Upload
sonia-zulfa
View
141
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
By: Neni Mariana, S.Pd., M.Sc
Tujuan Pendekatan Bidang Ilmu Tempat Penelitian Hadirnya Variabel Jenis Data
Bidang Tujuan
Pendekatan Fungsi
Metode Tujuan Tingkat Eksplanasi WaktuSumber: - Sukmadinata, N. S. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
Sumber: - Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Tempat Penelitian
-Penelitian -Penelitian - Pendekatan Laboratorium Bujur Kualitatif -Penelitian -Penelitian - Pendekatan lapangan -Penelitian Deskriptif Silang Kuantitatif -Penelitian -Penelitian Eksploratif -Penelitian Pendidikan -Penelitian Pengembangan Eksperimen -Penelitian VerifikatifPenelitian Keteknikan -Dsb.
Tujuan
Bidang Ilmu
Pendekatan
Jenis Data
Hadirnya Variabel
Akademis
BidangInstitusional
Profesional
Murni/Dasar Survey Expostfacto Eksperimen Naturalistik Deskriptif Komparatif Cross Sectional
Tujuan Metode
Terapan Evaluasi Sejarah R&D
Policy Research
Action Research
Tingkat Eksplanasi Asosiatif
Waktu
Longitudinal
Pendekatan Kuantitatif
Kualitatif
Murni/Dasar
FungsiEvaluatif
Terapan
Deskriptif Prediktif
TujuanImproftif Eksplanatif
Pendekatan KuantitatifEksperimental-Eksperimen murni -Eksperimen semu -Eksperimen lemah -Eksperimen subyek -Eksperimen tunggal
KualitatifNon Eksperimental-Penelitian deskriptif -Penelitian survai -Penelitian ekspos fakto -Penelitian komparatif -Penelitian korelasional -Penelitian tindakan
Interaktif-Studi etnografik -Studi historis -Studi fenomenologis -Studi kasus -Studi teori dasar -Studi kritis
Non Interaktif-Analisis konsep -Analisis historis -Analisis kebijakan
Penelitian dan Pengembangan
PENELITIAN KUANTITATIFBerpijak pada konsep positivistik Kenyataan berdimensi tunggal, terbatas, fixed Peneliti dengan objek terlepas; penelitian dari luar dengan alat pengukuran standar dan objektif
PENELITIAN KUALITATIFBerpijak pada konsep naturalistik Kenyataan berdimensi jamak, kesatuan utuh, beruah, terbuka Peneliti dengan objek berinteraksi; peneliti di luar dan di dalam, peneliti sebagai instrumen, menggunakan judgment / subjektivitas
Setting penelitian buatan, lepas dari tempat Setting penelitian alamiah, terkait tempat dan waktu dan waktu Analisis statistik Hasil penelitian berupa inferensi, generalisasi, prediksi Analisis subjektif, intuitif, rational Hasil penelitian berupa deskripsi, interpretasi tentatif situasional
Berdasar Tujuan (Sukidin & Mundir, 2005) Adalah sebuah penelitian yang bertujuan untuk menggali secara luas tentang sebab-musabab atau halhal yang mempengaruhi terjadinya sesuatu Contoh: di sebuah sekolah secara berturut-turut terjadi anak putus sekolah, terutama siswa kelas VI
Berdasar Tujuan (Sukidin & Mundir, 2005) Adalah sebuah penelitian yang bertujuan untuk mengecek kebenaran peneltian lain. Contoh: penelitian untuk mengecek kebenaran hasil penelitian dua tahun yang lalu tentang banyak siswa yang putus sekolah
Berdasar Tujuan (Sugiyono, 2008) adalah penelitian yang berkenaan dengan penemuan dan pengembangan ilmu; penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengetahuan baru yang sebelumnya belum pernah diketahui Berdasar Fungsi (Sukmadinata, 2009) Diarahkan pada pengujian teori, tanpa menghubungkan hasilnya untuk kepentingan praktik
Contoh: perumusan perkembangan kemampuan spasial anak SD mulai usia 6 11 tahun
Berdasar Tujuan (Sukidin & Mundir, 2005) Adalah sebuah penelitian yang bertujuan mengadakan percobaan dan penyempurnaan terhadap suatu masalah
Metode penelitian kuantitatif yang bersifat non eksperimental (Sukmadinata, 2009) Adalah metode untuk mengembangkan dan menguji/memvalidasi suatu produk
Contoh: mengembangkan buku, modul, media pembelajaran, instrumen evaluasi, dll
Berdasar Tujuan (Sugiyono, 2008) Berdasar Fungsi (Sukmadinata, 2009) Tujuan: menerapkan, menguji, dan mengevaluasi kemampuan suatu teori yang dihasilkan oleh penelitian dasar untuk diterapkan dalam memecahkan masalah-masalah di kehidupan praktis.Contoh:
Penerapan tahapan perkembangan kemampuan spasial siswa SD dalam pembelajaran geometri
Metode
Penelitian (Sugiyono,
2008) Berdasar Fungsi (Sukmadinata, 2009) Penelitian yang memfokuskan pada suatu kegiatan dalam suatu unit (site) tertentu.Contoh:
evaluasi program bimbingan belajar matematika di
Penelitian Murni/ Dasar
Penelitian Pengembangan
Penelitian Terapan
Penemuan Ilmu baru
Penemuan, pengembangan dan pengujian produk
Penerapa Ilmu/ produk
Metode Penelitian Berdasar Tujuan (Sugiyono, 2008) Penelitian pengembangan merupakan jembatan antara penelitian murni/dasar dan penelitian terapan
Aspek Perbedaan Bidang penelitian
Penelitian Dasar Penelitian bidang fisik, perilaku, dan sosial
Penelitian Terapan Bidang aplikasi : kedokteran, rekayasa, pendidikan Menguji kegunaan teori; menentukan hubungan empiris dan generalisasi
Penelitian Evaluatif Pelaksanaan berbagai program pada berbagai institusi Mengukur manfaat & kelayakan program
Tujuan
Menguji teori; menentukan hubungan empiris antar fenomena; menegakkan generalisasi Abstrak & umum
Generalisasi
Umum, terbatas dalam satu Spesifik dalam aspek bidang tertentu
Penggunaan hasil
Memperluas pengetahuan ilmiah & prinsip2 dasar; meningkatkan metodologi
Menambah pengetahuan dalam bidang tertentu; meningkatkan metodologi dalam bidang tertentu
Menambah pengetahuan, menigkatkan metodologi, membantu penentuan keputusan
Berdasar Hadirnya Variabel (Sukidin & Mundir, 2005) Penelitian yang menjelaskan atau menggambarkan variabel masa lalu dan sekarang Berdasar Tingkat Eksplanasi (Sugiyono, 2008) penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel bebas tanpa membuat perbandingan atau penghubungan dengan variabel yang lain Berdasar Tujuan / Metode Penelitian Kuantitatif Non Eksperimen (Sukmadinata, 2009) Ditujukan untuk mendeskripsikan suatu keadaan atau fenomena-fenomena (saat ini atau lampau) apa adanya Contoh: Penerapan tahapan perkembangan
Penelitian PerkembanganContoh: Penelitian perkembangan kemampuan berpikir anak
Penelitian LongitudinalContoh: Penelitian perkembangan kemampuan berbahasa dari bayi sampai dewasa
Penelitian Cross SectionalContoh: Penelitian perkembangan kemampuan berbahasa tahap bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa dalam waktu yang bersamaan
2. Berdasarkan Metodea. Penelitian Survey adalah penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil, dimana data yang dipelajari adalah data dari sampel yang diambil dari populasi tersebut. b. Penelitian Eksperimen adalah penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel yang lain dalam kondisi yang terkontrol secara ketat. c. Penelitian Ex Post Facto adalah penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah terjadi untuk mengetahui faktor- faktor yang dapat menimbulkan kejadian tersebut.
