laringsverkstedet.no · kompetanse. Det er også viktig å gi barna grenser, slik at hverdagen føles trygg. De voksnes rolle er å ta avgjørelser til det beste for barnet. Gjennom

Årsplankalender for Læringsverkstedet Saltvern avdeling Maskinisten Friluftsbarnehage». Den vil fortelle dere noe om hva vi legger vekt på i løpet av barnehagedagen, og hvilke tema vi jobber med i bestemte perioder av det kommende året. Vår verdiplattform, sammen med Lov om barnehager og Rammeplanen danner grunnlaget for det pedagogiske arbeidet i barnehagen.

Alle barnehager skal ha et eget verdigrunnlag, som sier noe om hvilke verdier som legges til grunn i barnehagens pedagogiske arbeid. Vi i Maskinisten jobber for at alle barn hos oss skal oppleve trygghet, omsorg, mestring, og føle seg verdifull. Vår viktigste læringsarena er naturen, og alle barn skal kjenne på nærhet og tilhørighet ute på tur. Nestekjærlighet til naturen står i fokus for alle i barnehagen. Vi voksne skal anerkjenne alle barns egne følelser og opplevelser i hverdagen, og sørge for alle barn får medvirke i fellesskapet. Vi er en helsefremmende barnehage hvor alle ansatte ser på helse i sin helhet, og støtter barna i hver enkelte sin utvikling og livsmestring. Vi ønsker at alle barn skal utvikle seg til å bli selvstendige individer, og legger til rette for tilpassede utfordringer i barnehagen. Vi ser på motstand som en viktig faktor i barns utvikling av selvbilde, og mener motstand i barnehagelivet vil styrke barnet

i all fremtid. Motstand i barnehagen definerer vi som å ikke alltid klare alt det som andre klarer, og måtte øve seg i nye aktiviteter. Vi legger vekt på at alle barn er ulike, og har ulike styrker. Barna skal respektere hverandre og hverandres styrker og utfordringer. Her er det viktig at barna får god oppfølging og veiledning av oss voksne, og utvikler god tro på egne evner til å tilegne seg læring. Vi voksne går foran som gode eksempler og skaper positive holdninger til barna i deres utvikling, som igjen fører til at barna lærer seg å heie hverandre frem. Ved denne bevisstgjøringen skaper vi et inkluderende fellesskap hvor barna har tro på seg selv og andre. I alle valg vi tar i barnehagen ligger barnas beste til grunn, som gruppe og som enkeltindivid.

Kalenderen er et bindeledd mellom barnehagen og foreldre/samfunn, og den er et arbeidsdokument for de ansatte. Vi tar forbehold om uforutsette endringer i forhold til barnegruppe, personal, organisering og innhold i denne planen. I «Virksomhetsplan for Læringsverkstedet Saltvern avd. Maskinisten Friluftsbarnehage» vil dere finne innhold som barnehagen skal jobbe med hvert eneste barnehageår. Der vil dere også finne praktisk informasjon og informasjon om instanser som vi samarbeider med. Denne finner dere på vår hjemmeside (laringsverkstedet.no/barnehage/maskinisten) Alle må gjøre seg kjent med innholdet der. I de fleste temaene vi jobber med, er vi innom mange fagområder. Vi legger vekt på å jobbe tverrfaglig. Vi nevner hvilke av de sju fagområdene vi primært er innom for hvert tema. (jfr «Rammeplan for barnehagen» fra Kunnskapsdepartementet) Læringsverkstedet har valgt å dekke rammeplanen gjennom 5 fagtema; Hjerteprogrammet, Språk, Natur, Kreativitet og Mattelek, og disse vil bli presentert senere i kalenderen. Vi vil i år ikke ha noen egen ukeplan på nettsiden vår. Vi sender ut månedsbrev i

begynnelsen av hver måned. Der får dere litt info om hva vi har gjort, hva vi skal jobbe med, og hva vi skal delta på for den aktuelle måneden. Bilder blir lagt ut på kommunikasjonsløsningen MyKid som tas i bruk fra oktober. Det kommer mer informasjon om dette når det nærmer seg. Vi minner også om facebook-siden vår, der vi med jevne mellomrom legger ut bilder og informasjon. Hovedfokus hele dette året:

• Bevegelse, helse og kosthold

• Matressurser i naturen Disse satsingsområdene ønsker vi å flette inn i våre grunnsteiner som er natur og friluftsliv gjennom de fire årstidene. Hvert tema vil vare ca. en måned. Gjennom arbeidet med bevegelse, helse, kosthold og matressurser i naturen skal barnehagen bidra til at barna:

• Får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring.

• Skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer.

• Videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motorisk følsomhet.

• Får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider.

• Utvikler forståelse og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige.

• Får kunnskap om menneskekroppen, og innblikk i betydningen av gode vaner og sunt kosthold.

• Får erfaring med og kunnskaper om dyr, vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon og miljø.

• Få innsikt og erfaringer med produksjon av matvarer fra naturen rundt oss.

I barnehagen skal barna oppleve glede, mestring og nysgjerrighet ved bruk av fysisk aktivitet både inne og ute. Barna skal bli trygge på egen kropp og bevegelse samtidig som de er i samspill med andre.

Gym i Stordalshallen Vi skal ha «gymaktiviteter» ukentlig i vinterhalvåret. Gym skal være organiserte grovmotoriske leker og aktiviteter, inne eller ute. Barn som er født i 2013 og 2014 får dra i Stordalshallen hver torsdag i november- mars. Siste gang i måneden får også de som er født i 2015 være med dit. Vi skal gjennom alle disse temaene også ha stort fokus på vennskap, toleranse og empati- sosial kompetanse. Dette jobber vi med daglig i hverdagssituasjoner, gjennom samtaler, temakort, praktiske øvelser, lek, og høytlesing.

Vår læringsvenn Beveg-Else hopper og spretter og er med

på det som skjer hver dag. Hun liker bevegelse hele

tiden! Hun er også opptatt av riktig kosthold, slik at

kroppen klarer å være med på all lek og læring.

«Et godt måltid» Læringsverkstedstedet ønsker å via barna kunne være en kunnskapsformidler og inspirator når det gjelder mat og kosthold. Inspirere til å være mer bevisst på gode råvarer og enkle, gode smaker, samt gi mer kunnskap om hva man spiser og hvor maten kommer fra.

Barns medvirkning Barn i barnehage har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Jfr. Barnehageloven §3: «Barns rett til medvirkning») Det å gi barn rett til medvirkning i barnehagen, er ikke det samme som å la barnet velge fritt og la dem gjøre som de vil. Det handler i stor grad om pedagogisk praksis som skaper prosesser der vi sikrer at alles stemmer blir hørt, og at alle opplever at de har betydning for det som foregår. Tanken om barns medvirkning bygger på ideer om likeverdighet og respekt for hverandre. Vi skal oppfordre barna til selvhjelp, slik at barna har mulighet til å mestre oppgaver selv. Hverdagen skal preges av et personale som lytter, støtter og utfordrer barna i hverdagssituasjoner, lek og aktiviteter. Dette bidrar til at barna opplever mestring, utvikler selvstendighet og høyere kompetanse. Det er også viktig å gi barna grenser, slik at hverdagen føles trygg. De voksnes rolle er å ta avgjørelser til det beste for barnet.

