Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije

Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije

Strana | 2

Sadržaj

Uvod ........................................................................................................................................... 3

Prezentacije programa studija pedagogije ................................................................................ 4

Radionica: ,,Aktivizam iz ugla studenata pedagogije’’ ............................................................... 4

Radionica: ,,Aktivnost i pasivnost studenata pedagogije’’ ........................................................ 5

Opšti i specifični zaključci Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije....................... 6

Ishodi i ciljevi Konferencije ........................................................................................................ 8

Evaluacija Konferencije .............................................................................................................. 9

Klub studenata pedagogije - Beograd kspedagogije.blogspot.com [email protected] Izveštaj napisali: Ana Antanasijević, Ana Barbara Kovačević, Aleksandra Petrašinović, Božidar Dimić, Dragana Purešević, Ivana Prlić, Katarina Mišić, Kristina Drini, Milica Ubović, Nevena Mitranić, Sanja Pucarević Pisanje izveštaja pomogli članovi Kluba studenata pedagogije U Beogradu, februar 2014. godine


Strana | 3

Uvod

U subotu, 19. oktobra 2013. godine, od 10.00 do 19.00 časova, na Filozofskom

fakultetu u Beogradu, Klub studenata pedagogije iz Beograda je realizovao Prvu

nacionalnu konferenciju studenata pedagogije u Srbiji, sa ciljem međusobnog povezivanja

i aktiviranja budućih pedagoga. Konferenciji je prisustvovalo 54 studenata pedagogije sa

Univerziteta iz Beograda, Niša, Novog Sada i Kosovske Mitrovice.

Kako se studenti pedagogije u Srbiji nikada nisu povezivali na ovakav način, Klub

studenata pedagogije iz Beograda došao je na ideju da to promeni i organizuje jednu ovakvu

konferenciju. Naša Prva nacionalna konferencija studenata pedagogije je imala za cilj

uspostavljanje saradnje studenata iz četiri grada u kojima se studira pedagogija: Beograda,

Kosovske Mitrovice, Niša i Novog Sada, putem zajedničkog rada na temu: aktivizam i

volonterizam. Tokom konferencije smo se kroz tri aktivnosti, koje su obuhvatale

prezentacije, radionice i diskusije, bavili sagledavanjem slike o aktivizmu i volonterizmu u

Srbiji, o tome šta oni za nas predstavljaju, motivacijom/demotivacijom za volontiranjem, kao

i kompetencijama koje stičemo aktivnim učešćem u društvu, a koje nam kasnije mogu služiti

u pedagoškoj praksi, ili pak naučnom radu. Tokom celokupne konferencije imali smo i

poseban osvrt na to kako poboljšati kvalitet studija pedagogije, i kako studenti mogu da

predstavljaju pomoć i podršku u tom procesu.

Prvu nacionalnu konferenciju studenata pedagogije u potpunosti je finansiralo

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, dok je kompanija ,,Coca-Cola Hellenic’’

obezbedila osveženje za učesnike konferencije.


Strana | 4

Prezentacije programa studija pedagogije

Prvi nacionalnu konferenciju započeli smo zvaničnom uvodnom rečju, govoreći o

njenom značaju, zatim smo predstavili program skupa i donatore konferencije, nakon čega

smo prešli na prvu aktivnost, odnosno prezentacije programa studija pedagogije.

Cilj prezentacija je bio da se studenti upoznaju sa svim programima studija

pedagogije u Srbiji, kako bi uvideli razlike i sličnosti u programima, njihove prednosti i

nedostatke, i na osnovu toga prodiskutovali o temi.

