Upload
norlina-rawina
View
231
Download
13
Embed Size (px)
Citation preview
Matlamat PKJR
• Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR) di sekolah rendah bermatlamat untuk:– meningkatkan pengetahuan dan kemahiran
asas tentang keselamatan jalan raya – memelihara keselamatan diri dan pengguna jalan
raya yang lain – membina sikap positif.
Kurikulum PKJR
Perkembangan Kanak-kanak
Penglibatan aktif murid
Kemahiran membuat keputusan
Pembelajaran berasaskanpermasalahan Kurikulum berfikir
Kurikulum berpilin
Kecerdasan pelbagai
Taksonomi Bloom
Pengetahuan tentang penggunaan jalan raya
Kurikulum PKJR
Pengetahuan tentang KJR
• Berasaskan Garis Panduan PKJR- sebagai satu tema.
• Fokus tema dalam Garis Panduan.
• Objektif khusus Tahap 1 & 2.
Fokus Tema Garis Panduan
1. Persekitaran jalan raya2. Kenderaan3. Peraturan & undang-undang4. Sebagai pejalan kaki 5. Sebagai penunggang basikal 6. Sebagai penumpang 7. Melintas jalan dengan selamat 8. Bermain 9. Kenderaan awam 10. Tingkah laku yang berisiko 11. Pengaruh media & budaya popular dalam KJR
Skop PKJR
Pejalan kaki
Penumpang
Keselamatan am jalan raya dan kenderaan
Pengangkutan awam
Aktiviti luar
Penunggang basikal
Taksonomi Bloom
• Atau dikenali sebagai Bloom’s Taxonomy.
• Perlu dikuasai dari tahap ke tahap:– Kognitif– Afektif – Psikomotor.
• Sebagai contoh:
Taksonomi Bloom samb.
C6Penilaian
C5Sintesis
C4Analisis
C3Aplikasi
C2Pemahaman
C1Pengetahuan
Domain Kognitif
(Sumber: Taksonomi Pengajaran & Pembelajaran, UPM)
Kecerdasan Pelbagai
• Atau dikenali sebagai Multiple Intelligence– Bahasa/Linguistik – Logik-Matematik – Muzik– Ruang – Kinestatik – Interpersonal – Intrapersonal.
Kurikulum Berpilin
• Atau dikenali sebagai Spiral Learning
• Memperkenalkan prinsip asas dan memperkukuh konsep dari semasa ke semasa. - diserapkan dalam minda (“embedded”)
Pembelajaran BerasaskanPermasalahan
• Permasalahan menghasilkan pembelajaran.
• Salah satu proses kognitif yang kompleks dan “high order”.
Kemahiran Membuat Keputusan
• Membantu membina kemahiran membuat keputusan yang berkesan.
• Proses ini menghasilkan satu pemilihan – tindakan atau pandangan.
Penglibatan Aktif Murid
• Tanggungjawab pembelajaran berfokus pada pelajar.
• Pelajar perlu melakukan sesuatu untuk mendapat maklumat.
Perkembangan Kanak-kanak
• Perkembangan kanak-kanak adalah berbeza pada setiap tahap: – Kognitif– Fizikal – Psikososial.
Pendekatan PKJR
• Kad imbasan perkataan dan gambar • Video & Iklan• Lagu• Perbincangan • Peta minda / Carta / Jadual / Peta • Main peranan • Simulasi• Pemerhatian • Eksperimen