ŠKOLSKI KURIKULUM · 2020. 5. 6. · ŠKOLSKI KURIKULUM Gornjogradske gimnazije za školsku godinu 2018./2019. usvojen na 24. sjednici Školskog odbora održanoj 2. listopada 2013

ŠKOLSKI KURIKULUM Gornjogradske gimnazije

školska godina 2019./2020.

Zagreb, rujan 2019.

ŠKOLSKI KURIKULUM GORNJOGRADSKE GIMNAZIJE 2019./2020.

2

ŠKOLSKI KURIKULUM Gornjogradske gimnazije

za školsku godinu 2018./2019.

usvojen na 24. sjednici Školskog odbora

održanoj 2. listopada 2013.

Klasa: 602-03/19-035/06

Urbroj: 251-108-19-506

Zagreb, 03.10.2019.

Predsjednica Školskog odbora

_________________________

Maja Vulić, prof.


3

Sadržaj 1. Podaci o školi ..........................................................................................................................................................................................................................7

2. Strategija razvoja – vizija i kompetencije Gornjogradske gimnazije..........................................................................................................................................8

Gornjogradska gimnazija u prošloj školskoj godini...................................................................................................................................................................8

Misija i strategija razvoja Gornjogradske gimnazije .................................................................................................................................................................8

3. Fakultativna nastava .............................................................................................................................................................................................................12

Američka kultura i civilizacija.................................................................................................................................................................................................12

Francuska kultura i civilizacija................................................................................................................................................................................................13

Odabrana poglavlja fizike ......................................................................................................................................................................................................14

Fizika – prirodoslovna lepeza.................................................................................................................................................................................................15

Biologija - prirodoslovna lepeza.............................................................................................................................................................................................16

Fakultativna nastava - kemija ................................................................................................................................................................................................17

EEE – energija, ekologija, engleski jezik .................................................................................................................................................................................18

Matematika - prirodoslovna lepeza.......................................................................................................................................................................................20

Likovna baština Hrvatske.......................................................................................................................................................................................................21

Plivanje .................................................................................................................................................................................................................................22

Hrvatska u Jugoistočnoj Europi..............................................................................................................................................................................................23

Debata ..................................................................................................................................................................................................................................24

4. Izvannastavne aktivnosti .......................................................................................................................................................................................................26

Školski zbor...........................................................................................................................................................................................................................26

Prva pomoć...........................................................................................................................................................................................................................27

Izvannastavna aktivnost iz povijesti.......................................................................................................................................................................................28

Školsko športsko društvo „Grič“ ............................................................................................................................................................................................29

Radionice japanskog jezika i kulture ......................................................................................................................................................................................31


4

Dramska grupa......................................................................................................................................................................................................................34

Društveno poduzetništvo ......................................................................................................................................................................................................35

Medijska kultura ...................................................................................................................................................................................................................36

Glazbena sekcija....................................................................................................................................................................................................................37

Planinarenje..........................................................................................................................................................................................................................38

5. Dodatna i dopunska nastava .................................................................................................................................................................................................39

Dodatna nastava iz matematike ............................................................................................................................................................................................39

Dodatna nastava iz matematike ............................................................................................................................................................................................40

Kako napisati esej .................................................................................................................................................................................................................41

Dopunska nastava iz matematike..........................................................................................................................................................................................42

Dodatna nastava iz fizike za prvi razred .................................................................................................................................................................................43

Dodatna nastava iz fizike.......................................................................................................................................................................................................44

Dodatna nastava iz hrvatskog jezika – Pričam ti priču ............................................................................................................................................................45

Dodatna nastava iz talijanskog jezika.....................................................................................................................................................................................46

Dodatna nastava iz psihologije ..............................................................................................................................................................................................47

Dodatna nastava iz njemačkog jezika ....................................................................................................................................................................................48

Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika za učenike završnih razreda.........................................................................................................................................49

Priprema učenika za natjecanja iz hrvatskog jezika i smotru „Lidrano“ ..................................................................................................................................50

6. Izvanškolske aktivnosti ..........................................................................................................................................................................................................51

Posjet Hrvatskom saboru ......................................................................................................................................................................................................51

Posjet kazališnim predstavama, kino projekcijama, izložbama i muzejima.............................................................................................................................52

Terenska nastava – Rim.........................................................................................................................................................................................................53

Terenska nastava u Kobarid ..................................................................................................................................................................................................54

Terenska nastava u Krapinu - muzej evolucije i ostale znamenitosti.......................................................................................................................................55


5

Terenska nastava u London...................................................................................................................................................................................................56

Posjet tvornici automobila Rimac u Svetoj Nedjelji ................................................................................................................................................................57

Terenska nastava u Senj ........................................................................................................................................................................................................58

Terenska nastava Hrvatsko Zagorje .......................................................................................................................................................................................59

Terenska nastava Samobor, Jastrebarsko, Krašić, Pribić, Ozalj ..............................................................................................................................................60

Posjet solarnoj kući u Španskom (udruga HSUSE) ..................................................................................................................................................................61

Terenska nastava – Ljubljana.................................................................................................................................................................................................62

Terenska nastava – Vojvodina, Novi Sad, Subotica ................................................................................................................................................................63

Posjet ustanovama i institucijama .........................................................................................................................................................................................64

Šetnja Gornjim gradom .........................................................................................................................................................................................................65

7. Preventivni programi ............................................................................................................................................................................................................66

Preventivna predavanja školske liječnice...............................................................................................................................................................................66

Ja to mogu ............................................................................................................................................................................................................................67

„Ne zato jer ne“ ....................................................................................................................................................................................................................68

„Sigurno u prometu“.............................................................................................................................................................................................................69

Program uspješnog učenja ....................................................................................................................................................................................................70

Program suradnje roditelja i škole u zajedničkom odgajanju i obrazovanju naših učenika......................................................................................................71

Razvijanje tolerancije i prihvaćanje različitosti.......................................................................................................................................................................72

Program „Prevencija nasilja u mladenačkim vezama“............................................................................................................................................................73

Profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika gornjogradske gimnazije ........................................................................................................................74

PROFESIONALNO USMJERAVANJE I INFORMIRANJE UČENIKA GORNJOGRADSKE GIMNAZIJE.................................................................................................74

8. Projekti .................................................................................................................................................................................................................................75

Projekt „Financije i tržište“ ...................................................................................................................................................................................................75

Škola ambasador Europskog parlamenta...............................................................................................................................................................................76


6

Noć muzeja ...........................................................................................................................................................................................................................77

Nastava na putu....................................................................................................................................................................................................................78

9. Obilježavanje prigodnih dana ................................................................................................................................................................................................79

Kićenje škole za Božić............................................................................................................................................................................................................79

Svete mise u crkvi sv. Katarine ..............................................................................................................................................................................................80

Dan maturanata i maturalna večera ......................................................................................................................................................................................81

Obilježavanje Dana škole.......................................................................................................................................................................................................82

Prigodni dani u Gornjogradskoj 2019./2020. .........................................................................................................................................................................83

Posjet školskoj knjižnici .........................................................................................................................................................................................................84

Gosti u Gornjogradskoj..........................................................................................................................................................................................................85

Adventska priča ....................................................................................................................................................................................................................86


7

1. Podaci o školi

Naziv Gornjogradska gimnazija Adresa Trg Katarine Zrinske 5

Broj i naziv pošte 10 000 Zagreb

Broj telefona 01/4851-948, 01/4851-947, 01/4852-056, 01/4852-057

Broj telefaksa 01/4851-947

E-pošta [email protected]

Internetska adresa http://www.ggg.hr/

OIB 89594809853

IBAN HR8523600001101537824

Program opća gimnazija

Broj učenika 644

Broj razrednih odjela 26

Broj zaposlenika 68

Nastavnici 55

Pripravnici 1

Stručni suradnici 3 (pedagog, psiholog, knjižničar)

Administrativno osoblje tajnik, računovođa, administrator

Tehničko osoblje domar, portir i četiri spremačice


8

2. Strategija razvoja – vizija i kompetencije Gornjogradske gimnazije

Na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor Gornjogradske gimnazije na sjednici održanoj 2.listopada donio je Školski kurikulum Gornjogradske gimnazije za školsku godinu 2019./2020.

Izradom Školskog kurikuluma Gornjogradske gimnazije usklađujemo se s odredbama Nacionalnog okvirnog kurikuluma (NOK) te Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, poglavito čl. 4 (Ciljevi i načela odgoja i obrazovanja) i čl. 28 (Školski kurikulum i Godišnji plan i program rada školske ustanove).

Gornjogradska gimnazija u prošloj školskoj godini

Neprestano se radilo na osuvremenjivanju opreme u svrhu modernizacije nastavnog procesa te opremanja kabineta.

Misija i strategija razvoja Gornjogradske gimnazije

Misija Gornjogradske gimnazije uključuje razvoj potencijala svih učenika naše škole kako bi postali aktivni i odgovorni članovi zajednice te stekli kompetencije za uspješan nastavak obrazovanja i cjeloživotno učenje. Navedeno želimo postići kroz sustavno i planirano jačanje kadrovskih i materijalnih uvjeta škole te razvoj i modernizaciju nastavnog procesa, pri čemu su osnovni kriteriji napretka izvrsnost rezultata, aktivna uključenost svih dionika obrazovnog procesa te kultura škole koja se temelji na ozračju tolerancije, pravednosti i sigurnosti.

Daljnji napredak Gornjogradske gimnazije leži na već uhodanim temeljima:

potencijalu učenika

kvaliteti nastavnika

permanentnom stručnom usavršavanju nastavnika i stručnih suradnika


9

lokaciji u staroj gradskoj jezgri

suvremeno opremljenim kabinetima

sudjelovanjem u EU projektima

Strateški ciljevi Gornjogradske gimnazije:

osiguranje najviše razine kvalitete održavanja redovne nastave

razvijanje svijesti o vlastitom nacionalnom identitetu i važnosti očuvanja kulturne baštine

briga o svakom učeniku i njegovim potrebama – podjednako razvijanje intelektualnih, tjelesnih, emocionalnih, socijalnih, moralnih i duhovnih

komponenti

rad na poboljšanju izlaznih rezultata učenika – uspjeh na državnoj maturi i natjecanjima znanja

poticanje zaposlenika na vlastito kreiranje osobnog razvoja – napredovanje u stručnim znanjima i vještinama, uključujući znanja iz pedagogije,

didaktike, obrazovne psihologije i metodike

poticaj na kvalitetniju suradnju s roditeljima kao važnim sudionicima odgoja učenika

razvijanje vještina nužnih za buduće adekvatno funkcioniranje u promjenjivim okolnostima tržišta rada – naučiti kako učiti (mogućnost

samoobrazovanja), razvijati sklonost timskom radu, cjeloživotnom obrazovanju i usavršavanju, jačati i uvježbavati mogućnost povezivanja podataka

iz različitih područja, naglašavati važnost logičkog razmišljanja

korištenje digitalnih tehnologija za unaprjeđenje učenja i poučavanja

međupredmetnu povezanost i interdisciplinarnost

CILJEVI I ZADACI

2019./2020.


10

uspješna implementacija reforme obrazovanja Škola za život

stalno poboljšanje informatičke opremljenosti škole i stvaranje boljih uvjeta za rad i učenje

uvođenje novih fakultativnih predmeta (Plivanje, Debata, Hrvatska u JI Europi) te provođenje dosadašnjih

uvođenje izvannastavnih aktivnosti vezanih uz rad školske knjižnice

edukacija nastavnika u jačanju razredničkih kompetencija i informatičke pismenosti

provođenje postojećih izvannastavnih aktivnosti koje tradicionalno djeluju u Gornjogradskoj gimnaziji

kontinuirana briga o učenicima s teškoćama

pokretanje humanitarnog fonda Gornjogradske gimnazije

U Gornjogradskoj gimnaziji učenici mogu stjecati sljedeće kompetencije:

jezične kompetencije pravilnom uporabom kako materinjeg, tako i stranih jezika (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja sudjelovanjem

na natjecanjima, u radu jezičnih skupina ili dramske skupine Gornjogradske gimnazije) matematičke i logičke kompetencije stjecanjem znanja u području matematike i logike te osposobljavanjem za primjenu toga znanja u nizu različitih

situacija (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja sudjelovanjem na natjecanjima i u radu fakultativne matematike)


11

kompetencije u prirodoslovlju uvidom u znanstvena dostignuća s ciljem razvoja znanstvenog pristupa (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja sudjelovanjem na natjecanjima i u radu fakultativne nastave)

društveno-humanističke kompetencije stjecanjem znanja o smislu društvenih procesa te razvijanjem humanističkog pristupa zbilji (uz redovnu nastavu društvenih i humanističkih predmeta učenici se mogu uključiti i u rad izvannastavnih aktivnosti iz tog područja)

kompetencije samoobrazovanja stjecanjem znanja o tome kako učiti (radionice o uspješnom učenju, kontinuiran rad školskog psihologa i pedagoga s razredima te pojedinim učenicima)

socijalne kompetencije razvijanjem sposobnosti za uspješnu komunikaciju i suradnju te građanski odgoj (uz redovnu nastavu psihologije, etike, vjeronauka, sociologije i filozofije postoje i izvannastavne aktivnosti usmjerene prema socijalnim kompetencijama, npr. volontersko djelovanje, debatni klub ...)

umjetničke kompetencije razvijanjem stvaralaštva i kreativnosti (osim redovne nastave književnosti te likovne i glazbene umjetnosti, učenici se mogu uključiti i u niz izvannastavnih aktivnosti kao što su djevojački pjevački zbor i dramska skupina koji su u osnutku)

kompetencije kritičkoga mišljenja jačanjem sposobnosti argumentiranja, analiziranja i obrazlaganja stavova, sagledavanja problema iz više perspektiva, mišljenja u skladu s logičkim pravilima (razvoj kritičkoga mišljenja cilj je svih predmeta i ostalih aktivnosti)


12

3. Fakultativna nastava

Američka kultura i civilizacija

Naziv aktivnosti: FAKULTATIVNA NASTAVA AMERIČKA KULTURA I CIVILIZACIJA

Cilj/evi aktivnosti:

- omogućiti učenicima zainteresiranim za engleski jezik i američku kulturu da prodube svoja znanja - potaknuti naviku čitanja stranih novina i praćenja vijesti na stranom jeziku - ohrabriti učenike u čitanju knjiga na stranom jeziku - sudjelovati u debatama, što potiče samopouzdanje i samouvjerenost učenika - pomoći učenicima koji žele studirati engleski jezik da se što bolje pripreme za upis na željeni

fakultet

Namjena aktivnosti: - proširiti znanje koje učenici usvajaju na satovima engleskog jezika i ostalim predmetima koji se

uče u školi: hrvatski jezik, povijest, geografija, likovna i glazbena umjetnost te im tako omogućiti razvoj kompletne ličnosti s naglaskom na kritičko razmišljanje

Nositelji aktivnosti: - Snježana Liović, predmetni profesor - Marina Lončar, voditeljica Američkog kutka Zagreb

Način realizacije aktivnosti: - u školi i na terenu (predavanja u knjižnici Bogdana Ogrizovića - Američki kutak, posjet Američkoj

ambasadi u Buzinu, posjet osnovnoj školi Hrvoje Hribar u Velikoj Gorici, odlasci na događanja, projekcije u drugim knjižnicama grada Zagreba i različitim manifestacijama)

Vremenik aktivnosti: - A turnus ujutro: utorak 13.10 – 14.45 (35 sati godišnje) Troškovnik aktivnosti: - potreban pribor za izradu plakata (papiri, flomasteri, ljepilo, škare)

Vrednovanje aktivnosti:

- učenici čitaju knjigu s popisa lektire na engleskom jeziku i izrađuju prezentaciju, plakat, kviz i slične kreativne obrade romana

- na predavanjima stranih predavača učenici postavljaju pitanja i sudjeluju u diskusiji - redovito pohađanje nastave u školi i u drugim institucijama - iz svega navedenog proizlazi konačna ocjena koja se upisuje u e-dnevnik

Program aktivnosti izradio/la:

Snježana Liović, prof.


13

Francuska kultura i civilizacija

Naziv aktivnosti: FRANCUSKA KULTURA I CIVILIZACIJA


- proširiti znanje francuskog jezika, s naglaskom na usmeno i pismeno izražavanje, npr. pisati pisma i poruke, igrati uloge, usmeno prezentirati zadatke

- usporediti francuski i hrvatski način življenja (svakodnevica, školovanje, gastronomija) - usavršavati strategije učenja i planiranja - razvijati medijsku pismenost koja se odnosi na sposobnost djelotvornog shvaćanja i

korištenja medijskih sadržaja te na razvoj komunikacijskih i prezentacijskih vještina - konačni cilj: uspješno položiti ispit DELF scolaire – razina A1 ili A2

Namjena aktivnosti: - svi učenici s osnovnim predznanjem francuskog jezika

Nositelji aktivnosti: - Alka Vrsalović, prof.

Način realizacije aktivnosti:

- Nastava se provodi uglavnom u učionici. Mogući su odlasci u Francusku medijateku, kazalište, kino i ostale manifestacije u organizaciji Udruge profesora francuskog jezika, Francuskog instituta i frankofonih Veleposlanstava. U sklopu nastave obilježavat će se sva kulturna događanja vezana za francusku kulturu.

Vremenik aktivnosti: - jedan sat tjedno

Troškovnik aktivnosti: - troškovi fotokopiranja materijala

Vrednovanje aktivnosti: - ocjenjuju se učenički radovi, redovitost dolaženja i aktivnost na satu


Alka Vrsalović, prof.


14

Odabrana poglavlja fizike

Naziv aktivnosti: ODABRANA POGLAVLJA FIZIKE


- program je namijenjen učenicima četvrtih razreda koji su zainteresirani za dodatni rad i opširnije učenje fizike

- jednodnevno rješavanje problema koje izvode učenici u suradnji s nastavnikom - višednevni projekti problemsko-eksperimentalnog karaktera s ciljem prezentacije

izvan same grupe (na festivalu znanosti, Školskom festivalu znanosti, drugim školama)

Namjena aktivnosti:

- razvijanje kompetencija za samostalan istraživački rad, upoznavanje relevantnih izvora i literature

- razvoj kritičkog rasuđivanja, integracija i implementacija znanja na konkretne probleme, inovacija i razvoj kreativnih pristupa problemima i njihovim rješenjima

- samostalno ili u grupi rad na rješavanju problema, izvedba i prezentacija pokusa Nositelji aktivnosti: - Nikolina Knežević Karija, prof.


- u školi prema rasporedu sati, dva nastavna sata tjedno - posjet muzeju organizirao bi se prema dogovoru - planirani izleti, terenska nastava (Institut za fiziku, Tehnički muzej u Zagrebu, Hiša

eksperimentov u Ljubljani) - prema dogovoru Vremenik aktivnosti: - 64 sata tijekom školske godine Troškovnik aktivnosti: - predviđene troškove (oko 500 kn) snosili bi roditelji i škola


- ocjenom se vrednuje znanje i sposobnost učenika, sudjelovanje u radu grupe, usmeno, pismeno i grafičko razumijevanje i rad po uputama

- planiranje, sakupljanje informacija, rješavanje problema i vrednovanje rezultata rada, kvaliteta rada i njegova jedinstvenost


Nikolina Knežević, prof.


15

Fizika – prirodoslovna lepeza

Naziv aktivnosti: FIZIKA - PRIRODOSLOVNA LEPEZA


- Ovaj program namijenjen je učenicima trećih razreda koje zanima dodatni rad i opširnije učenje fizike. Cilj je nastave proširivanje znanja stečenog u nastavi i povezivanje naučenog izvođenjem pokusa i rješavanjem raznih problemskih zadataka. Učenike se tako potiče na osmišljavanje odgovarajućih pokusa vezanih uz teoriju koju bi proučavali te matematičko opisivanje uočenoga.

Namjena aktivnosti:

razvijanje kompetencija za samostalni istraživački rad, upoznavanje relevantnih izvora i literature razvoj kritičkoga rasuđivanja, integracija i implementacija znanja na konkretne probleme, inovacija i razvoj

kreativnih pristupa problemima i njihovim rješenjima samostalno ili u grupi rad na rješavanju problema, izvedba i prezentacija pokusa

Nositelji aktivnosti: Ive Stipaničev, prof. fizike

Način realizacije aktivnosti: Nastavnici bi bili profesori Gornjogradske gimnazije i partnerskih ustanova voljnih uključiti se u projekt. Program bi se realizirao u Gornjogradskoj gimnaziji.

Vremenik aktivnosti: Predavanja za učenike bila bi organizirana u skladu s rasporedom sati učenika. Posjet muzeju, fakultetu ili institutu organizirao bi se prema dogovoru.

Troškovnik aktivnosti: Predviđene troškove snosili bi roditelji i škola.


Ocjenom se vrednuje znanje i sposobnost učenika, odnosno izražava se: sudjelovanje u radu grupe, usmeno, pismeno i grafičko razumijevanje i rad po uputama.

Planiranje, sakupljanje informacija, rješavanje problema i vrednovanje rezultata rada, kvaliteta rada i njegova jedinstvenost.


Ive Stipaničev, prof.


16

Biologija - prirodoslovna lepeza

Naziv aktivnosti: BIOLOGIJA - PRIRODOSLOVNA LEPEZA


- izrada jabučnog octa i istraživačkog rada - osposobiti učenike za postupke seciranja biološkog materijala, za izradu bioloških preparata,

herbarija, stripa - razviti u učenicima osjećaj za okoliš, važnost očuvanja okoliša - razviti kritičko mišljenje o zdravlju i njegovu očuvanju - razviti u učenicima osjećaj za timski rad i toleranciju

Namjena aktivnosti: - potaknuti učenike na promišljanje o zdravlju, okolišu i njihovu očuvanju - stvoriti osjećaj za rad u timu i razviti toleranciju među učenicima kroz zajednički rad - edukacija za rad na terenskoj nastavi, za rad s biološkim materijalom i priborom

Nositelji aktivnosti:

- Anita Perišić, prof. biologije - vanjski suradnici – predavanja na fakultetu (PMF i slično), Institutu za medicinska istraživanja

i zaštitu zdravlja, djelatnici Aquatice – slatkovodnog akvarija u Karlovcu, Kuća Velebita


- radionice u školi, predavanja na fakultetima i institutima, odlasci u tvornice (stakla, plastike, prirodne kozmetike), muzeje, travnjake, vrtove, akvarij u Karlovcu

Vremenik aktivnosti: - tijekom cijele školske godine 2018./2019. – blok sati svaki drugi tjedan

Troškovnik aktivnosti: - 1500 kuna – za kupovanje materijala i pribora potrebnih za rad (jabuke, staklene boce,

kemikalije, posude, stalci, epruvete, rukavice, papirnati ručnici, svinjska srca, goveđe oko, sipe, ribe, plaćanje predavanja stručnjaka)

Vrednovanje aktivnosti: - izrada jabučnog octa, izrada herbarijske zbirke, plakata, prezentacija


Anita Perišić, prof.


17

Fakultativna nastava - kemija

Naziv aktivnosti: FAKULTATIVNA NASTAVA KEMIJE –PRIRODOSLOVNA LEPEZA


- priprema učenika za rad u laboratoriju, upotrebu posuđa, pribora i kemikalija - samostalno izvođenje eksperimenata - zaključivanje na temelju promatranih promjena i mjerenja

Namjena aktivnosti:

- razvijanje vještine upotrebe laboratorijskog pribora i posuđa - razvijanje zapažanja promjena i povezivanje teoretskog znanja i pokusa - razumijevanje kemijskih procesa - primjena usvojenog znanja kemije u svakodnevnom životu


- Natalija Jutriša, prof. biologije i kemije - vanjski suradnici - djelatnici ustanova s kojima planiramo surađivati u vidu

odlazaka na otvorene dane i slično (PMF, FKIT, IMI u Zagrebu)


- blok satovi u kemijskom kabinetu - učenici rade prema uputama u radnim listićima - nakon svake vježbe, zajednički se raspravlja o rezultatima pokusa i rješavaju

se zadatci vezani za izvedeni pokus Vremenik aktivnosti: - cijela školska godina , svaki drugi tjedan u blok satovima Troškovnik aktivnosti: - 1000 kn

Vrednovanje aktivnosti: - redovitost dolaženja na nastavu - zalaganje i interes koji učenik pokazuje tijekom nastave - usvojenost znanja stečenog tijekom izvođenja pokusa


Natalija Jutriša, prof.


18

EEE – energija, ekologija, engleski jezik

Naziv aktivnosti: ENERGIJA, EKOLOGIJA, ENGLESKI JEZIK


igitalna pismenost učenika, organizacija nastavnog procesa

- osvještavanje i poticaj na korištenje drugačijih strategija za učenje i pristup učenju (autonomija odabira i načina usvajanja sadržaja)

- poštivanje diferencijacije prilikom rješavanja zadataka - poticanje na timsku interakciju i samostalni rad - korelacija s odabranim temama iz prirodnih predmeta i uključenje u

prirodoslovna istraživanja - razvoj jezično-komunikacijskih kompetencija (strani jezik - engleski

jezik)

Namjena aktivnosti:

- povezivanje prirodoslovnih predmeta i stranog jezika (istraživanje i prikupljanje podataka vezanih uz prirodoslovne predmete na stranom jeziku - primjena jezičnih i komunikacijskih vještina na stranom jeziku (opis, usporedba, određivanje vrijednosti, organizacija, vizualizacija i prezentacija sadržaja) - primjena prezentacijskih vještina pomoću informacijske tehnologije - razvijanje strategije kako učiti - kritičko razmišljanje i rasprava - priprema za zadatke i oblike rada u stvarnom svijetu - razvoj strategija za autonomno stjecanje znanja i cjeloživotno učenje

Nositelji aktivnosti: - učenici EEE fakultativne nastave i ostali zainteresirani učenici - profesori - nastavnici stranih jezika, prirodoslovnih predmeta, suradnici prema

projektnim zadacima, voditeljica fakultativnog predmeta


19


- u predmetnoj nastavi predviđenoj programom - tijekom terenske nastave, odnosno izleta, razmjenom iskustva i

prezentacijskih vještina - suradničkim učenjem i radom u paru, skupini, interakcijom s ostalim

suradnicima iz drugih škola i institucija - u računalnoj učionici pomoću mrežnih alata i aplikacija, korištenjem mrežnog

računalnog sustava

Vremenik aktivnosti: - 35 sati tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik aktivnosti: - potrošni materijal iz materijalnih troškova škole - troškove terenske nastave i izleta podmiruju roditelji učenika

Vrednovanje aktivnosti: - samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, praćenje postignuća učenika

prema elementima za ocjenjivanje fakultativnog predmeta - vanjsko vrednovanje - na razini škole i evaluacija vanjskih suradnika


Bojana Bačan, prof.


20

Matematika - prirodoslovna lepeza

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA – PRIRODOSLOVNA LEPEZA

Cilj/evi aktivnosti: - dodatni rad i opširnije učenje matematike - proširivanje znanja stečenog u nastavi i povezivanje naučenog - rješavanje raznih problemskih zadataka i njihova primjena u svakodnevnom životu.

Namjena aktivnosti: - usmjeravanje i motiviranje učenika za proširivanjem znanja iz matematike - promicanje kritičkog mišljenja i neovisnog učenja - poticanje kreativnosti prilikom rješavanja složenijih zadataka

Nositelji aktivnosti: - Magdalena Radočaj, mag. educ. math

Način realizacije aktivnosti: - nastavnici bi bili profesori Gornjogradske gimnazije

Vremenik aktivnosti: - predavanja za učenike bila bi organizirana u skladu s rasporedom sati učenika

Troškovnik aktivnosti: - nema dodatnih troškova


- ocjenom se vrednuje znanje i sposobnost učenika, odnosno izražava se: sudjelovanje u radu grupe, usmeno, pismeno i grafičko razumijevanje i rad po uputama - planiranje, sakupljanje informacija, rješavanje problema i vrednovanje rezultata rada, kvaliteta rada i njegova jedinstvenost


Magdalena Radočaj, prof.


21

Likovna baština Hrvatske


Marina Bokulić, prof.

Naziv aktivnosti: FAKULTATIVNA NASTAVA „LIKOVNA BAŠTINA HRVATSKE“

Cilj/evi aktivnosti: - osposobiti učenike za prostornu orijentaciju u urbanim sredinama - razviti u učenicima osjećaj za vrednovanje nacionalne baštine i korektnog odnosa spram nje - osvijestiti primjere devastacije prostora i baštine

Namjena aktivnosti: - potaknuti učenike na samostalno upoznavanje i istraživanje baštine RH - stvoriti osjećaj za rad u timu, i razviti toleranciju među učenicima kroz zajednički rad

Nositelji aktivnosti: - Marina Bokulić, prof. likovne umjetnosti - vanjski suradnici prema dogovoru


- terenska nastava na javnim/otvorenim prostorima Zagreba - terenska nastava upoznavanja urbanih struktura odabranih gradova u RH na stručnim ekskurzijama - obilazak i upoznavanje spomenika arhitekture, parkovne arhitekture, kiparstva u gradu Zagrebu i

odabranim gradovima Republike Hrvatske - obilazak i upoznavanje institucija koje se bave očuvanjem i prezentacijom baštine - upoznavanje učenika s institucijama koje služe za istraživanja pojedinih kulturnih dobara (arhivi,

knjižnice, instituti) - osmišljavanje projekata od strane učenika

Vremenik aktivnosti: - tijekom cijele školske godine 2018./2019. - jednom tjedno („blok sat“) u učionici ili na terenskoj nastavi (Zagreb) - stručne ekskurzije prema dogovoru

Troškovnik aktivnosti: - 1000 kuna

Vrednovanje aktivnosti: - izrada filma ili videa namijenjenih prikazivanju - izrada aplikacije na Google Mapsu - plakati/izložbe na školskom panou


22

Plivanje

Naziv aktivnosti: FAKULTATIVNA NASTAVA - PLIVANJE


- usavršavanje plivačkih tehnika - zadovoljavanje potreba za kretanjem svakog učenika/ce - stvaranje pozitivnih međuljudskim odnosa - unaprjeđivanje kardiovaskularnog sustava, pokretljivosti zglobova,

koordinacije ruku i nogu, jačanje svih mišićnih skupina - zabava, rekreacija i relaksacija učenika, opuštanje živčanog sustava i

smanjenje stresa - razvijanje zdravog načina života, potrebe i ljubavi za sportom

Namjena aktivnosti: - usvojiti nove spoznaje o tehnikama i učincima plivanja - proširiti stečena znanja - unaprijediti sposobnosti


Realizatori programa su: - Marko Kangler, prof. - Branko Crevar, prof. - Mirjana Zeman, prof.

Način realizacije aktivnosti: - Gornjogradska gimnazija u suranji s „Bazenima Svetice“ provodit će plivanje za sve zainteresirane učenike 1. – 4. razreda

Vremenik aktivnosti: - kroz cijelu školsku godinu jedan sat tjedno u terminu dogovorenom s bazenom

Troškovnik aktivnosti: - cijena ulaznice u terminu građanstva je 10 kn po učeniku - termin plivanja i troškove osigurava Gornjogradska gimnazija

Vrednovanje aktivnosti: - vrši se inicijalnim, tranzitivnim i finalnim provjeravanjem plivačkih tehnika


Marko Kangler, prof.


23

Hrvatska u Jugoistočnoj Europi

Naziv aktivnosti: HRVATSKA U JUGOISTOČNOJ EUROPI fakultativna nastava geografije


- analiza i sistematizacija prirodno-geografske osnove te glavnih odrednica geografskih smještaja i položaja Slovenije, Srbije, Crne Gore, Kosova, Bosne i Hercegovine te (Sjeverne) Makedonije

- analiza prirodnog i prostornog kretanja i struktura stanovništva, obilježja gospodarstva te prirodne i kulturne turističke baštine navedenih zemalja

- kvalitetnije prirodno-geografsko te društveno upoznavanje šireg životnog prostora Republike Hrvatske

- upoznavanje osnovnih obilježja stanovništva i naroda koji obitavaju u JI Europi - razumijevanje sličnosti i razlika između naroda na navedenom području - razvoj kritičkog razmišljanja prema temama koje Republika Hrvatska dijeli sa

zemljama u regiji Jugoistočne Europe, a s kojim je nekoć dijelila državni teritorij

Namjena aktivnosti: - učenici 4. razreda Nositelji aktivnosti: - Miroslav Uremović, prof.

Način realizacije aktivnosti: - nastava, jedan sat tjedno Vremenik aktivnosti: - rujan - svibanj Troškovnik aktivnosti: - nisu predviđeni troškovi

Vrednovanje aktivnosti: - zasebna ocjena iz fakultativnog predmeta


Miroslav Uremović, prof.


24

Debata

Naziv aktivnosti: FAKULTATIVNI PREDMET - DEBATA


- razvoj kognitivnih strategija utemeljenih na kritičkom mišljenju (sposobnosti sagledavanja, analize i rješavanja problema; sposobnost argumentacije)

- razvoj komunikacijskih i socijalnih vještina - razvoj vještine govora - razvoj samopoštovanja - razvoj demokratskog ponašanja (senzibilizacija za građansku participaciju i

odgovornost) - upoznavanje s različitim aspektima, problemima i kontroverzama socijalne

zbilje (političke vrijednosti, političke institucije, procesi i mehanizmi, socijalni problemi i kontroverze)

Namjena aktivnosti:

Debata nije sama sebi svrhom. Posve suprotno, ona je metoda iskustvenog učenja kroz koju se upoznaju različiti sadržaji, razvijaju važne vještine i stječu demokratske vrijednosti i stavovi. Debata omogućava učenicima/učenicama da neki problem doista razumiju, proučavajući ga i sagledavajući s obje strane. Jednako tako, debata uči kritičkom mišljenju, analitičnosti, argumentiranju, suradnji i timskom radu te tolerantnosti spram tuđeg mišljenja. Naposlijetku, debata razvija vještine govorenja i slušanja. Sve su te vještine i znanja od izuzetne važnosti za razvoj mladih ljudi kao građana, aktivnih sudionika u demokratskoj zajednici.

Nositelji aktivnosti: - učenici prvih razreda - Lana Marini, prof. filozofije


Dominantni metodički credo debate, pa tako i nastave debate, je iskustveno/aktivno/participatorno učenje. Na mikro-razini on se realizira najvećim dijelom kroz:

- suradničko učenje


25

- učenje kroz simulacije - učenje kroz rješavanje problema i ostale oblike projektne nastave - učenje kroz istraživanje

Uz ovu metodičku dominantu, koristit će se i ostale prikladne metode učenja i poučavanja orijentirane na učenike/učenice, a u onoj mjeri u kojoj to bude potrebno i neke metode frontalnog poučavanja.

Vremenik aktivnosti: - 70 školskih sati raspoređenih po potrebi kroz cijelu nastavnu godinu 2019./2020.

Troškovnik aktivnosti: - /


Vrednovat će se učenička motivacija i ozbiljnost pristupanja zadacima. Zatim, redovita usmena analiza, praćenje učenikovih sposobnosti, samovrednovanje učenika, vršnjačka evaluacija te postignuća na natjecanjima ili turnirima pokazat će uspješnost realizacije ishoda.


Lana Marini, prof.


26

4. Izvannastavne aktivnosti

Školski zbor

Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI ZBOR

Cilj/evi aktivnosti

- razvijanje ljubavi i interesa za zborskim pjevanjem i upoznavanje zborske literature kroz glazbena razdoblja

- upoznavanje tehnike zborskog pjevanja i usavršavanje pjevačkih i glazbenih sposobnosti

Namjena aktivnosti - kreativno provođenje slobodnog vremena učenika - nastupi povodom školskih svečanosti i blagdana

Nositelji aktivnosti

- Ilijana Vujnović, prof.

Način realizacije aktivnosti - aktivnosti će se realizirati pojedinačnim i zajedničkim probama zbora koje su

planirane 2 puta tjedno, a po potrebi i više puta

Vremenik aktivnosti - 2 puta tjedno u popodnevnom turnusu ili po dogovoru s učenicima Troškovnik aktivnosti - fotokopiranje notnog materijala za potrebe zbora

Vrednovanje aktivnosti - pohvale za zalaganje, poticajne ocjene iz predmeta Glazbena umjetnost


Ilijana Vujnović, prof.


27

Prva pomoć

Naziv aktivnosti: PRVA POMOĆ


- razvijati humanost među učenicima - poticati ih na nužnost pomaganja drugima - poticati timski rad i volontiranje u društvu Crveni križ

Namjena aktivnosti:

- njegovati osjećaj solidarnosti, jačati sposobnost empatije, razvijati kompetencije u pružanju prve pomoći ozlijeđenima Neke od aktivnosti koje će učenici usvojiti su postavljanje osnovnih zavoja pomoću trokutne marame unesrećenoj osobi, prepoznavanje i postupak kod unutarnjeg krvarenja i šoka, zbrinjavanje prijeloma, uganuća, iščašenja, imobilizacije i ozljede kralježnice. Prevencije i zbrinjavanje kod trovanja i naučiti koje su prevencije nastanka ozljede kod kuće, sportu, prometu i na vodi.

Nositelji aktivnosti: - Dina Klarin, profesorica biologije i kemije, u suradnji s Hrvatskim Crvenim

križem te učenicima drugog razreda srednje škole

Način realizacije aktivnosti: - grupni sastanci radi edukacije i priprema za natjecanje te u proljeće dodatna nastava u Novom Vinodolskom u suradnji s Crvenim križem grada Zagreba

Vremenik aktivnosti: - 35 sati godišnje Troškovnik aktivnosti: - oprema u vrijednosti 700 kn

Vrednovanje aktivnosti: - iskazana solidarnost u prikupljanju sredstava za akcije koje provodi Crveni

križ, odaziv na dobrovoljno darivanje krvi te volontiranje u suradnji s Crvenim križem, pružanje prve pomoći u slučaju potrebe, plasman na natjecanju


Dina Klarin, prof.


28

Izvannastavna aktivnost iz povijesti

Naziv aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST IZ POVIJESTI

Cilj/evi aktivnosti: - osposobiti učenike za uočavanje promjena u povijesnom prostoru Zagreba i

RH

Namjena aktivnosti: - potaknuti učenike na samostalno istraživanje i upoznavanje baštine RH


- Ivan Skoko, prof. povijesti i geografije

Način realizacije aktivnosti: - obilazak povijesnih dijelova grada, muzeja, knjižnica i arhiva

Vremenik aktivnosti: - tijekom cijele školske godine 2019./2020. - jednom u dva tjedna kao „blok sat“

Troškovnik aktivnosti: - do 1000 kn Vrednovanje aktivnosti: - izrada referata ili prezentacija te plakati na školskom panou


Ivan Skoko, prof.


29

Školsko športsko društvo „Grič“

Naziv aktivnosti: ŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO „GRIČ“

Ciljevi aktivnosti:

• usavršavanje motoričkih znanja i postignuća • zadovoljavanje potreba za kretanjem svakog učenika/ce • stvaranje pozitivnih međuljudskim odnosa • zabava, rekreacija i relaksacija učenika • razvijanje zdravog načina života, potrebe i ljubavi za sportom

Namjena aktivnosti:

• usvojiti nove spoznaje o strukturama sportskih igara • proširiti stečena znanja • unaprijediti sposobnosti • razvijati samodisciplinu, poticati ekipno djelovanje i sportski pristup samom

natjecanju


• realizatori programa školskog športskog društva su: • Branko Crevar, prof. (košarka mladići, futsal mladići, skijanje djevojke i mladići) • Mirjana Zeman, prof. (plivanje djevojke i mladići, atletika djevojke i mladići) • Marko Kangler, prof. (futsal djevojke, odbojka djevojke, badminton djevojke i

mladići, stolni tenis djevojke i mladići)


• Školsko športsko društvo „GRIČ“ surađuje sa Školskim športskim savezom grada Zagreba, organiziraju se županijsko, odnosno prvenstvo grada Zagreba u sljedećim športskim kategorijama:

• košarka mladići • Memorijalni turnir KUP KREŠIMIRA ĆOSIĆA za mladiće • futsal djevojke i mladići • odbojka djevojke • atletika djevojke i mladići • plivanje djevojke i mladići • badminton djevojke i mladići


30

• skijanje djevojke i mladići • stolni tenis djevojke i mladići • treninzi dva sata tjedno • prijateljske trening utakmice s drugim školama

Vremenik aktivnosti:

• Županijska natjecanja – prvenstva grada u suradnji sa Školskim športskim savezom grada Zagreba održavaju se po rasporedu natjecanja koji donosi gore navedeni savez uz suradnju MZOŠ–a.

• Atletika i mali nogomet organiziraju se početkom nastavne godine, a održavaju se subotama i traju do sredine drugog polugodišta.

• Košarka i odbojka održavaju se krajem prvog polugodišta subotom i završavaju istovremeno s prethodnim disciplinama.

• Plivanje se održava u drugom polugodištu, a skijanje ovisno o vremenskim uvjetima.

• Kup Krešimira Ćosića krajem mjeseca svibnja. • Ostali individualni sportovi, kao što su stolni tenis i badminton, održavaju se u

ožujku.

Troškovnik aktivnosti:

• Termine treninga, kao i opremu (lopte, koševi, golovi, reketi…), u školskoj dvorani osigurava Škola.

• U prvenstvima grada Zagreba učenici nastupaju u školskoj športskoj opremi (dresovi gornji) koji su također nabavljeni iz materijalnih troškova škole, a rekvizite kao što su lopte i materijalni uvjeti rada (športski tereni i dvorane) osigurava Školski športski savez grada Zagreba.

Vrednovanje aktivnosti: • Vrši se analizom igre i rezultata sa športskih natjecanja, a koristi se za pohvalu, priznanje i afirmaciju učenika i učenica te motivaciju za buduće aktivnosti.


Marko Kangler, prof.


31

Radionice japanskog jezika i kulture

Naziv aktivnosti: RADIONICE JAPANSKOGA JEZIKA I KULTURE


- upoznati učenike s osnovama japanskog jezika (pismo, osnovni vokabular, fraze, itd.)

- svladati dva pisma: hiraganu i katakanu u čitanju i pisanju

- usvojiti osnovne fraze (pozdravi, predstavljanje, opisivanje, itd.)

- upoznati učenike s tradicionalnim i modernim dijelom japanske kulture: čajna ceremonija, origami, kaligrafija, japansko kazalište, japanska kinematografija, povijest, književnost, religije, slikarstvo, arhitektura, anime, manga, problemi suvremenog japanskog društva.

Namjena aktivnosti:

Radionica japanskoga jezika i kulture namijenjena je učenicima od prvog do četvrtog razreda gimnazije. Radionica će biti podijeljena u dva dijela u kojima će učenici usvojiti osnovno znanje jezika i kulture. Cilj je radionice dati učenicima dovoljnu količinu znanja kojim bi kasnije mogli nastaviti usavršavanje japanskog jezika pri Filozofskom fakultetu u Zagrebu ili nekoj drugoj visokoobrazovnoj ustanovi (Univerziteta v Ljubljani, Filološki fakultet u Beogradu, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli itd.).

Nositelji aktivnosti: - Marina – Irina Barešić, prof. - dr.sc. Emi Murata – Margetić

Način realizacije aktivnosti: - radionice (blok sat)


- 1. Upoznavanje s planom i programom rada - 2. Upoznajmo Japan - 3. Uvod u japanski jezik - 4. Japanska književnost 1. dio - 5. 第一課 (prva lekcija) - 6. Japanska povijest 1.dio - 7. 第二課 (druga lekcija) - 8. Japanska književnost 2.dio


32

- 9. 第三課 (treća lekcija) - 10. Japanska povijest 2.dio - 11. 第四課 (četvrta lekcija) - 12. Japanska književnost 3.dio - 13. 第五課 (peta lekcija) - 14. Japanska povijest 3.dio - 15. 第六課(šesta lekcija) - 16. Japanska književnost 4.dio - 17. 第七課 (sedma lekcija) - 18. Japanska povijest 4. dio - 19. 大八課 (osma lekcija) - 20. Japanska književnost 5. dio - 21. 第九課 (deveta lekcija) - 22. Japanska povijest 5. dio - 23. 大十課 (deseta lekcija) - 24. Japanska književnost 6.dio - 25. Kanji - 26. Japanska povijest 6. dio - 27. Čajna ceremonija - 28. Čajna ceremonija - 29. Genki – 1. lekcija - 30. Festivali u Japanu - 31. Genki – 1. lekcija - 32. Religije Japana - 33. Genki – 2.lekcija - 34. Japansko kazalište – noh - 35. Origami - 36. Origami - 37.GENKI – 2. lekcija - 38. Japansko kazalište – kabuki i joruri - 39. Genki – 3. lekcija - 40. Kimono i yukata - 41. Genki – 3. lekcija


33

- 42. Japanske rukotvorine - 43. Genki – 4. lekcija - 44. Problemi suvremenog japanskog društva 1 - 45. Genki – 4.lekcija - 46. Japansko slikarstvo - 47. Genki – 5. lekcija - 48. Japanska pop- kultura 1. dio - 49. Ikebana - 50. Ikebana - 51. Genki – 5. lekcija - 52. Japanska kuhinja - 53. Genki – 5. lekcija - 54. Sportovi u Japanu - 55. Genki – 6.lekcija - 56. Japansko slikarstvo - 57. Genki – 6. lekcija - 58. Problemi suvremenog japanskog društva 2 dio. - 59. Genki - 6. lekcija - 60. Japanska pop – kultura 2. dio - 61. Projekcija filma - 62. Projekcija filma - 63. Genki - 7. lekcija - 64. Japanska arhitektura - 65.Genki - 7. lekcija - 66. Oshibana - 67.Genki – 8. lekcija - 68.Genki – 8.lekcija - 69. Kaligrafija - 70.Kaligrafija

Troškovnik aktivnosti: - do 150 kn Vrednovanje aktivnosti: - nema evaluacije učenika


Marina Irina Barešić, prof.


34

Dramska grupa

Naziv aktivnosti: DRAMSKA GRUPA


- razvijati vještine dramskih umjetnosti (gluma, dramaturgija, režija, scenografija, kostimografija...)

- razvijati sposobnosti dramskog izražavanja, timskog rada, samopouzdanja, verbalnog i neverbalnog govora, scenskog nastupa

- stvaranje kazališne predstave ili projekta, te njegovo izvođenje

Namjena aktivnosti: - njegovanje interesa i sklonosti učenika prema scenskoj umjetnosti

Nositelji aktivnosti: - Filip Vrbanec, prof.


- kroz tjedna zajednička okupljanja, učenici sudjeluju u vođenim scenskim vježbama i radionicama na kojima upoznavaju, istražuju i usavršavaju scenske vještine

- učenici stvaraju kazališnu predstavu ili projekt kroz zajednički razgovor i timski stvaralački proces

Vremenik aktivnosti: - svaki tjedan kroz cijelu godinu Troškovnik aktivnosti: -

Vrednovanje aktivnosti: - odaziv na tjedna okupljanja, zalaganje i aktivnost u radu, samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje te konačan uspjeh izvedene predstave


Filip Vrbanec, prof.


35

Društveno poduzetništvo

Naziv aktivnosti: DRUŠTVENO PODUZETNIŠTVO

Cilj/evi aktivnosti: - poticanje poduzetničkih aktivnosti učenika - aktivna socijalna uključenost - razvoj općih ljudskih vrijednosti

Namjena aktivnosti: - poticanje inovativnosti i kreativnosti te razvoj demokratskih načela i aktivnog

građanstva - komuniciranje na poslovnom engleskom jeziku


- Hrvatsko-američko društvo (Michael Soucie) - nevladine udruge - Agencija za odgoj i obrazovanje - Gornjogradska gimnazija (Snježana Liović)


- radionice u školama - samostalan rad učenika u grupama - seminari (održavaju ih uspješni poduzetnici, predstavnici AZOO-a zaduženi za

Građanski odgoj te Nacionalne zaklade za razvoj civilnog društva) - učenici provode svoje ideje u praksi - učenici prezentiraju projekt na Danu otvorenih vrata škole

Vremenik aktivnosti: - školska godina 2019./2020. Troškovnik aktivnosti: - škola osigurava prostor, projektor, papire, flomastere

Vrednovanje aktivnosti: - na kraju školske godine učenici će predstaviti svoje ideje ostalim učenicima,

roditeljima, profesorima i ostalim zainteresiranima (Dan otvorenih vrata); učenici će dobiti diplome za uspješno osmišljen projekt


Snježana Liović, prof.


36

Medijska kultura Naziv aktivnosti: MEDIJSKA KULTURA


- praćenje događaja u Gornjogradskoj gimnaziji i njihovo objavljivanje na društvenim mrežama

- razviti u učenicima osjećaj za timski rad i školu - podučiti učenike medijskoj pismenosti

Namjena aktivnosti:

- potaknuti učenike na kreativno izražavanje kroz filmsku i dramsku umjetnost - stvoriti osjećaj za rad u timu i razviti toleranciju među učenicima kroz zajednički

rad - edukacija za rad na različitim medijima

Nositelji aktivnosti: - Tajana Lovreković, prof. psihologije - vanjski suradnici (bivši učenici Gornjogradske gimnazije i ostali suradnici)


- radionice medijske kulture - izrada različitih uradaka kojima se prate aktivnosti u školi - objavljivanje sadržaja na društvenim mrežama - osmišljavanje projekata od strane učenika i njihova realizacija

Vremenik aktivnosti: - tijekom cijele školske godine 2019./2020. (u početku formiranja grupe redoviti sastanci jednom tjedno, kasnije sastanci po potrebi, ovisno o aktivnostima)

Troškovnik aktivnosti: - po potrebi

Vrednovanje aktivnosti: - izrada sadržaja (video uradci, tekstovi, itd..) i objava na društvenim mrežama


Tajana Lovreković, prof.


37

Glazbena sekcija

Naziv aktivnosti: GLAZBENA SEKCIJA


- poticanje interesa i ljubavi učenika prema glazbi - poticanje učenika na kreativnost i vlastito izražavanje kroz glazbu - upoznavanje učenika s glazbenim instrumentima u popularnoj (rock) glazbi i

osnovama sviranja svakog od njih - upoznavanje učenika s osnovama glazbene produkcije (snimanje pjesama na računalu

i daljnja obrada u suvremenim računalnim programima) - organiziranje školskih koncerata (priredbi) - razvijanje suradničkih međuljudskih odnosa putem gostovanja učenika u drugim

školama

Namjena aktivnosti: - formiranje školskog benda (ili više njih) i prezentacija rada putem koncerata, priredbi i ostalih događanja

Nositelji aktivnosti: - učenici, profesori, vanjski suradnici (ovisno o dogovoru)

Način realizacije aktivnosti: - u prostorijama Škole (jednom u dva tjedna ili češće, ovisno o potrebi) - gostovanja u drugim školama ili na ostalim mjestima (koncerti, priredbe, posjete

glazbenim studijima) Vremenik aktivnosti: - cijela školska godina (rujan 2019. – lipanj 2020.) Troškovnik aktivnosti: - /

Vrednovanje aktivnosti: - bez vrednovanja


Danijel Tomašić, prof.


38

Planinarenje

Naziv aktivnosti: PLANINARENJE


- stjecanje zdravih navika u obliku redovite tjelesne aktivnosti - upoznavanje reljefa, flore i faune planinskih predjela Hrvatske - stjecanje znanja iz područja prevencije i liječenja sportskih ozljeda - stjecanje ekološki prihvatljivih obrazaca ponašanja vezanih uz otpad - ostvarenje bolje komunikacije među učenicima različite dobi - razvoj vještina rada u timu - razvoj empatije, snalažljivosti, samostalnosti

Namjena aktivnosti: - oganizirano provođenje slobodnog vremena uz razvijanje zdravih navika

Nositelji aktivnosti: - Jelena Mandić, prof. (zamjena Dina Klarin, prof.)

Način realizacije aktivnosti: - predavanja u prostorima Gornjogradske gimnazije i izvan nje - izleti na području Medvednice, Samoborskog gorja, Risnjaka, Velebita i

drugih planina na području Hrvatske Vremenik aktivnosti: - 35 školskih sati u školskoj godini 2019./2020.

Troškovnik aktivnosti: - troškove izvanškolskog programa Planinarenje pokrivaju sami polaznici, uz

mogućnost donacija Gornjogradske gimnazije i drugih uključenih ustanova i organizacija

Vrednovanje aktivnosti: - izlazna anketa o ispunjenju očekivanja polaznika


Jelena Mandić, prof.


39

5. Dodatna i dopunska nastava

Dodatna nastava iz matematike

Naziv aktivnosti: PRIPREME ZA DRŽAVNU MATURU ZA 4. A, 4. B, 4. C


- usmjeravanje i motiviranje učenika za proširivanjem znanja - promicanje kritičkog mišljenja i neovisnog učenja - poticanje kreativnosti i jednostavnosti pri rješavanju složenijih zadataka

Namjena aktivnosti: - stručna pomoć i mentorstvo učenicima s ciljem postizanja što boljeg

rezultata na državnoj maturi te povezivanje matematičkog znanja s gradivom drugih nastavnih predmeta

Nositelji aktivnosti: - Meri Gulin Šoljan, prof. matematike Način realizacije aktivnosti: - dva sata tjedno tijekom nastavne godine

Vremenik aktivnosti: - 9. rujna 2019. – 21. svibnja 2020. Troškovnik aktivnosti: - /

Vrednovanje aktivnosti: - /


Meri Gulin Šoljan, prof.


40

Dodatna nastava iz matematike

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. RAZRED


- dopuniti znanje učenika koji se spremaju na maturu - A razina - posebno poraditi na rješavanju matematičkih problema, logičkoj i zornoj

predodžbi, kao i grafičkom prikazu matematičkih funkcija i sadržaja

Namjena aktivnosti: - pomoć učenicima u stjecanju znanja i postizanju boljih rezultata na maturi


- učenici i profesorica Mara Pušić

Način realizacije aktivnosti: - individualni rad uz neposrednu pomoć profesorice

Vremenik aktivnosti: - jedan sat tjedno prema rasporedu, mogu doći i učenici B razine s pitanjima




Mara Pušić, prof.


41

Kako napisati esej

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG ZA 2.F i G, 3.D i F i 4.F


- usustaviti gradivo iz Hrvatskog jezika - poboljšati pismeno izražavanje - naučiti sastavljati esej na zadanu temu

Namjena aktivnosti: - jezično-komunikacijsko područje - hrvatski jezik

Nositelji aktivnosti: - Bernardica Škrlac, prof.

Način realizacije aktivnosti: - neposredni rad s učenicima (individualno i grupno) - samostalni rad učenika uz mentorski nadzor

Vremenik aktivnosti: - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine


Vrednovanje aktivnosti: - rezultati učenika na državnoj maturi iz Hrvatskog jezika


Bernardica Škrlac, prof.


42

Dopunska nastava iz matematike

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2.F i G, 3.D i F I 4.F


- omogućiti svladavanje minimalne razine znanja učeniku s poteškoćama - pomoć učenicima u nadoknadi propuštenog gradiva zbog izostanaka s nastave

(bolest, sport i slično )

Namjena aktivnosti: - zainteresirati učenike za zornu predodžbu i rješavanje matematičkih problema


- učenici gore navedenih razreda i profesorica Mara Pušić

Način realizacije aktivnosti: - individualni rad uz neposrednu pomoć profesorice

Vremenik aktivnosti: - jedan sat svaki drugi tjedan 2./3.razred prema rasporedu sati, po potrebi skupa




Mara Pušić, prof.


43

Dodatna nastava iz fizike za prvi razred

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ZA PRVI RAZRED


- razvijati kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživanje, kritičnost i kreativnost

- pripremati zainteresirane učenike za natjecanja iz fizike - utvrđivati i produbljivati gradivo redovne nastave na složenijim zadacima

Namjena aktivnosti: - razvijati interes za rješavanje složenijih fizikalnih problema i zadataka - izrada samostalnog eksperimentalnog rada

Nositelji aktivnosti: - Tatjana Stojanović, prof. - učenici

Način realizacije aktivnosti: - dva sata tjedno (u periodu prije natjecanja i češće)

Vremenik aktivnosti: - 70 sati tijekom nastavne godine

Troškovnik aktivnosti: - troškove pokriva MZOS i Gornjogradska gimnazija

Vrednovanje aktivnosti: - pokazatelji uspjeha bit će postignuća učenika na svim razinama natjecanja


Tatjana Stojanović, prof.


44

Dodatna nastava iz fizike

Naziv aktivnosti: FIZIKA – DODATNA NASTAVA


Ovaj program namijenjen je učenicima četvrtih razreda koje zanima dodatni rad i opširnije učenje fizike. Cilj je nastave proširivanje znanja stečenog u nastavi i povezivanje naučenog rješavanjem raznih problemskih zadataka. Učenike se tako potiče na fizikalno i matematičko opisivanje fizikalnog svijeta.

Namjena aktivnosti:

- razvijanje kompetencija za samostalni istraživački rad, upoznavanje relevantnih izvora i literature

- razvoj kritičkoga rasuđivanja, integracija i implementacija znanja na konkretne probleme, inovacija i razvoj kreativnih pristupa problemima i njihovim rješenjima

- samostalno ili u grupi rad na rješavanju problema, izvedba i prezentacija pokusa Nositelji aktivnosti: - Ive Stipaničev, prof. fizike

Način realizacije aktivnosti: Nastavnici bi bili profesori Gornjogradske gimnazije i partnerskih ustanova voljni uključiti se u projekt. Program bi se realizirao u Gornjogradskoj gimnaziji.

Vremenik aktivnosti: - predavanja za učenike bila bi organizirana u skladu s rasporedom sati učenika

- posjet muzeju, fakultetu ili institutu organizirao bi se prema dogovoru Troškovnik aktivnosti: - predviđene troškove snosili bi roditelji i škola


Ocjenom se vrednuju znanje i sposobnost učenika, odnosno izražava se: sudjelovanje u radu grupe, usmeno, pismeno i grafičko razumijevanje i rad po uputama. Planiranje, sakupljanje informacija, rješavanje problema i vrednovanje rezultata rada, kvaliteta rada i njegova jedinstvenost.


Ive Stipaničev, prof.


45

Dodatna nastava iz hrvatskog jezika – Pričam ti priču

Naziv aktivnosti: PRIČAM TI PRIČU (DODATNA NASTAVA IZ PREDMETA HRVATSKI JEZIK)


- razvijati vještine pričanja priča (storytelling) - poticati čitanje iz užitka čitanjem kratkih priča primjerenih uzrastu učenika i prepričavati ih - razvijati vještine govorenja - razvijati vještine kreativnog pisanja - ovladavati javnim nastupom - poticati moralni i duhovni razvoj učenika izborom primjerenih tema i vrsta za čitanje, slušanje i govorenje - razvijati posebnost, umjetničke sposobnosti i sklonosti svakoga učenika - osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje u društvu i pozitivan utjecaj govorenjem, razgovaranjem i pisanjem - ovladati pravopisnom i pravogovornom normom hrvatskoga standardnog jezika - razvijati rječnik - stvarati govorne i pisane tekstove različita sadržaja, strukture, namjene i stilova - posjećivati različite kulturne i umjetničke sadržaje te medije (televizijske, radijske, novinske)

Namjena aktivnosti: - dodatna nastava iz predmeta Hrvatski jezik namijenjena je učenicima trećih razreda (3.a, 3.b i 3.c) na temelju interesa i vlastite odluke učenika

Nositelji aktivnosti: - Branka Tolić, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti

Način realizacije aktivnosti: - u školi i izvanučionička nastava

Vremenik aktivnosti: - u školi: svaki utorak od 13.15 do 14.45 sati (2 školska sata) - izvanučionička nastava – prema dogovoru, u skladu s održavanjem kulturnih i umjetničkih sadržaja te

dogovorenih posjeta Troškovnik aktivnosti: - mogući su troškovi u iznosu cijena ulaznica za posjete kulturnim manifestacijama

Vrednovanje aktivnosti: - dodatna nastava ne vrednuje se sumativno; vode se bilješke o učeničkim postignućima u svrhu poticanja

učenika, razvijanja talenata i postizanja punog potencijala, trud i zalaganje tijekom školske godine moguće je vrednovati sumativno ocjenom odličan iz elementa izražavanja unutar predmeta Hrvatski jezik


Branka Tolić, prof.


46

Dodatna nastava iz talijanskog jezika

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA


- širenje spoznaja o talijanskom jeziku i kulturi, njihovom značaju i bogatstvu te uspoređivanje i povezivanje s hrvatskim jezikom i kulturom

- poticanje i razvoj komunikacijske kompetencije na talijanskom jeziku - razvijanje i usavršavanje tečnosti govora - poticanje samostalnog korištenja izvornih (autentičnih) materijala - praćenje talijanskih medija i tiska - upoznavanje sa suvremenim kretanjima i tendencijama u talijanskom društvu - praćenje rada Talijanskog kulturnog centra za kulturu u Zagrebu (Instituto Italiano di Cultura di Zagabria) i

sudjelovanje u ponuđenim programima - zajednički odlazak na izložbe, predstave i koncerte - priprema zainteresiranih kandidata za sudjelovanje na natjecanju u poznavanju talijanskog jezika - priprema i izrada prikladnog materijala za uređenje školskog panoa - sudjelovanje na školskim manifestacijama

Namjena aktivnosti: - razvijanje vještina potrebnih za receptivnu i produktivnu uporabu talijanskog jezika u govornoj i pisanoj

komunikaciji te za sudjelovanje na natjecanjima

Nositelji aktivnosti: - Marijana Maja Katušić Ljevar, prof. - zainteresirani učenici trećih i četvrtih razreda koji uče talijanski jezik (3.d, 3.e, 4.d, 4.e)

Način realizacije aktivnosti: - rad u grupi; individualni rad Vremenik aktivnosti: - jedan sat nastave tjedno tijekom nastavne godine; ukupno 35 sati

Troškovnik aktivnosti: - troškovi fotokopiranja radnih materijala - ulaznice za predstave (financiraju profesorica i učenici)

Vrednovanje aktivnosti: - samovrednovanje; opisno vrednovanje; smjernice za budući rad u svrhu unapređenja nastave


Marijana Maja Katušić Ljevar, prof.


47

Dodatna nastava iz psihologije

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ PSIHOLOGIJE


- prolazak svih učenika koji redovito polaze pripreme sa što većom ocjenom na ispitu državne mature iz psihologije

- primjena znanstvenog procesa u dubljem proučavanju spoznaja iz psihologije - primjena spoznaja psihologije u svakodnevnom životu

Namjena aktivnosti: - učenici drugih, trećih i četvrtih razreda Nositelji aktivnosti: - Tajana Lovreković, prof. psihologije


- u prvom dijelu blok sata provjerava se znanje učenika iz određene cjeline; drugom dijelu blok sata rješavaju se zadaci iz obrađene cjeline (samostalno ili u paru)

- svakih par sati učenici pišu test s provjerom do tada obrađenih cjelina (18 sati) - sudjelovanje u eksperimentima i aktivnostima koje prate gradivo psihologije - izrada istraživačkog rada sa svim etapama - vježbanje mekih vještina kroz izradu seminara, životopisa, vježbanje komunikacije i

osobnog razvoja


Pripreme za državnu maturu započinju početkom drugog polugodišta i traju do početka lipnja. Pripreme se održavaju jedanput tjedno (tijekom trajanja nastave za maturante) do više puta tjedno (svibanj i lipanj). Sastanci za druge i treće razrede odvijaju se jednom tjedno, tijekom cijele školske godine.

Troškovnik aktivnosti: - fotokopije testova za polaznike priprema


- bilježit će se dolaženje na pripreme - napredovanje učenika vrednuje se kroz postotak rješavanja zadataka za svaku cjelinu te

kroz postotak riješenih zadataka u testovima koji obuhvaćaju po nekoliko cjelina - evaluacija aktivnosti i istraživačkog rada, seminara i ostalih uradaka


Tajana Lovreković, prof.


48

Dodatna nastava iz njemačkog jezika


Vladimir Adamček, prof.

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA


- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života

- obogatiti iskustva učenika u komuniciranju i služenju njemačkim jezikom - razvijati jezične vještine (čitanje i slušanje s razumijevanjem, govor i pisanje) u skladu sa zahtjevima na

razinama A2 do B2 Zajedničkog europskog okvira za učenje jezika (ZEROJ) - osposobiti učenike za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje

izobrazbe i usavršavanja

Namjena aktivnosti: - intenziviranje učenja njemačkog jezika u okviru radionica i e-twinning projekata - priprema za natjecanja iz njemačkog jezika na raznim razinama - priprema za natjecanje iz CLIL- robotike (2. polugodište)

Nositelji aktivnosti: - profesor Vladimir Adamček i učenici


Nastava se ostvaruje u prostorijama Gornjogradska gimnazije, samostalnim radom učenika kod kuće te sudjelovanjem u video-konferencijama (u sklopu e-twinning projekata). U sklopu nastave će se, ako bude zainteresiranih učenika, organizirati terenska nastava (posjet Goethe-institutu, Austrijskom kulturnom centru, izlet u Austriju ili Njemačku).


- tijekom cijele godine (minimalni 35 sati) - učenici će raditi u skupinama koje će se povremeno sastajati prema potrebi projekta - u prvom polugodištu pripreme za natjecanje (2 sata mjesečno) - u drugom polugodištu pripreme za CLIL – robotiku (veljača – travanj, minimalno 8-10 sati)

Troškovnik aktivnosti: - škola stavlja na raspolaganje kopije radnih listića i tekstova - troškove eventualnog izleta snose učenici, bez participacije škole - troškove odlaska na CLIL-natjecanje u Ogulin snosi škola

Vrednovanje aktivnosti: - izrada prezentacija i projektnih zadataka za koje će učenici dobiti ocjenu koja se unosi u e-dnevnik u odgovarajuću rubriku


49

Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika za učenike završnih razreda

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za učenike završnih razreda


- prisjetiti se obrađenih nastavnih cjelina tijekom srednjoškolskog obrazovanja - ponoviti i usustaviti znanje o nastavnim cjelinama iz područja književnosti i jezika - detaljno obraditi djela koja se pojavljuju kao moguća literatura za školski esej - vježbati analiziranje književnih tekstova - provoditi vježbe sažimanja, usustavljivanja i poopćavanja na temelju književnih

predložaka - vježbati pisanje eseja - rješavati dosadašnje testove državne mature

Namjena aktivnosti: - priprema učenika završnih razreda za polaganje ispita državne mature iz

nastavnog predmeta Hrvatski jezik

Nositelji aktivnosti: - Danijel Tomašić, prof., učenici završnih razreda

Način realizacije aktivnosti: - u prostorijama Škole, svaki tjedan po jedan školski sat ili svaki drugi tjedan po dva

školska sata (u dogovoru s učenicima)

Vremenik aktivnosti: - rujan 2019. – svibanj 2020.


Vrednovanje aktivnosti: - bez vrednovanja Program aktivnosti izradio/la:

Danijel Tomašić, prof.


50

Priprema učenika za natjecanja iz hrvatskog jezika i smotru „Lidrano“

Naziv aktivnosti: PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJA IZ HRVATSKOG JEZIKA I SMOTRU „LIDRANO“


- proširenje gradiva nastave Hrvatskog jezika - poticanje interesa za hrvatski jezik - istraživanje i definiranje glavnih značajki pisanja - obogaćivanje stručnog i osobnog rječnika - jačanje suradničkih odnosa nastavnika i učenika - razvoj kreativnosti kroz sudjelovanje na smotri LIDRANO


Nositelji aktivnosti: - svi profesori Hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti: - neposredni rad s učenicima - samostalni rad učenika uz mentorski nadzor - prijava na školsko natjecanje iz Hrvatskog jezika i Lidrano

Vremenik aktivnosti: - u skladu s vremenikom natjecanja iz Hrvatskog jezika i Lidrana


Vrednovanje aktivnosti: - rezultati učenika na natjecanju iz Hrvatskog jezika i Lidranu Program aktivnosti izradio/la:



51

6. Izvanškolske aktivnosti

Posjet Hrvatskom saboru

Naziv aktivnosti: POSJET HRVATSKOM SABORU

Cilj/evi aktivnosti: - obići sabor - upoznati se s radom sabora - razgovarati sa saborskim zastupnikom

Namjena aktivnosti: - u praksi vidjeti kako funkcionira zakonodavna vlast u RH

Nositelji aktivnosti: - Iva Limanović Kurnik, prof.

Način realizacije aktivnosti: - posjet saboru

Vremenik aktivnosti: - drugo polugodište




Iva Limanović Kurnik, prof.


52

Posjet kazališnim predstavama, kino projekcijama, izložbama i muzejima

Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA, KINOPROJEKCIJAMA, IZLOŽBAMA I MUZEJIMA


- informiranje o aktualnim scenskim i filmskim događanjima - istraživanje i definiranje glavnih značajki scenskog nastupa i scenskih i filmskih postupaka - razvoj kritičkog mišljenja


Nositelji aktivnosti: - svi profesori Hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti: - grupni odlasci na kazališne predstave, kino-projekcije, muzeje i galerije

Vremenik aktivnosti: - prati program kazališta, kinodvorana, kulturnih ustanova tijekom cijele školske godine


Vrednovanje aktivnosti: Prati se sposobnost uočavanja glavnih značajki scenskog nastupa i scenskih i filmskih postupaka kroz nastavu hrvatskog jezika, kao i upotreba uočenog pri analizi dramskih tekstova na nastavi. Zalaganje učenika može se nagraditi poticajnom ocjenom iz Hrvatskog jezika.




53

Terenska nastava – Rim

Naziv aktivnosti: FAKULTATIVNO PUTOVANJE U RIM ZA UČENIKE 2. RAZREDA


- upoznati učenike s temeljima antičke i rimsko-kršćanske kulture i civilizacije - povezati sadržaje latinskog jezika, povijesti, vjeronauka, talijanskog jezika,

geografije, likovne i glazbene umjetnosti i drugih predmeta - upoznati učenike s vrhunskim umjetničkim i graditeljskim djelima Firence,

Assisija, Rima i Vatikana

Namjena aktivnosti: - popularizirati latinski jezik - shvatiti uraslost rimske civilizacije u današnji svijet i kulturu našeg naroda


- Ksenija Jurišić, prof. povijesti i latinskog jezika i rimske književnosti - Alka Vrsalović, prof. francuskog i latinskog jezika i rimske književnosti

Način realizacije aktivnosti: - projekt će se provoditi kroz grupne i istraživačke radove u sklopu nastave interkurikularno (nastava latinskog jezika, povijesti, vjeronauka, geografije i dr. )

Vremenik aktivnosti: - 1. – 4.svibnja 2020. Troškovnik aktivnosti: - cca. 2200 kn (za 40 učenika)

Vrednovanje aktivnosti: - grupni rad, izrada eseja - istraživački rad, prezentacije istraživanja, plakati, umne mape, kvizovi


Ksenija Jurišić, prof.


54

Terenska nastava u Kobarid

Naziv aktivnosti: FAKULTATIVNO PUTOVANJE U KOBARID, DOLINU SOČE I TRST ZA UČENIKE 4.B I 4.C RAZREDA


- upoznati učenike s aktivnosti na talijanskom bojištu tijekom Prvog svjetskog rata, upoznati ih s „čudom Kobarida“ i posjetiti Muzej Prvog svjetskog rata, nagrađen Vijećem Europe

- upoznati učenike s djelovanjem jedinog koncentracijskog logora u Italiji, Museo della Risiera di San Sabbia u Trstu i značenjem pojma Slobodni Teritorij Trst nakon Drugog svjetskog rata

- upoznati učenike s mjestom pogubljenja talijanskih civila i vojnika 1945. u rudniku koje je izvršila jugoslavenska vojska posjetom nacionalnom spomeniku Foiba di Basovizza

- upoznati učenike sa strategijama ratovanja, osvijestiti im razmjere nečovječnosti holokausta, ali i zločina jugoslavenske vojske na kraju rata nad Talijanima, Hrvatima i ostalim narodima

- povezati sadržaje povijesti sa sadržajima ostalih predmeta (geografije, talijanskog jezika, politike i gospodarstva, vjeronauka, etike )

Namjena aktivnosti: - popularizirati povijest kao predmet i prikazati njezin veliki utjecaj na suvremeno doba - osvijestiti učenicima potrebu za borbe protiv nasilja bilo koje vrste nad čovjekom

Nositelji aktivnosti: - Ksenija Jurišić, prof. povijesti i latinskog jezika Način realizacije aktivnosti: - projekt se provodi kroz grupne i istraživačke radove u sklopu nastave povijesti

Vremenik aktivnosti: - 26. listopad 2019. Troškovnik aktivnosti: - cca. 300 kn (za 40 učenika)

Vrednovanje aktivnosti: - grupni rad, izrada prezentacija, kvizova, eseja, umne mape, izložba


Ksenija Jurišić, prof.


55

Terenska nastava u Krapinu - muzej evolucije i ostale znamenitosti

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA U KRAPINU - MUZEJ EVOLUCIJE I OSTALE ZNAMENITOSTI


- povezivanje teoretskog znanja s vizualnim prikazom i prepoznavanje lokaliteta vezanih uz gradivo više predmeta

- upoznavanje kulturno-povijesne baštine Krapine i Hrvatskog zagorja - upoznati značaj nalazišta pračovjeka, shvatiti dostignuća kojima je moguće utvrditi

način života, građu organizama i bolesti kojima je neandertalac bio izložen - upoznati zagorski kraj i povezati viđeno s povijesti, geografijom, književnosti, biologijom

i vjeronaukom - shvatiti važnost Zagorja za književnost i umjetnost

Namjena aktivnosti:

- bolje i uspješnije savladavanje gradiva - primjenjivanje naučenog znanja - izlazak iz učionice i prepoznavanje naučenog u prostoru - jačanje kognitivnih sposobnosti

Nositelji aktivnosti: - Zrinka Polović, prof. - Anita Perišić, prof.

Način realizacije aktivnosti: - putovanje autobusom

Vremenik aktivnosti: - ožujak 2020. Troškovnik aktivnosti: - prema trenutačnim cijenama organizatora putovanja



Zrinka Polović, prof.


56

Terenska nastava u London


Snježana Liović i Bojana Bačan, prof.

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA U LONDON


- proširenje raspona informacija o kulturološkim i povijesnim znamenitostima grada-cilja - usporedba civilizacijskih tekovina grada-cilja i grada u kojem stanujem (ljudi, običaji, jezik, način življenja

i sl.) - istraživanje (lokaliteta, tema) prema zadacima predmetnih nastavnika - razvoj jezično-komunikacijskih vještina (strani jezik – engleski jezik)

Namjena aktivnosti:

- razvoj i kombiniranje strategija za učenje stranog jezika i prilagodba komunikacijskih obrazaca različitim zadacima

- korištenje složenih kognitivnih strategija za učenje jezika (planiranje i sudjelovanje u organizaciji putovanja)

- odabir, tumačenje i kritička procjena informacija prikupljenih iz različitih izvora (istraživanje, analiza) - kreativno izražavanje novih spoznaja povezanih s osobnim iskustvom (prezentacija zaključaka na npr.

mrežnim stranicama škole (Wix.com)) (sinteza rezultata istraživanja)

Nositelji aktivnosti: - učenici trećih razreda - profesorice-nastavnice engleskog jezika (Liović, Bačan) - suradnici na istraživanjima iz tematski važnih institucija

Način realizacije aktivnosti: - istraživanje tijekom nastavne godine - suradničko učenje, interaktivni oblici rada - osmišljavanje prezentacija uz pomoć digitalne tehnologije

Vremenik aktivnosti: - 6. – 9. listopad 2019. Troškovnik aktivnosti: - putovanje o trošku roditelja učenika

Vrednovanje aktivnosti: - samovrednovanje unutar grupe/projekta, vršnjačko vrednovanje - vanjsko vrednovanje – na razini škole (Dani otvorenih vrata) i partnera – suradnika s kojima se surađuje.


57

Posjet tvornici automobila Rimac u Svetoj Nedjelji



Naziv aktivnosti: POSJET TVORNICI AUTOMOBILA RIMAC U SVETOJ NEDJELJI


- obilazak tvornice automobila uz stručno vodstvo - proširiti i nadopuniti znanja o proizvodnji električnih automobila - proširiti i produbiti znanja o dobrobitima korištenja el. energije za pogon (osobnih) vozila - upoznati se s radnim okruženjem i tržištem rada u kojem automobili nastaju - upoznati se s mogućnostima realizacije vlastitog obrazovanja na primjeru dobre prakse - razvijati jezično-komunikacijske vještine (strani jezik - engleski jezik)

Namjena aktivnosti:

- prepoznavanje dobre prakse načina očuvanja okoliša u susjedstvu - usporedba i analiza istraživanja s primjenom u stvarnom svijetu - rasprava, formiranje vlastitog stava prema automobilima na el. energiju i hibridnim vozilima, dobrim i lošim stranama

vožnje npr. el. biciklom - prezentacija zaključaka na npr. Web stranicama škole (Wix.com), izrada biciklističke staze (grad Zagreb)


- učenici EEE fakultativne nastave i ostali zainteresirani učenici - profesori-nastavnici stranih jezika i prirodoslovnih predmeta - voditeljica fakultativnog programa EEE - suradnici na istraživanjima iz tematski važnih institucija


Vremenik aktivnosti: - 26. studeni 2019. (termin posjeta na upit)

Troškovnik aktivnosti: - potrošni materijal iz materijalnih troškova škole - ulaznica i autobusna karta o trošku roditelja

Vrednovanje aktivnosti: - samovrednovanje unutar grupe/projekta, vršnjačko vrednovanje - praćenje postignuća učenika prema elementima za ocjenjivanje fakultativnog predmeta - vanjsko vrednovanje – na razini škole (Dani otvorenih vrata) i partnera – suradnika s kojima se surađuje.


58

Terenska nastava u Senj

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA U SENJ


- proširenje raspona informacija o kulturološkim i povijesnim znamenitostima grada-cilja - razmjena iskustva i rezultata programa fakultativne nastave EEE s odabranim suradnicima - verifikacija istraživačkog rada na temu alternativnih izvora energije (vjetar,

vjetroelektrane)

Namjena aktivnosti:

- prezentacija rezultata istraživanja pozitivnih i negativnih strana gradnje vjetroelektrana i njihove učinkovitosti

- formiranje mišljenja, zauzimanje stava prema aktualnoj temi - prezentacija zaključaka na npr. web stranicama škole (Wix.com)




Vremenik aktivnosti: - proljeće 2021..

Troškovnik aktivnosti: - potrošni materijal iz materijalnih troškova škole - putovanje o trošku roditelja učenika


- samovrednovanje unutar grupe/projekta, vršnjačko vrednovanje - praćenje postignuća učenika prema elementima za ocjenjivanje fakultativnog predmeta - vanjsko vrednovanje – na razini škole (Dani otvorenih vrata) i partnera – suradnika s

kojima se surađuje.




59

Terenska nastava Hrvatsko Zagorje



Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA/EKSKURZIJA HRVATSKO ZAGORJE (Jakovlje, Gornja Stubica, Stubički Golubovec, Oroslavje, Sveti Križ Začretje, Krapina, Trški Vrh, Krapinske Toplice, Klanjec, Veliki Tabor, Belec)


- upoznati učenike s manjim gradovima kontinentalne Hrvatske - uočiti specifičnosti krajolika i geografskog smještaja profanih građevina u srednjem i novom vijeku - uočiti razvoj grada u odnosu na njegove glavne centre - odrediti urbanu strukturu grada i uočiti kontinuitet s obzirom na suvremeni način življenja - upoznavanje odabranih spomenika materijalne i nematerijalne baštine - uočavanje specifičnosti uporabe lokalnog materijala i kompatibilnost konstrukcije i geografskog položaja - informiranje o značajnim povijesnim osobama koje su potekle iz tih krajeva ili su ga svojom djelatnošću značajno obilježile

Namjena aktivnosti:

- putovanje je namijenjeno učenicima od 1. do 4. razreda koji pohađaju fakultativnu grupu (cca 20–25 učenika), kao i ostalim učenicima škole koji imaju naglašen interes za ponuđene aktivnosti tijekom putovanja

- poticati konstruktivnu znatiželju usmjerenu ka samostalnom istraživanju i upoznavanju terena, putovanju - poticati potrebu za sustavnim dokumentiranjem novih informacija, izradom vlastite dokumentacije i fotodokumentacije - razvijati poštovanje prema nacionalnoj kulturnoj baštini kao i nastojanje prema njenom očuvanju - razvijanje osjećaja za sklad/nesklad starog i novog (neadekvatne nove intervencije u krajoliku ili staroj urbanoj strukturi) - poticati razvijanje socijalnih vještina i osjetljivosti međusobnim upoznavanjem učenika od 1. do 4. razreda tijekom

putovanja i rješavanju zajedničkih zadataka Nositelji aktivnosti: - Marina Bokulić, prof. likovne umjetnosti

Način realizacije aktivnosti: - grupni i individualni istraživački radovi u sklopu učioničke nastave tijekom pripreme putovanja, kao i na samom putovanju - dvodnevni obilazak navedenih destinacija u organizaciji putničke agencije odabrane javnim natječajem.

Vremenik aktivnosti: - 28./29.3.2020. Troškovnik aktivnosti: - cijena prema najpovoljnijoj ponudi putničke agencije

Vrednovanje aktivnosti: - video snimke, fotografije, prezentacije istraživanja, plakati, kvizovi, mapiranje na karti


60

Terenska nastava Samobor, Jastrebarsko, Krašić, Pribić, Ozalj



Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA SAMOBOR, JASTREBARSKO, KRAŠIĆ, PRIBIĆ, OZALJ


- upoznati učenike s manjim gradovima kontinentalne Hrvatske - uočiti specifičnosti geografskog smještaja profanih građevina u srednjem i novom vijeku - uočiti razvoj grada u odnosu na njegove glavne centre - odrediti urbanu strukturu grada i uočiti kontinuitet s obzirom na suvremeni način življenja - upoznavanje materijalne i nematerijalne baštine šire okolice Zagreba - informiranje o značajnim povijesnim osobama koje su potekle iz tih krajeva ili su ga svojom djelatnošću značajno

obilježile

Namjena aktivnosti:

- putovanje je namijenjeno učenicima od 1. do 4. razreda koji pohađaju fakultativnu grupu (cca 20–25 učenika), kao i ostalim učenicima škole koji imaju naglašen interes za ponuđene aktivnosti tijekom putovanja

- poticati konstruktivnu znatiželju usmjerenu ka samostalnom istraživanju, upoznavanju terena - poticati potrebu za sustavnim dokumentiranjem novih informacija, izradom vlastite dokumentacije i

fotodokumentacije - razvijati poštovanje prema nacionalnoj kulturnoj baštini i nastojanje spram njenog očuvanja - poticati razvijanje socijalnih vještina i osjetljivosti međusobnim upoznavanjem učenika od 1. do 4. razreda

tijekom putovanja i rješavanju zajedničkih zadataka Nositelji aktivnosti: - Marina Bokulić, prof. likovne umjetnosti

Način realizacije aktivnosti: - grupni i individualni istraživački radovi u sklopu učioničke nastave tijekom pripreme putovanja, kao i na samom

putovanju - jednodnevni obilazak navedenih destinacija u organizaciji putničke agencije odabrane javnim natječajem

Vremenik aktivnosti: - 12.10.2019. Troškovnik aktivnosti: - cijena prema najpovoljnijoj ponudi putničke agencije

Vrednovanje aktivnosti: - video snimke, fotografije, prezentacije istraživanja, plakati, kvizovi


61

Posjet solarnoj kući u Španskom (udruga HSUSE)

Naziv aktivnosti: POSJET SOLARNOJ KUĆI U ŠPANSKOM (UDRUGA HSUSE)


- posjet energetskom lokalitetu u Zagrebu - proširiti i nadopuniti postojeća znanja o alternativnoj (sunčevoj) energiji na primjeru dobre prakse - primijeniti postojeća znanja na temu alternativne energije iz prirodoslovnih predmeta - raspravljati o učinkovitosti alternativnih izvora energije – usporediti vodu, vjetar i sunce - razvijati jezično-komunikacijske vještine (strani jezik -engleski jezik)

Namjena aktivnosti:

- upoznavanje s primjerom dobre prakse u neposrednoj blizini stanovanja - osvještavanje prisutnosti postojećih rješenja za energetsku učinkovitost i zaštitu okoliša - priprema za rad na terenu (istražiti, prikupiti, osmisliti, prezentirati) - priprema za rad u skupini (osmisli, delegiraj zadatke) i u realnoj sredini - prezentacija zaključaka na npr. Web stranicama škole (Wix.com), izrada modela solarne kuće (DIY)




Vremenik aktivnosti: - proljeće: travanj 2020. (termin posjeta na upit)

Troškovnik aktivnosti: - potrošni materijal iz materijalnih troškova škole - prijevoz do Španskog o trošku roditelja

Vrednovanje aktivnosti: - samovrednovanje unutar grupe/projekta, vršnjačko vrednovanje - praćenje postignuća učenika prema elementima za ocjenjivanje fakultativnog predmeta - vanjsko vrednovanje – na razini škole (Dani otvorenih vrata) i partnera – suradnika s kojima se surađuje.




62

Terenska nastava – Ljubljana

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA - LJUBLJANA


- upoznati urbana obilježja Ljubljane kao prijestolnice i najvećeg grada Slovenije

- analizirati prirodno-geografska obilježja prostora Ljubljanske kotline NAPOMENA: terenska nastava se planira odvijati u suradnji (sudjeluju Natalija Jutriša, prof. i Nikolina Knežević Karija, prof.)

Namjena aktivnosti: - učenici 4. razreda, polaznici fakultativnog predmeta "Hrvatska u JI Europi"


- Miroslav Uremović, prof.

NAPOMENA: terenska nastava se planira odvijati u suradnji (sudjeluju Natalija Jutriša, prof. i Nikolina Knežević Karija, prof.)

Način realizacije aktivnosti: - terenska nastava vlakom

Vremenik aktivnosti: - studeni ili prosinac 2019. Troškovnik aktivnosti: - troškove organizacije terenske nastave snose učenici

Vrednovanje aktivnosti: - moguće predstavljanje stečenih znanja na Danu otvorenih vrata škole - prezentacija naučenog na nastavnim satima geografije




63

Terenska nastava – Vojvodina, Novi Sad, Subotica

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA - ISTOČNI SRIJEM I VOJVODINA


- analizirati prirodno-geografska obilježja istočnog Srijema i Vojvodine - upoznati urbana obilježja Novog Sada i Subotice - opisati hidrogeografska obilježja Dunava kao granične rijeke između Hrvatske

i Srbije - upoznati hrvatsku nacionalnu manjinu u Vojvodini - primijeniti naučeno na nastavnim satima fakultativnog predmeta Hrvatska u

JI Europi Namjena aktivnosti: - učenici 4. razreda, polaznici fakultativnog predmeta "Hrvatska u JI Europi" Nositelji aktivnosti: - Miroslav Uremović, prof.

Način realizacije aktivnosti: - terenska nastava u trajanju od tri (3) dana nakon provedenog javnog natječaja

Vremenik aktivnosti: - ožujak 2020.

Troškovnik aktivnosti: - troškove organizacije terenske nastave snose učenici, nakon provedenog

natječaja i odabira programa od strane roditelja učenika polaznika terenske nastave

Vrednovanje aktivnosti: - moguće predstavljanje stečenih znanja na Danu otvorenih vrata škole - prezentacija naučenog na nastavnim satima geografije




64

Posjet ustanovama i institucijama

Naziv aktivnosti: POSJET USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA


- odgajati učenike u skladu s općim kulturnim, civilizacijskim i umjetničkim vrijednostima; afirmirati različite načine umjetničkog izražavanja; poticati kreativnost, maštu, osjećaj za lijepo i skladno; izgrađivanje vlastitog stava i kritičkog promišljanja svijeta oko sebe; produbiti kod učenika osjećaj zajedništva, odgovornosti i humanosti; ukazati na povezanost književnih djela s likovnom, glazbenom, scenskom i filmskom umjetnošću; izgradnja učenikova emocionalnog i fantastičnog svijeta kroz ispreplitanje glazbe, plesa, pokreta i govora; razvijanje učeničke kulture ponašanja u kulturnim ustanovama

Namjena aktivnosti: - razvijati i njegovati zanimanje i ljubav prema kulturnim događanjima; jačanje samopouzdanja i kreativnosti; proširivanje znanja, osamostaljivanje u radu

Nositelji aktivnosti: - predstavnici kazališnih kuća, muzeja, galerija i ostalih ustanova u kulturi, članovi Nastavničkog vijeća, administrativno-tehničko osoblje škole

Način realizacije aktivnosti: - posjet muzejima prema dogovoru s predmetnim nastavnicima, posjet izložbama u gradu; posjet

filmskim projekcijama; posjet i sudjelovanje u radionicama na festivalima znanosti, smotri sveučilišta, Interliberu…

Vremenik aktivnosti: - školska godina 2019./2020. Troškovnik aktivnosti: - /

Vrednovanje aktivnosti: - pisanje kritika i osvrta; prenošenje dojmova ostalim učenicima škole; pisanje tekstova za

internetsku i Facebook stranicu škole; stjecanje cjeloživotne navike i potrebe za praćenjem događaja u kulturi


Zrinka Brigić, prof.


65

Šetnja Gornjim gradom

Naziv aktivnosti: ŠETNJA GORNJIM GRADOM


- upoznavanje učenika 1. razreda s kulturno-povijesnim okruženjem škole - poticanje duha zajedništva i solidarnosti među učenicima

Namjena aktivnosti: - proširivanje znanja i poticanje na cjeloživotno učenje, razvijanje zanimanja

prema povijesti i kulturi koja nas okružuje

Nositelji aktivnosti: - grupa učenika 4. razreda, učenici 1. razreda, razrednici, knjižničarka

Način realizacije aktivnosti: - jedan školski sat učenici imaju nastavu na ulicama Gornjeg grada

Vremenik aktivnosti: - tijekom 1. polugodišta


Vrednovanje aktivnosti: - učenici pišu osvrt




66

7. Preventivni programi

Preventivna predavanja školske liječnice

Naziv aktivnosti: PREVENTIVNA PREDAVANJA ŠKOLSKE LIJEČNICE


- upoznati učenike sa školskom liječnicom i njezinim djelokrugom - educirati učenike o temama vezanim za njihov psihofizički razvoj - poticati učenike na stvaranje zdravih životnih navika - poticati aktivno sudjelovanje učenika na predavanjima

Namjena aktivnosti: - poticanje zdravih stilova života preventivnim predavanjima s temama vezanim za zaštitu

psihofizičkog zdravlja učenika - poticanje brige za reproduktivno zdravlje

Nositelji aktivnosti: - školska liječnica dr. Ivanka Koder-Krištof

Način realizacije aktivnosti: - predavanja za sve učenike prvih i drugih razreda u sklopu sata razredne zajednice, jedan

školski sat po razredu Vremenik aktivnosti: - listopad

Troškovnik aktivnosti: - ne očekuju se troškovi za izvođenje ove aktivnosti

Vrednovanje aktivnosti: - individualni razgovori s učenicima i njihovim roditeljima


Maja Vulić, pedagog


67

Ja to mogu

Naziv aktivnosti: „ JA TO MOGU “


- stvaranje pozitivne slike o sebi - jačanje samopouzdanja - kritičko promišljanje o mogućnosti utjecanja drugih osoba na naše ponašanje

Namjena aktivnosti: - radionica je namijenjena učenicima prvih razreda kako bi jačala njihovo samopouzdanje - osnažiti učenike u odluci da se izbore za svoje mišljenje

Nositelji aktivnosti: - Maja Vulić, stručni suradnik pedagog, razrednici prvih razreda


Radionice za učenike prvih razreda održat će se u sklopu sata razredne zajednice, a sastojat će se od:

- upoznavanja problema - diskusije i rada učenika u skupinama - evaluacije

Vremenik aktivnosti: - tijekom prvog i drugog kvartala

Troškovnik aktivnosti: - troškove papira i umnožavanja ankete snosit će škola

Vrednovanje aktivnosti: - anketa provedena na kraju radionice i individualni razgovori s učenicima




68

„Ne zato jer ne“

Naziv aktivnosti: „NE ZATO JER NE“


- smanjiti zanimanje mladih za eksperimentiranjem sa sredstvima ovisnosti - educirati učenike o štetnim učincima sredstava ovisnosti na ljudski organizam - poticati razvijanje zdravih i pozitivnih stavova i oblika ponašanja - smanjiti rizično ponašanje učenika vezano uz eksperimentiranje sa sredstvima ovisnosti

Namjena aktivnosti: - preventivnim djelovanjem stvoriti negativan stav mladih prema konzumiranju sredstava aktivnosti

Nositelji aktivnosti: - Maja Vulić - stručni predavači i moderatori PU zagrebačke

Način realizacije aktivnosti: - predavači PU zagrebačke će svim učenicima prvih razreda održati predavanja i radionicu u

trajanju od jednog školskog sata na kojem će učenici pogledati film „Ecstasy ubija“ i raspravljati o problemu ovisnosti

Vremenik aktivnosti: - prvo polugodište prema dogovoru s PU

Troškovnik aktivnosti: - troškove u potpunosti snosi PU

Vrednovanje aktivnosti: - evaluacijski listić na kraju predavanja




69

„Sigurno u prometu“

Naziv aktivnosti: SIGURNO U PROMETU


- educirati učenike o pravilima sigurnosti u prometu - stvaranje negativnog stava prema kršenju pravila ponašanja u prometu

Namjena aktivnosti:

- osvijestiti važnost odgovornog ponašanja u prometu kao pješaka i kao vozača - upućivanje učenika na mogućnost uključivanja u promet kao vozača


- predavači policijske postaje Zagreb - kontakt policajac - Maja Vulić, pedagog škole


- aktivnost je namijenjena svim učenicima prvih razreda u obliku predavanja koje će održati policijski djelatnici tijekom jednog školskog sata

- na predavanju će učenici vidjeti slike rizičnih situacija u prometu te će voditi razgovor o prihvatljivim i neprihvatljivim načinima ponašanja

Vremenik aktivnosti: - prvo polugodište

Troškovnik aktivnosti: - sve troškove snosi PU Zagreb

Vrednovanje aktivnosti: - upitnik na kraju predavanja




70

Program uspješnog učenja

Naziv aktivnosti: PROGRAM USPJEŠNOG UČENJA


- stjecanje vještina uspješnog učenja i uspješne vremenske organizacije - razvoj pozitivnog stava prema učenju - prilagodba načina učenja zahtjevima srednje škole - povećanje motivacije za učenje

Namjena aktivnosti: - osposobiti učenike za samostalno učenje

Nositelji aktivnosti: - Kristina Matasić, stručni suradnik psiholog - razrednici prvih razreda


Program je namijenjen učenicima prvih razreda, a provodit će se u sklopu sata razredne zajednice. Na tom će se satu učenike upoznavati s procesom organizacije vlastitog učenja, tehnikama učenja i zapamćivanja i izradom vlastitog vremenskog plana učenja.

Vremenik aktivnosti: - na početku školske godine u sklopu jednog sata razredne zajednice



- analiza školskog uspjeha uvidom u učenički imenik - individualni razgovori s učenicima


Kristina Matasić, prof.


71

Program suradnje roditelja i škole u zajedničkom odgajanju i obrazovanju naših učenika

Naziv aktivnosti: PROGRAM SURADNJE RODITELJA I ŠKOLE U ZAJEDNIČKOM ODGAJANJU I OBRAZOVANJU NAŠIH UČENIKA


- motivirati roditelje za suradnju sa školom u postizanju što boljih odgojno-obrazovnih rezultata svoje djece

- istaknuti važnost uloge roditelja u razdoblju puberteta i vremenu prelaska iz osnovne u srednju školu

- uputiti roditelje i ohrabriti ih u postavljanju zahtjeva prema djetetu i podrške u njihovom odrastanju

- upoznati roditelje s nekim vrstama neprihvatljivog ponašanja kao što su izbjegavanje nastave, pušenje, alkohol, droga, zlostavljanje

- uputiti roditelje na poželjne oblike ponašanja koje trebaju pohvaljivati i poticati - predstaviti ulogu škole u odgoju i obrazovanju njihove djece

Namjena aktivnosti:

Program je namijenjen roditeljima učenika prvih razreda koji će se provoditi u okviru drugog roditeljskog sastanka. Na sastanku će roditelji upoznati stručne suradnice koje rade u školi te važnost suradnje s razrednikom i stručnom službom škole. Roditeljima će se pružiti sve informacije o podršci koju će dobivati tijekom sljedeće četiri školske godine te će ih se nastojati motivirati na uspješnu suradnju.

Nositelji aktivnosti: - Maja Vulić pedagog, Kristina Matasić, psiholog i razrednici prvih razreda

Način realizacije aktivnosti: - razgovor s roditeljima na roditeljskom sastanku svih prvih razreda Vremenik aktivnosti: - tijekom studenog Troškovnik aktivnosti: - nisu predviđeni troškovi

Vrednovanje aktivnosti: - uvid u izostanke učenika - uvid u izrečene pedagoške mjere - razgovor s razrednicima i ostalim nastavnicima o ponašanju i obrazovnim rezultatima učenika




72

Razvijanje tolerancije i prihvaćanje različitosti

Naziv aktivnosti: RAZVIJANJE TOLERANCIJE I PRIHVAĆANJE RAZLIČITOSTI


- razvijati među učenicima svijest o postojanju različitosti koje obogaćuju svijet - promicati toleranciju i altruizam među mladima - poticati na prepoznavanje neprimjerenih ponašanja kod sebe i drugih - usvajati primjerene načine reagiranja na diskriminaciju

Namjena aktivnosti: - program je namijenjen učenicima prvih razreda kako bi se postigla što veća kohezivnost unutar

razrednog odjela

Nositelji aktivnosti: - Maja Vulić, pedagog

Način realizacije aktivnosti: - radionice u sklopu jednog sata razredne zajednice

Vremenik aktivnosti: - tijekom drugog polugodišta

Troškovnik aktivnosti: - troškove papira snosi škola

Vrednovanje aktivnosti: - razgovor s razrednicima i ostalim nastavnicima o ponašanju učenika i praćenje pedagoških mjera

koje će biti izrečene




73

Program „Prevencija nasilja u mladenačkim vezama“

Naziv aktivnosti: PREVENCIJA NASILJA U MLADENAČKIM VEZAMA


- prepoznavanje različitih oblika nasilja - usvajanje vještine asertivne komunikacije - usvajanje adekvatnih načina reagiranja na nasilno ponašanje - postavljanje primjerenih granica u mladenačkim odnosima

Namjena aktivnosti: - program je namijenjen učenicima trećih razreda

Nositelji aktivnosti: - Kristina Matasić, psiholog


- program se realizira kroz četiri radionice koje se provode u suradnji sa studentima Filozofskog fakulteta (Odsjek za psihologiju) i Edukacijsko rehabilitacijskog fakulteta koji su educirani za provođenje radionica u sklopu kolegija „Nasilje u mladenačkim vezama“

Vremenik aktivnosti: - drugo polugodište školske godine 2019./20. Troškovnik aktivnosti: - /

Vrednovanje aktivnosti: - evaluacija na kraju provedenih radionica


Kristina Matasić, prof.


74

Profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika gornjogradske gimnazije


Matasić Kristina, psiholog

Naziv aktivnosti: PROFESIONALNO USMJERAVANJE I INFORMIRANJE UČENIKA GORNJOGRADSKE GIMNAZIJE


- ukazati na važnost odabira budućeg zvanja u skladu sa sposobnostima, vrijednostima, interesima i aspiracijama osobe - informirati učenike o različitim mogućnostima nastavka vlastitog školovanja/karijere - informirati učenike završnih razreda SŠ o fakultetima Sveučilišta u Zagrebu - organizirati testiranje učenika trećih i četvrtih razreda u Centru za profesionalnu orijentaciju Hrvatskog zavoda za

zapošljavanje - potaknuti učenike na sagledavanje različitih opcija prilikom donošenja odluke o promjeni škole

Namjena aktivnosti: - facilitirati proces donošenja odluke vezano uz odabir nastavka školovanja tj. odabira budućeg zanimanja


- članovi stručne službe Centra za informiranje i savjetovanje u karijeri - zaduženi za provođenje individualnih i skupnih testiranja u svrhu profesionalnog usmjeravanja

- Matasić Kristina, psihologinja

Način realizacije aktivnosti: - organizacija profesionalne orijentacije učenika četvrtih razreda u CISOK-u - organizacija odlaska na smotru Sveučilišta u Zagrebu - profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika koji žele promijeniti školu


- tijekom drugog polugodišta šk. god. 2016./2017. - individualna savjetovanja učenika održavat će se prema potrebi tijekom čitave šk. godine - organizacija odlaska na Smotru Sveučilišta u Zagrebu predviđena je za proljeće 2016. godine - vremenik aktivnosti koje se odrađuju u suradnji sa stručnim službama izvan škole bit će određen u dogovoru s istima

Troškovnik aktivnosti: - predviđeni troškovi odnose se na kopiranje i tiskanje radnih materijala koji će se koristiti na radionicama profesionalnog

usmjeravanja i informiranja - troškove ostalih projektnih aktivnosti snose stručne službe izvan škole

Vrednovanje aktivnosti: - usmena i pismena (evaluacijski upitnici) povratna informacija od učenika o kvaliteti pruženih usluga i stupnju facilitacije

procesa donošenja odluke o odabiru nastavka školovanja - rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu unapređenja ponude usluga profesionalnog usmjeravanja i informiranja


75

8. Projekti

Projekt „Financije i tržište“

Naziv aktivnosti: PROJEKT „FINANCIJE I TRŽIŠTE“

Cilj/evi aktivnosti: - ojačati kompetencije učenika na području digitalne i financijske pismenosti - osnovati info klub o financijama i zapošljavanju kako bi, dugoročno, mogli biti

uključeni i drugi učenici

Namjena aktivnosti: - izraditi edukativne materijale za e-učenje i Osobne financije


- učenici trećih (možda i drugih razreda), Školska knjiga d.d. i Mara Pušić

Način realizacije aktivnosti: - radionica i individualni rad uz mentorstvo profesorice

Vremenik aktivnosti: - 8 sati edukacije, 2 radionice i 2-4 mjeseca individualnog rada svakog učenika




Mara Pušić, prof.


76

Škola ambasador Europskog parlamenta

Naziv aktivnosti: ŠKOLA AMBASADOR EUROPSKOG PARLAMENTA


- upoznavanje učenika s poviješću Europske unije - upoznavanje učenika s radom Europskog parlamenta - razviti u učenicima osjećaj za sudjelovanje i praćenje rada Europskog

parlamenta (kao aktivni građanin), širiti vrijednosti EU poput tolerancije, suradnje, jednakih prava i solidarnosti

- upoznati učenike s programom Erasmus Namjena aktivnosti: - učenicima prvih, drugih trećih i četvrtih razreda

Nositelji aktivnosti: - Iva Limanović Kurnik, prof. sociologije - junior ambasadori Europskog parlamenta (izabrani učenici iz naše škole)


- radionice - predavanja i prezentacije - debata i kviz o EU i Europskom parlamentu - članci na internetu

Vremenik aktivnosti: - tijekom cijele školske godine 2019./2020. (sastanci jednom tjedno, osim ako program nekog događanja ne zahtjeva drugačije)

Troškovnik aktivnosti: - izrada plakata

Vrednovanje aktivnosti: - provjera znanja prije i poslije programa - postotak sudjelovanja u projektu


Iva Limanović Kurnik, prof.


77

Noć muzeja

Naziv aktivnosti: NOĆ MUZEJA


- upoznavanje tradicije hrvatskog školstva - upoznavanje vještina izrade nastavnih pomagala - upoznavanje prirodoslovne zbirke

Namjena aktivnosti: - svim zainteresiranim građanima otvoriti vrata škole u sklopu manifestacije Noć

muzeja

Nositelji aktivnosti: - Zrinka Polović, prof., Anita Perišić, prof., Ive Stipaničev., prof., Tatjana

Stojanović, prof., Bernardica Škrlac, prof., Danijel Tomašić, prof.


- radionica hrvatskog jezika - predstavljanje prirodoslovne zbirke - prikaz učionice s kraja 19. stoljeća

Vremenik aktivnosti: - zadnji petak u siječnju




Zrinka Polović, prof.


78

Nastava na putu

Naziv aktivnosti: NASTAVA NA PUTU


- upoznavanje novih krajeva - povezivanje tema iz različitih predmeta - poticanje zajedništva među prvim razredima

Namjena aktivnosti:

- prožimanje međupredmetnih tema kojima se ostvaruju ishodi pojedinih nastavnih predmeta


- Magdalena Radočaj, prof. - Filip Vrbanec, prof.

Način realizacije aktivnosti: - Posjet znamenitostima na terenu - Radionice - Nastavni sati održani na lokacijama terenske nastave

Vremenik aktivnosti: - 6.,7. i 8. travnja

Troškovnik aktivnosti: - Troškovi se odnose na materijale za radionice na terenu - Troškove prijevoza i smještaja snose roditelji učenika

Vrednovanje aktivnosti: - izgrađivanje zajedništva i prijateljstva


79

9. Obilježavanje prigodnih dana

Kićenje škole za Božić

Naziv aktivnosti: KIĆENJE ŠKOLE ZA BOŽIĆ


- učenik izrađuje tradicionalne i prigodne ukrase za Božić - učenik razvija likovno izražavanje i oblikovanje - učenik upoznaje vrijednosti kulturne baštine

Namjena aktivnosti: - svim zainteresiranim učenicima


- Radovan Librić, prof. - Zrinka Polović, prof. - Ksenija Jurišić, prof. - Ivana Leko, prof.

Način realizacije aktivnosti: - izrada ukrasa s učenicima i kićenje školskog prostora

Vremenik aktivnosti: - prosinac 2019. Troškovnik aktivnosti: - /

Vrednovanje aktivnosti: - izgrađivanje zajedništva i prijateljstva


Ivana Leko, prof.


80

Svete mise u crkvi sv. Katarine

Naziv aktivnosti: SVETE MISE U CRKVI SV. KATARINE


- učenik prepoznaje važnost doprinosa mladih u crkvenim i liturgijskim slavljima Crkve

- učenik će biti spreman uključiti se u slavlje euharistije - učenik će otkriti i prihvatiti svoje mjesto u Crkvi i svoju odgovornost za Crkvu

Namjena aktivnosti: - učenicima i djelatnicima škole

Nositelji aktivnosti: - vjeroučiteljica

Način realizacije aktivnosti: - Crkva sv. Katarine, Zagreb

Vremenik aktivnosti: - rujan, studeni, ožujak, lipanj


Vrednovanje aktivnosti: - izgrađivanje zajedništva, naviještanje i svjedočenje vjere


Ivana Leko, prof.


81

Dan maturanata i maturalna večera


razrednici četvrtih razreda

Naziv aktivnosti: DAN MATURANATA I MATURALNA VEČERA


- opraštanje maturanata od profesora i ostalih učenika škole - dostojanstveno obilježavanje završetka srednjoškolskog obrazovanja - kreativno izražavanje dojmova i osjećaja na kraju srednjoškolskog obrazovanja - zajedničko slavlje roditelja, profesora i maturanata na maturalnoj večeri

Namjena aktivnosti: - zajednička proslava završetka jednog životnog razdoblja zabavom i druženjem


- ravnatelj i razrednici maturalnih razreda s učenicima će za vrijeme godine definirati i oblikovati dan maturanata i odlučiti gdje će se održati maturalna večera te, ovisno o dogovoru s učenicima, podijeliti zadatke i odgovornosti

- učenici maturalnih razreda


- razrednici će se s učenicima, odnosno njihovim predstavnicima, na zajedničkim sastancima dogovoriti o tome što žele pripremiti za oproštaj te kako zamišljaju dan maturanata i maturalnu večeru, a potom će se pristupiti prikupljanju potrebnih ponuda i materijala te realizaciji dogovorenog programa, odnosno maturalne večere

Vremenik aktivnosti: - dogovori i priprema priredbe te prikupljanje ponuda i dogovor oko maturalne večere za vrijeme

drugog polugodišta, 17. svibnja – program za Dan maturanata, krajem svibnja ili početkom lipnja maturalna večera

Troškovnik aktivnosti: - troškovi ovise o dogovorenom programu, a u skladu s financijskim mogućnostima škole i

učenika, trošak maturalne večere iznosi oko 600 kn

Vrednovanje aktivnosti: - način na koji će se maturanti oprostiti od svojih profesora i škole bit će svakako povratna

informacija o tome što misle o srednjoškolskom obrazovanju u Gornjogradskoj gimnaziji pružajući na taj način savjete mlađim generacijama


82

Obilježavanje Dana škole

Naziv aktivnosti: OBILJEŽAVANJE DANA ŠKOLE


- potaknuti učenike na humanitarno djelovanje i stvaranje osjećaja zajedništva u školskoj zajednici

- potaknuti učenike na kreativno izražavanje u raznim područjima - osvijestiti kod učenika povijesnu važnost višestoljetnog postojanja škole na istom

mjestu i kontinuitet školstva na ovom prostoru - upoznati roditelje i goste s aktivnostima koje učenici provode u školi i na način na

koje se predstavljaju

Namjena aktivnosti:

- aktivnost je namijenjena učenicima svih razreda, njihovim roditeljima i nastavnicima te svim gostima koji taj dan budu pozvani na priredbu, humanitarnu prodaju i predstavljanje rada u našoj školi

Nositelji aktivnosti: - učenici predstavnici svakog razreda, razrednici, nastavnici i stručne suradnice

Način realizacije aktivnosti: - priredba za sve učenike, nastavnike i roditelje, humanitarna akcija prodaje kolača i

učeničkih rukotvorina u sklopu učeničkog sajma

Vremenik aktivnosti: - pripreme će se odvijati tijekom listopada i studenog a program će se izvesti 25. studenog

Troškovnik aktivnosti: - škola će snositi sve troškove


- individualni razgovori s učenicima, analiza rezultata koja će se provesti na stručnim vijećima i iznos sredstava koja će se prikupiti u sklopu humanitarne akcije




83

Prigodni dani u Gornjogradskoj 2019./2020.

Naziv aktivnosti: PRIGODNI DANI U GORNJOGRADSKOJ 2019./2020.


- prigodnim programima obilježiti značajne datume hrvatske i svjetske povijesti te datume obilježavanja svjetske nematerijalne baštine

Namjena aktivnosti:

Obilježavanje: - Dan europske baštine, Svjetski dan pješačenja, Dan kravate, Svjetski dan

nastavnika, Dan pada grada Vukovara, Međunarodni dan planina, Međunarodno priznanje RH, Fašnik u Gornjogradskoj gimnaziji, Svjetski dan lutkarstva, Dan nacionalnog parka Plitvička jezera, Svjetski dan pisanja pisma

Nositelji aktivnosti: - nastavnici Gornjogradske gimnazije

Način realizacije aktivnosti: - školska priredba, humanitarna okupljanja, sportske aktivnosti, terenska nastava, satovi razrednika, plakati

Vremenik aktivnosti: - prema orijentacijskom programu u Godišnjem planu i programu

Troškovnik aktivnosti: - nema troškova



nastavnici Gornjogradske gimnazije


84

Posjet školskoj knjižnici

Naziv aktivnosti: POSJET ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI


- upoznati prostor knjižnice i mogućnosti koje ona pruža - razgovarati o svojim iskustvima čitanja

Namjena aktivnosti:

- motiviranje učenika na stvaranje pozitivnog ozračja u školi - poticanje učenika na čitanje lektire i drugih djela - razvijanje kritičkog mišljenja

Nositelji aktivnosti: - učenici prvih razreda, profesori hrv. jezika, knjižničarka

Način realizacije aktivnosti: - učenici će jedan školski sat provesti u knjižnici prema dogovorenom

rasporedu

Vremenik aktivnosti: - rujan, listopad

Troškovnik aktivnosti: - 300 kn

Vrednovanje aktivnosti: - sudjelovanje u aktivnostima knjižnice




85

Gosti u Gornjogradskoj

Naziv aktivnosti: GOSTI U GORNJOGRADSKOJ


- upoznavanje različitih oblika aktivnosti i vrijednosti, zanimanja - poticati zauzimanje pozitivnih stavova prema životu i radu - suočavanje učenika s kulturnim, duhovnim i humanitarnim sadržajima

Namjena aktivnosti:

- poticanje učenika na prepoznavanje vlastitih talenata i otkrivanje osobne vrijednosti

- osnaživanje učenika na samostalno uključivanje u različite oblike društvenog angažmana

Nositelji aktivnosti: - gosti, knjižničarka, učenici koje će odrediti razrednici

Način realizacije aktivnosti: - dvoje učenika iz svakog razreda koje odrede razrednici sudjelovat će na

susretu, svaki put drugi

Vremenik aktivnosti: - prema predviđenom rasporedu (23.10., 13.11., 4.12., 12.2., 25.2., 11.3.);

srijeda, međusmjena

Troškovnik aktivnosti: - naknada putnih troškova i dnevnica za goste Vrednovanje aktivnosti: - popunjavanje upitnika na kraju predavanja




86

Adventska priča

Naziv aktivnosti: ADVENTSKA PRIČA


- učenike upoznati s literaturom prigodnom u adventsko i božićno vrijeme - razvijanje pozitivnih stavova o obitelji i razvijanje kritičkih stavova prema

konzumerizmu

Namjena aktivnosti: - poticanje pozitivnog ozračja u školi

Nositelji aktivnosti: - knjižničarka, učenici svih 2. razreda

Način realizacije aktivnosti: - učenici prema dogovorenom rasporedu imaju sat u knjižnici

Vremenik aktivnosti: - prosinac

Troškovnik aktivnosti: - 300 kn za potrošni materijal

Vrednovanje aktivnosti: - popunjavanje upitnika na kraju aktivnosti



Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM · 2020. 5. 6. · ŠKOLSKI KURIKULUM Gornjogradske gimnazije za školsku godinu 2018./2019. usvojen na 24. sjednici Školskog odbora održanoj 2. listopada 2013