Nakon odslušanih prezentacija četiri programa studija pedagogije i diskusije koja je

potom usledila, zaključili smo da se naši programi prilično razlikuju, da svi smatramo da je

stručna praksa koju obavljamo tokom studija nedovoljna zastupljena, da sadržaji pojedinih

predmeta i dostupna literatura često ne prate savremene trendove u pedagogiji, itd. Više o

zaključcima ove aktivnosti možete pročitati u poslednjem odeljku izveštaja: Opšti i specifični

zaključci Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije

Radionica: ,,Aktivizam iz ugla studenata pedagogije’’

Nakon prezentacija programa studija pedagogije i diskusije koja je potom sledila,

ovom radionicom smo prešli na uvod u konkretnu temu Konferencije. Cilj radionice

,,Aktivizam iz ugla studenata pedagogije’’ bio je da studenti podele svoje ideje, razmišljanja i

iskustva o aktivizmu i volonterizmu, kao i da prodiskutuju o njihovoj važnosti, kako bi

zajednički odredili pojmove aktivizam i volonterizam.

S obzirom na to da smo tokom ove aktivnosti bili podeljeni u dve grupe, zanimljivo je

da smo dobili dva načina na koji su studenti u okviru svojih grupa sagledali aktivizam:

Prva grupa je došla do konstatacije: ,,Aktivizam je oblik angažovanja kojim kroz

različita obrazovna i praktična iskustva unapređujemo sebe i zajednicu’’. Iako je ova

konstatacija opšta i nedovoljno određena, smatramo da je njena suština sledeća: Srž

aktivizma čini težnja ka ličnom unapređenju i razvoju zajednice, koja je uslovljena ličnim

shvatanjem pojma aktivizam;


Strana | 5

Druga grupa nije mogla da se usaglasi oko jedne konstatacije, već je svoje shvatanje

pojma aktivizam i volonterizam predstavila kroz 5 kategorija pitanja, a to su:

Ko smo mi

Tim Volonteri Zajednica Studenti

Kakvi smo?

Humani Kreativni Dinamični Motivisani Otvoreni

Zainteresovani Informisani

Entuzijastični Aktivni

Šta radimo?

Zalažemo se Uključujemo se

Doprinosimo Sarađujemo Podržavamo Motivišemo

Aktiviramo sebe i druge

Sa kim i gde radimo?

U institucijama Sa decom i za

decu Sa kolegama U zajednici

Zbog čega radimo?

Iskustvo

Usavršavanje Doprinos

Kompetencije

Činjenica da su dve grupe na potpuno različit način došle do odgovora na pitanje:

,,Šta je za nas aktivizam?’’, izuzetno nam je pomogla i dala dovoljno materijala za izlaganja i

diskusije koje su usledile.

Smatramo da je ova radionica podstakla studente na razmišljanje o ovoj temi i

omogućila nastavak rada u grupama kroz nova pitanja i diskusije.

Radionica: ,,Aktivnost i pasivnost studenata pedagogije’’

,,Zbog čega smo mi aktivni ili pasivni studenti?’’ ,,Da li aktivizam i volonterizam

doprinose pedagoškom radu i kako?’’ ,,Da li je moguće kroz studentski aktivizam uticati na

poboljšanje programa studija?’’ ,,Kako motivisati pasivne studente da se aktiviraju?’’ Na ova

i mnoga druga pitanja smo pokušali da odgovorimo upravo ovom radionicom.

Plan rada tokom radionica podrazumevao je podelu studenata u četiri grupe, kako bi

se dve grupe bavile aktivnim, a dve grupe studentima koji to tokom studija nisu. Nakon

podele, unutar svake grupe diskutovali smo o razlozima koji utiču na aktivnost, odnosno

pasivnost studentima, faktorima koji utiču na motivaciju za aktivizam i volonterizam, kao i

ličnoj satisfakciji koju osoba može da ima zahvaljujući aktivizmu i volonterizmu. Kroz

diskusiju o tome koje osobine čine aktivnog, odnosno, pasivnog studenta, pokušali smo da


Strana | 6

ne stvaramo stereotipe o tome kako se jedan aktivan ili pasivan student ponaša ili izgleda,

kao i da ih predstavimo pomoću crteža koji je svaka grupa prezentovala ostalim učesnicima.

