KURIKUL 2015-2016-KONACNA VERZIJA€¦ · 1 OSNOVNA ŠKOLA OREHOVICA ŠKOLSKI KURIKUL školska godina 2015./2016. Ravnatelj škole: Predsjednik Školskog odbora:

1

OSNOVNA ŠKOLA OREHOVICA

ŠKOLSKI KURIKUL

školska godina 2015./2016.

Ravnatelj škole: Predsjednik Školskog odbora: Željko Krištofi ć, dipl. u č. Marko Horvat, dipl. teol.

Orehovica, rujan 2015. godine

2

SADRŽAJ

1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI .................................................................................................... 3

2. UVOD ......................................................................................................................................... 4

3. VIZIJA, MISIJA I CILJ OSNOVNE ŠKOLE OREHOVICA ......................................................... 5

4. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ...................................................................................................... 7

5. ŠKOLSKI KURIKUL RAZREDNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016. ......... 9

5.1. IZBORNA NASTAVA .......................................................................................................... 9

5.2. DODATNA NASTAVA ........................................................................................................ 9

5.3. DOPUNSKA NASTAVA.................................................................................................... 12

5.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ..................................................................................... 14

5.5. PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE .............................................................................. 18

5.5.1. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izlet)...................................................... 18

5.5.2. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti) ........................................... 21

5.5.3. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije) ................ 25

5.5.4. ŠKOLA PLIVANJA .................................................................................................... 29

5.6. PLAN PROJEKATA .......................................................................................................... 30

6. ŠKOLSKI KURIKUL PREDMETNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016. ...... 35

6.1. IZBORNA NASTAVA ........................................................................................................ 35

6.2. DODATNA NASTAVA ...................................................................................................... 42

6.3. DOPUNSKA NASTAVA.................................................................................................... 46

6.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ..................................................................................... 49

6.5. PLAN IZVANUČIONIČKE I TERENSKE NASTAVE ........................................................ 61

6.5.1. ŠKOLSKE EKSKURZIJE (višednevni izleti) ............................................................. 61

6.5.2. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izleti) ..................................................... 62

6.5.3. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti) ........................................... 64

6.5.4. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije) ................ 66

6.6. PLAN PROJEKATA .......................................................................................................... 67

7. PLAN I PROGRAM INTEGRIRANIH DANA ............................................................................ 69

8. ŠKOLSKI PROJEKTI ............................................................................................................... 72

9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ..................................................................................... 76

10. PLAN I PROGRAM RADA S DAROVITIM UČENICIMA ...................................................... 77

11. PLAN I PROGRAM RADA S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU .......................... 78

12. PLAN I PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA ............... 79

13. KURIKUL ZDRAVSTVENOG ODGOJA ............................................................................... 80

14. PLAN RADA PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA .......................................................... 81

15. PLAN RADA AKTIVA UČITELJA ......................................................................................... 83

16. PLAN TEMATSKIH DANA.................................................................................................... 84

17. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ........................................... 86

3

1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: Osnovna škola Orehovica

Adresa škole: Školska ulica 2, 40322 Orehovica

Županija: Međimurska

Telefonski broj: 040/635-020

Broj telefaksa: 040/635-020

Internetska pošta: [email protected]

Internetska adresa: www.os-orehovica.hr

Ravnatelj škole: Željko Krištofić

Zamjenik ravnatelja: Aleksandra Srnec

Voditelj smjene: Aleksandra Srnec

Voditelj podru čne škole: Senija Zadravec-Kermek

Broj u čenika: 288

Broj u čenika u razrednoj nastavi: 148

Broj u čenika u predmetnoj nastavi: 140

Broj u čenika s teško ćama u razvoju: 44

Broj u čenika u produženom boravku: 0

Broj u čenika putnika: 45

Ukupan broj razrednih odjela: 19

Broj razrednih odjela u mati čnoj školi: 17

Broj razrednih odjela u podru čnoj školi: 2

Broj razrednih odjela RN-a: 10

Broj razrednih odjela PN-a: 9

Broj grupa u produženom boravku: 0

4

2. UVOD Školski kurikul utvr đuje:

- dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i

izvanškolskim aktivnostima

Školski kurikul odre đuje plan i program: - izborne nastave - dodatne nastave - dopunske nastave - izvannastavnih aktivnosti - izvanučionične nastave (poludnevne, jednodnevne i višednevne

aktivnosti, izleti, ekskurzije, posjeti koje su u funkciji realizacije nastavnog plana i programa)

- Razvojni plan i program rada škole - opise projekata (međunarodni, nacionalni, školski) - izvanškolskih aktivnosti Školskim kurikulom se utvr đuje: - aktivnost, program i /ili projekt - ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta - način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta - vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta - način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

5

3. VIZIJA, MISIJA I CILJ OSNOVNE ŠKOLE OREHOVICA

Kurikulum Osnovne škole Orehovica utemeljen je na misiji, viziji, vrijednostima i specifičnostima same Škole. Sadržajima kurikuluma nastoje se zadovoljiti potrebe i interesi učenika, roditelja i lokalne zajednice. Potiče otvaranje prostora za aktivno sudjelovanje svih zainteresiranih u proces obrazovanja, samostalnost škole, profesionalnu samostalnost i odgovornost nastavnika te kvalitetnu školu. Kurikulumom se nastoje osigurati uvjeti za stalnom društvenom potporom, brigom za učinkovitost i kvalitetu obrazovanja, spremnost na društvene izazove i poticanje cjeloživotnog učenja.

VIZIJA ● Potpora i podrška u odgoju i obrazovanju za svu djecu u školi kako

bi se osjećala sigurno i ugodno u školi te razvijala sve svoje potencijale.

MISIJA ● Održati kontinuitet aktivnosti i prilagođavati ih potrebama i

interesima djece. ● Osigurati kvalitetno obrazovanje učenika koristeći suvremene

metode i oblike rada (terensku nastavu, grupni rad, timski rad, istraživački rad, aktivno učenje i suradničku nastavu) te poticati razvoj opće kulture.

● Poticati osobnu izvrsnost kod učenika i učitelja. Poticati i pripremati učenike za cjeloživotno učenje te poticati i omogućavati kontinuirani profesionalni razvoj zaposlenika.

● Otvorenom komunikacijom stvarati toplo, sigurno i poticajno okružje za osobni rast i razvoj učenika te učiti jedni od drugih, pomagati jedni drugima i aktivno slušati jedni druge pazeći pritom na individualnost učenika. Poticati razvoj pozitivnih osobina kao što su iskrenost, odgovornost, ustrajnost, prijateljstvo, briga za druge, disciplina te njegovati moralne i etičke vrijednosti i nenasilno rješavanje sukoba.

● Njegovati stvaralaštvo i kreativnost i pružati svu dostupnu stručnu pomoć.

● Skrbiti za učenike s teškoćama u učenju te za darovite učenike. ● Surađivati s roditeljima i lokalnom zajednicom te poticati partnerske

odnose. ● Brinuti za okoliš

6

VRIJEDNOSTI ● Odgovornost ● Uvažavanje različitosti ● Tolerancija ● Solidarnost ● Njegovanje kulturnog identiteta ● Volonterizam OPĆI CILJEVI ● Promicanje i stvaranje jednakih prilika u pristupu obrazovanju ● Razvijanje odgovornosti i poticanje na kontinuirano i redovito

izvršavanje obaveza ● Profesionalizacija odnosa djelatnika škole POSEBNI CILJEVI ● Redovito pisanje domaćih zadaća ● Poboljšati školski uspjeh iz hrvatskog jezika ● Redovitost u pohađanju izvannastavnih aktivnosti ● Razvoj komunikacijskih vještina ● Razvoj multikulturalnog ozračja

7

4. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

VREMENSKI OKVIR OSTVARIVANJA

AKTIVNOSTI

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA AKTIVNOSTI

● znanja i vještine iz pojedinih predmeta

● pisanja domaćih zadaća

● predstavljanje aktivnosti i

edukacija na UV o pozitivnom potkrepljivanju učenika za izvršavanje obveza

● priprema predavanja za učitelje i materijala

● rujan 2015. ● koordinator za ostvarivanje razvojnog plana

● zapisnik s Učiteljskog vijeća

● roditeljski sastanci

(svi razredi) ● priprema predavanja i

radionica za roditelje

● pisani materijal za roditelje – tablični prikaz dnevnika + letak

● evaluacijski listići za roditelje

● rujan 2015.

(roditeljski sastanci)

● razrednici

● koordinator za ostvarivanje razvojnog plana

● zapisnik s roditeljskog sastanka

● evidencija praćenja pisanja domaćih zadaća

● rezultati evaluacije

● individualno savjetovanje s roditeljima u svrhu organiziranja rasporeda dnevnih aktivnosti

● pisani materijal za roditelje – tablični prikaz dnevnika + letak za pojedinog učenika

● mjesečno tijekom godine

● razrednici

● predmetni učitelji

● stručna služba

● evidencija individualnih razgovora s roditeljima

● vršnjačka pomoć u pisanju domaćih zadaća – 5. – 8. razredi

● selekcija i edukacija vršnjaka za pomoć u pisanju domaćih zadaća

● selekcija učenika kojima je potrebna pomoć

● radionica - vršnjačka pomoć

● evaluacijski listići za učenike

● rujan 2015.

● kontinuirano 1x tjedno 1

školski sat za šk. god. 2015./16.

● učitelji/voditelji vršnjačke pomoći

● educirani vršnjački pomagači

● rezultati evaluacije

● evidencija voditelja i razrednika o pisanju domaćih zadaća

8

● odnos svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa (djelatnika škole, roditelja i učenika):

- učenici-učitelji-

roditelji

- učitelji međusobno

● učiniti vidljivima poželjna

ponašanja učenika (pozitivno potkrepljenje) tijekom čitave godine)

● učiniti učinkovitima pedagoške mjere i druge mjere za poboljšanje ponašanja

● izraditi kriterije za odabir učenika mjeseca za pojedini razred

● javno istaknuti odabrane učenike

● pohvale/nagrade

● upoznavanje s propisima koji reguliraju pedagoške mjere učenike i roditelje

● uvođenje plana poboljšanja ponašanja

● pisani materijali o

kriterijima

● web stranica škole i pano za objavu

● resursi za ostvarivanje nagrada

● zakonski propisi

● obrazac za individualni plan poboljšanja ponašanja

● šk. godina 2015./2016.

● razrednici i članovi Vijeća učenika

● razrednici

● Razredno vijeće, Učiteljsko vijeće, ravnatelj

● razrednik, stručna služba, Razredno/Učiteljsko vijeće

● evidencija o izrečenim pedagoškim mjerama

● profesionalizacija učitelja

● komunikacijske vještine

● međusobna povezanost Aktiva unutar škole

● predavanje i radionica: Aktivno slušanje, Medijacija

Zajednice učitelja koji uče

● priprema predavanja za učitelje i materijala

● priprema radionica

● šk. godina 2015./2016.

- mjesečni sastanci Aktiva RN i Aktiva PN - Razredna vijeća - Učiteljska vijeća

● ravnatelj

● koordinator za ostvarivanje razvojnog plana

● Predsjednici Aktiva RN i PN

● psiholog

● razrednici

● evidencija o sudjelovanju na Aktivima, radionicama i predavanjima

● evaluacijske liste

9

5. ŠKOLSKI KURIKUL RAZREDNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

5.1. IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK

CILJEVI: Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika da bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti u katoličkoj vjeri i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u svom religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru. Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom životu.

PLANIRANI BROJ UČENIKA: Učenici od 1.-4. razreda

PLANIRANI BROJ SATI: 2 sata tjedno (70 sati godišnje)

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ninoslav Jambrović, dipl. kateheta Marko Horvat, mag. teolog

NAČIN REALIZACIJE: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno izražavanje, pisano izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje, molitveno izražavanje, meditacija…

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2015./2016. prema rasporedu za pojedini razredni odjel

TROŠKOVNIK: oko 100 kuna po učeniku (udžbenik, bilježnica, pribor za kreativni rad…)

NAČIN VREDNOVANJA: - propisan od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa

- vrši se pismenim i usmenim vrednovanjem

- komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Radi kvalitetnije vjeronaučne nastave, te poticanja učenika ka boljem usvajanju nastavnih sadržaja, te zalaganju i razvijanju međusobne kulture komuniciranja i ponašanja, ocjena iz znanja dobiva se na temelju usvojenih sadržaja na kognitivnoj razini. Na temelju osobnih pismenih i likovnih radova učenik dobiva ocjenu iz područja stvaralačko izražavanje. Zainteresiranost i aktivnost učenika tijekom nastave ocjenjuje se u područje zalaganje. Kultura komuniciranja i ponašanja ocjenjuje se u rubrici: kultura ponašanja. Prezentacije u redovnoj nastavi; aktivno sudjelovanje u euharistijskom slavlju; sudjelovanje u karitativnim akcijama.

10

NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKI JEZIK

CILJEVI: Cilj izborne nastave engleskog jezika je osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju na engleskom jeziku u usmenom i pisanom obliku, produbiti i proširiti znanja, vještine i sposobnosti koje pridonose pozitivnom razvoju učenikove ličnosti; uočavanje posebnosti sustava stranog jezika; stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem jezika; razvijanje pozitivnog odnosa prema stranom jeziku i kulturi; razumijevanje engleskog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti i razlika među kulturama; razvijanje kritičnosti i ugrađivanje novih iskustava u osobno djelovanje; izvršavanje postavljenih obaveza.

NAMJENA: Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju volju i želju za učenjem drugog stranog jezika, a prvi strani jezik im je njemački.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici 4. razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi te radom na Edmodu – društvenoj mreži za učitelje i učenike.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2015./2016. po 2 sata tjedno (70 sati godišnje)

TROŠKOVNIK: Za aktivnost je potreban potrošni materijal – bilježnice, papiri, olovke, krede, ljepilo, bojice, flomasteri, tinta za pisač i drugo.

NAČIN VREDNOVANJA: Učeničko znanje će se vrednovati opisno i brojčano u skladu s rezultatima, ciljevima i zadaćama; usmene i pismene provjere tijekom školske godine, izradom projekata, samovrednovanjem.


Rezultati vrednovanja koristit će se u planiranju budućih aktivnosti.

11

5.2. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA (1.-4.)

CILJEVI: Potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje novih sadržaja matematike. Poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem.

NAMJENA: Rad s učenicima koji pokazuju interes za sadržaje matematike i žele znati više.

NOSITELJI: Učitelji razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE: - rješavanje listića - problemski zadatci - zadatci dosjetke

- matematičke križaljke

VREMENIK: Tijekom školske godine – 1 sat tjedno prema rasporedu sati

TROŠKOVNIK: Dodatni listići, papir za fotokopiranje

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Opisno praćenje Samovrednovanje učenika

NAZIV AKTIVNOSTI: DODATNA NASTAVA – PRIRODA I DRUŠTVO (1.-4.)

CILJEVI: Potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje i proučavanje pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici. Poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem. Osvijestiti i doživjeti međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovoj okolini.

NAMJENA: Rad s učenicima koji pokazuju interes za istraživanjem prirode i ljudi.

NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek, učiteljica razredne nastave Emina Mlinarić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE: - proučavanje tema vezanih uz promjene u prirodi, snalaženje u vremenu i prostoru

- izvanučionička nastava

- pokusi

VREMENIK: Tijekom školske godine 1 sat tjedno prema rasporedu sati

TROŠKOVNIK: Materijali za izvođenje pokusa, dodatni listići, troškovi autobusnog prijevoza za izvanučioničku nastavu – 500,00 kuna


- izrada projekata - izrada plakata

- samovrednovanje učenika

12

5.3. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK (1. – 4. RAZRED)

CILJEVI: Usavršavanje početnog čitanja i pisanja te vježbe komunikacije. Osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih obrazovnih predmeta. Suzbijanje straha od jezika i postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda, ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije, stvaranje čitateljskih navika.

NAMJENA: Dopunska nastava hrvatskog jezika namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva za samostalno čitanje i pisanje i učenicima s teškoćama.


NAČIN REALIZACIJE: Individualizirani pristup svakom učeniku - interaktivnim igrama razvijati pred čitalačke i čitalačke vještine, a na temelju toga glasovnu analizu i sintezu. Predvježbe pisanja. Vježbe pisanja i čitanja, čitanje s razumijevanjem.

VREMENIK: Tijekom školske godine - jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskom nastavom matematike.

TROŠKOVNIK: Slovarica, slogovnica, kartice za globalno i početno čitanje, društvene igre, papir za fotokopiranje.


Korištenje obrazaca za dopunsku nastavu, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanja daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.

NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA (1. – 4. RAZRED)

CILJEVI: Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Doprinijeti stjecanju osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija (čitanje, pisanje, uspoređivanje brojeva, logičko mišljenje, točnost, urednost, samostalnost).

NAMJENA: Dopunska nastava matematike namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva.


NAČIN REALIZACIJE: Individualizirani pristup svakom učeniku – vježbe i matematičke igre.

VREMENIK: Tijekom školske godine - jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskom nastavom hrvatskog jezika.

13

TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje


Korištenje obrazaca za dopunsku nastavu, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanja daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.

NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA ZA U ČENIKE KOJI NE ZNAJU ILI NEDOSTATNO ZNAJU HRVATSKI JEZIK

CILJEVI: Osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom koje je predviđeno za prvi i drugi razred NPIP – om.

NAMJENA: Radi učinkovite integracije u sustav odgoja i obrazovanja Republike Hrvatske za učenika koji ne zna ili nedovoljno zna hrvatski jezik organizira se dopunska nastava.

NOSITELJI: Učitelj hrvatskog jezika i učenici 1. i 2. razreda za koje je donesena Odluka UDU o potrebi pohađanja dopunske nastave hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE: Individualni pristup, vježbe pisanja i čitanja, rješavanje zadataka, učenje kroz igru, vježbe komunikacijskiih vještina

VREMENIK: Kontinuirano tijekom školske godine 2015.-2016., 2 školska sata tjedno prema rasporedu

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal.


Individualno praćenje, usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa.

14

5.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI: EKO-KREATIVCI (PŠ PODBREST)

CILJEVI: Razvijati ekološku svijest učenika i stjecati nova ekološka znanja. Razvijati kreativnost. Poticati međusobnu komunikaciju i suradnju.

NAMJENA: Doprinijeti uređenju okoliša i interijera škole.

NOSITELJI: Emina Mlinarić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE: Skupljanje prirodnog i otpadnog materijala, kreativne eko- radionice, obilježavanje ekološki važnih datuma

VREMENIK: Tijekom školske godine, 1 sat tjedno prema rasporedu sati.

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal


Opisno praćenje postignuća i interesa za rad Prezentacija radova

NAZIV AKTIVNOSTI: LIKOVNA RADIONICA

CILJEVI: Potaknuti zanimanje učenika za likovnim izražavanjem. Razvijati kreativnost u likovnom izražaju. Praktična primjena likovnog jezika u oblikovanju predmeta - dizajn.

NAMJENA: Rad s učenicima razredne nastave koji pokazuju interes za likovno izražavanje

NOSITELJI: Tatjana Šafarić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE: Promatranje i analiziranje djela likovnih umjetnika. Praktičan rad kroz kreativne likovne radionice Istraživanje i uočavanje likovnih elemenata u okolini

VREMENIK: Tijekom školske godine – 1 sat tjedno prema rasporedu

TROŠKOVNIK: Materijali za izradu likovnih uradaka


Opisno praćenje postignuća i interesa za rad. Prezentacija radova na izložbi. Sudjelovanje na natječajima dječjih likovnih radova.

NAZIV AKTIVNOSTI: MALI GRAĐANI (PŠ PODBREST)

CILJEVI: Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova učenika kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice. Osvijestiti prava i odgovornosti u razredu, školi i zajednici. Razvijati društvene komunikacijske kompetencije, timski rad.

15

Poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja.

NAMJENA: Razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema. Pripremanje učenika da postanu odgovorni građani koji će svojim uključivanjem u zajednicu doprinositi stvaranju kvalitetne društvene zajednice.

NOSITELJI: Senija Zadravec Kermek, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE: humanitaran rad, kreativne radionice, istraživanja, praktični rad, rad na projektu

VREMENIK: tijekom školske godine 1 sat tjedno prema rasporedu sati

TROŠKOVNIK: troškovi za materijal za kopiranje i literaturu


- opisno praćenje postignuća i interesa za rad

- prezentacija projekata

NAZIV AKTIVNOSTI: MALI FOLKLOR

CILJEVI: Razvijati smisao za pjesmu i igru, glazbu i ples. Potaknuti zanimanje učenika za upoznavanje međimurske folklorne baštine i starinskih običaja. Pridonijeti osposobljavanju učenika za izvođenje narodnih plesova, pjesama i igara.

NAMJENA: Razvijanje ljubavi i osjećaja poštovanja prema hrvatskoj tradicijskoj kulturi. Pripremanje za školske priredbe i odlaske na smotre.

NOSITELJI: Ivana Čurila, učiteljica njemačkog jezika i školska knjižničarka, učenici razredne i predmetne nastave

NAČIN REALIZACIJE: Kontinuirane probe jedan sat tjedno te po potrebi subotom, nastupi na školskim priredbama, smotrama i gostovanjima.

VREMENIK: Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za

rad, nastupi na školskim priredbama i smotrama

NAZIV AKTIVNOSTI: DRAMSKA RADIONICA

CILJEVI: Pridonijeti osposobljavanju učenika za govornu komunikaciju. Uvoditi učenike u samostalno čitanje poezije, uvježbavanje govornih vrjednota: rečeničnog naglaska, intonacije, stanke, jačine i boje glasa, tempa/brzine, ritma.

NAMJENA: Razlikovati standardni jezik i zavičajni govor. Razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku i čuvanjem govornih i jezičnih vrednota hrvatskoga jezika. Razvijati izvođačku disciplinu. Razvijanje

16

pozitivnog odnosa prema radu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica razredne nastave Tamara Vadlja, učenici od 1.- 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Provoditi dramske igre koje pružaju značajne mogućnosti za razvoj stvaralačkih sposobnosti. Rad na prikupljanju materijala vezanih uz izvannastavne aktivnosti, praktična izrada kostima, rekvizita, scenografije… Obilježavanje važnijih datuma i blagdana.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Rad dramske grupe održavat će se svaki ponedjeljak 5. sat. Grupa će se sastajati u učionici br. 12, a ostatak satnice grupa će realizirati u školskoj dvorani.

TROŠKOVNIK: Materijali za izradu kostima, rekvizita, scenografije, CD sa snimljenom glazbenom podlogom i zvučnim efektima

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.

NAZIV AKTIVNOSTI: MALI ZBOR

CILJEVI: Potaknuti zanimanje učenika za pjevanje i glazbeno stvaralaštvo. Razvijati glazbenu kreativnost. Poticati učenike na zajedništvo i sudjelovanje u timskom radu.

NAMJENA: Rad s učenicama koji pokazuju interes za pjevanje i imaju razvijen sluh.

NOSITELJI: Petra Ivanušić, magistra primarnog obrazovanja

NAČIN REALIZACIJE: - usvajanje teksta i melodije pjesama - uvježbavanje pjesama

- usvajanje plesnih struktura za nastup

VREMENIK: 1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK: papir za fotokopiranje


- opisno praćenje postignuća i interesa za rad

- nastupi na školskim i drugim priredbama

NAZIV AKTIVNOSTI: SPORTSKA GRUPA

CILJEVI: Usvajanje i uvježbavanje novih sportskih znanja. Razvijanje zdravstvene kulture učenika zbog čuvanja vlastitog zdravlja i tjelesne spremnosti. Razvijati zdrav način života i kvalitetu slobodnog vremena, ljubav prema sportu i pozitivnih odnosa među učenicima.

NAMJENA: Učenicima od 1.-4.razreda koji pokazuju interes prema rekreaciji i sportu.

NOSITELJI: Učitelj razredne nastave Marko Ružić i učenici razredne nastave

17

NAČIN REALIZACIJE: Teorijsko i praktično učenje ovoj aktivnosti, odgojno djelovanje tijekom cijelog procesa. Usvajanje, korigiranje i uvježbavanje različitih motoričkih znanja u skladu s dobi i mogućnosti pojedinog učenika.

VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine i prema potrebi.

TROŠKOVNIK: --


Opisno praćenje sposobnosti, postignuća i interesa za rad.

18

5.5. PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE

5.5.1. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izlet) 1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: VARAŽDIN

CILJEVI: - spoznati razliku između sela u kojem živimo i grada, - upoznati značajnije povijesne građevine, - utjecati na zdravlje učenika boravkom i aktivnostima na

otvorenom, - stjecati naviku odlaženja u kazalište i muzej, - doživjeti kazališnu predstavu, - stjecati navike o potrebi čuvanja kulturnih znamenitosti

- u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i na javnim mjestima.

NAMJENA: - poticati i unaprjeđivati intelektualni, estetski i društveni razvoj učenika.

- povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja,

- unapređivanje zdravlja učenika

NOSITELJI: Voditelj: Senija Zadravec-Kermek, pratitelji: Đurđica Lukač i Jasenka Jekić, učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja. Aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencija, te učiteljica i učitelja

VREMENIK: Izlet će se realizirati u svibnju 2016.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji, a cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda od agencija.


Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

2. razred NAZIV AKTIVNOSTI: VARAŽDIN

CILJEVI: Upoznati razliku između sela u kojem živimo i grada, upoznati značajnije povijesne građevine, utjecati na zdravlje učenika boravkom i aktivnostima na otvorenom, stjecati naviku odlaženja u kino, doživjeti animirani film, stjecati navike o potrebi čuvanja kulturnih znamenitosti, u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima, na javnim

19

mjestima te u kulturnim ustanovama.

NAMJENA: Poticanje i unaprjeđivanje intelektualnog, estetskog i društvenog razvoja učenika. Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja. Unaprjeđivanje zdravlja učenika.

NOSITELJI: Marijana Višnjić - voditelj, Emina Mlinarić, Petra Ivanušić - pratitelji, učenici 2. a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencije te učiteljica realizirat će se primjerenim metodama na temelju promatranja.




Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenoga znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

3. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: ZAGREB: ZOO I KAZALIŠTE

CILJEVI: Usvojiti potrebna teoretska znanja i pojmove vezane uz kazalište. Poticanje navike odlaska u kazalište. Poticanje kulturnog ponašanja na javnim mjestima. Upoznavanje različitih životinja, njihov izgled, obilježja, navike. Poticanje pozitivnog odnosa spram životinja u smislu brige o njima,te pomoći i podrške udrugama i organizacijama za zaštitu životinja.

NAMJENA: Poticati i unaprjeđivati intelektualni, estetski i društveni razvoj učenika. Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja, Unapređivanje zdravlja učenika,

NOSITELJI: Voditelj Rosanda Vrus; pratitelji Senija Zadravec-Kermek, Tamara Vadlja i učenici 3. a,b,c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja. Aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencija, te učiteljica i učitelja





20

4. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: OTOK KRK

CILJEVI: Učenici će u neposrednoj stvarnosti proširiti svoja znanja o prirodnim obilježjima gorsko – planinskih i primorskih krajeva RH. Upoznat će posebnosti primorskog kraja, kulturno – povijesne spomenike, osnovne djelatnosti ljudi, te prometnu povezanost.

NAMJENA: Poticati i unaprjeđivati intelektualni, estetski i društveni razvoj učenika. Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja, unapređivanje zdravlja učenika,

NOSITELJI: Tatjana Šafarić - voditelj, Marko Ružić, Emina Mlinarić - pratitelji, učenici 4.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja, te kroz aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencija i učiteljica.

VREMENIK: Izlet će se realizirati u svibnju ili lipnju 2016.




NAZIV AKTIVNOSTI: ZAGREB

CILJEVI: Upoznati glavni grad RH kao glavno administrativno,kulturno i gospodarsko središte.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.

NOSITELJI: Marko Ružić – voditelj, Emina Mlinarić, Tatjana Šafarić - pratitelji, učenici 4.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će upoznati znamenitosti grada Zagreba

VREMENIK: Aktivnost će se organizirati tijekom rujna ili listopada 2015.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izlet osigurat će roditelji


Prezentacija putem plakata, praćenje aktivnosti učenika, sposobnost prezentacije doživljenog.

21

5.5.2. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti)

1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: PROMET

CILJEVI: Upoznati prometnice, prometne djelatnike. Poticati učenike na pravilno ponašanje u prometu, poštivati prometna pravila kao i sve sudionike u prometu.

NAMJENA: Utvrđivanje i ponavljanje stečenih znanja o prometu, snalaženje i primjena istih u prometu.

NOSITELJI: Voditelj: Jasenka Jekić, pratitelji: Senija Zadravec-Kermek, Đurđica Lukač ,učenici 1.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Istraživački rad na terenu , suradnja s prometnim djelatnicima

VREMENIK: Veljača 2016. godine.

TROŠKOVNIK: Materijali za likovni izraz , listići s uputama i zadatcima


Usmeno i pismeno praćenje usvojenih sadržaja na terenu.

NAZIV AKTIVNOSTI: NAŠE MJESTO

CILJEVI: Upoznati mjesto u kojem žive, važne objekte u mjestu i upoznati siguran način kretanja na putu od kuće do škole. Primijeniti pravila pristojnog ponašanja i pravilnog kretanja ulicama mjesta u kojem žive.

NAMJENA: Osposobiti učenike za pravilno i sigurno kretanje ulicama svoga mjesta i snalaženje u mjestu. Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama.

NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek, Jasenka Jekić, Đurđica Lukač, učenici 1.a/b/c razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Istraživački rad, suradnička nastava.

VREMENIK: rujan 2015., siječanj 2016., veljača 2016.

TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad; materijali za likovni izraz.


Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja – usmeno i pismeno provjeravanje te individualno opisno praćenje učenika na terenu.

22

NAZIV AKTIVNOSTI: VRT,VOĆNJAK, PARK I POLJE KROZ GODIŠNJA DOBA

CILJEVI: Uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na život. Opisati vremenske prilike. Spoznati osnovna obilježja godišnjeg doba

NAMJENA: Razvijati sposobnost uočavanja promjena u prirodi, usmenog izražavanja opisivanjem. Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama.

NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek, Jasenka Jekić, Đurđica Lukač, učenici 1.a/b/c razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati promjene u prirodi, bilježiti, sakupljati prirodnine.

VREMENIK: Tijekom školske godine.




2. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: VODE U ZAVIČAJU

CILJEVI: Upoznati vode u zavičaju, shvatiti važnost vode za život čovjeka, razlikovati vode tekućice od stajaćica, razvijati ekološke vrijednosti.


NOSITELJI: Emina Mlinarić - voditelj, Marijana Višnjić, Petra Ivanušić - pratitelji, učenici 2. a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici samostalno istražuju vode u zavičaju uz pomoć listića s uputama i zadacima.

VREMENIK: travanj 2016.

TROŠKOVNIK: listići s uputama i zadatcima za timski rad



3. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: MEĐIMURJE -BREŽULJKASTI ZAVIČAJ

CILJEVI: Upoznati gornje Međimurje. Upoznati različiti izgled zavičaja, biljni i životinjski svijet. Prepoznati izgled i posebnosti zavičajne regije. Odrediti položaj zavičaja na zemljovidu.

23


NOSITELJI: voditelj Rosanda Vrus. pratitelji ; Tamara Vadlja i Senija Zadravec-Kermek, učenici 3. a,b,c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici promatraju zavičaj Samostalno uočavaju i opisuju zavičajnu regiju uz pomoć listića s uputama i zadatcima.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u listopadu 2015.

TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom.


Prezentacija putem plakata, izrada reljefa od glinamola, praćenje aktivnosti učenika, sposobnost prezentacije doživljenog.

NAZIV AKTIVNOSTI: SNALAŽENJE U PROSTORU

CILJEVI: Osposobiti učenike za samostalno određivanje strana svijeta i orijentiranje u prostoru pomoću kompasa i prirodnih znakova.


NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek, Tamara Vadlja, Rosanda Vrus, učenici 3.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Promatranje neposredne stvarnosti. istraživački rad, suradničko učenje

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u rujnu 2015.

TROŠKOVNIK: -



NAZIV AKTIVNOSTI: PLAN MJESTA

CILJEVI: Pronaći i uočiti važne objekte i ulice u naselju u kojem učenici žive te ih prikazati pomoću crteža i topografskih znakova.


NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek, Tamara Vadlja, Rosanda Vrus, učenici 3.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Promatranje neposredne stvarnosti. istraživački rad, suradničko učenje, crtanje.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u listopadu 2015.

TROŠKOVNIK: -

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: Prezentacija putem plakata, praćenje aktivnosti učenika,

24

sposobnost prezentacije doživljenog.

4. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: NIZINSKI ZAVIČAJ

CILJEVI: Upoznati Donje Međimurje. Upoznati izgled nizinskog zavičaja. Prepoznati izgled i posebnosti nizinskog zavičaja.


NOSITELJI: Tatjana Šafarić - voditelj, Marko Ružić, Emina Mlinarić - pratitelji, učenici 4.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici promatraju zavičaj. Samostalno uočavaju i opisuju izgled nizinskog kraja uz pomoć listića s uputama i zadatcima.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom listopada/studenog 2015.




25

5.5.3. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije)

NAZIV AKTIVNOSTI: KAZALIŠTE – ČAKOVEC

CILJEVI: Upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci). Doživjeti kazališnu predstavu. Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. Upoznavanje grada kao središta županije. U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.

NAMJENA: Ponavljanje i proširivanje znanja iz područja medijske kulture. Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje gradiva prirode i društva.

NOSITELJI: Tamara Vadlja-voditelj, Đurđica Lukač, Jasenka Jekić, Senija Zadravec-Kermek, Marijana Višnjić, Petra Ivanušić, Rosanda Vrus, Tatjana Šafarić, Marko Ružić, Emina Mlinarić -pratitelji, učenici od 1. - 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazalištu u Čakovcu - gledanje kazališne predstave. Vožnja i šetnja kroz grad. Posjetiti znamenitosti u centru grada i njegovoj blizini (svaki učitelj planira za svoj razred ).

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom listopada 2015. i prema rasporedu predstava 2016.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji i škola ( ulaznica za kazališnu predstavu 25 kn ).


Provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu hrvatskog jezika.Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: ČAKOVEC – KNJIŽNICA I MUZEJ

CILJEVI: Upoznati Čakovec kao gradsko središte. Upoznati knjižnicu kao kulturnu ustanovu, poticati interes za knjigu i čitanje. Posjet muzeju kao mjestu na kojem se čuva narodna baština, zainteresirati učenike za običaje i način života u prošlosti. Poticati kulturno ponašanje i ophođenje u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.


NOSITELJI: Đurđica Lukač – voditelj, Jasenka Jekić i Senija Zadravec-Kermek - pratitelji, učenici 1.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Šetnja gradom, posjet i aktivnosti u igraonici knjižnice, posjet Muzeju Međimurja u Čakovcu.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u studenom 2015.

TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom, ulaznica za muzej.

26


Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije viđenog i doživljenog.

NAZIV AKTIVNOSTI: PONYLAND

CILJEVI: Objediniti sadržaje iz svih predmeta u zajedničkoj aktivnosti. Upoznati domaće životinje . Provjeriti ranije stečeno znanje u konkretnim životnim uvjetima .

NAMJENA: Približiti učenicima i povezati ih s prirodom , aktivnostima vezanima uz domaćinstvo , aktivno druženje s domaćim životinjama .

NOSITELJI: Jasenka Jekić - voditelj , Senija Zadravec- Kermek , Đurđica Lukač , učenici 1.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Posjet Ponylandu i provođenje predviđenih aktivnosti iz njihove ponude

VREMENIK: lipanj 2016.

TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom i ulaznica za Ponyland


Praćenje aktivnosti učenika i koristiti ponuđene materijale od strane voditelja Ponylanda

2. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: PROMET U ZAVIČAJU

CILJEVI: Upoznati vrste prometa u zavičaju. Na određenim lokacijama upoznati različite vrste prometa i prometnih sredstava kojima je moguće prometovati u zavičaju. Posjetiti autobusni i željeznički kolodvor te zračnu luku Pribislavec. U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima. Pticati razvoj ekološke svijesti u učenika.


NOSITELJI: Marijana Višnjić - voditelj, Emina Mlinarić, Petra Ivanušić - pratitelji, učenici 2. a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja, razgovora, demonstracije.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom studenoga 2015.



Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

27

NAZIV AKTIVNOSTI: VATROGASNA POSTAJA I POLICIJA

CILJEVI: Posjetiti vatrogasnu i policijsku postaju u Čakovcu. Upoznati zanimanje i radno mjesto vatrogasca i policajca. Upoznati mjere opreza, uočiti opasnost i štetne posljedice požara, naučiti jedinstveni telefonski broj na koji prijavljujemo nesreće te naučiti oblikovati pravilnu poruku o istima.


NOSITELJI: Petra Ivanušić - voditelj, Marijana Višnjić, Emina Mlinarić - pratitelji, učenici 2. a/b/c razreda


VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom ožujka 2016.



Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenoga znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

3. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: PROČIŠČIVAČ, METEOROLOŠKA STANICA

CILJEVI: Upoznati mjerne uređaje u meteorološkoj stanici, shvatiti da se vremenske prilike mogu promatrati i mjeriti, saznati da se na temelju podataka mjerenja može izraditi prognoza vremena. Upoznati način pročišćavanja otpadnih voda.

NAMJENA: Povezivanje izmjerenih podataka sa stvarnim vremenskim prilikama, korištenje vremenske prognoze u svakodnevnom životu. Razvijati svijest o potrebi čuvanja i racionalnog trošenja vode.

NOSITELJI: Tamara Vadlja - voditelj, Rosanda Vrus i Senija Zadravec- Kermek -pratitelji, učenici 3.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će upoznati meteorološku stanicu u Nedelišću i način prikupljanja podataka o vremenskim prilikama.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom siječnja 2016.



Prezentacija putem plakata, praćenje aktivnosti učenika, izrada prognoze na temelju zadanih podataka.

NAZIV AKTIVNOSTI: PUTEVIMA PROŠLOSTI

CILJEVI: Upoznati kulturno – povijesne spomenike u zavičaju; objasniti ulogu obitelji Zrinski u povijesti Međimurja; upoznati najvažnije događaje iz prošlosti Međimurja; usporediti način života odijevanja, stanovanja u prošlosti i sadašnjosti.

28

U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima, kulturnim ustanovama i poticanje razvoja ekološke svijesti.


NOSITELJI: Tamara Vadlja - voditelj, Senija Zadravec- Kermek i Rosanda Vrus -pratitelji, učenici 3.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom ožujka 2016.

TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom, ulaznica za muzej



NAZIV AKTIVNOSTI: ŽUPANIJSKO SREDIŠTE

CILJEVI: Upoznati Čakovec kao županijsko središte Međimurske županije Upoznati kulturnu, političku, prometnu i prosvjetnu ulogu županijskog središta


NOSITELJI: voditelj: Senija Zadravec-Kermek, pratitelji: Rosanda Vrus, Tamara Vadlja, učenici 3.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici promatraju samostalno uočavaju i opisuju zavičajno središte pomoću listića s uputama i zadatcima.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom studenog 2015.




4. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: GRANICE REPUBLIKE HRVATSKE

CILJEVI: Upoznati granice Republike Hrvatske, razlikovati prirodne i umjetne granice, razumjeti važnost prometne i gospodarske povezanosti sa susjednim državama. U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima.


NOSITELJI: Emina Mlinarić - voditelj, Tatjana Šafarić, Marko Ružić - pratitelji, učenici 4. a/b/c razreda


29

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom rujna/listopada 2015.



Pratiti će se aktivnost učenika, primjena stečenoga znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

5.5.4. ŠKOLA PLIVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI: ŠKOLA PLIVANJA – OBUKA NEPLIVAČA

CILJEVI: Osposobiti učenike za siguran boravak u vodi; usvojiti osnove plivanja.

NAMJENA: Program je namijenjen učenicima 3. razreda osnovnih škola.

NOSITELJ: Program provode učitelji TZK koji rade u osnovnim školama pa tako i Tihomir Grgić, učitelj TZK u našoj školi. Pratitelji su učitelji 3. razreda - Rosanda Vrus,Tamara Vadlja, Senija Zadravec-Kermek

NAČIN REALIZACIJE: Program se provodi na bazenima SRC Mladost Čakovec. Obuka neplivača traje 16 sati raspoređena u 4 radnih dana. Učenici dolaze na bazene organizirano autobusom u pratnji učitelja. Za vrijeme obuke za njih se brinu učitelji TZK, a u pauzama učiteljice u pratnji.

VREMENIK: Tijekom godine prema rasporedu koji određuju organizatori škole plivanja na razini županije.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva osigurava Županija Međimurska u sklopu projekta Obuka neplivača koji se provodi na području naše županije.


Učenici se na kraju programa ocjenjuju i ta se ocjena upisuje u imenik u rubriku praćenja i ocjenjivanja učenika. Učenici koji svladaju u potpunosti obuku plivanja na kraju dobivaju diplomu plivača.

30

5.6. PLAN PROJEKATA

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – BOŽIĆNI OBIČAJI U MOM KRAJU

CILJEVI: Poticati zanimanje za slušanje priča s božićnom tematikom; poticati govorno, pisano likovno i glazbeno stvaralaštvo; poticati učenike na proučavanje božićnih običaja u svom kraju, istraživanje, razgovor s starijim osobama. Razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i kulturi zavičaja. Njegovati običaje i razvijati potrebu za prezentacijom običaja likovnim, glazbenim i govornim izrazom.

NAMJENA: Upoznavanje tradicijskih običaja vezanih uz Božić.

NOSITELJI: Učenici 1. 2., 3. i 4. razreda u PŠ Podbrest te učiteljice Senija Zadravec-Kermek i Emina Mlinarić.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati božićne običaje, izrađivati ukrase, čestitke te pripremati priredbu kojom će obilježiti božićne blagdane.

VREMENIK: Tijekom studenog i prosinca.

TROŠKOVNIK: Listići sa zadatcima za timski rad; materijali za likovni izraz.


Prezentacija učeničkih radova putem izložbe i priredbe koju će prirediti za Božić.

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – OBITELJ

CILJEVI: Znati imenovati članove obitelji. Razlikovati užu i širu obitelj. Razumjeti važnost i ulogu svakog člana obitelji. Poticati osjećaj zajedništva, ljubavi, uvažavanja i odgovornosti svakog člana obitelji.

NAMJENA: Osposobiti učenike za samostalan kreativan izraz. Potaknuti samopouzdanje u nastupu.

NOSITELJI: Učenici 1. 2., 3. i 4. razreda u PŠ Podbrest te učiteljice Senija Zadravec-Kermek i Emina Mlinarić.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će čitati i uvježbavati pjesmice, igrokaze i glazbene igre. Izrađivat će radove koje će pokloniti majkama za Majčin dan.

VREMENIK: Tijekom travnja i svibnja.



Prezentacija učeničkih radova putem izložbe i priredbe koju će prirediti za Majčin dan.

31

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – GODIŠNJA DOBA

CILJEVI: Uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na život. Opisati vremenske prilike. Spoznati osnovna obilježja godišnjeg doba

NAMJENA: Razvijati sposobnost uočavanja promjena u prirodi, usmenog izražavanja opisivanjem. Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama.

NOSITELJI: Senija Zadraec-Kermek, Đurđica Lukač, Jasenka Jekić, učenici 1.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati promjene u prirodi, bilježiti, sakupljati prirodnine.

VREMENIK: Tijekom školske godine.




NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – CAP PROGRAM

CILJEVI: Upoznati učenike, roditelje i osoblje škole s vrstama nasilja i educirati ih o načinima sprečavanja nasilja (međuvršnjačkog, nepoznatih osoba, seksualnog)

NAMJENA: Poučavanje samozaštite u slučaju verbalnog i fizičkog nasilja za učenike drugih razreda.

NOSITELJI: CAP tim (Rosanda Vrus - voditelj, Đurđica Lukač, Kristina Horvat), roditelji, osoblje škole, učenici drugih razreda

NAČIN REALIZACIJE: Putem prezentacija, predavanja, roditeljskih sastanaka, radionica i individualnih razgovora s učenicima.

VREMENIK: Tijekom ožujka 2016.

TROŠKOVNIK: Listići za intervju, evaulaciju i ostali potrošni materijal .


Listići i upitnici za roditelje, osoblje škole, učenike, evaluacijski listići za učiteljice, izrada plakata.

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – KALENDAR

CILJEVI: Istražiti porijeklo imena pojedinog mjeseca. Uočiti promjene na biljkama i pratiti život životinja po mjesecima. Istražiti rad ljudi u pojedinim mjesecima. Razvijati sposobnosti promatranja, bilježenja i opisivanja promjena u prirodi.

NAMJENA: Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

32

NOSITELJI: Učenici 2. a/b/c razreda te učiteljice Marijana Višnjić, Petra Ivanušić i Emina Mlinarić.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će promatrati promjene na biljkama, rad ljudi i život životinja kroz godinu i prikazati iz različitim oblicima izražavanja (slikanjem, pisanjem…)

VREMENIK: Tijekom listopada/studenog 2015.

TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad, plakati.


Prezentiranje slikovnih materijala na plakatima, listićima.

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT - PUTEVIMA PROŠLOSTI

CILJEVI: Upoznati kulturno – povijesne spomenike u zavičaju; objasniti ulogu obitelji Zrinski u povijesti Međimurja; upoznati najvažnije događaje iz prošlosti Međimurja; usporediti način života odijevanja, stanovanja u prošlosti i sadašnjosti..


NOSITELJI: Učiteljice Senija Zadravec-Kermek, Tamara Vadlja i Rosanda Vrus, učenici 3. a, 3.b i 3.c razreda.


VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom veljače 2016.

TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom, ulaznica za muzej



NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – HERBARIJ

CILJEVI: Prepoznati listopadno drveće naših šuma po kori ili lišću. Razlikovati i prepoznati biljke koje rastu na travnjacima i u šumama. Naučiti pravila skupljanja i prešanja biljaka, te izrade herbarija. Osposobljavati učenike za samostalno istraživanje.

NAMJENA: Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

NOSITELJI: Učiteljice Tatjana Šafarić, Emina Mlinarić, Marko Ružić i učenici 4.a/b/c razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici se istraživati drveće listopadnih šuma, biljke travnjaka, te izrađivati herbarij. Uspoređivat će sakupljene biljke i tražiti njihove nazive u priručnicima ili na internetu.

VREMENIK: Tijekom travnja i svibnja 2016.

TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad, materijali za

33

herbarij.


Samovrednovanje učenika. Prezentiranje herbarija.

NAZIV AKTIVNOSTI: PUČKA POBOŽNOST I PREDAJNA ETNOBAŠTINA DONJEG MEĐIMURJA – TERENSKO ETNOGRAFSKO ISTRAŽIVANJE

CILJEVI: Istražiti etnografske sadržaje o pučkoj pobožnosti i predaji na području naselja općine Orehovica kao dio znanstvenog projekta Odsjeka za etnologiju i kulturnu antropologiju Filozofskog fakulteta u Zagrebu.

NAMJENA: Namjena ove aktivnosti je korisno provođenje slobodnog vremena učenika uz istraživanje prošlosti svoga kraja, učenje o važnost očuvanja i vrijednosti svoje kulturne baštine, osvješćivanje važnosti i mogućnosti korištenja kulturnih sadržaja u turističkoj ponudi. Učenici će osvijestiti potrebu sudjelovanja u radu zajednice u kojoj žive, naučiti organizacijske vještine i vježbati timski rad.

NOSITELJI: Voditeljica Ivana Čurila i učenici polaznici INA-e Mali folklor.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će skupljati etnografske podatke od mještana putem unaprijed pripremljenih etno-upitnica, nakon čega će transkribirati i sistematizirati materijale.

VREMENIK: Rujan 2015. – lipanj 2018.

TROŠKOVNIK: Kopiranje etno-upitnica.


Rezultati istraživanja će biti prezentirani široj javnosti na više načina: završnom izložbom, katalogom izložbe, putem medija (Internet-stranica škole, školske i lokalne novine) te na završnoj konferenciji projekta.

NAZIV AKTIVNOSTI: ČITAJMO ZAJEDNO – ČITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE

CILJEVI: Doživjeti školsku knjižnicu kao multimedijalni centar, koji na svojim policama i u svojim spremištima čuva i knjige koje nam svjedoče o povijesti i razvitku povijesti naše i strane dječje i ostale književnosti. Razvijati vještine čitanja s razumijevanjem i povezivanje usvojenih pojmova iz pročitanih naslova. Ukazati javnosti na važnost čuvanja kulturnog blaga i važnost školske knjižnice u tom pogledu.

NAMJENA: Osnovna namjena međuškolskog projekta “Čitajmo zajedno – čitajmo naglas“ je otkrivanje „zaboravljenih knjiga“ na policama školske knjižnice. Knjižničarka i razrednica će izabrati nekoliko naslova koji će biti obrađeni tijekom školske godine, a kulminacija će i ove godine biti u obliku revijalnog natjecanja temeljenoga na pročitanim naslovima u travnju.

34

NOSITELJI: Učiteljica Senija Zadravec-Kermek i učenici PŠ Podbrest.

NAČIN REALIZACIJE: Odabir razreda koji sudjeluju u projektu, čitanje izabranih naslova, razmišljanje o pročitanom djelu, glazbeno-likovno-scensko-kreativno izražavanje, pronalaženje korisnih informacija iz pročitanih djela s povijesnog i sociološkog aspekta.

VREMENIK: Listopad: e-sastanak projektnog tima i odabir naslova koji će biti korišteni u projektu; korelacija s obilježavanjem važnih dana iz kulturne i javne djelatnosti škole Studeni: Power-point prezentacija vezana za Mjesec hrvatske knjige, a u korelaciji s izabranim naslovima Prosinac : traženje medijskih poveznica i božićno-novogodišnjeg ugođaja u izabranim naslovima, izrada prikladnih božićnih čestitaka s porukama Siječanj: zimski ugođaj - prikaz izabranih naslova u tom kontekstu Veljača: izrazi prijateljstva i ljubavi u izabranim naslovima te karnevalski motivi – prikladne radionice korelacijskog smisla, razmjena poruka među školama koje sudjeluju u projektu Ožujak/travanj: proljetni motivi u odabranim djelima: elementi, vode, zemlje, zdravlja; Dan voda, Svjetski dan zdravlja, Dan planete zemlje i Dan hrvatske knjige; priprema za finalno natjecanje koje će korelirati s obilježavanjem Međunarodnog dana dječje knjige i Svjetskog dana knjiga i autorskih prava.

TROŠKOVNIK: Uredski materijal.


Evaluacija, izvještaj za medije i mrežne stranice škole.

35

6. ŠKOLSKI KURIKUL PREDMETNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

6.1. IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKI JEZIK

CILJEVI: Cilj izborne nastave engleskog jezika je osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju na engleskom jeziku u usmenom i pisanom obliku, produbiti i proširiti znanja, vještine i sposobnosti koje pridonose pozitivnom razvoju učenikove ličnosti; uočavanje posebnosti sustava stranog jezika; stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem jezika; razvijanje pozitivnog odnosa prema stranom jeziku i kulturi; razumijevanje engleskog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti i razlika među kulturama; razvijanje kritičnosti i ugrađivanje novih iskustava u osobno djelovanje; izvršavanje postavljenih obaveza.

NAMJENA: Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju volju i želju za učenjem drugog stranog jezika, a prvi strani jezik im je njemački.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici od 5. do 8. razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi, radom na Edmodu – društvenoj mreži za učitelje i učenike te radom na različitim projektima: Bond Across the Pond, eTwinning...

