Knihovna společenských věd TGM v Jinonicích

Společné zařízení Centra pro otázky životního prostředí UK, Fakulty humanitních studií UK, Fakulty sociálních věd UK a Filosofické fakulty UK.

Ojedinělé postavení v systému knihoven UK (specifika financování a řízení)

Studenti všech cyklů, pedagogové, vědečtí pracovníci i veřejnost (cca 7000 uživatelů, 180 stud.míst)

Společenské a humanitní vědy v širokém spektru

Roční přírůstek více než 4000 knih

Náklady na knihy cca 1,8 mil.

Oborový knihovník

• Specialista v oboru• Výběr

– Aktivně vyhledává a doporučuje literaturu všech typů

• Věcné zpracování• Informační služby• Rešeršní služby

• „Přidělený“ pracovník knihovny• Péče o část fondu• Spojka mezi uživateli a knihovnou

Odborník

• Předpoklady– Hluboká znalost oboru doplněná přehledem o

knižním trhu a elektronických zdrojích– Znalost odborné terminologie a tezaurů– Doporučuje dokumenty z oboru, je schopen je

posoudit z odborného hlediska– Neřeší administrativní otázky (objednávky,

fakturace, rozpočty…)– Provádí věcné zpracování

Knihovník

• Předpoklady– Knihovnické vzdělání a praxe – Komunikační dovednosti– Alespoň rámcový přehled o specializaci

(stěžejní autoři, nakladatelé, periodika, databáze)

– Administrativa ?– Zpracování dokumentů– Rešerše a informační služby v rámci možností

Víceoborová knihovna

• Na každý obor oborový knihovník?• Personálně a finančně nemožné• (v Jinonicích politologie, mezinárodní vztahy, sociologie,

filosofie, antropologie, informační věda, veřejná a sociální politika, trvale udržitelný rozvoj, teritoriální studia…)

• Odborníci - dílčí úvazky – problém komunikace, koordinace, finančního zajištění, administrativa

• Knihovníci – kolik a s jakou náplní práce (Jin. 11,5 úvazku z toho 7 služby…) – 4,5 rozdělit na oborové knihovníky NEBO– Klasické dělení činností (katalogizace, systémový knihovník,

akvizice…)

Naše řešení

• Neuvažujeme o „funkci“ oborového knihovníka• Vedoucí knihovny a akvizitér zastávají funkci

komunikátora s pedagogy a vědeckými pracovníky a se studenty

• Sledování a vnímání požadavků – přehled o stěžejních tématech, autorech…

• Doplňování domácí literatury dle zkušeností a vlastní úvahy

• Zahraniční na doporučení vyučujících i studentů• A naopak doporučování vhodné literatury pro

vyučující (když na ni narazíme )