Svesni toga da naše osobine ne zavise samo od nas lično, nego su umnogome

uslovljene kulturom i društvom u kom živimo, osobine aktivnih i pasivnih studenata smo

pokušali da predstavimo uimajući to u vidu. Skup svih osobina, proisteklih iz radioničarskog

rada,svrstali smo u tri kategorije: osobine koje zavise od mene lično, osobine koje zavise od

okoline u kojoj živim, i osobine koje zavise od mog fakulteta, odnosno, načina studiranja.

Nakon toga smo kroz diskusiju razmatrali mogućnosti za promene koje bi podstakle naše

vršnjake, kolege i poznanike da se aktiviraju.

Opšti i specifični zaključci Prve nacionalne konferencije studenata

pedagogije

Zaključci koji se odnose na studije pedagogije:

- Nakon odslušane četiri prezentacije, zaključili smo da se naši programi prilično

razlikuju, i u tome vidimo dobre i loše strane. Dobra strana tih razlika jeste jedinstvenost

svakog programa studija ponaosob. Lošu stranu, međutim, čini ignorisanje primera dobre

prakse koji postojie na nekim od programa studija, koje bi trebalo uvideti i, eventualno,

primeniti i na druge programe studija pedagogije u Srbiji. Smatramo da bi prilikom pisanja

novih programa studija (akreditacija) bilo korisno uzeti u obzir sve programe studija

pedagogije u Srbiji, kako bismo se donekle usaglasili, odnosno razmotrili uvođenje novih

oblasti u svoje studijske programe u budućnosti.

- Svi studenti su naveli manjak prakse, kao jedan od glavnih nedostataka svih

programa studija pedagogije. U Novom Sadu, profesori i asistenti, svesni toga, upućuju

studente na organizacije i mesta gde mogu da volontiraju, kako bi se donekle pripremili za

pedagošku praksu. U Nišu, praksa postoji čak i u Centrima za socijalni rad. Ono što su

učesnici iz Beograda uvideli kao nedostatak studija pedagogije na našem fakultetu, jeste čak

skraćenje obavezne prakse u školi, sa tri nedelje iz prethodnog programa, na dve nedelje u

aktuelnom, što nikako ne doprinosi profesionalnom razvoju studenata. Uzimajući u obzir da

će većina nas koji završimo fakultet (neka istraživanja procenjuju da čak 85% pedagoga radi


Strana | 7

u vrtićima i školama) raditi u praksi, smatramo da je osnova za aktivan i uspešan pedagoški

rad upravo PRAKTIČAN RAD, i da je potrebno njegovo produžavanje i proširivanje tokom

osnovnih studija.

- Takođe se diskutovalo i o problemima participacije i mogućnostima u kojima

studenti mogu da kreiraju sadržaj na svom fakultetu. Studenti pedagogije na Filozofskom

fakultetu u Beogradu su, udruženi u Klub studenata pedagogije, daleko više angažovani u

odnosu na naše kolege iz drugih gradova, ali i pored toga, smatramo da je potrebno jačati

saradnju studenata i podsticati ih na učešće u kreiranju nastavnih jedinica koje bi voleli da

slušaju. Smatramo da je saradnja nastavnika i studenata, kao i participacija studentima u

kreiranju programa studija od izuzetne važnosti, jer bi, između ostalog, doprinela većem

interesovanju studenata za pohađanje tako koncipiranih studijskih programa pedagogije.

- Smatramo da je potrebno podsticati motivaciju studenata i pružati im podršku za

učešće i bavljenje pedagoškom naukom. Stiče se utisak da postoji veliki jaz između

nastavnika i studenata, koji se može premostiti pružanjem prilike studentima da budu akteri

promena, kako na fakultetu, tako i u naici, uz adekvatnu podršku i pomoć od strane

nastavnika, asistenata i drugih saradnika u nastavi. Jedan od adekvatnih načina za to može

biti uključivanje studenata svih nivoa studija pedagogije u rad na istraživačkim projektima

koji se bave važnim pedagoškim temama, u čemu se ogleda aktivan doprinos razvoju

pedagoške nauke, zasnovan na principima saradnje između svih relativnih učesnika.