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2015./2016. po 2 sata tjedno (70 sati godišnje)

TROŠKOVNIK: Za aktivnost je potreban potrošni materijal – bilježnice, papiri, olovke, ljepilo, bojice, flomasteri, tinta za pisač i drugo.

NAČIN VREDNOVANJA: Učeničko znanje će se vrednovati opisno i brojčano u skladu s rezultatima, ciljevima i zadaćama; usmenim i pismenim provjerama tijekom školske godine, izradom projekata, samovrednovanjem.


Rezultati vrednovanja koristit će se u planiranju budućih aktivnosti te sudjelovanju na natjecanjima.

NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK - 5. razred

CILJEVI: Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojem žive.

36

NAMJENA: Vjeroučenici postaju sposobni otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici petih razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), rad s tekstovima.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Od rujna do lipnja 2015./2016.

TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.

NAČIN VREDNOVANJA: Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.


Prezentacije u redovnoj nastavi; aktivno sudjelovanje u euharistijskom slavlju; sudjelovanje u karitativnim akcijama.


CILJEVI: Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune prave slobode, upoznati i susreti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom, izgraditi osjećaj i stav za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara.

NAMJENA: Učenici postaju sposobni izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Marko Horvat, učenici šestih razreda.








CILJEVI: Cjelovitije i dublje upoznati središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i

37

prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Upoznati i izgraditi vlastitu osobnost, dublje upoznati dekalog, upoznati židovski narod i vjeru, upoznati proroke Staroga zavjeta, upoznati Isusovu želju da svi koji u njega vjeruju budu jedno, razvijati sposobnost uočavanja potrebe oproštenja i pomirenja s Bogom i s ljudima.

NAMJENA: Učenici s većim žarom prihvaćaju svoju vjeru i nastoje po njoj živjeti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici sedmih razreda.








CILJEVI: Upoznati, doživjeti i prihvatiti da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života. Otkriti i živjeti osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života. Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat. Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu. Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka. U suodnosu sa župnom katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu Potvrde.

NAMJENA: Vjeroučenici postaju sposobni otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Marko Horvat, učenici osmih razreda.




38




NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA - 5. razred

CILJEVI: - razumjeti način pohranjivanja informacija u računalo; - naučiti izrađivati jednostavne crteže pomoću programa za

crtanje; - razvijanje logičkog i problemskog mišljenja, razvijanje

algoritamskog pristupa rješavanju problema; - naučiti osnove programiranja programskim jezikom QBASIC

i rješavanje problema primjerenih uzrastu; - naučiti upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih

dokumenata; - naučiti upotrebljavati pomagala za pristup do udaljenih

informacija te za udaljeno komuniciranje; - prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u

svakodnevnom životu; - razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i

informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe; - upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima

pri rješavanju problema; - vješto upotrebljavati ulazno/izlazne jedinice (tipkovnica, miš)

- preko projektnih zadataka razvijati u učenika smisao za timski rad

NAMJENA: - stjecanje umijeća uporabe računala i primjenskih programa - prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u


informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe;

- upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri rješavanju problema

NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike

NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja - metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad - demonstracija i vježba - izrada prezentacija u PowerPointu - izrada kvizova za ponavljanje gradiva

- pretraživanje sadržaja I informacija putem Interneta

39

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom cijele školske godine 2015./2016. nastava će se održavati u grupama jednom tjedno u blok satu, ukupno 70 sati

TROŠKOVNIK: otprilike 200 kuna (CD/DVD mediji, papir i drugi potrošni materijal)

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s rezultatima, ciljevima i zadaćama Usmene i pismene provjere tijekom školske godine Vrednovanje individualnih vježbi i zadataka na računalu


Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike


CILJEVI: Informatika kao nastavni predmet podučava učenike: - rješavanju problema - komuniciranju posredstvom različitih medija - prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj

sintezi u informacije - razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija

- donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija






NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja - metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad - demonstracija i vježba - izrada prezentacija u PowerPointu - izrada kvizeva za ponavljanje gradiva



TROŠKOVNIK: otprilike 200 kn (CD/DVD mediji, papir i drugi potrošni materijal)

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s rezultatima,

40

ciljevima i zadaćama Usmene i pismene provjere tijekom školske godine Vrednovanje individualnih vježbi i zadataka na računalu




CILJEVI: - rješavanje matematičkih problema pomoću računalnih programa – proračunskih tablica

- izrada jednostavne osobne web-stranice. - razumijevanje načina prikazivanja web-stranica HTML

jezikom - razumijevanje načina komunikacije unutar interneta

- razumijevanje potrebe za bržim internetskim vezama u budućnosti.













41


CILJEVI: - oblikovati logičke izjave i složenije sudove - znati detaljan opis procesora i spremnika te upravljačkih

sklopova ulazno-izlaznih naprava - objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala na

strojnoj razini. - objasniti ulogu operacijskog sustava u djelovanju računala - stvoriti jednostavnu tablicu u nekom programu za

upravljanje bazama podataka - upisivati podatke u priređene baze podataka, pretraživati ih,

ažurirati i brisati - izraditi složenu prezentaciju - znati objaviti svoje vlastite web-stranice.

- potaknuti kreativno predlaganje i kritiku.







- pretraživanje sadržaja i informacija putem Interneta

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom cijele školske godine 2015.2016. nastava će se održavati u grupama jednom tjedno u blok satu, ukupno 70 sati





42

6.2. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: HRVATSKI JEZIK

CILJEVI: - osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta

- produbiti i proširiti znanja, vještine, sposobnosti i navike koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu.

NAMJENA: - uspješno snalaženje učenika u svakodnevnim priopćajnim situacijama.

- razlikovanje standardnog i jezika i zavičajnog idioma. - njegovanje zavičajnog idioma.

- suzbijanje straha od jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica hrvatskoga jezika Ivanka Novak, učenici 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Istraživanje i rješavanje jezičnih problema na koje učenici nailaze u školi i u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Proučavanje jezikoslovne literature i priručnika. Sudjelovanje u izvanučioničkoj nastavi u korelaciji s drugim odgojno obrazovnim predmetima (povijest, geografija, strani jezik, vjeronauk).

VREMENIK AKTIVNOSTI: Dodatna nastava će se održavati dva sata tjedno u suprotnoj smjeni.

TROŠKOVNIK: - sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate, tinta za pisač

- sredstva za izvanučioničku nastavu: autobusni prijevoz,

- literatura: Pravopis hrvatskoga jezika, Gramatika hrvatskoga jezika, Rječnik hrvatskoga jezika

NAČIN VREDNOVANJA: pisano praćenje učeničkih sposobnosti, interesa i postignuća.


prezentacije u dodatnoj i redovnoj nastavi, natjecanje iz hrvatskoga jezika.

NAZIV AKTIVNOSTI: NJEMAČKI JEZIK

CILJEVI: Osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju na njemačkom jeziku u usmenom i pisanom obliku, produbiti i proširiti znanja, vještine i sposobnosti koje pridonose pozitivnom razvoju učenikove ličnosti.

NAMJENA: Usavršavanje jezičnih vještina potrebnih za govornu i pismenu interpretaciju zvučnog ili pisanog teksta. Razvijanje sposobnosti i navike korištenja gramatike, rječnika i drugih priručnika koji sadrže informacije o njemačkom jeziku. Rješavanje jezičnih problema i uvođenje u samostalno učenje

43

jezika. Utvrđivanje obveznih nastavnih sadržaja njemačkog jezika i usvajanje izbornih jezičnih sadržaja. Usvojiti u komunikacijskom kontekstu određene lingvističke i sociolingvističke strukture. Uočiti posebnosti sustava stranog jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljice njemačkog jezika Jasminka Dodlek i Gorana Šavora Peter, učenici 7. i 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Istraživanje i rješavanje jezičnih problema, sudjelovanje u projektima u korelaciji s drugim odgojno- obrazovnim predmetima. Rješavanje zadataka vezanih uz izborne jezične sadržaje. Priprema za natjecanje iz njemačkog jezika.

VREMENIK AKTIVNOSTI: od rujna 2015 - lipnja 2016. 1 školski sat tjedno 7.r. / 2 školska sata tjedno 8. r.

TROŠKOVNIK: Fotokopirni papiri, papiri u boji, tinta za pisač, dodatna literatura na njemačkom jeziku (gramatički priručnici), bojice, flomasteri te drugi potrošni materijal.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa.


Prezentacije u dodatnoj i redovnoj nastavi, natjecanje iz njemačkog jezika.

NAZIV AKTIVNOSTI: BIOLOGIJA

CILJEVI: Pojačano obrazovanje učenika sedmih i osmih razreda u nastavnom predmetu biologije. Razvijanje kompetencija koje su predviđene redovnim nastavnim planom i programom uz proširenje i dodatak novih kompetencija. Pripremanje za školsko i županijsko natjecanje Znanost mladima koje provodi Županijsko stručno vijeće učitelja prirode i biologije i Agencija za odgoj i obrazovanje

NAMJENA: Razvijanje kompetencija specifičnih za znanstveno područje kemije: evolucijski razvoj živog svijeta,ekološka obilježja zavičajnih vrsta,ustrojstvo ljudskog organizma i očuvanje zdravlja. Razvijanje sposobnosti i vještina eksperimentalnog rada u laboratoriju

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Tomislav Vrbanec, učitelj biologije i kemije

NAČIN REALIZACIJE: Plan dodatne nastave izradit će se prema sastavu skupine učenika koji će se prijaviti za dodatnu nastavu. Plan se temelji na postojećem planu i programu redovne nastave kemije.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine. Skupina će se sastajati jednom tjedno,dva školska sata. Mjesto održavanja je učionica biologije i kemije.

TROŠKOVNIK: Fotokopirni papir, laboratorijski pribor, kemikalije, mikroskop

44

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.


Prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi

NAZIV AKTIVNOSTI: FIZIKA

CILJEVI: Pripremiti učenike za natjecanje iz fizike. Upoznati ih sa gradivom iz fizike koje nije u redovnom planu i programu i na taj način pripremiti ih za fiziku u srednjoj školi. Upoznati ih sa fizikom koju primjećuju u svakodnevnom životu: uzgon, kosina, hidraulički i hidrostatski tlak. Povezati obrazovne predmete: kemiju i matematiku.

NAMJENA: Razvoj učenikove kreativnosti, sposobnosti uočavanja pojava i izvođenje zaključka, logično zaključivanje, razvijanje apstraktnog mišljenja. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica fizike Gordana Piskač-Kocijan, učenici 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Rješavanje zadataka iz zbirki zadataka, izvođenje pokusa u učionici: mjerenje duljine, volumena, mase, sile te spajanje strujnih krugova. Pisanje referata s podacima iz literature ili interneta. Izvođenje pokusa kod kuće.

VREMENIK AKTIVNOSTI: ponedjeljak i srijeda,0.sat popodnevne smjene i 7.sat jutarnje smjene

TROŠKOVNIK: Tinta za printanje i fotokopiranje, kreda, baterije od 4.5V

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učenikovih postignuća. U osmom razredu školsko i županijsko natjecanje.


Natjecanja iz fizike te prezentacija rezultata u redovnoj nastavi.

NAZIV AKTIVNOSTI: GEOGRAFIJA

CILJEVI: Proširivanje osnovnih znanja o prirodno-geografskim i društveno-geografskim pojavama u svijetu i domovini na temelju primjera.

NAMJENA: Razvoj geografskog mišljenja, sposobnosti korištenja geografske karte te uočavanja uzročno-posljedičnih veza. Razvoj kreativnosti, timskog rada, informatičke pismenosti, komunikacijskih i prezentacijskih vještina. Razvijanje tolerancije prema različitim narodima i navikama. Uvođenje učenika u istraživački rad te razvijanje kritičkog mišljenja i zaključivanja. Priprema za natjecanje iz geografije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica geografije Aleksandra Srnec, učenici 5.-8. razreda

45

NAČIN REALIZACIJE: Gledanje filmova, razgovor, prikupljanje informacija, izrada plakata, izrada prezentacija, rješavanje dodatnih zadataka.

VREMENIK AKTIVNOSTI: rujan - lipanj (2 sata tjedno – 70 sati godišnje – petak 6. i 0. sat).

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal – fotokopirni papir, papir u boji, plakat, tinta u boji.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. Natjecanje iz geografija (školsko i županijsko).


Natjecanja iz geografije (školska, županijska i državna razina), te prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi.

NAZIV AKTIVNOSTI: POVIJEST

CILJEVI: Proširivanje osnovnih znanja o povijesnim događajima u svijetu i domovini. Usvajanje terminologije.

NAMJENA: Razvoj povijesnog mišljenja, sposobnosti korištenja povijesne karte te uočavanja uzročno-posljedičnih veza. Razvoj kreativnosti, timskog rada, informatičke pismenosti, komunikacijskih i prezentacijskih vještina. Razvijanje tolerancije prema različitim narodima i kulturama. Uvođenje učenika u istraživački rad te razvijanje kritičkog mišljenja i zaključivanja. Priprema za natjecanje iz povijesti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica povijesti Sanja Drakulić, učenici 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Gledanje dokumentarnih i igranih filmova s povijesnom tematikom, razgovor, prikupljanje informacija, izrada plakata, izrada prezentacija, rješavanje dodatnih zadataka.

VREMENIK AKTIVNOSTI: rujan - lipanj (1 sat tjedno – 35 sati godišnje ).

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal – fotokopirni papir, papir u boji, plakat, tinta u boji.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. Natjecanje iz povijesti (školsko i županijsko).


Natjecanja iz povijesti (školska, županijska i državna razina), te prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi.

46

6.3. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: MATEMATIKA

CILJEVI : Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Stjecanje osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija (čitanje, pisanje, logičko mišljenje, samostalnost, točnost, urednost).

NAMJENA: Kod učenika razviti matematički način razmišljanja i komuniciranja, osposobiti ga za samostalno rješavanje zadataka. Potaknuti razvoj logičkog mišljenja kod učenika te ih osvijestiti o povezanosti nastavnih matematičkih sadržaja i svakodnevice. Razvoj pozitivnog odnosa prema matematici i razvoj svijest o vlastitom matematičkom umijeću.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljica matematike Lidija Kokot; učenici 5. i 7. razreda s teškoćama u svladavanju gradiva

NAČIN REALIZACIJE: - individualizirani pristup svakom učeniku

- demonstracija i vježbe kroz raznovrsne matematičke zadatke, igre, kvizove

VREMENIK AKTIVNOSTI: - jedan sat tjedno za svaki razred ( 5. i 7.) tijekom cijele školske godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK: - troškovi za potrebe kopiranja i ispisivanja materijala (fotokopirni papiri, papiri u boji, tinta za pisač)

NAČIN VREDNOVANJA: - opisno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća i interesa i brojčana ocjena koja se bilježi u imenik.


- sukladnom opisnom praćenju učenika,ovisno o redovitom pohađanju nastave DOP-a, kao i pokazanom zalaganju pojedinog učenika na satu DOP-a, u imenik se unosi ocjena iz aktivnosti ili usvojenosti znanja

NAZIV AKTIVNOSTI: HRVATSKI JEZIK

CILJEVI: Usvojiti osnove nastavnog gradiva, razviti sposobnosti i vještine u komunikaciji koja učenicima omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta. Razviti kod učenika sigurnost u samostalnom radu.

NAMJENA:

Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju, posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po individualnom odgojno-obrazovnom programu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljice hrvatskog jezika Ivanka Novak i Marija Požgaj te učenici predmetne nastave (6. i 8.razred).

NAČIN REALIZACIJE: Održavanje sati vježbanja i ponavljanja.

47

VREMENIK AKTIVNOSTI: Jedan sat tjedno za svaki razred (jedan sat za 6.a i 6.b razred, jedan za 8.a i 8.b i jedan za 8.c).

TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića (cca. 50 kn).

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika koje se bilježi u evidencijske liste učenika, brojčana ocjena koja se bilježi u imenik.


Sukladno opisnom praćenju učenika, ovisno o redovitim dolascima na sate DOP-a i zalaganju pojedinog učenika na satu, u imenik se unosi ocjena iz aktivnosti ili u rubriku usvojenosti znanja.

NAZIV AKTIVNOSTI: POVIJEST

CILJEVI: Usvojiti osnove nastavnog gradiva, razviti sposobnosti i vještine u komunikaciji koja učenicima omogućuje ovladavanje sadržajima nastavnog predmeta povijesti. Razviti kod učenika sigurnost u samostalnom radu.

NAMJENA:

Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju, posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po individualnom odgojno-obrazovnom programu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica Sanja Drakulić, učenici 5. i 6. razreda


VREMENIK AKTIVNOSTI: Jedan sat tjedno, 35 sati godišnje, prema rasporedu

TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika koje se bilježi u evidencijske liste učenika, brojčana ocjena koja se bilježi u imenik.


Sukladno opisnom praćenju učenika, ovisno o redovitim dolascima na sate DOP-a i zalaganju pojedinog učenika na satu, u imenik se unosi ocjena iz aktivnosti ili u rubriku usvojenosti znanja.

NAZIV AKTIVNOSTI: NJEMAČKI JEZIK

CILJEVI: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja koje zbog određenih razloga nisu bili u mogućnosti savladati na satima redovne nastave. Povećanje motivacije za predmet.

NAMJENA: Dopunska nastava njemačkog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju određenih nastavnih sadržaja, uvježbavanje i ponavljanje gradiva obrađenog na redovnim satima. Rad s učenicima koji rade po prilagođenome programu.

48

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica učiteljica njemačkog jezika Gorana Šavora Peter, učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Primjenjuju se različiti oblici rada, a naglasak je na individualnom pristupu učeniku. Sadržaj rada prati sadržaje redovne nastave u skladu s planom i programom za 7. razred.

VREMENIK AKTIVNOSTI: rujan 2015. - lipanj 2016., 1 školski sat tjedno

TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika koje se bilježi u evidencijske liste učenika, brojčana ocjena koja se bilježi imenik.


Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovat će se usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovne nastave. Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.

49

6.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI: DRAMSKA GRUPA

CILJEVI: Pridonijeti osposobljavanju učenika za govornu komunikaciju, uvoditi učenike u samostalno čitanje poezije; uvježbavanje govornih vrjednota: rečeničnog naglaska, intonacije, stanke, jačine i boje glasa, tempa/brzine, ritma… Slušanje glazbenih djela inspirirana pjesnikovim tekstom, provoditi vježbe opuštanja, dramske tehnike; dramske igre: Improvizacijom do predstave. Multidisciplinarno povezivanje odgojnih i obrazovnih predmeta (povijest, glazbena kultura, likovna kultura, vjeronauk, geografija, hrvatski jezik).

NAMJENA: Razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema. Razlikovati standardni jezik i zavičajni idiom. Kroz poeziju i dramu otkriti nove stvaralačke izvore u sebi. Razvijati izvođačku disciplinu. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica hrvatskoga jezika Indira Valkaj, učenici od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Provoditi dramske igre koje pružaju značajne mogućnosti za razvoj stvaralačkih sposobnosti, za oslobađanje u prostoru i pokretu, za koncentraciju pozornosti i mašte… Provoditi kolektivno stvaranje priče, dramske tehnike; gradacija zadanih emocija. Razrada različitih tema i razumijevanje pojma uloge. Oblikovanje javnog nastupa i izvođačka disciplina. Rad na prikupljanju materijala vezanih uz izvannastavne aktivnosti, praktična izrada kostima, rekvizita, scenografije…

VREMENIK AKTIVNOSTI: Rad dramske grupe održavat će se tijekom šk. god. Grupa će se sastajati jednom tjedno u učionici hrvatskoga jezika u školi, a ostatak satnice grupa će realizirati u školskoj dvorani.

TROŠKOVNIK: Materijali za izradu kostima, rekvizita, scenografije, CD sa snimljenom glazbenom podlogom i zvučnim efektima...



Prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi- nastupi na školskim priredbama, manifestacijama, LIDRANU.

NAZIV AKTIVNOSTI: LITERARNA GRUPA

CILJEVI: Razvijanje kreativnosti, slikovitosti, jasnosti u pisanom izražavanju, njegovanje dijalektalnog izričaja i odgojnih vrednota (prijateljstvo, humanost…). Omogućiti stjecanje znanja o sredstvima izražavanja u literarnom stvaralaštvu,

50

usvajanje vještina, sposobnosti, stajališta, vrijednosti i navika koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu.

NAMJENA: Razvijanje pisanog izričaja, kreativnosti i odgojnih vrednota. Stvaranje doživljajnih i maštovitih tekstova koji uključuju osobine izvornog i originalnog dječjeg stvaralaštva standardnim hrvatskim jezikom i kajkavskim narječjem.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici predmetne nastave (5. – 8. r.) i učiteljica hrvatskog jezika Marija Požgaj.

NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad i rad u skupinama.

VREMENIK AKTIVNOSTI: jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK: Papiri za kopiranje, tinta za pisač, papiri u boji, flomasteri, drvene bojice, papiri za plakate, kolaž papir, ljepilo (cca 200kn)

NAČIN VRJEDNOVANJA: Opisno ocjenjivanje zalaganja u radu.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA:

Javni nastupi, natjecanja, smotre...

NAZIV AKTIVNOSTI: VELIKI ZBOR

CILJEVI: Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, razvijanje glasa i kreativnosti. Omogućiti učenicima stjecanje vještine pjevanja te razvijati učenikove glazbene sposobnosti – produktivne i reproduktivne. Uz učenje pjevanja, stjecanja drugih važnih glazbenih znanja, vještina i navika, omogućiti učenicima cjelovit glazbeni razvitak. Brinuti da se cjelokupni odgojno-obrazovni proces odvija prema suvremenim psihološkim, pedagoškim i metodičkim spoznajama uz poštovanje osobnosti svakog učenika.

NAMJENA: Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, razvijanje glazbenih sposobnosti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 5. – 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Program je sastavljen od raznih skladbi iz klasične literature, skladbi popularne literature i izvorne narodne glazbe, koje učenici uz pomoć nastavnika obrađuju.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Godišnje je planirano 3 sata tjedno + dodatne probe uoči nastupa, što ujedno sadrži jedan javni nastup u polugodištu.

TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje partitura.

NAČIN VREDNOVANJA: Pismeno praćenje učenika u napredovanju, zalaganju, nastupi, točnost izvedbe.


Rezultati se koriste za unapređenje rada.

51

NAZIV AKTIVNOSTI: TAMBURAŠKA GRUPA

CILJEVI: Svladati osnove glazbene pismenosti i sviranja na tamburi. Usavršavati tehnike trzanja, solffeggio.

NAMJENA: Naučiti svirati tambure, služiti se notama, čitati i svirati notne partiture s naglaskom na zavičajne pjesme, kola i plesove. Sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole. Posebno isticati skupno muziciranje gdje učenik doživljava svu ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu - sposobnost tolerancije i međusobnog poštovanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 1. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira u učionici.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Nastava se održava 3 sata tjedno.

TROŠKOVNIK: Žice: Trzalice, partiture, papir za fotokopiranje Održavanje i popravak tambura

NAČIN VREDNOVANJA: Pismeno praćenje učenika u napredovanju i ovladavanju tehnikama sviranja koje će im koristiti kroz cijeli život.


Rezultati se koriste za unapređenje rada.

NAZIV AKTIVNOSTI: GLAZBENA KREATIVNA RADIONICA

CILJEVI: Istraživačkim radom obnoviti i koristiti zanemarene i zaboravljene etno instrumente. Omogućiti učenicima stjecanje vještine sviranja na glazbalima Orffovog instrumentarija koja se u školi poučavaju, te razvijati učenikove glazbene produktivne i reproduktivne sposobnosti . Pratiti učenikov napredak u cjelini i u svim pojedinim elementima napredovanja – glazbenosti, znanjima i vještinama u cilju usmjeravanja učenika za one djelatnosti (glazbalo) na kojima su im izgledi najveći. Promicati glazbu putem javne djelatnosti (priredbe) i utjecati na unaprjeđivanje glazbene kulture u sredini u kojoj škola djeluje.

NAMJENA: Kreativno korištenje Orffovog instrumentarija u kombinaciji s etno instrumentima s područja pripadajuće lokalne zajednice. Posebno isticati skupno muziciranje gdje učenik doživljava svu ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu - sposobnost tolerancije i međusobnog poštovanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 5. – 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Program je sastavljen od raznih skladbi izvorne narodne glazbe koje učenici obrađuju uz pomoć nastavnika. Godišnje je planirano 2 sata tjedno, što ujedno sadrži javne nastupe organizirane u školi i izvan nje.

52

VREMENIK AKTIVNOSTI: Izvannastavna aktivnost za učenike V.-VIII. r. 1 skupina, 2 sata tjedno.

TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje partitura. Blok flaute – 10 kom.



Prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi – nastupi na školskim priredbama, manifestacijama.

NAZIV AKTIVNOSTI: TTTE (TEACHING TOLERANCE THROUGH ENGLISH)

CILJEVI: - razvijanje tolerancije - produbiti znanje i vještine vezano uz engleski jezik

NAMJENA: - razvijanje tolerancije i jezičnih kompetencija - dodatni rad s učenicima koji pokazuju zanimanje za engleski

jezik i osjećaj za toleranciju

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš, učenici 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: - predavanje, igre, rad u skupini, javni nastupi - praktični rad - individualni rad - volontiranje

- projekti: Bond Across the Pond sa sveučilištem SUNY Oneonta, New York te eTwinning

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2015./2016., 2 sata tjedno.

TROŠKOVNIK: Za aktivnost je potreban potrošni materijal – papiri, olovke, ljepilo, bojice, flomasteri, tinta za pisač i drugo.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća.



NAZIV AKTIVNOSTI: MLADEŽ HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA

CILJEVI: Usmjeravanje odgoja i obrazovanja na razvoj čovječnosti i stvaranje svijesti o pomaganju u teškim životnim situacijama koje mogu zadesiti pojedinca. Jačanje svijesti o štetnosti ovisnosti i poticanje navika koje vode do očuvanja zdravlja. Upoznavanje s međunarodnim zakonima i sporazumima o postupanju u ratnim sukobima koji se tiču zarobljenika, ranjenika i civila. Osposobljavanje za pružanje prve pomoći. Povezivanje s gradivom biologije i povijesti.

53

NAMJENA: Razvoj kompetencija za pružanje prve pomoći. Razvijanje osjećaja čovječnosti prema drugima. Razvijanje radnih navika i organizacijskih sposobnosti. Razvijanje manualnih sposobnosti vezanih uz postupke pružanja prve pomoći i proširenje znanja o biologiji čovjeka.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Marko Horvat, vjeroučitelj, učenici.

NAČIN REALIZACIJE: Radionice na temelju priručnika Humane vrednote koji je izdao Hrvatski crveni križ. Vježbanje postupaka prve pomoći prema Priručniku i Repetitoriju (uz CD) koji je izdao Hrvatski crveni križ.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine 2015. – 2016. Skupina će se sastajati jednom u dva tjedna,dva školska sata. Mjesto održavanja je učionica biologije i kemije, a prilikom uvježbavanja prve pomoći školska dvorana.

TROŠKOVNIK: Fotokopirni papir, medicinski materijali.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.


Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu.

NAZIV AKTIVNOSTI: IZVIĐAČI

CILJEVI: Osnovni cilj ovog projekta je sudionicima osigurati stjecanje i razvijanje znanja i iskustava o prirodi i životu u njoj i razvijanje tolerantnih, demokratskih i nenasilnih oblika ponašanja. Omogućiti povećan boravak djece u prirodi.

NAMJENA: Razvoj socijalnih vještina potrebnih za aktivno sudjelovanje u

društvu,razvoj zanimanja za spoznavanje zakonitosti o prirodi i društvu. Upoznati učenike s temeljnim načelima ekologije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelji škole : Sanja Drakulić i Marijana Višnjić Vanjski suradnici: Savez izviđača Hrvatske (SIH). Učenici škole od 2. do 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Sastanci, izleti, logorovanja, natjecanja, polaganje izviđačkih vještina, 105 sati godišnje.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom cijele školske godine (od rujna do lipnja), vikendima, tijekom zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika.

TROŠKOVNIK: Članarina u Savezu izviđača Hrvatske, prijevoz učenika, obilježja (marame, amblemi). Literatura, edukacija voditelja. cca: 10.000, 00 kn

NAČIN VREDNOVANJA: Natjecanja, opisno praćenje učeničkih postignuća, polaganje izviđačkih vještina. Pregledavanje i vrednovanje izviđačkih dnevnika.

54


Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikula za slijedeću nastavnu godinu.

NAZIV AKTIVNOSTI: ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO

CILJEVI: Skrb o pravilnom tjelesnom razvoju djece,stjecanje navika i aktivnosti koje poboljšavaju zdravstveni status.Usvajanje i uvježbavanje novih sportskih znanja. Razviti kod učenika vjeru u vlastita znanja i sposobnosti.

NAMJENA: Osposobiti i uvježbati učenike za teoretsko i praktično uspješno provođenje odabrane sportske aktivnosti. Stvoriti kod djece preduvjete i naviku za kasnije aktivno ili rekreativno bavljenje sportom.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učitelj TZK Tihomir Grgić, učenici – članovi ŠSD-a, učitelji

NAČIN REALIZACIJE: - usvajanje novih motoričkih znanja putem trenažnih operatora - uvježbavanje stečenih motoričkih znanja putem trening

utakmica i mečeva - situacijske utakmice i mečevi - međuškolski susreti u odabranoj sportskoj aktivnosti - županijska natjecanja

- organizacija aktivnosti povodom Dana sporta i HOD-a

VREMENIK AKTIVNOSTI: Aktivnost će se provoditi jednom tjedno u trajanju od dva školska sata tijekom cijele nastavne godine. Odlasci na prijateljska međuškolska natjecanja planirati će se tijekom školske godine u izglednoj frekvenciji od dva susreta po obrazovnom razdoblju.

TROŠKOVNIK: Predviđeni troškovi planirani su za nabavu potrebne opreme (lopte, dresovi, reketi i loptice ), te za pokrivanje prijevoznih troškova za odlazak na natjecanja( međuškolska prijateljska i županijska natjecanja) Troškovi: cca 3500,00 kn.

NAČIN VREDNOVANJA: Način vrednovanja sastoji se od polugodišnjeg izvješća u kojem se detaljno analizira jesu li svi planirani sadržaji usvojeni i aktivnosti provedene. Rezultatsko vrednovanje će biti obuhvaćeno polugodišnjim izvješćem.


Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu.

55

NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUČNO-VOLONTERSKA GRUPA

CILJEVI: Usvojiti vrijednostima volonterizma, altruizma, te potrebu uključivanja u razne dobrotvorne akcije. Razvijanje dobrih međuljudskih odnosa. Osposobljavanje za samoorganizirano učenje i djelovanje. Upoznavanje s temom Vjeronaučne olimpijade.

NAMJENA: Razvoj volonterskih vještina i altruističkih osobina. Razvitak temeljnih socijalnih vještina učenika: timski rad, komunikacijske vještine, socijalne kompetencije. Razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici od 7.-8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Uključivanje u karitativne akcije, održavanje sati vježbanja i ponavljanja, prikupljanje građe i uvježbavanje za vjeronaučnu olimpijadu, izrada plakata, izrada prezentacija.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine. Dio će bit odrađen na terenu.

TROŠKOVNIK: Materijali za izradu plakata, časopis za građu- mjesečnik MAK, papir za fotokopiranje, prijevoz na natjecanje

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa tijekom školske godine.


Nastup na vjeronaučnoj olimpijadi, te prilikom pisanja kurikuluma za slijedeću školsku godinu.

NAZIV AKTIVNOSTI: LIKOVNA GRUPA

CILJEVI: Proširivanje znanja o likovnoj umjetnosti. Razvijanje i poticanje kreativnosti u likovnom izražavanju. Razvijanje pozitivnog odnosa prema samostalnom radu i timskom radu (u paru ili grupi).

NAMJENA: Dodatni rad sa učenicima koji pokazuju interes za likovno izražavanje i dodatno proširivanje pojmova iz likovne kulture.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj likovne kulture Edi Radan te učenici 5. i 7 razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Praktičan rad kroz kreativne likovne radionice. Individualnim ili grupnim radom učenici izrađuju plakate i dekorativne predmete ili predmete uporabne vrijednosti vezane uz prigodne datume kao što su; Dani kruha, Blagdan Svih svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine,1 sat tjedno, prema rasporedu.

TROŠKOVNIK: Materijali za izradu plakata i likovnih uradaka (ljepilo, boje, glina, papir, i drugo, 500kn).

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa tijekom školske godine

56


Finalni proizvodi predstavljaju se i izlažu na školskoj izložbi i školskim panoima i izložbenom prostoru. Priprema i izrada radova za likovne natječaje.

NAZIV AKTIVNOSTI: RUČNI RADOVI

CILJEVI Razvijanje kreativnosti, razvijanje fine motorike, upornosti i ustrajnosti.

NAMJENA Stjecanje umijeća uporabe kačkalice u izradi uporabnih predmeta. Učenici će: stvarati jednostavne uporabne predmete (torbice, pernice, igračke) kačkanjem

NOSITELJI mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike

NAČIN REALIZACIJE Metoda prikazivanja, praktičan rad - kačkanje, individualni rad

VREMENIK 1 sat tjedno petkom kroz cijelu školsku godinu, ukupno 35 sati

TROŠKOVNIK Cca. 100 kn (potrošni materijal).

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

NAZIV AKTIVNOSTI: EKOLOŠKA GRUPA

CILJEVI

Razvijanje kompetencija koje su predviđene redovnim nastavnim planom i programom uz proširenje i dodatak novih kompetencija: spoznavanje načina prilagođavanja čovjeka različitim klimatskim i drugim prirodnim uvjetima, spoznavanje negativnih primjera čovjekovog iskorištavanja prirodnih dobara, uočavanje uzroka pojedinih pojava i procesa te oblikovanje vlastitog stajališta i predlaganja rješenja; usvajanje jednostavnih istraživačkih metoda – neposrednog promatranja i upotreba drugih izvora znanja te izvođenje zaključaka; usmena, grafička, kvantitativna i pisana prezentacija stečenih znanja i zaključaka; razvijanje sposobnosti uspoređivanja, analiziranja, sintetiziranja i vrednovanja. Sudjelovanje u raznim kreativnim radionicama s naglaskom na korištenje prirodnih materijala. Razvijanje pozitivnih stavova o prirodi; razvijanje i širenje ekološke svijesti i ekološko djelovanje.

NAMJENA Razvoj kreativnosti, sposobnosti uočavanja pojava, izvođenje zaključka, logično zaključivanje, razvijanje apstraktnog mišljenja, razvijanje pozitivnog odnosa prema rad i ekološke svijesti.

NOSITELJI Kristina Vrabec, uč. RN i prirodoslovlja

NAČIN REALIZACIJE Izvođenje pokusa, obilježavanje važnih datuma (izrada

57

prezentacija i plakata); rad u vrtu, kreativne radionice (suradnja s Knjižničarskom grupom i grupom Ručni radovi).

TROŠKOVNIK 300 kuna (fotokopirni papir, određena nastavna sredstva i pomagala )


Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

AKTIVNOST: ZAGONETNA MURA

CILJEVI: Omogućiti širenje teorijskog i praktičnog znanja iz područja prirodnih i društvenih znanosti; poticati razvoj kreativnosti kroz osmišljavanje i provedbu interdisciplinarnih istraživačkih projekata i projektnih zadataka u proučavanju odabranog prostora u sklopu izvannastavne aktivnosti; unaprijediti prezentacijske i komunikacijske vještine; podignuti ekološku svijest učenika na viši nivo - razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja, uspoređivanja, orijentacije

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje, objedinjavanje i obogaćivanje teorijskog znanja te razvoj praktičnih sposobnosti u istraživačkom radu. Razvijanje svijesti o prirodi kroz vlastiti razvoj. Razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema. Razvijanje snalažljivosti i samostalnosti.


Aleksandra Srnec , uč. geografije; Tanja Oreški, uč. informatike; Kristina Tota, stručni suradnik psiholog; Kristina Vrabec, uč. prirode; učenici od 5. do 8.r. (koji su prošli identifikacijski postupak u 3. razredu i kod kojih je utvrđen potencijal postojanja iznimnih općih intelektualnih, školskih, stvaralačkih (kreativnih) i rukovodnih sposobnosti)

NAČIN REALIZACIJE: Istraživanja, praktični rad, rad na projektu, prezentiranje rezultata putem mrežnih stranica škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Tijekom šk. god. 2015./2016.- utorak, 7. sat; 105 sati godišnje (35+70)

TROŠKOVNIK: 18.000,00 kn (materijal, pribor, troškovi prijevoza, troškovi boravka kod terenskih izlazaka, troškovi edukacije mentora)


Opisno praćenje postignuća i interesa za rad (evidencijska (potpisna) lista za praćenje dolazaka i sudjelovanja u aktivnostima; evaluacijske liste za sudionike); prezentacija provedenih aktivnosti te ostvarenih ciljeva. Rezultati vrednovanja koristit će se za izradu budućih projekata i za nastavak projektnog, istraživačkog rada koji ćemo planirati za naredne školske godine.

58

NAZIV AKTIVNOSTI: KREATIVE DEUTSCHGRUPPE „DEUTSCHKO“

CILJEVI - razvijanje kreativnosti - produbiti znanje i vještine vezano uz njemački jezik

NAMJENA - razvijanje jezičnih kompetencija - dodatni rad s učenicima koji pokazuju zanimanje za njemački

jezik te kulturu i običaje država njem. govornog područja

NOSITELJI Jasminka Dodlek, učit. njemačkog jezika i učenici 5 ./ 6. i 7. r.

NAČIN REALIZACIJE - predavanje, igre, grupni rad, javni nastupi - praktičan rad

- individualni rad

VREMENIK Tijekom cijele školske godine, 1 školski sat tjedno prema rasporedu

TROŠKOVNIK Troškovi će biti usmjereni na potrošni materijal te prijevoz učenika.


Nastupi tijekom šk. godine, prezentacije u školi, izložbe, degustacije…

NAZIV AKTIVNOSTI: PROMET (ŠPJ)

CILJEVI: Postići osposobljenost učenika da se uspješno snalaze u realnim prometnim situacijama te promicanje prometne kulture.

NAMJENA: Motivacija učenika za promicanje prometne kulture te kako postati dobar i siguran vozač bicikla. Školske prometne jedinice reguliraju promet u blizini Osnovnih škola i dječjih ustanova za vrijeme preventivnih akcija PU, te u svim ostalim prigodama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj tehničke kulture Zvonko Ljubić i učenici 5. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Predavanje, prezentacije, praktične vježbe, natjecanja.


Tijekom školske godine na satovima prometne grupe (teorija), na vježbama spretnosti vožnje biciklom(praktični dio), na satovima obuke za pripadnike školskih prometnih jedinica.

TROŠKOVNIK: Obnova prometnog poligona, pribor, određena sredstva i teorijski materijali-cca 500 kn.

NAČIN VREDNOVANJA: Uspješno polaganje biciklističkog ispita, te stjecanje iskaznice pripadnika školske prometne jedinice. S navršenih devet godina života i potvrdom o osposobljenosti za vožnju bicikla učenik se smije samostalno uključiti u promet na cesti (Zakon o sigurnosti prometa na cestama). Stečena znanja, stavovi i vještine donose sigurnost učeniku biciklistu, učeniku pješaku i ostalim sudionicima u prometu.

NAČIN KORIŠTENJA Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja

59

REZULTATA: kurikuluma za slijedeću nastavnu godinu.

NAZIV AKTIVNOSTI: TEHNIČKA GRUPA

CILJEVI: Proširiti znanja redovnog nastavnog programa tehničke kulture. Usvojiti radne navike pri izvršavanju praktičnih zadataka. Poticati kreativnost i inovativnost pri izradi tehničkih tvorevina.

NAMJENA: Za učenike koji pokazuju interes za tehničko stvaralaštvo i praktični rad.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Učitelj tehničke kulture i učenici 5. - 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Praktičnim vježbama; izrada tehničkih crteža, izrada osnovnih geometrijskih tijela od kartona, izrada modela i maketa od drva ili plastike. Uvježbavanjem različitih aktivnosti; skiciranje, mjerenje, ocrtavanje, rezanje, piljenje, lijepljenje, turpijanje, spajanje, sastavljanje, ispitivanje funkcionalnosti i sl. Učenici rade samostalno ili u grupi uz individualni pristup svakom učeniku.

TROŠKOVNIK: 500 kn: radni materijali


Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno u učionici / radionici.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se pravilna primjena usvojenih znanja pri izvođenju praktičnih vježbi, stav prema radu, uspješnost u izradi tehničke tvorevine prema razrađenim kriterijima.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:

Na školskom/županijskom natjecanju te kao poticaj za uspješniji rad.

NAZIV AKTIVNOSTI: MALA ŠKOLA ASTRONOMIJE

CILJEVI : - upoznavanje astronomije kao znanstvene discipline - upoznati Sunčev sustav, nebeske pojave, svemir, zvijezde i

galaksije

- orijentirati se po nebeskom svodu

NAMJENA : učenicima koje zanima astronomija

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljica fizike Gordana Piskač-Kocijan,učenici 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: - demonstracija - grupni rad - individualni rad

- likovne radionice

VREMENIK petkom,jedan školski sat tjedno

60

AKTIVNOSTI:

TROŠKOVNIK: - troškovi kopiranja i printanja nastavnih materijala - troškovi za materijal potreban za izradu modela planeta,

plakata, prezentacija

NAČIN VREDNOVANJA: - praćenje rada učenika prema danim uputama, - izrada plakata, modela planeta


prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi

NAZIV AKTIVNOSTI: VRŠNJAČKA POMOĆ U UČENJU

CILJEVI: Razviti sposobnosti i vještine planiranja te organizacije učenja, naučiti redovito i aktivno učiti, razviti radne navike i odgovornost prema radu i njegovim rezultatima, unaprijediti komunikacijske vještine te tražiti pomoć učitelja i vršnjaka kod teškoća u učenju, povećati motivaciju i prevladati teškoće u učenju, oblikovati pozitivni «ja-koncept» (zadovoljan, samostalan i uspješan učenik), povećati osviještenost o značenju i vrijednostima volontiranja, ostvariti bolje suradničke odnose među učenicima, potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje u volontiranju te na taj način poticati altruizam, empatiju, toleranciju, kreativnost, razvoj novih znanja i vještina te pripadnost grupi.

NAMJENA: Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju.

NOSITELJ AKTIVNOSTI:

Učenici od 5. do 8. razreda, učitelji Lidija Kokot, Ninoslav Jambrović, Adela Tompoš i psihologinja Kristina Tota.



Tijekom školske godine 2015./2016., jedan sat tjedno, 35 sati godišnje, prema rasporedu.

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal: papir, olovke, bojice, flomasteri...

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učenika, samovrednovanje.


Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.

61

6.5. PLAN IZVANUČIONIČKE I TERENSKE NASTAVE

6.5.1. ŠKOLSKE EKSKURZIJE (višednevni izleti)

NAZIV AKTIVNOSTI: MATURALNO PUTOVANJE U ČENIKA 7. i 8. razreda RAZREDA

CILJEVI: Stjecanje i razvijanje znanja i iskustava o prirodi i životu u njoj, razvijanje psihomotoričkih sposobnosti, razvijanje tolerantnih, demokratskih i nenasilnih oblika ponašanja. Omogućiti boravak djece u prirodi. Upoznavanje prirodne i kulturne baštine Republike Hrvatske.

NAMJENA: - upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti srednje i južne Dalmacije

- upoznavanje prošlosti srednje i južne Dalmacije - razvijanje sposobnosti zapažanja, uspoređivanja i logičkog

zaključivanja - razvoj tjelesnih funkcionalnih sposobnosti - poticanje suradnje i zajedništva u učeničkom kolektivu - razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini - poticanje na aktivnom sudjelovanju u očuvanju prirodne i

kulturne baštine

- razvijanje ekološke svijesti

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj:Tihomir Grgić Pratitelji:: Indira Valkaj, Sanja Drakulić, Gorana Šavora Peter, Tomislav Vrbanec te učenici sedmih i osmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Upoznati kulturno-povijesne znamenitosti srednje Dalmacije kroz različite aktivnosti i metode, prezentacije, razgovore i posjete i razglede.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Lipanj 2016.

TROŠKOVNIK: Boravak, prijevoz i smještaj plaćaju roditelji. Predviđeni trošak iznosi cca. 1.400,00 kuna.

NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika.



NAZIV AKTIVNOSTI: VUKOVAR – DVODNEVNA EKSKURZIJA

CILJEVI: Upoznati Vukovar kao administrativno središte Vukovarsko- srijemske županije i sjedište najveće hrvatske luke na Dunavu. Upoznati se sa stradanjem Vukovaraca u Domovinskom ratu. Posjetiti spomen područja: vukovarsku bolnicu,Ovčaru i

62

groblje branitelja Vukovara. Posjetiti arheološko nalazište i muzej u Vučedolu.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja.


Gorana Šavora Peter, Sanja Drakulić, (pratiteljice) Tomislav Vrbanec(voditelj)

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama koje uključuju posjet navedenim lokacijama uz vodstvo stručnih osoba ili samih učitelja pratitelja

VREMENIK AKTIVNOSTI: Rujan ili listopad 2015.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za realizaciju izleta osigurat će roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA: Samovrjednovanje učenika


Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi povijesti, te u građanskom odgoju.

6.5.2. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izlet i)

NAZIV AKTIVNOSTI: JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5. I 6. RAZREDA PULA

CILJEVI: Upoznati Istru kao kulturno, upravno, prosvjetno, prometno i športsko područje; upoznati najznačajnije kulturno-povijesne spomenike grada Pule. Posjetiti Aquarium Pula. U praksi primijeniti usvojena znanja koja se odnose na kulturno ponašanje i ophođenje u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama te poticanje razvoja ekološke svijesti.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Iva Matulina Martinjak Pratitelji: Lidija Kokot, Ninoslav Jambrović, Zlatko Bacinger te učenici 5. i 6. razreda


VREMENIK AKTIVNOSTI: Izlet će se realizirati u svibnju 2016. godine.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji. Predviđeni trošak iznosi cca 350 kn.

NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika.


Rezultati vrednovanja koristiti će se kod planiranja budućih aktivnosti.

63

NAZIV AKTIVNOSTI: KLAGENFURT – MINIMUNDUS (JEDNODNEVNI IZLET)

CILJEVI: Upoznati učenike sa “svijetom u malom” - Minimundus, upoznati učenike sa kulturno-povijesnim znamenitostima svijeta te omogućiti učenicima uporabu jezičnih izraza i struktura na njemačkom i engleskom jeziku u području njemačkog jezičnog područja (Austrija)

NAMJENA: Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama, razvijanje jezičnih kompetencija te snalažljivosti i samostalnost


Jasminka Dodlek-voditelj, učitelji pratitelji - Adela Tompoš, Gorana Šavora-Peter, Ninoslav Jambrović i učenici uključeni u grupu Deutschko, TTTE englesku grupu, dodatnu nastavu njemačkog j. te vjeronaučno-volontersku grupu.

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama koje uključuju posjet navedenoj lokaciji uz vodstvo stručnih osoba ili samih učitelja pratitelja.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Izlet će se realizirati u travnju 2016. godine.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za realizaciju izleta osigurat će roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika



64

6.5.3. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti)

NAZIV AKTIVNOSTI: POSJET OŠ HODOŠAN – EUROPSKI DAN JEZIKA

CILJEVI: Ukazati na važnost učenja stranih jezika; poticati na višejezičnost i međukulturalno razumijevanje; promicati bogatu jezičnu i kulturnu raznolikost Europe; poticati cjeloživotno učenja jezika; poticati na zajednički rad u grupi.

NAMJENA: Proširiti i utvrditi stečeno znanje o europskim jezicima i Europskom danu jezika. Povezati i ponoviti gradivo engleskog jezika.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Adela Tompoš, učenici 5. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Posjet OŠ Hodošan, sudjelovanje u integriranom danu i kvizu povodom Europskog dana jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI: 25. rujna 2015.

TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učenika, samovrednovanje.


Provjera razumijevanja sadržaja kroz kviz i nastavu engleskog jezika.

NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA- ZAGONETNA MURA

CILJEVI: Ostvariti suradnju škole s javnom ustanovom za zaštitu prirode Međimurska priroda. Unaprijediti mentorski rad učitelja i stručne suradnice s darovitim učenicima. Omogućiti razvoj potencijala darovitih učenika. Osmisliti i implementirati nove metoda i oblika rada s darovitim učenicima. Osigurati e–učenje i korištenje tehnologije koji omogućavaju pristup izvorima specifičnog znanja za darovite učenike. Omogućiti darovitoj djeci širenje i obogaćivanje znanja i poticati razvoj kreativnosti kroz osmišljavanje i provedbu interdisciplinarnih istraživačkih projekata i projektnih zadataka u proučavanju odabranog prostora u sklopu izvannastavne aktivnosti. Unaprijediti prezentacijske i komunikacijske vještine te razvoj suradnje. Obogatiti i proširiti znanja o svojoj okolini i svijetu te razviti ekološku svijest

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje, objedinjavanje i obogaćivanje teorijskog znanja te razvoj praktičnih sposobnosti u istraživačkom radu. Razvijanje svijesti o prirodi kroz vlastiti razvoj.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Aleksandra Srnec , uč. geografije Pratitelji: Tanja Oreški, uč. informatike; Kristina Tota, stručni suradnik psiholog; Kristina Vrabec - uč. prirode; učenici od 5. do 8.r. (koji su prošli identifikacijski postupak u 3. razredu i kod kojih je utvrđen potencijal postojanja iznimnih općih intelektualnih, školskih, stvaralačkih

65

(kreativnih) i rukovodnih sposobnosti)

NAČIN REALIZACIJE: Realizacija aktivnosti u školi i u sklopu terenske nastave: 1. Istraživanje invazivnih vrsta (flora i fauna) s naglaskom

na riječnog raka 2. Kartiranje ilegalnih i legalnih crpilišta pijeska i šljunka u

zaštićenom području uz rijeku Muru 3. Analiza tla uz rijeku Muru 4. Kemijska i fizička svojstva vode (Mura) 5. Proučavanje riječne erozije na primjeru rijeke Mure

Objava prikupljenih podataka, iz navedenih aktivnosti, na web stranicama škole u posebno za tu namjenu određenom kutku; podaci će se obrađivati u programu za proračunske tablice te se na temelju njih izrađivati statističke analize i prezentacije u različitim oblicima (PowerPoint, Prezi)

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom šk. god. 2015./2016.- listopad, svibanj, lipanj- 70 sati godišnje


NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika NAČIN KORIŠTENJA I VREDNOVANJA REZULTATA:

Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

66

6.5.4. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili dr uge ustanove i institucije)

NAZIV AKTIVNOSTI: KAZALIŠTE – ČAKOVEC

CILJEVI: Upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci). Doživjeti kazališnu predstavu. Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. Upoznavanje grada kao središta županije. U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama. Prepoznati obilježja dramskog književnog djela.

NAMJENA: Ponavljanje i proširivanje znanja iz područja medijske kulture. Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje gradiva prirode i društva.

NOSITELJI: Indira Valkaj, učenici 5. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazalištu u Čakovcu - gledanje kazališne predstave.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom listopada 2015. i prema rasporedu predstava 2016.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji i škola ( ulaznica za kazališnu predstavu 25 kn ).


Provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu hrvatskog jezika. Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

NAZIV AKTIVNOSTI: EDUKACIJSKO JUTRO

CILJEVI: Upoznati se s tematikom holokausta na temelju svjedočanstava preživjelih sudionika. Razvijanje tolerancije.

NAMJENA: Proširivanje i utvrđivanje stečenog znanja nastave povijesti i građanskog odgoja. Razvijanje svijesti o važnosti zaštite ljudskih prava. Uklanjanje stereotipa, predrasuda i diskriminacije.

NOSITELJI: Sanja Drakulić, Gorana Šavora Peter, Tomislav Vrbanec, učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Gledanje filma u Centru za kulturu u Čakovcu s tematikom holokausta, slušanje svjedočanstava i razgovor s preživjelim zatočenicima koncentracijskih logora.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u svibnju 2016.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će škola ( prijevoz učenika ).

67


Praćenje aktivnosti učenika, rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi povijesti i građanskom odgoju.

6.6. PLAN PROJEKATA

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT –TEEN CAP PROGRAM

CILJEVI: Upoznati učenike, roditelje i osoblje škole s vrstama nasilja i educirati ih o načinima sprečavanja nasilja (međuvršnjačkog, nepoznatih osoba, seksualnog).

NAMJENA: Poučavanje samozaštite u slučaju verbalnog i fizičkog nasilja., seksualnog uznemiravanja i nasilja

NOSITELJI: TEEN CAP tim (Rosanda Vrus – voditelj, Đurđica Lukač,), roditelji, osoblje škole, učenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE: Putem prezentacija, predavanja, roditeljskih sastanaka, radionica i individualnih razgovora s učenicima.

VREMENIK: Tijekom studenog 2015.

TROŠKOVNIK: Listići za intervju, evaluaciju i ostali potrošni materijal.


Listići i upitnici za roditelje, osoblje škole, učenike,evaluacijski listići za učiteljice. Izrada plakata.

NAZIV AKTIVNOSTI: BOND ACROSS THE POND

CILJEVI: Cilj projekta je osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju na engleskom jeziku u usmenom i pisanom obliku, produbiti i proširiti znanja, vještine i sposobnosti koje pridonose pozitivnom razvoju učenikove ličnosti; stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem jezika; razvijanje pozitivnog odnosa prema stranom jeziku i kulturi; razvijanje kritičnosti i ugrađivanje novih iskustava u osobno djelovanje; izvršavanje postavljenih obaveza; upotreba tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri izradi zadataka, rad na Edmodu.

NAMJENA: Projekt je namijenjem učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju volju i želju za upoznavanje, suradnju i komunikaciju s izvornim govornicima engleskog jezika.

NOSITELJI: Učenici od 5. do 8.razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš, dr. Anita Levine te studenti sa sveučilišta SUNY

68

Oneonta, New York

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati kroz individualni i grupni rad učenika u školi i kod kuće: prezentacije u programima PowerPoint, Prezi i dr., snimanje i izrada videa, rad na različitim web alatima: Padlet, LinoIt i dr.,razgovor sa studentima preko Skypa, dopisivanje i objavljivanje na Edmodu – društvenoj mreži za učitelje i učenike.

VREMENIK: -rujan – studeni 2015.

TROŠKOVNIK: Za aktivnost je potrebna kamera i potrošni materijal – papiri, olovke, ljepilo, bojice, flomasteri, tinta za pisač, CD, DVD i drugo.



NAZIV AKTIVNOSTI: ETWINNING

CILJEVI: Cilj projekta je osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju na engleskom jeziku u usmenom i pisanom obliku, produbiti i proširiti znanja, vještine i sposobnosti koje pridonose pozitivnom razvoju učenikove ličnosti; stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem jezika; razvijanje pozitivnog odnosa prema stranom jeziku i kulturi; razvijanje kritičnosti i ugrađivanje novih iskustava u osobno djelovanje; izvršavanje postavljenih obaveza; upotreba tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri izradi zadataka; rad na TwinSpace-u i Edmodu.

NAMJENA: Projekt je namijenjem učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju volju i želju za upoznavanje, suradnju i komunikaciju s učenicima iz različitih europskih zemalja.

NOSITELJI: Učenici od 5. do 8.razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš, učenici i učitelji iz različitih europskih zemalja

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati kroz individualni i grupni rad učenika u školi i kod kuće: prezentacije u programima PowerPoint, Prezi i dr., snimanje i izrada videa, rad na različitim web alatima: Padlet, LinoIt i dr.,razgovor sa učenicima preko Skypa, dopisivanje i objavljivanje na TwinSpace-u i Edmodu.

VREMENIK: Tijekom školske godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK: Za aktivnost je potrebna kamera i potrošni materijal – papiri, olovke, ljepilo, bojice, flomasteri, tinta za pisač, CD, DVD i drugo.



7.

69

7. PLAN I PROGRAM INTEGRIRANIH DANA

AKTIVNOST: PREDSJEDNIČKI IZBORI U ŠKOLI

CILJEVI: Aktivno sudjelovanje učenika u izborima za predsjednike razreda i u izborima za Vijeće učenika.

NAMJENA: Učenici od 1. do 8.razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Senija Zadravec-Kermek i Tomislav Vrbanec Razrednici i učitelji predmetne nastave.

NAČIN REALIZACIJE: Izbori u razredu nakon predstavljanja kandidata, predstavljanje izabranih kandidata za Vijeće učenika pred svim učenicima.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 2. listopad 2015.

TROŠKOVNIK: -

NAČIN VREDNOVANJA: Praćenje rada učenika prema danim uputama. Izrada plakata, prezentacija, samostalni govorni nastupi.


Rezultati vrednovanja koristit će se kao dio sustavnog praćenja i ocjenjivanja učenika.

AKTIVNOST: BOŽIĆNI SAJAM

CILJEVI: Uključiti učenike u izradu ukrasa za Božić i prodaju na sajmu te u pripremu i realizaciju programa s božićnim sadržajem.


NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Jasenka Jekić, Lidija Kokot. Razrednici i učitelji predmetne nastave.

NAČIN REALIZACIJE: Izrada likovnih uradaka, pripremanje točaka za nastup na priredbi, prodavanje ukrasa na sajmu.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 15. prosinac 2015.

TROŠKOVNIK: Troškovi obuhvaćaju prijevoz učenika autobusom i korištenje nastavnih materijala za praktični rad.

NAČIN VREDNOVANJA: Praćenje rada učenika prema danim uputama. Izrada plakata, prezentacija o radu na terenu te vrednovanje novih stečenih znanja.



70

AKTIVNOST: DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST

CILJEVI: Upoznavanje učenika s holokaustom, zauzimanje stava prema događaju. Razvijanje svijesti o potrebi njegovanja tolerantnih oblika ponašanja i poštivanja ljudskih prava.


NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica povijesti Sanja Drakulić, knjižničarka Ivana Čurila

NAČIN REALIZACIJE: Radionice za učenike 7. i 8. razreda. Gledanje i analiza filmskog materijala za učenike od 5. do 8. razreda. Izložba u holu škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 27. siječanj 2016.

TROŠKOVNIK: Fotokopirni papir i ostali potrošni materijal za izložbu i radionice.

NAČIN VREDNOVANJA: Praćenje rada učenika prema danim uputama. Izrada plakata, prezentacija o radu na zadanu temu, te vrednovanje novih stečenih znanja.


Rezultati vrednovanja koristit će se kao dio sustavnog praćenja učenika u nastavi povijesti i građanskog odgoja.

AKTIVNOST: DAN PLANETA ZEMLJE

CILJEVI: Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i živog svijeta kao uvjet opstanka čovjeka i poboljšanja životnih uvjeta.


NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Kristina Vrabec, Đurđica Lukač Razrednici i učitelji predmetne nastave.

NAČIN REALIZACIJE: Odlazak u prirodne ambijente na području Međimurja. Učenički miniprojekti.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 21. travanj 2016.





71

AKTIVNOST: DAN SPORTA

CILJEVI: Razvijanje svijesti o potrebi svakodnevne tjelesne aktivnosti


NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Tihomir Grgić, Marko Ružić Razrednici i učitelji predmetne nastave.

NAČIN REALIZACIJE: Obilazak sportskih objekata uz demonstraciju aktivnosti Provedba sportskih sadržaja u školi i van nje.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 9. lipanj 2016.





72

8. ŠKOLSKI PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI: SHEMA ŠKOLSKOG VO ĆA

CILJEVI: Promovirati zdrave prehrambene navike s ciljem povećanja udjela voća i povrća u svakodnevnoj prehrani kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi. Oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos visokim sadržajem šećera, masti i soli.

NAMJENA: Omogućiti školskoj djeci dodatni obrok svježeg voća i povrća.

NOSITELJI: Učenici od 1. do 8. razreda, njihovi učitelji, ravnatelj škole, MZOŠ.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će četvrtkom poslije 3. sata nastave dobivati obrok voća ili povrća. Svaki će razred istraživati jednu vrstu voća, njegove karakteristike, prehrambenu vrijednost, rast te mogućnost korištenja u prehrani.

VREMENIK: Tijekom školske godine 2015./2016., jedan puta tjedno, 35 puta godišnje, prema rasporedu.

TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadacima za timski rad; materijali za likovni izraz.


Prezentacija učeničkih radova koju će prirediti tijekom svibnja.

AKTIVNOST: RUKSAK (PUN) KULTURE

CILJEVI: Poticanje djece i mladih na razumijevanje i usvajanje umjetnosti i kulture. Otkrivanje novih područja interesa u kojima bi se učenici u budućnosti mogli razvijati.

NAMJENA: Priprema i provedba različitih kulturnih i umjetničkih programa prilagođenih djeci i mladima u vrtićima, osnovnim i srednjim školama u dislociranim, prometno slabije povezanim područjima Republike Hrvatske

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ministarstvo kulture Republike Hrvatske, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta i Osnovna škola Orehovica. Školski koordinator projekta je Ivana Čurila, učiteljica njemačkog jezika i školska knjižničarka.

NAČIN REALIZACIJE: Ruksak (pun) kulture je projekt koji omogućava usvajanje i približavanje umjetnosti i kulture djeci i mladima koji žive u sredinama s ograničenom dostupnosti kulturnim i umjetničkim sadržajima. Projekt zajednički provode Ministarstvo kulture i Ministarstvo

73

znanosti, obrazovanja i sporta kao dopunski program potpore kurikulu u vrtićima, osnovnim i srednjim školama. Predviđeno je tijekom godine organiziranje do 100 događanja u Republici Hrvatskoj na kojima će se prezentirati jedan od (najviše) 40 kulturno-umjetničkih programa pripremljenih za potrebe projekta. Programske djelatnosti koje će se provoditi u našoj školi su kazališna umjetnost, glazbena umjetnost i kulturna baština. Provoditelji programa su profesionalni umjetnici i studenti umjetničkih akademija uz mentorstvo profesora. Korisnici projekta su polaznici predškolskog programa, 6 godina te učenici razredne i predmetne nastave, 7-15 godina.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 7. rujna 2015. - 10. lipnja 2016.

TROŠK OVNIK:

NAČIN VREDNOVANJA: Godišnja evaluacija uspješnosti provedbe projekta i preporuke za poboljšanja.


Rezultati se koriste u svrhu pronalaženja jakih i slabih strana projektnih aktivnosti u svrhu planiranja daljnjih aktivnosti.

AKTIVNOST: ZAGONETNA MURA

CILJEVI: Ostvariti suradnju škole s javnom ustanovom za zaštitu prirode Međimurska priroda. Unaprijediti mentorski rad učitelja i stručne suradnice s darovitim učenicima. Omogućiti razvoj potencijala darovitih učenika. Osmisliti i implementirati nove metoda i oblika rada s darovitim učenicima. Osigurati e–učenje i korištenje tehnologije koji omogućavaju pristup izvorima specifičnog znanja za darovite učenike. Omogućiti darovitoj djeci širenje i obogaćivanje znanja i poticati razvoj kreativnosti kroz osmišljavanje i provedbu interdisciplinarnih istraživačkih projekata i projektnih zadataka u proučavanju odabranog prostora u sklopu izvanastavne aktivnosti. Unaprijediti prezentacijske i komunikacijske vještine te razvoj suradnje. Obogatiti i proširiti znanja o svojoj okolini i svijetu te razviti ekološku svijest

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje, objedinjavanje i obogaćivanje teorijskog znanja te razvoj praktičnih sposobnosti u istraživačkom radu. Razvijanje svijesti o prirodi kroz vlastiti razvoj.


Aleksandra Srnec , uč. geografije; Tanja Oreški, uč. informatike; Kristina Tota, stručni suradnik psiholog; Kristina Vrabec, uč. prirode; učenici od 5. do 8.r. (koji su prošli identifikacijski postupak u 3. razredu i kod kojih je utvrđen potencijal postojanja iznimnih općih intelektualnih, školskih, stvaralačkih (kreativnih) i rukovodnih sposobnosti)

NAČIN REALIZACIJE: Izrada plana i programa rada te izrada vremenika aktivnosti;

74

predstavljanje projekta (projektni tim) Učiteljskom vijeću, Vijeću roditelja i Vijeću učenika; motivacijski intervju i odabir darovitih učenika za sudjelovanje na projektnim aktivnostima; nabavka potrebnog pribora i materijala; edukacija učitelja mentora i stručne suradnice psihologinje od strane Centra „Bistrić“ za rad s darovitim učenicima; stručna, edukacijska i organizacijska podrška djelatnika Javne ustanove; predstavljanje rezultata projekta (učenici) Učiteljskom vijeću, Vijeću roditelja, Vijeću učenika, predstavnicima lokalne zajednice i predstavnicima medija


Tijekom šk. god. 2015./2016., 105 sati godišnje


NAČIN VREDNOVANJA:

Projekt će pratiti i vrednovati učitelji-mentori te sami sudionici, daroviti učenici vodeći redovite bilješke o provedenim aktivnostima; u obliku izvještaja o ostvarenim ciljevima projekta,

NAČIN KORIŠTENJA I VREDNOVANJA REZULTATA:

Rezultati vrednovanja koristit će se za izradu budućih projekata i za nastavak projektnog, istraživačkog rada koji ćemo planirati za naredne školske godine.

AKTIVNOST: NACIONALNI PREVENTIVNI PROJEKT „ZDRAV ZA 5“

NAMJENA: Projekt je namijenjen učenicima 8. razreda sa svrhom prevencije ovisnosti te promocijom pro-socijalnog, preventivnog i zaštitnog djelovanja uz razvijanje socio-emocionalnih vještina kod djece i mladeži, podizanje razine svijesti o vlastitoj ulozi u očuvanju životne, školske i radne okoline te podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u čuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja i sigurnosti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ministarstvo zdravlja (Hrvatski zavod za javno zdravstvo), Ministarstvo unutarnjih poslova i Ministarstvo zaštite okoliša i prirode uz podršku Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta.

NAČIN REALIZACIJE: Komponenta 1. Prevencija ovisnosti početno anketiranje, predavanje Zavoda za javno zdravstvo, predavanje policijskih službenika za prevenciju te završno anketiranje Komponenta 2. Zaštita okoliša i prirode izvannastavne aktivnosti na temu „Čisti okoliš, zdrava budućnost“ provođenje različitih eko-radionica (uklanjanje otpada i čišćenje ranije odabranih površina) planiranje i provedba manifestacija javnog karaktera

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom trajanja školske godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal

75

NAČIN VREDNOVANJA:


AKTIVNOST: PROJEKT – ŽIVJETI ZDRAVO

CILJEVI: Obilježiti mjesec borbe protiv alkoholizma, nikotizma i ovisnosti o drogama. Preventivno djelovati na način da se učenike upozna s točnim informacijama o štetnosti konzumacije sredstava koja izazivaju ovisnosti te ih upoznati sa negativnim dugoročnim posljedicama. Pružiti učenicima informacije o mogućnostima kvalitetnog i zdravog provođenja slobodnog vremena.

NAMJENA: Jačanje svijesti o štetnosti ovisnosti i poticanje navika koje vode do očuvanja zdravlja. Uključiti sve učenike škole.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelji i učenici od 1. do 8. razreda i stručni suradnici. Koordinator za RN: Rosanda Vrus Koordinator za PN: Iva Matulina Martinjak

NAČIN REALIZACIJE: Priprema literature, radionica i prezentacija na zadanu temu. Razrednici RN i drugi učitelji će u svom razredu obraditi teme iz područja prevencije ovisnosti. Naučeno će biti provjereno na kvizu znanja Čovječe nauči živjeti zdravo.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 15. 11. – 15. 12. 2015.

TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal.

NAČIN VREDNOVANJA KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Usmene povratne informacije učenika, razrednika i roditelja. Rezultati vrednovanja koristit će se prilikom planiranja ŠPPa za slijedeću školsku godinu.

76

9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

AKTIVNOST: ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

CILJEVI

Razvijati suradničke odnose i druge socijalne vještine. Prevenirati društveno neprihvatljive oblike ponašanja i smanjiti interes o sredstvima ovisnosti. Promicati zdrav život i pozitivan odnos prema sebi i drugima.

NAMJENA

Smanjenje predrasuda i prihvaćanje različitosti. Poznavanje svojih osjećaja, razvijanje pozitivne slike o sebi i poboljšanje komunikacijskih sposobnosti. Samostalno donošenje odluka, asertivno rješavanje problema i kritičko mišljenje. Kvalitetno i zdravo provođenje slobodnog vremena. Projekt je namijenjen svim učenicima 1. do 8. razreda.

NOSITELJI Razrednici, stručni suradnici, školska liječnica, te drugi stručnjaci po potrebi. Koordinator - defektologinja Irena Mekovec Kolarić

NAČIN REALIZACIJE U školi će se održavati predavanja, radionice, pojedinačni razgovori, izrada plakata i prezentacija te projekcije filmova.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Troškovi su usmjereni na potrošni materijal.

NAČIN VREDNOVANJA Evaluacija anketnih upitnika, usmene povratne informacije učenika i razrednika, pozitivna promjena ponašanja učenika.

Škola može sudjelovati u ponuđenim aktivnostima preventivnih programa organiziranih od strane Međimurske županije ili nadležnih ministarstava.

77

10. PLAN I PROGRAM RADA S DAROVITIM U ČENICIMA

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – IDENTIFIKACIJA I RAD S POTENCIJALNO DAROVITIM UČENICIMA

CILJEVI: Omogućiti darovitom djetetu da razvija svoje potencijale kroz širenje i obogaćivanje znanja i poticanje razvoja kreativnosti. Razvijati više kognitivne funkcije kao što su konvergentno mišljenje, rješavanje problema, logičko mišljenje, stvaralačko mišljenje, usvajanje komunikacijskih vještina te razvoj suradnje, obogaćivanje i širenje znanja o sebi, svojoj okolini i svijetu.

NAMJENA: Program je namijenjen učenicima 4. razreda koji su prošli identifikacijski postupak i kod kojih je utvrđen potencijal postojanja iznimnih općih intelektualnih, školskih, stvaralačkih, rukovodnih, umjetničkih i/ili psihomotornih sposobnosti.

NOSITELJI: Psiholog, identificirani učenici, razrednici, roditelji, po potrebi ostali članovi Učiteljskog vijeća i drugi stručnjaci

NAČIN REALIZACIJE: 1. edukacija učitelja i informiranje roditelja (predavanje: Darovito dijete) 2. identifikacija potencijalno darovitih učenika u 3. razredu (procjena roditelja, učenika i učitelja – upitnik PRONAD te mjerenjem sposobnosti primjenom standardiziranog testa koji primjenjuje psiholog ) 3. prezentacija rezultata istraživanja roditeljima učenika - identifikacija potencijalno darovitih učenika i izrada profila

sposobnosti - upoznavanje roditelja sa posljedicama identifikacije

(etiketiranje, forsiranje…) - podrška i edukativna potpora roditeljima i učiteljima za rad

i usmjeravanje identificiranih učenika 4. rad u odgojno-obrazovnoj skupini s identificiranim učenicima 4. razreda za vrijeme zimskih praznika te povremeni individualni rad 5. prethodno identificirani učenici vodit će radionice Vršnjačke pomoći u učenju za učenike od 5.-8. razreda

VREMENIK: listopad 2015.– lipanj 2016. - suradnja s učiteljima - grupni rad psihologa s identificiranim učenicima 4. razreda - jedan školski sat tjedno prema rasporedu - povremeni individualni rad psihologa sa potencijalno - darovitim učenicima - supervizijski rad sa grupom voditelja radionica Vršnjačke - pomoći u učenju 21.03.2016. obilježavanje Dana darovitih učenika veljača 2015.- rujan 2016.

78

- provedba identifikacije potencijalno darovitih učenika 3. razreda

TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal


Evaluacijski listići (učenici, roditelji, učitelji) Rezultati standardiziranog testa sposobnosti Procjena darovitosti kod učenika i unapređivanja rada s istima.

11. PLAN I PROGRAM RADA S U ČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

NAZIV AKTIVNOSTI: KURIKULUM ZA U ČENIKE S TEŠKOĆAMA

CILJEVI: Stjecanje maksimalnih znanja i vještina uvažavanjem različitosti i posebnosti potreba (mogućnosti i ograničenja) učenika s teškoćama.

NAMJENA: Razvijanje postojećih znanja, sposobnosti i vještina, jačanje „jakih strana“, razvijanje kompenzacijskih socijalnih vještina, osnaživanje i integracija učenika s teškoćama u obrazovni sustav.

NOSITELJI: Učitelji, stručna služba, roditelji, vanjski stručnjaci.

NAČIN REALIZACIJE: Usvajanje nastavnih sadržaja po primjerenom obliku školovanja izradom prilagođenih i individualiziranih mjesečnih kurikuluma, na dopunskoj nastavi, individualnim radom sa članovima stručne službe (školska defektologinja i psihologinja), uključivanjem vanjskih stručnjaka (po potrebi), suradnja i partnerski odnos s roditeljima i učenikom.

VREMENIK: Tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal.


Brojčano i opisno ocjenjivanje, uspoređivanje s inicijalnim rezultatima, stupanj zadovoljstva učenika postignutim rezultatima.

79

12. PLAN I PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI: PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

CILJEVI: Profesionalno informiranje i usmjeravanje

NAMJENA: Ukazati učenicima na vrijednost i društvenu važnost svih škola i zanimanja. Naučiti učenike prepoznati svoje kompetencije i interese i motivirati ih za razvoj istih. Upoznati ih s programima srednjih škola, mogućnostima nastavka školovanja i zapošljavanja. Profesionalno informiranje i usmjeravanje namijenjeno je učenicima završnih razreda i njihovim roditeljima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Školski psiholog, razrednici osmih razreda, ZZJZ, HZZ, predstavnici srednjih škola, Obrtnička i gospodarska komora

NAČIN REALIZACIJE: Profesionalno informiranje i usmjeravanje provodit će se kontinuirano tijekom školske godine na satovima razrednog odjela za učenike, te na roditeljskim sastancima (anketiranje, predavanja, prezentacije, radionice, uređivanje Info panoa, podjela brošura, upućivanje na korisne web stranice). Učenici i roditelji moći će prisustvovati danima otvorenih vrata u srednjim školama. Detaljne informacije o ponudama i programu srednjih škola, uvjetima i načinu upisa dobit će od predstavnika srednjih u sklopu predavanja za roditelje i učenike koje će se održati u OŠ Orehovica. Učenici grupirani prema prethodno iskazanim interesima za nastavak školovanja ispunit će detaljni upitnik profesionalnog interesa nakon čega slijedi individualno savjetovanje i preporuke za neodlučne učenike.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Kontinuirano tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal koji financira škola vlastitim sredstvima i fakultativni troškovi prijevoza učenika do srednje škole povodom dana otvorenih vrata koje snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA: Evaluacijskim listićima ispitati zadovoljstvo ponuđenim sadržajima, otkriti nove interese učenika i roditelja vezane za profesionalno informiranje i usmjeravanje. Vođenje evidencije o upisu u željenu srednju školu.


Rezultati evaluacijskih listića koristit će kao smjernice za što bolje i kvalitetnije profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika osmih razreda u idućoj školskoj godini.

80

13. KURIKUL ZDRAVSTVENOG ODGOJA

CILJEVI: Cilj zdravstvenog odgoja i obrazovanja je promicanje zdravlja i zdravog načina života, usvajanje zdravih životnih navika, pravilne prehrane i redovite tjelesne aktivnosti. Zadaci zdravstvenog odgoja usklađeni su s dobi učenika: učenici trebaju naučiti preuzimati odgovornost za vlastito zdravlje stjecanjem znanja o zdravoj prehrani, učenjem o spolno prenosivim bolestima, očuvanjem reprodukcijskog zdravlja, učinkovito se suprotstaviti uživanju sredstava ovisnosti i drugim rizičnim (posebno nasilnim) oblicima ponašanjima.

NAMJENA: Aktivnosti su namijenjene učenicima 1. - 8. razreda OŠ Orehovice i njihovim roditeljima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Razrednici, predmetni učitelji, osobito učitelji prirode, biologije i tjelesne i zdravstvene kulture, stručni suradnici, ravnatelj školske, kuharice, spremačice, roditelji, liječnica školske medicine.

NAČIN REALIZACIJE: Satovi razrednika, prirode i biologije te TZK, radionice za učenike, roditeljski sastanci, predavanja za razredne odjele, posjete zdravstvenim ustanovama.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK: Troškovi se odnose na potrošni materijal.

NAČIN VREDNOVANJA: Anketiranje učenika, učitelja i roditelja .


Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu unapređivanja provođenja zdravstvenog odgoja i obrazovanja u sljedećoj školskoj godini.

Sadržaj zdravstvenog odgoja provodit će se u školskoj godini 2015./2016., a odnosi se na učenje o zdravlju i zdravom življenju, školskom preventivnom programu i zdravstvenoj zaštiti učenika. Provodit će se ovisno o dobi, interesima i potrebama djece i mladih i sukladno izazovima s kojima se susreću. Na satovima razrednog odjela odradit će se 12 sati iz Kurikuluma zdravstvenog odgoja iz područja četiri modula:

1. Živjeti zdravo 2. Prevencija nasilničkog ponašanja 3. Prevencija ovisnosti 4. Spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje.

Dodatni sadržaji kurikuluma zdravstvenog odgoja bit će integriran u ostale satove, a posebno satove prirode i društva, biologije i tjelesne i zdravstvene kulture.

81

14. PLAN RADA PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA

NAZIV AKTIVNOSTI: PROGRAM PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA

CILJEVI: Poticati razvoj djetetova govora, jezika i sposobnost slušanja. Naglasak na usvajanju vokabulara i pojmovnika hrvatskog jezika, te razumijevanje i izgovor na hrvatskom jeziku. Razvijanje higijenskih navika. Produžiti vrijeme održavanja pažnje i koncentracije. Razvijati radne navike djeteta u izvršavanju obaveza. Učiti poštivati pravila ponašanja. Poticati razvoj socijalnih vještina i zdrav emocionalni razvoj djeteta. Razvijati predčitalačke i prematematičke vještine. Usvajati pozitivne stavove djeteta prema školi, te sustavno poticati interes djeteta za učenje.

NAMJENA: Osigurati jednake šanse romskoj djeci u odgoju i obrazovanju. Promicati nediskriminaciju, desegregaciju, suzbijati društvenu marginaliziranost i poticati društvenu integraciju Roma uz poštivanje prava manjina i prava na jednakost. Cjelovit razvoj djeteta na svim razvojnim područjima. Inkluzijski odgoj i obrazovanje za romsku i hrvatsku djecu.


OŠ Orehovica ( ravantelj, odgojitelji, stručna služba, administrativno i tehničko osoblje), Međimurska županija, MZOŠ, Općina Orehovica i drugi stručnjaci po potrebi.

NAČIN REALIZACIJE: Rad u tri odgojno-obrazovne skupine prema planu i programu predškolskog odgoja i obrazovanja uz provedbu programa zdravstvene zaštite djece, higijene i pravilne prehrane. Radionice i stručna usavršavanja za nositelje projekta, te suradnja s roditeljima predškolaca. Posjete javnim ustanovama i institucijama na području Međimurske županije (u Općini Orehovica i gradovima: Čakovcu i Prelogu ); posjet Policijskoj postaji, Javnoj vatrogasnoj postaji, gradskoj knjižnici, Željezničkom kolodvoru, Pošti, muzeju. Posjete i prisustvovanja kazališnim i kino predstavama. Izlet: grad Čakovec.


1.9.2015.-31.8.2016. Rad u 3 odgojno obrazovne - skupine po 5 i pol sati neposrednog rada s djecom.

TROŠKOVNIK: cca 400.000,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA:

Analiza razvojnog plana i postupak samovrednovanja. Vanjska evaluacija (NCVVO). Kontinuirano praćenje razvoja djeteta od strane odgojitelja u suradnji sa stručnim suradnicima.

82

Procjena i praćenje obiteljskog statusa - odgojitelj, stručni suradnik i romski pomagač. Procjene kvalitete ostvarivanja suradnje s roditeljima. Vrednovanje i praćenje uključuje pedagošku dokumentaciju, te protokole praćenja, upitnike, ankete, bilješke… Događanja će biti popraćena fotografijama i video zapisima.


Rezultati vrednovanja će se koristiti tijekom planiranja godišnjeg plana i programa rada za iduću predškolsku godinu, te u svrhu poboljšanja i unapređivanja metoda i načina rada.

83

15. PLAN RADA AKTIVA U ČITELJA

CILJEVI: Stručno usavršavanje učitelja koje je tematikom prilagođeno potrebama odgojno- obrazovnog rada u osnovnoj školi Orehovica.

NAMJENA: Razvoj i unapređivanje vještina pedagoškog rada, razvoj komunikacijskih vještina.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelji, stručne suradnice škole, ravnatelj, liječnica školske medicine, vanjski suradnici.

NAČIN REALIZACIJE: Predavanja i radionice za učitelje.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom cijele školske godine (od 1.9. 2015.- 31.8. 2016.)

TROŠKOVNIK: Nabava stručne literature, potrošni uredski materijal ( papiri za fotokopiranje, kolaž papiri, post it papirići, papiri za izradu plakata, mediji za pohranu podataka, toneri za printere), dnevnice za vanjske predavače.

NAČIN VREDNOVANJA: Evaluacija anketnih upitnika, usmene povratne informacije učitelja , kvalitativni napredak u radu učitelja i stručnih suradnica.


Rezultati vrednovanja će se koristiti tijekom planiranja rada aktiva učitelja predmetne nastave za slijedeću školsku godinu.

POPIS TEMA :

RAZREDNA NASTAVA

1. Izrada kriterija ocjenjivanja– Senija Zadravec-Kermek (rujan) 2. Brain gym – Irena Mekovec Kolarić (ožujak) 3. Komunikacijske vještine; Medijacija– Kristina Tota, Senija Zadravec-Kermek

(studeni/veljača) 4. Aktualne teme (prema potrebi)

PREDMETNA NASTAVA

1. Građanski odgoj i obrazovanje – Aleksandra Srnec (rujan) 2. Brain gym – Irena Mekovec Kolarić 3. Komunikacijske vještine; Medijacija – Kristina Horvat, Senija Zadravec-Kermek

(studeni/veljača) 4. Primjena ICT – online ponavljanje (prosinac) – Tanja Oreški 5. Aktualne teme (prema potrebi)

Osim navedenih tema koje će biti obrađivane, aktivi će se sastajati će se radi redovitog mjesečnog planiranja i planiranja realizacije projektnih dana, izvanučionične i terenske nastave.

84

16. PLAN TEMATSKIH DANA

Naziv Nositelj Okvirni vremenik

Dan HOO Tihomir Grgić 10.9.2015.

Europski dan jezika Jasminka Dodlek, Adela

Tompoš,Ivana Čurila, Gorana Šavora-Peter

26.9.2105.

Dan zahvalnosti za plodove zemlje (Dan kruha)

Razrednici, Marko Horvat, Marijana Višnjić 10.10.2105.

Svjetski dan pješačenja razrednici 15. 10. 2015.

Međunarodni dan tolerancije Adela Tompoš 6. 11. 2015.

Dan sjećanja na žrtve Vukovara razrednici 18. 11. 2015.

Dan sv. Nikole razrednici razredne nastave 4. 12. 2015.

Međunarodni dan volontera Ninoslav Jambrović 5. 12. 2015.

Božićni sajam

Razrednici, Jasenka Jekić, Lidija Kokot, Ivanka Novak, Zlatko Bacinger, Tamara

Vadlja, Ivana Čurila, Marija Požgaj

15.12.2015.

Dan sjećanja na žrtve holokausta Sanja Drakulić, Ivana Čurila 27.1.2016.

Valentinovo razrednici predmetne nastave, Adela Tompoš 12. 2.2106.

Fašnik Razrednici, Petra Ivanušić, Jasenka Jekić, Iva Matulina

Martinjak 9. 2. 2016.

Dan darovitih učenika Kristina Tota 21. 3. 2016.

Svjetski dan Roma Razrednici, Ivanka Novak, Marija Požgaj, Marko Ružić 8. 4. 2016.

Dan planeta Zemlje Kristina Vrabec, Đurđica Lukač, razrednici 21. 4. 2016.

85

Majčin dan razrednici razredne nastave 6. 5. 2016.

Dan Europe učitelji stranih jezika, Aleksandra Srnec 8. 5. 2016.

Dan sporta Razrednici, Tihomir Grgić, Marko Ružić 12. 6. 2016.

Dan Škole

Razrednici, Ivanka Novak, Zlatko Bacinger, Tamara

Vadlja, Ivana Čurila, Marija Požgaj

13. 6. 2016.

86

17. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti ili udruge Mjesto ostvarivanja programa

DVD Vularija Vularija

DVD Podbrest Podbrest

DVD Sveti Križ Sveti Križ

NK Budućnost Podbrest

NK Mladost Prelog

NK Čakovec Čakovec

NK Croatia Orehovica

NK Međimurje Čakovec

NK Mladost Ivanovec

OK Mladost Vularija

TK Franjo Punčec Čakovec

Škola stranih jezika Čakovec

OUŠ Miroslav Magdalenić Čakovec

ŠRD Diver Sveti Križ

Kud Fijolica Orehovica

Stolno teniski klub Orehovica Orehovica

ŠRD Linjak Ivanovec

Gimnastički klub MZM Čakovec

Plivački klub Čakovec

Plesna skupina Vivona Čakovec

Teniski klub DaMa Ivanovec

Škola crtanja i slikanja "Luč"

Documents

KURIKUL 2015-2016-KONACNA VERZIJA€¦ · 1 OSNOVNA ŠKOLA OREHOVICA ŠKOLSKI KURIKUL školska godina 2015./2016. Ravnatelj škole: Predsjednik Školskog odbora: