PENULISAN BUKU/MODUL, DIKTAT DAN KEGIATAN

PENGEMBANGAN KURIKULUM

Oleh : Dr. Sulipan

Sub Unsur Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah di bidang pendidikan

Bentuk : Buku Pelajaran/ModulBertaraf nasional :Kriteria :• Buku pelajaran atau modul tsb. disahkan oleh Dit. Sardik

Ditjen Dikdasmen (lama) Depdiknas• Isi buku tsb. Sesuai dengan kurikulum yang berlaku

Bukti Fisik :• Buku pelajaran atau modul asli

Pemberian Angka Kredit :• Angka kredit diberikan setiap buku atau modul (dengan

nilai 5).

Bertaraf propinsi :Kriteria :• Buku pelajaran atau modul tsb. disahkan oleh Kanwil

Depdikbud Provinsi (lama) Dinas Pendidikan Prov.• Digunakan di seluruh sekolah pada propinsi yang

bersangkutan.

Bukti Fisik :• Buku pelajaran atau modul asli.

Pemberian Angka Kredit :• Angka kredit diberikan setiap buku atau modul (dengan

nilai 3).

KRITERIA

• DITERBITKAN DAN MENDAPATKAN NOMOR SERI : ISBN

• DISAHKAN OLEH DEPDIKNAS (TARAF NASIONAL)

• DISAHKAN OLEH DINAS PENDIDIKAN PROVINSI (TARAF PROVINSI)

• DISAHKAN OLEH KEPALA SEKOLAH

• SESUAI KURIKULUM YANG BERLAKU

ALUR PENULISAN BUKU/MODUL

1. Pelajari dan pahami std. komp.

2. Pelajari dan pahami komp. dasar

3. Petakan materi/judul buku/modul

4. Pahami format penulisan

5. Pahami teknik penulisan

6. Mulai menulis

Persyaratan buku/modul :

1. Sesuai tujuan/hasil 2. Sesuai pemakai/pengguna 3. Sesuai bahasa dan istilahnya4. Sesuai penget., ketermp., sikap5. Sesuai sistem pembelajaran6. Dilengkapi dengan latihan 7. Dilengkapi dengan ilustrasi8. Memiliki layout menarik 9. Memiliki kemasan menarik

Hubungan antara Kurikulum dan Buku/Modul

SOAL/ TUGAS

Kunci Jawaban

Std. Kom./ Kom. Das.

Indikator

Deskrip-tor

Materi Buku/Modul

MUST KNOW (Materi Inti)

Has to knowNice to know

SISTEMATIKA BUKU• BAGIAN DEPAN

Halaman JudulHalaman Keterangan Identitas BukuKata PengantarDaftar IsiDaftar GambarDaftar Tabel

• BAGIAN PENDAHULUANPendahuluanStandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Yang Akan Dicapai

• BAGIAN ISIJudul/Sub Judul MateriTujuan PembelajaranUraian MateriContoh soal dan penyelesaianRangkumanSoal Latihan

• BAGIAN PENUNJANGDaftar PustakaLampiran

PENGEMBANGAN MATERI MODUL

• Pengantar berisi deskripsi singkat, relevansi dan manfaat mempelajari materi tersebut

• Kegiatan pembelajaran merupakan daging isi modul. • Uraian diikuti dengan contoh atau gambar, materi

rumus/hitungan harus disertai contoh penerapan rumus yang jelas.

• Bahasa yang digunakan bersifat setengah formal, bukan bahasa buku teks.

• Bahasa dialog, komunikatif sederhana berada diantara formal dan lisan.

• Terdapat ringkasan di akhir uraian atau keyword di tengah uraian materi.

1. KERTAS YANG DIGUNAKAN ADALAH

UKURAN A42. MARGIN

TOP : 4 CM LEFT : 4 CMBOTTOM : 3 CM RIGHT : 3 CM

3. HURUF : MENGGUNAKAN HURUF ARIAL NORMAL (12)

4. NOMOR HALAMAN : DI KANAN BAWAH (ARABIC NUMBER)

5. HEADER-FOOTER : 1,75 DENGAN HURUF/ANGKA ITALIC : 9

6. PENGETIKAN 1,5 SPASI

TATA TULIS MODUL

7. HALAMAN SAMPUL (COVER)

- WARNA SAMPUL ……………….

- PADA SAMPUL DIBERI TULISAN MODUL

- DIBAWAH TULISAN JUDUL DIBERI NO. : KODE

- JUDUL MODUL DENGAN HURUF KAPITAL BOLD.

- DICANTUMKAN NAMA PENULIS DAN EDITOR

- DESAIN SAMPUL DG. GAMBAR YANG RELEVAN

8. HALAMAN ISI

- KEGIATAN BELAJAR DITULIS DISEBELAH KANAN

ATAS DENGAN HURUF KAPITAL ITALIC BOLD (14)

- JUDUL MATERI DITULIS DITENGAH DG. HURUF

KAPITAL (14) TEGAK – BOLD.

- SUB JUDUL DENGAN NOMER SUB JUDUL DITULIS

DI MARGIN KIRI DENGAN HURUF (12) BOLD

- SELANJUTNYA DI TULIS SESUAI DENGAN ATURAN

PENGETIKAN UMUM.

MODUL TATA BUSANA

PAKAIAN RENANGNO. KODE : 02/TB

PENULIS : AJI NOTONEGORO

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 JAKARTA

CONTOH FORMAT MODUL (ALTERNATIF 1)

HALAMAN JUDULKATA PENGANTARDAFTAR ISIBAB I : PENDAHULUAN

A. Petunjuk Penggunaan ModulB. Acuan KompetensiC. Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai D. Keselamatan KerjaE. Glosarium

BAB II : KEGIATAN BELAJAR A. KEGIATAN BELAJAR 1

1. Materi teori2. Latihan soal teori3. Kunci jawaban latihan soal teori4. Materi praktek5. Latihan praktek6. Kunci jawaban/lembar penilaian latihan

praktek

B. KEGIATAN BELAJAR 2DST

BAB III : EVALUASI AKHIR

A. Lembar tes teori/tertulis

B. Lembar kunci jawaban tes teori/tertulis

C. Lembar tes praktek

D. Lembar kunci jawaban/lembar penilaian tes praktek

DAFTAR PUSTAKA

CONTOH FORMAT MODUL (ALTERNATIF 2)

HALAMAN JUDULKATA PENGANTARDAFTAR ISIBAB I : PENDAHULUAN

A. Petunjuk Penggunaan ModulB. Acuan KompetensiC. Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai D. Keselamatan KerjaE. Glosarium

BAB II : KEGIATAN BELAJAR A. MATERI BELAJAR 1

1. Materi teori2. Materi praktek

B. MATERI BELAJAR 2 …DST

BAB III : LEMBAR KERJA SISWAA. Soal Latihan TeoriB. Lembar Kunci Jawaban Soal Latihan TeoriC. Soal Latihan PraktekD. Lembar kunci jawaban/lbr. penilaian praktek

BAB IV : LEMBAR EVALUASI/SOAL UJIANA. Soal ujian teoriB. Kunci jawaban ujian teoriD. Soal ujian praktekE. Kunci jawaban/lembar penilaian ujian praktek

DAFTAR PUSTAKA

Sub Unsur Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah di bidang pendidikan

Bentuk : Diktat PelajaranKriteria :• Diktat pelajaran telah disahkan minimal oleh Kepala

Sekolah y.b.s.• Isi diktat pelajaran sesuai dengan kurikulum yang

berlaku untuk satu tahun pelajaran.• Diktat pelajaran tsb. ada hubungannya dengan bidang

tugas guru yang bersangkutan

Bukti Fisik :• Diktat asli atau fotocopy yang disahkan oleh Kepala

Sekolah

Pemberian Angka Kredit :• Angka kredit diberikan setiap diktat (dengan nilai 1).

SISTEMATIKA DIKTAT(SAMA/MIRIP DENGAN BUKU/MODUL)

• BAGIAN DEPANHalaman JudulHalaman Keterangan Identitas BukuKata PengantarDaftar IsiDaftar GambarDaftar Tabel

• BAGIAN PENDAHULUANPendahuluanStandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Yang Akan Dicapai

• BAGIAN ISIJudul/Sub Judul MateriTujuan PembelajaranUraian MateriContoh soal dan penyelesaianRangkumanSoal Latihan

• BAGIAN PENUNJANGDaftar PustakaLampiran

Sub Unsur Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah di bidang pendidikan

Bentuk : Mengalihbahasakan Buku Pelajaran/Karya Ilmiah yang bermanfaat bagi pendidikan

• Mengalihbahasakan dari bhs. asing atau bhs. daerah ke bhs. Indonesia atau sebaliknya

Kriteria :• Buku hasil alih bahasa telah disahkan oleh organisasi profesi

atau organisasi ilmiah minimal tingkat kabupaten/kota• Buku hasil alih bahasa tsb. sesuai dengan kurikulum yang

berlaku

Bukti Fisik :• Buku hasil alih bahasa asli atau fotocopy yang disahkan oleh

kepala sekolah

Pemberian Angka Kredit :• Angka kredit diberikan setiap buku atau karya ilmiah (dengan

nilai 2,5).

IMPLEMENTASI ATURAN

• Mengalihbahasakan dari bhs. asing atau bhs. daerah ke bhs. Indonesia atau sebaliknya

• Dapat berupa buku yang bermanfaat untuk pendidikan atau berupa buku pelajaran

• Buku hasil alih bahasa telah disahkan oleh organisasi profesi atau organisasi ilmiah minimal tingkat kabupaten/kota

• Buku hasil alih bahasa tsb. sesuai dengan kurikulum yang berlaku

• Bukti fisik disahkan oleh kepala sekolah

MENGIKUTI KEGIATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

KRITERIABersifat Pembaruan• Guru y.b.s. aktif dalam kegiatan tersebut.• Hasil kegiatan tersebut berupa perubahan yang mendasar dan

bersifat nasional

BUKTI FISIK• Surat keterangan dari kepala sekolah• Hasil kegiatan berupa pembaruan kurikulum• Surat keterangan panitia pengembangan kurikulum

PEMBERIAN ANGKA KREDIT• Angka kredit diberikan setiap ada kegiatan baik sebagai ketua atau

anggota.

KRITERIA :Bersifat Penyempurnaan• Guru y.b.s. aktif dalam kegiatan tersebut.• Hasil kegiatan berupa perbaikan dan atau penambahan yang

bersifat operasional terbatas

BUKTI FISIK• Surat keterangan dari kepala sekolah• Hasil kegiatan berupa perbaikan dan atau penambahan yang

bersifat operasional terbatas• Surat keterangan panitia penyempurnaan kurikulum

PEMBERIAN ANGKA KREDIT• Angka kredit diberikan setiap ada kegiatan baik sebagai ketua atau

anggota.

KETERANGAN :Apabila ada beberapa kali kegiatan baru selesai maka dinilai hanya satu kali kegiatan

IMPLEMENTASI ATURAN

• BERSIFAT PEMBARUAN

• Kegiatan penyusunan standar pendidikan dengan penyelenggara BSNP

• Kegiatan penyusunan pedoman dari BSNP

• Kegiatan penyusunan Model Kurikulum dari Pusat Kurikulum

IMPLEMENTASI ATURAN

• BERSIFAT PENYEMPURNAAN• Kegiatan penyusunan model KTSP

(silabus, kriteria ketuntasan belajar minimal, rencana pelaksanaan pembelajaran dsb.) dengan penyelenggara direktorat atau setingkat.

• Kegiatan penyusunan model pembelajaran dengan penyelenggara direktorat atau setingkat.

TERIMA KASIH