- Kolege iz Novog Sada navode da imaju prilike da na matičnom fakultetu steknu

informacije o važnosti vanškolskog obrazovanja, volontiranja i aktivizma, što na Filozofskom

fakultetu u Beogradu nije slučaj. Smatramo da je potrebno ohrabriti nastavnike, kao i druge

zaposlene na fakultetima, da informišu studente o mogućnostima i značaju učešća u

volonterskom radu, jer inicijativnost i sposobnost da se preuzme odgovornost predstavljaju

neke od ključnih osobina koje pedagog treba da ima, a koje se jačaju upravo kroz aktivizam i

volonterizam.

Ono oko čega su svi studenti - učesnici konferencije složni, i što smatraju relevantnim za

uspešan pedagoški rad jeste sledeće:


Strana | 8

-Mnogo toga zavisi od nas samih, ali i naša okolina ima veliki uticaj na to da li ćemo

biti aktivni članovi zajednice ili ne. Studenti koji su aktivni imaju veliku odgovornost prema

sebi, ali i prema drugima, jer svojim radom i zalaganjem mogu biti važni činiocu promena za

čitavo društvo.

- Studenti pedagogije treba da budu aktivni, odgovorni stručnjaci koji se kontinuirano

profesionalno usavršavaju (kroz volonterski rad, kreiranje programa, pisanje radova, učešće

na seminarima, itd.). Na taj način, studenti će imati prilike da razvijaju ličnu inicijativu, kao i

da budu pokretači promena, tokom studija, ali i u radnom okruženju u budućnosti.

- Postupnost, kao jedna od karakteristika procesa promena i razvoja, kako nas samih,

tako i naše okoline, vrlo je važna i podrazumeva uzimanje u obzir realnih mogućnosti i snaga

potrebnih za realizaciju konkretne akcije.

- Složili smo se da je moguće promeniti i aktivirati sredinu u kojoj se nalazimo, ali da

bismo pokretali jedni druge, potrebno je da informacije o aktivnostima koje sprobodimo

budu javne i svima dostupne, jer uključivanjem i povezivanjem kolega doprinosimo razvoju

saradnje i partnerstva, koji su od velikog značaja za profesiju pedagoga.

- Važno je da jedni od drugih učimo, da iniciramo promene i jačamo odgovornost.

Moto naše konferencije bi bio: ,,Pokušaću, možda ću pasti. Ako padnem ustaću, naučiću, i

uspeću!’’

Ishodi i ciljevi Konferencije

Napomenuli bismo da je glavni cilj naše konferencije bio upoznavanje studenata iz

četiri grada, kao i planiranje i stvaranje uslova za buduću saradnju. Smatramo da je taj cilj u

značajnoj meri ispunjen. Na konferenciji je učestvovalo pedeset četvoro studenata, koji

studiraju na četiri različita Univerziteta. Jedan od važnih ciljeva ove konferencije bilo je

podsticanje ostalih kolega iz Srbije na dalje angažovanje i osnivanje organizacija koje

okupljaju studente pedagogije. Zadovoljstvo nam je da vas obavestimo da je nakon naše

konferencije osnovano Udruženje studenata pedagogije – PedaGO u Novom Sadu, a

Omladinski pedagoški centar u Nišu je u procesu osnivanja.


Strana | 9

Kako je bilo i planirano, organizaciju naredne konferencije će preuzeti kolege iz Niša,

gde će se i održati Druga nacionalna konferencija studenata pedagogije.

Evaluacija Konferencije

Evaluacijom je bilo obuhvaćeno trideset četvoro kolega koji su prisustvovali. Članovi

Kluba studenata pedagogije, organizatori konferencije, nisu bili obuhvaćeni.

Celokupnu konferenciju naše kolege su ocenile prosečnom ocenom 4,41, dok su

organizaciju ocenile ocenom 4,64, a relevantnost teme 4,64.

Programski deo aktivnosti, učesnici konferencije su ocenili prosečnom ocenom 4,53,

a od toga su: Prezentacije programa studija ocenjene prosečnom ocenom od 4,58,

radionica ,,Aktivizam iz ugla studenata pedagogije’’ ocenjena sa 4,47, dok je poslednja

radionica ,,Aktivnost i pasivnost studenata pedagogije’’ ocenjena sa prosečnom ocenom

od 4,55.

Na osnovu ovih rezultata, možemo zaključiti da su učesnici konferencije u velikoj

meri bili zadovoljni njenom realizacijom, što je nama, organizatorima, izuzetno drago. Svesni

smo da propusta i mogućnosti za napredovanje uvek ima, ali s obzirom na to da je ovo prva

konferencija ove vrste u Srbiji, ovo smatramo značajnim uspehom.

Komentari učesnika konferencije

1. Kreativno, korisno i interesantno organizovane radionice, a i sama konferencija.

Dobre ideje za aktiviranje većeg broja studenata u oblasti volontiranja.

2. Fascinirana sam asistentkinjom Mašom i predivnim govorom, znanjem i upornosti!

3. Komentar suvišan! Sve je bilo suuuper!

4. Sve je ispalo super, sjajna osnova za neke nove poduhvate kako u BG-u, tako i u

ostalim gradovima u RS.

5. Prezentacije programa su pružile uvid u ostale programe, i neke stvari se iz njih mogu

primeniti.

6. Sve je super! Organizacija na vrhunskom nivou. Mala primedba na prvu radionicu u

vezi organizacije. Previše je vremena istrošeno.

7. S obzirom da je ovo prva konferencija, sve je bilo na zavidnom nivou, pohvale! :)

8. Smatram da je ova održana konferencija od velikog značaja i koristi za nas buduće

pedagoge. Veoma interesantno!

9. Više razgovora o iskustvima studenata koji su aktivirani u volonterizmu.


Strana | 10

10. Očekivala sam malo bolju organizaciju kao i tačnost što se tiče aktivnosti. Inače,

ostalo je bilo ok, zanimljivo, jasno.

11. Pohvale za ideju! :)

12. Potrebno je bilo samo da se više govori o konkretnom volonterskom iskustvu, da

studenti na osnovu tog iskustva iskažu prednosti i mane volonterskog rada i da

probude želju svojih kolega za volontiranjem.

13. Sve je bilo dobro organizovano, ali uvek može bolje! :)

14. Trebalo bi više pažnje posvetiti upućivanju studenata u to kako i gde mogu

volontirati, a ne samo da treba da se aktiviraju.

15. Generalno, odlična tematika i sjajan način da unapredimo lični i aktivizam svojih

kolega.

16. Super ste, za prvu konferenciju pozitivan utisak.

17. Očekivala sam da ću više naučiti kao i da će biti više stručnih predavača.

18. Mislim da se previše govorilo uopšteno o aktivizmu, a bez konkretnih rešenja i

predloga. Malo se više pažnje posvetilo realizaciji radionica.

19. Dopada mi se, s tim što bih volela da u narednoj radionici, susretu bude više

interakcija između osoba koje su prisutne, više aktivnosti a manje pauza. Sve u

svemu, za prvu sam prezadovoljna i jedva čekam novo druženje!

20. Neformalna atmosfera, i zanimljiva tema doprineli su da se izbegnu opšta mesta. Bilo

je korisno čuti različita iskustva.

21. Organizacija na najvišem nivou, kao da je u pitanju 101. po redu konferencija.

22. Smatram da su organizatori u raskoraku sa željama i sopstvenim mogućnostima.

Potrebno im je više znanja iz oblasti i generalno neorganizovanost koju su pokazali

kao voditelji radionica.

23. Radionica 1: Bespotrebno forsiranje jasnog definisanja aktivizma, i davanje jedne

definicije. Radionica 2 mi je bila interesantnija.

24. Izuzetno kvalitetan i produktivan dan je iza nas. Odličan pristup, tema i saradljivost.

25. Korisno, upečatljivo.

26. Bilo je veoma korisno i interesantno. Radujem se daljim aktivnostima. :)

27. Savetujem uključivanje još nekog stručnog lica (asistent/profesor/saradnik)

28. Organizacija - više struktuirana predavanja (odlaženje u laicizam), radionice super.

Ideje i teme za narednu konferenciju

1. Tema: Stručna praksa. Sledeća konf. bi mogla da se održi u nekim od gradova koji su

bili učesnici na konferenciji. 2. Tema: Gde sve pedagozi mogu da rade?!?

3. Bilo bi korisno na sledećoj konferenciji baviti se temom razmene studenata i mogućnosti odlaska na master u inostranstvu, kao i što više učestvovanja internacionalnih studenata na našim univerzitetima.

4. Teme:


Strana | 11

*Maloletnička delinkvencija

*Alternativne škole i alternativne metode rada *Uticaj medija na mlade

5. Da bude u nekom drugom gradu, recimo u NSu! :) 6. Konkretizacija nekih danas iznesenih predloga, saradnja sa studentima iz

inostranstva, organizovanje akcija i projekata, pomaganja socijalno ugroženim grupama...

7. Tema: nasilje nad decom

8. Naredna tema bi mogla biti o uticaju medija na ViO

9. Organizacija da pripadne nekom drugom univerzitetu! ;) 10. Teme: Prava deteta

11. Tema: Pedagog u praksi 12. Organizovanje neke aktivnosti i projekta koji može da poveže studente sa različitih

Univerziteta. 13. Narednu konferenciju bi trebalo organizovati u nekom drugom gradu.

Teme: *Poželjna mesta (institucije) za volonterski rad *Pokretanje zajedničkih humanitarnih akcija *Bolje pripremanje samih članova konferencije (npr. da svako ukratko izloži svoje lično iskustvo, da predloži neku ideju za budućnost)

14. Možda bi trebalo da studenti predstave organizacije gde bi mogli da volontiraju. 15. Predlažem da se sledeća konferencija održi u nekom drugom gradu i da i dalje

okuplja studente iz cele Srbije. Možda čak i iz regiona, da bismo uvideli razlike. Tema može da bude iz pedagoške struke (nešto u vezi sa vaspitanjem).

16. *Konkretni koraci saradnje. 17. Možda bi više trebalo posvetiti pažnje čime sve pedagozi mogu da se bave (a da to

ne budu samo škola i vrtić). Pedagogija se može mnogo šire primenjivati!

18. Bilo bi lepo da se Konferencija organizuje u nekom drugom gradu sledeće godine, i da učesnici ove konferencije imaju zagarantovano učešće (tj. prednost pri odabiru sl. god)

19. Bilo bi super kada bi se radilo u drugačijem prostoru na nekoj sledećoj konferenciji. Da ne budemo ograničeni klupama. Tema o Praksi na studijama pedagogije

20. Sledeća tema bi mogla biti vezana za oslobađanje straha od javnog nastupa. 21. Tema: Kompetentnost studenata

22. Zainteresovanost za oblast kojom se bave

23. Inovacije u pedagogiji 24. Ukidanje master studija, tj. mogućnost zapošljavanja bez istih. Dopada mi se što smo

se povezali mi iz različitih gradova, i neka nas bude još u većem broju! :) 25. Mesto i uloga budućih pedagoga u reformnim procesima

26. Marketing, povezivanje mladih, ljudski resursi 27. Konkretizacija današnje teme, sprovođenje u delo neke od akcija (Inkluzija dece sa

posebnim potrebama) 28. Saradnja studenata pedagogije u Srbiji 29. Tema-Praksa na studijskim programima

30. Nadamo se skoroj poseti Novom Sadu, i zajedničkoj saradnji! :)


Strana | 12

Documents

Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije