina
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- Upoznati Bibliju kao temeljni izvorkršćanske vjere
- Upoznati temeljnu podjelu Biblije, jezik,književne vrste, biblijske događaje i osobe
- Izgrađivati i njegovati poštovanje premaBibliji kao Božjoj Riječi
- Uočiti prisutnost Biblije (bibl. motiva) urazličitim područjima života
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenicima 5. razreda koji su zainteresirani za različite (kreativne) načine praktičnoga rada s biblijskim tekstovima.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Vjeroučiteljica Darija Vlahović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Nastava u školi, tijekom redovnog rasporeda sati
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
1 sat tjedno tijekom nastavne godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
KTIVNOSTI, PROJEKTA
Nema dodatnih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
Opisno praćenje učenika; evaluacijski listić (samovrednovanje); osobno zadovoljstvo učenika
63
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
ENIGMATIKA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-razvijanje logičkog načina mišljenja te poticanje na vježbanje logičkog razmišljanja u svakodnevnom životu.
-osposobljavanje za rješavanje logičkih zadataka.
-upoznavanje sa novim načinima matematičkih i logičkih problema
-razvijanje radnih navika, odgovornosti, samostalnosti i preciznosti u radu.
-usvajanje vještina logičkog razmišljanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Radionica je namijenjena učenicima koji žele razvijati svoje logičko razmišljanje, te žele znati rješavati razne zanimljive zagonetke primjenjive u svakodnevnom životu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Ivana Mrvičić Domdjoni
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Jedan sat tjedno
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
35 sati (svaki tjedan 1 sat)
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
- postignuća i napredovanje učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti - evaluacijski listić na kraju godine- zadovoljstvo učenika naučenim novim vještinama.
64
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
KLOKAN BEZ GRANICA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
-razvijanje logičkog načina mišljenja te poticanje na vježbanje logičkog razmišljanja u svakodnevnom životu.
-osposobljavanje za rješavanje logičkih zadataka.
-upoznavanje sa novim načinima matematičkih i logičkih problema
-razvijanje radnih navika, odgovornosti, samostalnosti i preciznosti u radu.
-usvajanje vještina logičkog razmišljanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Matematičko natjecanje klokan je namijenjen učenicima koji žele razvijati svoje logičko razmišljanje, te žele znati rješavati razne zanimljive problemske zadatke primjenjive u svakodnevnom životu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Dijana Kovač
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Jedan sat tjedno u suradnji s ostalim razrednicima
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
35 sati (svaki tjedan 1 sat)
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
- učenici uplaćuju kotizaciju za pristup natjecanju koju određuje HMD- evaluacijski listić na kraju godine- zadovoljstvo učenika koji su ostvarili plasman u 10% najbolje riješenih zadataka, ali i ostalih natjecatelja
65
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Produženi stručni postupak
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- bolje usvojiti nastavne sadržaje- olakšati razumijevanje nastavnih sadržaja- pojednostavniti nastavne sadržaje- razvijati vještine, sposobnosti i navike (radne, higijenske i kulturne navike) - jačanje osjećaja kompetencije, samopoštovanja i samopouzdanja u vlastite sposobnosti - poticanje razvoja pozitivne slike o sebi - razvijati socijalne vještine - jačati suradnički odnos među učenicima - poticati odgovornost i samostalnost -pronalaziti mogućnosti preusmjeravanja emocija
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Poboljšanje u svakodnevnom funkcioniranju učenika posebnih razrednih odjela
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Nina Vrdoljak, profesor socijalni pedagog, Danijela Krpan, profesor defektolog- smjer poremećaj u ponašanju, Stela Sučić, diplomirani defektolog-socijalni pedagog
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Program produženoga stručnog postupka odnosi se na skup sociopedagoških postupaka namijenjenih učenicima koji se školuju u posebnim uvjetima školovanja sukladno s čl. 5 st. 5 i čl.6 st. 6. Pravilnika o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju. Ovakav oblik socijalno pedagoškog rada provoditi će se, svakodnevno, kao pomoć u učenju, edukacijsko-rehabilitacijske programe, strukturirane slobodne aktivnosti kroz Individualni rad, grupni rad, rad u parovima pod vodstvom voditelja produženog stručnog postupka.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
25 sati tjedno neposrednog rada s učenicima po svakom posebnom razrednom odjelu
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Troškovi didaktičkog materijala 50kn mjesečno po učeniku – financirano od strane MZO
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Sustavno se prate postignuća, napredak, interes i motivacija učenika te sposobnosti u ostvarivanju ishoda kreiranih za svakog učenika ponaosob
66
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje određenih kurikulskih sadržaja izvan škole.
POSJETI MUZEJIMA I IZLOŽBAMA Ciljevi programa: razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi. Percipirati postavu izložaka te usvojiti osnovne pojmove vezane uz izložbu, muzej, djelatnost muzeja i vrstu eksponata. Namjena programa: svi učenici škole. Voditelji i organizatori: učitelji i stručni suradnici škole. Način realizacije: program se provodi u sklopu nastave prema najavi posjeta muzeju, izložbi. Učenici 1. – 4. razreda prevoze se autobusom, ili se za učenike 5. – 8. razreda koristi javni prijevoz. Uz posjete se po mogućnosti organiziraju radionice za praktičan rad učenika. Vremenski okvir: svaki razredni odjel škole tijekom godine posjeti 3 do 4 muzeja, galerije ili izložbe. Troškovnik: prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost. Način vrjednovanja: individualno opisno praćenje učenika. 3. razredi: Muzej grada Zagreba, Muzej za umjetnost i obrt 4. razredi: Tehnički muzej 5. – 8. razredi: Prirodoslovni muzej, Zvjezdarnica, Arheološki muzej, Povijesni muzej,
Tehnički muzej, Galerije s izložbama fotografija, Moderna galerija, aktualne izložbe: Muzej suvremene umjetnosti, Umjetnički paviljon, Klovićevi dvori
67
POSJETI KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA I KONCERTIMA Ciljevi programa: razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u kazalištu ili koncertnoj dvorani. Osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kazalište ili koncertnu dvoranu. Gledanjem predstave ili slušanjem koncerta učenici proširuju znanja iz glazbene , medijske ili kazališne kulture. Namjena programa: svi učenici škole. Voditelji i organizatori: učitelji i pedagoginja škole. Način realizacije: program se provodi ovisno o ponudi kazališne/koncertne produkcije. Predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi (korelacija s medijskom i glazbenom kulturom). Učenici 1. – 4. razreda prevoze se autobusom, ili se za učenike 5. do 8. razreda koristi javni prijevoz Kazališta: 1.-4. razredi: Zagrebačko kazalište lutaka, Mala scena, Trešnja , Žar ptica5.-8. razredi: Zagrebačko kazalište mladih, Žar ptica, Komedija, Hrvatsko narodno kazalište, Kazalište Trešnja, Teatar Exit, Mala scena Vremenski okvir: svaki razredni odjel škole tijekom godine posjeti 2 do 3 kazališne ili kono predstave. Troškovnik: prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost. Način vrjednovanja: učenici putem razgovora, nastavnog listića, radionica vrednuju zanimljivost i poučnost predstave.
68
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
POSJETI KAZALIŠTU ILIKINU, MUZEJU, KNJIŽNICAMA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
upoznati u neposrednoj stvarnosti kazališnu predstavu ili film, pozornicu, gledalište
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici svih razreda razredne nastave
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Razrednice, pratitelji
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
-učenje u neposrednoj okolini
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Prema rasporedu predstava (kroz nastavnu godinu)
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
financiraju roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
-korištenje rezultata kroz stjecanje i razvijanje kulturnih navika posjeta kulturnih ustanova, primjena pravila ponašanja u kazalištu ili kinu
- izrada plakata o posjećenoj predstavi ili manifestaciji
- korištenje stečenih spoznaja u redovnoj nastavi
69
PRVI RAZRED
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
MAKSIMIRSKI ISTRAŽIVAČI, ZOO Zagreb
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Proučavanje preparata, proučavanje modela, nabrajanje i izdvajanje, rješavanje radnih listića, rješavanje matematičkih zadataka, aktivno sudjelovanje u računalnoj prezentaciji, obilazak dijela zoološkog vrta uz vodstvo, kontakt sa živom životinjom
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici 1.abc
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Razrednice: Mandica Pezelj, Marijana Vlajčić Ana Tučkar
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Istraživački rad i edukativne radionice i igre uz stručno vodstvo (integrirani nastavni dan)
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
listopad, 2019.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Prema troškovniku agencije, financiraju roditelji (15 kn + prijevoz)
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Ocjenjivanje i vrednovanje oslikavanja doživljaja, analize i razumijevanja viđenih sadržaja. Objava materijala na web stranici odjela i škole.
70
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA KRAŠOGRAD, BRATINA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Uočiti promjene u prirodi u proljeće, upoznati krajolike i prirodne ljepote naše domovine. Razvijati osjećaj za potrebu očuvanja prirode, razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti, osjećaj za timski rad i poštivanje pravila igre. Razvijati slušne sposobnosti i sposobnost glazbenog pamćenja.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
učenici 1.abc
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Mandica Pezelj, Marijana Vlajčić, Ana Tučkar
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Promatranje i učenje u neposrednoj okolini
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
11. svibnja 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Prema troškovniku agencije, financiraju roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
-Stjecanje i korištenje novih spoznaja.
-Izrada plakata i prezentacija, ocjenjivanje aktivnosti, pisanje pismenih sastava
71
DRUGI RAZRED
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
PROMETNICE
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Upoznati organiziranost prometnica u gradu i okolici
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
2..abc
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Jadranka Ninić-Horvatić Vedrana Juroš, Nina Knežević
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Promatranje i učenje u neposrednoj okolini
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
25.9.2019.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Stjecanje i korištenje novih spoznaja.
-Izrada plakata i prezentacija, ocjenjivanje aktivnosti, pisanje pismenih sastava
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
CONTESSA, DRAGANIĆ
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Upoznati način života u prošlosti
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
2..abc
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Jadranka Ninić-Horvatić Vedrana Juroš, Nina Knežević
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Promatranje i učenje u neposrednoj okolini
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
27.5.2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Stjecanje i korištenje novih spoznaja.
-Izrada plakata i prezentacija, ocjenjivanje aktivnosti, pisanje pismenih sastava
72
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
GRADSKA KNJIŽNICA PREČKO
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
sudjelovanje u kulturnom životu lokalne zajednice
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
2.abc
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Jadranka Ninić-Horvatić Vedrana Juroš, Nina Knežević
NAČIN REALIZACIJEAKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
odlasci na radionice i suradnja s GK Prečko
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
listopad - lipanj
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA
nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
razvijanje kulturnih navika učenika
73
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
ŠKOLA PLIVANJA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Cilj programa je priprema za plivanje u dubokom bazenu odnosno za program usavršavanja plivanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici DRUGOG razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Pedagoginja, djelatnici sportskog parka Mladost, učiteljice
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
-učenje u neposrednoj okolini U malom bazenu se provode metodski postupci usvajanja strukture leđne i kraul tehnike plivanja, te vježbe sigurnosti na vodi kako bi polaznici programa počeli plivati u olimpijskom bazenu.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Prema rasporedu sportskog parka Mladost – 19.9. 2019. provjera plivanja za sve učenike 2. razredaTijekom rujna provodi se provjera plivanja a obuka tijekom godine prema predloženom rasporedu Sportskog parka Mladost, od 2. 12. 2019. do 20. 12. 2019. godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Grad Zagreb
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
Na kraju obuke provjera plivanja za sve polaznike obuke plivanja
74
TREĆI RAZRED
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
PLAN MJESTA - ORIJENTACIJA U PROSTORU
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
uočiti u neposrednoj stvarnosti programske sadržaje i predmete vezane uz orijentaciju u prostoru, strane svijeta, stajalište i obzor
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
terenska nastava – 3. razredi, 1.-4. razred PRO
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Razrednice: Sandra Lovrenčić, Nikolina Pleše, Suzana Pleše, Dona Borović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
učenje u neposrednoj okolini, promatranje, određivanje strana svijeta pomoću kompasa i sunca
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
listopad 2019.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- izrada plakata
75
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
POSJET KAZALIŠTU I KINU
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
upoznati u neposrednoj stvarnosti kazališnu predstavu ili film, pozornicu, gledalište
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
učenici 3.abc, 1.-4. razred PRO
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Razrednice, pratitelji
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Učenje u neposrednoj okolini, posjetom kazalištu i kazališnim i kino predstavama
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
studeni – veljača
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Prema troškovniku agencije, financiraju roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
ocjenjivanje i vrednovanje, oslikavanje doživljaja, analiza i razumijevanje kazališne predstave ili filma - korištenje rezultata kroz stjecanje i razvijanje kulturnih navika posjeta kulturnih ustanova, primjena pravila ponašanja u kazalištu ili kinu
76
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
OBILAZAK ZAGREBA – GORNJOGRADSKE PRIČE
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
uočiti u neposrednoj stvarnosti programske sadržaje vezane uz povijest i sadašnjost Gornjeg grada
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
terenska nastava – 3. razredi, 1.-4. razred PRO
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Razrednice: Sandra Lovrenčić, Nikolina Pleše, Suzana Mikulec, Dona Borović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
promatranje, učenje u neposrednoj okolini
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
ožujak 2019.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
prema troškovniku financiraju roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
način vrednovanja kroz izradu plakata i prezentacija, ocjene aktivnosti, pisanje pisanih sastava -stjecanje i korištenje novih spoznaja u svakodnevnom životu
77
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
KRAPINA, KUĆA ZNANOSTI
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
uočiti u neposrednoj stvarnosti programske sadržaje vezane uz prirodna obilježja zavičaja i županije
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
terenska nastava – 3. razredi, 1.-4. razred PRO
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Razrednice: Sandra Lovrenčić, Nikolina Pleše, Suzana Mikulec, Dona Borović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
promatranje, učenje u neposrednoj okolini
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
svibanj, 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
prema troškovniku financiraju roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
način vrednovanja kroz izradu plakata i prezentacija, ocjene aktivnosti, pisanje pisanih sastava -stjecanje i korištenje novih spoznaja u svakodnevnom životu
78
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
OGULIN- IVANINA KUĆA BAJKI
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
uočiti u neposrednoj stvarnosti programske sadržaje vezane uz gorski zavičaj RH; produbiti znanja o Ivani Brlić- Mažuranić i doživljaj njezinog stvaralaštva
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA učenici 4. razredaNOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Bosiljka Dujmović,Marijana Vrančić,Anka Vukša
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Putovanje u organizaciji turističke agencije, radionice, igraonice, timski rad, promatranje, učenje u neposrednoj okolini
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Studeni
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
prema troškovniku financiraju roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
način vrednovanja kroz izradu plakata i prezentacija, ocjene aktivnosti, pisanje pisanih sastava -stjecanje i korištenje novih spoznaja u svakodnevnom životu
ČETVRTI RAZRED
79
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
POSJET KAZALIŠTU I KINU
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
upoznati u neposrednoj stvarnosti kazališnu predstavu ili film, pozornicu, gledalište
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
učenici 4.abc
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Razrednice, pratitelji
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Učenje u neposrednoj okolini, posjetom kazalištu i kazališnim i kino predstavama
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
studeni – veljača
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Prema troškovniku agencije, financiraju roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
ocjenjivanje i vrednovanje, oslikavanje doživljaja, analiza i razumijevanje kazališne predstave ili filma - korištenje rezultata kroz stjecanje i razvijanje kulturnih navika posjeta kulturnih ustanova, primjena pravila ponašanja u kazalištu ili kinu
80
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA, PROJEKTA ŠKOLA U PRIRODI: CRIKVENICA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
uočiti u neposrednoj stvarnosti programske sadržaje vezane uz obilježja primorskog sadržaja
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Namjena-terenska nastava 4. abc, 4. razred PRO
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Nositelji razrednice: Bosiljka Dujmović,Marijana Vrančić,Anka Vukša, Dona Borović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- putovanje i promatranje, učenje u neposrednoj okolini, radionice, igraonice, timski rad
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Svibanj
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
prema troškovniku financiraju roditelji i Grad Zagreb
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
način vrednovanja izradom i prezentiranjem plakata i prezentacija, ocjenama aktivnosti, vođenjem dnevnika -korištenje rezultata: bolje razumijevanje nastavnih sadržaja i lakše usvajanje iz neposredne stvarnosti, stjecanje i uporaba novih znanja i kompetencija vezanih uz nastavne sadržaje
81
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
TJEDAN MOZGA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
upoznati učenike sa značenjem istraživanja mozga u 21.st.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
uočiti u neposrednoj stvarnosti programske sadržaje vezane uz mozak i zdravlje
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Nositelji razrednice: Bosiljka Dujmović, Marijana Vrančić, Anka Vukša
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
terenska nastava 4. abc
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Ožujak
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
-izradom i prezentiranjem plakata i prezentacija-ocjenama aktivnosti korištenje rezultata: bolje razumijevanje nastavnih sadržaja i lakše usvajanje iz neposredne stvarnosti
82
PREDMETNA NASTAVA
PETI RAZREDNAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA, PROJEKTA Terenska nastava Krk
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Upoznati prirodne, kulturne i povijesne znamenitosti otoka Krka
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici 5. tih razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Razrednici petih razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
putovanje i promatranje, obilazak znamenitih mjesta, učenje u neposrednoj okolini, radionice, kvizovi
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
lipanj 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Roditelji, prema troškovniku turističke agencije
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Pisani radovi, likovni radovi, plakati. Primjena znanja u daljnjem radu
83
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
NP: Plitvička jezera
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Razvijanje dobrih odnosa s vršnjacima, suradničko učenje, razviti odgovoran odnos prema očuvanju prirodnih znamenitosti i kvalitete okoliša.Primjena naučenog u svakodnevnom životu.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
6.a, 6.b, 6.c
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Dijana KovačDražana Vrdoljak –ColoPaulina Vismeg Ivšinović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA Učenje u neposrednoj stvarnosti.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
listopad, 2019.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Roditelji učenika financiraju troškove prema cjeniku agencije.
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA Primjena znanja u daljnjem radu.
ŠESTI RAZRED
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Nin – Zadar
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Upoznati prirodne, kulturne i povijesne znamenitosti grada Nina i Zadra.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
6.a, 6.b, 6.c.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Dijana KovačDražana Vrdoljak –ColoPaulina Vismeg Ivšinović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA Učenje u neposrednoj stvarnosti.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
lipanj, 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Roditelji učenika prema cjeniku agencije.
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Primjena znanja u daljnjem radu.
84
SEDMI RAZRED
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA Gospić/ Smiljan- adrenalinski park Rizvan
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Razvijanje međuljudskih odnosa, tolerancije, suradničkog učenja. Upoznavanje s najvažnijim dostignućima u znanosti kroz rad velikog hrvatskog znanstvenika- Nikole Tesle.Primjena usvojenih motoričkih vještina u adrenalinskom parku, poštivanje dogovora o sigurnosti.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
7.a, b, c
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Marija VonićIvana MuićIvana Krupanjsky
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA Učenje u neposrednoj stvarnosti.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
svibanj/ lipanj 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Roditelji učenika financiraju troškove prema cjeniku agencije.
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA Primjena znanja u daljnjem radu.
85
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA VIŠEDNEVNA TERENSKA
NASTAVA(MATURALAC)- Južna, Srednja ili Sjeverna Dalmacija, ovisno o izboru roditelja
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Razvijanje međuljudskih odnosa, tolerancije, suradničkog učenja. Upoznavanje kulturnih i prirodnih ljepota južne Dalmacije.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
7.a, b, c
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Marija VonićIvana MuićIvana Krupanjsky
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA Učenje u neposrednoj stvarnosti.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
rujan 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Roditelji učenika financiraju troškove prema cjeniku agencije.
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA Primjena znanja u daljnjem radu.
86
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA Terenska nastava Vukovar
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Upoznati povijest nastanka samostalne i suverene države. Vrednovati žrtvu Vukovara razviti domoljublje i solidarnost među učenicima, suradničko učenje
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
učenici osmih razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Razrednici 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
putovanje i promatranje, obilazak znamenitih mjesta u gradu Vukovaru, učenje u neposrednoj okolini, radionice, kvizovi
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Program financira Ministarstvo branitelja
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Pisani radovi, likovni radovi, plakati. Primjena znanja u daljnjem radu
87
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Terenska nastava Krk
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Upoznati prirodne, kulturne i povijesne znamenitosti otoka Krka
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
učenici osmih razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
razrednice osmih razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
putovanje i promatranje, obilazak znamenitih mjesta, učenje u neposrednoj okolini, radionice, kvizovi
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
lipanj 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Roditelji
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Pisani radovi, likovni radovi, plakati. Primjena znanja u daljnjem radu
88
PROJEKTI
89
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE Sportska igraonica
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
učenje osnovnih elemenata zadanih sportova (atletika, nogomet, košarka, rukomet, gimnastika)
- usvajanje osnovnih pravila i načina sportskog treninga, razvoj i usavršavanje bazičnih motoričko funkcionalnih sposobnosti, snage, brzine, izdržljivosti, koordinacije pokreta, fleksibilnosti, ravnoteže i preciznosti
- poticanje pravilnog, optimalnog biološkog rasta i razvoja
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
učenicama 1.- 3.r.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditelj:Danijel Muić, prof. TZK
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
metodičko-organizacijski oblici rada
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
1 sat tjedno
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
opremanje dvorane potrebnim spravama i rekvizitima, odnosno dovoljnim brojem lopti, vijača, obruča, palica
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Pratiti će se napredak i razvoj djece kroz cijelu školsku godinu. Kroz dobivene rezultate prepoznati dominantne antropološke značajke koje treba i dalje razvijati, a kasnije i usmjeriti dijete u sport gdje su takve sposobnosti potrebne.
90
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Nogomet VUSD
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- razvijati i njegovati ljubav prema sportu, razvijati i poticati dosljednost i učinkovitost u radu, poticati na aktivan i odgovoran odnos prema tijelu i zdravlju
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- grupa 1.-2.r.- grupa 3.-4.r. - grupa 5.-6.r. - grupa 7.-8.r.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditelj: Danijel Muić, prof. TZK
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
metodičko-organizacijski oblici rada
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- 7 sati tjedno
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Gradski proračun
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
plasman na natjecanju, te usporedba rezultata s prethodnih natjecanja
91
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA, PROJEKTA Stolni tenis VUSD
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- razvijati i njegovati ljubav prema sportu, razvijati i poticati dosljednost i učinkovitost u radu, poticati na aktivan i odgovoran odnos prema tijelu i zdravlju, razvijati osjećaj pripadnosti kolektivu i natjecateljski duh.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
učenici 4.-8.r.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditelj: Danijel Muić, prof. TZK
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
metodičko-organizacijski oblici rada
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- 1 sat tjedno
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Gradski proračun
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
plasman na natjecanju, te usporedba rezultata s prethodnih natjecanja i utvrditi eventualni pozitivni ili negativni pomak u radu
92
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
ŠahVUSD
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- usvajanje i usavršavanje znanja iz šaha, stjecanje iskustva kroz igru i natjecanja, te razvoj pozitivnih osobina ličnosti kroz primjereno sportsko ponašanje, učenje strpljivosti, upornosti i poštivanja pravila igre.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- učenici 4.-8.r.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditelj: Danijel Muić, prof. TZK
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
metodičko-organizacijski oblici rada
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- 1 sat tjedno
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
5 šahovskih kompleta
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
uspješnost aktivnosti pratiti će se kroz zainteresiranost djece, kroz kontinuitet dolazaka na aktivnost, te na kraju po uspjehu na natjecanjima.
93
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
OdbojkaVUSD
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- usvajanje i usavršavanje tehničko-taktičkih znanja iz odbojke, stjecanje iskustva kroz igru i natjecanja, te razvoj pozitivnih osobina ličnosti kroz primjereno sportsko ponašanje, učenje strpljivosti, upornosti i poštivanja pravila igre.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- učenici 6.-8.r.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditelj: Danijel Muić, prof. TZK
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
metodičko-organizacijski oblici rada
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- 1 sat tjedno
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Odbojkaške lopte, odbojkaška mreža
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
uspješnost aktivnosti pratiti će se kroz zainteresiranost djece za ovaj sport, kontinuitet dolazaka na aktivnost, te na kraju po uspjehu na natjecanjima
94
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Hokej u dvorani VUSD
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- razvijati i njegovati ljubav prema sportu, razvijati i poticati dosljednost i učinkovitost u radu, poticati na aktivan i odgovoran odnos prema tijelu i zdravlju
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- učenici 2. -5.r.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Voditelj: Danijel Muić, prof. TZK
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
metodičko-organizacijski oblici rada
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- 1 sat tjedno
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Gradski proračun, palice i loptice
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
uspješnost aktivnosti pratiti će se kroz zainteresiranost djece za ovaj sport, kontinuitet dolazaka na aktivnost, te na kraju po uspjehu na natjecanjima
95
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
ODABERI SPORT
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Projekt kod djece razvija svijest o važnosti popunjavanja slobodnog vremena kvalitetnim sadržajima, kroz razvijanje dugoročnijeg interesa za bavljenjem sportom. U cilju stvaranja uvjeta ravnomjerne zastupljenosti, djeci koja su u nepovoljnom položaju i time u riziku od socijalne isključenosti, projekt omogućuje besplatno treniranje i judo kimono na dar.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
učenici 1. – 4. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Pokret- Aktivan i zdrav, udruga za poticanje tjelesne aktivnostiUčiteljice Bosiljka Dujmović i Sandra Lovrenčić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
- radionice na satu Tjelesne i zdravstvene kulture- predstava za učenike 1.-4. razreda
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
27.9.2018. – 27.3.2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Projekt je sufinanciran sredstvima iz Europskog socijalnog fonda
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i daljnjeg razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima
96
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
KVARTOVSKE VEZE ( NISU BEZVEZE)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Aktivno sudjelovanje u odabranim aktivnostima u školi i osnaživanje pojedinaca, pomaganje u izgradnji snažnije zajednice, poticati stjecanje novih vještina i izgrađivanje odgovornosti, poticati predstavnike lokalne zajednice na prihvaćanje i poticanje građanske participacije
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Svi učenici škole
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Suzana Mikulec, Mirjana Brala, Udruga Zeleni klik (Daša Filipčić)
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Edukacija, suradnja s udrugama, akcije u školi i zajednici kroz predavanja, radionice i tribine
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Materijal za radionice
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Rezultati će se koristiti u cilju izgradnje kapaciteta i unaprjeđivanju suradnje između javnih ustanova i organizacija civilnog društva
97
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
VEČER MATEMATIKE
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Razvijati ljubav i interes za matematiku primjenjivu u svakodnevnom životu kroz suradnju i igru učenika , roditelja i učitelja.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
1.abc razred- 4. r5. – 8. razredi
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Nina Knežević, Jadranka Ninić, Marijana Vrančić, Bosiljka Dujmović, Anka Vukša, Mandica Pezelj, Marijana Vlajčić, Ana Tučkar, Željka Merc Filipaj, Daliborka Pavić, Dijana Kovač, Lana Jaković
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Zajedničke igre rješavanja matematičkih zadataka uz suradnju roditelja i učenika.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
5. prosinca 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Materijal za radionice
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja automatiziranosti i primjenjivosti usvojenih matematičkih znanja u svakodnevnom životu.
98
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
ZNANSTVENE RADIONICE - Otkrij, zabavi se i nauči
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Cilj projekta je kroz niz edukativnih radionica i predavanja kod učenika razvijati interes za fiziku te popularizirati fiziku kao znanost. Projekt će biti realiziran na razini četiri škole OŠ Frana Galovića, OŠ Tituša Brezovačkog, OŠ kralja Tomislava i OŠ Prečko. Škole će se izmjenjivati kao domaćini i organizatori radionica. Teme radionica izabrati će učenici u skladu sa svojim interesima.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
U projektu sudjeluju učenici razredne i predmetne nastave OŠ Frana Galovića, OŠ kralja Tomislava, OŠ Tituša Brezovačkog i OŠ Prečko. Radionice su predviđene za 20-25 učenika.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Dubravka Despoja, prof. matematike i fizike (OŠ Frana Galovića), Sanja Martinko prof. matematike i fizike ( OŠ Tituša Brezovačkog), Dragana Vreš prof. fizike i kemije (OŠ kralja Tomislava), Daliborka Pavić prof. matematike i fizike(OŠ Prečko)
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Predavanja, radionice i demonstracija znanstvenih pokusa
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
prosinac 2019. –lipanj 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Materijal za radionice ( troškove snosi škola domaćin)
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i daljnjeg razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima. Obradom evaluacijskih listića, učitelji će imati uvid o uspješnosti radionice te daljnjem unapređenju rada. Svaka radionica bit će popraćena objavom članka na web stranica škola.
99
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
OSPOSOBLJAVANJE ZA VOŽNJU BICIKLOM
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
povećanje znanja prometne kulturepovećanje sigurnosti u prometu
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
UČENICI 5. RAZREDA
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA Marija Vonić i predstavnici HAK
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
teorijske i praktične vježbe tijekom 30 sati
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Veljača 2019. – lipanj 2019.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
MZO i MUP
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
testiranje znanjaprovjera praktične vožnje bicikla
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
CM liga
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
povećanje znanja u području robotike
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
timski rad učenika od 5. do 8. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Marija Vonić i Davorin Novosel
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
natjecanja u virtualnim, online kolima i fizičkim
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
listopad 2019. – lipanj 2019.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
škola, IRIM
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
testiranje znanjaprovjera praktične vožnje robota
100
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
RAČUNAMO, ČITAMO, ISTRAŽUJEMO 2
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
razvijanje digitalnih kompetencija učenika, tolerantnost, razumijevanje, kompetencija na stranom jeziku
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
primjena novih načina poučavanja,eTwinning projekt
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
2.a Nina Knežević, OŠ Horvati, S.Delić
NAČIN REALIZACIJEAKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
videokonferncije
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
cijela školska godina
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA
nema
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
eTwinning projekt
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
e-škole
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Povećanje razine digitalne zrelosti hrvatskih osnovnih škola
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
UV oš Prečko
NAČIN REALIZACIJEAKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
seminari, korištenje opreme
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
školska godina
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA
CARNET
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
CARNET ankete
101
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
MALI ASTRONOMI
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Cilj projekta je kroz niz edukativnih radionica i predavanja kod učenika razvijati radoznalost i interes za svijet koji nas okružuje te popularizirati astronomiju. Upoznavajući nebeska tijela i pojave u Svemiru učenici će upoznati i usvojiti osnovne korake znanstvenog načina razmišljanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
U projektu sudjeluju učenici četvrtih razreda (15 učenika)
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Martina Dumbović, dipl. bibliotekar i Daliborka Pavić, prof. matematike i fizike
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Učenici će sudjelovati na radionicama i predavanjima u prostoru škole. Znanstvenici dr. sc. Mateja Dumbović s Geodetskog fakulteta u Zagrebu i Damir Hržina, dipl.ing. s Zvjezdarnice Zagreb održat će predavanje za učenike.Učenici će posjetiti Zvjezdarnicu, Tehnički muzej te Planetarij Odiseja.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
listopad 2019. –lipanj 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Materijal za radionice
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i daljnjeg razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima. Obradom evaluacijskih listića, učitelji će imati uvid o uspješnosti radionice te daljnjem unapređenju rada. Radionice će biti popraćene objavom članka na web stranici škole.
102
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
EUROPSKA NOĆ ISTRAŽIVAČA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Cilj projekta je popularizirati znanost odnosno približiti javnosti znanost i rad znanstvenika, potaknuti mlade za budući ulazak u istraživačku karijeru te upoznati širu javnost s europskim i nacionalnim politikama u području znanosti.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
U projektu će sudjelovati učenici šestog, sedmog i osmog razreda (15 učenika)
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Ministarstvo znanosti i obrazovanja, Hrvatska zaklada za znanost ( Dario Lečić), dr. sc. Mateja Dumbović s Geodetskog fakulteta u Zagrebu, Martina Dumbović i Daliborka Pavić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Zaklada je odabrala nekoliko hrvatskih znanstvenika iz različitih područja da osmisle vlastite mini-projekte koje će provoditi u suradnji sa zagrebačkim osnovnoškolcima. Mateja je osmislila igrokaz Svemirska prognoza. Kroz pet radionica učenici će usvojiti osnovne pojmove vezane uz Svemirsku prognozu, uvježbavat će igrokaz te sami izraditi kostime za igrokaz.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tijekom rujna učenici će sudjelovati na pet radionica u školi. Rezultate tog rada predstavit će na Europskoj noći istraživača 27.9.2019. u tunelu Grič.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Hrvatska zaklada za znanost snosi sve troškove vezane uz projekt.
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Samo predstavljanje projekta u tunelu Grič je velika motivacija za učenike. Događanje je otvoreno za javnost pa će osim njihovih roditelja i učenika naše škole, događaju će prisustvovati i mnogobrojni posjetitelji.
103
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
MAT liga
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
MAT liga ekipno je matematičko natjecanje učenika osnovnih i srednjih škola. Nastala je sa željom popularizacije matematike, veće motivacije učenika i njihovih mentora u radu te poticanja zajedništva i timskog rada.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenicima 3. – 8. razreda koji sudjeluju u radu dodatne nastave matematike ili pokazuju interes za matematiku.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Učiteljice trećih i četvrtih razreda, učitelji matematike
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Učenici se mogu natjecati u ekipi ili u paru. Ekipa se sastoji od četiri člana iste škole. Ekipu osnovne škole u kategoriji nižih razreda čine po dva učenika trećih i četvrtih razreda, u kategoriji viših razreda ekipu čini po jedan učenik od petog do osmog razreda. Par se sastoji od dva člana istog razreda iz iste škole. Sastav ekipe može se mijenjati po kolima
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Natjecanje se provodi kroz četiri kola tijekom školske godine: - jesensko – listopad 2019.- zimsko – prosinac 2019.- proljetno – ožujak 2020.- ljetno – svibanj 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Škola snosi troškove natjecanja.240 kn za cijelu ligu za jednu ekipu160 kn za cijelu ligu za jedan par
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i daljnjeg poticanja razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.
104
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA, POVRĆA I MLIJEKA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
promicanje uravnotežene prehrane i zdravih prehrambenih navika djece u odgojno-obrazovnim ustanovama, osiguravanje zdravih obroka svim učenicima škole
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Svi učenici škole
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Ravnateljica, kuharice, razrednici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Osiguravanje svim učenicima sezonskog voća, povrća i mlijeka za užinu u vrijeme nastave
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tijekom nastavne godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Ministarstvo poljoprivrede, MZO, Gradski ured za obrazovanje
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Usvajanje zdravih navika kroz praćenje konzumacije voća, povrća i mlijeka u školi tijekom školske godine
105
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
e-twinning projekt: Što?Ča?Kaj?
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Cilj projekta je širenje znanja o hrvatskom jeziku, očuvanje zavičajnog govora, bogaćenje rječnika, uočavanje različitosti kroz štokavsko, kajkavsko i čakavsko narječje, očuvanje hrvatskih dijalekata, razvijanje komunikacijskih, IKT i istraživačkih vještina te prihvaćanje hrvatske tradicije i različitosti u jeziku i kulturi.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Projekt je nemijenjen učenicima 4.razreda. U projekt će biti uključeni učenici iz različitih krajeva i govornih područja Hrvatske.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Anka Vukša
NAČIN REALIZACIJEAKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Projektni zadatci izmjenjivat će se tijekom školske godine. Učenici će stvoriti razredni rječnik Što?Ča?Kaj?, izrađivati će plakate i prezentacije koristeći IKT, obilježit će 21.2. Dan materinskoga jezika, kreativno pisati, osmislit će igrokaz koristeći se trima narječjima, te videokonferencijama učiti od svojih vršnjaka.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Školska godina 2019./2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA
Nema posebnih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i daljnjeg razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima. Velikim kvizom znanja o narječjima svi sudionici će završiti projekt.
106
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Škole za Afriku i Aziju
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
“Škole za Afriku” zajednička je inicijativa UNICEF-a, Zaklade “Nelson Mandela” i Hamburškog društva za promoviranje demokracije i međunarodnog prava , pokrenuta 2005. godine u Cape Townu. U prikupljanju pomoći za 13 najugroženijih zemalja u Africi uključilo se 27 razvijenih zemalja iz cijelog svijeta, a dosad je u njima prikupljeno više od 225 milijuna američkih dolara. Od prošle godine projekt je proširen i sada su to „Škole za Afriku i Aziju. Cilj ovog projekta je ostvariti promjene za djecu na afričkom i azijskom kontinentu, te ujediniti naše učenike u brizi za druge, te potaknuti da uvažavanje različitosti odgovornost te svijest o važnosti obrazovanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
U projektu sudjeluju uglavnom svi učenici naše škole, od 1. do 8. razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Koordinator programa je Katarina Jajčinović Hrastovski - pedagog
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Projekt se realizira u suradnji s UNICEF-om. Učenici i učitelji prikupljaju stari papir,suradnja s Unija papir, dobivena sredstva doniraju za obrazovanje svojih vršnjaka i na taj način čuvaju planet zemlju. Tijekom dana poduzetništva dio sredstava koje prikupe prodajom svojih proizvoda, DVD Šljunčica, te privjesaka Kapljić, te ostalih proizvoda od prirodnih materijala, daruju u fond za školovanje djece Afrike i Azije.
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Projekt se odvija kroz školsku godinu, a 4 puta godišnje odvozi se papir namijenjen za recikliranje u Uniju-papir. Dani poduzetništva su u svibnju.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Nema posebnog načina financiranja osim dobrovoljnih priloga učitelja, učenika, i roditelja. Materijale za provedbu projekta dostavlja UNICEF.
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Praćenja sudjelovanja učenika, bilježenje aktivnosti i objava rezultata i zahvale na oglasnoj ploči škole
107
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Iz vrtića u Školu
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Pomoć djeci predškolske dobi u uspješnoj tranziciji iz vrtića u osnovnu školu
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Djeca predškolske grupe vrtića Prečko i učenici razredne nastave
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Pedagoginja Katarina Jajčinović HrastovskiPsihologinja DV Kosjenka Marinović
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Posjeti djece iz vrtića u školu, posjeti učenika u vrtić, roditeljski sastanci s roditeljima predškolaca, zajedničke radionice i prezentacije aktivnosti
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Listopad, travanj, svibanj
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Nema dodatnih troškova
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Zajednički nastupi na manifestacijama u lokalnoj zajednici i praćenje uspjeha predškolaca u školi
108
PREVENTIVNI PROGRAMI
12. ŠKOLSKA PREVENTIVNA STRATEGIJA
(program prevencije ovisnosti, prevencije svih oblika neprihvatljivih ponašanja, program smanjenja vršnjačkog nasilja)
KURIKULSKO PODRUČJE: Osobni i socijalni razvoj, zdravlje; sigurnost i zaštita okoliša; tjelesno i zdravstveno; građanski odgoj i obrazovanje; jezično – komunikacijsko; društveno - humanističko
CIKLUS (razred): 1.ciklus = 1., 2., 3. i 4. r., 2.ciklus = 5. i 6. r., 3.ciklus = 7. i 8. r.
CILJ: pozitivan i zdrav razvoj djece i mladih, prevencija rizičnih ponašanja djece i mladih – identificirati i smanjiti specifične rizike povezane s problemima ponašanja mladih, jačati zaštitne čimbenike koji osiguravaju zdravlje mladih ljudi i njihovu dobrobit kroz:
promoviranje emocionalne i socijalne kompetencije, podupiranje pozitivnog razvoja, poticanje znanja, kompetencija i vještina, poticanje samopoštovanja i samopouzdanja, poticanje vještina nošenja sa životnim situacijama, poticanje sustava podrške u okruženju obitelji, škole i zajednice, poticanje zdravog okruženja u zajednici
OBRAZLOŽENJE CILJA: Najprirodnije okruženje za pozitivan razvoj djece i mladih je škola i školsko okruženje u kojoj bi se trebali integrirati akademsko, socijalno i emocionalno učenje. Prednosti škole: bavljenje učenicima prije nego se problem pojavi što daje bolje rezultate, obuhvaćena je čitava populacija djece, škole su često primarno okruženje u kojem se problem pojavljuje i gdje može biti spriječen, škole imaju ključnu ulogu u stvaranju okruženja za socijalno učenje, školska dob je pogodna za modifikaciju ponašanja.
Prema procijeni razrednika preventivne aktivnosti je potrebno pojačati u području smanjenja rizičnih ponašanja učenika kroz pozitivne promjene u ponašanju učenika, a posebice je potrebno raditi na povećanju motivacije učenika u riziku za školski uspjeh. Učitelji navode potrebu rada s roditeljima na razvoju vještina roditeljstva, na efikasnim odgojnim stilovima roditelja, pojačano roditeljsko nadgledanje i briga te procjenjuju nedostatak postavljanja jasnih granica i pravila u obiteljskom okruženju.
Učitelji su zainteresirani za specifične edukacije koje bi im dale dodatne vještine i alate u radu s učenicima u riziku za razvoj problema te će biti organizirano predavanje i radionica za učitelje.
Potreba za ovako koncipiranim preventivnim programom je proizašla temeljem stručne evaluacije provedbe školskog preventivnog programa, zaključaka razrednih vijeća, učiteljskih vijeća, tijekom savjetodavnog rada s roditeljima učenika, na temelju broja prijavljenih incidenata vezanih uz nasilna i ovisnička ponašanja učenika te posebice evidentiranih prijava nasilja na društvenim mrežama. Prema procijeni stručno-razvojne službe škole najveći broj stručnih intervencija i pomoći je zatraženo zbog nasilnih i ovisničkih ponašanja učenika, neopravdanog izostajanja
109
sa nastave, disfunkcionalnih obitelji, slabih roditeljskih kapaciteta, nedjelotvornih roditeljskih stilova te nezadovoljavajuće suradnje roditelja i učitelja. Stoga je potrebno učenike poučavati razvoju životnih vještina (komunikacijskih vještina, vještina rješavanja problema i donošenja odluka, samosvijesti i empatiji, kreativnosti i kritičkom mišljenju, prepoznavanju i izražavanju emocija i odgovarajućih izbora u stresnim situacijama). Poučavajući učenike životnim vještinama pomažemo im da prihvate sebe, nauče se skrbiti o svom mentalnom i tjelesnom zdravlju, preuzmu odgovornost za vlastita ponašanja, te da nauče kako uvijek imaju mogućnost izbora. Trening će se odvijati na tri razine:
usvajanje i učenje socijalnih vještina poticanje primjene ili vježbanje vještine omogućavanje generalizacija ili prijenosa vještina u druge socijalne
kontekste/situacije.Programom su obuhvaćene sve razine prevencije u školskom i obiteljskom okruženju (univerzalna, selektivna i indicirana). Tako se dio poučavanja odvija i kroz međupredmetne teme Zdravstvenog odgoja, odnosno Građanskog odgoja, a dio kroz aktivnosti i programe koji se provode u školi u sklopu Školskog preventivnog programa. Osobito važnu ulogu u prevenciji rizičnih ponašanja imaju i izvannastavne aktivnosti u školi koje su osobito važne kao oblik univerzalne prevencije. Kroz izvannastavne aktivnosti djeci i mladima se nastoji osigurati što više sadržaja u slobodno vrijeme koji će im omogućiti da potrebu za zabavom ostvare na što kvalitetniji i zdraviji način, uvažavajući sebe i druge.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA:
Povećana svijest o emocijama kod učenika, prepoznavanje, kanaliziranje i upravljanje emocijama, posebice u rizičnim situacijama: samokontrola-regulacija emocija
Smanjeni broj rizičnih ponašanja, posebice ovisničkih i nasilnih ponašanja Prepoznat napredak u socijalnim i emocionalnim vještinama te u obrazovnim
postignućima učenika od strane odgojno-obrazovnih subjekata (učitelja, roditelja, školskog liječnika…)
Redovitije polaženje nastave i povećana zainteresiranost za školu Učenici će moći sami pronalaziti djelotvorna i mirna rješenja svakodnevnih
vršnjačkih sukoba – ovladati i primijeniti tehnike samosvjesnog ponašanja Učenici će generirati više rješenja za problem Učenici će znati procijeniti na primjerima životnih situacija utjecaj vršnjaka na
donošenje odluka i primijeniti potrebne vještine odolijevanja pritisku-prepoznavanje osobnih snaga
Prepoznati odnos odolijevanja pritisku vršnjaka i pripadanja skupini vršnjaka – opisati i primijeniti korake
Zauzeti se za vlastiti stav/mišljenje i argumentirati ga Prepoznati rizike i povezati štetne posljedice povezane s uporabom sredstava
ovisnosti i ovisničkim ponašanjem Razlikovati kratkoročne od dugoročnih posljedica korištenja sredstava
ovisnosti i drugih rizičnih ponašanja na osobu, obitelj, vršnjake, školsko i akademsko postignuće
Prepoznati marketinške pristupe koji potiču ovisnička ponašanja Navesti zakonska ograničenja za uporabu alkohola i droga
110
Definirati odgovorno seksualno ponašanje Prepoznati i definirati različite oblike nasilnog seksualnog ponašanja te kako
izbjeći takve situacije Objasniti što znači „NE“ u komunikaciji o spolnosti Izgraditi asertivnost i raspraviti zašto je važna u prevenciji seksualnih rizika –
vježbati korake u donošenju odluka Prepoznati i protumačiti ulogu niskog samopoštovanja u rizičnim spolnim
ponašanjima Razviti svijest o poštivanju pravila i važnosti poznavanja S.O.S. brojeva
telefona
NAČIN REALIZACIJE
Oblik: produženi boravak (1.-3. r.), satovi razrednika (1.-8. r.), redovna nastava (obilježavanje prigodnih datuma), pojačani individualni rad s učenicima u riziku i obiteljima u riziku, rad u paru, rad u maloj skupini, izvannastavne aktivnosti i organiziranje slobodnog vremena djece, rad s roditeljima učenika (predavanja, radionice,savjetovanje,tribine).Sudionici: učenici od 1. -8. razreda, roditelji učenika, razrednici i predmetni učitelji, stručni suradnici, školska liječnica, vanjski suradnici.
Načini učenja: iskustveno učenje, učenje kroz igru, interaktivni trening socijalnih i emocionalnih vještina, obilježavanje prigodnih datuma, samoprocjena, radionice.
Metode poučavanja: kreativno pisanje, rad na tekstu, prikaz slučaja, interaktivne igre, edukacijske i motivacijske radionice, izrade plakata, likovnih radova, igranje uloga-dramske tehnike, debate, parlaonice, grupne diskusije, brainstorming, rasprave, razgovor, sučeljavanje, parlament, igre simulacije i imitacije i ostale kreativne tehnike.
Trajanje izvedbe: tijekom školske godine u dogovoru sa razrednicima
RESURSI:
Potrebni resursi: postojeća tehnička oprema (računalo, LCD projektor), Internet, kolaž, boje, ljepilo, papiri, fotografije, kamera, fotoaparat, posebna prostorija za realizaciju, priručnici, specifične doedukacije/usavršavanja.Mogućnosti: podrška ravnateljice, prostorni uvjeti, suradnja učitelja, kompetencije učitelja, suradnja roditelja, dostupnost potrebne literature i tehničke opreme te ostalog potrošnog materijala, prezentacija u mass medijima i na web stranici škole….Moguće teškoće: preopterećenost poslovima i zadacima, zahtjevnost programa, poteškoće u pronalaženju prostorije za realizaciju, nedostatak potrebnog materijala, nesuradnja roditelja.NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA:
Statistička obrada podataka, upitnik na kraju školske godine, analiza kvalitativnih izvora informacija: izvješća, web stranica škole, fotografije i video zapisi, učenički radovi, plakati. Prikupljanje dodatnih podataka: web ankete, intervjui, osobne refleksije, samoprocjena, objava radova na panou i web stranici škole.
Evaluacija treninga:
111
procesna - nakon svake provedene mjerljive aktivnosti na kraju školske godine će se raditi evaluacija ishoda ili ukupnog učinka programa i to:
u području promjena u ponašanju kod korisnika, kroz doživljaj, percepciju korisnika promjene u socijalnim odnosima korisnika.
ODGOVORNE OSOBE: razrednici, svi učitelji, stručne suradnice: logopedinja, pedagoginja, socijalna pedagoginja, školska liječnica…
Program izradila:
Voditeljica Školskog preventivnog programa prevencije društveno neprihvatljivog ponašanja djece i mladih te prevencije ovisnosti, Ljiljana Samardžić, dipl. socijalna pedagoginja, stručna suradnica savjet
Razred Nositelji
Povećavanje mjera sigurnosti - prevencija vršnjačkog nasilja
(dobra organizacija škole i kvalitetna dežurstva djelatnika u školi, pravovremena i učinkovita komunikacija s roditeljima i vanjskim institucijama, kvalitetno zbrinjavanje učenika u riziku, razredna pravila, kućni red škole…..)
1.-8. razrediSvi učitelji i ostali djelatnici
kontinuirano
Tematski roditeljski - predavanje za roditelje: DEPRESIJA DJECE I MLADIH
Roditelji učenika 4. razreda,
28.11. 2019. u 18.00 sati
PB „Sv. Ivan“, Jankomir, dr. Nina Mayer, specijalist psihijatrije, subspecijalist psihoterapije
GU za zdravstvo
„TRI DANA BEZ EKRANA“
Potaknuti učenike na bolju komunikaciju s roditeljima i vršnjacima, ukazati im na činjenicu da vrijeme provedeno ispred ekrana (televizora, mobitela, računala) mogu provesti na mnogo kreativniji
3. c razred
svibanj 2020.
Roditelji
Razrednica Suzana Mikulec
Bake i djedovi
112
način te da mogu pokušati stvoriti kritički stav prema pojedinim medijskim sadržajima
Prevencija nasilja na društvenim mrežama
Zaštita osobnih podataka na internetu
Izbor zanimanja
Roditeljski sastanci 5., 6. , 8. raz.
5. - 8. razredi
8. razrediPedagoginja
Razvoj samopouzdanja/Razvoj pozitivne slike o sebi 5. c
selektivno
Razrednik Lepoglavec-Čičak, prof. Ljiljana Samardžić, dipl. socijalna pedagoginja
studeni 2019., veljača 2020.
Seksualno uznemiravanje, samopoštovanje i komunikacija s osobama suprotnog spola, prevencija spolno rizičnih ponašanja –radionice
Prevencija nasilja u adolescentskim vezama-radionica
sedmi/osmi razredi-selektivno
Ljiljana Samardžić, dipl. socijalna pedagoginja, prosinac 2019.,
Veljača, ožujak 2020.
Spolna pismenost i informiranost - humani odnosi među spolovima- predavanja i kroz nastavni program (zdravstveni odgoj)
Reproduktivno zdravlje i kontracepcija
peti, šesti, sedmi, osmi
razredi
Učitelji prirode i biologije
Dr. Mirna Đanić-Kojić, školski liječnik
Prema planu i programu u dogovoru s šk. liječnicom
Pubertet-predavanje za učenikePeti razred
Razrednici, učitelji prirode i biologije u dogovoru s školskom liječnicom
Pilot projekt: Vještine za 5.a, 6.a radne grupe 113
adolescenciju – Lions quest
Prevencija ovisnosti - obrana stava i poročna ponašanja (prevencija korištenja duhana, alkohola i drugih sredstava ovisnosti kod djece i mladih), radionice za učenike
Predavanje za roditelje - 6.a,6.b,6.c , Uloga roditelja u prevenciji ovisničkih ponašanja mladih
5b., 6.c kontrolne grupe
selektivno
Petra Španović, prof. biologije i kemije
Ljiljana Samardžić,dipl. socijalna pedagoginja
šk. god. 2019./2020.
šk. god. 2020./2021.
• u suradnji s UNODC-em, AZOO,MZO
Ovisnost i posljedice ovisničkog ponašanja-problem nasilja i ovisnosti s aspekta policijskog postupanja
šestiPUZ/razrednici
Prema rasporedu
Mah 1
četvrti/peti
PUZ/razrednici,
Katarina Jajčinović-Hrastovski, dipl. pedagoginja
Prema rasporedu
Mah 2
šesti
PUZ/razrednici,
Katarina Jajčinović-Hrastovski, dipl. pedagoginja
Prema rasporedu
Socijalno-zaštitne mjere-osiguranje financijskih sredstava za upućivanje djece koja žive u nepovoljnim socijalno-ekonomskim prilikama na ljetovanja, zimovanja…
svi razredi
razrednici, stručni suradnici, ravnateljica
prosinac 2019., lipanj 2020.
114
Radionice
Prevencija trgovanja ljudima (antitrafficking)
drugi
sedmi
Gradsko društvo Crvenog križa Zagreb
Stručne suradnice škole
Volonteri Kluba mladih GDCK Zagreb
2. polugodište
Edukacija za učitelje:
1. Preventivno djelovanje (aktivnosti) učitelja u provedbi ŠPP
2. Pilot projekt: Vještine za adolescenciju – Lions quest
3. Predavanje za učitelje: Projekt utjecaj modernih tehnologija na mentalno zdravlje mladih ( trajanje 90 minuta)
SVI UČITELJI
115
aktivnost, program i/ili projekt
Pilot projekt: Razvoj vještina za adolescenciju - Lions Quest
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Generalno: usvajanje socijalnih i komunikacijskih vještina važnih za zdravo odrastanje u adolescenciji te preveniranje rizičnih ponašanja.
Dugoročno: primjena naučenog u kontroliranim ili stvarnim životnim situacijama.
Tijekom treninga učenici će:
steći osnovna znanja o promjenama tijekom tinejdžerskog doba,
prepoznati, kanalizirati i konstruktivno upravljati emocijama,
razvijati i unaprijeđivati kvalitetne odnose sa vršnjacima,
razvijati toleranciji i prihvaćanje različitosti
steći pozitivnu sliku o sebi, osobnim snagama i vještinama kroz izgradnju samopouzdanja i vještina komunikacije
ojačati obiteljske odnose,
moći birati zdrava ponašanja, razviti vještine nošenja s pritiscima te znati postaviti ciljeve zdravog života…
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
Radionice su namijenjene učenicima 5.a, 6.a kao radna skupini te učenicima 5.b i 6.c razreda kao kontrolnoj skupini s ciljem učenja i primjene prezentiranih životnih vještina te preveniranja čimbenika rizika za zdravo odrastanje.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Petra Španović, prof. kemije i biologije, provoditeljica Programa
Ljiljana Samardžić, dipl. socijalna pedagoginja,
provoditeljica Programa
U suradnji s AZOO i UNODC te uz superviziju i praćenje stručnjaka (prema izboru AZOO)
116
način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Edukacija provoditelja programa
Informiranje o programu na UV i na roditeljskim sastancima
Izbor radne i kontrolne skupine/razrednog odjeljenja
Direktna implementacija programa – provedba radionica za učenike na SRO uz evaluaciju
Supervizijsko praćenje realizacije programa
Završetak programa i završna evaluacija
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Tijekom šk.god. 2019./2020. te 2020./2021.
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje se ostvaruje putem evaluacijskih upitnika za učenike radne i kontrolne skupine prije početka implementacije i poslije završetka implementacije
Evaluacija nakon svake provedene radionice
Dodatni upitnik o znanju , stavovima i programima
Rezultati vrednovanja će se koristiti za procjenu korisnosti programa, procjenu nastavka aktivnosti ili procjenu potrebne promjene neke od aktivnosti te procjenu smanjenja čimbenika rizika za zdravo odrastanje u adolescenciji, sukladno naputku AZOO i UNODC.
Rezultate je moguće koristiti u suradnji s AZOO i uredom UNODC.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Sve troškove priručnika za učitelje i priručnika za učenike snosi UNODC.
117
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVESIGURNO U ŠKOLU S HAK-om
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
promicanje primjerenog ponašanja na
prometnicama i razvijanje prometne kulture razvijanje odgovornosti za sudjelovanje u
prometu poticanje na poštivanje prometnih pravila
suradnja sa drugim sudionicima u prometuNAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici 1. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Pedagoginja Učiteljice 1. razredaDjelatnici MUP-aDjelatnici HAK-a
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Interaktivno predavanje o sigurnosti u prometu djelatnika MUP-a i Hak-a, podjela promotivnih materijala
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
23. 9. 2019.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
MUP, HAK Siget
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Usvajanje prometnih pravila i prometne kulture
118
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
MAH 1- Mogu ako hoću
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Upoznavanje s policijskim službenicima koji brinu o sigurnosti u zajedniciUpoznavanje kontakt policajca u gradskoj četvrtiUpoznavanje 7. Policijske postaje TrešnjevkaStjecanje znanja i informiranje o policijskim poslovima i opasnostima s kojima se tijekom odrastanja mogu suočiti.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici 4. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
pedagoginja Razrednici , djelatnici MUP-a,
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Posjeta VII. Policijskoj postaji Trešnjevka organiziranim prijevozom, predavanja i radionice u policijskoj postaji
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
18.10. 2019.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Program financira MUP i Grad Zagreb
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Sudjelovanje učenika u životu zajednice i suradnja s djelatnicima MUP a i kontakt policajcem
119
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
MAH 2 Mogu ako hoću
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Upoznavanje roditelja s policijskim djelovanjem, kvartovskim kontakt policajcem, stanjem sigurnosti, programima namijenjenim njihovoj djeci posebice kad je riječ o drogi.
Informiranje roditelja o sredstvima ovisnosti, što je to droga i posljedice njezine konzumacije.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Roditelji učenika 6. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
pedagoginja Razrednici , djelatnici MUP-a,
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Predavanje i prezentacija za roditeljePodjela brošura o sredstvima ovisnosti na roditeljskom sastanku
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Ožujak, 2020.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Program financira MUP i Grad Zagreb
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Odaziv roditelja na tematski roditeljski sastanak (predavanje stručnjaka)Sudjelovanje roditelja u životu učenika, te zajednice i suradnja s djelatnicima MUP a i kontakt policajcem
120
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
PiA – Prevencija i alternativa
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Upoznavanje učenika s policijskim djelovanjem, kvartovskim kontakt policajcem, stanjem sigurnosti,
Informiranje učenika o sredstvima ovisnosti,
što je to droga i posljedice njezine konzumacije.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici 6. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
pedagoginja Razrednici , djelatnici MUP-a,
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Predavanje i prezentacija za učenika
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Prema rasporedu MUP-a, Odjela za prevenciju
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Program financira MUP i Grad Zagreb
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Grupni rad, praćenje aktivnosti učenikaOdnos učenika prema sredstvima ovisnosti tijekom mladenačkog životaOsiguravanje sigurnog okruženja za djecu u školi
121
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Zdrav za 5
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
podizanje razine informiranosti i javnozdravstvene svijesti kod djece osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta te prevenciju ovisnosti i zlouporabe droga, alkohola i igara na sreću, kao i očuvanje i zaštitu okoliša.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici 8. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
pedagoginja Razrednici , djelatnici MUP-a, školska liječnica
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Predavanje i radionice u organizaciji MZO, MZ, MUP-a i Ministarstvo okoliša i prirode, te udruge koje djeluju na tom području
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Prema rasporedu Odjela za prevenciju MUP
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Program financira MUP, MZ, Ministarstvo okoliša
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Na kraju programa provođenje različitih kvizova i radionica, prezentacija programa učenicima 6. razreda, objavljivanje rezultata na stranicama Škole, oglasna ploča
122
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Znam što je, ne diram opasno je
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- Upoznavanje učenika s opasnostima oružja i eksplozivnih sredstava
- kako treba reagirati u slučaju pronalaska i otkrivanja navedenih sredstava.
- Opasnosti od pirotehničkih sredstavaNAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici 5. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
pedagoginja Razrednici , djelatnici MUP-a,
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Predavanje i prezentacija, te radionice djelatnika MUP-a i
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Prosinac, 2019.
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Program financira MUP
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
izrada plakatasudjelovanje u kvizovimakorištenje znanjima u svakodnevnom životu
123
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Trgovanje ljudima
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- upoznavanje učenika 7.r. s problemom trgovanja ljudima.
- Upoznati ih s opasnostima istog, - kako se zaštititi, - načinima borbe- te s ustanovama i organizacijama kojima
se mogu obratiti u slučaju sumnje na moguće trgovanje ljudima.
-- Učenike 2. razreda poučiti kako se zaštititi
na putu do škole,- u situacijama kada su sami kod kuće - te kako se ponašati u prisutnosti nepoznatih
osoba NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Učenici 2. i 7. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
pedagoginja Razrednici , Volonteri Crvenog križa Grada Zagreba
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Predavanje i radionice
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tijekom 2. polugodišta a prema rasporedu Gradskog Crvenog Križa
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Program financira Crveni Križ
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
izrada plakataigraonicekorištenje znanjima u svakodnevnom životu
124
INTEGRIRANA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tematski dani prema godišnjim dobima i sadržajima Nastavnog plana i programa od 1. do 4.razreda 1. razredi : Moja škola OŠ Prečko (integrirani dani povodom Dana Škole)4. a razred Škola i ja (integrirani dani povodom Dana Škole)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- poticati suradništvo u igri i istraživanju - razvijati pozitivnu sliku o sebi i drugima -poticati promatranje i zapažanje u prirodi, osobnom zdravlju, važnim nadnevcima -razvijati svijest o potrebi zaštite i očuvanja prirode, kulturnog ophođenja, obilježavanja važnih dana.. -uočiti utjecaj čovjeka na onečišćenje prirode, međuljudske odnose, povijesne događaje... -koristiti različite medije u svrhu prikupljanja podataka o zadanim temama -omogućiti učenicima međuljudske odnose, povijesne događaje... -koristiti različite medije u svrhu prikupljanja podataka o zadanim temama -omogućiti učenicima stjecanje pravilnog odnosa prema prirodi, ljudima, vlastitom i tuđem zdravlju, kulturi, sportu, novcu... -pripremiti učenike za cjeloživotnu brigu o okolišu, zdravlju.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
--omogućiti potpun i harmoničan razvoj učenika s naglaskom na razvijanje ekološke svijesti, zdravog načina života, empatiji, kulturnom razvoju -omogućiti učeniku zapažanja u prirodi i društvu ispunjena različitim odgojno obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj ekološke i društvene svijesti -organizirati istraživački rad, ekološke radionice, likovne i glazbene radionice, eko-kvizove, izrade plakata, razredna i međurazredna natjecanja -pripremiti učenike za samostalno učenje, izvršavanje zadanih zadataka, snalaženje u uvježbavanju i primjeni naučenog, poštujući pritom društveni, psihološki, kulturni i emotivan razvoj učenika -razvijati kod učenika brigu i ljubav za okoliš, kulturu i društvo u cijelosti - olakšati učenje, povezivati gradivo i stjecati i proširivati znanja kroz projekte i integraciju različitih predmeta i sadržaja
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
učitelji razredne nastave-razrednici
125
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
prikupljanje raznih materijala, članaka, fotografija, igara, pokusa, zanimljivosti i sl., pomoću raznih medija -kroz razne aktivnosti i odgojno obrazovna područja naučiti što više o temama projekata -izrada plakata, pisane vježbe, likovne i glazbene aktivnosti, promatranja i proučavanja u prirodi, gledanje dokumentarnih emisija, korištenje materijala i pribora za pokuse, izlaganja naučenog i uočenog
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tijekom školske godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
- roditelji i učenici prikupljaju materijale prema potrebama i mogućnostima
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
razredna i međurazredna natjecanja - kvizovi - pisane i usmene vježbe - zalaganje u realizaciji projekta - likovni radovi - izrade plakata - prezentacije - evaluacijski listići - izvješće -web stranica Škole
126
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
INTEGRIRANI DANI / TJEDNI
- Hrvatski olimpijski dan ( 10.9.) - Jesenska svečanost (18.10.) - Dan zaštite životinja (4.10.) - Dan osmijeha ( 4.10.) - Jesenska svečanost – Dani kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje- Tjedan zdrave prehrane - Tjedan jabuka ( 20.10.) - Tjedan štednje ( 31.10.) - Tjedan tolerancije - Dan Škole ( 20.11.) - Dan sjećanja na Vukovar ( 18.11.) - Dan djeteta ( 20.11.) - Sv. Nikola ( 6.12.) - Humanitarna akcija 1.c BOŽIĆNA RADOST- (slatkiši i igrače za Dječji dom Zagreb )- Božić - Tjedan rješavanja šahovskih problema - Zimski tjedan - Tjedan maškara - Tjedan ljubavi - Tjedan pričanja priča - Proljeće - Dan darovitih učenika (21.3.) - Tjedan poduzetništva - Dan voda ( 22. 3.) - Sajam dječjih radova (22.3.) - Dan šale ( 1.4.) - Dan dječje knjige (2. 4.) - Uskrs - Humanitarna akcija 2.c sa župnim Caritasom USKRS 2018.- Dan planeta Zemlje ( 22.4.) - Tjedan plesa ( 29.4.) - Tjedan majki ( 11.4.) - Dan grada Zagreba (31.5.) - Sportski tjedan- Dan susjeda – (24.5.) - Dan zaštite okoliša (5.6.)
127
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
poticati suradništvo u igri i istraživanju - razvijati pozitivnu sliku o sebi i drugima -poticati promatranje i zapažanje u prirodi, osobnom zdravlju, važnim nadnevcima -razvijati svijest o potrebi zaštite i očuvanja prirode, kulturnog ophođenja, obilježavanja važnih dana.. -suradnja s lokalnom zajednicom-razvijanje suosjećanja za potrebite-uočiti utjecaj čovjeka na onečišćenje prirode, međuljudske odnose, povijesne događaje... -koristiti različite medije u svrhu prikupljanja podataka o zadanim temama -omogućiti učenicima stjecanje pravilnog odnosa prema prirodi, ljudima, vlastitom i tuđem zdravlju, kulturi, sportu, novcu... -pripremiti učenike za cjeloživotnu brigu o okolišu, zdravlju, općem društvenom napretku
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
- poticati suradništvo u igri i istraživanju - razvijati pozitivnu sliku o sebi i drugima -poticati promatranje i zapažanje u prirodi, osobnom zdravlju, važnim nadnevcima -razvijati svijest o potrebi zaštite i očuvanja prirode, kulturnog ophođenja, obilježavanja važnih dana.. -uočiti utjecaj čovjeka na onečišćenje prirode, međuljudske odnose, povijesne događaje... -koristiti različite medije u svrhu prikupljanja podataka o zadanim temama -omogućiti učenicima stjecanje pravilnog odnosa prema prirodi, ljudima, vlastitom i tuđem zdravlju, kulturi, sportu, novcu...-pripremiti učenike za cjeloživotnu brigu o okolišu, zdravlju, općem društvenom napretku
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Učiteljice i učitelj razredne nastave i produženog boravka i suradnici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
prikupljanje raznih materijala, članaka, fotografija, igara, pokusa, zanimljivosti i sl., pomoću raznih medija -kroz razne aktivnosti i odgojno obrazovna područja naučiti što više o temama projekata -izrada plakata, pisane vježbe, likovne i glazbene aktivnosti, promatranja i proučavanja u prirodi, gledanje dokumentarnih emisija, korištenje materijala i pribora za pokuse, izlaganja naučenog i uočenog
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tijekom školske godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
- roditelji i učenici prikupljaju materijale prema potrebama i mogućnostima
128
IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Košarka – KK VučićiJudo – Zagrebačka judo škola Taekwondo – Taekwando klub Osvit, Rukometni klub Dinamo ZagrebNogometni klub BubamaraHAHK MladostRagbi klub ZagrebBaseball klub ZagrebSoft ball – Klub PrincUmjetnički ples – Plesna udruga MedvjedićiRock ‘n’ roll – Rock and roll gimnazija
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
organizirano slobodno vrijeme učenika
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
učenici 1do 8. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Sportski klubovi grada Zagreba
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Treninzi I sportske aktivnosti, natjecanja
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
rujna do lipnja
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Roditelji, grad Zagreb
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Sudjelovanje u natjecanjima
129
RAZVOJNI PLAN ŠKOLE
Plan škole temelji se na analizi provedenoj među djelatnicima škole. Za ostvarenje predvidjeli smo razdoblje od 4 godine u kojem će se moći napraviti kvantitativna i kvalitativna analiza i vrednovanje uspjeha u predviđenim aktivnostima.
1. Kontinuirano opremanje škole informatičkom opremom i
digitalizacija nastavnih procesa
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Digitalizacija nastavnih procesa i opremanje škole informatičkom opremom
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Osuvremeniti nastavni proces digitalnim sadržajima i nastavom zanimljivom učenicima, osuvremeniti postojeću informatičku opremu
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Program je namijenjen za sve učitelje i učenike škole
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Ravnateljica, grad Zagreb, stručni aktivi škole
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Nabava nove opreme, korištenje postojeće, edukacija učitelja i učenika, timski rad
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Tijekom sljedeće tri godine osuvremeniti postojeću opremu, educirati učitelje i uvesti nove digitalne sadržaje u nastavu
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Grad Zagreb, Ministarstvo znanosti i obrazovanja
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Zadovoljstvo učenika, roditelja i djelatnika škole suvremenim nastavnim procesima i tehnikama
130
2. Otkrivati i više raditi s darovitim učenicima te poticati kreativni
rad u nastavi
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Daroviti učenici i kreativnost u nastavi
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Otkrivati i poticati na rad i napredak u područjima za koje su učenici zainteresirani, motivirati zainteresirane predmetne učitelje i darovite i nadarene za ulaganje znanje
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Svim učenicima i predmetnim učiteljima
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Realizacija programa je kroz redovitu nastavu, dodatnu nastavu, projekte i u suradnji s roditeljima i udrugama koje se bave stvaralačkim i kreativnim radom, te identifikacijom nadarenih učenika
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Obrazovni ciklus od 4 godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
MZO, vlastita sredstva
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Uspjeh učenika na različitim natjecanjima, upis u srednje škole, zadovoljstvo svih sudionika nastavnog procesa
131
Poticati stručno usavršavanje učitelja za rad s darovitim
učenicima
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Stručno usavršavanje učitelja za rad s darovitim učenicima
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Osnažiti učitelje za uloženi trud, edukacija o tipovima darovitih učenika i prepoznavanje različitih oblika darovitosti
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Svim učiteljima i stručnim suradnicima
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Ravnateljica i stručni suradnici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Stručna predavanja, radionice, posjet stručnim službama koje se bave identifikacijom darovitosti
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Obrazovni ciklus od 4 godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
MZO, vlastita sredstva
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Praćenje uspjeha učenika, broja identificiranih darovitih učenika, uspjeh na natjecanjima, upis učenika u srednje škole
132
Promovirati rad i uspjehe škole u lokalnoj sredini
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Proviranje rada i uspjeha škole u lokalnoj sredini
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Isticati vrijednosti škole kao nositelja kulturne i javne djelatnosti , odgojne ustanove koja promiče suradnju i razvoj međuljudskih odnosa u lokalnoj sredini
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena organizacijama u lokalnoj sredini, ustanovama, i udrugama
NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA, PROJEKTA
Učitelji i djelatnici škole, roditelji, predstavnici organizacija i ustanova koje djeluju na području naselja Prečko i gradske četvrti Trešnjevka
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Druženja, razne priredbe, školski list, sudjelovanje i predstavljanje škole na različitim događanjima koja se obilježavaju u gradskoj četvrti, objavljivanje uspjeha učenika i učitelja škole putem tiska, web stranice i prigodnim brošurama
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA
Obrazovno razdoblje od 4 godine
NAČIN FINANCIRANJA, TROŠKOVNIK PROGRAMA,
Sredstva grada Zagreba, vlastita sredstva, donacije, ostvarivanje financijskih sredstava na različitim akcijama
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA,
PROJEKTA
Odaziv čelnika lokalnih organizacija, zajednica i udruga na zajedničke akcije i praćenje uspjeha u sredstvima priopćavanja.
133
134