8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

1/34

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

2/34

Kemahiran ManipulatifSains (Science

Manipulative Skills) Kemahiran manipulatif (KMS) ialahkemahiran psikomotor dalam penyiasatansains yang membolehkan pelajar…..

….. menggunakan dan mengendalikan peralatandan bahan sains dengan betul.….. menyimpan peralatan dan bahan sainsdengan betul dan selamat.

….. membersihkan peralatan sains dengan carayang betul.….. mengendalikan spesimen dengan betul dancermat.….. melakar spesimen, peralatan dan bahan

sains dengan tepat.

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

3/34

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

4/34

MM!"#$%MM!"#$%

 

MenggunakanMenggunakan  5 deria5 deria Kuantitatif Kuantitatif  dandan Kualitatif Kualitatif 

DipengaruhiDipengaruhi oleh pengetahuan danoleh pengetahuan dan

pengalaman yang lalupengalaman yang lalu

 

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

5/34

&enguasaan kemahiran

ini penting kerana' boleh meningkatkan perasaan

ingin tahu.

meransangkan pemikiran. boleh mentafsir tentang

persekitaran .

boleh mendorong kepadapenyiasatan selanjutnya

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

6/34

#nda sedangmenggunakan kemahiranmemerhati jika'

menggunakan pelbagai deriauntuk memperolehi maklumat.

menggunakan instrumen ataualat yang sesuai untuk membantuderia membuat pemerhatian

terperinci. membuat perbandingan.

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

7/34

mengesan perbeaan dan persamaan.

mengenal pasti ciriciri kelainan atauyang istime*a.

mengenal pasti ketertiban atau urutan

fenomena yang berlaku. menyedari perubahan yang berlaku di

sekeliling.

memilih butiran yang relevan daripadabanyak atau pelbagai maklumat

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

8/34

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

9/34

%nferring

  +e infer *hen *euse our pasteperiences to dra*conclusions and

make eplanationsabout events notdirectly observed

%t looks like *ater,

%t feels like *ater,

%t pours like *ater

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

10/34

#nda perlu menguasai kemahiran ini

supaya anda boleh...

membuat penerangan a*al untuk sesuatupemerhatian.

membina satu hipotesis untuk

penyiasatan mengguna buktibukti yang ada untuk

membuat penerangan a*al.

melalui proses pemikiran semasa hendak

menerangkan sesuatu pemerhatian

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

11/34

#nda sedangmenginferens apabila....

cuba membuat kesimpulan a*altentang pemerhatian.

membuat satu kesimpulandaripada sesuatu data.

membuat kesimpulan daripadasesuatu maklumat.

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

12/34

membuat satu tanggapan a*al.

mencari ja*apan kepada soalan yang

bermula dengan - Mengapakah .....,/agaimanakah... 0yatakan sebab...

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

13/34

&erhatikan

keduaduagambar.

#pakahinferens

yangbolehandabuat

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

14/34

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

15/34

M!#M#1M!#M#1

 Meramal merupakan proses untukMeramal merupakan proses untuk

menentu dan menjangkakanmenentu dan menjangkakan

hasilhasil

,,

perubahanperubahan atauatau peristiwaperistiwa akan datangakan datang

berasaskan kepada pemerhatian danberasaskan kepada pemerhatian dan

pengalaman yang lalu ataupengalaman yang lalu atau data yangdata yangboleh dipercayaiboleh dipercayai

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

16/34

1. Secara eksplisit menggunakan pola

sebagai bukti bagi membuat unjuran.

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

17/34

2. Mengekstrapolasi dan menyisipkan

sebagai alat membuat ramalan.

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

18/34

#nda perlu menguasai kemahiranmeramal kerana kemahiran inimembolehkan anda membuatkeputusan yang tepat dalam .... mengurangkan bilangan pilihan.

merancang .

membincangkan pilihanpilhan yang

mungkin.

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

19/34

#nda sedang meramal jika anda... memerhati untuk mengumpul

maklumat.

mengenal pasti polapola padamaklumat yang terkumpul.

menggunakan pola atau

pengalaman lepas untukmenjangka apa yang akan terjadi.

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

20/34

#pakah yang anda jangka akanterjadi

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

21/34

Sekumpulan pelajar menjalankan satueksperimen menggunakan sistemtakal seperti dalam gambar di ba*ah.

Keputusan yangmereka perolehidicatatkan ke

dalam 2adual

Sekiranya jarak daya 34cm. !amalkan jarakbeban

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

22/34

#ktiviti'Kismis yang

menari

&emerhatiankumpulan

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

23/34

Membuat %nferens #pakah daya yang menyebabkan

kismis itu timbul dan tenggelam

Mengapakah kismis itu boleh timbul

Mengapakah kismis itu boleh

tenggelam semula Mengapakah semasa dipermukaan

air kismis itu boleh menterbalikkan

(5ipped) dirinya Mengapa ada kismis yang tidak

timbul langsung

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

24/34

#pakah daya yang

menyebabkan kismis itutimbul dan tenggelam

6aya apung

(buoyancy)7dayaangkat (liftingforce)

8raviti7dayamenenggelam(sinking force)

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

25/34

Mengapakah kismis itu

boleh timbul 8as 9:3 yang terlarut dalam

minuman soda adalah lebih

ringan daripada cecair, gas akantimbul.

8elembung gas akan berkumpul

pada permukaan kismis sehinggamemberi daya apung yangmencukupi untuk kismis timbul

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

26/34

Mengapakah kismis itu

boleh tenggelamsemula &ada permukaan cecair, setengahgelembung gas akan pecah keranagelembung gas tidak dikelilingi oleh

cecair. Kismis tidak lagi mempunyai

gelembung gas yang mencukupi

untuk menimbulkannya. Kismis tenggelam kembali ke dasar

bekas (daya apung; graviti)

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

27/34

Mengapakah semasa

dipermukaan air kismisitu boleh menterbalikkan(5ipped) dirinya "anya gelembung gas di sebelah

permukaan atas kismis sahajayang pecah, menyebabkan daya

apung tidak seimbang dikeduadua belah kismis menyebabkankismis terbalik di permukaan air

dan terus tenggelam.

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

28/34

Mengapa ada kismis

yang tidak timbullangsung #da kismis yang terlalu berat yang

memerlukan daya apung yanglebih besar untuk mengatasigraviti, kismis ini terus tenggelam.

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

29/34

Meramal

/uah anggur menggantikankismis

#dakah pemerhatian yang samaakan didapati

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

30/34

Science

&rinciple  $he &eel of thegrape ishydrophobic (*ater

repelling). $hus, thecarbon dioidebubbles have asurface to adhere to.

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

31/34

 $he peeling of this skin leaves thegrape *ith a hydrophilic (*aterattracting) surface and the carbon

dioide has no*here to adhere.

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

32/34

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

33/34

8/19/2019 KPS Memerhati Inferens Meramal

34/34