Gjennom arbeidet med barns medvirkning skal barnehagen:

• Ha aktive og lydhøre voksne. Det er viktig å være observante, og også kunne lytte til det nonverbale språket. Nettopp for å få innblikk i barnas ønsker og behov.

• Ha god tid til frilek! • La barna ta del i planlegging av

turer. Hvor vi skal gå, hva vi skal gjøre og hva vi skal ha med oss.

• Gi barna utfordringer i forhold til alder og modningsnivå.

• La barna løse oppgaver selv. Eks: kle på klær, klatre opp på stolen, drikke av koppen selv, spise selv, dekke bordet, smøre sin egen mat osv.

• Samtale med barn om at alle har lov til å si det de mener og ønsker.

• Være med å bestemme innholdet i bursdagsfeiringene. Vi har bursdagskista som inneholder forskjellige sanger, leker og matretter. Den som har bursdag får bestemme hva vi skal gjøre på bursdagen, hvilken krone og bursdagskappe det vil ha. Dette blir synliggjort på bursdagstavla.

Lek Leken gir barnet glede. Leken stimulerer naturlig barnets fantasi og samspill. Lek gjør læring morsomt, naturlig og lett å mestre.

Leke-Liv er den

læringsvennen som er full av liv og moro. Hun er

spesielt glad i rollelek, der en kan forvandle hva som helst til å bli noe som er

spennende! Sosial kompetanse Definisjon; Å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen uttrykkes og tilegnes av barn i samspill med hverandre og med voksne. (Jfr. Rammeplan for barnehagen) Rammeplanen vektlegger betydningen av å stimulere barns empati og medfølelse, og at vi i barnehagen har et ansvar i forhold til å forebygge diskriminering og mobbing. Sosial kompetanse er noe av det viktigste barna lærer seg gjennom sin barnehagekarriere. Sosial kompetanse blant barn vil føre til harmoni og balanse i en barnegruppe. Sosial kompetanse hos barn beror på evnen til samarbeid, selvhevdelse, selvkontroll, empati og til å vise

ansvarlighet. Sosial kompetanse innebærer dermed at barnet evner å ta andres perspektiv, vise omsorg, inngå på en positiv måte i grupper (for eksempel i lek), hevde seg selv på en rimelig måte, men samtidig avpasse sin atferd etter den sosiale konteksten. Til dette kreves at barnet klarer å balansere egne behov for tilfredsstillelse, selvhevdelse og oppmerksomhet med andre barns behov. Barna lærer også noe om hele gruppens behov for harmoni, turtaking og samspill. Vi jobber aktivt for å fremme sosial kompetanse hos barna ut fra alder og modningsnivå. Her er de fem vanligste temaene innenfor arbeidet med sosial kompetanse:

• samarbeid • selvhevdelse • selvkontroll • empati • ansvarlighet

I barnehagen motiverer vi barna til å samarbeide gjennom lek og aktiviteter. Voksne veileder barna i turtaking, dialog, det å lytte, dele og hjelpe. Noen barn trenger hjelp til å ta i bruk selvhevdelse. Her kan vi være modeller for barnet i forhold til hvordan man inngår i lek for eksempel.

Barns selvregulering (evne til å regulere egen adferd) er ikke medfødt og må læres. Barnas selvregulering er i utvikling alle årene i barnehagen. Selvkontroll og selvregulering stimuleres ved at voksne hjelper barn til å ta i bruk strategier for å styre sin egen atferd, og ved bruk av spill og leker med ulike regler som barna må forholde seg til. Leken er også en svært viktig arena for å trene selvregulering. Empati hos barn styrkes ved at barna får lære seg om egne og andres følelser. Kun når barna vet hva følelser er, og forstår at andre også har følelser, kan de evne å vise empati for andre. Det er viktig å snakke med barn om følelser og her trenger barna voksnes veiledning. Internasjonale studier viser at små barns evner til å regulere egen atferd (selvregulering) er en viktigere forutsetning for å lykkes i skole og utdanning enn intelligens. Ansvarlighet styrkes ved å gi barn oppgaver og ansvar som er aldersadekvate. Sosial kompetanse hos barn styrkes altså i dagligdagse samspill mellom barn og mellom barn og voksne i hverdagen.

Hjerteprogrammet

Læringsverkstedet ønsker at alle barn skal forstå hvor viktige de er, og at de opplever å bli sett, hørt og tatt vare på. For å være sikre på at vi får til dette, har de utviklet Hjerteprogrammet. Hjerteprogrammet gjør to viktige oppgave: Det hjelper oss med å utvikle sosial kompetanse i hverdagen, og fungerer også som et felles verdigrunnlag for alle ansatte i hele organisasjonen. Gode opplevelser i hverdagen setter positive spor. Hjerteprogrammet skal være en konstant påminnelse om hvor viktige alle er: Hver eneste av oss har en plass i felleskapet ingen andre kan fylle.

Læringsvenn Hjerterud er opptatt av å si mange gode ord til de hun ser rundt seg og de hun er sammen med.

STRAKS Språklig bevissthet Tidlig hjelp. Tilpasset opplæring Rett hjelp Anerkjennelse. Positivt selvbilde Kompetanseheving for alle System Bodø kommune startet prosjektet hvor målet er at alle barn skal ha mulighet til å utvikle gode leseferdigheter. Selve prosjektet er avsluttet, men vi jobber videre med dette viktige temaet.

Språk

Vi skal gjennom å jobbe med fagtema Språk legge til rette for god språkstimulering gjennom alle aktiviteter i barnehagen. Dette gjelder både formelle og uformelle læringssituasjoner.

Sammen med vår læringsvenn Rime-Rolf skal barna få kjennskap til rim og

regler, rytme og stavelser, lyder og uttale, skrift og

fortellinger. Han inspirerer og motiverer barna til å leke

med språket. Vi kommer i løpet av året til å jobbe metodisk med språkleker og aktiviteter ut fra barnas alders og modningsnivå. Vi ønsker gjennom daglige aktiviteter og bruk av litteratur å ha stort fokus på bruk og synliggjøring av språket. Bøker, bokstaver, tall, ordbilder, spill og skrivesaker er synlige og tilgjengelig for alle barna.

Mattelek Barns matematiske forståelse er avhengig av at vi gir dem ord og begreper. Vi har fokus på bevisstgjøring av begreper, enkel fysikk, kjemi og fenomener gjennom hverdagsaktiviteter, ukentlige forsøk, lek, resonering og samtaler ute og inne. Det dukker daglig opp gylne øyeblikk som blir benyttet til å jobbe med telling, antall, mønster, sortering, benevning, måling, resonnering osv. Mattelek brukes sammen med våre hovedsatsingsområder daglig for å styrke barnas grunnleggende realfagskompetanse.

Telle-Tariq er

læringsvennen i matematikk. Han liker tall og teller alt

han ser rundt seg, og dukker opp når vi har mattelek i

barnehagen.

Ut er in Vi er en helsefremmende barnehage som fremmer trivsel og sunn livsførsel i

barnehagen. Vi mener at vi gjør et holdningsskapende arbeid og danner et grunnlag for trivsel og sunn livsstil gjennom hele livet. Vi jobber etter anbefalte kriterier for helsefremmende barnehager, som er utarbeidet av Nordland fylkeskommune.

En helsefremmende barnehage fremmer trivsel og sunn livsførsel gjennom:

1. Helsefremmende arbeid er forankret i barnehagen.

2. Barnehagen arbeider systematisk for å fremme psykisk helse og godt psykososialt miljø.

3. Daglig fysisk aktivitet - minimum 90 minutter per dag for alle barna.

4. Nasjonale retningslinjer for mat og måltider i barnehagen følges.

5. Barnehagen er tobakksfri. 6. Barnehagen har fokus på god

hygiene. 7. Barnehagen bidrar til at barna

erfarer og opplever hva som er helsefremmende.

8. Barnehagen har godt samarbeid med foresatte og tverrfaglige tjenester ved behov.

9. Barns medvirkning vektlegges. 10. Barnehagen arbeider systematisk

med ulykkesforebyggende arbeid.

I tillegg til disse kriteriene har vi i Maskinisten Friluftsbarnehage to kriterier som vi mener er viktige: - Naturopplevelse – Robuste barn - Systematisk evaluering av egen virksomhet.

Natur

Ved å jobbe med fagtema Natur og med god hjelp av læringsvennen Ute-Mons ønsker vi at barna skal få utvikle sin respekt for og tilhørighet til naturen og lære å ta vare på naturens mangfold.

Ute-Mons liker å være med på tur, og han er

opptatt av å oppleve naturen med alle sansene

og han undrer seg over alt han ser og opplever.

Frøken Betula og Herr Sorbus Vi har «adoptert» et bjørketre og et rognetre som står på haugen ved barnehagen. Vi følger trærnes endringer gjennom alle fire årstidene, og lager mat og drikke med ingredienser fra bjørk og rogn. Betula er det latinske navnet for bjørk. Sorbus er det latinske navnet for rogn, derav trærnes navn.

Ved å følge med trærne gjennom året vil barna få et innblikk i samspillet i naturen samt øke forståelse for hvordan planter, dyr og organismer inngår i et evig kretsløp. Vi sørger for å ha jevnlige besøk til trærne og bruker dem til temaarbeid gjennom hele året. De største barna har full kontroll og vet også hvilke resurser trærne er i forbindelse med matlaging. Hva kan vi lage av bjørkeblader? Og hva kan vi lage av rognebær?

Frøken Betula Herr Sorbus

Været Når vi er ute på tur har vi daglig fokus på værtegn og enkel metrologi. Vi ser på skyenes formasjon, vindstyrke og -retninger, snakker om varme og kulde. Vi har fokus på å lære å leve med det været vi har i vår landsdel. For å lære og leve med været er det også viktig at barna får føle på de værtyper vi har i Bodø. Enkelte dager tillater været oss å være ute hele dagen, mens andre ganger tillater været oss at vi er ute bare deler av dagen. Alt dette skaper gode erfaringer og viktig kunnskaper for barna. Dette gjør vi gjennom hele året.

Vi vil ha robuste

barn som trives med å være ute!

Naturvakt

Vi fortsetter med det pedagogiske opplegget «Naturvakt», som er en introduksjon til allemannsretten. Allemannsretten gir oss fantastiske muligheter til å oppleve og bruke naturen omkring oss. Med disse rettighetene kommer også et ansvar både opp mot grunneiere, andre turgåere, planter og dyr. Naturvakt er laget som en første introduksjon til allemannsretten, og fokuserer på grunnleggende forståelse om prinsippet om sporløs ferdsel og hensyn mot naturen. I dette opplegget brukes eventyr som metodikk for læring, og vi bruker naturen som arena for mestring og glede. For å bli en Naturvakt må barna gjennomføre en rekke oppdrag, der de viser at de forstår hva man kan og ikke kan gjøre

når man ferdes i naturen, slik at de kan lære dette videre til voksne og andre barn. Etter å ha gjennomført oppdragene får barna tildelt Naturvakt diplom. Dette opplegget vil førskolegruppa jobbe med gjennom hele året, men alle barn vil få et innblikk i opplegget gjennom samtaler tilpasset deres forutsetninger.

En miljøbevisst barnehage Naturvernforbundet og Private Barnehagers Landsforbund (PBL) har inngått et samarbeid for å redusere bruken av plast og mengden miljøgifter der mange barn oppholder seg lenge – i barnehagen. Vi ønsker å sette i gang noen små grep i hverdagen som er med på å redusere bruken av plast. Vi ønsker blant annet at skittentøyet leveres hjem i flergangsnett, og ikke i engangsplastposer. Hvis dere foreldre har engangsnett liggende hjemme, som dere ikke bruker ~ ta de gjerne med til barnehagen slik at vi kan bruke de for å sende hjem skittent tøy. Og vi oppfordrer dere voksne til å ta av dere skoene når dere kommer inn i barnehagen, da vi ønsker å få bort bruken av de blå sko-overtrekkene. Vi fortsetter med god kildesortering i barnehagen, som gjør både barn og voksne bevisste på plastbruken.

Brannvern Uke 38 er Nasjonal brannvernuke, og i forkant av og gjennom uke 38 har vi fokus på brannvern. Vi følger ett pedagogisk opplegg som heter Vanja og Eldar. Da gir vi barna kunnskaper om forebyggende brannvern gjennom rollespill, historier og fortellinger med dukkene Eldar og Vanja. Vi har også en klokketest og evakueringsøvelser, både meldt brannøvelse som barna vet om, men også umeldt øvelse etter noen uker.

Kreativitet

Å stimulere barnas fantasi og skaperglede er viktig. Barna skal få erfare og oppleve glede ved å skape ting selv, og gleden av å være kreativ og skape sammen. I barnehagen sørger vi for å være like kreative ute som inne. Vi mener at alt som kan gjøres inne av formingsaktiviteter, kan vi også gjøre ute. I tillegg bruker vi det vi finner i naturen til å lage kunst, også kalt Landart.

Læringsvennen Farge-Paletta er med når vi er kreative. Hun er glad i farger og snakker med barna om farger hele

tiden.

Barnegruppa 2018 – 2019 Det er i år 25 barn i barnehagen. 8 barn er under 3 år, og 17 barn er over 3 år. Det er 11 jenter og 14 gutter. Aldersinndelte grupper: Vi har i år valgt å dele barna inn i fire grupper. Gruppene er først og fremst delt inn etter alder, men kan underveis i året endre seg slik at barna får utfordringer etter eget nivå. I år gjelder dette spesielt Kjøttmeisgruppa. Gruppene blir særlig brukt når vi går på tur, når vi jobber med tema og som lekegrupper. Marihønegruppa: 2017: Matheo og Isak Kjøttmeisgruppa: 2016: Håkon, Magnus, Ludvig, Amalie, Tasnim og Emrik Haregruppa: 2015: Kayla, Henrik, Emilie, Emma, Jonas og Solveig

Elggruppa: 2014: Alvilde, Kasper, Eline, Lukas, Kaja og Teodor 2013: Marius, Johannes, Audun, Christiane og Josefine

Førskolegruppa. I år er det fem barn i førskolegruppa. For denne gruppa blir det eget opplegg med faste møter og aktiviteter ukentlig gjennom året.