d. Penelitian Naturalistic yaitu metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek alami (sebagai lawannya) dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci. e. Policy Research adalah penelitian yang dilakukan pada, atau analisis terhadap masalah-masalah sosial yang mendasar, sehingga temuannya dapat direkomendasikan kepada pembuat keputusan. f. Action Research adalah penelitian yang dilakukan untuk mengembangkan metode kerja yang paling efisien, sehingga biaya produksi dapat ditekan dan produktivitas dapat meningkat.
g. Penelitian Evaluasi merupakan bagian dari proses pembuatan keputusan, yaitu untuk membandingkan suatu kejadian, kegiatan, dan produk dengan standar yang telah ditetapkan. h. Penelitian Sejarah adalah penelitian yang berkenaan dengan analisis yang logis terhadap kejadian-kejadian di masa lalu. Tujuan penelitian sejarah adalah untuk merekonstruksi ulang kejadian-kejadian di masa lampau secara sistematis dan obyektif, sehingga ditetapkan fakta-fakta untuk membuat suatu kesimpulan.
3. Berdasarkan Tingkat EksplanasiPenelitian menurut tingkat eksplanasi adalah penelitian yang bermaksud menjelaskan kedudukan variabel-variabel yang diteliti serta hubungan antara satu variabel dengan variabel yang lain.
a. Penelitian Deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri (independen) tanpa membuat perbandingan atau penghubungan dengan variabel yang lain.
b. Penelitian Komparatif adalah suatu penelitian yang bersifat membandingkan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri (independen) dengan membuat perbandingan dengan variabel yang lain. c. Penelitian Asosiatif/Hubungan merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih.
4. Berdasarkan Tempata. Field Research (Penelitian Lapangan) adalah penelitian yang dilakukan langsung di lapangan. b. Library Research (Penelitian Kepustakaan) adalah penelitian yang dilakukan dengan menggunakan literatur (kepustakaan) dari penelitian sebelumnya. c. Laboratory Research (Penelitian Laboratorium) adalah penelitian yang dilakukan pada tempat tertentu/lab. Penelitian ini biasanya bersifat eksperimen atau percobaan .
5. Berdasarkan Jenis Dataa. Penelitian Kuantitatif data yang digunakan adalah data kuantitatif, yaitu data yang disajikan dalam bentuk angka. b. Penelitian Kualitatif data yang digunakan adalah data kualitatif, yaitu data yang disajikan bukan dalam bentuk angka (dapat berbentuk kata, kalimat, skema, gambar, dll). c. Gabungan Kuantitatif dan Kualitatif
6. Berdasarkan Sifata. Penelitian Akademik (Mahasiswa S1, S2, S3) Merupakan sarana edukasi. Mengutamakan validitas internal (cara yang harus benar). Variabel penelitian terbatas. Kecanggihan analisisdisesuaikan dengan jenjang (S1,S2,S3)
b. Penelitian Profesional (pengembangan ilmu, teknologi dan seni) Bertujuan mendapatkan pengetahuan baru yangberkenaan dan ilmu, teknologi dan seni. Validitas internal (cara yang benar) dan validitas eksternal (kegunaan dan generalisasi) diutamakan. Variabel penelitian lengkap. Kecanggihan analisis disesuaikan kepentingan masyarakat ilmiah.
c. Penelitian Institusional (perumusan kebijakan atau pengambilan keputusan)
Bertujuan untuk mendapatkan informasi yang dapat digunakan untuk pengembangan kelembagaan. Mengutamakan validitas eksternal (kegunaan). Variabel penelitian lengkap. Kecanggihan analisis disesuaikan untuk pengambilan keputusan.