For førskolebarna er det viktig å øve seg på å bli selvstendige; kle på seg selv, knyte sko, ta vare på egne ting, vente på tur, øve på å ikke alltid være midtpunkt, ta hensyn til barn og voksne, skrive navnet sitt og vite hvem man er og hvor man bor. Vi skal også jobbe med praktiske oppgaver, lek og moro som vil gi barna en felles kunnskapsmessig plattform innen ulike temaer de vil møte i skolen. Det tas selvsagt hensyn til at barna er på ulike ståsted i utviklingen.

I tillegg til Naturvakt har vi valgt å bruke et opplegg som heter Trampoline fra Gyldendal undervisning. Trampoline er laget for 5- åringene i barnehagen med Rammeplan for barnehagen som grunnlag. I opplegget legges det vekt på lek og læring, refleksjon, språkstimulering og begrepsforståelse. Se nettsted www.trampoline.no

Sosial kompetanse er noe vi jobber med sammen med alle hver dag. De fleste barn har en forståelse av at de er flinke og unike, men ikke at alle andre er det også. I førskolegruppa er dette særlig viktig å jobbe med siden barna snart skal over i skolen, hvor de får nye utfordringer faglig og sosialt. Her bruker vi Hjerteprogrammet aktivt. Skolestart Siste året i barnehagen snakker vi med barna om skolestart, og hva det ligger i å begynne på skolen. Det er viktig for barna at vi ansatte, og dere foreldre, snakker varmt og positivt om skolen. I forkant av skolestart har styrer møte med rektorer og inspektører på de ulike skolene barna skal begynne på.

Hjertevennsang

( Melodi: teddybjørnens vise) Nå har du blitt en hjertevenn, og vi er glad for det. For når du ser en venn som trenger hjelp, så er du med! Du rekker ut en hånd til den som trenger det fra deg, Og passer på at ingen er alene eller lei. For alle vi i barnehagen ønsker oss et sted, Der stor og liten har det fint og leker godt i fred. Og selv om du er trist en dag, så blir du glad igjen; Vi kommer for å trøste deg, du er vår beste venn.

Styrer: Grethe Aagnes, 46 år. Har bodd på Tverlandet siden hun var 3 år. Har samboer og tre barn: Magnhild på 28 år, Christian på 24 år og Synne som er 22 år. Utdannet førskolelærer med fordypning i utefag, fra Høgskolen i Bodø i 2005. Har veiledning fra Universitetet i Nordland 2015, og blir ferdig med Nasjonal Styrerutdanning på BI til jul 2018. Har jobbet 19 år i barnehage. 6 år som assistent, 6 år som pedagogisk leder og 7 år som styrer. Har kontroll på det meste.

Grethe

Presentasjon av personalgruppa. Pedagogisk leder: Kristine Johnsen Rishaug, 31 år og Bodøjente. Har samboer og er mamma til Live på 6 år og Jens på 2 år. Kristine startet som vikar og ekstraressurs i barnehagen i 2009. Etter hun ble ferdig utdannet i 2015 jobbet hun som førskolelærer, og nå som pedagogisk leder. Fra førskolelærerutdanningen ved Nord Universitet har hun fordypning i småbarns pedagogikk. Kristine er seriøs og flink med barna!

Kristine

Barnehagelærer: Matias Mikkelsen, 27 år og fra Kristiansand. Tok barnehagelærerutdanningen i Trondheim, og var ferdig utdannet våren 2018. Fordypning i Natur og friluft. Sommeren 2018 flyttet Matias til Bodø sammen med samboeren, og startet å jobbe hos oss samme høsten. Matias har erfaring som assistent i barnehage. Matias er rolig og skaper god stemning sammen med barna!

Matias

Barnehagelærer: Simon Sivertsen, 28 år fra Bodø. Har samboer og er pappa til Nora som er 8 år, Mikkel som er 5 år, og nummer tre på vei! Simon har vært assistent hos oss siden 2008, og ble ferdig med barnehagelærerutdanning ved Universitetet i Nordland våren 2017. Fordypning i Mangfold og mestring. Alle barna liker når Simon finner på sprell og lager liv og røre!

Simon.

Assistent: Anne- Grethe Michalsen, 51 år og Bodøjente. Har jobbet i barnehage i 25 år!! Kommer stadig med nye sanger og aktiviteter. Har masse og god erfaring, samt kunnskaper om barn og barnehage! Har jobbet i barnehagen siden 2004. Holder orden og er barnas beste venn!

Anne-Grethe

Assistent: Ingvild Gabrielle Selstad, kommer fra Meløy og er 32 år, gift og er mamma til Matilde Oline 6 år og Emil Johan på 3 år. Ingvild har en bachelor i idrett, samt forming fra Høgskolen i Bodø, PPU utdanning (Praktisk pedagogisk utdanning) og ernæring fra Universitetet i Nordland. Har jobbet hos oss i 12 år. Ingvild holder orden og har full kontroll.

Ingvild

Vikarer: Vi prioriterer å ta inn vikarer ved personalets fravær i barnegruppa. I tillegg kan vi samarbeide med personalet i Saltvern ved fravær. De siste årene har vi også vært så heldige å ha faste vikarer som kan trå til. Marte Pedersen vil også være litt vikar hos oss dette året. Marte er student på Nord Universitet, men vil være vikar hos oss i perioder ved behov. Marte startet som vikar hos oss etter jul i 2016. Både barna og vi liker Marte kjempegodt!

Marte I tillegg har vi gode erfaringer med Personalhuset. De vil bli brukt ved/ hvis behov.

Studenter/andre: Barnehagen er en øvingsbarnehage, og kan ta imot studenter fra barnehagelærer-utdanningen og studenter som fordyper seg i utefag. Vi gir informasjon om de ukene dette gjelder. Det kan fra tid til annen også være elever fra ungdoms- og videregående skole, og fra NAV innom på arbeidstrening. Dere vil alltid få beskjed når vi har nye folk inne i barnehagen.

Vi samarbeider også med kommunens fagteam som har spesialpedagoger, PPT som har logopeder, og spesialpedagoger, personell fra BUP ved Nordlandssykehuset og/eller andre faginstanser fra Bodø kommune i forbindelse med barn eller grupper som trenger ekstra oppfølging.

Tema de første ukene er: Bli kjent og trygg. Det er mange ting å forholde seg til, både for «nye» og «gamle» barn. Den første tida konsentrerer vi oss mest om at barna skal bli godt kjent med hverandre, og trygge med de rutiner og aktivitetene vi har i barnehagen. Gruppesammensetningene kan være nye også for «gamle» barn, og vi trenger alle tid til å komme inn i den nye hverdagen. Enkeltbarnet kommer i fokus, samtidig som at hvert barn utvikler en tilhørighet i gruppa i denne perioden. Dette vil igjen ha betydning for utvikling av sosial kompetanse og vennskap.

Den viktige leken. Tidlig erfaring med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillferdigheter. Barnehagen er en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap. Leken er hovedaktiviteten, og i leken legges grunnlaget for barns vennskap med hverandre og leken gir øvelser i ulike former for samhandling. Å delta i lek og ha venner er grunnlaget for barns trivsel i barnehagen. Når flere barn leker sammen i rollelek, tilegner de seg ferdigheter som har stor betydning når de skal utvikle kompetanse innenfor områdene empati, rolletaking, prososial adferd, selvkontroll, og ikke minst glede. De må innta andres perspektiv, samarbeide, lytte til hverandre, forhandle om leketema, vente på tur og hjelpe hverandre. Leken stimulerer kreativitet og fantasi, og gir de beste læringssituasjoner gjennom barnehagedagen. Vi gir frilek en sentral plass i hverdagen, og prøver å være masse tilstede for å veilede barna. Vi ønsker særlig å stimulere til innholdsrik frilek ute i naturen, med enkle og naturlige rekvisitter. Dette krever at personalet er seg bevisst sin rolle som motivator og rollemodell.

HUSKELISTE Huskeliste for mamma & pappa:

• Vær flink å merke alle klær godt!!! Ei merkepenn er god å ha. Det henger merkepenn i gangen i barnehagen som dere kan bruke.

• Fint om dere tar med regntøy hjem for vask og sjekk av strikker hver fredag.

• Husk å sjekke om barnas regnklær

henger ute ved hentetid. Heng det inn hvis det er tørt, ta med hjem til tørk hvis det er vått.

• Barnehagen har mange flotte leker. Vi ønsker derfor ikke at barna tar med leker hjemmefra. Erfaringsmessig har vi sett at det er lett for at disse kan bli ødelagte eller borte. Dette skaper frustrasjon hos barna.

TIPS: Det er bedre å fortelle barn hva de

SKAL GJØRE, enn hva de IKKE SKAL GJØRE.

Uke/ Tema Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 31

1. 2. 3. 4. 5.

32

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

33

13. Planleggings- dag. Barnehagen er stengt.

14. Planleggings- dag. Barnehagen er stengt.

15. Velkommen til nytt barnehage-år!!

16.

17. 18. 19.

34 Tema: Bli kjent og trygg.

20. 21. 22. 23. 24. 25. Lukas 4 år!

26. Amalie Olea 2 år!


27. Emma 3 år!

28. 29. 30. 31. 1.

2.

Tema denne måneden er: Grønnsaker og frukt, matressurser fra naturen. Brannvernuke. Fagområder primært: Kropp, bevegelse og helse. Natur, miljø og teknikk. Språk tekst og kommunikasjon. Nærmiljø og samfunn. Vi snakker om, ser på, høster og smaker forskjellige grønnsaker og bær fra egen hage. Vi snakker om hvorfor kroppen trenger disse. Vi lager forskjellig mat, synger sanger, har formingsaktiviteter, fortellinger osv. Vi har våre egne grønnsaker i barnehage-hagen vi har på 4H-gården. Der har vi sådd i vår, og nå i september har vi høstet det vi har sådd. Brannvernuke/ Henry førstehjelp Vi snakker om brannvern i barnehagen og blir kjent med dukkene Eldar og Vanja. Vi har en meldt og en umeldt brannøvelse. Vi blir kjent med Henry, som er en uheldig fyr, og vi får kunnskaper om førstehjelp, sosial kompetanse og nestekjærlighet.

Kosthold i barnehagen Vi har fokus på viktigheten med et variert og sunt kosthold i barnehagen, og ønsker å fremme sunne kostvaner. Med sunt kosthold mener vi økt bruk av frukt og grønt til alle måltider, økt bruk av fisk og redusert bruk av sukker og usunt fett. Vi drikker ekstra lettmelk med D-vitamin, og spiser grovt brød daglig og prøver å lage mye mat fra grunnen av. Vi forholder oss til de nasjonale retningslinjene fra helsedirektoratet. Tørstedrikk hos oss er vann. Måltidsintervallene er aldri over tre timer i vår barnehage. Ved å høste fra naturen lærer vi barna noe om hvor maten kommer fra. I dagens overflodssamfunn synes vi det også er viktig å ha litt kunnskaper om selvberging. Vi er ikke en sukkerfri barnehage, men mener at ved å ha et variert og sunt kosthold de fleste dagene i året, kan vi av og til, ved spesielle anledninger, spise litt mat med sukker. Med bra mat er barna bedre rustet! ” I dag er overvekt en trussel mot barn og unges fysiske og psykiske helse, både i Norge og i mange andre land. De fleste norske barn trenger ikke å spise mindre. De behøver å spise bedre. Ved å legge til rette for sunne måltider og variert fysisk aktivitet, vil barnehagen være med på å forebygge overvekt og framtidige livsstilsykdommer.” Helsedirektoratet

Huskeliste for mamma & pappa:

• Husk å ta med varme mellomplagg i ull eller fleece, samt varme sokker (helst ull). Plutselig er de kalde dagene her.

• Ha lue og regnvotter i barnehagen

fra nå av. Da slipper barna å fryse på de små fingrene sine.

• Husk å gi beskjed til oss innen kl 9.30 hvis barnet er syk, skal ha fri eller kommer seinere.

TIPS FOR EN GOD HENTESITUASJON: I hentetida er det

viktig at foreldre ikke gir barna for mange valg. Barna er slitne

da, og trenger at noen tar ansvar.

Uke/ Tema Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 36 Tema: Tema: Bli kjent og trygg.

3. Jonas 3 år

4. Teodor 4 år

5. 6.

7. 8.

9.

37 Tema: Frukt og grønt.

10.

11.

12. 13.

14. 15.

16.


17.

18.

19. 20.

21. Planleggingsdag. Barnehagen er stengt.

22.

23.


24. 3.klasse-student hele uken.

25.

26. 27. 28.

29. 30.

Tema denne måneden er: Barnekonvensjonen. FORUT. Henry- førstehjelp. Fagområder primært: Kropp, bevegelse og helse. Etikk, religion og filosofi. Kunst, kultur og kreativitet. Nærmiljø og samfunn. Vi ser på hvordan andre barn i verden har det, og har gjennom alle år samarbeidet med hjelpeorganisasjonen FORUT. Gjennom FORUTs barneaksjon møter barn i Norge jevnaldrende i andre land. Vi viser frem likhet og ulikhet sammenliknet med Norge, og vi vekker nysgjerrighet og bidrar til toleranse overfor en mangfoldig verden. Målet er å øke barnas forståelse for andre kulturer, og hvordan barn i andre verdensdeler har det. Det legges vekt på demokrati, solidaritet, toleranse, livssyn, kulturforskjeller og fordeling av verdens ressurser. De vil få kunnskaper om og tro på at det er viktig og nyttig for oss å hjelpe. Vi vil også snakke mye om barns rettigheter gjennom dette temaet.

Barna får mulighet til å vise engasjement og solidaritet gjennom lek, sang og musikk, forming og film. FORUT barneaksjon 2018/2019 handler om livet til fem år gamle Sivatas som bor i landsbyen Mullivaikal nordøst på Sri Lanka.Vi mottar nytt materiell, og får bli bedre kjent med Sivatas. Kanskje får vi bli med på elefantparade? Musikk med Gaute Ormåsen. I forbindelse med FN-dagen 24. oktober avslutter vi temaet med markedsdag i barnehagen fredag 19. oktober. Her kommer vi til å selge mye flott som vi har fått fra FORUT, og ting barna har laget selv. Alle inntektene fra basaren går til FORUTs hjelpearbeid for barn i andre land. Sjekk ut www.forut.no


• HUSK: Sett av fredag 19. oktober mellom kl. 14.30- 16.00. Da er det markedsdag i barnehagen med flotte ting til salgs. Kom og støtt en god sak! Vi bruker Vipps.

• Sjekk skiftekurven. Er der nok klær

hvis barna blir skikkelig våte en dag?

Vi anbefaler ullsokker og ull innerst mot huden. Det holder

på varmen selv om det blir fuktige

Uke/ Tema Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 40 Tema: Barns rettigheter. FORUT.


2. 3. 4. 5. 6. 7.

41 Tema: Barns rettigheter. FORUT.

8.

9. 10. 11. 12. 13.

14.

42 Tema: Barns rettigheter. FORUT.


16.

17. Solveig Aurora 3 år!

18. 19. FORUT-kafè 14:30-16:00

20. 21.

43 Tema: Fysisk aktivitet i naturen.


23.

24. FN dagen.

25. 26.

27.

28.

44 Tema: Fysisk aktivitet i naturen.


30. Tasnim 2 år!

31. 1. 2. 3. 4.

Tema denne måneden er: Kroppen og fysisk aktivitet. Kosthold. Fagområder primært: Kropp, bevegelse, mat og helse. Antall, rom og form. Kommunikasjon, språk og tekst. Natur, miljø og teknologi. Nærmiljø og samfunn. Denne måneden skal vi bruke masse tid på fysisk aktivitet som hinderløype, balanseleker, hoppeleker og andre leker som fremmer motorisk og sansemotorisk utvikling og bevissthet. Aktivitetene skal også være STRAKS-relaterte, både i forhold til matematikk og språk. Vi skal bruke tid på å gi barna kunnskaper om hvordan kroppen kan lage alle disse flotte bevegelsene og hvorfor det er så viktig at vi er i aktivitet. Nå er mørketida her, og dagene blir kortere og gir oss mindre dagslys. De fleste tenker ikke over hva dette gjør med kropp og matlyst, men det skjer større endringer enn vi er klar over. Mens noen dyr går i dvale om vinteren, opplever også noen mennesker at energien kan bli mindre på denne tiden. Da er det ekstra viktig å ha et

sunt og variert kosthold som sørger for påfyll av energi og næringsstoffer i form av blant annet grønnsaker, nøtter, frukt, grove kornprodukter, magre kjøttprodukter og masse fisk! Vi bruker tid på å finne ut hvilken dyr som bor i skogen vår.


• Vi starter opp med gym i Stordalshallen for de som er født i 2013 og 2014. Ta med gymsokker som kan være i barnehagen. Siste torsdag i måneden får de som er født i 2015 være med.

• Lurt å ha tøfler eller litt tykkere sokker med anti-skli til innebruk når det blir kaldt ute. Vi har det gulvkaldt.

• Husk å gi tilbakemelding om juleferien innen 20. november

Råd: Drikk tran hele året.

Tran gir tilførsel av Omega 3 fettsyre som er viktig for hele kroppen gjennom hele året.

Valnøtter og gresskarkjerner er også gode kilder til Omega 3.

Uke/ Tema Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 44 Tema: Fysisk aktivitet i naturen og i sal.

29.

30.

31.

1. Gym i Stordalshallen for 2013 og 2014 barna.

2. 3. 4.

45 Tema: Fysisk aktivitet i naturen og i sal.


6. 7.


9. 10. 11.

46 Tema: Fysisk aktivitet i naturen og i sal.

12.

13. 14.

15. Emrik 2 år! Gym i Stordalshallen for 2013 og 2014 barna.

16.

17. 18.

47 Tema: Fysisk aktivitet i naturen og i sal

19.

20. Frist for innlevering av svarslipp om julen.

21.

22. Gym i Stordalshallen for 2013 og 2014 barna

23.

24.

25.

48 Tema: Advents forberedelse

26.

27.

28.

29. Gym 2013, 2014 og 2015. Barnehagens bursdag 14 år!

30. Vi feirer barnehagens bursdag!

1. 2.

Tema denne måneden er: Advent og juleforberedelser. Fagområder primært: Etikk, religion og filosofi. Kunst, kultur og kreativitet. Kommunikasjon, språk og tekst. Nærmiljø og samfunn. Desember kan være den koseligste måneden i året. Med lun hygge og sang, fortellinger, stearinlys og julens dufter, blir forventningene og gleden stor hos barn og voksne. Denne tiden kan også være den mest stressende måneden for mange, med mas og jag om alt som skal gjøres før klokkene ringer julen inn. Vi i barnehagen fokuserer på at vi skal ha det rolig og koselig hele denne måneden. Vi skal synge tradisjonelle julesanger, og noen utradisjonelle. Vi skal lese fortellinger, lage julegaver, bake og lage julepynt i et rolig tempo. Vi lager også julebord for barna, hvor alle møter i pent tøy og vi spiser deilig julemat.

Lucia Vi feirer Lucia utendørs ved første gapahuk, hvis været tillater det. En stemningsskaper verdt å få med seg. Barna går i Luciatog og serverer lussekatter og Luciadrikke. Nissefest Nissefest i barnehagen med nissemarsj og nissegrøt. Kanskje kommer nissen også???

Kirkebesøk Elg-gruppa får dra til Rønvik kirke for å høre/ spille juleevangeliet. Fjøsnissen I år vil vi besøke fjøsnissen på Kultursenteret, sammen med skolebarna i de andre Læringsverkstedet barnehagene i Bodø. Dato blir informert om i månedsplanen for desember.

HUSKELISTE for mamma & pappa:

• Sett av tid torsdag 13. desember

kl 14.45 til Luciatog i skogen. En stemningsskaper!! Husk klær etter vær!

• Hemmeligtid i barnehagen. Ingen

«snoking» i barnas juleposer! ☺

Uke/ Tema Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 48 Tema: Advent og jul

26.

27.

28.

29.

30.

1. 2. 1. søndag i advent.

49 Tema: Advent og jul

3. Adventsstund.

4.

5. Julebord for barna i barnehagen!

6.

7.

8..

9. 2. søndag i advent.


10. Adventsstund.

11.

12.

13. Luciadagen feires. Velkommen til feiring!

14.

15.



17. Adventsstund.

18.

19.

20. Nissefest!

21.

22.


52

24. Julaften. God Jul

25. 1. juledag.

26. 2. juledag.

27. Åpningstid i romjula: 09.00- 15.00

28. Åpningstid i romjula: 09.00- 15.00

29.

30.

Tema denne måneden er: Eventyr. Fagområder primært: Kommunikasjon, språk og tekst. Kunst, kultur og kreativitet. Nærmiljø og samfunn. I januar er det ofte flere timer inne enn ute selv om lyset vender tilbake. Vi skal finne ut mer om tema Eventyr. Vi skal lese både gamle og nye eventyr, og hver gruppe skal ha ekstra fokus på et eventyr som de skal jobbe litt ekstra med denne måneden. Vi bruker også denne måneden på å lage kostymer i barnehagen sammen.

Sola Vi feirer sola med gul mat (appelsiner, banan, egg) og gul drikke den dagen vi ser sola. Vi lager solpynt og kårer solprins og solprinsesse. Vi drar ut på tur for å finne den beste plassen i marka for å se sola. Vi snakker om hvorfor sola har vært borte noen uker.

HUSKELISTE til mamma & pappa:

• Husk å ha ekstra votter og lue i

barnehagen.

• Skal barna smøres med kuldekrem, gjøres dette før de leveres til barnehagen. Vi kan også smøre ved ekstra behov.

•

Visste du: Barn bør være i moderat til hard fysisk aktivitet minst 90 min om dagen i tillegg til et variert og sunt kosthold, for at det skal ha en gunstig helsemessig effekt. Det burde vi voksne også gjøre, selv om anbefalingene for voksne er minimum 30 min.

(Kilde: Kriterier for helsefremmende barnehager)

Uke/ Tema Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 Tema: Eventyr

31. Nyttårsaften Godt nytt år!

1. 1.nyttårsdag. Alvilde 5 år!

2. 3. Gym i Stordalshallen for 2013 og 2014 barna.

4. 5.

6.

2 Tema: Eventyr

7.

8.

9. 10. Matheo 2 år! Gym i Stordalshallen for 2013 og 2014 barna.

11. 12.

13.

3 Tema: Eventyr

14.

15.

16. 17. Gym i Stordalshallen for 2013 og 2014 barna.

18. 19. 20.

4 Tema: Eventyr

21. 22.

23.


25. 26.

27.

5 Tema: Samefolkets uke.

28.

29. 01. 31. Gym i Stordalshallen for 2013, 2014 og 2015 barna.

1. 2. 3.

Tema denne måneden er: Samefolkets uke. Karneval med tema: Eventyr. Fagområder primært: Kunst, kultur og kreativitet. Kommunikasjon, språk og tekst. Nærmiljø og samfunn. Fredag 1.mars lager vi karneval i barnehagen, og bruker derfor denne måneden til å lage kostymer i barnehagen. Vi tar opp tema Eventyr fra januar, og barna kan kle seg ut som en figur fra eventyrene vi har jobbet med. Karnevalet feires med lek, dans, underholdning og skattejakt. Etter lunsj går vi ut og fortsetter leken i skogen.

6. februar.

Vi feirer med et lite innblikk i samisk kultur og språk, samiske barnesanger og samisk mat og håndverk.

Vi kommer til å se litt nærmere på den samiske kulturen i hele uken før samefolkets dag.


• Ha gjerne med ski som barna kan bruke i løypene ved barnehagen. Å øve seg uten skistaver er det beste for de som er minst.

• Husk karneval fredag 1.mars Temaet er Eventyr. I år lager vi kostymene i barnehagen, og på karnevalsdagen kommer barna i «nøytrale» klær. Det vil komme nærmere beskjed om det.

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 5 Tema: Samefolkets uke.

28.

29. 30.

31.

1. Marius 6 år!

2.

3.

6 Tema: Samefolkets dag.

4.

5.

6. Vi feirer samefolkets dag


8.

9. Kayla 4 år!

10.

7 Tema: Karneval


12.

13.


15.

16. 17.

8 Tema: Karneval.


19. Eline 5 år!

20..


22.

23. 24.

9 Tema: Karneval


26. 27.

28. Håkon 3 år! (29.2.) Gym i Stordalshallen for 2013, 2014 og 2015 barna

1. Karneval!

2. 3. Fastelavnssøndag

Tema denne måneden er: Kropp og bevegelse om vinteren. Skilek. Fagområder primært: Kropp, bevegelse, mat og helse. Nærmiljø og samfunn. Antall rom og form. Natur, miljø og teknologi. Denne måneden er ofte den beste måneden for skikkelig vinterlek. Da er det fysiske utfordringer på akebrett, ski, skøyter og i dyp snø. Vi lager skiløyper, -hopp, sklir på is og bygger i snø. Vi håper i år å få til skøytetur med de eldste barna. Vi fokuserer på god og næringsrik kost som holder kroppen i gang i kulde og fysiske anstrengelser. ”Flere studier har vist at fysisk aktivitet og deltakelse i idrett er forbundet med positive fysiske og psykologiske ringvirkninger for barns helse. Vi vet også at mestring på en arena har stor overføringseffekt på andre arenaer. Derfor er det viktig for oss å fokusere på mestring slik at barna får positive opplevelser av det å bruke kroppen sin. Det er også en viss sporingseffekt knyttet til fysisks aktivitet over tid/ alder,

at aktive barn sannsynligvis kommer til å være aktive som voksne- og motsatt. Vi vet at de med klossete motorikk også ofte har andre læringsvansker og konsentrasjonsproblemer. Disse trenger ekstra motivasjon gjennom ros og gjentakelser til de mestrer en ferdighet.”

(Kilde: Ommundsen 2000, Telema 2006)


• Har barna rett størrelse i sko og dress? Utetiden blir mye mer morsom hvis man har egnede klær!

• Husk å gi tilbakemelding om påskeferien innen 22. mars.

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 9 Tema: Karneval

25.

26. 27.

28.

1. Karneval.

2. 3.

10 Tema: Vinteraktiviteter.

4.

5. 6.

7. Gym i Stordalshallen for 2013 og 2014 barna

8.

9. Johannes 6 år!

10.

11 Tema: Vinteraktiviteter


12. Kasper 5 år!

13.

14. Siste gym i Stordalshallen for 2013 og 2014 barna

15.

16.

17.

12 Tema: Vinteraktiviteter


19.

20.

21. Siste gym i Stordalshallen for 2013 og 2014.

22. Frist for tilbakemelding om fri i påskeferien.

23. 24.

13 Tema: Påske


26.

27.

28. Siste gym i Stordalshallen for 2013, 2014 og 2015 barna

29.

30.

31.

Tema denne måneden er: Påske Meg selv. Vårtegn. Fagområder primært: Nærmiljø og samfunn. Natur, miljø og teknikk. Etikk, religion og filosofi. Kunst, kultur og kreativitet. Påskeforberedelser. Vi maler på egg og snakker om hvorfor vi feirer påske. Det blir påskerelaterte aktiviteter ute i marka. Vi inviterer til påskefrokost i barnehagen torsdag før palmehelga.

Meg selv – familien min Vi setter fokus på barnas plass i familien, og snakker om hva en familie er. Vi arrangerer besteforeldrekaffe fredag 27. april.

Vårtegn Nå titter hestehoven frem i grøftekanter og kanskje livner det til i skogen allerede? Etterhvert som det spretter gjør vi oss klare til å sanke matressurser fra skogen. Vi skal sanke museører, løvetannskudd, brennesleskudd og granskudd.

Vi sår karsefrø, og forsker på hvor de vokser best.


• Kanskje får vi bruk for ei tynnlue nå?

• Sett av tid til påskefrokost i

barnehagen torsdag 11. april mellom kl. 08.00 og 9.30

• Gi tilbakemelding om sommerferien senest fredag 26. april

• Besteforeldrekaffe fredag 26. april. Det er viktig at barna har noen som kan komme på dette arrangementet. Hvis besteforeldre ikke har mulighet, kan foreldre eller andre nære komme.

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 14 Tema: Påske.

1.

2. 3. 4.

5. 6. 7.

15 Tema: Påske.

8.

9.

10.

11. Henrik 4 år! Påskefrokost i barnehagen mellom kl 8.00- 9.30.

12.

13. 14. Palmesøndag

16 Tema: Påske

15. Åpningstid i stille uke: 09.00- 15.00

16. Åpningstid i stille uke: 09.00- 15.00

17. Barnehagen stenger kl 12.00.

18. Skjærtorsdag.

19. Langfredag. Audun 6 år!

20.

21. 1. påskedag

17 Tema: Meg selv. Vårtegn.

22. 2. påskedag

23.

24.

25.

26. Besteforeldrekaffe Frist for tilbakemelding om sommerferien.

27.

28.

18 Tema: Meg selv. Vårtegn.

29.

30.

1. Offisiell høytidsdag.

2.

3.

4.

5.

Tema denne måneden er: 17. mai Våraktiviteter. Lokale matressurser i naturen. Fagområder primært: Nærmiljø og samfunn. Kropp, bevegelse og helse. Antall, rom og form. Natur, miljø og teknikk. Vi ser alle fram til feiring av grunnlovsdagen, 17. mai! I barnehagen markerer vi dette med sanger, formingsaktiviteter hvor vi har fokus på flagg, og vi skal formidle kunnskaper om landet vårt. Vi øver til 17. mai, og arrangerer «16. Mai-leker». Da har vi gode gamle 17.mai aktiviteter, vi synger sanger og går i «skramletog».

Vi maler flagg i skogen

Når bjørka spretter skal vi igjen forsøke å lage musøresaft. Vi finner flere planter vi kan lage god mat av. Vi skal også denne måneden se etter vårtegn som løvsprett, trekkfuglenes ankomst, maura som våkner og andre små undere i naturen. Vi skal også i år ha minitema om humla, fordi humla er viktig for pollinering, matproduksjon og mangfold i naturen. Humla har en viktig rolle i økosystemet, og vi ønsker at barna skal få kunnskaper om humlas viktige rolle i naturen.

HUSKELISTE for mamma & pappa

• Kanskje tillater været at vi har tynndresser og tynnlue i barnehagen?

• Barnehage tog fra Bankgata skole på 17.mai. Vi oppfordrer ALLE til å delta. SU ansvarlig for å ta med barnehagens fane. Husk barnehagens slagord!

• Ha gjerne med sykkel i barnehagen. Parker den bak garasjen. Husk hjelm!

• Fredag 31. mai er barnehagen stengt på grunn av planleggingsdag.

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 18 Tema: Meg selv. Vårtegn.

29.

30.

1. Offisiell høytidsdag.

2.

3.

4.

5.

19 Tema: Meg selv. 17.mai.

6.

7.

8. Emilie 4 år!

9.

10. Isak 2 år!

11. Kaja 5 år!

12.

20 Tema: 17.mai.

13.

14.

15. Christiane 6 år!

16. Vi har “17.mai-leker”!

17. Grunnlovsdagen.

18. Pinseaften.

19. Pinsedag

21 Tema: Vår. Lokale matressurser.

20.

21.

22. 23.

24.

25.

26.

22 Tema: Vår. Lokale matressurser.

27.

28.

29.

30. Kristi himmelfartsdag

31. Planleggingsdag Barnehagen er stengt.

1. 2.

Tema for måneden er: Matsprell. Vår- og sommeraktivteter. Fagområder primært: Kropp, bevegelse og helse. Natur, miljø og teknikk. Kunst, kultur og kreativitet.

Vi går på turer i skog og mark og nyter lyder, lukter og farger. Vi ser på insekter, planter og fugler. Vi leker og utforsker. Vi skal sanke av markens grøde for å lage matretter, krydder, saft og annet. Vi kommer blant annet til å bruke bjørk, nesler, løvetann. Vi håper å fortsette samarbeidet med 4H-gården med barnehage-hagen. Selv om vi er opptatte av å formidle kunnskap om lokale matressurser, er vi også opptatte av sikkerhet. Vi har en regel: Man skal aldri spise eller smake på noe som man ikke er HELT sikker på hva er. ALDRI!! Dette formidler vi alltid til barna. Førskoletur. Vi har valgt å gi førskolebarna en spesiell turdag som avslutning på barnehagetida.

Da drar vi med tog til Fauske, hvor vi blant annet besøker bygdetunet. Sommerfest Denne måneden blir det «sommerfest» og formell avslutning for førskolebarna.

HUSKELISTE for mamma & pappa: • Sommerfest i skogen onsdag

12. juni. Offisiell avslutning for de som skal begynne på skolen.

• Smør ungene med solkrem før de kommer i barnehagen, så smører vi i løpet av dagen.

• Vi kan sikkert ta hjem vinterklær og sko nå?

• Solbriller må være godt merket. Ta ikke med dyre solbriller til barnehagen, de KAN bli borte i skogen. «Billigbriller» holder godt mål!

• Sommeråpningstid i perioden 24.06-09.08: 07.30-16.00

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 23 Tema: Matsprell.

3.

4.

5.

6.

7.

8. 9.

24 Tema: Matsprell.

10. 2. pinsedag

11.

12. Sommerfest i skogen.

13.

14. 15.

16.

25 Tema: Matsprell.

17.

18. 19. 20.

21.

22.

23. St. Hans aften.

26 Tema: Beveg-Elses uke

24. Sommeråpningstid 07.30- 16.00 i perioden 24.06-09.08.

25. 26. 27. 28. 29. 30.

Tema for måneden er:

Uke 26: Beveg-Elses uke Uke 27: Ute-Mons uke Uke 28: Telle-Tariqs uke Uke 29: Hjerteruds uke Uke 30: Farge-Palettas uke Uke 31: Leke-Livs uke Vi ønsker å ha temauker i juli måned også dette året. Nytt i år er at vi fokuserer på læringsvennene og deres fagtema.


• Sommeråpningstid: 07.30- 16.00 i perioden 24.06-09.08.

• Ha med litt sommerskiftetøy til barnehagen.

• Smør med solkrem hjemme om morgenen, vi smører i løpet av dagen.

• Husk å gi beskjed til

barnehagen før kl. 9.30 hvis barnet skal ha fri.

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 27 Tema: Ute-Mons uke


2.

3.

4. Josefine 6 år!

5.

6.

7.

28 Tema: Telle-Tariqs uke

8.

9. Magnus 3 år!

10.

11. 12. 13.

14.

29 Tema: Hjerteruds uke

15.

16.

17. Ludvig Sebastian 3 år!

19. 19. 20. 21.

30 Tema: Farge-Palettas uke

22.

23. 24. 25. 26. 27.

28.

31. Tema: Leke-Livs uke

29.

30.

31. 1. 2. 3. 4.

Vi takker for dette barnehageåret og ønsker Marius,

Johannes, Audun, Christiane og Josefine

lykke til med skolestart!

Vi ønsker velkommen

til nytt barnehageår 2019!!

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 31 Tema: Leke-Livs uke


30. 31. 1. 2. 3. 4.

32 Tema: Rime-Rolfs uke

5. 6. 7. 8. 9. Siste dag for de som starter på skolen.

10. 11.

33



14. Velkommen til nytt barnehageår!

15.

16. 17. 18.


19.

20. 21. 22. 23. 24.

25.


26. Amalie Olea 3 år!

27. 28. 29. 30. 31.

Documents

laringsverkstedet.no · kompetanse. Det er også viktig å gi barna grenser, slik at hverdagen føles trygg. De voksnes rolle er å ta avgjørelser til det beste for barnet. Gjennom